目 录 第 一 部 分 学 院 概 况... 1 1. 历 史 沿 革... 1 2. 办 学 规 模 及 办 学 基 本 条 件... 1 3. 系 部 专 业 设 置 以 及 与 区 域 重 点 产 业 对 接 情 况... 2 4. 师 资 队 伍... 2 5. 校 企 合 作 及 服 务

人 才 培 养 工 作 评 估 自 评 报 告 二 一 三 年 四 月

目 录 第 一 部 分 学 院 概 况... 1 1. 历 史 沿 革... 1 2. 办 学 规 模 及 办 学 基 本 条 件... 1 3. 系 部 专 业 设 置 以 及 与 区 域 重 点 产 业 对 接 情 况... 2 4. 师 资 队 伍... 2 5. 校 企 合 作 及 服 务 社 会 情 况... 3 6. 学 生 培 养 及 招 生 就 业 情 况... 3 7. 主 要 办 学 成 就... 4 第 二 部 分 人 才 培 养 工 作 自 我 评 价... 5 1. 领 导 作 用... 5 1.1 学 院 事 业 发 展 规 划... 5 1.2 办 学 目 标 与 定 位... 5 1.3 对 人 才 培 养 的 重 视 程 度... 6 1.4 校 园 稳 定... 7 2. 师 资 队 伍... 9 2.1 专 任 教 师... 9 2.2 兼 职 教 师... 10 3. 课 程 建 设... 10 3.1 课 程 内 容... 12 3.2 教 学 方 法 手 段... 12 3.3 主 讲 教 师... 13 3.4 教 学 资 料... 14 4. 实 践 教 学... 15 4.1 顶 岗 实 习... 15 4.2 实 践 教 学 课 程 体 系 设 计... 16 4.3 实 践 教 学 管 理... 16 4.4 实 践 教 学 条 件... 18 4.5 双 证 书 获 取 及 技 能 竞 赛 获 奖 情 况... 19 I

5. 特 色 专 业 建 设... 23 5.1 专 业 设 置 涉 及 一 二 三 产 业, 招 生 规 模 稳 定 略 有 增 长... 23 5.2 认 真 落 实 学 院 十 二 五 专 业 发 展 规 划, 重 点 及 特 色 专 业 教 学 改 革 与 建 设 取 得 明 显 成 果... 24 5.3 专 业 教 学 改 革 常 抓 不 懈, 人 才 培 养 模 式 各 具 特 色... 25 6. 教 学 管 理... 25 6.1 管 理 规 范... 25 6.2 学 生 管 理... 26 6.3 质 量 监 控... 27 7. 社 会 评 价... 28 7.1 生 源... 28 7.2 就 业... 28 7.3 社 会 服 务... 29 8. 自 评 结 果... 30 第 三 部 分 存 在 的 主 要 问 题 及 原 因 分 析... 30 1. 校 企 合 作 的 体 制 机 制 建 设 尚 不 够 完 善... 30 2. 双 师 型 专 业 教 学 团 队 建 设 需 大 力 加 强... 30 3. 校 园 占 地 面 积 不 足 校 区 分 散 制 约 了 学 院 发 展... 31 第 四 部 分 整 改 措 施... 32 1. 以 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 业 合 作 发 展 为 主 线, 创 新 体 制 机 制... 32 2. 完 善 教 师 队 伍 建 设 措 施, 加 强 双 师 型 教 师 队 伍 建 设... 33 3. 加 快 新 校 区 迁 建 工 程... 33 II

保 定 职 业 技 术 学 院 根 据 教 育 部 关 于 印 发 < 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 评 估 方 案 > 的 通 知 ( 教 高 [2008]5 号 ) 河 北 省 教 育 厅 关 于 印 发 < 河 北 省 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 评 估 工 作 总 体 规 划 (2009-2013)> 和 < 河 北 省 教 育 厅 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 评 估 实 施 细 则 > 的 通 知 ( 冀 教 高 [2009]49 号 ) 等 文 件 精 神, 我 院 遵 循 以 评 促 建 以 评 促 改 以 评 促 管 评 建 结 合 重 在 建 设 的 方 针, 扎 实 开 展 了 迎 评 促 建 工 作 并 对 照 评 估 指 标 体 系 对 第 一 次 评 估 以 来 的 人 才 培 养 工 作 进 行 了 认 真 自 评 现 就 自 评 情 况 报 告 如 下 : 第 一 部 分 学 院 概 况 1. 历 史 沿 革 保 定 职 业 技 术 学 院 于 2000 年 9 月 由 河 北 保 定 农 业 学 校 和 保 定 市 财 税 干 部 中 专 学 校 两 所 学 校 合 并 组 建, 隶 属 保 定 市 人 民 政 府 河 北 保 定 农 业 学 校 始 建 于 1935 年, 曾 先 后 举 办 过 中 专 专 科 本 科 教 育, 多 次 被 确 定 为 国 家 级 省 级 重 点 农 业 院 校 ; 保 定 市 财 税 干 部 中 专 学 校 始 建 于 1985 年, 是 一 所 省 级 重 点 中 专 学 校 2. 办 学 规 模 及 办 学 基 本 条 件 学 院 现 有 全 日 制 在 校 生 8767 人 校 园 占 地 面 积 360 亩, 校 舍 建 筑 面 积 16 万 平 方 米, 固 定 资 产 总 值 3.3 亿 元, 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 6291 万 元, 各 类 图 书 资 料 92.67 万 册, 拥 有 设 备 先 1

进 功 能 完 备 的 校 园 计 算 机 网, 教 学 用 计 算 机 2709 台, 有 合 计 4910 个 座 位 的 现 代 化 多 媒 体 教 室 3. 系 部 专 业 设 置 以 及 与 区 域 重 点 产 业 对 接 情 况 学 院 设 有 农 林 与 生 物 工 程 系 畜 牧 兽 医 系 机 电 工 程 系 计 算 机 信 息 工 程 系 建 筑 工 程 系 经 济 管 理 系 商 务 技 术 系 传 播 技 术 系 艺 术 设 计 系 人 文 系 等 10 个 系, 开 设 了 涉 及 农 林 牧 渔 制 造 电 子 信 息 财 经 艺 术 设 计 与 传 媒 土 建 交 通 运 输 旅 游 纺 织 服 装 生 化 与 药 品 文 化 教 育 等 11 个 高 职 教 育 专 业 大 类 中 的 22 个 专 业 类 别 共 计 49 个 专 业 ( 目 前 招 生 专 业 44 个 ) 经 过 专 业 结 构 优 化 整 合, 现 已 基 本 构 建 了 14 个 服 务 区 域 主 导 产 业 的 专 业 群, 实 现 了 与 保 定 市 主 导 产 业 的 对 接 服 务 如 汽 车 类 机 械 类 自 动 化 类 专 业 群 实 现 了 与 保 定 市 汽 车 及 零 部 件 制 造 业 和 新 能 源 及 能 源 设 备 制 造 类 产 业 等 装 备 制 造 产 业 的 对 接 服 务 ( 学 院 牵 头 组 建 了 保 定 市 新 能 源 及 能 源 设 备 产 业 职 教 集 团, 与 长 城 汽 车 建 立 了 战 略 合 作 关 系, 为 长 城 汽 车 订 单 培 养 人 才 ); 农 业 技 术 畜 牧 兽 医 类 专 业 群 实 现 了 与 现 代 农 业 与 三 农 的 对 接 服 务 ; 电 子 信 息 类 专 业 群 实 现 了 与 IT 产 业 的 对 接 服 务 ; 财 经 类 专 业 群 实 现 了 面 向 中 小 企 业 与 通 信 物 流 金 融 营 销 工 商 管 理 保 险 外 贸 等 现 代 服 务 业 的 对 接 服 务 ; 艺 术 设 计 与 传 媒 类 专 业 群 实 现 了 与 文 化 创 意 产 业 的 对 接 服 务 ; 旅 游 及 酒 店 管 理 专 业 群 实 现 了 与 旅 游 业 酒 店 业 等 生 活 服 务 类 产 业 的 对 接 服 务 ; 服 装 设 计 专 业 实 现 了 与 服 装 生 产 企 业 的 对 接 服 务 面 向 产 业 办 专 业, 办 好 专 业 兴 产 业 已 经 成 为 学 院 的 基 本 办 学 理 念 4. 师 资 队 伍 我 院 现 有 教 职 工 600 余 人, 其 中 校 内 专 任 教 师 333 人, 校 内 兼 职 教 师 49 人 教 师 中 有 教 授 39 人, 副 教 授 82 人, 博 士 3 2

人, 硕 士 216 人, 硕 士 在 读 100 余 人, 具 有 双 师 素 质 的 教 师 288 人, 专 业 带 头 人 28 人 国 务 院 特 殊 津 贴 专 家 1 人, 全 国 优 秀 教 师 2 人, 入 选 省 新 世 纪 三 三 三 人 才 工 程 6 人, 省 级 教 学 名 师 1 人, 省 优 秀 教 师 4 人,2 名 教 师 入 选 全 国 行 业 教 学 指 导 委 员 会 委 员, 市 新 世 纪 学 术 技 术 带 头 人 12 人, 市 级 教 学 名 师 11 人 从 企 业 聘 请 兼 职 教 师 302 人 5. 校 企 合 作 及 服 务 社 会 情 况 学 院 以 立 足 保 定 面 向 京 津 冀 都 市 圈 培 养 经 济 社 会 需 要 的 紧 缺 性 高 端 技 能 人 才 和 高 级 实 用 人 才 为 办 学 定 位, 坚 持 以 服 务 为 宗 旨 以 就 业 为 导 向 走 产 学 研 用 相 结 合 的 办 学 道 路 的 办 学 指 导 思 想, 高 度 重 视 校 企 合 作 及 社 会 服 务 先 后 与 344 家 企 事 业 单 位 签 署 了 校 企 合 作 协 议, 建 设 了 系 统 培 养 人 才 的 校 外 实 训 基 地 积 极 开 展 了 以 工 学 结 合 订 单 培 养 顶 岗 实 习 为 特 征 的 人 才 培 养 模 式 改 革, 面 向 中 小 企 业 开 展 技 术 服 务 工 作 面 向 农 村 开 展 技 术 推 广 和 生 产 服 务 工 作, 通 过 实 施 阳 光 工 程 继 续 教 育 广 泛 开 展 各 级 各 类 培 训 工 作 近 5 年, 学 院 为 乡 镇 和 企 业 举 办 各 类 非 学 历 职 业 技 能 培 训 和 岗 位 培 训 80 余 项, 累 计 培 训 4.5 万 人 次 ; 专 业 教 师 担 任 技 术 专 家 顾 问, 推 广 应 用 技 术 60 余 项, 发 放 技 术 明 白 纸 6 万 余 份 取 得 了 显 著 的 社 会 效 益 6. 学 生 培 养 及 招 生 就 业 情 况 学 院 高 度 重 视 学 生 的 思 想 政 治 教 育 素 质 教 育 实 践 育 人 工 作, 注 重 对 学 生 职 业 基 本 素 质 的 教 育 和 养 成 工 作, 积 极 开 展 以 学 生 为 主 体, 以 认 识 社 会 服 务 社 会 为 主 题 的 社 会 实 践 活 动, 积 极 做 好 学 生 就 业 指 导 与 服 务 工 作, 工 作 成 效 显 著, 实 现 了 招 生 与 就 业 两 旺 的 局 面 学 院 在 当 前 高 职 招 生 总 体 不 景 气 的 形 势 下 保 持 了 录 取 新 生 分 数 超 过 省 录 取 分 数 线 近 百 分 的 局 面, 招 生 3

