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个 2007 4 合 肥 共 达 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 合 肥 共 达 职 业 技 术 学 院 ( 院 校 代 码 :14135) 系 年 经 过 安 徽 省 人 民 政 府 6 163 105 58 批 准 国 家 教 育 部 备 案 的 省 属 民 办 普 通 高 等 学 校, 由 合 肥 工 业 大 学 资 产 经 营 公 司 ( 原 名 合 肥 共 达 科 技 投 资 有 限 公 司 ) 投 资 举 办 基 于 特 殊 的 隶 属 关 系, 学 院 依 托 合 肥 工 业 大 学 办 学, 共 享 合 肥 工 业 大 学 的 优 质 办 学 资 源 ( 包 括 师 资 图 书 教 学 仪 器 设 备 等 ), 秉 承 合 肥 工 业 大 学 的 先 进 办 学 理 念, 借 鉴 合 肥 工 业 大 学 的 先 进 办 学 经 验 ) 2014 学 院 现 有 4 14 教 职 员 工 人, 其 中 专 职 教 师 2412 2015 8 31 人, 外 聘 教 师 人 学 院 设 有 系, 分 别 为 机 械 工 程 系 汽 车 工 程 系 土 木 工 程 系 电 气 信 息 工 程 系 经 济 管 理 系 艺 术 系, 开 设 了 建 筑 工 程 技 术 建 筑 工 程 管 理 机 械 制 造 与 自 动 化 数 控 技 术 机 电 一 体 化 技 术 电 气 自 动 化 技 术 汽 车 制 造 与 装 配 技 术 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 动 漫 设 计 与 制 作 电 子 信 息 工 程 技 术 应 用 电 子 技 术 会 计 营 销 与 策 划 物 流 管 理 等 个 专 业, 全 日 制 在 校 生 人 ( 截 止 年 日 年, 学 院 通 过 安 徽 省 教 育 厅 组 织 的 高 职 高 专 院 校 人 才 培 养 工 作 评 估 一 人 才 培 养 水 平 70% 学 院 始 终 把 培 养 人 作 为 学 院 发 展 的 第 一 要 务 学 院 认 真 贯 彻 党 和 国 家 发 展 高 等 职 业 教 育 的 方 针 和 政 策, 主 动 适 应 安 徽 区 域 经 济 社 会 发 展 和 行 业 产 业 振 兴 的 需 求, 规 范 高 职 办 学, 注 重 内 涵 建 设, 专 业 紧 密 结 合 合 肥 工 业 大 学 的 优 势 专 业 的 特 点 和 地 方 经 济 建 设 的 需 要 来 设 置, 专 业 以 机 械 汽 车 土 木 类 为 主, 理 工 类 专 业 占 总 专 业 数 的 以 上 在 人 才 培 养 方 面, 学 院 在 沿 袭 合 肥 工 业 大 学 注 重 基 础 理 论 教 育 的 同 时, 强 调 学 生 动 手 能 力 的 培 养, 以 校 企 合 作 为 办 学 途 径, 以 工 学 结 合 为 人 才 培 养 平 台, 以 专 业 建 设 为 抓 手, 以 课 程 改 革 为 核 心, 打 造 具 有 双 师 结 构 和 双 师 素 质 的 专 兼 结 合 教 学 团 队, 加 强 校 内 外 实 习 实 训 基 地 建 设, 推 行 双 证 书 制 度, 逐 步 提 高 学 生 的 职 业 技 能 水 平, 从 而 使 学 院 的 办 学 实 力 核 心 竞 争 力 和 社 会 服 务 能 力 不 断 得 到 增 强 同 时, 学 1900 院 引 入 教 授 治 学 机 制 1865, 质 量 工 程 项 目 建 设 进 展 顺 利 学 院 建 筑 工 程 技 术 专 业 成 功 申 报 为 省 级 特 色 专 业, 学 院 工 程 训 练 中 心 成 功 申 报 为 省 级 示 范 实 习 实 训 中 心 学 院 充 分 发 挥 工 科 的 特 点 和 优 势, 工 学 结 合 校 企 合 作, 培 养 