生 化 学 院 本 科 毕 业 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 与 管 理 规 定 ( 2014 年 3 月 修 订 ) 毕 业 环 节 是 学 生 在 校 期 间 最 后 一 个 综 合 性 实 践 教 学 环 节, 是 对 大 学 本 科 生 四 年 专 业 学 习 水 平 的 全 面 检 验, 是 其 申 请 和 被 授 予 相 应 学 位 的 基 本 条 件 之 一 ; 同 时 也 是 培 养 学 生 创 新 能 力 实 践 能 力 以 及 科 研 素 养 的 重 要 措 施 通 过 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 完 成 情 况 可 以 更 好 的 反 映 出 学 生 的 学 习 水 平 和 我 院 的 整 体 教 学 效 果 因 此, 毕 业 环 节 的 教 学 在 教 学 整 体 过 程 中 就 占 据 了 非 常 重 要 的 地 位 为 进 一 步 提 高 我 院 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 的 水 平, 确 保 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 的 顺 利 进 行, 生 物 与 化 学 工 程 学 院 特 制 定 生 物 与 化 学 工 程 学 院 本 科 毕 业 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 与 管 理 规 定 一 组 织 领 导 全 院 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 在 主 管 校 长 统 一 领 导 下, 由 教 务 处 院 ( 系 ) 共 同 管 理 完 成, 学 院 主 要 职 责 : 1. 成 立 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 领 导 小 组, 领 导 小 组 由 院 长 主 管 教 学 副 院 长 系 ( 教 研 室 ) 主 任 教 学 秘 书 组 成 ; 院 长 担 任 组 长, 主 管 教 学 副 院 长 担 任 副 组 长 2. 制 订 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 计 划, 结 合 各 专 业 特 点 制 定 科 学 合 理 的 成 绩 评 定 细 则 等 制 度 3. 确 定 指 导 教 师 4. 审 定 选 题 5. 过 程 监 控 6. 组 织 答 辩 7. 评 定 成 绩 三 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 要 求 ( 一 ) 对 指 导 教 师 要 求 1. 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 指 导 工 作 应 由 学 术 水 平 较 高 教 学 经 验 丰 富 的 教 师 担 任, 一 般 应 具 有 讲 师 及 以 上 职 称, 具 有 研 究 生 学 历 教 学 科 研 能 力 较 强 的 助 教 亦 可 担 任 适 量 的 指 导 工 作 原 则 上 教 授 副 教 授 必 须 承 担 指 导 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 教 学 任 务 2. 如 有 学 生 在 外 单 位 做 毕 业 论 文 ( 设 计 ), 必 须 履 行 申 请 制 度 外 单 位 应 指 定 具 有 中 级 以 上 职 称 的 人 员 担 任 指 导 教 师, 并 和 校 内 指 导 教 师 联 系, 掌 握 进 度 和 要 求, 协 调 有 关 问 题
3. 每 位 教 师 指 导 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 学 生 人 数 原 则 上 不 超 过 12 人 ( 不 含 二 级 学 院 ), 超 过 12 人 必 须 报 学 院 审 批 4. 指 导 教 师 职 责 (1) 拟 定 课 题 或 帮 助 学 生 自 主 选 题, 下 达 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书, 审 查 学 生 拟 定 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 的 方 案 和 进 度 (2) 任 务 书 下 达 后, 指 导 教 师 应 及 时 将 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 各 阶 段 任 务 时 间 节 点 以 及 答 辩 评 分 办 法 等 向 学 生 宣 布, 使 学 生 做 到 心 中 有 数, 同 时 须 将 有 关 文 献 资 料 介 绍 给 学 生, 对 学 生 的 研 究 方 法 进 行 指 导 答 疑 (3) 认 真 审 核 学 生 提 交 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 开 题 报 告, 并 签 署 意 见 (4) 在 指 导 过 程 中 着 重 启 发 引 导, 发 挥 学 生 主 观 能 动 性, 既 不 包 办 代 替, 也 不 放 任 自 流 指 导 过 程 必 须 有 具 体 的 针 对 性 的 意 见, 并 做 好 指 导 记 录, 指 导 次 数 不 少 于 12 次, 同 时 对 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 初 稿 提 出 修 改 意 见 (5) 对 学 生 完 成 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 进 行 审 核, 填 写 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 教 师 意 见 表, 确 定 初 评 成 绩 (6) 指 导 学 生 熟 悉 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 过 程, 提 高 表 达 能 力, 督 促 学 生 做 好 答 辩 前 的 各 项 准 备 事 宜 5. 