中外合作办学项目

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一 办 学 基 本 情 况 ( 一 ) 办 学 单 位 情 况 山 东 理 工 大 学 始 建 于 1956 年, 是 山 东 省 重 点 建 设 的 理 工 科 大 学, 具 有 学 士 硕 士 博 士 完 整 的 人 才 培 养 体 系 学 校 现 为 国 家 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区, 教 育 部 实 施 的 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 首 批 试 点 高 校 之 一, 是 山 东 省 应 用 型 人 才 培 养 特 色 名 校 首 批 立 项 建 设 单 位 韩 国 建 国 大 学 始 建 于 1959 年, 是 一 所 著 名 的 私 立 综 合 性 大 学 学 校 设 有 68 个 硕 士 点 58 个 博 士 点 以 及 67 个 研 究 中 心 学 校 在 2013 年 在 韩 国 中 央 日 报 和 英 国 大 学 教 育 媒 体 THE(Times Higher Education) 共 同 发 表 的 亚 洲 100 强 大 学 中 荣 获 第 92 位, 在 韩 国 国 内 大 学 中 排 名 第 13 位 我 校 与 韩 国 建 国 大 学 合 作 举 办 的 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 本 科 教 育 项 目 于 2012 年 获 得 教 育 部 批 准 开 始 招 生, 学 制 为 全 日 制 四 年, 教 学 过 程 全 部 在 山 东 理 工 大 学 实 施 (4+0) 目 前 已 招 收 4 级 学 生, 暂 无 毕 业 生 该 项 目 于 2015 年 参 加 并 以 优 异 的 成 绩 顺 利 通 过 教 育 部 学 位 与 研 究 生 教 育 发 展 中 心 的 评 估 ( 二 ) 项 目 特 点 1. 强 强 合 作 山 东 理 工 大 学 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 是 国 家 级 特 色 专 业, 与 其 相 关 的 电 力 电 子 与 电 力 传 动 学 科 为 省 级 重 点 学 科, 该 专 业 在 山 东 省 教 育 厅 组 织 的 2013 年 度 山 东 省 高 等 教 育 学 科 专 业 评 价 排 名 中 排 名 第 二 韩 国 建 国 大 学 工 学 院 电 气 工 学 专 业 拥 有 学 士 硕 士 博 士 完 整 的 人 才 培 养 体 系 该 校 原 副 校 长 崔 圭 夏 教 授 是 韩 国 电 气 电 子 行 业 领 军 人 物, 曾 担 任 韩 国 电 力 电 子 学 会 会 长 一 职 由 韩 国 教 育 科 学 技 术 部 组 织 的 2011 年 高 等 教 育 机 构 毕 业 生 就 业 情 况 调 查 统 计 显 示, 该 校 电 气 工 学 专 业 的 就 业 率 排 名 第 二 2. 按 我 校 学 期 制 教 学 计 划 进 行 外 方 课 程 授 课, 授 课 效 果 好 建 国 大 学 严 格 执 行 合 作 办 学 的 师 资 派 出 规 定, 所 有 派 出 老 师 均 与 山 东 理 工 大 学 的 老 师 一 样 根 据 正 常 教 学 计 划 按 时 授 课 而 且, 建 国 大 学 原 工 学 院 院 长 金 洛 教 教 授 常 期 居 住 在 我 校, 协 助 我 校 具 体 负 责 韩 方 的 教 学 管 理 工 作 这 种 正 常 的 授 课 方 式, 学 生 有 机 会 长 期 接 触 外 籍 教 师, 消 化 学 习 内 容, 学 习 效 果 明 显 3. 