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长 春 东 方 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 年 12 月

目 录... 3... 3... 3 一 学 校 办 学 基 本 信 息... 6... 3 ( 一 ) 办 学 规 模 与 生 源 1. 办 学 规 模... 8... 6 2. 专 业 设 置... 9 (1) 专 业 结 构 布 局... 10... 8 (2) 课 程 改 革 建 设... 11 3. 招 生 情 况 ( 二 ) 办 学 条 件 与 投 入... 12... 11 1. 办 学 基 础 条 件 2. 办 学 经 费 收 支 3. 师 资 队 伍 建 设... 13 4. 实 践 教 学 建 设... 13... 12 二 人 才 培 养 质 量 与 学 生 发 展 ( 一 ) 人 才 培 养 质 量 1.2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 2.2014 届 毕 业 生 社 会 评 价 3. 毕 业 生 薪... 16... 15 酬 水 平 4. 毕 业 生 满 意 度 调 查 思 想 政 治 素 质... 18... 19... 17 创 业 能 力 和 社 会 适 应 力 进 一 步 增 强... 22... 20 和 全 面 发 展 三 教 育 教 学 改 革 与 建 设... 23... 23 交 桥 求... 25... 24... 23 ( 三 ) 改 革 课 程 体 系 和 教 学 内 容, 满 足 经 济 社 会 发 展 与 学 生 发 展 的 新 要 求 1. 优 化 课 程 设 置 基 本 模 块 设 计 2. 拓 宽 技 术 技 能 人 才 终 身 学 习 通 道 3. 强 化 教 育 教 学 方 法 改 革 供 人 才 保 证 前 言... 1... 15 ( 二 ) 学 生 素 质 发 展 1. 学 校 坚 持 立 德 树 人 的 办 学 指 导 思 想, 贯 彻 德 育 为 先 原 则, 努 力 提 高 学 生 2. 学 校 着 力 培 养 学 生 创 新 精 神 和 创 造 意 识, 开 展 创 新 创 业 教 育, 培 养 学 生 创 新 3. 学 校 以 技 术 技 能 培 养 为 中 心, 多 种 形 式 开 展 职 业 能 力 建 设, 学 生 就 业 竞 争 力 4. 学 校 注 重 校 园 文 化 建 设, 扶 持 学 生 社 团 组 织 健 康 发 展, 促 进 了 学 生 自 我 教 育 ( 一 ) 实 行 与 应 用 型 本 科 教 育 及 中 等 职 业 教 育 衔 接 办 学, 构 建 高 级 技 能 人 才 培 养 立 ( 二 ) 增 设 高 等 职 业 教 育 新 专 业, 契 合 吉 林 省 重 点 培 育 医 药 健 康 服 务 支 柱 产 业 新 需 28 ( 四 ) 建 设 专 兼 职 相 结 合 的 双 师 型 教 师 队 伍, 为 创 新 发 展 现 代 高 等 职 业 教 育 提 ( 五 ) 加 大 实 践 教 学 基 本 条 件 建 设 措 施, 创 建 高 级 技 能 人 才 培 养 的 坚 实 基 础 I

... 34... 33... 35... 36... 35 ( 六 ) 推 进 校 企 合 作 与 产 教 融 合 办 学, 探 索 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 新 途 径 四 政 策 推 动 与 措 施 保 障 ( 一 ) 充 分 运 用 鼓 励 与 支 持 高 等... 37 职 业 教 育 发 展 的 政 策 1. 集 聚 拔 尖 创 新 人 才... 38... 37 2. 深 化 招 生 制 度 改 革... 39 3. 调 整 高 职 专 业 设 置... 39 ( 二 ) 积 极 创 新 与 完 善 教 育 教 学 质 量 保 障 体 系 1. 积 极 完 善 内 部 治 理 结 构 2. 不 断 规 范 教 学 管 理 制 度 3. 着 力 强 化 质 量... 42... 40 监 控 体 系 五 服 务 区 域 经 济 社 会 发 展... 42... 41... 41 与 贡 献 ( 一 ) 围 绕 吉 林 省 培 育 医 药... 42 健 康 新 兴 支 柱 产 业 战 略, 开 展 人 才 和 智 力 服 务 ( 二 ) 围 绕 行 业 和 企 业 发 展 需 求, 开 展 人 才 和 智 力 服 务 ( 三 ) 围 绕 服 务 民 生 和 弱 势... 43 群 众, 开 展 人 才 和 智 力 服 务 六 面 临 的 挑 战 与 发 展 战 略 ( 一 ) 面 临 的 挑 战 ( 二 ) 发 展 战 略 规 划 1. 完 善 内 部 治 理 结 构 2. 深 化 教 育 教 学 改 革 3. 加 强 基 础 条 件 建 设 II

前 言 长 春 东 方 职 业 学 院 的 前 身 为 建 立 于 1992 年 的 长 春 东 方 大 学 2000 年 经 吉 林 省 人 民 政 府 批 准 教 育 部 备 案, 学 校 正 式 进 入 全 日 制 普 通 高 等 学 校 行 列, 定 名 长 春 东 方 职 业 学 院 2012 年 学 校 通 过 了 教 育 部 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 水 平 评 估 学 校 现 设 有 9 个 教 学 组 织 单 位 和 教 学 管 理 单 位, 包 括 护 理 系 医 学 系 药 学 系 汽 车 与 机 电 工 程 系 和 思 想 政 治 理 论 课 教 研 部 公 共 基 础 教 研 部 及 教 学 实 训 中 心 ( 职 业 培 训 学 校 ) 继 续 教 育 中 心 中 等 职 业 教 育 工 作 部 ( 长 春 市 东 方 医 药 中 等 职 业 学 校 ) 等 在 20 多 年 的 办 学 历 程 中, 学 校 深 入 探 索 高 等 职 业 教 育 规 律, 坚 持 科 学 调 适 办 学 定 位, 围 绕 高 素 质 技 能 人 才 培 养 目 标, 始 终 秉 持 一 切 为 了 学 生 成 人 成 才 成 功 的 办 学 理 念, 坚 持 以 就 业 为 导 向, 不 断 改 革 完 善 人 才 培 养 模 式, 积 极 拓 展 校 企 合 作, 工 学 结 合 的 人 才 培 养 途 径, 积 累 了 丰 富 的 教 育 教 学 资 源 和 办 学 经 验, 办 学 特 色 与 优 势 愈 加 鲜 明, 教 育 教 学 质 量 不 断 提 升, 学 校 毕 业 生 以 思 想 作 风 朴 实 实 践 技 能 扎 实 受 到 社 会 普 遍 欢 迎, 就 业 率 始 终 保 持 在 全 省 高 职 高 专 院 校 前 列 2014 年 8 月 以 来, 学 校 通 过 资 源 整 合, 实 现 了 学 校 主 体 搬 迁, 学 校 主 校 区 转 移 至 长 春 市 长 春 汽 车 经 济 技 术 开 发 区 新 区, 办 学 空 间 得 到 了 明 显 改 善, 办 学 规 模 进 一 步 扩 大 此 间, - 1 -

高 等 职 业 教 育 专 业 数 量 由 9 个 增 加 到 14 个, 新 增 设 的 5 个 专 业 均 与 我 省 重 点 培 育 的 战 略 性 新 兴 支 柱 产 业 密 切 相 关 ; 学 校 深 化 招 生 考 试 制 度 改 革, 首 次 实 行 了 单 独 考 试 招 生 的 办 法 ; 学 校 首 次 实 行 了 高 等 职 业 教 育 专 业 与 省 内 本 科 高 等 学 校 中 等 职 业 学 校 进 行 高 职 与 应 用 型 本 科 专 业 中 等 职 业 教 育 专 业 衔 接 办 学 ; 学 校 构 建 以 双 师 型 教 师 为 主 体 的 教 师 队 伍 工 作 快 速 推 进, 包 括 吉 林 省 长 白 山 技 能 名 师 在 内 的 专 职 兼 职 相 结 合 的 高 素 质 教 师 队 伍 基 本 形 成 ; 学 校 大 力 推 进 创 新 创 业 教 育, 广 泛 开 展 校 园 文 化 建 设, 学 生 整 体 素 质 水 平 进 一 步 提 升, 毕 业 生 就 业 率 继 续 保 持 居 于 全 省 高 职 高 专 前 列 ; 学 校 自 觉 履 行 高 校 社 会 责 任, 在 开 展 专 科 ( 高 职 ) 层 次 高 等 职 业 教 育 的 同 时, 坚 持 面 向 社 会 开 展 职 业 能 力 培 训 和 职 业 资 格 认 证 专 科 与 本 科 自 学 考 试 等, 为 区 域 经 济 和 社 会 发 展 做 出 了 直 接 的 有 益 贡 献 - 2 -

一 学 校 办 学 基 本 信 息 2015 年, 学 校 生 源 水 平 与 办 学 规 模 进 一 步 提 升 专 业 结 构 与 课 程 体 系 更 加 完 善 教 学 内 容 与 教 学 方 法 进 一 步 优 化 师 资 队 伍 与 实 践 教 学 建 设 深 入 推 进 基 础 条 件 建 设 与 办 学 投 入 能 力 等 进 一 步 提 高, 为 全 面 提 高 学 校 人 才 培 养 质 量 提 供 了 切 实 保 障 ( 一 ) 办 学 规 模 与 生 源 1. 办 学 规 模 学 校 经 过 20 多 年 的 发 展 建 设, 已 经 成 为 一 所 以 三 年 制 高 等 职 业 教 育 为 主 体, 兼 具 中 等 职 业 教 育 办 学 层 次, 同 时 面 向 社 会 开 展 继 续 教 育 职 业 技 能 培 训 等 多 种 形 式 教 育 培 训 的 普 通 高 职 院 校 学 校 现 设 有 9 个 教 学 组 织 单 位 和 教 学 管 理 单 位, 包 括 护 理 系 医 学 系 药 学 系 汽 车 与 机 电 工 程 系 和 思 想 政 治 理 论 课 教 研 部 公 共 基 础 教 研 部 及 教 学 实 训 中 心 ( 职 业 能 力 培 训 中 心 ) 继 续 教 育 中 心 中 等 职 业 教 育 工 作 部 等 目 前, 全 日 制 在 校 高 职 生 2092 名 2. 专 业 设 置 专 业 结 构 布 局 学 校 主 动 适 应 区 域 经 济 与 社 会 发 展 加 强 专 业 建 设, 积 极 - 3 -

围 绕 吉 林 省 产 业 结 构 调 整 方 向 调 整 设 置 专 业, 形 成 了 以 医 药 健 康 类 专 业 为 主, 辅 之 以 装 备 制 造 类 专 业 的 医 药 卫 生 类 高 等 职 业 院 校 的 专 业 架 构 2015 年, 学 校 强 化 以 服 务 为 宗 旨 以 就 业 为 导 向 的 专 业 设 置 定 位, 紧 紧 围 绕 吉 林 省 重 点 培 育 战 略 性 新 兴 支 柱 产 业 医 药 健 康 服 务 产 业 的 需 求, 新 增 设 了 助 产 社 区 康 复 老 年 服 务 与 管 理 医 疗 美 容 技 术 医 学 检 验 技 术 等 5 个 专 业,2015 年 学 校 设 置 并 招 生 的 高 等 职 业 教 育 专 业 达 到 14 个 ( 详 见 表 一 : 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 年 专 业 设 置 一 览 表 ) 表 一 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 年 专 业 设 置 一 览 表 序 号 专 业 大 类 专 业 类 专 业 名 称 专 业 方 向 学 制 1 医 药 卫 生 护 理 护 理 口 腔 护 理 康 复 护 理 社 区 护 理 老 年 护 理 中 医 护 理 3 年 2 医 药 卫 生 护 理 助 产 3 年 3 医 药 卫 生 康 复 治 疗 康 复 治 疗 技 术 物 理 治 疗 作 业 治 疗 言 语 治 疗 3 年 4 医 药 卫 生 医 学 技 术 口 腔 医 学 技 术 口 腔 治 疗 技 术 口 腔 修 复 工 艺 3 年 5 医 药 卫 生 医 学 技 术 眼 视 光 技 术 视 觉 训 练 与 康 复 3 年 - 4 -

