江 苏 省 教 育 厅 文 件 苏 教 职 2016 4 号 省 教 育 厅 关 于 印 发 江 苏 省 职 业 院 校 管 理 水 平 提 升 行 动 计 划 实 施 方 案 (2016-2018 年 ) 的 通 知 各 市 教 育 局, 昆 山 市 泰 兴 市 沭 阳 县 教 育 局, 各 高 职 院 校 省 属 中 专 校 : 根 据 教 育 部 印 发 的 职 业 院 校 管 理 水 平 提 升 行 动 计 划 (2015-2018 年 ) 精 神, 为 进 一 步 提 升 我 省 职 业 院 校 管 理 工 作 规 范 化 科 学 化 精 细 化 水 平, 加 快 实 现 学 校 治 理 能 力 现 代 化, 现 将 江 苏 省 职 业 院 校 管 理 水 平 提 升 行 动 计 划 实 施 方 案 (2016-2018 年 ) 印 发 给 你 们, 请 认 真 贯 彻 执 行 ( 此 页 无 正 文 ) 省 教 育 厅 2016 年 3 月 8 日 附 件 江 苏 省 职 业 院 校 管 理 水 平 提 升 行 动 计 划 实 施 方 案 (2016-2018 年 ) 为 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定 及 我 省 实 施 意 见, 不 断 提 高 职 业 院 校 管 理 工 作 规 范 化 精 细 化 科 学 化 水 平, 建 立 健 全 现 代 学 校 制 度, 实 现 职 业 院 校 治 理 能 力 现 代 化, 依 据 教 育 部 职 业 院 校 管 理 水 平 提 升 行 动 计 划 (2015-2018 年 ) ( 教 职 成 2015 7 号 ), 结 合 我 省 实 际, 现 制 定 江 苏 省 职 业 院 校 管 理 水 平 提 升 行 动 计 划 实 施 方 案 (2016-2018 年 ) 一 总 体 要 求 ( 一 ) 工 作 目 标 经 过 三 年 努 力, 职 业 教 育 有 关 法 律 法 规 制 度 政 策 和 标 准 得 到 全 面 落 实, 职 业 院 校 以 人 为 本 管 理 理 念 更 加 巩 固, 现 代 学 校 制 度 逐 步 健 全, 招 生 教 学 学 生 后 勤 实 习 等 管 理 行 为 规 范 有 序, 管 理 能 力 显 著 提 升, 办 学 活 力 持 续 增 强, 办 学 质 量 不 断 提 高, 依 法 治 校 自 主 办 学 民 主 管 理 的 运 行 机 制 全 面 建 立, 内 外 并 举 多 元 参 与 的 职 业 院 校 质 量 评 价 与 保 障 体 系 不 断 完 善, 职 业 院 校 自 身 吸 引 力 核 心 竞 争 力 和 社 会 美 誉 度 明 显 提 高 ( 二 ) 实 施 原 则 行 动 计 划 的 实 施, 坚 持 规 范 办 学 与 激 发 活 力 相 结 合, 坚 持 问 题 导 向 与 标 本 兼 治 相 结 合, 坚 持 专 项 治 理 与 全 面 行 动 相 结 合, 坚 持 科 研 引 领 与 注 重 长 效 相 结 合, 以 教 育 教 学 管 理 为 重 点, 以 制 度 完 善 落 实 为 支 撑, 以 灵 活 多 样 活 动 为 抓 手, 以 活 动 促 进 管 理 落 实, 切 实 提 升 职 业 院 校 依 法 办 学 水 平, 健 全 职 业 院 校 自 我 诊 断 自 我 完 善 的 长 效 机 制 二 重 点 任 务 ( 一 ) 实 施 突 出 问 题 专 项 治 理 行 动 1. 规 范 招 生 秩 序 活 动 高 等 职 业 教 育 由 省 教 育 厅 制 定 江 苏 省 高 职 院 校 招 生 计 划 管