引 进 师 资 力 量 雄 厚, 促 进 该 专 业 师 资 队 伍 建 设 2015 年 度, 该 项 目 引 进 的 9 名 韩 方 大 学 全 职 专 业 教 师,8 位 拥 有 本 专 业 博 士 学 位,1 位 硕 士 学 位, 均 拥 有 海 外 留 学 或 工 作 经 历, 英 文 授 课 能 力 强 韩 方 教 师 来 华 授 课 期 间, 还 经 常 与 我 校 专 业 教 师 进 行 学 术 交 流, 有 效 地 提 高 了 我 校 教 师 的 英 语 水 平 和 业 务 素 养 4. 引 进 外 方 先 进 的 教 学 理 念 及 人 才 培 养 模 式, 突 出 过 程 控 制 与 考 核 借 鉴 外 方 突 出 过 程 控 制 的 教 学 理 念, 与 外 方 共 同 制 定 了 中 外 合 作 办 学 电 气 工 程 及 其 自

动 化 专 业 本 科 项 目 英 文 授 课 课 程 考 核 办 法 办 法 坚 持 教 师 授 课 与 辅 导 相 结 合, 重 视 学 生 学 习 过 程 的 评 价, 突 出 实 验 实 训 环 节, 注 重 培 养 学 生 的 独 立 思 维 创 新 意 识 以 及 运 用 理 论 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 5. 管 理 细 致, 服 务 到 位 外 方 专 门 为 设 在 我 校 的 中 韩 合 作 项 目 办 公 室 配 备 了 1 名 全 职 翻 译 行 政 人 员 协 助 外 教 来 校 工 作, 及 时 协 调 沟 通 反 馈 和 处 理 项 目 运 行 中 所 遇 到 的 问 题, 确 保 项 目 的 顺 利 实 施 ( 三 ) 招 生 及 日 常 管 理 情 况 本 项 目 纳 入 国 家 普 通 高 等 学 校 招 生 计 划, 在 学 校 年 度 招 生 规 模 内 按 照 专 业 招 生 目 录 单 列 代 码 招 生, 由 省 级 教 育 招 生 考 试 院 统 一 组 织 录 取 本 项 目 的 常 规 教 学 和 学 生 管 理 按 学 校 的 规 范 化 管 理 要 求 进 行, 并 针 对 中 外 合 作 的 特 点, 采 取 以 下 措 施 加 强 管 理 : 1. 双 方 成 立 项 目 管 理 委 员 会, 凡 重 大 事 项 均 经 双 方 充 分 讨 论 并 签 订 书 面 文 件 后 执 行 2. 建 立 沟 通 协 调 机 制 双 方 每 学 期 至 少 一 次 例 会, 定 期 总 结 和 部 署 相 关 的 教 学 和 管 理 工 作, 解 决 存 在 的 问 题 同 时, 双 方 各 自 指 定 联 系 人 员, 及 时 沟 通 讨 论 教 学 具 体 实 施 情 况, 协 商 解 决 教 学 过 程 中 的 具 体 事 宜 3. 学 校 制 定 了 山 东 理 工 大 学 中 外 合 作 办 学 项 目 管 理 暂 行 规 定 对 项 目 的 日 常 管 理 教 师 选 派 学 籍 管 理 学 生 管 理 财 务 管 理 教 学 管 理 等 事 项 做 了 明 确 规 定 ( 四 ) 优 质 教 育 资 源 引 进 利 用 情 况 1. 培 养 理 念 和 培 养 模 式 的 引 进 利 用 借 鉴 和 吸 收 外 方 学 生 为 本 学 以 致 用 的 培 养 理 念, 以 及 注 重 基 础 突 出 实 践 辐 射 前 沿 的 培 养 模 式, 形 成 了 一 强 二 弱, 三 融 四 化 的 人 才 培 养 模 式, 即 强 电 为 主, 控 制 与 电 子 为 辅 ; 中 韩 师 资 融 合 学 科 前 沿 融 入 课 堂 教 学 研 究 成 果 融 入 教 学 全 程, 课 堂 教 学 同 步 化 实 践 项 目 层 次 化 课 程 设 计 综 合 化 毕 业 设 计 实 战 化 2. 