6 医 药 卫 生 医 学 技 术 医 疗 美 容 技 术 ( 医 学 美 容 技 术 ) 中 医 美 容 3 年 7 医 药 卫 生 医 学 技 术 医 学 检 验 技 术 病 理 检 验 技 术 输 血 检 验 技 术 3 年 8 医 药 卫 生 药 学 药 学 3 年 9 食 品 药 品 与 粮 食 药 品 制 造 生 物 制 药 技 术 ( 药 品 生 产 技 术 ) 化 学 药 生 产 技 术 生 物 药 生 产 技 术 药 物 制 剂 中 药 生 产 技 术 民 族 药 生 产 技 术 3 年 10 公 共 管 理 与 服 务 公 共 服 务 社 区 康 复 成 人 康 复 儿 童 康 复 3 年 11 公 共 服 务 与 管 理 公 共 服 务 老 年 服 务 与 管 理 养 老 护 理 与 管 理 养 老 产 业 经 营 管 理 老 年 辅 具 应 用 3 年 12 装 备 制 造 机 械 设 计 制 造 机 械 制 造 与 自 动 化 机 械 制 造 工 艺 与 设 备 柔 性 制 造 技 术 增 材 制 造 技 术 3 年 (5 年, 针 对 初 中 毕 业 生 招 生 ) 13 装 备 制 造 自 动 化 机 电 一 体 化 技 术 自 动 化 生 产 线 技 术 包 装 自 动 化 技 术 3 年 (5 年, 针 对 初 中 毕 业 生 招 生 ) 14 装 备 制 造 汽 车 制 造 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 乘 用 车 检 测 与 维 修 技 术 商 用 车 检 测 与 维 修 技 术 农 用 车 检 测 与 维 修 技 术 摩 托 车 检 测 与 维 修 技 术 汽 车 零 部 件 检 测 与 维 修 技 术 汽 车 检 测 仪 器 设 备 汽 车 电 子 电 器 维 修 汽 车 性 能 检 测 3 年 (5 年, 针 对 初 中 毕 业 生 招 生 ) - 5 -

课 程 改 革 建 设 2015 年, 学 校 继 续 坚 持 以 就 业 为 导 向, 以 素 质 为 基 础, 以 技 能 为 核 心, 参 照 职 业 资 格 标 准, 组 织 推 进 基 于 高 等 职 业 教 育 专 业 建 设 目 标 的 教 育 教 学 改 革, 在 教 育 教 学 实 践 中 探 索 人 才 培 养 模 式 改 革, 优 化 了 课 程 体 系 和 教 学 内 容 按 照 课 程 设 置 的 基 础 平 台 模 块 专 业 拓 展 模 块 职 业 能 力 模 块 三 大 模 块, 研 究 修 订 人 才 培 养 方 案, 突 出 了 专 业 知 识 和 岗 位 技 能 的 对 接 同 时, 将 职 业 能 力 建 设 ( 职 业 资 格 考 试 培 训 ) 引 入 课 程 教 学 中, 通 过 专 业 课 程 与 职 业 能 力 教 学 的 有 机 结 合, 夯 实 了 学 生 专 业 基 础, 强 化 了 学 生 基 本 技 能 一 年 来, 学 校 组 织 教 师 编 写 了 一 批 高 职 高 专 教 材, 其 中 计 算 机 应 用 基 础 项 目 化 教 程 等 作 为 国 家 十 二 五 高 职 高 专 精 品 规 划 教 材 公 开 出 版, 病 理 学 药 理 学 等 多 部 工 学 结 合 校 本 教 材 在 应 用 中 收 到 了 良 好 效 果 学 校 学 生 参 加 2015 年 吉 林 省 职 业 院 校 护 理 技 能 等 大 赛, 取 得 了 优 异 成 绩 3. 招 生 情 况 (1) 改 革 考 试 招 生 制 度 2015 年, 学 校 充 分 认 识 我 国 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 新 形 势, 利 用 招 生 考 试 制 度 改 革 推 出 的 新 政 策, 积 极 探 索 学 校 依 法 自 主 招 生 等 办 法 一 是 首 次 实 行 了 春 季 学 校 单 独 考 试 招 生, 既 克 服 了 学 生 一 考 定 终 身 的 弊 端, 给 广 大 考 生 创 造 - 6 -

了 多 次 选 择 的 机 会, 又 赢 得 了 学 校 根 据 不 同 专 业 的 特 点 选 拔 考 生 的 自 主 权, 提 高 了 生 源 质 量 2015 年 春 季 学 校 采 取 单 独 考 试 招 生 办 法 录 取 新 生 307 名, 占 2015 级 新 生 总 数 的 26% 二 是 首 次 开 展 了 与 应 用 型 本 科 高 校 和 中 等 职 业 学 校 分 段 培 养 衔 接 办 学 的 考 试 招 生 办 法, 实 现 了 与 长 春 中 医 药 大 学 长 春 工 业 大 学 吉 林 化 工 学 院 等 三 所 本 科 高 校 和 吉 林 工 贸 学 校 长 春 市 第 二 中 专 等 五 所 中 职 中 专 学 校 衔 接 办 学, 统 一 招 生 389 名 其 中 : 学 校 高 职 教 育 3 年 与 本 科 教 育 2 年 分 段 培 养 共 有 4 个 专 业 招 生 149 名 ; 学 校 高 职 教 育 3 年 与 中 职 教 育 2 年 ( 护 理 专 业 3 年 ) 分 段 培 养 共 有 4 个 专 业 招 生 240 名 2015 年 学 校 共 招 收 高 等 职 业 教 育 新 生 1178 名, 招 生 人 数 为 2014 年 的 145% (2) 改 善 生 源 结 构 层 次 2015 年, 学 校 面 向 吉 林 和 辽 宁 黑 龙 江 内 蒙 古 四 省 ( 区 ) 招 生, 其 中 吉 林 省 生 源 为 主 体, 占 75.38%; 省 外 生 源 占 24.62 % 吉 林 省 生 源 中 43 % 来 自 于 长 春 以 外 地 区 ( 如 图 一 : 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 年 招 生 生 源 分 布 图 ) 图 一 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 年 招 生 生 源 分 布 图 - 7 -

最 近 两 年, 学 校 在 招 生 人 数 持 续 增 长 的 同 时, 生 源 质 量 也 在 不 断 提 高 2014 年 吉 林 省 生 源 录 取 分 数 高 于 本 省 最 低 控 制 线 的 占 95%;2015 年 吉 林 省 生 源 录 取 分 数 高 于 本 省 最 低 控 制 线 的 占 95%, 其 中 高 于 吉 林 省 最 低 控 制 线 150 分 的 占 99%, 最 高 录 取 分 数 为 441 分, 超 出 吉 林 省 最 低 控 制 线 291 分 最 近 两 年, 学 校 录 取 新 生 的 报 到 率 不 断 提 高,2014 年 新 生 报 到 率 为 80.1%;2015 年 新 生 报 到 率 为 89.9%, 同 比 提 高 9.8%, 学 校 招 生 呈 现 出 逐 年 向 好 的 态 势 ( 二 ) 办 学 条 件 与 投 入 1. 办 学 基 础 条 件 截 止 2015 年 11 月, 学 校 校 园 占 地 面 积 17.2912 万 m2; 教 学 行 政 用 房 4.9 万 m2, 生 均 23.42 m2; 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 近 773.971 万 元, 生 均 3699.6 元 ; 图 书 馆 藏 书 12.54 万 余 册, 电 子 图 书 容 量 1000GB, 较 2014 年 新 增 图 书 0.33 万 册, 年 进 书 量 生 均 1.57 册 ; 现 有 中 外 文 纸 质 期 刊 98 种, 电 子 期 刊 4652 种 图 书 馆 可 访 问 的 电 子 资 源 包 括 : 中 国 知 网 万 方 书 生 等 数 据 库 和 高 校 资 源 共 享 平 台 学 校 现 有 校 内 教 学 科 研 实 习 需 要 的 实 训 室 30 个, 有 校 外 实 训 教 学 基 地 55 个 学 校 有 教 学 用 计 算 机 420 台, 教 室 多 媒 体 覆 盖 率 达 100%, 截 至 2015 年 8 月 底, 学 校 固 定 资 产 总 值 约 2448.187 万 元 ( 详 见 表 二 : 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 年 办 学 基 本 条 件 - 8 -

指 标 一 览 表 ) 表 二 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 年 办 学 基 础 条 件 指 标 一 览 表 序 号 指 标 2015 年 年 度 增 量 1 校 园 面 积 (m2) 172912.00 0 2 固 定 资 产 总 值 ( 万 元 ) 2448.19 68.09 3 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 773.97 13.85 4 图 书 馆 纸 质 藏 书 ( 万 册 ) 12.54 0.33 5 图 书 馆 电 子 书 (GB) 1000 0 6 专 业 期 刊 杂 志 ( 种 ) 4758 31 2. 办 学 经 费 收 支 (1) 办 学 经 费 投 入 2014-2015 学 年 度, 学 校 办 学 经 费 总 收 入 为 1314.57 万 元, 主 要 来 源 为 学 费 收 入 1006.65 万 元 此 外 为 中 央 和 地 方 财 政 专 项 投 入 等 (2) 办 学 经 费 支 出 2014-2015 学 年 度, 学 校 办 学 经 费 总 支 出 为 2023.81 万 元, 主 要 支 出 包 括 : 日 常 教 学 经 费 797.78 万 元, 基 础 设 施 建 设 经 费 638.03 万 元, 师 资 队 伍 建 设 经 费 45 万 元, 教 学 改 革 与 研 究 经 费 12 万 元, 仪 器 设 备 采 购 费 298 万 元, 图 书 资 料 购 置 费 20 万 元, 其 它 费 用 支 出 213 万 元 - 9 -

3. 师 资 队 伍 建 设 目 前, 学 校 现 有 专 任 教 师 151 名 其 中 : 具 有 高 级 专 业 技 术 职 务 的 73 名, 占 专 任 教 师 总 数 的 48.3%; 中 级 专 业 技 术 职 务 的 38 名, 占 专 任 教 师 总 数 的 25.2% 与 2014 年 相 比, 教 师 队 伍 结 构 有 明 显 改 善, 师 生 比 为 1:14, 较 好 地 满 足 了 教 育 教 学 活 动 的 要 求 ( 详 见 表 三 : 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 年 教 师 队 伍 构 成 统 计 表 ) 表 三 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 年 教 师 队 伍 构 成 统 计 表 2015 年 2014 年 2015 年 与 2014 年 比 较 人 数 占 比 (%) 人 数 占 比 (%) 增 加 (%) 减 少 (%) 专 业 技 术 职 务 总 计 151 148 高 级 73 48.3 68 45.9 2.4 中 级 38 25.2 48 32.4 7.2 初 级 40 26.5 32 21.7 4.8 博 士 研 究 生 15 10 20 13.5 3.5 学 历 硕 士 研 究 生 28 18.5 27 18.2 0.3 本 科 92 60.9 87 58.8 2.1 其 它 16 10.6 14 9.5 1.1 35 岁 及 以 下 51 33.8 51 34.5 0.7 年 龄 36 45 岁 26 17.2 29 19.6 2.7 46 60 60 岁 53 35.1 50 33.7 1.4 61 岁 及 以 上 21 13.9 18 12.2 1.7-10 -

