在职工程硕士研究生课程教学改革实施方案

以 企 业 项 目 为 导 向 的 在 职 工 程 硕 士 校 企 联 合 培 养 模 式 成 果 应 用 及 证 明 材 料 目 录 1. 成 果 简 介... 2 2. 成 果 应 用 例 证 简 述... 3 3. 项 目 组 成 员 业 绩... 4 3.1 温 和 瑞 ( 博 士 教 授 副 校 长 省 级 优 秀 硕 士 学 位 论 文 指 导 教 师 )... 4 3.2 黄 万 抚 ( 博 士 教 授 研 究 生 院 院 长 国 家 科 技 进 步 二 等 奖 获 得 者 )... 7 3.3 吴 贤 振 ( 博 士 副 教 授 研 究 生 院 副 院 长 省 级 优 秀 硕 士 学 位 论 文 指 导 教 师 )... 14 3.4 龚 金 花 ( 在 读 博 士 讲 师 研 究 生 院 培 养 办 公 室 主 任 )... 17 3.5 袁 源 平 ( 硕 士 高 级 工 程 师 永 平 铜 矿 副 矿 长 江 铜 先 进 工 作 者 )... 18 4. 成 果 依 托 项 目 及 获 奖 情 况... 19 4.1 2013 年 江 西 省 学 位 与 研 究 生 教 育 教 学 改 革 研 究 重 点 项 目... 19 4.2 2013 年 江 西 省 教 育 体 制 改 革 试 点 项 目... 20 4.3 获 江 西 省 研 究 生 层 次 教 育 成 果 奖 一 等 奖... 24 5. 成 果 应 用 一 : 在 第 九 届 全 国 工 程 专 业 学 位 研 究 生 教 育 研 讨 会 经 验 交 流. 25 6. 成 果 应 用 二 : 成 果 内 容 与 形 式... 28 6.1 校 企 联 合 培 养 协 议 书... 28 6.2 在 职 专 业 学 位 培 养 方 案 制 订 研 讨 会 及 要 求... 44 6.2.1 在 职 专 业 学 位 研 究 生 培 养 工 作 研 讨... 44 6.2.2 培 养 方 案 分 类 制 订... 45 6.2.3 矿 业 工 程 领 域 培 养 方 案... 50 6.3 课 程 教 学 改 革 方 案... 58 6.4 在 职 工 程 硕 士 培 养 及 学 位 管 理 文 件 清 单... 62 6.5. 联 合 培 养 教 学 案 例... 63 6.5.1 网 络 课 堂... 63 6.5.2 现 场 教 学... 63 7. 成 果 应 用 三 : 矿 业 工 程 领 域 在 职 工 程 硕 士 科 研 成 果... 66 7.1 科 技 获 奖 及 发 明 专 利... 66 7.2. 与 我 校 合 作 开 展 的 科 研 项 目... 79 8. 成 果 应 用 四 : 江 铜 集 团 部 分 学 员 名 单 及 参 与 科 研 项 目 清 单... 102 1

以 企 业 项 目 为 导 向 的 在 职 工 程 硕 士 校 企 联 合 培 养 模 式 成 果 应 用 及 证 明 材 料 1. 成 果 简 介 在 职 工 程 硕 士 培 养 出 现 的 理 论 不 足 创 新 不 够 工 学 矛 盾 突 出 课 程 教 学 实 践 脱 节 等 问 题 长 期 困 扰 高 校 企 业 社 会 用 人 单 位 以 企 业 项 目 为 导 向 的 研 究 生 培 养 模 式 较 好 的 解 决 了 上 述 问 题, 为 提 高 工 程 硕 士 人 才 培 养 质 量 受 企 业 用 人 单 位 认 可 为 社 会 需 求 服 务 等 方 面 取 得 了 一 定 的 实 效 主 要 解 决 的 研 究 生 教 育 实 践 问 题 : (1) 解 决 了 工 学 矛 盾 问 题 带 薪 就 读 进 校 不 离 岗 产 生 的 工 学 矛 盾 问 题 得 到 了 较 好 融 合 (2) 解 决 了 课 程 与 实 践 脱 节 问 题 在 职 工 程 硕 士 的 培 养 目 标 要 求 理 论 研 究 与 实 际 应 用 结 合, 培 养 复 合 型 应 用 型 人 才, 本 研 究 模 式 摆 脱 了 学 术 研 究 框 架 的 束 缚, 教 学 与 独 立 实 践 应 用 紧 密 结 合, 培 养 质 量 显 著 提 升 (3) 解 决 了 学 位 论 文 创 新 不 足 问 题 工 硕 生 长 期 在 生 产 一 线, 碰 到 的 技 术 问 题 理 论 难 题 应 用 瓶 颈 问 题 较 多, 但 常 苦 于 找 不 到 问 题 解 决 办 法 或 难 以 将 问 题 提 炼 进 行 科 学 研 究 通 过 以 企 业 项 目 合 作 模 式 的 培 养 模 式 有 效 的 解 决 了 工 硕 生 工 作 上 的 困 惑 与 论 文 选 题 研 究 创 新 问 题, 较 好 的 将 工 作 与 学 习 衔 接 起 来, 学 生 的 学 习 积 极 性 和 主 动 性 实 现 内 增 长 解 决 实 践 问 题 的 方 法 : 创 造 性 地 实 行 以 企 业 项 目 为 导 向 的 校 企 联 合 培 养 模 式, 结 合 企 业 需 求, 创 新 培 养 理 念, 在 培 养 方 案 培 养 过 程 学 位 论 文 质 量 监 管 等 方 面 进 行 了 改 革 创 新 创 新 点 : (1) 建 立 了 校 企 联 合 培 养 新 模 式 以 企 业 需 求 为 导 向 以 实 践 能 力 培 养 为 核 心 以 企 业 项 目 研 发 为 途 径 的 校 企 联 合 培 养 新 模 式, 解 决 工 硕 生 培 养 与 企 业 需 求 脱 节 学 校 招 生 困 难 学 员 学 习 积 极 性 不 高 学 习 研 究 与 工 作 冲 突 等 问 题 ; 依 托 校 企 合 作 平 台, 与 企 业 签 订 联 合 培 养 协 议, 根 据 企 业 的 人 才 需 求, 围 绕 企 业 的 生 产 实 际 问 题 进 行 课 程 教 学, 把 课 堂 开 设 到 企 业 ; 企 业 技 术 问 题 和 管 理 问 题 为 学 位 论 文 选 题 良 好 的 校 企 科 研 合 作 为 应 用 型 复 合 型 工 程 硕 士 人 才 培 养 提 供 保 障 (2) 构 建 了 全 新 的 在 职 工 程 硕 士 培 养 方 案 在 一 级 工 程 学 科 背 景 下 科 学 设 置 基 础 理 论 工 程 技 术 和 工 程 实 践 教 学 ; 课 程 体 系 突 出 工 程 应 用 与 实 践 能 力 培 养 联 合 企 业 技 术 创 新 需 求 制 定 培 养 方 案, 以 一 级 工 程 学 科 为 背 景 开 设 基 础 理 论 课 程, 以 二 级 工 程 学 科 为 核 心 开 设 工 程 技 术 专 业 课 程, 围 绕 企 业 生 产 实 际 开 展 工 程 实 践 教 学 任 课 教 师 在 开 课 前 需 前 往 企 业 调 研 考 察, 了 解 企 业 的 生 产 实 际 和 存 在 的 问 题 与 难 题, 工 程 案 例 与 实 践 结 合, 将 课 程 内 容 与 企 业 实 际 问 题 紧 密 关 联 (3) 建 立 了 以 应 用 能 力 和 实 践 能 力 提 升 为 核 心 的 全 过 程 培 养 机 制 突 出 应 用 能 力 培 养 的 工 程 案 例 与 工 程 实 践 相 结 合 的 课 程 教 学 ; 聘 请 企 方 高 层 工 程 技 术 人 员 担 任 工 程 硕 士 导 师 ; 直 接 进 驻 企 业 现 场 教 学, 校 企 联 合 培 养 在 工 程 技 术 课 程 教 学 中 结 合 工 程 案 例 分 析 来 讲 授 工 程 技 术 方 法 ; 采 用 集 中 实 践 与 分 段 实 践 相 结 合 的 方 式, 安 排 工 程 硕 士 在 相 应 企 业 生 产 现 场 学 习 ; 企 业 高 层 技 术 人 员 参 与 培 养 全 过 程, 聘 请 高 水 平 工 程 实 践 经 验 丰 富 的 企 业 技 术 人 员 为 指 导 教 师 ; 在 大 型 企 业 直 接 设 立 工 程 硕 士 培 养 点, 实 行 现 场 教 学, 结 合 企 业 的 2

实 际 需 求 培 养 所 需 人 才, 从 根 本 上 解 决 学 员 工 与 学 的 矛 盾 (4 ) 构 建 了 有 效 的 培 养 质 量 保 障 体 系 构 建 了 学 校 学 科 点 企 业 三 位 一 体 的 质 量 监 控 体 系 ; 建 立 了 指 导 教 师 企 业 社 会 评 价 机 构 质 量 反 馈 体 系 ; 由 学 校 单 向 评 价 转 为 学 校 和 企 业 双 向 评 价 的 方 式 ; 建 立 了 学 校 企 业 培 养 过 程 双 向 考 核 机 制 推 广 应 用 成 果 及 贡 献 : 作 为 江 西 省 唯 一 单 位 在 第 九 届 全 国 工 程 专 业 学 位 研 究 生 教 育 工 作 研 讨 会 上 作 经 验 交 流 ; 获 江 西 省 研 究 生 层 次 教 学 成 果 一 等 奖 ; 培 养 了 大 批 企 业 应 用 型 人 才, 不 少 毕 业 生 已 成 为 企 业 的 技 术 管 理 层 的 中 坚 力 量 ; 为 全 日 制 专 业 学 位 培 养 模 式 提 供 了 借 鉴 和 参 考 2. 成 果 应 用 例 证 简 述 江 西 理 工 大 学 通 过 校 企 战 略 规 划, 围 绕 企 业 发 展 和 生 产 中 的 技 术 难 题 进 行 科 研 联 合 攻 关, 学 校 与 企 业 共 同 开 展 工 程 硕 士 人 才 的 培 养 我 校 已 毕 业 工 程 硕 士 600 多 人, 这 些 人 大 都 已 成 为 企 业 和 行 业 的 骨 干 技 术 人 员, 如 铜 陵 有 色 集 团 总 经 理 邵 武 贵 州 开 磷 矿 业 总 公 司 总 经 理 姚 金 蕊 等 为 代 表 的 高 层 企 业 技 术 管 理 人 才 两 位 企 业 高 管 凭 借 所 深 造 的 专 业 知 识 以 及 管 理 才 能, 为 企 业 的 技 术 进 步 和 快 速 发 展 起 到 了 顶 梁 柱 的 作 用 在 邵 武 总 经 理 的 带 领 下, 学 校 进 一 步 深 化 了 与 铜 陵 有 色 公 司 的 校 企 合 作, 以 工 程 硕 士 培 养 为 目 的, 结 合 企 业 技 术 改 造, 双 方 联 合 进 行 了 安 庆 铜 矿 地 压 研 究 凤 凰 山 铜 矿 尾 砂 充 填 体 下 矿 柱 回 收 技 术 等 系 列 课 题, 为 企 业 培 养 了 又 一 批 的 工 程 硕 士 生, 进 一 步 促 进 了 校 企 合 作 关 系 的 良 性 发 展 姚 金 蕊 总 经 理 则 十 分 注 重 理 论 与 实 践 的 结 合, 陆 续 负 责 完 成 了 磷 化 工 全 废 料 自 胶 凝 充 填 采 矿 技 术 地 下 磷 矿 山 深 部 开 采 地 压 监 测 与 支 护 技 术 研 究 非 煤 矿 山 掘 进 机 岩 巷 掘 进 新 技 术 研 究 贵 州 省 磷 资 源 开 采 三 率 标 准 制 定 研 究 等 科 研 项 目, 先 后 获 国 家 省 级 科 技 进 步 奖 三 项, 其 中 国 家 科 技 进 步 二 等 奖 一 项, 省 级 科 技 进 步 三 等 奖 二 项 ; 获 国 家 专 利 7 项 ; 在 公 开 出 版 的 学 术 刊 物 上 发 表 第 一 作 者 学 术 论 文 5 篇, 并 被 评 为 享 受 国 务 院 特 殊 津 贴 专 家 我 校 与 全 国 多 家 企 业 签 订 联 合 培 养 合 作 协 议 ( 战 略 框 架 协 议 ) 以 国 内 最 大 的 铜 业 公 司 -- 江 西 铜 业 集 团 公 司 为 例 该 公 司 十 分 注 重 技 术 创 新 管 理 创 新 观 念 创 新 和 引 进 国 内 外 先 进 技 术 双 方 的 战 略 合 作 确 定 学 校 每 年 为 企 业 联 合 培 养 10 名 左 右 在 职 工 程 硕 士 生 学 校 首 批 18 名 矿 业 工 程 领 域 硕 士 生 主 要 来 自 于 江 西 铜 业 集 团 公 司, 这 些 学 员 大 部 分 已 是 企 业 中 层 管 理 人 员, 入 学 前 已 经 具 有 了 一 定 的 现 场 工 程 经 验 但 面 临 企 业 生 产 中 的 技 术 难 题 时 找 不 到 对 策, 这 些 学 员 一 入 校 便 积 极 与 导 师 商 讨 如 何 解 决 企 业 生 产 中 的 技 术 难 题 江 铜 集 团 也 充 分 利 用 在 职 工 程 硕 士 培 养 的 机 会, 以 生 产 管 理 中 面 临 的 技 术 问 题 作 为 每 名 工 程 硕 士 的 课 题 研 究 方 向, 与 学 校 签 订 了 科 技 课 题 研 发 合 同, 开 展 项 目 研 究 工 作 近 年 来, 我 校 工 程 硕 士 与 老 师 共 同 承 担 了 江 铜 集 团 1/3 以 上 的 科 研 项 目, 仅 2008 年 以 来, 与 江 铜 集 团 的 合 作 项 目 近 百 项, 科 研 经 费 超 2000 万 元 持 续 充 足 的 科 研 经 费 促 进 了 在 职 工 程 硕 士 生 导 师 与 企 业 生 产 实 际 紧 密 结 合, 极 大 地 锻 炼 和 培 养 了 工 程 硕 士 生 的 科 研 实 践 能 力, 同 时 也 孕 育 了 高 水 平 的 科 研 成 果 学 校 近 年 来 与 江 铜 集 团 合 作 取 得 的 省 部 级 以 上 科 技 成 果 达 10 多 项, 如 本 人 主 持 依 托 武 山 铜 矿 工 程 硕 士 罗 晓 华 永 平 铜 矿 工 程 硕 士 袁 源 平 共 同 参 与 的 高 效 铜 硫 分 离 新 工 艺 及 伴 生 组 份 综 合 利 用 研 究, 项 目 在 生 产 中 应 用 取 得 的 经 济 效 益 超 过 10 亿 元, 荣 获 中 国 有 色 金 属 工 业 科 学 技 术 成 果 一 等 奖 ; 采 矿 工 程 专 业 赵 奎 教 授 主 持 和 在 职 工 程 硕 士 黄 书 锦 参 与 完 成 的 金 属 矿 山 应 力 测 量 与 声 波 探 测 关 键 技 术 及 其 应 用 获 江 西 省 科 技 进 步 二 等 奖 一 批 在 职 工 程 硕 士 生 在 完 成 学 业 后, 很 快 得 到 了 集 团 公 司 的 提 拔 和 重 用, 如 黄 书 锦 已 担 任 东 乡 铜 矿 矿 长 袁 源 平 已 担 任 永 平 铜 矿 副 矿 长 罗 晓 华 任 武 山 铜 矿 主 任 工 程 师 等 3