指 导 教 师 工 作 量 的 计 算 按 学 校 有 关 规 定 执 行 ( 二 ) 对 学 生 的 要 求 1. 学 生 根 据 本 院 公 布 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 选 题 计 划, 结 合 自 己 的 具 体 情 况 在 指 导 教 师 的 指 导 下 进 行 选 题, 在 题 目 确 定 后 必 须 尽 早 与 指 导 教 师 联 系, 做 好 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 准 备 工 作 2. 在 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书 下 达 后 两 周 内, 学 生 必 须 写 出 对 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 所 选 题 目 的 意 义 和 研 究 现 状 研 究 目 标 和 内 容 研 究 方 法 和 步 骤 文 献 资 料 查 阅 情 况 等 文 献 综 述, 同 时 填 写 安 徽 工 程 大 学 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 开 题 报 告 交 指 导 教 师 审 阅 3. 学 生 要 勇 于 创 新, 勇 于 实 践, 注 意 各 种 能 力 的 锻 炼 ( 如 计 算 机 和 外 语 能 力 等 ) 4. 学 生 要 尊 敬 指 导 教 师, 虚 心 接 受 指 导, 遵 守 纪 律, 爱 护 公 物 如 因 不 听 指 导 造 成 的 伤 害 或 其 他 后 果, 均 由 学 生 本 人 负 责 5. 学 生 在 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 阶 段, 原 则 上 不 允 许 请 假 如 遇 特 殊 情 况, 需 本 人 提 出 书 面 申 请, 指 导 教 师 辅 导 员 签 字, 所 在 院 分 管 领 导 审 批 后 方 可 准 假, 并 报 教 学 秘 书 备 案 无 故 旷 课 三 天 以 上 者 或 累 计 耽 误 时 间 超 过 毕 业 论 文 ( 设 计 )
总 时 间 的 三 分 之 一 者, 不 能 参 加 答 辩, 成 绩 为 零 分 计 算 6. 学 生 必 须 在 教 师 的 指 导 下 独 立 完 成 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务, 严 禁 抄 袭 或 请 人 代 替 完 成 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 一 经 发 现, 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 以 零 分 计 算, 并 根 据 情 节 轻 重 给 予 相 应 纪 律 处 分 7. 严 格 按 照 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 撰 写 规 范 和 相 关 要 求 撰 写 论 文, 根 据 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 各 个 环 节, 主 动 接 受 教 师 的 检 查 和 指 导, 定 期 向 指 导 教 师 汇 报 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 进 度, 听 取 教 师 指 导 意 见 8. 学 生 在 答 辩 前, 应 提 交 诚 信 承 诺 与 毕 业 答 辩 申 请, 指 导 教 师 审 核 签 字 后, 方 可 参 加 答 辩 9. 学 生 必 须 参 加 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 答 辩, 未 参 加 答 辩 或 答 辩 未 通 过 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 成 绩 按 不 及 格 处 理 三 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量 监 控 与 管 理 ( 一 ) 选 题 1. 选 题 是 保 证 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量 的 重 要 环 节, 选 题 的 性 质 难 度 份 量 综 合 训 练 等 情 况 应 符 合 专 业 培 养 目 标 的 要 求, 遵 循 理 论 与 实 际 相 结 合 的 原 则, 具 有 一 定 的 新 颖 性 和 创 新 性, 把 好 选 题 质 量 关 2. 选 题 要 与 专 业 培 养 目 标 之 间 吻 合, 鼓 励 选 择 具 有 实 际 应 用 价 值 和 隶 属 科 研 项 目 的 课 题 作 为 备 选 题 3. 每 届 学 生 的 选 题 应 尽 量 避 免 重 复, 以 保 持 较 高 的 更 新 率 4. 