Microsoft Word - 校字文.doc

济 大 校 字 2011 43 号 关 于 印 发 济 南 大 学 十 二 五 发 展 规 划 的 通 知 各 部 门 各 单 位 : 济 南 大 学 十 二 五 发 展 规 划 已 经 三 届 一 次 教 代 会 审 议, 党 委 常 委 会 审 定, 现 印 发 给 你 们, 请 结 合 实 际, 认 真 贯 彻 执 行 二 〇 一 一 年 四 月 二 十 二 日 1

济 南 大 学 十 二 五 发 展 规 划 目 录 一 发 展 基 础 和 面 临 的 形 势... 3 ( 一 ) 发 展 基 础... 3 ( 二 ) 面 临 的 形 势... 4 二 指 导 思 想 基 本 原 则 和 总 体 目 标... 6 ( 一 ) 指 导 思 想... 6 ( 二 ) 基 本 原 则... 7 ( 三 ) 总 体 目 标... 7 三 战 略 重 点... 7 ( 一 ) 高 素 质 应 用 型 专 门 人 才 培 养 计 划... 7 ( 二 ) 学 科 引 领 计 划... 9 ( 三 ) 高 水 平 师 资 队 伍 建 设 计 划... 11 ( 四 ) 科 研 水 平 提 升 计 划... 12 ( 五 ) 社 会 服 务 能 力 增 强 计 划... 13 ( 六 ) 国 际 化 办 学 水 平 提 升 计 划... 14 四 发 展 保 障... 15 ( 一 ) 加 强 支 持 体 系 建 设... 15 ( 二 ) 完 善 体 制 机 制... 17 ( 三 ) 提 升 文 化 软 实 力... 18 ( 四 ) 加 强 党 建 和 思 想 政 治 工 作... 18 2

十 二 五 期 间 是 我 校 建 设 高 水 平 大 学 的 关 键 时 期 为 贯 彻 学 校 第 二 次 党 代 会 精 神, 抓 住 机 遇 乘 势 而 上, 根 据 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 山 东 省 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ), 结 合 学 校 实 际, 制 定 本 规 划 一 发 展 基 础 和 面 临 的 形 势 ( 一 ) 发 展 基 础 建 校 以 来, 经 过 几 代 济 大 人 的 励 精 图 治 艰 苦 创 业, 学 校 各 项 事 业 快 速 发 展, 办 学 水 平 不 断 提 高, 学 校 已 发 展 成 为 一 所 学 科 门 类 齐 全 办 学 条 件 完 善 在 省 内 外 有 一 定 影 响 的 综 合 性 大 学 主 要 表 现 在 : 办 学 思 路 不 断 明 晰, 学 校 坚 持 以 科 学 发 展 观 统 领 全 局, 坚 持 内 涵 为 主 的 发 展 模 式, 确 立 了 一 二 三 四 中 长 期 发 展 思 路 1, 明 确 了 建 设 综 合 性 开 放 式 国 际 化 有 特 色 的 高 水 平 大 学 的 中 长 期 发 展 目 标 学 科 建 设 取 得 历 史 性 突 破, 学 校 现 有 本 科 专 业 74 个, 硕 士 学 位 授 权 一 级 学 科 19 个, 二 级 学 科 专 业 118 个, 学 科 专 业 涵 盖 9 个 学 科 门 类, 学 校 成 为 博 士 学 位 授 权 立 项 建 设 单 位 和 硕 士 研 究 生 推 荐 免 试 单 位 ; 建 有 省 部 级 以 上 重 点 学 科 重 点 实 验 室 工 程 研 究 中 心 及 研 究 基 地 34 个 教 育 教 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量 显 著 提 升, 学 校 以 优 秀 成 绩 通 过 教 育 部 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 ; 获 国 家 教 学 成 果 奖 2 项, 有 国 家 级 特 色 专 业 4 个 国 家 级 精 品 课 程 5 门 国 家 级 双 语 教 学 示 范 课 2 门 国 家 级 教 学 团 队 1 个 国 家 教 学 名 师 1 名 ; 近 年 来, 学 生 在 挑 战 杯 数 学 建 模 等 各 类 竞 赛 活 动 中, 共 获 得 省 部 级 以 上 奖 励 899 项, 其 中 国 家 一 等 奖 20 项 ; 连 续 获 得 两 届 中 国 青 少 年 科 技 创 新 奖 科 学 研 究 成 绩 显 著, 近 年 来, 获 得 国 家 技 术 发 明 二 等 奖 1 项 省 部 级 科 研 奖 励 148 项 ; 获 得 973 计 划 国 家 科 技 支 撑 计 划 等 各 类 国 家 级 科 研 项 目 150 项 省 部 级 科 研 项 目 500 余 项 国 家 发 明 专 利 70 余 项, 被 SCI EI ISTP 收 录 学 术 论 文 1558 篇 ; 科 研 发 展 势 头 强 劲, 国 家 级 纵 向 科 研 立 项 数 量 和 到 账 科 研 经 费 快 速 增 长 ; 正 式 跨 入 军 工 科 研 生 产 准 入 体 系, 开 展 国 防 科 研 的 能 力 显 著 增 强 队 伍 建 1 一 二 三 四 中 长 期 发 展 思 路 : 围 绕 一 个 目 标 : 建 设 综 合 性 开 放 式 国 际 化 有 特 色 的 高 水 平 大 学 ; 坚 持 两 个 创 新 : 观 念 创 新 和 机 制 创 新 ; 实 施 三 项 战 略 : 人 才 兴 校 战 略 科 研 强 校 战 略 质 量 立 校 战 略 ; 实 现 四 个 跨 越 : 人 才 队 伍 和 团 队 建 设 的 新 跨 越 学 科 和 专 业 建 设 的 新 跨 越 人 才 培 养 质 量 的 新 跨 越 大 学 文 化 建 设 的 新 跨 越 3

设 水 平 不 断 提 高, 现 任 教 师 中 有 教 授 副 教 授 871 人, 具 有 博 士 学 位 的 432 人, 泰 山 学 者 特 聘 教 授 6 人 办 学 条 件 不 断 完 善, 学 校 校 园 占 地 200 万 平 方 米, 校 舍 建 筑 面 积 92 万 余 平 方 米, 固 定 资 产 总 值 12.9 亿 元, 教 学 仪 器 设 备 总 值 3.7 亿 元, 藏 书 及 电 子 文 献 近 400 万 册, 拥 有 现 代 化 的 校 园 计 算 机 网 络 和 数 字 化 校 园 环 境 同 时, 学 校 在 社 会 服 务 对 外 交 流 与 合 作 学 生 管 理 和 服 务 内 部 体 制 机 制 改 革 党 建 和 思 想 政 治 工 作 等 方 面 均 取 得 良 好 成 绩 ( 二 ) 面 临 的 形 势 1. 机 遇 和 挑 战 第 一, 高 等 教 育 发 展 带 来 的 机 遇 和 挑 战 我 国 高 等 教 育 进 入 大 众 化 阶 段 后, 国 家 社 会 和 人 民 群 众 对 高 等 教 育 的 关 注 度 和 要 求 不 断 提 高 高 等 教 育 的 发 展 重 心 已 经 从 量 的 扩 张 转 向 质 的 提 高 从 以 外 延 发 展 为 主 转 向 以 内 涵 发 展 为 主, 并 体 现 出 五 大 特 点 : 一 是 更 强 调 明 确 办 学 定 位 十 二 五 期 间, 政 府 管 理 部 门 将 对 高 校 实 行 分 类 管 理 每 一 所 大 学 都 要 在 高 等 教 育 系 统 中 有 清 晰 的 定 位 和 切 实 可 行 的 发 展 目 标 明 确 办 学 定 位 成 为 大 学 提 升 办 学 水 平 的 首 要 课 题 二 是 更 强 调 突 出 办 学 特 色 有 特 色 才 有 竞 争 力, 打 造 特 色 成 为 高 等 教 育 改 革 的 重 要 任 务 学 科 特 色 是 大 学 特 色 办 学 的 基 石 大 学 必 须 通 过 提 升 学 科 建 设 内 涵, 不 断 增 强 自 我 调 整 和 自 我 发 展 能 力, 形 成 学 科 特 色 三 是 更 强 调 人 才 培 养 质 量 在 大 学 人 才 培 养 科 学 研 究 和 社 会 服 务 三 大 职 能 中, 人 才 培 养 作 为 根 本 任 务 的 地 位 不 断 得 到 强 化 ; 人 才 培 养 模 式 创 新 已 成 为 高 校 教 学 改 革 的 关 键 点 人 才 培 养 更 加 注 重 能 力 和 素 质 的 提 高 四 是 更 强 调 大 学 的 社 会 服 务 功 能 服 务 社 会 是 大 学 的 重 要 职 能 现 代 大 学 的 教 学 科 研 与 经 济 社 会 发 展 的 互 动 不 断 增 强, 大 学 必 须 进 一 步 增 强 责 任 感 和 使 命 感, 从 被 动 适 应 转 向 主 动 服 务, 为 国 家 和 区 域 经 济 社 会 发 展 做 出 更 大 的 贡 献 五 是 更 强 调 大 学 文 化 创 新 文 化 是 大 学 软 实 力 的 重 要 组 成 部 分 大 学 职 能 的 发 挥 需 要 有 一 个 良 好 的 校 园 文 化 氛 围 培 育 特 色 鲜 明 的 大 学 文 化 成 为 大 学 打 造 自 身 独 特 办 学 底 蕴 的 重 要 任 务 4

