附 件 2: 项 目 类 别 : 安 徽 省 高 等 学 校 质 量 工 程 项 目 进 展 报 告 项 目 名 称 : 项 目 负 责 人 : 环 境 工 程 特 色 专 业 徐 建 平 联 系 方 式 : 0553-2871254 所 在 单 位 : 立 项 时 间 : 填 表 时 间 : 安 徽 工 程 大 学 2010 年 2012 年 8 月 安 徽 省 教 育 厅 财 政 厅
填 表 说 明 1. 本 报 告 书 适 用 于 省 级 质 量 工 程 项 目 中 示 范 院 校 重 点 支 持 建 设 院 校 特 色 专 业 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 卓 越 应 用 型 人 才 培 养 计 划 示 范 实 习 ( 实 训 ) 基 地 教 学 团 队 数 字 图 书 馆 应 用 型 教 师 教 学 能 力 发 展 中 心 精 品 课 程 建 设 高 校 合 作 联 盟 建 设 和 分 类 管 理 改 革 试 点 等 建 设 项 目 报 告 书 由 项 目 负 责 人 填 写, 经 学 校 组 织 的 专 家 检 查 审 核 同 意 后, 上 报 省 教 育 厅 财 政 厅 备 案, 作 为 项 目 建 设 过 程 评 价 和 成 果 验 收 的 依 据 2. 本 任 务 书 一 式 3 份,A4 打 印, 装 订 成 册, 要 求 字 迹 清 楚 文 字 通 顺 3. 如 表 格 篇 幅 不 够, 可 另 附 纸 - 1 -
一 项 目 建 设 目 标 项 目 建 设 目 标 : 依 托 安 徽 工 程 大 学 环 境 工 程 重 点 建 设 学 科 和 环 境 工 程 硕 士 学 科 点, 积 极 推 进 教 学 改 革, 确 立 鲜 明 的 办 学 理 念 和 办 学 特 色, 培 养 适 应 社 会 发 展 和 科 技 进 步 需 要 的 具 有 较 高 的 综 合 素 质 厚 实 工 程 技 术 基 础 系 统 专 业 知 识 较 强 的 实 践 能 力 和 创 新 精 神 的 应 用 型 高 级 专 门 人 才 通 过 3-5 年 的 时 间, 把 环 境 工 程 专 业 建 设 成 为 省 内 知 名 特 色 鲜 明 的 本 科 专 业, 争 取 获 得 环 境 科 学 与 工 程 一 级 硕 士 学 位 授 权 点 把 环 境 工 程 综 合 实 验 室 建 设 成 为 具 有 省 内 先 进 水 平 的 开 放 性 实 验 室 ; 积 极 开 展 科 学 研 究, 提 高 专 业 教 师 的 创 新 能 力, 重 点 为 企 业 服 务, 促 进 科 技 与 经 济 结 合, 尽 快 将 科 技 成 果 转 化 为 生 产 力, 努 力 为 安 徽 和 长 三 角 的 生 态 与 环 境 保 护 事 业 做 出 贡 献 具 体 建 设 目 标 包 括 : 1 加 强 师 资 队 伍 建 设, 不 断 提 高 教 师 的 科 研 水 平 和 学 历 层 次 : 根 据 社 会 和 经 济 发 展 的 需 求, 不 断 调 整 研 究 方 向 引 进 稳 定 和 培 养 一 批 中 青 年 专 业 技 术 人 才, 加 速 形 成 一 支 具 有 知 识 创 新 和 攻 关 能 力 职 称 年 龄 和 学 历 结 构 合 理 技 术 力 量 雄 厚 的 科 研 队 伍 计 划 拥 有 教 授 3-4 名, 硕 士 生 导 师 6 名,35 岁 以 下 的 教 师 60% 具 有 博 士 学 位 的 学 科 梯 队 2 争 取 与 更 多 的 国 内 外 知 名 大 学 和 科 研 机 构 建 立 长 期 合 作 关 系, 力 争 在 未 来 五 年 内 派 出 3~5 名 教 师 外 出 学 习 和 学 术 交 流, 提 高 教 师 的 学 术 水 平, 紧 跟 世 界 科 技 发 展 步 伐 与 更 多 企 业 建 立 长 期 合 作 关 系, 成 为 企 业 的 技 术 开 发 部, 为 企 业 研 究 急 需 的 技 术 和 产 品, 满 足 市 场 需 求 3 进 一 步 提 高 本 科 生 研 究 生 教 育 质 量, 建 立 具 有 自 身 特 色 的 教 育 体 系 即 密 切 结 合 地 域 经 济 发 展, 突 出 工 学 特 点, 开 展 教 学 研 究, 构 建 科 学 合 理 的 课 程 体 系, 重 视 完 善 实 践 教 学 环 节 ; 进 一 步 提 高 本 科 生 研 究 生 教 育 质 量, 在 培 养 方 案 课 程 教 学 论 文 质 量 等 方 面 制 定 完 整 的 质 量 监 督 和 自 我 完 善 机 制 力 争 五 年 内 硕 士 生 在 校 人 数 达 60 人 以 上, 为 今 后 申 报 博 士 学 位 授 予 点 打 下 良 好 基 础 4 充 分 发 挥 安 徽 工 程 大 学 环 境 工 程 技 术 研 究 中 心 的 平 台 作 用, 目 前 已 经 是 - 2 -
三 个 企 业 法 人 研 发 中 心 ( 与 安 庆 长 谷 川 船 舶 科 技 有 限 公 司 共 同 组 建 安 徽 省 船 舶 机 舱 设 备 工 程 技 术 研 究 中 心, 与 芜 湖 人 本 合 金 有 限 公 司 组 建 技 术 研 发 中 心, 与 芜 湖 科 诺 环 保 科 技 有 限 公 司 组 建 技 术 研 发 中 心 ), 以 科 研 为 突 破 口, 重 点 加 强 与 企 业 的 联 合 开 发 和 共 同 攻 关, 服 务 地 方 经 济 发 展 5 加 强 学 科 研 究 方 向 交 叉 渗 透, 在 目 前 煤 燃 前 脱 硫 及 SO 2 污 染 控 制 水 质 净 化 技 术 达 到 国 内 先 进 的 水 平 的 同 时, 在 水 环 境 污 染 控 制 与 生 态 工 程 工 业 废 水 处 理 与 资 源 化 回 用 等 方 面, 也 形 成 自 己 的 技 术 优 势, 争 取 在 数 年 里 达 到 省 内 先 进 水 平 认 真 研 究 把 握 国 家 有 关 科 研 政 策, 针 对 自 身 优 势, 找 准 突 破 口, 力 争 在 未 来 五 年 内 获 得 国 家 级 研 究 项 目 1-2 项, 安 徽 省 重 点 科 研 攻 关 课 题 2-4 项, 企 业 委 托 科 研 课 题 10 项 以 上, 努 力 为 安 徽 和 长 三 角 的 经 济 建 设 服 务 6 强 化 专 业 综 合 实 验 室 的 建 设, 发 挥 实 验 条 件 和 人 才 优 势, 逐 步 健 全 实 验 室 管 理 的 各 项 规 章 制 度, 在 加 强 实 验 室 规 范 管 理 基 础 上 ; 坚 持 实 验 室 的 对 外 开 放, 特 别 是 强 调 为 企 业 服 务, 为 生 产 一 线 服 务 把 实 验 室 建 设 成 为 科 学 研 究 和 科 技 开 发 基 地 ; 为 科 研 水 平 的 提 高, 提 供 良 好 的 技 术 平 台 - 3 -