基 础 理 论 2015 扎 实 理 第 一 线 急 需 的 应 用 型 技 能 型 人 才, 计 划 招 生 人, 实 际 录 取 人 实 际 4% 人 比 年 增 长 近 学 院 鼓 励 学 生 参 加 各 种 形 式 的 技 能 竞 赛 活 动, 对 于 提 高 学 生 综 合 素 质 和 就 业 竞 争 力 具 有 重 要 作 用 本 年 度 学 院 学 生 在 各 类 竞 赛 中 获 得 了 喜 人 的 成 绩 2015 1464 2014 知 识 结 构 合 理 专 业 技 能 熟 练 适 应 岗 位 快 创 业 能 力 强, 面 向 生 产 建 设 管 1 98.16%, 年, 实 际 录 取 率 报 到, 实 际 报 到 率 78.55%,

名 册 名 名 名 位 :3 :8;2015 :1 :5 :4,2015 565 年 合 财 杯 中 国 计 算 机 设 计 大 赛 安 徽 省 赛 中 二 等 奖 项 ; 三 等 奖 项 ; 优 秀 奖 项 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 中, 建 筑 组 ( 测 绘 ) 二 等 奖 人 ; 三 等 奖 人 学 院 多 次 荣 获 安 徽 省 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 单 位 称 号, 毕 业 生 专 业 对 口 率 高, 在 人 才 市 场 上 供 不 应 求, 毕 业 生 的 专 业 素 养 和 综 合 素 质 得 到 用 人 单 位 的 普 遍 认 可 本 年 度, 学 院 就 业 工 作 继 续 保 持 良 好 态 势 届 毕 业 生 共 92.38% 100%, 人 201120072011, 初 次 就 9 业 率 达 其 中, 电 气 自 动 化 技 术 应 用 电 子 专 业 就 业 率 为 名 列 全 省 高 校 前 茅 329.22 二 基 本 办 学 条 件 ( 一 ) 土 地 和 校 舍 年 上 半 年, 学 院 使 用 合 肥 工 业 大 学 六 安 路 校 区 作 为 办 学 场 所 自 (131 165 105 73 年 起, 学 院 整 体 搬 迁 至 三 元 大 道 校 区, 校 址 位 于 合 肥 新 站 开 发 区 龙 湖 100722.13m2, 大 道 三 元 大 道 校 区 占 地 面 积 亩, 校 区 内 现 有 校 舍 建 筑 其 61258m2, 5210m2, 41698.13m2 中 教 学 科 研 及 23 56 辅 助 用 房 行 政 办 公 用 房 生 活 用 房 ( 二 ) 师 资 队 伍 4 4 (45 8 )46 学 院 现 有 专 兼 职 教 师 人, 其 中, 校 内 专 任 教 师 人 ( 占 教 师 总 数 的 63.57%), 14.6:1 学 院 总 生 师 比 为 具 有 副 高 级 以 上 职 称 人, 占 折 算 后 2 教 师 55.73%; 总 数 人 ) 的 具 有 研 究 生 学 位 教 师 的 专 任 教 师 人, 占 校 内 专 任 53.33%; 教 师 总 数 的 专 任 青 年 教 师 岁 以 下 人, 具 有 研 究 生 学 历 或 者 硕 50%; 士 以 上 学 位 人, 占 专 任 青 年 教 师 总 数 的 双 师 型 教 师 及 双 师 素 质 16, 教 师 7 2015 15 其 中 初 级 中 级 高 级 学 院 认 真 组 织 安 徽 省 中 等 职 业 教 育 评 估 省 级 专 家 库 成 员 申 报 工 作, 有 老 师 成 功 入 选 安 徽 省 中 等 职 业 教 育 评 估 省 级 专 家 库 土 木 水 利 加 工 制 造 教 育 类 成 员 名 单 学 院 认 真 组 织 开 展 的 教 师 资 格 认 定 工 作, 有 名 教 师 取 得 高 等 学 校 教 师 资 格, 另 有 新 聘 教 师 参 加 年 安 徽 省 高 校 教 师 岗 前 培 训 3110.66 982.29 为 适 应 学 院 的 