4. 实 践 教 学 建 设 学 校 不 断 强 化 实 践 教 学 条 件 建 设, 通 过 改 革 人 才 培 养 模 式, 构 建 以 就 业 为 导 向 的 课 程 体 系, 加 大 实 习 实 训 教 学 力 度, 进 一 步 突 出 实 践 性 教 学 安 排, 提 高 学 生 职 业 能 力 建 设 水 平 学 校 在 进 一 步 加 强 校 内 实 训 条 件 建 设, 努 力 开 足 实 训 课 程 的 同 时, 通 过 深 化 校 企 合 作 办 学, 积 极 拓 展 产 教 融 合 工 学 结 合 道 路, 促 进 专 业 课 程 教 学 与 专 业 岗 位 技 能 训 练 对 接, 在 教 学 内 容 中 充 分 体 现 职 业 ( 执 业 ) 能 力 要 求, 形 成 了 更 加 符 合 现 代 高 等 职 业 教 育 要 求 的 人 才 培 养 方 案, 为 增 强 学 生 的 就 业 竞 争 力 和 可 持 续 发 展 潜 力 创 造 了 有 利 条 件 学 校 与 有 关 合 作 单 位 共 建 的 实 践 教 学 基 地 由 2014 年 的 39 个 发 展 至 55 个 同 时, 积 极 创 建 大 学 生 创 新 创 业 校 园 环 境, 搭 建 创 新 创 业 锻 炼 平 台, 长 春 东 方 职 业 学 院 大 学 生 创 业 园 筹 建 工 作 已 经 启 动 学 校 鼓 励 和 支 持 师 生 开 展 多 种 形 式 的 技 术 技 能 实 践 活 动, 学 生 社 团 组 织 开 展 的 实 践 性 创 新 性 活 动 有 声 有 色, 参 加 省 市 级 高 职 高 专 学 生 技 能 大 赛 取 得 佳 绩 二 人 才 培 养 质 量 与 学 生 发 展 学 校 坚 持 立 德 树 人 的 办 学 指 导 思 想, 贯 彻 德 育 为 先 原 则, 努 力 保 证 每 一 名 学 生 都 能 健 康 成 长, 全 面 发 展, 人 人 成 才 - 11 -

( 一 ) 人 才 培 养 质 量 1.2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 学 校 2015 届 毕 业 生 共 198 名, 分 布 于 6 个 专 业 截 至 2015 年 8 月 31 日, 实 现 就 业 人 数 166 名, 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 83.84% 据 2015 年 11 月 统 计, 已 就 业 的 毕 业 生 达 175 名, 占 毕 业 生 总 数 的 88.38%( 详 见 表 四 : 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表 ) 表 四 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表 毕 业 生 人 数 初 次 就 业 人 数 初 次 就 业 率 (%) 到 2015 年 11 月 就 业 人 数 到 2015 年 11 月 就 业 率 (%) 合 计 198 166 83.84 175 88.38 护 理 专 业 137 120 87.59 121 88.32 康 复 治 疗 技 术 专 业 12 6 50.00 10 83.33 口 腔 医 学 技 术 专 业 20 15 75.00 18 90.00 眼 视 光 技 术 专 业 15 14 93.33 14 93.33 药 学 专 业 12 10 83.33 10 83.33 生 物 制 药 专 业 2 1 50.00 2 100.00 2.2014 届 毕 业 生 社 会 评 价 根 据 对 毕 业 生 满 意 度 调 查, 用 人 单 位 对 长 春 东 方 职 业 学 院 2014 届 毕 业 生 的 总 体 表 现 评 价 为 满 意 或 基 本 满 意 的 达 到 95.58% 评 价 为 一 般 的 占 4.42% 评 价 为 不 满 意 的 比 率 为 0, 整 体 质 量 评 价 满 意 - 12 -

3. 毕 业 生 薪 酬 水 平 通 过 对 毕 业 生 工 资 收 入 状 况 调 查 访 问 表 明 : 长 春 东 方 职 业 学 院 毕 业 生 就 业 后 的 起 薪 点 呈 逐 年 提 高 趋 向, 大 多 数 毕 业 生 起 薪 点 在 2700 元 左 右, 占 已 就 业 毕 业 生 的 75.14% 其 中 : 医 护 类 专 业 增 幅 最 大, 机 电 类 专 业 次 之, 汽 车 类 专 业 基 本 没 有 变 化 2015 届 毕 业 生 的 平 均 薪 酬 为 2700 元 ( 近 两 年 毕 业 生 分 专 业 起 薪 点 见 表 五 : 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 起 薪 点 统 计 表 ) 表 五 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 起 薪 点 统 计 表 专 业 起 薪 点 ( 元 / 月 ) 2013 年 2014 年 2015 年 护 理 2300 2400 2600 康 复 治 疗 技 术 2600 2700 2900 口 腔 医 学 技 术 1800 2000 2600 眼 视 光 技 术 2700 2800 3000 药 学 2600 2700 2800 生 物 制 药 2600 2700 2800 4. 毕 业 生 满 意 度 调 查 围 绕 加 强 学 校 办 学 治 校 能 力 建 设, 提 高 人 才 培 养 水 平 的 任 务, 学 校 组 织 进 行 了 长 春 东 方 职 业 学 院 毕 业 生 满 意 度 调 - 13 -

查 调 查 显 示 : 毕 业 生 对 学 校 工 作 满 意 度 评 价 从 高 到 低 依 次 为 师 资 水 平 教 学 质 量 专 业 设 置 教 学 内 容 和 手 段 校 园 文 化 德 育 工 作 和 学 生 管 理 等 ( 详 见 表 六 : 长 春 东 方 职 业 学 院 毕 业 生 对 学 校 工 作 满 意 度 调 查 分 析 表 ) 透 过 毕 业 生 满 意 度 调 查 可 见, 毕 业 生 对 于 学 校 工 作 总 体 上 满 意, 并 期 待 母 校 取 得 更 好 更 快 的 发 展 表 六 长 春 东 方 职 业 学 院 毕 业 生 对 学 校 工 作 满 意 度 调 查 分 析 表 学 校 工 作 毕 业 生 的 评 价 (%) 不 清 楚 不 满 意 基 本 满 意 较 满 意 非 常 满 意 发 展 定 位 及 办 学 思 路 8 6 56 13 17 学 校 声 誉 8 10 50 12 20 校 风 学 风 8 10 54 11 17 师 资 水 平 3 7 40 21 29 教 学 质 量 2 11 41 20 26 教 学 改 革 与 管 理 9 15 43 14 19 德 育 工 作 4 5 50 14 27 专 业 设 置 7 15 41 16 21 课 程 设 置 4 14 19 11 22 教 学 内 容 和 手 段 4 8 48 18 22 学 生 管 理 3 7 54 14 22 硬 件 设 施 10 13 48 11 18 校 园 文 化 5 6 45 15 29-14 -

( 二 ) 学 生 素 质 发 展 1. 学 校 坚 持 立 德 树 人 的 办 学 指 导 思 想, 贯 彻 德 育 为 先 原 则, 努 力 提 高 学 生 思 想 政 治 素 质 学 校 充 分 发 挥 思 想 政 治 理 论 课 主 渠 道 作 用, 突 出 辅 导 员 在 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 中 的 主 导 作 用, 积 极 推 动 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 进 教 材 进 课 堂 进 学 生 头 脑, 推 动 思 想 政 治 工 作 进 学 生 公 寓 进 社 团 进 网 络, 教 育 引 导 广 大 学 生 坚 定 中 国 特 色 社 会 主 义 理 想 信 念 一 年 来, 学 校 积 极 调 整 充 实 思 想 政 治 理 论 课 教 师 队 伍 和 配 强 配 齐 辅 导 员, 思 想 政 治 理 论 课 教 师 辅 导 员 同 学 生 的 配 备 比 例 分 别 达 到 1:418 1:190 另 一 方 面, 加 强 思 想 政 治 理 论 课 教 师 的 培 训 和 学 生 思 想 教 育 工 作 研 讨 交 流, 规 范 了 相 关 制 度, 形 成 了 全 员 重 视 和 参 与 学 生 思 想 教 育 工 作 的 氛 围, 保 证 了 及 时 回 应 学 生 中 的 思 想 理 论 热 点 问 题, 保 证 了 学 生 思 想 教 育 工 作 的 经 常 化 和 有 效 性, 促 进 了 学 生 思 想 政 治 素 质 的 普 遍 提 高 学 校 积 极 引 导 学 生 树 立 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 深 入 展 开 培 养 学 生 的 社 会 责 任 感 一 方 面, 加 强 师 德 建 设, 严 格 师 德 师 风 考 核 与 督 导, 坚 持 在 专 业 教 学 过 程 中 融 入 职 业 道 德 教 育 内 容, 在 培 养 学 生 专 业 能 力 的 同 时 培 养 职 业 精 神 职 业 道 德 操 守 和 人 文 情 怀 另 一 方 面, 在 学 生 中 持 续 开 展 了 学 风 建 设 活 动 2015 年, 在 学 风 建 - 15 -

设工作中突出了学习氛围营建 学习环境整治 学习纪律约 束 学生学习目的进一步端正 学习的自觉性和积极性进一 步增强 涌现出了一批学风建设新的先进典型 校园学习与 研究风气日益浓厚 学生学术道德水平进一步提高 图四 长春东方职业学院 2015 年学风建设活动总结表彰大会 图二 长春东方职业学院 2015 年学风建设活动总结表彰大会 2.学校着力培养学生创新精神和创造意识 开展创新创业教 育 培养学生创新创业能力 学校把大学生创新创业能力培养作为服务青年学生成 长成才的使命 努力搭建良好的平台 为学生提供 大众创 业 万众创新 大背景下创新创业的实践条件保障 学校大 学生创业园筹建工作取得新进展 省财政和人社部门给予大 学生创业园建设项目有力支持 已到校项目支持资金 180 万 元 在学校大学生创新创业中心指导下 学校各类创新创业 活动活跃 如 大学生创业协会 社团组织刚刚成立 就以 - 16 -

创 业 团 队 组 建 与 创 业 计 划 书 编 制 为 主 题, 组 织 开 展 了 第 一 届 大 学 生 创 业 计 划 书 大 赛, 参 赛 队 伍 按 学 科 交 叉, 优 势 互 补 要 求 组 成 团 队, 就 一 项 具 有 市 场 前 景 的 技 术 产 品 或 服 务 项 目 完 成 一 份 完 整 的 创 业 计 划 书 多 种 形 式 的 创 新 性 活 动, 增 强 了 学 生 创 新 创 造 和 创 业 意 识, 激 发 了 学 生 投 身 创 新 创 业 事 业 的 热 情 与 信 心 3. 学 校 以 技 术 技 能 培 养 为 中 心, 多 种 形 式 开 展 职 业 能 力 建 设, 学 生 就 业 竞 争 力 和 社 会 适 应 力 进 一 步 增 强 围 绕 学 校 人 才 培 养 目 标, 着 眼 于 学 生 就 业 竞 争 力 提 升 和 社 会 适 应 性 的 培 育, 通 过 组 织 相 关 专 业 技 术 岗 位 的 职 业 技 能 专 门 培 训 等 途 径, 促 进 学 生 专 业 能 力 的 全 面 提 升 广 大 同 学 积 极 参 加 职 业 能 力 专 项 培 训 和 考 评 活 动, 取 得 了 可 喜 的 成 绩 2015 年, 全 校 学 生 共 参 加 相 关 职 业 能 力 培 训 近 900 人 次 其 中 :2013 级 120 名 同 学 全 部 参 加 了 共 8 项 职 业 能 力 培 训 和 职 业 资 格 鉴 定 标 志 着 学 生 预 期 就 业 竞 争 力 的 增 强 和 学 校 毕 业 生 就 业 水 平 的 提 高 ( 表 七 : 长 春 东 方 职 业 学 院 2013 级 2014 级 学 生 2015 年 获 得 职 业 资 格 证 书 情 况 表 ) - 17 -

专 业 表 七 长 春 东 方 职 业 学 院 2013 级 2014 级 学 生 2015 年 获 得 职 业 资 格 证 书 情 况 表 人 数 参 加 职 业 鉴 定 人 数 比 例 (%) 护 理 137 137 100 等 级 / 工 种 初 级 护 士 执 业 资 格 证 通 过 人 数 通 过 率 (%) 118 86.13 护 理 137 84 61.31 高 级 护 理 员 84 100 口 腔 医 学 技 术 20 20 100 高 级 口 腔 修 复 工 20 100 眼 视 光 技 术 15 15 100 高 级 眼 镜 验 光 员 / 定 配 工 15 100 康 复 治 疗 技 术 12 12 100 高 级 保 健 按 摩 师 12 100 药 学 12 3 25 高 级 中 药 药 剂 员 3 100 为 了 促 进 学 生 职 业 能 力 的 发 展, 适 应 社 会 多 样 化 的 人 才 需 求, 学 校 开 辟 了 高 职 高 专 第 二 学 历 教 育 和 高 职 高 专 教 育 基 础 上 的 本 科 学 历 教 育 途 径, 并 投 入 专 项 经 费 用 于 相 关 实 验 实 训 教 学 条 件 建 设 一 年 来, 新 建 总 面 积 达 1000 m2 的 眼 视 光 等 专 业 实 验 实 训 室 4 个, 保 证 了 高 等 教 育 自 学 考 试 等 培 训 工 作 开 展, 为 学 生 完 成 第 二 学 历 和 本 科 课 程 学 习 及 考 取 相 应 的 职 业 资 格 证 书, 提 供 了 有 利 条 件 4. 学 校 注 重 校 园 文 化 建 设, 扶 持 学 生 社 团 组 织 健 康 发 展, 促 进 了 学 生 自 我 教 育 和 全 面 发 展 学 校 深 入 实 施 校 园 文 化 建 设 规 划, 不 断 丰 富 校 园 文 化 生 活, 广 大 学 生 积 极 参 与 不 同 类 型 的 学 生 社 团 活 动 等 校 园 文 化 - 18 -

