哈尔滨电力职业技术学院2011年教学质量报告

哈 尔 滨 电 力 职 业 技 术 学 院 2011 年 教 学 质 量 报 告 2011 年 学 院 全 面 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020) 黑 龙 江 省 高 等 教 育 强 省 建 设 规 划 和 黑 龙 江 省 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 等 文 件 精 神, 适 应 职 业 教 育 加 强 内 涵 建 设 提 高 办 学 质 量 的 迫 切 需 要, 进 一 步 加 强 专 业 建 设, 加 大 师 资 队 伍 建 设 力 度, 增 加 实 训 基 地 建 设 投 资, 进 一 步 深 化 教 学 改 革, 强 化 教 学 管 理, 以 深 化 校 企 合 作 提 高 学 生 就 业 质 量 为 着 力 点, 不 断 提 升 教 育 教 学 质 量 和 人 才 培 养 水 平 一 学 校 基 本 概 况 2002 年 2 月, 哈 尔 滨 电 力 职 业 技 术 学 院 经 黑 龙 江 省 人 民 政 府 批 准 成 立 学 院 前 身 是 哈 尔 滨 电 力 学 校, 始 建 于 1958 年,1994 年 被 确 定 为 国 家 级 重 点 中 专 学 院 隶 属 于 国 家 电 网 黑 龙 江 省 电 力 有 限 公 司, 是 独 立 设 置 的 电 力 类 高 等 职 业 技 术 学 院 学 院 在 长 期 的 办 学 实 践 中, 坚 持 严 实 精 勤 的 校 风, 恪 守 乐 教 重 德 求 专 善 导 的 教 风, 倡 导 笃 志 修 身 勤 学 自 强 的 学 风 举 办 高 职 教 育 以 来, 学 院 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 遵 循 职 业 教 育 规 律, 努 力 为 电 力 行 业 及 社 会 培 养 高 素 质 技 能 型 人 才 学 院 在 发 展 建 设 过 程 中, 确 立 管 理 精 益 队 伍 精 干 业 务 精 湛 设 施 精 良 环 境 精 美 文 化 精 粹 的 精 品 职 业 技 术 学 院 的 发 展 目 标 国 家 劳 动 和 社 会 保 障 部 批 准 和 授 权 在 学 院 设 立 黑 龙 江 省 第 一 火 力 发 电 国 家 职 业 技 能 鉴 定 站 ( 特 有 工 种 职 业 技 能 鉴 定 站 ), 可 对 电 气 汽 轮 机 锅 炉 运 行 值 班 员 等 72 个 工 种 进 行 初 中 高 技 师 高 级 技 师 5 个 级 别 的 职 业 技 能 鉴 定 2004 年, 学 院 被 省 教 育 厅 确 定 为 振 兴 东 北 老 工 业 基 地 电 力 人 才 培 训 中 心 学 院 目 前 设 置 发 电 厂 及 电 力 系 统 电 厂 热 能 动 力 装 置 等 10 个 专 业, 覆 盖 电 力 建 设 调 试 运 行 检 修 供 配 电 等 全 过 程 学 院 邀 请 电 力 行 业 相 关 单 位 组 建 专 业 建 设 委 员 会, 充 分 发 挥 企 业 办 学 优 势, 按 照 企 校 合 作, 工 学 结 合 的 要 求, 由 企 业 专 家 与 学 院 教 师 共 同 论 证 人 才 培 养 方 案 根 据 国 家 职 业 资 格 鉴 定 及 国 家 电 网 公 司 岗 位 规 范 要 求 对 专 业 岗 位 工 作 过 程 进 行 分 析, 归 纳 出 典 型 工 作 任 务, 并 将 其 转 化 为 学 习 领 域 课 程 同 时 结 合 职 业 规 范 和 职 业 道 德 要 求, 构 建 工 作 过 程 系 统 化 的 课 程 体 系, 实 施 教 学 做 一 体 的 教 学 过 程 1