机 构 调 整 和 长 519 远 发 展 的 要 求, 学 院 斥 资 购 买 了 高 校 人 力 资 18 源 管 理 系 统, 对 各 部 门 工 作 职 责 和 岗 位 职 责 进 行 重 新 修 订, 开 展 校 内 非 专 任 教 师 岗 位 人 员 兼 课 试 讲 工 作, 加 强 专 兼 职 教 师 队 伍 建 设, 修 订 完 善 教 师 进 修 培 训 的 暂 行 规 定 4 14.9 56 2.5 ( 三 ) 教 学 仪 器 设 备 学 院 现 有 教 学 仪 器 万 万 元 ), 生 均 教 学 仪 器 值 元, 教 学 用 计 算 机 数 为 台, 每 百 名 学 生 配 备 教 学 用 计 算 机 数 为 台 ( 四 ) 图 书 资 源 学 院 图 书 馆 纸 质 图 书 万 册, 生 均 图 书 册, 本 年 度 新 增 万 册, 生 均 年 进 书 量 另 外, 经 合 肥 工 业 大 学 同 意, 我 院 学 生 可 以 凭 合 肥 共 达 职 业 技 术 学 院 图 书 证 借 阅 合 肥 工 业 大 学 的 图 书, 同 时 通 过 互 联 网 共 享 合 肥 工 业 大 学 的 电 289.980 元 ( 当 年 新 增 2

条 56 1. 3 1886 2. 子 图 书 3. 519 28 系 统 ( 五 ) 现 代 信 息 技 术 应 用 20 学 院 合 理 运 用 现 代 化 信 息 技 术 手 段, 内 部 接 入 百 兆 光 纤, 网 络 信 息 点 个, 数 字 资 源 26500GB, 以 供 教 学 办 公 使 用 学 院 教 学 用 计 算 机 总 数 台, 多 媒 体 教 室 和 语 音 教 室 个, 拥 有 座 位 数 个 学 院 共 享 合 肥 工 业 大 学 图 书 资 源, 专 业 图 书 馆 藏 资 源 丰 富, 馆 藏 文 献 余 万 册, 拥 有 维 普 数 字 化 期 刊 万 方 数 据 库 中 国 知 网 汽 车 工 程 特 色 数 据 库 教 学 管 理 信 息 系 统 等 数 据 信 息 系 统 和 管 理 系 统, 以 图 书 馆 管 理 系 统 为 支 撑, 实 现 电 子 图 书 的 网 上 借 阅 查 询 与 利 用, 形 成 了 网 上 教 学 信 息 资 源 共 享 使 用 环 境 三 专 兼 结 合 的 双 师 型 教 师 队 伍 建 设 学 院 师 资 队 伍 专 兼 结 合, 兼 职 教 师 从 合 肥 工 业 大 学 选 聘 ; 学 院 教 学 严 谨, 管 理 规 范, 部 分 专 任 教 师 和 主 要 管 理 人 员 由 合 肥 工 业 大 学 委 派 2009 70 ( 一 ) 落 实 规 划 内 培 外 引, 不 断 改 善 队 伍 结 构 按 照 学 院 十 二 五 规 划 的 总 体 要 求, 制 定 了 合 肥 共 达 职 业 技 术 学 院 十 二 五 师 资 队 伍 建 设 规 划 学 院 积 极 争 取 合 肥 工 业 大 学 的 支 持, 坚 持 引 进 与 内 部 培 养 相 结 合, 制 定 相 关 政 策 等, 积 极 引 进 不 同 专 业 层 次 人 才 充 实 专 任 教 师 队 伍 合 肥 工 业 大 学 重 视 学 院 的 师 资 队 伍 建 设, 出 台 了 相 关 文 件 ( 合 肥 工 业 大 学 政 发 号 ) 鼓 励 合 肥 工 业 大 学 部 分 教 师 到 共 达 学 院 任 教, 充 实 学 院 专 任 教 师 队 伍 学 院 也 出 台 关 于 鼓 励 教 师 参 加 各 种 培 训 提 高 的 相 关 政 策 措 施, 鼓 励 支 持 教 师 参 加 高 校 岗 前 培 训 业 务 进 修 专 业 培 训 学 历 提 高, 参 加 多 渠 道 的 高 一 级 职 称 的 申 报 ; 聘 请 企 业 行 业 技 术 能 手 担 任 校 外 兼 职 教 师 12 学 院 注 重 对 教 师 的 培 养 提 高, 学 院 曾 多 次 派 出 教 师 参 加 省 内 及 合 肥 工 业 大 学 