陕 西 省 理 工 学 校 国 家 中 职 示 范 校 建 设 总 结 报 告 陕 西 省 理 工 学 校 2014 年 8 月
目 录 一 项 目 建 设 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 项 目 建 设 总 体 情 况... 1 ( 二 ) 建 设 工 作 机 制 与 举 措... 2 二 重 点 支 持 专 业 建 设 情 况... 4 ( 一 ) 构 建 了 具 有 各 专 业 特 色 的 人 才 培 养 模 式 和 课 程 体 系... 4 ( 二 ) 形 成 了 专 兼 结 合 德 艺 双 馨 的 双 师 型 教 学 团 队... 6 ( 三 ) 建 立 了 三 平 台 八 模 式 校 企 合 作 长 效 机 制... 7 三 特 色 项 目 建 设 情 况... 8 ( 一 ) 引 入 ISO9001 质 量 认 证 全 面 提 升 教 育 教 学 质 量... 8 ( 二 ) 实 施 12461 德 育 模 式 培 养 学 生 良 好 职 业 道 德 素 养... 8 四 项 目 资 金 情 况... 9 五 贡 献 与 示 范... 9 ( 一 ) 对 区 域 经 济 社 会 发 展 的 贡 献... 9 ( 二 ) 对 其 他 地 区 和 学 校 进 行 示 范 带 动 和 辐 射 的 成 效... 10 六 项 目 建 设 成 果... 12 ( 一 ) 总 体 建 设 成 果 简 要 介 绍... 12 ( 二 ) 典 型 案 例 简 要 介 绍... 13 七 存 在 问 题 与 改 进 措 施... 14
改 革 求 创 新 特 色 谋 发 展 陕 西 省 理 工 学 校 创 建 于 1958 年, 是 国 家 级 重 点 中 等 专 业 学 校 省 级 示 范 性 中 等 职 业 学 校 第 二 批 国 家 中 职 示 范 校 建 设 单 位 学 校 占 地 257 亩, 建 筑 面 积 8.9755 万 平 方 米, 在 校 生 3712 人, 教 职 员 工 227 人 开 设 13 个 专 业 共 42 个 专 业 方 向, 其 中 机 电 技 术 应 用 数 控 技 术 应 用 电 子 技 术 应 用 建 筑 工 程 施 工 为 示 范 校 重 点 建 设 专 业 一 项 目 建 设 基 本 情 况 ( 一 ) 项 目 建 设 总 体 情 况 学 校 认 真 贯 彻 执 行 教 职 成 2010 9 号 等 文 件 精 神, 严 格 按 照 三 部 门 批 复 的 建 设 方 案 和 任 务 书, 扎 实 开 展 建 设 工 作, 完 成 了 机 电 技 术 应 用 数 控 技 术 应 用 电 子 技 术 应 用 建 筑 工 程 施 工 四 个 重 点 建 设 专 业 及 基 于 ISO9001 的 现 代 综 合 管 理 标 准 体 系 提 升 中 职 学 生 职 业 道 德 素 质 为 目 标 的 德 育 建 设 两 个 特 色 项 目 482 个 验 收 要 点 的 建 设 任 务, 完 成 率 为 102.3%( 见 表 1) 重 点 专 业 和 特 色 项 目 带 动 各 个 专 业 和 各 项 工 作 全 面 提 升, 学 校 整 体 办 学 水 平 跃 上 了 新 的 台 阶 ( 见 表 2) 表 1 陕 西 省 理 工 学 校 国 家 示 范 校 建 设 任 务 完 成 情 况 汇 总 表 建 设 项 目 名 称 一 级 条 目 二 级 条 目 验 收 要 点 完 成 数 完 成 率 机 电 技 术 应 用 3 14 99 101 102.0% 重 点 建 设 专 业 数 控 技 术 应 用 3 14 96 97 101.0% 电 子 技 术 应 用 3 14 105 108 102.8% 建 筑 工 程 施 工 3 14 101 103 102.0% 小 计 12 56 401 409 102.0% 特 色 项 目 基 于 ISO9001 的 现 代 综 合 管 理 标 准 体 系 特 色 项 目 提 升 中 职 学 生 职 业 道 德 素 质 为 目 标 的 德 育 建 设 特 色 项 目 5 5 19 19 100.0% 7 7 51 54 108.0% 小 计 12 12 70 73 104.0% 合 计 24 68 471 482 102.3% 1