近 年 来, 学 院 在 省 教 育 厅 和 省 电 力 有 限 公 司 的 正 确 领 导 和 亲 切 关 怀 下, 丰 富 办 学 内 涵, 提 升 育 人 质 量, 各 项 工 作 健 康 协 调 稳 步 发 展 学 院 一 年 来 获 得 省 教 育 系 统 三 育 人 工 作 先 进 集 体 市 科 教 文 卫 体 系 统 先 进 单 位 哈 市 先 进 基 层 党 组 织 哈 尔 滨 市 厂 务 公 开 民 主 管 理 工 作 先 进 单 位 市 教 育 系 统 三 育 人 工 作 先 进 单 位 市 服 务 新 战 略 百 强 党 组 织, 省 公 司 先 进 基 层 党 组 织 文 明 单 位 等 多 项 荣 誉 称 号, 实 现 了 创 建 精 品 职 业 技 术 学 院 奋 斗 过 程 中 的 科 学 发 展 和 谐 发 展 二 学 校 办 学 定 位 及 办 学 特 色 ( 一 ) 学 校 办 学 定 位 1. 类 别 定 位 : 工 科 院 校 2. 类 型 定 位 : 高 等 职 业 教 育 3. 学 科 专 业 定 位 : 能 源 电 力 类 学 科 为 主, 适 当 举 办 相 关 专 业 4. 办 学 层 次 定 位 : 专 科 ( 高 职 高 专 ) 教 育 5. 办 学 形 式 定 位 : 全 日 制 学 历 教 育 和 非 全 日 制 学 历 教 育 6. 办 学 规 模 定 位 : 全 日 制 学 历 教 育 在 校 生 规 模 在 4000 人 左 右, 非 全 日 制 学 历 教 育 在 籍 学 生 规 模 在 300 人 以 内 7. 服 务 面 向 定 位 : 为 电 力 行 业 和 地 方 经 济 建 设 培 养 具 有 扎 实 的 理 论 基 础 和 较 强 实 践 能 力, 服 务 于 生 产 建 设 管 理 第 一 线 的 高 素 质 技 能 型 专 门 人 才 ( 二 ) 学 校 人 才 培 养 目 标 学 院 致 力 于 为 电 力 系 统 及 相 关 行 业 培 养 具 备 电 力 系 统 一 线 工 作 必 备 的 基 础 理 论 和 专 业 知 识 和 较 强 实 践 能 力, 掌 握 电 力 系 统 运 行 安 装 检 修 调 试 管 理 等 工 作 技 能 的 高 端 技 能 人 才 ( 三 ) 学 校 办 学 特 色 学 院 在 多 年 办 学 实 践 过 程 中, 始 终 致 力 于 服 务 黑 龙 江 地 方 经 济 发 展, 服 务 电 力 行 业 发 展 逐 步 形 成 以 电 力 类 专 业 为 主, 根 植 电 力, 德 技 双 修 的 办 学 特 色 三 提 高 教 学 质 量 的 举 措 与 效 果 分 析 ( 一 ) 办 学 体 制 机 制 学 院 隶 属 于 国 家 电 网 黑 龙 江 省 电 力 有 限 公 司, 学 院 的 人 财 物 归 属 于 国 家 电 网 公 司, 属 于 企 业 办 学 学 院 开 办 的 专 业 主 要 围 绕 电 力 行 业 发 电 变 电 输 电 配 电 设 置 学 院 积 极 开 展 校 企 合 作, 构 建 校 企 一 体 共 建 模 式 在 人 才 培 养 方 2

案 制 定 课 程 开 发 实 习 实 训 顶 岗 实 习 提 供 兼 职 教 师 等 方 面, 均 与 企 业 建 立 了 密 切 的 合 作 关 系 企 业 充 分 利 用 专 业 在 校 内 的 教 育 师 资 场 地 实 训 设 备 等 资 源, 培 训 企 业 员 工 开 展 技 能 鉴 定 进 行 科 技 攻 关 等, 为 企 业 提 供 技 术 服 务 ( 二 ) 办 学 条 件 学 院 占 地 面 积 72000 平 方 米, 总 建 筑 面 积 70378.65 平 方 米, 其 中 教 学 行 政 用 房 41902.71 平 方 米 校 内 实 践 教 学 场 所 56 个, 教 学 仪 器 设 备 总 值 3559.27 万 元, 教 学 用 计 算 机 1026 台 馆 藏 图 书 15.55 万 册, 专 任 教 师 180 人 ( 三 ) 办 学 规 模 学 院 2010 年 全 日 制 学 历 教 育 在 校 生 3430 人, 