目 录 第 一 部 分 :2015 届 就 业 工 作 措 施 与 服 务 一 学 校 人 才 培 养 定 位 及 目 标 二 建 立 健 全 就 业 工 作 机 制 三 加 强 就 业 指 导 与 服 务 第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 就 业 规 模 及 结 构 二

广 东 财 经 大 学 华 商 学 院 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015 届 ) 二 一 五 年 十 二 月

目 录 第 一 部 分 :2015 届 就 业 工 作 措 施 与 服 务 一 学 校 人 才 培 养 定 位 及 目 标 二 建 立 健 全 就 业 工 作 机 制 三 加 强 就 业 指 导 与 服 务 第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 就 业 规 模 及 结 构 二 就 业 率 三 就 业 流 向 第 三 部 分 : 毕 业 生 就 业 质 量 一 就 业 层 次 二 就 业 满 意 度 三 专 业 对 口 度 四 薪 酬 第 四 部 分 : 就 业 状 况 对 人 才 培 养 及 教 育 教 学 的 反 馈 一 用 人 单 位 对 毕 业 生 能 力 的 评 价 二 毕 业 生 对 教 育 教 学 的 评 价 二 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 评 价 第 五 部 分 : 总 结 及 努 力 方 向 一 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 总 结 二 努 力 方 向

第 一 部 分 2015 届 就 业 工 作 基 本 措 施 与 服 务 一 学 校 人 才 培 养 定 位 及 目 标 广 东 财 经 大 学 华 商 学 院 是 一 所 全 日 制 省 属 普 通 本 科 院 校, 于 2006 年 面 向 全 国 招 收 普 通 高 等 教 育 国 家 任 务 生, 经 广 东 省 学 位 委 员 会 批 准 为 学 士 学 位 授 权 单 位 学 院 现 有 25 个 本 科 专 业, 形 成 以 经 管 为 特 色, 经 管 文 工 等 多 学 科 协 调 发 展 的 学 科 体 系, 在 校 生 22400 多 人 学 院 坚 持 依 法 办 学 规 范 办 学 注 重 质 量 服 务 社 会 的 办 学 理 念, 以 市 场 需 求 为 导 向, 以 人 才 培 养 为 中 心, 以 质 量 提 升 为 重 点, 以 改 革 创 新 为 动 力, 积 极 探 索 应 用 型 人 才 培 养 模 式 和 本 科 民 办 独 立 学 院 的 发 展 道 路 学 院 注 重 内 涵 特 色 建 设, 全 面 深 化 教 学 改 革, 推 进 应 用 型 人 才 培 养 办 学 体 制 建 设 我 校 贯 彻 落 实 党 十 八 大 提 出 的 推 动 实 现 更 高 质 量 的 就 业 要 求, 采 取 各 项 措 施 切 实 提 高 毕 业 生 就 业 指 导 与 服 务 水 平, 促 进 毕 业 生 充 分 就 业 截 至 2015 年 9 月 1 日, 我 省 2015 年 应 届 高 校 本 科 生 就 业 率 为 94.08%, 我 校 2015 届 毕 业 生 ( 本 专 科 ) 初 次 就 业 率 为 98.82%, 高 于 全 省 平 均 水 平 二 建 立 健 全 就 业 工 作 机 制 ( 一 ) 实 施 一 把 手 工 程 毕 业 生 就 业 工 作 是 学 校 发 展 的 生 命 线, 我 校 董 事 会 和 学 院 领 导 十 分 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 坚 决 贯 彻 落 实 实 施 一 把 手 工 程, 突 出 就 业 工 作 重 要 地 位 我 院 院 长 与 省 教 育 厅 厅 长 签 订 了 毕 业 生 就 业 工 作 目 标 责 任 书, 院 长 与 各 系 主 任 也 签 订 就 业 工 作 责 任 状, 明 确 就 业 目 标, 确 定 就 业 比 例, 分 段 督 促 检 查, 强 化 责 任 到 人 ( 二 ) 明 确 四 个 到 位 的 工 作 目 标 1. 就 业 机 构 落 实 到 位 我 校 非 常 重 视 毕 业 生 就 业 工 作,2008 年 9 月 成 立 学 校 就 业 工 作 委 员 会, 由 院 长 担 任 主 任, 党 委 书 记 分 管 学 生 工 作 副 院 长 分 管 教 学 工 作 副 院 长 担 任 副 主 任, 成 员 有 各 系 主 任 和 有 关 职 能 部 门 负 责 人 为 进 一 步 加 强 毕 业 生 就 业 服 务 工 作, 各 系 也 分 别 都 成 立 了 系 级 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组 我 院 形 成 了 院 系 两 级 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 机 构 协 调 指 导 就 业 工 作 的 良 好 局 面

