目 录 编 写 说 明...3 一 数 据 构 成 及 来 源...3 二 相 关 时 间 节 点...3 三 相 关 统 计 说 明...3 第 一 章 西 南 政 法 大 学 简 介...5 第 二 章 就 业 概 况...8 一 毕 业 研 究 生 人 数 及 构 成...8 二 毕 业 研

西 南 政 法 大 学 2014 届 毕 业 研 究 生 就 业 质 量 报 告 2014 年 12 月

目 录 编 写 说 明...3 一 数 据 构 成 及 来 源...3 二 相 关 时 间 节 点...3 三 相 关 统 计 说 明...3 第 一 章 西 南 政 法 大 学 简 介...5 第 二 章 就 业 概 况...8 一 毕 业 研 究 生 人 数 及 构 成...8 二 毕 业 研 究 生 就 业 率...8 第 三 章 就 业 流 向...11 一 毕 业 研 究 生 就 业 区 域 流 向...11 二 毕 业 研 究 生 就 业 单 位 流 向...11 第 四 章 就 业 质 量 调 查...13 一 第 三 方 调 查 对 就 业 质 量 的 反 馈...13 二 学 校 调 查 对 就 业 质 量 的 反 馈...14 第 五 章 就 业 趋 势...15 一 就 业 率 持 续 保 持 较 高 水 平...15 二 就 业 流 向 更 加 多 元 化...15 三 就 业 质 量 稳 中 趋 升...16 第 六 章 就 业 工 作 特 色...17 一 全 员 参 与, 建 立 并 完 善 就 业 促 进 机 制...17 二 创 新 思 路, 打 造 学 生 就 业 指 导 和 职 业 能 力 提 升 平 台...18 1

三 以 人 为 本, 不 断 提 升 研 究 生 就 业 服 务 水 平...18 第 七 章 就 业 状 况 对 教 育 教 学 的 反 馈...19 一 以 就 业 状 况 为 导 向, 建 立 就 业 与 招 生 的 联 动 机 制...19 二 以 就 业 质 量 为 目 标, 深 化 研 究 生 教 育 改 革...19 2

编 写 说 明 西 南 政 法 大 学 高 度 重 视 研 究 生 就 业 工 作, 自 2008 年 即 开 始 每 年 编 写 毕 业 研 究 生 就 业 状 况 年 鉴 发 至 校 内 研 究 生 培 养 相 关 部 门, 为 学 校 研 究 生 招 生 培 养 教 育 教 学 改 革 等 提 供 参 考 依 据 按 照 教 育 部 高 校 学 生 司 关 于 做 好 2014 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 相 关 要 求, 我 校 完 成 了 2014 届 毕 业 研 究 生 就 业 质 量 年 度 报 告 报 告 中 相 关 概 念 说 明 如 下 : 一 数 据 构 成 及 来 源 报 告 中 使 用 的 分 析 数 据 有 两 个 来 源, 一 是 委 托 第 三 方 机 构 ( 麦 可 思 数 据 有 限 公 司 ) 所 做 2014 届 硕 士 毕 业 生 调 研 数 据 ( 第 三 章 的 第 一 部 分 ), 其 他 统 计 数 据 均 为 我 校 年 底 研 究 生 毕 业 生 就 业 数 据 库 数 据 二 相 关 时 间 节 点 麦 可 思 数 据 有 限 公 司 调 查 时 间 为 毕 业 生 离 校 3 个 月 后 的 情 况 ; 报 告 中 所 涉 及 2014 年 以 前 的 就 业 数 据 统 计 时 间 节 点 均 为 年 底, 其 中, 2014 届 毕 业 研 究 生 年 底 就 业 数 据 库 截 至 时 间 为 2014 年 12 月 10 日 三 相 关 统 计 说 明 1. 毕 业 生 就 业 率 = 已 就 业 人 数 / 毕 业 生 总 人 数 100% 2. 就 业 区 域 分 类 标 准 3

本 报 告 中 就 业 区 域 分 类 标 准 为 : 西 部 地 区 含 重 庆 四 川 广 西 贵 州 云 南 西 藏 陕 西 甘 肃 青 海 宁 夏 新 疆 内 蒙 古 等 12 个 省 市 ; 中 部 地 区 含 山 西 吉 林 黑 龙 江 安 徽 江 西 河 南 湖 北 湖 南 等 8 个 省 ; 东 部 地 区 含 北 京 天 津 河 北 辽 宁 上 海 江 苏 浙 江 福 建 山 东 广 东 海 南 等 11 个 省 市 4