非 全 日 制 学 历 教 育 在 籍 学 生 255 人 ( 四 ) 办 学 经 费 学 院 办 学 经 费 收 入 来 自 于 三 部 分, 即 : 学 费 收 入 财 政 经 常 性 补 助 收 入 上 级 补 助 收 入 ( 省 电 力 公 司 弥 补 拨 款 ) 学 费 收 入 占 总 收 入 的 43.89%; 财 政 经 常 性 补 助 收 入 占 总 收 入 的 26.2%; 上 级 补 助 收 入 占 总 收 入 的 29.91% 学 院 办 学 经 费 支 出 主 要 用 于 教 学 基 础 设 施 建 设 采 购 教 学 科 研 仪 器 设 备 日 常 教 学 经 费 教 学 改 革 及 研 究 师 资 建 设 购 置 图 书 等 ( 五 ) 专 业 建 设 学 院 在 专 业 建 设 上 遵 循 五 对 接 原 则, 即 : 积 极 推 进 校 企 对 接, 遵 循 电 力 企 业 作 风 军 事 化 工 作 标 准 化 管 理 精 细 化 的 工 作 要 求, 与 哈 尔 滨 电 业 局 和 华 电 哈 尔 滨 热 电 有 限 公 司 合 作, 建 立 具 有 高 等 职 业 教 育 特 色 的 以 培 养 岗 位 能 力 为 主 线 强 化 职 业 精 神 与 团 队 训 练 企 业 全 程 参 与 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式, 促 进 专 业 与 产 业 对 接 ; 形 成 以 职 业 能 力 培 养 为 核 心 的 课 程 体 系, 结 合 行 业 企 业 职 业 标 准 制 定 职 业 素 质 教 育 标 准 课 程 教 学 标 准, 促 进 课 程 内 容 与 职 业 标 准 对 接 ; 完 善 校 内 实 训 和 生 产 性 实 习 条 件, 营 造 职 场 环 境, 依 托 黑 龙 江 电 力 有 限 公 司 五 大 发 电 集 团 黑 龙 江 分 公 司 等 单 位 建 立 厂 中 校 实 习 实 训 基 地, 实 现 校 企 联 合 教 学, 全 面 提 升 实 验 实 训 基 地 建 设 水 平 和 管 理 水 平, 促 进 教 学 过 程 与 生 产 过 程 对 接 ; 以 提 高 质 量 为 核 心, 健 全 和 完 善 以 职 业 能 力 考 核 为 主 的 评 价 体 系, 促 进 学 历 证 书 与 职 业 资 格 证 书 对 接 ; 科 学 设 计 教 学 组 织 形 式, 加 强 教 学 方 法 和 教 学 手 段 的 针 对 性, 注 重 学 生 学 习 能 力 的 培 养, 促 进 职 业 教 育 与 终 身 学 习 对 接 ; 通 过 校 企 合 作, 建 立 3

健 全 一 支 双 师 素 质 和 双 师 结 构 的 专 兼 结 合 专 业 教 学 团 队, 建 立 有 效 的 团 队 合 作 教 学 机 制 ( 六 ) 师 资 队 伍 学 院 现 有 专 任 教 师 180 名, 其 中 高 级 职 称 81 人, 占 专 任 教 师 比 例 45%; 双 师 素 质 教 师 77 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 43%; 硕 士 及 以 上 学 位 教 师 34 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 19%; 兼 职 兼 课 教 师 25 人 学 院 教 师 队 伍 职 称 结 构 年 龄 结 构 学 缘 结 构 合 理, 教 师 队 伍 为 保 质 保 量 完 成 教 学 任 务 提 供 了 保 障 师 资 队 伍 建 设 是 实 现 人 才 培 养 目 标 的 重 要 保 障 学 院 建 立 教 师 进 修 培 训 制 度 教 学 名 师 奖 评 选 方 案 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 师 选 拔 及 管 理 办 法 双 师 结 构 教 师 