师 资 的 引 进 与 利 用 根 据 双 方 制 定 的 教 学 计 划, 建 国 大 学 每 学 期 派 出 大 约 7 至 9 名 高 水 平 的 知 名 教 授 来 我 校 授 课 韩 方 教 师 均 具 有 博 士 学 位 英 语 国 家 学 习 工 作 经 历 其 中, 崔 圭 夏 教 授 博 士 毕 业 于 韩 国 首 尔 大 学, 是 韩 国 建 国 大 学 前 任 副 校 长, 拥 有 在 美 国 工 作 经 历 ; 金 洛 教 教 授 博 士 毕 业 于 韩 国 延 世 大 学, 是 韩 国 建 国 大 学 工 学 院 前 任 院 长, 拥 有 在 美 国 工 作 经 历 ; 崔 荣 镐 教 授 博 士 毕 业 于 美 国 南 加 州 大 学 ; 尹 荣 兑 教 授 博 士 毕 业 于 美 国 麻 省 理 工 学 院 ; 安 亨 根 教 授 博 士 毕 业 于 美 国 匹 兹 堡 大 学 ; 李 万 钟 教 授 博 士 毕 业 于 美 国 德 州 大 学 阿 灵 顿 分 校 ; 梁 长 勋 教 授 博 士 毕 业 于 美 国 南 加 州 大 学 韩 方 教 师 来 华 授 课 期 间, 还 积 极 与 我 校 教 师 进 行 学 术 交 流, 开 展 合 作 研 究 等 3. 课 程 的 引 进 与 利 用 建 国 大 学 电 气 工 学 系 在 电 力 电 子 器 件 电 力 电 子 应 用 系 统 工 程 以 及 可 再 生 能 源 电 力 方

面 具 有 明 显 的 特 色 和 优 势, 结 合 我 校 实 际 和 行 业 需 求, 本 项 目 共 引 进 韩 方 专 业 核 心 课 程 16 门, 总 计 学 时 数 达 768 学 时, 可 与 我 方 开 设 课 程 形 成 优 势 互 补 引 进 外 方 课 程 门 数 学 时 及 课 程 比 例 分 别 达 到 42.11% 和 33.80%( 不 包 含 实 践 环 节 ), 完 全 符 合 教 育 部 相 关 要 求 4. 教 材 的 引 进 与 利 用 引 进 韩 方 的 每 门 课 程 均 选 用 1 至 2 种 国 际 电 气 工 程 领 域 普 遍 认 可 的 经 典 英 文 原 版 教 材, 同 时 配 合 韩 方 教 师 的 自 编 讲 义 目 前, 双 方 教 师 正 就 2 门 专 业 核 心 课 程 进 行 商 榷 研 讨, 着 手 编 制 更 适 用 于 中 外 合 作 办 学 特 点 的 英 文 教 材 5. 教 学 方 法 和 考 核 评 价 体 系 的 引 进 与 利 用 韩 方 教 学 注 重 学 生 的 自 主 探 究 学 习, 以 培 养 实 际 工 作 能 力 为 重 点 课 堂 教 学 形 式 丰 富, 有 教 师 讲 授 师 生 讨 论 同 步 设 计 等 ; 考 核 评 价 方 式 包 括 随 堂 小 测 验 研 究 报 告 设 计 性 大 作 业 期 中 考 试 和 期 末 考 试 等 通 过 对 外 方 教 学 方 法 和 考 核 评 价 体 系 的 引 进 与 利 用, 提 高 了 课 堂 教 学 效 果 二 教 学 运 行 管 理 该 项 目 是 我 校 教 育 教 学 的 组 成 部 分, 接 受 我 校 的 管 理 学 校 同 时 根 据 中 外 合 作 办 学 项 目 的 特 点, 建 立 了 专 业 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 实 验 室 建 设 以 及 教 学 运 行 和 质 量 监 控 等 一 系 列 适 合 中 外 合 作 办 学 自 身 特 点 的 规 章 制 度, 并 能 严 格 按 教 学 计 划 组 织 教 学, 确 保 了 教 学 管 理 严 谨 科 学 项 目 的 培 养 方 案 教 学 计 划 教 学 大 纲 等 教 学 文 件 齐 全, 教 学 档 案 规 范 完 整, 实 现 了 教 学 管 理 科 学 化 规 范 化 制 度 化 在 实 际 工 作 中, 狠 抓 各 项 制 度 的 执 行 和 落 实, 增 强 教 学 管 理 人 员 和 师 生 的 遵 章 守 纪 意 识, 对 违 反 教 学 管 理 规 章 制 度 的 行 为 及 时 处 理 通 过 听 课 督 导 考 核 反 馈 等 措 施, 加 强 了 对 教 师 和 教 学 单 位 执 行 质 量 情 况 的 检 查, 有 效 地 保 证 了 各 