2. 人 员 配 备 落 实 到 位 我 校 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 配 备 3 名 专 职 人 员, 其 中 主 任 1 名, 全 面 负 责 毕 业 生 就 业 指 导 和 服 务 工 作 专 职 人 员 都 参 加 过 1 次 以 上 省 级 的 培 训, 做 到 全 部 持 证 上 岗 3. 办 公 条 件 落 实 到 位 我 校 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 配 备 独 立 的 办 公 室 毕 业 生 求 职 招 聘 信 息 室 等 工 作 场 所 分 为 办 公 区 信 息 查 询 区 咨 询 服 务 区 招 聘 洽 谈 区, 占 地 面 积 约 150 平 方 米 办 公 设 施 齐 全, 较 好 地 满 足 毕 业 生 就 业 工 作 的 需 要 4. 经 费 到 位 我 校 基 本 按 照 省 教 育 厅 的 要 求, 将 毕 业 生 就 业 工 作 经 费 列 入 年 度 预 算, 逐 年 增 加 经 费 投 入 用 于 与 就 业 工 作 密 切 相 关 的 硬 件 和 软 件 设 施 的 建 设 就 业 指 导 人 员 培 训 市 场 调 查 供 需 见 面 会 就 业 信 息 化 创 业 教 育 就 业 研 究 等 2015 年, 我 校 就 业 工 作 专 项 经 费 支 出 约 为 30 万, 保 障 就 业 工 作 顺 利 开 展 三 加 强 就 业 指 导 与 服 务 1 就 业 市 场 建 设 我 校 定 期 奔 赴 广 州 东 莞 深 圳 等 地 区 考 察 就 业 市 场 走 访 用 人 单 位 并 推 荐 我 校 毕 业 生 ;9 月 至 12 月 联 系 用 人 单 位 每 周 二 下 午 到 学 校 举 行 专 场 招 聘 会,2015 年 共 计 30 场 次, 为 2015 届 毕 业 生 提 供 就 业 岗 位 超 过 1000 个 2 实 施 三 个 重 点 三 个 注 意 的 策 略 三 个 重 点 分 别 是 : 重 点 关 注 女 生 群 体 就 业 ; 重 点 关 注 粤 东 粤 西 粤 北 地 区 毕 业 生 就 业 ; 重 点 帮 扶 双 困 ( 就 业 困 难 和 家 庭 经 济 困 难 ) 生 就 业 引 导 经 济 发 达 地 区 的 毕 业 生 回 生 源 地 就 业, 引 导 经 济 欠 发 达 地 区 的 毕 业 生 回 家 乡 建 功 立 业, 引 导 毕 业 生 到 基 层, 到 中 小 型 企 业 就 业 3 组 织 形 式 多 样 的 就 业 创 业 指 导 活 动 为 提 高 学 生 的 就 业 和 创 业 意 识, 帮 助 学 生 做 好 步 入 职 场 的 准 备 以 及 引 导 有 创 业 意 向 的 学 生 做 好 创 业 准 备, 我 校 从 2015 年 2 月 份 开 学 后 就 开 始 举 办 形 式 多 样 的 就 业 和 创 业 指 导 活 动, 其 中 包 括 我 校 第 七 职 业 技 能 挑 战 大 赛 第 七 届 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 加 博 汇 杯 电 商 创 业 大 赛 大 学 生 就 业 知 识 竞 赛 等, 对 提 高 学 生 的 就 业 意 识 和 提 升 就 业 技 能 起 到

良 好 的 效 果 在 2015 年 3 月 至 6 月 期 间, 我 校 按 照 省 教 育 厅 的 要 求, 举 行 企 业 精 英 进 校 园 系 列 讲 座, 邀 请 搜 域 科 技 孵 化 中 心 新 东 方 教 育 英 孚 教 育 等 公 司 的 精 英 到 校, 围 绕 大 学 生 就 业 与 创 业 这 两 个 主 题 举 行 内 容 丰 富 的 专 题 讲 座, 受 到 同 学 们 的 欢 迎 和 好 评 我 中 心 通 过 活 动 和 讲 座 的 形 式, 进 一 步 引 导 学 生 树 立 合 理 的 求 职 就 业 观, 同 时 也 培 养 大 学 生 自 主 创 业 的 观 念 和 意 识 活 动 和 讲 座 都 开 展 得 比 较 成 功, 在 学 生 中 引 起 良 好 的 反 响, 起 到 正 面 的 教 育 作 用 4 举 办 2015 届 毕 业 生 校 园 供 需 见 面 会 及 开 展 阳 光 助 推 招 聘 会 根 据 省 教 育 厅 的 相 关 文 件 要 求 和 会 议 精 神, 为 促 进 我 校 2015 届 毕 业 生 充 分 就 业, 我 校 举 办 广 东 财 经 大 学 华 商 学 院 2015 届 毕 业 生 供 需 见 面 会, 邀 请 180 多 家 企 业 到 校 招 贤 纳 才, 为 我 校 毕 业 生 提 供 就 业 机 会 约 1500 多 个 招 聘 会 到 场 毕 业 生 超 过 2500 人 次, 用 人 单 位 及 毕 业 生 对 供 需 见 面 会 评 价 较 高 为 了 促 进 双 困 生 就 业, 我 校 举 办 阳 光 助 推 专 场 招 聘 会, 联 系 15 家 综 合 实 力 强, 能 提 供 优 质 就 业 岗 位 的 企 业 到 校, 为 毕 业 生 提 供 贮 备 干 部 管 理 培 训 生 文 员 助 理 美 工 设 计 等 共 计 100 多 个 就 业 岗 位 阳 光 助 推 专 场 招 聘 会 是 促 进 我 院 毕 业 生 充 分 就 业 的 一 个 重 要 举 措, 为 困 难 群 体 毕 业 生 与 用 人 单 位 搭 建 了 便 利 的 沟 通 桥 梁, 为 促 进 毕 业 生 就 业 起 到 良 好 的 效 果 5 深 入 开 展 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 我 校 继 续 深 入 开 展 毕 业 生 就 业 情 况 相 关 调 查 调 查 以 随 机 分 层 抽 样 的 方 法, 抽 取 我 校 30% 的 毕 业 生 及 其 用 人 单 位 作 为 对 象, 发 放 调 查 问 卷, 一 方 面 了 解 毕 业 生 对 我 院 就 业 工 作 的 评 价 和 满 意 度, 另 一 方 面 掌 握 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 的 评 价 我 中 心 将 根 据 调 查 结 果 撰 写 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 调 查 报 告 及 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 为 进 一 步 改 善 我 院 人 才 培 养 方 案 提 供 参 考 意 见

