英 国 英 语 ( 外 语 ) 教 师 资 格 认 证 及 培 训 体 系 1 韩 宝 成 1 谭 斯 坦 2 (1. 北 京 外 国 语 大 学 中 国 外 语 教 育 研 究 中 心, 北 京,100089;2. 北 京 师 范 大 学 外 国 语 学 院, 北 京, 100875) 提 要 : 本 文 从 英 国 教 师 资 格 标 准 的 制 定 和 演 变 入 手, 介 绍 了 不 同 类 别 不 同 层 次 的 英 国 英 语 ( 外 语 ) 教 师 资 格 认 证 和 培 养 体 系, 包 括 证 书 的 类 别 和 等 级, 最 后 简 要 讨 论 了 该 体 系 对 我 国 外 语 教 师 质 量 建 设 的 启 示 关 键 词 : 英 国 ; 教 师 资 格 标 准, 英 语 ( 外 语 ) 教 师 资 格 ; 认 证 中 图 分 类 号 :H319 文 献 标 识 码 :A 1. 引 言 在 英 国, 英 语 作 为 外 语 的 教 育 主 要 是 针 对 移 民 到 英 国 的 那 些 英 语 非 母 语 的 人 士 进 行 的 语 言 培 训, 以 便 他 们 能 够 尽 快 融 入 英 国 社 会 在 英 国 从 事 教 育 工 作, 无 论 是 英 语 教 师 还 是 其 他 学 科 的 教 师, 必 须 首 先 获 得 教 师 资 格, 否 则 不 能 上 岗 由 于 英 语 在 全 球 中 的 地 位 和 作 用, 英 国 也 培 养 大 量 英 语 师 资, 包 括 很 多 来 自 英 国 之 外 的 人 员, 然 后 输 送 或 回 到 世 界 各 地 从 事 英 语 教 学 对 这 部 分 人 来 讲, 他 们 需 研 修 必 要 的 课 程, 获 得 相 应 的 学 位 或 资 格 证 书, 然 后 从 事 英 语 教 学 工 作 本 文 从 英 国 教 师 资 格 制 度 入 手, 简 要 介 绍 英 国 英 语 作 为 外 语 的 教 师 培 养 体 系 和 认 证 体 系, 并 讨 论 它 对 我 国 外 语 教 师 教 育 的 启 示 2. 英 国 教 师 资 格 标 准 的 确 立 和 演 变 英 国 教 师 资 格 制 度 和 标 准 的 确 立 经 过 了 20 多 年 的 演 变 1988 年, 英 国 教 育 与 科 学 部 (Department of Education and Science) 公 布 了 合 格 教 师 身 份 (Qualified Teacher Status, 简 称 QTS) 咨 询 文 件, 对 教 师 的 任 职 标 准 进 行 咨 询 1989 年 公 布 了 教 育 ( 教 师 ) 条 例, 其 中 明 确 规 定 : 只 有 取 得 合 格 教 师 身 份 的 人 才 可 以 到 公 立 的 中 小 学 任 教, 要 取 得 合 格 教 师 身 份, 则 必 须 符 合 教 师 任 职 资 格 标 准 这 些 标 准 为 :1) 获 得 教 育 学 士 学 位, 或 教 育 证 书, 或 研 究 生 教 育 证 书 或 同 等 资 格 ;2) 获 得 执 照, 或 在 苏 格 兰 或 北 爱 尔 兰 地 区 完 成 职 前 教 师 教 育 课 程 或 被 认 可 为 教 师 者 ;3) 取 得 欧 共 体 国 家 的 高 等 教 育 证 书 者 1993 年, 英 国 教 育 与 科 学 部 对 1989 年 的 合 格 教 师 标 准 进 行 了 修 订, 强 调 对 教 师 课 堂 教 学 应 具 备 的 学 科 知 识 和 教 学 技 能 进 行 培 训, 以 提 高 教 师 课 堂 教 学 的 有 效 性 2002 年, 英 国 教 育 与 技 能 部 (Department of Education and Skills) 和 教 师 培 训 署 (Teacher Training Agency for Schools) 联 合 颁 布 了 合 格 教 师 : 教 师 资 格 专 业 标 准 和 入 职 教 师 培 训 要 求 (Qualifying to Teacher : Professional Standardsfor Qualified Teacher Status and Requirements for Intial Teacher Training), 对 合 格 教 师 资 格 标 准 又 进 行 了 修 订, 从 专 业 价 值 和 实 践 知 识 与 理 解 教 学 三 个 方 面 对 教 师 资 格 标 准 提 出 了 具 体 要 求 至 此, 该 标 准 替 代 了 1998 年 的 标 准, 成 为 最 新 的 教 师 资 格 标 准 英 国 教 师 资 格 标 准 的 建 立 对 推 进 教 师 专 业 化 发 展, 提 高 教 学 质 量 起 到 了 重 要 作 用 3. 