2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 二 〇 一 五 年 十 二 月 三 十 日
目 录 一 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 02 二 毕 业 生 就 业 特 点 及 发 展 趋 势 分 析 10 三 就 业 满 意 度 调 查 11 四 人 才 培 养 主 要 特 色 11 五 通 过 就 业 反 馈 招 生 计 划 调 整 的 主 要 措 施 15 六 毕 业 生 就 业 工 作 的 主 要 举 措 16
重 庆 工 商 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 重 庆 工 商 大 学 是 一 所 经 济 学 管 理 学 文 学 工 学 法 学 理 学 和 艺 术 学 等 学 科 协 调 发 展 的 具 有 鲜 明 财 经 特 色 的 多 科 性 大 学 学 校 由 中 央 和 地 方 共 建, 以 重 庆 市 政 府 管 理 为 主, 被 国 家 确 定 为 中 西 部 高 校 基 础 能 力 提 升 计 划 重 点 支 持 高 校 教 育 部 全 国 普 通 高 校 教 学 工 作 水 平 评 估 优 秀 学 校, 已 经 形 成 - 硕 士 - 博 士 - 博 士 后 完 整 的 人 才 培 养 体 系, 并 拥 有 全 国 经 济 管 理 类 实 验 教 学 示 范 中 心 和 全 国 人 文 素 质 教 育 基 地 等 高 素 质 人 才 培 养 平 台 学 校 按 照 知 识 能 力 素 质 三 位 一 体 的 人 才 培 养 模 式, 以 着 力 培 养 和 提 高 学 生 创 新 能 力 实 践 能 力 为 核 心 的 五 实 教 育 的 人 才 培 养 模 式 特 色 凸 显, 即 实 验 实 习 实 训 实 务 实 践 学 生 综 合 素 质 能 力 突 出 2012 年 获 教 育 部 颁 发 的 全 国 毕 业 生 就 业 工 作 典 型 经 验 高 校 多 次 获 得 重 庆 市 就 业 工 作 先 进 集 体 学 校 高 度 重 视 就 业 工 作, 坚 持 学 生 就 业 不 畅 则 全 校 工 作 都 不 畅 的 鲜 明 工 作 理 念, 确 定 学 校 主 导 学 院 主 体 学 生 主 动 家 长 支 持 全 员 帮 助 的 就 业 工 作 总 体 思 路, 建 设 一 支 一 把 手 到 底 的 就 业 工 作 队 伍, 保 障 各 项 就 业 工 作 的 有 效 开 展 2015 年, 我 校 有 毕 业 生 7770 人, 为 做 好 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作, 学 校 领 导 高 度 重 视, 相 关 职 能 部 门 与 各 学 院 密 切 配 合 共 同 努 力, 积 极 拓 展 毕 业 生 就 业 渠 道, 落 实 就 业 帮 扶 措 施, 较 好 地 完 成 本 届 毕 业 生 就 业 工 作 1
一 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 ( 一 ) 总 体 状 况 2015 年 我 校 共 有 毕 业 生 7770 人, 其 中 研 究 生 418 人, 生 7352 人 截 止 2015 年 8 月 31 日 ( 报 告 中 所 有 数 据 截 止 日 期 均 为 此 ), 研 究 生 就 业 率 为 94.02% ; 生 就 业 率 为 92.00% 表 1-1: 生 各 专 业 就 业 率 一 览 表 学 院 层 次 专 业 总 人 数 就 业 数 就 业 率 (%) 经 济 学 98 94 95.92 经 济 学 院 财 政 金 融 学 院 管 理 学 院 商 务 策 划 学 院 会 计 学 院 旅 游 与 国 土 资 源 学 院 贸 易 经 济 92 87 94.57 国 际 经 济 与 贸 易 185 178 96.22 会 展 经 济 与 管 理 42 42 100.00 金 融 学 202 174 86.14 财 政 学 97 94 96.91 保 险 54 52 96.30 投 资 学 94 80 85.11 金 融 学 (CFA) 70 64 91.43 金 融 学 (ISM) 30 30 100.00 工 商 管 理 100 84 84.00 人 力 资 源 管 理 138 130 94.20 信 息 管 理 与 信 息 系 统 72 70 97.22 工 程 管 理 100 93 93.00 市 场 营 销 170 161 94.71 物 流 管 理 135 128 94.81 电 子 商 务 79 73 92.41 商 务 策 划 管 理 86 79 91.86 会 计 学 218 212 97.25 财 务 管 理 109 106 97.25 会 计 学 (ACCA) 97 93 95.88 旅 游 管 理 117 114 97.44 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 89 82 92.13 2