队 伍 建 设 及 管 理 暂 行 办 法 等 文 件, 对 师 资 队 伍 建 设 进 行 制 度 管 理 学 院 通 过 培 养 和 引 进 相 结 合 的 方 式, 逐 步 优 化 师 资 队 伍 结 构 重 视 青 年 教 师 进 修 学 习, 提 高 学 历 学 位, 学 院 目 前 在 读 硕 士 研 究 生 16 人, 在 读 博 士 研 究 生 1 人 重 视 教 师 工 程 实 践 能 力 培 养, 推 行 教 师 理 论 与 实 践 岗 位 轮 换 制 度, 组 织 专 业 教 师 定 期 深 入 生 产 一 线 学 习 锻 炼, 鼓 励 教 师 参 加 技 能 鉴 定 的 培 训 与 认 证 2010 年 安 排 4 名 教 师 到 校 内 仿 真 培 训 基 地 实 训 室 等 实 践 岗 位 轮 岗 27 名 教 师 到 华 电 哈 尔 滨 热 电 有 限 责 任 公 司 华 电 哈 尔 滨 第 三 发 电 有 限 公 司 贵 州 长 征 电 器 有 限 公 司 进 行 实 践 锻 炼 安 排 29 名 教 师 参 加 学 术 会 议 及 教 学 改 革 培 训 学 习 学 院 邀 请 国 家 示 范 校 教 改 专 家 来 校 进 行 基 于 工 作 过 程 系 统 化 课 程 开 发 与 实 践 讲 座, 促 进 学 院 的 教 学 改 革 ; 学 院 举 办 教 师 教 学 竞 赛 师 德 师 风 学 习, 提 高 教 师 教 育 教 学 能 力 ; 对 新 毕 业 的 大 学 生, 安 排 有 经 验 的 教 师 进 行 传 帮 带, 使 年 轻 教 师 尽 快 成 长 ; 举 办 精 彩 一 课 系 列 专 题 讲 座 活 动, 发 挥 优 秀 教 师 的 示 范 和 带 动 作 用 学 院 现 有 两 位 省 级 名 师, 院 级 名 师 10 人 次 为 完 善 专 业 教 师 队 伍 双 师 结 构, 从 华 电 哈 尔 滨 热 电 有 限 公 司 华 电 哈 尔 滨 第 三 发 电 有 限 公 司 省 火 电 一 公 司 焊 培 中 心 等 企 业 聘 请 了 24 名 有 丰 富 实 践 经 验 和 动 手 能 力 的 技 术 骨 干 作 兼 职 教 师, 并 对 兼 职 教 师 进 行 教 育 理 论 教 学 能 力 培 训 学 院 兼 职 教 师 承 担 校 内 实 训 和 校 外 实 训 基 地 的 顶 岗 实 习 等 教 学 工 作 ( 七 ) 实 习 实 训 学 院 现 有 6 个 校 内 实 训 基 地, 所 开 设 的 实 训 项 目 保 证 了 各 专 业 校 内 实 践 教 学 的 需 要 学 院 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 3500 余 万,2010 年 学 院 投 资 580 余 4

万 元 用 于 购 买 实 训 设 备 学 院 拥 有 125MW 200MW 300MW 600MW 火 力 发 电 机 组 仿 真 系 统,12MW 300MW 循 环 流 化 床 火 电 机 组 仿 真 系 统 及 电 压 等 级 为 66KV 110KV 220KV 500KV 变 电 站 仿 真 系 统, 涵 盖 了 全 国 火 力 发 电 主 力 机 组 的 运 行 方 式, 囊 括 了 国 内 典 型 控 制 系 统, 具 有 上 岗 实 训 事 故 演 练 运 行 分 析 等 功 能, 可 以 对 专 业 岗 位 群 实 施 全 过 程 仿 真 操 作 训 练, 为 学 生 校 内 实 习 实 训 创 造 了 便 利 条 件 学 院 在 省 内 外 电 厂 电 业 局 设 立 了 10 个 校 外 实 训 基 地, 主 要 进 行 校 外 认 识 实 习 生 产 性 实 习 及 学 生 顶 岗 实 习, 校 外 实 训 基 地 除 保 证 学 生 实 训 外, 还 接 收 教 师 下 厂 实 践, 协 助 学 院 进 行 教 学 改 革 等 工 作, 校 外 实 训 基 地 满 