課 程 主 題 名 稱 : 海 陸 交 通 - 罟 寮 仔 牽 罟 去 臺 北 縣 中 角 國 小 一 課 程 適 用 對 象 : 高 年 級 ( 主 操 作 ) 中 低 年 級 ( 學 習 觀 摩 ) 二 課 程 適 用 領 域 與 議 題 ( 一 ) 環 境 教 育 議 題 ( 二 ) 社 會 領 域 ( 三 ) 綜 合 活 動 領 域 三 課 程 目 標 ( 一 ) 了 解 人 與 社 會 文 化 和 生 態 環 境 之 多 元 交 互 關 係, 以 及 環 境 保 育 和 資 源 開 發 的 重 要 性 ( 二 ) 了 解 本 土 與 他 區 的 環 境 與 人 文 特 徵 差 異 性 及 面 對 的 問 題 ( 三 ) 培 養 對 本 土 與 國 家 的 認 同 關 懷 及 世 界 觀 ( 四 ) 培 養 社 會 參 與 做 理 性 決 定 以 及 實 踐 的 能 力 ( 五 ) 培 養 表 達 溝 通 以 及 合 作 的 能 力 ( 六 ) 培 養 探 究 之 興 趣 以 及 研 究 創 造 和 處 理 資 訊 之 能 力 四 課 程 內 容 ( 一 ) 中 角 罟 寮 仔 的 辛 酸 史 - 牽 罟 人 來 講 古 ( 罟 ) ( 二 ) 牽 罟 人 的 一 天 - 拜 訪 牽 罟 人 ( 三 ) 牽 罟 漁 獲 分 享 ( 四 ) 綜 合 活 動 - 牽 罟 人 詠 嘆 調 五 建 議 學 習 活 動 ( 一 ) 中 角 罟 寮 仔 的 辛 酸 史 - 牽 罟 人 來 講 古 ( 罟 ) 2 1. 共 同 討 論 失 落 中 的 牽 罟 活 動 ---------------------------------------------------------------(2) 2. 中 角 罟 寮 仔 的 光 輝 歷 史 --------------------------------------------------------------------( 兒 朝 )
3. 牽 罟 對 漁 村 居 民 的 意 義 -------------------------------------------------------------------( 兒 朝 ) ( 二 ) 牽 罟 人 的 一 天 - 拜 訪 牽 罟 人 8 1. 牽 罟 前 的 準 備 工 作 ---------------------------------------------------------------------------(1) 2. 每 一 項 牽 罟 器 材 的 功 用 ---------------------------------------------------------------------(1) 3. 下 海 牽 罟 的 條 件 : 氣 候 人 力 器 材 ------------------------------------------------- (2) 4. 大 家 一 起 來 牽 罟 -------------------------------------------------------------------------------(4) ( 三 ) 牽 罟 漁 獲 分 享 2 1. 漁 獲 的 分 配 -------------------------------------------------------------------------------------(1) 2. 