重庆交通大学

重 庆 交 通 大 学 2014 年 本 科 教 学 质 量 报 告 2015 年 11 月

目 录 一 本 科 教 育 基 本 情 况...1 ( 一 ) 本 科 人 才 培 养 目 标...1 ( 二 ) 本 科 专 业 设 置 情 况...1 ( 三 ) 全 日 制 在 校 学 生 情 况...3 ( 四 ) 本 科 生 源 质 量...3 二 师 资 与 教 学 条 件...4 ( 一 ) 师 资 队 伍 数 量 与 结 构...4 ( 二 ) 生 师 比...5 ( 三 ) 教 授 为 本 科 生 授 课 情 况...5 ( 四 ) 本 科 教 学 经 费 投 入 情 况...5 ( 五 ) 教 学 行 政 用 房 图 书 设 备 信 息 资 源...5 ( 六 ) 本 科 教 学 工 程 建 设...5 三 教 学 建 设 与 改 革...6 ( 一 ) 专 业 建 设...6 ( 二 ) 课 程 建 设...7 ( 三 ) 教 材 建 设...8 ( 四 ) 教 学 改 革...8 ( 五 ) 实 践 教 学...10 ( 六 ) 创 新 创 业 教 育...10 ( 七 ) 青 年 教 师 培 养...10 四 质 量 保 障 体 系...11 ( 一 ) 本 科 教 学 中 心 地 位 落 实 情 况...11 ( 二 ) 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设...11 ( 三 ) 教 学 日 常 运 行 与 监 控...12 五 学 生 学 习 效 果...12 ( 一 ) 毕 业 生 素 质...12 ( 二 ) 人 才 培 养 质 量 社 会 认 可 度...13 六 特 色 发 展...13 ( 一 ) 实 施 分 层 次 专 业 建 设, 凸 现 人 才 培 养 的 交 通 特 色 与 优 势...13 ( 二 ) 构 建 多 元 化 人 才 培 养 模 式, 促 进 学 生 个 性 化 发 展...14 ( 三 ) 构 建 五 位 一 体 实 践 教 学 体 系, 提 升 学 生 实 践 创 新 能 力... 14 七 需 要 解 决 的 问 题 及 改 进 措 施... 15 ( 一 ) 需 要 解 决 的 问 题...15 ( 二 ) 改 进 措 施...15 附 件 : 支 撑 数 据 指 标 表...16 1

一 本 科 教 育 基 本 情 况 重 庆 交 通 大 学 创 建 于 1951 年, 前 身 是 国 家 为 修 建 川 藏 公 路 建 设 大 西 南 而 创 办 的 西 南 交 通 专 科 学 校,1960 年 改 建 为 重 庆 交 通 学 院 隶 属 交 通 部,2000 年 实 行 交 通 运 输 部 与 重 庆 市 部 市 共 建,2006 年 更 名 为 重 庆 交 通 大 学 并 增 列 为 博 士 学 位 授 予 单 位 学 校 有 3 个 一 级 学 科 博 士 学 位 授 权 点 (13 个 二 级 学 科 博 士 学 位 授 权 点 ) 13 个 一 级 学 科 硕 士 学 位 授 权 点 (55 个 二 级 学 科 硕 士 学 位 授 权 点 ) 3 个 博 士 后 科 研 流 动 站 和 11 个 工 程 硕 士 专 业 学 位 培 养 领 域, 具 有 授 予 同 等 学 力 人 员 硕 士 学 位 推 荐 优 秀 本 科 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 资 格, 面 向 世 界 各 国 招 收 留 学 生, 在 贝 宁 开 办 有 孔 子 学 院 现 有 1 个 国 家 工 程 技 术 研 究 中 心 1 个 国 家 重 点 实 验 室 培 育 基 地 1 个 国 家 地 方 联 合 工 程 实 验 室, 20 个 省 部 级 重 点 实 验 室 ( 工 程 技 术 研 究 中 心 人 文 社 科 基 地 ) 近 年 来, 重 庆 交 通 大 学 秉 承 明 德 行 远 交 通 天 下 的 校 训, 坚 持 严 谨 求 实 团 结 进 取 的 校 风, 弘 扬 甘 当 路 石 进 无 止 境 的 办 学 传 统, 倡 导 空 谈 误 国 实 干 兴 邦 的 奋 斗 精 神, 加 快 推 进 高 水 平 教 学 研 究 型 大 学 建 设 进 程, 深 化 教 育 教 学 改 革, 强 化 教 学 内 涵 建 设, 本 科 教 育 教 学 建 设 和 改 革 成 绩 显 著, 交 通 特 色 与 优 势 不 断 凸 显, 人 才 培 养 质 量 不 断 提 升, 社 会 声 誉 不 断 提 高 ( 一 ) 本 科 人 才 培 养 目 标 立 足 西 部, 面 向 全 国, 适 应 交 通 运 输 行 业 与 地 方 经 济 社 会 发 展 需 要, 遵 循 高 等 教 育 发 展 规 律, 全 面 实 施 素 质 教 育, 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 爱 国 情 怀 人 文 素 养 专 业 能 力 职 业 操 守 和 国 际 视 野 的 高 素 质 创 新 创 业 人 才 ( 二 ) 本 科 专 业 设 置 情 况 学 校 立 足 办 学 定 位, 根 据 自 身 学 科 优 势, 依 托 国 家 省 部 级 学 科 科 研 平 台, 结 合 交 通 运 输 行 业 与 区 域 经 济 社 会 发 展 需 要, 优 化 本 科 专 业 结 构 和 布 局, 稳 定 专 业 规 模, 拓 宽 专 业 口 径, 加 强 专 业 内 涵 建 设, 不 断 提 高 专 业 建 设 水 平 图 1 普 通 本 科 专 业 学 科 门 类 分 布 1

学 校 设 有 12 个 学 院 59 个 普 通 本 科 专 业,2014 年 新 增 风 景 园 林 汉 语 国 际 教 育 和 应 用 统 计 学 3 个 招 生 专 业 ( 表 1), 涵 盖 工 学 管 理 学 理 学 经 济 学 文 学 艺 术 学 法 学 等 7 个 学 科 门 类 ( 图 1) 表 1 2014 年 普 通 本 科 招 生 专 业 一 览 表 序 号 专 业 代 码 专 业 名 称 学 科 门 类 学 制 始 招 年 份 隶 属 学 院 1 081001 土 木 工 程 工 学 4 1960 2 082801 建 筑 学 工 学 5 2000 3 080401 材 料 科 学 与 工 程 工 学 4 2001 4 081201 测 绘 工 程 工 学 4 2002 5 080102 工 程 力 学 工 学 4 2004 6 080101 理 论 与 应 用 力 学 理 学 4 2005 7 080402 材 料 物 理 理 学 4 2005 8 082901 安 全 工 程 工 学 4 2012 9 082803 风 景 园 林 工 学 5 2014 10 081103 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 工 学 4 1960 11 070503 人 文 地 理 与 城 乡 规 划 理 学 4 2001 12 081101 水 利 水 电 工 程 工 学 4 2001 13 082503 环 境 科 学 理 学 4 2004 14 081401 地 质 工 程 工 学 4 2005 15 070504 地 理 信 息 科 学 理 学 4 2006 16 081003 给 排 水 科 学 与 工 程 工 学 4 2009 17 120103 工 程 管 理 工 学 4 1988 18 120201K 工 商 管 理 管 理 学 4 1995 19 120102 信 息 管 理 与 信 息 系 统 管 理 学 4 2001 20 120601 物 流 管 理 管 理 学 4 2003 21 120105 工 程 造 价 管 理 学 4 2012 22 081801 交 通 运 输 工 学 4 1982 23 081802 交 通 工 程 工 学 4 2000 24 120407T 交 通 管 理 管 理 学 4 2006 25 080208 汽 车 服 务 工 程 工 学 4 2009 26 081806T 交 通 设 备 与 控 制 工 程 工 学 4 2012 27 081804K 轮 机 工 程 工 学 4 2004 28 081901 船 舶 与 海 洋 工 程 工 学 4 2004 29 081803K 航 海 技 术 工 学 4 2006 30 081808TK 船 舶 电 子 电 气 工 程 工 学 4 2012 31 080202 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 工 学 4 1997 32 080205 工 业 设 计 工 学 4 2002 33 080207 车 辆 工 程 工 学 4 2003 34 080601 电 气 工 程 及 其 自 动 化 工 学 4 2003 土 木 建 筑 学 院 河 海 学 院 管 理 学 院 交 通 运 输 学 院 航 海 学 院 机 电 与 汽 车 工 程 学 院 2