情 况 位 列 本 省 同 类 院 校 前 列 毕 业 生 就 业 率 连 续 多 年 保 持 在 95% 以 上 被 评 为 河 北 省 招 生 工 作 先 进 院 校 和 河 北 省 普 通 高 校 示 范 性 就 业 指 导 中 心, 荣 获 河 北 省 普 通 高 校 毕 业 生 离 校 前 就 业 工 作 先 进 集 体 荣 誉 称 号 7. 主 要 办 学 成 就 获 省 级 优 秀 教 学 成 果 奖 5 项 ; 两 个 中 央 财 政 支 持 的 实 训 基 地, 取 得 专 项 建 设 资 金 760 万 元 ; 两 个 中 央 财 政 支 持 的 重 点 建 设 专 业, 取 得 专 项 建 设 资 金 420 万 元 ; 3 个 专 业 荣 获 省 级 教 学 改 革 示 范 专 业 称 号 ; 5 个 专 业 被 列 为 省 级 重 点 建 设 专 业 ; 2 门 国 家 级 精 品 课 程 10 门 省 级 精 品 课 程, 精 品 课 程 数 量 居 同 类 院 校 前 列 ; 2008 年 第 一 轮 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 水 平 评 估 被 评 为 优 秀 ; 2010 年 被 遴 选 为 河 北 省 重 点 建 设 的 示 范 性 高 职 院 校 ; 2012 年 被 教 育 部 遴 选 为 校 园 信 息 化 建 设 试 点 院 校 ( 全 省 2 所 试 点 高 职 院 校 之 一 ); 2012 年 被 教 育 部 评 为 普 通 高 校 学 籍 学 历 管 理 工 作 先 进 集 体 ; 2011 年 学 院 团 委 被 评 选 为 全 国 五 四 红 旗 团 委 ; 学 院 被 北 京 军 区 国 防 动 员 委 员 会 评 选 为 军 训 工 作 先 进 单 位 ; 4

连 续 多 年 被 评 为 工 作 实 绩 突 出 单 位 市 级 文 明 单 位 安 全 稳 定 先 进 单 位 等 第 二 部 分 人 才 培 养 工 作 自 我 评 价 1. 领 导 作 用 1.1 学 院 事 业 发 展 规 划 围 绕 服 务 区 域 经 济 社 会 发 展, 学 院 制 定 了 十 二 五 发 展 规 划 以 及 专 业 ( 群 ) 建 设 师 资 队 伍 建 设 校 园 基 本 建 设 数 字 化 校 园 建 设 等 分 项 规 划, 明 确 了 十 二 五 期 间 我 院 各 项 事 业 发 展 的 奋 斗 目 标 和 工 作 任 务 每 年 都 依 据 规 划 任 务 目 标 制 定 工 作 要 点 和 部 门 工 作 目 标 责 任 分 解, 截 止 到 目 前, 各 项 年 度 工 作 目 标 都 得 到 了 有 效 落 实 1.2 办 学 目 标 与 定 位 学 院 围 绕 京 津 冀 一 体 化 建 设 规 划 河 北 省 及 保 定 市 经 济 社 会 发 展 规 划 区 域 经 济 发 展 方 式 转 变 和 产 业 结 构 调 整 战 略, 确 立 了 立 足 保 定, 面 向 河 北 及 京 津 冀 都 市 圈, 围 绕 新 能 源 及 能 源 设 备 制 造 产 业 和 汽 车 及 零 部 件 产 业 等 先 进 制 造 业 电 子 信 息 产 业 文 化 创 意 产 业 现 代 农 业 和 现 代 服 务 业 等 区 域 主 导 产 业, 把 学 院 建 设 成 为 保 定 市 生 产 建 设 管 理 服 务 第 一 线 需 要 的 高 端 技 能 型 专 门 人 才 的 培 养 基 地 ; 高 级 工 和 技 师 的 培 训 考 核 基 地 ; 推 广 新 技 术 的 生 产 力 促 进 中 心 ; 中 等 职 业 技 术 教 育 的 师 资 培 训 基 地 打 造 省 内 一 流 国 内 知 名 富 有 特 色 的 示 范 性 高 职 院 校 的 办 学 目 标 与 定 位 学 院 的 专 业 及 专 业 群 设 置 已 初 步 实 现 了 与 保 定 市 重 点 产 业 的 全 面 对 接, 牵 头 组 建 了 保 定 市 新 能 源 及 能 源 设 备 产 业 职 教 集 团, 与 长 城 汽 车 等 一 批 保 定 市 龙 头 企 5

业 建 立 了 战 略 合 作 关 系 并 开 展 订 单 培 养 及 双 主 体 育 人, 为 保 定 市 中 职 院 校 开 展 了 师 资 培 训, 牵 头 举 办 保 定 市 中 职 院 校 教 师 和 学 生 技 能 大 赛 活 动, 发 挥 了 保 定 市 职 业 教 育 的 龙 头 学 校 作 用 1.3 对 人 才 培 养 的 重 视 程 度 学 院 践 行 诚 信 办 校 依 法 治 校 质 量 立 校 人 才 兴 校 特 色 强 校 文 化 铸 校 的 发 展 战 略, 遵 循 工 学 结 合, 厚 德 强 能, 根 植 一 线, 服 务 社 会 的 办 学 理 念, 大 力 强 化 教 书 育 人 管 理 育 人 服 务 育 人 和 环 境 育 人 在 更 新 教 育 思 想 观 念 方 面, 学 院 党 委 中 心 组 每 年 都 利 用 暑 期 举 办 党 委 中 心 组 ( 扩 大 到 中 层 干 部 及 专 业 带 头 人 专 业 负 责 人 ) 集 中 学 习 研 讨 活 动, 邀 请 校 内 外 专 家 学 者 介 绍 经 济 社 会 发 展 的 相 关 政 策 规 划, 高 职 教 育 面 临 的 形 势 任 务, 解 读 相 关 政 策 及 文 件 精 神, 结 合 工 作 职 责 开 展 研 讨 活 动 在 制 度 体 系 上 落 实 了 领 导 班 子 每 周 例 会 制 度 以 及 教 学 工 作 和 学 生 工 作 每 周 例 会 制 度, 及 时 沟 通 协 调 和 研 究 解 决 教 学 和 学 生 工 作 中 出 现 的 问 题 和 动 向 落 实 了 院 领 导 联 系 系 部 班 级 学 生 制 度 深 入 系 部 基 层 调 研 制 度 随 机 听 课 制 度 和 中 层 以 上 领 导 联 系 辅 导 员 制 度, 为 院 领 导 深 入 教 学 和 学 生 管 理 服 务 第 一 线 及 时 发 现 和 解 决 问 题 正 确 决 策 提 供 了 制 度 保 障 经 费 保 障 方 面, 在 明 确 各 系 部 日 常 办 学 经 费 的 基 础 上, 对 教 学 仪 器 设 备 购 置 图 书 资 料 采 购 教 学 改 革 与 建 设 学 生 活 动 师 资 队 伍 建 设 招 生 就 业 科 研 管 理 及 成 果 奖 励 学 生 参 加 各 级 技 能 大 赛 等 方 面, 均 设 置 了 专 项 经 费, 由 相 关 部 门 管 理, 全 院 统 一 调 度 使 用, 确 保 了 教 学 及 学 生 经 费 管 理 的 科 学 化 制 度 化 2012 年, 学 院 投 入 仪 器 设 备 购 置 费 725.058 万 元, 图 书 资 料 采 购 费 51.292 万 元, 教 学 改 革 及 建 设 经 费 195.940 万 元, 招 生 及 就 业 专 项 经 费 90 万 元, 科 研 管 理 及 成 果 奖 励 经 费 34.112 万 元, 6

学 生 技 能 大 赛 专 项 经 费 30 万 元 2010 年 投 入 教 学 经 费 1382.53 万 元, 占 当 年 学 费 收 入 的 34.7%; 2011 年 投 入 教 学 经 费 1564.65 万 元, 占 当 年 学 费 收 入 的 37.12%; 2012 年 投 入 教 学 经 费 1696.76 万 元, 占 当 年 学 费 收 入 的 36.51% 为 保 障 教 学 改 革 与 建 设 落 到 实 处, 学 院 结 合 示 范 院 校 建 设 任 务 和 特 色 专 业 建 设 要 求, 对 改 革 建 设 任 务 实 施 了 项 目 管 理, 从 任 务 目 标 主 持 人 完 成 人 经 费 时 间 进 度 安 排 保 障 措 施 等 多 个 方 面 明 确 要 求, 落 实 目 标 责 任 制 度, 强 化 检 查, 确 保 了 各 项 建 设 任 务 的 顺 利 开 展 和 高 质 量 完 成 学 院 近 年 来 分 别 开 展 了 专 业 建 设 年 校 企 合 作 年 学 风 建 设 年 质 量 管 理 年 等 一 系 列 专 题 建 设 活 动, 调 动 了 广 大 教 职 工 积 极 投 身 提 高 人 才 培 养 质 量 的 积 极 性 主 动 性, 突 出 了 教 学 工 作 的 中 心 地 位 学 院 连 续 五 年 开 展 了 对 教 学 系 部 的 量 化 考 核 和 综 合 测 评, 使 系 部 的 工 作 目 标 更 加 明 确, 责 任 意 识 质 量 意 识 成 果 意 识 进 一 步 强 化, 工 作 开 展 更 加 积 极 主 动 学 院 重 视 人 才 培 养 工 作 的 校 际 交 流 与 合 作,2010 年 以 来, 先 后 组 织 教 师 120 多 人 次 到 省 内 及 北 京 天 津 江 苏 浙 江 广 东 福 建 山 西 辽 宁 河 南 等 省 市 先 进 职 业 院 校 考 察 和 学 习, 组 织 近 百 名 教 师 参 加 国 家 级 省 级 骨 干 教 师 培 训, 对 照 先 进 找 差 距, 学 习 先 进 促 提 高, 收 到 显 著 成 效 学 院 领 导 重 视 高 等 职 业 教 育 理 论 研 究 近 三 年, 学 院 领 导 承 担 国 家 省 市 教 育 科 学 规 划 课 题 6 项, 发 表 相 关 论 文 17 篇, 公 开 出 版 专 著 4 部 1.4 校 园 稳 定 一 是 全 面 加 强 维 护 安 全 稳 定 的 组 织 建 设 和 制 度 建 设 每 年 召 开 打 造 平 安 校 园 创 建 和 谐 学 院 动 员 大 会, 通 过 学 院 与 系 部 处 室 负 责 人 系 部 处 室 负 责 人 与 教 职 工 层 层 签 署 维 护 安 全 7