理 办 法, 科 学 确 定 高 职 教 育 招 生 规 模 和 高 职 院 校 招 生 计 划, 依 法 依 规 加 强 招 生 资 格 审 核 和 管 理, 省 教 育 厅 加 强 对 高 职 院 校 计 划 执 行 和 招 生 录 取 工 作 的 过 程 监 管 中 等 职 业 教 育 依 据 属 地 管 理 原 则, 由 各 市 教 育 局 严 格 审 核 辖 区 内 所 有 中 等 职 业 学 校 办 学 资 质 和 招 生 专 业, 依 法 监 管 从 严 治 理, 加 大 对 违 纪 违 规 招 生 行 为 查 处 力 度, 坚 决 取 缔 不 合 格 职 业 学 校 及 办 学 点 加 强 招 生 政 策 和 工 作 纪 律 的 宣 传 教 育, 学 校 领 导 和 招 生 工 作 人 员 签 订 责 任 书, 加 强 对 招 生 简 章 的 规 范 管 理, 面 向 社 会 公 开 承 诺 诚 信 招 生 阳 光 招 生, 杜 绝 有 偿 招 生 等 违 纪 违 规 行 为 2. 核 查 学 籍 信 息 活 动 全 面 落 实 学 籍 电 子 注 册 和 管 理 制 度, 严 格 执 行 高 等 学 校 学 生 学 籍 学 历 电 子 注 册 办 法 中 等 职 业 学 历 教 育 学 生 学 籍 电 子 注 册 办 法 充 分 利 用 学 生 管 理 信 息 系 统, 加 强 学 籍 电 子 注 册, 严 格 按 照 经 招 生 录 取 审 批 且 实 际 到 校 就 读 的 新 生 名 册 建 立 学 生 学 籍, 加 强 学 籍 异 动 学 生 信 息 变 更 等 环 节 的 管 理, 确 保 学 籍 电 子 档 案 数 据 准 确 更 新 及 时 程 序 规 范, 杜 绝 虚 假 学 籍 重 复 注 册 等 现 象 校 长 为 学 籍 管 理 第 一 责 任 人, 分 管 副 校 长 为 主 管 责 任 人, 学 校 学 籍 管 理 员 为 直 接 责 任 人 各 地 教 育 行 政 部 门 要 建 立 健 全 定 期 核 查 机 制, 加 大 学 籍 系 统 数 据 应 用 与 考 核 力 度, 推 进 学 籍 电 子 注 册 和 管 理 制 度 的 全 面 落 实 3. 落 实 教 学 标 准 活 动 贯 彻 教 育 部 关 于 深 化 职 业 教 育 教 学 改 革 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 的 若 干 意 见 和 省 政 府 办 公 厅 转 发 省 教 育 厅 关 于 进 一 步 提 高 职 业 教 育 教 学 质 量 意 见 的 通 知 等 文 件 精 神, 严 格 执 行 国 家 和 省 制 订 的 专 业 建 设 标 准 专 业 教 学 标 准 专 业 指 导 性 人 才 培 养 方 案 和 课 程 标 准, 科 学 制 订 实 施 性 教 学 计 划 强 化 教 学 过 程 管 理, 各 地 职 业 学 校 主 管 部 门 定 期 开 展 教 学 计 划 执 行 情 况 专 项 检 查, 注 重 课 程 开 设 与 教 学 实 施 的 一 致 性 以 及 教 学 效 果 的 反 馈 与 改 进 4. 