生 活, 陶 冶 了 情 操, 培 养 了 优 秀 思 想 素 质 意 志 品 质 业 务 能 力 和 社 会 责 任 感, 促 进 了 学 生 全 面 健 康 发 展 2015 年, 学 校 学 生 社 团 已 发 展 到 16 个, 从 数 量 到 质 量 都 取 得 了 长 足 的 进 步 ( 详 见 表 八 : 长 春 东 方 职 业 学 院 学 生 社 会 团 体 一 览 表 ) 序 号 1 2 3 4 社 团 名 称 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 研 究 会 大 学 生 创 业 协 会 青 年 志 愿 者 协 会 爱 心 志 愿 服 务 队 表 八 长 春 东 方 职 业 学 院 学 生 社 会 团 体 一 览 表 社 团 类 别 登 记 日 期 ( 年 月 ) 学 术 类 2015.09 服 务 2015.05 服 务 2014.05 服 务 2012.05 注 册 单 位 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 研 究 会 大 学 生 创 业 协 会 青 年 志 愿 者 协 会 爱 心 志 愿 服 务 队 负 责 人 学 校 指 导 部 门 刘 子 锋 胡 锦 程 于 晓 彤 于 晓 彤 校 团 委 校 团 委 校 团 委 校 团 委 5 护 理 协 会 学 术 类 2013.09 护 理 协 会 孙 美 娜 校 团 委 6 文 学 社 传 媒 2015.09 文 学 社 张 沿 茹 校 团 委 7 书 画 社 文 化 2015.09 书 画 社 于 汶 鑫 校 团 委 8 摄 影 社 文 化 2015.09 摄 影 社 王 冬 雪 校 团 委 9 礼 仪 协 会 文 化 2012.05 10 大 学 生 艺 术 团 文 艺 2010.08 东 方 礼 仪 协 会 大 学 生 艺 术 团 陈 玉 英 杨 迪 校 团 委 校 团 委 11 舞 蹈 协 会 文 艺 2014.09 舞 蹈 协 会 张 冠 宁 校 团 委 12 戏 剧 社 文 艺 2015.09 戏 剧 社 杨 洋 校 团 委 13 鬼 步 舞 协 会 文 艺 2015.09 鬼 步 舞 协 会 甄 旺 校 团 委 14 篮 球 社 体 育 2015.09 篮 球 社 欧 阳 辰 尚 校 团 委 15 跆 拳 道 社 体 育 2015.09 跆 拳 道 社 谭 帅 校 团 委 16 轮 滑 社 体 育 2015.09 轮 滑 社 于 文 龙 校 团 委 三 教 育 教 学 改 革 与 建 设 2015 年, 学 校 深 入 推 进 教 育 教 学 改 革 与 建 设, 主 要 措 施 - 19 -

包 括 实 行 与 应 用 型 本 科 教 育 及 中 等 职 业 教 育 衔 接 办 学 开 设 高 等 职 业 教 育 新 专 业 改 革 课 程 体 系 和 教 学 内 容 加 快 建 立 专 兼 职 相 结 合 的 双 师 型 教 师 队 伍 加 大 实 践 教 学 基 本 条 件 建 设 措 施 拓 展 校 企 合 作 与 产 教 融 合 办 学 途 径 等, 学 校 为 满 足 区 域 经 济 社 会 发 展 与 学 生 发 展 的 新 要 求, 实 现 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 目 标, 在 办 学 实 践 中 做 出 了 新 的 贡 献, 办 学 治 校 能 力 进 一 步 提 高 ( 一 ) 实 行 与 应 用 型 本 科 教 育 及 中 等 职 业 教 育 衔 接 办 学, 构 建 高 级 技 能 人 才 培 养 立 交 桥 学 校 主 动 适 应 国 家 推 进 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 规 划 要 求, 在 省 教 育 行 政 主 管 部 门 的 支 持 下, 转 变 教 育 理 念, 突 破 传 统 思 维, 与 相 关 学 校 合 作,2015 年 首 次 实 现 了 6 个 高 等 职 业 教 育 专 业 与 3 所 本 科 高 校 的 4 个 本 科 专 业 5 所 中 职 学 校 5 个 中 职 教 育 专 业 分 段 培 养 衔 接 办 学 ( 详 见 表 九 : 长 春 东 方 职 业 学 院 与 本 科 高 校 衔 接 办 学 开 展 高 等 职 业 教 育 情 况 表 表 十 : 长 春 东 方 职 业 学 院 与 中 职 学 校 衔 接 办 学 开 展 高 等 职 业 教 育 情 况 表 ), 打 通 了 中 职 中 专 高 职 高 专 本 科 教 育 之 间 的 联 系, 构 建 起 了 高 级 技 能 人 才 培 养 的 立 交 桥, 学 校 迈 出 了 教 育 教 学 改 革 坚 实 的 一 步, 为 学 生 继 续 学 习 接 受 高 层 次 教 育, 促 进 学 生 发 展 提 供 了 有 利 的 途 径 - 20 -

表 九 长 春 东 方 职 业 学 院 与 本 科 高 校 衔 接 办 学 开 展 高 等 职 业 教 育 情 况 表 序 号 高 职 院 校 本 科 院 校 前 段 专 业 后 段 专 业 计 划 招 生 ( 名 ) 1 长 春 东 方 职 业 学 院 长 春 工 业 大 学 机 电 一 体 化 技 术 机 械 电 子 工 程 40 2 长 春 东 方 职 业 学 院 吉 林 化 工 学 院 药 学 药 学 制 剂 40 3 长 春 东 方 职 业 学 院 长 春 中 医 药 大 学 护 理 护 理 学 40 4 长 春 东 方 职 业 学 院 长 春 中 医 药 大 学 康 复 治 疗 技 术 康 复 治 疗 学 40 表 十 长 春 东 方 职 业 学 院 与 中 职 学 校 衔 接 办 学 开 展 高 等 职 业 教 育 情 况 表 序 号 中 职 学 校 高 职 院 校 前 段 专 业 后 段 专 业 试 点 类 型 计 划 招 生 ( 名 ) 1 护 理 护 理 3+3 衔 接 模 式 40 2 3 长 春 市 第 二 中 专 长 春 东 方 职 业 学 院 口 腔 修 复 工 艺 眼 视 光 与 配 镜 口 腔 医 学 技 术 眼 视 光 技 术 2+3 衔 接 模 式 40 2+3 衔 接 模 式 40 4 吉 林 工 贸 学 校 长 春 东 方 职 业 学 院 中 药 制 药 药 学 2+3 衔 接 模 式 40 5 九 台 职 教 中 心 长 春 东 方 职 业 学 院 家 政 服 务 与 管 理 护 理 2+3 衔 接 模 式 40 6 敦 化 市 职 教 中 心 长 春 东 方 职 业 学 院 护 理 护 理 2+3 衔 接 模 式 50 7 前 郭 县 第 二 职 高 长 春 东 方 职 业 学 院 护 理 护 理 2+3 衔 接 模 式 40-21 -

( 二 ) 增 设 高 等 职 业 教 育 新 专 业, 契 合 吉 林 省 重 点 培 育 医 药 健 康 服 务 支 柱 产 业 新 需 求 2014 年, 吉 林 省 委 做 出 了 大 力 培 育 我 省 医 药 健 康 新 兴 支 柱 产 业 的 战 略 决 策, 省 政 府 推 出 了 吉 林 省 人 民 政 府 关 于 加 快 推 进 医 药 健 康 支 柱 产 业 的 实 施 意 见 ( 吉 政 发 [2014]47 号 ) 医 药 健 康 产 业 作 为 以 高 科 技 含 量 和 刚 性 需 求 为 主 要 特 征 的 战 略 性 新 兴 产 业, 产 业 链 长, 市 场 空 间 和 发 展 前 景 广 阔 学 校 紧 紧 围 绕 服 务 吉 林 经 济 社 会 发 展 的 宗 旨, 结 合 自 身 办 学 基 础 和 专 业 优 势, 按 照 创 新 驱 动 特 色 发 展 统 筹 推 进 优 化 升 级 的 总 体 要 求 和 调 结 构 转 方 式 促 升 级 的 导 向, 锁 定 专 业 调 整 的 取 向, 明 确 了 近 期 专 业 发 展 建 设 的 思 路, 形 成 了 专 业 建 设 的 规 划 与 培 育 医 药 健 康 产 业 战 略 任 务 相 适 应, 经 充 分 调 研 论 证 和 主 管 部 门 批 准,2015 年 增 设 了 助 产 社 区 康 复 老 年 服 务 与 管 理 医 学 美 容 技 术 医 学 检 验 技 术 等 5 个 专 业, 并 于 当 年 开 始 招 生 计 划 2016 年 增 设 和 首 次 招 生 的 新 专 业 中 医 康 复 技 术 医 学 营 养 药 品 服 务 与 管 理 医 疗 器 械 维 护 与 管 理 等 专 业 的 筹 备 也 基 本 就 绪 学 校 以 医 药 健 康 服 务 类 专 业 为 主 体 的 服 务 区 域 积 极 与 社 会 发 展 的 专 业 布 局 进 一 步 完 善, 学 校 为 满 足 我 省 做 强 做 优 做 大 医 药 健 康 新 兴 支 柱 产 业, 完 善 医 疗 与 健 康 服 务 体 系 对 于 高 级 技 能 人 才 的 急 需, 为 促 进 吉 林 加 快 振 兴 富 民 强 省 做 出 了 积 极 的 贡 献 - 22 -

( 三 ) 改 革 课 程 体 系 和 教 学 内 容, 满 足 经 济 社 会 发 展 与 学 生 发 展 的 新 要 求 1. 优 化 课 程 设 置 基 本 模 块 设 计 学 校 坚 持 系 统 培 养, 多 样 成 才 的 高 等 职 业 教 育 原 则, 深 入 推 进 课 程 体 系 和 教 学 内 容 的 改 革, 密 切 学 校 教 学 与 就 业 岗 位 的 联 系 在 专 业 基 础 专 业 拓 展 职 业 能 力 三 个 课 程 模 块 中, 充 分 融 入 职 业 ( 执 业 ) 能 力 和 职 业 ( 执 业 ) 资 格 要 求, 丰 富 了 专 业 人 才 培 养 方 案, 实 现 了 课 程 设 置 教 学 内 容 与 职 业 岗 位 标 准 对 接, 为 学 生 充 分 就 业 和 可 持 续 发 展 奠 定 了 基 础 如 : 护 理 专 业 将 岗 前 培 训 护 士 执 业 资 格 考 评 培 训 作 为 必 修 课, 纳 入 了 人 才 培 养 方 案 职 业 能 力 模 块 课 程 中, 将 内 外 儿 妇 护 理 学 等 与 护 士 执 业 资 格 考 试 相 关 的 课 程 进 一 步 地 与 护 考 相 融 合, 做 到 了 直 击 护 考, 有 的 放 矢 2. 拓 宽 技 术 技 能 人 才 终 身 学 习 通 道 为 增 强 学 生 创 新 创 业 与 就 业 能 力, 培 养 学 生 终 身 学 习 能 力, 促 进 学 生 素 质 发 展, 学 校 创 造 条 件 开 辟 渠 道, 努 力 为 学 生 提 供 处 处 可 学 时 时 可 学 人 人 出 彩 的 有 利 学 习 环 境 和 优 质 学 习 内 容, 在 护 理 生 物 制 药 等 专 业 开 展 了 本 科 教 育 自 学 考 试 辅 导 工 作, 帮 助 学 生 进 行 本 科 课 程 学 习 并 申 请 学 士 学 位 ; 学 校 争 取 建 立 的 职 业 能 力 培 训 机 构, 经 国 家 卫 生 与 计 - 23 -