稳 定 工 作 目 标 责 任 状, 学 生 签 署 维 护 自 身 安 全 承 诺 书, 全 面 构 建 横 向 到 边 纵 向 到 底 的 校 园 安 全 稳 定 工 作 体 系, 全 面 落 实 安 全 稳 定 工 作 责 任 制 安 全 稳 定 一 岗 双 责 安 全 事 故 责 任 追 究 制 和 安 全 稳 定 定 期 报 告 制 度, 制 定 和 完 善 了 安 全 稳 定 问 题 责 任 追 究 办 法 等 40 余 项 制 度 二 是 加 强 技 术 防 范 设 施 建 设 累 计 投 资 200 多 万 元 建 设 了 校 园 重 点 部 位 监 控 网 学 生 公 寓 安 全 监 控 网 学 生 公 寓 智 能 用 电 管 理 系 统 学 生 公 寓 电 子 门 禁 系 统 三 是 重 视 开 展 安 全 教 育 和 法 制 教 育 本 着 教 育 在 先 预 防 在 前 的 原 则, 在 全 院 学 生 中 每 月 召 开 一 次 安 全 法 制 教 育 主 题 班 会 每 季 度 发 放 一 张 安 全 教 育 明 白 纸, 还 通 过 开 展 11.9 消 防 宣 传 日 法 制 宣 传 日 安 全 知 识 法 律 知 识 竞 赛, 举 办 消 防 交 通 卫 生 治 安 等 突 发 性 安 全 事 件 的 应 急 演 练, 增 强 了 广 大 同 学 的 安 全 责 任 意 识 安 全 防 范 意 识, 提 高 了 自 救 互 救 能 力 四 是 及 时 排 查 消 除 安 全 隐 患 每 年 在 开 学 初 放 假 前 重 大 节 日 等 容 易 发 生 安 全 事 故 的 关 键 时 期, 都 组 织 开 展 了 全 院 安 全 隐 患 督 导 检 查, 对 查 出 的 安 全 隐 患, 逐 一 登 记 造 册, 建 立 台 帐, 给 责 任 单 位 下 发 安 全 隐 患 整 改 通 知 书, 明 确 整 改 要 求 完 成 时 限, 及 时 整 改, 有 效 地 预 防 和 避 免 了 安 全 事 故 的 发 生 五 是 重 视 并 加 强 了 对 学 生 的 心 理 健 康 教 育 工 作 传 染 疾 病 预 防 工 作 和 饮 食 卫 生 防 疫 工 作, 保 障 了 学 生 的 身 心 健 康 近 五 年 来, 学 院 实 现 了 安 全 责 任 事 故 零 事 故, 学 院 被 河 北 省 社 会 治 安 综 合 治 理 委 员 会 评 定 为 社 会 治 安 综 合 治 理 先 进 单 位 和 河 北 省 基 层 平 安 示 范 单 位, 被 河 北 省 教 育 厅 公 安 厅 评 定 为 河 北 省 学 校 安 全 稳 定 先 进 集 体 企 业 事 业 单 位 内 部 治 安 防 范 工 8

作 先 进 集 体, 被 保 定 市 综 治 办 评 选 为 校 园 周 边 综 合 治 理 先 进 单 位 社 会 治 安 综 合 治 理 工 作 先 进 集 体, 被 市 公 安 局 评 选 为 五 星 级 安 全 单 位 文 化 保 卫 工 作 先 进 集 体 治 安 防 范 先 进 单 位, 被 市 委 市 政 府 评 为 文 明 单 位 及 消 防 工 作 先 进 单 位 2. 师 资 队 伍 学 院 大 力 推 行 人 才 强 校 工 程, 努 力 提 升 教 师 队 伍 整 体 素 质 坚 持 培 养 和 引 进 相 结 合 专 职 和 兼 职 相 结 合 学 历 提 高 与 技 能 提 升 相 结 合, 在 专 业 教 学 团 队 建 设 师 德 建 设 师 资 引 进 学 历 提 高 能 力 培 养 职 称 评 聘 等 方 面 出 台 了 一 系 列 有 针 对 性 的 制 度 措 施, 近 年 来, 师 资 队 伍 建 设 成 效 显 著 2.1 专 任 教 师 不 断 完 善 师 德 建 设 与 考 核 工 作 学 院 出 台 了 关 于 加 强 教 师 职 业 道 德 建 设 的 实 施 意 见 教 职 工 师 德 考 核 实 施 方 案 教 师 岗 位 职 责 关 于 学 习 贯 彻 < 高 等 学 校 教 师 职 业 道 德 规 范 > 的 实 施 意 见 等 一 系 列 开 展 师 德 建 设 与 考 核 的 文 件, 每 年 开 展 师 德 建 设 月 活 动, 每 年 开 展 一 次 教 师 的 师 德 考 核 工 作, 并 将 师 德 考 核 结 果 作 为 教 师 绩 效 考 核 聘 任 ( 聘 用 ) 培 养 培 训 和 评 优 奖 励 的 重 要 依 据 每 年 开 展 一 次 师 德 标 兵 评 选 活 动, 大 力 弘 扬 志 存 高 远 爱 国 敬 业 为 人 师 表 教 书 育 人 严 谨 笃 学 与 时 俱 进 的 优 良 教 风 实 施 双 师 结 构 专 兼 结 合 优 秀 专 业 教 学 团 队 建 设 工 程 完 善 校 内 外 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 师 的 选 拔 引 进 培 养 聘 用 机 制, 落 实 相 关 职 责 和 待 遇, 充 分 发 挥 其 骨 干 带 头 作 用 加 大 从 行 业 9

企 业 的 专 业 人 才 和 能 工 巧 匠 中 聘 任 兼 职 教 师 的 力 度, 加 强 兼 职 教 师 的 聘 用 与 管 理, 充 分 发 挥 兼 职 教 师 在 专 业 教 学 改 革 与 建 设 中 的 作 用, 尤 其 是 在 实 训 教 学 环 节 和 毕 业 生 顶 岗 实 习 中 的 作 用 制 定 优 秀 专 业 教 学 团 队 选 拔 建 设 管 理 办 法, 加 快 双 师 结 构 专 兼 结 合 优 秀 专 业 教 学 团 队 建 设 积 极 开 展 优 秀 专 业 教 学 团 队 建 设 2012 年 学 院 组 织 了 校 级 优 秀 专 业 教 学 团 队 遴 选 工 作, 评 选 出 两 个 院 级 优 秀 专 业 教 学 团 队 制 定 激 励 政 策, 鼓 励 教 师 提 高 学 历 和 业 务 能 力 学 院 制 定 了 关 于 教 师 学 历 提 高 业 务 进 修 培 训 企 业 挂 职 实 践 专 业 技 术 职 务 评 聘 的 一 系 列 激 励 政 策, 促 进 了 教 师 队 伍 结 构 的 改 善 学 院 现 有 教 师 382 人, 其 中 教 授 39 人, 占 比 10.2%, 副 教 授 82 人, 占 比 21.5%, 具 有 研 究 生 学 历 和 硕 士 以 上 学 位 的 教 师 207 人, 占 比 54.2%, 具 有 双 师 素 质 的 教 师 288 人, 占 专 业 教 师 比 例 为 85% 本 学 年 学 院 333 名 专 任 教 师 参 加 各 类 培 训 进 修 累 计 2781 天, 人 均 8.35 天, 参 加 企 业 挂 职 实 践 累 计 7267 天, 人 均 21.8 天 对 比 5 年 前, 教 师 的 学 历 结 构 职 称 结 构 双 师 素 质 结 构 均 有 大 幅 提 升, 参 加 业 务 培 训 和 挂 职 实 践 的 人 次 和 天 数 也 得 到 显 著 提 高 2.2 兼 职 教 师 学 院 注 重 发 挥 校 外 兼 职 教 师 的 作 用, 努 力 推 进 兼 职 教 师 队 伍 建 设, 制 定 了 兼 职 教 师 聘 用 及 管 理 办 法 ( 试 行 ), 积 极 聘 请 兼 职 教 师 承 担 专 业 实 践 课 程 和 各 类 实 习 指 导 等 教 学 任 务, 学 院 现 聘 请 兼 职 教 师 305 人,2012 年 有 289 名 兼 职 教 师 承 担 了 教 学 任 务, 完 成 课 程 学 时 22885.9 学 时, 所 任 B C 类 课 程 学 时 占 比 为 28.81% 3. 课 程 建 设 10

我 院 课 程 建 设 与 管 理 办 法 明 确 提 出 了 课 程 建 设 的 基 本 目 标 和 任 务, 即 : 以 教 育 部 关 于 高 职 教 育 教 学 改 革 与 建 设 的 一 系 列 文 件 精 神 为 指 导, 参 照 国 家 省 精 品 资 源 共 享 课 程 建 设 及 评 选 标 准, 结 合 省 示 范 校 建 设 相 关 任 务, 全 面 扎 实 深 入 持 续 的 开 展 课 程 建 设, 形 成 国 家 省 校 三 级 精 品 课 程 建 设 体 系 与 评 估 工 作 机 制, 并 引 领 提 升 全 院 课 程 建 设 整 体 水 平 目 前, 学 院 已 建 有 国 家 级 精 品 课 程 2 门 省 级 精 品 课 程 10 门, 院 级 精 品 课 程 24 门 院 级 优 秀 课 程 26 门 其 中 省 级 以 上 精 品 课 程 建 设 成 果 如 表 2-3-1 所 示 表 2-3-1 本 院 国 家 级 省 级 精 品 课 程 建 设 成 果 一 览 表 遴 选 序 号 课 程 名 称 备 注 时 间 1 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 2005 2 电 视 摄 像 2010 国 家 3 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 2004 4 食 用 菌 栽 培 技 术 2005 5 财 务 会 计 2005 6 数 据 库 应 用 技 术 2006 7 AutoCAD 应 用 技 术 2006 8 猪 生 产 技 术 2009 省 级 9 电 视 摄 像 2009 10 果 树 栽 培 技 术 2010 11 建 筑 工 程 技 术 2011 12 家 禽 生 产 技 术 2011 11

3.1 课 程 内 容 我 院 关 于 制 定 ( 修 订 ) 专 业 人 才 培 养 方 案 的 原 则 意 见 明 确 了 对 课 程 体 系 和 课 程 内 容 的 要 求, 即 : 以 社 会 需 求 为 目 标, 根 据 相 关 专 业 技 术 领 域 和 职 业 岗 位 ( 群 ) 的 任 职 要 求, 积 极 与 相 关 行 业 企 业 合 作 改 革 课 程 体 系 和 教 学 内 容, 突 出 应 用 性 和 针 对 性 本 学 年, 我 院 44 个 专 业 共 开 设 课 程 1097 门 次 ( 含 公 选 课 毕 业 设 计 毕 业 顶 岗 实 习 等 ), 其 中 理 论 性 课 程 (A 类 ) 理 论 实 践 一 体 化 课 程 (B 类 ) 和 实 践 性 课 程 (C 类 ) 的 门 次 数 学 时 数 占 比 如 表 2-3-2 所 示 表 2-3-2 本 院 2012/13 学 年 课 程 设 置 情 况 一 览 表 类 型 门 次 门 次 占 比 学 时 数 学 时 占 比 理 论 性 课 (A 类 ) 241 22.0% 10696 12.0% 理 论 实 践 一 体 化 课 (B 类 ) 656 60.0% 52536 58.8% 实 践 性 课 (C 类 ) 200 18.0% 26154 29.2% 合 计 1097 100% 89386 100% 3.2 教 学 方 法 手 段 建 设 理 实 一 体 化 教 学 条 件 目 前, 我 院 建 有 理 实 一 体 化 教 室 50 余 个 合 计 3000 平 米, 建 有 多 媒 体 教 室 44 个 总 座 位 4910 个, 学 院 公 共 机 房 计 算 机 942 台, 专 业 机 房 计 算 机 1517 台 探 索 行 动 导 向 的 课 程 教 学 模 式 改 革 学 院 计 算 机 类 艺 术 设 计 与 传 媒 类 专 业 根 据 课 程 特 点 积 极 开 展 了 基 于 项 目 导 向 任 务 驱 动 的 教 学 做 一 体 化 课 程 教 学 模 式 改 革 ; 财 经 类 各 专 业 积 极 探 索 基 于 角 色 扮 演 案 例 教 学 等 教 学 方 法 的 教 学 模 式 改 革 ; 农 牧 类 各 专 业 积 极 探 索 基 于 种 植 和 养 殖 对 象 生 长 和 病 虫 害 预 防 的 以 现 场 教 学 病 例 教 学 工 学 交 替 为 教 学 方 法 的 教 学 模 式 改 革 ; 机 电 类 各 专 业 积 极 开 展 了 以 工 学 交 替 任 务 驱 动 项 目 导 向 等 基 于 完 成 工 作 任 务 的 课 程 教 学 模 式 改 革 ; 建 筑 类 专 业 积 极 12