强 化 实 习 实 训 管 理 活 动 严 格 执 行 职 业 院 校 学 生 实 习 实 训 管 理 的 相 关 规 定, 落 实 实 践 性 教 学 顶 岗 实 习 的 时 间 要 求, 职 业 院 校 学 生 顶 岗 实 习 时 间 原 则 上 不 超 过 半 年 ; 确 保 学 生 顶 岗 实 习 的 岗 位 与 其 所 学 专 业 面 向 的 岗 位 群 基 本 一 致 ; 强 化 实 习 实 训 师 资 力 量 和 经 费 保 障, 明 确 实 习 实 训 指 导 教 师 岗 位 职 责, 及 时 对 学 生 进 行 岗 位 安 全 教 育 职 业 道 德 教 育, 全 面 掌 握 学 生 实 习 表 现 加 强 实 习 教 学 管 理 与 服 务, 强 化 以 育 人 为 目 标 的 实 习 过 程 管 理 和 考 核 评 价 ; 确 保 实 习 责 任 保 险 应 保 尽 保, 积 极 维 护 学 生 合 法 权 益 学 校 主 管 部 门 定 期 开 展 学 生 实 习 实 训 情 况 的 专 项 检 查 5. 创 建 平 安 校 园 活 动 加 强 安 全 管 理, 增 强 学 生 安 全 意 识 纪 律 意 识, 落 实 一 岗 双 责 责 任 制, 建 立 健 全 安 全 应 急 预 案, 完 善 处 置 机 制 定 期 开 展 校 园 隐 患 排 查 整 治, 加 强 对 校 园 周 边 安 全 综 合 治 理 建 立 健 全 人 防 物 防 技 防 三 防 一 体 的 安 全 防 范 体 系, 消 除 水 电 消 防 餐 饮 交 通 和 实 训 等 方 面 的 安 全 隐 患 组 织 开 展 安 全 教 育 宣 传 活 动, 重 点 强 化 交 通 安 全 防 溺 水 消 防 防 灾 减 灾 等 专 题 教 育, 定 期 组 织 消 防 和 防 震 等 应 急 演 练 6. 规 范 财 务 管 理 活 动 严 格 执 行 国 家 财 经 法 律 法 规, 建 立 健 全 财 务 管 理 制 度 ; 增 强 改 革 和 绩 效 导 向, 严 格 预 算 管 理, 强 化 预 算 约 束 ; 夯 实 会 计 基 础 工 作, 建 立 完 善 内 部 控 制 机 制, 加 强 财 务 风 险 防 范 ; 完 善 学 生 资 助 等 职 业 教 育 专 项 资 金 管 理, 加 强 过 程 控 制, 规 范 财 务 行 为 各 地 教 育 行 政 部 门 加 强 监 督 检 查, 强 化 绩 效 管 理, 切 实 提 高 资 金 使 用 效 益 根 据 属 地 管 理 原 则, 各 地 教 育 行 政 部 门 在 充 分 调 研 的 基 础 上, 针 对 重 点 领 域 和 本 地 存 在 的 突 出 问 题, 加 强 对 职 业 院 校 开 展 专 项 治 理 活 动 的 检 查 指 导, 督 促 学 校 落 实 专 项 治 理 行 动 的 各 项 要 求, 并 建 立 长 效 监 管 治 理 机 制, 每 年 对 突 出 问 题 专 项 治 理 情 况 进 行 总 结, 报 省 教 育 厅 备 案 ( 二 ) 实 施 现 代 学 校 制 度 健 全 行 动 7. 加 快 章 程 建 设 依 法 制 定 和 完 善 体 现 职 业 教 育 特 色 的 学 校 章 程 和 制 度, 并 认 真 组 织 实 施 以 章 程 建 设 为 契 机, 不 断 完 善 学 校 内 部 治 理 结 构 和 决 策 机 制 职 业 院 校 建 立 学 校 行 业 企 业 社 区 等 共 同 参 与 的 理 事 会 或 董 事 会, 结 合 自 身 发 展 实 际, 合 理 设 置 内 部 管 理 机 构, 明 确 各 自 职 责, 减 少 管 理 层 级, 下 移 管 理 重 点 扩 大 职 业 院 校 在 专 业 设 置 人 事 管 理 教 师 聘 任 等 方 面 的 办 学 自 主 权