二 前 期 建 设 情 况 ( 对 照 任 务 书 ) ( 项 目 的 执 行 情 况, 采 取 的 主 要 措 施 ; 项 目 建 设 进 展, 建 设 过 程 中 开 展 的 主 要 活 动 特 色 做 法 等 ) 环 境 工 程 特 色 专 业 项 目 从 2010 年 立 项 到 2012 年 8 月, 历 时 近 两 年 时 间 从 项 目 立 项 之 初, 就 在 学 校 统 一 领 导 下, 成 立 了 以 院 长 负 责, 分 管 院 长 和 系 部 主 任 教 授 参 加 的 特 色 专 业 建 设 小 组, 负 责 指 导 并 参 与 了 项 目 建 设 的 各 个 环 节 在 项 目 建 设 过 程, 环 境 工 程 专 业 严 格 按 照 项 目 任 务 书, 按 时 按 质 完 成 各 阶 段 的 任 务 具 体 包 括 : 1 项 目 的 执 行 总 体 情 况 在 项 目 申 报 预 期 中, 我 们 希 望 通 过 3~5 年 的 努 力, 把 环 境 工 程 专 业 二 级 硕 士 点 建 设 成 特 色 鲜 明 的 省 内 知 名 专 业, 并 力 争 环 境 科 学 与 工 程 一 级 硕 士 学 位 授 权 点 既 定 了 奋 斗 的 目 标, 我 们 于 2010 年 5 月 份 启 动 了 环 境 科 学 与 工 程 一 级 的 申 报 工 作, 在 省 教 育 厅 和 学 校 的 大 力 支 持 下, 由 于 专 业 前 期 获 得 的 成 绩, 申 报 获 得 了 成 功 安 徽 工 程 大 学 环 境 科 学 与 工 程 一 级 硕 士 学 位 授 权 点 ( 教 育 部 2011 年 3 月 3 日, 关 于 下 达 2010 年 审 核 增 列 的 博 士 和 硕 士 学 位 授 权 一 级 学 科 名 单 的 通 知 ( 教 育 部, 学 位 [2011]8 号 )) 环 境 科 学 与 工 程 一 级 硕 士 学 位 授 权 点 的 获 批, 比 我 们 的 建 设 计 划 提 前 了 2-3 年 时 间, 使 我 们 专 业 的 整 体 目 标 的 核 心 得 到 完 成, 使 专 业 建 设 向 前 迈 进 了 一 大 步 其 它 目 标 的 执 行 情 况 良 好, 在 引 进 稳 定 和 培 养 中 青 年 专 业 技 术 人 才 既 定 方 针 下, 已 经 基 本 形 成 一 支 有 知 识 创 新 和 攻 关 能 力 职 称 和 学 历 结 构 合 理 的 学 科 梯 队 ; 与 多 所 国 内 外 知 名 大 学 建 立 合 作 关 系 ; 建 立 具 有 自 身 特 色 的 教 育 体 系 ; 与 企 业 建 立 研 发 中 心, 加 强 与 企 业 的 联 合 开 发 和 共 同 攻 关 ; 加 强 学 科 研 究 方 向 交 叉 渗 透, 逐 步 形 成 自 己 的 技 术 优 势 ( 在 工 业 水 处 理 和 农 村 水 污 染 生 态 治 理 方 向 形 成 了 自 己 的 特 色 ); 强 化 专 业 综 合 实 验 室 的 建 设, 逐 步 健 全 实 验 室 管 理 的 各 项 规 章 制 度, 坚 持 实 验 室 的 对 外 开 放, 把 实 验 室 建 设 成 为 科 学 研 究 和 科 技 开 发 基 地
2 采 取 的 主 要 措 施 (1) 加 强 师 资 队 伍 建 设 为 建 设 一 支 高 水 平 的 专 业 教 师 队 伍, 我 们 积 极 努 力 创 造 条 件 引 进 和 培 养 中 青 年 人 才, 同 时 加 强 学 科 带 头 人 和 学 术 骨 干 培 养, 全 面 提 高 师 资 素 质 两 年 里 专 业 引 进 博 士 1 名 ( 重 庆 大 学, 宋 珍 霞 ), 送 出 攻 读 博 士 学 位 教 师 1 名 ( 河 海 大 学, 杨 晓 凡 ), 通 过 申 报, 两 名 教 师 由 讲 师 晋 升 副 教 授 目 前, 学 科 现 有 专 业 教 师 教 师 11 人, 其 中, 教 授 3 名, 副 教 授 2 名, 硕 士 生 导 师 5 名, 具 有 博 士 学 位 的 教 师 占 45% 的, 结 构 合 理 的 专 业 学 科 梯 队 (2) 加 强 科 研 合 作, 增 进 学 术 交 流 方 面 为 了 提 高 自 身 素 质 和 学 科 水 平, 我 们 一 直 保 持 与 更 多 的 国 内 外 知 名 大 学 和 科 研 机 构 以 及 更 多 的 企 业 建 立 长 期 合 作 关 系 为 加 强 学 术 交 流, 实 行 走 出 去 请 进 来 的 方 式, 使 教 师 保 持 先 进 的 科 学 理 念, 专 业 先 后 与 清 华 大 学 环 境 学 院 东 南 大 学 环 境 学 院 浙 江 工 商 大 学 环 境 学 院 江 南 大 学 生 物 学 院 中 国 科 技 大 学 及 省 内 各 院 校 建 立 了 良 好 的 合 作 关 系 两 年 来 先 后 有 2 人 次 出 国 参 加 国 际 会 议 和 校 企 交 流 合 作, 十 人 次 参 加 全 国 性 专 业 会 议, 在 国 内 外 学 术 期 刊 发 表 学 术 论 文 20 余 篇 (3) 提 高 教 育 质 量, 建 立 特 色 教 育 体 系 方 面 在 项 目 建 设 过 程, 学 科 针 对 专 业 特 色 及 内 涵 建 设, 为 适 应 创 新 人 才 培 养 模 式 环 境 工 程 专 业 先 后 修 订 了 2011 级 和 2012 级 的 培 养 方 案, 修 订 后 的 培 养 方 案 最 大 特 色 在 于 保 证 基 础 理 论 学 习 的 同 时, 强 化 了 实 践 环 节 教 学, 更 加 突 出 学 生 实 践 能 力 的 培 养 和 综 合 素 质 的 提 高 进 一 步 完 善 了 课 程 实 验 