3. 项 目 组 成 员 业 绩 3.1 温 和 瑞 ( 博 士 教 授 副 校 长 省 级 优 秀 硕 士 学 位 论 文 指 导 教 师 ) (1)1998 年 获 教 育 部 全 国 优 秀 教 师 称 号 和 曾 宪 梓 高 等 师 范 学 校 教 师 三 等 奖, 享 受 江 西 省 政 府 特 殊 津 贴 2002 年, 被 评 为 江 西 省 又 红 又 专 学 科 带 头 人 ;2003 年, 被 确 定 为 江 西 省 百 千 万 人 才 工 程 第 一 二 层 次 人 才, 江 西 省 高 校 中 青 年 学 科 带 头 人 ;2010 年 入 选 江 西 省 赣 鄱 英 才 555 工 程 领 军 人 才 ;2011 年 度 江 西 省 自 然 科 学 二 等 奖 等 江 西 省 自 然 科 学 二 等 奖 证 书 : 4

(2) 指 导 的 研 究 生 获 省 级 优 秀 硕 士 学 位 论 文 5

(3) 主 持 江 西 省 学 位 与 研 究 生 教 育 教 学 改 革 重 点 项 目 ( 详 见 成 果 依 托 项 目 ) (4) 主 持 江 西 省 教 育 体 制 改 革 试 点 项 目 ( 详 见 成 果 依 托 项 目 ) (4) 主 持 江 西 省 教 育 体 制 改 革 试 点 项 目 ( 详 见 成 果 依 托 项 目 ) 6

3.2 黄 万 抚 ( 博 士 教 授 研 究 生 院 院 长 国 家 科 技 进 步 二 等 奖 获 得 者 ) 获 国 务 院 特 殊 津 贴 全 国 优 秀 教 师 国 家 科 技 进 步 二 等 奖 中 国 专 利 优 秀 奖 高 校 科 技 管 理 先 进 个 人 赣 鄱 英 才 555 工 程 人 选 中 国 有 色 金 属 科 技 奖 优 秀 研 究 生 指 导 老 师 江 西 省 突 出 贡 献 人 才 等 多 项 荣 誉 称 号 ( 此 处 只 列 出 部 分 ) 7

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3.3 吴 贤 振 ( 博 士 副 教 授 研 究 生 院 副 院 长 省 级 优 秀 硕 士 学 位 论 文 指 导 教 师 ) (1) 指 导 的 研 究 生 获 2012 年 省 级 优 秀 硕 士 学 位 论 文 14

(2) 指 导 的 研 究 生 获 2014 年 校 级 优 秀 硕 士 学 位 论 文 (3) 主 持 中 国 学 位 与 研 究 生 教 育 学 会 2015 年 立 项 课 题 15

(4) 获 研 究 生 优 秀 指 导 老 师 担 任 江 西 省 安 全 生 产 监 督 管 理 局 专 家 16

3.4 龚 金 花 ( 在 读 博 士 讲 师 研 究 生 院 培 养 办 公 室 主 任 ) (1) 主 持 中 国 学 位 与 研 究 生 教 育 学 会 2015 年 面 上 课 题 (2) 主 持 校 级 研 究 生 教 改 项 目 和 高 教 课 题 项 目 17

3.5 袁 源 平 ( 硕 士 高 级 工 程 师 永 平 铜 矿 副 矿 长 江 铜 先 进 工 作 者 ) 18

4. 成 果 依 托 项 目 及 获 奖 情 况 4.1 2013 年 江 西 省 学 位 与 研 究 生 教 育 教 学 改 革 研 究 重 点 项 目 19

4.2 2013 年 江 西 省 教 育 体 制 改 革 试 点 项 目 20

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关 于 调 整 省 教 育 体 制 改 革 部 分 试 点 项 目 的 通 知 赣 教 改 办 2013 2 号 省 教 育 体 制 改 革 领 导 小 组 各 成 员 单 位, 各 设 区 市 教 育 体 制 改 革 领 导 小 组 办 公 室 ( 教 育 局 ), 各 大 中 专 院 校 : 为 进 一 步 深 化 教 育 体 制 改 革, 推 动 改 革 试 点 取 得 实 效, 根 据 江 西 省 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 开 展 教 育 体 制 改 革 试 点 的 通 知 ( 赣 府 厅 发 2011 47 号 ) 精 神, 经 省 教 育 体 制 改 革 领 导 小 组 第 二 次 会 议 研 究, 决 定 对 我 省 教 育 体 制 改 革 部 分 试 点 项 目 进 行 动 态 调 整 现 将 有 关 事 项 通 知 如 下 : 一 教 育 体 制 改 革 试 点 项 目 的 调 整 情 况 教 育 体 制 改 革 试 点 项 目 启 动 以 来, 各 试 点 单 位 高 度 重 视, 进 展 顺 利, 有 的 已 经 取 得 初 步 成 效, 但 少 数 项 目 由 于 主 体 变 更 客 观 上 难 以 实 施 社 会 影 响 较 小, 难 以 继 续 试 点 同 时, 一 批 涉 及 我 省 教 育 重 大 战 略 措 施 体 现 当 前 教 育 亟 需 解 决 的 热 点 难 点 问 题 的 项 目 需 要 及 时 补 充 经 各 单 位 自 愿 申 报 专 家 及 职 能 部 门 初 选 第 二 次 领 导 小 组 会 议 审 定, 取 消 11 个 试 点 项 目, 补 充 30 个 试 点 项 目 ( 一 ) 取 消 项 目 情 况 1. 试 点 单 位 申 请 取 消 的 试 点 项 目 : 实 施 卓 越 人 才 培 养 计 划 ( 江 西 农 业 大 学 ); 改 革 基 础 教 育 创 新 型 人 才 培 养 模 式 ( 南 昌 市 铁 路 二 中 ) 2. 影 响 效 果 不 大 的 试 点 项 目 : 高 职 ( 高 专 ) 人 才 培 养 模 式 改 革 ( 南 昌 职 业 学 院 ); 加 快 职 业 教 育 师 资 队 伍 建 设 ( 东 乡 县 ); 本 科 生 导 师 制 人 才 培 养 模 式 改 革 ( 赣 南 师 范 学 院 ); 探 索 职 业 教 育 集 团 化 办 学 模 式 ( 永 丰 县 职 业 中 等 专 业 学 校 ); 开 展 残 疾 人 职 业 教 育 与 就 业 服 务 有 机 结 合 的 改 革 ( 泰 和 县 特 殊 教 育 学 校 ) 3. 以 新 项 目 代 替 的 试 点 项 目 : 探 索 建 立 民 办 高 校 教 师 五 险 二 金 制 度 ( 江 西 科 技 学 院 ); 完 善 行 业 背 景 高 校 管 理 体 制 调 整 后 的 发 展 模 式 ( 东 华 理 工 大 学 ); 探 索 农 科 教 结 合 模 式, 办 好 县 级 职 教 中 心 ( 弋 阳 县 职 业 高 级 中 学 ); 探 索 职 业 教 育 人 才 成 长 立 交 桥 ( 江 西 环 境 工 程 职 业 学 院 ) ( 二 ) 补 充 项 目 情 况 1. 推 进 义 务 教 育 均 衡 发 展 综 合 改 革 : 义 务 教 育 均 衡 发 展 改 革 ( 红 谷 滩 新 区 湖 口 县 ) 2. 农 村 边 远 地 区 义 务 教 育 学 校 布 局 调 整 综 合 改 革 : 义 务 教 育 学 校 布 局 调 整 综 合 改 革 ( 奉 新 县 崇 仁 县 ) 3. 探 索 完 善 中 小 学 教 师 职 称 评 价 体 系, 推 动 中 小 学 专 业 技 术 职 务 评 聘 结 合 试 点 工 作 : 完 善 教 师 职 称 评 价 体 系, 实 行 专 业 技 术 职 务 评 聘 结 合 ( 赣 州 市 第 一 中 学 ) 4. 中 小 学 民 主 管 理 改 革 : 中 小 学 民 主 管 理 改 革 ( 赣 县 ) 5. 面 向 三 农 职 业 院 校 发 展 改 革 : 高 职 院 校 定 向 培 养 农 业 农 村 实 用 人 才 ( 江 西 生 物 科 技 职 业 学 院 ) 22

