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广 东 省 高 等 职 业 教 育 品 牌 专 业 佐 证 材 料 ( 药 学 专 业 ) 广 东 岭 南 职 业 技 术 学 院 2015 年 9 月 1

一 专 业 定 位 和 建 设 规 划 1. 专 业 定 位 与 办 学 思 路 2. 专 业 建 设 规 划 3. 专 业 建 设 成 果 二 教 学 基 本 条 件 1. 专 业 负 责 人 2. 教 学 团 队 素 质 与 水 平 3. 实 践 教 学 条 件 4. 教 材 与 图 书 资 料 三 教 学 改 革 1. 课 程 体 系 与 教 学 内 容 改 革 2. 教 学 方 法 与 手 段 改 革 3. 实 践 教 学 4. 获 奖 证 书 目 录 2

专 业 定 位 和 建 设 规 划 专 业 定 位 与 办 学 思 路 优 化 药 学 专 业 人 才 培 养 方 案 的 调 研 报 告 一 调 研 方 法 与 内 容 ( 一 ) 调 研 方 法 与 对 象 调 研 方 法 : 问 卷 调 查 实 地 走 访 访 谈 文 献 调 研 等 ; 调 研 对 象 : 我 校 学 生 实 习 单 位 本 校 药 学 专 业 学 生 行 业 专 家 同 层 次 兄 弟 院 校 因 我 校 地 处 广 州 科 学 城, 调 研 的 企 业 多 为 广 州 科 学 城 珠 三 角 地 带 调 研 企 业 包 括 制 药 企 业 医 药 公 司 社 会 药 店 医 院 保 健 品 公 司 食 品 企 业 等 多 家 医 药 健 康 相 关 企 业 ( 二 ) 调 研 内 容 就 业 岗 位 需 求 专 业 人 才 培 养 与 需 求 专 业 人 才 能 力 需 求 行 业 现 状 变 化 与 人 才 培 养 对 策 二 医 药 行 业 调 研 情 况 分 析 ( 一 )2014 医 药 行 业 现 状 分 析 2014 年 对 于 医 药 行 业 来 说, 是 调 整 挑 战 与 机 遇 并 存 的 一 年 随 着 政 策 人 口 红 利 逐 渐 退 去, 医 药 行 业 面 临 诸 多 挑 战 : 外 部 面 临 医 保 控 费 药 品 降 价 的 压 力, 内 部 面 临 药 企 之 间 日 益 剧 烈 的 竞 争 压 力, 企 业 自 身 也 面 临 业 绩 增 长 的 压 力 数 据 显 示, 2014 年, 医 药 行 业 产 值 增 速 预 计 仅 为 13% 左 右, 远 低 于 以 往 20% 以 上 的 高 速 增 长 值 得 关 注 的 是,2014 年 国 家 相 关 政 策 出 现 变 化, 如 拟 药 价 放 开 拟 放 开 互 联 网 售 药 推 进 医 疗 市 场 化 改 革 等, 让 看 似 传 统 的 医 药 行 业 充 满 朝 气 与 生 机 细 细 观 察 这 些 政 策 背 后 的 逻 辑, 无 疑 是 让 市 场 发 挥 在 资 源 配 置 中 的 决 定 性 作 用, 提 高 目 前 医 药 行 业 的 运 营 效 率, 解 决 群 众 的 看 病 难 看 病 贵 问 题 医 药 行 业 的 发 展 似 乎 正 契 合 了 中 国 经 济 新 常 态 的 特 征 : 增 长 进 入 换 挡 期, 由 高 速 增 长 转 为 中 高 速 增 长, 而 行 业 发 展 要 依 靠 改 革 调 整 和 创 新 驱 动 发 展 巨 大 的 医 疗 健 康 市 场 蕴 含 着 前 所 未 有 的 机 遇 而 在 新 常 态 下, 企 业 唯 有 求 变 创 新, 才 能 适 应 时 代 发 展, 抓 住 机 遇 2014 年 医 药 行 业 的 变 化 主 要 体 现 在 以 下 几 点 : 1. 增 速 放 缓 3

根 据 CFDA( 国 家 食 品 药 品 监 督 管 理 总 局 ) 南 方 医 药 经 济 研 究 所 公 布 的 数 据, 医 药 行 业 多 个 指 标 的 增 长 速 度 在 2014 年 均 出 现 了 不 同 程 度 的 放 缓 首 先 是 医 药 工 业 总 产 值 进 入 2014 年, 医 药 工 业 总 产 值 增 速 一 直 徘 徊 在 15%-17% 左 右 就 2014 年 前 三 个 季 度 而 言, 医 药 工 业 总 产 值 完 成 17705 亿 元, 同 比 增 长 15.6%, 增 速 较 2013 年 同 期 下 降 3.6% 其 次 是 医 药 工 业 销 售 收 入 在 延 续 2013 年 医 药 工 业 销 售 收 入 增 速 回 落 的 基 础 上,2014 年 继 续 回 落, 其 中 1-9 月 销 售 收 入 增 速 为 13.3%, 同 比 下 滑 5%, 为 2008 年 以 来 销 售 收 入 增 速 的 最 低 水 平 然 后 是 医 药 工 业 利 润 和 利 润 率 2014 年 医 药 工 业 利 润 增 速 始 终 处 在 15% 以 下, 截 至 9 月, 该 增 速 已 降 低 至 12.02%, 较 2013 年 同 期 减 少 5% 至 于 利 润 率,2013 年 有 所 下 滑,2014 年 年 初 下 滑 至 低 谷 9.4%, 而 综 合 1-9 月 的 平 均 利 润 率 为 9.6%, 同 比 下 降 0.1% 其 他 包 括 医 药 流 通 销 售 规 模 的 增 速 药 品 终 端 市 场 规 模 的 增 速 医 药 产 品 出 口 的 增 速 等 皆 呈 现 出 放 缓 之 势 CFDA 南 方 医 药 经 济 研 究 所 所 长 林 建 宁 将 增 速 放 缓 的 原 因 概 括 为 四 点 : 全 球 经 济 疲 弱, 导 致 医 药 产 品 出 口 低 迷, 下 半 年 才 见 回 暖 ; 中 国 经 济 增 长 不 理 想, 对 医 药 行 业 财 政 投 入 的 增 幅 下 降 ; 医 保 控 费 与 反 商 业 贿 赂, 使 医 院 终 端 增 长 乏 力 ; 药 品 零 售 布 局 饱 和, 竞 争 激 励, 以 至 于 增 长 动 力 不 足 2. 跨 界 作 为 医 药 行 业 的 一 员, 在 增 速 放 缓 的 大 势 面 前, 越 来 越 多 的 医 药 企 业 跨 界 到 大 健 康 领 域 形 象 一 点 地 说, 这 些 医 药 企 业, 要 么 已 经 涉 足 大 健 康, 要 么 正 走 在 通 往 大 健 康 的 路 上 从 字 面 来 看, 大 健 康 囊 括 各 类 与 健 康 相 关 的 信 息 产 品 和 服 务 等 具 体 到 医 药 企 业 所 言 的 大 健 康, 往 往 是 指 药 品 以 外 的 诸 如 食 品 饮 料 日 化 等, 有 些 类 似 快 消 品 在 众 多 涉 足 大 健 康 的 医 药 企 业 中, 颇 具 代 表 性 的 是 云 南 白 药 和 广 药 集 团 前 者 凭 借 着 牙 膏 产 品 成 为 中 国 牙 膏 市 场 民 族 第 一 品 牌, 并 不 断 扩 充 大 健 康 产 品 线, 在 2014 年 年 初 通 过 收 购 的 方 式 再 添 新 丁 日 子 卫 生 巾 后 者 则 对 外 透 露 其 王 老 吉 凉 茶 2014 年 已 完 成 200 亿 元 的 销 售 目 标, 约 占 其 曾 设 定 的 集 团 销 售 总 目 标 的 1/3 据 不 完 全 统 计, 以 跨 界 经 营 的 饮 料 产 品 为 例, 除 广 药 集 团 的 王 老 吉 外, 还 有 天 士 力 (48.22, -0.56, -1.15%) 的 普 洱 茶 珍 康 美 药 业 (31.01, 0.02, 0.06%) 的 菊 皇 茶 以 岭 药 业 (37.81, -0.42, -1.10%) 的 津 力 旺 中 新 药 业 (20.63, -0.64, -3.01%) 的 梅 印 象 和 梅 味 道 等 其 中, 中 新 药 业 在 2014 年 再 推 新 品 梨 印 象 和 梨 味 道, 并 在 6 月 宣 布 拟 投 资 近 3 亿 元 建 设 功 能 性 植 物 4

饮 料 项 目, 以 丰 富 大 健 康 产 品 系 列 做 大 做 强 大 健 康 3. 市 场 化 改 革 从 药 到 医 市 场 化 改 革 从 药 到 医, 药 房 托 管 和 社 会 资 本 办 医 体 现 最 为 明 显 对 于 上 市 医 药 企 业 来 说, 在 努 力 做 好 主 营 业 务 的 同 时, 布 局 医 疗 服 务 领 域, 成 为 未 来 发 展 的 重 点 今 年 12 月 份, 北 大 医 药 发 布 公 告 称, 控 股 子 公 司 北 大 医 疗 肿 瘤 医 院 管 理 有 限 公 司 和 北 京 北 大 医 疗 产 业 基 金 管 理 有 限 公 司 拟 共 同 发 起 的 基 金 对 新 里 程 医 院 集 团 进 行 投 资 此 项 投 资 将 加 快 公 司 在 肿 瘤 医 疗 领 域 的 产 业 布 局 与 发 展, 有 助 于 公 司 全 面 打 造 肿 瘤 治 疗 产 业 链 上 市 公 司 亦 可 通 过 医 药 流 通 耗 材 配 送 等, 与 新 里 程 肿 瘤 医 院 形 成 协 同 效 应, 提 升 公 司 的 整 体 市 场 竞 争 力 及 盈 利 能 力 按 照 这 样 的 思 考 逻 辑, 除 了 北 大 医 药 之 外, 复 兴 医 药 泰 格 医 药 金 陵 药 业 等 医 药 企 业 纷 纷 布 局 该 领 域, 此 外, 一 些 非 医 药 领 域 的 上 市 公 司 也 纷 纷 涉 水 医 疗 服 务 领 域, 例 如 宜 华 地 产 运 盛 实 业 等 阿 里 巴 巴 在 介 入 医 药 服 务 领 域 的 动 作, 也 引 起 了 市 场 的 关 注 今 年 12 月 份, 阿 里 巴 巴 旗 下 港 股 上 市 公 司 阿 里 健 康 ( 原 中 信 21 世 纪 ) 提 供 的 手 机 客 户 端 阿 里 健 康 APP 登 陆 石 家 庄 与 杭 州, 首 次 介 入 医 院 电 子 处 方 环 节, 通 过 打 造 患 者 与 药 店 的 线 上 平 台, 形 成 O2O 闭 环, 增 加 零 售 药 店 的 处 方 药 收 入, 倒 逼 医 院 改 革 医 药 分 家 4. 处 方 药 互 联 网 销 售 将 开 闸 2014 年 5 月 28 日, 国 家 食 品 药 品 监 督 管 理 总 局 发 布 互 联 网 食 品 药 品 经 营 监 督 管 理 办 法 征 求 意 见 稿, 拟 放 开 网 上 药 店 的 处 方 药 销 售 数 据 显 示, 截 至 2014 年 9 月 10 日, 国 家 食 品 药 品 监 督 管 理 总 局 共 发 放 306 张 互 联 网 药 品 信 息 服 务 资 格 证, 其 中 第 二 方 批 发 交 易 类 B2B 证 书 72 家, 开 展 业 务 不 超 过 20 家, 第 三 方 批 发 交 易 类 B2B 证 书 12 家, 网 上 销 售 类 B2C 证 书 222 家, 但 这 个 领 域 开 展 业 务 的 不 超 过 80 家, 但 销 售 规 模 已 经 超 过 百 亿 元 据 了 解, 美 国 医 药 电 商 占 美 国 药 品 零 售 额 的 30%,2013 年 销 售 额 高 达 743 亿 美 元 左 右 因 此, 行 业 内 外 均 对 上 述 政 策 抱 有 十 分 巨 大 的 期 待, 有 分 析 认 为, 一 旦 处 方 药 网 购 市 场 开 闸, 意 味 着 我 国 医 药 电 商 市 场 将 从 目 前 的 近 2000 亿 元 扩 张 为 万 亿 元 对 于 传 统 企 业 来 说, 医 药 电 商 将 颠 覆 药 品 流 通 模 式, 这 对 医 药 商 业 将 产 生 深 远 的 影 响 而 这 些 企 业 唯 一 的 方 式 就 是 拥 抱 互 联 网 不 过, 在 一 些 上 市 公 司 只 是 停 留 在 表 达 愿 望 的 层 面 时, 另 外 一 些 上 市 公 司 已 经 开 始 加 足 马 力 布 局 这 一 领 域 据 了 解, 包 括 嘉 事 堂 九 州 通 一 心 堂 太 安 堂 上 海 医 药 第 一 医 药 国 药 股 份 英 特 集 团 康 恩 贝 以 岭 药 业 海 虹 控 股 同 仁 堂 等 上 市 公 司 纷 纷 布 局 这 一 领 域 广 东 医 药 产 业 的 现 状 与 全 国 类 似 5

( 二 ) 用 人 单 位 反 馈 情 况 1. 用 人 单 位 的 性 质 私 营 民 营 企 业 62.31% 外 资 企 业 5.12% 个 体 经 济 9.84% 集 体 企 业 2.6% 其 他 3.14% 机 关 事 业 单 位 4.34% 国 有 企 业 6.46% 从 调 查 情 况 来 看, 私 营 民 营 企 业 占 用 人 单 位 的 62.31%, 相 比 较 于 2013 年 同 类 项 的 58% 来 说, 数 据 呈 上 升 趋 势, 由 此 可 见, 私 营 民 营 企 业 和 个 体 经 济 仍 然 是 我 校 毕 业 生 就 业 的 主 渠 道 2. 用 人 单 位 的 规 模 600-1000 人 3.6% 300-600 人 6.5% 1000 人 以 上 8.9% 100-300 人 17.5% 100 人 以 下 57.7% 6

调 查 数 据 显 示, 在 2014 届 毕 业 生 实 习 就 业 的 单 位 中,100 人 以 下 规 模 的 中 小 企 业 占 57.7 %; 而 1000 人 以 上 规 模 的 大 单 位 占 8.9% 在 中 小 企 业 工 作 的 学 生 占 大 多 数, 能 进 入 中 型 或 大 型 企 业 的 学 生 同 比 总 体 变 化 不 大 一 方 面, 反 映 出 大 型 优 质 企 业 所 给 予 高 职 类 毕 业 生 的 工 作 岗 位 有 限, 而 能 力 素 质 能 满 足 要 求 并 进 入 大 型 企 业 就 业 的 学 生 也 不 多 ; 另 一 方 面, 说 明 在 大 学 生 就 业 竞 争 日 益 激 烈 的 大 环 境 下, 学 生 们 能 主 动 的 调 整 就 业 观, 选 择 进 入 中 小 型 企 业 已 成 为 就 业 趋 势 3. 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 综 合 评 价 专 业 技 能 水 平 较 高 具 有 良 好 的 创 业 128 875 952 1113 1517 1639 2085 0 500 1000 1500 2000 2500 调 查 情 况 表 明 : 用 人 单 位 对 我 校 2014 届 毕 业 生 比 较 认 可, 尤 其 是 对 他 们 在 职 业 道 德 团 队 精 神 和 综 合 素 质 等 方 面 都 有 相 当 部 分 企 业 给 予 了 充 分 的 肯 定, 而 在 创 业 意 识 专 业 技 能 水 平 及 专 业 设 置 方 面 则 有 待 进 一 步 的 加 强 和 提 高 同 时, 可 以 看 出, 学 校 的 教 育 还 可 以 发 挥 更 大 的 作 用, 如 加 强 社 会 实 践, 让 理 论 与 实 践 知 行 合 一 ; 培 养 同 学 们 的 创 新 意 识 ; 帮 助 同 学 们 树 立 正 确 的 就 业 观 等 4. 用 人 单 位 注 重 学 生 的 哪 方 面 素 质 和 能 力 7