足 学 院 各 专 业 校 外 实 训 的 需 要 ( 八 ) 教 学 改 革 学 院 聘 请 企 业 专 家 及 校 内 专 家 共 同 组 成 专 业 建 设 指 导 委 员 会 根 据 国 家 电 力 行 业 职 业 标 准 和 专 业 社 会 需 求 调 研 的 结 果, 紧 跟 火 力 发 电 技 术 领 域 和 职 业 岗 位 ( 群 ) 的 要 求 变 化, 共 同 制 定 及 时 调 整 职 业 岗 位 标 准 组 织 更 加 深 入 的 调 研, 联 合 行 业 协 会 和 发 电 企 业, 发 挥 各 专 业 教 学 指 导 委 员 会 中 行 业 企 业 技 术 专 家 的 作 用, 根 据 技 术 领 域 和 职 业 岗 位 ( 群 ) 的 任 职 要 求, 制 定 人 才 培 养 目 标 由 企 业 专 家 和 教 学 专 家 共 同 进 行 职 业 岗 位 分 析, 确 定 各 专 业 的 工 作 领 域 工 作 任 务, 以 工 作 过 程 导 向 确 定 专 业 课 程 体 系, 共 同 进 行 人 才 培 养 方 案 的 设 计 开 发 和 实 施 学 院 探 索 和 实 践 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式, 在 理 实 一 体 的 教 学 体 系 构 建 过 程 中, 本 着 校 企 合 作 工 学 结 合 注 重 应 用 的 原 则, 着 重 体 现 理 实 一 体 的 理 念, 将 行 动 领 域 转 化 为 学 习 领 域, 系 统 构 建 包 括 职 业 基 础 课 程 职 业 技 术 课 程 技 能 训 练 课 程 所 有 课 程 门 类 的 设 置, 打 破 原 有 学 科 体 系 的 框 架, 主 要 依 据 电 力 行 业 的 实 际 工 作 过 程, 通 过 职 业 分 析, 由 典 型 工 作 任 务 归 纳 行 动 领 域 能 力 需 求 通 过 教 学 过 程 分 析, 重 构 行 动 领 域 转 化 为 课 程, 课 程 在 教 学 实 施 中 以 情 境 教 学 为 学 习 单 元 情 境 教 学 以 理 论 与 实 践 为 一 体, 形 成 学 中 做 做 中 学 的 一 体 化 教 学 课 程 模 块 遵 循 认 知 规 律 和 职 业 成 长 规 律, 由 基 本 到 核 心, 而 后 拓 展, 从 单 一 操 作 到 综 合 训 练, 建 立 循 序 渐 进 理 实 一 体 的 课 程 体 系 结 合 发 电 行 业 的 特 点, 将 新 技 术 发 展 融 入 课 程 体 系, 加 强 工 程 意 识, 扩 大 学 生 的 知 识 面, 增 强 适 应 性 在 教 学 方 法 与 手 段 上 充 分 利 用 现 代 教 育 技 术, 实 现 教 学 手 段 现 代 化, 使 教 学 5

做 为 一 体 ( 九 ) 教 学 管 理 学 院 建 立 健 全 教 学 管 理 机 构, 明 确 管 理 职 责, 科 学 制 定 教 学 规 章 制 度, 加 强 各 项 教 学 工 作 规 范 建 设, 使 教 学 的 各 个 环 节 有 章 可 循 学 院 采 用 教 务 网 络 管 理 系 统, 对 教 学 运 行 安 排 成 绩 等 进 行 计 算 机 管 理 对 教 学 实 行 三 级 管 理 制 度, 即 学 院 系 部 教 研 室 三 级, 各 级 管 理 各 负 其 责, 管 理 目 标 明 确 建 立 了 由 主 管 院 长 主 持, 教 学 管 理 职 能 部 门 负 责 人 及 系 部 主 任 教 研 室 主 任 参 加 的 两 周 一 次 例 会 制 度 对 教 学 运 行 进 行 有 效 的 控 制 召 开 每 周 一 次 的 学 习 班 长 例 会, 对 教 学 情 况 进 行 监 控 强 化 常 规 教 学 检 查 与 监 督, 如 实 行 期 初 期 中 教 学 检 查, 同 时 有 专 人 负 责 每 周 进 行 定 期 抽 查, 保 证 教 学 正 