课 程 设 计 实 习 毕 业 实 习 与 设 计 的 实 践 教 学 与 社 会 实 践 大 学 生 科 研 训 练 课 程 调 研 等 课 外 实 践 教 学 的 复 合 实 践 性 教 学 体 系 通 过 实 验 室 建 设 和 向 本 科 生 开 放, 实 现 的 开 放 式 多 元 化 的 实 践 教 学 体 系, 使 学 生 能 够 根 据 各 自 的 学 习 基 础 与 个 性 发 展 要 求, 锻 炼 和 发 挥 实 践 动 手 能 力 增 加 了 环 境 工 程 创 新 实 践 课 程, 结 合 专 业 课 教 学 专 题 试 验 大 学 生 科 技 训 练 计 划 导 师 课 题 组 产 学 研 相 结 合 等 多 种 途 径, 按 照 分 组 进 行 研 究 方 案 实 验 方 案 设 计 组 织 答 辩 的 模 式 进 行 创 新 教 学, 培 养 与 提 高 学 生 的 独 立 进 行 科 研 的 能 力 工 程 ( 实 验 ) 设 计 能 力 与 创 新 能 力 强 化 了 实 践 教 学 环 节 - 1 -
坚 持 将 认 识 实 习 生 产 实 习 及 毕 业 实 习 与 工 程 实 践 的 紧 密 结 合, 鼓 励 学 生 直 接 参 与 环 境 工 程 施 工 和 管 理 通 过 加 强 与 企 业 联 系, 增 加 实 习 基 地 数 量 并 改 善 实 习 条 件, 保 证 了 实 习 教 学 质 量 通 过 一 系 列 的 改 进, 环 境 工 程 本 科 毕 业 生 专 业 知 识 扎 实, 实 践 能 力 强, 毕 业 生 在 企 业 工 作 中 成 绩 突 出, 受 到 用 人 单 位 欢 迎 近 年 来 的 考 研 率 和 选 调 生 比 例 一 直 在 学 校 前 列 据 不 完 全 统 计, 环 境 专 业 毕 业 生 大 约 1/3 继 续 攻 读 硕 士 研 究 生, 部 分 继 续 攻 读 博 士 学 位,1/3 服 务 于 安 徽 的 企 业 与 环 境 工 程 公 司,1/3 到 长 三 角 地 区 就 业 ( 绝 大 部 分 仍 从 事 环 境 工 作 ) 用 人 单 位 普 遍 反 映 毕 业 生 基 础 知 识 扎 实, 做 事 踏 实 勤 奋, 实 践 能 力 与 创 新 意 识 强, 岗 位 适 应 性 和 可 塑 性 好 研 究 生 目 前 在 校 人 数 已 达 15 人, 研 究 生 积 极 参 加 教 师 的 科 学 研 究, 成 果 显 著 加 强 教 材 建 设, 选 择 国 家 级 优 秀 教 材 ; 组 织 教 师 积 极 参 与 专 业 教 材 及 教 辅 材 料 的 编 写 工 作 2012 年 有 5 人 参 与 了 5 本 教 材 的 编 写 工 作 (4) 发 挥 产 学 研 作 用, 服 务 地 方 经 济 方 面 通 过 鼓 励 教 师 加 强 对 企 业 市 场 和 政 府 需 求 的 了 解, 使 他 们 的 科 研 立 项 具 有 针 对 性 时 效 性 和 技 术 创 新 性, 提 高 科 研 成 果 转 化 率 在 目 前 已 经 是 三 个 企 业 法 人 研 发 中 心 基 础 上, 又 增 加 了 照 亮 环 保 科 技 有 限 公 司 的 技 术 研 发 中 心 两 年 来, 获 得 国 家 自 然 科 学 基 金 1 项, 国 家 重 点 实 验 室 开 放 研 究 基 金 1 项, 安 徽 省 高 校 省 级 自 然 科 学 研 究 重 点 项 目 ( 产 学 研 项 目 )1 项, 安 徽 省 重 点 科 研 攻 关 课 题 1 项, 企 业 委 托 科 研 课 题 3 项 一 项 发 明 专 利 已 经 通 过 审 查 (5) 凝 炼 学 科 方 向, 提 高 科 研 总 体 水 平 方 面 我 们 的 目 标 是, 加 强 学 科 研 究 方 向 交 叉 渗 透, 进 一 步 凝 炼 学 科 方 向 形 成 自 己 的 学 科 和 技 术 优 势, 争 取 在 数 年 里 达 到 省 内 先 进 水 平 环 境 科 学 与 工 程 学 科 在 整 合 学 院 化 学 和 生 物 等 专 业 资 源 基 础 上, 逐 步 形 成 了 工 业 废 水 处 理 与 资 源 化 和 污 染 环 境 的 生 态 修 复 理 论 与 技 术 2 个 稳 定 的 主 攻 方 向, 具 有 明 显 的 特 色 和 优 势 : 在 省 内 的 独 特 性 :1 工 业 废 水 处 理 与 资 源 化 方 向 : 以 典 型 的 工 业 废 水 处 理 与 - 2 -
资 源 化 新 技 术 研 发 为 核 心, 围 绕 有 毒 有 害 高 浓 度 高 盐 等 难 降 解 废 水 展 开 深 入 研 究, 包 括 新 型 工 艺 新 型 生 物 培 养 化 学 生 物 处 理 各 类 水 处 理 剂 等, 目 前 对 煤 矿 区 污 水 综 合 治 理 与 资 源 化 已 获 得 显 著 经 济 效 益 2 污 染 环 境 的 生 态 修 复 理 论 与 技 术 研 究 : 致 力 于 城 镇 和 农 村 环 境 的 质 量 改 善, 包 括 固 体 废 弃 物 的 资 源 化 利 用 ( 秸 秆 的 利 用 和 高 效 焚 烧 ), 农 村 水 污 染 环 境 的 生 态 修 复 理 论 与 技 术 的 研 究 本 学 科 为 目 前 国 家 重 点 支 持, 学 科 的 研 究 方 向 水 环 境 控 制 与 治 理, 对 国 民 经 济 的 健 康 发 展 有 着 不 可 估 量 的 意 义 学 科 的 技 术 服 务 为 地 方 经 济 社 会 发 展 正 在 做 出 积 极 的 贡 献 (6) 强 化 专 业 综 合 实 验 室 的 建 设 方 面 实 验 室 是 实 验 教 学 和 科 研 的 重 要 组 成 部 分, 做 好 实 验 室 的 建 设 和 管 理, 对 提 高 实 验 教 学 质 量, 促 进 学 科 发 展 都 有 非 常 重 要 的 意 义 建 设 主 要 措 施 包 括, 逐 步 健 全 实 验 室 管 理 的 各 项 规 章 制 度, 加 强 实 验 室 规 范 管 理 坚 持 实 验 室 的 对 外 开 放, 特 别 是 强 调 为 企 业 服 务, 为 生 产 一 线 服 务 把 实 验 室 建 设 成 为 科 学 研 究 和 科 技 开 发 基 地 ; 为 科 研 水 平 的 提 高, 提 供 良 好 