探 索 了 基 于 施 工 现 场 教 学 和 基 于 安 全 员 预 算 员 项 目 经 理 等 工 作 岗 位 的 教 学 模 式 改 革 ; 服 装 设 计 专 业 开 展 了 以 设 计 制 作 服 装 整 套 工 艺 流 程 为 导 引 的 以 完 成 作 品 为 目 标 的 课 程 教 学 模 式 改 革, 旅 游 管 理 类 专 业 开 展 了 以 完 成 岗 位 典 型 工 作 任 务 和 顶 岗 实 习 + 理 论 课 程 学 习 一 体 化 的 课 程 教 学 模 式 改 革 充 分 利 用 现 代 信 息 技 术 开 展 模 拟 教 学 和 建 设 网 络 课 程 资 源 目 前, 学 院 90% 以 上 的 教 师 均 能 够 采 用 多 媒 体 手 段 实 施 辅 助 教 学, 所 有 院 级 以 上 精 品 课 程 均 建 设 了 网 络 课 程 资 源 积 极 改 革 课 程 考 核 方 式 学 院 教 学 工 作 规 程 要 求, 专 业 课 程 体 系 中 的 所 有 课 程 及 教 学 活 动, 均 纳 入 课 程 考 核 范 围 每 门 课 程 总 评 成 绩 满 分 100 分, 考 核 环 节 及 占 比 为 : 课 堂 表 现 5~10% 出 勤 情 况 5~10% 平 时 作 业 10~20% 阶 段 测 试 10~ 20% 期 末 考 试 40~70% 各 环 节 占 比 由 各 系 部 及 教 研 室 或 课 程 组 根 据 课 程 性 质 和 教 学 内 容 教 学 对 象 等 因 素 平 衡 掌 握 实 践 性 较 强 的 课 程 平 时 成 绩 应 占 较 大 比 重, 可 达 60%; 理 论 性 较 强 的 课 程 期 末 成 绩 应 占 较 大 比 重, 但 不 超 过 70% 课 程 考 核 贯 穿 于 课 程 教 学 的 多 方 位 全 过 程, 注 重 体 现 即 时 性 时 效 性 和 针 对 性 引 导 学 生 注 重 学 习 过 程 教 师 注 重 施 教 过 程 同 时 关 注 学 生 的 学 习 过 程 课 程 考 核 方 式 实 现 了 几 点 突 破 : 取 消 考 试 课 考 查 课 概 念 ; 引 入 操 行 成 分, 强 化 纪 律 意 识 ; 培 养 多 元 表 达 能 力, 鼓 励 创 新 精 神 ; 严 格 教 学 工 作 规 范, 强 化 教 师 责 任 意 识 3.3 主 讲 教 师 学 院 专 业 教 学 团 队 建 设 与 管 理 办 法 要 求, 专 业 教 学 团 队 建 设 突 出 双 师 结 构, 聘 请 行 业 企 业 技 术 专 家 与 校 内 专 业 建 设 负 责 人 共 同 担 任 专 业 带 头 人, 团 队 成 员 由 校 内 专 任 教 师 和 来 自 行 业 企 业 的 兼 职 教 师 组 成 校 内 专 任 教 师 主 要 承 担 基 础 性 课 程, 兼 职 教 师 来 自 行 业 企 业 的 技 术 技 能 骨 干, 主 要 承 担 实 践 性 课 程 13

本 学 年, 全 院 校 内 专 任 教 师 333 人, 承 担 教 学 工 作 量 为 142918 学 时, 课 时 占 比 为 81.5%; 校 内 兼 课 教 师 49 人, 承 担 教 学 工 作 量 为 8028 学 时, 课 时 占 比 为 4.6%; 校 外 兼 职 教 师 305 人, 承 担 教 学 工 作 量 为 22886 学 时, 课 时 占 比 为 13.1%; 校 外 兼 课 教 师 为 8 人, 承 担 教 学 工 作 量 为 1376 学 时, 课 时 占 比 为 0.8% 3.4 教 学 资 料 学 院 优 先 选 用 优 秀 适 用 的 国 家 规 划 教 材 职 业 教 育 教 学 指 导 委 员 会 规 划 教 材 获 奖 教 材 和 特 色 教 材 同 时, 校 企 合 作 开 发 校 本 教 材 24 部, 其 中 14 部 已 由 新 华 出 版 社 中 国 铁 道 出 版 社 北 京 大 学 出 版 社 等 多 家 国 家 级 出 版 社 出 版 序 号 1 表 2-3-3 本 院 部 分 教 材 建 设 成 果 一 览 表 教 材 名 称 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 精 彩 教 案 第 一 作 者 出 版 社 出 版 日 期 张 心 淼 新 华 出 版 社 2011.01 2 动 画 场 景 设 计 杨 磊 南 京 大 学 出 版 社 2011.08 3 中 级 财 务 会 计 贾 俊 敏 天 津 大 学 出 版 社 2011.07 4 管 理 学 原 理 刘 会 亚 中 国 矿 业 大 学 出 版 社 2010.12 5 金 工 实 训 艾 建 军 哈 尔 滨 工 程 大 学 出 版 社 2011.11 6 微 机 组 装 与 维 护 实 训 教 程 唐 秋 宇 中 国 铁 道 出 版 社 ( 第 二 版 ) 2011.02 7 AutoCAD 应 用 技 术 实 训 教 程 唐 秋 宇 中 国 铁 道 出 版 社 2011.02 8 网 络 服 务 配 置 与 应 用 教 程 张 永 周 中 国 铁 道 出 版 社 2011.02 9 物 流 管 理 基 础 郭 兰 北 京 理 工 大 学 出 版 社 2011.09 10 新 编 企 业 纳 税 实 训 李 克 桥 南 京 大 学 2011.01 11 新 编 企 业 纳 税 实 务 与 操 作 李 克 桥 北 京 大 学 2011.08 14

12 财 务 报 表 分 析 项 目 化 教 程 张 伟 中 国 海 洋 大 学 2011.08 13 PHP+MySQL 动 态 网 页 技 术 教 程 王 彦 辉 东 软 电 子 出 版 社 2013.03 网 络 设 备 配 置 与 管 理 学 习 训 14 程 治 国 东 软 电 子 出 版 社 练 教 程 2013.03 学 院 图 书 馆 总 建 筑 面 积 5500 平 方 米, 目 前 馆 藏 纸 质 图 书 45.17 万 册, 电 子 图 书 2375GB, 报 纸 期 刊 791 种, 电 子 期 刊 6970 种, 涵 盖 农 业 技 术 畜 牧 兽 医 经 济 管 理 电 子 信 息 机 电 工 程 艺 术 设 计 广 告 传 媒 旅 游 管 理 等 专 业 大 类, 与 学 院 专 业 设 置 相 适 应, 具 有 较 强 的 专 业 藏 书 特 色, 能 够 充 分 满 足 学 院 教 育 教 学 与 科 研 需 要 学 院 校 园 网 具 有 万 兆 核 心 千 兆 主 干 各 类 网 络 设 备 齐 全 的 校 园 网 络 环 境, 拥 有 教 育 网 和 中 国 联 通 两 个 互 联 网 出 口, 提 供 WWW E_Mail 域 名 数 据 库 等 网 络 服 务 自 主 研 发 了 校 园 管 理 信 息 系 统, 涵 盖 招 生 收 费 学 籍 成 绩 教 材 奖 惩 选 课 人 事 管 理 等 方 面 ; 建 设 了 校 园 一 卡 通 系 统, 实 现 校 内 餐 饮 消 费 生 活 服 务 图 书 借 阅 考 勤 等 数 字 化 管 理 ; 开 设 了 招 生 就 业 大 学 生 思 想 政 治 教 育 评 建 在 线 心 理 测 评 网 络 课 程 精 品 课 程 等 20 多 个 专 题 网 站 4. 实 践 教 学 4.1 顶 岗 实 习 学 院 教 学 工 作 规 程 和 学 生 顶 岗 实 习 管 理 办 法 等 相 关 制 度 规 定, 顶 岗 实 习 时 间 不 少 于 半 年, 顶 岗 ( 毕 业 ) 实 习 与 毕 业 设 计 衔 接 管 理, 顶 岗 ( 毕 业 ) 实 习 岗 位 与 毕 业 设 计 课 题 相 关 相 近, 毕 业 设 计 导 师 继 续 负 责 顶 岗 实 习, 与 企 业 实 习 导 师 协 同 指 导 实 习 学 生 评 定 实 习 成 绩, 并 提 供 就 业 指 导 与 服 务 院 系 领 导 及 专 业 主 任 定 期 巡 视, 及 时 解 决 实 习 过 程 出 现 的 问 题, 保 15

证 顶 岗 实 习 顺 利 完 成 本 学 年 学 院 共 有 毕 业 生 2645 人, 全 部 参 加 了 顶 岗 实 习, 覆 盖 率 为 100% 有 学 院 现 有 校 外 学 生 实 训 基 地 344 个, 本 学 年 共 接 收 顶 岗 实 习 毕 业 生 2616 人, 占 顶 岗 实 习 毕 业 生 总 数 的 98.9% 为 保 障 学 生 权 益, 自 2013 年 起, 学 院 出 资 为 顶 岗 实 习 学 生 全 员 购 买 了 学 生 实 习 责 任 险 4.2 实 践 教 学 课 程 体 系 设 计 学 院 关 于 制 定 ( 修 订 ) 专 业 人 才 培 养 方 案 的 原 则 意 见 要 求, 加 强 理 论 与 实 践 一 体 化 课 程 的 建 设, 理 论 以 必 需 够 用 为 度, 强 化 实 践 能 力 培 养 专 业 课 程 体 系 构 成 原 则 上 理 论 性 课 程 (A 类 ) 课 时 占 比 30% 理 论 实 践 一 体 化 课 程 (B 类 ) 课 时 占 比 50% 实 践 性 课 程 (C 类 ) 课 时 占 比 20% 4.3 实 践 教 学 管 理 学 院 教 学 工 作 规 程 实 践 教 学 基 地 建 设 与 管 理 办 法 和 主 要 教 学 环 节 质 量 标 准 均 对 校 内 实 训 校 外 实 习 和 顶 岗 实 习 等 重 点 实 践 教 学 环 节 做 了 明 确 详 细 的 管 理 规 定 和 实 施 办 法 课 内 实 训 培 养 学 生 基 本 实 践 能 力 与 基 本 技 能 要 求 课 程 建 设 责 任 人 依 据 课 程 标 准 编 写 实 训 ( 实 验 ) 指 导 书, 明 确 具 体 项 目 实 训 要 求 及 考 核 方 式, 突 出 训 字 ; 要 求 任 课 教 师 在 课 前 应 做 好 器 材 准 备 并 预 做, 实 训 过 程 中 指 导 要 到 位, 课 后 学 生 要 认 真 完 成 实 训 ( 实 验 ) 报 告 并 按 时 提 交, 教 师 要 认 真 批 阅 评 分 并 及 时 发 还 点 评 专 项 实 训 ( 课 程 设 计 ) 培 养 学 生 基 本 实 践 能 力 与 基 本 技 能 专 业 技 术 应 用 能 力 与 专 业 技 能 要 求 专 业 建 设 责 任 人 依 据 课 程 教 学 大 纲 组 织 制 定 专 项 实 训 或 课 程 设 计 实 施 方 案 及 专 项 实 训 或 课 程 设 计 指 导 书 ; 要 求 导 师 ( 或 导 师 小 组 ) 指 导 学 生 完 成 专 项 16