8. 完 善 制 度 标 准 以 贯 彻 国 家 和 省 相 关 管 理 规 范 标 准 和 规 定 为 重 点, 职 业 院 校 全 面 梳 理 和 完 善 教 学 学 生 后 勤 安 全 及 人 事 财 务 资 产 等 方 面 的 管 理 制 度, 建 立 健 全 相 应 的 校 本 规 章 制 度 和 工 作 规 范 流 程, 制 定 一 校 一 册 的 学 校 管 理 工 作 手 册, 形 成 系 统 科 学 的 内 部 管 理 制 度 体 系 9. 强 化 督 导 落 实 建 立 健 全 学 校 章 程 制 度 标 准 和 内 部 治 理 结 构 等 管 理 工 作 督 查 制 度 每 年 面 向 全 省 开 展 职 业 学 校 教 学 学 生 后 勤 三 项 管 理 规 范 检 查 根 据 江 苏 省 中 等 职 业 教 育 德 育 工 作 督 导 评 价 标 准 开 展 德 育 专 项 督 导 检 查 进 一 步 完 善 职 业 教 育 督 导 检 查 制 度, 加 强 职 业 教 育 过 程 和 结 果 的 督 导 评 价 ( 三 ) 实 施 管 理 队 伍 能 力 建 设 行 动 10. 明 确 岗 位 要 求 按 照 国 家 中 等 职 业 学 校 校 长 专 业 标 准 江 苏 省 中 等 职 业 学 校 教 师 职 务 资 格 条 件 和 江 苏 省 高 等 职 业 院 校 教 师 专 业 技 术 资 格 条 件 等 专 业 标 准 和 工 作 要 求, 围 绕 院 校 发 展 育 人 文 化 课 程 教 学 教 师 成 长 内 部 管 理 等 方 面, 结 合 院 校 实 际 和 不 同 管 理 岗 位 特 点, 细 化 院 校 长 中 层 管 理 人 员 和 基 层 管 理 人 员 等 能 力 要 求, 引 导 管 理 人 员 不 断 提 升 岗 位 胜 任 力 11. 完 善 培 养 培 训 各 地 要 制 订 职 业 院 校 管 理 队 伍 能 力 提 升 计 划, 以 提 升 岗 位 胜 任 力 为 重 点, 将 职 业 院 校 管 理 骨 干 培 养 培 训 纳 入 国 家 和 省 级 校 长 能 力 提 升 教 师 素 质 提 高 等 培 训 计 划 统 筹 实 施, 科 学 制 订 各 类 管 理 人 员 培 养 培 训 方 案, 建 立 分 层 培 养 培 训 体 系, 组 织 开 展 一 轮 全 员 培 训 和 管 理 经 验 交 流 活 动, 不 断 提 升 管 理 人 员 的 敬 业 精 神 和 业 务 能 力 12. 健 全 激 励 机 制 完 善 校 内 管 理 人 员 选 拔 聘 用 办 法, 建 立 体 现 职 业 院 校 办 学 和 管 理 特 点 的 绩 效 考 核 内 部 分 配 机 制, 拓 展 管 理 人 员 的 发 展 空 间 和 上 升 通 道, 激 发 管 理 人 员 的 内 在 动 力 积 极 推 进 以 岗 位 能 力 要 求 为 依 据 的 目 标 考 核, 把 考 核 结 果 与 干 部 任 免 职 称 晋 升 培 养 培 训 收 入 分 配 等 结 合 起 来 建 立 并 落 实 企 业 经 营 管 理 人 才 技 术 技 能 人 才 与 学 校 领 导 管 理 骨 干 相 互 兼 职 制 度 ( 四 ) 实 施 管 理 信 息 化 水 平 提 升 行 动 13. 