常 进 行 学 院 每 月 及 学 期 末 均 对 教 学 情 况 进 行 教 学 考 核 与 教 学 评 估, 对 出 现 的 问 题 及 时 处 理, 通 过 客 观 公 正 的 教 学 考 核 与 评 估, 有 效 地 促 进 教 学 质 量 的 提 高 ( 十 ) 素 质 教 育 学 院 在 注 重 学 生 知 识 技 能 提 高 的 同 时, 注 重 加 强 学 生 的 素 质 教 育 一 是 注 重 提 高 学 生 政 治 素 质 教 育 学 院 严 格 按 国 家 规 定 安 排 思 政 课 的 教 学, 除 发 挥 思 政 课 主 渠 道 作 用 外, 学 院 在 每 年 新 生 入 校 后, 安 排 专 人 对 新 生 进 行 入 党 启 蒙 教 育, 学 院 利 用 每 周 五 下 午 的 实 践 安 排 思 想 教 育 活 动 及 主 题 团 日 活 动, 提 高 学 生 的 政 治 素 质 每 年 有 240 名 学 生 参 加 业 余 党 校 学 习, 有 70 余 名 同 学 加 入 中 国 共 产 党 二 是 注 重 学 生 的 职 业 素 质 学 院 把 电 力 企 业 文 化 融 入 到 日 常 教 学 中, 在 教 学 中 引 入 电 力 法 规 企 业 规 程 规 范 图 纸, 在 实 习 实 训 中 按 电 力 行 业 规 定 执 行 各 项 操 作, 使 学 生 在 校 期 间 了 解 电 力 企 业 文 化, 熟 悉 电 力 行 业 相 关 规 定, 使 学 生 在 参 加 工 作 后 能 够 很 快 融 入 电 力 企 业 三 是 增 强 学 生 人 文 素 质 及 身 体 素 质 除 按 规 定 开 足 体 育 课 外, 学 院 还 举 办 篮 球 赛 乒 乓 球 赛 卡 拉 OK 比 赛 踢 毽 子 赛 拔 河 比 赛 排 球 赛 英 语 风 采 大 赛 等 等 比 赛, 培 养 学 生 团 队 意 识 竞 争 意 识, 提 高 学 生 身 体 素 质 ; 利 用 武 术 协 会 健 美 操 协 会 歆 艺 剧 社 等, 培 养 学 生 各 方 面 兴 趣 ; 组 织 学 生 深 入 社 区 农 村, 体 验 国 情 社 情, 使 学 生 了 解 社 会 服 务 社 会 学 院 素 质 教 育 取 得 较 好 的 成 果, 学 院 团 委 被 评 为 哈 尔 滨 市 红 旗 团 委 标 兵 ; 热 动 081 班 徐 一 晨 热 动 086 刘 伟 健 被 评 为 哈 尔 滨 市 优 秀 团 干 部 ; 热 动 094 刘 超 群 被 评 为 2010 年 黑 龙 江 省 优 秀 大 学 生 等 6

( 十 一 ) 产 学 结 合 构 建 校 企 一 体 共 建 模 式, 与 省 内 外 多 家 大 中 型 企 业 建 立 了 合 作 关 系, 形 成 了 长 期 稳 固 的 校 外 多 功 能 实 习 基 地 群 学 生 在 这 些 真 实 的 职 业 环 境 中 进 行 顶 岗 性 质 的 实 习, 使 其 职 业 技 能 和 职 业 素 质 得 到 很 好 的 提 高, 大 大 加 强 了 毕 业 生 的 就 业 竞 争 力 依 托 电 力 企 业, 建 立 实 习 基 地 接 纳 学 生 认 识 实 习 专 业 实 习 顶 岗 实 习 ; 培 养 专 业 教 师 提 供 兼 职 教 师 ; 参 与 教 研 活 动 指 导 人 才 培 养 方 案 制 定, 及 时 向 学 校 提 供 电 力 生 产 发 展 动 态 信 息 企 业 充 分 利 用 专 业 在 校 内 的 教 育 师 资 场 地 实 训 设 备 等 资 源, 培 训 企 业 员 工, 开 展 技 能 鉴 定, 为 企 业 提 供 技 术 服 务 ( 十 二 ) 社 会 服 务 学 院 坚 持 立 足 电 力, 面 向 市 场, 积 极 为 发 电 企 业 和 社 会 服 务, 面 向 企 业 进 行 定 向 人 才 培 养 岗 位 技 术 培 训 职 业 技 能 鉴 定 在 职 学 历 教 育 等 