35 080204 机 械 电 子 工 程 工 学 4 2005 36 080501 能 源 与 动 力 工 程 工 学 4 2008 37 080203 材 料 成 型 及 控 制 工 程 工 学 4 2013 38 120203K 会 计 学 管 理 学 4 1996 39 120202 市 场 营 销 管 理 学 4 1997 40 020101 经 济 学 经 济 学 4 2002 41 020401 国 际 经 济 与 贸 易 经 济 学 4 2003 42 030102T 知 识 产 权 法 学 4 2013 43 080901 计 算 机 科 学 与 技 术 工 学 4 1996 44 080701 电 子 信 息 工 程 工 学 4 2002 45 080703 通 信 工 程 工 学 4 2004 46 080905 物 联 网 工 程 工 学 4 2013 47 050201 英 语 文 学 4 1996 48 050261 翻 译 文 学 4 2013 49 050302 广 播 电 视 新 闻 学 文 学 4 2003 50 120901K 旅 游 管 理 管 理 学 4 2003 51 130502 视 觉 传 达 设 计 艺 术 学 4 2004 52 130503 环 境 设 计 艺 术 学 4 2004 53 130504 产 品 设 计 艺 术 学 4 2004 54 050303 广 告 学 文 学 4 2006 55 050103 汉 语 国 际 教 育 文 学 4 2014 56 070102 信 息 与 计 算 科 学 理 学 4 2002 57 070101 数 学 与 应 用 数 学 理 学 4 2005 58 070302 应 用 化 学 理 学 4 2008 59 071202 应 用 统 计 学 理 学 4 2014 机 电 与 汽 车 工 程 学 院 财 经 学 院 信 息 科 学 与 工 程 学 院 外 国 语 学 院 人 文 学 院 理 学 院 ( 三 ) 全 日 制 在 校 学 生 情 况 截 止 2014 年 12 月, 全 日 制 在 校 生 27374 人, 其 中 博 士 研 究 生 164 人, 硕 士 研 究 生 2605 人, 本 科 生 23340 人, 专 科 生 1077 人, 留 学 生 170 人 本 科 生 占 全 日 制 在 校 生 总 数 的 比 例 为 85.26% ( 四 ) 本 科 生 源 质 量 58 个 本 科 专 业 ( 汉 语 国 际 教 育 专 业 招 收 留 学 生 ) 面 向 全 国 31 个 省 ( 市 区 ) 招 收 本 科 生 5747 名, 比 去 年 减 少 36 人, 整 体 规 模 保 持 稳 定, 生 源 充 足, 质 量 较 高 在 全 国 21 个 省 ( 市 区 ) 进 入 本 科 第 一 批 次 招 生, 比 去 年 增 加 4 个 ; 录 取 新 生 上 重 点 线 人 数 比 例 为 77%, 比 去 年 增 加 2 个 百 分 点 ; 一 本 录 取 新 生 的 平 均 分 高 出 当 地 控 制 线 20 分 以 上 的 有 19 个 省 市, 占 90%; 二 本 录 取 新 生 的 平 均 分 高 出 当 地 控 制 线 40 分 以 上 的 有 12 个 省 市, 占 92%; 担 任 过 学 生 干 部 人 数 比 例 为 67%, 比 去 年 增 加 3 个 百 分 点 3

二 师 资 与 教 学 条 件 ( 一 ) 师 资 队 伍 数 量 与 结 构 学 校 高 度 重 视 师 资 队 伍 建 设, 通 过 引 进 和 培 养, 不 断 优 化 师 资 队 伍 结 构 截 止 2014 年 12 月, 学 校 教 职 工 2009 人, 专 任 教 师 1571 人, 专 任 教 师 占 教 职 工 总 数 的 78.2% 同 时 聘 请 了 330 余 位 国 内 外 知 名 学 者 担 任 特 聘 教 授 或 兼 职 教 授 专 任 教 师 中 博 士 生 导 师 40 人 硕 士 研 究 生 导 师 563 人, 正 高 205 人 副 高 444 人, 高 级 职 称 教 师 占 专 任 教 师 总 数 的 41.1%( 图 2); 具 有 硕 士 及 以 上 学 位 1158 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 73.7%, 其 中 博 士 学 位 404 人, 占 25.7%( 图 3), 现 有 133 人 攻 读 博 士 学 位,51 人 攻 读 硕 士 学 位 35 岁 以 下 青 年 教 师 比 例 为 31.5%,45 岁 以 下 中 青 年 教 师 比 例 为 68.4% 图 2 师 资 队 伍 职 称 结 构 图 3 师 资 队 伍 学 位 结 构 图 4 师 资 队 伍 年 龄 结 构 专 任 教 师 中, 有 国 家 杰 青 中 组 部 万 人 计 划 科 技 创 新 领 军 人 才 国 家 百 千 万 人 才 工 程 国 家 级 人 选 国 家 级 有 突 出 贡 献 的 中 青 年 专 家 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 获 得 者 交 通 部 十 百 千 人 才 工 程 第 一 层 次 人 选 交 通 部 青 年 科 技 英 才 重 庆 市 学 术 技 术 带 头 人 两 江 学 者 特 聘 教 授 巴 渝 学 者 特 聘 教 授 等 国 家 和 省 部 级 人 才 249 人 4