第 二 部 分 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 就 业 规 模 及 结 构 ( 一 ) 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 广 东 财 经 大 学 华 商 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表 院 系 会 计 学 院 经 济 与 金 融 系 信 息 工 程 系 公 共 管 理 系 工 商 管 理 系 文 学 院 文 学 系 文 学 院 外 语 系 专 业 学 生 总 数 暂 缓 就 业 人 数 参 加 就 业 人 数 已 就 业 人 数 财 务 管 理 254 19 254 249 会 计 学 1247 101 1236 1220 国 际 经 济 与 贸 易 504 38 500 493 国 际 商 务 96 8 96 96 信 息 管 理 与 信 息 系 统 50 5 50 50 计 算 机 科 学 与 技 术 74 3 73 73 公 共 事 业 管 理 34 0 34 34 人 力 资 源 管 理 136 1 136 135 行 政 管 理 129 3 129 128 旅 游 管 理 84 2 84 84 市 场 营 销 349 15 338 336 物 流 管 理 133 5 131 129 汉 语 言 文 学 151 34 149 146 新 闻 学 147 14 147 147 对 外 汉 语 46 4 46 46 日 语 83 5 83 82 英 语 296 8 293 290 动 画 ( 动 画 设 计 方 向 ) 29 0 27 27 文 学 院 艺 术 系 动 画 ( 数 码 影 像 设 计 方 向 ) 22 2 22 19 广 告 学 69 0 68 66 艺 术 设 计 ( 工 业 产 品 设 计 方 向 ) 73 1 71 71 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 设 计 方 向 ) 119 4 119 119 艺 术 设 计 ( 视 觉 传 达 方 向 ) 62 4 61 58 总 计 4187 276 4147 4098 ( 二 )2015 届 毕 业 生 结 构 分 析 我 校 2015 年 毕 业 生 总 人 数 为 4187 人, 男 生 1372 人, 女 生 2815 人, 男 女

比 例 约 为 1:2.05 毕 业 生 培 养 方 式 均 为 非 定 向, 比 例 100% 从 毕 业 生 生 源 地 构 成 来 看, 来 自 珠 三 角 地 区 生 源 2650 人, 比 例 为 63.29%; 粤 北 地 区 生 源 217 人, 比 例 为 5.19%; 粤 东 地 区 生 源 682 人, 比 例 为 16.29%; 粤 西 502 人, 比 例 为 11.99%; 外 省 136 人,3.24 %. 毕 业 生 中 参 加 就 业 人 数 为 4147 人, 均 为 本 科 生 二 就 业 率 根 据 广 东 省 教 育 厅 粤 教 毕 函 2015 35 号 文,2015 年 全 省 共 有 49.35 万 高 校 毕 业 生, 截 止 2015 年 9 月 1 日, 我 省 2015 年 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 94. 80%( 其 中 研 究 生 为 90.19%, 本 科 生 为 94.08%, 专 科 生 为 95.91%) 我 校 2015 届 毕 业 生 ( 均 为 本 科 ) 初 次 就 业 率 为 98.82%, 高 于 全 省 的 平 均 水 平 广 东 财 经 大 学 华 商 学 院 2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 统 计 表 院 系 专 业 就 业 率 各 系 就 业 率 信 息 工 程 系 公 共 管 理 系 工 商 管 理 系 文 学 院 文 学 系 文 学 院 外 语 系 经 济 与 金 融 系 会 计 学 院 文 学 院 艺 术 系 信 息 管 理 与 信 息 系 统 100% 计 算 机 科 学 与 技 术 100% 公 共 事 业 管 理 100% 人 力 资 源 管 理 99.26% 行 政 管 理 99.22% 旅 游 管 理 100% 市 场 营 销 99.41% 物 流 管 理 98.47% 汉 语 言 文 学 97.99% 新 闻 学 100% 对 外 汉 语 100% 日 语 98.8% 英 语 98.98% 国 际 经 济 与 贸 易 98.6% 国 际 商 务 100% 财 务 管 理 98.03% 会 计 学 98.71% 动 画 ( 动 画 设 计 方 向 ) 100% 动 画 ( 数 码 影 像 设 计 方 向 ) 86.36% 广 告 学 97.06% 艺 术 设 计 ( 工 业 产 品 设 计 方 向 ) 100% 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 设 计 方 向 ) 100% 艺 术 设 计 ( 视 觉 传 达 方 向 ) 95.08% 总 计 98.82% 100% 99.33% 99.28% 99.12% 98.94% 98.83% 98.59% 97.83%

三 就 业 流 向 广 东 财 经 大 学 华 商 学 院 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015 届 ) 我 校 人 才 培 养 的 目 标 是 为 广 东 中 小 企 业 及 社 会 服 务 机 构 培 养 理 论 基 础 厚, 实 践 能 力 强 综 合 素 质 高 的 高 级 应 用 型 人 才 从 就 业 流 向 来 看, 这 与 我 校 的 人 才 培 养 目 标 基 本 一 致 ( 一 ) 就 业 地 域 截 至 2015 年 9 月 1 日 止, 我 校 2015 届 已 就 业 本 科 毕 业 生 总 数 为 4098 人, 其 中 在 珠 三 角 地 区 就 业 的 有 3359 人, 占 已 就 业 本 科 生 人 数 的 81.97%; 在 省 内 珠 三 角 地 区 以 外 的 有 622 人, 占 全 校 已 就 业 本 科 生 人 数 15.18% ; 在 外 省 就 业 的 有 117 人, 占 全 校 已 就 业 本 科 生 人 数 2.85%. 详 情 请 参 看 下 表 广 东 财 经 大 学 华 商 学 院 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 地 区 统 计 表 合 计 就 业 地 区 人 数 ( 人 ) 比 例 ( 人 ) 广 州 1644 40.12% 深 圳 584 14.25% 佛 山 460 11.22% 东 莞 219 5.34% 省 内 珠 三 角 地 区 中 山 133 3.25% 81.97% 3359 珠 海 74 1.81% 惠 州 119 2.90% 江 门 83 2.03% 肇 庆 43 1.05% 省 内 非 珠 三 角 地 区 622 15.18% 省 外 117 2.86% 117 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 图