方 面 进 行 大 量 形 式 多 样 的 合 作 2010 年 对 神 华 胜 利 发 电 厂 30 名 学 员 进 行 为 期 半 年 的 培 训 对 哈 尔 滨 电 业 局 华 电 哈 尔 滨 热 电 有 限 公 司 华 电 哈 尔 滨 发 电 有 限 公 司 牡 丹 江 水 电 总 厂 华 电 牡 丹 江 第 二 发 电 有 限 公 司 七 〇 三 研 究 所 等 单 位 进 行 培 训 及 技 能 鉴 定, 人 数 达 150 余 人 次 学 院 坚 持 教 学 与 科 研 协 调 发 展 的 道 路, 积 极 参 与 电 力 企 业 发 展 的 调 查 与 研 究, 专 业 教 师 积 极 开 展 科 研 和 技 术 咨 询 工 作, 为 企 业 服 务 利 用 学 科 优 势 主 动 为 企 业 解 决 技 术 难 题, 开 展 项 目 推 广 方 面 的 合 作 学 院 30 余 名 教 师 担 任 黑 龙 江 省 电 力 有 限 公 司 评 标 专 家, 积 极 为 电 力 公 司 服 务 ;50 余 名 教 师 担 任 黑 龙 江 省 电 机 学 会 会 员, 主 动 为 电 力 行 业 发 展 献 计 献 策 学 院 教 师 积 极 参 与 科 研 项 目,2010 年 为 省 公 司 完 成 300MW 火 电 机 组 仿 真 机 综 合 改 造 科 研 项 目 通 过 产 学 研 合 作, 锻 炼 了 师 资 队 伍, 提 高 了 教 学 水 平, 实 现 了 企 业 与 学 校 的 互 惠 互 利 ( 十 三 ) 质 量 保 障 体 系 学 院 构 建 由 教 学 信 息 反 馈 系 统 教 学 检 查 督 导 系 统 教 学 评 价 系 统 听 课 考 核 系 统 毕 业 生 质 量 调 研 等 构 成 完 善 的 教 学 质 量 保 障 体 系, 形 成 学 院 - 系 部 教 研 室 学 生 自 上 而 下 的 教 学 质 量 监 控 体 系 和 教 学 信 息 采 集 网 络, 对 教 学 实 施 过 程 进 行 全 程 监 控, 保 证 教 学 正 常 运 行 学 院 每 学 期 均 聘 请 校 外 督 导 员 对 全 校 教 师 进 行 全 面 听 课, 并 及 时 与 教 师 交 7

流, 提 高 教 师 的 教 学 水 平 每 周 召 开 学 生 信 息 员 会 议, 反 馈 教 学 情 况 每 学 期 对 全 体 任 课 教 师 由 督 导 员 全 体 学 生 系 部 学 院 教 学 管 理 部 门 进 行 打 分, 并 与 课 时 酬 金 奖 金 评 优 等 多 方 面 挂 钩, 促 进 教 师 提 高 教 学 水 平 结 合 学 院 实 际 情 况, 校 企 共 建 实 训 教 学 运 行 管 理 体 系 从 教 学 运 行 方 面 建 立 实 训 教 学 的 计 划 安 排 教 学 实 施 教 学 评 价 等 运 行 体 系 ; 从 教 学 管 理 方 面, 建 立 设 备 检 修 设 备 维 护 教 学 耗 材 安 全 检 查 等 保 障 体 系 ; 从 资 产 管 理 方 面, 建 立 实 训 室 设 备 资 料 资 产 统 计 体 系 根 据 实 训 基 地 实 践 教 学 特 点, 构 建 顶 岗 实 习 等 校 外 教 学 环 节 管 理 制 度, 由 兼 职 教 师 学 校 指 导 教 师 和 企 业 三 方 参 与 对 岗 位 实 习 毕 业 综 合 实 践 实 施 全 过 程 监 控 指 导 和 考 评 不 但 考 核 学 生 的 操 作 技 能, 还 考 查 学 生 的 实 习 态 度 工 作 作 风 诚 信 遵 守 纪 律 遵 守 操 作 规 程 情 况 等 逐 步 完 善 精 品 课 程 建 设 教 材 建 设 多 媒 体 课 件 建 设 等 有 关 制 度 ; 建 立 课 程 标 准 质 量 体 系 评 价 体 系 考 核 体 系, 从 制 度 上 确 保 课 程 建 设 顺 利 进 行 ( 十 四 ) 社 会 评 价 学 院 2010 年 新 