土 地 资 源 管 理 79 74 93.67 广 播 电 视 新 闻 学 80 78 97.50 汉 语 言 文 学 39 38 97.44 文 学 与 新 闻 学 院 广 告 学 82 80 97.56 新 闻 学 42 38 90.48 广 播 电 视 编 导 89 79 88.76 法 学 院 法 学 115 111 96.52 社 会 工 作 65 62 95.38 社 会 与 公 共 管 理 学 院 计 算 机 科 学 与 信 息 工 程 学 院 机 械 工 程 学 院 环 境 与 资 源 学 院 劳 动 与 社 会 保 障 78 74 94.87 公 共 事 业 管 理 50 46 92.00 社 会 学 40 35 87.50 计 算 机 科 学 与 技 术 133 128 96.24 电 子 信 息 工 程 80 77 96.25 自 动 化 118 112 94.92 测 控 技 术 与 仪 器 60 60 100.00 应 用 物 理 学 27 26 96.30 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 162 150 92.59 包 装 工 程 70 67 95.71 机 械 电 子 工 程 76 72 94.74 汽 车 服 务 工 程 39 36 92.31 化 学 工 程 与 工 艺 62 57 91.94 环 境 工 程 74 71 95.95 食 品 科 学 与 工 程 63 58 92.06 应 用 化 学 58 54 93.10 生 物 工 程 32 32 100.00 材 料 科 学 与 工 程 31 27 87.10 制 药 工 程 33 32 96.97 统 计 学 114 96 84.21 数 学 与 统 计 学 院 数 学 与 应 用 数 学 ( 财 务 与 投 资 分 析 方 向 ) 68 62 91.18 设 计 艺 术 分 院 数 学 与 金 融 工 程 41 39 95.12 艺 术 设 计 215 189 87.91 工 业 设 计 61 58 95.08 3
摄 影 30 28 93.33 动 画 28 26 92.86 外 语 学 院 英 语 73 64 87.67 法 语 24 17 70.83 体 育 学 院 体 育 教 育 68 65 95.59 市 场 营 销 135 124 91.85 旅 游 管 理 99 86 86.87 贸 易 经 济 103 79 76.70 应 用 技 术 学 院 国 际 商 学 院 计 算 机 科 学 与 技 术 93 75 80.65 会 计 学 328 283 86.28 财 务 管 理 103 82 79.61 工 商 管 理 89 78 87.64 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 69 40 57.97 工 商 管 理 74 52 70.27 国 际 经 济 与 贸 易 112 102 91.07 法 语 22 21 95.45 会 计 学 228 215 94.30 市 场 营 销 28 28 100.00 人 力 资 源 管 理 46 44 95.65 现 代 国 际 设 计 艺 术 分 院 艺 术 设 计 149 148 99.33 建 筑 装 饰 艺 术 分 院 艺 术 设 计 170 165 97.06 影 视 动 画 分 院 动 画 240 232 96.67 广 播 电 视 新 闻 学 97 88 90.72 传 媒 艺 术 分 院 新 闻 学 46 37 80.43 广 告 学 48 47 97.92 表 1-2: 研 究 生 各 专 业 就 业 率 一 览 表 学 院 层 次 专 业 总 人 数 就 业 数 就 业 率 (%) 长 江 上 游 经 济 研 究 中 心 硕 士 区 域 经 济 学 20 19 95.00 国 民 经 济 学 4 4 100.00 数 量 经 济 学 2 2 100.00 4
经 济 学 院 硕 士 产 业 经 济 学 19 18 94.74 管 理 学 院 硕 士 企 业 管 理 1 9 9 100.00 人 力 资 源 管 理 6 5 83.33 会 计 学 院 硕 士 会 计 学 28 27 96.43 商 务 策 划 学 院 文 学 与 新 闻 学 院 硕 士 硕 士 技 术 经 济 及 管 理 3 2 66.67 企 业 管 理 2 10 10 100.00 中 国 古 代 文 学 6 4 66.67 新 闻 学 7 7 100.00 传 播 学 13 13 100.00 广 告 学 5 5 100.00 传 媒 经 济 学 8 7 87.50 马 克 思 主 义 基 本 原 理 6 5 83.33 马 克 思 学 院 硕 士 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 5 3 60.00 思 想 政 治 教 育 8 7 87.50 财 政 金 融 学 院 硕 士 金 融 学 11 9 81.82 