选 题 方 式 为 指 导 教 师 选 题 与 学 生 自 主 选 题 相 结 合, 鼓 励 有 一 定 科 研 基 础 的 学 生 在 教 师 的 指 导 下 独 立 设 计 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 题 目 及 方 案 5. 教 师 确 定 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 选 题 的 备 选 数 量 应 超 过 当 年 撰 写 学 位 论 文 的 学 生 数, 以 满 足 学 生 挑 选 6. 坚 持 每 生 一 题 7. 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 选 题 应 由 各 学 院 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 领 导 小 组 统 一 审 定 8. 选 题 一 经 确 定, 原 则 上 不 得 随 意 改 动 如 确 需 变 更, 学 生 必 须 填 写 变 更 申 请 表, 说 明 变 更 原 由, 经 指 导 教 师 院 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 领 导 小 组 审 核 同 意 后, 方 可 变 更 ( 二 ) 任 务 书 教 导 教 师 应 根 据 安 徽 工 程 大 学 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 的 要 求, 及 时 给 指 导 学 生 下 达 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 书 内 容 :
1. 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 题 目 中 文 : 英 文 : 2. 原 始 资 料 3. 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 任 务 内 容 1) 课 题 研 究 的 意 义 2) 本 课 题 研 究 的 主 要 内 容 3) 提 交 的 成 果 : (1) 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 正 文 ; (2) (3) 至 少 一 篇 引 用 的 外 文 文 献 及 其 译 文 ; (4) 附 不 少 于 10 篇 主 要 参 考 文 献 的 题 录 及 摘 要 ( 二 ) 开 题 1. 文 献 综 述 报 告 学 生 在 接 收 到 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 课 题 后, 应 立 即 开 展 相 关 文 献 检 索 和 课 题 研 究 准 备 工 作 要 求 每 位 学 生 完 成 1 篇 与 本 课 题 密 切 相 关 的 综 述 报 告, 要 求 3000 字 以 上, 参 考 文 献 不 少 于 15 篇, 其 中 英 文 文 献 不 少 于 3 篇, 所 有 文 献 必 须 对 应, 且 均 需 在 文 中 标 注 2. 翻 译 1 篇 与 本 课 题 密 切 的 英 文 文 献 ( 不 得 是 中 文 期 刊 的 英 文 ), 并 提 供 英 文 原 文 (3 个 页 面 以 上 ) 3. 开 题 报 告 学 生 在 完 成 文 献 综 述 报 告 基 础 上, 完 成 安 徽 工 程 大 学 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 开 题 报 告 的 撰 写 工 作 开 题 报 告 内 容 与 要 求 : (1) 本 课 题 的 研 究 意 义 研 究 现 状 和 发 展 趋 势 ( 文 献 综 述 ) (2) 研 究 方 案 及 工 作 计 划 ( 含 工 作 重 点 与 难 点 及 拟 采 用 的 途 径 ) (3) 阅 读 的 主 要 参 考 文 献 ( 不 少 于 10 篇, 期 刊 类 文 献 不 少 于 7 篇, 应 有 一 定 数 量 的 外 文 文 献, 至 少 附 一 篇 引 用 的 外 文 文 献 (3 个 页 面 以 上 ) 及 其 译 文 ) (4) 指 导 教 师 意 见 ( ) 开 题 报 告 正 文 撰 写 要 求 : (1) 字 体 : 中 文, 宋 体 ; 西 文 数 字 等 符 号 均 采 用 Times New Roman 字 体 (2) 行 距 : 固 定 值,20 磅 (3) 图 表
表 采 用 三 线 表 格, 符 合 撰 写 规 范, 表 序 图 号 按 章 编 排, 表 序 与 表 名 置 于 表 上, 图 号 和 图 题 放 在 图 位 下 方 居 中 ; 有 数 字 坐 标 的 图, 需 注 明 坐 标 单 位 ; 插 图 不 得 徒 手 绘 制 (4) 参 考 文 献 书 写 格 式 符 合 GB7714-87 规 则 4. 开 题 开 题 由 各 系 部 自 行 组 织 ( 三 ) 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 检 查 1. 