目 录 一 北 京 交 通 大 学 职 业 技 术 学 院 简 介... 1 二 清 河 职 业 技 术 学 院 就 业 情 况... 3 1. 清 河 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 及 分 析... 3 1.1 毕 业 生 规 模 与 结 构... 3 1.2 毕 业

目 录 一 北 京 交 通 大 学 职 业 技 术 学 院 简 介... 1 二 清 河 职 业 技 术 学 院 就 业 情 况... 3 1. 清 河 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 及 分 析... 3 1.1 毕 业 生 规 模 与 结 构... 3 1.2 毕 业 生 就 业 率 统 计... 5 1.3 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析... 5 1.4. 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 统 计 及 分 析... 9 2. 清 河 学 院 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析... 10 2.1 2011-2015 届 毕 业 生 规 模 及 就 业 率... 10 2.2 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析... 11 3. 清 河 学 院 就 业 质 量 跟 踪 与 反 馈... 12 3.1 毕 业 生 就 业 满 意 度 抽 样 调 查... 12 3.2 毕 业 生 期 望 年 薪 收 入 抽 样 调 查... 13 3.3 毕 业 生 求 职 过 程 调 查... 14 3.4 毕 业 生 就 业 匹 配 度 调 查... 15 三 燕 郊 职 业 技 术 学 院 就 业 情 况... 17 1. 燕 郊 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 及 分 析... 17 1.1 毕 业 生 规 模 与 结 构... 17 1.2 毕 业 生 就 业 率 统 计... 18 1.3 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析... 19 1.4. 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 统 计 及 分 析... 20 2. 燕 郊 学 院 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析... 21 2.1 2011-2015 届 毕 业 生 规 模 及 就 业 率... 21 3. 燕 郊 学 院 就 业 质 量 跟 踪 与 反 馈... 21 3.1 毕 业 生 就 业 满 意 度 抽 样 调 查... 21 3.2 毕 业 生 就 业 匹 配 度 调 查... 23 四 就 业 特 色 工 作... 24 1. 领 导 重 视, 全 员 调 动, 继 续 完 善 就 业 工 作 体 制 建 设... 24 2. 强 化 追 踪, 完 善 机 制, 突 出 就 业 对 教 育 教 学 反 馈 作 用... 24 3. 校 企 合 作, 深 度 指 导, 不 断 提 升 毕 业 生 就 业 竞 争 力... 25 4. 分 类 帮 扶, 加 强 引 导, 鼓 励 毕 业 生 自 主 创 业 和 到 基 层 就 业... 25 5. 认 真 研 究, 加 强 反 馈, 建 立 毕 业 生 就 业 质 量 评 价 指 标 体 系... 25 2

一 北 京 交 通 大 学 职 业 技 术 学 院 简 介 为 贯 彻 落 实 科 教 兴 国 战 略, 加 快 高 等 教 育 的 改 革 和 发 展, 积 极 探 索 发 展 高 等 职 业 技 术 教 育 ( 简 称 高 职 ) 的 多 种 途 径, 促 进 我 国 高 等 教 育 更 好 地 适 应 经 济 建 设 和 社 会 发 展 需 要, 培 养 面 向 基 层, 面 向 生 产 服 务 和 管 理 第 一 线 岗 位 的 实 用 型 技 能 型 专 门 人 才, 缓 解 应 届 高 中 毕 业 生 的 升 学 压 力, 经 教 育 部 和 北 京 市 教 委 批 准, 我 校 自 1999 年 开 始 面 向 高 中 毕 业 生 招 收 一 定 数 量 的 学 生 进 入 我 校 高 职 学 院 学 习 北 京 交 通 大 学 职 业 技 术 学 院 现 有 两 个 分 院 : 清 河 职 业 技 术 学 院 和 燕 郊 职 业 技 术 学 院, 是 北 京 交 通 大 学 分 别 与 北 京 公 共 交 通 控 股 ( 集 团 ) 有 限 公 司 党 校 交 通 运 输 部 管 理 干 部 学 院 合 办 的 高 等 职 业 教 育 高 职 学 生 在 校 学 习 期 间, 由 北 京 交 通 大 学 负 责 审 定 专 业 培 养 计 划 教 学 大 纲 及 专 业 课 程 设 置, 负 责 审 定 实 训 计 划 实 训 大 纲 以 及 实 践 教 学 的 安 排, 负 责 对 高 职 教 学 过 程 和 教 育 质 量 的 检 查 评 估 和 指 导, 对 教 学 全 过 程 进 行 质 量 监 控, 部 分 专 业 基 础 课 专 业 课 及 实 践 环 节 的 指 导 教 师 由 总 校 选 派 有 经 验 的 教 师 担 任 教 学 计 划 和 课 程 设 置 适 应 将 来 就 业 的 要 求, 强 调 理 论 教 学 与 实 践 并 重, 毕 业 生 具 有 直 接 上 岗 工 作 的 能 力 按 劳 动 和 社 会 保 障 部 门 有 关 职 业 技 能 考 核 标 准, 对 学 生 实 施 职 业 技 能 考 核 鉴 定, 使 学 生 毕 业 时 能 同 时 获 得 相 应 的 学 业 证 书 和 职 业 资 格 证 书 北 京 交 通 大 学 清 河 职 业 技 术 学 院 ( 简 称 清 河 学 院 ), 成 立 于 1999 年, 地 处 北 京 市 海 淀 区 中 关 村 高 科 技 园 区, 位 于 海 淀 区 清 河 北 京 公 共 交 通 控 股 ( 集 团 ) 有 限 公 司 党 校 院 内, 紧 临 京 昌 高 速 公 路, 地 理 位 置 优 越, 交 通 便 利 校 园 面 积 50 亩, 建 筑 面 积 26000 平 方 米 校 区 有 设 施 完 善 的 教 学 楼 学 生 宿 舍 楼 图 书 阅 览 室 计 算 机 室 语 音 教 室 学 生 餐 厅 等, 校 园 环 境 整 洁 幽 雅 办 学 十 六 年 来, 旨 在 培 养 面 向 生 产 服 务 和 管 理 第 一 线 的 实 用 型 技 能 型 专 门 人 才, 形 成 了 特 色 突 出 专 业 鲜 明 的 教 学 体 系 和 管 理 模 式 理 论 教 学 由 北 京 交 通 大 学 选 派 教 师 担 任, 实 践 教 学 在 北 京 交 通 大 学 的 规 划 指 导 下, 由 北 京 公 交 集 团 及 其 它 对 口 专 业 机 构 承 担 专 业 设 置 紧 扣 社 会 需 求, 现 有 城 市 交 通 运 输 计 算 机 应 用 技 术 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 三 个 专 业 在 校 生 具 有 北 京 交 通 大 学 正 式 学 籍, 学 生 毕 业 由 北 京 交 通 大 1