的 技 术 平 台 到 目 前 为 止, 环 境 专 业 综 合 实 验 室 已 具 有 环 境 监 测 分 析 室 废 水 处 理 与 资 源 化 研 究 室 等 开 放 实 验 室, 实 验 室 为 学 生 创 新 实 验 课 程 设 计 和 综 合 实 验 提 供 保 障 实 验 室 具 备 了 安 捷 伦 液 相 色 谱 仪 1200LC 岛 津 TN/TP/TOC 测 定 仪 CH-2 型 便 携 式 BOD 速 测 仪 CSR-4-40 超 纯 水 仪 等 先 进 的 仪 器 设 备, 设 备 总 价 值 近 500 万 元 3 项 目 建 设 进 展 : 各 项 任 务 均 在 顺 利 进 行 中 4 建 设 过 程 中 开 展 的 主 要 活 动 (1) 学 科 发 展 及 专 业 研 讨 : 为 加 强 学 术 交 流, 开 阔 眼 界, 提 高 专 业 建 设 水 平, 我 们 先 后 去 清 华 大 学 环 - 3 -
境 学 院 东 南 大 学 环 境 学 院 浙 江 工 商 大 学 环 境 学 院 江 南 大 学 生 物 学 院 中 国 科 技 大 学 调 研 学 科 和 专 业 发 展, 得 到 了 相 关 高 校 的 大 力 支 持 通 过 调 研 和 研 讨, 明 确 了 专 业 特 色 和 发 展 方 向 (2) 学 习 学 科 前 沿 : 利 用 国 家 级 项 目 和 特 色 专 业 的 资 助, 我 们 有 2 人 次 出 国 参 加 国 际 会 议 和 十 人 次 参 加 全 国 性 专 业 会 议 了 解 了 学 科 前 沿, 更 加 积 聚 了 我 们 的 自 身 特 色 (3) 积 极 培 养 年 轻 教 师 为 年 轻 教 师 的 实 践 能 力 得 到 加 强, 促 进 教 师 的 科 研 能 力 和 理 论 联 系 实 际 的 能 力 的 提 高, 我 们 两 年 内 引 进 博 士 1 名 ( 重 庆 大 学, 宋 珍 霞 ), 送 出 攻 读 博 士 学 位 教 师 1 名 ( 河 海 大 学, 杨 晓 凡 ), 通 过 申 报, 两 名 教 师 由 讲 师 晋 升 副 教 授 使 得 师 资 队 伍 的 总 体 科 研 和 教 学 水 平 都 有 了 较 大 提 高 (4) 深 入 实 践, 参 与 企 业 科 研 通 过 对 企 业 市 场 和 政 府 需 求 的 了 解, 我 们 专 业 的 科 研 立 项 和 横 向 服 务 更 具 有 针 对 性 时 效 性 和 技 术 创 新 性, 获 得 国 家 自 然 科 学 基 金 1 项, 国 家 重 点 实 验 室 开 放 研 究 基 金 1 项, 安 徽 省 高 校 省 级 自 然 科 学 研 究 重 点 项 目 ( 产 学 研 项 目 )1 项, 安 徽 省 重 点 科 研 攻 关 课 题 1 项, 企 业 委 托 科 研 课 题 3 项 一 项 发 明 专 利 已 经 通 过 审 查 5 修 订 培 养 方 案 为 进 一 步 提 高 本 科 教 学 质 量, 加 强 创 新 人 才 培 养, 专 业 先 后 修 订 了 2011 级 和 2012 级 的 培 养 方 案 与 之 前 的 培 养 方 案 相 比,2011 级 和 2012 及 培 养 方 案 进 行 了 较 大 的 完 善 总 学 时 从 2008 级 的 2700 学 时 下 降 到 2011 级 的 2648 学 时, 再 到 2012 级 的 2438 学 时, 下 降 总 幅 度 达 9.7%, 从 而 保 证 学 生 每 周 学 时 不 超 过 24 学 时 学 生 可 以 从 繁 重 的 课 内 学 习 得 到 适 当 的 释 放, 使 他 们 有 更 多 的 时 间 参 加 一 些 实 践 性 锻 炼, 比 如 参 加 教 师 的 工 程 实 践 ( 工 程 设 计 生 产 调 试 科 研 试 验 等 ) 专 业 兴 趣 小 组, 综 合 实 验 小 组 等 等, 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 和 专 业 知 识, 强 化 学 生 工 程 实 践 能 力 训 练, 培 养 和 提 高 创 新 能 力 在 总 学 时 下 降 的 同 时, 突 出 了 基 础 课 专 业 基 础 课 厚 基 础 的 特 点, 其 - 4 -
在 总 学 时 的 比 例 均 有 所 增 加, 幅 度 在 0.5-2% 之 间 专 业 课 程 的 总 学 时 也 有 所 增 加, 增 加 了 2.5% 在 专 业 方 向 课 程 学 时 基 本 不 变 ( 在 9.6-9.8% 之 间 ) 的 条 件 下, 较 大 幅 减 少 了 专 业 任 选 课 的 学 时 比 例, 从 最 初 的 7.11% 减 少 到 2.63% 确 立 了 环 境 工 程 原 理 水 污 染 控 制 工 程 大 气 污 染 控 制 工 程 和 固 体 废 弃 物 处 理 工 程 及 环 境 监 测 等 主 干 课 程 及 其 实 验 教 学 的 主 导 地 位, 确 保 了 四 年 中 实 践 性 教 学 环 节 不 断 线 6 特 色 做 法 (1) 与 知 名 大 学 和 科 研 机 构 建 立 长 期 合 作 关 系, 紧 跟 学 科 前 沿 形 成 自 己 的 技 术 优 势 ( 在 工 业 水 处 理 和 农 村 水 污 染 生 态 治 理 方 向 形 成 了 自 己 的 特 色 ), 科 研 立 项 情 况 良 好 (2) 与 企 业 建 立 长 期 合 作 关 系, 成 为 企 业 的 技 术 开 发 部, 为 企 业 研 究 急 需 的 技 术 和 产 品, 科 研 为 市 场 所 急 需, 能 够 迅 速 满 足 市 场 需 求 - 5 -