社 会 与 公 共 管 理 学 院 硕 士 社 会 学 9 8 88.89 人 口 学 7 6 85.71 法 学 院 硕 士 法 律 社 会 学 6 6 100.00 体 育 学 院 硕 士 体 育 社 会 学 4 4 100.00 旅 游 与 国 土 资 源 学 院 硕 士 环 境 科 学 6 5 83.33 旅 游 管 理 4 3 75.00 数 学 与 统 计 学 院 硕 士 统 计 学 12 12 100.00 环 境 与 生 物 工 程 学 院 硕 士 环 境 工 程 57 50 87.72 电 商 实 验 室 硕 士 管 理 工 程 与 科 学 7 7 100.00 废 油 中 心 硕 士 环 境 保 护 技 术 及 装 备 5 5 100.00 药 化 中 心 硕 士 环 境 生 物 工 程 5 5 100.00 MBA 硕 士 工 商 管 理 126 126 100.00 ( 二 ) 就 业 流 向 1. 生 就 业 地 域 流 向 5
表 2-1: 生 就 业 地 域 流 向 就 业 流 向 毕 业 生 总 数 人 数 比 例 (%) 7352 100 东 部 地 区 735 10.00 重 庆 市 4575 62.23 四 川 省 315 4.28 西 部 其 他 省 区 368 5.01 中 部 地 区 248 3.37 考 研 升 学 314 4.27 出 国 出 境 209 2.84 注 : 东 部 地 区 : 北 京 天 津 河 北 辽 宁 上 海 江 苏 浙 江 福 建 山 东 广 东 海 南 ; 西 部 其 他 地 区 : 内 蒙 广 西 贵 州 云 南 西 藏 陕 西 甘 肃 青 海 宁 夏 新 疆 ; 中 部 地 区 : 山 西 吉 林 黑 龙 江 安 徽 江 西 河 南 湖 北 湖 南 从 上 表 可 以 看 出, 今 年 留 在 重 庆 市 就 业 的 比 例 占 62.23%, 基 本 和 2014 年 持 平, 而 到 西 部 其 他 地 区 工 作 的 人 数 比 例 上 升 了 0.26 个 百 分 点, 到 中 东 部 地 区 工 作 的 人 数 比 例 上 升 了 0.51 个 百 分 点 表 2-2: 研 究 生 就 业 地 域 流 向 人 数 比 例 (%) 毕 业 生 就 业 总 数 418 100 重 庆 市 229 54.78 东 部 地 区 43 10.29 就 业 四 川 省 26 6.22 区 域 中 部 地 区 93 22.25 流 向 西 部 其 他 省 区 12 2.87 考 博 升 学 15 3.59 从 上 表 可 以 看 出, 今 年 留 在 重 庆 市 就 业 的 比 例 占 54.78%, 基 本 和 2014 年 持 平, 而 到 中 部 地 区 工 作 的 人 数 比 例 上 升 了 14 个 百 分 点 6
2. 生 就 业 单 位 流 向 表 2-3: 生 就 业 单 位 流 向 就 业 领 域 分 类 毕 业 生 总 数 人 数 比 例 (%) 7352 100 政 府 部 门 74 1.01 事 业 单 位 120 1.63 国 有 企 业 802 10.91 非 国 有 企 业 4985 67.80 部 队 4 0.05 乡 镇 人 才 计 划 84 1.14 考 研 升 学 314 4.27 自 由 职 业 59 0.80 自 主 创 业 113 1.54 待 就 业 588 7.80 出 国 出 境 209 2.84 从 上 表 可 以 看 出 到 企 业 工 作 的 学 生 仍 然 是 就 业 的 主 体, 占 78.71%,2014 届 占 近 81.62%, 其 中 进 入 党 政 机 关 的 比 例 有 所 提 高, 进 入 事 业 单 位 的 人 数 和 去 年 相 比 有 所 降 低 ; 参 加 乡 镇 人 才 计 划 的 毕 业 生 与 去 年 持 平 表 2-4: 研 究 生 就 业 单 位 流 向 就 业 领 域 分 类 毕 业 生 总 数 人 数 比 例 (%) 418 100 事 业 单 位 65 15.55 非 国 有 企 业 150 35.9 国 有 企 业 104 24.88 党 政 机 关 44 10.53 升 学 出 国 15 3.58 国 家 或 地 方 基 层 项 目 5 1.19 自 由 职 业 6 1.44 自 主 创 业 4 0.95 待 就 业 25 5.98 7