综 合 素 质 18% 可 塑 性 9% 职 业 道 德 素 质 23% 外 语 计 算 机 水 平 2% 专 业 学 习 成 绩 4% 社 会 实 践 经 验 10% 团 队 精 神 15% 实 际 动 手 能 力 19% 调 查 数 据 显 示 : 用 人 单 位 在 招 聘 毕 业 生 时, 最 注 重 的 方 面 主 要 是 毕 业 生 的 职 业 道 德 素 质 实 际 动 手 能 力 综 合 素 质 和 团 队 精 神 为 此, 我 们 在 今 后 的 教 学 工 作 中, 必 须 注 意 培 养 学 生 的 实 际 动 手 能 力, 提 高 学 生 的 职 业 道 德 素 质, 全 面 提 高 学 生 的 综 合 素 质, 教 育 学 生 树 立 团 队 精 神, 以 适 应 新 形 势 下 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 要 求 5. 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 满 意 度 调 查 评 价 项 目 很 好 好 较 好 一 般 很 弱 思 想 政 治 表 现 47.41% 36.91% 8.20% 0.84% 0.00% 敬 业 精 神 50.46% 34.73% 7.42% 0.75% 0.00% 竞 争 意 识 34.13% 39.58% 16.66% 2.96% 0.03% 团 队 精 神 51.66% 33.47% 7.30% 0.93% 0.00% 业 务 水 平 30.99% 39.01% 19.65% 3.68% 0.03% 实 践 能 力 39.99% 36.73% 14.81% 1.73% 0.09% 组 织 管 理 能 力 32.58% 36.52% 19.65% 4.55% 0.06% 开 拓 创 新 精 神 32.64% 35.00% 20.67% 4.97% 0.09% 独 立 工 作 能 力 43.61% 34.64% 12.77% 2.27% 0.06% 毕 业 生 总 体 评 价 67.10% 25.10% 1.14% 0.03% 0.00% 用 人 单 位 对 于 我 校 毕 业 生 的 总 体 评 价 以 肯 定 为 主, 评 价 为 很 好 的 企 业 占 总 数 的 67.1%, 但 从 各 子 项 来 看, 学 生 的 竞 争 意 识 业 务 水 平 实 践 能 力 组 织 管 理 能 力 创 新 精 神 单 项 评 价 度 均 未 超 40%, 说 明 在 平 时 的 教 学 工 作 中 需 适 当 加 强 相 应 的 训 练 及 启 发 6. 用 人 单 位 对 专 业 人 才 能 力 需 求 调 查 6.1 知 识 要 求 知 识 要 求 1 2 3 4 认 可 机 构 数 /20 家 9 18 15 7 8

注 :1 一 定 的 人 文 社 会 科 学 和 自 然 科 学 知 识 ;2 必 需 的 化 学 医 学 基 础 理 论 知 识 和 专 业 知 识 ;3 熟 悉 药 事 管 理 的 法 规 与 政 策 ;4 了 解 本 专 业 前 沿 学 科 的 理 论 和 技 术 的 发 展 动 态 调 查 结 果 表 明, 企 业 最 注 重 的 还 是 学 生 具 备 必 需 的 化 学 医 学 基 础 理 论 知 识 和 专 业 知 识 及 药 事 管 理 的 法 规 和 政 策, 提 示 教 学 单 位 应 重 视 这 两 方 面 知 识 的 教 育 和 成 果 检 查, 切 实 完 成 因 需 施 教, 教 有 所 学 的 教 学 目 的 ; 同 时 应 注 意 人 文 科 学 和 自 然 科 学 知 识 教 育, 并 培 养 学 生 学 习 本 专 业 前 沿 学 科 的 理 论 和 技 术 的 发 展 动 态 的 态 度 和 技 能 6.2 能 力 要 求 能 力 要 求 1 2 3 4 5 6 7 8 9 认 可 机 构 数 /20 家 4 11 4 9 11 5 7 9 7 注 :1 具 备 药 品 营 销 药 品 生 产 管 理 质 量 监 控 的 基 本 能 力 ;2 具 有 从 事 药 品 调 剂 能 力, 初 步 具 有 合 理 用 药 咨 询 能 力 ;3 具 有 常 用 药 物 及 制 剂 的 分 析 检 验 能 力 ;4 具 有 一 定 的 药 事 管 理 能 力 ;5 具 有 人 际 沟 通 与 团 队 合 作 的 能 力, 一 定 的 评 判 性 思 维 能 力 和 医 疗 安 全 意 识 ;6 具 有 一 定 的 英 语 应 用 能 力, 能 借 助 词 典 阅 读 英 语 文 献 ;7 具 有 较 强 的 计 算 机 应 用 能 力, 能 处 理 相 关 的 医 疗 文 件 ;8 树 立 终 身 学 习 理 念, 有 独 立 获 取 知 识 的 能 力 ;9 具 有 创 新 能 力 观 察 分 析 能 力 及 自 我 发 展 能 力 能 力 要 求 调 查 结 果 表 明, 药 学 专 科 毕 业 生 必 须 具 有 从 事 药 品 调 剂 的 能 力, 初 步 具 有 合 理 用 药 咨 询 的 能 力, 具 有 人 际 沟 通 与 团 队 合 作 的 能 力 以 及 一 定 的 评 判 性 思 维 能 力 和 医 疗 安 全 意 识 ; 另 外, 被 访 单 位 也 强 调 毕 业 生 应 具 有 一 定 的 药 事 管 理 能 力, 并 能 够 树 立 终 身 学 习 理 念, 具 有 独 立 获 取 知 识 的 能 力 调 查 结 果 说 明, 在 对 人 才 综 合 素 质 要 求 越 来 越 高 的 现 在, 一 名 药 学 专 科 学 生 在 学 习 过 程 中 首 先 要 重 视 药 品 调 剂 合 理 用 药 咨 询 药 事 管 理 等 专 业 技 术 能 力 的 锻 炼 和 掌 握 ; 其 次 要 重 视 药 事 管 理 法 规 和 政 策 相 关 知 识 的 学 习 和 医 疗 安 全 意 识 的 培 养 ; 同 时 要 重 视 培 养 自 身 的 人 际 沟 通 能 力 和 团 队 合 作 能 力, 培 养 评 判 性 思 维 和 学 习 能 力, 全 面 提 升 自 己, 使 自 己 成 为 个 人 能 力 协 作 能 力 和 潜 在 能 力 俱 佳 的 毕 业 生, 以 更 高 的 综 合 素 质 来 面 对 未 来 的 工 作 调 查 结 果 提 示 药 学 专 科 教 学 单 位 在 制 定 人 才 培 养 计 划 时 应 重 点 考 虑 学 生 上 述 3 种 能 力 的 激 励 培 养 和 锻 炼 6.3 素 质 要 求 素 质 要 求 1 2 3 4 认 可 机 构 数 /20 家 5 14 10 9 注 :1 具 有 坚 定 的 政 治 方 向, 树 立 正 确 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观 ;2 具 有 诚 信 品 质 敬 业 精 神 和 责 任 意 识, 吃 苦 耐 劳, 遵 纪 守 法, 有 良 好 的 职 业 道 德 和 严 谨 求 实 的 工 作 作 风 ;3 具 有 一 定 的 人 文 素 养, 良 好 的 9

行 为 规 范 和 社 会 公 德 ;4 具 有 健 康 的 体 魄 良 好 的 心 理 素 质 和 坚 强 的 意 志 素 质 要 求 调 查 结 果 显 示, 被 访 单 位 主 要 看 重 毕 业 生 的 诚 信 品 质 敬 业 精 神 责 任 意 识 吃 苦 耐 劳 遵 纪 守 法 职 业 道 德 和 工 作 作 风 提 示 教 学 单 位 在 知 识 和 能 力 培 养 过 程 中 要 紧 抓 素 质 教 育, 不 仅 要 让 学 生 学 习 优 秀, 更 要 让 学 生 学 会 优 秀 三 药 学 专 业 人 才 培 养 方 案 优 化 思 路 ( 一 ) 优 化 课 程 体 系 医 药 行 业 的 转 型 升 级 和 新 常 态 下, 我 校 药 学 专 业 的 课 程 体 系 和 课 程 设 置 应 适 应 市 场 的 变 化 和 时 代 的 需 求 药 学 专 业 的 定 位 应 为 大 健 康 的 药 学 课 程 设 置 也 应 随 之 改 变, 应 增 减 一 些 课 程, 如 可 增 加 医 药 电 子 商 务 课 程, 增 减 药 物 治 疗 学 课 程 课 时 ( 二 ) 更 新 课 程 的 教 学 内 容 技 术 变 革 日 新 月 异, 医 药 行 业 的 发 展 非 常 迅 速, 很 多 新 的 技 术 新 的 药 物 进 入 市 场, 很 多 新 的 理 念 融 入 医 药 行 业, 医 药 产 业 与 其 他 产 业 的 融 合 也 日 渐 紧 密, 如 移 动 医 疗 药 学 专 业 人 才 的 培 养 要 适 应 时 代 的 发 展 和 变 化, 最 终 体 现 在 日 常 的 课 堂 教 学 中, 所 以 核 心 课 程 的 课 程 规 范 应 注 入 新 的 元 素 ( 三 ) 加 快 与 企 业 深 度 融 合 的 脚 步 人 才 培 养 方 案 和 课 程 体 系 中, 要 加 大 与 企 业 合 作 的 内 容, 尤 其 是 实 践 课 程 体 系 的 设 计 应 紧 密 联 系 企 业 行 业 的 发 展 因 为 只 有 与 企 业 的 密 切 深 度 融 合, 才 能 紧 跟 医 药 行 业 发 展 的 脚 步, 培 养 的 人 才 才 能 为 企 业 所 用, 好 用 否 则, 培 养 的 人 才 将 与 企 业 行 业 脱 节 拓 展 与 优 质 大 中 型 企 业 或 外 资 类 企 业 的 合 作, 发 展 建 立 长 期 的 校 企 合 作 关 系, 为 学 生 争 取 更 多 的 优 质 岗 位 吸 收 有 实 践 经 验 的 优 秀 人 才 担 任 专 职 或 兼 职 老 师, 参 与 课 程 建 设 ; 在 课 程 教 授 过 程 中, 不 仅 要 传 授 理 论 知 识, 更 要 把 理 论 知 识 指 导 实 践, 增 加 学 生 的 动 手 机 会, 提 高 动 手 能 力, 以 适 应 用 人 单 位 的 需 求 ( 四 ) 加 强 学 生 创 新 意 识 培 养 我 国 的 奶 粉 荒 现 象 和 国 人 去 日 本 抢 购 马 桶 盖 事 件, 究 其 根 本 原 因, 是 因 为 中 国 制 造, 而 非 中 国 创 造 非 中 国 创 造 的 根 源 又 在 我 国 的 教 育 的 创 新 性 思 维 培 养 不 够 所 以, 我 校 要 培 养 工 作 在 一 线 的 有 一 定 迁 移 能 力 的 创 新 性 药 学 专 业 高 级 技 术 技 能 型 人 才, 必 须 在 培 养 学 生 的 严 谨 思 维 的 同 时, 加 强 创 新 意 识 的 培 养 创 新 意 识 的 培 养 将 贯 穿 于 人 才 培 养 方 案 的 每 个 环 节 没 门 课 程 之 中 撰 写 人 : 曹 华 2015-4-1 10

专 业 管 理 委 员 会 广 东 岭 南 职 业 技 术 学 院 医 药 健 康 学 院 企 业 专 家 座 谈 会 会 议 纪 要 时 间 :2015 年 1 月 9 日 下 午 15:00 地 点 : 医 药 健 康 学 院 会 议 室 主 持 人 : 李 岩 与 会 人 员 : 杨 凤 琼 李 岩 张 朝 登 等 人 ( 详 见 后 附 件 ) 记 录 整 理 : 李 岩 1 月 9 日, 学 院 专 业 建 设 和 教 学 改 革 座 谈 会 召 开 会 议 由 副 院 长 李 岩 主 持, 院 长 杨 凤 琼 院 长 助 理 张 朝 登 及 相 关 专 业 负 责 人 部 分 骨 干 教 师 企 业 专 家 参 加 了 座 谈 和 研 讨 在 座 谈 会 上, 护 理 学 院 院 长 杨 凤 琼 就 本 院 专 业 建 设 和 教 学 改 革 现 状 存 在 问 题 今 后 设 想 作 了 中 心 发 言 与 会 老 师 们 则 结 合 各 自 的 专 业, 从 如 何 加 快 专 业 建 设 的 步 伐 加 大 教 育 教 学 改 革 力 度 加 强 教 学 管 理 优 化 课 程 教 学 效 果 加 强 新 开 设 专 业 的 建 设 等 方 面 各 抒 己 见 应 邀 参 会 的 王 家 骥 院 长 表 示, 一 定 要 围 绕 创 新 与 特 色 两 个 核 心, 在 教 学 管 理 上 实 行 学 分 制 在 教 学 组 织 上 突 出 教 研 室 的 作 用, 大 力 推 进 医 卫 类 专 业 的 发 展 与 会 专 家 还 提 出 了 完 善 教 师 培 养 激 励 政 策 关 注 教 学 任 务 繁 重 教 师 身 心 健 康 少 搞 形 式 主 义 等 意 见 和 建 议 李 岩 副 院 长 对 本 院 的 专 业 建 设 和 教 学 改 革 工 作 做 了 详 细 的 汇 报, 并 提 出 了 许 多 新 的 思 路 与 会 专 家 就 切 实 加 强 调 研 明 确 专 业 定 位 办 好 校 内 实 训 基 地 深 化 校 企 合 作 拓 展 社 会 培 训 项 目 等 问 题 进 行 了 深 入 交 流 和 探 讨 在 认 真 听 取 了 大 家 的 发 言 后, 杨 凤 琼 院 长 对 各 教 研 室 在 专 业 建 设 方 面 作 出 的 努 力 给 予 了 充 分 肯 定, 并 表 示 学 院 将 会 采 纳 各 位 老 师 提 出 的 合 理 化 建 议, 今 后 也 将 加 大 对 教 师 外 出 学 习 的 支 持 力 度 杨 院 长 指 出, 我 院 的 专 业 建 设 和 教 学 改 革 改 革 工 作, 不 能 等 待 他 人 的 经 验, 一 定 要 动 起 来, 要 从 实 际 出 发, 在 行 动 中 发 现 问 题, 边 发 现 问 题 边 解 决 问 题 各 专 业 建 设 要 注 意 做 好 四 定 ---- 专 业 定 位 方 案 定 型 课 程 定 性 和 教 师 定 向, 希 望 大 家 勤 于 学 习, 敏 于 思 考, 勇 于 探 索, 敢 于 领 先, 开 创 我 院 专 业 建 设 和 教 学 改 革 新 局 面 医 药 健 康 学 院 整 理 2015 年 1 月 9 日 11