第 二, 地 方 经 济 社 会 发 展 新 形 势 带 来 的 机 遇 和 挑 战 山 东 省 国 民 经 济 和 社 会 发 展 第 十 二 个 五 年 规 划 纲 要 指 出, 要 实 施 传 统 产 业 改 造 升 级 工 程, 重 点 发 展 工 程 机 械 电 工 电 器 等 产 业, 做 大 做 强 先 进 装 备 制 造 业 ; 调 整 优 化 原 材 料 产 业, 提 高 建 材 化 工 等 基 础 原 材 料 产 业 发 展 水 平, 重 点 发 展 新 材 料 新 信 息 新 医 药 等 五 大 产 业 ; 大 力 发 展 文 化 产 业, 推 动 文 化 产 业 成 为 我 省 的 支 柱 性 产 业 济 南 市 国 民 经 济 和 社 会 发 展 第 十 二 个 五 年 规 划 纲 要 指 出, 要 加 快 用 高 新 技 术 和 先 进 实 用 技 术 改 造 提 升 石 化 建 材 等 传 统 工 业 ; 大 力 发 展 信 息 服 务 业, 打 造 服 务 业 首 位 经 济 ; 整 合 地 域 民 俗 等 泉 文 化 资 源, 培 育 壮 大 一 批 泉 文 化 品 牌, 打 造 泉 城 特 色 文 化 品 牌 ; 加 快 实 施 文 化 强 市 战 略, 大 力 发 展 文 化 事 业 和 文 化 产 业 以 上 发 展 战 略 为 学 校 发 展 提 供 了 良 好 机 遇, 我 们 应 该 在 人 才 培 养 科 学 研 究 和 社 会 服 务 等 方 面 作 出 战 略 性 调 整, 提 升 服 务 经 济 社 会 发 展 的 能 力 和 水 平, 为 未 来 赢 得 更 广 阔 的 空 间 第 三, 学 校 发 展 新 要 求 带 来 的 机 遇 和 挑 战 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 和 山 东 省 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 的 颁 布 实 施, 国 家 逐 步 优 化 高 等 教 育 结 构, 实 施 分 类 管 理, 加 大 投 入 力 度 等 相 关 政 策 的 相 继 出 台, 为 学 校 发 展 提 供 了 前 所 未 有 的 历 史 机 遇 和 政 策 保 障 同 时, 学 校 有 多 年 积 累 的 物 质 基 础 和 丰 富 经 验, 有 教 职 员 工 干 事 创 业 的 积 极 性 和 创 造 性, 完 全 有 条 件 推 动 各 项 事 业 再 上 新 台 阶 但 是, 从 我 国 高 等 教 育 发 展 所 处 的 历 史 阶 段 出 发, 审 视 学 校 发 展 的 历 史 进 程, 可 以 发 现, 今 后 五 年 甚 至 更 长 一 段 时 间 将 是 学 校 向 更 高 层 次 和 水 平 迈 进 的 关 键 时 期 这 个 时 期, 既 是 学 校 总 结 发 展 经 验 巩 固 办 学 优 势 培 育 发 展 特 色, 实 现 在 新 一 轮 高 校 竞 争 中 脱 颖 而 出 的 重 要 战 略 机 遇 期, 也 是 学 校 改 革 与 建 设 过 程 中 各 种 内 外 部 矛 盾 多 发 的 凸 显 期 学 校 不 仅 面 临 办 学 结 构 的 主 动 适 应 性 调 整 和 激 烈 的 外 部 竞 争, 而 且 面 临 深 化 内 部 体 制 机 制 改 革 化 解 各 类 矛 盾 破 解 发 展 难 题 的 攻 坚 战 推 进 学 校 新 一 轮 跨 越 发 展 向 我 们 提 出 了 更 新 更 高 的 要 求 2. 问 题 与 困 难 5

第 一, 全 校 上 下 思 想 有 待 于 进 一 步 解 放, 观 念 需 要 不 断 创 新 面 对 高 等 教 育 发 展 的 新 形 势 新 任 务, 我 们 的 视 野 还 不 够 开 阔, 对 高 等 教 育 规 律 人 才 成 长 规 律 和 科 技 发 展 规 律 的 认 识 还 不 够 深 刻, 还 不 同 程 度 存 在 着 思 想 解 放 不 够 改 革 创 新 意 识 不 强 因 循 守 旧 等 问 题, 缺 乏 推 动 科 学 发 展 的 战 略 意 识 第 二, 师 资 队 伍 总 体 水 平 有 待 提 高, 高 层 次 人 才 短 缺 专 任 教 师 总 量 不 足, 团 队 不 强, 实 践 能 力 和 学 术 影 响 力 有 待 进 一 步 提 高 ; 高 层 次 人 才 和 领 军 人 物 缺 乏, 在 国 际 国 内 具 有 广 泛 影 响 的 知 名 学 者 和 杰 出 人 才 数 量 偏 少 第 三, 学 科 建 设 整 体 水 平 需 要 提 升, 科 学 研 究 能 力 有 待 增 强 学 科 特 色 不 够 鲜 明, 优 势 不 够 明 显, 总 体 水 平 有 待 提 高, 学 科 发 展 还 不 平 衡 ; 科 研 经 费 总 量 不 多, 高 水 平 科 研 成 果 数 量 偏 少, 科 研 平 台 层 次 和 水 平 需 要 提 升, 科 技 成 果 转 化 能 力 较 弱, 学 校 对 行 业 和 地 方 经 济 社 会 建 设 的 贡 献 度 需 要 提 高 第 四, 办 学 投 入 严 重 不 足, 基 本 办 学 条 件 有 待 完 善 学 校 办 学 经 费 紧 张, 教 学 科 研 仪 器 设 备 图 书 资 料 等 办 学 资 源 总 量 不 足, 师 生 工 作 学 习 生 活 条 件 亟 待 改 善 第 五, 体 制 机 制 改 革 需 要 深 化, 管 理 服 务 水 平 有 待 提 高 校 院 两 级 管 理 体 制 改 革 需 要 深 化, 人 事 制 度 改 革 需 要 完 善 ; 学 校 制 度 建 设 和 执 行 力 建 设 亟 待 加 强 ; 精 益 化 管 理 水 平 和 服 务 能 力 有 待 提 升 ; 资 源 配 置 机 制 需 要 优 化 二 指 导 思 想 基 本 原 则 和 总 体 目 标 ( 一 ) 指 导 思 想 高 举 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 旗 帜, 以 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 为 指 导, 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 坚 持 一 二 三 四 中 长 期 发 展 思 路, 以 人 才 培 养 为 根 本, 以 学 科 建 设 为 龙 头, 以 科 研 工 作 为 先 导, 以 队 伍 建 设 为 基 础, 以 改 革 开 放 为 动 力, 以 党 建 和 思 想 政 治 工 作 为 保 障, 继 续 解 放 思 想, 持 续 改 革 创 新, 坚 持 内 涵 发 展, 全 面 加 快 综 合 性 开 放 式 国 际 化 有 特 色 高 水 平 大 学 的 建 设 步 伐 6