漁 獲 的 料 理 -------------------------------------------------------------------------------------(1) ( 四 ) 綜 合 活 動 - 牽 罟 人 詠 嘆 調 2 六 建 議 授 課 節 數 : 合 計 14 節 課 ( 相 關 領 域 自 行 調 配 ) 七 學 習 資 源 ( 一 ) 自 然 資 源 - 中 角 沙 灘 ( 二 ) 人 力 資 源 - 相 關 專 長 教 師 牽 罟 耆 老 ( 三 ) 牽 罟 的 各 項 器 材, 如 : 舢 板 漁 網 等 ( 四 ) 教 材 教 具 1. 照 片 ;2.DVD( 失 落 中 的 經 濟 活 動 - 牽 罟 );3. 數 位 相 機 ;4.DV;5. 活 動 學 習 單 ;6. 單 槍 投 影 機 ;7. 投 影 布 幕 八 評 量 與 評 鑑 方 式 ( 一 ) 形 成 性 評 量 - 能 瞭 解 失 落 中 的 經 濟 活 動 : 牽 罟 ( 二 ) 總 結 性 評 量 - 能 具 體 介 紹 牽 罟 活 動 的 各 項 細 節, 並 知 道 如 何 簡 單 操 作 牽 罟 的 步 驟 九 參 考 資 料 或 文 獻 ( 一 ) 中 角 采 風 - 創 校 四 十 週 年 特 刊
十 附 錄 饒 富 逸 趣 的 特 殊 文 化 - 牽 罟 海 洋 對 人 們 來 說 是 經 濟 資 源 豐 富 的 資 產, 尤 其 工 商 業 不 發 達 的 過 往, 近 海 的 居 民 無 不 靠 海 維 生 中 角 這 塊 土 地, 它 也 臨 海, 只 是 沒 有 良 好 的 深 澳, 形 成 不 了 大 港 灣, 但 人 們 又 不 忍 放 棄 這 一 大 片 自 然 資 產, 於 是 牽 罟 就 成 了 此 地 特 殊 的 景 觀 之 一 了 牽 罟 是 不 需 要 選 定 黃 道 吉 日 的, 不 論 是 晨 曦 抑 或 夕 陽 西 垂, 只 要 風 平 浪 靜, 都 可 見 男 女 老 少, 三 五 成 群 的 在 螺 主 響 亮 嗚! 嗚! 嗚! 的 螺 聲 催 促 之 下 往 海 灘 集 中 罟 寮 仔 是 他 們 的 準 備 室, 裡 面 放 滿 了 長 長 的 漁 網, 在 二 三 大 漢 的 協 助 下, 套 上 漁 網 的 舢 板 就 帶 著 大 夥 的 期 待 下 海 了, 船 兒 在 近 海 緩 慢 駛 著, 劃 著 此 次 出 海 的 勢 力 範 圍, 繞 了 一 圈 之 後 漁 網 已 均 勻 撒 落 之 後 岸 上 的 村 民 不 論 老 少 隨 著 不 成 文 的 節 奏 齊 聲 合 力 的 將 網 往 岸 上 拉, 大 夥 的 心 情 就 隨 著 收 回 的 繩 索 漸 漸 漲 到 高 潮, 於 是 百 千 斤 的 魚 兒 就 鮮 活 的 展 現 眼 前, 更 奇 妙 的 是 岸 上 的 人 兒 不 需 秤 斤 算 兩 的 就 能 將 漁 獲 平 分, 大 夥 帶 著 喜 悅 滿 足 而 歸 以 往 牽 罟 的 漁 獲 是 此 地 重 要 的 收 入, 村 民 在 漁 獲 入 籃 後 就 擔 著 魚 貨, 經 由 魚 路 古 道, 一 路 趕 往 士 林 大 稻 埕 去 出 售 如 今 就 機 會 增 加, 再 加 上 海 中 漁 獲 減 少 了, 牽 罟 已 不 如 往 昔 那 般 興 盛, 就 算 偶 爾 出 海, 也 不 過 是 打 著 家 用 的 魚 罷 了 望 著 海 灘 上 已 破 舊 不 堪 的 罟 寮 仔 和 舢 板, 可 洞 知 牽 罟 已 漸 漸 不 為 人 們 所 重 視, 這 代 表 著 大 夥 皆 有 較 好 的 工 作 機 會, 不 再 需 要 辛 苦 的 靠 海 吃 飯 了, 但 卻 也 同 時 意 味 著 一 種 文 化 在 逐 漸 的 消 逝 中 摘 錄 自 中 角 采 風 - 創 校 四 十 週 年 特 刊