学 颁 发 大 专 毕 业 证 书, 同 时 可 获 得 国 家 有 关 部 门 颁 发 的 相 应 职 业 资 格 证 书 学 院 发 挥 校 企 联 合 办 学 的 优 势, 始 终 以 素 质 培 养 为 核 心, 注 重 学 生 创 新 意 识 和 实 践 能 力 的 提 升 近 年 来 学 院 不 断 加 强 对 学 生 进 行 职 业 规 划 和 就 业 指 导, 依 托 北 京 公 交 集 团 对 人 力 资 源 的 发 展 需 求 和 吸 纳 人 才 的 一 系 列 的 优 惠 政 策, 先 后 推 荐 若 干 优 秀 毕 业 生 到 企 业 工 作 在 学 院 历 年 的 积 极 努 力 下, 连 续 多 年 保 持 着 较 高 的 毕 业 生 就 业 率 北 京 交 通 大 学 燕 郊 职 业 技 术 学 院 ( 简 称 燕 郊 学 院 ), 成 立 于 2001 年, 地 处 北 京 东 燕 郊 经 济 开 发 区 交 通 运 输 部 管 理 干 部 学 院 院 内 学 院 占 地 380 亩, 建 筑 面 积 11 万 平 方 米, 有 教 学 楼 图 书 馆 电 教 楼 多 功 能 语 音 室 报 告 厅 大 阶 梯 教 室 29 个 多 媒 体 教 室 1000 多 台 计 算 机 3 套 多 媒 体 网 络 教 学 系 统 和 校 园 网 系 统 8 栋 学 生 宿 舍 楼 3 个 学 生 餐 厅 等 生 活 配 套 设 施 400 米 塑 胶 跑 道 及 大 型 运 动 场 等 文 体 活 动 设 施 学 院 景 色 秀 丽, 环 境 幽 雅, 是 学 习 及 研 究 的 最 佳 场 所 学 院 具 有 优 越 的 办 学 条 件, 现 有 教 职 工 300 余 人, 专 任 教 师 120 人, 副 教 授 以 上 职 称 的 教 师 占 专 任 教 师 的 40% 拥 有 一 支 由 多 名 教 授 几 十 名 副 教 授 百 余 名 讲 师 组 成 的 具 有 一 定 规 模 的 专 职 师 资 队 伍 学 院 还 从 首 都 高 等 院 校 研 究 机 构 等 聘 请 一 批 领 导 专 家 教 授 作 为 本 院 兼 职 教 授 学 院 设 有 政 法 系 公 路 系 经 济 管 理 系 计 算 机 系 基 础 科 学 系 等 五 个 系 在 校 生 具 有 北 京 交 通 大 学 正 式 学 籍, 学 生 毕 业 由 北 京 交 通 大 学 颁 发 大 专 毕 业 证 书, 同 时 可 获 得 国 家 有 关 部 门 颁 发 的 相 应 职 业 资 格 证 书 凭 借 多 年 的 办 学 经 验, 学 院 被 批 准 为 全 国 计 算 机 等 级 考 试 考 点 全 国 计 算 机 高 新 技 术 考 试 工 作 站 交 通 运 输 部 出 国 人 员 外 语 培 训 中 心 全 国 秘 书 资 格 培 训 中 心 等 2

二 清 河 职 业 技 术 学 院 就 业 情 况 北 京 交 通 大 学 高 职 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015 届 ) 1. 清 河 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 及 分 析 本 部 分 将 从 毕 业 生 规 模 结 构 就 业 率 就 业 流 向 以 及 行 业 分 布 等 方 面 对 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 进 行 统 计 和 分 析 本 报 告 中 涉 及 2015 届 毕 业 生 就 业 数 据 统 计 截 止 时 间 为 2015 年 10 月 31 日 1.1 毕 业 生 规 模 与 结 构 清 河 学 院 2015 届 高 职 毕 业 生 共 有 176 名, 其 中 城 市 交 通 运 输 专 业 86 名, 占 48.9%; 计 算 机 应 用 技 术 专 业 45 名, 占 25.6%; 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 专 业 45 名, 占 25.5% 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 25.6% 计 算 机 应 用 技 术 25.6% 城 市 交 通 运 输 48.9% 城 市 交 通 运 输 计 算 机 应 用 技 术 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 图 1.1 毕 业 生 专 业 分 布 毕 业 生 中 男 生 113 名, 占 64%; 女 生 63 名, 占 36% 3

女 生 36% 男 生 64% 男 生 女 生 图 1.2 毕 业 生 男 女 比 例 毕 业 生 中 经 济 困 难 学 生 27 名, 占 15%; 非 经 济 困 难 学 生 149 名, 占 85% 困 难 学 生 15% 非 困 难 学 生 85% 困 难 学 生 非 困 难 学 生 图 1.3 毕 业 生 经 济 困 难 学 生 比 例 毕 业 生 生 源 来 自 全 国 5 个 省 市 区, 其 中 北 京 152 人, 河 北 9 人, 辽 宁 2 人, 内 蒙 古 7 人, 山 西 6 人 各 省 生 源 人 数 如 下 图 : 160 140 120 100 80 60 40 20 0 北 京 河 北 辽 宁 内 蒙 古 山 西 图 1.4 毕 业 生 生 源 省 区 4