内 部 组 织 的 各 种 进 修 及 专 业 培 训, 提 高 教 师 的 业 务 水 平 近 几 年 来, 学 院 先 后 有 多 人 多 次 参 加 各 类 培 训 考 核, 包 括 省 教 育 厅 组 织 的 双 师 素 质 培 训 省 高 校 骨 干 教 师 主 干 课 培 训 国 家 级 职 业 指 导 师 考 试 省 教 育 厅 组 织 的 辅 导 员 岗 前 培 训 班 培 训 省 社 科 教 学 科 研 骨 干 研 修 班 培 训 学 院 组 织 的 辅 导 员 岗 前 培 训 班 培 训 等 学 院 十 分 注 重 专 业 教 学 团 队 建 设, 学 院 已 开 设 的 个 专 业 都 确 定 了 专 业 带 头 人, 多 名 骨 干 教 师, 形 成 了 以 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 为 主 体 的 专 业 教 学 团 队 ( 二 ) 重 视 师 德 师 风 建 设, 加 强 教 师 考 核 管 理 学 院 把 师 德 师 风 建 设 作 为 教 师 队 伍 建 设 的 一 项 重 要 任 务, 坚 持 把 思 想 政 治 和 3 职 业 道 德 教 育 放 在 首 位, 经 常 性 地 开 展 师 德 师 风 教 育 活 动 对 于 每 年 新 进 教 师, 不 仅 在 岗 前 培 训 中 突 出 教 师 职 业 道 德 教 育, 而 且 将 师 德 师 风 建 设 贯 穿 于 教 师 教 学 工 作 的 全 过 程, 把 师 德 师 风 表 现 作 为 教 师 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 业 绩 考 核 评 先 评 优 等 的 重 要 依 据 数 年 来, 学 院 根 据 自 身 发 展 的 实 际, 建 立 和 不 断 完 善 一 系 列 涉 及 人 事 管 理,

次 教 师 培 训 进 修, 双 师 型 和 双 师 素 质 教 师 的 培 养 与 认 定, 外 聘 兼 职 教 师 管 理, 以 及 教 学 质 量 监 控 等 规 章 制 度 要 求 专 兼 职 教 师 都 严 格 按 教 学 大 纲 课 程 教 学 计 划 授 课 通 过 教 学 督 导 期 初 期 中 期 末 检 查 学 生 评 教 院 系 领 导 听 课 等 制 度, 及 时 掌 握 教 师 的 教 学 情 况, 促 进 教 师 不 断 提 高 教 学 质 量 ( 三 ) 积 极 选 聘 兼 职 教 师, 建 设 专 兼 结 合 团 队 学 院 重 视 兼 职 教 师 的 选 聘 工 作, 主 要 专 业 均 从 合 肥 工 业 大 学 对 应 的 专 业 中 选 聘 兼 职 教 师, 尤 其 注 重 兼 职 教 师 中 的 双 师 型 师 资 的 选 聘 ; 学 院 注 重 从 行 业 企 业 中 聘 请 生 产 管 理 第 一 线 的 专 家 技 术 能 手 能 工 巧 匠 来 校 讲 座 授 课 ; 学 院 注 重 对 兼 职 兼 课 教 师 的 管 理 和 考 核, 学 院 制 定 了 外 聘 教 师 相 关 管 理 规 定, 实 行 严 格 的 过 程 管 理, 保 障 兼 职 教 师 聘 任 日 常 教 学 管 理 教 学 质 量 考 核 等 各 环 节 规 范 运 行 学 院 通 过 从 严 聘 任 和 管 理, 使 专 兼 结 合 的 师 资 团 队 业 已 形 成, 学 院 的 师 资 已 初 步 达 到 专 兼 结 构 优 化 双 师 结 构 合 理 的 良 好 局 面 四 狠 抓 教 学 管 理 服 务 工 作 ( 一 ) 抓 好 教 务 管 理 工 作 做 好 排 课 调 课 编 制 教 学 进 程 表 等 工 作, 在 全 院 教 室 资 源 非 常 紧 张 的 情 况 下, 对 排 课 中 教 师 的 一 些 特 殊 情 况 和 实 际 困 难 予 以 提 前 考 虑, 充 分 体 现 人 性 化 管 理 认 真 完 成 全 院 教 师 学 期 课 时 授 课 