第 一 章 西 南 政 法 大 学 简 介 西 南 政 法 大 学 ( 以 下 简 称 学 校 ) 的 前 身 为 1950 年 创 建 的 西 南 人 民 革 命 大 学 1953 年, 以 西 南 人 民 革 命 大 学 政 法 系 为 基 础, 合 并 重 庆 大 学 法 学 院 四 川 大 学 政 法 学 院 重 庆 财 经 学 院 法 律 系 贵 州 大 学 法 律 系 和 云 南 大 学 法 律 系, 正 式 挂 牌 成 立 西 南 政 法 学 院 1958 年, 中 央 公 安 学 院 重 庆 分 院 并 入 西 南 政 法 学 院 1978 年, 被 国 务 院 批 准 为 全 国 重 点 大 学 1993 年, 被 国 务 院 学 位 委 员 会 批 准 为 博 士 学 位 授 权 单 位 1995 年, 更 名 为 西 南 政 法 大 学 2000 年, 由 司 法 部 直 属 划 转 重 庆 市 人 民 政 府 管 理, 实 行 中 央 与 地 方 共 建 以 地 方 为 主 的 管 理 模 式 2003 年, 被 国 务 院 学 位 委 员 会 批 准 为 全 国 首 批 法 学 一 级 学 科 博 士 学 位 授 权 单 位 2012 年, 成 为 教 育 部 和 重 庆 市 人 民 政 府 共 建 大 学 学 校 现 有 三 个 校 区, 占 地 总 面 积 3067 余 亩, 建 筑 面 积 90 余 万 平 方 米, 在 校 全 日 制 研 究 生 和 本 科 生 2 万 4 千 多 人 校 园 环 境 优 美, 教 学 设 施 功 能 齐 全 ; 学 校 设 立 14 个 学 院,23 个 本 科 专 业,1 个 一 级 学 科 博 士 学 位 授 权 点,7 个 一 级 学 科 硕 士 学 位 授 权 点,10 个 二 级 学 科 博 士 学 位 授 权 点,43 个 二 级 学 科 硕 士 学 位 和 专 业 硕 士 学 位 授 权 点, 拥 有 法 学 博 士 后 科 研 流 动 站 学 校 是 全 国 首 批 法 学 一 级 学 科 博 士 学 位 授 权 单 位 全 国 首 批 法 律 硕 士 学 位 授 权 单 位 全 国 首 批 政 法 院 校 招 录 体 制 改 革 试 点 院 校 全 国 首 批 卓 越 法 律 人 才 教 育 培 养 基 地 学 校 共 有 各 级 各 类 研 究 基 地 105 个 其 中, 国 家 级 基 地 1 个, 5

省 部 级 重 点 研 究 基 地 12 个, 与 最 高 人 民 法 院 最 高 人 民 检 察 院 中 央 编 译 局 等 单 位 协 议 共 建 基 地 13 个 ; 与 首 批 入 选 国 家 2011 计 划 的 司 法 文 明 协 同 创 新 中 心 共 建 西 南 基 地 学 校 教 师 积 极 服 务 地 方 和 国 家 法 制 建 设, 多 次 应 邀 为 中 央 地 方 党 政 部 门 领 导 授 课, 受 托 参 与 150 余 部 法 律 法 规 的 立 法 及 修 订 工 作 学 校 形 成 了 以 各 教 学 环 节 改 革 为 主 体 实 务 教 育 和 论 辩 文 化 为 两 翼 的 本 科 教 学 质 量 体 系 与 实 务 人 才 培 养 模 式 学 校 教 学 改 革 硕 果 累 累, 拥 有 国 家 级 质 量 工 程 项 目 立 项 9 类 27 项 ; 实 施 卓 越 法 律 人 才 培 养 计 划, 成 为 国 家 应 用 型 复 合 型 法 律 职 业 人 才 培 养 基 地, 涉 外 法 律 人 才 培 养 基 地, 西 部 基 层 法 律 人 才 教 育 培 养 基 地, 创 新 法 治 人 才 培 养 机 制, 培 养 造 就 熟 悉 和 坚 持 中 国 特 色 社 会 主 义 法 治 体 系 的 法 治 人 才 及 后 备 力 量 学 校 是 造 就 优 秀 法 官 检 察 官 警 官 律 师 的 沃 土, 是 培 养 渊 博 学 者 杰 出 政 要 企 业 精 英 的 摇 篮 一 大 批 毕 业 生 成 为 国 家 经 济 建 设 和 法 治 建 设 的 骨 干, 有 的 已 经 成 为 相 关 领 域 的 领 军 人 物 在 全 国 各 高 等 院 校 法 律 院 ( 系 ) 中, 均 有 学 校 毕 业 生 执 掌 教 鞭, 学 校 也 因 此 被 誉 为 中 国 法 学 师 资 的 培 养 基 地 在 近 几 年 毕 业 的 青 年 校 友 中 也 不 乏 获 得 全 国 十 佳 公 诉 人 全 国 十 佳 律 师 全 国 优 秀 人 民 警 察 公 安 部 一 级 英 模 全 国 优 秀 新 闻 工 作 者 等 荣 誉 称 号 的 佼 佼 者 中 国 校 友 会 网 权 威 发 布,2011 2012 2013 年 连 续 3 年 在 杰 出 人 文 社 会 科 学 家 排 行 榜 中, 学 校 排 名 全 国 高 校 前 10 位,2014 毕 6