划 生 育 委 员 会 吉 林 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 批 准, 成 为 职 业 资 格 鉴 定 机 构, 面 向 全 校 学 生 和 社 会, 开 展 保 健 按 摩 师 护 理 员 妇 幼 保 健 员 眼 镜 验 光 员 药 剂 员 口 腔 修 复 工 等 医 药 卫 生 类 职 业 技 能 培 训 并 负 责 组 织 职 业 资 格 证 鉴 定, 学 生 通 过 在 校 期 间 的 学 习, 在 完 成 普 通 专 科 教 育 ( 高 职 ) 的 同 时, 可 以 通 过 参 加 职 业 ( 执 业 ) 能 力 培 训 和 本 科 高 等 教 育 自 学 考 试, 获 取 普 通 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 证 书 职 业 ( 执 业 ) 资 格 证 书 和 高 等 教 育 自 学 考 试 本 科 毕 业 证 书 三 证, 学 校 已 经 构 建 起 学 生 终 身 学 习 的 有 效 服 务 体 系 3. 强 化 教 育 教 学 方 法 改 革 学 校 进 一 步 改 革 教 育 教 学 方 式 方 法, 完 善 教 学 管 理 制 度 规 范, 为 提 高 教 育 教 学 质 量 注 入 了 新 的 活 力 和 动 力 一 方 面, 学 校 大 力 支 持 广 大 教 师 开 展 教 学 改 革 实 践 一 年 来 学 校 和 各 系 ( 部 ) 组 织 了 教 师 赴 先 进 高 校 学 习 考 察 教 学 经 验 交 流 教 师 说 课 教 学 信 息 资 源 共 享 等 一 系 列 教 学 改 革 与 建 设 研 讨 交 流 活 动, 参 加 校 外 业 务 培 训 进 修 的 教 师 达 到 专 任 教 师 的 36% 学 校 组 织 开 展 的 教 师 基 本 功 训 练 活 动 取 得 新 的 成 效, 普 遍 推 行 的 教 研 室 集 体 备 课 老 教 师 带 新 教 师 和 新 任 教 师 试 讲 等, 促 进 了 教 师 对 高 等 职 业 教 育 内 涵 的 认 识 和 对 所 讲 授 课 程 的 把 握, 促 进 了 教 学 方 法 与 教 学 手 段 的 改 革, 推 动 了 现 代 教 育 技 术 的 应 用 - 24 -

另 一 方 面, 学 校 积 极 组 织 开 展 教 育 科 研 与 科 技 创 新 活 动 学 校 教 育 科 研 工 作 取 得 可 喜 成 果, 在 总 结 教 学 经 验 基 础 上, 计 算 机 教 研 室 教 师 李 伟 编 写 的 国 家 级 十 二 五 高 职 高 专 精 品 规 划 教 材 计 算 机 应 用 基 础 项 目 化 教 程 等 教 材 公 开 出 版, 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 研 室 教 师 刘 春 侠 医 学 基 础 教 研 室 教 师 孙 丽 丽 药 学 教 研 室 教 师 仇 志 凯 等 新 编 写 的 病 理 学 药 理 学 生 理 学 解 剖 学 微 生 物 学 等 多 部 工 学 结 合 校 本 教 材, 在 教 学 中 实 际 应 用, 受 到 学 生 普 遍 好 评 学 校 鼓 励 和 支 持 教 师 大 力 开 展 科 技 创 新, 通 过 提 高 专 业 能 力 提 升 教 学 水 平 护 理 专 业 教 研 室 教 师 孙 立 波 等 指 导 学 生 参 加 2015 年 吉 林 省 职 业 院 校 护 理 技 能 大 赛 英 语 教 研 室 教 师 李 宗 英 等 在 吉 林 省 职 业 院 校 信 息 化 教 学 设 计 大 赛 等 赛 事 中 均 荣 获 佳 绩 2015 年, 学 校 教 师 发 表 学 术 论 文 20 篇, 获 得 省 部 级 科 研 立 项 5 项 ( 四 ) 建 设 专 兼 职 相 结 合 的 双 师 型 教 师 队 伍, 为 创 新 发 展 现 代 高 等 职 业 教 育 提 供 人 才 保 证 学 校 深 入 实 施 人 才 强 校 方 略 和 师 资 队 伍 建 设 规 划, 集 中 力 量, 加 大 措 施, 努 力 建 设 素 质 精 良 数 量 充 足 结 构 合 理 的 教 师 队 伍 一 年 来, 着 眼 于 提 高 教 师 教 育 教 学 理 论 研 究 与 实 践 能 力 科 研 与 专 业 实 践 能 力 以 及 学 历 提 升 能 力, 注 重 引 进 和 培 养 相 结 合 专 职 与 兼 职 相 结 合 学 历 提 高 与 实 践 - 25 -

能 力 建 设 相 结 合, 系 统 推 进 师 资 队 伍 建 设 工 作, 教 师 队 伍 整 体 水 平 得 到 了 进 一 步 优 化 第 一, 高 度 重 视 打 造 创 新 团 队, 特 别 是 注 重 领 军 性 高 层 次 带 头 人 的 选 拔 任 用 根 据 吉 林 省 长 白 山 学 者 计 划 和 长 白 山 技 能 名 师 计 划 实 施 办 法, 针 对 高 等 职 业 教 育 的 性 质, 学 校 创 造 条 件, 面 向 国 内 外 选 贤 任 能, 经 公 开 招 聘 省 外 高 层 次 同 行 专 家 评 议 省 内 院 士 和 长 江 学 者 资 深 教 授 组 成 的 专 家 评 审 委 员 会 进 行 现 场 答 辩 评 审, 学 校 推 荐 的 人 选 汽 车 与 机 电 工 程 系 兼 职 教 师 张 洪 波, 当 选 受 聘 为 吉 林 省 长 白 山 技 能 名 师, 标 志 着 学 校 师 资 队 伍 建 设 取 得 了 突 破 性 进 展 长 白 山 技 能 名 师 是 授 予 省 内 高 等 学 校 具 有 行 业 领 先 水 平 技 术 技 能 人 才 的 最 高 技 能 称 号, 学 校 拥 有 的 以 优 秀 专 家 学 者 和 长 白 山 技 能 名 师 为 代 表 的 创 新 团 队, 引 领 着 学 校 高 等 职 业 教 育 健 康 发 展, 为 提 高 高 级 技 能 人 才 培 养 质 量 发 挥 了 重 大 作 用 ( 图 三 : 吉 林 省 长 白 山 学 者 长 白 山 技 能 名 师 聘 任 仪 式 图 四 : 张 洪 波 老 师 在 为 学 生 授 课 ) - 26 -

图 三 张 洪 波 在 吉 林 省 2014 年 度 长 白 山 学 者 和 长 白 山 技 能 名 师 受 聘 仪 式 上 图 四 张 洪 波 老 师 在 为 学 生 授 课 第 二, 着 力 优 化 教 师 队 伍 结 构, 特 别 是 加 强 双 师 型 专 业 教 师 的 培 养 引 进 学 校 积 极 贯 彻 省 委 省 政 府 关 于 加 快 发 展 吉 林 特 色 现 代 职 业 教 育 的 实 施 意 见 精 神, 采 取 请 进 来 和 走 出 去 等 办 法, 加 大 现 有 教 师 专 业 实 践 能 力 和 高 等 职 业 教 育 教 学 能 力 培 养, 有 计 划 地 培 养 教 师 取 得 双 师 型 资 质 一 年 来, 教 师 中 10 余 人 次 接 受 了 职 业 能 力 培 训 ; 学 校 新 补 充 聘 用 的 教 师 26% 具 备 双 师 型 教 师 的 职 业 资 格 要 求 学 校 双 师 型 教 师 占 全 校 专 业 教 师 的 比 例 达 到 了 70.33%, 双 师 型 教 师 在 教 育 教 学 活 动 中 的 不 可 替 代 作 用 日 益 彰 显 学 校 按 照 以 专 业 技 术 人 员 和 高 技 能 人 才 为 主, 主 要 承 担 专 业 教 学 和 实 践 教 学 任 务 的 思 路, 通 过 推 进 校 企 深 度 合 作 等 形 式, 加 强 兼 职 教 师 队 伍 建 设 目 前, 学 校 聘 用 的 兼 职 教 师 中 具 有 教 授 副 教 授 级 职 称 的 20 名 由 相 关 医 院 医 疗 健 康 - 27 -

服 务 机 构 和 企 业 专 业 技 术 人 员 为 主 要 来 源 的 兼 职 教 师 资 源 库 也 正 在 进 一 步 完 善 之 中 第 三, 进 一 步 调 整 完 善 师 资 队 伍 建 设 制 度, 为 促 进 教 育 教 学 质 量 不 断 提 高 提 供 制 度 性 保 障 一 年 来, 学 校 集 中 进 行 了 师 资 队 伍 建 设 工 作 的 调 研 讨 论, 根 据 高 等 职 业 教 育 的 特 点 和 学 校 师 资 队 伍 的 现 实 基 础, 围 绕 学 校 办 学 定 位 与 发 展 规 划, 调 适 完 善 了 人 才 引 进 教 师 聘 任 绩 效 考 核 薪 酬 标 准 社 会 保 障 等 管 理 制 度, 加 大 了 激 励 措 施, 创 建 了 更 为 完 备 的 教 师 培 养 引 进 保 护 的 制 度 环 境 学 校 教 师 的 数 量 专 业 技 术 职 务 学 历 学 位 学 缘 年 龄 和 专 兼 职 比 例 等 均 得 到 明 显 改 善 ( 五 ) 加 大 实 践 教 学 基 本 条 件 建 设 措 施, 创 建 高 级 技 能 人 才 培 养 的 坚 实 基 础 学 校 根 据 高 级 技 术 技 能 人 才 培 养 的 内 在 规 律 和 专 业 建 设 的 要 求, 统 筹 规 划, 整 合 资 源, 加 大 投 入, 努 力 加 强 和 改 善 实 践 教 学 条 件, 进 一 步 完 善 了 实 践 教 学 的 基 础 1. 学 校 建 设 的 30 个 校 内 实 验 实 训 室,55 个 校 外 实 践 教 学 基 地, 能 够 充 分 满 足 实 习 实 训 教 学 要 求 校 内 实 训 课 实 现 了 小 班 分 组 教 学, 每 名 学 生 都 有 直 接 操 作 的 机 会 以 护 理 专 业 实 训 课 为 例, 课 前 由 教 师 按 照 护 理 技 能 大 赛 操 作 标 准 统 一 示 教, 然 后 将 每 个 班 级 分 成 3 4 组, 在 实 训 课 教 师 逐 一 指 导 - 28 -