( 二 ) 基 本 原 则 坚 持 内 涵 发 展 坚 持 以 内 涵 发 展 为 主 的 模 式, 树 立 科 学 的 发 展 观 人 才 观 和 质 量 观, 切 实 把 提 高 质 量 摆 在 更 加 突 出 的 位 置, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量, 全 面 提 升 学 科 和 科 研 水 平, 在 主 要 办 学 指 标 上 实 现 新 的 突 破, 增 强 学 校 办 学 实 力 坚 持 特 色 发 展 坚 持 走 特 色 发 展 道 路, 以 特 色 创 优 势, 以 特 色 促 发 展 要 突 出 重 点, 通 过 持 续 支 持, 在 培 养 高 素 质 应 用 型 专 门 人 才 建 设 优 势 学 科 造 就 高 水 平 学 术 带 头 人 和 集 聚 创 新 团 队 等 方 面 形 成 我 校 特 色, 取 得 新 突 破, 推 动 学 校 整 体 办 学 水 平 和 综 合 实 力 进 一 步 提 高 坚 持 创 新 发 展 坚 持 以 改 革 创 新 为 强 大 动 力, 鼓 励 大 胆 探 索 先 行 先 试 创 新 人 才 培 养 模 式, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 ; 改 革 人 事 分 配 制 度, 激 发 教 职 员 工 的 创 造 性 和 积 极 性 ; 按 照 现 代 大 学 制 度 的 要 求, 建 立 适 应 高 水 平 大 学 建 设 需 要 的 管 理 体 制 和 运 行 机 制, 为 学 校 持 续 健 康 发 展 提 供 强 大 动 力 坚 持 开 放 发 展 坚 持 开 放 办 学, 积 极 拓 展 发 展 空 间, 充 分 利 用 国 际 国 内 多 种 资 源, 实 现 学 校 与 社 会 互 动 发 展, 增 强 学 校 发 展 后 劲 ( 三 ) 总 体 目 标 经 过 五 年 建 设, 实 现 学 校 人 才 培 养 科 学 研 究 和 社 会 服 务 水 平 的 全 面 提 升, 建 成 从 学 士 硕 士 到 博 士 的 完 整 人 才 培 养 和 学 位 授 予 体 系, 人 才 培 养 质 量 享 有 较 高 的 社 会 声 誉, 师 资 队 伍 整 体 水 平 显 著 提 升, 若 干 学 科 领 域 达 到 国 内 先 进 水 平, 教 育 教 学 和 科 学 研 究 取 得 若 干 标 志 性 成 果, 产 学 研 合 作 广 泛 深 入 开 展, 社 会 服 务 能 力 和 社 会 影 响 力 大 幅 提 升, 为 建 设 高 水 平 大 学 打 下 坚 实 基 础 三 战 略 重 点 ( 一 ) 高 素 质 应 用 型 专 门 人 才 培 养 计 划 1. 目 标 按 照 以 成 才 为 目 标 以 质 量 为 核 心 以 需 求 为 导 向 尊 重 个 性 发 展 的 思 路, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 构 建 特 色 鲜 明 的 高 素 质 应 用 型 专 门 人 才 7

培 养 模 式 到 2015 年, 基 本 建 立 起 本 硕 博 层 次 完 备 的 人 才 培 养 体 系, 全 日 制 本 科 生 达 到 3.2 万 人 左 右 研 究 生 达 到 2000 人 左 右 人 才 培 养 质 量 进 一 步 提 高, 学 生 就 业 率 稳 定 在 90% 以 上, 获 大 学 生 科 技 竞 赛 国 家 级 奖 励 40 项 以 上 国 家 级 和 省 级 教 学 质 量 工 程 建 设 取 得 新 的 突 破, 获 得 国 家 教 学 成 果 奖 1 项 以 上, 获 得 山 东 省 优 秀 教 学 成 果 奖 15 项 以 上 山 东 省 研 究 生 教 学 成 果 奖 5 项 以 上 2. 主 要 措 施 (1) 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革 推 进 专 业 建 设 与 调 整 面 向 经 济 社 会 发 展 需 求, 进 一 步 调 整 专 业 ( 方 向 ) 布 局 与 结 构 构 建 专 业 建 设 评 价 机 制, 开 展 专 业 认 证 与 评 估 试 点 工 作 加 强 校 企 共 建 专 业 建 设 加 强 对 专 业 建 设 的 分 类 指 导, 打 造 专 业 优 势 品 牌 与 特 色, 提 高 专 业 建 设 水 平 加 强 课 程 建 设 与 改 革 完 善 通 识 教 育 核 心 课 程 专 业 教 育 主 干 课 程 生 涯 教 育 多 元 课 程 体 系 建 设, 全 校 课 程 总 量 增 至 3000 门 完 善 课 程 建 设 评 价 指 标 体 系, 遴 选 100 门 课 程 进 行 改 革 试 点 建 立 学 校 网 络 教 学 资 源 库, 建 设 学 校 课 程 中 心 深 化 教 学 运 行 机 制 改 革 试 行 按 学 分 收 费 制, 完 善 选 课 制 重 修 制 弹 性 学 制 学 业 预 警 制 国 内 外 高 校 之 间 学 分 互 认 制 完 善 大 类 招 生 与 分 类 培 养 及 1+2+1 学 程 体 系, 开 展 跨 学 院 双 学 位 招 生 与 培 养 试 点 试 行 课 程 薪 酬 制, 完 善 教 师 教 学 奖 励 与 问 责 机 制 实 施 教 学 方 法 与 手 段 改 革 推 行 启 发 式 探 究 式 讨 论 式 参 与 式 教 学 试 行 主 干 课 程 主 讲 教 师 制 探 索 书 院 形 式 的 教 学 组 织 方 式 设 立 暑 期 学 校, 为 各 种 教 学 与 培 训 活 动 提 供 支 持 构 建 过 程 性 与 终 结 性 相 结 合 的 学 业 评 价 机 制 以 及 校 内 与 校 外 相 结 合 的 教 学 评 价 机 制 完 善 毕 业 生 跟 踪 调 查 与 质 量 反 馈 机 制 进 一 步 强 化 教 学 质 量 监 控 措 施, 完 善 教 学 质 量 监 控 与 督 导 体 系 强 化 实 践 教 学 建 设 与 改 革 推 行 产 学 研 深 层 次 合 作 教 育 模 式, 试 行 工 学 交 替 培 养 搭 建 面 向 工 程 创 新 能 力 和 社 会 实 践 能 力 培 养 的 实 践 教 学 平 台, 8