实 训 或 课 程 设 计 项 目 和 专 项 实 训 或 课 程 设 计 报 告, 项 目 结 束 后, 专 项 实 训 或 课 程 设 计 报 告 各 系 存 档, 成 绩 单 经 系 部 审 核 后 交 教 务 处 存 档 综 合 实 训 ( 毕 业 设 计 ) 着 重 培 养 学 生 综 合 实 践 能 力 与 综 合 技 能, 着 力 提 高 学 生 创 新 能 力 和 职 业 素 质 要 求 1 各 系 组 成 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 领 导 小 组, 制 定 实 施 方 案, 组 织 开 题 大 会 答 辩 及 成 绩 评 定 结 题 大 会 及 优 秀 成 果 展 示 会 等 ;2 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 课 题 分 专 业 ( 群 ) 组 织, 保 证 一 定 的 新 题 率 和 真 题 率, 提 倡 真 题 真 做 ;3 课 题 导 师 对 学 生 实 施 全 程 指 导, 包 括 制 定 毕 业 设 计 工 作 计 划 编 写 开 题 报 告 查 阅 文 献 资 料 做 题 过 程 控 制 论 文 写 作 等, 直 至 完 成 课 题 做 出 成 果 ;4 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 答 辩 按 专 业 ( 群 ) 组 织, 依 据 完 成 课 题 的 成 果 水 平 答 辩 效 果 创 新 程 度 工 作 态 度 等 情 况 评 定 成 绩 ;5 开 题 前 各 系 将 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 实 施 方 案 和 课 题 目 录 报 教 务 处 审 核 备 案, 结 题 后 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 报 告 各 系 存 档 备 查, 成 绩 单 经 系 部 审 核 后 交 教 务 处 存 档 毕 业 ( 顶 岗 ) 实 习 要 求 各 系 落 实 实 习 导 师 实 习 单 位 和 实 习 方 案, 各 方 面 全 程 管 理 要 到 位 1 实 习 单 位 采 取 系 部 ( 导 师 ) 推 荐 与 自 主 联 系 相 结 合 的 办 法 安 排 落 实, 学 生 毕 业 顶 岗 实 习 需 签 订 学 校 实 习 单 位 学 生 三 方 协 议 书, 明 确 各 方 责 任 权 利 义 务 ;2 实 习 导 师 既 指 导 实 习 又 指 导 就 业, 校 内 导 师 原 则 上 由 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 导 师 继 续, 企 业 实 习 导 师 由 实 习 单 位 指 定 ;3 各 系 根 据 专 业 人 才 培 养 方 案 制 定 毕 业 实 习 方 案 并 于 动 员 大 会 前 报 教 务 处 审 核 备 案 ;4 实 习 期 间, 各 系 要 强 化 过 程 管 理, 加 强 与 实 习 学 生 及 实 习 单 位 的 联 系, 组 织 校 内 实 习 导 师 及 班 主 任 巡 回 指 导, 随 时 掌 握 学 生 的 实 习 情 况, 及 时 指 导 学 生 的 实 习 工 作, 确 保 实 习 任 务 圆 满 完 成 ;5 实 习 开 始 后 4 周 内 未 17

能 落 实 实 习 单 位 的 学 生, 由 所 在 系 召 回 学 校 报 到 并 安 排 在 校 内 实 习, 做 到 一 个 都 不 落 ;6 实 习 成 绩 由 校 内 导 师 依 据 学 生 提 交 的 实 习 报 告 和 企 业 实 习 导 师 出 具 的 实 习 鉴 定 以 及 学 生 实 习 期 间 的 实 际 表 现 评 定 ;7 实 习 结 束 后, 返 校 交 流 实 习 体 会 总 结 工 作 经 验 提 出 教 学 改 革 建 议, 推 选 优 秀 毕 业 实 习 典 型 事 例 并 在 毕 业 典 礼 中 加 以 宣 传 表 彰 ;8 毕 业 顶 岗 实 习 报 告 和 毕 业 顶 岗 实 习 鉴 定 表 各 系 存 档 备 查, 毕 业 顶 岗 实 习 成 绩 单 及 毕 业 顶 岗 实 习 交 流 总 结 报 告 交 教 务 处 审 核 存 档 4.4 实 践 教 学 条 件 我 院 校 内 实 训 基 地 建 有 16 个 实 训 中 心,130 个 实 训 室, 校 内 实 训 基 地 建 筑 面 积 48354 平 方 米, 仪 器 设 备 总 值 6291.876 万 元, 其 中 含 社 会 捐 赠 设 备 总 值 为 20.3 万 元, 社 会 准 捐 赠 设 备 为 377.5 万 元, 生 均 仪 器 设 备 值 为 7176 元,2012 年 新 增 仪 器 设 备 总 值 为 1122.858 万 元 学 院 积 极 与 企 业 合 作 建 立 校 中 厂 和 厂 中 校, 其 中 与 中 铁 集 团 共 建 农 业 生 态 园 占 地 1000 亩, 作 为 学 院 现 代 农 业 公 共 实 训 基 地, 内 设 教 室, 养 牛 场 养 猪 场 养 鸡 场 养 羊 场, 蔬 菜 大 棚, 苗 木 林 场 等, 可 满 足 我 院 农 林 与 生 物 工 程 系 和 畜 牧 兽 医 系 的 现 场 课 程 教 学 需 求 与 长 城 汽 车 股 份 有 限 公 司 签 署 战 略 合 作 协 议, 实 施 订 单 培 养, 可 为 机 电 工 程 系 学 生 工 学 交 替 课 程 教 学 模 式 改 革 及 订 单 培 养 提 供 师 资 工 作 环 境 学 习 和 生 活 场 所 与 旭 锐 建 筑 检 测 公 司 共 建 校 内 建 筑 工 程 实 训 中 心, 引 入 企 业 准 捐 赠 设 备 120 万 元, 并 为 师 生 提 供 真 实 工 作 任 务 便 于 开 展 项 目 教 学 引 入 宏 运 汽 车 修 理 厂 入 驻 学 院 机 电 实 训 中 心, 为 师 生 提 供 汽 车 维 护 真 实 项 目 和 技 术 指 导 保 定 市 电 视 台 与 我 院 签 署 了 战 略 合 作 协 议, 并 准 捐 赠 我 院 价 值 180 万 元 电 视 转 播 车 一 台 18

学 院 与 企 业 合 作, 在 校 外 建 有 344 个 校 外 实 习 实 训 基 地, 可 满 足 学 生 专 项 教 学 实 习 和 毕 业 顶 岗 实 习 的 需 求 学 院 每 年 安 排 实 验 实 训 耗 材 经 费 200 万 元, 安 排 实 习 专 项 经 费 118 万 元, 保 障 了 实 习 实 训 教 学 活 动 的 正 常 开 展 4.5 双 证 书 获 取 及 技 能 竞 赛 获 奖 情 况 我 院 经 政 府 部 门 和 行 业 企 业 认 定, 在 校 内 建 设 了 各 类 职 业 技 能 鉴 定 机 构 11 个, 在 校 内 可 以 直 接 鉴 定 的 工 种 合 计 30 种 另 在 校 外 开 展 鉴 定 的 工 种 有 25 种, 总 计 面 向 学 生 开 展 鉴 定 的 工 种 有 55 种,2012 届 毕 业 生 中 有 1225 人 获 取 高 级 职 业 资 格 证 书, 获 证 率 为 53.01%; 有 943 人 获 取 中 级 职 业 资 格 证 书, 获 证 率 为 40.8%, 获 取 中 级 以 上 职 业 资 格 证 书 的 比 例 为 93.81%, 其 中 有 26 个 专 业 获 证 率 达 到 100% 本 院 在 校 学 生 在 国 际 和 国 内 各 级 各 类 职 业 技 能 竞 赛 中 多 次 获 奖 2011 年 以 来 我 院 师 生 的 获 奖 情 况 见 表 2-4-1 表 2-4-1 毕 业 生 获 得 各 级 竞 赛 获 奖 项 目 表 序 号 项 目 名 称 级 别 等 级 获 奖 时 间 ( 年 月 ) 1 全 国 职 业 技 能 大 赛 - 信 息 安 全 与 等 级 保 护 竞 赛 国 家 级 二 等 奖 201206 2 全 国 职 业 技 能 大 赛 - 计 算 机 网 络 应 用 技 术 竞 赛 国 家 级 三 等 奖 201206 3 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 高 职 组 新 城 疫 抗 体 测 定 国 家 级 三 等 奖 201206 4 第 二 届 国 信 蓝 点 杯 全 国 软 件 专 业 人 才 设 计 与 开 发 大 赛 全 国 总 决 赛 国 家 级 一 等 奖 201109 19

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2012 年 全 国 大 学 生 物 流 企 业 经 营 管 理 沙 盘 模 拟 大 赛 国 赛 2011 年 全 国 高 校 市 场 营 销 大 赛 笔 试 爱 特 恩 杯 全 国 3D 创 新 设 计 大 赛 2012 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 D 类 2012 年 全 国 大 学 生 物 流 企 业 经 营 管 理 沙 盘 模 拟 大 赛 国 赛 第 六 届 全 国 信 息 技 术 应 用 水 平 大 赛 三 维 动 画 设 计 第 五 届 高 职 高 专 艺 术 设 计 类 专 业 优 秀 毕 业 设 计 第 六 届 全 国 信 息 技 术 应 用 水 平 大 赛 三 维 动 画 设 计 第 六 届 全 国 信 息 技 术 应 用 水 平 大 赛 Flash 动 画 设 计 第 四 届 全 国 三 维 数 字 化 创 新 设 计 大 赛 国 家 级 一 等 奖 201207 国 家 级 一 等 奖 201109 国 家 级 一 等 奖 201112 国 家 级 二 等 奖 201205 国 家 级 二 等 奖 201207 国 家 级 二 等 奖 201112 国 家 级 铜 奖 201111 国 家 级 三 等 奖 201112 国 家 级 三 等 奖 201112 国 家 级 三 等 奖 201111 15 中 国 大 学 生 广 告 艺 术 节 学 院 奖 国 家 级 入 围 奖 201207 16 全 国 电 子 专 业 人 才 开 发 与 设 计 大 赛 国 家 级 优 秀 奖 201110 17 大 学 生 第 八 届 创 业 大 赛 省 部 级 特 等 奖 201205 18 第 四 届 全 国 三 维 数 字 化 创 新 设 计 大 赛 河 北 赛 区 省 部 级 特 等 奖 201110 20