附与会人员名单 广东岭南职业技术学院医药健康学院专家联谊会参会人员 单位名称 参会人员 现职务 广州医学院公共卫生学院 王家骥 院长 广州市香雪制药股份有限公司 莫子瑜 厂长 广州海瑞药业有限公司 开发区 上市公 施猛 副总经理 司 广州医药工业研究院 应军 院长 广州市微生物研究所 杨冠东 副所长 广州市香雪制药股份有限公司 莫子瑜 厂长 广东省保健食品行业协会 彭平 会长 广州开发区食品行业协会 曾永青 秘书长 广州济世堂医药有限公司 山西华康药业 王军强 营销总监/总经理 股份有限公司 中国药店联盟广东分盟) 序号 1 2 3 4 5 6 7 6 7 12

专 业 建 设 规 划 专 业 建 设 方 案 一 建 设 总 目 标 通 过 建 设, 将 药 学 专 业 打 造 成 为 药 品 生 产 流 通 与 应 用 领 域 在 转 型 升 级 过 程 中 紧 缺 的 一 专 多 能 的 技 术 技 能 型 人 才 的 培 养 教 育 基 地, 使 培 养 的 人 才 既 具 有 药 品 生 产 质 量 检 验 药 品 营 销 药 学 服 务 等 岗 位 能 力, 又 具 备 创 新 能 力 和 在 医 药 产 业 多 元 化 发 展 中 的 岗 位 迁 移 能 力 重 点 是 加 强 药 学 校 内 外 实 训 基 地 建 设, 提 升 药 学 专 业 人 才 培 养 质 量 二 具 体 目 标 和 任 务 药 学 专 业 建 设 的 具 体 目 标 和 任 务 如 下 : 1. 构 建 符 合 转 型 升 级 需 求 的 三 位 一 体 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 与 双 融 合 课 程 体 系 (1) 实 施 和 完 善 融 专 业 教 育 三 创 ( 创 新 创 意 创 业 ) 训 练 大 健 康 项 目 实 践 三 位 一 体 的 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式, 并 在 专 业 群 推 广 (2) 结 合 药 学 专 业 的 岗 位 需 求 和 技 术 活 动 过 程 需 求 以 及 产 业 转 型 升 级 对 人 才 培 养 规 格 提 升 的 新 要 求, 优 化 融 入 由 基 础 专 业 创 新 岗 位 组 成 的 四 级 递 进 式 技 术 技 能 项 目 和 由 医 药 购 销 员 中 药 调 剂 员 药 物 检 验 工 和 药 物 制 剂 工 组 成 的 四 种 职 业 资 格 标 准 构 建 的 双 融 合 课 程 体 系 (3) 不 断 完 善 药 学 专 业 现 有 的 课 程 资 源 2. 进 一 步 完 善 校 企 合 作 工 学 结 合 运 行 机 制 (1) 与 医 药 企 业 深 度 交 流 合 作, 将 药 学 专 业 管 理 委 员 会 建 设 成 为 学 院 建 设 和 发 展 的 智 囊 团, 召 开 校 企 专 家 座 谈 会 和 人 才 培 养 方 案 论 证 会 (2) 提 升 合 作 层 次 依 托 岭 南 健 康 养 生 技 研 中 心, 孵 化 企 业 技 术 服 务 项 目, 开 展 企 业 技 术 服 务 项 目 (3) 共 建 校 企 人 力 资 源 信 息 平 台 和 校 企 学 生 实 习 就 业 信 息 反 馈 平 台, 跟 踪 回 访 合 作 企 业 ; 完 善 实 习 管 理 制 度 ; 建 立 实 习 信 息 反 馈 制 度 3. 不 断 改 善 教 学 条 件, 建 成 具 有 教 学 实 训 鉴 定 研 发 创 业 五 大 功 能 的 基 地 为 了 适 应 医 药 行 业 产 业 转 型 升 级 和 推 动 技 术 技 能 型 人 才 培 养, 在 本 部 及 清 远 校 区 扩 建 药 学 实 训 中 心 形 成 药 学 科 技 创 新 基 地 (1) 扩 建 分 析 测 试 中 心, 药 物 制 剂 实 训 中 心 中 药 提 取 与 饮 片 加 工 等 校 内 实 验 实 训 中 心 13

三 建 设 内 容 1 建 设 和 完 善 符 合 转 型 升 级 需 求 的 三 位 一 体 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 与 双 融 合 课 程 体 系 通 过 对 岗 位 需 求 技 术 活 动 过 程 需 求 的 分 析, 结 合 药 学 产 业 转 型 升 级 对 人 才 培 养 规 格 提 升 的 新 要 求 ( 见 表 1), 从 新 的 逻 辑 起 点 出 发, 优 化 药 学 专 业 技 术 技 能 型 人 才 的 培 养 方 案 表 1 药 学 专 业 岗 位 和 技 术 活 动 过 程 分 析 表 就 业 领 域 就 业 岗 位 岗 位 需 求 技 术 活 动 过 程 需 求 产 业 转 型 升 级 对 人 才 培 养 规 格 提 升 的 要 求 医 院 制 剂 室 制 药 企 业 药 物 制 剂 生 产 1. 对 物 料 药 质 量 用 量 的 分 析 与 控 制 能 力 2. 对 药 物 成 分 的 提 取 及 设 备 操 作 的 能 力 3. 中 药 饮 片 的 制 备 能 力 与 药 材 前 处 理 的 能 力 4. 药 物 制 备 及 设 备 操 作 的 能 力 5. 药 品 包 装 与 设 备 操 作 的 能 力 1. 药 用 化 学 基 础 知 识 2. 天 然 药 物 基 础 知 识 3. 常 用 剂 型 生 产 知 识 4. 药 品 生 产 质 量 管 理 知 识 5. 药 物 制 剂 设 备 基 本 知 识 6. 药 品 法 律 法 规 知 识 7. 药 物 制 剂 技 术 8. 自 动 生 产 线 调 试 与 维 护 1. 对 工 艺 稳 定 性 的 控 制 能 力 与 优 化 改 进 能 力 2. 药 膳 药 妆 日 化 产 品 等 相 关 产 品 研 发 创 新 能 力 医 院 制 剂 室 制 药 企 业 药 品 检 验 1. 取 样 操 作 的 能 力 2. 对 样 品 进 行 定 性 分 析 的 能 力 3. 对 样 品 进 行 定 量 分 析 的 能 力 4. 分 析 仪 器 的 使 用 和 维 护 能 力 1. 药 用 化 学 基 础 知 识 2. 天 然 药 物 基 础 知 识 3. 常 用 剂 型 生 产 知 识 4. 药 品 生 产 质 量 管 理 知 识 5. 药 品 法 律 法 规 知 识 6. 药 物 分 析 与 检 验 知 识 7. 药 物 检 验 技 术 8. 数 控 设 备 应 用 与 维 护 1. 能 选 择 方 法 对 药 物 进 行 分 析 检 验 的 能 力 2. 精 密 仪 器 的 使 用 与 维 护 能 力 社 会 药 房 制 药 企 业 医 药 公 司 药 品 营 销 1. 市 场 调 研 营 销 策 划 与 营 销 执 行 能 力 2. 及 时 掌 握 企 业 产 品 基 本 情 况 产 品 优 势 和 特 色 的 能 力 3. 良 好 的 组 织 能 力 沟 通 能 力 和 应 变 能 力 4. 组 织 营 销 活 动 的 能 力 1. 医 药 专 业 基 本 知 识 2. 药 品 营 销 基 本 知 识 3. 医 药 企 业 经 营 管 理 知 识 4. 药 品 法 律 法 规 知 识 5. 药 品 保 管 与 养 护 基 本 知 识 6. 药 品 物 流 基 本 知 识 7. 药 品 营 销 技 术 1. 结 合 临 床 医 学 基 础 知 识 和 临 床 疾 病 诊 治 基 本 知 识 推 广 药 品 的 能 力 2. 及 时 掌 握 企 业 产 品 基 本 情 况 产 品 优 势 和 特 色 的 能 力 14

社 会 药 房 医 院 药 房 各 岗 位 职 业 素 养 需 求 药 学 服 务 1. 处 方 审 核 的 能 力 2. 药 品 调 剂 的 能 力 3. 指 导 合 理 用 药 的 能 力 4. 提 供 药 学 服 务 的 能 力 5. 良 好 的 沟 通 能 力 和 应 变 能 力 1. 药 学 基 础 知 识 2. 临 床 疾 病 诊 治 基 本 知 识 3. 药 理 学 基 本 知 识 4. 药 剂 学 基 本 知 识 5. 药 品 调 剂 知 识 6. 药 品 的 法 律 法 规 知 识 7. 药 品 综 合 知 识 与 技 能 1. 较 强 的 药 品 安 全 意 识 药 品 质 量 第 一 的 观 念 2. 科 学 的 工 作 态 度 和 严 谨 细 致 的 工 作 作 风 3. 团 队 合 作 精 神 4. 较 强 的 服 务 意 识 抗 挫 能 力 和 心 理 调 适 能 力 5. 较 强 的 沟 通 协 调 与 和 应 变 能 力 1. 及 时 掌 握 新 药 药 理 实 验 药 效 学 和 药 物 安 全 性 评 价 等 信 息 的 能 力 2. 不 断 创 新 药 学 服 务 方 式 除 了 相 关 的 专 业 知 识 和 技 能 外, 还 需 电 子 商 务 数 据 库 与 物 流 信 息 管 理 系 统 计 算 机 网 络 技 术 等 跨 专 业 的 知 识 和 技 能 由 上 表 看 出, 药 品 经 营 企 业 药 品 生 产 企 业 和 医 院 药 房 既 有 相 同 的 职 业 素 养 与 职 业 能 力 要 求, 又 有 不 同 的 岗 位 需 求 和 技 术 活 动 过 程 需 求 ; 因 此, 我 们 利 用 本 专 业 职 业 能 力 结 构 中 通 用 部 分 构 筑 基 础 能 力 平 台, 建 立 包 括 实 用 药 理 学 药 物 检 验 技 术 和 药 物 制 剂 在 内 的 大 药 学 课 程 体 系 ; 在 大 药 学 课 程 体 系 的 基 础 上, 分 医 院 药 学 和 应 用 药 学 两 个 专 门 化 方 向, 用 灵 活 的 模 块 化 课 程 和 跨 专 业 课 程 满 足 学 生 就 业 的 不 同 需 要, 增 强 学 生 的 就 业 竞 争 力 1) 人 才 培 养 模 式 的 构 建 根 据 专 业 建 设 总 目 标, 我 们 在 原 有 的 平 台 课 + 方 向 课 + 顶 岗 实 践 课 程 体 系 中 通 过 融 入 医 学 化 学 基 本 技 术 训 练 项 目 和 药 物 检 验 合 理 用 药 训 练 等 专 业 技 术 训 练 项 目 强 化 药 学 专 业 教 育 ; 通 过 在 药 学 科 技 创 新 基 地 进 行 创 新 技 术 训 练 强 化 学 生 创 新 能 力 ; 通 过 在 校 内 药 学 科 技 创 新 基 地 及 健 康 养 生 服 务 基 地 中 进 行 日 化 产 品 ( 含 药 妆 ) 健 康 食 品 食 用 菌 中 药 饮 片 生 物 制 品 等 健 康 产 品 研 发 生 产 加 工 产 品 推 广 方 面 的 岗 位 技 术 模 拟 训 练 培 养 学 生 应 对 医 药 企 业 大 健 康 行 业 多 元 化 发 展 的 从 业 能 力 这 种 融 专 业 教 育 ( 创 新 创 意 创 业 ) 三 创 训 练 大 健 康 项 目 实 践 三 位 一 体 的 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式, 可 更 适 应 医 药 企 业 国 际 化 及 向 大 健 康 产 业 的 多 元 化 发 展 的 形 势 15

图 1 融 专 业 教 育 三 创 训 练 大 健 康 项 目 实 践 三 位 一 体 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 上 图 所 示 的 人 才 培 养 模 式 是 通 过 基 本 技 术 训 练 项 目 和 专 业 技 术 训 练 项 目 强 化 药 学 专 业 教 育 ; 通 过 创 新 技 术 训 练 项 目 强 化 学 生 创 新 创 意 意 识, 并 在 分 析 测 试 中 心 药 妆 加 工 与 推 广 中 心 药 物 制 剂 中 心 药 学 服 务 与 营 销 中 心 中 药 提 取 与 饮 片 加 工 中 心 等 生 产 性 实 训 基 地 进 行 训 练 ; 通 过 岗 位 技 术 技 能 训 练 项 目, 使 学 生 在 校 内 药 学 科 技 创 新 基 地 及 健 康 养 生 服 务 基 地 中 进 行 日 化 产 品 ( 含 药 妆 ) 健 康 食 品 食 用 菌 中 药 饮 片 生 物 制 品 等 健 康 产 品 研 发 生 产 加 工 产 品 推 广 方 面 的 模 拟 训 练 三 位 一 体 人 才 培 养 模 式 引 入 大 健 康 行 业 理 念, 拓 宽 职 业 发 展 思 路, 适 应 了 医 药 企 业 向 大 健 康 产 业 的 多 元 化 发 展 通 过 此 模 式 培 养 使 学 生 既 具 有 药 品 生 产 质 量 检 验 药 品 营 销 药 学 服 务 等 岗 位 能 力, 又 具 备 在 医 药 产 业 多 元 化 发 展 的 岗 位 迁 移 能 力 2) 课 程 体 系 改 革 已 与 企 业 合 作 初 步 建 立 基 本 - 专 业 - 创 新 - 岗 位 递 进 式 框 架, 将 继 续 深 入 合 作 建 设 递 进 式 技 术 技 能 项 目 及 其 支 撑 课 程 的 项 目 标 准 项 目 案 例 课 程 标 准 等 资 源, 特 别 是 在 原 有 的 金 点 子 大 赛 和 校 内 外 技 能 大 赛 的 基 础 上 重 新 构 建 药 物 制 剂 技 术 的 创 新 应 用 训 练 含 天 然 成 分 的 日 用 产 品 和 保 健 产 品 的 开 发 训 练 等 创 新 技 术 技 能 训 练 项 目 ; 及 将 在 校 内 药 学 科 技 创 新 基 地 中 进 行 日 化 产 品 ( 含 药 妆 ) 健 康 食 品 食 用 菌 中 药 饮 片 生 物 制 品 等 健 康 产 品 研 发 生 产 加 工 产 品 推 广 方 面 的 岗 位 技 术 技 能 模 拟 训 练, 以 确 保 三 位 一 体 的 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 实 施 如 图 2 药 学 专 业 课 程 体 系 构 建 图 16