英 国 教 师 资 格 的 认 证 机 构 英 国 教 师 资 格 认 证 制 度 严 格, 与 其 他 职 业 资 格 认 证 一 样, 英 国 教 师 准 入 资 格 也 是 由 专 业 机 构 来 完 成 为 保 证 质 量, 认 证 机 构 需 要 得 到 国 家 资 格 与 课 程 管 理 委 员 会 (Qualification and 1 本 文 为 教 育 部 人 文 社 科 重 点 研 究 基 地 重 大 项 目 外 语 教 育 与 社 会 经 济 发 展 ( 批 准 号 06JJD880007) 的 部 分 成 果
Curriculum Authority, 简 称 QCA) 的 认 可 获 得 独 立 认 证 资 格 的 机 构 可 以 授 权 培 训 机 构 进 行 课 程 培 训, 这 样 就 形 成 了 一 个 自 上 而 下 层 层 落 实 和 相 互 监 督 的 认 证 和 培 训 体 系 国 家 资 格 与 课 程 委 员 会 (QCA) 负 责 对 英 格 兰 和 威 尔 士 各 种 培 训 机 构 所 颁 发 的 英 语 ( 外 语 ) 教 师 资 格 进 行 官 方 认 证, 所 有 通 过 认 证 的 培 训 机 构 和 所 颁 发 的 各 类 证 书 都 在 其 主 页 上 公 布 为 保 证 教 学 的 质 量, 国 家 资 格 与 课 程 委 员 会 (QCA) 定 期 对 各 个 培 训 机 构 进 行 复 查, 审 定 当 前 资 格 培 训 现 状 只 有 通 过 该 机 构 的 认 可, 发 证 机 构 所 颁 发 的 资 格 证 书 和 文 凭 才 具 有 效 力, 社 会 才 能 接 受 国 家 资 格 与 课 程 委 员 会 (QCA) 在 整 个 教 师 资 格 认 证 领 域 影 响 重 大 在 英 国 其 他 两 个 地 区, 则 由 苏 格 兰 学 历 管 理 委 员 会 (Scottish Qualification Authority, 简 称 SQA) 和 北 爱 尔 兰 教 学 大 纲 考 试 和 评 估 委 员 会 (Council for the Curriculum Examination and Assessment, 简 称 CCEA) 负 责 教 师 资 格 的 认 证 工 作 英 国 ( 英 格 兰 苏 格 兰 威 尔 士 和 北 爱 尔 兰 ) 并 没 有 一 个 统 一 的 英 语 ( 外 语 ) 教 师 资 格 认 证 机 构 知 名 度 高 并 被 社 会 和 业 界 认 可 的 认 证 机 构 主 要 有 这 么 几 家 : 伦 敦 三 一 学 院 (Trinity College London) 剑 桥 大 学 考 试 委 员 会 (Cambridge ESOL) 伦 敦 行 业 协 会 (City & Guilds of London Institute) 剑 桥 牛 津 和 英 国 皇 家 考 试 委 员 会 (Oxford,Cambridge and Royal Society of Arts Examination Board, 简 称 OCR) 4. 