表 2 陕 西 省 理 工 学 校 国 家 示 范 校 总 体 目 标 完 成 和 学 校 整 体 提 升 情 况 一 览 表 序 号 项 目 申 报 基 础 预 期 目 标 完 成 情 况 完 成 率 1 教 学 仪 器 设 备 数 量 868 台 ( 套 ) 1079 台 ( 套 ) 1229 台 ( 套 ) 114% 2 教 学 仪 器 设 备 总 值 1898 万 元 2092 万 元 2155 万 元 103% 3 校 内 实 训 基 地 / 室 数 7 个 /23 个 9 个 /29 个 16 个 /29 个 178%/100% 4 校 外 顶 岗 实 习 (10 人 以 上 ) 基 地 30 个 51 个 51 个 100% 5 校 内 生 产 性 实 训 ( 学 时 ) 总 数 180 230 230 100% 6 实 践 教 学 学 时 占 总 学 时 50% 以 上 的 专 业 数 占 专 业 总 数 的 比 例 50% 55% 92.3% 167% 7 半 年 以 上 顶 岗 实 习 学 生 数 占 应 届 毕 业 生 总 数 的 比 例 90% 95% 97% 102% 8 职 业 技 能 鉴 定 机 构 / 工 种 数 量 1 个 /12 个 1 个 /15 个 1 个 /15 个 100% 9 双 证 书 专 业 占 专 业 总 数 的 比 例 80% 90% 92.3% 102% 10 双 证 书 专 业 中 平 均 双 证 书 获 取 率 95% 97% 97.2% 100% 11 本 校 参 与 的 职 业 教 育 集 团 数 2 3 4 133% 12 签 订 合 作 协 议 的 企 业 数 40 个 61 个 61 个 100% 13 签 订 校 企 合 作 协 议 的 专 业 比 例 100% 100% 100% 100% 14 合 作 企 业 参 与 教 学 的 专 业 比 例 50% 80% 84.6% 106% 15 合 作 企 业 接 收 的 顶 岗 实 习 学 生 110 人 月 130 人 月 131 人 月 100% 16 实 习 报 酬 ( 平 均 月 收 入 ) 1000 元 1350 元 1600 元 119% 17 学 生 实 习 满 意 率 96% 96% 97.0% 101% 18 合 作 企 业 接 收 就 业 的 学 生 数 1067 人 1274 人 1289 人 100% 19 学 校 培 训 企 业 员 工 数 2 人 日 4 人 日 4 人 日 100% 20 毕 业 生 初 次 就 业 率 97% 98% 98.1% 100% 21 毕 业 生 初 次 就 业 平 均 月 薪 1200 元 1450 元 1800 元 124% 22 学 校 现 有 规 章 制 度 数 61 / 82 / 23 在 省 部 级 职 业 技 能 大 赛 获 奖 数 54 / 159 / 24 本 校 教 师 主 编 并 公 开 出 版 的 教 材 数 11 / 17 / 25 本 校 教 师 编 写 校 本 教 材 数 23 30 34 113% 26 本 校 教 师 编 写 实 训 指 导 教 材 数 5 10 16 160% 27 公 开 发 表 期 刊 论 文 数 20 / 64 / 28 出 版 校 报 0 / 3 期 / 29 出 版 校 刊 21 期 25 期 25 期 100% 30 国 家 示 范 校 项 目 建 设 简 报 0 / 26 期 / 31 媒 体 宣 传 0 / 202 项 / ( 二 ) 建 设 工 作 机 制 与 举 措 学 校 实 行 12698 工 作 机 制 和 五 保 障 举 措, 保 障 示 范 校 建 设 高 效 有 序 进 行 1. 实 行 12698 工 作 机 制 学 校 实 行 一 依 据 二 贯 通 六 准 备 九 环 节 八 宣 传 工 作 机 2
