目 录 一 毕 业 生 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 ( 二 ) 专 业 结 构 ( 三 ) 学 历 结 构 ( 四 ) 生 源 结 构 ( 五 ) 性 别 结 构 ( 六 ) 民 族 结 构 二 毕 业 生 就 业 数 据 ( 一 ) 毕 业 研 究 生 1. 就 业 率 2.

2015 届 毕 业 生 就 业 年 度 质 量 报 告 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 编 写 二 〇 一 五 年 十 二 月

目 录 一 毕 业 生 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 ( 二 ) 专 业 结 构 ( 三 ) 学 历 结 构 ( 四 ) 生 源 结 构 ( 五 ) 性 别 结 构 ( 六 ) 民 族 结 构 二 毕 业 生 就 业 数 据 ( 一 ) 毕 业 研 究 生 1. 就 业 率 2. 就 业 形 式 ( 二 ) 本 科 毕 业 生 1. 就 业 率 2. 就 业 形 式 ( 三 ) 专 科 毕 业 生 1. 就 业 率 2. 就 业 形 式 三 主 要 特 点 ( 一 ) 签 订 协 议 人 数 骤 减, 下 降 明 显 ( 二 ) 劳 动 合 同 就 业 人 数 翻 番 ( 三 ) 创 业 带 动 就 业 成 效 显 著 ( 四 ) 考 研 升 学 降 温 ( 五 ) 北 京 村 官 受 热 捧 ( 六 ) 困 难 群 体 毕 业 生 全 部 就 业 2

( 七 ) 未 就 业 毕 业 生 的 主 要 目 的 是 出 国 升 学 四 创 新 创 业 教 育 成 果 五 就 业 指 导 与 服 务 ( 一 ) 提 升 就 业 工 作 人 员 能 力 水 平 ( 二 ) 加 强 了 就 业 指 导 的 力 度 ( 三 ) 构 建 指 导 + 服 务 + 平 台 的 工 作 模 式 ( 四 ) 升 级 就 业 指 导 中 心 微 信 平 台 ( 五 ) 建 立 就 业 创 业 工 作 信 息 反 馈 制 度 ( 六 ) 积 极 开 拓 就 业 市 场 ( 七 ) 举 办 多 场 多 种 形 式 的 校 园 招 聘 会 ( 八 ) 动 员 多 方 力 量, 合 力 做 好 毕 业 生 就 业 工 作 六 社 会 评 价 ( 一 ) 用 人 单 位 满 意 度 ( 二 ) 媒 体 关 注 ( 三 ) 毕 业 生 评 价 八 就 业 形 势 研 判 ( 一 ) 就 业 形 势 更 加 严 峻, 毕 业 生 就 业 更 加 困 难 ( 二 ) 毕 业 生 数 量 连 年 递 增, 加 剧 就 业 市 场 竞 争 ( 三 ) 北 京 市 城 市 功 能 定 位 调 整 影 响 毕 业 生 就 业 ( 四 ) 国 家 支 持 双 创 的 政 策, 利 于 毕 业 生 创 业 九 对 教 育 教 学 的 反 馈 ( 一 ) 招 生 与 就 业 联 动, 相 互 促 进 ( 二 ) 调 整 专 业 设 置, 提 高 教 学 质 量 ( 三 ) 重 视 实 践 教 学, 创 业 带 动 就 业 3

中 央 戏 剧 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 中 央 戏 剧 学 院 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 进 一 步 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务, 坚 持 创 新 引 领 创 业 创 业 带 动 就 业, 主 动 适 应 社 会 经 济 文 化 发 展 新 常 态 学 院 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 坚 持 广 泛 发 动, 全 员 参 与, 扎 实 工 作, 在 稳 定 就 业 率 的 基 础 上 着 力 提 高 就 业 质 量 为 了 全 面 提 升 教 育 教 学 质 量, 深 入 了 解 毕 业 生 就 业 情 况, 我 院 自 2013 年 起 编 制 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 力 求 客 观 反 映 学 院 毕 业 生 就 业 的 基 本 情 况 和 主 要 特 点, 通 过 综 合 分 析, 预 测 发 展 趋 势, 为 改 善 教 育 教 学 工 作 提 供 可 靠 依 据 一 毕 业 生 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 图 1 中 央 戏 剧 学 院 2006-2015 届 毕 业 生 统 计 ( 数 据 来 源 : 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统 ) 图 注 : 折 线 图 采 集 了 我 院 十 年 来 的 各 层 次 毕 业 生 数 据 通 过 比 较 分 析, 可 以 看 出, 我 院 专 科 生 数 量 趋 于 减 少, 本 科 生 数 量 基 本 持 平, 研 究 生 数 量 近 年 来 呈 增 长 趋 势 从 2006 年 至 2015 年, 我 国 高 校 毕 业 生 人 数 从 413 人 万 增 至 749 万 人, 人 数 增 加 80%, 实 现 了 高 等 教 育 的 快 速 扩 张 与 此 相 反, 我 院 4