建 设 创 新 训 练 工 业 认 知 及 示 范 性 实 习 基 地 试 点 CDIO 工 程 教 育 模 式 2 构 建 开 放 办 专 业 开 放 建 课 程 开 放 实 验 室 的 实 践 教 学 开 放 体 系 坚 持 以 学 生 为 本, 构 建 新 型 的 教 学 关 系 完 善 教 师 答 疑 辅 导 机 制, 进 一 步 拓 宽 师 生 交 流 渠 道 选 拔 并 资 助 由 教 师 主 持 的 学 习 性 探 究 社 团 建 立 良 好 的 教 学 文 化 (2) 深 化 研 究 生 培 养 机 制 改 革 加 大 研 究 生 招 生 培 养 改 革 力 度, 稳 步 提 高 研 究 生 培 养 质 量 实 行 学 术 型 研 究 生 专 业 学 位 研 究 生 分 类 招 生 分 类 培 养, 到 2015 年, 专 业 学 位 研 究 生 达 到 全 日 制 研 究 生 的 50% 左 右 ; 改 革 研 究 生 导 师 遴 选 与 考 核 机 制, 建 设 高 水 平 的 研 究 生 导 师 队 伍 ; 学 术 型 研 究 生 招 生 计 划 向 高 水 平 科 研 平 台 团 队 和 导 师 倾 斜 ; 对 全 日 制 专 业 学 位 研 究 生 的 培 养, 逐 步 实 行 产 学 研 联 合 培 养 双 导 师 制 探 索 研 究 生 跨 学 科 交 流 与 联 合 培 养 工 作 大 力 发 展 在 职 研 究 生 教 育 做 好 博 士 研 究 生 培 养 相 关 工 作 (3) 加 强 学 生 创 新 精 神 创 业 能 力 培 养 积 极 开 展 各 种 形 式 的 科 技 创 新 活 动, 加 强 学 生 创 新 能 力 的 培 养, 着 力 培 养 一 支 学 生 科 技 创 新 骨 干 队 伍 加 大 学 生 科 研 经 费 投 入 ; 鼓 励 学 生 参 与 教 师 的 科 研 项 目, 支 持 教 师 指 导 学 生 开 展 科 创 活 动 依 托 济 南 大 学 学 生 创 业 中 心, 做 好 学 生 创 业 意 识 培 养 项 目 遴 选 政 策 咨 询 成 果 孵 化 等 服 务 工 作 成 立 学 生 科 创 导 师 团, 建 设 创 业 教 育 的 优 质 师 资 队 伍 ( 二 ) 学 科 引 领 计 划 1. 目 标 坚 持 有 所 为 有 所 不 为 的 原 则, 加 强 规 划, 优 化 布 局, 凝 练 方 向, 强 化 特 色, 分 层 推 进, 重 点 突 破, 实 现 学 科 有 序 发 展, 形 成 以 优 势 学 科 为 龙 头, 经 济 学 法 学 教 育 学 文 学 历 史 学 理 学 工 学 医 学 和 管 理 学 等 各 学 科 协 调 发 展 的 综 合 性 大 学 学 科 布 局 建 成 博 士 学 位 授 予 单 位, 博 士 一 级 学 科 达 到 4 个 左 右, 硕 士 一 级 学 科 达 到 25 个 左 右 ; 建 成 若 干 个 特 色 2 CDIO: C 代 表 构 思 (Conceive) D 代 表 设 计 (Design) I 代 表 实 施 (Implement) O 代 表 运 作 (Operate), 它 以 产 品 研 发 到 产 品 运 行 的 生 命 周 期 为 载 体, 让 学 生 以 主 动 的 实 践 的 课 程 之 间 有 机 联 系 的 方 式 学 习 9

鲜 明 的 学 科 群 和 交 叉 学 科, 完 成 后 续 博 士 点 规 划 建 设 工 作 ; 着 力 建 设 一 批 高 水 平 的 科 研 平 台, 力 争 实 现 国 家 级 重 点 学 科 重 点 实 验 室 工 程 中 心 建 设 的 突 破,2 个 一 级 学 科 进 入 全 国 前 100 名 2. 主 要 措 施 (1) 强 化 建 设 优 势 学 科 学 校 集 中 财 力, 年 均 投 入 2000 万 元 以 上, 在 高 水 平 带 头 人 的 培 养 引 进 高 层 次 科 学 研 究 和 资 源 配 置 等 方 面 对 省 部 级 重 点 学 科 实 验 室 中 心 和 基 地 进 行 重 点 支 持, 形 成 特 色 鲜 明 的 研 究 方 向, 建 成 若 干 国 内 外 知 名 的 学 科 ; 学 院 要 强 化 学 科 规 划 建 设, 挖 掘 潜 力, 凝 练 方 向, 培 育 富 有 特 色 的 学 科 方 向, 逐 步 形 成 学 科 优 势 (2) 扶 持 新 兴 和 交 叉 学 科 根 据 国 家 把 发 展 节 能 环 保 新 一 代 信 息 技 术 生 物 高 端 装 备 制 造 新 能 源 新 材 料 新 能 源 汽 车 等 战 略 性 新 兴 产 业 作 为 经 济 结 构 调 整 战 略 方 向 的 新 要 求, 通 过 调 整 学 院 设 置 构 建 学 科 间 交 流 平 台 与 交 流 机 制 等 措 施, 推 进 学 科 交 叉 与 融 合, 大 力 培 育 新 的 学 科 生 长 点, 扶 持 一 批 新 兴 和 交 叉 学 科 快 速 成 长 (3) 注 重 基 础 学 科, 发 展 应 用 学 科 加 大 基 础 学 科 建 设 力 度, 为 相 关 学 科 建 设 与 发 展 提 供 有 力 支 撑 应 用 学 科 要 密 切 关 注 经 济 与 社 会 发 展 需 要, 以 解 决 重 大 理 论 和 现 实 问 题 为 目 标, 打 造 特 色 方 向, 增 强 应 用 型 人 才 培 养 和 服 务 社 会 的 能 力 (4) 强 化 科 研 平 台 建 设, 支 撑 学 科 发 展 加 大 投 入, 重 点 建 设 现 有 省 部 级 重 点 实 验 室 工 程 研 究 中 心 人 文 社 科 基 地, 力 争 使 部 分 科 研 平 台 达 到 国 家 级 水 平, 提 高 解 决 科 技 发 展 前 沿 问 题 和 重 大 社 会 问 题 的 能 力 积 极 探 索 高 水 平 科 研 平 台 建 设 与 管 理 机 制 到 2015 年, 建 成 10 个 左 右 相 对 独 立 运 行 的 科 研 平 台, 以 科 研 为 主 的 教 师 队 伍 达 到 100 人 以 上, 力 争 实 现 国 家 级 科 研 平 台 和 教 育 部 人 文 社 科 研 究 基 地 建 设 的 突 破 (5) 改 进 学 科 管 理, 完 善 学 科 运 行 机 制 10