英 国 正 规 学 校 英 语 ( 外 语 ) 教 师 资 格 证 书 的 获 得 及 培 训 4.1 英 国 中 小 学 合 格 教 师 证 书 的 获 得 和 培 训 根 据 英 国 教 师 资 格 标 准 和 证 书 制 度, 进 入 政 府 兴 办 和 资 助 的 中 小 学 任 教 的 教 师 必 须 是 合 格 的 教 师, 申 请 者 必 须 获 得 合 格 教 师 资 格 证 书 申 请 者 只 有 学 历 证 明 是 不 能 就 可 以 从 事 教 师 职 业 的, 必 须 经 过 职 前 培 训 才 能 获 取 合 格 教 师 资 格 证 书 获 得 证 书 后, 还 要 经 过 为 期 1 年 的 试 用 期, 试 用 合 格 后 才 能 作 为 正 式 教 师 进 入 教 师 职 业 4.1.1 职 前 培 训 职 前 培 训 是 英 国 教 师 培 训 中 最 重 要 的 一 环, 只 有 通 过 职 前 培 训, 才 有 资 格 申 请 教 师 资 格 在 校 大 学 生 可 以 通 过 就 读 教 育 本 科 专 业, 并 选 修 合 格 教 师 资 格 课 程 得 到 结 业 证 书, 完 成 职 前 培 训 对 于 已 经 毕 业 或 工 作 一 段 时 间 后 想 转 入 英 语 ( 外 语 ) 教 师 行 业 的 人 来 说, 他 们 可 以 在 本 科 文 凭 的 基 础 上 ( 专 业 不 限 ), 加 修 TESOL 研 究 生 课 程, 获 得 证 书 (Postgraduate Certificate of Education in TESOL, 简 称 PGCE TESOL), 或 参 加 在 职 教 师 培 训 (Graduate Teacher Program) 来 完 成 职 前 培 训 对 多 数 人 来 说, 最 常 见 的 是 选 读 TESOL 课 程, 获 得 英 语 教 学 的 资 格 证 书 需 要 指 出 的 是, 只 有 满 足 具 有 本 科 学 历, 并 在 中 学 会 考 (General Certificate of Secondary Education, 简 称 GCSE) 中 英 语 和 数 学 两 门 课 程 达 到 C 级 ( 共 7 级 ) 或 以 上 (1979 年 后 出 生 的 申 请 人 科 学 也 要 在 C 级 或 以 上 ) 的 人 才 能 参 加 TESOL 研 究 生 课 程 培 训 TESOL 课 程 通 常 持 续 一 到 两 年, 学 生 在 学 习 一 些 基 础 理 论 课 程 后, 到 地 方 学 校 实 习, 然 后 返 回 继 续 学 习 得 到 证 书 后, 通 过 三 门 基 础 技 能 的 考 试 ( 读 写 计 算 和 信 息 技 术 的 考 试 ), 并 通 过 英 格 兰 威 尔 士 普 通 教 师 委 员 会 的 认 定, 才 能 得 到 合 格 教 师 资 格 证 书, 成 为 临 时 注 册 教 师 在 英 国 其 他 两 个 地 区, 情 况 大 同 小 异, 只 是 名 称 上 有 所 不 同 如 想 在 苏 格 兰 境 内 取 得 教 师 资 格 证 书, 只 能 在 得 到 苏 格 兰 普 通 教 师 委 员 会 认 可 的 四 所 大 学 ( 爱 丁 堡 大 学 格 拉 斯 哥 大 学 斯 特 林 大 学 和 斯 特 莱 斯 克 莱 德 大 学 ) 学 习, 为 期 一 到 四 年, 可 以 和 本 科 课 程 结 合 到 一 起 学, 也 可 专 项 学 习 4.1.2 注 册 教 师 得 到 必 须 的 证 书 后, 申 请 人 就 可 以 到 各 地 的 普 通 教 师 委 员 会 申 请 教 师 资 格, 通 过 委 员 会 的 审 查 后, 成 为 临 时 注 册 教 师 已 取 得 临 时 注 册 教 师 资 格 的 教 师, 在 有 经 验 教 师 的 指 导 监 督 下 通 过 一 到 两 年 的 教 学
见 习 期 (Induction), 最 后 向 各 地 普 通 教 师 委 员 会 提 出 申 请, 最 终 获 得 注 册 教 师 资 格 证 书 4.2 英 国 继 续 教 育 阶 段 英 语 ( 外 语 ) 教 师 资 格 及 培 训 英 国 中 学 生 毕 业 后 可 进 入 大 学 接 受 高 等 教 育, 或 进 入 继 续 教 育 学 院 接 受 延 续 教 育 继 续 教 育 学 院 设 有 各 种 专 业 的 技 术 文 凭 课 程, 同 时 也 提 供 高 等 文 凭 课 程 和 少 量 的 学 位 课 程 进 入 这 样 的 学 院 从 事 英 语 ( 外 语 ) 教 学, 教 师 需 持 有 第 三 阶 段 继 续 教 育 教 师 五 级 资 格 证 书 (The Level 5 Certificate in FE Teaching Stage 3) 和 成 