计 划 的 审 核 工 作, 按 时 完 成 考 试 时 间 表 的 汇 总 和 试 卷 印 刷 分 检 和 发 放 完 成 学 院 在 校 生 期 末 考 试 以 及 补 考 成 绩 的 录 入 工 作, 并 将 成 绩 单 以 及 成 绩 分 析 打 印, 装 订 成 册, 备 案 完 成 在 校 生 成 绩 查 询 以 及 毕 业 生 成 绩 查 询 工 作 认 真 做 好 教 材 征 订 发 放 等 工 作 ( 二 ) 做 好 学 籍 注 册 工 作 严 格 复 查 新 生 入 学 资 格, 并 按 规 定 完 成 新 生 学 籍 网 上 电 子 注 册 工 作 新 生 学 籍 电 子 注 册 工 作 和 学 年 电 子 注 册 工 作 完 成 及 时 准 确 完 整 保 证 转 学 及 转 专 业 等 学 籍 异 动 处 理 标 准 明 确 程 序 规 范 手 续 完 备, 学 籍 异 动 准 确 符 合 我 省 政 策 规 定 ; 负 责 监 管 教 务 信 息 管 理 系 统, 学 籍 异 动 名 单 随 时 做 出 修 改, 确 保 教 务 活 动 学 生 学 习 活 动 的 正 常 运 行 了 6 ( 三 ) 坚 持 教 学 检 查 工 作 高 度 重 视 教 学 质 量 的 监 控 和 重 点 检 查, 坚 持 教 学 检 查 的 常 态 化 全 年 共 进 行 学 期 初 学 期 中 学 期 末 教 学 检 查, 每 次 检 查 都 做 到 有 重 点 有 安 排 有 过 程 评 价 有 总 结 反 馈, 既 重 视 过 程 监 控, 又 注 重 考 核 评 估 起 初 教 学 检 查 检 查 内 容 主 要 包 括 查 阅 教 学 文 件 ( 学 期 授 课 计 划 课 程 表 及 教 案 ) 以 及 检 查 教 学 秩 序 ; 4 期 中 教 学 检 查 包 括 : 教 学 运 行 教 学 管 理 教 师 教 学 活 动 教 风 学 风 等 ; 期 末 教 学 检 查 主 要 检 查 考 风 考 纪 ( 四 ) 强 化 实 验 实 训 设 备 的 配 备 和 实 习 基 地 建 设 学 院 以 应 用 型 人 才 培 养 为 目 标, 以 实 验 室 建 设 为 切 入 点, 最 大 限 度 地 盘 活 学 院 资 源, 做 好 教 室 实 验 室 仪 器 设 备 等 其 他 资 源 的 优 化 配 置, 特 别 重 视 实 践 教

学 条 件 的 配 套 和 完 善, 按 照 突 出 重 点 满 足 需 要 资 源 共 享 提 高 效 益 的 原 则, 围 绕 重 点 专 业 和 特 色 专 业, 以 专 业 群 为 依 托, 统 筹 规 划 校 内 实 践 教 学 条 件 建 设, 不 断 加 大 经 费 投 入 力 度, 优 化 资 源 配 置 学 院 近 三 年 所 有 收 入 除 了 必 要 的 管 理 费 用 学 生 活 动 费 用 和 国 家 的 奖 助 学 金 外, 全 部 用 2037 30 14356 982.29 于 教 学 运 行 教 学 仪 器 设 备 和 图 书 的 添 置 由 于 实 践 教 学 经 费 得 到 有 力 保 障, 校 内 实 验 实 训 校 外 实 习 指 导 等 实 践 教 学 工 作 得 2011 以 顺 利 开 展 与 实 施 学 院 现 有 实 训 室 建 筑 面 积 平 方 米, 已 建 成 机 械 PLC 电 工 电 子 土 力 学 水 力 学 建 筑 测 量 等 共 计 个 实 训 室 ( 含 与 合 肥 工 业 大 学 共 建 ), 教 学 仪 器 设 备 台 套 ( 含 与 合 肥 工 业 大 学 共 建 ), 教 学 仪 器 设 备 总 值 达 到 万 元 此 外, 学 院 还 充 分 利 用 合 肥 工 业 大 学 的 相 关 优 质 资 源, 与 合 肥 工 业 大 学 工 程 训 练 中 心 共 建, 共 享 中 心 优 质 实 训 资 源 30 年, 学 院 申 报 的 省 级 示 范 实 习 实 训 中 心 项 目 和 特 色 专 业 项 目 已 获 