( 二 ) 单 位 类 型 分 布 我 校 人 才 培 养 的 目 标 是 为 广 东 中 小 企 业 及 社 会 服 务 机 构 培 养 理 论 基 础 厚, 实 践 能 力 强 综 合 素 质 高 的 高 级 应 用 型 人 才 从 就 业 流 向 来 看, 我 校 2015 届 毕 业 生 主 要 集 中 在 私 营 类 企 业 就 业, 这 与 我 校 的 人 才 培 养 目 标 基 本 一 致 我 校 的 就 业 单 位 类 型 统 计 情 况 请 参 看 以 下 图 表 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 单 位 类 型 统 计 表 单 位 类 型 人 数 百 分 比 私 营 类 企 业 3622 88.38% 国 有 企 业 85 2.07% 外 资 企 业 56 1.37% 事 业 单 位 161 3.93% 政 府 机 构 65 1.59% 考 研 ( 升 学 ) 14 0.34% 自 主 创 业 75 1.83% 出 国 17 0.41% 部 队 1 0.02% 参 加 国 家 地 方 项 目 2 0.05% 总 计 4098 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 单 位 类 型 分 布 图 我 校 2015 届 毕 业 生 到 私 营 类 企 业 就 业 的 人 数 占 已 就 业 人 数 的 88.38%, 在 各 类 型 就 业 中 占 最 高 比 重, 私 营 类 企 业 是 我 校 毕 业 生 最

主 要 的 就 业 流 向 到 国 有 企 业 和 外 资 企 业 就 业 的 人 数 不 多, 只 占 少 量 比 例, 分 别 为 2.07% 和 3.93% 到 政 府 机 构 工 作 ( 通 过 公 务 员 考 录 和 合 同 工 等 形 式 ) 的 毕 业 生 人 数 达 65 人, 占 1.59% ( 三 ) 职 业 类 型 分 布 我 校 2015 届 毕 业 生 职 业 类 型 统 计 表 职 业 类 型 人 数 百 分 比 财 会 相 关 职 业 1498 36.55% 服 务 业 883 21.55% 行 政 事 务 类 675 16.47% 科 教 文 卫 559 13.64% 其 他 各 类 职 业 合 计 483 11.79% 合 计 4098 100% 图 3. 我 校 2015 届 毕 业 生 职 业 类 型 分 布 图 从 职 业 类 型 分 布 来 看, 我 校 2015 届 毕 业 生 的 职 业 类 型, 比 例 最 高 的 为 财 会 相 关 职 业, 占 36.55%; 其 次 是 服 务 业, 占 21.55%, 再 次 是 行 政 事 务 类, 占 16.47%, 科 教 文 卫 类 职 业 占 13.64%, 其 他 各 类 职 业 合 计 11.79%. 从 以 上 数 据 可 以 看 出 : 职 业 类 型 分 布 情 况 与 我 校 专 业 设 置 较 为 吻 合 我 校 以 会 计 财 务 管 理 类 专 业 为 特 色, 毕 业 生 从 事 这 类 型 职 业 的 比 例 最 高 ( 四 ) 考 研 及 出 国

我 校 鼓 励 毕 业 生 积 极 参 加 研 究 生 入 学 考 试, 提 高 学 历, 谋 求 更 高 层 次 的 发 展 近 几 年 来, 我 校 考 上 国 内 研 究 生 人 数 平 均 每 年 约 8 人, 出 国 人 数 平 均 每 年 约 10 人 2015 年 我 校 毕 业 生 考 上 研 究 生 共 14 人, 名 单 如 下 : 2015 年 我 校 毕 业 生 考 上 研 究 生 名 单 姓 名 毕 业 专 业 录 取 学 校 录 取 专 业 黄 杰 锋 行 政 管 理 广 东 财 经 大 学 马 克 思 主 义 理 论 胡 林 豪 会 计 学 广 东 财 经 大 学 会 计 硕 士 黎 卓 文 会 计 学 华 中 科 技 大 学 法 律 硕 士 ( 非 法 学 ) 卢 梓 迪 国 际 经 济 与 贸 易 广 州 美 术 学 院 艺 术 学 理 论 林 科 达 国 际 经 济 与 贸 易 广 东 财 经 大 学 刑 法 学 叶 栋 炜 国 际 商 务 深 圳 大 学 国 际 关 系 蔡 莎 琪 市 场 营 销 汕 头 大 学 行 政 管 理 邝 健 物 流 管 理 华 南 师 范 大 学 新 闻 与 传 播 苏 琬 茜 新 闻 学 汕 头 大 学 新 闻 传 播 学 何 洁 鸣 新 闻 学 华 南 师 范 大 学 学 科 教 学 ( 语 文 ) 赵 婉 玲 汉 语 言 文 学 广 州 大 学 学 科 教 学 ( 语 文 ) 李 小 花 汉 语 言 文 学 华 南 师 范 大 学 学 科 教 育 语 文 赖 涛 汉 语 言 文 学 黔 南 民 族 师 范 学 院 学 科 教 学 ( 语 文 ) 周 宁 对 外 汉 语 广 州 大 学 国 际 汉 语 教 育 硕 士