3. 生 就 业 行 业 流 向 表 2-5: 生 就 业 行 业 流 向 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 类 型 百 分 比 其 他 16.3 金 融 业 10.1 文 化 ( 体 育 和 娱 乐 ) 业 9.5 制 造 业 9.5 信 息 传 输 ( 软 件 和 信 息 技 术 服 务 ) 业 9.4 批 发 和 零 售 业 7.9 建 筑 业 5.7 租 赁 和 商 务 服 务 业 5.5 居 民 服 务 ( 修 理 和 其 他 服 务 ) 业 5.5 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 3.5 房 地 产 业 3.3 住 宿 和 餐 饮 业 2.8 教 育 2.4 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 1.8 农 林 牧 渔 业 1.6 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 1.4 卫 生 和 社 会 工 作 1.3 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 1.1 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 1.0 采 矿 业 0.3 由 上 表 可 以 看 出 : 毕 业 生 在 金 融 业 文 化 ( 体 育 和 娱 乐 ) 业 制 造 业 和 信 息 传 输 ( 软 件 和 信 息 技 术 服 务 ) 业 就 业 的 比 例 分 别 为 10.1% 9.5% 9.5% 和 9.4%, 我 校 毕 业 生 就 业 行 业 8
主 要 集 中 在 金 融 业 文 化 业 制 造 业 信 息 传 输 ( 软 件 和 信 息 技 术 服 务 ) 业 表 2-6: 研 究 生 就 业 行 业 流 向 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 类 型 百 分 比 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 8.85 文 化 体 育 和 娱 乐 业 3.11 卫 生 和 社 会 工 作 3.35 教 育 行 业 11.48 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 2.39 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 3.11 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 4.31 租 赁 和 商 务 服 务 业 5.26 房 地 产 业 2.15 金 融 业 23.21 信 息 传 输 ( 软 件 和 信 息 技 术 服 务 ) 业 8.37 住 宿 和 餐 饮 业 0.96 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 1.91 批 发 和 零 售 业 1.67 建 筑 业 0.24 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 4.31 制 造 业 2.15 采 矿 业 0.48 9
农 林 牧 渔 业 0.96 自 由 职 业 1.44 升 学 3.59 国 家 基 层 项 目 0.72 地 方 基 层 项 目 0.48 由 上 表 可 以 看 出 : 毕 业 生 在 金 融 业 教 育 行 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 和 信 息 传 输 ( 软 件 和 信 息 技 术 服 务 ) 业 就 业 的 比 例 分 别 为 23.21% 11.48% 8.85% 和 8.37%, 我 校 毕 业 研 究 生 就 业 行 业 主 要 集 中 在 金 融 业 教 育 行 业 信 息 传 输 ( 软 件 和 信 息 技 术 服 务 ) 业 二 毕 业 生 就 业 特 点 及 发 展 趋 势 分 析 ( 一 ) 在 保 证 充 分 就 业 的 同 时, 就 业 质 量 逐 年 提 升 从 2011 年 起, 学 校 明 确 提 出 构 建 助 全 体 就 业, 创 优 质 就 业 就 业 工 作 体 系, 坚 持 345 具 体 工 作 思 路, 即 三 全 四 化 五 互 促, 三 全 即 全 年 抓 就 业 全 程 抓 就 业 全 面 抓 就 业 ; 四 化 即 就 业 工 作 全 员 化 专 门 化 专 家 化 信 息 化 ; 五 互 促 即 就 业 工 作 与 教 育 教 学 工 作 良 性 互 促, 就 业 指 导 与 专 业 教 育 职 业 规 划 教 育 良 性 互 促, 创 新 创 业 教 育 与 素 质 拓 展 良 性 互 促, 提 高 就 业 率 与 提 升 就 业 质 量 良 性 互 促, 就 业 工 作 与 校 友 工 作 良 性 互 促 近 四 年, 围 绕 该 工 作 体 系 的 构 建, 我 校 初 次 就 业 率 一 直 保 持 在 90% 以 上, 更 高 质 量 的 就 业 也 大 幅 提 升 10