坚 定 精 英 教 育 的 办 学 理 念, 经 历 数 年 调 整, 毕 业 生 人 数 同 期 下 降 了 18%, 致 力 于 提 高 教 育 教 学 质 量 和 水 平, 推 动 学 院 全 面 进 入 特 色 鲜 明 和 世 界 一 流 的 艺 术 院 校 行 列 ( 二 ) 专 业 结 构 图 2 中 央 戏 剧 学 院 2015 届 毕 业 研 究 生 专 业 结 构 ( 数 据 来 源 : 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统 ) 图 注 : 据 国 务 院 学 位 委 员 会 [2011]8 号 文 件 发 布 的 新 修 订 后 的 学 位 授 予 和 人 才 培 养 学 科 目 录 (2011 年, 新 增 艺 术 学 为 第 13 个 学 科 门 类, 学 院 将 原 戏 剧 戏 曲 学 戏 剧 电 影 学 等 专 业 调 整 为 戏 剧 与 影 视 学 戏 剧 艺 术 学 理 论 等 专 业 专 业 设 置 更 加 符 合 学 院 学 科 发 展 规 划 图 3 中 央 戏 剧 学 院 2015 届 本 科 毕 业 生 专 业 结 构 图 4 中 央 戏 剧 学 院 2015 届 专 科 毕 业 生 专 业 结 构 ( 数 据 来 源 : 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统 ) 自 2014 年 起, 我 院 逐 年 压 缩 专 科 生 招 生 规 模, 陆 续 停 招 部 分 专 业,2015 届 专 科 毕 业 生 仅 保 留 了 影 视 表 演 人 物 形 象 设 计 两 个 专 业, 共 154 人, 较 2014 届 减 少 了 101 人 2016 届 毕 业 生 减 少 至 97 人, 也 将 是 学 院 最 后 一 届 专 科 毕 业 生 5

( 三 ) 学 历 结 构 图 5 2015 届 毕 业 生 学 历 结 构 图 6 2014 届 毕 业 生 学 历 结 构 ( 数 据 来 源 : 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统 ) 图 注 : 近 年 来, 我 院 结 合 社 会 发 展 需 求 和 毕 业 生 就 业 状 况, 适 当 调 整 学 历 层 次 结 构, 稳 定 本 科 生 规 模, 减 招 专 科 生 数 量, 适 度 增 加 研 究 生 人 数, 学 历 结 构 配 置 逐 步 优 化 ( 四 ) 生 源 结 构 图 7 中 央 戏 剧 学 院 2015 届 毕 业 生 生 源 结 构 ( 五 ) 性 别 结 构 图 8 中 央 戏 剧 学 院 2015 届 毕 业 生 性 别 结 构 ( 六 ) 民 族 结 构 图 9 中 央 戏 剧 学 院 2015 届 毕 业 生 民 族 结 构 6

二 毕 业 生 就 业 数 据 ( 一 ) 毕 业 研 究 生 1. 就 业 率 图 10 中 央 戏 剧 学 院 2006-2015 届 毕 业 研 究 生 就 业 率 ( 数 据 来 源 : 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统 ) 图 注 : 自 2009 年 以 来, 我 院 毕 业 研 究 生 就 业 较 为 充 分, 均 在 96% 以 上, 尤 其 是 最 近 4 年 间, 稳 定 保 持 在 98.5% 以 上 这 既 表 明 文 化 艺 术 行 业 对 高 学 历 人 才 的 需 求 旺 盛, 又 充 分 证 明 我 院 的 研 究 生 教 育 质 量 得 到 社 会 认 可, 人 才 培 养 目 标 定 位 精 准 图 11 中 央 戏 剧 学 院 2015 届 研 究 生 各 专 业 就 业 率 2. 就 业 形 式 ( 数 据 来 源 : 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统 ) 7

图 12 2015 届 研 究 生 就 业 形 式 图 13 戏 剧 与 影 视 学 专 业 就 业 形 式 图 14 戏 剧 专 业 就 业 形 式 图 15 艺 术 学 理 论 专 业 就 业 形 式 ( 数 据 来 源 : 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统 ) 图 12-15 表 明, 签 订 协 议 是 毕 业 研 究 生 最 主 要 的 就 业 形 式, 各 专 业 均 在 四 成 以 上, 自 由 职 业 者 占 两 成 艺 术 学 理 论 是 三 个 专 业 中 继 续 升 学 比 例 最 高, 戏 剧 与 影 视 学 专 业 是 自 主 创 业 比 例 最 高 ( 二 ) 本 科 毕 业 生 1. 就 业 率 图 16 中 央 戏 剧 学 院 2006-2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 率 8

图 17 中 央 戏 剧 学 院 2015 届 各 专 业 ( 方 向 ) 本 科 生 就 业 率 ( 数 据 来 源 : 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统 ) 图 注 :2015 届 本 科 毕 业 生 整 体 就 业 率 95.77%, 在 14 个 专 业 ( 方 向 ) 中, 舞 台 设 计 舞 台 服 装 舞 台 化 装 电 脑 美 术 电 视 剧 创 作 京 剧 编 导 制 片 管 理 等 8 个 专 业 ( 方 向 ) 超 过 了 整 体 就 业 率 2. 就 业 形 式 图 18 表 演 图 19 导 演 图 20 舞 台 设 计 图 21 舞 台 服 装 图 22 舞 台 化 装 图 23 电 脑 美 术 9

图 24 戏 剧 创 作 图 25 电 视 剧 创 作 图 26 戏 剧 学 图 27 音 乐 剧 图 28 京 剧 图 29 演 出 制 作 图 30 编 导 图 31 制 片 管 理 10