制, 一 依 据 : 依 据 国 家 三 部 门 批 复 的 建 设 方 案 和 任 务 书 中 项 目 建 设 内 容 ; 二 贯 通 : 校 企 合 作 工 学 结 合 贯 通 到 示 范 校 建 设 各 个 方 面 和 环 节 ; 六 准 备 : 每 一 项 建 设 工 作 实 施 前, 经 过 思 想 动 员 人 员 培 训 方 案 解 读 措 施 论 证 资 源 配 置 成 果 预 期 六 个 方 面 的 准 备 ; 九 环 节 : 专 业 建 设 按 照 行 业 需 求 调 研 典 型 工 作 任 务 分 析 课 程 体 系 构 建 课 程 标 准 制 定 教 学 内 容 开 发 教 学 环 境 建 设 教 学 模 式 构 建 评 价 模 式 改 革 管 理 制 度 创 新 九 个 环 节 开 展 工 作 ; 八 宣 传 : 通 过 网 站 杂 志 校 报 校 刊 示 范 校 建 设 简 报 校 内 展 板 电 子 屏 广 播 站 等 八 种 形 式 展 示 建 设 成 果 及 进 展, 信 息 交 流, 各 专 业 建 设 经 验 共 享 2. 采 取 五 保 障 举 措 (1) 思 想 保 障 : 召 开 动 员 大 会, 深 入 学 习 国 家 示 范 校 建 设 文 件 使 全 体 教 职 工 充 分 认 识 到 示 范 校 建 设 意 义 重 大 任 务 艰 巨, 全 校 上 下 联 动, 全 力 投 入 到 国 家 示 范 校 建 设 中 (2) 组 织 保 障 : 成 立 了 国 家 示 范 校 建 设 领 导 小 组 项 目 建 设 资 金 管 理 小 组 项 目 建 设 办 公 室 等 11 个 机 构 ( 见 图 1), 各 机 构 职 责 明 确, 各 负 其 责, 协 调 配 合, 保 障 了 建 设 工 作 顺 利 完 成 图 1 示 范 校 建 设 组 织 机 构 图 3
(3) 制 度 保 障 : 制 定 并 实 施 陕 西 省 理 工 学 校 示 范 校 建 设 项 目 实 施 管 理 办 法 陕 西 省 理 工 学 校 示 范 校 建 设 项 目 经 费 管 理 实 施 细 则 等 6 个 项 目 管 理 制 度, 完 善 了 教 学 管 理 师 资 队 伍 建 设 校 企 合 作 资 金 管 理 等 13 个 相 关 配 套 制 度, 建 设 过 程 有 章 可 循, 建 设 质 量 监 管 到 位 (4) 管 理 保 障 : 分 解 任 务, 责 任 到 人 实 行 例 会 制 度, 每 周 召 开 示 范 校 建 设 例 会, 把 握 进 度, 协 调 解 决 问 题, 安 排 下 一 步 工 作 建 设 任 务 作 为 学 校 的 首 要 工 作 纳 入 年 度 考 核 绩 效 考 核 (5) 资 金 保 障 : 学 校 及 时 筹 措 配 套 建 设 资 金, 实 行 专 款 专 用 独 立 核 算 及 时 支 付, 满 足 建 设 需 要 二 重 点 支 持 专 业 建 设 情 况 学 校 结 合 实 际 和 社 会 需 求, 以 工 学 结 合 为 切 入 点, 以 师 资 队 伍 建 设 为 核 心, 以 改 革 创 新 培 养 模 式 教 学 模 式 办 学 模 式 教 学 内 容 内 部 管 理 评 价 模 式 等 任 务 为 目 标, 完 成 了 机 电 技 术 应 用 数 控 技 术 应 用 电 子 技 术 应 用 建 筑 工 程 施 工 四 个 重 点 专 业 的 建 设 任 务 ( 见 表 3) ( 一 ) 构 建 了 具 有 各 专 业 特 色 的 人 才 培 养 模 式 和 课 程 体 系 1. 四 个 重 点 专 业 通 过 问 卷 调 查 企 业 走 访 座 谈 会 电 话 交 流 文 献 检 索 网 站 查 阅 等 方 式 进 行 人 才 需 求 调 研 走 访 企 业 76 个, 发 出 问 卷 调 查 表 1000 份, 回 收 943 份, 毕 业 生 246 份, 用 人 单 位 697 份 搜 集 了 19 个 职 业 标 准, 撰 写 了 4 份 调 研 报 告 及 4 份 岗 位 职 业 能 力 分 析 报 告, 确 定 了 适 应 社 会 人 才 需 求 的 4 份 人 才 培 养 方 案, 形 成 各 具 专 业 特 色 的 人 才 培 养 模 式 机 电 技 术 应 用 专 业 构 建 了 123 人 才 培 养 模 式, 数 控 技 术 应 用 专 业 构 建 了 六 段 式 人 才 培 养 模 式, 电 子 技 术 应 用 专 业 构 建 了 122 人 才 培 养 模 式, 建 筑 工 程 施 工 专 业 构 建 了 两 阶 段 三 结 合 人 才 培 养 模 式 4