图 2 药 学 专 业 课 程 体 系 构 建 图 2 构 建 深 度 融 合 的 校 企 合 作 工 学 结 合 运 行 机 制 1) 与 行 业 企 业 深 度 合 作, 建 立 药 学 专 业 管 理 委 员 会 使 之 成 为 学 院 办 学 定 位 办 学 思 路 发 展 规 划 专 业 规 划 人 才 培 养 等 的 智 囊 团, 举 行 座 谈 会 和 人 才 培 养 方 案 论 证 会 2) 提 升 合 作 层 次, 依 托 岭 南 健 康 养 生 技 研 中 心, 孵 化 企 业 技 术 服 务 项 目 3) 加 强 校 企 交 流, 共 建 两 个 校 企 互 动 平 台, 完 善 人 才 需 求 与 反 馈 机 制 1 原 由 1 名 校 企 合 作 专 员 承 担 的 工 作 由 3 名 专 任 教 师 共 同 监 管, 增 加 参 与 的 人 数, 提 升 校 企 合 作 广 度 和 深 度 2 在 校 园 网 中 搭 建 人 力 资 源 信 息 平 台, 校 企 共 享 发 布 的 人 才 供 给 和 需 求 信 息, 实 现 互 利 互 惠 协 作 双 赢 利 用 此 平 台, 举 办 实 习 就 业 招 聘 会 ; 同 时, 做 好 对 学 生 实 习 和 就 业 情 况 的 跟 踪 回 访 工 作 通 过 评 价 分 析 校 内 人 才 培 养 和 社 会 对 人 才 要 求 的 差 距, 优 化 人 才 培 养 模 式 和 课 程 体 系, 并 将 企 业 满 意 度 就 业 水 平 作 为 衡 量 人 才 培 养 质 量 的 核 心 指 标 3 不 断 改 善 教 学 条 件, 建 成 具 有 教 学 实 训 鉴 定 研 发 创 业 五 大 功 能 的 药 学 科 技 创 新 基 地 将 现 有 的 专 业 实 训 室 整 合 并 扩 建 成 5 个 实 训 中 心 ( 分 析 测 试 中 心 药 物 制 剂 实 训 中 心 中 药 提 取 与 饮 片 加 工 中 心 药 学 服 务 与 营 销 实 训 中 心 生 物 制 药 技 术 中 心 ), 建 成 具 有 教 学 实 训 鉴 定 研 发 创 业 五 大 功 能 的 药 学 科 技 创 新 基 地 ( 如 图 3) 17

图 3 药 学 科 技 创 新 基 地 规 划 图 1) 整 合 校 企 资 源, 将 药 品 检 验 中 心 扩 建 成 分 析 测 试 中 心 使 其 承 担 药 品 食 品 化 妆 品 和 日 用 化 工 产 品 的 检 验 及 质 量 标 准 研 究, 承 担 药 学 专 业 及 专 业 群 技 术 技 能 项 目 的 教 学 和 实 践, 并 能 开 展 食 品 检 验 化 学 检 验 药 物 检 验 高 级 工 培 训 与 鉴 定 通 过 分 析 测 试 中 心 的 建 设 和 使 用, 提 升 教 师 服 务 社 会 服 务 企 业 的 实 践 能 力, 扩 大 学 校 在 医 药 行 业 的 影 响, 使 学 校 的 资 源 得 到 最 大 的 利 用 将 有 偿 对 外 开 放 分 析 测 试 中 心 学 生 通 过 协 助 教 师 开 展 企 业 真 实 药 品 保 健 品 等 检 测 项 目, 提 升 分 析 能 力 实 践 操 作 能 力, 为 实 习 就 业 及 今 后 的 发 展 奠 定 良 好 的 基 础 2) 完 善 药 物 制 剂 实 训 中 心 药 物 制 剂 实 训 中 心 增 加 快 速 水 分 测 定 仪 微 囊 专 业 制 备 设 备 软 膏 生 产 成 套 设 备 手 动 膏 体 灌 装 机 等 设 备 学 生 能 在 学 校 学 习 期 间 学 习 微 囊 微 球 脂 质 体 等 新 剂 型 的 制 备 3) 中 药 提 取 与 饮 片 加 工 中 心 中 药 提 取 与 饮 片 加 工 中 心 购 置 热 风 循 环 烘 箱 洗 药 机 直 线 往 复 式 切 药 机 等 设 备, 使 药 学 专 业 学 生 们 不 仅 能 辨 别 中 药 饮 片, 同 时 能 在 中 药 提 取 与 饮 片 加 工 中 心 内 学 习 中 药 饮 片 的 制 作 工 艺 和 质 量 控 制 要 点 4) 新 建 校 外 实 习 基 地 和 校 外 教 学 型 基 地 在 原 有 校 外 实 习 基 地 的 基 础 上, 新 建 校 外 实 习 基 地 2 家 根 据 社 会 对 药 学 专 业 人 才 需 求 的 变 化, 开 辟 学 生 不 同 职 业 方 向 的 实 习 基 地 包 括 制 药 企 业 医 药 公 司 零 售 药 房 医 院 等 医 药 企 事 业 单 位, 满 足 学 生 为 期 1 年 的 顶 岗 实 习 要 求 以 及 对 双 师 型 教 师 的 培 训 要 求, 为 建 设 工 18

学 结 合 的 人 才 培 养 模 式 和 培 养 双 师 型 的 教 师 团 队 服 务 新 增 1 家 校 企 ( 院 ) 合 作 单 位, 有 效 实 现 教 学 一 体 的 教 学 模 式, 作 为 学 生 不 同 职 业 方 向 选 择 的 实 习 基 地 建 立 顶 岗 实 践 实 习 校 院 ( 企 ) 双 重 管 理 模 式, 完 善 实 训 实 习 质 量 保 证 与 监 控 体 系, 建 立 校 院 ( 企 ) 合 作, 共 同 培 养 人 才 的 长 效 机 制 4 增 强 专 业 的 社 会 服 务 及 辐 射 能 力 1. 依 托 岭 南 健 康 养 生 技 研 中 心 完 成 1 项 自 主 研 发 项 目, 申 请 专 利 1 个, 申 请 企 业 横 向 课 题 1 个 2. 发 动 本 专 业 的 师 生 有 计 划 地 为 社 区 居 民 进 行 培 训 和 咨 询 服 务 3. 依 托 共 建 的 国 健 GSP 研 究 室 和 教 研 室, 建 立 GSP 认 证 培 训 包, 为 企 业 开 展 认 证 咨 询 和 指 导 服 务 四 实 施 计 划 1.2016 年 3 月 前 成 立 项 目 建 设 小 组, 各 个 建 设 项 目 开 始 启 动 2.2016 年 3 月 ~2015 年 10 月 人 才 培 养 模 式 人 才 培 养 方 案 课 程 体 系 等 开 始 实 施, 部 分 校 企 合 作 实 训 基 地 开 始 运 作, 申 报 相 应 的 教 研 教 改 课 题, 新 建 扩 建 实 训 基 地, 拓 展 社 会 服 务, 构 建 多 元 化 的 人 才 培 养 质 量 评 价 体 系, 改 革 课 程 体 系 和 教 学 内 容, 加 强 精 品 课 程 和 网 络 课 程 建 设 3.2016 年 10 月 ~2016 年 12 月 对 项 目 建 设 情 况 进 行 自 查 和 阶 段 性 总 结 4.2016 年 11 月 ~2016 年 12 月 项 目 建 设 结 题 五 资 金 安 排 序 号 支 出 科 目 ( 含 配 套 经 费 ) 金 额 ( 万 元 ) 1 人 才 培 养 模 式 及 课 程 体 系 改 革 10 2 校 企 合 作 工 学 结 合 运 行 机 制 建 设 10 3 教 学 实 验 实 训 条 件 建 设 190 4 社 会 服 务 能 力 建 设 10 合 计 220 19

专 业 建 设 成 果 药 学 专 业 先 后 被 立 项 为 院 级 重 点 专 业 核 心 专 业 特 色 专 业 ; 在 全 国 高 职 高 专 药 品 ( 药 学 ) 类 专 业 建 设 成 果 展 优 胜 奖,2012 年 7 月 被 立 项 为 第 一 批 广 东 省 高 职 院 校 重 点 ( 培 育 ) 专 业 建 设 项 目, 药 学 实 训 基 地 被 立 项 为 省 级 高 等 职 业 教 育 实 训 基 地 经 10 多 年 持 续 建 设, 在 人 才 培 养 质 量 校 企 深 度 合 作 师 资 队 伍 建 设 实 训 条 件 以 及 为 社 会 服 务 能 力 方 面 都 取 得 了 一 定 成 绩 2013-2015 年 取 得 的 成 果 如 下 : 1) 人 才 培 养 模 式 与 课 程 体 系 改 革 表 1 人 才 培 养 模 式 与 课 程 体 系 改 革 完 成 情 况 表 序 号 建 设 内 容 完 成 情 况 1 2 构 建 融 药 学 教 育 三 创 训 练 大 健 康 领 域 实 践 三 位 一 体 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 完 善 融 入 4 级 递 进 式 技 术 技 能 项 目 和 4 种 职 业 资 格 标 准 的 双 融 合 课 程 体 系 (1) 完 成 了 药 学 专 业 2013 年 和 2014 年 人 才 需 求 岗 位 职 业 能 力 和 技 术 活 动 需 求 (2) 完 成 了 药 学 专 业 2014 级 2015 级 人 才 培 养 方 案 (3) 完 成 了 6 家 大 型 企 业 专 家 访 谈 ; 召 开 了 2 次 专 业 管 理 委 员 会 座 谈 会 和 2 次 人 才 培 养 模 式 专 家 论 证 会 (4) 完 成 了 2013 级 和 2014 级 人 才 培 养 方 案 可 行 性 论 证 报 告 (1) 完 成 了 基 本 技 术 技 能 专 业 技 术 技 能 综 合 技 术 技 能 和 创 新 技 术 技 能 2 个 技 术 项 目 标 准 和 2 个 技 能 项 目 案 例 撰 写 实 施 和 评 价 (2) 带 领 学 生 进 行 食 用 菌 种 植 基 地 创 业 实 践 活 动 (3) 收 集 了 学 生 创 业 实 践 活 动 产 品 (4) 制 定 并 完 善 了 1 套 学 生 参 加 顶 岗 实 践 活 动 配 套 资 料 (5) 组 织 2012 级 2013 级 学 生 参 加 学 校 金 点 子 大 赛, 参 与 率 达 到 95% 以 上 (6) 公 开 发 表 了 药 学 专 业 课 程 体 系 建 设 论 文 1 篇 3 初 步 形 成 药 学 专 业 及 专 业 群 共 享 型 教 学 资 源 案 例 库 (1) 基 本 完 成 药 物 制 剂 药 物 检 验 技 术 和 实 用 药 理 学 校 级 工 学 结 合 优 质 核 心 课 程 建 设, 并 在 不 断 完 善 中 (2) 基 本 完 成 人 体 解 剖 生 理 学 有 机 化 学 精 品 资 源 共 享 课 程 (3) 完 成 了 医 院 药 学 实 用 生 物 化 学 课 程 标 准 的 编 制 (4) 完 成 了 药 物 制 剂 实 用 药 理 学 合 理 用 药 指 导 药 物 检 验 技 术 等 工 学 结 合 校 本 教 材 的 编 写 (5) 完 成 了 药 物 制 剂 操 作 规 程 及 标 准 和 药 物 质 量 检 验 操 作 标 准 的 编 写 (6) 完 成 了 医 药 市 场 营 销 案 例 库 和 药 物 质 量 检 验 操 作 案 例 库 编 写 (7) 发 表 课 程 建 设 论 文 1 篇 20

2) 师 资 队 伍 建 设 表 2 师 资 队 伍 各 项 建 设 完 成 情 况 表 序 号 建 设 内 容 完 成 情 况 建 立 药 学 专 家 管 理 委 员 会, 成 立 了 28 人 的 委 员 会,2 名 具 有 国 际 背 景 ; 新 增 姜 华 等 7 位 专 业 委 员 会 委 员 ; 聘 请 了 周 玉 明 等 8 位 客 座 教 授 1 2 3 建 立 药 学 专 家 管 理 委 员 会, 聘 请 具 国 际 背 景 的 行 业 专 家, 优 化 专 家 团 队 结 构 建 立 专 任 教 师 分 类 培 养 制 度, 保 障 师 资 队 伍 在 行 业 及 教 育 理 念 的 先 进 性 和 创 新 性 完 善 企 业 技 术 骨 干 兼 职 教 师 队 伍, 提 高 职 教 教 学 水 平 具 有 国 际 背 景 人 数 达 到 30% (1) 已 收 集 28 位 药 学 专 家 管 理 委 员 会 资 料, 但 需 进 一 步 完 善 详 细 资 料 (2)2014 年 3 月 到 2015 年 6 月 邀 请 了 于 沛 刘 桂 春 郭 振 辉 周 涛 杨 绍 平 邱 小 文 等 6 位 专 家 来 校 讲 座 建 立 专 任 教 师 分 类 培 养 制 度, 保 障 师 资 队 伍 在 行 业 的 先 进 性 和 创 新 性 教 育 理 念 的 前 瞻 性 加 大 对 1 位 专 业 建 设 负 责 人 2 位 专 业 带 头 人 4 位 骨 干 教 师 培 养 力 度, 稳 定 和 提 升 中 青 年 教 师 业 务 水 平, 优 化 校 内 专 任 教 师 队 伍 在 这 两 年 内, 按 计 划 完 成 了 教 师 培 训 任 务 (1) 专 业 建 设 负 责 人 杨 凤 琼 和 专 业 带 头 人 何 永 佳 秦 春 梅 完 成 18 人 次 国 内 外 考 察 培 训,6 人 次 校 内 汇 报 交 流, 申 报 2 项 教 科 研 课 题 任 务, 并 完 成 2 项 社 会 服 务 (2) 骨 干 教 师 李 岩 兰 小 群 曹 华 周 淑 梅 完 成 18 人 次 国 内 外 院 校 考 察 交 流 123 人 日 下 企 业 实 践 和 11 人 次 教 育 理 念 与 专 业 技 能 培 训, 开 发 3 门 校 级 工 学 结 合 优 质 核 心 课 程, 主 编 或 参 编 1 本 教 材 任 务 (3) 完 成 中 青 年 教 师 中 4 名 教 师 提 升 学 位 14 人 晋 升 专 业 技 术 职 称 13 人 获 取 职 业 资 格 证 书 双 师 素 质 的 教 师 比 例 达 到 80% 以 上 加 强 企 业 技 术 骨 干 兼 职 教 师 队 伍 建 设, 力 争 使 兼 职 教 师 人 数 达 到 专 任 教 师 人 数 的 30%; 其 中 高 级 职 称 占 30% 以 上, 举 办 兼 职 教 师 教 学 能 力 培 训 或 教 研 活 动 4 次 以 上 (1) 完 成 企 业 兼 职 教 师 数 量 占 专 任 教 师 总 数 的 30% 以 上 (2) 完 成 高 级 职 称 兼 职 教 师 占 30% 以 上 (3) 已 组 织 兼 职 教 师 教 学 能 力 培 训 2 次 以 上 (4) 已 组 织 兼 职 教 师 教 研 活 动 2 次 以 上 21