( 三 ) 专 科 毕 业 生 1. 就 业 率 图 32 中 央 戏 剧 学 院 2006-2015 届 专 科 毕 业 生 就 业 率 图 注 : 近 十 年 来, 专 科 毕 业 生 就 业 随 市 场 需 求 变 化 呈 小 幅 波 动 的 趋 势, 与 毕 业 研 究 生 和 本 科 毕 业 生 相 比, 专 科 毕 业 生 就 业 竞 争 力 弱, 处 于 不 利 地 位 2. 就 业 形 式 图 33 影 视 表 演 图 34 人 物 形 象 设 计 三 主 要 特 点 中 央 戏 剧 学 院 2015 届 毕 业 生 共 计 552 人, 其 中 专 科 毕 业 生 154 人, 本 科 毕 业 生 307 人, 硕 士 研 究 生 72 人, 博 士 毕 业 生 19 人 签 订 11

协 议 125 人, 升 学 出 国 43 人, 签 订 合 同 107 人, 签 约 共 计 275 人, 整 体 签 约 率 49.8%, 较 去 年 同 期 增 加 7.7 个 百 分 点 博 士 生 就 业 率 100%, 硕 士 生 就 业 率 98.61%, 本 科 生 就 业 率 95.77%, 专 科 生 就 业 率 88.31%, 整 体 就 业 率 94.2%, 较 去 年 同 期 增 长 7.3 个 百 分 点 图 35 中 央 戏 剧 学 院 2013-2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表 从 近 三 年 毕 业 生 就 业 趋 势 看, 有 以 下 特 点 : ( 一 ) 签 订 协 议 人 数 减 半, 下 降 明 显 图 36 2013-2015 届 毕 业 生 签 订 协 议 人 数 比 较 从 2013 年 的 39.3% 下 降 到 2015 年 的 18.4%, 降 低 了 10.9 个 百 分 点 主 要 原 因 是, 北 上 广 等 大 城 市 越 来 越 严 格 的 落 户 政 策, 既 限 制 了 单 位 需 求, 又 限 制 了 毕 业 生 签 约 ( 二 ) 劳 动 合 同 就 业 人 数 翻 番 12

图 37 2013-2015 届 毕 业 生 劳 动 合 同 就 业 人 数 从 2013 年 的 2.8% 上 升 到 2015 年 的 13.6%, 上 升 了 10.8 个 百 分 点, 人 数 增 长 了 6 倍 主 要 原 因 是 有 两 个 方 面, 一 是 部 分 未 能 落 户 北 京 的 毕 业 生, 降 低 了 求 职 标 准, 户 口 不 再 是 求 职 的 首 要 标 准 二 是 部 分 选 择 自 由 职 业 的 毕 业 生, 增 强 了 劳 动 法 律 意 识, 懂 得 用 劳 动 合 同 约 束 供 需 双 方 ( 三 ) 创 业 带 动 就 业 成 效 显 著 图 38 2013-2015 届 毕 业 生 自 主 创 业 人 数 比 较 自 主 创 业 人 数 由 2013 年 的 1 人 猛 增 至 2015 年 的 69 人 主 要 原 因 是 国 家 大 众 创 业 万 众 创 新 政 策 出 台, 激 发 了 毕 业 生 创 新 精 神 和 创 业 意 识 教 育 部 北 京 市 学 院 多 层 创 业 优 惠 政 策 扶 持, 创 业 成 本 低, 政 策 环 境 好 ( 四 ) 考 研 升 学 降 温 图 39 2013-2015 届 毕 业 生 考 研 升 学 人 数 比 较 13

从 2013 年 的 7% 下 降 到 2015 年 的 4.1%, 下 降 了 约 3 个 百 分 点 主 要 原 因 是 毕 业 生 就 业 目 标 更 加 明 确, 更 加 务 实, 不 盲 从, 不 跟 风 ( 五 ) 北 京 村 官 受 热 捧 图 40 2013-2015 届 毕 业 生 村 官 人 数 比 较 从 2013 年 1 人 增 加 到 2015 年 7 人 主 要 原 因 是 : 在 北 京 市 收 紧 落 户 政 策 的 背 景 下, 村 官 成 为 落 户 北 京 的 可 靠 途 径 ( 六 ) 困 难 群 体 毕 业 生 全 部 就 业 2015 届 毕 业 生 中, 家 庭 经 济 困 难 生 共 5 人, 均 已 落 实 就 业 去 向, 其 中,1 人 签 订 协 议,1 人 升 学 读 研,3 人 自 由 职 业 我 院 针 对 困 难 群 体 毕 业 生 采 取 的 帮 扶 措 施 是 : 首 先, 优 先 推 荐 就 业 信 息 和 岗 位, 帮 助 他 们 获 得 更 多 的 求 职 信 息 其 次, 动 员 班 主 任 辅 导 员 重 点 关 注 困 难 生, 让 他 们 感 受 到 集 体 的 温 暖 和 关 心 再 次, 利 用 校 园 勤 工 助 学 岗 和 助 管 岗 位, 为 他 们 提 供 更 多 实 习 实 践 的 机 会, 增 强 求 职 的 竞 争 力, 培 养 自 立 自 强 的 生 存 意 识 ( 七 ) 未 就 业 毕 业 生 的 主 要 目 的 是 出 国 升 学 图 41 中 央 戏 剧 学 院 2015 届 未 就 业 毕 业 生 统 计 在 未 就 业 毕 业 生 中, 拟 继 续 升 学 ( 考 研 出 国 ) 的 人 数 占 绝 大 多 数, 仅 有 少 数 毕 业 生 处 于 待 业 观 望 状 态 14