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 期 检 查 1) 系 部 指 导 教 师 自 查 系 部 指 导 教 师 应 根 据 学 校 中 期 检 查 的 通 知 精 神, 完 成 本 专 业 及 指 导 的 毕 业 班 学 生 ( 包 括 在 校 外 作 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 学 生 ) 进 行 全 面 自 查 自 查 要 求 细 化 到 每 一 个 毕 业 班 学 生, 学 生 要 认 真 填 写 安 徽 工 程 大 学 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 期 检 查 总 结 表 ( 学 生 用 ) 单 位 自 查 时 间 节 点 见 学 院 下 达 的 关 于 进 行 *** 届 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 期 检 查 的 通 知, 并 完 成 安 徽 工 程 大 学 生 物 与 化 学 工 程 学 院 *** 专 业 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 期 检 查 总 结 中 期 检 查 总 结 内 容 : (1) 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 选 题 审 批 情 况 ; (2) 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 总 体 进 展 情 况 ; (3) 目 前 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 状 况 的 评 价 及 下 一 步 工 作 措 施 中 期 检 查 要 求 : (1) 在 学 生 总 结 的 基 础 上, 指 导 教 师 对 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 指 导 工 作 进 行 总 结 ; (2) 以 专 业 为 单 位, 开 展 一 次 专 题 教 研 会 议, 认 真 对 本 专 业 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 进 行 总 结 ; (3) 总 结 用 A4 纸 打 印, 由 专 业 系 主 任 审 核, 学 院 院 长 签 字 2) 学 院 检 查 学 院 组 织 检 查 组 分 别 到 各 教 研 室 进 行 现 场 抽 查, 学 院 检 查 的 工 作 程 序 为 : (1) 检 查 组 现 场 检 查 检 查 组 直 接 到 现 场, 在 观 察 了 解 学 生 总 体 状 况 后, 并 对 学 生 进 行 现 场 抽 查, 并 进 行 面 对 面 交 流 (2) 学 院 召 开 毕 业 班 学 生 座 谈 会, 了 解 学 生 对 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 重 视 程 度, 及 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 过 程 中 存 在 的 问 题 3) 学 生 抽 查
(1) 抽 查 学 生 名 单 的 确 定 随 机 抽 查, 每 个 自 然 班 级 抽 查 4 名 的 学 生, 由 毕 业 班 辅 导 员 通 知 到 学 生 本 人 被 抽 查 学 生 将 提 交 材 料 纸 质 版 匿 名, 由 班 级 统 一 交 至 教 学 秘 书 处 (2) 提 交 材 料 : 任 务 书 开 题 报 告 文 献 综 述 原 文 及 翻 译 以 及 本 科 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 期 自 查 表 提 交 材 料 不 能 含 有 任 何 个 人 及 指 导 教 师 信 息, 否 则 提 交 的 材 料 视 为 无 效 材 料, 予 以 重 新 提 交, 费 用 自 理 (3) 被 抽 查 学 生 不 得 以 任 何 理 由, 推 迟 上 交 材 料 推 迟 将 参 加 学 院 统 一 组 织 的 大 组 毕 业 答 辩, 未 上 交 材 料 的 学 生, 不 得 参 加 本 次 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 答 辩 (4) 学 院 将 组 织 检 查 组, 对 抽 查 到 学 生 提 交 的 材 料 进 行 审 核, 不 合 格 的 学 生 将 通 知 到 学 生 本 人 及 指 导 教 师, 毕 业 答 辩 成 绩 按 中 以 下 判 定 (5) 审 核 内 容 : 开 题 报 告 与 选 题 一 览 表 题 目 的 一 致 性 ; 开 题 报 告 规 范 性 ; 开 题 报 告 与 任 务 书 之 间 的 吻 合 度 ; 外 文 翻 译 与 课 题 之 间 的 吻 合 度 ; 外 文 翻 译 自 主 完 成 情 况 ( 采 用 软 件 翻 译 ) 2. 毕 业 论 文 抽 查 (1) 抽 查 学 生 名 单 的 确 定 随 机 抽 查, 每 个 自 然 班 级 抽 查 4 名 的 学 生, 由 毕 业 班 辅 导 员 通 知 到 学 生 本 人 被 抽 查 学 生 将 提 交 匿 名 纸 质 版 材 料, 由 班 级 统 一 交 至 教 学 秘 书 处 (2) 提 交 材 料 : 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 正 文 提 交 材 料 不 能 含 有 任 何 个 人 及 指 导 教 师 信 息, 否 则 提 交 的 材 料 视 为 无 效 材 料, 予 以 重 新 提 交, 费 用 自 理 (3) 被 抽 查 学 生 不 得 以 任 何 理 由, 推 迟 上 交 材 料 推 迟 将 参 加 学 院 统 一 组 织 的 大 组 毕 业 答 辩, 未 上 交 材 料 的 学 生, 不 得 参 加 本 次 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 答 辩 (4) 学 院 将 组 织 检 查 组, 对 抽 查 到 学 生 提 交 材 料 规 范 性 进 行 审 核 抽 查 结 果 通 知 到 系 部 指 导 教 师 及 学 生 本 人,70-79 分 之 间 毕 业 答 辩 成 绩 按 中 以 下 判 定,70 分 以 下 的 学 生 将 直 接 参 加 学 院 组 织 的 大 组 答 辩, 毕 业 答 辩 成 绩 按 中 以 下 判 定,60 分 以 下 学 生 学 院 将 直 接 直 接 判 定 不 合 格, 予 以 推 迟 答 辩 (5) 审 核 成 绩 判 定 依 据 学 院 制 定 的 生 物 与 化 学 工 程 学 院 毕 业 论 文 抽 查 成 绩 评 定 依 据 ( 见 附 件 1) ( 四 ) 教 师 指 导 记 录