1.2 毕 业 生 就 业 率 统 计 学 院 高 职 毕 业 生 就 业 率 为 91.48% 表 1.1 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 已 升 签 就 业 签 劳 动 单 位 用 自 由 未 就 业 学 历 人 数 已 参 军 学 协 议 合 同 人 证 明 职 业 毕 业 生 高 职 176 17 66 9 67 1 1 15 分 专 业 就 业 率 统 计 : 表 1.2 2015 届 城 市 交 通 运 输 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 学 历 人 数 已 升 签 就 业 签 劳 动 单 位 用 自 由 未 就 业 已 参 军 学 协 议 合 同 人 证 明 职 业 毕 业 生 高 职 86 9 38 2 27 0 1 9 表 1.3 2015 届 计 算 机 应 用 技 术 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 学 历 人 数 已 升 签 就 业 签 劳 动 单 位 用 自 由 未 就 业 已 参 军 学 协 议 合 同 人 证 明 职 业 毕 业 生 高 职 45 5 9 4 23 0 0 4 表 1.4 2015 届 汽 车 检 测 与 维 修 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 学 历 人 数 已 升 签 就 业 签 劳 动 单 位 用 自 由 未 就 业 已 参 军 学 协 议 合 同 人 证 明 职 业 毕 业 生 高 职 45 3 19 3 17 1 0 2 1.3 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 根 据 学 院 签 订 就 业 协 议 和 劳 动 合 同 的 高 职 毕 业 生 就 业 情 况, 分 别 对 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 签 约 单 位 性 质 深 造 情 况 等 进 行 统 计 1.3.1 高 职 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 表 1.5 高 职 就 业 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 地 区 北 京 市 其 他 总 计 人 数 134 9 143 比 例 (%) 93.7% 6.3% 100 5

其 他 6.3% 北 京 市 93.7% 北 京 市 其 他 图 1.5 高 职 就 业 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 1.3.2 高 职 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 表 1.6 高 职 就 业 毕 业 生 单 位 性 质 单 位 性 质 国 有 事 业 其 他 企 业 单 位 企 业 其 他 总 计 人 数 65 1 69 8 143 比 例 (%) 45 1 48 6 100 其 他 事 业 单 位 1% 其 他 6% 其 他 企 业 48% 国 有 企 业 45% 国 有 企 业 其 他 企 业 其 他 事 业 单 位 其 他 图 1.6 高 职 就 业 毕 业 生 单 位 性 质 在 毕 业 生 就 业 单 位 中, 国 有 企 业 占 有 45% 的 比 例, 到 国 有 企 业 就 业 成 为 我 院 高 职 毕 业 生 的 重 要 选 择 6

1.3.3 高 职 毕 业 生 国 内 深 造 情 况 北 京 交 通 大 学 高 职 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015 届 ) 学 院 2015 届 高 职 毕 业 生 中, 共 有 17 名 同 学 升 入 全 日 制 本 科 院 校 ( 北 京 信 息 科 技 大 学 ) 继 续 学 习, 占 毕 业 人 数 的 9.7% 根 据 市 教 委 ( 京 教 高 [2002]42 号 ) 文 件 精 神, 高 职 学 院 可 以 推 荐 高 职 应 届 优 秀 毕 业 生 进 入 本 科 学 习 这 些 学 生 符 合 市 教 委 规 定 的 条 件, 通 过 学 校 综 合 测 评 排 名, 以 及 北 京 市 和 北 京 交 通 大 学 组 织 的 专 接 本 考 试, 被 录 取 入 北 京 信 息 科 技 大 学 相 应 专 业 学 习 全 日 制 本 科 学 习 9.7% 未 进 入 全 日 制 本 科 学 习 90.3% 全 日 制 本 科 学 习 未 进 入 全 日 制 本 科 学 习 图 1.7 高 职 毕 业 生 国 内 深 造 分 析 1.3.4 高 职 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 表 1.7 高 职 毕 业 生 签 约 行 业 分 布 行 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 建 筑 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 金 融 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 批 发 和 零 售 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 制 造 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 总 计 人 数 1 1 2 64 6 6 1 1 5 46 2 8 143 占 签 约 比 例 0.69 0.69 1.4 44.8 4. 2 4.2 0.69 0.69 3.5 32.2 1.4 5.6 100 (%) 7

电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 公 共 管 理 租 赁 和 商 务 服 务 业 1% 社 会 保 障 和 6% 社 会 组 织 制 造 业 1% 建 筑 业 1% 1% 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 32% 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 45% 文 化 体 育 和 娱 乐 业 3% 批 发 和 零 售 业 1% 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 1% 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 4% 图 1.8 高 职 生 就 业 行 业 分 布 高 职 毕 业 生 就 业 的 行 业 分 布 中, 所 占 比 例 最 多 的 行 业 是 交 通 运 输 和 信 息 传 输 软 件 及 信 息 技 术 服 务 业, 到 这 两 类 行 业 就 业 的 比 例 占 总 人 数 为 77%, 这 反 映 了 学 院 的 学 科 特 色 和 办 学 优 势, 以 及 信 息 类 行 业 吸 收 就 业 的 广 度 金 融 业 4% 1.3.5 不 同 群 体 高 职 毕 业 生 就 业 情 况 表 1.8 不 同 群 体 高 职 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 类 型 总 数 国 内 深 造 就 业 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 全 体 176 17 9.7% 143 81.3% 男 生 113 6 5.3% 101 89.4% 女 生 63 11 17.5% 42 66.7% 经 济 困 难 27 1 3.7% 26 96.3% 女 生 和 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 是 就 业 工 作 的 难 点 从 以 上 就 业 数 据 看 出, 学 院 女 生 的 深 造 率 远 高 于 男 生, 就 业 率 则 低 于 男 生, 体 现 出 明 显 的 性 别 特 色 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 的 就 业 率 高 于 全 校 平 均 水 平, 这 也 体 现 出 我 院 在 提 高 就 业 弱 势 群 体 就 业 质 量 方 面 所 做 的 努 力 而 经 济 困 难 毕 业 生 的 继 续 深 造 率 低 于 平 均 水 平, 从 以 上 就 业 数 据 来 看, 经 济 困 难 学 生 毕 业 后 更 趋 向 于 就 业 而 不 是 继 续 学 习 深 造 8