加 快 智 慧 校 园 建 设 贯 彻 落 实 省 教 育 厅 关 于 加 快 推 进 职 业 教 育 信 息 化 建 设 的 意 见 江 苏 省 教 育 厅 江 苏 省 财 政 厅 关 于 推 进 职 业 学 校 智 慧 校 园 建 设 的 通 知, 各 地 要 将 智 慧 校 园 建 设 作 为 推 动 职 业 教 育 现 代 化 工 作 的 重 要 抓 手, 切 实 落 实 所 属 职 业 学 校 经 费 保 障 与 学 校 建 设 的 主 体 责 任, 科 学 规 划, 认 真 实 施 高 职 院 校 积 极 建 设 国 家 省 校 三 级 共 建 共 享 的 数 字 教 育 资 源, 广 泛 促 进 泛 在 移 动 个 性 化 的 学 习 方 式 中 等 职 业 学 校 按 照 江 苏 省 职 业 学 校 智 慧 校 园 建 设 评 价 指 标 体 系 有 关 要 求, 做 好 管 理 信 息 系 统 整 体 设 计, 建 成 面 向 教 学 学 生 后 勤 教 科 研 管 理 等 各 类 应 用 系 统, 达 到 各 应 用 系 统 的 服 务 融 合, 努 力 实 现 学 校 工 作 学 习 生 活 智 慧 化 14. 健 全 管 理 信 息 化 运 行 机 制 建 立 基 于 信 息 化 的 管 理 制 度, 加 强 运 行 维 护 和 技 术 服 务 机 构 建 设 成 立 以 院 校 长 为 组 长 的 信 息 化 工 作 领 导 小 组, 定 期 召 开 专 项 工 作 会 议, 设 置 专 门 管 理 机 构, 职 能 明 确 并 常 态 化 开 展 工 作, 信 息 化 专 业 人 员 数 量 充 足 结 构 合 理 队 伍 稳 定 学 校 管 理 员 能 够 解 决 本 校 智 慧 校 园 建 设 和 维 护 中 的 常 见 问 题, 能 够 指 导 用 户 有 效 应 用 各 项 服 务 研 究 团 队 能 够 为 本 校 智 慧 校 园 的 升 级 改 造 提 出 具 体 方 案, 并 能 不 断 挖 掘 智 慧 校 园 的 新 应 用 15. 提 升 管 理 信 息 化 应 用 能 力 强 化 管 理 人 员 信 息 化 意 识 和 应 用 能 力 培 养, 丰 富 信 息 化 运 用 手 段, 将 现 代 信 息 技 术 应 用 情 况 纳 入 教 职 工 评 聘 考 核 重 要 内 容, 提 升 职 业 院 校 教 学 及 管 理 人 员 运 用 大 数 据 平 台 进 行 数 据 采 集 挖 掘 分 析 和 应 用 能 力, 逐 步 发 挥 大 数 据 在 学 校 管 理 诊 断 和 改 进 中 的 作 用, 提 高 管 理 信 息 化 水 平 和 效 能 省 教 育 厅 将 不 断 完 善 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 数 据 管 理 平 台 ; 统 筹 整 合 建 设 江 苏 省 中 等 职 业 教 育 综 合 管 理 平 台, 组 织 召 开 职 业 学 校 智 慧 校 园 建 设 现 场 经 验 交 流 会 议 各 地 要 对 应 加 强 本 级
职 业 院 校 状 态 数 据 平 台 院 校 日 常 管 理 平 台 等 统 筹 建 设, 组 织 开 展 信 息 化 管 理 创 新 经 验 交 流 与 现 场 观 摩 等 活 动, 促 进 职 业 院 校 管 理 信 息 化 水 平 不 断 提 升 ( 五 ) 实 施 学 校 文 化 育 人 创 新 行 动 16. 