业 生 质 量 排 行 榜 中, 学 校 列 37 位 在 已 进 行 的 七 届 全 国 十 大 杰 出 青 年 法 学 家 评 选 中, 学 校 共 有 18 位 学 子 当 选, 是 培 养 杰 出 青 年 法 学 家 最 多 的 学 校 在 当 代 中 国 法 学 家 首 批 收 录 的 176 名 法 学 家 中, 学 校 教 授 和 校 友 共 37 名 入 选, 占 总 人 数 的 近 五 分 之 一 学 校 还 有 59 位 校 友 担 任 省 部 级 领 导 职 务, 包 括 我 国 首 席 大 法 官 以 及 澳 门 特 别 行 政 区 首 任 检 察 长 在 内 的 36 人 被 任 命 为 大 法 官 和 大 检 察 官, 13 人 成 为 中 共 十 八 大 代 表,31 人 成 为 第 十 二 届 全 国 人 大 代 表 或 政 协 委 员 7

第 二 章 就 业 概 况 一 毕 业 研 究 生 人 数 及 构 成 2014 届 毕 业 研 究 生 共 1847 人 按 学 历 分, 博 士 研 究 生 83 人, 硕 士 研 究 生 1764 人 按 学 科 门 类 分, 法 学 1581 人, 哲 学 25 人, 经 济 学 20 人, 文 学 121 人, 管 理 学 100 人 ; 按 学 位 类 别 分, 学 术 型 硕 士 1095 人, 专 业 硕 士 752 人 二 毕 业 研 究 生 就 业 率 ( 一 ) 整 体 签 约 率 就 业 率 毕 业 研 究 生 年 底 签 约 率 为 84.19%, 就 业 率 为 96.48% 其 中, 博 士 毕 业 生 就 业 率 100.00%( 均 为 法 学 学 科 ), 硕 士 毕 业 生 就 业 率 96.32% 按 学 位 类 别 分, 硕 士 毕 业 生 就 业 率 分 别 为 : 学 术 型 硕 士 99.01%, 专 业 硕 士 就 业 率 92.69% ( 二 ) 学 科 就 业 率 按 学 科 门 类 分, 毕 业 研 究 生 就 业 率 分 别 为 : 法 学 类 96.39%, 哲 学 类 92.00%, 经 济 学 类 100.00%, 文 学 类 96.69%, 管 理 学 类 98.00% ( 三 ) 分 学 院 及 专 业 就 业 率 表 2 硕 士 毕 业 生 分 学 院 分 专 业 就 业 率 统 计 学 院 名 称 毕 业 生 人 数 专 业 名 称 专 业 人 数 专 业 就 业 率 学 院 就 业 率 8