課 程 主 題 名 稱 : 水 資 源 教 育 臺 北 縣 三 芝 國 小 一 課 程 適 用 對 象 : 低 中 高 年 級 二 課 程 適 用 領 域 與 議 題 ( 一 ) 環 境 教 育 議 題 ( 二 ) 生 活 領 域 ( 三 ) 數 學 領 域 ( 四 ) 自 然 與 生 活 科 技 領 域 ( 五 ) 綜 合 活 動 領 域 三 課 程 目 標 ( 一 ) 能 了 解 潔 淨 水 資 源 得 之 不 易, 落 實 開 源 節 流 的 生 活 習 慣 ( 二 ) 能 發 現 週 遭 環 境 的 改 變, 並 進 而 培 養 解 決 問 題 的 能 力 ( 三 ) 培 養 積 極 學 習 的 態 度 四 課 程 內 容 ( 一 ) 一 年 級 : 我 喝 的 水 從 哪 裡 來? 藉 由 生 活 中 的 體 驗, 了 解 水 從 何 來 ( 二 ) 二 年 級 : 水 的 特 性 經 由 觀 察 得 知 水 的 特 性 無 色 無 香 無 味 ( 三 ) 三 年 級 : 水 水 校 園 水 是 校 園 生 活 中 的 一 部 分, 在 三 芝 國 小 更 是 如 此, 在 校 園 中 的 每 個 角 落, 都 有 他 的 身 影 ( 四 ) 四 年 級 : 節 約 用 水 水 既 是 生 活 中 不 可 缺 的, 但 地 球 上 可 用 的 水 資 源 非 常 有 限, 必 須 身 體 力 行, 想 出 節 約 用 水 的 好 方 法, 進 而 在 生 活 中 實 踐
( 五 ) 五 年 級 : 大 河 戀 河 川 孕 育 著 人 類 的 文 明 在 台 灣 這 一 塊 小 島 嶼, 擁 有 129 條 大 小 河 川, 對 於 母 親 河 川 更 應 有 一 份 愛 惜 之 情 ( 六 ) 六 年 級 : 河 川 環 保 小 鬥 士 河 川 汙 染 嚴 重 影 響 人 類 的 生 活, 我 們 必 須 從 小 培 養 愛 護 河 川 珍 惜 水 資 源 的 情 懷, 朝 向 使 人 類 居 住 在 一 個 優 質 的 環 境 中 努 力 五 建 議 學 習 活 動 ( 一 ) 一 年 級 : 我 喝 的 水 從 哪 裡 來? 1. 水 可 以 做 什 麼? 活 動 一 : 接 龍 Go Go Go (1) 將 全 班 分 成 6 小 組 (2) 將 家 庭 用 水 分 成 吃 和 用 二 類, 並 分 別 進 行 接 龍 競 賽 (3) 競 賽 規 則 : A. 各 組 輪 流 發 表, 答 案 不 可 重 覆, 重 覆 的 扣 一 分 B. 答 對 加 一 分, 未 答 出 或 答 錯 的 扣 一 分 C. 得 分 最 多 的 組 獲 勝, 給 予 獎 勵 活 動 二 : 大 海 撈 針 (1) 由 老 師 先 說 明 歸 納 學 校 用 水 的 種 類 (2) 將 用 水 種 類 製 成 字 卡, 每 種 兩 張, 不 依 照 順 序 置 於 黑 板 上 (3) 每 組 每 次 翻 兩 張 字 卡, 兩 張 皆 相 同 者 得 分 (4) 得 分 最 多 者 獲 勝 活 動 三 : 拜 訪 飲 水 機 的 家 (1) 帶 學 生 實 際 走 一 趟 飲 水 機 處 理 流 程 (2) 學 校 的 飲 水 機 的 水 經 過 重 重 的 關 卡, 流 到 各 樓 層 給 小 朋 友 使 用, 因 此 小 朋 友 們 必 須 保 持 飲 水 機 的 清 潔, 留 給 下 一 個 人 使 用
圖 1-1 位於一年級前的雨撲滿 圖 1-4 五樓飲用水煮沸系統 圖 1-2 五樓飲用水煮沸系統 圖 1-5 校內飲用水系統都有定期檢查 圖 1-3 五樓飲用水煮沸系統 圖 1-6 校內飲水機 二 二年級 水的特性 1.奇妙的水 活動一 超級比一比 事先準備醋 糖 醬油 洗米水 用透明的杯子裝著 並有一杯乾淨的水 分別放在每 一組的桌上並編號 由學生就嗅 味 視 觸覺分辨每一杯的感覺