凝 练 院 校 核 心 文 化 职 业 院 校 要 从 学 校 理 念 校 园 环 境 行 为 规 范 管 理 制 度 等 方 面 对 学 校 文 化 建 设 进 行 系 统 设 计, 充 分 发 挥 学 校 文 化 育 人 的 整 体 功 能 总 结 体 现 现 代 职 业 教 育 特 点 职 业 特 质 院 校 特 色 的 校 训 校 风 教 风 学 风 等 核 心 文 化, 形 成 可 传 承 发 展 的 独 特 校 园 文 化 标 识, 并 通 过 多 种 形 式 和 渠 道 进 行 传 播, 发 挥 其 在 院 校 管 理 中 的 熏 陶 引 领 和 激 励 作 用 17. 推 进 优 秀 文 化 深 入 校 园 弘 扬 中 华 优 秀 传 统 文 化 和 现 代 工 业 文 明, 充 分 挖 掘 本 地 优 秀 文 化 教 育 资 源, 开 设 适 应 学 生 身 心 特 点 兴 趣 爱 好 和 职 业 需 要 的 校 本 课 程, 加 强 技 术 技 能 文 化 积 累 加 强 敬 业 守 信 精 益 求 精 等 职 业 精 神 教 育, 培 养 学 生 服 务 国 家 服 务 人 民 的 社 会 责 任 感 定 期 开 展 劳 模 技 术 能 手 优 秀 毕 业 生 等 进 学 校 活 动, 推 动 产 业 文 化 进 职 教 企 业 文 化 进 校 园 职 业 文 化 进 课 堂 18. 全 面 实 施 素 质 教 育 坚 持 立 德 树 人, 德 育 为 先, 把 社 会 主 义 核 心 价 值 观 融 入 职 业 教 育 全 过 程 办 好 班 主 任 基 本 功 大 赛, 打 造 德 育 骨 干 教 师 队 伍 培 养 学 生 自 主 发 展 能 力 创 新 德 育 实 现 形 式, 充 分 利 用 开 学 典 礼 和 入 党 入 团 升 国 旗 等 仪 式 以 及 重 大 纪 念 日 民 族 传 统 节 日 等 时 点, 深 入 开 展 中 国 梦 主 题 教 育 实 践 活 动, 培 养 学 生 良 好 习 惯 和 社 会 责 任 感, 提 升 自 我 教 育 自 我 管 理 自 我 服 务 的 能 力 积 极 推 进 大 众 创 业 万 众 创 新 健 全 创 新 创 业 教 育 体 系, 建 成 一 批 职 业 学 校 学 生 创 业 示 范 基 地 和 一 批 结 合 本 地 经 济 发 展 和 专 业 特 色 的 创 新 创 业 课 程 每 年 组 织 全 省 职 业 学 校 文 明 风 采 竞 赛, 深 入 开 展 职 业 理 想 教 育, 弘 扬 劳 动 光 荣 技 能 宝 贵 创 造 伟 大 的 时 代 风 尚 ( 六 ) 实 施 质 量 保 证 体 系 完 善 行 动 19. 构 建 全 员 参 与 全 程 控 制 全 面 管 理 的 职 业 教 育 质 量 监 测 评 价 和 保 障 体 系 确 立 全 面 质 量 管 理 理 念, 把 学 习 者 职 业 道 德 技 术 技 能 水 平 就 业 质 量 创 业 能 力 和 用 人 单 位 满 意 度 作 为 人 才 培 养 质 量 评 价 的 重 要 标 准 建 立 完 善 全 省 统 一 的 中 职 学 业 水 平 测 试 制 度 和 技 能 抽 测 制 度 落 实 职 业 院 校 教 学 工 作 诊 断 和 改 进 制 度, 健 全 院 校 行 业 企 业 研 究 机 构 和 其 他 社 会 组 织 共 同 参 与 的 职 业 教 育 质 量 评 价 反 馈 与 改 进 机 制, 全 面 保 证 人 才 培 养 质 量 20. 