( 二 ) 就 业 趋 势 1. 重 庆 工 商 大 学 毕 业 生 生 源 和 就 业 在 渝 的 比 例 分 别 为 53.82% 和 62.66%; 毕 业 研 究 生 生 源 和 就 业 在 渝 比 例 分 别 为 43.5% 和 54.78% 毕 业 生 在 渝 表 现 为 净 流 入 2. 到 企 业 工 作 的 学 生 仍 然 是 就 业 的 主 体, 占 78.71%, 其 中 进 入 党 政 机 关 的 比 例 有 所 提 高, 进 入 事 业 单 位 的 人 数 和 去 年 相 比 有 所 降 低 ; 参 加 乡 镇 人 才 计 划 的 毕 业 生 与 去 年 持 平 3. 重 庆 工 商 大 学 毕 业 生 就 业 行 业 主 要 集 中 在 金 融 业 文 化 业 制 造 业 信 息 传 输 ( 软 件 和 信 息 技 术 服 务 ) 业 三 就 业 满 意 度 调 查 根 据 第 三 方 机 构 调 查 显 示, 重 庆 工 商 大 学 2015 届 毕 业 生 对 目 前 就 职 岗 位 的 满 意 程 度 和 2014 届 相 比 高 出 2 个 百 分 点, 毕 业 生 获 取 就 业 信 息 的 主 要 渠 道 为 校 内 招 聘 会 和 专 业 的 求 职 网 站 对 用 人 单 位 的 调 查 结 果 显 示, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 满 意 度 和 2014 届 持 平, 我 校 毕 业 生 在 公 司 的 发 展 潜 力 专 业 素 质 学 习 能 力 人 际 交 往 能 力 最 受 用 人 单 位 青 睐 四 人 才 培 养 主 要 特 色 近 三 年, 我 校 的 人 才 培 养 特 色 和 成 效 主 要 如 下 : ( 一 ) 以 学 生 为 中 心, 围 绕 学 生 成 长 成 才, 全 面 推 进 教 育 教 学 改 革 一 是 学 校 坚 持 以 学 生 为 中 心, 支 持 学 生 的 个 性 发 展, 包 括 大 类 招 生, 中 期 分 流, 以 及 学 生 可 以 分 阶 段 完 成 学 业, 学 生 修 满 学 分 且 11
成 绩 合 格 可 申 请 提 前 毕 业 鼓 励 各 专 业 开 设 多 个 方 向 的 选 修 课 程, 允 许 有 能 力 的 学 生 通 过 自 学 方 式 完 成 一 门 或 多 门 课 程 的 学 习 ; 提 倡 灵 活 多 样 的 考 试 考 查 形 式, 以 达 到 培 养 和 考 核 学 生 综 合 能 力 的 目 的 二 是 积 极 推 动 课 堂 教 学 范 式 改 革, 扩 大 小 班 教 学, 广 泛 开 展 启 发 式 讨 论 式 参 与 式 项 目 式 教 学, 充 分 利 用 国 内 外 优 质 教 育 资 源, 大 力 推 进 慕 课 教 学 三 是 改 革 考 核 考 试 内 容 和 方 式, 笔 试 面 试 理 论 实 践 日 常 期 末 考 核 结 合, 加 重 过 程 考 核 权 重, 增 加 非 标 准 答 案 试 题 比 例 ( 二 ) 以 教 学 工 程 为 抓 手, 积 极 推 进 教 学 质 量 提 升 学 校 高 度 重 视 教 学 质 量 建 设, 以 教 学 工 程 为 抓 手, 不 断 加 强 投 入, 按 照 结 合 学 校 特 色 加 强 过 程 管 理 突 出 建 设 成 效 的 原 则, 选 择 符 合 条 件 的 项 目 进 行 申 报 与 建 设, 强 化 特 色, 建 成 相 应 的 品 牌, 从 而 带 动 整 体 教 学 质 量 的 不 断 提 升 学 校 建 成 的 市 级 及 以 上 质 量 工 程 项 目 和 教 学 工 程 项 目 名 列 市 属 高 校 前 列, 其 中 获 国 家 级 特 色 专 业 4 个, 市 级 特 色 专 业 市 级 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 三 特 专 业 共 计 24 个 ; 国 家 级 实 验 ( 实 训 ) 教 学 示 范 中 心 1 个, 市 级 实 验 ( 实 训 ) 教 学 示 范 中 心 7 个 ; 市 级 教 学 团 队 10 个 ; 国 家 级 精 品 课 程 1 门 市 级 精 品 课 程 23 门 国 家 级 双 语 教 学 示 范 课 程 2 门 市 级 双 语 教 学 示 范 课 程 6 门 市 级 精 品 资 源 共 享 课 程 10 门 市 级 精 品 视 频 公 开 课 8 门 ; 市 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 7 个, 国 家 级 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 18 个, 市 级 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 72 个 12