第 三 部 分 就 业 质 量 一 就 业 层 次 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 主 要 流 向 为 中 小 型 企 业, 进 入 政 府 机 构 事 业 单 位 国 有 企 业 以 及 考 上 公 务 员 出 国 留 学 的 比 例 较 少 单 位 类 型 人 数 百 分 比 国 有 企 业 85 2.07% 事 业 单 位 161 3.93% 政 府 机 构 65 1.59% 考 研 ( 升 学 ) 14 0.34% 出 国 17 0.41% 我 校 的 初 次 就 业 率 高 于 全 省 的 平 均 水 平, 本 科 毕 业 生 就 业 率 达 到 98.82%, 这 表 明, 我 校 的 毕 业 生 具 备 一 定 的 就 业 竞 争 力, 顺 利 实 现 就 业 不 难 但 我 校 毕 业 生 的 就 业 层 次 相 对 较 低, 我 校 毕 业 生 就 业 情 况 调 查 结 果 显 示, 大 部 分 毕 业 生 集 中 于 私 营 企 业 的 服 务 岗 行 政 事 务 岗 二 就 业 满 意 度 根 据 我 校 对 2015 届 毕 业 生 开 展 的 就 业 满 意 度 调 查, 毕 业 生 对 目 前 工 作 感 到 很 满 意 的 比 例 为 13.9%, 较 满 意 的 为 59.8%, 基 本 满 意 的 为 18.3%, 就 业 满 意 度 合 计 92%

三 专 业 对 口 率 我 校 毕 业 生 就 业 的 专 业 对 口 率 平 均 为 61.13%, 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 设 计 方 向 ) 专 业 对 口 率 最 高, 为 94.12%; 其 次 是 财 务 管 理, 为 92.52%; 再 次 是 新 闻 学, 为 91.84%% 专 业 对 口 率 较 低 的 为 旅 游 管 理 动 画 ( 动 画 设 计 方 向 ) 市 场 营 销, 分 别 为 15.48%,29.63%,30.77% 总 体 来 说, 我 校 大 部 分 专 业 对 口 率 较 高, 在 就 业 过 程 中 所 学 专 业 与 工 作 岗 位 较 为 匹 配, 能 较 好 地 发 挥 专 业 特 长 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 专 业 对 口 率 院 系 专 业 就 业 率 专 业 对 口 率 文 学 院 艺 术 系 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 设 计 方 向 ) 100% 94.12% 会 计 学 院 财 务 管 理 98.03% 92.52% 文 学 院 文 学 系 新 闻 学 100% 91.84% 文 学 院 文 学 系 汉 语 言 文 学 97.99% 91.28% 文 学 院 外 语 系 英 语 98.98% 90.1% 文 学 院 艺 术 系 艺 术 设 计 ( 工 业 产 品 设 计 方 向 ) 100% 77.46% 文 学 院 艺 术 系 动 画 ( 数 码 影 像 设 计 方 向 ) 86.36% 77.27% 文 学 院 外 语 系 日 语 98.8% 77.11% 文 学 院 文 学 系 对 外 汉 语 100% 73.91% 文 学 院 艺 术 系 艺 术 设 计 ( 视 觉 传 达 方 向 ) 95.08% 73.77% 文 学 院 艺 术 系 广 告 学 97.06% 63.24% 会 计 学 院 会 计 学 98.71% 62.14% 经 济 与 金 融 系 国 际 商 务 100% 57.29% 信 息 工 程 系 计 算 机 科 学 与 技 术 100% 52.05% 经 济 与 金 融 系 国 际 经 济 与 贸 易 98.6% 44.6% 公 共 管 理 系 公 共 事 业 管 理 100% 44.12% 信 息 工 程 系 信 息 管 理 与 信 息 系 统 100% 42% 工 商 管 理 系 物 流 管 理 98.47% 38.93% 公 共 管 理 系 行 政 管 理 99.22% 37.98% 公 共 管 理 系 人 力 资 源 管 理 99.26% 36.76% 工 商 管 理 系 市 场 营 销 99.41% 30.77% 文 学 院 艺 术 系 动 画 ( 动 画 设 计 方 向 ) 100% 29.63% 工 商 管 理 系 旅 游 管 理 100% 15.48% 本 科 生 98.82% 61.13% 总 计 98.82% 61.13% 备 注 : 数 据 出 自 大 学 生 就 业 在 线 院 校 应 用 系 统