表 3 重 点 建 设 专 业 项 目 完 成 情 况 汇 总 表 2. 通 过 工 作 任 务 分 析 行 动 领 域 归 纳 学 习 领 域 转 换 学 习 情 境 设 计 等 过 程, 构 建 起 由 公 共 基 础 课 + 专 业 技 能 课 ( 专 业 核 心 课 和 专 业 方 向 课 ) 组 成 基 于 工 作 过 程 行 动 导 向 的 课 程 体 系 为 了 实 施 新 的 人 才 培 养 模 式 和 课 程 体 系, 在 企 业 专 家 的 指 导 下, 新 建 了 电 子 综 合 实 训 等 12 个 理 实 一 体 化 教 室, 编 写 了 22 本 校 本 教 材, 公 开 出 版 教 材 5 本, 完 5
成 12 门 精 品 课 程 建 设 建 立 了 5 个 教 学 资 源 包, 其 中 教 学 课 件 925 个 电 子 教 案 54 门 视 频 资 料 618 个 多 元 化 教 具 及 54 门 课 程 的 试 题 库 3. 创 新 项 目 教 学 模 拟 教 学 仿 真 教 学 情 景 教 学 等 工 学 结 合 教 学 做 考 评 五 结 合 的 理 实 一 体 化 教 学 模 式 开 展 以 赛 促 教, 师 生 教 学 相 长, 教 学 质 量 大 幅 提 升, 学 生 的 操 作 技 能 水 平 不 断 提 高 两 年 来, 教 师 在 全 国 中 等 职 业 学 校 教 师 教 学 技 能 大 赛 总 决 赛 中 荣 获 二 三 等 奖 各 1 个 ; 学 生 在 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 获 车 加 工 技 术 三 等 奖 1 个 ; 师 生 在 全 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 中 获 得 一 等 奖 34 个 二 等 奖 14 个 三 等 奖 20 个 4. 利 用 校 园 网 实 现 信 息 化 资 源 共 享 校 园 网 接 入 100 兆 宽 带, 信 息 化 资 源 共 享 分 六 个 部 分 : 学 校 网 站 ; 校 园 OA 平 台 ; 示 范 校 专 题 网 ; 校 级 管 理 班 主 任 示 范 办 教 学 部 等 QQ 群 ; 电 子 阅 览 室 ; 校 园 无 线 网 络 两 年 来, 制 作 了 网 络 课 程 6 门,CAI 课 件 20 个, 数 字 资 源 容 量 达 到 了 1.91TB, 利 用 8 个 多 媒 体 教 室,13 个 计 算 机 技 能 训 练 室,1 个 电 子 阅 览 室, 5 个 仿 真 模 拟 教 学 软 件 等 资 源, 使 得 信 息 化 教 学 手 段 普 遍 应 用 ; 实 现 校 园 无 线 信 号 全 覆 盖 ; 目 前 共 享 超 星 数 字 图 书 馆 资 源 18750 个, 形 成 了 自 建 资 源 共 享 资 源 的 信 息 化 校 园 5. 健 全 四 维 一 体 多 元 评 价 机 制 采 取 四 个 结 合 方 式 : 行 业 企 业 参 与, 校 内 校 外 评 价 结 合 ; 职 业 技 能 鉴 定 与 学 业 考 核 结 合 ; 教 师 评 价 学 生 互 评 与 自 我 评 价 相 结 合 ; 过 程 性 评 价 与 结 果 性 评 价 相 结 合, 构 建 了 学 校 企 业 家 长 和 学 生 四 方 参 与 的 四 维 一 体 评 价 机 制, 初 步 建 立 了 以 能 力 为 核 心 的 学 生 评 价 模 式 ( 二 ) 形 成 了 专 兼 结 合 德 艺 双 馨 的 双 师 型 教 学 团 队 学 校 构 建 了 校 企 合 作 专 兼 结 合 内 培 外 引 的 教 师 队 伍 建 设 模 式, 实 施 了 一 年 合 格, 三 年 双 师, 五 年 成 骨 干 的 教 师 培 养 工 程, 采 取 了 六 项 建 设 措 施 :1 出 国 培 训 4 人 国 家 级 培 训 13 人 省 级 培 训 11 6
人 校 内 各 类 培 训 245 人 次 ;2 高 校 深 造 10 人 取 得 在 职 研 究 生 证 书 6 人 ;3 校 际 交 流 学 习 81 人 次 ;4 下 厂 实 践 锻 炼 15 人 ;5 教 师 通 过 技 能 大 赛 提 高 技 能 水 平 78 人 ;6 引 进 行 业 企 业 工 程 技 术 人 员 做 兼 职 教 师 41 人 从 而 打 造 了 一 支 既 能 教 书 又 能 育 人, 内 修 专 业 知 识 外 练 实 践 技 能, 下 得 了 工 厂, 进 得 了 课 堂 的 双 师 型 教 师 团 队, 教 师 的 教 育 教 学 和 教 研 水 平 进 一 步 提 升 两 年 来, 新 