下 练 习, 保 证 学 生 切 实 掌 握 实 践 能 力 校 外 实 习 实 训 教 学 一 般 安 排 在 校 企 合 作 建 立 的 教 学 基 地 进 行, 由 于 实 现 了 真 实 条 件 下 的 教 学 与 专 业 性 职 业 岗 位 的 对 接, 达 到 了 预 期 效 果 以 学 校 实 践 教 学 基 地 之 一 吉 林 大 学 中 日 联 谊 医 院 为 例, 根 据 高 职 高 专 人 才 培 养 要 求 与 实 际 临 床 要 求, 学 校 和 医 院 共 同 研 究 制 定 了 康 复 治 疗 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案, 医 院 康 复 科 专 家 团 队 不 仅 参 与 校 内 授 课 任 务, 同 时 负 责 康 复 治 疗 技 术 专 业 学 生 到 中 日 联 谊 医 院 的 课 程 实 习 教 学 学 生 通 过 在 医 院 康 复 门 诊 观 摩 教 学 接 触 病 患, 接 受 最 为 直 观 的 专 业 体 验, 极 大 地 激 发 了 学 生 的 学 习 热 情, 为 进 入 毕 业 实 习 和 走 上 就 业 岗 位 奠 定 了 良 好 基 础 ( 表 十 一 : 长 春 东 方 职 业 学 院 校 企 合 作 共 建 教 学 基 地 一 览 表 ) 表 十 一 长 春 东 方 职 业 学 院 校 企 合 作 共 建 教 学 基 地 一 览 表 序 号 1 2 3 4 5 6 7 基 地 名 称 吉 林 大 学 第 一 医 院 长 春 东 方 职 业 学 院 实 习 基 地 吉 林 大 学 中 日 联 谊 医 院 长 春 东 方 职 业 学 院 实 习 基 地 吉 林 省 前 卫 医 院 长 春 东 方 职 业 学 院 实 习 基 地 长 春 中 医 药 大 学 附 属 医 院 长 春 东 方 职 业 学 院 实 习 基 地 长 春 市 中 心 医 院 长 春 东 方 职 业 学 院 实 习 基 地 吉 林 省 武 警 边 防 总 队 医 院 长 春 东 方 职 业 学 院 实 习 基 地 长 春 市 中 医 院 长 春 东 方 职 业 学 院 实 习 基 地 共 建 单 位 启 用 时 间 备 注 吉 林 大 学 第 一 医 院 2010 年 三 甲 医 院 吉 林 大 学 中 日 联 谊 医 院 2013 年 三 甲 医 院 吉 林 省 前 卫 医 院 2014 年 二 级 医 院 长 春 中 医 药 大 学 附 属 医 院 2015 年 三 甲 医 院 长 春 市 中 心 医 院 2015 年 三 甲 医 院 吉 林 省 武 警 边 防 总 队 医 院 2015 年 三 甲 医 院 长 春 市 中 医 院 2015 年 三 甲 医 院 - 29 -

8 9 10 11 12 13 14 15 16 10 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 长 春 市 绿 园 区 人 民 医 院 长 春 东 方 职 业 学 院 实 习 基 地 长 春 市 朝 阳 区 人 民 医 院 长 春 东 方 职 业 学 院 实 习 基 地 中 国 人 民 解 放 军 海 军 总 医 院 长 春 东 方 职 业 学 院 实 习 基 地 中 国 人 民 解 放 军 461 医 院 长 春 东 方 职 业 学 院 实 习 基 地 长 春 市 第 二 医 院 长 春 东 方 职 业 学 院 实 习 基 地 吉 林 大 学 第 二 医 院 吉 林 国 文 医 院 吉 林 省 人 民 医 院 沈 阳 军 区 总 医 院 武 警 总 医 院 长 春 东 方 职 业 学 院 实 习 基 地 吉 林 省 假 肢 康 复 医 院 大 连 船 舶 神 经 康 复 医 院 吉 林 省 春 光 康 复 医 院 北 京 京 都 宝 岛 眼 镜 有 限 公 司 沈 阳 宝 岛 眼 镜 有 限 公 司 青 岛 宝 岛 眼 镜 有 限 公 司 大 连 宝 岛 眼 镜 有 限 公 司 长 春 宝 岛 眼 镜 有 限 公 司 哈 尔 滨 宝 岛 眼 镜 有 限 公 司 富 士 华 眼 镜 有 限 公 司 吉 林 王 鹏 眼 镜 有 限 公 司 长 春 市 绿 园 区 人 民 医 院 长 春 市 朝 阳 区 人 民 医 院 - 30-2015 年 二 甲 医 院 2015 年 二 甲 医 院 中 国 人 民 解 放 军 海 军 总 医 院 2015 年 三 甲 医 院 中 国 人 民 解 放 军 461 医 院 2015 年 三 甲 医 院 长 春 市 第 二 医 院 2015 年 二 甲 医 院 吉 林 大 学 第 二 医 院 2008 年 三 甲 医 院 吉 林 国 文 医 院 2014 年 二 级 医 院 吉 林 省 人 民 医 院 2006 年 三 甲 医 院 沈 阳 军 区 总 医 院 2015 年 三 甲 医 院 武 警 总 医 院 2015 年 三 甲 医 院 吉 林 省 假 肢 康 复 医 院 大 连 船 舶 神 经 康 复 医 院 2008 年 2009 年 吉 林 省 春 光 康 复 医 院 2015 年 二 级 医 院 北 京 京 都 宝 岛 眼 镜 有 限 公 司 沈 阳 宝 岛 眼 镜 有 限 公 司 青 岛 宝 岛 眼 镜 有 限 公 司 大 连 宝 岛 眼 镜 有 限 公 司 长 春 宝 岛 眼 镜 有 限 公 司 哈 尔 滨 宝 岛 眼 镜 有 限 公 司 富 士 华 眼 镜 有 限 公 司 吉 林 王 鹏 眼 镜 有 限 公 司 2008 年 2008 年 2009 年 2008 年 2008 年 2008 年 2006 年 2006 年

28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 空 军 总 医 院 中 国 人 民 解 放 军 总 医 院 第 一 附 属 医 院 一 汽 总 医 院 长 春 博 雅 口 腔 医 院 爱 尔 眼 科 医 院 一 诺 眼 科 医 院 易 视 顿 圣 明 眼 科 医 院 肖 氏 眼 科 吉 林 省 鼎 元 牙 科 科 技 有 限 公 司 唯 美 口 腔 门 诊 卓 逸 口 腔 门 诊 卓 越 口 腔 门 诊 珠 海 维 登 国 际 义 齿 研 发 制 造 有 限 公 司 大 连 黄 伟 义 齿 有 限 公 司 吉 林 省 银 诺 克 药 业 有 限 公 司 长 春 东 方 职 业 学 院 实 训 基 地 长 春 普 华 制 药 有 限 公 司 长 春 东 方 职 业 学 院 实 训 基 地 长 春 长 红 制 药 有 限 公 司 长 春 东 方 职 业 学 院 实 训 基 地 长 春 海 悦 药 业 有 限 公 司 长 春 东 方 职 业 学 院 实 训 基 地 长 春 海 外 制 药 集 团 有 限 公 司 长 春 东 方 职 业 学 院 实 训 基 地 空 军 总 医 院 2015 年 三 甲 医 院 中 国 人 民 解 放 军 总 医 院 第 一 附 属 医 院 2015 年 三 甲 医 院 一 汽 总 医 院 2014 年 三 甲 医 院 长 春 博 雅 口 腔 医 院 爱 尔 眼 科 医 院 一 诺 眼 科 医 院 易 视 顿 圣 明 眼 科 医 院 肖 氏 眼 科 吉 林 省 鼎 元 牙 科 科 技 有 限 公 司 唯 美 口 腔 门 诊 卓 逸 口 腔 门 诊 卓 越 口 腔 门 诊 珠 海 维 登 国 际 义 齿 研 发 制 造 有 限 公 司 大 连 黄 伟 义 齿 有 限 公 司 吉 林 省 银 诺 克 药 业 有 限 公 司 长 春 普 华 制 药 有 限 公 司 长 春 长 红 制 药 有 限 公 司 长 春 海 悦 药 业 有 限 公 司 长 春 海 外 制 药 集 团 有 限 公 司 2014 年 2006 年 2006 年 2015 年 2007 年 2007 年 2007 年 2007 年 2007 年 2007 年 2007 年 2002 年 2003 年 2001 年 2006 年 2006 年 - 31 -

47 吉 林 大 药 房 药 业 股 份 有 限 公 司 长 春 东 方 职 业 学 院 实 训 基 地 吉 林 大 药 房 药 业 股 份 有 限 公 司 2006 年 48 49 50 51 吉 林 省 益 和 大 药 房 有 限 公 司 长 春 东 方 职 业 学 院 实 训 基 地 AOBO 长 春 新 安 药 业 有 限 公 司 长 春 东 方 职 业 学 院 实 训 基 地 长 春 博 奥 生 化 药 业 有 限 公 司 长 春 东 方 职 业 学 院 实 训 基 地 中 国 一 汽 集 团 长 春 东 方 职 业 学 院 实 训 基 地 吉 林 省 益 和 大 药 房 有 限 公 司 AOBO 长 春 新 安 药 业 有 限 公 司 长 春 博 奥 生 化 药 业 有 限 公 司 中 国 一 汽 集 团 2006 年 2008 年 2005 年 2015 年 52 吉 林 润 成 长 城 4S 店 长 春 东 方 职 业 学 院 实 训 基 地 吉 林 润 成 长 城 4S 店 2015 年 53 长 春 中 拓 科 技 有 限 公 司 长 春 东 方 职 业 学 院 实 训 基 地 长 春 中 拓 科 技 有 限 公 司 2015 年 54 长 春 华 涛 汽 车 塑 料 有 限 公 司 长 春 东 方 职 业 学 院 实 训 基 地 长 春 华 涛 汽 车 塑 料 有 限 公 司 2015 年 55 长 春 市 振 华 汽 车 零 部 件 有 限 公 司 长 春 东 方 职 业 学 院 实 训 基 地 长 春 振 华 汽 车 零 部 件 有 限 公 司 2015 年 2. 学 校 积 极 推 进 现 代 教 育 技 术 和 信 息 技 术 在 教 学 中 的 应 用, 提 高 了 教 师 教 学 研 究 的 效 率 和 备 课 质 量, 改 变 了 教 学 内 容 的 形 态, 为 抽 象 的 概 念 范 畴 赋 予 了 生 动 而 具 体 的 形 象, 使 静 态 的 理 解 变 为 动 态 的 分 析, 使 感 性 认 识 由 外 部 形 态 深 入 到 事 物 的 内 部 结 构, 帮 助 学 生 更 好 地 把 握 事 物 的 内 在 规 律 和 本 质 特 征, 更 有 利 于 启 迪 学 生 的 创 造 性 思 维 教 室 多 媒 体 覆 盖 率 达 100% 教 师 利 用 多 媒 体 进 行 教 学, 真 正 把 教 师 从 备 课 讲 课 中 解 放 了 出 来, 教 师 的 精 力 进 一 步 集 中 到 了 教 学 研 究 设 计 和 解 决 问 题 上 3. 学 校 通 过 大 力 搭 建 各 类 专 业 技 能 学 习 竞 赛 平 台, 促 进 实 习 实 训 基 地 建 设, 引 导 广 大 同 学 踊 跃 参 与 各 类 实 践 性 教 学 - 32 -

活 动, 丰 富 职 业 素 养 形 式 多 样 的 实 践 性 教 学 活 动, 激 发 了 师 生 教 与 学 的 热 情, 调 动 了 学 生 的 学 习 兴 趣 培 养 了 学 生 的 职 业 精 神, 学 生 在 各 级 各 类 赛 事 中 展 现 出 来 的 创 新 创 造 精 神 和 良 好 职 业 技 能, 受 到 了 校 内 外 普 遍 好 评 ( 六 ) 推 进 校 企 合 作 与 产 教 融 合 办 学, 探 索 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 新 途 径 学 校 深 入 推 进 校 企 合 作 与 产 教 融 合 办 学, 校 企 之 间 你 中 有 我 我 中 有 你 的 局 面 逐 步 形 成, 为 深 化 高 职 教 育 改 革 创 新 人 才 培 养 模 式 积 累 了 经 验 1. 学 校 结 合 专 业 人 才 培 养 方 案 和 合 作 单 位 的 人 才 需 求, 共 同 进 行 课 程 开 发 如 : 学 校 与 台 湾 宝 岛 眼 镜 公 司 易 视 顿 圣 明 眼 科 医 院 等 企 业 实 施 校 企 合 作 办 学, 订 单 式 培 养 眼 视 光 技 术 专 业 人 才 双 方 共 同 研 究 确 定 课 程 设 置 和 教 学 进 程, 加 大 了 眼 镜 验 光 眼 镜 定 配 等 岗 位 职 业 能 力 和 职 业 资 格 标 准 课 程 的 教 学, 强 化 了 学 生 实 践 能 力 的 培 养, 提 高 了 学 生 考 取 高 级 验 光 员 眼 镜 高 级 定 配 工 等 职 业 资 格 证 书 的 通 过 率, 实 现 了 教 学 内 容 与 学 生 就 业 职 位 的 有 效 衔 接, 学 生 在 如 上 企 业 实 习, 大 多 数 被 直 接 录 用 ; 学 校 在 合 作 办 学 的 医 院 支 持 下 建 设 的 护 理 专 业 实 训 室, 充 分 模 拟 病 区 真 实 情 境, 在 实 训 室 进 行 实 训 如 同 在 规 范 病 区 一 样, 满 足 了 临 床 教 学 的 要 求 2. 学 校 充 分 利 用 社 会 优 质 资 源, 完 善 并 扩 展 校 外 实 习 - 33 -