6. 高 水 平 大 学 或 特 色 大 学 建 设 : 高 水 平 大 学 建 设 ( 南 昌 大 学 ); 高 水 平 ( 师 范 ) 大 学 建 设 ( 江 西 师 范 大 学 ); 高 水 平 ( 农 业 ) 大 学 建 设 ( 江 西 农 业 大 学 ); 高 水 平 ( 财 经 ) 大 学 建 设 ( 江 西 财 经 大 学 ) 7. 高 校 与 企 业 高 层 次 合 作 平 台 建 设 : 校 企 合 作 技 术 创 新 模 式 及 高 层 次 合 作 平 台 建 设 ( 江 西 科 技 师 范 大 学 ) 8. 普 通 本 科 高 校 退 出 高 职 ( 高 专 ) 教 育 : 普 通 本 科 高 校 退 出 高 职 ( 高 专 ) 教 育 模 式 ( 江 西 理 工 大 学 南 昌 航 空 大 学 ) 9. 探 索 研 究 生 教 育 对 外 交 流 合 作, 提 升 研 究 生 教 育 的 国 际 化 水 平 : 推 进 研 究 生 教 育 国 际 化 改 革 ( 江 西 财 经 大 学 ) 10. 探 索 高 校 科 研 管 理 模 式, 提 升 协 同 创 新 能 力 : 创 新 高 校 科 研 管 理 模 式, 提 升 协 同 创 新 能 力 ( 南 昌 大 学 ); 基 于 竞 赛 平 台 的 新 型 科 技 人 才 协 同 培 养 联 盟 ( 省 高 校 科 技 开 发 办 公 室 ) 11. 专 业 学 位 研 究 生 教 育 培 养 模 式 改 革 : 专 业 学 位 研 究 生 教 育 培 养 模 式 改 革 ( 南 昌 大 学 江 西 理 工 大 学 ) 12. 创 新 高 校 食 堂 管 理 模 式 改 革 : 高 校 食 堂 管 理 模 式 改 革 ( 九 江 学 院 南 昌 师 范 高 等 专 科 学 校 ) 13. 民 办 学 校 质 量 评 估 监 控 体 系 建 设 : 民 办 高 校 质 量 监 测 与 评 估 体 系 建 设 ( 江 西 服 装 学 院 ) 14. 稳 定 民 办 学 校 教 师 改 革 : 稳 定 民 办 高 校 师 资 队 伍 改 革 ( 江 西 科 技 学 院 江 西 先 锋 软 件 职 业 技 术 学 院 ) 15. 完 善 民 办 教 育 发 展 环 境 改 革 : 优 化 民 办 教 育 发 展 环 境 ( 万 年 县 ) 16. 其 他 改 革 : 基 础 教 育 创 新 人 才 培 养 改 革 ( 弋 阳 县 ); 中 高 职 教 育 衔 接 改 革 ( 江 西 环 境 工 程 职 业 学 院 ); 教 授 委 员 会 的 建 立 运 行 与 高 校 内 部 体 制 改 革 ( 东 华 理 工 大 学 ); 免 费 师 范 生 教 育 改 革 ( 江 西 师 范 大 学 ); 建 设 江 西 开 放 大 学 ( 江 西 广 播 电 视 大 学 ) 二 切 实 抓 好 教 育 体 制 改 革 试 点 工 作 各 保 留 试 点 项 目 和 补 充 试 点 项 目, 要 制 定 和 完 善 推 进 策 略, 加 大 工 作 力 度, 确 保 组 织 到 位, 人 员 到 位, 经 费 到 位, 宣 传 到 位, 力 争 在 体 制 机 制 方 面 取 得 突 破 要 加 强 与 省 教 改 办 信 息 沟 通, 及 时 报 告 推 进 情 况 取 得 的 成 效 和 存 在 的 问 题 省 教 育 体 制 改 革 领 导 小 组 办 公 室 将 根 据 试 点 推 进 情 况, 加 强 组 织 检 查 指 导, 协 调 推 进, 坚 持 动 态 调 整, 滚 动 发 展 原 则, 不 断 推 进 改 革 取 得 实 效 江 西 省 教 育 体 制 改 革 领 导 小 组 办 公 室 2013 年 4 月 3 日 23

4.3 获 江 西 省 研 究 生 层 次 教 育 成 果 奖 一 等 奖 24

5. 成 果 应 用 一 : 在 第 九 届 全 国 工 程 专 业 学 位 研 究 生 教 育 研 讨 会 经 验 交 流 第 九 届 全 国 工 程 专 业 学 位 研 究 生 教 育 工 作 研 讨 会 暨 全 国 工 程 领 域 教 育 协 作 组 组 长 第 六 次 全 体 会 议 分 别 由 教 指 委 副 主 任 委 员 张 淑 林 委 员 兼 秘 书 长 杨 斌 委 员 王 宗 敏 和 姬 红 兵 主 持 出 席 大 会 的 领 导 有 国 务 院 学 位 委 员 会 办 公 室 副 主 任 教 育 部 学 位 管 理 与 研 究 生 教 育 司 司 长 李 军, 河 南 省 教 育 厅 副 厅 长 訾 新 建 郑 州 大 学 校 长 刘 炯 天 院 士 国 务 院 学 位 委 员 会 办 公 室 专 业 学 位 研 究 生 教 育 处 唐 继 卫 处 长, 河 南 省 教 育 厅 学 位 委 员 会 办 公 室 主 任 贾 正 国, 教 指 委 王 新 霞 巩 恩 普 等 11 位 委 员 共 有 16 个 培 养 单 位 和 相 关 行 业 企 业 作 了 分 会 场 报 告 本 次 参 会 的 培 养 单 位 有 260 多 个, 合 作 行 业 企 业 10 多 个, 实 际 参 会 人 员 近 800 人, 我 校 是 江 西 省 唯 一 单 位 在 此 研 讨 会 上 作 报 告 (1) 会 议 通 知 25

(2) 我 校 在 第 九 届 全 国 工 程 专 业 学 位 研 究 生 教 育 工 作 研 讨 会 暨 全 国 工 程 领 域 教 育 协 作 组 组 长 第 六 次 全 体 会 议 上 作 报 告 26

(3) 全 国 工 程 专 业 学 位 研 究 生 教 育 网 新 闻 报 道 27

6. 成 果 应 用 二 : 成 果 内 容 与 形 式 6.1 校 企 联 合 培 养 协 议 书 (1) 我 校 与 江 西 铜 业 公 司 签 订 合 作 协 议 28

(2) 我 校 与 江 西 国 营 金 山 金 矿 签 订 的 合 作 协 议 书 29

(3) 我 校 与 南 昌 钢 铁 有 限 责 任 公 司 签 订 的 合 作 协 议 书 30

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(4) 我 校 与 新 余 钢 铁 有 限 公 司 签 订 的 合 作 协 议 书 (2004 年 ) 32

(5) 我 校 与 四 川 会 理 锌 矿 有 限 责 任 公 司 等 单 位 签 订 的 协 议 书 33

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(6) 我 校 与 铜 陵 有 色 金 属 集 团 控 股 有 限 公 司 签 订 的 合 作 协 议 书 35

(7) 我 校 与 江 西 钨 业 集 团 有 限 公 司 签 订 的 合 作 协 议 书 36

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(8) 我 校 与 南 昌 长 力 钢 铁 有 限 公 司 签 订 的 合 作 协 议 书 38

(9) 我 校 与 格 特 拉 克 ( 江 西 ) 传 动 系 统 有 限 公 司 签 订 的 协 议 书 39

(10) 我 校 与 新 余 钢 铁 有 限 公 司 签 订 的 合 作 协 议 书 (2012 年 ) 40

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(11) 我 校 与 山 东 临 沂 会 宝 岭 铁 矿 有 限 公 司 签 订 的 培 养 协 议 书 (12) 我 校 与 内 蒙 古 巴 彦 淖 尔 西 部 铜 业 有 限 公 司 签 订 的 培 养 协 议 书 42

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6.2 在 职 专 业 学 位 培 养 方 案 制 订 研 讨 会 及 要 求 6.2.1 在 职 专 业 学 位 研 究 生 培 养 工 作 研 讨 44

6.2.2 培 养 方 案 分 类 制 订 (1) 召 开 培 养 方 案 修 订 会 议 (2) 在 职 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案 修 订 要 求 45

附 件 4: 在 职 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 修 订 要 求 一 总 体 要 求 专 业 学 位 研 究 生 培 养 应 以 职 业 需 求 为 导 向, 以 实 践 能 力 培 养 为 重 点, 以 产 学 结 合 为 途 径, 以 培 养 掌 握 某 一 专 业 ( 或 职 业 ) 领 域 坚 实 的 基 础 理 论 和 宽 广 的 专 业 知 识 具 有 较 强 的 解 决 实 际 问 题 的 能 力, 能 够 承 担 专 业 技 术 或 管 理 工 作 具 有 良 好 的 职 业 素 养 的 高 层 次 应 用 型 专 门 人 才 为 目 标, 在 课 程 设 置 教 学 理 念 培 养 模 式 质 量 标 准 和 师 资 队 伍 建 设 等 方 面 突 出 专 业 学 位 研 究 生 教 育 的 特 色 在 职 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案 应 既 要 区 别 于 全 日 制 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案, 又 要 不 脱 离 专 业 应 用 实 际, 要 侧 重 于 设 置 应 用 能 力 类 课 程, 切 忌 照 搬 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 1 突 出 在 职 专 业 学 位 培 养 方 式 的 特 点 在 职 专 业 学 位 采 取 进 校 不 离 岗 不 脱 产 的 培 养 方 式 坚 持 培 养 目 标 适 应 社 会 与 企 业 需 求, 遵 循 研 究 生 教 育 规 律, 反 映 国 家 对 工 程 硕 士 研 究 生 培 养 质 量 的 基 本 要 求, 突 出 在 职 攻 读 工 程 硕 士 专 业 学 位 的 特 点, 体 现 我 校 在 本 领 域 的 办 学 特 色 和 优 势 要 求 体 现 进 校 不 离 岗 在 职 攻 读 的 特 点, 针 对 工 程 特 点 和 企 业 需 求, 建 立 适 应 在 职 攻 读 专 业 学 位 研 究 生 培 养 的 课 程 体 系 2 素 质 与 能 力 要 求 : 培 养 方 案 修 订 应 综 合 考 虑 研 究 生 基 本 知 识 结 构 能 力 结 构 和 素 质 培 养 在 知 识 获 取 知 识 应 用 和 工 程 实 践 开 拓 创 新 组 织 协 调 等 方 面 的 能 力 协 调 发 展 ; 科 学 严 谨, 求 真 务 实 ; 具 有 学 术 道 德 和 学 术 素 养 ; 具 有 工 程 思 维 ; 具 有 良 好 的 身 心 素 质 和 环 境 适 应 能 力 ; 善 于 处 理 人 与 人 人 与 社 会 及 人 与 自 然 的 关 系 ; 具 有 乐 观 积 极 的 价 值 观, 能 够 正 确 对 待 成 功 与 失 败 顺 利 与 逆 境 3 课 程 规 范 : 课 程 名 称 规 范, 同 类 课 程 在 不 同 领 域, 应 名 称 一 致, 并 不 得 出 现 学 时 学 分 开 课 时 间 开 课 学 期 等 不 一 致 的 情 况 ; 4 学 时 学 分 : 学 分 要 求 统 一 规 范, 一 般 16 学 时 为 1 学 分 ; 由 学 校 统 一 开 设 的 公 共 课 公 共 数 学 类 课 程 的 学 时 学 分 等 需 体 现 一 致 性 原 则 课 程 学 时 只 用 于 课 内 教 学 环 节 ( 包 括 课 堂 教 学 实 验 考 试 等 ), 自 学 调 研 查 阅 资 料 撰 写 报 告 等 环 节 不 计 入 课 程 学 时 5 课 程 设 置 提 倡 合 理 性 和 实 用 性 : 避 免 无 效 设 置 课 程, 以 免 出 现 无 人 选 修 等 情 况 ; 课 程 设 置 应 保 持 一 定 的 稳 定 性 和 连 续 性, 应 按 需 设 课, 避 免 因 人 设 课 的 现 象 6 课 程 内 容 连 贯 性 : 课 程 开 设 学 期 应 体 现 学 科 内 容 的 先 行 后 续, 确 保 课 程 体 系 连 贯 紧 密 课 程 内 容 应 与 国 际 接 轨 进 行 知 识 更 新, 增 加 前 沿 知 识 和 学 科 交 叉 知 识, 加 强 课 程 间 的 融 合 渗 透 与 贯 通, 减 少 不 必 要 的 重 复 7 所 有 课 程 必 须 明 确 主 讲 教 师 原 则 上, 主 讲 教 师 应 具 有 高 级 职 称 公 共 必 修 课 应 由 相 关 学 院 选 聘 具 有 深 厚 专 业 理 论 基 础 和 一 定 人 文 经 济 社 会 科 学 基 础 的 具 有 高 级 职 称 的 教 师 主 讲 ; 专 业 基 础 课 和 专 业 课 原 则 上 应 由 本 学 科 基 础 理 论 较 强 科 研 水 平 较 高 的 具 有 高 级 职 称 的 教 师 主 讲 ; 专 业 选 修 课 可 由 具 有 高 级 职 称 或 具 有 博 士 学 位 的 讲 师 主 讲 主 讲 教 师 一 旦 确 定, 一 般 不 得 更 改 46