人 英 语 ( 外 语 ) 语 言 专 业 知 识 四 级 (The Level 4 Adult ESOL Subject Specialists Course) 或 五 级 证 书 按 照 国 家 资 格 证 书 体 系, 四 级 或 五 级 的 语 言 教 师 证 书, 可 以 与 前 面 提 到 的 教 师 资 格 证 书 文 凭 或 TESOL 研 究 生 文 凭 (PGCE) 互 换 对 持 有 其 中 一 种 资 格 的 教 师, 他 们 只 需 额 外 参 加 一 门 课 程 的 相 关 培 训 即 可 各 大 培 训 机 构 ( 剑 桥 大 学 考 试 委 员 会 伦 敦 三 一 学 院 英 国 伦 敦 行 业 协 会 剑 桥 牛 津 和 英 国 皇 家 考 试 委 员 会 等 ) 都 有 提 供, 主 要 内 容 包 括 :1) 英 语 语 言 基 本 知 识 ( 语 音 词 汇 和 语 法 等 );2) 英 语 语 言 技 能 ( 阅 读 听 力 口 语 和 写 作 等 );3) 影 响 语 言 使 用 的 因 素 ( 社 会 文 化 历 史 因 素 等 );4) 英 语 ( 外 语 ) 学 习 课 程 设 计 ( 习 得 理 论 教 学 理 论 和 策 略 等 );5) 教 学 实 践 5. 英 国 其 他 类 型 学 校 英 语 ( 外 语 ) 教 师 资 格 证 书 及 培 训 体 系 在 英 国, 除 正 规 学 校 外, 需 要 对 一 些 新 到 的 移 民 或 因 工 作 需 要 到 英 国 的 人 培 训 英 语, 英 国 也 为 其 他 国 家 输 送 大 量 语 言 教 师 因 学 习 者 背 景 语 言 年 龄 学 校 类 型 等 各 不 相 同, 英 国 英 语 ( 外 语 ) 教 师 培 训 和 资 格 认 证 有 所 不 同, 但 力 求 在 各 个 方 面 都 能 培 训 出 最 合 适 的 语 言 教 师 从 年 龄 上 来 分, 在 英 国,16 岁 是 英 语 教 育 的 重 要 分 界 线 16 岁 之 前 属 于 少 儿 英 语 教 育, 16 岁 之 后 属 于 成 人 教 育 了 按 照 这 个 分 类, 英 语 教 师 资 格 体 系 同 样 分 为 少 儿 英 语 ( 外 语 ) 教 师 资 格 类 和 成 人 英 语 ( 外 语 ) 教 师 资 格 类 两 种 5.1 少 儿 英 语 ( 外 语 ) 教 师 资 格 及 培 训 在 英 国,16 岁 以 下 学 生 的 教 育 都 属 于 未 成 年 人 教 育 基 于 他 们 特 殊 的 心 理 生 理 发 展 状 况, 对 他 们 的 教 育 自 成 一 体 相 应 的 英 语 ( 外 语 ) 教 师 资 格 也 与 成 年 英 语 教 师 资 格 有 所 不 同 剑 桥 大 学 考 试 委 员 会 和 伦 敦 三 一 学 院 相 应 制 定 了 以 16 岁 少 儿 英 语 ( 外 语 ) 学 习 者 为 对 象 的 教 师 资 格 制 度 它 们 分 别 是 剑 桥 少 儿 英 语 语 言 教 学 证 书 (Certificate in English Language Teaching to Young Learners, 简 称 Cambridge CELTYL) 和 伦 敦 三 一 学 院 少 儿 英 语 语 言 教 学 证 书 (The Trinity Certificate in Teaching English to Young Learners 简 称 CertTEYL) 为 方 便 取 得 成 人 英 语 语 言 教 师 资 格 的 人 进 入 这 一 领 域, 一 些 认 证 机 构 还 特 别 提 供 在 成 人 语 言 教 师 资 格 证 的 课 程 中, 再 附 加 几 个 星 期 的 培 训 课 程, 最 后 获 得 教 授 少 儿 英 语 的 资 格 如 剑 桥 大 学 少 儿 英 语 扩 展 证 书 就 是 在 CELTA 课 程 中 附 加 两 个 星 期 的 专 门 训 练, 极 大 地 节 约 了 人 力 物 力 和 财 力 这 两 家 认 证 及 培 训 机 构 所 提 供 的 课 程 及 要 求 如 下 : 表 1: 培 训 教 育 中 少 儿 英 语 ( 外 语 ) 教 师 资 格 对 照 表 CELTYL CertTEYL 发 证 机 构 剑 桥 大 学 考 试 委 员 会 伦 敦 三 一 学 院 入 学 语 言 水 平 接 近 于 母 语 接 近 于 母 语 是 否 要 求 教 学 经 验 否 否 受 教 育 程 度 至 少 有 进 入 高 等 教 育 学 习 的 资 格 证 书 至 少 有 进 入 高 等 教 育 学 习 的 资 格 证 书 课 程 长 度 全 日 制 :4-5 周 全 日 制 :4 周