三 现 状 及 存 在 的 主 要 问 题 ( 项 目 建 设 存 在 的 问 题 原 因 及 对 策 等 ) 1 师 资 队 伍 建 设 日 趋 基 本 完 善, 但 还 有 少 数 教 师 学 历 不 高 和 科 研 能 力 不 强 问 题, 要 进 一 步 加 强 教 师 培 养, 促 进 学 术 积 淀 2 虽 然 与 国 内 外 多 家 大 学 和 科 研 院 所 建 立 了 长 期 的 合 作 关 系, 但 目 前 出 国 交 流 的 机 会 偏 少, 出 国 进 修 的 目 前 还 没 有, 有 待 提 高 3 硕 士 生 在 校 人 数 目 前 只 有 15 名, 远 未 达 到 60 人 以 上 规 模 这 个 与 硕 士 生 导 师 不 足 有 关, 也 与 学 科 的 知 名 度 和 宣 传 力 度 有 关 4 本 科 实 验 环 节 教 学 质 量 有 较 大 提 高, 但 教 学 实 习 基 地 的 建 设 仍 存 在 较 多 困 难 ( 缺 少 大 型 环 保 企 业 ) 四 经 费 使 用 情 况 根 据 特 色 专 业 经 费 管 理 办 法, 经 过 全 体 成 员 的 讨 论 研 究, 制 定 了 相 关 经 费 使 用 办 法, 在 项 目 的 申 报 及 立 项 科 研 及 教 研 论 文 发 表 学 术 交 流 专 利 等 各 方 面 给 予 资 助 : 省 里 资 助 经 费 10 万 元, 学 校 资 助 经 费 2 万 元 目 前 支 出 为 : 1) 小 型 仪 器 设 备 购 置 及 易 耗 品 :24100 元 2) 论 文 发 表 :25200 元 ; 3) 学 术 交 流 和 参 加 会 议 :31020 元 ; 4) 邀 请 知 名 学 者 讲 学 :5760 元 ; 5) 外 出 调 研 :22300 元 支 出 合 计 :108380 元 - 6 -
五 阶 段 性 成 果 ( 附 有 关 材 料 及 说 明 ) ( 项 目 建 设 取 得 的 成 果 经 验 和 成 效 ) 1 2010 年 完 成 了 环 境 科 学 与 工 程 一 级 学 科 硕 士 点 申 报 工 作, 并 于 2011 年 获 得 教 育 部 批 准 ( 学 位 [2011]8 号 ); 2 申 报 并 获 批 国 家 自 然 科 学 基 金 面 上 项 目 1 项 : 粉 煤 灰 可 渗 透 反 应 床 固 定 化 硫 酸 盐 还 原 菌 原 位 治 理 酸 性 矿 井 水 研 究 ; 3 申 报 并 获 批 中 国 矿 业 大 学 煤 炭 资 源 与 安 全 开 采 国 家 重 点 实 验 室 开 放 研 究 基 金 (SKLCRsM10KFA05)1 项 : 粉 煤 灰 可 渗 透 反 应 床 固 定 化 硫 酸 盐 还 原 菌 原 位 治 理 酸 性 矿 井 水 技 术 的 研 究 ; 4 获 批 安 徽 省 高 校 省 级 自 然 科 学 研 究 重 点 项 目 (KJ2012A038)( 产 学 研 重 点 项 目 )1 项 : 粉 煤 灰 轻 质 复 孔 沸 石 球 固 定 化 微 生 物 强 化 脱 氮 工 艺 的 开 发 及 中 试 生 产 技 术 研 究 ; 5 获 批 安 徽 省 高 校 省 级 自 然 科 学 研 究 一 般 项 目 2 项 微 量 金 属 对 餐 厨 垃 圾 厌 氧 消 化 的 影 响 研 究 (KJ2011B009) 和 海 泡 石 人 工 湿 地 系 统 处 理 生 活 污 水 的 应 用 研 究 (KJ2011B014); 5 获 校 级 教 研 项 目 1 项 环 境 工 程 专 业 综 合 实 验 教 学 内 容 和 教 学 模 式 的 改 革 研 究 (2011xjy29); 7 2012 年 5 人 次 参 与 5 本 教 材 编 写 工 作 ; 8 2012 年 有 3 人 次 到 日 本 高 校 和 企 业 进 行 学 术 交 流 ; 9 参 加 中 国 环 境 科 学 学 会 2011 年 学 术 年 会 并 做 大 会 发 言 ; 10 企 业 委 托 1 项 : 无 机 高 分 子 复 合 絮 凝 剂 的 研 发 与 制 备 ( 芜 湖 融 汇 化 工 有 限 公 司 ) 11 对 环 境 工 程 2011 和 2012 级 培 养 方 案 进 行 了 修 订 六 后 期 建 设 方 案 及 措 施 1 继 续 引 进 和 培 养 中 青 年 教 师, 提 高 青 年 教 师 的 教 学 和 科 研 水 平 ; 2 争 取 派 教 师 到 国 外 进 修 学 习 和 交 流 3 发 挥 好 环 境 工 程 各 研 究 中 心 的 作 用, 提 高 企 业 研 发 中 心 在 服 务 地 方 经 济 发 展 上 贡 献 4 力 争 在 申 报 1 项 省 级 科 技 进 步 奖 - 7 -
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环 境 工 程 特 色 专 业 人 才 培 养 方 案 的 修 订 和 完 善 一 专 业 基 本 情 况 环 境 工 程 专 业 于 2000 年 开 始 招 收 本 科 生,2004 年 被 评 为 校 级 重 点 学 科,2005 年 获 批 环 境 工 程 硕 士 授 予 点 2011 年 又 获 批 环 境 科 学 与 工 程 硕 士 学 位 一 级 学 科 授 予 点, 下 设 环 境 工 程 和 环 境 科 学 硕 士 点 近 五 年 来, 学 科 共 招 收 本 科 生 421 人, 培 养 研 究 生 21 人, 获 得 硕 士 学 位 者 9 人, 研 究 生 积 极 发 表 学 术 论 文, 人 均 1.5 篇 环 境 专 业 毕 业 生 大 约 1/3 继 续 攻 读 硕 士 研 究 生, 部 分 继 续 攻 读 博 士 学 位,1/3 服 务 于 安 徽 的 企 业 与 环 境 工 程 公 司,1/3 到 长 三 角 地 区 就 业 ( 绝 大 部 分 仍 从 事 环 境 工 作 ) 用 人 单 位 普 遍 反 映 毕 业 生 基 础 知 识 扎 实, 做 事 踏 实 勤 奋, 实 践 能 力 与 创 新 意 识 强, 岗 位 适 应 性 和 可 塑 性 好 二 培 养 方 案 修 订 为 进 一 步 提 高 环 境 工 程 本 科 教 学 质 量, 加 强 专 业 内 涵 建 设, 创 新 人 才 培 养 模 式, 为 社 会 培 养 更 多 的 环 境 工 程 高 素 质 应 用 型 人 才 同 时 也 是 安 徽 工 程 大 学 深 度 融 合 地 方 经 济, 着 力 打 造 安 徽 省 工 程 技 术 人 才 培 养 基 地 办 学 特 色 的 体 现, 环 境 工 程 专 业 先 后 修 订 了 2011 级 和 2012 级 的 培 养 方 案 两 次 培 养 方 案 修 订 的 主 要 内 容 及 特 色 如 下 : 1 学 时 / 学 分 方 面 的 修 订 与 之 前 的 培 养 方 案 相 比 ( 表 1),2011 级 和 2012 及 培 养 方 案 进 行 了 较 大 的 完 