1.4. 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 统 计 及 分 析 北 京 交 通 大 学 高 职 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015 届 ) 截 至 2015 年 10 月 31 日, 清 河 学 院 2015 届 毕 业 生 中 共 有 15 名 学 生 未 落 实 就 业 去 向, 其 中 有 意 向 通 过 自 考 继 续 深 造 的 1 人, 有 意 向 出 国 深 造 的 1 人 在 京 找 工 作 未 落 实 9 人, 回 省 找 工 作 未 落 实 4 人 学 院 高 度 重 视 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况, 对 毕 业 生 的 具 体 情 况 进 行 摸 查 跟 踪, 针 对 有 就 业 意 愿 未 就 业 的 毕 业 生 进 一 步 提 供 就 业 服 务 工 作 表 1.9 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 分 析 有 就 业 意 愿 无 就 业 意 愿 清 河 学 院 在 京 找 工 作 未 回 省 找 工 作 总 计 只 考 研 不 就 业 准 备 出 国 落 实 未 落 实 人 数 9 4 1 1 15 比 例 % 60% 26.6% 6.7% 6.7% 100% 只 考 研 不 就 业, 6.70% 准 备 出 国, 6.70% 回 省 找 工 作 未 落 实, 26.60% 在 京 找 工 作 未 落 实, 60% 图 1.9 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 分 析 9

2. 清 河 学 院 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析 为 了 全 面 研 究 分 析 学 院 毕 业 生 就 业 趋 势, 我 们 对 2011-2015 届 毕 业 生 就 业 数 据 进 行 统 计 分 析, 以 便 能 更 好 的 把 握 就 业 工 作 规 律 市 场 变 化 规 律 以 及 学 生 择 业 观 调 整 与 就 业 预 期 2.1 2011-2015 届 毕 业 生 规 模 及 就 业 率 从 毕 业 生 人 数 看, 近 五 年 学 院 高 职 生 毕 业 人 数 较 为 稳 定,2012 年 有 一 个 较 大 增 长 从 就 业 率 来 看, 学 院 毕 业 生 就 业 率 相 对 比 较 高, 始 终 保 持 在 87% 以 上 但 有 一 定 波 动, 2011 年 超 过 了 90%,2012 年 2013 年 有 一 定 降 低,2014 年 2015 年 又 有 所 提 高 表 2.1 2011-2015 届 毕 业 生 规 模 及 就 业 率 统 计 年 份 高 职 人 数 就 业 率 (%) 2011 155 90.32% 2012 186 89.78% 2013 163 87.73% 2014 175 92.57% 2015 176 91.48% 93% 92% 91% 90% 89% 88% 87% 86% 85% 2011 2012 2013 2014 2015 图 2.1 2011-2015 届 就 业 率 统 计 10

2.2 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析 2.2.1 2011-2015 届 高 职 毕 业 生 就 业 情 况 2011-2015 届 学 院 高 职 毕 业 生 深 造 率 呈 下 降 趋 势, 可 能 与 学 院 近 几 年 有 铁 路 局 地 铁 公 交 等 大 型 国 有 企 业 招 聘 有 关, 部 分 同 学 选 择 了 就 业 而 不 是 继 续 在 全 日 制 学 校 深 造 表 2.2 2011-2015 届 高 职 毕 业 生 就 业 与 深 造 情 况 年 份 总 人 数 就 业 率 (%) 深 造 率 (%) 2011 155 90.32% 11.6% 2012 186 89.78% 10.2% 2013 163 87.73% 10.4% 2014 175 92.57% 8.5% 2015 176 91.48% 7.9% 2.2.2 2011-2015 届 高 职 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 从 就 业 地 区 来 看, 近 五 年 学 院 高 职 毕 业 生 在 北 京 就 业 率 除 2012 年 有 所 降 低 之 外, 其 他 都 是 逐 年 上 升 的 这 与 学 院 招 生 中 70% 左 右 为 北 京 生 源 有 关 系 一 般 北 京 生 源 学 生 毕 业 生 都 会 留 在 北 京 就 业, 而 且 北 京 生 源 学 生 也 相 对 容 易 在 北 京 找 到 工 作 表 2.3 2011-2015 届 高 职 毕 业 生 就 业 地 区 统 计 高 职 生 北 京 市 非 北 京 市 总 计 2011 人 数 115 22 137 比 例 83.9% 16.1% 100% 2012 人 数 126 29 155 比 例 81.3% 18.7% 100% 2013 人 数 124 23 147 比 例 84.4% 15.6% 100% 2014 人 数 141 16 157 比 例 89.8% 10.2% 100% 2015 人 数 134 9 143 比 例 93.7% 6.3% 100 人 数 合 计 640 99 739 通 过 对 近 五 年 高 职 毕 业 生 就 业 情 况 分 析, 可 以 看 出 学 院 的 专 业 设 置 满 足 社 会 需 求, 毕 业 生 培 养 质 量 得 到 用 人 单 位 和 社 会 的 认 可, 保 持 了 较 高 的 就 业 率 毕 业 生 的 就 11

业 选 择 日 趋 理 性, 就 业 地 区 集 中 在 北 京 但 继 续 全 日 制 学 习 深 造 的 学 生 比 率 下 降, 这 与 近 年 来 成 人 教 育 和 网 络 教 育 的 大 力 发 展 有 较 大 的 相 关 根 据 我 们 对 毕 业 生 的 追 踪 调 查, 大 部 分 毕 业 生 趋 向 选 择 先 就 业, 在 工 作 的 同 时, 再 利 用 工 余 时 间, 通 过 各 种 成 人 教 育 或 网 络 教 育 的 途 径 提 高 学 历 分 析 近 年 学 院 毕 业 生 就 业 趋 势, 以 及 高 等 教 育 教 学 改 革 的 不 断 深 化, 学 院 人 才 培 养 的 质 量 会 不 断 提 升, 学 生 的 综 合 素 质 与 实 践 能 力 会 大 大 提 高, 所 培 养 的 毕 业 生 会 更 好 地 满 足 社 会 需 求 可 预 判 学 院 毕 业 生 就 业 率 仍 会 保 持 在 较 高 水 平, 毕 业 生 的 就 业 也 会 更 趋 实 际 和 理 性 选 择 3. 清 河 学 院 就 业 质 量 跟 踪 与 反 馈 为 了 掌 握 本 届 毕 业 生 的 就 业 现 状, 了 解 其 求 职 期 望 满 意 度 以 及 收 入 水 平, 学 院 面 向 2015 届 毕 业 生 进 行 了 就 业 状 况 问 卷 调 查, 调 查 抽 样 的 毕 业 生 总 数 为 95 名, 占 全 部 毕 业 生 人 数 的 53.9% 3.1 毕 业 生 就 业 满 意 度 抽 样 调 查 60% 52.60% 50% 40% 30% 22.10% 20% 10% 1.10% 2.10% 14.70% 7.40% 0% 不 满 意 不 太 满 意 一 般 较 满 意 满 意 未 选 择 比 例 图 3.1 高 职 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 通 过 数 据 分 析, 高 职 毕 业 生 对 工 作 满 意 ( 较 满 意 + 满 意 ) 为 22.1%, 一 般 为 22.1%, 不 满 意 ( 不 满 意 + 不 太 满 意 ) 为 3.2%, 而 未 作 出 选 择 的 则 高 达 52.6%, 反 映 出 毕 业 生 对 12