( 二 ) 生 师 比 学 校 折 合 在 校 生 数 为 31936 人, 专 任 教 师 1571 人, 外 聘 教 师 416 名, 生 师 比 为 17.95:1 ( 三 ) 教 授 为 本 科 生 授 课 情 况 全 校 共 开 出 本 科 课 程 2286 门, 其 中 教 授 授 课 472 门, 教 授 讲 授 本 科 课 程 门 数 占 课 程 总 门 数 的 20.6% 教 授 201 名, 为 本 科 生 授 课 的 教 授 173 人, 主 讲 本 科 课 程 的 教 授 占 教 授 总 数 的 86.07% ( 四 ) 本 科 教 学 经 费 投 入 情 况 学 校 不 断 加 大 本 科 教 学 经 费 的 投 入, 学 费 收 入 中 用 于 日 常 教 学 的 经 费 比 例 达 到 30% 生 均 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 2125.83 元, 本 科 专 项 教 学 经 费 支 出 1427.47 万 元 生 均 本 科 实 验 减 肥 429.66 元, 生 均 本 科 实 习 经 费 310 元 学 校 获 得 中 央 财 政 支 持 地 方 高 校 建 设 专 项 资 金 2800 万 元, 交 通 部 支 持 系 统 交 通 主 干 学 科 建 设 资 金 4000 万 元, 自 筹 资 金 400 万 元, 用 于 实 验 教 学 设 备 购 置 ( 五 ) 教 学 行 政 用 房 图 书 设 备 信 息 资 源 学 校 由 南 岸 校 区 双 福 校 区 及 大 坪 分 部 三 部 分 组 成, 占 地 面 积 3200 余 亩, 校 舍 建 筑 面 积 740274 m2, 教 学 行 政 用 房 441557 m2( 生 均 16.13 m2), 其 中 实 验 室 实 习 场 所 146677 m2( 生 均 5.36 m2) 学 校 固 定 资 产 总 值 294155.6 万 元, 教 学 科 研 仪 器 设 备 27900 余 台 ( 套 ) 总 值 29045.6 万 元 ( 生 均 9094.8 元 ), 当 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 3725.82 万 元 ; 图 书 馆 建 筑 面 积 3.8 万 m2, 纸 质 图 书 201.02 万 余 册 ( 生 均 62.9 册 ), 纸 质 中 外 文 报 刊 2100 多 种, 中 外 文 文 献 数 据 库 35 个, 电 子 文 献 585 万 余 种 ( 包 括 电 子 图 书 电 子 期 刊 学 位 论 文 电 子 视 频 随 书 光 盘 专 利 数 据 库 等 ) 体 育 设 施 完 善, 各 类 运 动 场 所 总 面 积 131356 m2 校 园 网 络 先 进 安 全 稳 定, 建 有 各 级 各 类 网 络 课 程 90 余 门 ( 六 ) 本 科 教 学 工 程 建 设 通 过 立 项 建 设 经 费 配 套 与 过 程 管 理, 构 建 了 本 科 教 学 工 程 建 设 支 持 体 系, 获 得 了 特 色 专 业 实 验 教 学 示 范 中 心 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 实 践 教 育 基 地 优 质 课 程 教 学 团 队 等 一 批 国 家 级 市 级 建 设 项 目 ( 表 2) 土 木 工 程 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 交 通 运 输 等 一 批 优 势 专 业 建 成 国 家 和 市 级 特 色 专 业, 实 施 了 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划, 校 企 合 作 建 设 了 两 个 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心, 立 项 重 庆 市 三 特 行 动 计 划 特 色 学 科 专 业 群 3 个 特 色 专 业 9 个, 有 力 地 促 进 了 人 才 培 养 的 特 色 培 育 与 质 量 提 升 5

学 校 实 施 了 专 业 建 设 专 项 计 划 课 程 改 革 计 划 课 程 开 发 计 划 基 础 课 提 升 计 划 及 规 划 教 材 等 系 列 校 级 专 项 建 设 项 目 表 2 本 科 教 学 工 程 建 设 项 目 统 计 表 项 目 类 型 数 量 国 家 级 特 色 专 业 3 国 家 级 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 试 点 专 业 7 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 1 国 家 级 专 业 综 合 改 革 试 点 1 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 ( 工 程 实 践 教 育 中 心 ) 2 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1 国 家 级 精 品 课 程 4 国 家 级 双 语 教 学 示 范 课 程 1 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 2 国 家 级 规 划 教 材 2 国 家 级 大 学 生 创 新 训 练 项 目 6 重 庆 市 特 色 专 业 9 重 庆 市 三 特 行 动 计 划 特 色 学 科 专 业 群 3 重 庆 市 三 特 行 动 计 划 特 色 专 业 9 重 庆 市 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 6 重 庆 市 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 2 重 庆 市 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 ( 工 程 实 践 教 育 中 心 ) 2 重 庆 市 实 验 教 学 示 范 中 心 6 重 庆 市 教 学 团 队 15 重 庆 市 精 品 课 程 21 重 庆 市 双 语 教 学 示 范 课 程 4 重 庆 市 精 品 视 频 公 开 课 6 重 庆 市 精 品 资 源 共 享 课 8 重 庆 市 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目 23 重 庆 市 大 学 生 创 业 实 践 项 目 1 三 教 学 建 设 与 改 革 ( 一 ) 专 业 建 设 优 化 结 构, 构 建 分 类 分 层 次 专 业 建 设 体 系 建 立 本 科 专 业 动 态 调 整 机 制, 专 业 总 数 控 制 在 60 个 左 右, 原 则 上 新 增 1 个 本 科 专 业 必 须 调 减 1 个 本 科 专 业 构 建 了 分 类 分 层 次 专 业 建 设 体 系, 着 力 打 造 土 木 建 筑 水 利 工 程 交 通 运 输 管 理 工 程 等 交 通 特 色 优 势 学 科 专 业 群, 重 点 建 设 经 济 贸 易 建 筑 规 划 机 械 电 气 电 子 信 息 材 料 科 学 等 支 撑 学 科 专 业 群, 扶 持 建 设 资 源 环 境 数 理 统 计 语 言 文 学 艺 术 设 计 能 源 动 力 等 新 兴 学 科 专 业 群 6