培 养 专 业 带 头 人 8 名, 骨 干 教 师 10 名, 双 师 型 教 师 21 名, 引 进 行 业 专 家 企 业 工 程 技 术 人 员 和 社 会 能 工 巧 匠 26 名 专 任 专 业 课 教 师 中, 双 师 型 教 师 占 89% 国 家 职 教 名 师 1 名, 省 级 职 教 名 师 6 名, 教 师 公 开 发 表 论 文 64 篇, 教 师 获 各 级 各 类 奖 78 个 ( 三 ) 建 立 了 三 平 台 八 模 式 校 企 合 作 长 效 机 制 我 校 是 陕 西 机 电 陕 西 装 备 制 造 业 陕 西 铁 路 建 筑 陕 西 建 筑 建 材 等 职 教 集 团 的 理 事 单 位, 在 示 范 校 建 设 中, 依 托 集 团 优 势, 以 重 点 建 设 专 业 为 突 破, 在 前 期 探 索 实 践 的 基 础 上, 进 一 步 扩 大 校 企 合 作 力 度, 形 成 了 三 平 台 八 模 式 校 企 合 作 长 效 机 制, 与 行 业 企 业 共 同 搭 建 了 校 企 合 作 领 导 小 组 专 业 指 导 委 员 会 职 教 集 团 等 三 个 校 企 合 作 平 台 与 61 家 企 业 签 订 校 企 合 作 协 议, 形 成 了 校 企 共 同 制 订 人 才 培 养 方 案 及 课 程 体 系 共 建 校 内 实 训 基 地 开 展 订 单 培 养 模 式 实 行 人 才 双 向 流 动, 企 业 为 学 校 提 供 校 外 实 训 基 地 与 就 业 基 地 学 校 为 企 业 输 送 毕 业 生 培 训 在 职 员 工 承 接 企 业 生 产 任 务 等 校 企 双 赢 的 合 作 机 制, 取 得 良 好 成 效 企 业 参 与 制 订 了 4 个 人 才 培 养 方 案,64 个 课 程 标 准, 校 内 实 训 基 地 达 到 16 个, 新 建 一 体 化 教 室 12 个, 订 单 班 达 到 20 个, 企 业 兼 职 教 师 增 至 41 名, 下 企 业 锻 炼 半 年 以 上 的 教 师 有 6 名, 校 外 实 习 基 地 增 加 至 51 个, 学 校 输 送 毕 业 生 3600 余 名, 培 训 企 业 员 工 489 人, 承 接 企 业 生 7
产 任 务 5 项 校 内 实 训 基 地 引 进 企 业 文 化, 实 行 6S 管 理, 营 造 了 和 工 作 岗 位 情 境 一 致 或 相 似 的 学 习 环 境 学 生 们 在 学 中 做 做 中 学, 职 业 素 养 和 职 业 技 能 培 养 速 度 明 显 加 快 三 特 色 项 目 建 设 情 况 ( 一 ) 引 入 ISO9001 质 量 认 证 全 面 提 升 教 育 教 学 质 量 学 校 引 入 ISO9001 质 量 管 理 标 准 体 系, 建 立 了 由 质 量 手 册 程 序 文 件 规 章 制 度 工 作 流 程 及 标 准 和 记 录 表 格 组 成 的 制 度 体 系, 有 效 地 开 展 了 管 理 规 范 化 控 制 程 序 化 运 行 信 息 化 考 核 标 准 化 改 进 持 续 化 的 五 化 质 量 管 理, 形 成 了 PDCA 循 环 管 理 模 式 教 职 工 塑 造 了 全 新 的 质 量 管 理 理 念, 增 强 了 服 务 管 理 意 识, 完 善 了 教 学 管 理 文 件 体 系, 提 升 了 教 学 管 理 水 平 和 效 率 教 学 质 量 满 意 度 测 评 达 到 99.25%, 就 业 指 导 和 服 务 满 意 率 达 到 96%, 班 主 任 工 作 满 意 率 达 到 97.2% ( 二 ) 实 施 12461 德 育 模 式 培 养 学 生 良 好 职 业 道 德 素 养 学 校 实 施 一 个 目 标 两 个 平 台 四 方 参 与 六 管 齐 下 一 个 促 进 的 12461 育 人 模 式 ( 见 图 2), 成 效 显 著 1 培 养 了 6 名 德 育 骨 干 教 师, 超 额 培 养 2 名 2 修 订 了 6 门 德 育 课 程 标 准, 完 成 6 门 德 育 课 程 电 子 教 案,3 门 校 级 德 育 精 品 课 程, 丰 富 了 德 育 教 育 信 息 化 资 源 库 3 编 写 了 学 生 校 园 生 活 手 册 和 陕 西 省 理 工 学 校 校 园 文 化 手 册 4 签 订 了 