新会计准则解读（陈艳利）

英美会计教学模式的比较和启发兼谈东北财大会计学专业课程体系设计与教学改革教授博士 chenyanli@dufe.edu.cn 会计学院

引言规模扩张与差异发展通才与专才人才的能力与素质兼具技术性挑战性的魅力专业大会计

分享内容一英美会计学教学模式的比较和启发二东北财大会计学院专业及课程设置三东北财大会计教学改革及创新实践四会计学基础体系方法内容简介

一英美会计学教学模式的比较和启发 ( 一 ) 美国会计学教学经验 ( 二 ) 英国会计学教学经验 ( 三 ) 对我国会计教学启示

一英美会计学教学模式的比较和启发对英美两国会计学教学经验的探讨分别从三方面展开, 如下图所示 : 教学经验课程设置教学方法作业 & 考试

1. 课程设置强调全面综合与时俱进理论结合实际本科教育在于广博, 研究生教育在于精专一般教育 : 写作数学科学审美体验决策等一般商业教育 : 金融市场经营组织等一般会计教育 : 财务信息和公开报告与会计职业界有关的知识等专业会计教育 : 财务会计管理会计税务审计等

俄亥俄大学商学院大一数学写作基础会计等大二财务报表税务等大三实习 ( 建议非必须 ) 大四管理会计内部控制商务法律等

俄亥俄大学商学院中级会计审计工业企业会计其他课程政府会计成本会计

俄亥俄州立大学大一数学写作法律等大二会计概论中级会计 1 等大三中级会计 2 成本会计高级财务会计税务等大四会计信息系统审计调研等

俄亥俄州立大学会计基础自然科学管理会计主要课程社会科学商法

2. 教学方法课堂模式 : 讲授启迪式研讨讨论式实践考察式教学材料 : 教科书专业报刊杂志 : 华尔街日报金融时报商业周刊等专业财经网站 :Bloomberg WSJ 著名专家教授学术论文

2. 教学方法

以 David P. Kirch 博士基础会计课程为例授课目的介绍商业语言会计介绍会计思维过程讲授授课方式研讨测试

以 David P. Kirch 博士基础会计课程为例测试研讨讲授

以 Marc H. Smith 博士的基础会计课程为例授课目的引领进入商业世界会计信息指导决策讲授授课方式研讨测试

以 Marc H. Smith 博士的基础会计课程为例测试研讨讲授

3. 作业 & 考试作业 : 报告论文计划等个人作业 + 小组作业考试 : 一学期多次考试持续性压力撰写学术论文实验报告案例分析小组讨论报告等

以 David P. Kirch 博士的基础会计课程为例作业 : 一学期至少 13 次作业满分 10 分 = 整洁 3 分 + 完整努力 4 分 + 正确率 3 分考试 : 期中考试 1 275 期中综合测试 2 300 期末综合测试 300 作业和考勤 120 在线课程考核 5 总分 1000

以 Marc H. Smith 博士的基础会计课程为例作业 : 无书面作业若干实践作业不需提交需要自己解决问题并提出新问题考试 : 阶段考试 1 300 阶段考试 2 300 阶段考试 3 300 课堂测试 100 总分 1000

1. 课程设置课程设置根据市场需要和学生的就业情况在每一学年进行会计课程的总结修改和替换, 避免学生学到的理论知识与实际社会需求脱节英国特色三明治课程 : 理实论践理论

以曼彻斯特商学院为例大一 ( 基础 ) 数学统计学经济学法律三明治大二 ( 深入 ) 会计学金融学商业法管理学大三 ( 实践 ) 实习大四 ( 结合实践回归理论 ) 会计经济金融管理独立 / 团队项目

以纽卡斯尔大学商学院为例基础会计管理会计管理与组织商法等审计经济学中级财务会计企业融资等大二税务财务会计管理会计国际财务管理战略分析等大三就业大一

2. 教学方法课堂模式 : 讲授辅导和研讨兼容 ; 课时少课后大量阅读教学材料 : 指定学生阅读大量的参考书和专业网络资源, 教材只是指定阅读材料的一部分

以曼彻斯特商学院为例讲座研讨会教学方法项目研究实地考察网络在线学习

以曼彻斯特商学院为例实地考察研讨会网络学习项目研究讲座

以 Mike Strivens 博士 Financial Reporting and Accountability 为例 30 次讲座,8 次研讨会一学期学习要求 162 小时个人学习阅读教材实例课外阅读小组作业