8 所 有 课 程 必 须 提 交 课 程 教 学 大 纲 所 有 课 程 ( 学 位 课 和 非 学 位 课 ) 应 为 100% 学 时 的 课 堂 教 学 ( 含 课 堂 研 讨 实 验 ), 同 时 实 验 等 学 时 数 应 在 课 程 设 置 明 确 大 纲 的 格 式 要 求 见 附 件 8 二 修 订 具 体 要 求 培 养 方 案 组 成 部 分 包 括 学 科 简 介 主 要 研 究 方 向 培 养 目 标 学 习 年 限 与 学 分 要 求 培 养 方 式 课 程 设 置 必 修 环 节 学 位 基 本 要 求 其 他 要 求 等 九 部 分 具 体 参 照 以 下 要 求 及 样 表 修 订 1 领 域 简 介 ( 新 增 ) 参 照 专 业 学 位 标 准 中 的 领 域 覆 盖 范 围, 结 合 我 校 本 专 业 领 域 情 况, 简 要 介 绍 专 业 领 域 内 涵 专 业 领 域 覆 盖 范 围 及 我 校 本 学 科 专 业 特 色 与 优 势 限 500 字 以 内 2 主 要 研 究 方 向 研 究 方 向 的 设 置 要 科 学 规 范 宽 窄 适 度 相 对 稳 定, 数 量 不 宜 过 多, 所 设 研 究 方 向 应 确 属 本 学 科 领 域 范 畴 主 要 研 究 方 向 要 符 合 本 工 程 领 域 主 要 研 究 领 域 范 围 要 求 ; 体 现 我 校 的 专 业 特 色 与 领 域 发 展 优 势 ; 既 要 保 持 相 对 的 稳 定, 更 要 兼 顾 学 科 发 展 的 需 要 ; 做 到 不 因 人 不 因 课 题 而 设 研 究 方 向 ; 以 3~6 个 为 宜 3 培 养 目 标 专 业 学 位 研 究 生 的 培 养 目 标 是 掌 握 某 一 特 定 职 业 领 域 相 关 理 论 知 识 具 有 较 强 解 决 实 际 问 题 的 能 力 能 够 承 担 专 业 技 术 或 管 理 工 作 具 有 良 好 职 业 素 养 的 高 层 次 应 用 型 专 门 人 才 参 照 专 业 学 位 标 准 中 的 培 养 目 标, 结 合 我 校 本 专 业 领 域 情 况, 简 要 介 绍 专 业 领 域 硕 士 研 究 生 的 培 养 目 标 4 学 习 年 限 与 学 分 要 求 学 制 3 年, 正 常 学 习 年 限 为 3 年, 最 长 不 超 过 5 年 在 职 专 业 学 位 研 究 生 所 修 总 学 分 不 少 于 32 学 分, 其 中 学 位 课 学 分 和 非 学 位 课 的 必 修 课 学 分 总 计 不 少 于 17 学 分 5 培 养 方 式 ( 新 增 ) 1. 采 取 进 校 不 离 岗 不 脱 产 的 培 养 方 式 课 程 学 习 实 行 学 分 制, 但 要 求 在 校 学 习 的 时 间 累 计 不 少 于 6 个 月 2. 实 行 双 导 师 制, 以 校 内 导 师 指 导 为 主, 校 外 导 师 参 与 实 践 过 程 项 目 研 究 课 程 与 学 位 论 文 等 多 个 环 节 的 指 导 工 作 鼓 励 聘 请 不 同 学 科 工 程 领 域 的 专 家 学 者 和 实 践 领 域 有 丰 富 经 验 的 专 业 人 员, 共 同 承 担 研 究 生 培 养 工 作 6 课 程 设 置 ( 见 表 ) 课 程 分 为 学 位 课 程 和 非 学 位 课 程 两 大 类 政 治 理 论 课 程 和 外 国 语 课 程 的 设 置 按 国 家 有 关 规 定 执 行 基 础 理 论 课 的 设 置 应 根 据 各 领 域 研 究 生 培 养 的 具 体 要 求, 注 意 课 程 体 系 的 优 化 课 程 内 容 的 合 理 性 和 整 体 功 能 专 业 基 础 及 专 业 课 的 设 置 要 体 现 学 科 发 展 的 前 沿, 适 应 应 用 型 复 合 型 高 层 次 专 门 人 才 培 养 的 要 求 以 及 领 域 行 业 发 展 需 求, 体 现 领 域 发 展 的 特 点 与 趋 势, 课 程 内 容 要 与 本 科 生 阶 段 的 47

课 程 内 容 拉 开 档 次, 需 全 面 整 体 考 虑 课 程 设 置, 优 化 研 究 生 课 程 结 构 非 学 位 课 程 分 必 修 课 和 选 修 课 其 中 选 修 课 程 应 侧 重 应 用 类 的 实 用 型 课 程, 重 点 提 高 专 业 应 用 技 能 课 程 设 置 要 以 实 际 应 用 为 导 向, 以 职 业 需 求 为 目 标, 以 综 合 素 养 和 应 用 知 识 与 能 力 的 提 高 为 核 心 加 大 实 践 性 课 程 的 比 重, 鼓 励 相 关 行 ( 企 ) 业 专 家 参 与, 突 出 课 程 实 用 性 和 综 合 型, 突 出 案 例 分 析 现 场 ( 实 践 ) 研 究 模 拟 方 法 的 教 学 与 训 练 为 使 研 究 生 掌 握 基 本 的 科 研 方 法 科 研 技 能, 培 养 研 究 生 的 科 研 素 养, 提 高 科 研 能 力 和 科 研 水 平, 本 次 培 养 方 案 课 程 设 置 中 增 设 科 研 方 法 论 课 程, 共 18 学 时 计 1 学 分, 为 非 学 位 必 修 课 要 求 开 设 该 门 课 程 的 任 课 教 师 须 熟 悉 科 研 程 序, 且 科 研 经 验 丰 富 成 果 较 显 著, 建 议 各 学 院 在 一 级 学 科 或 相 近 学 科 框 架 下 择 优 选 择 具 有 相 当 经 验 的 导 师 担 任 课 程 类 别 学 位 课 程 17~ 19 学 分 非 学 位 课 程 10~ 14 学 分 必 修 环 节 10 学 分 公 共 学 位 课 基 础 理 论 课 专 业 基 础 及 专 业 课 必 修 课 选 修 课 7 必 修 环 节 ( 新 增 ) (1) 专 业 实 践 (1 学 分 ) 课 程 学 时 学 分 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 与 实 践 研 究 36 2 第 一 外 国 语 ( 含 综 合 英 语 科 技 英 语 国 际 学 术 交 流 英 语 视 听 说 等 ) 48 128( 日 语 128) 3 学 分 合 计 知 识 产 权 基 础 16 1 工 程 数 学 类 课 程 48 3 12~ 其 它 基 础 理 论 类 课 程 自 定 14 专 业 领 域 基 础 学 科 前 沿 相 关 专 业 课 自 定 程 公 共 必 修 :(1) 马 克 思 主 义 与 科 学 方 法 论 ( 哲 学 社 会 科 学 类 研 究 生 ) (2) 自 然 辩 证 法 概 论 ( 自 然 科 学 类 研 18 1 究 生 ) 6~8 科 研 方 法 论 ( 含 信 息 检 索 ) 18 1 专 业 必 修 : 与 学 科 专 业 培 养 要 求 密 切 相 关 的 主 要 课 程 (1) 根 据 研 究 方 向 或 论 文 方 向 设 置 ; 4~6 (2) 第 二 外 语 ;(3) 人 文 素 质 类 人 文 素 质 类 课 程 拟 开 设 人 际 沟 通 与 不 计 学 处 世 艺 术 心 理 健 康 与 职 业 生 涯 规 分 划 (1) 专 业 实 践 1 (2) 读 书 报 告 2 (3) 专 业 文 献 阅 读 与 开 题 报 告 1 5 (4) 论 文 工 作 中 期 报 告 1 专 业 实 践 是 在 职 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 培 养 过 程 中 的 重 要 环 节, 充 分 的 高 质 量 的 专 业 实 践 是 专 业 学 位 研 究 生 培 养 质 量 的 重 要 保 证 通 过 实 践 环 节 应 达 到 : 基 本 熟 悉 专 业 领 域 相 关 的 企 事 业 单 位 的 工 作 流 程 和 相 关 职 业 及 技 术 规 范, 培 养 实 践 研 究 和 技 术 创 新 能 力, 并 结 合 实 践 内 容 完 成 论 文 选 题 工 作 在 职 专 业 学 位 研 究 生 实 践 环 节 的 主 要 目 5

的 是 根 据 研 究 生 所 在 单 位 的 特 点, 结 合 培 养 目 标 和 选 题 意 向, 深 化 专 业 技 术 或 专 业 管 理 的 研 究, 提 高 技 术 创 新 能 力 实 践 成 果 直 接 服 务 于 本 单 位 的 技 术 改 造 和 高 效 生 产 (2) 读 书 报 告 (2 学 分 ) 主 要 课 程 读 书 心 得 体 会 (3) 专 业 文 献 阅 读 与 开 题 报 告 (1 学 分 ) 专 业 文 献 阅 读 与 开 题 报 告 是 研 究 生 培 养 中 最 为 关 键 的 环 节 之 一, 它 直 接 地 关 系 到 学 位 论 文 工 作 的 进 展 和 质 量 要 在 论 文 选 题 上 充 分 发 挥 导 师 的 主 导 作 用, 应 在 研 究 生 入 学 报 到 后 尽 早 明 确 拟 从 事 的 方 向 及 选 题 范 围, 制 订 学 位 论 文 工 作 计 划, 以 便 使 研 究 生 尽 早 进 入 科 研 实 践 (4) 论 文 中 期 报 告 (1 学 分 ) 在 职 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 在 论 文 工 作 期 间, 需 向 导 师 提 交 论 文 中 期 报 告, 报 告 内 容 应 包 括 论 文 工 作 的 进 展 情 况 和 取 得 的 成 果 ; 下 一 阶 段 的 论 文 工 作 安 排 ; 论 文 工 作 的 评 价, 包 括 技 术 难 点 拟 采 取 的 措 施 工 作 成 果 的 评 价 等 每 位 指 导 教 师 ( 含 企 方 导 师 ) 等 对 汇 报 内 容 签 署 具 体 意 见 8 学 位 基 本 要 求 ( 新 增 ) 专 业 学 位 基 本 要 求 按 照 博 士 硕 士 学 位 基 本 要 求 ( 专 业 学 位 ) 编 写 提 纲 及 相 关 领 域 专 业 学 位 标 准, 结 合 我 校 硕 士 学 位 授 予 细 则 进 行 撰 写, 具 体 内 容 包 括 : 1 获 本 专 业 学 位 应 具 备 的 基 本 素 质 ( 包 括 学 术 道 德 专 业 素 养 和 职 业 精 神 等 ); 2 获 本 专 业 学 位 应 掌 握 的 基 本 知 识 ( 包 括 基 础 知 识 专 业 知 识 等 ); 3 获 本 专 业 学 位 应 接 受 的 实 践 训 练 ( 包 括 应 接 受 与 职 业 发 展 相 匹 配 的 实 践 训 练 或 案 例 教 学 等 ); 4 获 本 专 业 学 位 应 具 备 的 基 本 能 力 ( 包 括 获 取 知 识 实 践 研 究 发 现 问 题 解 决 问 题 组 织 协 调 等 能 力, 要 突 出 本 专 业 学 位 特 点, 与 职 业 胜 任 力 相 符 合 方 面 的 能 力 ); 5 学 位 论 文 基 本 要 求 ( 包 括 选 题 要 求 学 位 论 文 形 式 和 规 范 要 求 学 位 论 文 水 平 要 求 等 ); 6 我 校 学 位 授 予 的 相 关 要 求 9 其 它 要 求 简 要 说 明 公 开 发 表 论 文 要 求 提 前 毕 业 条 件 等 49