4 整 合 校 企 师 资 队 伍, 打 造 具 有 行 业 领 先 水 平 及 创 新 思 维 的 特 色 教 学 整 合 校 企 师 资 队 伍, 引 领 教 师 专 业 成 长, 组 建 企 业 项 目 讲 师 创 业 项 目 讲 师 和 创 新 项 目 讲 师 三 大 特 色 教 学 团 队 (1) 建 立 了 由 何 永 佳 负 责 GSP 培 训 团 队 和 何 笑 微 负 责 的 食 品 检 验 ( 含 技 师 ) 培 训 团 队, 并 有 效 运 作 (2) 建 立 了 由 叶 泽 波 负 责 的 食 用 菌 栽 培 项 目 团 队 和 兰 小 群 负 责 的 药 妆 加 工 与 推 广 团 队, 并 有 效 运 作 (3) 建 立 了 由 李 岩 负 责 的 金 点 子 大 赛 指 导 团 队 和 曹 智 启 负 责 的 校 内 外 技 能 大 赛 指 导 团 队, 并 有 效 运 作 3) 校 企 合 作 工 学 结 合 运 行 机 制 表 3 校 企 合 作 工 学 结 合 运 行 机 制 建 设 完 成 情 况 序 号 建 设 内 容 完 成 情 况 1 2 3 与 行 业 企 业 深 度 合 作, 建 立 药 学 专 业 管 理 委 员 会 提 升 合 作 层 次, 依 托 岭 南 健 康 养 生 技 研 中 心, 孵 化 企 业 技 术 服 务 项 目 加 强 校 企 交 流, 共 建 两 个 校 企 互 动 平 台, 完 善 人 才 需 求 与 反 馈 机 制 (1) 聘 请 社 会 影 响 力 强 的 医 药 行 业 企 业 ( 含 医 疗 单 位 ) 领 导 作 为 专 业 管 理 委 员 会 成 员 (2) 举 行 2 次 座 谈 会 (3) 召 开 2 次 人 才 培 养 论 证 会 提 升 合 作 层 次, 拟 与 广 州 市 萝 岗 区 中 医 医 院 医 院 合 办 康 复 治 疗 技 术 个 专 业 依 托 岭 南 健 康 养 生 技 研 中 心, 为 企 业 开 展 化 妆 品 研 发 烟 油 提 取 食 用 菌 产 品 开 发 等 技 术 应 用 项 目, 与 6 家 企 业 合 作 孵 化 技 术 服 务 项 目 孵 化 企 业 技 术 服 务 项 目, 与 6 个 企 业 开 展 技 术 服 务 项 目 岭 南 健 康 养 生 技 研 中 心 由 企 业 人 员 学 院 的 教 师 和 学 生 共 同 参 与, 通 过 参 与 科 研 项 目 (1) 已 起 草 岭 南 健 康 养 生 技 研 中 心 运 行 管 理 制 度, 尚 在 修 订 中, 将 进 一 步 完 善 技 研 中 心 分 配 制 度, 调 动 参 与 人 员 积 极 性 (2) 完 成 植 物 功 能 饮 料 ( 凉 茶 ) 研 制 ( 凉 茶 基 地 ) 的 研 究 (3) 已 调 研 借 鉴 3 所 高 校 研 发 中 心 情 况 管 理 岭 南 健 康 养 生 技 研 中 心 加 强 校 企 交 流, 共 建 两 个 校 企 互 动 平 台, 完 善 人 才 需 求 与 反 馈 机 制, 原 由 2 名 校 企 合 作 专 员 承 担 的 工 作 由 3 名 专 任 教 师 共 同 监 管 共 建 校 企 人 力 资 源 信 息 平 台 和 校 企 学 生 实 习 就 业 信 息 反 馈 平 台, 跟 踪 回 访 企 业 105 家 ; 完 善 3 项 实 习 管 理 制 度 ; 建 立 实 习 信 息 反 馈 制 度 (1) 校 企 合 作 人 员 增 至 3 人 ( 李 岩 陈 学 军 兰 小 群 ) (2) 搭 建 人 力 资 源 信 息 平 台, 并 有 效 运 作 (3) 搭 建 学 生 实 习 就 业 反 馈 平 台, 并 有 效 运 作 (4) 对 45 家 企 业 的 学 生 实 习 和 就 业 情 况 调 研 回 访 (5) 修 订 完 善 3 项 实 习 管 理 制 度 22

4) 教 学 实 验 实 训 条 件 建 设 表 4 教 学 实 验 实 训 条 件 建 设 完 成 情 况 序 号 建 设 内 容 完 成 情 况 1 2 3 扩 建 分 析 测 试 中 心, 新 建 药 妆 加 工 与 推 广 中 心, 孵 化 创 业 创 收 扩 建 校 内 其 他 4 个 实 训 中 心, 进 一 步 完 善 具 有 教 学 实 训 鉴 定 研 发 创 业 五 大 功 能 的 科 技 创 新 新 建 校 外 实 习 基 地 和 订 单 班 进 一 步 扩 建 了 分 析 测 试 中 心, 并 能 开 展 国 家 质 量 监 督 行 业 食 品 检 验 化 学 检 验 高 级 工 培 训 与 鉴 定, 检 验 技 师 或 高 级 技 师 培 训 与 鉴 定 ; 以 及 药 品 检 验 工 高 级 工 培 训 与 鉴 定 ; 建 设 药 妆 加 工 与 推 广 中 心, 开 展 药 学 专 业 及 专 业 群 岗 位 专 业 核 心 技 术 技 能 和 创 新 技 技 术 技 能 项 目 教 学 和 实 践, 并 从 中 孵 化 出 创 业 创 收 项 目 扩 建 药 物 制 剂 实 训 中 心 ; 扩 建 了 药 学 服 务 与 营 销 中 心 ; 扩 建 中 药 提 取 与 饮 片 加 工 中 心 ; 扩 建 生 物 制 药 技 术 中 心 (1) 药 物 制 剂 实 训 中 心 投 入 建 设 经 费 约 100 万 元 (2) 药 学 服 务 与 营 销 中 心 投 入 建 设 经 费 约 50 万 元 (3) 中 药 提 取 与 饮 片 加 工 中 心 投 入 建 设 经 费 约 40 万 元 (1) 实 际 建 设 新 增 (10 人 以 上 ) 校 外 实 习 基 地 17 家 (2) 新 增 订 单 班 2 个 ( 海 王 慧 智 班 和 大 参 林 订 单 班 ) ( 五 ) 社 会 服 务 能 力 建 设 表 5 社 会 服 务 能 力 建 设 改 革 完 成 情 况 序 号 建 设 内 容 完 成 情 况 1 依 托 岭 南 健 康 养 生 技 研 中 心 承 接 合 作 企 业 项 目 依 托 岭 南 健 康 养 生 技 研 中 心 开 拓 合 作 范 围, 自 主 研 发 项 目 2 项, 已 申 请 专 利 8 个, 申 请 企 业 横 向 课 题 2 个, 取 得 经 济 效 益 25 万 元 以 上 (1) 承 接 企 业 化 妆 品 研 发 项 目 ( 鸸 鹋 油 精 制 项 目 ) (2) 承 接 广 州 耀 奇 生 物 科 技 有 限 公 司 委 托 项 目 --- 烟 油 提 取 参 照 国 际 标 准 检 测 (3) 开 发 食 用 菌 产 品 (4) 取 得 自 主 研 发 项 目 1 项 ( 眼 脸 一 体 罩 实 用 新 型 专 利 ) (5) 申 报 企 业 横 向 课 题 1 项 ( 许 友 毅 电 子 烟 油 的 研 制 ) (6) 申 报 专 利 6 项, 专 利 转 让 3 项 23

2 3 为 社 区 居 民 提 供 健 康 培 训 和 健 康 咨 询 服 务 依 托 校 企 共 建 的 GSP 研 究 室 和 教 研 发 动 本 专 业 和 专 业 群 的 在 校 生 和 相 关 老 师 有 计 划 地 为 社 区 居 民 进 行 培 训, 建 立 社 区 健 康 培 训 包 和 社 区 健 康 咨 询 服 务 培 训 包, 以 及 提 供 培 训 不 少 于 800 余 人 次 和 提 供 咨 询 服 务 不 少 于 1000 人 次 (1) 完 善 健 康 咨 询 培 训 包 1 个, 为 社 区 居 民 开 展 药 学 健 康 培 训 800 人 次 (2) 完 善 健 康 咨 询 服 务 培 训 包 1 个, 为 社 区 提 供 健 康 咨 询 服 务 人 数 1000 人 次 (1) 完 善 GSP 认 证 培 训 包 1 个 (2) 提 供 GSP 相 关 培 训 2481 人 日 24

教学基本条件 专业负责人 1. 证书 25

. 教 学 团 队 素 质 与 水 平 专 任 教 师 基 本 信 息 一 览 表 高 是 否 行 业 企 业 经 历 是 否 带 专 业 技 术 职 业 资 校 讲 授 的 课 程 ( 学 时 / 年 ) 及 承 是 否 副 高 企 业 序 号 姓 名 出 生 年 月 性 别 学 历 或 工 作 年 骨 干 头 职 务 格 教 担 的 主 要 工 作 双 师 以 上 技 术 限 教 师 人 龄 职 称 专 家 1 黄 丹 丹 1977051 女 大 学 讲 师 食 品 检 12 1 生 理 学 药 理 学 (504 学 时 / 是 2 验 一 级 年 ) 2 3 4 5 李 岩 19771117 女 大 学 讲 师 食 品 检 验 一 级 洪 芸 19781204 女 大 学 讲 师 化 学 检 验 一 级 兰 小 群 19811115 女 大 学 讲 师 食 品 检 验 技 师 周 淑 梅 19701001 女 硕 士 研 究 生 制 药 工 程 执 业 药 师 师 11 2 生 物 化 学 等 (144 学 时 / 年 ) 是 是 11 基 础 化 学 (504 学 时 / 年 ) 是 11 药 物 制 剂 等 (432 学 时 / 年 ) 是 是 11 实 用 药 物 化 学 天 然 药 物 化 学 是 5 是 (504 学 时 / 年 ) 6 杨 凤 琼 19680612 女 大 学 高 级 工 程 师 执 业 药 师 11 11 药 物 制 剂 (72 学 时 / 年 ) 是 是 是 26

7 曹 智 启 19771011 男 大 学 药 学 实 验 师 化 学 检 验 高 级 8 12 实 验 室 建 设 及 管 理 是 技 师 8 曹 华 19771024 女 硕 士 研 究 生 讲 师 执 业 药 师 10 9 药 理 学 临 床 医 学 等 (432 学 是 是 时 / 年 ) 9 10 11 陈 德 泉 19790601 男 大 学 罗 宪 堂 19450911 男 大 学 药 剂 学 教 授 李 艳 艳 19810301 女 大 学 讲 师 食 品 检 验 一 级 10 2 日 常 教 学 辅 助 等 高 级 考 评 员 47 药 物 制 剂 等 (432 学 时 / 年 ) 是 是 1.5 日 常 教 学 辅 助 等 12 陈 少 珍 19780311 女 硕 士 研 究 生 中 药 学 讲 师 执 业 药 师 方 剂 学 中 医 药 基 础 等 (432 是 学 时 / 年 ) 13 舒 洁 倩 19830301 女 大 学 讲 师 化 学 检 验 工 医 药 市 场 营 销 药 事 管 理 与 法 是 规 等 (504 学 时 / 年 ) 14 15 李 凤 云 19480701 女 大 学 儿 科 高 级 讲 师 刘 国 章 19500720 男 硕 士 研 究 生 教 授 儿 科 主 治 医 师 5 临 床 医 学 概 论 (432 学 时 / 年 ) 是 是 基 础 化 学 毕 业 实 习 指 导 是 是 (432 学 时 / 年 ) 16 何 笑 薇 19841101 女 大 学 讲 师 食 品 检 验 技 师 6 药 物 检 验 技 术 (504 学 时 / 年 ) 是 27

17 18 19 20 21 宋 劲 诗 19571001 女 大 学 高 级 实 验 高 级 技 中 药 鉴 定 技 术 等 (432 学 时 / 师 师 ( 药 23 品 营 年 ) 销 ) 刘 雪 莲 19841012 女 大 学 药 学 实 验 化 学 检 5 实 验 室 管 理 实 验 教 学 师 验 陈 桂 江 19840409 男 大 学 药 学 实 验 实 验 室 管 理 实 验 教 学 师 曾 银 珠 19840701 女 大 学 药 学 讲 师 食 品 检 7 消 费 者 心 理 学 (504 学 时 / 年 ) 验 一 级 尹 卫 忠 19661001 男 硕 士 研 究 生 讲 师 营 销 师 15 毕 业 实 习 管 理 是 是 22 陈 聪 19830902 男 硕 士 研 究 生 生 物 学 高 校 讲 师 化 学 检 验 工 微 生 物 与 免 疫 学 (432 学 时 / 是 年 ) 23 24 25 26 27 辛 增 辉 19830507 男 硕 士 研 究 生 讲 师 国 家 职 业 技 能 鉴 定 考 评 员 丁 沐 淦 19780520 女 硕 士 研 究 生 执 业 药 师 药 学 讲 师 黄 秋 妹 19820103 女 硕 士 研 究 生 药 学 讲 师 执 业 中 药 师 梁 晓 婷 19820508 女 硕 士 研 究 生 食 品 检 验 二 级 叶 殷 殷 19850101 女 硕 士 研 究 生 中 药 学 讲 化 学 检 师 验 二 级 技 师 中 药 学 基 础 (504 学 时 / 年 ) 是 1 药 物 制 剂 (504 学 时 / 年 ) 是 2 药 物 检 验 技 术 (504 学 时 / 年 ) 是 药 用 植 物 学 (504 学 时 / 年 ) 是 药 学 英 语 等 (504 学 时 / 年 ) 是 28

28 29 30 肖 春 芬 19810101 女 博 士 研 究 生 化 学 高 校 讲 师 中 药 调 剂 考 评 员 曾 琳 玲 19730301 女 硕 士 研 究 生 制 药 高 级 全 国 执 工 程 师 业 药 师 汪 敬 武 19440801 男 大 学 教 授 高 级 考 评 员 基 础 化 学 (432 学 时 / 年 ) 是 是 13 药 理 学 (432 学 时 / 年 ) 是 是 是 药 物 分 析 与 检 验 (432 学 时 / 是 是 年 ) 31 王 莉 19741225 女 大 学 经 济 师 9 医 药 市 场 营 销 (504 学 时 / 年 ) 32 李 荣 19840701 女 硕 士 研 究 生 高 校 药 学 教 师 执 业 药 师 0.5 药 物 分 析 与 检 验 (432 学 时 / 是 年 ) 33 汪 碧 涛 19560101 女 大 学 教 授 主 任 医 师 3 中 医 药 概 论 (432 学 时 / 年 ) 是 是 34 秦 春 梅 19790228 女 硕 士 研 究 生 高 级 工 程 师 药 品 注 册 专 员 7 药 物 制 剂 职 业 生 涯 规 划 等 是 是 是 (432 学 时 / 年 ) 35 何 刚 19530301 男 硕 士 研 究 生 制 药 高 级 工 程 师 制 药 高 级 工 程 20 药 理 学 等 (432 学 时 / 年 ) 是 是 师 36 何 永 佳 19640602 男 大 学 制 药 高 级 工 程 师 医 药 商 品 高 级 考 评 员 28 医 药 市 场 营 销 等 (432 学 时 / 年 ) 是 是 是 29