四 薪 酬 大 学 生 就 业 在 线 院 校 应 用 系 统 中 的 数 据 显 示, 我 校 2015 年 毕 业 生 的 平 均 薪 酬 约 为 3127, 其 中 最 高 的 是 艺 术 设 计 专 业 ( 环 境 艺 术 设 计 方 向 ), 平 均 薪 酬 4011 元 ; 其 次 是 动 画, 为 3681 元 ; 再 次 是 广 告 学, 为 3636 因 为 此 项 数 据 统 计 时 间 刚 好 为 毕 业 生 入 职 的 实 习 期 或 者 试 用 期, 数 据 显 示 为 毕 业 生 的 入 职 工 资, 比 毕 业 生 实 际 薪 酬 低 中 国 北 京 大 学 市 场 与 媒 介 研 究 中 心 和 赶 集 网 的 研 究 院 联 合 撰 写 的 就 业 主 力 军 就 业 趋 势 研 究 报 告 指 出,2015 年 90 后 毕 业 生 的 第 一 份 工 作 的 平 均 签 约 薪 资 为 2687 元 人 民 币, 我 校 大 多 数 毕 业 生 薪 酬 高 于 这 个 水 平 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 平 均 薪 酬 统 计 表 系 专 业 平 均 薪 酬 文 学 院 艺 术 系 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 设 计 方 向 ) 4011 文 学 院 艺 术 系 动 画 ( 动 画 设 计 方 向 ) 3681 文 学 院 艺 术 系 广 告 学 3636 文 学 院 艺 术 系 动 画 ( 数 码 影 像 设 计 方 向 ) 3505 文 学 院 艺 术 系 艺 术 设 计 ( 视 觉 传 达 方 向 ) 3454 文 学 院 艺 术 系 艺 术 设 计 ( 工 业 产 品 设 计 方 向 ) 3406 工 商 管 理 系 物 流 管 理 3398 信 息 工 程 系 计 算 机 科 学 与 技 术 3362 会 计 学 院 会 计 学 3322 工 商 管 理 系 市 场 营 销 3308 公 共 管 理 系 公 共 事 业 管 理 3135 文 学 院 外 语 系 英 语 3127 工 商 管 理 系 旅 游 管 理 3123 会 计 学 院 财 务 管 理 3098 文 学 院 文 学 系 新 闻 学 2885 公 共 管 理 系 人 力 资 源 管 理 2868 文 学 院 文 学 系 对 外 汉 语 2851 文 学 院 外 语 系 日 语 2822 文 学 院 文 学 系 汉 语 言 文 学 2801 公 共 管 理 系 行 政 管 理 2752 经 济 与 金 融 系 国 际 商 务 2610 经 济 与 金 融 系 国 际 经 济 与 贸 易 2570 信 息 工 程 系 信 息 管 理 与 信 息 系 统 2202 本 科 生 3127

第 四 部 分 : 就 业 状 况 对 人 才 培 养 及 教 育 教 学 的 反 馈 为 建 立 毕 业 生 就 业 对 人 才 培 养 的 反 馈 机 制, 我 校 从 2010 年 起 每 年 开 展 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查, 采 取 问 卷 调 查 为 主, 谈 话 走 访 为 辅 的 方 式, 对 毕 业 生 及 其 用 人 单 位 进 行 调 查, 形 成 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 报 告 2012 年 起 开 始 增 加 开 展 就 业 指 导 工 作 满 意 度 调 查 工 作, 形 成 毕 业 生 对 就 业 指 导 满 意 度 分 析 报 告 这 些 报 告 为 我 校 的 专 业 设 置 教 育 教 学 改 革 人 才 培 养 提 供 了 有 价 值 的 信 息, 为 学 校 在 招 生 计 划 安 排 专 业 设 置 学 科 调 整 教 育 教 学 改 革 人 才 培 养 等 方 面 提 供 参 考 依 据 一 社 会 用 人 单 位 对 毕 业 生 评 价 为 了 解 我 校 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 满 意 度, 我 校 对 2015 届 毕 业 生 所 属 用 人 单 位 进 行 跟 踪 调 查 并 进 行 满 意 度 及 相 关 分 析 调 查 采 用 我 校 自 编 的 毕 业 生 就 业 问 卷, 对 2015 届 毕 业 生 所 属 用 人 单 位 进 行 调 查 和 科 学 统 计 以 分 层 随 机 抽 样 的 方 式, 从 已 就 业 的 4098 个 毕 业 生 中 选 取 1250 人, 把 毕 业 生 及 其 所 属 的 用 人 单 位 作 为 调 查 对 象 样 本 的 分 布 涵 盖 我 校 2015 届 8 个 院 系 23 个 专 业 毕 业 生 的 用 人 单 位, 能 较 全 面 地 反 映 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 满 意 度 此 次 调 查 发 出 用 人 单 位 作 答 问 卷 1250 份, 回 收 问 卷 1230 份, 取 其 中 1220 份 问 卷 进 行 统 计 和 数 据 分 析 调 查 结 果 显 示, 用 人 单 位 对 我 校 本 科 毕 业 生 总 体 评 价 较 高, 对 我 校 毕 业 生 综 合 表 现 满 意 度 达 96% ( 一 ) 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 综 合 素 质 的 评 价 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 综 合 表 现 的 满 意 度 统 计 表 备 选 项 人 数 百 分 比 非 常 满 意 451 37% 满 意 720 59% 一 般 49 4% 不 满 意 0 0 合 计 1220 100%

用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 综 合 表 现 的 满 意 度 统 计 图 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 综 合 表 现 非 常 满 意 为 37%, 满 意 为 59%, 满 意 率 合 计 96%, 这 说 明 我 校 毕 业 生 的 综 合 素 质 得 到 用 人 单 位 的 认 可, 反 映 出 我 校 教 学 质 量 良 好 ( 二 ) 在 思 想 道 德 品 质 方 面, 用 人 单 位 对 我 校 本 科 毕 业 生 各 方 面 评 价 均 比 较 高 : 政 治 素 养 道 德 品 质 奉 献 精 神 工 作 责 任 组 织 纪 律 等 满 意 度 均 在 96% 以 上 请 参 看 下 表 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 思 想 道 德 品 质 的 评 价 统 计 表 项 目 评 价 好 较 好 一 般 满 意 度 政 治 素 养 67% 29% 4% 96% 道 德 品 质 82% 17% 1% 99% 奉 献 精 神 51% 46% 3% 97% 工 作 责 任 72% 27% 1% 99% 组 织 纪 律 64% 34% 0% 98% ( 三 ) 在 综 合 工 作 能 力 方 面, 用 人 单 位 对 我 校 本 科 毕 业 生 专 业 技 术 能 力 综 合 实 践 能 力 沟 通 表 达 能 力 人 际 协 调 能 力 学 习 新 知 识 能 力 计 算 机 应 用 能 力 等 的 满 意 度 都 比 较 高, 对 外 语 应 用 能 力 满 意 度 较 低 总 的 来 说, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 能 力 综 合 评 价 的 满 意 率 合 计 92%. 请 参 看 下 表 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 综 合 工 作 能 力 评 价 统 计 表