重 视 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 过 程 监 控, 指 导 教 师 在 学 生 完 成 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 课 题 研 究 工 作 中, 应 实 时 监 控 学 生 课 题 进 展 情 况, 并 及 时 给 予 指 导 和 建 议 指 导 教 师 严 格 审 查 学 生 实 验 室 工 作 时 间, 对 毕 业 生 施 行 实 验 室 每 日 签 到 管 理, 以 加 强 学 生 课 题 研 究 工 作 过 程 管 理 同 时, 定 期 检 查 学 生 实 验 进 展 情 况, 对 学 生 在 课 题 工 作 中 遇 到 的 问 题 应 予 以 及 时 解 答 和 帮 助, 确 保 学 生 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 按 时 按 质 按 量 完 成 ( 五 ) 请 假 管 理 规 定 1. 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 期 间, 所 有 外 出 学 生 必 须 请 假 擅 自 外 出 的, 按 学 生 手 册 相 关 规 定 给 予 处 理 2. 符 合 学 生 手 册 有 关 请 假 规 定 面 试 签 约 三 种 情 形 之 一 的 准 许 请 假, 但 请 假 离 校 时 间, 一 次 不 超 过 一 周, 累 计 不 超 过 四 周, 并 办 理 生 物 化 学 工 程 系 毕 业 环 节 请 假 单 ( 见 附 件 3) 3. 已 签 就 业 协 议, 用 人 单 位 要 求 前 往 实 习 的 学 生, 由 用 人 单 位 出 具 证 明, 并 填 写 生 物 与 化 学 工 程 学 院 毕 业 环 节 外 出 实 习 审 批 表 ( 见 附 表 4), 实 习 时 间 不 超 过 两 周 4. 指 导 教 师 要 求 学 生 外 出 实 习 的, 由 指 导 教 师 提 出 实 习 单 位 和 实 习 内 容 后 方 可 请 假, 并 填 写 生 物 与 化 学 工 程 学 院 毕 业 环 节 外 出 实 习 审 批 表 ( 见 附 表 4), 实 习 时 间 不 超 过 两 周 5. 已 签 就 业 协 议, 要 求 到 用 人 单 位 做 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 学 生, 认 真 填 写 生 物 与 化 学 工 程 学 院 毕 业 班 学 生 到 签 约 单 位 做 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 申 请 表 ( 见 附 表 5) 申 请 表 须 经 指 导 教 师 及 家 长 同 意, 由 用 人 单 位 和 指 导 教 师 协 商 后 提 供 符 合 本 专 业 要 求 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 课 题 用 人 单 位 指 导 教 师 姓 名 职 称 等 材 料, 并 加 盖 用 人 单 位 公 章 后, 方 予 办 理 外 出 手 续 学 生 在 校 外 的 安 全 与 学 校 无 关 6. 学 生 实 习 和 请 假 外 出 期 间, 必 须 与 指 导 教 师 辅 导 员 保 持 联 系 ; 辅 导 员 要 做 好 情 况 记 录 请 假 学 生 必 须 按 时 返 校, 并 办 理 销 假 手 续 不 按 期 返 校 者 按 擅 自 离 校 处 理 7. 所 有 外 出 做 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 学 生 必 须 经 常 主 动 向 校 内 指 导 老 师 汇 报 课 题 进 展 情 况, 同 时 必 须 在 毕 业 答 辩 前 4 周 返 校, 完 成 毕 业 前 各 项 环 节 8. 以 上 请 假 者, 必 须 按 学 校 和 学 院 要 求, 按 质 按 量 完 成 毕 业 设 计 ( 论 文 ), 外 出 做 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 学 生, 由 学 院 统 一 组 织 毕 业 答 辩 9. 所 有 请 假 的 学 生 必 须 对 自 身 安 全 负 责, 不 得 参 与 传 销 等 非 法 活 动 ( 六 ) 实 验 室 管 理 规 定 1. 学 生 必 须 遵 守 实 验 楼 管 理 规 定, 晚 上 十 一 时 半 前 离 开 实 验 楼, 如 确 因 实