项 教 学 质 量 标 准 的 落 实 通 过 完 善 和 落 实 制 度, 教 学 管 理 和 教 学 行 为 进 一 步 规 范, 保 证 了 教 学 质 量 的 提 高 具 体 情 况 如 下 : ( 一 ) 教 学 计 划 的 制 定 方 面 面 向 省 内 外 电 力 及 其 相 关 行 业 的 人 才 需 求, 结 合 我 校 和 建 国 大 学 各 自 的 特 色 优 势, 合 作 双 方 共 同 制 定 了 本 项 目 的 教 学 计 划 该 教 学 计 划 在 学 科 基 础 课 和 专 业 核 心 课 程 开 设 中 引 进 韩 方 的 优 质 课 程 资 源 和 先 进 教 学 模 式, 同 时 开 设 必 要 的 思 想 政 治 理 论 课 程 及 社 会 实 践 活 动 各 学 期 根 据 培 养 方 案 编 制 教 学 计 划 后 严 格 执 行 教 学 计 划 充 分 体 现 了 项 目 培 养 方 案 ( 二 ) 外 方 优 质 教 学 资 源 的 引 入 方 面 建 国 大 学 电 气 工 学 系 在 电 力 电 子 器 件 电 力 电 子 应 用 系 统 工 程 以 及 可 再 生 能 源 电 力 方 面 具 有 明 显 的 特 色 和 优 势, 本 项 目 充 分 考 虑 韩 方 的 特 色 优 势, 结 合 我 校 实 际 和 行 业 需 求, 共 引 进 韩 方 16 门 专 业 核 心 课 程, 可 与 我 方 开 设 课 程 形 成 优 势 互 补 引 进 外 方 课 程 门 数 学 时 及 课 程 比 例 如 下 表 ( 实 践 环 节 不 包 含 在 内 ), 引 进 课 程 门 数 学 时 及 其 比 例 符 合 教 育 部 要 求, 并 能 充 分 体 现 韩 方 优 质 教 学 资 源 的 优 势

表 1. 引 进 外 方 课 程 门 数 及 学 时 数 门 数 学 时 数 课 程 类 型 专 业 核 心 课 程 项 目 全 部 课 程 总 门 数 21 38 引 进 外 方 课 程 门 数 16 16 总 学 时 数 1088 2272 引 进 外 方 课 程 学 时 数 768 768 表 2. 引 进 外 方 课 程 比 例 类 别 引 进 外 方 专 业 核 心 课 程 引 进 外 方 课 程 / 引 进 外 方 专 业 核 心 课 程 / 比 例 / 项 目 专 业 核 心 课 程 项 目 全 部 课 程 (%) 项 目 全 部 课 程 (%) (%) 门 数 比 例 16/21=76.19% 16/38=42.11% 16/38=42.11% 学 时 数 比 例 768/1088=70.59% 768/2272=33.80% 768/2272=33.80% ( 三 ) 教 学 计 划 执 行 方 面 教 学 计 划 确 定 后, 双 方 严 格 按 照 教 学 计 划 执 行, 原 则 上 不 得 随 意 变 动 因 教 学 需 要 确 实 需 要 调 整 时, 必 须 按 规 定 提 交 教 学 计 划 变 更 申 请, 经 我 校 教 务 处 审 核 审 批 后 方 能 变 更 同 时, 学 校 通 过 教 学 检 查 教 学 监 督 管 理 人 员 听 课 学 生 信 息 联 络 员 反 馈 等 多 种 渠 道, 确 保 了 教 学 计 划 的 顺 利 执 行 教 学 的 组 织 与 实 施 严 格 按 照 教 学 计 划 进 行 ( 四 ) 教 学 大 纲 的 制 定 及 教 材 选 用 方 面 1. 