4 家 爱 国 主 义 教 育 基 地 协 议 5 将 企 业 管 理 与 班 级 管 理 相 结 合, 建 立 6S 管 理 制 度 6 大 力 开 展 校 园 文 化 建 设 新 增 6 个 社 团, 组 建 了 14 个 兴 趣 小 组, 举 办 文 化 讲 座 28 次, 开 展 丰 富 多 彩 的 文 艺 活 动 7 形 成 了 以 学 校 文 化 企 业 文 化 与 岗 位 文 化 高 度 融 合 的 三 元 文 化 校 园 文 化 体 系 参 与 师 生 达 4680 人 次 通 过 12461 德 育 模 式, 使 学 生 职 业 素 养 稳 步 提 升, 受 到 就 业 单 位 好 评 达 97.1% 8
图 2 12461 育 人 模 式 四 项 目 资 金 情 况 中 央 财 政 专 项 资 金 预 算 1060 万 元, 实 际 到 位 1060 万 元, 实 际 支 出 1060 万 元, 完 成 预 算 投 资 额 的 100%( 其 中 : 实 验 实 训 设 备 支 出 186 万 元, 占 预 算 投 入 的 17.5 %; 师 资 培 训 进 修 支 出 96 万 元, 占 预 算 投 入 的 9.1%) 学 校 自 筹 预 算 投 入 250 万 元, 实 际 投 入 253.5 万 元, 实 际 支 出 253.5 万 元, 完 成 预 算 投 入 的 101.4% 学 校 严 格 执 行 教 职 成 2011 7 号 文 件 和 国 家 相 关 法 律 法 规, 实 行 项 目 负 责 人 项 目 办 主 任 ( 主 管 副 校 长 ) 领 导 小 组 组 长 ( 校 长 ) 三 级 审 核 审 批, 专 账 专 户 专 款 专 用 严 格 控 制, 专 项 资 金 使 用 合 规 合 法, 已 经 通 过 审 计 部 门 审 计 五 贡 献 与 示 范 ( 一 ) 对 区 域 经 济 社 会 发 展 的 贡 献 1. 为 国 家 关 中 天 水 经 济 带 区 域 经 济 发 展 培 养 输 送 了 3600 余 名 合 格 的 技 能 型 人 才, 毕 业 生 双 证 获 取 率 上 升 到 97.2%, 一 次 就 业 9
率 达 到 98.1%, 用 人 单 位 对 毕 业 生 综 合 评 价 的 满 意 率 为 97.1% 2. 积 极 开 展 企 业 职 工 培 训 和 技 能 鉴 定 工 作 举 办 培 训 班 15 期, 培 训 企 业 员 工 489 人, 成 为 12 个 企 业 的 员 工 培 训 基 地 两 年 来 进 行 职 业 技 能 鉴 定 3693 人 3. 学 历 教 育 保 持 稳 定, 促 进 当 地 职 教 发 展 示 范 学 校 建 设 使 重 点 专 业 成 为 当 地 的 品 牌 专 业, 在 校 生 人 数 达 3700 余 人 4. 承 办 全 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 承 办 了 陕 西 省 2013 年 2014 年 的 车 加 工 技 术 装 配 钳 工 技 能 大 赛 ; 作 为 2012 年 国 家 职 业 教 育 技 能 大 赛 车 加 工 技 术 装 配 钳 工 楼 宇 智 能 化 系 统 安 装 与 调 试 项 目 集 训 点, 培 训 选 手 18 人 5. 承 办 多 种 社 会 考 试 和 培 训 项 目 学 校 承 办 了 全 国 计 算 机 信 息 高 新 技 术 考 试 (CITT) 省 环 保 系 统 职 工 上 岗 培 训 考 试 省 二 级 建 造 师 执 业 资 格 考 试 地 勘 行 业 技 术 工 人 晋 升 等 级 考 核 工 信 部 国 家 信 息 化 计 算 机 教 育 认 证 考 试 (CEAC) 及 社 区 人 员 技 能 培 训 就 业 与 再 就 业 技 能 培 训 及 职 业 资 格 鉴 定 工 作 等 6. 服 务 社 区 作 为 兴 科 社 区 学 工 实 践 基 地, 为 西 安 交 大 阳 光 中 学 高 中 生 开 展 电 子 安 装 学 工 实 践 活 动 三 次 共 培 训 学 生 798 名 ; 邀 请 陕 西 省 中 医 学 院 教 授 张 登 本 作 科 学 养 生 身 心 健 康 专 题 讲 座, 社 区 参 与 人 数 达 130 余 人 7. 生 产 性 实 训 加 工 产 品 服 务 社 会 依 托 优 越 的 软 硬 件 资 源, 面 向 区 域 企 业, 承 接 陕 西 思 凯 机 电 设 备 有 限 公 司 等 企 业 的 零 件 加 工 任 务, 锻 炼 了 老 师 和 学 生 的 实 践 操 作 技 能 ( 二 ) 对 其 他 地 区 和 学 校 进 行 示 范 带 动 和 辐 射 的 成 效 1. 专 业 建 设 经 验 在 当 地 推 广 学 校 电 子 技 术 应 用 专 业 构 建 的 技 能 10