19 2012 年 全 国 大 学 生 物 流 企 业 经 营 管 理 沙 盘 模 拟 大 赛 省 赛 20 2012 年 全 国 大 学 生 物 流 企 业 经 营 管 理 沙 盘 模 拟 大 赛 省 赛 省 部 级 一 等 奖 201206 省 部 级 一 等 奖 201206 21 河 北 省 艺 术 联 展 省 部 级 一 等 奖 201203 22 23 第 四 届 全 国 大 学 生 广 告 艺 术 大 赛 ( 河 北 赛 区 ) 全 国 职 业 技 能 大 赛 - 信 息 安 全 与 等 级 保 护 竞 赛 河 北 省 选 拔 赛 省 部 级 一 等 奖 201110 省 部 级 一 等 奖 201205 24 念 党 恩 颂 师 魂 演 讲 比 赛 省 部 级 一 等 奖 201206 25 全 国 三 维 数 字 化 创 新 设 计 大 赛 省 部 级 一 等 奖 201110 26 第 五 届 全 国 高 职 高 专 艺 术 设 计 类 专 业 优 秀 毕 业 设 计 奖 省 部 级 银 奖 201111 27 河 北 省 艺 术 联 展 省 部 级 二 等 奖 201203 28 第 四 届 全 国 大 学 生 广 告 艺 术 大 赛 ( 河 北 赛 区 ) 29 2011 年 河 北 省 电 视 节 目 制 作 质 量 奖 ( 数 码 剪 辑 大 赛 ) 省 部 级 二 等 奖 201110 省 部 级 二 等 奖 201112 30 全 国 三 维 数 字 化 创 新 设 计 大 赛 省 部 级 二 等 奖 201210 31 第 六 届 ITAT 教 育 工 程 就 业 技 能 大 赛 移 动 互 联 网 站 设 计 省 部 级 二 等 奖 201112 32 南 京 青 奥 会 推 广 策 划 案 省 部 级 三 等 奖 201207 33 河 北 省 艺 术 联 展 省 部 级 三 等 奖 201203 21

34 第 四 届 全 国 大 学 生 广 告 艺 术 大 赛 ( 河 北 赛 区 ) 35 2011 年 河 北 省 电 视 节 目 制 作 质 量 奖 ( 数 码 剪 辑 大 赛 ) 36 2011 年 河 北 省 电 视 节 目 制 作 质 量 奖 ( 数 码 剪 辑 大 赛 ) 37 38 第 六 届 ITAT 教 育 工 程 就 业 技 能 大 赛 单 片 机 开 发 与 应 用 挑 战 杯 大 学 生 创 业 计 划 大 赛 39 2012 年 河 北 省 挑 战 杯 大 学 生 创 业 大 赛 40 第 六 届 ITAT 教 育 工 程 就 业 技 能 大 赛 移 动 互 联 网 站 设 计 省 部 级 三 等 奖 201110 省 部 级 三 等 奖 201112 省 部 级 三 等 奖 201112 省 部 级 三 等 奖 201112 省 部 级 三 等 奖 201206 省 部 级 三 等 奖 201206 省 部 级 三 等 奖 201112 41 河 北 省 艺 术 联 展 省 部 级 优 秀 奖 201203 42 南 京 青 奥 会 招 贴 省 部 级 优 秀 奖 201207 43 第 六 届 ITAT 教 育 工 程 就 业 技 能 大 赛 移 动 互 联 网 站 设 计 省 部 级 优 秀 奖 201112 44 南 京 青 奥 会 推 广 策 划 案 省 部 级 优 秀 奖 201207 45 46 47 第 六 届 ITAT 教 育 工 程 就 业 技 能 大 赛 单 片 机 开 发 与 应 用 童 泰 杯 河 北 省 服 装 设 计 大 赛 全 国 报 刊 禁 毒 防 艾 公 益 广 告 征 集 巡 展 优 秀 作 品 省 部 级 优 秀 奖 201112 省 部 级 单 项 奖 201111 国 家 级 201206 22

5. 特 色 专 业 建 设 我 院 专 业 建 设 与 管 理 办 法 (2012 年 8 月 修 订 ) 提 出 了 十 二 五 时 期 专 业 建 设 的 基 本 目 标, 以 教 育 部 关 于 高 职 教 育 教 学 改 革 与 建 设 的 一 系 列 文 件 精 神 为 指 导, 参 照 国 家 支 持 高 职 院 校 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 基 本 要 求, 结 合 省 示 范 校 建 设 相 关 任 务, 全 面 扎 实 深 入 持 续 的 开 展 特 色 专 业 建 设, 重 点 建 设 3-5 个 具 有 鲜 明 的 服 务 地 方 支 柱 产 业 特 征 和 富 有 四 合 作 特 色 的 专 业 群,5-10 个 省 级 国 家 级 品 牌 专 业,20 个 左 右 院 级 特 色 专 业 形 成 切 实 有 效 的 专 业 建 设 与 评 估 机 制, 提 升 我 院 专 业 建 设 整 体 水 平 增 长 5.1 专 业 设 置 涉 及 一 二 三 产 业, 招 生 规 模 稳 定 略 有 学 院 目 前 招 生 专 业 44 个, 隶 属 11 个 专 业 大 类 22 个 专 业 类 在 校 生 规 模 最 大 的 五 个 专 业 大 类 依 次 为 财 经 (26%) 艺 术 设 计 传 媒 (17%) 农 牧 (16%) 制 造 (15%) 电 子 信 息 (12%) 表 2-5-1 本 院 2011/12 学 年 各 专 业 大 类 规 模 及 与 产 业 结 构 匹 配 情 况 专 业 大 专 业 大 类 设 置 专 业 在 校 占 在 校 生 总 面 向 类 代 码 名 称 数 量 生 数 数 比 例 行 业 / 产 业 51 农 林 牧 渔 9 1280 16% 农 牧 业 生 物 产 业 58 制 造 7 1185 15% 先 进 制 造 业 电 子 电 器 信 息 技 59 电 子 信 息 6 979 12% 术 物 联 网 文 化 创 意 62 财 经 9 2034 26% 现 代 物 流 现 代 商 贸 国 际 贸 易 67 艺 术 设 计 7 1311 17% 文 化 创 意 装 饰 装 23

传 媒 潢 广 告 动 漫 影 视 制 作 其 他 6 1081 14% 建 筑 酒 店 旅 游 合 计 11 44 7870 100% 5.2 认 真 落 实 学 院 十 二 五 专 业 发 展 规 划, 重 点 及 特 色 专 业 教 学 改 革 与 建 设 取 得 明 显 成 果 学 院 拥 有 中 央 财 政 支 持 建 设 的 重 点 专 业 2 个 中 央 财 政 支 持 建 设 的 专 业 实 训 基 地 2 个, 省 级 教 改 示 范 专 业 3 个 省 示 范 校 重 点 建 设 专 业 5 个, 经 学 院 评 审 确 定 的 重 点 建 设 特 色 专 业 20 个, 特 色 专 业 数 占 全 院 专 业 总 数 的 45% 覆 盖 全 院 各 系 表 2-5-2 本 院 重 点 和 特 色 专 业 一 览 表 专 业 名 称 国 家 省 院 级 级 级 特 色 备 注 植 物 保 护 中 央 财 政 支 持 的 专 业 实 训 基 地 机 电 一 体 化 中 央 财 政 支 持 的 专 业 实 训 基 地 计 算 机 网 络 技 术 中 央 财 政 支 持 的 重 点 建 设 专 业 电 视 节 目 制 作 中 央 财 政 支 持 的 重 点 建 设 专 业 省 高 职 高 专 教 改 示 范 专 业 省 示 范 校 重 点 建 设 专 业 软 件 技 术 省 高 职 高 专 教 改 示 范 专 业 生 物 技 术 及 应 用 省 高 职 高 专 教 改 示 范 专 业 畜 牧 兽 医 省 示 范 校 重 点 建 设 专 业 机 械 设 计 与 制 造 省 示 范 校 重 点 建 设 专 业 电 气 自 动 化 省 示 范 校 重 点 建 设 专 业 汽 车 制 造 与 装 配 技 术 省 示 范 校 重 点 建 设 专 业 24

数 控 技 术 计 算 机 信 息 管 理 广 告 设 计 与 制 作 宠 物 养 护 与 疫 病 防 治 会 计 与 审 计 建 筑 工 程 技 术 物 流 管 理 酒 店 管 理 商 务 英 语 及 国 际 贸 易 服 装 设 计 合 计 4 8 20 5.3 专 业 教 学 改 革 常 抓 不 懈, 人 才 培 养 模 式 各 具 特 色 目 前, 我 院 重 点 建 设 的 20 个 特 色 专 业, 经 多 年 教 改 实 践, 逐 步 形 成 了 适 应 各 自 专 业 特 点 具 有 鲜 明 特 色 的 人 才 培 养 模 式 如 : 植 物 保 护 专 业 以 培 养 熟 生 产 精 防 治 会 经 营 懂 管 理 高 素 质 实 用 型 人 才 为 目 标, 创 新 并 形 成 了 教 学 与 生 产 紧 密 结 合 双 周 期 实 践 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 ; 畜 牧 兽 医 专 业 以 培 养 精 养 殖 擅 防 治 会 经 营 能 管 理 的 高 素 质 实 用 人 才 为 目 标, 创 新 并 形 成 了 三 段 递 进 岗 位 轮 动 做 中 学 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 ; 计 算 机 网 络 技 术 专 业 以 培 养 建 网 管 网 用 网 高 端 技 能 型 人 才 为 目 标, 创 新 并 形 成 了 四 元 素 五 阶 段 强 实 践 人 才 培 养 模 式 ; 电 视 节 目 制 作 专 业 以 培 养 能 拍 摄 会 编 辑 上 手 快 后 劲 足 的 高 素 质 技 能 型 人 才 为 目 标, 创 新 并 形 成 了 三 学 段 能 力 进 阶, 五 专 项 工 学 交 替 人 才 培 养 模 式 6. 教 学 管 理 6.1 管 理 规 范 25