(1) 利 用 嗅 覺 判 斷 何 者 為 水 (2) 利 用 味 覺 判 斷 何 者 為 水 (3) 利 用 視 覺 判 斷 何 者 為 水 (4) 利 用 觸 覺 判 斷 何 者 為 水 活 動 二 : 說 給 你 知 教 師 歸 納 出 水 的 特 性 為 無 臭 無 味 無 色 且 不 澀 不 黏 活 動 三 : 照 片 會 說 話 (1) 和 水 的 親 密 接 觸 A. 展 示 圖 片 B. 引 導 孩 子 說 出 圖 中 人 和 水 精 靈 的 互 動 C. 教 師 完 成 學 習 單 的 範 例 D. 引 導 學 生 如 何 完 成 學 習 單 (2) 分 享 A. 鼓 勵 學 生 上 台 發 表 B. 教 師 給 予 適 當 回 饋 - 愛 惜 水 資 源 C. 展 示 成 果, 可 將 學 生 完 成 的 學 習 單 展 示 於 教 室 一 角 ( 三 ) 三 年 級 : 水 水 校 園 1. 雨 水 貯 留 系 統 活 動 一 : 校 園 探 索 (1) 事 先 引 導 孩 子 了 解 何 謂 雨 水 再 利 用 課 堂 上 教 師 以 問 題 方 式 引 導 學 生 發 表 (2) 介 紹 雨 撲 滿
雨 撲 滿 位 於 同 心 圓 廣 場, 一 年 三 班 教 室 前, 為 簡 易 的 雨 水 儲 存 系 統, 透 過 雨 撲 滿 可 以 讓 學 生 了 解 雨 水 貯 流 系 統 的 大 概 情 形 (3) 介 紹 集 水 設 備 學 校 頂 樓 有 集 水 區, 透 過 集 水 管 將 雨 水 向 下 送 往 幼 稚 園 後 方 的 沉 澱 槽 過 濾 槽, 再 送 往 地 下 室 的 基 筏, 利 用 管 線 送 往 各 教 室 的 拖 布 盆 以 及 灑 水 系 統 廁 所 沖 洗 (4) 介 紹 沉 澱 槽 過 濾 槽 等 (5) 介 紹 地 下 室 基 筏 2. 水 資 源 中 心 活 動 一 : 節 水 之 旅 (1) 利 用 學 習 單 引 出 孩 子 對 水 資 源 中 心 的 興 趣 (2) 介 紹 水 資 源 中 心 的 特 色 及 設 備 水 資 源 中 心 內 有 介 紹 三 芝 水 的 來 源 日 常 生 活 中 各 項 使 用 水 的 比 率, 以 及 如 何 節 約 用 水 的 方 法, 並 有 省 水 器 材 可 以 實 際 操 弄 ; 如 果 要 尋 找 有 關 節 約 用 水 的 資 料, 另 設 有 資 料 區 可 供 學 生 利 用 (3) 完 成 學 習 單 圖 3-1 思 源 樓 頂 集 水 面 圖 3-2 幼 稚 園 後 方 的 沉 澱 系 統 圖 3-3 從 樓 頂 經 由 水 管 流 下 來 的 雨 水 在 這 裡 經 過 層 層 的 沉 澱, 將 過 濾 後 的 雨 水 送 往 地 下 圖 3-4 培 格 樓 地 下 室 的 筏 基 槽 圖 3-5 雨 水 貯 留 系 統 透 明 圖 圖 3-6 水 資 源 教 室
圖 3-7Q 版 雨 水 貯 留 系 統 簡 圖 ( 張 鳳 儀 老 師 繪 ) 圖 3-8 相 關 資 料 及 刊 物 ( 四 ) 四 年 級 : 節 約 用 水 1. 自 來 水 從 哪 裡 來? 活 動 一 : 下 雨 啦! (1) 每 組 帶 著 一 瓶 600cc 的 水, 在 操 場 四 周 分 別 找 一 塊 草 地 水 泥 地 水 溝 附 近 模 擬 降 雨 的 情 形 (2) 由 各 組 想 一 想, 水 降 下 來 之 後 會 到 哪 裡 去? 