更 新 学 科 发 展 观 念, 按 照 设 备 投 入 与 队 伍 建 设 并 重 的 原 则, 将 有 限 的 资 源 向 学 科 建 设 的 关 键 点 集 中 ; 改 革 学 科 管 理 模 式, 构 建 学 科 建 设 项 目 运 行 工 作 机 制, 实 现 由 规 划 建 设 管 理 为 主 向 重 点 项 目 立 项 管 理 为 主 的 转 变 完 善 学 科 建 设 激 励 约 束 机 制, 建 立 学 科 建 设 绩 效 考 核 评 价 体 系 ; 完 善 学 科 经 费 管 理 制 度, 提 高 学 科 建 设 的 投 入 产 出 效 益 ( 三 ) 高 水 平 师 资 队 伍 建 设 计 划 1. 目 标 按 照 立 足 培 养 加 大 引 进 培 育 团 队 成 就 名 师 的 思 路, 加 大 高 层 次 人 才 引 进 和 培 养 力 度, 加 强 中 青 年 教 师 和 团 队 建 设, 加 快 建 成 师 德 高 尚 业 务 精 湛 结 构 合 理 充 满 活 力, 与 高 水 平 大 学 建 设 相 适 应 的 高 素 质 师 资 队 伍 到 2015 年, 专 任 教 师 规 模 达 到 2000 人 左 右, 其 中 具 有 博 士 学 位 的 教 师 达 到 45%, 有 出 国 访 学 经 历 的 教 师 达 到 25%; 新 增 院 士 长 江 学 者 特 聘 教 授 国 家 杰 出 青 年 基 金 获 得 者 等 高 层 次 人 才 1-3 名, 新 增 泰 山 学 者 10 人 左 右, 引 进 其 他 高 层 次 学 科 带 头 人 30 名 左 右 ; 力 争 实 现 国 家 级 创 新 团 队 零 的 突 破 2. 主 要 措 施 (1) 加 大 师 资 培 养 力 度 制 定 并 实 施 学 校 学 院 两 级 师 资 队 伍 建 设 规 划 继 续 实 施 中 青 年 骨 干 教 师 海 外 高 访 计 划 中 青 年 骨 干 教 师 国 内 高 水 平 大 学 研 修 计 划 青 年 教 师 学 历 提 升 计 划, 大 力 推 进 教 师 赴 企 业 ( 基 层 ) 锻 炼 计 划, 造 就 一 批 具 有 创 新 能 力 和 发 展 潜 力 的 学 科 带 头 人 和 中 青 年 学 术 教 学 骨 干 实 施 高 层 次 人 才 支 持 计 划, 造 就 一 批 学 术 领 军 人 物 继 续 争 取 泰 山 学 者 万 人 计 划 等 人 才 专 项 计 划 支 持, 为 更 多 教 师 入 选 创 造 条 件 鼓 励 青 年 教 师 申 请 国 家 省 出 国 留 学 基 金 出 国 访 学 (2) 加 大 高 层 次 人 才 引 进 力 度 创 新 引 进 政 策 与 机 制, 围 绕 重 点 学 科 建 设, 以 院 士 长 江 学 者 杰 出 青 年 基 金 获 得 者 千 人 计 划 人 选 泰 山 学 者 等 为 重 点, 引 进 40 名 左 右 高 层 次 人 才 ; 注 重 高 水 平 学 术 团 队 引 进 ; 搭 建 平 台, 创 造 条 件, 完 善 机 制, 11

充 分 发 挥 高 层 次 人 才 的 引 领 和 带 动 作 用 每 年 引 进 80 名 左 右 具 有 发 展 潜 力 的 优 秀 青 年 博 士 和 高 素 质 人 才 (3) 提 高 团 队 建 设 水 平 依 托 省 部 级 重 点 学 科 重 点 实 验 室, 重 点 支 持 建 设 20 个 教 学 科 研 团 队, 其 中 10 个 左 右 达 到 省 内 一 流 水 平,1-3 个 在 国 内 有 较 大 影 响 ; 支 持 学 院 的 团 队 建 设 ; 引 导 教 师 科 学 规 划 学 术 职 业 生 涯, 明 确 个 人 学 术 发 展 目 标 和 学 术 研 究 方 向 ; 引 导 教 师 把 个 人 成 长 与 团 队 协 作 和 学 校 事 业 发 展 紧 密 结 合, 实 现 自 我 发 展 (4) 加 强 师 德 建 设, 提 高 教 师 职 业 素 养 加 强 教 师 职 业 理 想 职 业 道 德 教 育, 增 强 教 师 教 书 育 人 的 责 任 感 和 使 命 感, 引 导 教 师 忠 诚 教 育 事 业, 热 爱 本 职 工 作, 努 力 钻 研 业 务, 关 心 爱 护 学 生, 以 人 格 魅 力 和 学 识 魅 力 教 育 感 染 学 生, 做 学 生 健 康 成 长 的 指 导 者 和 引 路 人 完 善 以 质 量 和 贡 献 为 导 向 的 教 师 学 术 评 价 机 制, 建 立 学 术 不 端 行 为 监 督 查 处 机 制 表 彰 师 德 典 型, 树 立 师 德 楷 模 ( 四 ) 科 研 水 平 提 升 计 划 1. 目 标 积 极 参 与 国 家 地 方 创 新 体 系 建 设, 瞄 准 区 域 经 济 社 会 发 展 的 重 要 需 求 和 重 大 问 题, 合 理 部 署, 整 合 优 势, 重 点 突 破, 带 动 整 体, 增 强 我 校 科 技 创 新 能 力 和 科 学 研 究 竞 争 力 到 2015 年, 力 争 在 培 育 国 家 杰 出 青 年 基 金 项 目 国 家 基 金 重 点 项 目 等 国 家 重 大 项 目 方 面 取 得 突 破, 在 千 万 元 级 重 大 项 目 和 自 主 承 担 国 防 科 研 项 目 方 面 取 得 新 进 展 ; 承 接 社 会 重 大 工 程 项 目 和 社 会 发 展 政 策 咨 询 项 目 的 能 力 有 所 提 高 ; 获 国 家 级 科 研 项 目 数 量 位 居 省 属 高 校 前 列 获 国 家 级 科 研 奖 励 1-3 项 省 部 级 一 等 奖 6 项 左 右 年 度 科 研 经 费 达 到 1 亿 元 高 水 平 学 术 专 著 数 量 明 显 增 加 年 度 高 水 平 论 文 突 破 1000 篇, 高 影 响 因 子 的 论 文 数 量 明 显 增 加 年 度 授 权 专 利 100 项 左 右 2. 主 要 措 施 (1) 着 力 培 育 重 大 项 目 和 高 水 平 科 研 成 果 12

鼓 励 学 科 交 叉 渗 透 和 联 合, 拓 展 研 究 空 间 和 手 段, 争 取 形 成 和 建 立 高 水 平 的 创 新 型 研 究 方 向 ; 鼓 励 与 国 内 外 有 关 单 位 联 合 申 报 高 水 平 研 究 项 目 ; 鼓 励 科 研 人 员 开 展 原 创 性 研 究 ; 在 重 点 研 究 领 域 设 立 校 内 重 大 招 标 预 研 项 目, 鼓 励 跨 方 向 跨 学 科 研 究 团 队 联 合 攻 关 ; 依 托 重 大 项 目, 每 年 确 立 3-5 个 重 大 项 目 培 育 对 象, 培 育 1-2 项 高 水 平 成 果 建 立 相 对 独 立 的 科 研 财 务 管 理 体 系 (2) 加 大 科 研 成 果 转 化 力 度 鼓 励 应 用 性 研 究, 加 强 与 地 方 政 府 企 业 的 横 向 合 作, 提 高 解 决 社 会 经 济 发 展 和 技 术 进 步 等 实 际 问 题 的 能 力, 为 地 方 政 府 决 策 建 言 献 策, 为 企 业 技 术 攻 关 排 忧 解 难, 深 化 产 学 研 合 作 充 分 发 挥 山 东 济 大 科 技 发 展 有 限 公 司 和 其 他 中 心 基 地 的 孵 化 功 能 与 地 方 政 府 搭 建 科 技 企 业 孵 化 科 研 成 果 转 化 和 产 业 化 平 台, 共 建 大 学 科 技 园 留 学 人 员 创 业 园, 促 进 区 域 特 色 产 业 基 地 建 设 和 产 业 集 群 的 形 成 和 发 展 (3) 积 极 开 展 国 防 科 学 研 究 加 强 国 防 科 研 平 台 建 设, 筹 建 国 防 科 研 机 构, 加 大 与 军 工 集 团 和 相 关 科 研 院 所 的 合 作 力 度, 建 立 一 批 国 防 科 研 生 产 基 地, 提 高 国 防 科 研 的 能 力 和 水 平 ( 五 ) 社 会 服 务 能 力 增 强 计 划 1. 目 标 按 照 以 服 务 求 支 持 以 贡 献 求 发 展 的 思 路, 强 化 师 生 社 会 服 务 意 识, 创 新 服 务 思 路, 拓 宽 服 务 渠 道, 打 造 服 务 品 牌, 提 高 学 校 对 区 域 经 济 和 社 会 发 展 的 贡 献 度 到 2015 年, 为 地 方 经 济 社 会 发 展 和 行 业 发 展 提 供 高 端 智 力 支 持 的 水 平 显 著 提 升, 形 成 10 个 左 右 能 够 持 续 承 担 较 大 科 研 课 题 在 省 内 外 影 响 较 大 的 服 务 团 队, 与 100 家 左 右 企 事 业 单 位 建 立 稳 定 的 合 作 关 系, 建 成 10 个 左 右 影 响 较 大 的 产 学 研 基 地 2. 主 要 措 施 (1) 探 索 服 务 社 会 的 新 模 式 13