37 李 中 桂 19861119 女 硕 士 研 究 生 教 学 管 理 38 39 40 41 42 43 44 45 李 子 行 19880417 男 大 学 药 学 助 理 实 验 师 药 学 助 理 实 验 师 陈 学 军 19560413 女 大 学 副 主 任 医 高 等 学 师 校 教 师 刘 进 先 19570425 男 大 学 中 医 副 主 执 业 医 任 医 师 师 杨 昭 平 19551124 男 大 学 急 诊 内 科 执 业 医 副 主 任 医 师 师 石 银 珍 19560220 女 大 学 教 授 教 师 资 格 证 张 瑶 19590123 女 大 学 制 药 高 级 执 业 药 工 程 师 师 邱 小 文 19631010 女 大 学 副 主 任 护 护 士 执 师 业 证 书 郭 振 辉 19620212 男 博 士 研 究 生 主 任 医 师 食 品 检 验 一 级 1 实 验 教 学 辅 助 30 是 是 28 毕 业 实 习 指 导 是 是 是 28 毕 业 实 习 指 导 是 是 是 27 毕 业 实 习 指 导 是 是 是 26 毕 业 实 习 指 导 是 是 是 22 毕 业 实 习 指 导 是 是 是 22 毕 业 实 习 指 导 是 是 是 30

实践教学条件 1.顶岗实习协议 31

2. 校 内 实 践 基 地 照 片 32

3. 校 外 实 习 基 地 签 订 协 议 - 1 -

- 2 -

教 材 与 图 书 资 料 1. 教 材 编 写 情 况 - 3 -

2.实用药物制剂技术 3.基础化学实验 -4-

4. 实 用 药 理 学 实 验 实 训 教 程 5. 实 用 药 物 制 剂 技 术 实 训 教 程 - 5 -

教 学 改 革 课 程 体 系 与 教 学 内 容 改 革 1. 药 学 专 业 规 范 1 前 言 医 药 行 业 是 人 才 需 求 旺 盛 的 朝 阳 行 业 广 东 是 全 国 医 药 生 产 大 省 医 药 产 业 是 广 东 省 九 大 支 柱 产 业 之 一 的 重 要 产 业, 是 保 障 人 民 生 命 安 全 和 身 体 健 康 的 民 生 产 业 药 学 专 业 培 养 德 智 体 美 群 等 全 面 发 展, 立 足 地 方 产 业 发 展, 适 应 全 球 化 企 业 需 求, 具 有 药 品 生 产 制 备 质 量 检 验 合 理 应 用 营 销, 及 医 药 企 业 经 营 管 理 等 方 面 的 基 本 理 论 和 专 业 技 能 的 高 端 技 术 技 能 型 人 才 医 药 行 业 的 快 速 发 展 国 际 形 势 的 变 化 和 国 家 医 疗 改 革 对 药 学 专 业 人 才 提 出 更 高 的 要 求 广 东 省 医 药 产 业 十 二 五 发 展 指 导 意 见 提 出 要 以 发 展 大 医 药 产 业 为 契 机, 实 施 人 才 发 展 战 略 和 国 际 化 战 略 医 药 行 业 正 发 生 着 转 型 升 级 的 新 变 化 : 药 品 生 产 流 通 ( 医 药 公 司 社 会 药 房 ) 与 应 用 ( 医 院 药 房 社 会 药 房 ) 领 域 正 在 向 国 际 化 迈 进, 对 医 药 技 术 标 准 和 医 药 服 务 规 范 提 出 了 新 的 需 求 和 挑 战 ; 随 着 人 口 老 龄 化 进 程 的 加 速 和 亚 健 康 人 群 的 增 多, 以 及 延 缓 衰 老 女 性 保 健 养 生 美 容 等 美 丽 养 生 理 念 的 深 入, 医 药 行 业 正 从 单 一 药 品 产 业 向 大 健 康 产 业 转 移, 呈 现 多 元 化 发 展 趋 势 ; 医 药 行 业 所 需 的 人 才 的 规 格 和 要 求 也 发 生 了 显 著 的 变 化, 原 先 在 药 品 生 产 质 量 检 验 药 品 营 销 药 学 服 务 保 健 美 容 等 职 业 岗 位 就 业 的 人 才 均 需 向 复 合 型 的 技 术 技 能 型 人 才 转 换, 并 具 备 在 大 健 康 产 业 多 元 化 发 展 中 跨 行 业 发 展 的 从 业 能 力 ; 我 国 执 业 药 师 数 量 与 发 达 国 家 相 比, 差 距 甚 大 到 2020 年 我 国 药 师 需 求 量 为 100 余 万 名, 对 比 目 前 不 到 4O 万 名 药 师 的 实 际 数 量, 药 学 人 才 培 养 和 药 师 队 伍 建 设 工 作 显 得 任 重 道 远 广 东 省 十 二 五 期 间 医 疗 改 革 对 药 学 工 作 人 员 的 合 理 用 药 技 术 技 能 提 出 了 更 高 要 求 我 院 是 广 东 省 民 办 高 职 院 校 中 唯 一 开 设 药 学 专 业 的 高 职 院 校 药 学 专 业 于 2001 年 设 立, 至 今 已 有 九 届 毕 业 生, 毕 业 生 4000 余 人, 就 业 率 连 年 在 98% 以 上, 现 有 学 生 1750 人 我 院 的 中 药 生 物 制 药 技 术 医 学 营 养 康 复 治 疗 技 术 医 学 检 验 技 术 护 理 食 品 营 养 与 检 测 等 专 业 是 从 2008 年 起 逐 步 从 药 学 专 业 中 孵 化 出 来 的, 现 已 形 成 以 药 学 专 业 为 支 撑 辐 射 和 带 动 其 它 专 业 发 展 的 相 互 依 存 资 源 共 享 的 专 业 群 药 学 专 业 是 广 东 省 示 范 校 建 设 重 点 专 业, 获 得 全 国 高 职 高 专 药 品 ( 药 学 ) 类 专 业 建 设 成 果 展 优 胜 奖, 药 学 实 训 基 地 被 立 项 为 省 级 高 等 职 业 教 育 实 训 基 地 校 内 外 实 践 教 学 条 件 优 越, 建 立 设 施 先 进 功 能 完 备 的 药 物 检 验 药 物 制 剂 中 药 等 多 间 实 训 室, 设 备 齐 全 为 培 养 适 应 医 药 行 业 发 展 需 求 适 应 药 学 应 用 型 工 作 岗 位, 并 能 解 决 实 际 工 作 岗 位 问 题 具 有 专 业 持 续 发 展 能 力 的 药 学 专 业 技 术 技 能 型 人 才, 结 合 我 省 医 药 行 业 发 展 趋 势 和 我 校 药 学 专 业 特 色, 特 制 订 本 专 业 规 范 和 课 程 规 范 - 6 -

2 一 般 信 息 2.1 专 业 名 称 和 专 业 代 码 药 学 专 业 (630301) 2.2 所 属 学 院 医 药 健 康 学 院 2.3 颁 授 证 书 名 称 药 学 专 业 专 科 毕 业 证 书 2.4 入 学 要 求 普 通 高 中 毕 业 生 中 职 ( 专 ) 毕 业 生 和 职 高 毕 业 生, 无 色 盲 色 弱 2.5 培 养 目 标 本 专 业 致 力 于 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 立 足 广 东 珠 三 角 地 区, 适 应 全 球 化 企 业 需 求, 具 有 药 品 生 产 制 备 质 量 检 验 合 理 使 用 医 药 营 销 及 医 药 企 业 经 营 管 理 等 方 面 的 基 本 理 论 和 专 业 技 能 的 复 合 型 发 展 型 创 新 型 药 学 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才 2.6 基 本 学 制 全 日 制 学 分 制 ( 正 常 三 年 学 习 期 ) 2.7 毕 业 标 准 修 满 本 专 业 最 低 限 定 学 分 120 学 分, 同 时 满 足 以 下 条 件, 可 以 获 得 毕 业 证 书 : 1. 获 得 本 专 业 规 范 规 定 的 以 下 职 业 资 格 证 书 之 一 : (1) 药 物 检 验 工 ( 高 级 ) - 7 -

(2) 医 药 商 品 购 销 员 ( 高 级 ) (3) 中 药 调 剂 员 ( 高 级 ) (4) 药 物 制 剂 工 ( 高 级 ) 2. 至 少 获 得 计 算 机 应 用 能 力 一 级 证 书 3. 至 少 获 得 英 语 应 用 能 力 B 级 及 以 上 证 书 或 托 业 桥 等 国 际 认 证 或 其 它 语 种 的 相 应 证 书 4. 按 照 学 校 博 雅 教 育 体 系 要 求 参 与 相 关 活 动, 并 获 取 学 校 博 雅 证 书 2.8 基 本 和 最 长 学 习 年 限 1. 以 专 业 培 养 计 划 规 定 的 基 本 修 业 年 限 (3 年 ) 为 参 考, 实 行 弹 性 修 业 年 限, 允 许 学 生 提 前 或 者 延 期 毕 业 提 前 毕 业 的, 原 则 上 只 能 比 基 本 修 业 年 限 提 前 1 年 学 生 在 基 本 修 业 年 限 内 未 能 修 满 培 养 计 划 规 定 学 分 的, 可 以 延 长 修 业 时 间, 延 长 时 间 不 得 超 过 专 业 培 养 计 划 规 定 的 基 本 修 业 年 限 ( 广 东 省 教 育 厅 关 于 普 通 高 等 学 校 实 施 学 分 制 管 理 的 意 见. 粤 教 高 函 2014 5 号 ) 2. 对 有 特 殊 原 因 特 殊 困 难 的 学 生, 经 学 校 批 准 可 以 勤 工 助 学 学 生 因 生 病 或 者 创 业 等 原 因 不 能 连 续 完 成 学 业, 可 以 实 行 间 修 制, 允 许 其 中 断 学 习, 保 留 学 籍 每 次 中 断 学 习 时 间, 一 般 以 1 年 为 限, 累 计 中 断 次 数 不 得 超 过 2 次 学 生 从 入 学 到 毕 业 的 年 限 不 得 超 过 上 述 第 1 条 规 定 的 时 间 被 批 准 休 学 工 作 创 业 和 因 病 休 学 的 学 生, 其 休 学 时 间 计 入 上 述 第 1 条 规 定 时 限 范 围 ( 广 东 省 教 育 厅 关 于 普 通 高 等 学 校 实 施 学 分 制 管 理 的 意 见. 粤 教 高 函 2014 5 号 ) 2.9 就 业 方 向 表 2-9-1 职 业 类 别 岗 位 群 与 主 要 工 作 内 容 表 序 号 职 业 类 别 岗 位 群 主 要 工 作 内 容 1 技 术 员 质 检 员 药 品 生 产 企 业 药 物 制 剂 生 产 厂 原 辅 料 药 厂 等 生 产 车 间 从 事 药 品 生 产 质 量 检 测 药 品 销 售 - 8 -

2 药 品 销 售 人 员 药 品 经 营 企 业 药 品 销 售 用 药 知 识 咨 询 服 务 药 品 仓 储 管 理 3 4 5 6 7 制 剂 工 调 剂 员 医 院 药 房 药 剂 科 室 医 院 制 剂 配 制 和 处 方 调 剂 质 检 员 药 品 检 验 部 门 药 品 质 量 检 测 实 验 员 医 药 院 校 实 验 教 学 辅 助 工 作 业 务 管 理 员 医 药 代 表 药 品 批 发 企 业 零 售 企 业 药 品 生 产 企 业 批 发 企 业 药 品 购 销 业 务 联 络 谈 判 售 后 服 务 等 工 作 从 事 医 药 商 品 临 床 推 广 及 有 关 医 药 商 品 销 售 服 务 管 理 等 工 作 8 药 品 营 销 员 ( 或 称 为 健 康 专 员 ) 连 锁 药 店 及 社 会 药 房 药 品 销 售 用 药 知 识 咨 询 服 务 药 品 质 量 管 理 3 学 历 资 格 和 预 期 学 习 成 果 3.1 建 设 学 历 资 格 轮 廓 的 意 义 岭 南 职 院 不 但 高 度 重 视 对 学 生 培 养 的 教 育 质 量 与 毕 业 标 准 ( 即 学 历 资 格 ), 同 时 提 出 要 培 养 具 有 国 际 视 野 通 晓 国 际 规 则 能 在 国 际 国 内 两 个 市 场 上 有 竞 争 力 的 技 术 技 能 人 才 为 此, 岭 南 职 院 参 考 国 际 化 的 人 才 培 养 标 准, 建 立 学 历 资 格 轮 廓 及 预 期 学 习 成 果 体 系 这 不 但 体 现 在 人 才 培 养 方 案 中, 也 会 在 教 学 实 践 及 评 核 中 予 以 融 合 贯 彻 岭 南 职 院 的 目 标 是 培 养 符 合 国 际 先 进 教 育 理 念 与 满 足 国 际 教 育 标 准 的 具 备 专 业 的 职 业 能 力 并 能 全 面 发 展 的 毕 业 生 3.2 岭 南 职 院 学 历 框 架 岭 南 职 院 学 历 资 格 轮 廓 参 照 美 国 DQP(Degree Qualifications Profile) 副 学 士 标 准, 确 定 毕 业 生 学 历 资 格 的 五 大 学 习 领 域 ( 专 门 知 识 广 泛 和 融 合 的 知 识 智 力 技 能 应 用 和 协 作 学 习 公 民 和 全 球 学 习 ) 以 及 可 补 充 的 学 院 专 门 重 点 领 域 的 预 期 学 习 成 果 和 学 分 结 构, 以 此 来 体 现 对 毕 业 生 在 本 专 业 的 职 业 能 力 以 及 对 方 法 能 - 9 -