验 需 要, 由 学 生 本 人 申 请, 指 导 教 师 核 准, 报 学 院 批 准, 并 通 知 值 班 室, 方 可 延 长 实 验 时 间 2. 在 校 大 学 生 的 台 式 电 脑 一 律 不 准 进 实 验 室 3. 因 操 作 不 当 而 损 坏 的 玻 璃 器 皿 仪 器 设 备, 必 须 进 行 赔 偿 赔 偿 金 额 按 安 徽 工 程 大 学 实 验 室 管 理 规 定 执 行 4. 实 验 室 水 电 药 品 的 使 用 及 管 理 财 产 的 管 理 等 按 安 徽 工 程 大 学 实 验 室 管 理 规 定 执 行 5. 要 遵 守 实 验 室 安 全 操 作 规 程, 如 因 违 反 实 验 室 安 全 操 作 规 程 而 造 成 的 一 切 后 果 由 学 生 本 人 负 责 四 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 撰 写 格 式 要 求 按 安 徽 工 程 大 学 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 正 文 模 板 摘 要 至 表 格 清 单 部 分 模 板 ( 教 务 处 网 站 下 载 ) 等 有 关 规 定 严 格 执 行, 为 教 学 评 估 及 专 业 评 价 作 准 备 五 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 阅 1. 每 篇 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 由 各 教 研 室 指 定 1~2 名 教 师 作 为 评 阅 人 2. 评 阅 人 应 由 专 业 相 近 学 术 水 平 较 高 具 有 讲 师 以 上 职 称 的 教 师 担 任 3. 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 指 导 教 师 不 得 评 阅 由 其 本 人 指 导 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 六 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 ( 一 ) 在 院 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 领 导 小 组 组 织 下, 由 各 系 部 教 研 室 自 行 成 立 答 辩 小 组, 报 学 院 备 案 答 辩 小 组 人 员 至 少 3 人 ( 另 设 专 人 负 责 答 辩 记 录 ), 其 中 答 辩 小 组 组 长 原 则 上 由 具 有 副 教 授 及 以 上 职 称 的 教 师 担 任 ( 二 ) 答 辩 是 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 一 个 重 要 环 节, 也 是 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 考 核 方 式, 各 系 部 教 研 室 在 答 辩 前 确 定 统 一 的 答 辩 程 序 评 分 标 准 答 辩 场 地 人 员 纪 律 等 事 宜 ( 三 ) 每 位 学 生 答 辩 时 间 可 由 各 系 部 教 研 室 视 专 业 性 质 确 定, 答 辩 过 程 要 严 肃 认 真, 并 做 好 答 辩 记 录 未 通 过 一 次 答 辩 的 学 生, 院 可 安 排 二 次 答 辩, 通 过 二 次 答 辩 的 学 生 成 绩 一 般 不 超 过 及 格 ( 四 ) 答 辩 小 组 成 员 对 学 生 答 辩 成 绩 意 见 不 统 一, 分 歧 较 大 时, 答 辩 小 组 组 长 将 学 生 答 辩 情 况 报 院 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 领 导 小 组, 由 领 导 小 组 研 究 决 定 七 成 绩 评 定 及 标 准 ( 一 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 成 绩 评 定 严 格 依 据 成 绩 评 定 细 则 进 行 ( 二 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 最 终 成 绩 由 指 导 教 师 的 评 阅 成 绩 评 阅 教 师 的 评 阅 成 绩 答 辩 成 绩 三 部 分 合 成, 各 院 ( 系 ) 可 结 合 专 业 特 点 作 出 权 重 分 配, 参 考 权 重 比 例 为 :30% 30% 40% 评 分 在 85-100 分 范 围 内 的, 成 绩 定 为 优 秀 ;
评 分 在 70-84 分 范 围 内 的, 成 绩 定 为 良 好 ; 评 分 在 60-69 分 范 围 内 的, 成 绩 定 为 及 格 ; 评 分 在 60 分 以 下 的, 成 绩 定 为 不 及 格 ( 三 ) 成 绩 评 定 必 须 坚 持 标 准, 从 严 把 握, 其 中 成 绩 为 优 秀 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 比 例 控 制 在 当 年 参 加 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 总 数 的 10% 以 内, 同 时 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 最 终 成 绩 须 院 ( 系 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 领 导 小 组 审 定 同 意 ( 四 ) 优 秀 毕 业 论 文 标 准 按 安 徽 工 程 大 学 本 科 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 评 选 标 准 ( 见 附 件 2) 执 行 八 工 作 程 序 及 时 间 节 点 见 各 年 度 毕 业 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 安 排 的 通 知 九 存 档 要 求 每 位 学 生 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 全 套 存 档 材 料 包 括 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 正 文 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书 