与 地 方 政 府 共 建 创 新 平 台, 与 材 料 化 工 建 筑 机 械 制 造 等 行 业 的 大 型 企 业 合 作 建 立 产 学 研 机 构, 通 过 联 合 承 担 重 大 课 题 委 托 研 究 成 果 转 化 等 方 式, 为 行 业 或 区 域 经 济 发 展 提 供 高 质 量 的 服 务 在 有 条 件 的 地 市 建 立 研 究 院 或 社 会 服 务 中 心 加 强 区 域 经 济 社 会 文 化 研 究, 组 建 智 囊 团, 为 政 府 公 共 组 织 和 企 业 提 供 政 策 咨 询 更 新 继 续 教 育 观 念, 稳 步 发 展 成 人 学 历 教 育, 大 力 发 展 成 人 非 学 历 教 育, 为 地 方 和 行 业 提 供 多 层 次 多 类 型 的 教 育 和 培 训 服 务 (2) 推 进 服 务 济 南 行 动 计 划 加 强 具 有 学 校 特 色 的 人 文 社 科 品 牌 建 设 成 立 济 南 大 学 专 家 顾 问 团, 培 养 一 批 教 育 家 和 社 会 活 动 家, 扩 大 我 校 专 家 学 者 的 社 会 影 响 力 建 立 济 南 市 经 济 社 会 发 展 研 究 院 和 一 批 人 才 培 训 基 地 充 分 发 挥 我 校 特 色 学 科 优 势, 在 新 材 料 新 一 代 信 息 技 术 新 能 源 及 节 能 环 保 新 医 药 及 生 物 高 端 装 备 制 造 等 领 域 主 动 对 接 济 南 市 的 需 求, 大 力 开 展 技 术 咨 询 难 题 攻 关 等 服 务 ( 六 ) 国 际 化 办 学 水 平 提 升 计 划 1. 目 标 适 应 高 等 教 育 国 际 化 发 展 的 趋 势, 强 化 开 放 办 学 意 识, 丰 富 国 际 合 作 与 交 流 的 内 容, 提 高 规 模 和 层 次, 不 断 提 升 国 际 合 作 与 交 流 水 平 到 2015 年, 构 建 起 以 学 校 为 主 导 学 院 为 主 体 教 师 和 学 生 为 主 角 的 全 方 位 多 层 次 国 际 合 作 与 交 流 格 局 新 增 国 际 友 好 学 校 10 所 左 右, 建 成 10 个 本 科 以 上 层 次 的 中 外 合 作 办 学 项 目, 年 度 国 际 交 流 学 生 及 海 外 学 习 学 生 达 到 300 人, 留 学 生 规 模 达 到 500 人 2. 主 要 措 施 (1) 培 养 具 有 国 际 视 野 的 人 才 拓 宽 学 生 和 学 生 团 队 出 国 ( 境 ) 学 习 和 交 流 的 渠 道, 不 断 提 高 具 有 海 外 学 习 经 历 学 生 的 比 例 建 设 一 批 国 际 化 的 专 业 和 课 程 加 强 与 国 外 大 学 合 作, 推 进 教 师 互 派 学 生 互 换 学 分 互 认 和 学 位 互 授 联 授 工 作 加 强 和 改 进 外 语 教 学 和 师 资 培 训, 加 大 双 语 教 学 课 程 比 例, 提 高 师 生 教 学 科 研 和 14

对 外 交 流 的 外 语 运 用 能 力 (2) 引 进 优 质 教 育 资 源 利 用 国 家 和 省 市 各 类 人 才 工 程 计 划, 引 进 海 外 学 者 外 籍 专 家 来 校 服 务, 邀 请 国 外 政 府 高 级 官 员 企 业 高 管 著 名 学 者 等 来 校 讲 学 设 立 国 际 合 作 研 究 基 金, 制 定 相 关 政 策, 建 立 灵 活 机 制, 引 进 国 外 大 学 研 究 机 构 以 及 企 业 界 有 较 高 学 术 水 平 和 丰 富 实 践 经 验 的 专 家 来 校 工 作 引 进 海 外 优 质 课 程 资 源 举 办 中 外 合 作 办 学 机 构, 增 加 办 学 项 目 (3) 增 强 学 校 国 际 影 响 力 鼓 励 教 师 参 与 国 际 合 作 研 究 与 交 流, 开 展 境 外 讲 学 活 动, 联 合 培 养 研 究 生, 申 请 国 际 合 作 项 目 ; 举 办 高 水 平 国 际 学 术 会 议 打 造 海 外 志 愿 者 服 务 基 地, 开 发 海 外 志 愿 者 项 目 利 用 多 种 方 式 开 展 境 外 办 学, 设 立 境 外 培 训 机 构 积 极 申 办 孔 子 学 院, 扩 大 学 校 国 际 影 响, 提 升 国 际 声 誉 (4) 完 善 国 际 合 作 与 交 流 机 制 扩 展 国 际 教 育 学 院 职 能, 提 高 对 外 汉 语 教 学 与 国 际 合 作 办 学 的 能 力 和 水 平 ; 扩 大 留 学 生 规 模, 调 整 语 言 类 留 学 生 和 专 业 类 留 学 生 的 比 例 支 持 学 院 开 展 国 际 合 作 与 交 流 四 发 展 保 障 ( 一 ) 加 强 支 持 体 系 建 设 加 强 校 园 基 本 建 设, 不 断 完 善 办 学 条 件, 优 化 办 学 环 境, 完 善 公 共 服 务 体 系, 为 学 校 各 项 事 业 发 展 提 供 完 善 的 条 件 保 障 1. 加 强 基 本 办 学 条 件 建 设 完 成 校 园 规 划 用 地 调 整, 完 善 校 区 功 能 和 结 构 调 整, 根 据 需 要 增 加 校 舍 建 筑 面 积 投 入 1 亿 元 以 上, 购 置 教 学 仪 器 设 备, 加 强 工 程 实 训 设 施 图 书 资 料 建 设, 改 善 教 学 科 研 条 件 2. 提 升 经 费 筹 措 能 力 多 渠 道 筹 措 办 学 经 费, 开 源 节 流, 切 实 提 高 有 限 资 金 的 使 用 效 益 努 力 争 取 政 府 财 政 拨 款 和 各 级 政 府 的 优 惠 政 策 专 项 资 金 ; 以 主 动 服 务 为 突 破 口, 积 极 推 动 校 企 校 地 合 作, 拓 宽 社 会 办 学 资 源 筹 集 渠 道 15