以纽卡斯尔大学商学院为例讲授师生互动讨论问题研讨小组讨论分析案例考察实地参观现场学习

以 Accounting and Finance 为例每周 8-16 小时讲授一学期学习要求每周 2-6 小时研讨会网络在线学习课外阅读小组作业

3. 作业 & 考试作业 : 报告论文演讲等个人作业 + 小组作业考试 : 平时成绩 + 期末成绩作业测试演讲等闭卷大量阅读积累

以曼彻斯特商学院为例闭卷综合考核期末考试平时多次测试形式多样持续性学习压力考试成绩作业个人作业小组作业论文演讲调研等

以纽卡斯尔大学商学院为例闭卷综合考核期末考试多次形式多样在线评估考试成绩作业平时测试个人作业小组作业在线作业

( 三 ) 对我国会计教学启示 1. 课程设置逐步改进课程体系定期更新教学资源注重培养综合素质教学内容与时俱进

( 三 ) 对我国会计教学启示 2. 教学方法启发式以学生为中心传授学习方法研讨式专题研讨小组作业等形式实践式职业界参与, 理论与实践结合被动学习主动学习

( 三 ) 对我国会计教学启示 3. 作业 & 考试作业 : 形式多样结合实践考试 : 考察综合素质传统方式结合演讲论文等阶段性持续性测试

二东北财大会计学院专业及课程设置 ( 一 ) 会计学院培养目标及专业设置 ( 二 ) 其他重点财经类院校基本概况 ( 三 ) 各所财经类院校之间简要比较

( 一 ) 会计学院培养目标及专业设置 1. 会计及财务管理专业培养目标 2. 会计学专业设置及其课程设置 3. 财务管理专业设置及其课程设置

1. 会计专业财务管理专业培养目标基于通识教育的要求基于专业胜任的要求基于培养人才的要求目标设定培养德智体美全面发展, 适应社会发展需要, 掌握经济管理基本理论, 会计和财务管理的专门知识, 基础扎实, 知识面广, 能够从事会计审计和财务管理及相关领域工作, 具有一定专业技能和富有创新精神的高素质专门人才具有复合型外向型和创新型的基本特征

2. 会计学专业设置及课程设置会计学院是我国第一家会计学院会计学下设普通会计会计实验班注册会计师 (CPA) 国际会计 (CGA 和 ACCA) 及日语会计等方向东财会计学课程模块包括 : 公共基础必修课程设置学科基础必修课程设置专业必修课程设置选修课程设置实验教学

会计学专业课程设置课程类别学科基础课程应修性质必修课程名微观经济学市场营销学管理学基础会计金融学会计信息系统财务管理基础证券期货外汇模拟实验统计学社会学概论税法统计学实验专业课程必修选修会计学专业导论中级财务会计 ( 上 ) 成本会计管理会计中级财务会计 ( 下 ) 审计学概论会计信息系统实验高级财务会计会计理论资产评估专业文献阅读 ( 英 ) 财务模型分析与设计财务报告分析咨询与鉴证服务国际审计准则 ( 英 ) 当代会计前沿问题专题国际比较会计税务会计与纳税筹划财会职业道德专题等

会计学专业课程设置特点会计学课程设置层级分明先有广度再有深度, 体现了大会计思想高级财务会计会计理论资产评估财务报告分析等中级财务会计成本会计管理会计审计学概论等经济学管理学金融学统计学财务管理基础等高等数学概率论线性代数大学英语思修等公共基础课学科基础课专业必修课专业选修课

3. 财务管理专业设置及其课程设置财务管理专业下设财务管理资产评估等方向东财财务管理学课程模块包括 : 公共基础必修课程设置学科基础必修课程设置专业必修课程设置选修课程设置实验教学

财务管理专业课程设置课程类别学科基础课程专业课程应修性质必修必修选修课程名微观经济学市场营销学管理学基础会计统计学实验会计信息系统财务管理基础金融学统计学社会学概论税法证券期货外汇模拟实验财务模型分析与设计国际财务管理财务分析财务管理专业导论管理会计公司理财资产评估基础成本会计审计学概论内部控制风险管理资产评估实务税务会计与纳税筹划投资估价资产评估准则高级财务管理财会职业道德专题