2012 年, 我 院 以 构 建 科 学 规 范 稳 定 有 序 的 教 学 秩 序 和 环 境 为 目 标, 从 教 学 运 行 与 质 量 监 控 专 业 建 设 与 管 理 课 程 建 设 与 管 理 实 践 教 学 基 地 建 设 与 管 理 教 师 能 力 建 设 与 管 理 和 教 学 管 理 组 织 建 设 教 学 科 研 项 目 及 成 果 管 理 等 各 方 面, 对 学 院 教 学 和 科 研 管 理 制 度 进 行 了 全 面 修 订 和 完 善, 新 增 专 业 和 课 程 建 设 与 评 估 标 准 等 制 度 文 件 4 个, 总 计 达 36 个, 基 本 形 成 了 教 学 管 理 制 度 体 系 和 教 学 文 件 规 范 体 系, 初 步 实 现 了 教 务 管 理 信 息 化, 院 系 两 级 教 学 管 理 组 织 机 构 健 全 工 作 开 展 有 效 有 序 6.2 学 生 管 理 学 院 现 有 专 职 学 生 管 理 人 员 67 人, 其 中, 专 职 辅 导 员 45 人, 实 施 院 系 两 级 学 生 管 理 学 院 始 终 坚 持 育 人 为 本, 育 德 为 先, 育 能 为 重 的 育 人 理 念, 把 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 融 入 人 才 培 养 全 过 程, 以 形 势 政 策 教 育 为 主 线, 以 形 式 多 样 的 学 生 主 题 活 动 为 载 体, 不 断 加 强 学 生 思 想 政 治 教 育, 进 一 步 提 升 对 学 生 素 质 教 育 的 层 次 和 质 量, 不 断 推 进 全 员 育 人 全 方 位 育 人 全 过 程 育 人 的 育 人 机 制 学 院 注 重 学 生 管 理 制 度 的 完 善, 每 年 根 据 上 级 文 件 精 神, 结 合 学 院 和 学 生 教 育 管 理 特 点, 都 要 对 学 生 管 理 相 关 制 度 进 行 修 订, 出 台 涵 盖 学 生 安 全 日 常 行 为 管 理 学 籍 管 理 综 合 素 质 培 养 及 测 评 奖 惩 资 助 权 利 救 济 社 团 活 动 社 会 实 践 等 全 方 位 的 学 生 管 理 制 度, 每 位 学 生 人 手 一 册, 对 规 范 学 生 管 理 发 挥 了 重 要 作 用 学 院 出 台 加 强 学 生 学 风 建 设 实 施 意 见, 注 重 学 生 入 学 教 育 和 军 事 训 练 活 动, 编 写 大 学 生 入 学 教 育 读 本 和 大 学 生 军 事 训 练 教 程, 深 入 开 展 学 生 日 常 行 为 习 惯 养 成 教 育 和 国 防 教 育, 稳 步 推 进 校 风 建 设 充 分 发 挥 学 生 组 织 和 社 团 的 作 用, 构 26

建 素 质 教 育 平 台, 每 年 举 行 各 种 学 生 主 题 教 育 比 赛 阳 光 体 育 活 动, 丰 富 校 园 生 活, 提 升 学 生 文 化 和 身 心 素 质 通 过 开 展 大 学 生 心 理 健 康 教 育 课 程 讲 授 和 心 理 咨 询 辅 导 建 立 学 生 心 理 健 康 档 案 等 措 施, 认 真 做 好 学 生 心 理 健 康 知 识 普 及 和 心 理 疏 导 工 作, 对 有 心 理 疾 病 学 生 积 极 实 施 心 理 危 机 干 预, 取 得 较 好 教 育 效 果 学 院 高 度 重 视 学 生 党 员 发 展 和 培 养 工 作, 通 过 举 办 业 余 党 校 和 党 员 意 识 教 育 活 动, 提 升 学 生 对 党 的 认 识, 端 正 入 党 动 机, 每 年 有 2000 余 名 大 学 生 递 交 入 党 申 请 书, 每 年 发 展 学 生 党 员 300 余 名, 有 效 带 动 了 学 生 教 育 管 理 工 作 6.3 质 量 监 控 严 格 执 行 质 量 标 准, 教 学 管 理 有 章 可 循 以 教 学 工 作 规 程 主 要 教 学 环 节 质 量 标 准 及 专 业 课 程 建 设 与 管 理 办 法 等 制 度 文 件 为 依 据, 以 专 业 人 才 社 会 需 求 调 研 毕 业 生 跟 踪 调 查 和 新 生 素 质 调 研 为 基 础, 按 照 学 院 关 于 制 定 ( 修 订 ) 专 业 人 才 培 养 方 案 的 原 则 意 见, 按 年 级 制 定 各 专 业 人 才 培 养 方 案 构 建 专 业 课 程 体 系 和 课 程 标 准, 并 经 专 业 指 导 委 员 会 研 讨 审 定 后 实 施 严 格 规 范 教 学 行 为, 检 查 督 导 有 规 可 依 以 教 学 工 作 规 程 教 学 事 故 认 定 及 处 理 规 则 教 学 督 导 工 作 细 则 学 生 教 学 信 息 员 工 作 细 则 等 制 度 文 件 为 依 据, 通 过 学 院 教 学 督 导 组 随 堂 听 课 和 师 生 座 谈 会 院 系 领 导 随 机 听 课 和 走 访 师 生 学 生 定 期 网 上 评 教 和 学 生 信 息 员 网 上 实 时 反 馈 教 学 状 态 信 息 教 务 部 门 日 常 监 督 检 查 等 多 种 途 径 和 方 式, 对 教 学 工 作 多 方 位 多 层 次 实 时 监 控, 及 时 纠 正 师 生 违 纪 违 规 行 为, 消 除 迟 到 早 退 旷 教 旷 课 现 象, 确 保 教 学 运 行 稳 定 有 序, 教 学 行 为 规 范 有 效 严 格 检 验 教 学 效 果, 验 收 评 审 有 奖 有 罚 以 专 业 建 设 与 管 理 办 法 课 程 建 设 与 管 理 办 法 和 专 业 带 头 人 遴 选 与 管 理 办 法 骨 27

干 教 师 遴 选 与 管 理 办 法 教 学 新 秀 评 选 与 奖 励 办 法 专 业 教 学 团 队 建 设 与 管 理 办 法 教 学 成 果 奖 评 审 办 法 等 制 度 文 件 为 依 据, 通 过 专 业 年 度 评 估 和 特 色 专 业 遴 选 验 收 评 审 学 院 精 品 课 程 验 收 及 新 增 遴 选 评 审 专 业 带 头 人 年 度 述 职 及 申 报 遴 选 评 审 骨 干 教 师 年 度 述 职 及 申 报 遴 选 评 审 教 学 新 秀 评 选 优 秀 专 业 教 学 团 队 年 度 述 职 及 申 报 遴 选 青 年 教 师 教 学 基 本 功 大 赛 等 多 种 途 径 和 方 式, 开 展 评 比 评 审 观 摩, 既 检 验 了 教 育 教 学 成 效, 又 促 进 了 同 行 交 流 与 教 学 质 量 7. 社 会 评 价 7.1 生 源 近 年 来, 凭 借 学 院 的 办 学 实 力 和 区 位 优 势, 主 要 面 向 河 北 省 和 保 定 市, 实 行 按 大 类 招 生, 生 源 较 为 充 足 2012 年 我 院 最 低 录 取 线 文 史 类 327 分 理 工 类 270 分, 录 取 分 数 在 全 省 同 类 院 校 中 排 名 居 于 前 列 7.2 就 业 学 院 成 立 了 以 党 委 书 记 院 长 为 组 长 的 就 业 工 作 领 导 小 组, 定 期 专 题 研 究 就 业 工 作, 将 毕 业 生 就 业 工 作 列 为 学 院 年 度 工 作 重 点, 建 立 健 全 学 院 就 业 考 核 评 估 制 度, 设 立 了 学 院 大 学 生 就 业 指 导 与 服 务 中 心, 设 有 专 职 人 员 6 名, 兼 职 人 员 2 名 各 系 成 立 了 就 业 指 导 领 导 小 组, 设 立 就 业 服 务 办 公 室, 设 有 就 业 工 作 专 职 人 员 院 系 两 级 机 构 上 下 联 动 互 相 配 合, 共 同 完 成 全 院 就 业 指 导 与 服 务 工 作 我 院 已 先 后 有 87 人 取 得 职 业 指 导 师 资 格 证 书, 其 中 5 人 取 得 高 级 资 格 证 书 58 人 取 得 中 级 证 书 24 人 取 得 初 级 证 书 注 重 职 业 指 导 课 程 建 设, 结 合 学 生 特 点 统 编 大 学 生 职 业 规 划 与 就 业 指 导 教 材, 成 立 了 职 业 生 涯 规 划 和 就 业 指 导 课 程 28

教 学 指 导 委 员 会, 整 合 资 源 优 势, 加 强 学 生 就 业 与 创 业 教 育, 通 过 学 生 职 业 测 评 就 业 意 向 调 查 分 析 以 及 创 业 计 划 大 赛 等 活 动, 提 升 学 生 就 业 认 知 能 力 近 年 来 学 院 毕 业 生 就 业 率 一 直 稳 定 在 95% 以 上, 毕 业 生 就 业 质 量 不 断 提 高, 到 大 型 企 业 中 央 直 属 企 业 就 业 的 毕 业 生 呈 现 增 加 趋 势, 目 前 长 城 汽 车 股 份 有 限 公 司 有 我 院 毕 业 生 近 千 人, 有 的 已 经 成 为 技 术 骨 干 ; 航 天 科 工 集 团 和 航 天 科 技 集 团 已 吸 纳 我 院 50 余 名 毕 业 生 就 业 根 据 毕 业 生 跟 踪 调 查 信 息 反 馈, 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 综 合 满 意 率 达 到 了 95% 以 上, 普 遍 认 为 我 院 毕 业 生 学 习 能 力 强, 肯 吃 苦, 作 风 朴 实, 工 作 扎 实 7.3 社 会 服 务 学 院 自 2004 年 启 动 实 施 双 百 工 程 ( 选 派 百 名 教 师 进 厂 入 村, 深 入 100 个 企 业 和 乡 镇, 广 泛 开 展 实 用 技 术 推 广 和 技 术 服 务 ), 取 得 了 显 著 的 社 会 效 益 专 业 教 师 担 任 企 业 技 术 专 家 顾 问, 参 与 制 定 保 定 市 粮 食 生 产 技 术 方 案, 推 广 应 用 技 术 60 余 项, 面 向 农 民 发 放 技 术 明 白 纸 6 万 余 份 为 CCTV-7 制 作 农 业 科 教 节 目 专 题 片 110 余 集, 制 作 长 达 200 小 时 的 保 定 市 中 小 学 空 中 课 堂 教 学 片, 制 作 保 定 市 杰 出 青 年 电 视 宣 传 片 14 集 为 河 北 金 融 学 院 河 北 大 学 新 闻 系 保 定 散 热 器 有 限 公 司 保 定 天 然 气 总 公 司 等 单 位 建 设 官 方 网 站, 为 北 京 航 天 三 院 304 所 开 发 党 务 信 息 平 台, 为 企 业 开 发 推 广 轿 车 故 障 诊 断 专 家 咨 询 系 统 中 国 工 行 信 贷 管 理 信 息 系 统 医 疗 管 理 软 件 等 实 用 软 件 我 院 教 师 研 究 开 发 的 产 品 销 售 和 库 存 管 理 软 件, 已 在 44 家 企 业 推 广 使 用 学 院 积 极 开 展 社 会 培 训 工 作, 为 乡 镇 和 企 业 举 办 农 村 实 用 技 术 影 视 传 媒 技 术 应 用 电 子 技 术 计 算 机 应 用 技 术 等 各 类 非 学 历 职 业 技 能 培 训 和 岗 位 培 训 80 余 项, 五 年 来 累 计 培 训 4.5 万 人 次 29