力 社 会 能 力 的 广 泛 涉 猎 对 核 心 领 域 知 识 的 融 合 与 应 用 能 力 等 方 面 的 要 求 岭 南 职 院 学 历 资 格 轮 廓 为 各 专 业 的 课 程 开 发 与 管 理 学 分 设 置 提 供 参 照 系 和 基 准 以 下 的 描 述 是 本 专 业 的 毕 业 生 在 各 学 习 领 域 的 专 业 预 期 学 习 成 果 POC (Program Outcome): 1. 专 业 知 识 (Specialized Knowledge) 在 专 业 知 识 方 面, 本 专 业 的 毕 业 生 应 该 能 够 : 应 用 药 学 生 产 检 验 流 通 使 用 领 域 四 者 之 一 的 相 关 术 语 来 描 述 该 专 业 领 域 的 核 心 理 论 和 实 践, 并 且 提 供 至 少 一 个 与 该 专 业 领 域 相 关 的 案 例 (POC1.1) 即 以 下 四 项 达 到 至 少 一 项 : o 熟 练 掌 握 药 品 生 产 的 基 础 理 论 和 基 本 操 作, 提 供 一 个 以 上 GMP 相 关 案 例 相 关 案 例, 并 能 熟 练 正 确 进 行 分 析 (POC1.1.1) o 熟 练 掌 握 药 品 检 验 的 基 础 理 论 和 基 本 操 作, 提 供 一 个 以 上 药 品 检 验 相 关 案 例, 并 能 熟 练 正 确 进 行 分 析 (POC1.1.2) o 熟 练 掌 握 药 品 流 通 领 域 的 基 础 理 论 和 基 本 操 作, 提 供 一 个 以 上 GSP 相 关 案 例 或 药 品 流 通 领 域 其 他 相 关 案 例, 并 能 熟 练 正 确 进 行 分 析 (POC1.1.3) o 熟 练 掌 握 药 品 使 用 领 域 的 基 础 理 论 和 基 本 操 作, 提 供 一 个 以 上 合 理 用 药 或 药 学 服 务 领 域 其 他 相 关 案 例, 并 能 熟 练 正 确 进 行 分 析 (POC1.1.4) 应 用 药 学 生 产 检 验 流 通 使 用 领 域 的 四 者 之 一 的 工 具 技 术 和 方 法 去 解 决 该 领 域 内 给 定 的 提 问 和 难 题 (POC1.2) 即 以 下 四 项 达 到 至 少 一 项 : o 熟 练 掌 握 并 应 用 药 品 生 产 设 备 药 品 生 产 工 艺 制 备 药 品 ; 能 提 出 行 之 有 效 的 改 进 药 品 生 产 工 艺 意 见 和 建 议 ; 完 整 准 确 掌 握 GMP 文 件 并 能 熟 练 应 用 (POC1.2.1) o 熟 练 掌 握 并 应 用 药 品 检 验 器 具 技 术 和 方 法 进 行 药 品 检 验, 获 得 正 确 结 论 (POC1.2.2) - 10 -

o 熟 练 应 用 药 学 流 通 领 域 的 基 本 原 理 工 具 方 法 解 决 该 领 域 内 药 品 运 输 仓 储 验 收 陈 列 养 护 经 营 与 管 理 中 的 实 际 问 题 和 难 题 (POC1.2.3) o 熟 练 应 用 药 学 使 用 领 域 的 基 本 原 理 工 具 方 法 解 决 该 领 域 内 药 品 介 绍 药 品 调 配 合 理 用 药 药 学 服 务 中 的 实 际 问 题 和 难 题 (POC1.2.4) 基 本 上 无 差 错 地 做 出 相 关 专 业 领 域 的 产 品 模 型 数 据 展 示 或 表 演 (POC1.3) 具 体 要 求 以 下 四 项 达 到 至 少 一 项 : o 熟 练 准 确 优 质 完 成 药 物 制 剂 产 品 或 健 康 产 品 的 制 备, 能 展 示 并 讲 解 流 程 (POC1.3.1) o 准 确 快 速 完 成 药 品 的 质 量 检 验, 示 范 操 作 并 讲 解 流 程, 应 用 电 脑 或 其 他 方 式 进 行 相 关 数 据 计 算 和 处 理, 得 出 结 论 (POC1.3.2) o 准 确 无 误 计 算 处 理 药 品 运 输 仓 储 验 收 陈 列 养 护 经 营 与 管 理 等 数 据 ; 能 完 整 准 确 制 定 药 品 调 研 策 划 推 广 销 售 等 相 关 文 件 (POC1.3.3) o 展 示 或 表 演 药 品 介 绍 药 品 调 配 处 方 分 析 药 学 服 务 等 流 程, 能 完 整 流 畅 地 向 医 生 或 客 户 介 绍 药 品 相 关 信 息, 熟 练 正 确 指 导 患 者 合 理 用 药 (POC1.3.4) 2. 广 泛 和 融 合 的 知 识 (Broad and Integrative Knowledge) 在 广 泛 和 融 合 的 知 识 方 面, 本 专 业 的 毕 业 生 应 该 能 够 : 阐 述 疾 病 研 究 新 药 研 究 药 品 生 产 工 艺 药 品 检 验 技 术 医 药 营 销 药 学 服 务 领 域 六 者 之 一 的 现 有 知 识 或 现 有 实 践 的 研 究 进 展 ( 包 括 怎 样 向 前 推 进 怎 样 验 证 和 怎 样 更 新 (POC2.1) 就 所 学 习 的 每 一 项 核 心 领 域 ( 如 医 药 伦 理 医 药 营 销 医 药 行 业 动 态 等 ) 描 述 一 个 关 键 性 的 争 议 问 题, 解 释 该 争 议 问 题 的 意 义, 并 且 应 用 该 领 域 的 概 念 来 阐 述 自 己 对 该 争 议 问 题 的 见 解 (POC2.2) - 11 -

在 实 施 分 析 性 实 操 性 或 创 造 性 的 任 务 中 ( 如 药 品 市 场 调 研 市 场 推 广 药 品 研 发 金 点 子 大 赛 药 品 营 销 大 赛 合 理 用 药 指 导 ), 使 用 所 学 习 的 多 项 核 心 领 域 的 公 认 方 法, 包 括 依 据 的 收 集 与 评 估 (POC2.3) 从 科 学 艺 术 社 会 人 类 服 务 经 济 寿 命 或 科 技 的 问 题 中, 同 时 采 用 至 少 两 个 领 域 ( 药 品 生 产 药 学 服 务 药 品 营 销 药 品 管 理 医 药 创 新 研 究 ) 的 知 识, 描 述 如 何 定 义 界 定 与 解 释 选 定 问 题 对 社 会 的 重 要 意 义, 并 对 此 做 出 评 述 (POC2.4) 3. 智 力 技 能 (Intellectual Skills) 智 力 技 能 有 6 方 面 : 解 析 探 究 (Analytic Inquiry) 利 用 信 息 资 源 (Use of Information Resources) 多 元 化 视 角 (Engaging Diverse Perspectives) 道 德 思 考 (Ethical Reasoning) 定 量 分 析 (Quantitative Fluency) 和 沟 通 技 巧 (Communicative Fluency) (1) 在 解 析 探 究 (Analytic Inquiry) 方 面, 本 专 业 的 毕 业 生 应 该 能 够 : 界 定 一 个 重 难 点 知 识 主 题 ( 药 品 生 产 工 艺 改 进 药 品 检 验 方 法 创 新 药 品 仓 储 方 法 改 进 药 品 营 销 方 法 改 进 合 理 用 药 分 析 ), 并 能 明 确 地 讲 出 该 主 题 中 涉 及 的 一 些 观 点 概 念 理 论 以 及 实 践 方 法 (POC3.1) (2) 在 利 用 信 息 资 源 (Use of Information Resources) 方 面, 本 专 业 的 毕 业 生 应 该 能 够 : 在 药 品 生 产 药 品 检 验 药 品 流 通 药 品 使 用 中 任 选 一 领 域, 做 一 个 项 目 写 一 篇 文 章 或 方 案 或 进 行 一 个 表 演, 能 有 效 地 找 到 所 需 要 的 信 息, 对 收 集 的 信 息 进 行 分 类, 对 信 息 的 有 用 性 进 行 评 估, 并 将 有 用 的 信 息 合 适 地 引 用 或 应 用 到 项 目 文 章 或 方 案 表 演 中 (POC3.2) (3) 在 多 元 化 视 角 (Engaging Diverse Perspectives) 方 面, 本 专 业 的 毕 业 生 应 该 能 够 : - 12 -

对 重 大 疾 病 药 物 的 研 究 艾 滋 病 等 重 大 传 染 病 药 物 的 研 究 等 突 出 性 或 重 大 课 题, 能 明 确 地 阐 述 : 不 同 文 化 视 角 ( 或 不 同 文 化 背 景 的 知 识 ) 会 怎 样 影 响 人 们 对 上 述 问 题 的 理 解 (POC3.3.1) 对 于 文 化 上 社 会 上 政 治 上 艺 术 上 或 国 际 关 系 上 的 选 定 问 题, 如 药 学 国 际 标 准 抗 生 素 滥 用 等 提 出 自 己 的 见 解, 并 与 其 他 人 的 见 解 进 行 理 性 的 比 较 (POC3.3.2) (4) 在 道 德 考 量 (Ethical Reasoning) 方 面, 本 专 业 的 毕 业 生 应 该 能 够 : 找 一 个 当 前 社 会 经 济 文 化 等 方 面 的 突 出 问 题 ( 如 假 劣 药 事 件 药 品 安 全 医 患 纠 纷 大 处 方 问 题 等 ), 要 能 明 晰 地 阐 述 该 问 题 如 何 涉 及 道 德 等 因 素, 还 要 能 够 分 析 并 梳 理 清 晰 在 决 策 过 程 中, 道 德 准 则 或 框 架 是 如 何 产 生 影 响 或 作 用 (POC3.4) 对 当 前 社 会 经 济 文 化 中 出 现 的 突 出 现 象 事 件 问 题 等 ( 如 网 络 中 的 人 肉 搜 索 网 暴 行 为 ), 能 做 出 正 确 的 合 德 与 合 法 性 评 判 分 析 (POC3.4) (5) 在 定 量 表 达 (Quantitative Fluency) 方 面, 本 专 业 的 毕 业 生 应 该 能 够 : 对 于 政 治 上 经 济 上 健 康 上 或 技 术 上 的 问 题 ( 结 合 专 业 至 少 举 一 例 ), 对 其 中 使 用 到 的 量 化 信 息 ( 即 数 字 ) 进 行 准 确 的 诠 释 ; 并 能 够 介 绍 如 何 在 论 述 时 有 效 地 利 用 量 化 信 息 ( 数 字 与 符 号 )(POC3.5.1) 将 数 学 知 识 与 专 业 有 机 结 合, 对 经 济 上 技 术 上 相 关 问 题 中 使 用 到 的 量 化 信 息 ( 数 字 ), 进 行 准 确 的 分 析 诠 释 和 表 达 在 体 育 运 动 上, 能 对 每 一 项 所 学 体 育 运 动 项 目 的 动 作 及 身 体 要 素 协 调 情 况 进 行 准 确 解 释 与 示 范 分 析, 并 能 结 合 自 身 生 理 情 况, 制 定 运 动 计 划, 提 高 运 动 动 作 标 准, 强 化 运 动 所 带 来 的 强 生 健 体 的 作 用 (POC3.5.1) - 13 -

创 建 图 表 或 其 他 视 觉 效 果 更 好 的 方 式, 来 诠 释 我 国 医 药 行 业 发 展 趋 势 ( 或 走 势 ) 关 联 ( 相 关 或 因 果 关 系 等 ) 或 是 状 态 上 变 化 (POC3.5.2); 诠 释 医 药 行 业 与 其 他 行 业 的 交 叉 融 合 趋 势 分 析 与 预 测 (6) 在 沟 通 技 巧 (Communicative Fluency) 方 面, 本 专 业 的 毕 业 生 应 该 能 够 : 在 与 普 通 大 众 或 某 一 个 特 定 对 象 ( 如 医 药 会 展 策 划 医 药 产 品 调 研 医 药 购 销 等 ) 进 行 书 面 沟 通 过 程 中, 基 本 无 笔 误 错 漏, 条 理 清 晰, 论 证 令 人 信 服 (POC3.6.1) 在 社 会 职 场 中 进 行 书 面 沟 通 及 表 达 ( 如 某 药 品 的 营 销 方 案 会 议 策 划 等 ) 时, 基 本 无 笔 误 错 漏, 条 理 清 晰, 论 证 令 人 信 服 (POC3.6.1) 与 普 通 大 众 或 某 一 个 特 定 对 象 ( 如 用 药 指 导 问 病 荐 药 ) 有 效 进 行 正 式 场 合 下 的 口 头 言 语 交 流 (POC3.6.2) 就 某 一 具 体 工 作 任 务 的 行 动 计 划 进 行 谈 判 ( 如 医 药 商 务 谈 判 ), 并 对 谈 判 结 果 进 行 书 面 或 口 头 的 总 结 陈 述 性 沟 通 (POC3.6.3) 使 用 英 语 进 行 日 常 基 本 的 交 流, 翻 译 所 学 专 业 领 域 的 一 篇 简 单 的 文 章 (POC3.6.4) 4. 应 用 和 协 作 学 习 (Applied and Collaborative Learning) 在 应 用 和 协 作 学 习 方 面, 本 专 业 的 毕 业 生 应 该 能 够 : 书 面 汇 报 至 少 一 个 案 例 ( 如 药 品 介 绍 ) 自 己 是 怎 样 将 所 学 的 学 术 性 知 识 与 技 术 技 能, 应 用 于 实 地 ( 实 践 ) 挑 战 ; 并 提 出 证 据 或 案 例, 用 来 证 明 自 己 在 应 用 过 程 中 学 到 新 的 知 识 或 有 其 它 的 收 获 (POC4.1) 分 享 或 教 会 同 学 们 至 少 一 个 自 己 在 课 堂 外 学 来 的 重 要 概 念 ( 如 招 投 标 医 药 物 流 ) 或 方 法 ( 如 医 药 营 销 方 法 药 品 新 技 术 )(POC4.2) 对 于 一 个 超 出 课 上 所 学 内 容 的 实 践 问 题 ( 改 进 药 品 生 产 工 艺 ), 对 问 题 准 确 定 位, 收 集 相 关 线 索 与 信 息, 进 行 组 织 与 分 析, 并 提 出 多 种 解 决 方 案 (POC4.3) - 14 -

5. 公 民 和 全 球 学 习 (Civic and Global Learning) 在 公 民 和 全 球 学 习 方 面, 本 专 业 的 毕 业 生 应 该 能 够 : 清 晰 地 介 绍 自 己 的 个 人 背 景 与 文 化 背 景, 包 括 : 发 源 与 发 展 信 仰 与 价 值 观 (POC5.1) 清 晰 地 介 绍 自 己 的 个 人 背 景 与 文 化 背 景, 包 括 : 发 源 与 发 展 信 仰 与 价 值 观 人 生 观, 并 能 结 合 自 身 专 业 学 习 情 况, 进 行 职 业 生 涯 规 划 (POC5.1) 就 某 一 些 社 会 主 义 的 核 心 价 值 观 或 行 为 实 践, 清 晰 地 介 绍 其 在 历 史 上 以 及 当 代 的 不 同 地 位 ( 变 迁 ), 举 一 个 包 含 这 些 价 值 观 或 行 为 实 践 的 特 殊 事 件, 阐 述 自 己 的 观 点 (POC5.2) 对 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 所 涉 及 的 观 点 中 国 特 色 社 会 主 义 市 场 经 济 与 西 方 社 会 市 场 经 济 的 差 别 能 明 确 地 阐 述, 并 可 准 确 地 列 举 社 会 主 义 市 场 经 济 的 特 征, 而 且 可 以 正 确 的 分 析 中 国 的 经 济 问 题 能 正 确 理 解 社 会 公 平 正 义 的 内 涵, 通 过 人 类 社 会 发 展 对 公 平 正 义 追 求 历 史 的 了 解, 正 确 理 解 当 今 社 会 人 们 对 公 平 正 义 的 诉 求, 对 社 会 发 生 的 群 体 事 件 能 够 正 确 的 分 析 和 认 识 (POC5.2) 参 与 一 个 社 区 ( 或 社 团 ) 项 目, 就 其 过 程 做 出 口 头 或 书 面 的 总 结 ( 报 告 ), 重 点 突 出 这 次 经 历 中 遇 到 的 公 民 问 题, 以 及 这 次 经 历 中 个 人 的 感 悟 (POC5.3) 参 与 社 会 实 践, 如 参 加 义 工 或 社 会 服 务 参 观 爱 国 主 义 基 地 等, 并 进 行 口 头 或 书 面 的 总 结 ( 报 告 ), 重 点 突 出 这 次 经 历 中 遇 到 的 公 民 问 题, 以 及 这 次 经 历 中 个 人 的 感 悟 (POC5.3) 识 别 影 响 至 少 世 界 两 个 大 洲 的 经 济 挑 战 环 境 挑 战 或 公 共 卫 生 挑 战 ( 如 药 物 与 环 境 国 际 医 药 经 济 ), 并 且 对 所 谓 的 挑 战 进 行 有 理 有 据 的 分 析 评 述, 并 表 明 自 己 的 观 点 (POC5.4) - 15 -