项 目 评 价 好 较 好 一 般 满 意 度 专 业 技 术 能 力 47% 49% 4% 96% 综 合 实 践 能 力 52% 40% 8% 92% 沟 通 表 达 能 力 52% 43% 5% 95% 人 际 协 调 能 力 75% 20% 5% 95% 学 习 新 知 识 能 力 54% 40% 6% 94% 计 算 机 应 用 能 力 54% 41% 5% 95% 外 语 应 用 能 力 35% 45% 20% 80% 二 毕 业 生 对 教 育 教 学 的 评 价 为 了 解 我 校 毕 业 生 对 我 校 教 学 管 理 的 满 意 度, 我 校 采 用 自 编 的 调 查 问 卷, 对 2015 届 的 本 科 毕 业 生 进 行 调 查 以 分 层 随 机 抽 样 的 方 式, 以 分 层 随 机 抽 样 的 方 式, 从 已 就 业 的 4098 个 毕 业 生 中 选 取 1250 人 作 为 调 查 对 象 样 本 的 分 布 涵 盖 我 校 2015 届 8 个 院 系 23 个 专 业 毕 业 生 的 用 人 单 位, 能 较 全 面 地 反 映 毕 业 生 对 我 校 教 学 的 评 价 此 次 调 查 发 出 用 人 单 位 作 答 问 卷 1250 份, 回 收 问 卷 1230 份, 取 其 中 1220 份 问 卷 进 行 统 计 和 数 据 分 析 结 果 显 示, 毕 业 生 对 我 校 教 学 中 的 师 资 教 学 环 节 制 度 建 设 教 学 服 务 等 方 面 的 满 意 度 较 高, 对 我 校 的 教 学 效 果 也 较 为 认 可 ( 一 ) 毕 业 生 对 学 校 教 学 过 程 的 评 价 : 师 资 满 意 比 较 满 意 一 般 不 满 意 ( 原 因 ) 专 业 水 平 25.26% 56.7% 18.04% 0% 为 人 师 表 25.77% 59.28% 14.95% 0% 职 业 道 德 28.35% 61.34% 10.31% 0% 责 任 心 26.29% 56.19% 17.01% 0.52% 师 生 关 系 21.65% 54.12% 23.71% 0.52% 外 教 评 价 21.65% 43.3% 22.68% 12.37% 教 学 环 节 专 业 设 置 26.29% 54.12% 19.07% 0.52% 开 设 课 程 23.2% 51.03% 24.23% 1.55% 教 学 效 果 15.46% 50% 34.02% 0.52% 社 会 实 践 18.04% 41.75% 38.14% 2.06% 校 内 实 践 24.74% 45.88% 27.32% 2.06% 知 识 时 效 18.56% 53.61% 27.32% 0.52% 作 业 批 改 27.32% 47.94% 24.74% 0%

课 外 辅 导 14.95% 44.85% 38.14% 2.06% 第 二 课 堂 13.92% 44.85% 39.18% 2.06% 素 质 教 育 20.1% 50.52% 28.87% 0.52% 制 度 建 设 教 学 服 务 考 勤 制 度 29.9% 52.58% 17.01% 0.52% 教 学 督 查 32.47% 49.48% 17.53% 0.52% 学 生 座 谈 23.71% 47.94% 26.8% 1.55% 考 试 纪 律 29.9% 53.09% 14.95% 2.06% 学 风 建 设 25.26% 53.09% 19.59% 2.06% 教 材 选 用 22.68% 56.19% 20.62% 0.52% 教 室 设 备 24.74% 43.3% 31.44% 0.52% 实 验 室 设 21.13% 48.45% 28.87% 1.55% 备 学 术 讲 座 21.13% 48.45% 27.84% 2.58% 选 课 服 务 17.53% 43.3% 30.41% 8.76% ( 二 ) 毕 业 生 对 教 学 效 果 的 评 价 问 题 : 您 认 为 学 校 的 教 学 能 否 体 现 出 应 用 型 人 才 的 办 学 定 位? 备 选 项 百 分 比 A. 能 够, 在 工 作 中 能 学 以 致 用 14.95% B. 基 本 能 够, 工 作 中 能 用 上 一 些 53.61% C. 实 用 性 不 强, 学 与 用 脱 节 26.8% D. 不 能, 只 是 为 教 而 教 4.64% 合 计 100% 三 毕 业 生 对 就 业 指 导 服 务 的 评 价 2015 届 应 届 毕 业 生 共 计 4187 人, 我 校 以 这 部 分 学 生 作 为 调 查 对 象, 采 取 分 层 随 机 抽 样 的 方 式 共 发 出 调 查 问 卷 1250 份, 回 收 1230 份, 取 其 中 1220 份, 进 行 数 据 统 计 问 卷 调 查 内 容 主 要 分 为 5 部 分 内 容 : 就 业 指 导 工 作 机 制 就 业 指 导 课 程 体 系 就 业 指 导 相 关 活 动 开 展 就 业 指 导 队 伍 建 设 就 业 信 息 提 供 主 要 统 计 结 果 如 下 :