教 学 大 纲 及 教 材 选 用 整 体 情 况 引 进 韩 方 课 程 的 教 学 大 纲 考 核 大 纲 均 由 韩 方 提 供 ; 中 方 课 程 根 据 项 目 特 点 由 中 方 教 师 研 讨 后 拟 定 教 学 大 纲 和 课 程 标 准 等 纲 领 性 指 导 文 件 课 程 教 学 大 纲 制 定 规 范 科 学 合 理 教 材 的 选 用 教 材 参 考 书 目 教 学 进 度 学 期 学 年 考 试 均 以 教 学 大 纲 为 依 据 在 教 材 的 选 取 上, 中 方 开 设 课 程 的 教 材 选 择 与 本 校 专 业 同 步, 坚 持 适 用 性 先 进 性 的 原 则, 以 高 质 量 教 材 为 选 材 主 体, 优 先 选 用 近 三 年 出 版 的 教 材 和 各 级 各 类 获 奖 教 材 普 通 高 等 教 育 十 一 五 十 二 五 国 家 规 划 教 材 面 向 21 世 纪 课 程 教 材 等 优 秀 教 材 引 进 韩 方 的 每 门 课 程 均 选 用 1~2 本 国 际 上 电 气 工 程 领 域 普 遍 认 可 的 经 典 先 进 英 文 原 版 教 材, 同 时 配 合 韩 方 教 师 的 自 编 讲 义 教 材 的 选 用 的 整 体 水 平 符 合 本 项 目 的 学 生 特 点, 使 用 效 果 良 好 2. 选 用 外 方 教 材 情 况 建 国 大 学 方 面 承 担 课 程 均 由 其 提 供 在 国 际 上 具 有 一 定 先 进 性 的 英 文 原 版 教 材 及 讲 义, 采 用 英 语 讲 授, 外 方 授 课 讲 义 及 讲 稿 均 无 偿 提 供 给 本 专 业 中 外 合 作 办 学 项 目 的 本 科 生 同 时 双

方 正 在 积 极 商 讨 共 同 编 写 及 出 版 合 作 教 材 事 宜 双 方 建 立 了 教 材 选 用 通 报 制 度, 从 目 前 已 经 开 出 的 外 方 课 程 教 材 的 选 用 情 况 看, 学 生 普 遍 对 外 方 选 用 教 材 的 结 构 体 系 内 容 组 织 难 易 程 度 等 感 到 满 意 ( 五 ) 教 学 方 式 方 法 的 使 用 方 面 1. 教 学 方 式 多 样 性 在 项 目 实 施 过 程 中, 积 极 开 展 教 学 方 法 和 教 学 手 段 的 改 革, 改 变 传 统 的 单 向 教 学 方 法, 代 之 以 讨 论 式 启 发 式 的 教 学 方 法, 从 而 激 发 学 生 的 潜 能 首 先, 充 分 利 用 多 媒 体 技 术 可 视 化 技 术 数 字 化 技 术 等 现 代 教 学 手 段, 增 加 课 堂 授 课 的 趣 味 性 和 直 观 性, 有 助 于 学 生 理 解 和 吸 收 课 堂 内 容 其 次, 课 堂 上 除 教 师 讲 授 外, 还 采 用 小 组 讨 论 同 步 设 计 案 例 剖 析 等 各 种 形 式 目 前, 嵌 入 式 系 统 原 理 与 应 用 数 字 电 子 技 术 等 实 践 性 较 强 的 课 程 基 本 做 到 了 师 生 同 步 设 计 同 步 互 动 的 案 例 式 教 学 2. 教 学 语 言 中 方 承 担 的 教 学 采 用 汉 语 授 课, 韩 方 承 担 的 课 程 由 韩 方 教 师 采 用 英 语 授 课 全 英 语 课 程 配 备 一 名 具 有 博 士 学 位 且 有 良 好 英 语 水 平 的 中 方 助 教, 协 助 解 决 学 生 在 语 言 和 专 业 的 问 题 ( 六 ) 教 学 文 件 及 教 学 档 案 的 建 立 方 面 各 种 教 学 文 件 及 教 学 档 案 建 立 规 范 该 项 目 的 相 关 批 文 双 方 签 订 的 协 议 文 本 ( 中 英 文 ) 培 养 方 案 教 学 计 划 课 程 教 学 大 纲 考 核 大 纲 电 子 教 案 考 核 记 录 及 相 关 的 管 理 制 度 等 完 整 齐 备 学 生 学 籍 材 料 ( 学 籍 表 电 子 档 案 ) 成 绩 登 记 表 课 程 考 核 的 材 料 ( 考 勤 表 平 时 成 绩 表 考 试 试 卷 等 ) 等 教 学 档 案 也 均 完 整 齐 备, 并 装 订 成 册, 全 部 归 档 管 理, 可 供 随 时 查 阅 三 教 学 质 量 监 控 ( 一 ) 建 立 健 全 教 学 质 量 监 督 机 制 学 校 为 了 切 实 保 证 并 不 断 提 高 中 外 合 作 办 学 项 目 的 教 学 质 量, 建 立 健 全 了 从 学 生 入 学 到 毕 业 全 过 程 的 教 学 质 量 