四 创 新 创 业 教 育 成 果 根 据 国 务 院 办 公 厅 关 于 深 化 高 等 学 校 创 新 创 业 教 育 改 革 的 实 施 意 见 ( 国 办 发 [2015]36 号 ) 教 育 部 办 公 厅 关 于 报 送 深 化 创 新 创 业 教 育 改 革 实 施 方 案 的 通 知 文 件 精 神, 自 2015 年 起, 学 院 全 面 深 化 创 新 创 业 教 育 改 革, 并 于 2017 年, 在 课 程 改 革 教 法 创 新 强 化 师 资 等 方 面 取 得 重 要 进 展 至 2020 年, 建 立 健 全 具 有 专 业 示 范 作 用 文 化 引 领 作 用 的 创 新 创 业 教 育 体 系 学 院 在 高 校 中 率 先 设 立 学 生 创 新 创 业 奖, 先 进 个 人 奖 金 3000 元, 优 秀 团 队 奖 金 5000 元 依 托 北 京 市 人 才 共 建 培 养 计 划 大 学 生 创 业 团 队 扶 持 项 目, 发 放 创 业 补 贴 30 万 元 引 领 学 生 创 新 融 智 慧, 创 业 聚 人 才, 涌 现 了 一 批 敢 为 人 先 敢 于 实 践 的 创 客 在 中 美 区 域 大 学 生 创 业 大 赛 全 球 华 语 大 学 生 影 视 奖 北 京 市 大 学 生 创 业 优 秀 团 队 等 评 选 活 动 中 脱 颖 而 出, 屡 获 殊 荣 图 42 全 球 华 语 大 学 生 影 像 奖 评 委 特 别 奖 图 43 中 美 区 域 大 学 生 创 业 大 赛 二 等 奖 图 44 2015 年 北 京 地 区 高 校 大 学 生 创 业 优 秀 团 队 名 单 15

学 院 聚 合 政 府 和 社 会 资 源, 为 创 客 们 创 造 有 利 条 件, 推 动 创 业 项 目 落 地 和 实 施 构 建 指 导 + 服 务 + 平 台 的 工 作 模 式, 与 东 城 区 人 才 服 务 中 心 东 城 区 中 小 企 业 服 务 中 心 创 业 孵 化 园 联 合 建 立 教 育 + 培 训 + 孵 化 的 创 新 创 业 工 作 体 系, 引 导 大 学 生 在 大 众 创 新, 万 众 创 业 的 时 代 潮 流 中 勇 当 弄 潮 儿 图 45 中 央 戏 剧 学 院 2015 年 学 生 创 业 公 司 一 览 表 图 46 2015 年 学 生 创 业 项 目 分 布 16

在 2015 年 毕 业 季, 共 有 25 家 公 司 成 立 多 个 项 目 处 于 孵 化 阶 段 创 业 团 队 带 动 101 人 就 业, 其 中 我 院 应 届 毕 业 生 69 人, 占 2015 届 毕 业 生 总 数 的 12.5%, 往 届 毕 业 生 15 人, 在 校 生 9 人, 外 校 学 生 8 人 毕 业 季 是 扬 帆 起 航 之 时, 衷 心 希 望 在 创 客 们 始 终 秉 承 中 戏 求 真 创 造 至 美 的 校 训 精 神, 一 帆 风 顺, 渐 行 渐 远, 发 展 壮 大, 在 实 现 个 人 才 能 和 价 值 的 同 时, 创 造 更 多 的 社 会 价 值 和 经 济 效 益 五 就 业 指 导 与 服 务 就 业 指 导 中 心 采 取 多 种 有 效 措 施 推 动 毕 业 生 就 业, 努 力 实 现 毕 业 生 充 分 就 业, 高 质 量 就 业 主 要 做 法 如 下 : ( 一 ) 提 升 就 业 工 作 人 员 能 力 水 平 2015 年, 依 托 北 京 市 教 委 就 业 指 导 和 职 业 生 涯 规 划 课 程 项 目 的 资 金 支 持, 安 排 就 业 工 作 人 员 参 加 教 育 部 北 京 市 教 委 培 训, 从 理 论 提 高 到 技 能 提 升, 增 强 就 业 指 导 和 服 务 的 本 领 全 年 有 6 人 次 参 加 了 KAB 创 业 讲 师 培 训,2 人 次 参 加 创 新 创 业 导 师 培 训,1 人 次 参 加 就 业 指 导 课 程 骨 干 教 师 培 训 ( 二 ) 加 强 了 就 业 指 导 的 力 度, 实 现 了 就 业 指 导 课 程 重 心 由 大 学 四 年 级 前 移 至 大 学 三 年 级, 让 学 生 提 前 进 入 就 业 准 备 期 开 设 毕 业 研 究 生 就 业 指 导 专 题 鼓 励 学 生 积 极 参 加 社 会 实 习 和 实 践, 增 强 学 生 求 职 的 竞 争 力 ( 三 ) 努 力 构 建 指 导 + 服 务 + 平 台 的 工 作 模 式, 与 东 城 区 人 才 服 务 中 心 东 城 区 中 小 企 业 服 务 中 心 嘉 润 创 业 孵 化 园 联 合 建 立 教 育 + 培 训 + 孵 化 的 创 新 创 业 工 作 体 系, 引 导 大 学 生 在 大 众 创 新, 万 众 创 业 的 时 代 潮 流 中 勇 当 弄 潮 儿 25 家 学 生 创 业 公 司 陆 续 注 册 成 立,6 家 公 司 荣 获 北 京 市 大 学 生 创 业 优 秀 团 队,1 家 公 司 参 加 中 美 大 学 生 创 业 大 赛 荣 获 二 等 奖 ( 四 ) 升 级 就 业 指 导 中 心 微 信 平 台, 开 设 招 聘 汇 公 告 栏 17