财务管理专业课程设置统计学市场营销基础会计管理会计经济学管理学金融学等成本会计财务分析财公司理财国际财务管理高级财务管理务管理资产评估基础资产评估实务内部控制风险管理投资估价财务管理专业不仅设置财务课程, 还学习会计以及评估等方面的知识, 体现了一种融会贯通的思路

( 二 ) 其他重点财经类院校基本情况上海财经大学会计学院下设会计专业和财务管理专业, 其中会计专业包括注册会计师方向和国际会计方向会计学院会计专业业财务管理 CPA CPA 国际会计

( 二 ) 其他重点财经类院校基本情况厦门大学会计系与财务系均属于管理学院, 其中会计系分会计学注册会计师专门化国际会计方向, 财务系分公司财务证券投资两个专业方向管理学院会计系财务系会计学 CPA 国际会计公司财务证券投资

( 二 ) 其他重点财经类院校基本情况中国人民大学会计系财务管理均属于商学院, 此外, 商学院还包括工商管理等专业会计专业财务管理专业

( 二 ) 其他重点财经类院校基本情况西南财经大学会计学院包括六大方向, 分别是财务管理方向双语会计方向普通会计学方向 CPA 方向审计方向以及会计实验班方向财务管理双语会计普通会计主要专业 CPA 会计实验班审计

( 三 ) 各所财经类院校之间简要比较 1. 专业设置及课程体系对比 2. 反映的共同趋势 3. 东财的相对特色

1. 专业设置及课程体系对比课程设置公共基础课学科基础课专业课科学研究实践毕业论文设计在模块设置上, 均包含公共基础课学科基础课专业课科学研究与实践等在具体名字上不尽相同如上海财经的学科基础课叫做学科共同课

1. 专业设置及课程体系对比各校在专业设专置上基本分为会计和财务两大类, 会计下含会计学国际会计 CPA 会计学国际会计注册会计师专门化财务证券投资 CPA 普通会计双语会计审计会计实验班财务管理东财厦大上财西财会计实验班 CPA ACCA CGA 日语会计财务管理资产评估会计学国际会计财务管理

中国部分高校会计学专业财务管理专业课程体系和结构设置高校中国人民大学上海财经大学厦门大学西南财经大学全校共同课 ( 含任选课 ) 公共基础课程 ( 分必修课和选修课 ) 普通公共课公共基础课程模块公共基础课程课部类共同课学科基础课程 ( 分必修课和选修课 ) 学科共同课通识教育模块文理基础课程程学科基础课专业课程 ( 分必修课和选修课 ) 共同限选课学科和专业类课程大学科基础课程设专业课 ( 专业必修课和专业选修课 ) 非课堂教学课外教学毕业论文等专业课 ( 分专业核心课专业方向课专业选修 ) 其他教学环节专业主修课程置科学研究与实践环节课外学习与实践, 毕业论文等文化素质课程自由选修课程其他教学环节

2. 反映的共同趋势 1 经济发展迅速, 对人才需求更专门化 2 经济全球化促使教育国际化程度加深 3 课程设置丰富多彩, 大学教育日臻完善

3. 东财的相对特色专业方向非常细化, 培养目标明确, 更明确地体现了市场化的教学模式教学方式灵活, 大班教学与小班教学结合自编教材, 根据社会需求及最新准则编制, 体现与时俱进的创新精神

3. 东财的相对特色

3. 东财的相对特色会计学原理中级财务会计高级财务会计会计制度设计基础教学双语教学专业文献阅读国际审计准则投资估计国际比较会计当代会计前沿问题专题财会职业道德专题专题教学特色课程实验教学证券期货外汇模拟会计信息系统实验

附录 : 厦门大学会计学专业课程设置课程类别 1 课程名审计案例中管理学原理政治经济学线性代数学科类案管例理教信学息系统经济双法语教市学场营销双学语会计学原国会计实同务修案课程宏观经济学等理双语管理例财务会计 5 2 学会计双语审案科例分析等中级财务会计高级财务会计成计本学会计和会计学原理会计学原理 ( 双语 ) 管理会计管专必修理会计 ( 双特语色 ) 审计学审计学 ( 双语 ) 企业业会课程国类理财学 ( 双语 ) 企业理财学际会计国 4 3 计算机审计会际课理财金融程专税法审计案例税收筹划技巧计与软案件例评析会企业会业计行财务会计理论专题国际会计业会计比较选修计国师际证理财方法入门专金题融教企学业会计行业实会务计接比触较会计实证方法中国会计实务案例财务会计案例分析