学 校 重 视 就 业 创 业 课 程 的 建 设 和 改 革, 已 建 成 入 学 时 明 白 就 业 责 任 低 年 级 明 确 就 业 目 标 中 年 级 练 好 就 业 本 领 高 年 级 掌 握 就 业 技 巧 毕 业 时 实 现 满 意 就 业 的 链 条 式 系 统 培 训 教 育 模 式 ( 三 ) 大 力 推 进 创 新 创 业 教 育, 不 断 提 升 学 生 创 新 创 业 能 力 一 是 以 树 立 创 新 创 业 理 念 建 立 创 新 创 业 意 识 知 识 素 质 的 学 习 储 备 创 新 创 业 方 法 技 能 的 获 得 创 新 创 业 实 践 活 动 为 重 庆 工 商 大 学 创 新 创 业 型 人 才 培 养 逻 辑 主 线, 融 合 第 一 课 堂 和 第 二 课 堂, 初 步 形 成 了 覆 盖 人 才 培 养 全 程 的 创 新 创 业 教 育 体 系 二 是 构 建 了 涵 盖 一 二 课 堂 的 创 新 创 业 教 育 体 系 第 一 课 堂 从 入 学 教 育 通 识 教 育 学 科 基 础 教 育 专 业 教 育 专 业 拓 展 教 育 实 践 教 学 环 节 等 方 面 贯 穿 学 生 四 年 学 习 全 过 程 如 通 过 入 学 教 育 导 入 系 统 的 创 新 创 业 思 维 与 理 念, 树 立 职 业 发 展 意 识, 制 定 创 新 创 业 学 习 生 涯 成 长 规 划, 通 识 教 育 主 要 是 创 新 创 业 文 化 基 础 知 识 支 撑 体 系 + 创 业 学 教 育 等 第 二 课 堂 对 接 第 一 课 堂, 一 年 级 主 要 是 通 过 文 化 素 质 类 社 团 + 社 会 公 益 活 动 来 完 成 ; 二 年 级 主 要 是 通 过 创 新 类 社 团 + 创 新 思 维 训 练 + 创 业 模 拟 实 践 来 实 现 ; 三 年 级 主 要 是 专 业 类 社 团 + 学 生 活 动 专 业 化 + 创 业 实 践 与 实 验 来 实 现 ; 四 年 级 主 要 是 专 业 实 践 + 专 业 证 书 获 取 + 假 期 挂 职 实 习 + 就 业 创 业 来 实 现 三 是 初 步 建 成 一 支 创 新 创 业 师 资 队 伍 学 校 通 过 鼓 励 校 内 教 师 参 加 社 会 实 践 活 动, 深 入 企 业 和 科 研 院 所 体 验 创 新 创 业 过 程, 亲 身 感 受 企 业 的 运 作 发 展 管 理, 丰 富 实 践 经 验, 提 高 创 业 实 践 能 力 同 时 加 强 与 产 业 界 的 合 作, 积 极 聘 请 企 业 家 创 业 成 功 人 士 或 有 过 创 业 挫 折 的 人 士 社 会 各 界 13
专 家 学 者 及 政 府 官 员 ( 包 括 科 研 类 经 管 类 法 律 类 等 ) 作 为 兼 职 教 师, 实 现 学 校 与 社 会 资 源 的 整 合, 初 步 建 立 了 一 支 专 兼 结 合 层 次 类 别 齐 全 的 高 素 质 创 新 创 业 教 育 教 师 队 伍 四 是 学 生 创 新 创 业 能 力 得 到 有 效 提 升 ( 四 ) 构 建 三 级 多 维 学 业 促 进 体 系, 深 化 学 生 学 风 建 设 学 校 建 立 了 三 级 多 维 学 业 促 进 体 系, 全 面 构 建 学 生 学 业 帮 扶 机 制 建 立 了 学 业 辅 导 网 ( 学 习 之 家 ) 专 题 网 站, 支 持 学 生 成 立 了 大 学 生 学 习 互 助 协 会, 资 助 了 一 批 校 级 学 习 兴 趣 小 组 成 立 了 大 学 生 讲 师 团, 定 期 举 办 免 费 学 业 培 训 班, 不 定 期 举 办 朋 辈 分 享 会 学 院 和 各 班 级 成 立 了 各 类 学 习 兴 趣 ( 互 助 ) 小 组, 开 展 学 习 研 讨 和 一 帮 一 学 习 互 助 活 动 ( 五 ) 搭 建 实 践 育 人 平 台, 加 强 实 践 育 人 工 作 组 织 学 生 积 极 参 加 重 庆 市 大 学 生 带 薪 实 习 暑 期 大 学 生 三 下 乡 等 活 动, 积 极 建 立 校 外 社 会 实 践 基 地, 与 东 银 集 团 联 合 实 施 了 东 银. 薪 火 金 牌 实 习 生 计 划 另 外, 按 照 学 校 主 导 导 师 指 导 自 主 经 营 创 新 创 业 的 思 路, 以 模 拟 公 司 + 资 金 注 入 的 方 式 组 建 了 重 庆 高 校 首 家 股 份 制 CTBU 大 学 生 实 践 经 营 ( 集 团 ) 公 司 另 外, 树 立 发 展 性 资 助 新 理 念, 加 强 资 助 育 人 工 作, 构 建 了 资 金 资 助 + 勤 工 助 学 + 公 益 服 务 + 创 业 实 践 + 学 业 辅 导 五 位 一 体 资 助 育 人 新 模 式 ( 六 ) 继 续 秉 承 新 儒 商 育 人 理 念, 举 办 科 技 文 化 节, 持 续 推 动 精 品 校 园 文 化 项 目 建 设, 培 养 学 生 创 新 创 业 能 力 14