强 化 内 涵, 提 高 专 业 建 设 水 平 启 动 了 2014 年 度 专 业 建 设 专 项 计 划, 立 项 支 持 机 械 电 子 工 程 环 境 科 学 船 舶 与 海 洋 工 程 广 播 电 视 学 信 息 管 理 与 信 息 系 统 等 5 个 本 科 专 业 开 展 专 业 综 合 改 革 试 点, 立 项 支 持 风 景 园 林 材 料 成 型 及 控 制 工 程 应 用 统 计 学 知 识 产 权 翻 译 等 5 个 本 专 业 开 展 新 专 业 建 设 重 点 督 查 了 立 项 的 29 个 专 业 建 设 专 项 计 划 项 目 和 3 个 基 础 课 提 升 计 划 项 目 建 设 情 况 依 托 三 特 行 动 计 划, 打 造 交 通 特 色 学 科 专 业 群 2014 年, 工 程 管 理 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 车 辆 工 程 等 3 个 专 业 被 批 准 为 重 庆 市 三 特 行 动 计 划 特 色 专 业 ; 土 木 建 筑 水 利 水 运 工 程 交 通 运 输 工 程 等 3 个 学 科 专 业 群 被 批 准 为 重 庆 市 三 特 行 动 计 划 特 色 学 科 专 业 群, 为 学 校 交 通 特 色 学 科 专 业 群 打 造 注 入 了 新 动 力 启 动 大 类 招 生 分 流 培 养 改 革 试 点, 促 进 学 生 个 性 化 发 展 制 定 了 重 庆 交 通 大 学 大 类 招 生 管 理 办 法 ( 试 行 ), 从 2014 级 新 生 开 始 将 电 子 信 息 工 程 通 信 工 程 等 两 个 专 业 纳 入 电 子 信 息 类 进 行 大 类 招 生 持 续 开 展 本 科 专 业 评 估 2014 年, 邀 请 校 外 专 家 对 材 料 物 理 环 境 科 学 信 息 管 理 与 信 息 系 统 汽 车 服 务 工 程 机 械 电 子 工 程 电 气 工 程 与 自 动 化 广 告 学 船 舶 与 海 洋 工 程 应 用 化 学 建 筑 学 等 10 个 本 科 专 业 开 展 了 校 内 专 业 评 估, 进 一 步 明 确 了 专 业 定 位, 理 清 建 设 思 路 继 2010 年 土 木 工 程 交 通 运 输 通 过 国 家 专 业 认 证 ( 评 估 ) 后, 2014 年 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 专 业 通 过 了 全 国 工 程 教 育 专 业 认 证 全 面 监 测 与 评 价 本 科 专 业 状 态 从 2010 年 开 始, 学 校 每 年 对 所 有 本 科 专 业 进 行 状 态 监 测 与 评 价 2014 年, 对 56 个 本 科 专 业 开 展 了 专 业 状 态 数 据 监 测, 发 布 了 本 科 专 业 状 态 监 测 与 评 价 报 告 ( 二 ) 课 程 建 设 加 大 精 品 资 源 共 享 课 程 精 品 视 频 公 开 课 程 等 网 络 教 学 资 源 建 设 录 制 港 口 水 工 建 筑 物 路 基 路 面 等 11 门 课 程 126 节 教 学 视 频 桥 梁 文 化 和 西 藏 民 俗 文 化 申 报 为 重 庆 市 精 品 视 频 公 开 课 加 大 通 识 教 育 课 程 建 设 力 度 围 绕 大 学 生 文 化 品 位 审 美 情 趣 人 文 素 养 和 科 学 素 养 的 培 养, 开 设 通 识 教 育 选 修 课 77 门 次, 选 课 17341 人 引 进 世 界 建 筑 史 等 14 门 尔 雅 通 识 网 络 课 程, 学 生 自 主 安 排 时 间, 通 过 观 看 视 频 网 络 答 疑 在 线 考 试 获 取 学 分 全 面 实 施 公 共 基 础 课 程 的 教 学 模 式 改 革 大 学 英 语 课 程 由 16 学 时 改 为 8+4 学 时, 根 据 学 生 英 语 水 平 分 流 培 养 计 算 机 基 础 课 程 实 行 1+T 模 式 改 革, 强 化 计 算 机 专 业 应 用 能 力 培 养 ; 独 立 设 置 了 思 想 政 治 理 论 课 综 合 实 践 和 形 势 与 政 策 课 外 实 践 等 实 践 课 程, 增 强 学 生 学 习 效 果 大 力 建 设 专 业 核 心 课 程 适 应 人 才 培 养 需 要, 对 每 个 专 业 的 专 业 课 程 进 行 了 整 合 优 化, 围 绕 专 业 核 心 课 程 实 施 了 多 人 合 作 教 学 多 模 式 考 核 专 题 式 授 课 等 教 学 方 法 改 革 7

( 三 ) 教 材 建 设 以 选 优 选 新 为 原 则, 严 格 教 材 选 用 审 批 管 理 2014 年 共 征 订 教 材 1766 种, 其 中 统 编 教 材 1630 种, 自 编 教 材 136 种,47 万 余 册 积 极 组 织 申 报 国 家 级 规 划 教 材 顾 安 邦 向 中 富 主 编 的 桥 梁 工 程 ( 下 册 )( 第 二 版 ) 和 孙 家 驷 主 编 的 道 路 勘 测 设 计 ( 第 三 版 ) 入 选 十 二 五 普 通 高 等 教 育 本 科 国 家 级 规 划 教 材 何 兆 益 等 7 位 教 师 作 为 项 目 负 责 人 参 与 了 人 民 交 通 出 版 社 数 字 化 转 型 升 级 项 目 的 研 究 出 版 了 消 费 者 行 为 学 等 8 部 教 材 立 项 道 路 工 程 等 14 部 校 级 规 划 教 材 建 设 项 目, 并 开 展 了 有 机 化 学 实 验 等 12 部 校 内 自 编 教 材 的 编 写 ( 四 ) 教 学 改 革 全 面 修 订 人 才 培 养 方 案, 构 建 新 型 课 程 体 系 按 照 大 工 程 大 实 践 大 社 会 大 系 统 的 人 才 培 养 视 野, 根 据 专 业 大 平 台 方 向 小 模 块 的 课 程 设 置 原 则, 全 面 修 订 形 成 2014 版 本 科 人 才 培 养 方 案 构 建 了 通 识 教 育 + 学 科 专 业 基 础 + 专 业 + 实 践 的 课 程 体 系, 以 明 确 课 程 归 属 与 教 学 目 标 为 重 点, 优 化 了 通 识 和 基 础 课 程 设 置 ; 以 突 出 专 业 特 色 为 主 线, 整 合 优 化 了 专 业 课 程 设 置 ; 以 实 践 创 新 能 力 为 引 领, 优 化 实 践 教 学 环 节 与 第 二 课 堂 设 置 四 年 制 本 科 专 业 总 学 分 控 制 在 175 学 分 以 下, 专 业 核 心 课 程 控 制 在 3~5 门 将 包 括 创 新 创 业 课 程 与 实 践 的 第 二 课 堂 9 学 分 纳 入 毕 业 资 格 审 查 理 工 类 专 业 实 践 学 分 调 整 在 25%~30% 之 间, 集 中 实 践 环 节 基 本 实 现 了 四 年 不 断 线 全 面 修 订 学 籍 管 理 制 度, 促 进 优 良 教 风 学 风 建 设 2014 年 9 月, 正 式 实 施 了 新 的 学 籍 管 理 制 度 改 变 按 学 年 进 行 学 籍 处 理 的 方 式, 改 变 重 量 轻 质 的 人 才 评 价, 改 变 单 一 的 课 程 考 核 方 式 和 成 绩 记 载 方 式, 改 变 课 程 补 考 和 重 修 制 度, 改 变 学 生 考 试 违 纪 作 弊 处 理 方 式, 改 变 课 程 考 试 专 项 评 估 方 式 规 定 在 标 准 学 制 结 束 前 一 年, 学 生 应 修 读 的 必 修 和 限 选 课 不 合 格 学 分 在 15 学 分 及 以 上 的, 不 得 进 入 毕 业 年 级 将 学 士 学 位 授 予 标 准 平 均 学 分 绩 点 从 1.5 提 高 到 1.8 全 面 修 订 课 程 教 学 大 纲, 实 施 课 程 教 学 模 式 改 革 以 优 化 教 学 内 容 改 进 教 学 方 法 改 革 考 核 模 式 为 目 标, 全 面 修 订 了 2014 版 本 科 专 业 人 才 培 养 方 案 课 程 教 学 大 纲 着 力 推 行 基 于 问 题 或 项 目 的 启 发 式 探 究 式 讨 论 式 参 与 式 等 教 学 模 式 改 革, 倡 导 课 堂 作 业 平 时 测 验 学 术 论 文 调 研 报 告 课 程 考 试 等 相 结 合 的 课 程 综 合 考 核 方 式 改 革, 明 确 规 定 课 程 考 核 平 时 成 绩 比 例 30%~50% 遴 选 优 秀 研 究 生 实 施 本 科 教 学 助 教 制 度 实 施 多 样 化 人 才 培 养 模 式 改 革, 满 足 学 生 个 性 化 发 展 需 求 不 断 创 新 校 企 协 同 国 际 合 作 人 才 培 养 机 制, 开 展 了 第 二 本 科 专 业 教 育 茅 以 升 班 卓 越 工 程 师 班 海 外 项 目 管 理 人 才 班 CIMA 班 中 外 项 目 合 作 班 和 国 际 化 教 育 教 学 改 革 班 等 人 才 培 养 模 式 改 革 面 向 交 通 行 业 高 校 招 生 - 培 养 - 就 业 联 动 育 人 机 制 创 新 与 实 践 获 第 七 届 国 家 级 教 学 成 果 奖 二 等 奖 8