学 院 名 称 毕 业 生 人 数 专 业 名 称 专 业 人 数 专 业 就 业 率 学 院 就 业 率 民 商 法 学 161 100.00% 民 商 法 学 院 396 经 济 法 学 院 255 法 学 院 371 行 政 法 学 院 265 国 际 法 学 院 93 刑 事 侦 查 学 院 71 马 克 思 主 义 学 院 48 知 识 产 权 法 学 26 100.00% 法 律 硕 士 ( 法 学 ) 113 93.81% 法 律 硕 士 ( 非 法 学 ) 96 96.88% 经 济 法 学 89 100.00% 环 境 与 资 源 保 护 法 学 16 100.00% 法 律 硕 士 ( 法 学 ) 75 93.33% 法 律 硕 士 ( 非 法 学 ) 75 88.00% 诉 讼 法 学 129 100.00% 刑 法 学 90 100.00% 法 律 硕 士 ( 法 学 ) 96 90.63% 法 律 硕 士 ( 非 法 学 ) 56 89.29% 法 学 理 论 65 98.46% 宪 法 学 与 行 政 法 学 60 98.33% 法 律 逻 辑 学 14 100.00% 法 律 史 25 100.00% 法 律 硕 士 ( 法 学 ) 50 88.00% 法 律 硕 士 ( 非 法 学 ) 51 92.16% 国 际 法 学 66 100.00% 法 律 硕 士 ( 法 学 ) 4 100.00% 法 律 硕 士 ( 非 法 学 ) 23 78.26% 警 察 科 学 20 100.00% 侦 查 学 43 100.00% 法 律 硕 士 ( 法 学 ) 8 100.00% 马 克 思 主 义 哲 学 11 100.00% 中 国 哲 学 7 100.00% 伦 理 学 7 71.43% 马 克 思 主 义 理 论 23 100.00% 97.47% 94.51% 95.96% 95.47% 94.62% 100.00% 95.83% 政 治 与 公 共 管 理 学 院 101 政 治 学 理 论 24 95.83% 97.03% 9

学 院 名 称 毕 业 生 人 数 专 业 名 称 专 业 人 数 专 业 就 业 率 学 院 就 业 率 行 政 管 理 31 93.55% 公 共 管 理 硕 士 46 100.00% 全 球 新 闻 与 传 播 学 院 63 新 闻 学 21 95.24% 传 播 学 13 92.31% 96.83% 新 闻 与 传 播 硕 士 29 100.00% 管 理 学 院 23 企 业 管 理 23 100.00% 100.00% 外 语 学 院 58 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 28 96.43% 英 语 笔 译 硕 士 30 96.67% 96.55% 经 济 学 院 20 国 民 经 济 学 20 100.00% 100.00% 合 计 1764 96.32% 10

第 三 章 就 业 流 向 一 毕 业 研 究 生 就 业 区 域 流 向 毕 业 研 究 生 主 要 分 布 在 西 部 和 东 部 区 域, 西 部 地 区 占 比 最 大, 西 部 地 区 又 主 要 集 中 在 重 庆 根 据 就 业 省 市 城 市 规 模 和 类 别, 则 以 西 部 大 城 市 及 东 部 沿 海 城 市 为 主 表 3-1 硕 士 博 士 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 统 计 表 就 业 区 域 就 业 人 数 占 就 业 总 数 的 比 例 西 部 992 57.37% 东 部 504 29.15% 中 部 233 13.48% 说 明 : 本 表 数 据 中 不 包 括 升 学 和 出 国 人 员 表 3-2 硕 士 博 士 毕 业 生 就 业 主 要 省 市 流 向 统 计 表 省 市 重 庆 市 四 川 省 广 东 省 山 东 省 河 南 省 江 苏 省 浙 江 省 湖 南 省 比 例 37.19% 12.42% 9.65% 4.63% 4.57% 4.12% 3.28% 2.70% 二 毕 业 研 究 生 就 业 单 位 流 向 根 据 就 业 单 位 的 性 质, 毕 业 研 究 生 主 要 分 布 在 企 业 机 关 和 事 业 单 位, 占 比 分 别 为 47.71% 28.32% 和 9.71% 其 中, 企 业 以 律 师 事 务 所 为 主, 占 毕 业 生 就 业 总 数 的 16.78%; 机 关 单 位 以 法 院 检 察 院 为 主, 占 毕 业 生 就 业 总 数 的 18.5% 表 3-3 硕 士 博 士 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 流 向 统 计 表 单 位 性 质 就 业 人 数 占 就 业 总 数 的 比 例 机 关 法 院 205 11.50% 检 察 院 125 7.01% 11