创 业 板 知 识 窗 E 言 堂 求 职 路 双 选 会 微 新 闻 等 20 个 栏 目, 坚 持 每 天 发 布 招 聘 信 息, 解 读 就 业 政 策 在 线 解 疑 答 惑, 传 递 就 业 资 讯 全 年 推 送 信 息 超 1000 条, 提 供 岗 位 6000 余 个, 岗 位 供 给 比 达 10:1 ( 五 ) 建 立 就 业 创 业 工 作 信 息 反 馈 制 度 根 据 教 育 部 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 的 各 项 考 核 指 标, 结 合 学 院 实 际, 定 期 编 写 就 业 工 作 简 报, 向 就 业 指 导 委 员 会 汇 报 就 业 进 展 情 况, 向 班 主 任 辅 导 员 反 馈 就 业 工 作 信 息 每 学 期 召 开 一 次 就 业 指 导 委 员 会 会 议, 汇 报 工 作 ( 六 ) 积 极 开 拓 就 业 市 场 首 先, 与 多 年 的 用 人 单 位 加 强 联 络, 召 开 单 位 座 谈 会, 了 解 单 位 需 求 其 次, 开 发 新 的 岗 位 资 源, 邀 请 更 多 诸 如 航 空 公 司 大 型 集 团 文 化 机 构 前 来 校 园 召 开 宣 讲 会 和 招 聘 会 最 后, 邀 请 职 场 专 家 举 办 讲 座, 召 开 用 人 但 单 位 座 谈 会, 通 过 多 种 方 式 密 切 与 用 人 单 位 的 联 系 ( 七 ) 举 办 多 场 多 种 形 式 的 校 园 招 聘 会, 为 供 需 双 方 牵 手 搭 台 年 3 月, 举 办 了 校 园 大 型 招 聘 会, 参 会 单 位 103 家 4 月, 在 北 京 大 学 生 就 业 指 导 之 家 举 办 了 北 京 地 区 艺 术 院 校 联 合 招 聘 会, 参 会 单 位 55 家 应 用 人 单 位 请 求, 在 校 内 举 办 专 场 招 聘 会 12 场 ( 八 ) 动 员 多 方 力 量, 合 力 做 好 毕 业 生 就 业 工 作 邮 寄 致 毕 业 生 家 长 的 一 封 信, 召 开 在 京 毕 业 生 家 长 座 谈 会, 邀 请 历 届 村 官 回 校 与 毕 业 生 面 对 面 座 谈, 邀 请 知 名 校 友 回 校 分 享 创 业 故 事 等 六 社 会 评 价 社 会 评 价 是 衡 量 毕 业 生 培 养 质 量 的 重 要 参 考 因 素, 可 以 帮 助 全 面 认 识 学 院 教 育 教 学 的 社 会 服 务 功 能, 毕 业 生 在 推 动 社 会 发 展 进 步 的 影 响 力 本 部 分 从 用 人 单 位 满 意 度 媒 体 关 注 毕 业 生 评 价 三 方 面 进 行 分 析 18

( 一 ) 用 人 单 位 满 意 度 2015 年 4 月, 学 院 举 办 用 人 单 位 座 谈 会, 发 放 调 查 问 卷 65 份, 收 回 有 效 问 卷 62 份, 单 位 满 意 度 统 计 分 析 如 下 : 图 47 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 图 48 用 人 单 位 对 学 院 就 业 指 导 和 服 务 工 作 的 满 意 度 ( 二 ) 媒 体 关 注 2014 年, 艾 瑞 森 中 国 校 友 会 网 首 次 编 制 完 成 中 国 大 学 评 价 研 究 报 告, 中 央 戏 剧 学 院 荣 获 2014 中 国 六 星 级 大 学 美 誉, 跻 身 2014 中 国 顶 尖 专 业 型 大 学 队 列 2015 年 1 月, 艾 瑞 森 中 国 校 友 会 网 编 制 完 成 2015 中 国 大 学 评 价 研 究 报 告, 在 最 新 2015 中 国 艺 术 类 大 学 排 行 榜 中, 中 央 戏 剧 学 院 等 4 所 高 校 再 次 跻 身 中 国 六 星 级 大 学 图 49 2015 年 艺 术 类 大 学 排 行 榜 ( 信 息 和 图 片 来 源 :http://edu.sina.com.cn/gaokao/2015-01-12/1518454158.shtml) 2015 年 5 月 3 日, 标 准 排 名 ( 中 国 ) 研 究 院 发 布 了 2015 中 国 高 19

校 毕 业 生 薪 酬 排 行 榜, 榜 单 的 数 据 来 自 全 国 2528 所 高 校 的 1173 万 个 毕 业 生 样 本 我 院 毕 业 生 薪 酬 排 行 第 30 位, 居 艺 术 院 校 首 位 图 50 2015 中 国 高 校 毕 业 生 薪 酬 排 行 榜 ( 图 片 来 源 :http://learning.sohu.com/20150508/n412646743.shtml) 2015 年 10 月 22 日, 中 国 教 育 在 线 发 布 2015 年 研 究 生 就 业 质 量 分 析, 我 院 研 究 生 就 业 率 排 名 前 列 图 51 中 国 教 育 在 线 研 究 生 就 业 率 排 名 ( 网 址 http://career.eol.cn/news/201510/t20151022_1329668.shtml) 3. 毕 业 生 评 价 2015 年 5 月 15 日 至 7 月 21 日, 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 面 向 2015 届 高 校 毕 业 生 就 业 状 况 开 展 大 规 模 网 上 调 查 为 保 证 调 查 结 果 的 全 面 性 及 有 效 性, 调 查 对 象 覆 盖 所 有 专 业 的 毕 业 生, 学 院 309 20