8. 自 评 结 果 根 据 河 北 省 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 评 估 实 施 细 则 的 要 求, 学 院 在 分 析 采 集 平 台 数 据 的 基 础 上, 对 照 河 北 省 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 评 估 指 标 体 系, 对 本 院 的 人 才 培 养 工 作 做 出 基 本 判 断, 学 院 自 评 结 论 为 通 过 第 三 部 分 存 在 的 主 要 问 题 及 原 因 分 析 1. 校 企 合 作 的 体 制 机 制 建 设 尚 不 够 完 善 1.1 校 级 层 面 的 校 企 合 作 理 事 会 尚 未 正 式 成 立 1.2 部 分 专 业 与 企 业 合 作 的 深 度 和 广 度 尚 需 进 一 步 开 掘, 在 专 业 层 面 上 实 施 双 主 体 办 学 的 体 制 机 制 有 待 进 一 步 创 新 和 完 善 原 因 分 析 : 一 是 政 府 在 发 展 职 业 教 育 中 的 主 导 作 用 还 需 要 进 一 步 发 挥, 促 进 校 企 合 作 缺 乏 相 关 政 策 支 撑, 校 企 双 方 在 没 有 政 策 支 撑 下 的 合 作 缺 乏 驱 动 能 力, 随 意 性 强, 约 束 性 弱 二 是 对 校 级 校 企 合 作 理 事 会 的 成 立 持 观 望 态 度, 担 心 成 立 后 开 展 不 了 实 质 性 活 动 而 成 为 空 架 子 主 观 能 动 性 没 有 充 分 发 挥 三 是 很 多 好 的 企 业 人 员 工 作 较 忙, 学 院 聘 请 的 兼 职 教 师 待 遇 不 高, 参 与 学 院 教 改 建 设 在 责 任 心 和 时 间 精 力 上 难 以 得 到 保 障 2. 双 师 型 专 业 教 学 团 队 建 设 需 大 力 加 强 2.1 专 任 教 师 双 师 素 质 有 待 进 一 步 提 高 目 前 我 院 具 有 双 师 素 质 专 业 教 师 的 比 例 不 低, 但 层 次 水 平 不 高, 缺 乏 在 行 业 技 术 领 域 内 有 一 定 知 名 度 和 影 响 力 的 技 术 专 家 型 教 师, 教 师 为 企 业 30

开 展 技 术 服 务 和 生 产 指 导 的 作 用 发 挥 不 够, 学 校 和 专 业 对 企 业 的 贡 献 度 相 对 较 低 2.2 企 业 兼 职 教 师 队 伍 建 设 需 要 进 一 步 加 强 学 院 聘 请 的 兼 职 教 师 数 量 不 少, 但 发 挥 的 作 用 还 不 够 一 是 企 业 工 作 能 力 强 的 技 术 人 员 工 作 忙, 不 应 聘, 即 使 应 聘 也 在 时 间 和 精 力 上 难 以 保 障 校 方 需 求 二 是 兼 职 教 师 缺 乏 教 学 经 验, 语 言 表 达 能 力 和 教 学 组 织 能 力 一 般 赶 不 上 专 任 教 师, 担 任 实 习 技 术 指 导 尚 可, 担 任 课 程 教 学 往 往 教 学 效 果 不 佳 三 是 学 院 在 选 聘 企 业 技 术 人 员 担 任 专 业 带 头 人 方 面 尚 未 制 定 完 善 的 制 度 和 落 实 相 关 的 待 遇, 部 分 专 业 没 有 来 自 生 产 一 线 的 专 业 带 头 人 原 因 分 析 : 一 是 学 院 对 高 水 平 教 师 的 引 进 力 度 不 大, 对 教 师 参 与 企 业 技 术 服 务 的 要 求 不 严, 对 教 师 提 高 技 术 能 力 的 措 施 不 够 二 是 对 专 业 教 学 团 队 建 设 的 工 作 力 度 不 大, 尤 其 是 对 聘 请 企 业 高 水 平 兼 职 教 师 缺 乏 相 关 制 度 要 求 和 资 金 保 障 3. 校 园 占 地 面 积 不 足 校 区 分 散 制 约 了 学 院 发 展 我 院 现 有 两 个 校 区, 西 校 区 占 地 240 亩, 被 道 路 分 割 成 两 块, 东 校 区 占 地 120 亩, 也 被 道 路 分 割 为 两 块, 东 西 两 校 区 距 离 7 公 里 校 园 占 地 面 积 不 足 且 校 区 分 散, 给 管 理 带 来 难 度, 给 资 源 配 置 带 来 浪 费, 也 制 约 了 学 院 的 进 一 步 发 展 学 院 自 2010 年 启 动 校 园 迁 建 工 程, 得 到 了 政 府 及 相 关 部 门 的 大 力 支 持, 目 前 已 完 成 立 项 手 续 和 规 划 选 址, 但 因 置 换 老 校 区 问 题 和 土 地 指 标 问 题 尚 未 开 工 建 设, 需 进 一 步 加 快 进 度, 确 保 2015 年 建 成 学 院 新 校 园 并 完 成 整 体 搬 迁 入 驻 31

第 四 部 分 整 改 措 施 1. 以 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 业 合 作 发 展 为 主 线, 创 新 体 制 机 制 一 是 要 积 极 配 合 市 政 府 及 相 关 部 门 优 化 区 域 政 策 环 境, 完 善 促 进 校 企 合 作 的 政 策 法 规, 明 确 政 府 行 业 企 业 和 学 校 在 校 企 合 作 中 的 职 责 和 权 益, 落 实 地 方 财 政 支 持 等 政 策 措 施, 调 动 企 业 参 与 高 等 职 业 教 育 的 积 极 性, 促 进 高 等 职 业 教 育 校 企 合 作 产 学 研 结 合 制 度 化 二 是 要 进 一 步 完 善 在 市 政 府 领 导 下, 与 行 业 企 业 共 建 高 职 院 校 的 管 理 体 制 和 运 行 机 制 学 院 成 立 由 政 府 领 导 及 相 关 部 门 负 责 人 行 业 企 业 领 导 人 和 学 院 相 关 领 导 共 同 组 成 的 学 院 改 革 发 展 建 设 理 事 会, 建 立 理 事 会 议 事 制 度 围 绕 保 定 市 支 柱 产 业 汽 车 及 零 部 件 制 造 产 业 新 能 源 及 能 源 设 备 制 造 产 业 纺 织 服 装 产 业 和 现 代 物 流 产 业 文 化 创 意 产 业 和 现 代 农 牧 业, 积 极 构 建 产 教 联 盟 职 教 集 团 产 学 研 合 作 理 事 会 等 合 作 机 构, 进 一 步 深 化 保 定 市 龙 头 企 业 长 城 汽 车 股 份 公 司 天 威 集 团 英 利 集 团 等 大 型 企 业 建 立 全 方 位 校 企 战 略 合 作 伙 伴 关 系, 全 面 落 实 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 业 合 作 发 展 三 是 整 合 学 院 和 社 会 资 源, 积 极 争 取 政 府 及 相 关 部 门 支 持, 建 设 面 向 社 会 公 众 实 施 开 放 服 务 的 保 定 市 现 代 农 业 技 术 公 共 实 训 基 地 和 保 定 市 先 进 制 造 业 公 共 实 训 基 地, 并 依 托 基 地 建 设 技 术 服 务 中 心, 提 高 学 院 服 务 社 会 服 务 行 业 企 业 的 基 础 能 力 和 技 术 水 平, 提 高 职 业 教 育 服 务 经 济 社 会 的 贡 献 度 四 是 探 索 将 校 内 部 分 生 产 性 实 训 基 地 产 业 化 发 展, 引 入 社 会 力 量 共 建 文 化 创 意 产 业 和 软 件 研 发 生 产 产 业 园 区, 建 设 一 批 32

校 中 厂, 提 升 校 内 实 训 基 地 功 能, 汇 集 企 业 优 秀 人 才, 校 企 共 育 人 才, 共 同 发 展 2. 完 善 教 师 队 伍 建 设 措 施, 加 强 双 师 型 教 师 队 伍 建 设 一 是 加 大 教 师 培 养 培 训 力 度, 要 选 择 优 秀 企 事 业 单 位 作 为 学 院 专 业 教 师 实 践 基 地, 完 善 专 业 教 师 到 对 口 企 事 业 单 位 定 期 实 践 制 度 要 探 索 在 学 院 建 立 名 师 和 技 能 大 师 工 作 室, 完 善 老 中 青 三 结 合 的 青 年 教 师 培 养 机 制 要 坚 持 培 养 与 使 用 相 结 合, 完 善 教 师 继 续 教 育 体 系, 健 全 教 师 继 续 教 育 考 核 制 度 和 政 策 二 是 完 善 教 师 岗 位 聘 任 工 作 绩 效 考 核 制 度, 将 教 师 参 与 企 业 技 术 应 用 新 产 品 开 发 社 会 服 务 等 作 为 专 业 技 术 职 务 ( 职 称 ) 评 聘 和 工 作 绩 效 考 核 的 重 要 内 容 建 立 新 进 专 业 教 师 须 具 有 企 业 工 作 经 历 的 人 事 管 理 制 度 三 是 要 加 快 双 师 结 构 专 业 教 学 团 队 建 设, 聘 任 ( 聘 用 ) 一 批 具 有 行 业 影 响 力 的 专 家 作 为 专 业 带 头 人, 一 批 企 业 专 业 人 才 和 能 工 巧 匠 作 为 兼 职 教 师, 使 专 业 建 设 紧 跟 产 业 发 展, 学 生 实 践 能 力 培 养 符 合 职 业 岗 位 要 求 鼓 励 和 支 持 兼 职 教 师 申 请 教 学 系 列 专 业 技 术 职 务, 支 持 兼 职 教 师 或 合 作 企 业 牵 头 申 报 教 学 研 究 项 目 教 学 改 革 成 果, 吸 引 企 业 技 术 骨 干 参 与 专 业 建 设 与 人 才 培 养 3. 加 快 新 校 区 迁 建 工 程 实 施 学 院 校 园 迁 建 工 程, 建 设 环 境 优 美 生 态 环 保 产 教 一 体 功 能 完 善 的 新 校 区 学 院 已 经 征 得 主 办 方 保 定 市 人 民 政 府 同 意, 将 现 有 两 个 相 距 较 远 办 学 空 间 局 促 地 处 闹 市 黄 金 地 段 地 产 昂 贵 的 旧 校 区 实 施 政 府 出 售 置 换, 置 换 所 得 资 金 全 部 用 于 建 设 新 校 区 新 校 区 将 建 设 在 保 定 市 规 划 的 文 化 体 育 产 业 园 区 内, 区 位 环 境 有 利 于 学 院 办 学 和 拉 动 园 区 项 目 落 地, 学 院 拟 与 园 区 主 管 政 府 保 定 市 新 市 区 合 作, 在 新 校 区 内 建 设 一 个 文 化 创 意 产 业 园 区, 并 在 新 校 区 内 建 设 保 定 市 先 进 制 造 产 业 公 共 33

实 训 基 地, 突 出 产 教 一 体 开 放 办 学 的 理 念 同 时, 在 新 校 区 规 划 过 程 中, 要 注 重 生 态 节 能 环 保 和 企 业 文 化 与 校 园 文 化 相 融 的 理 念, 落 实 教 育 部 高 校 基 本 建 设 标 准 34