善 总 学 时 从 2008 级 的 2700 学 时 下 降 到 2011 级 的 2648 学 时, 再 到 2012 级 的 2438 学 时, 下 降 总 幅 度 达 9.7%, 从 而 保 证 学 生 每 周 学 时 不 超 过 24 学 时 学 生 可 以 从 繁 重 的 课 内 学 习 得 到 适 当 的 释 放, 使 他 们 有 更 多 的 时 间 参 加 一 些 实 践 性 锻 炼, 比 如 参 加 教 师 的 工 程 实 践 ( 工 程 设 计 生 产 调 试 科 研 试 验 等 ) 专 业 兴 趣 小 组, 综 合 实 验 小 组 等 等, 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 和 专 业 知 识, 强 化 学 生 工 程 实 践 能 力 训 练, 培 养 和 提 高 创 新 能 力 在 总 学 时 下 降 的 同 时, 突 出 了 基 础 课 专 业 基 础 课 厚 基 础 的 特 点, 其 在 总 学 时 的 比 例 均 有 所 增 加, 幅 度 在 0.5-2% 之 间 专 业 课 程 的 总 学 时 也 有 所 增 加, 增 加 了 2.5% 在 专 业 方 向 课 程 学 时 基 本 不 变 ( 在 9.6-9.8% 之 间 ) 的 条 件 下, 较 大 幅 减 少 了 专 业 任 选 课 的 学 时 比 例, 从 最 初 的 7.11% 减 少 到 2.63% 确 立 了 环 境 工 程 原 理 水 污 染 控 制 工 程 大 气 污 染 控 制 工 程 和 固 体 废 弃 物 处 理 工 程 及 环 境 监 测 等 主 干 课 程 及 其 实 验 教 学 的 主 导 地 位, 确 保 了 四 年 中 实 践 性 教 学 环 节 不 断 线 表 1 修 订 后 的 2011 级 2012 级 与 2008 级 课 程 体 系 学 时 / 学 分 比 照 表 08 类 别 必 修 课 选 修 课 实 践 教 合 计
级 公 共 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课 程 专 业 方 向 课 程 专 业 任 选 课 程 公 共 选 修 课 学 环 节 11 级 12 级 课 内 学 时 1080 842 326 260 192-80 41 周 2700 占 课 内 总 学 时 的 比 例 (%) 40.00% 31.19% 12.07% 9.63% 7.11% 100% 学 分 60.5 48 19 16 12 5 37 197.5 类 别 必 修 课 选 修 课 合 计 实 践 教 公 共 基 专 业 基 专 业 课 专 业 方 专 业 任 公 共 选 学 环 节 础 课 础 课 程 向 课 程 选 课 程 修 课 课 内 学 时 1080 842 366 240 120-80 39 周 2648 占 课 内 总 学 时 的 比 40.79% 31.80% 13.82% 9.06% 4.53% 100% 例 (%) 学 分 60.5 48.5 22 15 7.5 5 37 195.5 必 修 课 选 修 课 类 别 实 践 教 公 共 基 专 业 基 专 业 课 专 业 方 专 业 任 公 共 选 学 环 节 础 课 础 课 程 向 课 程 选 课 程 修 课 合 计 课 内 学 时 986 792 356 240 64-80 39 周 2438 占 课 内 总 学 时 的 比 40.44% 32.49% 14.60% 9.84% 2.63% 100% 例 (%) 学 分 59.5 46 22 15 4 5 37 188.5 在 两 次 修 订 中, 结 合 学 校 各 专 业 培 养 方 案 的 修 订, 环 境 工 程 部 分 理 论 课 教 学 时 数 下 降 10% 以 上, 其 中 公 共 基 础 课 马 克 思 主 义 基 本 原 理 减 少 4 个 学 时, 中 国 近 代 史 纲 要 减 少 3 个 学 时, 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 减 少 8 个 学 时, 大 学 英 语 减 少 24 个 学 时, 高 等 数 学 II(2) 减 少 12 个 学 时, 大 学 物 理 减 少 16 个 学 时, C 语 言 程 序 设 计 减 少 6 个 学 时, 大 学 计 算 机 基 础 减 少 12 个 学 时, 工 程 制 图 基 础 减 少 8 个 学 时 主 干 课 程 由 原 来 的 18 门 减 少 到 16 门, 大 学 物 理 和 环 境 学 概 论 不 纳 入 主 要 课 程, 这 更 利 于 每 学 期 主 要 课 程 的 分 布 同 时, 考 虑 到 部 分 同 学 考 研 的 需 求, 线 性 代 数 由 第 三 学 期 调 到 第 六 学 期, 作 为 专 业 课 的 一 个 补 充, 有 利 于 学 生 复 习 另 外, 对 于 课 程 内 容 相 近 或 有 所 包 含 的 课 程, 比 如 物 理 性 污 染 控 制 工 程 和 噪 声 污 染 控 制 工 程, 将 噪 声 污 染 控 制 工 程 并 入 物 理 性 污 染 控 制 工 程 ( 适 当 增 加 了 物 理 性 污 染 控 制 工 程 的 总 学 时 ) 2 专 业 方 向 修 订 - 1 -
在 保 证 办 学 方 向 和 专 业 培 养 规 格 的 前 提 下, 充 分 体 现 以 人 为 本 以 学 生 为 本 尊 重 学 生 选 择 的 原 则 结 合 市 场 需 求, 建 立 具 有 环 境 工 程 治 理 为 特 色 的 环 境 工 程 人 才 培 养 模 式 和 创 新 型 人 才 培 养 体 系 本 专 业 仍 然 保 留 了 环 境 工 程 和 环 境 监 测 与 评 价 两 个 专 业 方 向 这 是 依 据 目 前 社 会 就 业 较 好 的 两 个 领 域, 为 学 生 提 供 更 多 的 就 业 选 择 机 会, 也 有 利 于 学 生 的 个 性 发 展 这 两 个 专 业 方 向 分 别 为 : (1) 以 几 类 典 型 企 业 的 废 水 和 废 气 的 控 制 与 治 理 环 境 生 态 修 复 为 方 向, 重 点 培 养 对 以 上 方 向 的 治 理 工 程 的 设 计 和 调 试 技 术 ; 以 及 介 绍 最 新 技 术 和 新 装 备 等 该 专 业 方 