全 力 推 进 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划, 深 化 工 程 教 育 模 式 改 革 以 土 木 工 程 交 通 运 输 等 7 个 试 点 专 业 的 卓 越 计 划 改 革 为 依 托, 进 一 步 强 化 行 业 企 业 深 度 参 与 人 才 培 养, 共 同 确 定 人 才 培 养 规 格, 构 建 课 程 体 系 确 定 教 学 内 容 实 施 培 养 过 程 评 价 培 养 质 量, 实 现 人 才 培 养 与 社 会 需 求 的 有 效 对 接 试 点 专 业 在 学 生 选 拔 人 才 培 养 方 案 调 整 课 程 整 合 课 程 开 发 教 学 模 式 改 革 考 核 方 式 优 化 创 新 能 力 培 养 实 践 基 地 拓 展 校 企 联 合 导 师 制 等 方 面 取 得 了 明 显 进 展, 学 生 学 习 成 绩 学 风 建 设 能 力 培 养 取 得 了 明 显 成 效 建 设 了 中 交 二 航 局 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 重 庆 交 通 大 学 - 招 商 局 重 庆 交 通 科 研 设 计 院 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 国 家 级 工 程 实 践 教 育 基 地, 以 及 重 庆 望 江 工 业 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 重 庆 渝 浩 水 电 开 发 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 市 级 工 程 实 践 教 育 中 心 2014 年 11 月, 中 国 教 育 报 刊 载 了 我 校 工 程 教 育 改 革 理 念, 并 被 人 民 网 中 国 高 等 教 育 教 育 改 革 与 发 展 网 中 国 社 会 科 学 网 转 载 年 度 开 设 课 程 门 数 为 2286 门, 其 中 选 修 课 总 门 数 为 468 门 ( 表 3), 本 科 生 选 课 442632 人 次 实 践 教 学 学 分 占 总 学 分 比 例 : 工 学 专 业 25%~40%, 文 学 专 业 18% 左 右, 其 他 专 业 22%~30% 选 修 课 学 分 占 总 学 分 比 例 各 类 专 业 均 在 18%~25% 表 3 开 设 课 程 门 数 及 选 修 课 程 开 设 情 况 统 计 表 学 期 课 程 总 门 数 选 修 课 门 数 通 识 选 修 课 门 数 2014 年 春 季 936 143 43 2014 年 秋 季 1350 325 39 按 照 以 学 生 为 主 体 以 教 师 为 主 导 的 理 念, 推 进 研 讨 式 研 究 性 课 程 教 学 模 式 改 革, 推 行 形 成 性 考 核 评 价 模 式 改 革 课 堂 小 班 教 学 规 模 不 断 扩 大, 全 校 课 程 单 班 教 学 达 到 12.5%, 双 合 班 教 学 达 到 45.2%, 专 业 课 程 基 本 实 现 单 班 或 双 合 班 教 学 ( 图 5) 图 5 课 堂 教 学 人 数 规 模 分 布 9

( 五 ) 实 践 教 学 规 范 毕 业 实 习 管 理, 注 重 毕 业 实 习 实 效 学 院 加 强 毕 业 实 习 安 排 的 针 对 性 实 效 性 管 理, 教 务 处 组 织 对 毕 业 实 习 进 行 随 机 检 查 和 专 项 评 估, 以 点 面 结 合 的 方 式 全 程 监 控 实 习 质 量, 并 及 时 反 馈 了 评 估 结 果 和 整 改 内 容, 建 立 了 实 习 工 作 持 续 改 进 机 制 加 强 毕 业 设 计 过 程 监 控, 确 保 毕 业 设 计 质 量 通 过 中 期 教 学 检 查 系 统 随 机 抽 查 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 专 项 评 估, 实 现 对 指 导 教 师 选 派 选 题 审 核 阶 段 进 展 论 文 答 辩 资 料 归 档 等 重 点 环 节 的 质 量 监 控 2014 届 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 共 申 报 选 题 4886 个, 其 中 设 计 类 选 题 3408 个, 研 究 类 选 题 1478 个, 评 选 出 127 份 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 土 木 建 筑 学 院 开 展 了 建 筑 与 土 木 工 程 综 合 毕 业 设 计 改 革, 道 路 桥 梁 隧 道 岩 石 建 筑 结 构 等 专 业 ( 方 向 ) 的 4 组 36 名 学 生, 不 同 专 业 学 生 分 工 协 作, 共 同 完 成 一 个 实 际 的 工 程 设 计 任 务, 并 邀 请 6 位 知 名 行 业 专 家 答 辩, 让 学 生 在 真 题 真 做 中 得 到 能 力 提 升 ( 六 ) 创 新 创 业 教 育 扎 实 推 进 创 新 创 业 训 练 计 划, 培 养 学 生 创 新 创 业 能 力 学 校 立 项 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 6 项 市 级 项 目 24 项 校 级 项 目 34 项, 较 上 年 增 加 17 项 其 中 创 新 训 练 项 目 60 项, 创 业 训 练 项 目 3 项, 创 业 实 践 项 目 1 项 全 力 支 持 学 科 竞 赛, 激 发 学 生 创 新 兴 趣 组 织 参 加 了 全 国 大 学 生 数 模 竞 赛 全 国 大 学 生 结 构 设 计 大 赛 全 国 大 学 生 机 械 创 新 设 计 大 赛 全 国 大 学 生 交 通 科 技 大 赛 等 30 余 项 学 科 竞 赛, 本 科 生 参 与 面 超 过 6000 人 次 获 得 全 国 特 等 奖 1 项 一 等 奖 15 项 二 等 奖 51 项 三 等 奖 73 项 优 秀 奖 8 项, 省 级 奖 励 177 项 其 中, 获 得 美 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 一 等 奖 2 项 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 一 等 奖 4 项 全 国 大 学 生 数 学 竞 赛 一 等 奖 1 项 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 1 项 特 等 奖 及 7 项 一 等 奖 254 名 学 生 因 学 科 竞 赛 发 表 论 文 申 请 专 利 等 成 果, 获 得 了 创 新 学 分 ( 七 ) 青 年 教 师 培 养 多 措 施 并 举, 提 升 青 年 教 师 教 学 能 力 通 过 实 施 青 年 教 师 导 师 制 度 开 展 青 年 教 师 讲 课 比 赛 开 展 公 开 课 和 教 研 活 动 等 形 式, 促 进 青 年 教 师 重 视 本 科 教 学 提 升 教 学 能 力 暑 期 选 送 60 名 青 年 教 师 到 北 京 师 范 大 学 开 展 了 两 周 的 教 学 技 能 专 题 培 训 青 年 教 师 培 训 学 校 邀 请 清 华 大 学 冯 鹏 教 授 作 了 创 新 教 学 方 法, 提 高 教 学 效 果 的 专 题 讲 座 3 位 教 师 代 表 分 别 获 得 重 庆 市 首 届 青 年 教 师 教 学 技 能 竞 赛 二 等 奖 三 等 奖 和 优 胜 奖 积 极 开 展 公 开 课 教 学 活 动, 促 进 教 师 教 学 经 验 交 流 组 织 了 62 门 课 程 的 教 学 公 开 课 活 动, 通 过 教 师 示 范 教 学 相 互 观 摩 经 验 交 流 和 教 学 研 讨 等 环 节, 发 挥 了 老 教 师 的 传 帮 带 作 用, 营 造 了 教 学 研 讨 的 良 好 氛 围 10