各 組 將 答 案 寫 下, 回 到 教 室 與 其 他 組 同 學 分 享 討 論 (3) 雨 水 從 天 降 下 後, 會 流 到 河 川 海 裡 馬 路 上 水 溝 裡 人 類 在 河 川 上 游 建 立 水 庫 集 水, 流 到 河 川 裡 的 水, 從 取 水 口 進 入 後, 先 到 分 水 井, 將 水 和 污 泥 分 開 再 到 混 凝 池, 進 行 曝 氣 和 加 入 混 凝 劑 然 後, 再 到 沉 澱 池 進 行 沉 澱, 沉 澱 池 中 上 層 的 清 水, 會 進 入 快 濾 池 快 濾 池 會 將 水 中 更 微 細 的 懸 浮 物 質 再 過 濾 掉 過 濾 後 的 清 水, 再 進 行 加 氯 消 毒 殺 菌 的 工 作, 就 是 送 到 我 們 家 裡 來 的 自 來 水 喔! (4) 流 到 其 他 地 方 的 水, 可 能 會 回 到 海 裡, 或 者 被 動 物 植 物 吸 收 回 到 海 裡 的 水 蒸 發 後, 變 成 雲, 又 再 次 地 降 到 地 表 來 2. 沒 有 水 了, 怎 麼 辦? 活 動 一 : 缺 水 經 驗 談
1 請小朋友收集缺水的相關報導 2 請孩子發表缺水報導的內容 3 請孩子發表自己缺水的痛苦經驗 日常生活中如果缺水 生活上一定會造成許多的 不便 例如 不能洗澡 不能煮飯 上廁所沒有水可以沖 以實際生活中遇到的缺 水經驗 提醒學生水的珍貴 要愛惜水資源 活動二 省水小妙方 1 缺水是一件痛苦的事 觀察週遭環境中有哪些省水的設備 2 省水除了可以依靠省水設備之外 也可以利用從生活中的隨手小動作來省水 3 請各組想 5 條省水小妙方 並身體力行 參見附錄一 二 活動三 創意雨水大賽 1 利用環保材料設計一個可將雨水收集起來的器具 比賽看看哪一組收集到的雨水最 多 造型最ㄅㄧㄤˋ 圖 4-1 地球上的水來源 圖 4-2 地球上水的分布比例 在水 精靈網站有動畫展示 教師可透過 網路教學 圖 4-4 水從哪裡來 圖 4-5 世界各國降雨量 圖 4-7 人體中及各種東西 含水量表 圖 4-8 家中各項用水比較圖 圖 4-3 地球上水的分布比例 圖 4-6 臺灣年雨量分布圖 圖 4-9 省水檢查
圖 4-11 可 以 做 到 的 省 水 方 法 圖 4-12 家 庭 用 水 的 省 水 方 法 圖 4--13 二 段 式 沖 水 馬 桶 圖 4-14 省 水 龍 頭 ( 五 ) 五 年 級 : 大 河 戀 圖 4-15 附 洗 手 裝 置 的 省 水 馬 桶 圖 4-16 一 般 及 省 水 龍 頭 的 比 較 1. 計 算 水 費 ( 參 見 附 錄 三 ) 活 動 一 : 算 算 看 (1) 從 家 裡 拿 本 月 水 費 單 (2 個 月 收 費 一 次 ) 教 師 根 據 自 來 水 公 司 所 提 供 的 試 算 法 教 導 學 生 如 何 計 算 家 中 的 水 費 (2) 算 好 之 後, 再 來 比 較 誰 家 的 水 費 最 少, 並 請 該 位 學 生 說 說 看, 家 中 用 水 情 況 如 何 (3) 請 學 生 們 想 一 想, 該 怎 麼 減 少 水 費, 訂 定 一 個 家 中 的 人 可 以 完 成 的 目 標, 請 家 裡 的 人 一 起 執 行, 再 從 下 一 次 的 水 費 單 中 來 比 較, 是 否 真 的 可 以 省 水 費 活 動 二 : 學 校 的 水 費 (1) 教 師 拿 學 校 的 水 費 單 ( 一 個 月 收 費 一 次 ), 請 學 生 比 較 和 家 裡 的 水 費 有 何 不 同? 為 何 水 費 會 如 此 高? (2) 分 組 討 論 如 何 使 學 校 的 水 費 減 少, 並 找 一 組 每 天 記 錄 學 校 的 用 水 度 數, 其 他 組 則 是 按 照 訂 定 的 省 水 目 標 去 執 行 2. 臺 灣 的 河 川 活 動 一 : 台 灣 水 噹 噹