附录 : 厦门大学财务管理专业课程设置课程类别课程名称学科和专业类课程学科类同修课程财务管理专业必修选修管理学会计学微观经济学管理信息系统经济法宏观经济学财务管理学财务会计管理会计国际金融风险投资管理高级财务会计证券投资学审计学国际会计中级财务管理现代化管理方法运作管理国际企业管理绩效管理企业投资管理商务沟通市场营销薪酬管理金融机构管理学企业领导学企业税务企业战略管理管理咨询财务报表分析企业现代公司治理

附录 : 上海财经大学会计学专业课程设置课程类别 1 学科共同课程专业课程 3 核心课程方向课程选修课程国际金融国际贸易国际会计风险资本管理个人理财兼并审与计学收购中 2 级管财理务会咨计询 I 中级财务会计 Ⅱ 外汇业务会计证券公司会计资本市场会计专题课程名政治经济学西方经济学经济法概论国际金融国际贸易管理学市场营销学财政学货币银行学成本会计财务管理学 I 基础会计会计信息系统高级财务会计 I 财务管理学 Ⅱ 管理会计高级财务会计 Ⅱ 国际会计管理咨询外汇业务会计证券公司会计税审法计案风例险等资本案管例理分析会教计学理内论容审计理 4论财务报告分析内部审计审计案例资本市场会计专题

附录 : 上海财经大学财务管理专业课程设置课程类别学科共同课程专业课程核心课程方向课程选修课程课程名政治经济学西方经济学经济法概论统计学国际金融国际贸易管理学市场营销学财政学货币银行学财务预算与分析公司财务 I 财务工程学公司财务 Ⅱ 税务筹划财务决策支持系统基础会计中级财务会计 Ⅱ 成本会计跨国公司财务中级财务会计 I 风险资本管理公司治理金融经济学基础企业价值评价资本市场会计专题管理咨询金融市场学审计学

附录 : 中国人民大学会计学专业课程设置课程类别部类共同课程学科基础课程专业课程应修类别 1 人大宏设观置经资济治学通鉴中国哲学智慧中外音乐鉴赏等必修课程, 比较有人文特色必修必修必修选修课程名微观经济学组织行为学概论管理学原理 2 另外设有组织行为学概论会计制度设计电子商务等学科相关课程, 比较显特色财务管理概论市场营销学原理企业战略管理人力资源管理统计学概论社会学原理经济法概论政治经济学财务会计学成本会计学计算机会计学审计学高级会计学管理会计学会计制度设计政府事业单位会计专业外语纳税会计国际财务管理财务分析金融学税法证券投资学资产评估

附录 : 中国人民大学财务管理学专业课程设置课程类别部类共同课程专业学科课程专业课程应修类别必修必修必修选修课程名微观经济学组织行为学概论管理学原理宏观经济学人力资源管理统计学概论社会学原理财务管理概论市场营销学原理企业战略管理经济法概论政治经济学财务会计学中级财务管理高级财务管理成本管理学证券投资学专业外语税法国际会计学纳税会计资产评估审计成本会计学会计信息系统财务分析国际金融金融学资本市场与金融机构等

附录 : 西南财经大学会计学专业课程设置课程类别大学科基础课程专主干财业务仿真课程模主拟实验修技能课方向程课程专业限选课程应修课程名称性质特政殊治行经业济会学计经济财学务原软理件应学用科导论管理学必修财务管理财务学统计学财政学货币金融学财务会计会计学必修财务报告分析成本管理会计高级财务会计特色课程衍生金融工具必修财务软件应用审计学内部控制设计选修金融企业会计特殊行业会计财务仿真模拟实验财会审实会务计前职沿业与资判产断评估税法衍生金融工具纳税会计与筹划非营利组织会计会计职业判断与案例等