四 质 量 保 障 体 系 ( 一 ) 本 科 教 学 中 心 地 位 落 实 情 况 学 校 党 委 常 委 会 校 务 会 每 学 期 召 开 专 题 工 作 会, 研 究 本 科 教 学 工 作 每 学 期 召 开 2 次 全 校 本 科 教 学 工 作 会, 每 两 周 召 开 1 次 教 学 院 长 例 会, 各 学 院 ( 部 ) 不 定 期 召 开 教 学 专 题 会 议, 研 究 解 决 教 学 工 作 问 题 学 校 在 经 费 投 入 制 度 建 设 条 件 建 设 等 方 面 优 先 保 证 本 科 教 学 工 作 校 领 导 经 常 深 入 教 学 一 线 听 课, 查 看 实 验 教 学, 与 师 生 交 流, 与 相 关 领 导 座 谈, 了 解 博 客 教 学 问 题 加 大 教 师 教 学 工 作 奖 励 力 度 根 据 重 庆 交 通 大 学 本 科 教 学 工 作 奖 励 办 法, 奖 励 在 本 科 教 学 工 程 建 设 教 学 改 革 与 研 究 课 堂 教 学 质 量 等 方 面 取 得 优 异 成 绩 的 教 师 ( 二 ) 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设 学 校 基 于 人 才 培 养 目 标 和 过 程, 不 断 完 善 由 质 量 标 准 教 学 运 行 过 程 监 控 质 量 评 价 考 核 管 理 五 个 环 节, 以 及 审 查 制 度 运 行 制 度 监 控 制 度 评 价 方 法 考 核 制 度 五 大 制 度 所 组 成 的 本 科 教 学 质 量 保 障 体 系 ( 图 6) 图 6 本 科 教 学 质 量 保 障 体 系 框 架 不 断 完 善 和 严 格 执 行 专 业 状 态 数 据 监 测 与 评 价 校 内 专 业 评 估 课 堂 教 学 网 络 评 价 到 课 率 统 计 开 学 检 查 中 期 教 学 检 查 实 验 室 评 估 试 卷 评 估 实 习 评 估 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 评 估 等 过 程 评 价 制 度 优 化 了 网 络 评 教 指 标 体 系 与 运 行 模 式, 完 善 了 本 科 教 学 七 评 七 导 的 教 学 督 导 制 度, 实 现 对 教 学 全 方 位 的 督 查 评 价 与 指 导 11

( 三 ) 教 学 日 常 运 行 与 监 控 全 面 修 订 教 学 管 理 制 度 修 订 了 普 通 本 科 学 生 学 分 制 学 籍 管 理 规 定 学 士 学 位 授 予 工 作 实 施 细 则 课 程 考 核 管 理 规 定 选 课 管 理 办 法 重 修 管 理 办 法 课 程 教 学 大 纲 管 理 办 法 本 科 学 生 学 科 竞 赛 管 理 办 法 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 管 理 办 法 等 8 项 管 理 办 法 全 力 推 进 校 院 两 级 管 理 体 制 改 革, 充 分 发 挥 学 院 和 教 研 室 教 学 主 体 地 位, 完 善 本 科 教 学 绩 效 考 核 指 标 体 系, 严 格 执 行 学 籍 管 理 制 度, 进 一 步 规 范 了 教 学 运 行 严 格 教 学 运 行 管 理 本 着 规 范 管 理 简 化 程 序 提 高 效 率 服 务 师 生 的 原 则, 严 格 执 行 本 科 教 学 管 理 暂 行 办 法 和 双 福 校 区 本 科 教 学 运 行 管 理 办 法, 明 确 教 学 运 行 要 求, 解 决 教 学 运 行 中 遇 到 的 相 关 问 题, 有 效 控 制 调 停 代 课, 确 保 教 学 运 行 秩 序 加 强 教 学 过 程 质 量 监 控 充 分 发 挥 校 院 两 级 督 导 组 和 学 生 教 学 信 息 中 心 的 作 用, 在 教 研 室 活 动 专 业 建 设 课 程 建 设 课 堂 教 学 教 师 教 学 能 力 新 进 教 师 听 课 等 方 面 有 针 对 性 地 开 展 了 督 导 工 作 校 督 导 组 共 开 展 了 1394 次 听 课,11 次 以 组 团 方 式 进 行 针 对 性 听 课 督 导, 经 督 导 专 家 的 诊 断 指 导 和 帮 扶, 教 师 的 教 学 技 能 教 学 艺 术 教 学 效 果 得 到 了 有 效 提 升 学 生 教 学 信 息 中 心 对 15 个 教 学 单 位 4 个 年 级 完 成 了 15396 次 学 生 到 课 率 抽 查 工 作, 全 校 平 均 到 课 率 明 显 增 高 继 续 实 施 本 科 学 生 学 业 导 师 制, 引 导 学 生 学 业 发 展 为 一 二 年 级 学 生 按 专 业 配 备 了 285 名 教 学 经 验 丰 富 科 研 能 力 强 的 学 业 导 师, 并 在 完 善 管 理 制 度 创 新 工 作 机 制 细 化 保 障 措 施 拓 展 指 导 渠 道 等 方 面 加 强 了 管 理 学 业 导 师 制 实 施 两 年 来, 在 提 升 育 人 效 果 以 教 风 带 学 风 等 方 面 效 果 明 显, 重 庆 市 教 育 委 员 会 简 报 2014 年 第 83 期 全 面 报 道 了 我 校 的 相 关 经 验 严 肃 考 试 纪 律, 加 强 考 风 建 设 全 校 共 开 展 了 1917 门 次 课 程 324932 人 次 考 试 完 成 24483 人 次 的 全 国 大 学 英 语 四 六 级 考 试,408 人 次 的 全 国 英 语 专 业 四 级 和 八 级 考 试,6545 人 次 的 重 庆 市 计 算 机 等 级 考 试 在 国 家 和 市 级 考 试 中 无 一 例 违 纪 作 弊 行 为 对 31 门 课 程 进 行 了 随 机 抽 检 与 评 估, 试 卷 专 项 评 估 结 果 表 明 全 校 试 卷 质 量 和 水 平 总 体 明 显 提 升 五 学 生 学 习 效 果 ( 一 ) 毕 业 生 素 质 学 校 一 系 列 建 设 和 改 革 措 施 的 实 施, 使 得 毕 业 生 综 合 素 质 和 实 践 能 力 进 一 步 提 升 2014 届 本 科 毕 业 生 初 次 就 业 率 达 91.7%, 连 续 17 年 超 过 90% 由 于 学 籍 管 理 制 度 的 严 格 和 学 位 授 予 标 准 的 提 高,2014 届 本 科 学 生 毕 业 率 和 授 位 率 较 去 年 略 有 下 降, 分 别 为 95.57% 和 90.2%( 表 4), 体 质 测 试 达 标 率 84.38% 12