向 毕 业 生 主 要 直 接 去 从 事 工 程 设 计 与 调 试 设 备 研 发 等 工 作 (2) 以 区 域 和 企 业 的 环 境 管 理 与 规 划 环 境 质 量 评 价 区 域 和 企 业 的 环 境 污 染 监 测 等 为 方 向 重 点 以 培 养 学 生 做 规 划 和 环 评 的 能 力 该 专 业 方 向 毕 业 生 主 要 面 向 各 级 环 境 保 护 局 监 测 站 和 监 理 大 队 环 评 公 司, 从 事 环 境 管 理 与 环 境 规 划 环 境 咨 询 环 境 监 测 和 环 境 监 理 工 作 3 课 程 体 系 修 订 环 境 工 程 专 业 四 年 的 课 程 体 系 分 为 四 大 模 块, 分 别 为 公 共 基 础 课 专 业 基 础 课 专 业 课 ( 包 括 专 业 必 修 课 专 业 方 向 课 和 专 业 选 修 课 ) 和 实 践 性 教 学 环 节 在 2011 级 和 2012 级 培 养 方 案 修 订 过 程 中, 我 们 坚 持 专 业 教 育 与 通 识 教 育 并 重, 强 化 实 践 能 力 培 养 的 原 则, 针 对 应 用 型 人 才 培 养 要 求, 使 学 生 实 践 能 力 培 养 体 现 在 四 年 的 学 习 中 具 体 来 讲 主 要 就 以 下 几 个 方 面 进 行 了 调 整 : (1) 完 善 通 用 专 业 基 础 平 台, 体 现 厚 基 础 的 特 点, 打 好 普 通 工 科 专 业 的 通 用 专 业 基 础 (2) 夯 实 环 境 工 程 专 业 基 础 环 境 工 程 主 要 以 化 学 生 物 和 分 离 转 化 过 程 为 技 术 基 础, 是 以 化 学 和 微 生 物 转 化 为 主 线 的 环 境 工 艺 过 程 因 此 确 定 了 四 大 化 学 和 环 境 工 程 原 理 环 境 概 论 环 境 微 生 物 学 环 境 生 态 学 作 为 环 境 工 程 专 业 的 专 业 基 础 (3) 完 善 基 础 理 论 实 验 和 课 程 设 计 为 整 体 的 课 程 教 学 体 系 其 中, 微 生 物 学 是 原 来 的 全 院 性 公 共 课 程, 调 整 为 环 境 微 生 物 学 并 对 内 容 体 系 进 行 了 较 大 调 整, 删 去 了 部 分 内 容, 增 加 了 环 境 微 生 物 在 环 境 治 理 中 的 相 关 内 容, 使 其 更 加 符 合 环 境 学 科 的 内 涵, ( 4 ) 分 离 和 强 化 实 践 教 学 环 节 环 境 工 程 专 业 主 要 实 践 环 节, 包 括 专 业 综 合 实 验 专 业 认 识 实 习 专 业 生 产 实 习 毕 业 实 习 和 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 此 次 修 订 主 要 是 把 原 来 包 含 于 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 的 毕 业 实 习 单 独 拉 出 来, 作 为 一 个 独 立 环 节 要 求 学 生 有 针 对 性 的 参 加 社 会 实 践 或 到 企 事 业 单 位 中 实 习, 对 四 年 的 理 论 和 实 践 能 力 起 到 一 个 强 化 作 用 4 特 色 - 2 -
修 订 后 的 培 养 方 案 最 大 特 色 在 于 保 证 了 基 础 理 论 学 习 的 同 时, 强 化 了 实 践 环 节 教 学, 更 加 突 出 学 生 实 践 能 力 的 培 养 和 综 合 素 质 的 提 高 进 一 步 完 善 了 课 程 实 验 课 程 设 计 实 习 毕 业 实 习 与 设 计 的 实 践 教 学 与 社 会 实 践 大 学 生 科 研 训 练 课 程 调 研 等 课 外 实 践 教 学 的 复 合 实 践 性 教 学 体 系 通 过 实 验 室 建 设 和 向 本 科 生 开 放, 实 现 的 开 放 式 多 元 化 的 实 践 教 学 体 系, 使 学 生 能 够 根 据 各 自 的 学 习 基 础 与 个 性 发 展 要 求, 锻 炼 和 发 挥 实 践 动 手 能 力 增 加 了 环 境 工 程 创 新 实 践 课 程, 结 合 专 业 课 教 学 专 题 试 验 大 学 生 科 技 训 练 计 划 导 师 课 题 组 产 学 研 相 结 合 等 多 种 途 径, 按 照 分 组 进 行 研 究 方 案 实 验 方 案 设 计 组 织 答 辩 的 模 式 进 行 创 新 教 学, 培 养 与 提 高 学 生 的 独 立 进 行 科 研 的 能 力 工 程 ( 实 验 ) 设 计 能 力 与 创 新 能 力 三 效 果 预 期 通 过 培 养 方 案 的 修 订 和 完 善, 精 简 了 课 程 体 系, 既 是 对 学 生 课 内 学 习 的 一 种 释 放, 也 是 对 课 外 实 践 能 力 的 强 化, 真 正 做 到 专 业 教 育 与 通 识 教 育 并 重 相 信 新 的 培 养 方 案 更 有 利 于 环 境 工 程 创 新 性 实 践 性 和 应 用 型 人 才 的 培 养 - 3 -
一 部 分 主 要 论 文 列 表 安 徽 工 程 大 学 质 量 工 程 项 目 建 设 情 况 表 序 号 论 文 名 称 期 刊 名 称 魏 翔 蔡 昌 凤 蔡 昌 凤 宫 建 龙 宋 珍 霞 宋 珍 霞 宋 珍 霞 唐 海 唐 海 唐 海 徐 建 平 徐 建 平 徐 建 平 徐 大 勇 徐 建 平 适 应 性 管 理 法 在 湿 地 恢 复 计 划 中 的 应 用 陶 粒 微 环 境 对 硫 酸 盐 还 原 菌 生 长 的 影 响 高 效 好 氧 反 硝 化 细 菌 的 筛 选 及 脱 氮 特 性 的 研 究 双 酚 A 分 子 印 迹 聚 醚 砜 纳 米 纤 维 膜 的 制 备 和 识 别 性 能 的 研 究 Conditions optimization of anaerobic digestion reduction of septic tank nightsoil sludge aggrandized by Effective Microorganisms Application of PCR-DGGE to analysis the microbial community structure in nightsoil sludge