2015 年, 通 过 继 续 举 办 学 生 科 技 文 化 节 活 动, 激 发 全 校 同 学 创 新 创 业 创 意 创 优 创 造 的 五 创 精 神 第 十 四 届 大 学 生 科 技 文 化 节 以 科 技 创 造 色 彩, 创 新 激 发 灵 感, 文 化 沉 淀 历 史 为 主 题, 开 展 以 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 科 技 学 术 作 品 大 赛 为 代 表 的 科 技 竞 赛, 分 商 务 技 能 创 新 创 业 文 化 传 承 素 质 拓 展 等 4 大 活 动 板 块, 包 括 投 资 管 理 决 策 大 赛 创 业 论 坛 2016 年 创 青 春 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 校 内 选 拔 赛 投 资 管 理 决 策 大 赛 科 技 作 品 小 发 明 小 创 作 比 赛 金 种 子 营 销 企 划 书 大 赛 工 商 杯 大 学 生 辩 论 赛 等 25 项 子 活 动, 参 与 此 项 活 动 的 学 生 数 量 近 20000 人 ( 次 ), 涵 盖 内 容 丰 富, 受 到 同 学 们 的 欢 迎 和 好 评, 育 人 效 果 显 著 我 校 14 件 作 品 在 第 十 四 届 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 重 庆 赛 区 分 获 3 项 特 等 奖 和 4 项 一 等 奖 4 项 二 等 奖 3 项 三 等 奖 其 中, 果 皮 渣 厌 氧 发 酵 专 用 菌 剂 及 应 用 在 全 国 总 决 赛 中 获 得 铜 奖 ( 七 ) 实 施 国 际 化 开 放 办 学 与 卓 越 人 才 培 养, 政 产 学 研 用 合 作 不 断 深 化 国 际 化 开 放 办 学 与 卓 越 人 才 培 养 成 效 显 著 开 展 了 中 法 中 加 2+2 双 学 士 合 作 办 学 项 目 及 中 荷 国 际 艺 术 人 才 合 作 培 养 项 目, 举 办 了 ACCA CIMA CFA 等 专 业 人 才 国 际 合 作 人 才 培 养 实 验 项 目, 与 国 外 知 名 大 学 合 作 开 办 了 中 外 本 硕 连 读 项 目, 与 17 个 国 家 57 所 国 外 高 校 及 机 构 建 立 了 合 作 关 系, 积 极 开 展 形 式 多 样 的 国 际 合 作 与 交 流 五 通 过 就 业 反 馈 招 生 计 划 调 整 的 主 要 措 施 15
1. 对 就 业 状 况 不 理 想 的 专 业 实 行 了 减 少 招 生 计 划 隔 年 招 生 和 停 止 招 生 的 政 策 2. 把 调 整 计 划 投 放 到 就 业 状 况 较 好 的 专 业 和 新 增 专 业 上 3. 根 据 就 业 市 场 的 需 求, 我 校 近 三 年 来 新 增 金 融 工 程 酒 店 管 理 商 务 英 语 金 融 数 学 网 络 与 新 媒 体 知 识 产 权 资 产 评 估 物 联 网 工 程 等 新 专 业 六 毕 业 生 就 业 工 作 的 主 要 举 措 针 对 2015 届 毕 业 生, 我 们 紧 紧 围 绕 学 校 的 中 心 工 作, 以 切 实 提 高 毕 业 生 初 次 就 业 率 签 约 率 毕 业 生 就 业 质 量 毕 业 生 就 业 满 意 度 为 目 标, 确 保 毕 业 生 充 分 就 业 就 好 业 现 将 几 点 举 措 概 括 如 下 : ( 一 ) 领 导 重 视, 思 想 统 一, 健 全 学 校 与 各 学 院 良 性 互 动 的 毕 业 生 就 业 服 务 体 系 学 校 党 委 和 行 政 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 坚 持 学 生 就 业 不 畅 则 全 校 工 作 都 不 畅 的 理 念 不 动 摇, 针 对 2015 届 毕 业 生 就 业 过 程 中 出 现 的 具 体 问 题, 学 校 先 后 召 开 3 次 就 业 工 作 推 进 会, 专 题 研 究 布 置 就 业 工 作 校 院 两 级 就 业 工 作 领 导 小 组 及 时 通 报 就 业 工 作 情 况, 各 学 院 的 书 记 院 长 主 动 关 心 亲 自 过 问 毕 业 生 就 业 工 作, 院 领 导 班 子 定 期 研 究 就 业 工 作 各 学 院 充 分 调 动 专 业 教 师 的 积 极 性, 利 用 科 研 合 作 实 习 实 践 毕 业 设 计 等 途 径 多 渠 道 收 集 需 求 信 息, 建 立 本 学 院 或 本 专 业 的 就 业 基 地, 并 推 荐 毕 业 生 就 业 目 前, 我 校 基 本 建 立 起 了 以 市 场 为 导 向, 网 络 为 手 段, 基 地 化 为 渠 道, 就 业 指 导 专 业 化 为 目 标, 集 教 育 管 理 指 导 和 服 务 功 能 为 一 体 的 毕 业 生 就 业 16