公 安 机 关 22 1.23% 其 他 机 关 153 8.58% 事 业 高 等 教 育 113 6.34% 其 他 事 业 单 位 78 4.37% 国 有 企 业 191 10.72% 企 业 民 营 企 业 645 36.20% 三 资 企 业 14 0.79% 升 学 出 国 出 境 53 2.98% 其 他 ( 部 队 自 主 创 业 自 由 职 业 等 ) 183 10.28% 法 学 类 研 究 生 是 我 校 毕 业 研 究 生 的 主 体, 就 业 单 位 性 质 流 向 占 比 最 大 的 是 机 关, 其 次 是 律 师 事 务 所 从 数 据 上 看, 机 关 就 业 的 法 学 类 研 究 生 占 该 类 毕 业 生 总 数 的 28.62%, 主 要 集 中 在 法 院 和 检 察 院 ; 律 师 事 务 所 就 业 的 法 学 类 研 究 生 占 该 类 研 究 生 总 数 的 20.08%, 两 者 总 和 接 近 法 学 类 毕 业 研 究 生 的 一 半 表 3-4 法 学 类 硕 士 博 士 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 流 向 统 计 表 单 位 性 质 就 业 人 数 占 就 业 总 数 的 比 例 法 院 199 13.06 机 关 检 察 院 122 8.01 其 他 机 关 115 7.55 事 业 高 等 教 育 100 6.56 其 他 事 业 单 位 60 3.94 国 有 企 业 85 5.58 企 业 民 营 企 业 ( 含 律 师 事 务 所 ) 615(306) 40.36(20.08) 三 资 企 业 8 0.52 升 学 出 国 出 境 49 3.21 其 他 ( 部 队 自 主 创 业 自 由 职 业 等 ) 171 11.23 12

第 四 章 就 业 质 量 调 查 一 第 三 方 调 查 对 就 业 质 量 的 反 馈 本 部 分 就 业 质 量 调 查 数 据 来 自 麦 可 思 数 据 公 司 对 2014 届 硕 士 生 毕 业 离 校 后 三 个 月 内 的 调 研 报 告, 数 据 截 止 时 间 节 点 为 2014 年 9 月 30 日 根 据 麦 可 思 数 据 公 司 提 供 的 调 研 数 据, 我 校 各 学 科 毕 业 研 究 生 从 事 与 专 业 相 关 工 作 的 比 例 职 业 期 待 吻 合 度 及 就 业 满 意 度 总 体 较 高, 个 人 与 职 业 的 匹 配 度 较 高, 毕 业 研 究 生 的 就 业 质 量 整 体 较 好 具 体 情 况 如 下 : ( 一 ) 专 业 相 关 度 根 据 调 研, 我 校 硕 士 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 比 例 为 80%, 毕 业 生 从 事 与 专 业 相 关 工 作 的 比 例 较 高 ( 二 ) 职 业 期 待 吻 合 度 我 校 硕 士 毕 业 生 认 为 工 作 与 职 业 期 待 完 全 吻 合 的 占 比 为 66% 认 为 目 前 工 作 与 职 业 期 待 不 太 吻 合 的 研 究 生, 主 要 原 因 是 认 为 工 作 不 太 符 合 个 人 的 职 业 发 展 规 划 兴 趣 爱 好 或 性 格 符 合, 66% 不 符 合 我 的 兴 趣 爱 好, 26% 不 符 合, 34% 13 不 符 合 我 的 职 业 发 展 规 划, 48% 不 符 合 我 的 性 格, 15% 不 符 合 我 的 生 活 方 式, 11%