6.2.3 矿 业 工 程 领 域 培 养 方 案 一 领 域 简 介 矿 业 工 程 领 域 工 程 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 ( 工 程 领 域 代 码 :085218 授 予 工 程 硕 士 专 业 学 位 ) 矿 业 工 程 是 一 门 以 地 学 化 学 力 学 数 学 经 济 学 和 管 理 科 学 为 基 础, 以 矿 产 资 源 开 发 和 利 用 为 主 体 的 工 程 科 学, 核 心 内 容 是 将 各 种 矿 产 资 源 以 安 全 经 济 高 效 和 有 利 于 环 境 保 护 的 方 式 从 原 生 地 开 发 出 来 并 进 行 合 理 有 效 和 充 分 的 利 用 矿 业 工 程 学 科 是 江 西 省 唯 一 矿 业 类 一 级 学 科 学 科 来 源 于 1958 年 原 江 西 冶 金 学 院 建 校 时 的 采 矿 工 程 选 矿 工 程 专 业 采 矿 工 程 为 国 家 特 色 专 业, 矿 物 加 工 工 程 为 江 西 省 特 色 专 业 ; 采 矿 工 程 矿 物 加 工 工 程 均 为 江 西 省 品 牌 专 业 2010 年 学 科 被 江 西 省 教 育 厅 确 定 为 江 西 省 高 水 平 学 科 依 托 地 域 矿 产 资 源 优 势, 宽 厚 的 教 学 科 研 平 台, 以 基 础 扎 实 工 作 踏 实 为 人 诚 实 为 育 人 特 色, 以 稀 土 资 源 绿 色 高 效 提 取 多 金 属 矿 高 效 选 矿 理 论 与 技 术 二 次 资 源 综 合 利 用 理 论 与 技 术 金 属 矿 高 效 采 矿 理 论 与 技 术 矿 山 开 采 灾 害 控 制 与 安 全 保 障 理 论 与 技 术 等 为 学 科 特 色, 立 足 江 西 面 向 全 国, 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展 适 应 面 广 工 程 实 践 能 力 和 创 新 意 识 强, 主 要 从 事 矿 业 工 程 设 计 施 工 管 理 的 复 合 型 高 级 工 程 技 术 人 才 矿 业 工 程 学 科 现 有 教 师 55 人, 其 中 : 教 授 特 聘 教 授 17 人 ; 博 士 学 位 教 师 26 人 ; 全 国 优 秀 教 师 1 人 ; 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 人 选 1 人 ; 赣 鄱 英 才 555 工 程 领 军 人 才 4 人 ; 江 西 省 主 要 学 科 学 术 和 技 术 带 头 人 3 人 ; 江 西 省 高 等 学 校 中 青 年 学 科 带 头 人 7 人 ; 江 西 省 新 世 纪 百 千 万 人 才 工 程 人 选 6 人 ; 井 冈 之 星 青 年 科 学 家 培 养 对 象 3 人 近 5 年, 共 承 担 国 家 科 技 支 撑 计 划 973 863 项 目 国 家 自 然 科 学 基 金 等 国 家 级 科 研 项 目 30 余 项 省 部 级 科 研 项 目 60 余 项 横 向 科 技 服 务 项 目 300 余 项, 科 研 总 经 费 超 8000 余 万 元 ; 科 研 成 果 获 部 级 一 等 奖 4 项 二 等 奖 12 项 三 等 奖 9 项, 地 厅 级 奖 7 项 ; 申 请 发 明 专 利 30 余 项, 授 权 9 项 ; 公 开 出 版 稀 土 提 取 技 术 矿 山 岩 石 力 学 若 干 测 试 技 术 及 其 分 析 方 法 等 论 著 教 材 32 部, 发 表 论 文 350 余 篇, 其 中 核 心 期 刊 论 文 250 篇, 收 录 论 文 50 余 篇 二 主 要 研 究 方 向 1. 采 矿 工 程 (1) 岩 石 力 学 与 工 程 主 要 研 究 岩 土 力 学 理 论 岩 土 工 程 稳 定 性 分 析 露 天 边 坡 加 固 技 术 地 下 开 挖 工 程 支 护 技 术 数 值 分 析 方 法 岩 土 力 学 实 验 现 场 测 试 技 术 岩 土 工 程 施 工 技 术 等 (2) 金 属 矿 床 开 采 技 术 主 要 致 力 于 运 用 数 学 力 学 基 础 理 论 和 现 代 技 术, 根 据 自 然 矿 产 资 源 的 特 点, 研 究 矿 50

产 资 源 开 采 过 程 中 的 资 源 勘 察 评 估 矿 山 规 划 设 计 高 效 开 采 工 艺 采 矿 工 程 系 统 建 模 与 仿 真 等 方 面 的 工 艺 技 术 科 学 方 法 与 决 策 手 段 (3) 工 程 爆 破 技 术 与 理 论 主 要 研 究 各 种 爆 破 理 论 新 型 炸 药 研 制 凿 岩 工 具 与 岩 石 破 碎 岩 石 动 力 学 与 爆 破 地 震 波 监 测 爆 破 效 果 评 价 爆 破 计 算 机 模 拟 等 (4) 数 字 矿 山 主 要 研 究 现 代 信 息 技 术 在 矿 业 中 的 应 用, 包 括 : 数 字 矿 山 理 论 与 技 术 矿 床 模 型 与 可 视 化 技 术 矿 山 CAD 技 术 矿 山 企 业 计 划 及 优 化 人 工 智 能 及 决 策 支 持 系 统 矿 业 管 理 信 息 系 统 等 2. 矿 物 加 工 工 程 (1) 矿 物 浮 选 理 论 与 工 艺 主 要 研 究 矿 物 浮 选 的 基 础 理 论 矿 物 与 药 剂 作 用 的 基 本 原 理 选 择 性 捕 收 剂 的 合 成 与 改 性 高 效 清 洁 抑 制 剂 的 合 成 与 改 性 等 (2) 矿 物 原 料 的 化 学 与 生 物 提 取 主 要 应 用 化 学 和 生 物 技 术 从 复 杂 难 选 的 矿 石 中 提 取 金 属, 主 要 研 究 稀 贵 金 属 清 洁 分 离 的 基 础 理 论 稀 贵 金 属 清 洁 分 离 的 工 艺 优 化 稀 贵 金 属 提 取 剂 的 开 发 金 银 贵 金 属 的 化 学 浸 出 硫 化 矿 的 微 生 物 浸 出 等 (3) 重 磁 选 与 联 合 力 场 选 矿 理 论 与 工 艺 主 要 研 究 矿 物 重 选 磁 选 及 联 合 力 场 的 基 础 理 论, 重 选 磁 选 的 工 艺 优 化 及 实 践, 磁 - 重 磁 - 浮 联 合 力 场 回 收 矿 物 的 理 论 与 实 践 (4) 碎 磨 理 论 与 矿 物 加 工 过 程 控 制 主 要 研 究 碎 磨 理 论 与 工 艺 碎 磨 过 程 的 能 耗 分 布 规 律 碎 磨 流 程 的 工 艺 优 化 及 应 用 等 矿 物 加 工 过 程 的 优 化 和 控 制 (5) 资 源 综 合 利 用 与 矿 物 材 料 主 要 应 用 物 理 和 化 学 的 选 矿 方 法 实 现 资 源 综 合 利 用, 研 究 主 要 包 括 从 尾 矿 中 提 取 有 价 值 的 金 属 元 素, 利 用 尾 矿 制 取 建 筑 材 料, 冶 金 渣 的 综 合 利 用 利 用, 非 金 属 矿 物 制 备 高 性 能 材 料 等 三 培 养 目 标 培 养 具 有 矿 业 工 程 领 域 坚 实 的 基 础 理 论 和 宽 广 的 专 业 知 识, 掌 握 解 决 矿 业 工 程 领 域 实 际 问 题 和 先 进 技 术 方 法 和 现 代 技 术 手 段, 具 有 创 新 意 识, 能 独 立 进 行 矿 业 工 程 技 术 研 发 工 程 设 计 运 行 和 管 理 的 应 用 型 高 层 次 人 才 ; 能 够 运 用 马 克 思 主 义 理 论 观 点 和 方 法 解 决 问 题, 积 极 为 我 国 的 社 会 主 义 建 设 服 务 ; 掌 握 一 门 外 语, 能 较 熟 练 地 阅 读 矿 业 工 程 领 域 的 外 文 资 料, 并 具 有 一 定 的 外 语 会 话 和 写 作 能 力 51

四 学 习 年 限 与 学 分 要 求 学 制 3 年, 正 常 学 习 年 限 为 3 年, 最 长 不 超 过 5 年 在 职 专 业 学 位 研 究 生 所 修 总 学 分 不 少 于 32 学 分, 其 中 学 位 课 学 分 和 非 学 位 课 的 必 修 课 学 分 总 计 不 少 于 17 学 分 五 培 养 方 式 研 究 生 培 养 实 行 导 师 负 责 制, 鼓 励 实 行 导 师 领 导 下 的 指 导 小 组 负 责 制 导 师 ( 指 导 小 组 ) 指 导 研 究 生 培 养 全 过 程, 导 师 ( 指 导 小 组 ) 不 仅 负 责 制 订 研 究 生 培 养 计 划, 组 织 开 题 中 期 考 核 ( 筛 选 ) 答 辩 指 导 科 学 研 究 科 研 实 践 和 学 位 论 文 等 工 作, 而 且 对 研 究 生 的 学 术 素 养 学 术 道 德 有 引 导 示 范 和 监 督 的 责 任 实 行 中 期 考 核 制, 考 核 不 合 格 者 则 不 得 进 入 下 一 环 节 1. 在 职 攻 读, 企 业 与 学 校 共 同 培 养, 采 取 进 校 不 离 岗 的 方 式, 但 要 求 在 校 学 习 的 时 间 累 计 不 少 于 6 个 月 课 程 学 习 实 行 学 分 制 2. 学 位 论 文 由 校 内 具 有 工 程 实 践 经 验 的 导 师 与 工 矿 企 业 或 工 程 部 门 推 荐 的 业 务 水 平 高 责 任 心 强 的 具 有 高 级 技 术 职 称 的 人 员 联 合 指 导 来 自 企 业 的 导 师 由 学 校 按 程 序 办 理 聘 任 手 续 六 课 程 设 置 ( 见 课 程 设 置 表 ) 七 必 修 环 节 1. 教 学 或 科 研 实 践 (1 学 分 ) 为 了 培 养 研 究 生 教 学 与 实 践 能 力, 硕 士 生 应 参 与 本 科 教 学 实 践 或 导 师 学 科 组 指 导 下 的 科 研 实 践 活 动 教 学 实 践 期 间 应 完 成 100 学 时 的 教 学 工 作 量 可 以 是 讲 授 课 程 辅 导 答 疑 批 改 作 业 指 导 实 验 实 习 课 程 设 计 和 毕 业 设 计 等 工 作 时 间 及 方 式 可 由 学 院 各 硕 士 学 科 点 统 一 安 排, 并 对 研 究 生 的 教 学 实 践 规 定 明 确 的 内 容 与 要 求, 指 定 专 人 进 行 检 查 指 导 及 考 核 科 研 活 动 由 导 师 学 科 组 组 织 领 导 合 格 者 才 能 申 请 硕 士 学 位 论 文 答 辩 2. 学 术 研 讨 (1 学 分 ) 要 求 每 位 研 究 生 在 读 期 间 参 加 学 术 讲 座 学 术 论 坛 科 研 讨 论 等 学 术 活 动 次 数 不 少 于 15 次, 并 要 求 提 交 一 份 不 少 于 2000 字 的 书 面 总 结, 由 学 院 负 责 考 勤 和 考 核 3. 学 术 报 告 (1 学 分 ) 要 求 研 究 生 在 读 期 间 就 本 人 硕 士 论 文 研 究 进 展 及 成 果 完 成 一 次 学 术 报 告, 由 学 院 或 学 科 点 统 一 组 织 和 考 核, 安 排 应 相 对 集 中 4. 专 业 文 献 阅 读 (1 学 分 ) 专 业 文 献 阅 读 包 括 文 献 检 索 与 专 业 外 语 两 部 分 内 容, 由 导 师 给 予 指 导 和 考 核, 考 核 成 绩 填 入 江 西 理 工 大 学 研 究 生 专 业 文 献 阅 读 成 绩 登 记 表 5. 开 题 报 告 (1 学 分 ) 开 题 报 告 是 研 究 生 培 养 中 最 为 关 键 的 环 节 之 一, 它 直 接 地 关 系 到 学 位 论 文 工 作 的 进 展 和 质 量 要 在 论 文 选 题 上 充 分 发 挥 导 师 的 主 导 作 用, 应 在 研 究 生 入 学 报 到 后 尽 早 明 确 拟 从 52