开 题 报 告 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 记 录 表 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 中 期 检 查 表 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 教 师 意 见 表 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 阅 教 师 意 见 表 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 答 辩 记 录 表 等, 选 题 如 有 变 更 还 需 提 供 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 选 题 变 更 申 请 表 若 无 特 殊 情 况 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 全 套 纸 质 存 档 材 料 由 院 保 存, 保 存 期 限 一 般 为 学 生 离 校 后 4 年, 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 电 子 版 材 料 须 刻 成 光 盘 长 期 保 存 附 件 1:
生 物 与 化 学 工 程 学 院 本 科 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 抽 查 成 绩 评 分 依 据 指 标 分 类 评 价 内 容 标 准 分 指 标 得 分 A B C D 总 分 论 文 字 体 与 行 距 (20) 符 合 撰 写 规 范, 行 距 采 用 单 倍 行 距, 标 准 字 符 间 距 ; 西 文 数 字 等 符 号 均 采 用 Times New Roman 字 体 20 20 15 10 5 论 文 格 式 (50) 图 表 规 范 性 (20) 符 合 撰 写 规 范, 表 序 图 号 按 章 编 排, 表 序 与 表 名 置 于 表 上, 图 号 和 图 题 放 在 图 位 下 方 居 中 ; 有 数 字 坐 标 的 图, 需 注 明 坐 标 单 位 ; 插 图 不 得 徒 手 绘 制 20 20 15 10 5 参 考 文 献 (10) 书 写 格 式 符 合 GB7714-87 规 则, 列 入 的 主 要 参 考 文 献 应 达 15 篇 左 右, 并 应 有 一 定 数 量 的 外 文 文 献 10 10 摘 要 (20) 中 文 摘 要 (10) 英 文 摘 要 (10) 符 合 撰 写 规 范,300-500 字 左 右 独 占 一 页, 摘 要 与 摘 要 正 文 之 间 空 一 行 ; 关 键 词 单 独 占 一 行 居 左 定 格, 关 键 词 之 间 用 分 号 分 隔 与 中 文 摘 要 相 对 应, 符 合 语 法, 撰 写 具 体 要 求 同 中 文 摘 要 10 10 10 10 引 言 (10) 规 范 性 (5) 是 否 大 篇 幅 拷 贝 (5) 符 合 撰 写 规 范,500 字 左 右 ; 引 言 用 小 3 号 宋 体 加 粗 居 中, 内 容 用 小 4 号 宋 体 5 5 不 应 大 篇 幅 拷 贝 5 5 论 文 质 量 (20) 论 文 内 容 (10) 工 作 量 (10) 内 容 充 实 有 阶 段 性 成 果, 有 一 定 的 学 术 或 应 用 价 值 工 作 量 适 中, 设 计 型 实 验 研 究 型 论 文 字 数 要 求 10000 字 左 右, 论 文 型 课 题 字 数 在 12000 字 左 右 10 10 10 10 附 件 2: 安 徽 工 程 大 学 本 科 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 评 选 标 准
评 价 项 目 评 价 要 素 评 价 内 涵 选 题 质 量 (15 分 ) 能 力 素 质 (40 分 ) 01 选 题 方 向 和 范 围 符 合 本 专 业 的 培 养 目 标, 能 够 达 到 科 学 研 究 和 实 践 能 力 培 养 和 (6 分 ) 锻 炼 的 目 的 02 满 足 专 业 培 养 计 划 中 对 素 质 能 力 和 知 识 结 构 的 要 求, 难 易 适 难 易 度 (4 分 ) 中, 工 作 量 适 当 03 04 05 06 理 论 意 义 和 实 际 选 题 符 合 本 学 科 专 业 的 发 展, 符 合 科 技 经 济 和 社 会 发 展 的 需 应 用 价 值 (5 分 ) 要, 能 够 理 论 联 系 实 际, 具 有 一 定 的 科 技 应 用 的 参 考 价 值 能 独 立 检 索 中 外 文 献 资 料, 对 资 料 进 行 分 析 综 合 归 纳 等 整 查 阅 和 应 用 文 献 理, 并 能 对 所 研 究 问 题 的 现 状 进 行 综 述, 提 出 存 在 的 问 题 或 进 资 料 能 力 (13 分 ) 一 步 发 展 的 方 向 综 合 运 用 知 识 能 能 够 综 合 应 用 所 学 知 识, 对 课 题 所 研 究 问 题 进 行 分 析 论 述, 力 (11 分 ) 研 究 研 究 目 标 明 确, 内 容 具 体, 且 具 有 一 定 的 深 度 研 究 方 法 与 手 段 熟 练 运 用 本 专 业 的 方 法 手 段 和 工 具 开 展 课 题 的 设 计 和 实 施 工 (7 分 ) 作 07 实 验 技 能 和 实 践 论 文 或 设 计 反 映 出 已 掌 握 了 较 强 的 专 业 技 能 和 研 究 设 计 方 法, 能 力 (9 分 ) 实 践 能 力 较 强 撰 写 和 规 范 (30 分 ) 创 新 与 成 果 (15 分 ) 能 够 完 整 地 反 映 实 际 完 成 的 工 作, 概 念 清 楚, 内 容 正 确, 数 据 08 内 容 与 写 作 (7 分 ) 可 靠, 结 果 可 信 结 构 与 水 平 (11结 构 严 谨, 语 言 通 顺, 立 论 正 确, 论 据 充 分, 论 证 严 密, 分 析 09 分 ) 深 入, 结 论 正 确 10 要 求 与 规 范 化 程 符 合 本 校 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 的 规 范 要 求, 论 文 中 的 术 语 度 (12 分 ) 格 式 图 表 数 据 公 式 引 用 标 注 及 参 考 文 献 均 符 合 规 范 能 够 在 前 人 工 作 的 基 础 上, 进 行 科 学 的 分 析 与 综 合, 提 出 新 问 11 创 新 意 识 (7 分 ) 题, 探 索 解 决 问 题 的 方 法 手 段 有 一 定 的 特 色 或 新 意, 结 论 有 新 见 解 论 文 有 一 定 的 学 术 价 值 ; 有 实 物 作 品 实 际 运 行 的 系 统 或 具 有 12 成 果 与 成 效 (8 分 ) 高 复 杂 度 的 原 型 系 统 ; 已 经 得 到 应 用 或 具 有 应 用 前 景 的 成 果 团 队 请 增 加 填 写 此 栏 (20 分 ) 协 作 性 (9 分 ) 组 织 性 (7 分 ) 成 效 (4 分 ) 整 个 课 题 能 够 覆 盖 本 学 科 专 业 的 重 要 概 念 特 有 研 究 方 法 和 手 段, 易 于 拆 解 为 有 机 联 系 的 若 干 子 课 题, 各 个 子 课 题 工 作 量 饱 满 联 系 紧 密, 但 又 有 一 定 的 区 分 度 课 题 实 施 过 程 中 需 要 团 队 成 员 的 协 作 和 交 流 及 共 同 学 习 研 究 教 师 形 成 指 导 小 组, 有 分 工, 并 有 一 定 的 指 导 计 划 和 实 施 团 队 课 题 的 方 案, 能 保 证 学 生 间 的 相 互 交 流 协 作 和 帮 助 各 子 课 题 结 论 在 整 个 课 题 的 总 结 论 中 有 一 定 地 体 现 或 有 一 定 地 利 用, 整 个 课 题 的 总 成 果 是 一 个 自 然 有 机 的 整 体, 成 效 明 显 附 件 3: 生 物 与 化 学 工 程 学 院 毕 业 环 节 请 假 单
请 假 人 姓 名 班 级 请 假 事 由 : 请 假 时 间 : 指 导 教 师 意 见 : 辅 导 员 意 见 : 学 院 意 见 : ( 章 ) 销 假 情 况 : 备 注 : 此 请 假 单 由 学 院 统 一 保 管
附 件 4: 生 物 与 化 学 工 程 学 院 毕 业 环 节 外 出 实 习 审 批 表 实 习 地 点 : 单 位 名 称 : 实 习 理 由 : 实 习 时 间 : 实 习 学 生 名 单 : 指 导 教 师 : 辅 导 员 意 见 : 学 院 意 见 : 注 : 此 审 批 表 由 学 院 统 一 保 管 ( 章 )
申 请 人 填 写 家 长 意 见 接 收 单 位 基 本 资 料 审 批 情 况 附 件 5: 生 物 与 化 学 工 程 学 院 毕 业 班 学 生 到 签 约 单 位 做 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 申 请 表 姓 名 性 别 班 级 联 系 电 话 本 人 承 诺 : 1. 本 人 自 愿 申 请 去 单 位 做 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 2. 在 外 出 做 毕 业 课 题 期 间, 严 格 遵 守 国 家 法 律 学 院 和 系 部 的 有 关 管 理 规 定, 服 从 接 受 该 单 位 的 思 想 政 治 教 育 安 全 教 育 业 务 培 训 和 指 导 等 3. 认 真 按 照 学 院 系 部 接 收 单 位 以 及 指 导 教 师 的 要 求, 按 质 按 量 完 成 毕 业 课 题, 否 则, 一 切 后 果 自 负 4. 在 外 安 全 与 学 院 无 关 本 人 1. 同 意 孩 子 去 单 位 做 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 2. 在 此 期 间 家 长 应 主 动 加 强 对 孩 子 的 教 育 与 联 系, 督 促 其 注 意 安 全, 并 按 质 按 量 完 成 毕 业 课 题 3. 在 校 外 安 全 与 学 院 无 关 家 长 单 位 名 称 单 位 地 址 设 计 课 题 设 计 时 间 单 位 指 导 职 称 联 系 电 话 教 师 姓 名 接 收 单 位 意 见 ( 是 否 有 来 函 或 传 真 ): 1. 同 意 接 受 该 生 来 本 单 位 做 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 2. 在 我 单 位 期 间 主 动 加 强 对 该 生 的 思 想 政 治 教 育 安 全 教 育 业 务 培 训 和 指 导 等 3. 我 单 位 指 派 专 业 指 导 教 师 帮 助 和 指 导 该 生 按 质 按 量 完 成 毕 业 课 题 单 位 签 章 指 导 教 师 意 见 : 同 意 该 生 外 出 做 毕 业 课 题, 并 加 强 对 该 生 的 指 导 与 联 系, 加 强 与 单 位 指 导 教 师 的 联 系, 以 保 证 该 生 按 质 按 量 完 成 毕 业 课 题 教 研 室 意 见 : 辅 导 员 意 见 : 同 意 该 生 外 出 做 毕 业 设 计 ( 论 文 ), 加 强 对 该 生 的 教 育 与 联 系, 督 促 其 注 意 安 全, 并 按 质 按 量 完 成 毕 业 课 题 学 院 意 见 : 返 校 情 况 ( 章 )