表 4 2014 届 普 通 本 科 毕 业 生 毕 业 情 况 统 计 毕 业 生 数 毕 业 数 结 业 数 毕 业 率 学 位 数 授 位 率 外 语 通 过 率 计 算 机 通 过 率 考 研 率 4740 4530 210 95.6% 4273 90.2% 75.4% 95.3% 10.7% ( 二 ) 人 才 培 养 质 量 社 会 认 可 度 学 校 为 全 国, 特 别 是 为 中 西 部 和 交 通 行 业 输 送 了 大 批 工 程 技 术 和 管 理 人 才, 毕 业 生 质 量 得 到 了 社 会 的 高 度 认 可, 尤 其 在 交 通 行 业 具 有 较 高 的 社 会 声 誉 采 用 网 络 问 卷 答 方 式, 抽 取 1320 名 学 生, 开 展 了 学 生 学 习 满 意 度 调 查 统 计 结 果 表 明, 学 生 对 于 所 学 专 业 的 满 意 度 为 94.24%, 对 课 程 设 置 的 满 意 度 为 90.91%, 对 任 课 老 师 教 学 的 满 意 度 为 96.29%, 对 学 习 资 源 的 满 意 度 为 92.65%, 对 学 习 氛 围 的 满 意 度 为 89.01%, 对 课 程 考 核 方 式 的 满 意 度 为 87.58% 委 托 第 三 方 调 查 机 构 对 用 人 单 位 进 行 了 独 立 调 查,91.8% 的 用 人 单 位 认 为 学 校 毕 业 生 在 单 位 表 现 优 良, 对 学 校 就 业 工 作 满 意 度 为 96.6%, 对 专 业 教 学 内 容 与 工 作 需 要 吻 合 的 满 意 度 为 95.9% 六 特 色 发 展 ( 一 ) 实 施 分 层 次 专 业 建 设, 凸 现 人 才 培 养 的 交 通 特 色 与 优 势 发 挥 学 校 长 期 积 淀 的 交 通 行 业 背 景 优 势, 发 挥 自 身 交 通 学 科 专 业 优 势, 适 应 四 个 交 通 建 设 对 人 才 培 养 的 新 要 求, 依 托 本 科 教 学 工 程 建 设, 以 内 涵 建 设 与 特 色 打 造 的 软 实 力 提 升 为 重 点, 全 面 实 施 了 专 业 建 设 专 项 计 划, 对 优 势 专 业 支 撑 专 业 新 兴 专 业 开 展 分 层 次 建 设 实 施 优 势 专 业 特 色 升 级 工 程, 着 力 升 级 打 造 土 木 建 筑 水 利 工 程 交 通 运 输 和 管 理 科 学 与 工 程 等 交 通 特 色 优 势 学 科 专 业 群 实 施 支 撑 专 业 特 色 提 升 工 程, 重 点 建 设 经 济 贸 易 建 筑 规 划 机 械 电 气 电 子 信 息 材 料 科 学 等 支 撑 学 科 专 业 群 实 施 新 兴 专 业 特 色 培 育 工 程, 扶 持 建 设 资 源 环 境 数 理 统 计 语 言 文 学 艺 术 设 计 能 源 动 力 等 新 兴 学 科 专 业 群 经 过 几 年 建 设 发 展, 学 校 已 初 步 形 成 了 服 务 于 公 路 水 路 轨 道 等 综 合 交 通 运 输 体 系, 涵 盖 交 通 土 建 交 通 规 划 交 通 管 理 智 能 交 通 交 通 物 流 等 应 用 领 域, 以 土 木 建 筑 港 口 航 道 交 通 运 输 工 程 管 理 为 高 峰, 以 经 济 管 理 运 输 物 流 交 通 机 电 交 通 信 息 水 利 水 电 航 运 船 舶 为 高 原, 以 力 学 数 学 材 料 地 质 外 语 环 境 等 为 支 撑, 以 交 通 特 色 为 引 领 的 本 科 专 业 架 构 体 系 土 木 工 程 等 9 个 专 业 被 批 准 为 重 庆 市 三 特 行 动 计 划 特 色 专 业, 土 木 建 筑 等 3 个 专 业 群 被 批 准 为 重 庆 市 三 特 行 动 计 划 特 色 学 科 专 业 群, 土 木 工 程 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 交 通 运 输 3 个 专 业 通 过 国 家 工 程 教 育 专 业 认 证, 近 1/3 的 专 业 与 国 外 高 校 联 合 设 立 了 联 合 培 养 项 目 13

( 二 ) 构 建 多 元 化 人 才 培 养 模 式, 促 进 学 生 个 性 化 发 展 适 应 社 会 需 求 多 样 化 和 学 生 发 展 个 性 化 需 要, 构 建 了 多 规 格 多 通 道 多 平 台 多 交 叉 的 多 元 化 人 才 培 养 模 式, 努 力 探 索 教 育 理 念 培 养 模 式 和 管 理 机 制 的 创 新 以 茅 以 升 实 验 班 为 载 体, 探 索 富 有 创 新 意 识 创 造 能 力 科 研 能 力 的 土 木 工 程 高 素 质 拔 尖 人 才 培 养 以 海 外 项 目 班 为 载 体, 探 索 校 企 深 度 合 作 培 养 通 晓 国 际 规 则 的 海 外 工 程 建 设 与 管 理 人 才, 成 为 国 内 有 较 高 影 响 力 的 校 企 合 作 办 学 借 鉴 模 式 以 卓 越 班 为 载 体, 从 课 程 整 合 教 学 模 式 学 生 指 导 企 业 实 践 创 新 培 养 等 方 面 改 革, 实 施 工 程 教 育 模 式 改 革, 探 索 培 养 具 有 国 际 视 野 创 新 精 神 工 程 素 养 工 程 能 力 的 现 代 工 程 人 才 以 工 程 英 语 班 为 载 体, 探 索 精 英 语 懂 工 程 知 商 贸 善 管 理 的 复 合 型 工 程 翻 译 人 才 培 养 模 式 以 CIMA 实 验 班 为 载 体, 探 索 学 历 + 职 业 资 格 认 证 教 育 模 式, 培 养 国 际 化 会 计 行 业 人 才 开 设 国 际 教 改 班 和 国 际 合 作 项 目 班, 引 入 国 外 高 校 课 程 和 师 资, 联 合 培 养 国 际 化 专 业 人 才 优 化 和 引 导 辅 修 专 业 设 置, 探 索 管 理 + 工 程 经 济 + 工 程 信 息 + 交 通 等 专 业 嵌 入 式 复 合 人 才 培 养 模 式 ( 三 ) 构 建 五 位 一 体 实 践 教 学 体 系, 提 升 学 生 实 践 创 新 能 力 不 断 完 善 实 验 教 学 工 程 训 练 学 科 竞 赛 社 会 实 践 和 创 新 创 业 活 动 五 位 一 体 的 实 践 教 学 体 系 通 过 不 断 增 加 综 合 型 设 计 型 创 新 型 课 程 实 验 项 目, 不 断 改 进 综 合 训 练 型 集 中 实 践 教 学 环 节, 不 断 增 强 认 知 实 习 生 产 实 习 毕 业 实 习 训 练 效 果, 提 高 大 学 生 的 工 程 实 践 能 力 充 分 利 用 山 区 内 河 航 道 整 治 国 家 工 程 技 术 研 究 中 心 等 一 批 优 质 科 研 平 台 和 资 源, 以 开 放 实 验 项 目 创 新 训 练 项 目 创 新 基 金 科 研 项 目 等 为 载 体, 形 成 了 个 性 化 能 力 培 养 活 动 链, 有 力 支 持 了 大 学 生 科 技 创 新 训 练 建 立 了 面 向 全 体 学 生 的 国 家 - 市 - 校 - 院 四 级 创 新 创 业 竞 赛 活 动 体 系, 每 年 支 持 6000 多 人 次 参 加 各 类 学 科 竞 赛 活 动 桥 模 建 模 大 赛 桥 梁 创 意 设 计 大 赛 节 能 车 竞 技 大 赛 等 活 动, 已 经 成 为 颇 具 影 响 力 的 校 园 科 技 品 牌 为 贫 困 山 区 设 计 建 造 的 一 座 座 无 止 桥 和 茅 以 升 公 益 桥, 充 分 展 现 了 大 学 生 的 工 程 实 践 和 科 技 创 新 能 力, 得 到 了 香 港 无 止 桥 慈 善 基 金 会 茅 以 升 科 技 教 育 基 金 会 的 高 度 认 可, 受 到 凤 凰 卫 视 新 加 坡 国 家 电 视 台 中 国 交 通 报 等 媒 体 高 度 赞 誉, 被 全 国 政 协 副 主 席 王 志 珍 院 士 誉 为 小 桥 大 爱 每 年 组 织 3000 多 名 学 生 参 加 带 薪 实 习 社 区 服 务 暑 期 三 下 乡 等 社 会 实 践 活 动, 提 高 了 学 生 的 综 合 素 质 工 程 能 力 和 创 新 创 业 能 力 14