指 导 和 服 务 体 系 ( 二 ) 实 施 全 国 就 业 市 场 拓 展 计 划, 巩 固 和 完 善 校 院 二 级 就 业 推 介 体 系 学 校 继 续 实 施 暑 期 就 业 市 场 大 走 访 计 划, 鼓 励 学 院 走 访 企 业, 到 北 京 上 海 辽 宁 吉 林 江 苏 浙 江 山 东 广 东 四 川 海 南 等 省 市 走 访 企 业, 将 了 解 市 场 对 本 专 业 学 生 的 需 求 拓 展 校 企 合 作 基 地 和 看 望 校 友 结 合 起 来, 通 过 深 度 认 识 社 会 需 求, 总 结 人 才 培 养 质 量 得 失, 为 学 校 教 育 教 学 改 革 提 供 依 据, 也 为 毕 业 生 就 业 创 业 定 位 和 职 业 发 展 提 供 指 导 ( 三 ) 积 极 搭 建 双 选 平 台, 高 质 量 举 办 双 选 会 和 校 园 专 场 招 聘 活 动 2015 年 4 月, 学 校 举 办 了 2015 届 毕 业 生 春 季 双 选 会, 共 有 187 家 用 人 单 位 来 校 选 才, 为 毕 业 生 提 供 2000 多 个 就 业 岗 位 10 月, 学 校 和 北 部 新 区 管 委 会 合 作 举 办 北 部 新 区 企 业 进 校 园 双 选 会, 一 共 邀 请 到 了 70 余 家 企 业 组 团 到 我 校 招 聘 11 月, 举 办 2016 毕 业 生 秋 季 双 选 会, 市 内 外 的 415 家 用 人 单 位 参 加 了 此 次 双 选 会, 涉 及 金 融 地 产 化 工 机 械 旅 游 设 计 文 化 传 媒 信 息 技 术 等 14 个 行 业 门 类, 提 供 岗 位 近 一 万 个, 涵 盖 经 济 管 理 文 学 工 学 法 学 理 学 艺 术 学 等 多 个 学 科, 本 次 双 选 会 的 参 会 单 位 参 加 学 生 人 数 都 是 历 届 最 多 的 一 次 截 至 今 年 12 月 31 日, 我 校 共 举 办 校 园 专 场 招 聘 会 391 场 次, 提 供 岗 位 9000 余 个 一 批 知 名 企 业 如 龙 湖 集 团 商 社 集 团 鲁 能 集 17
团 华 润 集 团 中 国 银 行 恒 丰 银 行 力 帆 实 业 小 康 工 业 兵 器 装 备 等 到 校 招 聘 毕 业 生 为 广 大 毕 业 生 提 供 了 大 量 就 近 就 地 低 成 本 双 向 选 择 的 机 会 ( 四 ) 加 强 一 体 化 服 务 平 台 硬 件 建 设, 重 新 改 版 就 业 信 息 网 学 校 今 年 建 设 新 增 了 一 个 远 程 面 试 室 和 一 个 职 业 生 涯 咨 询 室, 并 对 22 个 学 院 的 就 业 创 业 指 导 服 务 分 中 心 配 备 了 电 脑 打 印 机 等 办 公 设 备, 在 硬 件 上 为 就 业 工 作 提 供 更 好 的 保 障 针 对 教 育 部 对 就 业 数 据 提 出 实 时 反 馈 的 新 要 求, 学 校 认 真 分 析 了 老 版 就 业 网 目 前 所 出 现 的 数 据 统 计 问 题, 对 就 业 信 息 网 进 行 了 重 新 改 版, 改 版 后 的 就 业 信 息 网 数 据 分 析 更 及 时 有 效, 版 块 也 更 为 丰 富, 就 业 指 导 更 加 细 化, 更 加 具 有 针 对 性, 其 中 职 业 生 涯 规 划 版 块 更 强 调 对 学 生 的 个 人 指 导 学 校 还 开 辟 了 专 门 的 职 业 生 涯 在 线 咨 询, 增 加 和 学 生 之 间 的 在 线 互 动 环 节, 随 时 在 线 解 答 学 生 在 职 业 生 涯 规 划 方 面 的 疑 问 到 目 前 为 止, 学 校 就 业 中 心 已 形 成 了 网 页 微 信 QQ 微 博 全 覆 盖 的 就 业 信 息 发 布 平 台, 本 学 年 通 过 各 类 就 业 信 息 平 台 发 布 的 就 业 岗 位 招 聘 信 息 达 到 2.5 万 个, 与 毕 业 生 供 求 比 达 到 1:3 ( 五 ) 关 爱 就 业 困 难 学 生, 积 极 进 行 就 业 帮 扶 学 校 完 善 了 就 业 帮 扶 信 息 周 报 月 报 制 度, 建 立 了 毕 业 生 就 业 信 息 帮 扶 台 账 和 就 业 信 息 汇 总 一 览 表, 重 点 关 注 就 业 困 难 学 生 的 帮 扶 工 作, 全 程 帮 扶 学 生 求 职 对 就 业 经 济 困 难 的 学 生, 在 困 难 补 助 等 方 面 给 予 倾 斜 ; 对 就 业 能 力 困 难 的 学 生 给 予 相 关 指 导, 加 强 就 业 18
意 识 的 教 育 ; 对 就 业 专 业 困 难 的 学 生, 引 导 他 们 正 确 处 理 好 专 业 和 就 业 的 关 系, 结 合 学 生 的 需 求, 鼓 励 他 们 跨 行 业 跨 专 业 进 行 就 业 ; 对 就 业 心 理 困 难 的 学 生 重 点 加 强 人 文 关 怀 和 心 理 辅 导, 帮 助 他 们 调 适 择 业 心 理, 跨 越 心 理 障 碍, 积 极 参 加 就 业 竞 争 毕 业 前 夕, 学 校 召 开 就 业 困 难 毕 业 生 一 对 一 帮 扶 会, 对 目 前 尚 未 就 业 的 毕 业 生 进 行 指 导 和 帮 扶, 并 部 署 毕 业 生 离 校 后 跟 踪 帮 扶 工 作 临 行 之 际, 学 校 对 家 庭 经 济 困 难 的 未 就 业 学 生 发 放 求 职 补 助, 鼓 励 支 持 和 帮 助 毕 业 生 早 日 实 现 就 业 创 业 19