3. 提 高 办 学 资 源 使 用 效 益 加 强 校 内 基 建 与 维 修 学 科 专 业 建 设 校 园 文 化 建 设 等 各 类 项 目 经 费 投 入 的 论 证 和 管 理, 完 善 大 型 科 研 仪 器 设 备 的 论 证 采 购 程 序 和 使 用 效 益 评 估 制 度, 科 学 决 策, 加 强 审 计, 避 免 重 复 建 设, 提 高 资 金 使 用 效 益 和 安 全 性 注 重 投 资 效 益, 引 入 合 理 竞 争, 完 善 以 办 学 成 本 核 算 为 基 础 效 率 优 先 和 保 证 重 点 为 原 则 的 资 源 配 置 体 系 优 化 校 区 功 能, 合 理 配 置 房 产 设 备 等 办 学 资 源, 强 化 资 产 管 理 ; 以 学 科 群 或 学 科 大 类 为 主 体, 以 科 技 平 台 建 设 为 基 础, 规 划 建 设 研 究 实 验 用 房 ; 推 行 设 施 资 源 的 共 享 和 有 偿 服 务, 提 高 教 学 科 研 仪 器 设 备 的 开 放 共 享 和 利 用 程 度 4. 推 进 信 息 化 建 设 优 化 管 理 和 业 务 流 程, 统 一 信 息 标 准 和 信 息 平 台, 健 全 信 息 化 建 设 与 管 理 体 制, 构 建 统 一 的 数 字 化 校 园 系 统, 建 立 开 放 的 信 息 资 源 公 共 服 务 平 台, 实 现 全 校 信 息 的 统 一 管 理 和 共 享 加 强 网 络 教 学 资 源 体 系 建 设, 引 进 和 利 用 国 内 外 优 质 网 络 教 学 资 源, 开 发 网 络 学 习 课 程, 推 进 课 程 信 息 化 加 快 校 园 网 数 字 化 图 书 馆 和 数 字 化 档 案 馆 等 公 共 服 务 设 施 建 设 5. 提 升 后 勤 服 务 能 力 深 化 后 勤 社 会 化 改 革, 进 一 步 完 善 体 制 机 制, 加 强 制 度 文 化 和 队 伍 建 设, 打 造 优 质 服 务 品 牌, 建 立 符 合 我 校 实 际 的 更 加 完 善 的 新 型 后 勤 保 障 体 系, 提 高 服 务 师 生 服 务 教 学 科 研 的 能 力 和 水 平 按 照 整 合 资 源 强 化 管 理 发 挥 优 势 做 大 做 强 的 思 路, 兼 顾 社 会 效 益 和 经 济 效 益, 构 建 有 较 强 自 我 发 展 能 力 的 后 勤 产 业 实 体, 推 进 后 勤 产 业 法 人 化 进 程, 充 分 挖 掘 新 的 经 济 增 长 点, 后 勤 实 体 上 交 学 校 收 入 力 争 在 十 一 五 基 础 上 每 年 增 长 10% 以 上 6. 全 面 推 进 校 友 工 作 进 一 步 完 善 校 院 两 级 校 友 工 作 机 制, 调 动 学 院 开 展 校 友 工 作 的 积 极 性 ; 完 善 校 友 信 息 库 ; 完 成 国 内 地 方 校 友 会 组 织 建 设 工 作, 筹 建 济 南 大 学 北 美 校 友 会, 协 助 组 织 好 地 方 校 友 会 换 届 工 作 ; 探 索 建 立 校 友 在 学 生 就 业 产 学 研 合 作 和 毕 业 生 质 量 跟 踪 反 馈 等 方 面 发 挥 作 用 的 新 机 制 ; 筹 建 济 南 大 16

学 教 育 发 展 基 金 会, 进 一 步 推 进 校 友 捐 赠 工 作 7. 着 力 改 善 师 生 的 学 习 生 活 条 件 加 大 投 入, 改 善 学 生 住 宿 条 件, 完 善 校 园 文 化 公 共 设 施, 增 加 体 育 设 施 和 运 动 场 地, 美 化 校 园 环 境, 改 善 教 师 办 公 条 件, 确 保 每 位 教 师 有 固 定 的 办 公 场 所 扎 实 推 进 师 生 城 镇 居 民 医 疗 保 险 工 作, 加 强 医 疗 服 务 保 障 体 系 建 设, 提 高 医 疗 服 务 水 平 逐 步 提 高 教 职 工 的 福 利 待 遇 和 收 入 水 平 8. 维 护 学 校 和 谐 稳 定 加 强 平 安 校 园 建 设, 完 善 学 校 突 发 事 件 应 急 管 理 体 制, 建 立 健 全 安 全 保 卫 制 度 和 工 作 机 制, 完 善 人 防 技 防 物 防 措 施 加 强 安 全 保 密 工 作, 提 升 保 密 工 作 水 平 加 强 校 园 和 学 校 周 边 环 境 综 合 治 理, 努 力 为 师 生 员 工 创 造 安 全 稳 定 和 谐 的 工 作 学 习 和 生 活 环 境 ( 二 ) 完 善 体 制 机 制 按 照 更 新 观 念 优 化 制 度 完 善 机 制 规 范 秩 序 提 高 效 能 激 发 活 力 推 动 发 展 的 总 要 求, 积 极 稳 妥 地 推 进 学 校 管 理 体 制 改 革, 形 成 完 善 的 政 策 与 制 度 体 系, 构 建 符 合 高 等 教 育 发 展 规 律 和 适 应 高 水 平 大 学 建 设 的 管 理 体 制 和 运 行 机 制 1. 深 化 校 院 两 级 管 理 改 革 进 一 步 完 善 校 院 二 级 管 理 制 度 框 架 下 的 学 校 资 源 配 置 机 制 ; 加 强 目 标 管 理, 积 极 开 展 学 院 工 作 与 发 展 状 态 评 估, 健 全 奖 惩 机 制, 将 评 估 结 果 作 为 资 源 配 置 和 干 部 考 核 的 重 要 依 据 ; 健 全 学 院 内 部 决 策 程 序 政 策 体 系 和 管 理 制 度 2. 深 化 人 事 制 度 改 革 深 化 以 岗 位 聘 任 制 为 重 点 的 人 事 制 度 改 革, 坚 持 按 需 设 岗 公 开 招 聘 平 等 竞 争 择 优 聘 用 严 格 考 核 合 同 管 理 的 原 则, 科 学 设 置 岗 位, 完 善 岗 位 聘 任 制 ; 完 善 教 师 职 称 评 聘 制 度 ; 完 善 考 核 评 价 机 制 和 荣 誉 体 系 建 设 ; 完 善 分 配 制 度, 加 大 以 业 绩 和 贡 献 为 导 向 的 奖 励 力 度 建 立 人 才 工 作 目 标 责 任 制, 营 造 优 秀 人 才 脱 颖 而 出 的 良 好 氛 围 3. 重 视 学 校 发 展 规 划 建 设 17