实 训 基 地 建 设, 优 化 实 习 实 训 基 地 的 教 学 功 能 如 : 根 据 人 才 市 场 对 装 备 制 造 类 高 级 技 能 人 才 的 需 求, 学 校 机 电 一 体 化 机 械 制 造 及 其 自 动 化 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 专 业 及 时 更 新 教 学 内 容, 在 校 企 共 建 的 教 学 基 地 组 织 课 程 实 习, 收 到 了 使 学 生 尽 快 熟 悉 和 适 应 专 业 岗 位 环 境 使 用 人 单 位 尽 快 受 益 的 良 好 效 果 3. 坚 持 学 生 毕 业 实 习 与 用 人 单 位 岗 前 综 合 培 训 相 结 合, 校 企 合 作 双 方 共 同 组 织 对 学 生 的 考 核 如 : 护 理 康 复 治 疗 技 术 等 专 业, 在 学 生 毕 业 实 习 过 程 中, 由 合 作 办 学 的 相 关 医 院 医 疗 健 康 服 务 机 构 的 护 理 部 主 任 护 士 长 康 复 治 疗 师 及 其 他 技 术 人 员 与 管 理 人 员, 对 学 生 进 行 规 范 的 岗 前 培 训, 经 合 作 双 方 组 织 毕 业 实 习 与 岗 前 培 训 考 核 合 格, 最 后 决 定 录 用, 保 证 了 人 才 培 养 的 质 量, 促 进 了 学 生 充 分 就 业, 提 高 了 用 人 单 位 的 满 意 度 四 政 策 推 动 与 措 施 保 障 近 年 来, 学 校 充 分 认 识 国 家 和 吉 林 省 发 展 高 等 职 业 教 育 给 学 校 发 展 带 来 的 良 好 政 策 条 件, 把 握 我 国 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 战 略 机 遇, 围 绕 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量, 采 取 一 系 列 保 障 措 施, 推 动 教 育 教 学 改 革 与 建 设, 促 进 了 办 学 治 校 水 平 的 进 一 步 提 升 - 34 -

( 一 ) 充 分 运 用 鼓 励 与 支 持 高 等 职 业 教 育 发 展 的 政 策 2015 年, 学 校 各 项 工 作 的 有 效 推 进, 都 得 益 于 国 家 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 战 略 决 策, 得 益 于 吉 林 省 建 设 高 等 教 育 强 省 的 举 措 和 鼓 励 与 支 持 高 等 职 业 教 育 发 展 的 政 策 学 校 充 分 把 握 和 运 用 宏 观 政 策 条 件, 推 出 有 效 措 施, 推 动 了 教 育 教 学 改 革 与 建 设 1. 集 聚 拔 尖 创 新 人 才 学 校 积 极 运 用 吉 林 省 长 白 山 学 者 计 划 和 长 白 山 技 能 名 师 计 划 实 施 办 法 ( 暂 行 ) 等 政 策, 大 力 打 造 优 秀 创 新 团 队, 师 资 队 伍 建 设 取 得 了 长 足 进 步 学 校 推 荐 的 人 选 张 洪 波 成 为 2014 年 度 全 省 民 办 高 职 高 专 院 校 唯 一 当 选 受 聘 为 吉 林 省 长 白 山 技 能 名 师 的 人 物 以 此 为 标 志, 通 过 系 统 培 养 公 开 招 聘 兼 职 聘 用 等 方 式, 学 校 师 资 队 伍 结 构 发 生 明 显 改 观, 学 校 双 师 型 教 师 队 伍 进 一 步 壮 大, 教 师 队 伍 整 体 构 成 进 一 步 优 化, 为 学 校 加 强 内 涵 建 设 奠 定 了 人 才 基 础 2. 深 化 招 生 制 度 改 革 中 共 吉 林 省 委 吉 林 省 人 民 政 府 关 于 加 快 发 展 吉 林 特 色 现 代 职 业 教 育 的 实 施 意 见 ( 吉 发 [2014]22 号 ) 提 出 了 完 善 高 等 职 业 教 育 单 独 招 生 文 化 素 质 + 职 业 技 能 考 试 - 35 -

综 合 评 价 招 生 和 技 能 拔 尖 人 才 免 试 升 学 等 办 法, 省 教 育 主 管 部 门 进 一 步 推 动 政 府 统 筹 管 理, 学 生 自 主 选 择 学 校 多 元 录 取 社 会 有 效 监 督 的 高 等 职 业 教 育 考 试 招 生 制 度 改 革, 为 学 校 深 化 招 生 制 度 改 革 提 供 了 更 为 广 阔 空 间, 学 校 在 传 统 的 统 一 高 考 招 生 同 时, 实 行 了 单 独 考 试 招 生 2015 年 非 传 统 办 法 招 生 数 量 占 高 职 教 育 招 生 总 数 的 37.8%, 学 校 积 累 了 招 生 制 度 改 革 的 新 鲜 经 验, 为 深 入 探 索 符 合 学 校 专 业 要 求 的 招 生 方 式, 凝 练 办 学 特 色 开 辟 了 新 的 路 径 3. 调 整 高 职 专 业 设 置 吉 林 省 产 业 结 构 调 整 与 布 局 的 战 略 安 排, 给 学 校 进 一 步 调 整 和 优 化 专 业 结 构 提 供 了 政 策 空 间 近 年 来, 学 校 围 绕 吉 林 省 培 育 医 药 健 康 战 略 性 新 兴 支 柱 产 业 发 展 目 标, 结 合 学 校 办 学 基 础 与 优 势, 进 一 步 明 确 专 业 结 构 调 整 的 方 向, 形 成 了 专 业 建 设 与 发 展 规 划, 得 到 了 省 教 育 行 政 管 理 部 门 的 支 持 2015 年 新 增 设 了 助 产 医 学 美 容 技 术 医 学 检 验 技 术 社 区 康 复 老 年 服 务 与 管 理 等 5 个 高 等 职 业 教 育 专 业, 并 于 当 年 开 始 招 生,5 个 专 业 招 生 数 量 占 学 校 招 生 总 数 量 的 14% 学 校 办 学 资 源 得 到 充 分 利 用, 人 才 培 养 与 区 域 经 济 社 会 发 展 的 契 合 度 进 一 步 提 高 - 36 -

( 二 ) 积 极 创 新 与 完 善 教 育 教 学 质 量 保 障 体 系 1. 积 极 完 善 内 部 治 理 结 构 根 据 教 育 部 高 等 学 校 章 程 制 定 暂 行 办 法 和 学 校 发 展 实 际, 在 认 真 总 结 办 学 经 验 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 围 绕 完 善 长 春 东 方 职 业 学 院 章 程, 科 学 设 计 内 部 治 理 结 构 和 组 织 架 构, 明 确 学 校 与 内 设 机 构 各 管 理 层 级 系 统 之 间 的 职 责 权 限 与 管 理 规 则 运 行 机 制 与 监 督 机 制 等 学 校 启 动 了 规 章 制 度 清 理 修 订 和 完 善 工 作, 形 成 并 实 行 了 新 的 教 职 工 薪 酬 标 准 与 管 理 办 法 学 生 管 理 规 定 等 规 章 制 度 10 余 项 学 校 深 化 校 系 两 级 管 理 改 革, 激 发 办 学 活 力 调 整 了 学 系 级 组 织 设 置, 进 一 步 完 善 了 校 系 两 级 管 理 制 度 体 系 学 校 撤 销 了 原 有 的 系 部, 新 组 建 了 医 学 药 学 护 理 汽 车 与 机 电 工 程 等 学 系 和 思 想 政 治 理 论 课 教 研 部 公 共 基 础 教 研 部 等 教 学 组 织 单 位 同 时, 进 一 步 下 放 权 利, 促 进 管 理 重 心 向 基 层 转 移, 充 分 发 挥 二 级 机 构 的 积 极 性 主 动 性 和 创 造 性, 推 动 了 学 校 科 学 管 理 水 平 的 不 断 提 高 2. 不 断 规 范 教 学 管 理 制 度 学 校 不 断 强 化 教 学 工 作 中 心 地 位, 加 强 教 学 管 理 制 度 建 设, 建 立 了 涵 盖 教 学 运 行 管 理 教 学 质 量 管 理 教 学 基 本 建 设 实 践 教 学 管 理 师 资 管 理 等 方 面 的 教 育 教 学 管 理 制 度 - 37 -

近 年 来, 新 修 订 推 出 了 长 春 东 方 职 业 学 院 关 于 加 强 学 风 建 设 的 若 干 意 见 长 春 东 方 职 业 学 院 兼 职 教 师 管 理 办 法 长 春 东 方 职 业 学 院 教 学 秘 书 岗 位 职 责 长 春 东 方 职 业 学 院 干 部 听 课 制 度 等, 为 建 设 优 良 学 风 和 教 风 规 范 教 学 管 理, 维 护 良 好 教 学 秩 序 创 建 了 制 度 基 础 为 促 进 学 生 全 面 发 展, 实 现 人 才 培 养 目 标 要 求, 学 校 组 织 推 行 了 五 个 一 工 程, 即 : 学 生 在 校 期 间 最 少 应 参 加 一 次 科 技 竞 赛 活 动 到 企 事 业 单 位 完 成 一 次 专 业 实 践 参 与 一 项 志 愿 服 务 活 动 取 得 一 种 职 业 资 格 证 书 形 成 一 项 业 余 爱 好, 以 促 进 思 想 道 德 素 质 和 专 业 能 力 培 养, 增 强 创 新 创 造 创 业 能 力 2014 年 届 毕 业 生 中 90% 获 得 了 职 业 ( 执 业 ) 资 格 证 书 一 年 来, 学 生 176 人 次 参 加 无 偿 献 血 700 多 人 次 参 加 了 有 组 织 的 三 下 乡 扶 贫 助 残 社 区 服 务 等 志 愿 活 动 3. 着 力 强 化 质 量 监 控 体 系 学 校 教 育 教 学 质 量 监 控 手 段 和 保 障 体 系 不 断 完 善 一 系 列 质 量 监 控 措 施, 引 导 和 推 动 了 教 育 教 学 质 量 评 价 工 作 开 展 一 是 围 绕 贯 彻 落 实 教 育 部 和 吉 林 省 教 育 厅 关 于 实 行 学 校 教 育 质 量 年 度 报 告 制 度, 学 校 总 结 教 育 质 量 分 析 做 法, 学 习 借 鉴 外 部 经 验, 进 一 步 规 范 教 育 质 量 年 度 报 告 具 体 制 度, 突 出 了 学 校 履 行 社 会 服 务 责 任 促 进 学 生 全 面 发 展 的 任 务 要 求, 促 进 了 人 才 培 养 质 量 保 障 体 系 建 设 和 内 涵 提 升 二 是 围 - 38 -

绕 贯 彻 落 实 教 育 部 和 吉 林 省 教 育 厅 关 于 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 评 估 的 要 求, 不 断 完 善 学 校 内 部 评 估 办 法, 进 一 步 突 出 了 质 量 监 控 体 系 建 设 的 作 用, 促 进 了 学 校 明 晰 办 学 思 路, 研 究 发 展 定 位, 加 大 教 学 投 入, 改 善 办 学 条 件, 规 范 日 常 管 理 三 是 围 绕 贯 彻 落 实 教 育 部 和 吉 林 省 教 育 厅 关 于 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 平 台 的 建 设 的 要 求, 努 力 克 服 一 定 程 度 存 在 的 质 量 保 障 体 系 不 够 完 善 保 障 目 标 不 够 明 晰 信 息 反 馈 与 调 控 不 够 及 时 等 问 题, 积 极 推 动 体 现 先 进 高 职 教 育 思 想 和 现 代 教 育 质 量 理 念 的 质 量 保 障 管 理 信 息 平 台 建 设 五 服 务 区 域 经 济 社 会 发 展 与 贡 献 学 校 自 觉 履 行 现 代 高 等 学 校 的 职 能, 在 全 面 完 成 人 才 培 养 与 科 技 创 新 任 务 的 同 时, 结 合 学 校 的 学 科 与 专 业 优 势, 主 动 开 展 社 会 服 务, 为 区 域 经 济 与 社 会 发 展 做 出 了 直 接 贡 献 ( 一 ) 围 绕 吉 林 省 培 育 医 药 健 康 新 兴 支 柱 产 业 战 略, 开 展 人 才 和 智 力 服 务 学 校 结 合 自 身 的 学 科 基 础 和 专 业 优 势, 主 动 围 绕 区 域 经 济 和 社 会 发 展, 面 向 社 会 积 极 开 展 职 业 技 能 培 训 一 年 来, 仅 面 向 社 会 开 展 眼 视 光 专 业 相 关 的 职 业 能 力 培 训 就 达 289 人, 并 组 织 职 业 资 格 考 评 鉴 定, 参 训 人 员 94.62% 成 功 获 得 相 - 39 -