附录 : 西南财经大学财务管理专业课程设置课程类别大学科基础课程专业主修课程主干课程技能方向课程专业限选课应修性质必修必修必修选修课程名称会计学财务学财务管理财政学货币金融学政治经济学经济学原理学科导论管理学财务会计统计学财务经营分析与评价财务预算与控制资产评估财务仿真模拟实验财务专题投资学纳税会计与筹划非营利组织会计财务软件应用审计学经济法税法衍生金融工具战略管理金融企业会计特殊行业会计个人理财等

三东北财大会计教学改革及创新实践 ( 一 ) 会计学专业国际化办学实践 ( 二 ) 会计专业精英人才培养模式改革 ( 三 ) 财经类院校小班型研讨式教学模式探索

( 一 ) 会计学专业国际化办学 1. 解决的问题 2. 改革的措施 3. 改革创新点 4. 推广的效果

1. 解决的问题国际化趋同与社会差异化需求的协调外语学习与专业学习两层皮单一式与多元化教学方式手段对立教师单纯授课与进修提高的协调

2. 改革的措施按社会需求和精品战略改造传统学科, 分层施教会计学 CPA 方向日语会计国际会计方向 ACCA 普通会计方向 CGA 普通会计班会计实验班

2. 改革的措施设计嵌入式教学计划, 推行精英培养模式 1. 用 ACCA CGA 等资格考试的课程代替原专业课, 直接使用原版教材 2. 遴选优秀学苗组建实验班互动式多元化的教学手段及方式注重优秀双语师资队伍的建设

3. 改革创新点目标创新塑造国际化高素质应用型的复合人才培养机制创新嵌入式 : 与国际认可的会计师资格考试挂钩双语 + 中外文专业课程 + 双导师 + 双学位的机制途径创新引进来走出去的国际化培养途径

4. 推广的效果精品战略复改合造型传会统计人会才计培学养科成的果理念获得国家认可 1 会计学科获得国家级重点学科称号生源会计学专业新生报考人数和录取分数均居学校各专业嵌入之首式和双导师双学位式办学 2 五门课程被评为国家级精品课程机制获得国际内认可 3 会计学国际化人才培养建设点被教育部批准 1 大量会计国为际首化批办国学家规级模特效色应专显业著,, 学专业本科毕业生考取国内继续深造外高校的硕在士研工究商生课管 ( 程理清体学华系科大学已中居上全海被国纳首入位 ACCA CGA 财经国大际学培训中国计人划民和大专学业厦资门格大学等获得澳公会的国际及认曼证彻斯特大学杜伦大学等 ) 复合型会计人才的培养目标成效显著学生质量会计学专业保研比例高于学校比例 ; 2 双导师双学位式办学机制推广价值广泛成为本走校入其社他会专业和其他高校同类专业学习和仿效的榜样跨国公司国际大型会计师事务所国际咨询公司和外向型大型企业集团

( 二 ) 会计专业精英人才培养模式改革 1. 解决的问题 2. 改革的措施 3. 改革创新点 4. 推广的效果

1. 解决的问题大众教育和精英教育的矛盾精英人才能力框架与培养途径的矛盾教学资源约束与培养质量的矛盾

2. 改革的措施严格遴选精英学苗, 增设小班建制按照能力框架构建多层次课程模块体系创新教学方式与手段改革, 完善质量监控与评价机制加大优秀教学团队和师资建设力度校内导师 + 校外导师, 双导师 + 导师团的培养组合

3. 改革创新点目标创新注重公平, 追求卓越, 强调精英的培养培养机制创新 1. 弹性教学制度 : 按照精英教育模式设置课程体系 2. 理论专家 + 实务精英的双导师 + 导师团组合模式配备师资途径创新虚拟化管理, 推行招投标制, 跨院跨校跨界跨境聘请精英师资

4. 推广的效果专业精英人才培养模式获得普遍认可, 引领与综合示范效应突出高层次应用型复合性会计人才的培养目标成效显著, 获得了社会各界的高度认可

( 三 ) 财经类院校小班型研讨式教学模式探索 1. 解决的问题 2. 改革的措施 3. 改革创新点 4. 推广的效果

1. 解决的问题传统教学师生之间缺乏互动传统大班教育难进行差异教学学生自主学习的能力不高

2. 改革的措施教学理念的改革教学目标的改革课程设置的改革教学方式的改革考核方式的改革课程设置理论实践素质三位一体复合型财经人才教学理念教学目标教学方式考核方式

2. 改革的措施教学理念教学目标课程设置教学方式考核方式以学生为中心教师学生全方位参与以兴趣带动理论知识的学习锻炼学生分析能力创新能力了解教师教学计划学生接受能力, 将研讨式教学引入恰当的课程启发式传统教学研讨式案例式协作教学利用现代信息技术进行学习研究多元化的评价方式 : 设计不同层次的思考题与弹性作业