图 4 硕 士 毕 业 生 目 前 的 工 作 与 职 业 期 待 吻 合 的 人 数 百 分 比 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 满 意 度 我 校 已 就 业 硕 士 毕 业 生 对 现 状 的 整 体 满 意 度 为 71%, 仅 16% 的 毕 业 生 就 业 后 更 换 过 工 作, 表 明 我 校 毕 业 生 择 业 定 位 较 为 准 确, 学 生 对 就 业 单 位 较 为 满 意, 人 职 匹 配 度 较 高 二 学 校 调 查 对 就 业 质 量 的 反 馈 近 几 年, 我 校 建 立 了 毕 业 研 究 生 信 息 反 馈 机 制, 持 续 在 用 人 单 位 和 毕 业 研 究 生 中 开 展 调 研 根 据 调 研 数 据, 用 人 单 位 认 为, 我 校 研 究 生 具 备 较 高 专 业 能 力, 在 专 业 基 本 功 实 践 能 力 方 面 有 明 显 优 势 ; 同 时 认 为 我 校 研 究 生 具 有 较 好 职 业 素 养, 在 语 言 沟 通 文 字 写 作 问 题 解 决 行 动 力 和 主 动 学 习 能 力 等 方 面 较 突 出, 能 够 较 好 的 适 应 职 场 和 工 作 需 求 在 专 业 能 力 与 职 业 素 养 两 方 面, 获 得 用 人 单 位 较 高 认 可 的 毕 业 研 究 生 的 比 例 分 别 为 98 % 和 97% 总 体 上, 社 会 各 类 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 研 究 生 的 满 意 度 较 高 14

第 五 章 就 业 趋 势 一 就 业 率 持 续 保 持 较 高 水 平 对 比 近 几 年 的 就 业 数 据, 我 校 研 究 生 的 就 业 状 况 整 体 良 好, 就 业 率 持 续 保 持 了 较 高 水 平 表 5-1 毕 业 研 究 生 近 五 年 就 业 率 统 计 毕 业 年 度 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 毕 业 生 总 人 数 1302 1980 1806 1813 1847 年 终 就 业 率 96.90% 93.90% 90.86% 95.64% 96.48% 党 的 十 八 届 四 中 全 会 提 出, 全 面 推 进 依 法 治 国 法 治 中 国, 发 挥 法 治 在 现 代 社 会 的 引 领 和 规 范 作 用 法 治 队 伍 专 门 化 职 业 化 的 发 展 是 法 学 教 育 的 时 代 机 遇, 社 会 对 高 级 法 学 专 业 人 才 的 需 求 将 继 续 增 长, 可 以 预 见, 我 校 研 究 生 就 业 率 将 在 未 来 继 续 保 持 较 高 水 平 二 就 业 流 向 更 加 多 元 化 与 以 往 相 比, 我 校 研 究 生 就 业 观 念 更 趋 科 学 职 业 目 标 更 趋 合 理, 就 业 格 局 呈 现 多 元 化, 渐 趋 均 衡 从 就 业 单 位 流 向 看, 逐 渐 呈 现 以 企 业 机 关 事 业 单 位 为 主 且 日 益 均 衡 的 格 局 司 法 部 门 律 师 行 业 金 融 行 业 等 逐 步 成 为 我 校 研 究 生 就 业 的 主 要 流 向 同 时, 选 择 自 主 创 业 的 毕 业 生 比 例 也 在 逐 年 上 升 从 就 业 地 域 看, 西 部 地 区, 特 别 是 重 庆 和 成 都, 稳 定 成 为 我 校 15

研 究 生 就 业 的 主 要 地 域, 各 地 省 会 城 市 沿 海 城 市 及 发 展 前 景 较 好 的 二 三 线 城 市 正 逐 步 成 为 毕 业 生 的 多 向 选 择 表 5-2 毕 业 研 究 生 近 五 年 就 业 地 域 流 向 统 计 毕 业 年 度 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 毕 业 生 总 数 1302 1980 1806 1813 1847 西 部 50.55% 58.25% 50.74% 50.72% 57.37% 东 部 39.34% 27.51% 36.67% 34.33% 29.15% 中 部 10.11% 14.25% 12.59% 14.95% 13.48% 三 就 业 质 量 稳 中 趋 升 根 据 第 三 方 公 司 对 我 校 毕 业 研 究 生 的 问 卷 调 查 结 果, 我 校 研 究 生 就 业 后 的 薪 酬 水 平 就 业 竞 争 力 专 业 相 关 度 职 业 吻 合 度 就 业 满 意 度 整 体 较 好 从 专 业 相 关 度 和 职 业 吻 合 度 来 看, 我 校 毕 业 研 究 生 就 业 单 位 与 专 业 相 关 度 高, 与 学 生 职 业 期 待 较 为 吻 合 法 学 研 究 生 主 要 在 法 院 检 察 院 律 师 行 业 民 营 及 国 营 企 业 等 单 位 的 法 务 部 门, 从 事 法 律 相 关 工 作 或 管 理 工 作 ; 管 理 学 经 济 学 文 学 新 闻 传 播 学 等 学 科 研 究 生 主 要 在 社 会 公 共 管 理 部 门 民 营 国 营 企 业 高 等 学 校 等 单 位, 所 从 事 的 工 作 一 般 与 专 业 相 关 或 者 是 管 理 工 作 专 业 型 硕 士 与 学 术 型 硕 士 就 业 情 况 平 衡 从 调 查 数 据 看, 学 术 型 硕 士 与 专 业 型 硕 士 的 就 业 单 位 就 业 区 域 薪 酬 水 平 等 差 异 不 明 显, 只 在 进 一 步 深 造 的 比 例 上 有 较 为 明 显 的 区 别, 学 术 型 硕 士 考 取 国 内 博 士 或 出 国 留 学 深 造 的 比 例 要 比 专 业 型 硕 士 更 高 16