(1) 將 全 班 同 學 分 成 六 小 組 (2) 教 師 說 明 報 告 內 容 及 範 圍 : A. 教 師 從 北 到 南, 從 西 到 東 介 紹 六 大 河 川 流 域 B. 決 定 各 組 負 責 之 河 川 C. 教 師 說 明 收 集 資 料 之 範 圍 與 重 點 : 長 度 面 積 主 要 支 流 水 庫 功 能 特 色 及 河 川 現 況 等 (3) 各 組 將 收 集 之 資 料 做 成 書 面 報 告 活 動 二 : 河 川 面 面 觀 (1) 學 生 分 組 上 台 報 告 收 集 之 資 料 ( 以 五 分 鐘 為 限 ) (2) 老 師 歸 納 整 理 各 組 資 料 (3) 展 示 各 組 書 面 資 料 供 其 他 同 學 參 考 臺 灣 的 河 川 流 域 圖, 請 參 考 附 錄 一 的 網 站 滑 鼠 點 選 到 該 河 川 就 會 顯 示 該 河 川 的 相 關 資 料 圖 片 來 源 : 台 灣 河 川 http://contest.ks.edu.tw/~rive r/file/default.htm 3. 三 芝 的 河 川 三 芝 鄉 內 最 主 要 的 河 川 為 八 連 溪 八 連 溪 源 自 大 屯 山 脈, 全 長 19.7 公 里, 最 主 要 的 功 能 是 農 耕 灌 溉
活動一 天才搶答 BANG 1 將全班同學分成六小組 2 教師說明遊戲規則 A.教師將答案紙發下 B.每題各組輪流派出代表一名作答 同組隊員不能提示 C.答對加分 答錯不扣分 D.得分最多的組獲勝 給予獎勵 活動二 說給你知 老師從題目中統整 並適時補充八連溪相關資料 圖 5-1 1 度水有多少 圖 5-4 三芝鄉河川分佈圖 圖 5-2 三芝鄉地理位置圖 圖 5-5 馬槽溪之美 圖 5-3 臺灣河川流域分佈圖 圖 5-6 八連溪之美
( 六 ) 六 年 級 : 河 川 環 保 小 鬥 士 1. 保 護 我 們 的 河 川 (1) 老 師 講 述 目 前 河 川 保 育 現 況 (2) 六 組 分 別 繪 製 四 種 污 染 情 形 保 育 規 定 及 復 原 河 川 面 貌 (3) 組 成 全 班 大 連 環 漫 畫 (4) 欣 賞 各 組 創 作 2. 河 川 環 保 小 鬥 士 (1) 分 組 討 論 有 哪 些 方 式 是 小 學 生 可 以 做 到 保 護 河 川 的 方 法 (2) 分 組 到 八 連 溪 試 試 討 論 的 方 法 是 否 可 行, 到 溪 流 做 活 動 時, 要 注 意 自 己 及 其 他 組 員 的 安 全 六 建 議 授 課 節 數 : 各 年 級 約 1 到 2 節, 採 融 入 各 學 習 領 域 方 式 進 行 教 學 七 學 習 資 源 ( 一 ) 人 力 資 源 : 學 校 專 任 老 師 ( 二 ) 學 校 資 源 : 水 資 源 教 育 中 心 雨 水 貯 留 系 統 ( 三 ) 教 材 教 具 : 影 音 光 碟 八 評 量 與 評 鑑 方 式 ( 一 ) 學 習 單 : 一 年 級 ( 二 ) 專 題 探 討 ( 三 ) 口 頭 報 告 九 參 考 資 料 或 文 獻 台 灣 雨 水 利 用 協 會 http://www.rainwater.org.tw/index.htm 兒 童 環 保 教 育 網 站 http://www.epa.gov.tw/children/index.htm 水 精 靈 星 球 http://www.kidswcis.itri.org.tw
節 約 用 水 資 訊 網 http://www.wcis.itri.org.tw/ 台 灣 省 自 來 水 公 司 自 來 水 檢 修 手 冊 http://www.water.gov.tw/sample1/service/count-1.asp#1 台 灣 河 川 http://contest.ks.edu.tw/~river/file/default.htm 大 河 戀 http://contest.ks.edu.tw/~river/ 環 境 資 訊 中 心 http://e-info.org.tw 我 愛 河 川 ( 時 報 文 教 基 金 會 ) http://www.chinatimes.org.tw/river/index.html 自 然 河 川 http://www.chinatimes.org.tw/features/river-new/rivers/river-bank.htm 十 附 錄 ( 一 ) 省 水 器 材 為 達 水 資 源 有 效 利 用, 在 建 物 設 計 上 具 體 方 法 之 一 即 是 採 用 省 水 器 材 在 生 活 用 水 使 用 調 查 中, 衛 浴 廁 所 用 水 比 例 約 為 總 用 水 量 的 5 成 過 去 許 多 建 築 設 計 常 採 用 不 當 的 用 水 器 材, 造 成 水 資 源 的 浪 費, 如 能 全 面 採 用 省 水 器 材, 必 能 節 省 不 少 水 量 : 以 洗 澡 用 水 為 例, 淋 浴 方 式 每 人 每 次 用 水 量 約 70 公 升, 而 泡 澡 方 式 則 在 150 公 升 以 上 但 根 據 調 查,9 成 以 上 民 眾 只 用 淋 浴 而 閒 置 浴 缸, 造 成 大 量 浪 費 因 此 取 消 浴 缸 設 計, 改 用 淋 浴 是 節 水 設 計 之 積 極 作 法 又 如 建 築 中 最 普 遍 使 用 單 段 式 沖 水 馬 桶, 即 小 便 與 大 便 沖 水 量 相 同, 嚴 重 浪 費 水 資 源 目 前 國 內 經 常 被 採 用 之 省 水 器 材 包 括 省 水 龍 頭 省 水 馬 桶 兩 段 式 馬 桶 省 水 沖 水 器 省 水 蓮 蓬 頭 小 便 斗 自 動 沖 洗 裝 置 等 不 只 住 宿 建 築 可 全 面 採 用 省 水 器 材, 其 他 類 型 之 建 築 物, 特 別 是 公 共 建 築 物 及 校 園 更 應 率 先 使 用 省 水 器 材 省 水 器 材 在 不 影 響 原 設 計 功 能 ( 如 馬 桶 要 把 糞 尿 沖 乾 淨 洗 衣 機 要 把 衣 服 洗 乾 淨 等 ) 的 條 件 下, 使 用 最 少 水 量 的 用 控 水 器 材, 便 叫 做 省 水 器 材 省 水 器 材 也 有 人 稱 節 水 器 材, 水 利 署 為 免 混 淆, 規 定 統 稱 為 省 水 器 材
1. 省 水 馬 桶 2. 兩 段 式 沖 水 器 係 用 於 馬 桶, 可 分 別 控 制 尿 液 及 糞 便 之 用 水 量 者 3. 省 水 水 龍 頭 (1) 一 般 水 龍 頭 產 品 範 圍 包 括 立 式 長 頸 式 冷 熱 混 合 式 等 水 龍 頭 (2) 感 應 式 水 龍 頭 : 將 手 放 在 感 應 器 的 地 方 就 會 有 水 流 出 來 (3) 自 閉 式 水 龍 頭 (4) 小 便 斗 自 動 沖 水 器 : 也 是 因 為 感 應 器, 上 完 廁 所 離 開 小 便 斗, 小 便 斗 便 會 流 出 水 來 ( 資 料 來 源 : 節 約 用 水 資 訊 網 http://www.wcis.itri.org.tw/) ( 二 ) 省 水 妙 計 36 計, 請 參 考 節 約 用 水 資 訊 網 http://www.wcis.itri.org.tw/ ( 三 ) 水 費 1. 水 費 怎 麼 計 算 : 一 度 水 =1 公 噸 =1 立 方 公 尺 =1,000 公 升 =1000,000C.C 可 以 裝 :53 加 侖 汽 油 桶 5 大 桶 或 啤 酒 瓶 1667 瓶 或 600c.c. 礦 泉 水 1666.6 瓶 2. 如 何 判 讀 水 表 : 用 水 時 紅 色 三 角 指 針 跟 著 轉 動, 轉 動 快 慢 與 用 水 大 小 成 正 比 當 停 止 用 水 紅 色 三 角 指 針 隨 即 靜 止, 如 還 在 不 停 轉 動, 表 示 用 水 設 備 發 生 漏 水, 應 即 設 法 檢 修 避 免 增 加 水 費 負 擔