走 出 校 园 的 第 一 份 工 作 还 有 较 多 的 迷 茫 和 困 惑 可 能 是 学 生 刚 从 学 校 走 向 单 位, 还 未 能 完 全 适 应 这 种 角 色 的 转 变, 因 此 不 能 对 自 己 的 工 作 做 出 确 定 的 评 价 这 需 要 老 师 在 学 生 在 校 期 间 多 做 就 业 指 导, 多 给 学 生 提 供 社 会 实 践 的 机 会, 帮 助 大 学 生 尽 快 成 长 和 适 应 3.2 毕 业 生 期 望 年 薪 收 入 抽 样 调 查 10 万 以 上 14% 空 白 14% 1-2 万 3% 2-5 万 23% 7-10 万 30% 5-7 万 16% 1-2 万 2-5 万 5-7 万 7-10 万 10 万 以 上 空 白 图 3.2 高 职 生 期 望 年 薪 通 过 上 图 可 以 看 出, 毕 业 生 期 望 年 薪 有 较 大 的 随 意 性, 各 个 区 间 都 有 一 定 的 学 生 选 择, 不 过 在 2-5 万 5-7 万 以 及 7-10 万 3 个 区 间 比 较 集 中, 可 见 学 生 的 选 择 还 是 在 理 性 的 基 础 上 有 一 定 的 良 好 期 望 13

3.3 毕 业 生 求 职 过 程 调 查 3.3.1 高 职 毕 业 生 求 职 期 望 调 查 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 北 京 非 北 京 未 选 择 期 望 实 际 图 3.3 求 职 期 望 与 最 终 落 实 的 就 业 地 区 从 以 上 数 据 可 以 看 出, 高 职 毕 业 生 期 望 在 北 京 地 区 就 业 的 比 例 非 常 高, 而 实 际 落 实 的 比 例 还 高 于 期 望, 这 与 学 院 北 京 生 源 占 大 部 分 有 关 50% 47.40% 40% 30% 20% 10% 6.30% 4.20% 2.10% 15.80% 1.10% 8.40% 14.70% 0% 图 3.4 求 职 期 望 的 单 位 类 型 毕 业 生 中 期 望 就 业 的 单 位 类 型 集 中 在 国 有 企 业 和 民 营 / 私 营 企 业, 三 者 合 计 共 占 63.2%, 这 也 与 学 生 实 际 就 业 单 位 类 型 基 本 一 致, 从 数 据 看 出, 学 生 期 望 比 较 理 性, 符 合 市 场 实 际 需 求, 而 能 够 比 较 多 的 吸 收 高 职 生 就 业 的 单 位 也 以 各 类 企 业 为 主 14

3.3.2 高 职 毕 业 生 求 职 渠 道 调 查 北 京 交 通 大 学 高 职 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015 届 ) 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 图 3.5 求 职 成 功 渠 道 高 职 毕 业 生 落 实 就 业 较 多 的 渠 道 为 校 园 招 聘 会 和 学 校 老 师 推 荐 3.4 毕 业 生 就 业 匹 配 度 调 查 3.4.1 高 职 毕 业 生 专 业 需 求 度 调 查 40% 35% 30% 25% 20% 38.90% 33.70% 15% 10% 8.40% 9.50% 9.50% 5% 0% 很 少 比 较 少 一 般 比 较 多 很 多 图 3.6 学 科 专 业 的 社 会 需 求 度 15

对 于 自 己 所 学 专 业 社 会 需 求 程 度 的 看 法, 高 职 毕 业 生 共 有 43.2% 的 比 例 认 为 自 己 所 学 专 业 社 会 需 求 比 较 多 或 很 多, 有 17.9% 的 比 例 认 为 比 较 少 或 很 少, 有 38.9% 的 比 例 认 为 一 般, 大 部 分 同 学 认 为 自 己 所 学 专 业 还 是 有 一 定 社 会 需 求 度 的 3.4.2 高 职 毕 业 生 专 业 与 工 作 相 关 度 调 查 60% 52.60% 50% 40% 30% 20% 15.80% 17.90% 10% 3.20% 3.20% 7.40% 0% 很 不 相 关 不 相 关 一 般 相 关 很 相 关 未 选 择 图 3.7 学 科 专 业 与 工 作 岗 位 的 相 关 程 度 对 于 所 学 专 业 与 即 将 从 事 的 工 作 相 关 程 度, 表 示 相 关 或 很 相 关 的 学 生 比 例 有 25.3%, 表 示 一 般 的 学 生 为 15.8%, 表 示 不 相 关 或 很 不 相 关 的 学 生 为 6.4% 表 示 相 关 的 学 生 比 例 远 大 于 不 相 关, 学 院 各 学 科 课 程 设 置 还 是 符 合 社 会 需 要 的 在 学 院 的 此 次 调 查 中, 很 多 数 据 是 未 选 择 或 未 填 写, 影 响 了 调 查 分 析 的 效 果 这 有 一 部 分 可 能 是 学 生 毕 业 时 间 不 长, 对 有 些 问 题 还 不 能 做 出 明 确 选 择, 也 有 一 部 分 可 能 是 学 生 对 调 查 问 卷 的 重 视 度 不 高, 积 极 性 不 够, 未 能 认 真 作 答 学 院 以 后 将 注 意 对 学 生 毕 业 后 的 追 踪 调 查 宣 传, 落 实 好 这 项 工 作, 收 集 到 尽 可 能 多 的 有 用 数 据 来 指 导 今 后 的 就 业 工 作 16