监 控 与 保 障 体 系 建 立 了 完 善 的 教 学 质 量 监 督 机 制 和 保 证 教 学 质 量 的 反 馈 机 制 和 激 励 机 制 主 要 有 : 日 常 的 教 学 检 查 学 院 教 学 工 作 评 估 教 学 督 导 制 度 校 领 导 和 处 级 干 部 听 课 制 度 教 师 和 教 学 三 级 奖 励 制 度 等 日 常 教 学 中 注 重 各 项 制 度 的 执 行 与 落 实 : 第 一, 领 导 高 度 重 视 项 目 教 学 工 作, 成 立 工 作 领 导 小 组 和 项 目 管 理 委 员 会, 加 强 对 项 目 教 学 的 领 导 与 指 导 校 领 导 主 管 部 门 和 相 关 职 能 部 门 及 学 院 多 次 研 讨 项 目 教 学 中 的 有 关 工 作 第 二, 中 外 双 方 每 年 定 期 召 开 项 目 管 理 委 员 会 例 会 每 月 召 开 视 频 会 议, 及 时 通 过 电 话 邮 件 等 加 强 联 系 和 沟 通, 就 项 目 开 展 中 遇 到 的 问 题, 特 别 是 外 方 教 学 相 关 问 题 及 时 沟 通, 加 以 解 决, 确 保 项 目 的 教 学 质 量 第 三, 项 目 所 在 学 院 主 动 邀 请 职 能 部 门 外 国 语 学 院 探 讨 如 何 提 高 学 生 的 英 语 水 平 提 高 外 方 授 课 课 程 的 学 习 效 果 等 第 四, 通 过 开 学 初 期 中 期 末 教 学 检 查 和 教 学 督 导, 加 强 对 项 目 日 常 教 学 的 监 督 检 查, 加 大 对 项 目 任 课 教 师 的 指 导 力 度 第 五, 学 校 制 定 山 东 理 工 大 学 关 于 实 行 领 导 干

部 听 课 制 度 暂 行 办 法, 及 时 了 解 和 掌 握 项 目 教 学 的 实 际 情 况, 及 时 解 决 和 处 理 项 目 教 学 过 程 中 出 现 的 问 题 ; 学 校 制 定 山 东 理 工 大 学 班 级 导 师 制 实 施 办 法, 实 施 班 级 导 师 制, 加 强 项 目 班 级 学 生 的 学 业 指 导, 与 辅 导 员 共 同 督 促 学 生 顺 利 完 成 学 业 ( 二 ) 加 强 外 国 教 育 机 构 课 程 质 量 监 控 根 据 合 作 办 学 项 目 的 特 点, 学 校 采 取 多 种 措 施 保 证 外 方 课 程 的 教 学 质 量 第 一, 中 外 双 方 共 同 制 定 ( 修 订 ) 培 养 方 案 中 方 确 保 引 进 课 程 的 课 程 大 纲 教 材 授 课 方 式 符 合 我 校 相 关 规 定, 同 时 确 保 引 进 的 是 对 方 的 优 势 课 程 和 特 色 内 容 第 二, 职 能 部 门 指 定 专 门 工 作 人 员 负 责 与 外 方 沟 通 协 调 外 方 课 程 的 有 关 问 题 第 三, 学 院 专 门 选 派 教 师 参 与 外 方 课 程 的 授 课 过 程, 以 助 课 的 形 式 保 证 学 生 的 学 习 效 果 第 四, 外 方 选 派 优 秀 教 师 来 校 授 课 时, 学 校 通 过 督 导 座 谈 会 学 生 评 教 等 途 径 保 证 外 方 课 程 的 教 学 质 量, 加 强 对 中 外 合 作 办 学 项 目 的 管 理 与 监 控 ( 三 ) 建 立 教 学 质 量 反 馈 与 激 励 机 制 学 校 将 合 作 办 学 项 目 的 教 学 质 量 反 馈 与 激 励 机 制 纳 入 学 校 的 教 学 激 励 与 奖 励 机 制 中 制 定 了 山 东 理 工 大 学 教 师 教 学 质 量 评 价 办 法 山 东 理 工 大 学 本 科 教 学 奖 励 办 法 等 文 件, 激 励 教 师 对 项 目 教 学 的 积 极 性 第 一, 建 立 了 教 学 质 量 奖 教 学 优 秀 奖 和 教 学 名 师 三 级 教 学 奖 励 机 制, 进 一 步 规 范 了 教 师 教 学 质 量 评 价 过 程, 确 保 