事 的 方 向 及 选 题 范 围, 制 订 学 位 论 文 工 作 计 划, 以 便 使 研 究 生 尽 早 进 入 科 研 实 践 八 学 位 基 本 要 求 1. 获 本 学 科 硕 士 学 位 应 掌 握 的 基 本 知 识 及 结 构 矿 业 工 程 硕 士 应 掌 握 本 学 科 坚 实 的 基 础 理 论 系 统 的 专 业 知 识 和 常 用 的 工 具 性 知 识 具 有 从 事 科 学 研 究 工 作 的 能 力 需 满 足 以 下 基 本 知 识 及 结 构 要 求 : (1) 基 础 理 论 和 专 业 知 识 硕 士 生 在 学 期 间 应 根 据 其 具 体 研 究 方 向, 修 读 应 学 习 的 基 础 理 论 课 和 专 业 课 通 过 学 习 应 具 备 扎 实 的 基 础 理 论 知 识 及 解 决 实 际 问 题 所 需 的 专 业 基 础 知 识 和 能 力, 应 具 有 熟 练 的 实 验 操 作 社 会 调 研 和 社 会 实 践 技 能, 具 备 从 事 矿 业 工 程 研 究 的 能 力 (2) 根 据 矿 业 工 程 领 域 特 点 和 技 术 发 展 方 向, 并 针 对 不 同 应 用 研 究 方 向 和 行 业 或 工 作 性 质, 构 成 专 业 知 识 体 系, 分 成 不 同 的 课 程 群, 可 根 据 自 身 特 色 进 行 选 择 硕 士 生 在 掌 握 坚 实 的 基 础 理 论 和 系 统 的 专 业 知 识 之 外, 还 需 具 备 从 事 科 学 研 究 工 作 或 独 立 承 担 专 门 技 术 工 作 的 能 力 应 满 足 以 下 基 本 能 力 : (1) 掌 握 矿 业 工 程 及 相 关 学 科 的 基 本 原 理 和 基 本 知 识 ; 具 有 认 识 矿 业 问 题 特 征 和 规 律, 矿 业 工 程 研 发 设 计 施 工 与 管 理 等 的 基 本 能 力 (2) 掌 握 文 献 检 索 资 料 查 询 的 基 本 方 法, 具 有 一 定 的 开 展 科 学 实 验 和 工 程 设 计, 整 理 归 纳 分 析 实 验 结 果, 撰 写 科 技 论 文 的 能 力 (3) 了 解 矿 业 学 科 的 理 论 前 沿 和 发 展 动 态, 以 及 矿 业 产 业 的 发 展 状 况 2. 获 本 学 科 硕 士 学 位 应 具 备 的 基 本 素 质 (1) 学 术 素 养 矿 业 工 程 硕 士 生 应 具 有 从 事 科 学 研 究 工 作 或 独 立 担 负 专 门 技 术 工 作 的 能 力 因 此, 硕 士 生 必 须 具 备 从 事 本 学 科 工 作 的 才 智 涵 养 和 创 新 精 神 开 展 硕 士 论 文 研 究, 要 在 前 人 研 究 成 果 的 基 础 上 进 一 步 拓 展 认 识 范 围, 推 动 专 业 发 展 和 成 果 应 用 硕 士 生 必 须 了 解 本 学 科 已 有 知 识 产 权, 不 得 对 他 人 知 识 产 权 造 成 侵 害 (2) 学 术 道 德 矿 业 工 程 硕 士 生 必 须 恪 守 学 术 规 范, 遵 纪 守 法 1 严 格 遵 守 国 家 法 律 法 规 及 规 章 制 度, 保 护 知 识 产 权, 严 谨 治 学, 探 求 真 理, 维 护 科 学 诚 信, 尊 重 他 人 劳 动 成 果 和 技 术 权 益 2 严 格 遵 守 学 术 研 究 和 学 术 活 动 的 基 本 规 范, 认 真 执 行 学 术 刊 物 引 文 规 范, 严 禁 弄 虚 作 假 3. 获 本 学 科 硕 士 学 位 应 具 备 的 基 本 学 术 能 力 (1) 系 统 综 合 能 力 硕 士 生 应 具 备 一 定 的 系 统 综 合 能 力, 能 够 运 用 自 然 科 学 人 文 社 会 科 学 与 工 程 技 术 科 53

学 的 方 法 与 手 段 分 析 与 解 决 问 题 (2) 获 取 知 识 能 力 硕 士 生 应 能 在 科 学 研 究 和 生 产 实 践 过 程 中, 通 过 各 种 途 径, 有 效 获 取 研 究 所 需 知 识 主 要 获 取 知 识 的 途 径 包 括 : 期 刊 文 献, 著 作 与 学 位 论 文, 学 术 讲 座, 学 术 交 流, 科 学 研 究, 研 究 报 告, 访 谈 和 社 会 实 践 等 硕 士 生 在 学 习 期 间 必 须 了 解 专 业 前 沿 研 究 成 果, 熟 悉 专 业 研 究 现 状 研 究 方 法 应 用 前 景 与 存 在 的 问 题 等 (3) 科 学 研 究 能 力 硕 士 生 应 能 够 通 过 课 程 学 习 和 科 学 研 究 工 作 培 养 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ; 具 备 扎 实 的 实 验 基 础 知 识 和 熟 练 使 用 各 种 仪 器 设 备 的 能 力 ; 能 查 阅 一 定 的 文 献 资 料 的 能 力 在 科 学 研 究 过 程 中, 能 做 到 理 论 与 实 践 相 结 合, 能 依 据 现 有 的 知 识 和 技 能 解 决 实 际 科 研 中 遇 到 的 问 题 (4) 实 践 能 力 硕 士 生 应 具 备 一 定 的 开 展 学 术 研 究 或 技 术 开 发 的 能 力, 能 通 过 课 程 理 论 的 学 习 和 科 研 工 作 的 培 养, 熟 练 掌 握 实 验 技 能, 并 协 助 或 独 立 解 决 科 研 生 产 中 的 某 些 技 术 或 管 理 问 题 (5) 学 术 交 流 能 力 硕 士 生 应 具 有 学 术 交 流 能 力, 主 要 体 现 在 能 够 进 行 学 术 交 流 表 达 学 术 思 想 展 示 学 术 成 果 (6) 组 织 协 调 能 力 应 锻 炼 和 提 高 组 织 协 调 能 力, 具 备 在 团 队 和 多 学 科 工 作 集 体 中 发 挥 作 用 的 能 力, 能 够 有 效 组 织 工 程 项 目 的 实 施, 并 解 决 实 施 进 程 中 所 遇 到 的 各 种 问 题 4. 学 位 论 文 基 本 要 求 (1) 题 目 确 定 学 位 论 文 选 题 应 来 源 于 应 用 课 题 或 现 实 问 题, 必 须 要 有 明 确 的 职 业 背 景 和 应 用 价 值 学 位 论 文 形 式 可 采 用 调 研 报 告 应 用 基 础 研 究 规 划 设 计 产 品 开 发 案 例 分 析 项 目 管 理 文 学 艺 术 作 品 等 形 式 确 定 学 位 论 文 工 作 的 内 容 和 工 作 量 时 应 全 面 考 虑 研 究 生 的 知 识 结 构 工 作 能 力 培 养 年 限 不 同 专 业 学 位 研 究 生 的 培 养 目 标 定 位 培 养 模 式 等 方 面 的 特 点 全 日 制 专 业 学 位 研 究 生 学 位 论 文 的 题 目 一 般 不 晚 于 入 学 的 第 二 学 期 确 定 ; 非 全 日 制 专 业 学 位 研 究 生 学 位 论 文 的 题 目 一 般 不 晚 于 入 学 的 第 三 学 期 确 定 (2) 开 题 报 告 研 究 生 学 位 论 文 开 题 报 告 应 在 完 成 所 有 课 程 学 习, 获 得 规 定 学 分 后 进 行, 全 日 制 专 业 学 位 研 究 生 一 般 不 晚 于 入 学 后 的 第 三 学 期 ; 非 全 日 制 专 业 学 位 研 究 生 一 般 不 晚 于 入 学 后 的 第 四 学 期 进 行 开 题 报 告 主 要 内 容 : 课 题 来 源 及 研 究 目 的 和 意 义 ; 国 内 外 在 该 方 向 的 研 究 和 发 展 情 况 54

及 分 析 ; 论 文 的 主 要 研 究 内 容 ; 研 究 方 案 及 进 度 安 排, 预 期 达 到 的 目 标 ; 为 完 成 课 题 已 具 备 和 所 需 的 条 件 和 经 费 ; 预 计 研 究 过 程 中 可 能 遇 到 的 困 难 和 问 题 以 及 解 决 的 措 施 ; 主 要 参 考 文 献 开 题 报 告 的 主 要 要 求 : 硕 士 学 位 论 文 的 书 面 开 题 报 告 一 般 应 为 0.5~1.0 万 字, 阅 读 的 主 要 参 考 文 献 应 在 40 篇 以 上, 其 中 外 文 文 献 应 不 少 于 三 分 之 一 书 面 开 题 报 告 按 江 西 理 工 大 学 硕 士 研 究 生 学 位 论 文 开 题 报 告 书 的 有 关 规 定 撰 写 学 院 按 学 校 规 定 的 时 间 组 织 开 题 报 告 答 辩 会 答 辩 小 组 至 少 由 3 名 具 有 副 教 授 以 上 职 称 或 获 得 博 士 学 位 的 专 家 组 成, 其 中 一 名 委 员 应 是 企 业 界 专 家 学 位 论 文 开 题 报 告 答 辩 以 通 过 ( 同 意 进 行 学 位 论 文 研 究 工 作 ) 和 未 通 过 ( 不 同 意 进 行 学 位 论 文 研 究 工 作 ) 两 种 形 式 进 行 考 核 第 一 次 未 能 通 过 学 位 论 文 开 题 审 核 者, 半 年 后 可 以 重 新 申 请 学 位 论 文 开 题, 经 学 院 学 位 评 定 分 委 员 会 同 意 后 进 行 学 位 论 文 开 题 报 告 答 辩 第 二 次 学 位 论 文 开 题 答 辩 仍 未 能 通 过 者, 不 得 进 入 学 位 论 文 研 究, 由 学 校 发 给 肄 业 证 结 束 该 生 的 培 养 (3) 中 期 检 查 全 日 制 专 业 学 位 研 究 生 一 般 不 晚 于 入 学 后 的 第 四 学 期 进 行 ; 非 全 日 制 专 业 学 位 研 究 生 一 般 不 晚 于 入 学 后 的 第 五 学 期 进 行 中 期 检 查 的 主 要 内 容 为 : 论 文 工 作 是 否 按 开 题 报 告 预 定 的 内 容 及 进 度 进 行 ; 已 完 成 的 研 究 内 容 及 结 果 ; 目 前 存 在 的 或 预 期 可 能 会 出 现 的 问 题 ; 论 文 按 时 完 成 的 可 能 性 对 学 位 论 文 工 作 中 期 检 查 的 具 体 要 求 见 关 于 进 行 硕 士 研 究 生 学 位 论 文 中 期 检 查 工 作 的 有 关 要 求 硕 士 学 位 论 文 中 期 考 核 小 组 至 少 由 3 名 具 有 副 教 授 以 上 职 称 或 获 得 博 士 学 位 的 专 家 组 成, 其 中 至 少 1 名 企 业 界 专 家 学 位 论 文 中 期 检 查 以 通 过 和 未 通 过 两 种 形 式 进 行 考 核 第 一 次 未 能 通 过 学 位 论 文 中 期 检 查 考 核 者, 半 年 后 可 以 向 学 院 学 位 评 定 分 委 员 会 重 新 申 请 学 位 论 文 中 期 检 查 考 核 第 二 次 学 位 论 文 中 期 检 查 考 核 仍 未 能 通 过 者, 停 止 学 位 论 文 研 究 工 作, 由 学 校 发 给 肄 业 证 结 束 该 生 的 培 养 研 究 生 提 交 开 题 报 告 与 中 期 考 核 报 告 的 时 间 间 隔 不 得 少 于 6 个 月 (4) 学 位 论 文 撰 写 学 位 论 文 是 研 究 生 科 学 研 究 工 作 的 全 面 总 结, 是 描 述 其 研 究 成 果 反 映 其 研 究 水 平 和 创 新 能 力 的 重 要 学 术 文 献 资 料, 是 申 请 和 授 予 研 究 生 学 位 的 基 本 依 据 学 位 论 文 撰 写 是 研 究 生 培 养 过 程 的 基 本 训 练 之 一, 必 须 按 照 规 范 认 真 执 行, 具 体 要 求 见 江 西 理 工 大 学 研 究 生 学 位 论 文 撰 写 规 范 硕 士 学 位 论 文 原 则 上 要 求 用 中 文 撰 写 如 有 以 下 三 种 情 况, 硕 士 学 位 论 文 可 以 用 英 文 撰 写 : 1 硕 士 学 位 论 文 指 导 教 师 是 境 外 兼 职 导 师 55