第 六 章 就 业 工 作 特 色 一 全 员 参 与, 建 立 并 完 善 就 业 促 进 机 制 建 立 全 员 促 进 就 业 的 工 作 格 局 学 校 党 政 领 导 高 度 重 视 研 究 生 就 业 工 作, 成 立 了 校 院 两 级 就 业 工 作 领 导 小 组, 明 确 工 作 责 任, 形 成 学 校 统 筹 学 院 具 体 落 实 各 方 面 通 力 合 作 的 就 业 工 作 格 局 整 合 导 师 力 量, 出 台 西 南 政 法 大 学 研 究 生 导 师 责 任 制 实 施 办 法, 明 确 导 师 负 有 对 研 究 生 进 行 职 业 指 导 的 责 任 ; 提 升 辅 导 员 的 工 作 水 平, 选 派 优 秀 辅 导 员 参 加 各 类 就 业 指 导 培 训, 评 选 就 业 先 进 集 体 和 个 人, 提 升 能 力, 鼓 励 先 进 ; 发 挥 校 友 在 人 才 培 养 职 业 指 导 和 就 业 市 场 拓 展 中 的 重 要 作 用, 依 托 异 地 就 业 指 导 中 心, 整 合 校 友 力 量, 组 织 校 友 专 场 招 聘 校 友 就 业 沙 龙, 服 务 学 生 异 地 求 职 建 立 规 范 有 效 的 就 业 制 度 保 障 出 台 大 学 生 自 主 创 业 基 金 管 理 办 法 关 于 引 导 和 鼓 励 毕 业 生 面 向 西 部 和 基 层 就 业 实 施 办 法 西 南 政 法 大 学 困 难 群 体 毕 业 研 究 生 就 业 帮 扶 措 施 等 系 列 文 件, 引 导 学 生 树 立 科 学 就 业 观, 帮 助 学 生 就 业 创 业 ; 制 定 西 南 政 法 大 学 毕 业 研 究 生 就 业 工 作 实 施 细 则 西 南 政 法 大 学 毕 业 研 究 生 就 业 工 作 措 施, 规 范 研 究 生 就 业 工 作 的 组 织 实 施 ; 印 发 西 南 政 法 大 学 研 究 生 就 业 先 进 集 体 和 个 人 评 选 表 彰 办 法 西 南 政 法 大 学 研 究 生 就 业 工 作 学 院 考 核 指 标, 建 立 有 效 的 激 励 管 理 机 制 17

二 创 新 思 路, 打 造 学 生 就 业 指 导 和 职 业 能 力 提 升 平 台 构 建 课 堂 教 学 和 素 质 拓 展 结 合 线 上 指 导 和 实 践 训 练 结 合 的 立 体 就 业 指 导 职 业 能 力 提 升 平 台 在 第 一 课 堂, 开 设 研 究 生 就 业 指 导 和 职 业 规 划 课 程, 扩 大 就 业 服 务 覆 盖 面 ; 在 第 二 课 堂, 通 过 灯 塔 行 动 打 造 竞 争 力 系 列 讲 座 等 提 供 个 性 化 服 务 ; 在 线 上, 通 过 打 造 就 业 指 导 精 品 微 讲 座 提 高 就 业 指 导 的 灵 活 性 ; 在 线 下, 结 合 简 历 大 赛 模 拟 面 试 等 开 展 实 战 演 练, 提 高 就 业 指 导 的 实 效 性 三 以 人 为 本, 不 断 提 升 研 究 生 就 业 服 务 水 平 完 善 通 畅 的 就 业 反 馈 机 制 建 设 优 质 用 人 单 位 数 据 库 及 研 究 生 就 业 基 地, 定 期 回 访 ; 每 年 定 期 调 研 用 人 单 位 和 毕 业 研 究 生, 形 成 调 研 报 告 ; 每 年 编 制 和 发 布 研 究 生 就 业 状 况 年 鉴, 深 入 分 析 就 业 数 据 通 过 就 业 反 馈 机 制, 为 学 校 人 才 培 养 教 育 教 学 改 革 提 供 参 考 依 据 打 造 就 业 优 质 信 息 化 服 务 平 台 稳 固 西 南 政 法 大 学 研 究 生 就 业 指 导 报 研 工 部 网 站 等 传 统 平 台, 建 设 研 究 生 就 业 服 务 系 统 和 研 工 部 微 信 平 台, 实 现 就 业 信 息 的 即 时 全 面 的 覆 盖 18