批 准, 目 前 项 目 正 在 积 极 建 设 中 学 院 按 照 校 企 合 作 互 利 双 赢 的 原 则 进 行 校 企 合 作, 通 过 就 业 直 通 订 单 培 养 工 学 交 替 等 方 式, 先 后 与 江 淮 汽 车 合 肥 车 桥 有 限 公 司 合 肥 昌 河 汽 车 有 限 公 司 明 光 浩 淼 消 防 科 技 发 展 有 限 公 司 合 肥 邦 立 电 子 股 份 有 限 公 司 合 肥 工 大 建 设 监 理 有 限 责 任 公 司 奇 瑞 汽 车 股 份 有 限 公 司 等 单 位 建 立 了 多 个 校 外 实 习 实 训 基 地 2014 2015 五 提 升 学 生 管 理 服 务 水 平 ( 一 ) 注 重 加 强 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 针 对 性 和 实 效 性 学 院 始 终 坚 持 以 理 想 信 念 教 育 为 核 心, 深 入 进 行 树 立 正 确 的 世 界 观 人 生 观 价 值 观 教 育 ; 以 爱 国 主 义 教 育 为 重 点, 深 入 进 行 弘 扬 和 培 养 民 族 精 神 教 育 ; 以 基 本 道 德 规 范 为 基 础, 以 为 人 民 服 务 为 核 心, 以 集 体 主 义 为 原 则, 以 诚 实 守 信 为 重 点, 广 泛 开 展 社 会 公 德 职 业 道 德 和 传 统 道 德 教 育 在 级 学 生 中 开 展 了 四 场 感 恩 主 题 教 育 系 列 活 动 两 次 为 期 一 个 的 基 础 文 明 建 设 和 学 风 建 设 活 动, 通 过 此 系 列 活 动, 使 学 生 的 精 神 品 质 得 到 升 华, 理 想 信 念 得 以 进 一 步 增 强 ( 二 ) 加 强 安 全 83 16 1 稳 定 工 作 的 领 导, 健 全 规 章 制 度, 完 善 工 作 机 制 学 院 积 极 开 展 安 全 主 题 教 育 活 动, 在 全 体 学 生 中 宣 传 普 及 相 关 法 律 安 全 知 识, 提 高 自 我 防 范 的 意 识 和 能 力, 充 分 利 用 广 播 网 络 橱 窗 板 报, 以 及 入 学 严 格 宿 舍 安 全 管 理 工 作 本 年 度 组 织 进 行 大 规 模 的 寝 室 安 全 大 检 查 次, 妥 善 处 理 校 园 突 发 事 件 起, 并 及 时 处 理 了 名 违 纪 学 生 学 院 还 坚 持 并 完 善 信 息 工 作 制 度, 关 注 学 生 思 想 动 态 依 托 辅 导 员 学 生 干 教 育 班 会 年 级 大 会 等 形 式 进 行 安 全 教 育, 定 期 对 学 生 宿 舍 进 行 安 全 大 检 查, 5 部 学 生 会 建 立 宿 舍 班 级 学 院 信 息 反 馈 渠 道, 实 行 学 生 信 息 动 态 报 告 制

名 个 人 人 QQ 度, 及 时 掌 握 学 生 的 思 想 动 态 ; 对 学 生 群 微 博 微 信 人 人 网 贴 吧 等 学 生 自 发 性 组 织 密 切 关 注 ; 及 时 了 解 和 解 决 好 学 生 的 根 据 上 级 部 门 和 学 院 的 总 体 部 署, 149 534 及 时 召 开 安 全 形,160.2 2,1.6728,10.095 63,31.5 势 分 析 会 议, 组 织 开 展 安 全 稳 定 工 作 教 育 和 安 全 隐 患 的 排 查 工 作 ( 三 ) 积 极 开 展 学 生 素 质 综 合 测 评 评 奖 评 优 及 学 生 资 助 工 作 根 据 学 生 综 934.3248 合 素 质 测 评 暂 行 办 法 等 考 评 指 标, 全 面 考 核 学 生 的 综 合 素 质 和 能 力 本 年 度 共 评 10.5875 出,68.32 195,146.273025 国 家 奖 学 金 万 元 ; 国 家 励 志 奖 学 金 人 万 元 ; 国 家 人 万 元 ; 校 内 奖 学 人 次 万 元 校 内 勤 工 助 学 人 