2 研 究 生 参 加 国 际 联 合 培 养 项 目 3 研 究 生 参 加 国 际 合 作 项 目 硕 士 学 位 论 文 用 英 文 撰 写 时, 必 须 有 不 少 于 3000 字 的 详 细 中 文 摘 要 详 细 中 文 摘 要 的 内 容 与 学 位 论 文 的 英 文 摘 要 可 以 不 完 全 对 应 (5) 学 位 论 文 预 审 为 确 保 学 位 论 文 的 质 量, 要 求 各 学 院 制 定 硕 士 学 位 论 文 送 审 前 的 预 审 方 式 及 办 法 (6) 学 位 论 文 答 辩 研 究 生 在 申 请 答 辩 前, 在 读 期 间 获 得 的 科 技 成 果 必 须 达 到 江 西 理 工 大 学 关 于 硕 士 学 位 科 技 成 果 的 规 定 学 位 论 文 答 辩 应 按 照 江 西 理 工 大 学 研 究 生 申 请 学 位 论 文 答 辩 及 论 文 答 辩 的 有 关 规 定 办 理 相 关 答 辩 申 请 和 进 行 学 位 论 文 答 辩 5. 我 校 学 位 授 予 的 相 关 要 求 九 其 它 要 求 1. 申 请 学 位 论 文 答 辩 前, 必 须 以 江 西 理 工 大 学 为 第 一 单 位 申 请 人 为 第 一 作 者 或 第 二 作 者 ( 仅 限 导 师 为 第 一 作 者 ) 至 少 发 表 一 篇 与 学 位 论 文 内 容 相 关 的 学 术 论 文 对 录 用 的 论 文 须 提 供 录 用 通 知 书 原 件, 且 在 学 校 学 位 委 员 会 开 会 表 决 前 交 验 期 刊 原 件 2. 研 究 生 提 前 至 2 年 毕 业 必 须 满 足 学 校 相 关 文 件 要 求 3. 对 于 跨 专 业 录 取 的 研 究 生, 须 补 修 本 科 主 干 课 程, 补 修 课 程 由 导 师 指 定 课 程 设 置 课 程 类 别 课 程 学 时 学 分 开 课 时 间 考 核 方 式 开 课 学 院 主 讲 教 师 备 注 学 位 课 程 不 少 于 17 ~ 19 学 分 公 共 学 位 课 基 础 理 论 课 专 业 基 础 及 专 业 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 与 实 践 研 究 第 一 外 国 语 ( 含 科 技 英 语 国 际 学 术 交 流 英 语 英 语 视 听 说 等 ) 知 识 产 权 基 础 16 1 36 2 Ⅰ 考 试 文 法 学 院 128 3 Ⅰ/Ⅱ 考 试 外 语 学 院 邓 显 超 段 勇 邓 晓 宇 俞 惠 计 算 方 法 32 2 Ⅰ 考 试 理 学 院 刘 建 生 数 理 统 计 32 2 Ⅰ 考 试 理 学 院 张 师 贤 弹 塑 性 力 学 32 2 Ⅰ 高 等 采 矿 学 高 等 岩 石 力 学 有 限 元 法 及 其 应 用 32 32 32 2 Ⅰ 考 试 资 环 学 院 何 文 考 试 资 环 学 院 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 2 Ⅰ 饶 运 章 邓 飞 考 试 资 环 学 院 赵 奎 2 3 12 ~ 14 56

课 控 制 爆 破 理 论 与 实 践 32 2 Ⅰ 考 试 资 环 学 院 刘 连 生 岩 土 动 力 学 及 其 应 用 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 钟 文 岩 土 工 程 数 值 分 析 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 何 文 高 等 有 机 化 学 32 2 Ⅰ 考 试 冶 化 学 院 罗 序 燕 表 面 物 理 化 学 32 2 Ⅰ 考 试 资 环 学 院 罗 仙 平 浮 选 溶 液 化 学 32 2 Ⅰ 考 试 资 环 学 院 方 夕 辉 矿 物 加 工 概 论 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 黄 万 抚 高 等 选 矿 学 32 2 Ⅰ 考 试 资 环 学 院 邱 廷 省 浮 选 电 化 学 32 2 Ⅰ 考 试 资 环 学 院 方 夕 辉 采 矿 概 论 32 2 Ⅰ 考 试 资 环 学 院 吴 贤 振 磨 矿 介 质 原 理 32 2 Ⅰ 考 试 资 环 学 院 吴 彩 斌 两 相 流 理 论 32 2 Ⅰ 考 试 机 电 学 院 暂 定 磁 选 理 论 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 夏 青 自 然 辩 证 法 概 论 18 1 Ⅰ 考 试 文 法 学 院 陈 首 珠 科 研 方 法 论 ( 含 信 息 检 18 1 Ⅰ 考 查 资 环 学 院 董 冰 岩 索 ) 现 代 测 试 技 术 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 王 晓 军 岩 土 工 程 支 护 理 论 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 朱 建 新 资 源 经 济 与 管 理 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 邓 衍 义 非 学 位 课 程 不 少 于 10 ~ 14 学 分 必 修 课 高 级 语 言 及 应 用 32 2 Ⅰ 考 试 资 环 学 院 游 安 弼 爆 破 振 动 学 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 吴 贤 振 岩 土 边 坡 工 程 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 饶 运 章 溶 浸 采 矿 学 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 肖 广 哲 环 境 岩 土 工 程 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 饶 运 章 选 矿 测 试 技 术 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 匡 敬 忠 固 体 废 物 处 理 与 资 源 化 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 吴 彩 斌 矿 物 工 程 数 学 模 型 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 何 桂 春 6~8 矿 物 化 学 处 理 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 艾 光 华 浮 选 药 剂 化 学 原 理 32 2 Ⅰ 考 试 资 环 学 院 余 新 阳 选 修 课 矿 业 工 程 软 件 与 技 术 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 游 安 弼 决 策 理 论 与 方 法 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 郑 明 贵 数 据 分 析 方 法 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 王 晓 军 4~ 6 57

公 共 选 修 课 程 不 计 学 分 课 程 岩 层 控 制 理 论 32 2 Ⅰ 考 试 资 环 学 院 邓 飞 国 外 金 属 矿 山 采 矿 技 术 与 展 望 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 肖 广 哲 微 生 物 浸 出 理 论 与 实 践 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 梁 长 利 非 金 属 矿 深 加 工 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 匡 敬 忠 稀 土 元 素 化 学 32 2 Ⅰ 考 试 冶 金 学 院 叶 新 宇 湿 法 冶 金 32 2 Ⅱ 考 试 冶 金 学 院 聂 华 平 矿 业 环 境 工 程 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 黄 万 抚 矿 物 晶 体 化 学 32 2 Ⅱ 考 试 资 环 学 院 邱 仙 辉 根 据 实 际 需 要, 邀 请 校 内 外 知 名 高 校 行 业 企 业 专 家 学 者 来 校 讲 座 企 业 管 理 记 录 暂 定 企 业 经 营 战 略 记 录 暂 定 法 律 与 人 文 知 识 讲 座 记 录 暂 定 新 技 术 新 工 艺 与 进 展 记 录 暂 定 必 修 环 节 5 学 分 专 业 实 践 1 读 书 报 告 2 (3) 专 业 文 献 阅 读 与 开 题 报 告 (4) 论 文 工 作 中 期 报 告 1 1 5 6.3 课 程 教 学 改 革 方 案 在 职 工 程 硕 士 研 究 生 课 程 教 学 改 革 实 施 方 案 为 贯 彻 落 实 江 西 理 工 大 学 学 位 与 研 究 生 教 育 十 二 五 发 展 规 划, 根 据 在 职 工 程 硕 士 研 究 生 教 育 发 展 新 形 势 的 要 求, 切 实 解 决 在 职 研 究 生 的 工 学 矛 盾, 进 一 步 提 高 课 程 教 学 质 量, 保 证 在 职 工 程 硕 士 研 究 生 的 培 养 质 量, 学 校 决 定 对 在 职 工 程 硕 士 研 究 生 课 程 教 学 进 行 改 革 一 指 导 思 想 和 整 体 目 标 以 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 为 指 导, 坚 持 和 落 实 科 学 发 展 观, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 探 索 新 形 势 下 在 职 研 究 生 课 程 教 学 的 新 模 式, 切 实 解 决 当 前 在 职 研 究 生 教 学 中 突 出 的 工 学 矛 盾, 提 高 在 职 研 究 生 课 程 教 学 效 果 与 教 学 质 量, 加 快 在 职 研 究 生 教 育 发 展 步 伐, 做 大 在 职 研 究 生 教 育 规 模, 提 升 在 职 研 究 生 培 养 的 整 体 质 量 二 改 革 思 路 和 具 体 措 施 58