关 职 业 资 格 证 书 ( 详 见 表 十 二 : 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 年 眼 视 光 专 业 相 关 职 业 能 力 社 会 培 训 服 务 情 况 表 ) 表 十 二 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 年 眼 视 光 专 业 相 关 职 业 能 力 社 会 培 训 服 务 情 况 表 序 号 培 训 种 类 职 业 资 格 职 业 资 格 培 训 人 数 等 级 证 书 考 取 率 (%) 发 证 日 期 1 眼 镜 验 光 员 高 级 58 98.30 2015.06 2 眼 镜 定 配 工 高 级 36 100.00 2015.06 3 眼 镜 验 光 员 高 级 38 97.40 2015.04 4 眼 镜 定 配 工 高 级 19 94.70 2015.04 5 眼 镜 验 光 员 高 级 75 100.00 2014.12 6 眼 镜 定 配 工 高 级 31 100.00 2014.12 7 眼 镜 定 配 工 高 级 32 72.00 2014.09 合 计 289 94.62 ( 二 ) 围 绕 行 业 和 企 业 发 展 需 求, 开 展 人 才 和 智 力 服 务 伴 随 吉 林 医 药 健 康 产 业 的 快 速 发 展 和 老 龄 化 社 会 的 到 来, 相 关 企 业 事 业 单 位 对 高 级 技 能 人 才 的 需 求 不 断 增 长 学 校 积 极 适 应 新 的 形 势, 教 育 学 生 树 立 正 确 的 就 业 观, 引 导 和 动 员 优 秀 毕 业 生 到 基 层 去 到 企 业 去 到 吉 林 经 济 与 社 会 发 展 最 需 要 的 地 方 去,2015 年 在 本 地 区 就 业 的 毕 业 生, 占 已 毕 业 人 数 的 90.36% 同 时, 学 校 推 进 订 单 式 培 养 方 式 和 顶 岗 实 习 的 办 法,2015 年, 学 校 又 增 加 了 易 视 顿 圣 明 眼 科 医 院 吉 林 大 药 房 药 业 股 份 有 限 公 司 等 新 的 订 单 式 培 养 合 作 企 业, 并 将 学 生 顶 岗 实 习 的 实 践 基 地 扩 大 到 了 24 家 医 药 健 康 服 务 企 业 这 些 为 企 业 事 业 单 位 有 针 对 性 地 培 养 急 需 人 才 和 优 选 毕 业 生 的 实 际 措 施, 受 到 了 用 人 单 位 的 欢 迎 和 好 评 - 40 -

( 三 ) 围 绕 服 务 民 生 和 弱 势 群 众, 开 展 人 才 和 智 力 服 务 2015 年, 学 校 继 续 组 织 广 大 师 生 走 向 社 会, 在 开 展 中 国 梦 和 社 会 主 义 核 心 价 值 观 宣 传 教 育 的 同 时, 深 入 城 市 社 区 深 入 农 村 深 入 老 弱 病 残 群 众 之 中, 开 展 医 药 健 康 知 识 宣 讲 活 动, 产 生 了 良 好 的 社 会 反 响 由 党 员 团 员 学 生 和 大 学 生 志 愿 者 组 成 的 暑 期 送 科 技 文 化 卫 生 知 识 三 下 乡 服 务 队, 把 医 药 卫 生 知 识 送 到 我 省 发 展 相 对 落 后 的 偏 远 地 区 和 病 患 群 众 家 庭 的 做 法, 既 促 进 了 学 生 了 解 社 会 与 民 情, 增 强 了 社 会 责 任 感, 又 为 学 校 赢 得 了 赞 誉 ( 图 五 : 长 春 东 方 职 业 学 院 青 年 志 愿 者 服 务 队 关 爱 老 年 人 活 动 ) 图 五 长 春 东 方 职 业 学 院 青 年 志 愿 者 服 务 队 关 爱 老 年 人 活 动 六 面 临 的 挑 战 与 发 展 战 略 2015 年, 学 校 事 业 取 得 了 明 显 的 发 展 和 进 步, 教 育 教 学 质 量 进 一 步 提 升 面 对 加 快 发 展 中 国 特 色 高 等 职 业 教 育 的 新 形 势 和 新 要 求, 学 校 面 临 的 机 遇 与 挑 战 并 存 我 们 要 总 结 经 - 41 -

验, 克 服 困 难, 抓 住 机 遇, 科 学 规 划, 为 把 学 校 建 设 成 为 特 色 鲜 明 优 势 彰 显 的 医 药 健 康 服 务 型 现 代 高 等 职 业 院 校 而 奋 力 前 行 ( 一 ) 面 临 的 挑 战 学 校 在 发 展 中 面 临 着 领 军 性 教 师 尚 显 不 足 与 生 源 质 量 参 差 不 齐 等 突 出 问 题 和 挑 战 学 校 双 师 型 教 师 数 量 还 不 能 完 全 满 足 现 代 高 等 职 业 教 育 的 需 要, 特 别 是 教 师 队 伍 中 领 军 性 人 才 不 足, 影 响 和 制 约 了 学 校 站 在 高 等 职 业 教 育 前 沿, 发 挥 教 师 主 体 作 用, 深 入 教 育 教 学 改 革, 进 一 步 全 面 提 高 专 业 建 设 水 平 的 进 程 ; 由 于 学 校 的 民 办 性 质 及 办 学 历 史 较 短, 社 会 影 响 力 还 不 够 强, 加 之 社 会 对 职 业 教 育 和 高 级 技 能 人 才 在 实 施 科 教 兴 国 人 才 强 国 战 略 中 的 地 位 作 用 重 要 性 认 识 还 不 到 位, 学 校 的 优 质 生 源 数 量 总 体 不 足, 一 定 程 度 上 给 整 体 提 高 人 才 培 养 质 量 增 加 了 难 度 ( 二 ) 发 展 战 略 规 划 1. 完 善 内 部 治 理 结 构 围 绕 建 设 特 色 鲜 明 优 势 彰 显 的 医 药 健 康 服 务 型 现 代 高 等 职 业 院 校 目 标, 改 革 和 完 善 学 校 内 部 治 理 结 构, 并 以 此 现 代 大 学 的 核 心 制 度 建 设 为 基 石, 进 一 步 修 订 完 善 学 校 章 程, 促 进 学 校 办 学 科 学 化 水 平 的 进 一 步 提 高, 逐 步 形 成 学 - 42 -

校 依 法 办 学 自 主 管 理 民 主 监 督 社 会 多 元 参 与 的 富 有 生 机 与 活 力 的 办 学 治 校 制 度 体 系 2. 深 化 教 育 教 学 改 革 进 一 步 调 适 和 优 化 专 业 人 才 培 养 方 案, 继 续 深 入 探 索 校 企 合 作 产 教 融 合 的 人 才 培 养 途 径, 开 展 现 代 学 徒 制 教 学 改 革 试 点 等 总 结 学 校 高 职 教 育 与 中 职 教 育 本 科 应 用 型 教 育 有 效 衔 接 的 经 验, 进 一 步 畅 通 和 扩 展 衔 接 渠 道 进 一 步 强 化 教 学 质 量 监 管 与 评 价 工 作 制 度, 组 织 开 展 人 才 培 养 工 作 水 平 校 内 评 估, 准 备 接 受 教 育 部 组 织 的 高 职 高 专 院 校 人 才 培 养 工 作 评 估 深 入 招 生 考 试 制 度 改 革, 增 强 学 校 单 独 考 试 招 生 的 科 学 性, 为 学 校 特 色 人 才 培 养 提 供 更 有 利 的 基 础 条 件 进 一 步 加 强 和 改 进 就 业 教 育 指 导 和 服 务 工 作, 促 进 毕 业 生 充 分 就 业 3. 加 强 基 础 条 件 建 设 坚 持 人 才 兴 校 方 略, 进 一 步 加 强 师 资 队 伍 建 设, 重 点 培 养 和 引 进 高 水 平 专 业 带 头 人 和 双 师 型 优 秀 教 师 ; 进 一 步 开 辟 筹 资 融 资 渠 道, 加 大 办 学 基 础 设 施 建 设 力 度, 大 幅 度 更 新 和 充 实 教 学 科 研 仪 器 设 备 ; 通 过 校 企 合 作 共 建 一 批 高 标 准 现 代 化 的 实 践 教 学 基 地 ; 加 强 校 园 文 化 建 设, 打 造 富 有 学 校 特 色 的 文 化 校 园 - 43 -

附 件 : 1. 学 校 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 记 分 卡 2. 学 校 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 资 源 表 3. 学 校 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 贡 献 表 4. 学 校 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 落 实 政 策 表 长 春 东 方 职 业 学 院 2015 年 11 月 30 日 - 44 -

附 件 1: 学 校 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 记 分 卡 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2014 年 2015 年 12306 长 春 东 方 职 业 学 院 1 就 业 率 % 83.80 88.38 2 月 收 入 元 3000 3000 3 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 89.40 87.65 4 母 校 满 意 度 % 88.75 89.93 5 自 主 创 业 比 例 % 0 0 6 雇 主 满 意 度 % 95.58 96.40 7 专 业 大 类 月 收 入 元 附 件 2: 学 校 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 资 源 表 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2014 年 2015 年 12306 长 春 东 方 职 业 学 院 1 生 师 比 10.05:1 7.86:1 2 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 70.00 70.33 3 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 20.40 4 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 34.55 22.72 5 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 / 生 7108.75 6843.30 6 生 均 校 内 实 践 教 学 工 位 数 个 / 生 8.10 8.89 7 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 生 4.89 6.92-45 -

附 件 3: 学 校 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 贡 献 表 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2014 年 2015 年 毕 业 生 人 数 ( 合 计 ) 人 216 198 其 中 : 就 业 人 数 ( 合 计 ) 人 181 175 毕 业 生 就 业 去 向 :( 以 下 三 类 都 填, 总 和 不 受 100% 约 束 ) 1 A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 % 72.37 45.18 比 例 B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 % 85.08 90.36 12306 长 春 东 方 职 业 学 院 C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 % 14.91 9.63 2 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 3 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 4 技 术 交 易 到 款 额 万 元 5 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 100 200 6 公 益 性 培 训 服 务 人 日 1000 1500 主 要 办 学 经 费 来 源 ( 单 选 ): 省 级 ( ) 地 市 级 ( ) 行 业 或 企 业 ( ) 其 他 ( ) - 46 -

附 件 4: 学 校 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 落 实 政 策 表 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2014 年 2015 年 1 年 生 均 财 政 拨 款 水 平 元 0 0 2 其 中 : 年 生 均 财 政 专 项 经 费 元 363.39 486.73 3 教 职 员 工 额 定 编 制 数 人 0 0 在 岗 教 职 员 工 总 数 人 183 234 12306 长 春 东 方 职 业 学 院 4 生 均 实 习 企 业 财 政 经 费 补 贴 元 / 月 0 0 5 生 均 企 业 实 习 责 任 保 险 补 贴 元 0 0 6 企 业 兼 职 教 师 人 均 财 政 补 贴 元 0 0 7 专 任 教 师 总 数 人 90 91 专 任 教 师 参 加 省 级 培 训 量 人 日 100 115-47 -