名 毕 业 生 参 与 调 查, 占 2015 届 毕 业 生 总 数 的 56% 图 52 毕 业 生 明 确 第 一 个 职 业 目 标 的 时 间 图 53 毕 业 生 对 所 读 专 业 的 评 价 图 54 毕 业 生 对 所 学 专 业 培 养 计 划 的 满 意 程 度 图 55 毕 业 生 对 所 学 专 业 授 课 水 平 的 满 意 度 21

图 56 毕 业 生 所 学 专 业 对 促 进 职 业 发 展 的 情 况 七 就 业 形 势 研 判 根 据 当 前 国 内 经 济 环 境 和 就 业 市 场 情 况, 对 2016 届 毕 业 生 就 业 形 势 判 断 如 下 : ( 一 ) 就 业 形 势 更 加 严 峻, 毕 业 生 就 业 更 加 困 难 2014 年 被 称 为 史 上 最 难 就 业 季,2015 年 被 称 为 超 难 就 业 季 随 着 国 家 调 整 产 业 结 构, 改 变 经 济 增 长 方 式, 注 重 经 济 增 长 质 量,2015 年, 第 三 季 度 国 家 GDP 增 速 6.9%, 是 自 金 融 危 机 后, 首 次 低 于 7%, 经 济 发 展 的 新 常 态 表 明, 市 场 人 才 需 求 减 少, 对 文 化 艺 术 行 业 就 业 市 场 影 响 更 加 明 显 ( 二 ) 毕 业 生 数 量 连 年 递 增, 加 剧 就 业 市 场 竞 争 教 育 部 统 计 数 字 显 示,2016 年 全 国 将 有 765 万 大 学 生 毕 业, 比 2015 年 多 出 16 万 人 ; 北 京 地 区 将 有 24 万 大 学 毕 业 生, 比 2015 年 多 出 0.5 万 人 我 院 2016 年 共 有 可 分 毕 业 生 585 人, 较 2015 年 增 加 33 人, 其 中 研 究 生 125 人, 本 科 生 343 人, 专 科 生 97 人, 北 京 生 源 125 人 ( 三 ) 北 京 市 城 市 功 能 定 位 调 整, 疏 解 中 心 区 人 口, 对 毕 业 生 就 业 产 生 一 定 影 响 北 京 中 心 城 区 对 文 化 艺 术 产 业 限 制, 减 少 了 艺 术 类 毕 业 生 工 作 机 会, 对 于 想 留 京 发 展 的 学 生 产 生 不 利 的 影 响 ( 四 ) 国 家 支 持 双 创 的 政 策 为 毕 业 生 就 业 提 供 了 新 的 就 业 机 22

会 在 国 家 优 惠 政 策 的 扶 持 下, 学 院 创 新 创 业 教 育 的 推 动 下, 必 将 引 领 一 部 分 毕 业 生 自 主 创 业, 带 动 一 批 学 生 就 业 八 对 教 育 教 学 的 反 馈 人 才 培 养 质 量 是 衡 量 高 等 学 校 办 学 水 平 的 最 重 要 标 准 毕 业 生 就 业 质 量 既 是 衡 量 高 等 学 校 人 才 培 养 质 量 的 重 要 指 标, 同 时 也 对 高 等 学 院 未 来 的 发 展 产 生 影 响 近 年 来, 学 院 牢 牢 把 握 高 等 教 育 深 化 改 革 加 快 发 展 的 重 要 战 略 机 遇 期, 努 力 拓 宽 办 学 思 路, 加 大 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 建 设, 加 强 学 科 建 设 和 高 层 次 教 师 队 伍 建 设, 推 进 管 理 体 制 机 制 创 新, 开 展 世 界 戏 剧 教 育 的 多 边 交 流 与 合 作, 不 断 提 升 学 院 的 综 合 办 学 实 力 和 整 体 办 学 质 量, 使 中 央 戏 剧 学 院 全 面 进 入 特 色 鲜 明 世 界 一 流 的 艺 术 院 校 行 列 一 流 的 教 学 质 量 提 升 了 我 院 毕 业 生 的 就 业 竞 争 力 和 职 场 实 力, 推 动 了 我 院 毕 业 生 就 业 率 连 续 多 年 保 持 在 高 位 ( 一 ) 就 业 与 招 生 联 动, 相 互 促 进 近 年 来, 我 院 毕 业 生 就 业 质 量 不 断 提 高, 就 业 率 保 持 在 较 高 水 平 ; 加 之 毕 业 生 良 好 的 专 业 素 养 受 到 用 人 单 位 的 赏 识, 在 业 界 崭 露 头 角, 得 到 社 会 各 界 的 肯 定, 为 学 院 赢 得 了 荣 誉, 扩 大 了 学 院 的 知 名 度, 增 强 了 学 院 的 影 响 力, 吸 引 到 更 多 的 考 生 报 考 我 院 图 57 2012-2015 年 本 科 招 生 报 名 人 数 23