导 向 层 阶 渐 进 的 专 业 实 训 教 学 方 案 ( 见 图 3), 在 省 会 议 上 做 经 验 介 绍, 为 其 他 学 校 电 子 技 术 应 用 专 业 建 设 发 挥 了 示 范 作 用 图 3 电 子 技 术 应 用 专 业 实 训 教 学 方 案 2. 合 作 办 学 带 动 兄 弟 学 校 先 后 与 陕 西 工 业 职 业 技 术 学 院 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 汉 阴 县 职 教 中 心 学 校 等 进 行 不 同 程 度 的 合 作 办 学, 促 进 了 兄 弟 学 校 的 发 展 3. 接 待 外 校 参 观 学 习 贵 州 省 建 筑 材 料 工 业 学 校 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 交 流 团 韩 国 釜 山 5 所 学 校 代 表 四 川 乐 山 第 一 职 业 学 校 等 学 校 来 我 校 参 观 学 习 师 资 培 养 学 校 管 理 等 方 面 的 成 功 做 法 4. 开 展 国 际 合 作, 为 企 业 培 育 技 能 型 人 才 与 德 国 EBG 机 构 联 合 办 学, 开 办 了 数 控 车 AHK 培 训 班, 共 培 养 学 员 205 人 5. 媒 体 宣 传 报 道 在 国 家 级 省 级 及 省 级 以 下 媒 体 ( 报 纸 期 刊 网 络 等 ) 分 别 发 表 宣 传 稿 件 12 篇 72 篇 118 篇 如 新 华 网 中 国 网 等 10 多 家 媒 体 报 道 了 我 校 引 入 ISO9001 质 量 标 准 体 系, 提 高 教 育 教 学 质 量 和 学 校 管 理 水 平 的 成 功 做 法 11
六 项 目 建 设 成 果 ( 一 ) 总 体 建 设 成 果 简 要 介 绍 两 年 的 示 范 校 建 设, 取 得 丰 硕 成 果 1. 构 建 了 4 个 各 具 专 业 特 色 的 人 才 培 养 模 式, 形 成 了 现 代 学 徒 制 的 基 本 雏 形 2. 制 定 了 4 个 基 于 工 作 过 程 或 基 于 职 业 岗 位 的 课 程 体 系, 使 人 才 培 养 更 加 符 合 社 会 需 要, 提 高 了 高 素 质 劳 动 者 和 技 能 型 人 才 的 培 养 质 量 和 效 率 3. 构 建 了 教 学 做 考 评 五 结 合 的 理 实 一 体 化 教 学 模 式 有 效 的 提 高 了 专 业 课 教 学 质 量 4. 构 建 了 校 企 合 作 专 兼 结 合 内 培 外 引 的 教 师 队 伍 建 设 模 式, 形 成 了 专 兼 结 合 德 艺 双 馨 的 双 师 型 教 学 团 队 师 德 水 平 专 业 能 力 大 幅 提 升 5. 开 发 了 立 体 模 型 电 子 教 案 模 拟 仿 真 软 件, 多 媒 体 课 件 等 多 元 化 教 材, 教 学 效 果 大 幅 提 高 6. 建 立 了 数 字 化 校 园 平 台, 极 大 的 提 高 了 学 校 仿 真 教 学 网 络 教 学 多 媒 体 教 学 的 现 代 化 信 息 水 平 7. 构 建 了 社 会 企 业 家 长 学 校 四 维 一 体 的 多 元 化 评 价 体 系 8. 建 立 的 三 平 台 八 模 式 形 成 了 校 企 合 作 的 健 全 体 制 和 长 效 机 制 2013 年 获 陕 西 省 校 企 合 作 先 进 单 位 荣 誉 称 号 9. 建 立 了 基 于 ISO9001 质 量 管 理 标 准 的 质 量 管 理 体 系, 极 大 的 提 高 了 教 育 教 学 质 量 和 学 校 管 理 水 平 10. 实 施 了 以 6S 为 核 心 的 12461 德 育 模 式, 有 效 的 提 升 学 生 职 12