anaerobic digestion system aggrandized by HBH-II and alkaline pretreatmen ph 值 对 HBH-II 强 化 粪 便 污 泥 厌 氧 消 化 减 量 的 影 响 化 学 沉 淀 / 人 工 快 渗 工 艺 处 理 酸 洗 磷 化 废 水 缺 氧 / 好 氧 /MBR 处 理 生 物 发 酵 废 水 的 中 试 研 究 粉 煤 灰 预 吸 附 / 混 凝 / 精 密 过 滤 工 艺 处 理 高 度 乳 化 油 废 水 乡 镇 生 活 污 水 水 体 高 效 氨 氮 降 解 菌 株 的 筛 选 Response surface methodological analysis on the optimization of polysilicate preparation 响 应 曲 面 法 优 化 絮 凝 处 理 印 染 废 水 研 究 Performance of an innovative vertical-flow constructed wetlands in treatment and dewatering of sewage sludge 环 境 专 业 学 生 创 新 与 实 践 能 力 培 养 发 表 年 / 期 安 徽 工 程 大 学 学 报 2011(2) 备 注 非 金 属 2011, (1) 核 心 环 境 科 学 与 技 术 2011, (1) 核 心 高 分 子 学 报 2011(11) 核 心 5th International Conference on Bioinformatics and Biomedical Engineering 2011 International Conference on Electric Information and Control Engineering May 2011 April 2011 中 国 给 水 排 水 2011(7) 中 国 给 水 排 水 2011(7) 安 徽 工 程 大 学 学 报 2011(2) EI EI CSC D CSC 中 国 给 水 排 水 2011 核 心 安 徽 工 程 大 学 学 报 2011(2) International conference on electric technology and civil engineering April 2011 D EI 给 水 排 水 2011.NO11 核 心 Fresenius Environmental Bulletin 皖 西 学 院 学 报 2011 魏 翔 运 用 专 题 式 教 学 提 高 实 习 质 量 安 徽 科 技 学 院 学 报 2011(1) 宋 珍 霞 环 境 工 程 专 业 高 素 质 应 用 型 人 才 培 养 模 式 初 探 以 安 徽 工 程 大 安 徽 科 技 学 院 学 报 2111 SCI - 4 -
徐 大 勇 陈 宁 生 陈 宁 生 Chen Ningsheng 学 环 境 工 程 专 业 实 践 教 学 改 革 为 例 环 境 工 程 专 业 综 合 实 验 教 学 的 改 革 与 实 践 双 指 示 剂 阻 抑 动 力 学 法 测 定 痕 量 Ti (IV) Spectrctroscopic Studies on the interaction between Rutin and Lysozyme. The interaction between Rutin and Lysozyme 河 南 农 业, 教 育 版. 2011 分 析 科 学 学 报 2010,26 核 心 icbbe 2011.5 核 心 icbbe 2011.5 EI 二 专 著 教 材 列 表 序 号 专 著 或 教 材 名 称 出 版 社 名 称 出 版 时 间 备 注 1 环 境 工 程 原 理 2 固 体 废 弃 物 处 理 与 处 置 3 环 境 监 测 4 水 污 染 控 制 工 程 5 环 境 工 程 实 习 实 训 指 导 书 6 工 业 废 水 污 染 防 治 7 园 林 植 物 环 境 合 肥 工 业 大 学 出 版 社 2012.08 2013.08 省 级 规 划 教 材 三 教 科 研 项 目 序 号 项 目 名 称 项 目 来 源 立 项 资 助 时 间 金 额 粉 煤 灰 可 渗 透 反 应 床 固 定 化 硫 酸 盐 还 1 原 菌 原 位 治 理 酸 性 矿 井 水 研 究 粉 煤 灰 可 渗 透 反 应 床 固 定 化 硫 酸 盐 还 2 原 菌 原 位 治 理 酸 性 矿 井 水 技 术 的 研 究 粉 煤 灰 轻 质 复 孔 沸 石 球 固 定 化 微 生 物 3 强 化 脱 氮 工 艺 的 开 发 及 中 试 生 产 技 术 研 究 微 量 金 属 对 餐 厨 垃 圾 厌 氧 消 化 的 影 响 4 研 究 海 泡 石 人 工 湿 地 系 统 处 理 生 活 污 水 的 5 应 用 研 究 壳 聚 糖 衍 生 物 垃 圾 焚 烧 飞 灰 重 金 属 稳 6 定 化 研 究 环 境 工 程 专 业 综 合 实 验 教 学 内 容 和 教 7 学 模 式 的 改 革 研 究 8 无 机 高 分 子 复 合 絮 凝 剂 的 研 发 与 制 备 国 家 自 然 基 金 面 上 项 目 2012 蔡 昌 凤 煤 炭 资 源 与 安 全 开 采 国 家 重 点 实 验 室 2011 徐 建 平 开 放 研 究 基 金 安 徽 省 科 技 厅 产 学 研 重 点 项 目 2011 唐 海 安 徽 省 高 校 自 然 科 学 基 金 项 目 2011 宋 珍 霞 安 徽 省 高 校 自 然 科 学 基 金 项 目 2011 颜 酉 斌 省 教 育 厅 产 学 研 2010 李 芳 安 徽 工 程 大 学 教 研 项 目 2009 蔡 昌 凤 芜 湖 融 汇 化 工 有 限 公 司 2010 徐 建 平 - 5 -
四 发 明 的 专 利 序 号 专 利 名 称 授 予 部 门 授 予 时 间 备 注 1 一 种 微 生 物 的 固 定 方 法 国 家 知 识 产 权 局 五 学 术 会 议 序 号 会 议 名 称 会 议 时 间 会 议 地 点 主 要 承 办 者 或 参 加 者 1 中 国 环 境 科 学 学 会 2011 年 会 2011.8 新 疆 乌 鲁 木 齐 徐 建 平 蔡 昌 凤 魏 翔 2 ICEICE 2011,. April 2011 Wuhan 宋 珍 霞 - 6 -