1 学 生 对 我 校 就 业 指 导 工 作 机 制 的 满 意 度 评 价 评 价 内 容 基 本 满 意 比 较 满 意 完 全 满 意 满 意 度 对 学 校 就 业 指 导 机 构 的 建 设 40.2% 37.1% 16.4% 93.7% 学 校 对 就 业 指 导 工 作 的 重 视 程 度 28.8% 47.9% 16.4% 93.1% 就 业 指 导 中 心 老 师 的 服 务 态 度 36.1% 40.7% 20.1% 96.9% 在 就 业 指 导 中 心 办 理 相 关 手 续 的 综 合 感 受 40.7% 37.6% 17.0% 95.3% 2 学 生 对 我 校 就 业 指 导 课 程 体 系 的 满 意 度 评 价 评 价 内 容 基 本 满 意 比 较 满 意 完 全 满 意 满 意 度 大 学 就 业 指 导 课 28.9% 42.3% 24.2% 95.1% 师 资 水 平 33.5% 40.2% 22.6% 96.3% 授 课 内 容 36.6% 39.2% 19.6% 95.4% 3 就 业 指 导 相 关 活 动 开 展 评 价 内 容 基 本 满 意 比 较 满 意 完 全 满 意 满 意 度 就 业 指 导 相 关 活 动 的 形 式 与 内 容 37.1% 34.5% 20.6% 92.2% 就 业 指 导 相 关 活 动 的 效 果 39.1% 38.1% 14.4% 91.6% 4 就 业 指 导 队 伍 建 设 评 价 内 容 基 本 满 意 比 较 满 意 完 全 满 意 满 意 度 就 业 指 导 中 心 老 师 的 专 业 素 质 32.6% 39.8% 21.7% 94.1% 辅 导 员 在 就 业 指 导 中 的 工 作 情 况 28.9% 36.6% 30.9% 96.4% 5 就 业 信 息 提 供 评 价 内 容 基 本 满 意 比 较 满 意 完 全 满 意 满 意 度 招 聘 信 息 的 发 布 31.4% 38.7% 25.8% 95.9% 校 园 宣 讲 会 的 举 办 时 机 30.9% 39.7% 19.6% 90.2% 校 园 宣 讲 会 引 进 的 企 业 质 量 39.7% 28.9% 18.0% 86.6% 就 业 政 策 的 宣 讲 35.6% 35.1% 20.6% 91.3% 学 校 就 业 网 的 建 设 39.1% 37.1% 13.4% 89.6% 您 对 我 校 就 业 指 导 工 作 的 整 体 满 意 度 35.6% 41.2% 19.6% 96.4%

第 五 部 分 : 总 结 及 努 力 方 向 一 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 总 结 总 体 来 说, 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 呈 现 以 下 特 点 : 1 初 次 就 业 率 高 我 校 2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 达 到 98.82%, 高 于 全 省 平 均 水 平, 位 居 前 列, 这 表 明, 我 校 的 毕 业 生 具 备 一 定 的 就 业 竞 争 力, 顺 利 实 现 就 业 不 难 2 就 业 流 向 符 合 我 院 的 人 才 培 养 方 案, 大 部 分 毕 业 生 在 珠 三 角 地 区 中 小 型 企 业 就 业, 主 要 从 事 财 会 相 关 职 业 服 务 业 行 政 事 务 类 职 业 3 薪 酬 集 中 在 2500 4000 元 的 幅 度, 达 到 2015 年 大 学 生 平 均 入 职 月 薪 约 2687 元 的 水 平 4 就 业 层 次 相 对 较 低 我 校 毕 业 生 在 政 府 机 构 事 业 单 位 国 有 企 业 的 就 业 比 例 不 高, 主 要 集 中 于 中 小 型 营 企 业 的 服 务 岗 行 政 事 务 岗 5 就 业 地 区 集 中 于 经 济 发 达 城 市 我 校 毕 业 生 集 中 于 珠 三 角 地 区 就 业, 在 广 州 就 业 的 比 例 高 达 40.12% 我 校 毕 业 生 在 就 业 地 区 的 选 择 上, 观 念 存 在 偏 差, 盲 足 追 求 经 济 发 达 地 区 二 努 力 方 向 ( 一 ) 调 整 部 分 专 业 设 置, 适 合 市 场 需 求 目 前, 我 校 经 济 学 管 理 学 为 主, 逐 步 形 成 了 多 学 科 协 调 发 展 的 学 科 专 业 布 局 我 校 将 继 续 加 强 对 每 一 个 专 业 的 就 业 市 场 评 估, 根 据 市 场 的 需 求, 调 整 专 业 设 置, 建 设 更 加 合 理 的 专 业 布 局 ( 二 ) 优 化 人 才 培 养 模 式, 提 升 毕 业 生 就 业 层 次 目 前, 我 校 毕 业 生 的 就 业 主 要 集 中 在 中 小 型 企 业, 到 政 府 机 构 事 业 单 位 国 有 企 业 就 业 的 比 例 不 高 我 校 将 进 一 步 优 化 人 才 培 养 模 式, 提 高 毕 业 生 的 综 合 素 质, 在 保 持 高 就 业 率 的 基 础 上, 努 力 提 升 毕 业 生 的 就 业 层 次 ( 三 ) 加 强 校 企 合 作, 拓 宽 毕 业 生 就 业 渠 道 我 校 将 一 如 既 然 地 加 强 与 企 业 的 联 系 与 沟 通, 加 强 校 企 合 作 的 广 度 与 深 度, 扩 宽 毕 业 生 就 业 渠 道, 为 毕 业 生 的 就 业 提 供 更 广 阔 的 平 台

( 四 ) 引 导 毕 业 生 树 立 合 理 的 就 业 观 目 前, 珠 三 角 地 区 由 于 省 外 和 经 济 落 后 地 区 的 劳 动 力 大 规 模 转 移, 就 业 竞 争 非 常 激 烈 我 校 将 继 续 贯 彻 科 学 的 就 业 指 导 方 针, 引 导 毕 业 生 树 立 合 理 的 就 业 观, 更 科 学 更 理 性 地 选 择 就 业 广 东 财 经 大 学 华 商 学 院 就 业 指 导 中 心 2015 年 12 月