建 立 健 全 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 制 度 利 用 数 据 平 台 加 强 职 业 院 校 人 才 培 养 状 态 数 据 采 集 与 分 析, 实 施 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 制 度 和 毕 业 生 就 业 质 量 跟 踪 调 查 制 度 进 一 步 完 善 高 职 院 校 质 量 年 度 报 告 制 度, 逐 步 提 高 年 度 报 告 质 量 和 水 平 国 家 级 重 点 ( 江 苏 省 三 星 级 ) 以 上 职 业 学 校 自 2016 年 起 其 他 中 职 学 校 自 2017 年 起, 发 布 质 量 年 度 报 告, 按 管 理 权 限 报 各 地 教 育 行 政 部 门 审 核 备 案 三 实 施 步 骤 行 动 计 划 在 省 教 育 厅 的 统 筹 指 导 下, 由 各 市 ( 省 直 管 县 ) 教 育 行 政 部 门 各 职 业 院 校 负 责 组 织 实 施 从 2016 年 起, 到 2018 年 全 面 落 实 各 项 行 动 计 划 任 务 共 分 四 个 阶 段 第 一 阶 段 (2016 年 3 月 15 日 前 ): 宣 传 发 动 各 地 各 校 广 泛 组 织 动 员, 认 真 学 习 宣 传 教 育 部 教 职 成 2015 7 号 文 件 及 本 通 知 精 神, 把 握 行 动 计 划 重 点 内 容, 结 合 实 际, 制 订 具 体 工 作 方 案, 分 解 任 务, 落 实 责 任, 细 化 措 施, 全 面 启 动 行 动 计 划 第 二 阶 段 (2016 年 3 月 2017 年 12 月 ): 分 步 实 施 根 据 任 务 的 轻 重 缓 急, 各 地 各 校 分 步 组 织 各 项 重 点 任 务 的 实 施 至 2016 年 底, 突 出 问 题 专 项 治 理 行 动 实 施 基 本 到 位 ; 其 它 五 项 行 动 于 2016 年 全 面 启 动 实 施,2017 年 基 本 达 到 实 施 标 准 要 求 第 三 阶 段 (2018 年 1 月 6 月 ): 整 改 提 高 对 照 职 业 院 校 管 理 工 作 主 要 参 考 点 内 容, 逐 项 查 漏 补 缺 针 对 存 在 问 题, 制 定 整 改 措 施, 逐 项 落 实 完 善, 确 保 行 动 计 划 任 务 全 面 落 实 到 位
第 四 阶 段 (2018 年 7 月 12 月 ): 总 结 推 广 全 面 总 结 梳 理, 固 化 规 章 制 度, 提 炼 典 型 案 例, 及 时 宣 传 推 广, 全 面 提 升 职 业 院 校 管 理 水 平 四 具 体 要 求 ( 一 ) 组 织 领 导 到 位 省 教 育 厅 成 立 以 主 要 负 责 同 志 为 组 长 相 关 职 能 处 室 及 事 业 单 位 为 成 员 的 行 动 计 划 领 导 小 组, 统 筹 指 导 行 动 计 划 的 组 织 实 施 各 市 县 级 教 育 局 要 相 应 成 立 组 织 领 导 机 构, 建 立 健 全 管 理 体 制 和 工 作 机 制, 切 实 加 强 对 职 业 院 校 管 理 水 平 提 升 工 作 的 领 导 各 职 业 院 校 要 落 实 主 体 责 任, 根 据 本 方 案 要 求, 对 照 职 业 学 校 管 理 工 作 主 要 参 考 点 ( 见 附 件 2), 制 订 具 体 工 作 方 案 和 年 度 推 进 计 划, 明 确 目 标 任 务 和 路 线 图 时 间 表 责 任 人, 全 员 参 与 全 程 管 理, 有 序 落 实 到 位 2016 年 3 月 15 日 前, 各 市 ( 