在 职 工 程 硕 士 研 究 生 的 课 程 教 学 实 行 集 中 面 授 与 自 主 学 习 相 结 合, 教 学 内 容 体 现 专 业 理 论 与 科 学 思 想 相 结 合, 课 程 考 核 实 行 卷 面 考 试 与 平 时 考 查 相 结 合, 在 质 量 标 准 与 考 核 要 求 不 降 低 的 前 提 下, 尽 量 缩 短 在 职 研 究 生 请 假 离 岗 到 校 学 习 的 时 间, 采 取 多 种 形 式 进 行 课 堂 外 的 学 习 辅 导 与 考 核 督 促, 促 进 在 职 研 究 生 的 自 主 学 习, 实 现 在 职 研 究 生 来 得 了 坐 得 下 学 得 进 考 得 过 提 得 高 ( 一 ) 合 理 安 排 集 中 面 授 时 间 1 每 年 安 排 两 次 集 中 面 授 上 半 年 集 中 面 授 安 排 在 5 月 初, 下 半 年 集 中 面 授 安 排 在 11 月 初 异 地 办 班 的, 根 据 协 议 要 求 由 双 方 协 商 安 排 在 职 工 程 硕 士 研 究 生 课 程 教 学 分 三 学 期 完 成 第 一 学 期 以 公 共 课 ( 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 与 实 践 研 究 外 国 语 数 学 类 ) 为 主, 适 当 开 设 2-3 门 专 业 基 础 理 论 课 ; 第 二 学 期 公 共 课 ( 外 国 语 知 识 产 权 基 础 文 献 检 索 ) 与 专 业 课 并 重 ; 第 三 学 期 全 部 开 设 专 业 课 2 缩 短 每 次 集 中 面 授 的 时 间 每 次 集 中 面 授 的 时 间 控 制 在 10 天 以 内, 保 证 每 门 课 程 的 授 课 学 时 不 少 于 10 学 时, 数 学 类 力 学 类 及 专 业 基 础 理 论 课 程 面 授 学 时 可 适 当 增 加 在 下 一 次 面 授 开 课 前, 安 排 前 次 面 授 课 程 的 卷 面 考 试 3 科 学 筹 划 每 次 集 中 面 授 的 任 务 在 职 研 究 生 在 校 学 习 安 排 四 次 集 中 面 授, 第 一 至 第 三 学 期 为 课 程 学 习, 第 四 学 期 为 学 位 论 文 开 题 师 生 双 向 选 择 及 个 人 培 养 计 划 在 第 一 次 集 中 面 授 结 束 前 完 成 各 学 院 要 结 合 各 工 程 领 域 的 培 养 特 点, 将 工 程 领 域 培 养 方 案 进 一 步 细 化, 一 是 明 确 列 出 每 次 集 中 面 授 要 完 成 的 具 体 任 务 及 目 标 与 要 求, 二 是 明 确 培 养 方 案 中 每 门 课 程 按 面 授 学 时 的 课 堂 教 学 重 点 任 务 自 主 学 习 安 排 平 时 成 绩 考 核 要 求 ( 二 ) 精 心 组 织 课 堂 教 学 1 教 师 备 课 要 充 分, 上 课 内 容 要 浓 缩 为 了 在 集 中 面 授 的 有 限 学 时 内 完 成 课 程 的 教 学 任 务, 任 课 教 师 要 对 课 程 内 容 进 行 系 统 梳 理 充 分 准 备, 浓 缩 上 课 内 容, 提 倡 用 若 干 专 题 讲 清 楚 课 程 内 容 构 架 重 点 内 容 应 用 领 域 学 习 方 法 与 考 核 要 求, 同 时 布 置 自 主 学 习 任 务 公 布 辅 导 方 式 与 安 排 课 堂 外 的 作 业 要 求 等, 让 在 职 研 究 生 明 确 课 程 要 求 课 程 学 习 任 务, 使 其 学 有 所 获 2 专 业 理 论 与 科 学 思 想 并 重 在 极 其 有 限 的 面 授 时 间 内, 在 理 清 课 程 知 识 脉 络 与 内 容 构 架 的 基 础 上, 重 点 讲 解 课 程 的 核 心 理 论 与 重 要 观 点, 同 时, 指 出 课 程 所 体 现 隐 涵 的 科 学 思 想 及 所 运 用 的 科 学 方 法, 达 59

到 授 其 鱼 更 授 其 渔 3 明 确 课 程 学 习 要 求 与 考 核 要 求 面 授 期 间, 任 课 教 师 要 让 在 职 研 究 生 非 常 清 晰 地 了 解 课 程 的 学 习 要 求, 使 研 究 生 在 回 到 工 作 岗 位 后 开 展 自 主 学 习 的 目 标 明 确 ; 同 时, 也 要 明 确 课 程 的 考 核 要 求, 公 布 课 程 考 核 方 案 及 课 程 成 绩 评 定 办 法, 激 发 研 究 生 自 主 学 习 的 动 力 加 强 面 授 期 间 的 出 勤 考 核, 对 于 到 课 不 足 90% 学 时 数 的, 参 加 下 一 级 随 堂 学 习 ( 三 ) 多 种 形 式 的 课 外 辅 导 1 定 期 的 在 线 辅 导 在 短 期 的 集 中 面 授 后, 在 职 研 究 生 有 较 长 的 时 间 进 行 自 主 学 习, 逐 步 消 化 高 浓 缩 的 授 课 内 容 和 拓 展 课 程 学 习 内 容, 为 此, 利 用 现 代 网 络 技 术 ( 电 子 邮 件 QQ 群 网 络 学 习 平 台 等 ), 定 期 安 排 任 课 教 师 对 在 职 研 究 生 进 行 在 线 辅 导, 释 疑 解 惑, 沟 通 交 流, 布 置 学 习 任 务, 检 查 学 习 效 果 教 师 将 在 线 辅 导 平 时 作 业 等 原 始 材 料 交 由 学 院 保 存, 作 为 课 程 教 学 评 价 成 绩 评 定 的 依 据, 同 时 也 备 学 校 及 上 级 主 管 部 门 检 查 之 用 2 建 立 在 职 研 究 生 课 程 教 学 网 络 辅 助 系 统 购 置 课 程 教 学 网 络 系 统, 建 立 课 程 自 主 学 习 与 辅 导 网 络 平 台, 资 助 建 设 工 程 硕 士 课 程 教 学 与 网 上 辅 导 资 料 库, 方 便 在 职 研 究 生 随 时 随 地 进 行 自 主 学 习, 方 便 任 课 教 师 与 研 究 生 间 的 沟 通 交 流, 提 高 课 程 教 学 与 管 理 效 率 ( 四 ) 灵 活 全 面 的 课 程 考 核 评 定 方 式 1 灵 活 的 卷 面 笔 试 考 试 在 课 程 考 核 上, 采 用 卷 面 笔 试 与 平 时 考 核 相 结 合 的 方 式 综 合 评 定 课 程 成 绩, 原 则 上, 卷 面 笔 试 成 绩 占 60%, 平 时 成 绩 占 40% 卷 面 考 试 主 要 检 查 在 职 研 究 生 对 本 课 程 基 本 知 识 核 心 理 论 与 重 要 观 点 科 学 思 想 的 掌 握 情 况, 以 及 是 否 具 有 灵 活 运 用 课 程 理 论 科 学 方 法 解 决 问 题 的 能 力 对 于 少 数 专 业 性 强 的 课 程, 经 学 院 审 核 批 准 后, 可 以 结 合 本 职 工 作 以 专 业 技 术 分 析 报 告 等 形 式 代 替 卷 面 考 试 2 形 式 多 样 的 平 时 考 核 平 时 考 核 包 括 参 与 在 线 学 习 交 流 的 出 勤 次 数 及 平 时 作 业 的 完 成 情 况 两 部 分, 它 们 分 别 占 课 程 成 绩 的 10% 30% 每 门 课 程 的 平 时 在 线 辅 导 与 交 流 不 少 于 5 次, 每 次 时 间 按 2 学 时 计 在 线 辅 导 要 布 置 课 外 作 业, 每 门 课 程 的 平 时 作 业 一 般 不 得 少 于 5 次, 作 业 要 体 现 课 程 的 整 体 要 求, 每 次 作 业 要 有 足 够 题 量 或 内 容 要 求, 作 业 的 提 交 与 批 阅 可 通 过 网 络 进 行, 以 平 时 作 业 促 进 在 职 研 究 生 的 自 主 学 习 3 提 高 能 力 的 专 题 训 练 60

根 据 各 专 业 的 特 点 及 课 程 的 性 质, 每 门 课 程 开 设 若 干 专 题 训 练, 旨 在 检 查 对 课 程 知 识 全 面 掌 握 的 状 况, 提 高 在 职 研 究 生 综 合 应 用 课 程 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 专 题 训 练 可 以 是 文 献 综 述 工 艺 方 案 设 计 实 验 方 案 项 目 可 行 性 研 究 等 综 合 性 的 任 务 专 题 训 练 成 绩 占 平 时 成 绩 的 50% ( 五 ) 改 革 课 程 教 学 工 作 量 计 算 办 法 虽 然 集 中 面 授 时 间 较 短, 但 任 课 教 师 需 花 大 量 精 力 充 分 准 备 教 学 工 作, 且 在 在 职 研 究 生 自 主 学 习 阶 段 还 要 实 施 辅 导 和 批 阅 作 业, 教 师 的 劳 动 应 得 到 尊 重, 教 师 参 与 在 职 研 究 生 教 学 的 积 极 性 应 得 到 鼓 励, 因 此, 在 计 算 课 酬 时, 教 师 所 任 课 程 的 教 学 工 作 量 按 计 划 学 时 数 计 算 61

6.4 在 职 工 程 硕 士 培 养 及 学 位 管 理 文 件 清 单 62

6.5. 联 合 培 养 教 学 案 例 6.5.1 网 络 课 堂 为 适 应 在 职 工 程 硕 士 研 究 生 教 育 发 展 新 形 势 的 需 求, 切 实 解 决 在 职 研 究 生 的 工 学 矛 盾, 保 证 培 养 质 量, 我 校 自 2012 年 开 始 对 在 职 工 程 硕 士 研 究 生 课 程 教 学 进 行 改 革 改 革 坚 持 专 业 理 论 与 科 学 思 想 并 重, 利 用 现 代 网 络 技 术 建 立 课 程 教 学 网 络 系 统 6.5.2 现 场 教 学 1. 课 程 教 学 与 企 业 实 际 结 合 63

2. 异 地 教 学 与 交 流 (1) 山 东 临 矿 集 团 会 宝 岭 铁 矿 有 限 公 司 在 职 工 程 硕 士 开 班 仪 式 现 场 64

(2) 新 钢 集 团 联 合 培 养 研 究 生 座 谈 会 现 场 (3) 内 蒙 西 部 铜 业 有 限 公 司 来 访 我 校 65

7. 成 果 应 用 三 : 矿 业 工 程 领 域 在 职 工 程 硕 士 科 研 成 果 7.1 科 技 获 奖 及 发 明 专 利 (1) 国 家 级 奖 项 姚 金 蕊 :2007 级 矿 业 工 程 硕 士 研 究 生, 贵 州 开 磷 集 团 矿 业 公 司 总 经 理, 教 授 级 高 级 工 程 师 66

(2) 省 部 级 奖 项 黄 书 锦 :2005 级 矿 业 工 程 硕 士 研 究 生, 江 铜 集 团 东 乡 铜 矿 矿 长, 教 授 级 高 级 工 程 师 67

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罗 晓 华 :2001 级 矿 业 工 程 硕 士 生, 江 铜 集 团 武 山 铜 矿 选 矿 厂 主 任 工 程 师 69

王 兆 元 :2001 级 矿 业 工 程 硕 士 研 究 生, 赣 州 金 环 磁 选 设 备 有 限 公 司 副 总 经 理, 教 授 级 高 级 工 程 师 70

袁 源 平 :2002 级 矿 业 工 程 硕 士 研 究 生, 江 铜 集 团 永 平 铜 矿 副 矿 长, 高 级 工 程 师 71

(3) 地 厅 级 奖 项 72

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(4) 行 业 协 会 奖 项 74

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(5) 发 明 专 利 饶 宇 欢 :2007 级 矿 业 工 程 硕 士 生, 赣 州 金 环 磁 选 设 备 有 限 公 司 技 术 质 管 部 主 任, 高 级 工 程 师 78

7.2. 与 我 校 合 作 开 展 的 科 研 项 目 (1) 细 粘 尾 矿 力 学 特 性 与 尾 矿 坝 稳 定 性 关 键 技 术 研 究 及 其 工 程 应 用 该 科 技 成 果 2007 年 通 过 省 级 鉴 定 : 在 尾 矿 坝 坝 体 向 着 细 粘 粒 和 高 坝 这 种 发 展 趋 势 具 有 一 定 前 瞻 性, 研 究 成 果 技 术 水 平 处 于 国 际 先 进 ( 赣 科 鉴 字 2007 第 093 号 ) 79

(2) 高 硫 金 属 矿 井 矿 尘 爆 炸 防 治 关 键 技 术 及 工 程 应 用 80

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(3) 全 尾 砂 膏 体 充 填 技 术 及 工 艺 流 程 试 验 研 究 87

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(4) 高 硫 金 属 矿 井 矿 尘 爆 炸 防 治 关 键 技 术 及 工 程 应 用 92

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(5) 高 硫 矿 体 安 全 开 采 工 艺 研 究 95

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(6) 东 同 矿 业 有 限 责 任 公 司 五 号 矿 体 深 部 通 风 系 统 可 行 性 研 究 99

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8. 成 果 应 用 四 : 江 铜 集 团 部 分 学 员 名 单 及 参 与 科 研 项 目 清 单 (1) 江 铜 在 职 工 程 硕 士 名 单 (2) 企 方 导 师 名 单 ( 部 分 ) 矿 业 工 程 领 域 江 铜 企 方 导 师 ( 高 级 工 程 师 ): 范 小 雄 董 家 辉 周 建 华 秦 冯 艾 永 进 彭 小 刚 李 水 雄 何 献 武 吴 敏 黄 勇 朱 国 山 102

(3) 科 研 项 目 清 单 ( 部 分 ) 103

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