次, 发 放 万,2015 元 切 实 做 好 国 家 生 源 地 贷 大 学 21.25 16 9 生 城 镇 居 民 基 本 医 疗 保 险 毕 业 生 入 伍 学 费 补 偿 工 作 本 年 度 申 请 国 家 开 发 银 行 贷 款 笔 万 元 ; 安 徽 省 农 信 社 生 源 地 信 用 助 学 贷 款 笔 万 元 ; 参 保 学 生 数 共 计 人, 在 校 生 参 保 比 例 89%, 达 参 保 金 额 万 元 ; 本 年 度 我 院 有 应 往 届 毕 业 生 和 在 校 生 应 征 入 伍, 认 真 做 好 毕 22 58 业 生 应 征 入 伍 学 费 补 偿 及 贷 款 代 偿 退 役 复 学 学 生 学 费 减 免 的 申 请 审 核 材 料 上 报 工 作 年 通 过 审 核 后 我 校 将 有 名 入 伍 学 生 获 得 学 费 补 偿, 学 费 补 偿 代 偿 金 额 共 计 万 元 ( 四 ) 学 院 积 极 开 展 心 理 健 康 教 育 工 作, 全 面 服 务 学 生 成 长 成 才 学 院 心 理 咨 询 中 心 继 续 承 担 全 院 师 生 的 心 理 健 康 教 育 与 心 理 咨 询 工 作, 中 心 共 受 理 个 别 咨 询 人 次, 另 外 回 答 网 络 咨 询 人 次 中 心 对 来 访 学 生 分 别 采 取 运 用 危 机 干 预 技 术 进 行 随 访 转 诊 转 介 中 长 期 心 理 咨 询 短 期 咨 询 等 方 式 对 来 访 学 生 的 问 题 进 行 及 时 的 处 理 并 对 每 一 位 来 访 学 生 的 咨 询 诊 断 处 理 过 程 进 行 了 详 尽 的 咨 询 记 录, 建 3 立 了 心 理 咨 询 档 案 88 2015, 为 今 后 的 心 理 咨 询 工 作 提 8.8 供 了 丰 富 翔 实 的 个 案 资 料 在 新 生 中 继 续 开 设 心 理 健 康 教 育 课, 进 一 步 普 及 心 理 健 康 知 识 大 力 宣 传 高 校 学 生 自 主 创 业 的 有 关 政 策 以 科 学 发 展 为 导 向, 以 成 功 案 例 为 榜 样 进 行 思 想 教 育, 通 过 开 展 专 业 课 形 势 政 策 课 就 业 指 导 课 等 对 学 生 进 行 创 业 教 育, 积 极 引 导 学 生 自 主 创 业 积 极 开 展 学 生 创 业 培 训 工 作 年 度, 共 开 办 创 业 模 拟 实 训 班 二 期, 共 班, 培 训 学 员 人, 获 得 国 家 补 助 金 额 万 元, 培 训 学 员 均 获 得 安 徽 省 劳 动 服 务 局 颁 发 的 合 格 证 书 ( 五 ) 加 2 强 队 伍 建 设, 建 设 一 支 精 干 高 效 有 责 任 心 的 学 工 队 伍 根 据 合 肥 共 达 学 院 辅 导 ;1 ;5 ;2 员 考 核 办 法 组 织 辅 导 员 认 真 学 习, 进 一 步 ;2 细 化 和 明 确 辅 导 员 的 工 作 内 容 和 职 责, 细 化 量 化 过 程 考 核 加 强 辅 导 员 的 培 养 培 训 工 作 技 能 等 方 面 的 培 训, 不 断 提 高 学 生 工 作 干 部 的 工 作 能 力 管 理 水 平 和 服 务 意 识 本 年 度 辅 导 员 参 加 教 育 部 教 师 网 培 计 划 高 级 研 修 班 并 结 业 名 辅 导 员 参 加 安 徽 省 高 校 辅 导 员 岗 前 培 训 并 结 业 名 辅 导 员 参 加 教 师 岗 前 培 训 名 完 成 高 校 形 势 与 政 策 教 师 培 训 名 辅 导 员 完 成 心 理 咨 询 师 培 训 并 获 得 证 书 开 展 辅 导 员 沙 龙 和 专 题 学 生 工 作 研 讨 活 动, 加 强 学 生 工 作 经 验 的 交 流, 努 力 提 高 辅 导 作 选 派 学 生 工 作 人 员 分 层 次 有 重 点 的 进 行 学 生 思 想 政 治 教 育 业 务 知 识 和 工 6