近 年 来, 本 专 科 招 生 报 名 人 数 一 年 一 个 台 阶, 人 数 屡 创 历 史 新 高 面 对 持 续 多 年 的 艺 考 热, 学 院 坚 持 培 养 戏 剧 影 视 艺 术 精 英 人 才 的 理 念, 从 招 生 工 作 入 手, 严 把 生 源 质 量 关, 践 行 十 年 不 扩 招 的 承 诺 自 2015 年 起, 规 定 每 名 考 生 限 报 3 个 专 业, 主 动 为 艺 考 热 降 温, 引 导 考 生 理 性 报 考, 报 名 人 数 首 次 下 降 过 去 的 10 年 里, 学 院 每 年 的 招 生 规 模 都 控 制 在 600 人 左 右, 今 后 10 年, 学 院 依 然 坚 持 每 年 约 600 名 的 招 生 规 模 优 质 的 生 源 是 保 证 人 才 培 养 质 量 的 基 础, 也 是 提 高 毕 业 生 就 业 质 量 的 前 提 就 业 与 招 生 工 作 形 成 了 良 性 互 动, 相 互 促 进, 是 学 院 坚 持 走 精 英 教 育 路 线 和 质 量 兴 校 战 略 的 生 动 体 现 学 院 继 续 实 施 订 单 培 养 的 方 式, 与 国 家 院 团 开 展 合 作 办 学 近 年 来, 学 院 分 别 与 中 国 儿 童 艺 术 剧 院 北 京 人 民 艺 术 剧 院 中 国 歌 剧 舞 剧 院 最 高 人 民 检 察 院 等 单 位 联 合 招 生 共 同 培 养, 学 生 毕 业 时 采 取 双 向 选 择 择 优 录 用 的 原 则 这 种 招 生 模 式, 在 入 口 环 节 就 较 好 的 解 决 了 学 生 毕 业 生 的 就 业 难 题 2014 年 12 月 15 日, 中 央 戏 剧 学 院 开 国 内 艺 术 院 校 之 先 河, 与 俄 罗 斯 圣 彼 得 堡 国 立 戏 剧 学 院 举 行 表 演 专 业 双 学 位 校 际 交 流 合 作 协 议 签 字 仪 式, 双 方 商 定 联 合 培 养 表 演 艺 术 人 才, 采 取 中 国 首 创 2+2 培 养 模 式, 即 四 年 学 制 的 本 科 表 演 专 业 学 生, 从 2015 年 开 始,2 年 在 俄 罗 斯,2 年 在 中 国 学 习,4 年 之 后 两 所 世 界 著 名 的 戏 剧 学 院 为 每 位 合 格 学 生 颁 发 双 学 历 和 双 学 位 证 书 2015 年 12 月 11 日, 中 央 戏 剧 学 院 与 英 国 盖 德 霍 尔 音 乐 戏 剧 学 院 签 署 合 作 协 议, 约 定 双 方 合 作 开 展 表 演 专 业 双 学 位 校 际 交 流 项 目 两 校 首 次 在 本 科 专 业 教 育 领 域 开 展 校 际 合 作 该 项 目 由 两 校 共 同 制 定 培 养 方 案, 互 认 学 分, 学 生 将 在 两 校 各 学 习 两 年, 成 绩 合 格 者 将 分 别 获 得 两 校 颁 发 的 毕 业 ( 学 位 ) 证 书 24

针 对 近 年 来 专 科 毕 业 生 就 业 竞 争 力 弱 的 现 实 情 况, 我 院 从 2012 年 起, 逐 步 减 少 了 专 科 毕 业 生 的 招 生 规 模, 按 照 逐 年 递 减 的 方 式,2015 年 已 取 消 专 科 招 生 图 58 2011-2015 年 专 科 生 录 取 人 数 2015 年, 基 于 更 好 地 选 拔 和 录 取 创 新 型 实 践 型 人 才 的 需 要, 对 部 分 专 业 的 专 业 考 试 内 容 也 进 行 了 调 整 其 中, 舞 剧 系 舞 剧 表 演 专 业 的 考 试 由 原 先 的 三 试 改 为 了 两 试 而 电 影 电 视 系 影 视 制 片 专 业 方 向 将 原 二 试 命 题 叙 事 散 文 写 作 考 试 科 目 改 为 议 论 文 写 作 ( 二 ) 调 整 专 业 设 置, 提 高 教 学 质 量 学 院 放 眼 世 界 戏 剧 艺 术 教 育 和 研 究 的 前 沿, 以 国 际 化 视 角 审 视 学 院 未 来 发 展, 以 为 国 家 乃 至 世 界 培 养 戏 剧 影 视 艺 术 精 英 人 才 为 目 标, 积 极 开 展 学 科 及 专 业 的 内 部 结 构 调 整, 使 我 院 整 体 本 科 专 业 建 设 水 平 达 到 国 际 一 流 水 准 学 院 逐 年 缩 小 高 职 ( 专 科 ) 办 学 规 模, 完 善 本 科 专 业 结 构 体 系, 充 分 展 现 了 我 们 要 办 国 际 一 流 本 科 的 态 度 与 决 心 自 2012 年 起, 学 院 新 成 立 音 乐 剧 系 京 剧 系 舞 剧 系 戏 剧 教 育 系, 恢 复 设 立 歌 剧 系, 增 设 歌 剧 表 演 舞 剧 表 演 戏 剧 教 育 演 艺 影 像 设 计 戏 剧 策 划 与 应 用 等 专 业 方 向, 部 分 专 业 方 向 如 戏 剧 影 视 导 演 舞 台 设 计 戏 剧 创 作 专 业 方 向 由 四 年 制 恢 复 为 五 年 制 新 的 系 别 专 业 方 向 的 成 立, 部 分 专 业 ( 方 向 ) 学 制 的 恢 复 既 是 行 业 对 人 才 需 求 的 必 行 之 举, 也 是 学 院 优 化 学 科 体 系 专 业 结 构 提 高 人 才 培 养 质 量 的 必 然 选 择 25