例 子 : 水 表 用 水 度 數 檢 讀 本 月 指 針 上 次 指 針 直 讀 式 水 錶 1 998m 3 ( 立 方 公 尺 ) 591.8l( 公 升 ) 1 929m 3 ( 立 方 公 尺 ) 862.7l( 公 升 ) 用 水 量 ( 度 ) = 本 月 指 針 - 上 次 指 針 69 = 1 9 9 8-1 9 2 9 用 戶 用 水 按 水 表 度 數 計 算, 每 立 方 公 尺 為 一 度, 水 表 表 面 左 方 指 針 0.lA 走 一 圈 是 一 公 升, 最 右 方 指 針 走 一 圈 是 1 立 方 公 尺 ( 度 ) ( 資 料 來 源 : 台 灣 省 自 來 水 公 司 自 來 水 檢 修 手 冊 http://www.twd.gov.tw/guide/guide_9.html) 3. 水 費 怎 麼 計 算 : 參 考 網 站 : 台 灣 省 自 來 水 公 司 自 來 水 檢 修 手 冊 http://www.water.gov.tw/sample1/service/count-1.asp#1
取 水 在 水 源 地 以 抽 水 機 將 原 水 抽 送 至 導 水 渠 道 ( 圳 路 ) 中 導 水 將 原 水 由 水 源 地 送 至 淨 水 場 的 過 程 稱 為 導 水 淨 水 送 ( 配 ) 水 原 水 進 入 淨 水 場 後 經 過 混 和 膠 凝 沉 澱 過 濾 消 毒 等 淨 水 程 序, 以 除 去 水 中 的 雜 質 及 病 菌 原 水 經 過 淨 水 程 序 及 消 毒 後 已 適 合 飲 用 稱 為 自 來 水, 將 自 來 水 以 管 線 配 送 至 家 戶 的 過 程 稱 為 送 ( 配 ) 水 原 水 從 保 育 良 好 的 水 源 地 引 水 到 淨 水 場, 經 過 妥 善 的 淨 水 處 理, 再 藉 由 健 全 的 輸 配 水 系 統 分 送 到 用 戶 的 用 水 設 備, 由 水 龍 頭 流 出 的 是 安 全 衛 生 可 以 飲 用 之 自 來 水 消 費 者 家 中 安 全 又 方 便 的 飲 用 水 絕 不 是 自 來 的, 需 要 經 過 一 系 列 流 程 : 取 水 導 水 淨 水 送 ( 配 ) 水
水 費 計 算 : 以 學 校 為 例 收 費 月 份 9603 收 據 號 碼 06007878 水 號 1B-24-0815813 種 別 8 代 繳 帳 號 TF0901160*** 期 別 1.0 項 目 內 容 水 費 小 計 7785 元 1 960131 基 本 費 964 2 960305 用 水 費 6821 3 97186 退 還 追 繳 4 96258 營 業 稅 5 補 收 遲 延 繳 付 費 6 928 保 護 區 優 惠 水 費 7 代 徵 費 用 小 計 3759 元 清 除 處 理 費 3434 污 水 處 理 費 水 源 保 育 費 325 退 還 / 追 繳 用 水 地 址 應 繳 總 金 額 $11,544 元 台 北 縣 三 芝 鄉 育 英 街 22 號 說 明 : 項 目 1: 本 期 抄 表 日 項 目 2: 下 次 抄 表 日 項 目 3: 本 期 指 針 數 項 目 4: 上 期 指 針 數 項 目 5: 大 樓 分 攤 數 項 目 6: 項 目 3- 項 目 4= 用 水 度 數 基 本 費 : 水 表 口 徑 基 本 費 +5% 營 業 稅 用 水 費 : 用 水 度 數 7( 第 一 段 收 費 標 準 )+5% 營 業 稅 清 除 處 理 費 : 用 水 度 數 3.7 水 源 保 育 費 : 用 水 度 數 0.35 應 繳 總 金 額 = 基 本 費 + 用 水 費 + 清 除 處 理 費 + 水 源 保 育 費