七 需 要 解 决 的 问 题 及 改 进 措 施 ( 一 ) 需 要 解 决 的 问 题 学 科 科 研 资 源 转 化 教 学 资 源 的 机 制 有 待 完 善 专 业 建 设 与 学 科 建 设 科 研 平 台 建 设 之 间 仍 然 不 协 调, 科 研 促 进 教 学 的 有 效 机 制 尚 待 完 善 学 科 优 势 科 研 平 台 科 研 资 源 没 有 有 效 用 于 本 科 教 学, 不 能 有 效 转 化 为 专 业 建 设 和 人 才 培 养 的 优 势 实 验 资 源 开 放 与 利 用 还 不 够, 远 不 能 满 足 创 新 创 业 人 才 培 养 需 要 课 程 教 学 与 考 核 模 式 改 革 有 待 深 化 虽 然 学 校 推 进 了 课 程 教 学 和 考 核 模 式 的 改 革, 但 仍 然 存 在 着 教 学 模 式 单 一 学 生 学 习 主 动 性 不 足, 课 程 整 合 不 力 知 识 点 重 构 不 到 位 考 核 方 式 陈 旧 试 卷 审 查 不 严 等 问 题 以 学 生 自 学 教 师 导 学 小 班 研 讨 为 特 征 的 全 新 一 代 教 学 模 式 尚 未 形 成 ( 二 ) 改 进 措 施 以 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 为 契 机, 以 深 化 创 新 创 业 教 育 改 革 为 抓 手, 全 力 全 面 推 进 教 学 理 念 更 新 教 学 模 式 改 革 教 学 管 理 优 化 质 量 保 障 完 善 教 学 能 力 提 升 等 工 作, 逐 步 形 成 具 有 重 庆 交 通 大 学 特 色 的 人 才 培 养 质 量 保 障 体 系 和 质 量 内 生 机 制 在 进 一 步 加 大 实 验 教 学 条 件 和 实 习 实 训 基 地 建 设 的 同 时, 通 过 深 化 人 事 激 励 机 制 改 革 建 立 健 全 科 研 促 进 教 学 规 章 制 度 和 信 息 平 台, 完 善 科 研 平 台 资 源 开 放 教 师 投 入 创 新 创 业 教 育 学 生 参 与 科 技 创 新 活 动 的 运 行 机 制 在 加 强 教 学 检 查 和 专 项 评 估 的 基 础 上, 逐 步 建 设 本 科 课 程 试 卷 库, 全 面 推 进 以 教 考 分 离 综 合 评 价 为 重 点 的 课 程 考 核 方 式 改 革 建 立 课 程 建 设 与 教 学 改 革 的 团 队 合 作 激 励 机 制 和 长 期 激 励 机 制 加 大 课 程 改 革 专 项 资 助 力 度, 以 专 业 核 心 课 程 校 管 重 点 课 程 优 质 通 识 课 程 全 英 文 课 程 为 重 点, 逐 步 推 进 网 络 课 程 教 学 资 源 建 设 和 教 学 模 式 改 革 15

附 件 : 支 撑 数 据 指 标 表 序 号 指 标 数 据 1 本 科 生 占 全 日 制 在 校 生 总 数 的 比 例 85.26% 2 教 师 数 量 专 任 教 师 1571 人 3 专 业 设 置 情 况 全 校 本 科 专 业 总 数 59 当 年 本 科 招 生 专 业 总 数 59 当 年 新 增 专 业 数 3 当 年 停 招 专 业 名 单 4 生 师 比 17.95:1 5 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 元 / 生 ) 9094.83 6 当 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 万 元 ) 3725.82 7 生 均 图 书 ( 册 / 生 ) 62.94 8 电 子 图 书 电 子 期 刊 种 数 9 生 均 教 学 行 政 用 房 ( 其 中, 生 均 实 验 室 面 积 ) 电 子 图 书 种 数 1564566 电 子 期 刊 种 数 28268 生 均 教 学 行 政 用 房 (m2/ 生 ) 16.13 无 生 均 实 验 室 面 积 (m2/ 生 ) 5.36 10 生 均 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 ( 元 / 生 ) 2125.83 11 12 13 14 本 科 专 项 教 学 经 费 ( 自 然 年 度 内 学 校 立 项 用 于 本 科 教 学 改 革 和 建 设 的 专 项 经 费 总 额 )( 万 元 ) 生 均 本 科 实 验 经 费 ( 自 然 年 度 内 学 校 用 于 实 验 教 学 运 行 维 护 经 费 生 均 值 )( 元 / 生 ) 生 均 本 科 实 习 经 费 ( 自 然 年 度 内 用 于 本 科 培 养 方 案 内 的 实 习 环 节 支 出 经 费 生 均 值 )( 元 / 生 ) 全 校 开 设 课 程 总 门 数 ( 学 年 度 内 实 际 开 设 的 本 科 培 养 计 划 内 课 程 总 数, 跨 学 期 讲 授 的 同 一 门 课 程 计 一 门 ) 15 实 践 教 学 学 分 占 总 学 分 比 例 1427.47 429.66 310 2286 工 学 专 业 25%~40% 文 学 专 业 18% 左 右 其 他 专 业 22%~30% 16 选 修 课 学 分 占 总 学 分 比 例 18%~25% 17 主 讲 本 科 课 程 的 教 授 占 教 授 总 数 的 比 例 ( 不 含 讲 座 ) 86.07% 18 教 授 授 本 科 课 程 占 总 课 程 数 的 比 例 ( 一 门 课 程 的 全 部 课 时 经 由 教 授 授 课, 计 为 1; 由 多 名 教 师 共 同 承 担 的, 按 教 授 实 际 的 承 担 学 时 比 例 计 算 ) 20.6% 19 应 届 本 科 生 毕 业 率 95.57% 20 应 届 本 科 生 学 位 授 予 率 90.15% 21 应 届 本 科 生 初 次 就 业 率 91.7% 22 体 质 测 试 达 标 率 84.38% 23 学 生 学 习 满 意 度 94.24% 24 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 95.9% 16