业 余 学 习 :4-12 个 月 课 程 内 容 1. 语 言 意 识 2. 学 习 者 教 师 和 教 学 环 境 3. 如 何 有 效 地 准 备 教 学 4. 课 堂 管 理 及 教 学 技 巧 5. 少 儿 英 语 教 育 的 资 源 和 材 料 6. 职 业 发 展 评 估 方 法 形 成 性 评 价 书 面 作 业 教 学 实 践 和 职 业 发 展 相 结 合 业 余 学 习 :3-12 个 月 1. 教 学 技 巧 2. 语 言 意 识 ( 语 法 和 语 音 ) 3. 书 面 作 业 4. 职 业 发 展 形 成 性 评 价 面 试 书 面 作 业 和 教 学 实 践 相 结 合 5.2 成 人 英 语 ( 外 语 ) 教 师 初 级 资 格 证 书 在 英 国, 想 获 得 英 语 ( 外 语 ) 教 师 的 资 格 且 教 学 对 象 为 成 人 ( 学 习 者 年 龄 大 于 16 岁 ), 申 请 者 必 须 参 加 这 方 面 的 课 程 学 习, 进 行 职 前 培 训, 并 通 过 考 查 和 考 试, 最 后 才 能 获 得 英 语 教 师 初 级 资 格 证 书 英 国 各 大 认 证 机 构 都 推 出 了 这 方 面 的 认 证 学 习 和 考 核 办 法 比 较 有 名 的 是 剑 桥 大 学 考 试 委 员 会 的 剑 桥 成 人 英 语 语 言 教 学 证 书 (Certificate in English Language Teaching to Adults 简 称 CELTA) 和 伦 敦 三 一 学 院 的 英 语 ( 外 语 ) 教 学 证 书 (Trinity Certificate in TESOL, 简 称 CertTESOL) 表 2: 成 人 英 语 ( 外 语 ) 教 师 初 级 资 格 培 训 对 照 表 CELTA CertTESOL 入 学 语 言 水 通 过 面 试 确 认 申 请 人 英 语 水 平 接 近 母 书 面 和 口 头 表 达 能 力 达 到 语 言 的 标 准 平 语 是 否 要 求 教 学 经 验 否 否 受 教 育 程 度 至 少 具 备 大 专 教 育 背 景 至 少 有 进 入 高 等 教 育 学 习 的 资 格 证 书 发 证 机 构 剑 桥 大 学 考 试 委 员 会 伦 敦 三 一 学 院 课 程 长 度 全 日 制 :4-5 周 最 短 不 低 于 ( 全 日 制 )4 周, 最 长 不 高 于 ( 业 余 业 余 学 习 :4-12 个 月 学 习 )9 个 月 课 程 内 容 1. 教 师 和 学 生 教 学 环 境 2. 语 言 分 析 和 认 知 3. 语 言 技 能 : 读 听 说 和 写 4. 在 不 同 教 学 环 境 下, 备 课 和 资 源 利 用 5. 提 高 教 师 技 能 和 专 业 素 质 1. 语 言 技 能 2. 语 言 意 识 3. 设 计 学 生 档 案 4. 教 学 材 料 的 选 择 5. 学 习 其 他 一 种 陌 生 语 言 评 估 方 法 第 一 部 分 : 备 课 与 教 学 第 二 部 分 : 五 个 单 元 的 书 面 作 业 档 案 1. 由 伦 敦 三 一 学 院 指 派 的 独 立 考 官 对 每 个 学 生 进 行 面 试, 并 打 分 2. 