第 七 章 就 业 状 况 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 以 就 业 状 况 为 导 向, 建 立 就 业 与 招 生 的 联 动 机 制 优 化 研 究 生 招 生 选 拔 机 制, 提 高 招 生 选 才 的 科 学 化 专 业 化 水 平 实 施 招 生 计 划 校 内 动 态 分 配, 根 据 当 年 生 源 数 量 就 业 情 况, 对 各 学 院 与 学 科 的 招 生 计 划 进 行 动 态 调 整 对 就 业 情 况 良 好 的 专 业, 在 上 级 政 策 允 许 的 前 提 下 适 当 增 加 招 生 计 划 ; 针 对 硕 士 研 究 生 年 底 就 业 率 连 续 两 年 低 于 全 校 硕 士 研 究 生 平 均 年 底 就 业 率 的 学 科, 相 应 缩 减 下 一 年 度 硕 士 研 究 生 招 生 计 划 的 10%- 20% 二 以 就 业 质 量 为 目 标, 深 化 研 究 生 教 育 改 革 推 进 培 养 模 式 改 革 根 据 社 会 需 求, 结 合 学 校 办 学 定 位 与 人 才 培 养 目 标, 推 进 研 究 生 培 养 模 式 改 革, 提 升 研 究 生 培 养 质 量 与 就 业 能 力 实 施 新 的 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案, 切 实 推 进 专 业 学 位 研 究 生 培 养 模 式 的 改 革 创 新, 提 升 专 业 学 位 研 究 生 职 业 发 展 能 力 ; 修 订 学 术 学 位 研 究 生 培 养 方 案, 强 化 学 术 素 养 和 创 新 能 力 的 提 升 提 升 课 堂 教 学 质 量 推 进 研 究 生 课 程 教 学 改 革 试 点, 进 行 研 究 生 课 程 责 任 教 授 制 度 建 设 ; 加 大 课 程 开 发 投 入 力 度, 多 形 式 多 渠 道 加 强 研 究 生 课 程 资 源 建 设 ; 鼓 励 学 院 开 设 双 语 课 程 或 全 英 文 课 程 ; 加 强 校 际 合 作, 促 进 优 质 研 究 生 课 程 资 源 共 建 共 享 重 视 实 践 能 力 培 养 加 强 研 究 生 专 业 实 习 管 理, 规 范 专 业 实 习 指 导 教 师 的 指 导, 明 确 实 习 的 形 式 要 求, 切 实 提 高 实 习 效 果 ; 加 19

强 研 究 生 专 业 实 习 基 地 的 建 设, 提 升 合 作 共 建 水 平 健 全 导 师 责 权 机 制 改 革 导 师 评 价 模 式 构 建 有 进 有 退 的 导 师 评 价 机 制, 着 力 提 高 研 究 生 导 师 队 伍 的 素 质 ; 支 持 导 师 在 校 内 外 的 培 训 挂 职 与 国 际 学 术 交 流, 提 高 导 师 的 指 导 能 力, 全 面 推 行 专 业 学 位 研 究 生 的 双 导 师 制 度 进 一 步 明 确 导 师 是 研 究 生 培 养 的 第 一 责 任 人, 充 分 发 挥 导 师 对 研 究 生 学 科 前 沿 引 导 科 研 方 法 指 导 和 学 术 规 范 教 导 等 方 面 的 作 用 20