2 项 项 项 员 的 政 治 思 想 素 质 和 业 务 能 力 本 年 度 辅 导 员 主 持 省 级 课 题 1 申 报 校 级 课 题 2, 参 加 省 级 课 题 六 学 院 治 理 能 力 和 章 程 建 设 ( 一 ) 学 院 法 人 治 理 学 院 自 入 驻 三 元 大 道 校 区 以 来, 总 体 运 行 平 稳 校 区 环 境 不 断 优 化, 教 学 仪 器 设 备 运 转 良 好, 图 书 馆 正 常 开 放, 学 生 食 堂 运 营 有 条 不 紊 此 外, 学 院 内 部 设 有 医 务 室, 设 专 人 负 责 学 生 卫 生 保 健 心 理 咨 询 工 作, 切 实 保 障 学 生 身 心 健 康 学 院 实 行 董 事 会 领 导 下 的 院 长 负 责 制, 学 院 重 大 事 项 由 董 事 会 集 体 决 策 通 过, 学 院 内 部 管 理 重 要 事 项 由 院 长 办 公 会 讨 论 决 定 学 院 内 部 管 理 体 制 完 善, 职 责 分 明 根 据 学 院 章 程, 学 院 设 立 了 党 政 办 公 室 教 务 处 学 生 处 人 事 处 财 务 处 招 生 就 业 办 信 息 与 电 教 中 心 图 书 馆 后 勤 保 卫 处 职 业 技 能 鉴 定 服 务 中 心 自 2007 学 考 试 办 公 室 等 职 能 机 构 学 院 各 部 门 均 已 制 订 部 门 职 责 和 岗 位 职 责, 年 度 考 核 制 度 完 备 除 学 院 内 部 考 核 之 外, 同 时 接 受 合 肥 工 业 大 学 的 考 核 ( 二 ) 学 院 章 程 建 设 学 院 对 建 立 学 院 章 程 推 进 现 代 大 学 制 度 建 设 的 重 要 性 认 识 比 较 早, 培 训 比 较 早, 行 动 也 比 较 快 学 院 董 事 会 在 年 创 建 学 院 时 就 提 出 建 立 现 代 大 学 制 度 建 立 学 院 章 程 的 要 求 学 院 章 程 的 制 定 过 程 广 泛 征 集 了 全 校 员 工 的 意 见, 在 学 院 章 程 的 设 计 上 力 图 体 现 依 法 治 理 育 人 为 本 学 术 自 由 权 力 制 衡 民 主 决 策 公 开 监 督 的 原 则, 充 分 表 达 董 事 会 立 校 为 公 建 立 现 代 大 学 制 度 的 决 心, 体 现 学 院 追 求 教 育 理 想 敢 为 人 先 的 创 造 精 神 学 院 发 动 全 院 各 部 门 教 职 工 学 生 等 不 同 类 别 的 人 员, 组 织 专 题 培 训, 开 展 多 种 形 式 的 章 程 学 习 培 训 和 研 讨 活 动, 全 方 位 开 展 对 章 程 的 学 习 和 宣 传, 以 深 化 对 学 院 章 程 建 设 目 的 与 宗 旨 的 认 识, 从 原 则 内 容 程 序 和 效 力 上 准 确 把 握 章 程 建 设 有 关 文 件 条 文 的 内 涵, 切 实 提 高 全 体 师 生 员 工 参 与 学 院 章 程 建 设 的 积 极 性 自 觉 性, 全 院 上 下 较 早 地 就 达 成 了 对 建 立 现 代 大 学 制 度 必 要 性 的 共 识 七 学 院 发 展 面 临 的 挑 战 ( 一 ) 学 院 正 在 积 极 探 索 混 合 所 有 制 办 学 模 式, 拟 引 进 其 他 优 质 资 本 参 与 办 学, 达 到 各 种 所 有 制 资 本 取 长 补 短 相 互 促 进 共 同 发 展 的 目 的, 对 于 学 院 而 言, 如 何 真 正 落 实 学 校 法 人 资 产 结 构 治 理, 坚 持 学 校 办 学 自 主 权 是 探 索, 也 是 挑 战 7 ( 二 ) 学 院 在 谋 划 追 求 规 模 发 展 的 同 时, 强 化 内 涵 式 发 展 如 何 创 新 培 养 模 式, 推 进 产 学 教 深 度 融 合 ; 如 何 深 化 课 程 改 革, 促 进 专 业 教 学 更 紧 贴 生 产 实 际 等 等, 都 是 深 化 学 院 职 业 教 育 改 革 的 重 要 课 题