生 报 到 率 为 99.6%;2010 年 应 届 毕 业 生 就 业 率 为 96.8%, 上 届 毕 业 生 年 底 就 业 率 为 95.3%, 专 业 对 口 率 一 直 保 持 为 100%, 本 校 毕 业 生 绝 大 多 数 进 入 国 有 大 中 型 企 业 工 作 根 据 毕 业 生 跟 踪 调 查, 本 校 毕 业 生 就 业 第 一 年 平 均 工 资 为 1800 元, 一 年 后 提 升 到 2500-3000 元 第 一 年 为 见 习 巡 检 等 岗 位, 第 二 年 可 晋 升 为 值 班 员, 说 明 毕 业 生 岗 位 核 心 能 力 强, 能 快 速 进 入 工 作 角 色, 胜 任 工 作 岗 位 专 业 在 社 会 有 良 好 声 誉, 已 连 续 多 年 为 中 国 核 电 集 团 中 国 广 东 核 电 集 团 首 钢 集 团 中 粮 集 团 国 能 生 物 质 发 电 有 限 公 司 哈 药 集 团 哈 尔 滨 汽 轮 机 厂 有 限 公 司 等 大 型 企 业 输 送 高 技 能 的 人 才 学 院 制 定 了 毕 业 生 跟 踪 调 查 制 度, 每 年 均 对 毕 业 生 进 行 跟 踪 调 查 调 查 反 馈 结 果 表 明, 用 人 单 位 对 学 院 毕 业 生 综 合 评 价 的 总 体 满 意 率 达 到 97% 用 人 单 位 普 遍 认 为 毕 业 生 的 文 化 素 质 较 高 基 础 知 识 扎 实 实 践 能 力 强 适 应 能 力 强 工 作 上 手 快 能 吃 苦 耐 劳 爱 岗 敬 业 诚 实 守 信 有 良 好 的 职 业 道 德, 在 单 位 中 发 挥 了 较 好 的 作 用 四 教 学 工 作 存 在 的 主 要 问 题 和 改 进 措 施 ( 一 ) 存 在 的 主 要 问 题 及 成 因 分 析 高 职 教 育 教 学 改 革 理 念 学 习 还 需 进 一 步 加 强 部 分 教 师 对 高 职 教 育 教 学 改 革 8

理 论 的 学 习 还 不 够 深 入, 还 没 有 摆 脱 学 科 体 系 的 教 学 模 式, 在 教 学 的 过 程 中 不 能 以 行 动 导 向 项 目 教 学 的 方 法 进 行 授 课 校 外 实 训 基 地 的 管 理 机 制 还 需 进 一 步 研 究 由 于 缺 少 相 应 政 策 支 持, 企 业 对 校 外 实 训 基 地 建 设 热 情 不 高, 造 成 校 外 实 训 基 地 在 使 用 时 的 人 财 物 管 理 材 料 消 耗 设 备 及 人 身 安 全 等 方 面, 还 不 十 分 协 调 ( 二 ) 改 进 的 措 施 1. 利 用 教 研 活 动 时 间 组 织 教 师 学 习 相 关 文 件 及 示 范 ( 骨 干 ) 校 的 成 功 经 验 ; 多 安 排 教 师 参 加 相 关 的 培 训 班 ; 安 排 教 师 到 示 范 ( 骨 干 ) 校 进 行 参 观 学 习 2. 进 一 步 加 强 校 外 实 训 基 地 管 理 制 度 建 设 ; 通 过 产 学 合 作 建 立 更 紧 密 的 校 企 合 作 关 系 ; 进 一 步 开 发 校 外 实 训 基 地 功 能, 扩 展 校 外 实 训 基 地 利 用 时 间, 进 一 步 促 进 校 外 实 训 基 地 的 合 理 高 效 使 用 一 年 来 在 省 教 育 厅 和 省 电 力 有 限 公 司 的 大 力 支 持 下, 学 院 积 极 探 索 内 涵 发 展 模 式, 取 得 了 一 些 成 效, 但 与 国 家 社 会 对 电 力 人 才 培 养 的 要 求 相 比, 还 有 需 要 进 一 步 改 进 的 地 方, 在 今 后 发 展 的 过 程 中 还 会 遇 到 新 的 问 题, 但 在 省 教 育 厅 和 省 电 力 公 司 的 正 确 领 导 下, 学 院 将 克 服 困 难, 为 龙 江 经 济 建 设 和 电 力 行 业 的 发 展, 培 养 更 好 更 多 的 高 端 技 能 人 才 9