2015 年, 新 开 设 的 戏 剧 策 划 与 应 用 专 业 方 向 开 始 招 生 该 专 业 方 向 为 戏 剧 文 学 系 戏 剧 学 专 业 下 设 方 向, 招 生 24 名 该 专 业 方 向 为 国 内 首 创, 将 着 重 培 养 学 生 在 戏 剧 策 划 编 创 和 应 用 方 面 所 需 的 基 础 理 论 知 识 与 实 践 应 用 能 力, 培 养 既 能 在 剧 院 的 相 关 部 门 从 事 国 际 交 流 策 划 创 意 戏 剧 构 作 工 作, 也 可 独 立 策 划 创 作 剧 场 作 品, 还 可 以 从 事 戏 剧 社 会 化 应 用 工 作 的 全 面 发 展 的 复 合 型 专 业 人 才 为 了 更 好 的 满 足 基 础 教 学 特 别 是 实 践 教 学 的 需 要, 学 院 遵 循 艺 术 教 育 规 律 从 2015 年 起, 电 影 电 视 系 影 视 编 导 专 业 方 向 的 学 制 调 整 为 五 年 学 院 将 在 五 年 制 教 育 中 加 强 课 程 的 配 套 性 渐 进 性, 切 实 提 高 学 生 的 艺 术 水 平 和 技 术 能 力, 实 现 培 养 实 践 型 影 视 导 演 编 剧 艺 术 人 才 的 教 育 目 标 调 整 专 业 设 置, 优 化 学 科 体 系, 培 养 与 社 会 需 求 对 接 的 戏 剧 影 视 艺 术 人 才, 既 是 学 院 贯 彻 国 家 文 化 发 展 方 针 的 具 体 举 措, 也 是 学 院 落 实 国 家 推 动 毕 业 生 高 质 量 就 业 的 具 体 体 现, 既 是 为 国 家 和 社 会 培 养 急 需 的 艺 术 人 才, 也 是 为 青 年 学 生 提 供 更 好 的 发 展 舞 台 未 来 学 院 将 继 续 完 善 本 科 专 业 结 构 体 系 并 加 强 本 科 教 学 的 中 心 地 位, 这 不 仅 将 最 大 程 度 的 保 证 学 院 本 科 教 育 教 学 质 量 的 持 续 提 升, 同 时 也 凸 显 了 学 院 向 国 际 一 流 本 科 办 学 目 标 迈 进 的 决 心 和 战 略 ( 三 ) 重 视 实 践 教 学, 创 业 带 动 就 业 学 院 高 度 重 视 实 践 教 学, 注 重 学 生 实 践 能 力 创 新 能 力 的 培 养 和 提 高, 推 动 学 生 的 专 业 能 力 向 职 业 技 能 转 化, 实 现 专 业 学 习 向 职 业 发 展 的 对 接 作 为 一 所 国 际 一 流 的 重 基 础 厚 实 践 的 高 等 戏 剧 艺 术 院 校, 学 院 始 终 坚 持 所 培 养 的 人 才 既 具 理 论 素 养, 又 具 有 较 强 的 实 践 能 力 自 2012 级 学 生 起, 我 院 低 年 级 学 生 在 昌 平 校 区 学 习, 扎 实 理 论 基 础 ; 学 生 进 入 高 年 级 后 回 到 东 城 校 区, 一 方 面 培 养 其 实 践 能 力, 另 一 方 面 充 分 感 受 北 京 市 区 内 浓 厚 的 戏 剧 文 化 氛 围, 为 就 业 做 好 准 备 同 时, 学 院 坚 持 教 学 实 习 一 体 化, 以 一 流 剧 院 团 剧 目 生 产 为 26

教 学 实 习 依 据, 组 织 学 院 各 专 业 方 向 学 生 进 入 我 院 教 学 实 习 演 出 中 心 进 行 实 习, 利 用 校 内 实 习 基 地, 充 分 培 养 学 生 实 践 能 力 2013 年 起, 学 院 以 开 展 国 家 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 为 契 机, 积 极 拓 展 实 践 教 学 平 台, 使 学 生 在 毕 业 前 能 够 有 机 会 进 入 市 场 打 造 属 于 学 生 个 人 的 品 牌, 鼓 励 学 生 自 主 创 业, 以 创 业 带 动 就 业 面 对 严 峻 的 经 济 形 势 和 严 峻 的 就 业 环 境, 我 院 的 就 业 工 作 也 面 临 着 严 峻 的 挑 战 我 院 坚 决 贯 彻 落 实 2016 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 网 络 视 频 会 议 精 神, 坚 决 贯 彻 落 实 学 院 质 量 立 校 质 量 兴 校 的 发 展 战 略, 努 力 建 设 高 水 平 就 业 服 务 平 台, 提 升 毕 业 生 就 业 质 量, 为 学 院 的 发 展 建 设 做 出 新 的 贡 献 27