3. 改革创新点增进了师生间的互动根据学生的差异因材施教多元化教学方式的灵活运用使学生自主学习与教师适时指导紧密相连

3. 改革创新点

4. 推广的效果理论与实践相结合的理念促进了高素质财经类人才的培养使学生的理论实践素质三位一体共同提高, 促进我国财经类高等教育与市场经济高速发展的需求相接轨与卓越会计人才培养计划相契合

卓越会计人才教育培养计划 ( 教育部 ) 为了全面落实我国人才强国的基本方略, 贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 2020 年 ) 和国家中长期人才发展规划纲要 (2010 2020 年 ), 深化高等会计教育教学改革, 提高会计人才教育培养质量, 教育部等相关部门应研究制订并实施卓越会计人才教育培养计划

卓越会计人才教育培养计划的任务构筑卓越会计人才分类培养体系创新卓越会计人才培养机制加强职业道德和社会主义法制教育构建三位一体的会计学实践教学系统强化优秀会计学师资队伍建设

四会计学基础体系方法内容简介 ( 一 ) 本书作者简介 ( 二 ) 本书教学理念 ( 三 ) 本书结构体系

( 一 ) 本书作者简介, 女,1972 年生东北财经大学会计学院教授, 博士, 中国内部控制研究中心兼职研究员辽宁省普通高校优秀青年骨干教师辽宁省第五批百千万人才工程千人层次以访问学者身份于 2007 年和 2010 年分赴美国俄亥俄大学和英国曼彻斯特大学进行教研交流

( 一 ) 本书作者简介在审计研究财政研究改革财务与会计中国工业经济经济社会体制比较等国家级刊物发表学术论文 30 余篇, 并有多篇论文荣获辽宁省自然科学学术成果奖和辽宁省社会科学优秀科研成果等奖主持教育部人文社会科学研究规划基金项目等国家家课题 2 项, 主持辽宁省教育厅人文社科基地项目等省级课题 8 项, 作为主要成员参与国家自然科学基金国家社科基金项目等国家及省部级 10 余项专著企业集团内部交易及其限制竞争行为研究荣获教育部高校社科文库资助

( 一 ) 本书作者简介编著会计学原理基础会计会计制度设计资产评估等教材 8 部, 参与编著国有资本经营预算制度研究政府监管理论与政策等著作 8 部作为主要成员参与完成会计专业国际化办学模式的理论与实践, 荣获国家级教学成果奖二等奖 ( 2009 年 ) 作为主要成员参与完成会计专业精英才人培养模式改革创新会计学专业教学实验班的探索与实践, 荣获辽宁省普通高等教育本科教学成果一等奖 (2012 年 )

( 二 ) 本书教学理念 1. 理论与生活实例相结合跨学科研究法 3. 学习与愉快相结合 2. 点和面相结合

( 二 ) 本书教学理念传授知识主思维和实践能力为主 5 五个转变教师组织教学学生自我控制为主单向传播双向沟通教师为中心学生为中心 4 3 2 老师教为主学生学为主 1

( 三 ) 本书结构体系 1. 结构体系概览 2. 章节设置简介 3. 体系特色概括 4. 创新之处总结

1. 结构体系概览学习目标融会贯通随堂随练内容框架扎实基础相关链接案例分析活学活用本章小结导入案例全面掌握思考练习

1. 结构体系概览随堂随练思考练习案例分析利于掌握各章主要知识点增强理解能力和应用技能导入案例相关链接广泛吸收最新教研成果辅助说明相关教学内容学习目标内容框架本章小结明确各章架构突出教学重点

1. 结构体系概览以第四章为例 A 章前设置第四章章后练习 D 账户与复式记账 B 章中贯穿章后总结 C

学习目标

导入案例

本章内容框架