独 立 考 官 抽 查 受 训 学 院 的 书 面 作 业 档 案 5.3 成 人 英 语 ( 外 语 ) 教 师 高 级 文 凭 英 国 语 言 教 师 职 业 发 展 有 比 较 完 善 的 教 师 资 格 晋 升 制 度, 为 教 师 自 我 学 习 提 高 提 供 了 很 大 的 空 间 英 语 ( 外 语 ) 教 师 高 级 文 凭 就 是 比 初 级 教 师 证 书 更 高 一 级 的 证 书, 它 要 求 申 请 人 必 须 已 经 取 得 初 级 教 师 资 格 证 书, 并 且 有 两 年 以 上 的 相 关 正 式 教 学 经 历 同 样, 各 个 主 要 认 证 机 构 也 都 在 各 自 初 级 教 师 资 格 证 书 的 基 础 上, 推 出 了 适 合 有 经 验 的 教 师 进 一 步 深 造 的 高 级 证 书, 包 括 课 程 内 容 和 考 核 方 法 其 中 影 响 最 大 的 是 剑 桥 大 学 考 试 委 员 会 的 剑 桥 成 人 英 语 语 言 教 学 文 凭 (Diploma in English Language Teaching to Adults, 简 称 DELTA) 和 伦 敦 三 一 学 院 的 英 语 ( 外 语 ) 教 学 执 照 (LTCL Diploma TESOL), 相 关 信 息 如 下 :
表 3: 成 人 英 语 ( 外 语 ) 教 师 高 级 文 凭 培 训 对 照 表 DELTA LTCL Diploma TESOL 发 证 机 构 剑 桥 大 学 考 试 委 员 会 伦 敦 三 一 学 院 入 学 语 言 水 平 英 语 水 平 接 近 母 语 英 语 水 平 接 近 母 语, 如 剑 桥 英 语 ( 外 语 ) 考 试 ( 英 语 能 力 证 书 或 高 级 英 语 证 书 ); 雅 思 ( 所 有 基 本 技 能 8 级 或 8 级 以 上 ), 托 福 (650 分 以 上 ) 等 是 否 要 求 教 学 经 验 至 少 2 年 ( 或 1200 小 时 ) 相 关 正 式 教 学 经 验 至 少 2 年 相 关 正 式 教 学 经 验 受 教 育 程 度 具 备 本 科 文 凭 及 初 级 教 育 资 格 证 书, 如 具 备 本 科 或 同 等 学 历, 并 有 初 级 教 育 资 CELTA 格 证 书, 如 Cert TESOL 全 日 制 :2-3 周 全 日 制 :10 周 内 180 小 时 课 程 长 度 业 余 学 习 :6-12 个 月 业 余 学 习 :6-12 个 月 (120 小 时 导 师 授 课 时 间,10 小 时 教 (300 小 时 学 习 时 间 ) 学 实 践 ) 1. 英 语 语 言 及 描 述 课 程 内 容 2. 针 对 不 同 环 境 下 的 不 同 成 年 学 习 者 的 教 学 原 则 和 实 践 3. 了 解 相 关 资 源 的 性 质 角 色 和 利 用 4. 教 学 和 学 习 的 过 程 及 其 管 理 5. 教 学 评 测 的 步 骤, 评 估 教 材 和 课 程 1. 语 言 教 学 和 学 习 职 业 发 展 2. 听 课 并 评 价 教 学 实 习 和 日 志 独 立 研 究 项 目 3. 面 试 4. 课 堂 教 学 ( 教 学 准 备 教 学 和 评 价 ) 6. 个 人 发 展 评 估 方 法 根 据 课 程 功 课 扩 展 功 课 和 书 面 考 试 的 情 况, 分 为 不 合 格 合 格 和 优 秀 三 个 等 级 内 部 考 核 与 外 部 核 查 相 结 合 6. 小 结 与 反 思 从 上 文 的 介 绍 中 可 以 看 出, 英 国 自 上 世 纪 八 十 年 代 以 来, 为 促 进 教 学 质 量 的 提 高, 制 定 了 相 应 的 教 师 资 格 标 准, 并 不 断 完 善 和 修 订, 最 终 形 成 了 现 行 的 合 格 教 师 资 格 标 准 在 英 国, 不 管 哪 个 学 科 的 教 师, 想 从 事 这 个 职 业, 必 须 获 得 教 师 资 格, 取 得 相 应 的 证 书 就 英 语 ( 外 语 ) 教 学 而 言, 不 管 是 在 英 国 本 土 还 是 英 国 之 外 从 事 英 语 教 学, 均 须 持 有 相 应 等 证 书, 从 而 就 保 证 了 教 师 队 伍 的 专 业 化 程 度 和 教 学 质 量 就 教 育 管 理 体 系 而 言, 英 国 教 育 已 经 完 成 了 从 统 一 管 理 到 由 社 会 独 立 机 构 管 理 监 督 的 转 变 政 府 提 供 政 策 指 导, 权 力 下 放, 社 会 各 个 独 立 机 构 ( 如 资 格 与 课 程 委 员 会 ) 各 行 其 职, 层 层 落 实, 互 相 监 