业 道 德 素 养 示 范 校 建 设 成 果 使 学 校 取 得 了 巨 大 的 现 实 成 绩 并 且 奠 定 了 学 校 今 后 发 展 的 雄 厚 基 础 ( 二 ) 典 型 案 例 简 要 介 绍 案 例 一 : 以 ISO9001 质 量 认 证 为 载 体 构 建 教 学 质 量 监 控 体 系 引 入 ISO9001 质 量 管 理 标 准, 以 制 度 建 设 为 基 础, 构 建 教 学 质 量 监 控 体 系, 强 调 过 程 控 制, 预 防 为 主, 使 影 响 教 育 教 学 质 量 的 各 种 因 素 和 环 节 始 终 处 于 受 控 状 态, 确 保 了 教 育 教 学 质 量 的 稳 步 提 高 案 例 二 : 优 化 重 构 专 业 课 程 体 系 共 育 共 创 人 才 培 养 模 式 以 提 升 学 生 就 业 竞 争 力 为 主 线, 教 学 做 练 密 切 结 合, 通 过 优 化 重 构 实 现 了 知 识 引 领 讲 授 技 能 导 航 训 练 项 目 支 撑 教 学 的 知 识 与 技 能 融 合 贯 通 能 力 与 素 养 阶 梯 渐 进 的 专 业 课 程 体 系 构 建, 实 践 了 122 人 才 培 养 模 式 案 例 三 : 德 艺 双 馨 双 师 型 师 资 团 队 建 设 以 制 度 为 保 障, 评 选 师 德 先 进 鼓 励 教 师 下 企 业 锻 炼 进 修 提 升 学 历 考 取 技 能 证 书, 聘 请 能 工 巧 匠 来 校 兼 职, 加 强 信 息 化 教 学 参 与 技 能 比 赛 形 成 了 专 业 带 头 人 为 引 领 骨 干 教 师 为 核 心 双 师 型 教 师 为 主 体 的 教 学 团 队 案 例 四 : 产 教 结 合 的 理 实 一 体 化 教 学 模 式 改 革 在 实 践 教 学 中 充 分 利 用 校 内 实 训 基 地, 采 用 产 教 结 合 的 理 实 一 体 化 教 学 模 式, 以 企 业 产 品 作 为 实 训 课 题, 将 课 程 内 容 与 岗 位 能 力 相 融 合, 培 养 了 理 论 知 识 与 专 业 技 能 兼 备, 个 人 能 力 与 团 队 意 识 并 重 的 优 秀 学 生 案 例 五 : 模 型 丰 富 教 学 方 法 学 做 凸 显 教 学 效 果 13
建 筑 工 程 施 工 专 业 进 行 教 学 方 法 改 革, 结 合 中 小 型 房 屋 平 立 剖 面 图 以 及 房 屋 构 件 图, 指 导 学 生 手 工 制 作, 制 作 的 模 型 再 作 为 立 体 教 材 使 用, 使 教 材 形 式 多 样 化, 学 生 也 通 过 学 中 做 与 做 中 学, 提 高 了 教 学 效 果 案 例 六 : 实 施 6S 管 理 为 核 心 的 12461 模 式 提 升 学 生 职 业 道 德 素 养 创 建 12461 德 育 新 模 式, 建 立 学 校 和 企 业 双 平 台, 由 学 生 家 长 企 业 社 会 四 方 评 价, 辅 以 6S 管 理 融 合 环 境 育 人 管 理 育 人 教 书 育 人 三 个 教 育 渠 道 达 到 把 学 生 培 养 成 高 素 质 劳 动 者 和 技 能 型 人 才 的 目 标 七 存 在 问 题 与 改 进 措 施 一 是 思 想 观 念 转 变 还 需 要 继 续 深 化 教 师 思 想 深 处 传 统 教 学 观 念 改 变 还 需 要 一 个 过 程 我 们 将 通 过 专 题 调 研 专 家 讲 座 学 习 指 导 课 题 研 讨 境 内 外 进 修 等 活 动, 进 一 步 转 变 教 职 工 思 想 观 念 二 是 校 企 双 方 服 务 意 识 需 要 继 续 提 高 校 企 双 方 在 服 务 意 识 政 策 导 向 培 养 培 训 等 方 面, 需 要 继 续 探 索 与 合 作 今 后, 学 校 将 继 续 围 绕 培 养 什 么 样 的 人? 由 谁 培 养? 如 何 培 养? 的 三 个 核 心 问 题, 沿 着 两 年 来 示 范 校 建 设 的 足 迹, 在 深 化 教 育 教 学 改 革, 推 进 体 制 机 制 创 新, 加 强 师 资 队 伍 建 设, 深 化 校 企 合 作 等 方 面 继 续 努 力, 实 现 新 的 发 展 与 突 破, 为 中 等 职 业 教 育 的 发 展 和 区 域 经 济 发 展 做 出 更 大 的 贡 献 14