省 直 管 县 ) 教 育 局 高 职 院 校 要 将 工 作 方 案 报 省 教 育 厅 备 案 ; 所 有 职 业 学 校 均 须 将 工 作 方 案 报 所 在 地 市 级 教 育 局 备 案, 其 中, 省 属 中 专 同 时 抄 送 学 校 主 管 部 门 ( 二 ) 宣 传 发 动 到 位 各 地 各 校 要 全 面 开 展 宣 传 教 育 活 动, 在 各 自 门 户 网 站 设 立 职 业 院 校 管 理 水 平 提 升 行 动 计 划 专 栏, 分 层 次 多 形 式 地 开 展 行 动 计 划 以 及 国 家 职 业 教 育 有 关 政 策 法 规 和 制 度 标 准 的 宣 传 解 读 活 动 各 职 业 院 校 要 综 合 利 用 各 类 主 流 媒 体 和 网 站 微 博 微 信 客 户 端 等 新 媒 体, 组 织 发 动 新 闻 媒 体 社 会 团 体 和 科 研 机 构 等 各 方 力 量, 通 过 专 家 辅 导 专 题 研 讨 和 微 电 影 动 画 宣 传 片 等 师 生 喜 闻 乐 见 的 形 式, 深 入 开 展 行 动 计 划 的 学 习 宣 传 活 动, 全 面 理 解 和 把 握 实 施 职 业 院 校 管 理 水 平 提 升 行 动 计 划 的 总 体 要 求 重 点 任 务 和 保 障 措 施 等, 不 断 扩 大 行 动 计 划 的 参 与 度 和 影 响 力 ( 三 ) 督 查 指 导 到 位 各 地 各 职 业 院 校 管 理 水 平 和 质 量 将 作 为 职 业 教 育 省 级 以 上 项 目 评 审 和 资 金 分 配 的 重 要 参 考 因 素 省 教 育 厅 将 建 立 行 动 计 划 实 施 进 展 情 况 通 报 和 重 大 问 题 限 期 整 改 报 告 制 度, 并 视 情 组 织 专 项 督 查 ; 委 托 第 三 方 进 行 绩 效 评 价, 遴 选 职 业 院 校 管 理 60 强 ; 组 织 开 展 职 业 院 校 管 理 指 导 手 册 研 制 工 作, 为 完 善 学 校 管 理 制 度 提 供 科 学 指 导 各 地 教 育 局 要 建 立 督 查 调 研 情 况 通 报 限 期 报 告 跟 踪 问 效 等 制 度, 确 保 各 项 目 标 任 务 落 到 实 处 ; 要 为 院 校 落 实 行 动 计 划 搭 建 交 流 咨 询 和 服 务 平 台, 广 泛 征 集 和 宣 传 职 业 院 校 优 秀 管 理 案 例 ; 要 加 强 院 校 管 理 专 家 队 伍 建 设, 跟 踪 行 动 计 划 的 实 施 进 展 情 况, 并 及 时 提 供 专 业 指 导 各 职 业 院 校 要 创 新 工 作 方 法, 采 取 实 地 检 查 随 机 抽 查 群 众 评 议 和 走 访 行 业 企 业 社 区 家 庭 等 方 式, 充 分 利 用 信 息 化 等 手 段, 全 面 了 解 和 掌 握 管 理 工 作 实 效, 及 时 总 结 推 广 典 型 经 验 案 例 联 系 人 : 省 教 育 厅 职 教 处 彭 召 波, 电 话 :025-83335667,Email:pengzhb@ec.js.edu.cn; 省 教 育 厅 高 教 处 徐 冰, 电 话 :025-83335559,Email:xub@ec.js.edu.cn 进 度 安 排 表 附 件 :1. 江 苏 省 职 业 院 校 管 理 水 平 提 升 行 动 计 划 (2016-2018 年 ) 重 点 任 务 分 工 及 2. 职 业 院 校 管 理 工 作 主 要 参 考 点