督 培 训 机 构 的 专 业 性 认 可 制 度 与 教 师 资 格 证 书 的 颁 发 挂 钩, 也 保 证 了 教 师 培 训 课 程 的 质 量 和 教 师 资 格 证 书 的 含 金 量 英 国 教 师 资 格 培 训 重 视 教 学 实 践 教 学 实 践 往 往 在 各 种 教 师 资 格 培 训 中 占 了 不 少 的 比 例, 如 在 一 年 的 合 格 教 师 资 格 (QTS) 中, 教 学 实 践 就 占 了 几 个 月 的 时 间, 比 我 国 师 范 院 校 学 生 实 习 时 间 要 长 很 多 英 语 教 师 对 对 语 言 本 身 能 力 的 要 求 很 高 根 据 机 会 均 等 的 原 则, 以 英 语 为 母 语 或 英 语 不 是 母 语 的 人 都 有 机 会 成 为 语 言 教 师, 但 这 并 不 意 味 着 对 教 师 语 言 能 力 的 放 松, 在 英 国 所 有 的 资 格 和 文 凭 中, 对 申 请 者 本 身 的 语 言 能 力 都 要 求 非 常 高, 要 接 近 于 母 语 水 平, 还 特 别 强 调 教 师 语 言 对 学 生 的 示 范 作 用 从 这 个 角 度 讲, 我 们 外 语 教 师 队 伍 的 语 言 水 平 还 需 大 幅 度 提 高
相 关 网 站 CELT YL: http://www.cambridgeesol.org/exams/teaching-awards/celtyl.html CELTA: http://www.cambridgeesol.org/exams/teaching-awards/celta.html CertTEYL: http://www.trinitycollege.co.uk/site/?id=205 DELTA: http://www.cambridgeesol.org/exams/teaching-awards/delta.html. Department of Education and Employment. The Induction Period for Newly Qualified Teachers. http://www.dfes.gov.uk/publications/guidanceonthelaw/5_99/ LTCL Diploma TESOL & CertTESOL: http://www.trinitycollege.co.uk/site/?id=201 Office for Standards in Education. The Induction of Newly Qualified Teachers. http://www.ofsted.gov.uk/publications/dics2833.pdf Standards for Teaching and Supporting Learning in Further Education in England and Wales. http://www.aptt.freeuk.com/articles/fento991.pdf The Standards for the award of Qualified Teacher. Status. http://www.teachernet.gov.uk/nqtinductionguidance.pdf Training and Development Agency for Schools. Uses and Design Guidelines. http://www.tda.gov.uk/teachers/professionalstandards/usesanddesignguidelines.aspx 参 考 文 献 [1] Department for Education and Skills. Languages for All: Languages for Life-A strategy for England [M]. London: DfEE, 2002. [2] Department for Education and Skills. Subject Specifications for teachers of English for Speakers of Other Languages (ESOL) [M]. London: DfEE, 2002. [3] FENTO. Guidance on Using the Subject Specifications for Teachers of English for Speakers of Other Language (ESOL) at Level Four in Conjunction with the Standards for Teaching and Supporting Learning [M]. London: DfEE, 2003. [4] Green, Howard. Professional Standards for Teachers and School Leaders: A Key to School Improvement [M]. Routledge Falmer: London and New York, 2006. [5] Howatt, A. A History of English Language Teaching [M]. Oxford: Oxford University Press, 1984. [6] 刘 朋. 美 英 日 三 国 教 师 资 格 证 书 制 度 及 其 启 示 [J]. 上 海 教 育 科 研, 2002, (5). [7] 孙 曼 丽 洪 明. 美 国 外 语 教 师 质 量 标 准 的 探 析 与 启 示 [J]. 外 语 界, 2008, (1). [8] 武 波. 英 国 英 语 教 师 的 培 训 及 资 格 认 证 [J]. 西 安 外 国 语 学 院 学 报, 2004, (4). The Teacher Qualification Standards and Accreditation System of EFL Teachers in the UK HAN Baocheng 1 & TAN Sitan 2 (1. National Research Centre for Foreign Language Education, Beijing Foreign Studies University, Beijing 100089, China; 2. School of Foreign Languages, Beijing Normal University, Beijing 100875, China) Abstract: This paper introduces the teacher qualification standards and accreditation system of EFL teachers in the UK. It sets out from the brief review of the evolvement of the British teacher qualification system, then explains in detail the structural system of EFL teacher qualification and the teacher training
programs offered by the different professional teacher training institutions. Implications for China s English language teacher training and accreditation are discussed at the end of the paper. keywords: the UK; standards for qualified teachers status; EFL teacher qualification; accreditation 收 稿 日 期 :2008-03-15; 本 刊 修 订 稿 :2008-03-29 作 者 简 介 : 韩 宝 成 : 北 京 外 国 语 大 学 中 国 外 语 教 育 研 究 中 心 教 授 博 士 生 导 师 主 要 研 究 方 向 : 外 语 教 育, 语 言 测 试 谭 斯 坦 : 北 京 师 范 大 学 外 国 语 学 院 教 师 英 语 硕 士 专 业 方 向 : 语 言 测 试