明 确 学 校 发 展 规 划 的 责 任 部 门, 统 筹 协 调 学 校 发 展 规 划 工 作 加 强 学 校 定 位 办 学 特 色 校 区 功 能 布 局 机 构 设 置 与 调 整 发 展 状 态 分 析 等 研 究, 建 立 发 展 规 划 实 施 情 况 的 跟 踪 分 析 监 督 检 查 和 评 估 机 制 加 强 对 学 院 规 划 制 定 和 实 施 的 指 导 ( 三 ) 提 升 文 化 软 实 力 坚 持 育 人 为 本, 按 照 系 统 规 划 整 体 推 进 分 步 实 施 注 重 实 效 的 思 路, 全 面 加 强 文 化 建 设, 为 学 校 改 革 与 发 展 提 供 精 神 动 力 1. 培 育 济 大 精 神 深 入 研 究 学 校 办 学 历 史, 发 掘 济 大 精 神 的 内 涵, 总 结 济 大 精 神 通 过 建 设, 使 济 大 精 神 深 入 人 心, 渗 透 于 教 学 科 研 和 管 理 等 各 项 工 作, 营 造 精 诚 团 结 齐 心 协 力 开 拓 创 新 干 事 创 业 的 良 好 氛 围, 激 发 师 生 员 工 建 设 高 水 平 大 学 的 积 极 性 和 创 造 性, 汇 聚 推 动 学 校 建 设 与 发 展 的 智 慧 和 力 量 2. 加 强 校 园 文 化 建 设 制 定 并 实 施 校 园 文 化 建 设 规 划 建 立 健 全 三 大 节 日 ( 开 学 典 礼 日 毕 业 典 礼 日 校 庆 纪 念 日 ) 制 度, 确 定 校 歌, 完 善 学 校 标 识 系 统, 加 强 校 训 校 风 校 史 教 育 按 照 布 局 和 谐 格 调 高 雅 的 原 则, 设 计 建 设 校 园 景 观, 提 升 校 园 文 化 品 位 3. 加 强 制 度 文 化 建 设 制 定 并 完 善 内 容 科 学 程 序 严 密 配 套 完 备 有 效 管 用 的 各 项 制 度, 构 建 具 有 全 局 性 稳 定 性 和 长 期 性 的 制 度 体 系 修 订 济 南 大 学 章 程 完 善 领 导 干 部 问 责 制 依 法 治 校, 民 主 管 理, 维 护 师 生 合 法 权 益 严 格 执 行 规 章 制 度, 强 化 学 校 决 策 和 各 项 制 度 的 执 行 力 ( 四 ) 加 强 党 建 和 思 想 政 治 工 作 围 绕 学 校 中 心 工 作, 以 改 革 创 新 精 神 加 强 和 改 进 党 的 建 设 与 思 想 政 治 工 作, 凝 聚 全 校 师 生 智 慧, 形 成 推 动 学 校 改 革 与 发 展 的 强 大 合 力, 为 高 水 平 大 学 建 设 提 供 政 治 思 想 和 组 织 保 证 1. 加 强 领 导 班 子 和 干 部 队 伍 建 设 切 实 加 强 学 校 领 导 班 子 自 身 建 设, 坚 持 和 完 善 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 18

制, 全 面 提 高 领 导 班 子 的 思 想 政 治 素 质 理 论 政 策 水 平 和 驾 驭 全 局 办 学 治 校 的 能 力, 使 领 导 班 子 成 为 政 治 坚 定 团 结 务 实 开 拓 创 新 清 正 廉 洁 的 坚 强 领 导 集 体 按 照 建 设 学 习 型 思 考 型 创 新 型 实 干 型 干 部 队 伍 的 要 求, 加 强 中 层 干 部 队 伍 建 设, 提 升 干 部 的 学 历 层 次 和 专 业 素 养 拓 展 选 人 用 人 的 视 野 和 思 路, 加 大 竞 争 性 选 拔 干 部 力 度, 建 立 并 完 善 干 部 岗 位 交 流 制 度, 完 善 干 部 能 上 能 下 的 机 制, 不 断 优 化 领 导 班 子 结 构 着 眼 于 选 准 用 好 干 部, 完 善 考 核 体 系, 发 挥 考 核 评 价 的 导 向 作 用 和 监 督 作 用 大 力 加 强 干 部 教 育 培 训 和 挂 职 锻 炼 工 作, 着 力 提 高 领 导 干 部 科 学 判 断 形 势 善 于 抓 住 机 遇 全 面 推 进 工 作 的 水 平 和 贯 彻 执 行 学 校 党 委 行 政 决 策 的 能 力 2. 加 强 基 层 党 组 织 和 党 员 队 伍 建 设 加 强 思 想 理 论 建 设, 着 力 建 设 学 习 型 党 组 织 围 绕 教 学 科 研 等 工 作, 改 进 和 调 整 基 层 党 组 织 的 设 置 形 式, 扩 大 党 的 工 作 覆 盖 面 拓 宽 渠 道, 创 新 载 体, 不 断 创 新 党 组 织 的 活 动 方 式, 增 强 党 组 织 活 动 的 时 代 感 和 吸 引 力 围 绕 学 校 中 心 工 作, 深 入 开 展 创 先 争 优 活 动, 发 挥 广 大 党 员 在 教 学 科 研 管 理 和 服 务 等 各 项 工 作 中 的 先 锋 模 范 作 用 完 善 教 育 培 养 体 系, 加 强 党 员 经 常 性 教 育, 提 高 党 员 队 伍 整 体 素 质 按 照 坚 持 标 准 保 证 质 量 改 善 结 构 慎 重 发 展 的 方 针 和 有 关 规 定, 加 强 对 入 党 积 极 分 子 的 教 育 培 养 和 考 察, 加 强 在 优 秀 青 年 教 师 优 秀 学 生 中 发 展 党 员 工 作 3. 加 强 作 风 建 设 和 党 风 廉 政 建 设 加 强 勤 政 廉 政 建 设, 营 造 风 清 气 正 求 实 进 取 干 事 创 业 的 良 好 氛 围 增 强 管 理 人 员 的 服 务 意 识, 推 进 精 益 化 管 理, 提 升 服 务 质 量 和 服 务 效 率 厉 行 勤 俭 节 约, 反 对 奢 侈 浮 夸 和 铺 张 浪 费, 建 设 节 约 型 校 园 贯 彻 落 实 中 国 共 产 党 党 员 领 导 干 部 廉 洁 从 政 若 干 准 则, 加 强 干 部 廉 洁 自 律 教 育, 认 真 落 实 党 风 廉 政 建 设 责 任 制, 完 善 惩 治 和 预 防 腐 败 体 系 ; 强 化 审 计 监 督, 开 展 专 项 治 理, 加 强 对 重 点 部 位 关 键 环 节 和 师 生 关 注 热 点 问 题 的 监 督 检 查, 严 肃 查 处 违 纪 违 法 案 件 推 进 党 务 公 开 校 务 公 开 院 务 公 开, 健 全 民 主 监 督 机 制, 落 实 和 保 障 党 员 群 众 的 知 情 权 参 与 权 表 达 权 监 督 权 4. 加 强 学 生 思 想 政 治 工 作 19

推 进 思 想 政 治 理 论 课 改 革, 充 分 发 挥 其 思 想 政 治 教 育 主 渠 道 作 用 完 善 学 生 思 想 教 育 体 系, 创 新 教 育 载 体 和 手 段, 加 强 理 想 信 念 励 志 成 才 和 生 涯 规 划 教 育 将 解 决 思 想 问 题 与 解 决 实 际 问 题 相 结 合, 构 建 大 学 生 管 理 与 服 务 体 系, 为 学 生 提 供 优 质 的 心 理 健 康 指 导 生 活 指 导 学 业 指 导 和 职 业 指 导 等 服 务, 完 善 学 生 奖 励 和 资 助 体 系 坚 持 全 员 育 人, 形 成 育 人 合 力 总 结 经 验, 完 善 机 制, 打 造 家 访 活 动 品 牌 加 强 辅 导 员 队 伍 建 设, 探 索 专 业 教 师 担 任 辅 导 员 的 新 机 制, 实 现 辅 导 员 与 专 业 教 师 的 融 合 5. 凝 心 聚 力 谋 发 展 创 新 思 路, 完 善 机 制, 提 高 统 战 工 作 水 平 发 挥 各 级 工 会 妇 委 会 的 作 用, 组 织 开 展 丰 富 多 彩 的 文 体 活 动 完 善 双 代 会 制 度, 发 挥 双 代 会 在 民 主 治 校 依 法 治 校 中 的 重 要 作 用 加 强 对 共 青 团 学 生 会 研 究 生 会 学 生 社 团 等 群 众 团 体 的 领 导, 充 分 发 挥 其 在 教 育 服 务 和 凝 聚 青 年 学 生 方 面 的 重 要 作 用 提 供 平 台, 创 设 环 境, 做 好 离 退 休 工 作, 使 老 同 志 老 有 所 养 老 有 所 学 老 有 所 为 老 有 所 乐 主 题 词 : 综 合 十 二 五 发 展 规 划 通 知 济 南 大 学 校 长 办 公 室 2011 年 4 月 22 日 印 发 印 90 份 20