三 燕 郊 职 业 技 术 学 院 就 业 情 况 北 京 交 通 大 学 高 职 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015 届 ) 1. 燕 郊 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 及 分 析 本 部 分 将 从 毕 业 生 规 模 结 构 就 业 率 就 业 流 向 以 及 行 业 分 布 等 方 面 对 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 进 行 统 计 和 分 析 本 报 告 中 涉 及 2015 届 毕 业 生 就 业 数 据 统 计 截 止 时 间 为 2015 年 10 月 31 日 1.1 毕 业 生 规 模 与 结 构 燕 郊 学 院 2015 届 高 职 毕 业 生 共 有 257 名, 其 中 男 生 194 名, 占 75.49%, 女 生 63 名, 占 24.51% 女 生 25% 男 生 75% 男 生 女 生 图 1.1 高 职 毕 业 生 男 女 比 例 毕 业 生 生 源 来 自 全 国 7 个 省 市 区, 其 中 毕 业 人 数 前 三 名 的 省 市 为 : 北 京 市 173 名, 河 北 省 33 名, 内 蒙 古 自 治 区 30 名 17

内 蒙 古 自 治 区 13% 河 北 省 14% 北 京 市 73% 北 京 市 河 北 省 内 蒙 古 自 治 区 图 1.2 高 职 毕 业 生 生 源 省 区 1.2 毕 业 生 就 业 率 统 计 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 率 为 92.61% 1.2.1 就 业 率 统 计 表 1.1 2015 届 毕 业 生 就 业 率 统 计 学 历 人 数 深 造 率 (%) 签 就 业 协 议 率 (%) 签 约 率 (%) 就 业 率 (%) 高 职 257 4.28 27.24 31.52 92.61 备 注 : 深 造 率 =( 国 内 深 造 + 出 国 ( 境 ) 深 造 )/ 毕 业 生 总 人 数 ; 签 就 业 协 议 率 = 签 就 业 协 议 ( 三 方 协 议 )/ 毕 业 生 总 人 数 ; 签 劳 动 合 同 率 = 签 劳 动 合 同 / 毕 业 生 总 人 数 ; 灵 活 就 业 率 =( 单 位 用 人 证 明 + 自 主 创 业 + 自 由 职 业 人 数 )/ 毕 业 生 总 人 数 ; 签 约 率 = 深 造 率 + 签 就 业 协 议 率 + 签 劳 动 合 同 率 ; 就 业 率 = 签 约 率 + 灵 活 就 业 率 下 同 1.2.2 分 专 业 就 业 率 统 计 表 1.2 2015 届 毕 业 生 分 专 业 就 业 率 统 计 专 业 人 数 深 造 率 (%) 签 就 业 协 议 率 (%) 签 约 (%) 就 业 率 (%) 道 路 桥 梁 工 程 技 术 108 0.93 32.41 33.34 99.07 高 等 级 公 路 维 护 与 管 理 43 4.65 41.86 46.51 95.35 公 路 运 输 与 管 理 47 4.26 25.53 29.79 72.34 计 算 机 网 络 技 术 59 10.17 8.47 18.64 94.92 总 计 257 4.28 27.24 31.52 92.61 18

1.3 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 北 京 交 通 大 学 高 职 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015 届 ) 根 据 我 院 签 订 就 业 协 议 的 毕 业 生 就 业 情 况, 分 别 对 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 签 约 单 位 性 质 深 造 情 况 等 进 行 统 计 1.3.1 签 约 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 2015 届 毕 业 生 中 共 有 70 名 签 订 了 就 业 协 议 书, 就 业 地 区 均 为 北 京 市 1.3.2 签 约 毕 业 生 单 位 性 质 表 1.3 2015 届 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 单 位 性 质 国 有 其 他 企 业 企 业 总 计 人 数 61 9 70 比 例 (%) 87.14 12.86 100 其 他 企 业 13% 国 有 企 业 87% 国 有 企 业 其 他 企 业 图 1.3 签 约 毕 业 生 单 位 性 质 签 约 单 位 中, 国 有 企 业 占 有 87.14% 的 比 例, 到 国 有 重 点 企 业 建 功 立 业 成 为 毕 业 生 的 首 要 选 择 1.3.3 毕 业 生 国 内 深 造 情 况 2015 届 毕 业 生 中, 共 有 11 名 同 学 考 入 了 北 京 信 息 科 技 大 学 本 科 学 习, 占 毕 业 人 数 的 4.28% 19

1.3.4 毕 业 生 签 约 行 业 分 布 表 1.4 毕 业 生 签 约 行 业 分 布 行 业 交 通 运 输 信 息 技 术 建 筑 其 他 总 计 人 数 41 1 24 4 70 占 签 约 比 例 (%) 58.57 1.43 34.29 5.71 100 其 他 6% 建 筑 34% 信 息 技 术 1% 交 通 运 输 59% 交 通 运 输 信 息 技 术 建 筑 其 他 图 1.4 签 约 毕 业 生 行 业 分 布 1.4. 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 统 计 及 分 析 截 至 2015 年 10 月 31 日, 我 院 2015 届 毕 业 生 中 共 有 19 名 学 生 未 落 实 就 业 去 向, 其 中 北 京 生 源 毕 业 生 12 名, 外 省 生 源 毕 业 生 7 名 我 院 高 度 重 视 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况, 对 毕 业 生 的 具 体 情 况 进 行 摸 查 跟 踪, 针 对 有 就 业 意 愿 未 就 业 的 毕 业 生 进 一 步 提 供 就 业 服 务 工 作 表 1.5 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 统 计 燕 郊 学 院 有 就 业 意 愿 无 就 业 意 愿 回 省 考 公 务 员 找 工 作 未 落 实 暂 不 就 业 总 计 人 数 4 13 2 19 比 例 % 21.05 68.42 10.53 100 20