项 目 任 课 教 师 积 极 投 入 项 目 的 教 学 和 研 究, 主 动 分 析 项 目 学 生 的 特 点 和 学 习 基 础, 研 究 项 目 教 学 中 存 在 的 问 题, 有 针 对 性 地 设 计 教 学 开 展 教 学 活 动, 采 取 有 效 的 考 核 方 式, 加 强 学 生 日 常 学 习 的 积 极 性 第 二, 积 极 开 展 两 年 一 届 的 学 院 教 学 工 作 评 估, 将 合 作 办 学 项 目 教 学 的 情 况 也 纳 入 到 评 估 内 容 和 体 系 中, 同 样 对 影 响 教 学 质 量 的 关 键 教 学 环 节 进 行 重 点 评 估 第 三, 为 了 激 励 教 师 对 项 目 教 学 的 重 视 程 度 和 投 入, 学 校 对 合 作 办 学 项 目 任 课 教 师 工 作 量 的 认 定 高 于 普 通 班 的 任 课 教 师 工 作 量 四 财 务 管 理 状 况 包 括 本 项 目 在 内 的 我 校 所 有 中 外 合 作 办 学 项 目 的 财 务 管 理 工 作 由 学 校 财 务 处 统 一 具 体 负 责, 在 学 校 财 务 中 设 立 中 外 合 作 办 学 项 目 专 项, 统 一 按 照 高 等 学 校 会 计 制 度 的 要 求 办 理 收 支 业 务, 依 法 对 中 外 合 作 办 学 项 目 进 行 核 算 和 监 督 我 校 学 费 住 宿 费 等 严 格 按 照 依 据 山 东 省 物 价 局 山 东 省 财 政 厅 关 于 规 范 中 外 合 作 办 学 收 费 管 理 的 通 知 ( 鲁 价 费 发 2012 83 号 ) 和 山 东 省 物 价 局 山 东 省 财 政 厅 关 于 印 发 山 东 省 大 中 专 院 校 学 生 公 寓 收 费 管 理 办 法 的 通 知 ( 鲁 价 费 发 2011 64 号 ) 文 件 核 定 的 标 准 执 行, 学 费 每 生 每 年 18000 元 ; 住 宿 费 标 准 分 为 四 种 类 型 : 每 生 每 学 年 500 元 600 元 800 元 1200 元, 住 宿 费 根 据 学 生 实 际 住 宿 类 别 收 取 各 收 费 项 目 标 准 文 件 依 据 均 在 每 年 的 招 生 简 章 学 校 网 站 大 学 生 事 务 中 心 LED 电 子 屏 进 行 公 示, 在 学 生 收 费 工 作 中 无 违 规 超 标 准 强 迫 跨 学 年 预 收 学 费 等 收 费 行 为, 学 费 等 费 用 的 收 取 都 是 按 照 学 年 以 人 民 币 计 收 本 项 目 经 费 的 使 用 严 格 按 照 学 年 预 算 执 行 本 项 目 的 财 务 支 出 本 着 突 出 教 学 中 心 地 位

强 调 合 作 办 学 理 念 的 原 则, 严 格 遵 守 资 金 的 审 批 权 限, 严 格 履 行 资 金 支 付 程 序, 主 要 用 于 支 付 双 方 教 师 的 工 资 购 置 教 学 仪 器 设 备 图 书 资 料 日 常 行 政 办 公 教 学 业 务 费 外 籍 教 师 来 华 费 用 以 及 与 项 目 有 关 的 办 学 条 件 改 善 和 发 展 等 支 出, 保 证 了 教 育 教 学 活 动 合 作 办 学 业 务 的 开 展 学 校 不 断 完 善 财 务 管 理 规 章 制 度, 并 已 形 成 了 年 度 审 计 制 度, 不 存 在 抽 逃 办 学 资 金 挪 用 办 学 经 费 的 情 况, 也 没 有 从 事 营 利 性 经 营 活 动 五 社 会 评 价 本 项 目 于 2012 年 开 始 招 生, 学 制 四 年, 至 今 暂 无 毕 业 生 本 项 目 的 实 施, 对 学 生 的 学 习 目 标 提 出 了 更 高 的 要 求, 教 学 上 采 取 了 更 加 灵 活 多 样 的 方 法, 项 目 学 生 在 外 语 水 平 思 维 方 式 实 践 能 力 创 新 能 力 国 际 交 流 等 方 面 都 具 有 比 较 好 的 表 现, 