结 合 药 学 专 业, 针 对 环 球 生 态 环 境 恶 化 的 状 态, 能 够 有 理 有 据 的 提 出 见 解 和 应 对 的 措 施, 减 轻 药 品 生 产 过 程 对 环 境 的 污 染, 并 能 够 正 确 表 述 自 己 对 维 护 生 态 环 境 的 态 度 针 对 国 内 外 重 大 政 治 经 济 及 其 他 热 点 事 件, 能 进 行 分 析 评 述, 并 表 明 自 己 的 观 点 (POC5.4) 作 为 学 历 资 格 的 要 求, 本 专 业 的 毕 业 生, 其 取 得 毕 业 资 格 的 一 个 重 要 条 件 就 是 通 过 学 习, 并 且 能 够 达 到 上 述 学 习 领 域 所 描 述 的 专 业 预 期 学 习 成 果 4 课 程 分 类 和 学 分 结 构 岭 南 职 院 采 用 学 分 制 教 育, 本 专 业 的 毕 业 生 须 修 满 本 专 业 最 低 限 定 学 分 120 学 分 其 中, 必 修 课 程 102 学 分, 选 修 课 程 18 学 分 根 据 本 专 业 的 特 点, 必 修 课 程 102 学 分 值 合 理 地 分 布 在 岭 南 职 院 学 历 资 格 轮 廓 的 五 大 学 习 领 域, 其 它 18 学 分 是 学 生 根 据 自 己 的 选 择, 对 上 述 领 域 的 补 充 4.1 专 业 预 期 学 习 成 果 学 分 值 分 布 本 专 业 的 " 五 大 学 习 领 域 " 必 修 课 程 学 分 值 分 布 如 表 4-1 所 示 : 表 4-1 五 大 学 习 领 域 必 修 课 程 学 分 值 分 布 学 习 领 域 学 分 值 1 专 业 知 识 (Specialized Knowledge)POC1 26.6 2 广 泛 和 融 合 的 知 识 (Broad and Integrative Knowledge)POC2 20.1 3 智 力 技 能 (Intellectual Skills)POC3 30.8 4 应 用 和 协 作 学 习 (Applied and Collaborative Learning) POC4 5 公 民 和 全 球 学 习 (Civic and Global Learning)POC5 12.5 12 总 学 分 102 本 专 业 的 " 五 大 学 习 领 域 " 必 修 课 程 学 分 值 分 布 图 如 图 4-1 所 示 : - 16 -

图 4-1 药 学 专 业 五 大 学 习 领 域 必 修 课 程 学 分 值 分 布 图 4.2 专 业 预 期 学 习 成 果 的 课 程 体 系 分 布 要 达 到 专 业 学 习 领 域 的 专 业 预 期 学 习 成 果 (POC), 学 生 需 要 修 读 本 专 业 的 一 系 列 课 程 本 专 业 设 计 了 科 学 的 课 程 体 系, 使 得 学 生 通 过 对 这 些 课 程 的 有 效 学 习, 能 够 达 到 本 专 业 预 期 学 习 成 果 (POC) 的 要 求 各 课 程 的 详 尽 资 料 在 课 程 规 范 中 详 细 描 述, 包 括 课 程 所 涵 盖 的 专 业 预 期 学 习 成 果 及 课 程 本 身 的 课 程 预 期 学 习 成 果 SOC(Subject Outcome) 本 专 业 必 修 课 程 与 专 业 预 期 学 习 成 果 (POC) 的 对 应 关 系 如 表 4-2 所 示 : - 17 -

板 块 思 政 与 博 雅 教 育 课 程 思 想 道 德 与 法 律 ( 含 思 想 品 德 + 法 律 基 础 ) 国 学 精 粹 毛 泽 东 思 想 与 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 表 4-2 专 业 预 期 学 习 成 果 的 必 修 课 程 体 系 分 布 学 习 领 域 专 业 知 识 广 泛 和 融 合 的 知 识 智 力 技 能 应 用 和 协 作 学 习 公 民 和 全 球 学 习 POC1.1 POC1.2 POC1.3 POC2.1 POC2.2 POC2.3 POC2.4 POC3.1 POC3.2 POC3.3 POC3.4 POC3.5 POC3.6 POC4.1 POC4.2 POC4.3 POC5.1 POC5.2 POC5.3 POC5.4 POC6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1.5 1 0 0 0 0 0 0 0 0.5 0 0 3 0 0 0 0.2 0.6 0 0 0 0 0.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.5 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0.5 0 4 学 院 专 门 重 点 领 域 课 程 学 分 值 小 计 - 18 -

形 势 与 政 策 军 训 文 训 国 防 教 育 与 军 事 理 论 职 业 生 涯 规 划 ( 含 入 学 教 育 就 业 指 导 ) 0 0 0 0.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.5 0 1 0 0 0 0 0 0 0.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0.5 0 0 0 0 0 1 0 0 0.1 0 0 0.3 0 0.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0.7 0.2 0.6 0 0 2 体 育 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.5 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3.5 健 康 教 育 ( 含 心 理 健 康 ) 应 用 文 写 作 计 算 机 应 用 (4+X) 信 息 检 索 公 共 英 语 ( 一 ) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.5 0 0.5 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0.5 0 0 0 0 0 0 0 1.5 0 0 1.0 0 0 0.5 0 0 0.5 0 0 0.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 1.5 0 0 3.5-19 -

专 业 教 育 公 共 英 语 ( 二 ) 医 药 数 理 统 计 学 习 领 域 学 分 值 小 计 应 用 微 生 物 与 免 疫 技 术 人 体 解 剖 生 理 学 中 医 药 学 概 论 Ⅰ 有 机 化 学 临 床 医 学 概 论 实 用 生 物 化 学 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1.5 0 0 0 1.5 0 0.5 0 0 3.5 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1.1 3.6 14.8 1 9.5 0 30 1 1 0.5 0.5 0 3 1.5 0.5 0.5 0.5 3 1.5 1 0 2.5 1.5 0.5 1 1 4 1.5 1 2.5 2 0.5 0.5 3 药 事 管 理 与 法 1.5 0.5 0.5 2.5-20 -

规 中 药 鉴 定 技 术 ( 含 野 外 采 药 ) 实 用 药 物 化 学 实 用 药 理 学 Ⅰ 实 用 药 理 学 Ⅱ 药 物 制 剂 Ⅰ 药 物 制 剂 Ⅱ 药 物 检 验 技 术 Ⅰ 药 物 检 验 技 术 Ⅱ 1.5 0.5 0.5 2.5 2.5 1 0.5 0 4 1 1 0.5 0.5 0 3 1 1 0.5 0.5 0 3 2 0.5 1 3 1.5 0.5 0.5 3 2 0.5 0.5 3 2 0.5 0.5 3 医 药 市 场 营 销 1 0.5 0.5 2-21 -

技 术 天 然 药 物 化 学 药 学 服 务 技 术 基 本 技 术 技 能 综 合 项 目 : 药 用 化 学 基 本 操 作 技 能 强 化 训 练 专 业 技 术 技 能 综 合 项 目 : 药 学 专 业 技 能 综 合 实 训 ( 含 医 药 购 销 训 练 ) 1 1 0.5 0.5 3 1 1 0.5 0.5 3 0.5 0.5 1 0.5 0.5 0.5 0.5 2 创 新 技 术 技 能 综 合 项 0.5 0.5 0.5 0.5 2-22 -

目 : 医 院 药 房 社 会 药 店 岗 位 技 能 训 练 顶 岗 技 术 技 能 项 目 : 企 业 真 实 项 目 训 练 毕 业 实 践 环 节 ( 含 顶 岗 实 习 毕 业 设 计 或 毕 业 论 文 ) 学 习 领 域 学 分 值 小 计 专 业 必 修 课 程 学 分 值 合 计 2 1 1 1 1 6 2 3 1 1 1 0 8 25.5 16 15.5 12 3 0 72 26.6 20.1 30.8 12 12.5 0 102-23 -

4.3 课 程 的 修 读 类 型 及 学 分 值 分 布 在 学 分 制 体 制 下, 融 合 岭 南 职 院 学 历 资 格 轮 廓 中 专 业 领 域 与 核 心 领 域 的 范 畴, 本 专 业 课 程 体 系 包 括 必 修 课 程 限 选 课 程 任 选 课 程 三 类 ; 同 时 分 为 两 大 板 块 : 专 业 教 育 思 政 和 博 雅 教 育 其 中, 两 大 板 块 的 必 修 与 限 选 课 程 属 于 核 心 学 习 领 域 ; 专 业 教 育 板 块 的 所 有 课 程 属 于 专 业 学 习 领 域 本 专 业 各 类 课 程 学 分 值 分 布 如 表 4-3 所 示 : 表 4-3 专 业 课 程 类 型 及 学 分 值 分 布 专 业 教 育 板 块 思 政 与 博 雅 教 育 板 块 专 业 通 用 ( 必 修 ) 23 公 共 必 修 课 程 30 专 业 核 心 ( 必 修 ) 30 公 共 选 修 ( 分 类 任 选 ) 8 专 业 综 合 训 练 ( 必 修 ) 19 公 共 选 修 ( 分 类 选 项 ) 4 专 业 选 修 ( 分 类 限 选 ) 6 专 业 教 育 板 块 学 分 值 78 思 政 与 博 雅 教 育 板 块 学 分 值 42 总 学 分 120 4.4 专 业 教 育 板 块 在 专 业 教 育 板 块 中, 课 程 有 四 类 : 专 业 通 用 ( 必 修 ) 专 业 核 心 ( 必 修 ) 专 业 综 合 训 练 ( 必 修 ) 专 业 选 修 ( 分 类 限 选 ) 即 本 专 业 与 跨 专 业 选 修 课 程 共 占 77 学 分 1. 专 业 通 用 ( 必 修 ) 本 专 业 的 专 业 通 用 ( 必 修 ) 课 程 占 23 学 分, 各 门 课 程 学 分 值 如 表 4-4-1 所 示 : 表 4-4-1 专 业 通 用 ( 必 修 ) 课 程 的 学 分 值 课 程 编 码 专 业 通 用 ( 必 修 ) 课 程 名 称 开 设 学 期 学 分 应 用 微 生 物 与 免 疫 技 术 1 3 中 医 药 学 概 论 Ⅰ 1 3 人 体 解 剖 生 理 学 2 2.5 有 机 化 学 2 4 实 用 生 物 化 学 2 2.5 临 床 医 学 概 论 3 3 中 药 鉴 定 技 术 ( 含 野 外 采 药 ) 3 2.5 药 事 管 理 与 法 规 5 2.5 专 业 通 用 ( 必 修 ) 课 程 修 读 的 总 学 分 23 24

2. 专 业 核 心 ( 必 修 ) 本 专 业 的 专 业 核 心 ( 必 修 ) 课 程 占 30 学 分, 各 门 课 程 学 分 值 如 表 4-4-2 所 示 : 表 4-4-2 专 业 核 心 ( 必 修 ) 课 程 的 学 分 值 课 程 编 码 专 业 核 心 ( 必 修 ) 课 程 名 称 开 设 学 期 学 分 实 用 药 物 化 学 3 4 实 用 药 理 学 Ⅰ 3 3 实 用 药 理 学 Ⅱ 4 3 药 物 制 剂 Ⅰ 3 3.5 药 物 制 剂 Ⅱ 4 2.5 药 物 检 验 技 术 Ⅰ 3 3 药 物 检 验 技 术 Ⅱ 4 3 医 药 市 场 营 销 技 术 4 2 天 然 药 物 化 学 4 3 药 学 服 务 技 术 4 3 专 业 核 心 ( 必 修 ) 课 程 修 读 的 总 学 分 30 3. 专 业 综 合 训 练 ( 必 修 ) 专 业 综 合 训 练 ( 必 修 ) 有 两 类 : 专 业 技 能 综 合 训 练 和 毕 业 实 践 环 节 ( 含 顶 岗 实 习 毕 业 设 计 或 毕 业 论 文 ) 专 业 综 合 训 练 ( 必 修 ) 课 程 占 19 学 分, 如 表 4-4-3 所 示 : 表 4-4-3 专 业 综 合 训 练 ( 必 修 ) 课 程 的 学 分 值 课 程 编 码 专 业 综 合 训 练 ( 必 修 ) 课 程 名 称 开 设 学 期 学 分 基 本 技 术 技 能 综 合 项 目 : 药 用 化 学 基 本 操 作 技 能 强 化 训 练 5 1 专 业 技 术 技 能 综 合 项 目 : 药 学 专 业 技 能 综 合 实 训 ( 含 医 药 购 销 训 练 ) 创 新 技 术 技 能 综 合 项 目 : 医 院 药 房 社 会 药 店 岗 位 技 能 训 练 5 2 5 2 顶 岗 技 术 技 能 项 目 : 企 业 真 实 项 目 训 练 5 6 毕 业 实 践 环 节 ( 含 顶 岗 实 习 毕 业 设 计 或 毕 业 论 文 ) 25 6 8 专 业 综 合 训 练 ( 必 修 ) 课 程 最 少 需 要 修 读 的 学 分 19 4. 专 业 选 修 ( 分 类 限 选 ) 专 业 选 修 ( 分 类 限 选 ) 是 在 本 专 业 职 业 方 向 选 修 本 二 级 学 院 内 跨 专 业 选 修 创 业 训 练

选 修 升 学 留 学 选 修 ( 含 小 语 种 ) 四 类 中 选 择 一 类, 然 后 在 选 择 的 类 别 中 选 修 课 程, 至 少 选 修 6 学 分, 如 表 4-4-4 所 示 : 表 4-4-4 专 业 选 修 ( 分 类 限 选 ) 课 程 的 学 分 值 选 修 类 别 课 程 编 码 专 业 选 修 ( 分 类 限 选 ) 课 程 名 称 开 设 学 期 学 分 职 业 方 向 选 修 ( 本 专 业 ) 跨 专 业 选 修 ( 本 二 级 学 院 内 跨 专 业 ) 创 业 训 练 选 修 升 学 留 学 选 修 ( 含 小 语 种 ) 实 用 医 药 英 语 2 2 医 药 伦 理 与 医 药 研 究 进 展 2 2 药 店 经 营 与 管 理 3 2 医 药 推 销 与 谈 判 3 2 药 物 治 疗 学 4 2 中 成 药 与 中 药 调 剂 2 2 实 用 医 药 英 语 2 2 生 物 制 药 技 术 3 2 医 药 电 子 商 务 4 2 商 业 模 式 与 创 新 5 3 初 创 型 企 业 运 营 管 理 实 务 5 3 中 小 企 业 创 业 操 作 流 程 与 法 律 风 险 防 范 5 3 世 界 各 国 文 化 概 况 与 跨 文 化 理 解 5 3 外 语 能 力 提 升 法 与 留 学 申 请 技 巧 5 3 法 语 ( 小 语 种 教 学 ) 5 3 日 语 ( 小 语 种 教 学 ) 5 3 专 业 选 修 ( 分 类 限 选 ) 课 程 最 少 需 要 修 读 的 学 分 6 4.5 思 政 与 博 雅 教 育 板 块 分 思 政 与 博 雅 教 育 板 块 课 程 有 三 类 : 公 共 必 修 课 程 公 共 任 选 和 公 共 选 项 课 程 共 占 43 学 1. 公 共 必 修 课 程 公 共 必 修 课 程 占 31 学 分, 如 表 4-5-1 所 示 : 表 4-5-1 公 共 必 修 课 程 的 学 分 值 课 程 编 码 公 共 必 修 课 程 名 称 开 设 学 期 学 分 思 想 道 德 与 法 律 ( 含 思 想 品 德 + 法 律 基 础 ) 1 3 国 学 精 粹 2 1 毛 泽 东 思 想 与 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 2 4 26