2. 燕 郊 学 院 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析 2.1 2011-2015 届 毕 业 生 规 模 及 就 业 率 北 京 交 通 大 学 高 职 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015 届 ) 从 毕 业 生 人 数 看, 近 五 年 学 院 毕 业 人 数 较 为 稳 定, 从 就 业 率 来 看, 毕 业 生 就 业 率 相 对 比 较 稳 定, 除 2013 年 外, 基 本 保 持 在 92% 以 上, 保 持 了 较 高 就 业 率 表 1.6 2011-2015 届 毕 业 生 规 模 及 就 业 率 年 份 高 职 人 数 就 业 率 (%) 2011 246 95.53 2012 275 94.55 2013 258 84.50 2014 247 93.93 2015 257 92.61 3. 燕 郊 学 院 就 业 质 量 跟 踪 与 反 馈 为 了 掌 握 本 届 毕 业 生 的 就 业 现 状, 了 解 其 求 职 期 望 满 意 度 以 及 收 入 水 平, 学 院 面 向 2015 届 毕 业 生 进 行 了 就 业 状 况 问 卷 调 查, 调 查 抽 样 的 毕 业 生 总 数 为 205 名 3.1 毕 业 生 就 业 满 意 度 抽 样 调 查 3.1.1 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 毕 业 生 对 落 实 工 作 满 意 度 为 90.73% 不 满 意 9.27% 满 意 90.73% 满 意 不 满 意 图 1.5 毕 业 生 就 业 满 意 度 21

3.1.2 毕 业 生 求 职 期 望 调 查 205 名 受 调 查 毕 业 生 中 有 170 名 期 望 在 北 京 地 区 就 业 最 终 143 名 毕 业 生 在 北 京 地 区 就 业 其 他 地 区 17% 北 京 地 区 83% 北 京 地 区 其 他 地 区 图 1.6 毕 业 生 求 职 期 望 地 区 3.1.3 毕 业 生 求 职 渠 道 调 查 25.85% 的 毕 业 生 落 实 就 业 的 渠 道 为 校 园 招 聘 会, 其 次 为 学 校 发 布 的 招 聘 信 息 ( 学 校 就 业 资 讯 网 ), 再 次 为 各 类 招 聘 网 站 信 息 和 辅 导 员 老 师 推 荐 校 园 招 聘 会 25.85% 其 他 渠 道 74.15% 校 园 招 聘 会 其 他 渠 道 图 1.7 毕 业 生 求 职 渠 道 22

3.2 毕 业 生 就 业 匹 配 度 调 查 北 京 交 通 大 学 高 职 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015 届 ) 3.2.1 毕 业 生 专 业 需 求 度 调 查 对 于 自 己 所 学 专 业 社 会 需 求 程 度 的 看 法, 有 40.98% 的 毕 业 生 认 为 社 会 需 求 较 多 社 会 需 求 度 一 般 59.02% 社 会 需 求 度 较 高 40.98% 社 会 需 求 度 较 高 其 他 图 1.8 毕 业 生 专 业 需 求 度 3.2.2 毕 业 生 专 业 与 工 作 相 关 度 调 查 对 于 所 学 专 业 与 即 将 从 事 的 工 作 相 关 程 度,53.17% 的 毕 业 生 表 示 相 关 不 相 关 46.83% 相 关 53.17% 相 关 其 他 图 1.9 毕 业 生 专 业 与 工 作 相 关 度 23

四 就 业 特 色 工 作 1. 领 导 重 视, 全 员 调 动, 继 续 完 善 就 业 工 作 体 制 建 设 清 河 学 院 就 业 工 作 坚 持 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 深 化 教 育 教 学 改 革, 不 断 创 新 人 才 培 养 模 式 学 院 加 强 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 课 程 建 设, 从 课 程 设 置 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 模 式 教 学 组 织 与 管 理 等 方 面 进 行 了 规 范 化 与 系 统 化 的 管 理 开 设 了 以 大 学 生 职 业 素 养 心 理 素 质 等 为 主 题 的 普 适 性 讲 座, 同 时 也 通 过 各 种 师 资 培 训, 进 一 步 提 高 了 学 院 就 业 指 导 工 作 人 员 的 专 业 化 水 平 燕 郊 学 院 成 立 了 以 教 学 副 院 长 为 就 业 工 作 小 组 组 长, 招 生 就 业 办 主 任 为 副 组 长 的 就 业 工 作 领 导 小 组 制 度, 将 就 业 工 作 作 为 学 院 年 终 考 核 的 重 要 指 标, 就 业 率 不 达 标 的 专 业 核 减 招 生 计 划, 将 就 业 率 高 适 应 社 会 需 求 的 专 业 加 大 招 生 数 量 2. 强 化 追 踪, 完 善 机 制, 突 出 就 业 对 教 育 教 学 反 馈 作 用 清 河 学 院 通 过 及 时 分 析 毕 业 生 就 业 状 况, 加 强 市 场 调 研 和 科 学 预 测, 掌 握 市 场 需 求 的 变 化 趋 势 等 方 式, 将 就 业 的 反 馈 信 息 作 为 制 定 招 生 计 划 专 业 设 置 及 调 整 制 定 人 才 培 养 方 案 的 重 要 依 据, 从 而 培 养 适 合 社 会 需 求 并 具 有 市 场 竞 争 力 的 毕 业 生 在 招 生 方 面, 对 于 连 续 几 年 就 业 率 偏 低 的 专 业 暂 停 招 生 或 适 当 减 少 招 生 数 ; 有 些 社 会 需 求 大 的 专 业 适 当 增 加 招 生 数, 同 时, 根 据 就 业 数 据 适 当 加 强 招 生 宣 传, 吸 引 比 较 优 秀 的 生 源, 形 成 招 生 教 学 培 养 和 就 业 的 良 性 循 环 在 学 生 培 养 方 面, 积 极 将 企 业 纳 入 人 才 培 养 的 过 程 中, 将 学 生 就 业 作 为 培 养 的 重 要 反 馈, 进 一 步 落 实 实 践 教 学 工 作 随 着 国 家 经 济 的 发 展, 人 才 需 求, 人 才 结 构 的 配 置 也 在 发 生 变 化, 高 级 技 术 人 才 的 需 求 成 为 了 一 股 不 可 忽 视 的 潮 流, 现 在 的 高 职 学 生 应 该 把 自 身 的 优 越 性 真 正 发 挥 并 利 用 起 来, 掌 握 实 践 技 术, 对 于 今 后 的 发 展 是 很 重 要 的 所 以 高 职 学 生 尤 其 要 注 意 实 践 能 力 的 培 养 近 几 年 来, 我 们 学 院 和 北 京 公 共 交 通 集 团 客 运 分 公 司 以 及 保 修 分 公 司 合 作, 建 立 学 生 实 践 教 学 的 平 台, 让 学 生 去 企 业 实 习, 理 论 联 系 实 践, 除 了 学 习 相 关 的 理 论 知 识, 也 踏 实 掌 握 相 应 的 实 践 技 术, 提 高 自 身 的 综 合 素 质, 为 以 后 的 就 业 及 发 展 打 下 坚 实 的 基 础 燕 郊 学 院 为 使 学 院 办 学 更 具 特 色, 始 终 保 持 旺 盛 的 生 命 力, 课 程 的 取 舍 或 更 新, 均 严 格 按 照 职 业 群 集 或 行 业 企 业 的 特 点 与 需 要 来 确 定, 并 根 据 社 会 变 革 对 人 的 知 识 技 24