学 生 及 家 长 反 映 良 好, 取 得 了 良 好 的 社 会 效 益 和 美 誉 度 本 项 目 在 培 养 目 标 培 养 方 案 收 费 标 准 颁 发 文 凭 证 书 等 内 容 在 招 生 简 章 和 学 校 网 站 中 有 明 确 介 绍 和 说 明 在 学 生 入 学 后, 通 过 报 到 咨 询 入 学 教 育 等 渠 道 将 中 外 合 作 办 学 的 有 关 内 容 实 事 求 是 地 向 学 生 讲 解, 保 证 每 位 学 生 及 家 长 的 知 情 权 该 项 目 实 施 近 四 年 来, 严 把 教 学 质 量 关, 努 力 加 强 教 学 过 程 的 监 控, 办 学 质 量 不 断 提 高 经 调 查, 学 生 普 遍 认 为, 中 方 和 韩 国 建 国 大 学 双 方 的 教 师 责 任 心 强, 教 学 水 平 高, 教 学 方 法 得 当, 教 学 手 段 多 样, 教 学 方 式 灵 活 学 生 对 该 项 目 的 教 学 水 平 和 教 学 效 果 比 较 满 意, 对 教 师 的 评 价 平 均 在 90 分 以 上 由 于 本 项 目 尚 无 毕 业 生, 目 前 还 没 有 用 人 单 位 及 社 会 对 毕 业 生 的 评 价 情 况 六 办 学 特 色 及 努 力 方 向 ( 一 ) 办 学 特 色 经 过 近 四 年 的 探 索 和 发 展, 本 项 目 的 实 施 运 作 逐 渐 成 熟, 并 形 成 了 自 己 的 办 学 特 色, 主 要 体 现 在 以 下 几 个 方 面 : 1. 教 学 方 式 及 考 核 评 价 形 式 多 样 化 借 鉴 和 吸 收 韩 国 的 教 学 方 式 和 考 核 评 价 方 式, 课 堂 教 学 形 式 丰 富, 包 括 教 师 教 授 师 生 讨 论 同 步 设 计 案 例 剖 析 ; 考 核 评 价 方 式 包 括 随 堂 小 测 验 研 究 报 告 设 计 性 大 作 业 期 中 考 试 和 期 末 考 试 等 以 培 养 学 生 自 主 学 习 合 作 学 习 和 探 究 学 习 的 能 力, 提 高 学 生 的 创 新 实 践 和 实 际 工 作 能 力 2. 借 鉴 和 吸 收 韩 国 建 国 大 学 电 气 工 程 专 业 培 养 理 念 和 培 养 模 式, 紧 密 结 合 省 内 外 电 力 及 其 相 关 企 业 的 人 才 需 求, 融 合 中 韩 双 方 在 电 气 工 程 方 面 的 特 色 优 势 方 向, 形 成 了 一 强 二 弱, 三 融 四 化 的 课 程 体 系 和 人 才 培 养 模 式 3. 在 学 校 知 识 能 力 素 质 三 位 一 体 的 人 才 培 养 体 系 大 框 架 下, 突 出 基 础 知 识 扎 实 实 践 创 新 能 力 强 具 有 国 际 视 野 的 目 标 要 求, 培 养 具 有 国 际 视 野 通 晓 国 际 规 则 能 够 参 与 国 际 竞 争 的 电 气 工 程 专 门 人 才 ( 二 ) 努 力 方 向 1. 针 对 语 言 提 升 问 题 一 方 面 通 过 英 语 教 学 改 革, 提 高 学 生 的 语 言 应 用 能 力 ; 另 一 方 面, 加 强 学 风 建 设, 提 高 学 生 学 习 的 主 动 性 和 自 觉 性

2. 为 保 证 英 文 授 课 效 果, 每 门 韩 方 课 程 配 备 1 名 具 有 博 士 学 位 且 有 良 好 英 语 水 平 的 老 师 辅 助 韩 方 老 师 上 课, 帮 助 学 生 解 决 语 言 和 专 业 上 的 困 难 3. 面 向 电 力 及 其 相 关 制 造 业, 紧 密 结 合 社 会 人 才 需 求, 不 断 优 化 课 程 体 系 和 人 才 培 养 方 案 4. 进 一 步 完 善 合 作 办 学 反 拨 及 效 益 评 价 工 作, 突 出 合 作 办 学 对 教 育 教 学 改 革 的 推 动 作 用, 发 挥 国 外 优 质 教 育 资 源 在 提 高 人 才 培 养 质 量 中 的 综 合 效 益