能 以 及 品 质 要 求, 按 个 人 发 展 的 需 要 进 行 课 程 调 整, 为 在 不 同 层 次 上 提 供 更 为 灵 活 的 职 业 教 育 服 务 课 程 体 系 的 建 立 与 课 程 设 置 力 求 科 学 课 程 设 置 与 内 容 围 绕 社 会 的 需 要, 坚 持 以 职 业 对 技 能 和 知 识 的 实 际 需 求 为 课 程 设 置 的 依 据, 注 重 课 程 的 职 业 功 能 性, 注 重 学 生 职 业 技 能 的 训 练, 在 校 期 间 组 织 道 路 工 程 三 证 公 路 工 程 监 理 证 CAD 证 等 培 训 及 考 试, 使 学 生 能 较 好 地 掌 握 专 业, 并 在 毕 业 后 能 立 即 投 入 工 作 3. 深 度 指 导, 校 企 合 作, 不 断 提 升 毕 业 生 就 业 竞 争 力 清 河 燕 郊 学 院 为 提 升 毕 业 生 就 业 竞 争 力, 面 向 毕 业 班 级 开 设 了 职 业 生 涯 规 划 大 学 生 就 业 指 导 简 历 制 作 面 试 技 巧 等 就 业 相 关 讲 座 在 学 生 综 合 素 质 培 养 方 面, 学 院 积 极 开 展 社 会 实 践, 让 学 生 早 接 触 社 会, 了 解 国 情, 加 强 理 想 信 念 教 育 和 人 格 塑 造 在 言 传 身 教 中 影 响 了 学 生 的 价 值 观 与 择 业 观 ; 开 展 纪 念 一 二 九 运 动 等 系 列 活 动, 引 导 广 大 同 学 积 极 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 明 确 青 年 责 任 ; 爱 国 荣 校, 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 去 学 院 同 时 注 重 实 践 性 教 学 环 节, 重 视 职 业 技 能 的 训 练 燕 郊 学 院 与 企 业 实 行 合 作 教 育, 把 课 堂 教 学 与 现 场 教 学 有 机 结 合 起 来, 既 为 学 生 掌 握 必 要 的 职 业 训 练 和 做 好 就 业 准 备 提 供 了 条 件, 又 可 以 把 在 工 作 岗 位 上 接 触 到 的 各 种 信 息 反 馈 给 学 生, 使 学 院 不 断 更 新 课 程 教 学 内 容, 提 高 人 才 培 养 质 量 先 后 与 北 京 路 桥 集 团 公 司 中 交 第 一 第 三 公 路 工 程 局 有 限 公 司 北 京 逸 群 工 程 咨 询 有 限 公 司 北 京 正 宏 监 理 咨 询 有 限 公 司 北 京 铁 路 局 等 单 位 建 立 了 合 作 关 系, 建 立 了 较 为 稳 定 的 综 合 实 训, 保 证 学 生 在 进 入 社 会 之 前 得 到 充 分 的 实 践 锻 炼, 熟 练 掌 握 自 己 的 专 业 技 能 4. 分 类 帮 扶, 加 强 引 导, 鼓 励 毕 业 生 自 主 创 业 和 到 基 层 就 业 清 河 燕 郊 学 院 高 度 重 视 毕 业 生 自 主 创 业 和 到 基 层 就 业 工 作, 对 毕 业 生 积 极 开 展 就 业 引 导 工 作, 鼓 励 和 支 持 学 生 从 长 远 发 展 的 角 度 考 虑 个 人 事 业 的 选 择, 不 论 选 择 什 么 行 业 和 岗 位, 都 要 自 觉 把 发 挥 个 人 的 才 华 同 为 国 家 和 人 民 建 功 立 业 结 合 起 来 在 近 几 年 工 程 类 专 业 就 业 前 景 不 如 以 前 的 形 势 下, 面 向 毕 业 生 宣 讲 大 学 生 自 主 创 业 的 相 关 政 策 待 遇, 鼓 励 大 学 生 自 主 创 业 同 时 通 过 举 办 宣 讲 会, 张 贴 海 报 等 活 动, 开 展 了 选 调 生 推 荐 西 部 计 划 三 支 一 扶 计 划 到 村 任 职 和 征 兵 入 伍 等 基 层 项 目 5. 认 真 研 究, 加 强 反 馈, 建 立 毕 业 生 就 业 质 量 评 价 指 标 体 系 结 合 北 京 交 通 大 学 高 职 学 生 人 才 培 养 定 位, 清 河 燕 郊 学 院 在 评 价 毕 业 生 就 业 质 量 指 标 体 系 中, 既 重 视 连 续 稳 定 的 就 业 率, 又 注 重 毕 业 生 国 内 深 造 国 外 深 造 就 业 单 位 25

行 业 区 域 单 位 性 质 等 指 标 同 时 通 过 全 样 本 问 卷 调 查, 了 解 毕 业 生 对 就 业 结 果 的 满 意 度, 掌 握 毕 业 生 在 求 职 过 程 中 关 于 学 科 专 业 的 社 会 需 求 度 学 科 专 业 与 工 作 岗 位 的 相 关 度 教 育 层 次 与 工 作 岗 位 的 匹 配 度 大 学 能 力 培 养 对 工 作 要 求 的 满 足 程 度 等 全 面 的 数 据 样 本 经 过 数 据 处 理 与 分 析, 形 成 结 论, 合 理 评 价 学 校 及 学 院 的 各 项 工 作, 同 时 为 学 校 的 全 面 深 化 改 革 提 供 依 据 26

27 北 京 交 通 大 学 高 职 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015 届 )