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目 录 一 学 院 简 介... 1 二 2015 届 毕 业 生 基 本 情 况...3 三 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 及 相 关 分 析... 5 ( 一 )2015 届 毕 业 生 就 业 情 况...5 ( 二 )2015 届 毕 业 生 毕 业 去 向...9 ( 三 )2015 年 毕 业 生 未 就 业 情 况 分 析...18 四 2015 年 毕 业 生 就 业 工 作 措 施...19
一 学 院 简 介 温 州 医 科 大 学 仁 济 学 院 成 立 于 1999 年 8 月, 是 经 教 育 部 和 省 人 民 政 府 批 准 设 立 的, 按 新 型 办 学 模 式 和 运 行 机 制 建 立 的 全 日 制 省 属 本 科 独 立 院 校 已 成 为 浙 江 省 医 学 人 才 培 养 的 重 要 基 地 之 一, 是 全 国 同 类 独 立 学 院 副 理 事 长 单 位 全 国 医 药 独 立 学 院 委 员 会 副 会 长 单 位 学 院 依 托 温 州 医 科 大 学 百 余 年 的 雄 厚 办 学 优 势, 根 据 经 济 社 会 发 展 的 需 求 设 置 专 业, 现 有 医 学 理 学 工 学 管 理 学 文 学 法 学 6 大 学 科 门 类 24 个 本 科 专 业, 其 中 省 市 重 点 学 科 3 个, 省 市 精 品 课 程 4 门, 省 级 重 点 教 材 6 项 现 有 全 日 制 在 校 生 6600 余 人 学 院 馆 藏 纸 质 中 外 文 图 书 54 万 余 册 建 有 18 个 实 验 中 心 ( 室 ), 在 省 内 外 合 作 建 立 了 100 余 个 校 内 外 教 学 实 习 基 地 学 院 设 有 8 个 职 能 部 门 及 13 个 学 部 拥 有 一 支 德 才 兼 备 实 力 雄 厚 的 师 资 队 伍, 现 有 专 任 教 师 370 人, 其 中 具 有 博 士 硕 士 学 位 的 在 70% 以 上, 高 级 职 称 179 人, 是 我 省 独 立 学 院 中 唯 一 拥 有 省 级 教 学 名 师 的 单 位 一 批 优 秀 教 师 入 选 全 国 模 范 教 师 全 国 高 校 优 秀 思 想 政 治 教 育 工 作 者 省 卫 生 高 层 次 创 新 人 才 省 高 校 中 青 年 学 科 带 头 人 省 新 世 纪 151 人 才 省 高 校 优 秀 教 师 省 教 坛 新 秀 等 获 市 厅 级 以 上 立 项 的 教 改 课 题 26 项 科 研 课 题 333 项, 获 奖 科 研 项 目 26 项 学 院 加 强 品 牌 专 业 的 培 养 力 度, 增 加 了 临 床 医 学 专 业 全 科 医 学 及 听 力 医 学 方 向 护 理 学 专 业 助 产 方 向 ; 承 担 浙 江 省 本 科 层 次 农 村 社 区 医 生 ( 临 床 医 学 中 医 学 口 腔 医 学 护 理 学 专 业 ) 定 向 培 养 主 要 工 作 随 着 近 几 年 教 学 改 革 的 深 入, 教 学 质 量 与 学 生 综 合 素 质 持 续 提 升 在 全 国 临 床 执 业 医 师 资 格 考 试 中, 我 院 成 绩 一 直 处 于 全 国 150 余 所 设 有 临 床 医 学 类 专 业 高 校 的 前 30%; 护 理 学 专 业 学 生 在 历 年 全 国 护 师 考 试 中 通 过 率 均 为 100% 学 院 进 一 步 拓 宽 学 子 第 二 课 堂, 开 展 成 长 的 足 迹 书 香 满 园 仁 济 讲 坛 等 校 园 文 化 品 牌 活 动, 举 办 十 大 歌 手 大 赛 体 育 运 - 1 -
动 会 专 业 文 化 节 心 理 活 动 月 等 传 统 项 目, 推 出 职 场 之 星 创 业 之 星 口 才 之 星 等 评 选 活 动, 丰 富 了 学 生 课 余 生 活, 激 发 了 学 生 创 新 创 业 的 积 极 性 组 建 了 9 个 学 生 自 治 组 织 与 30 多 个 不 同 类 型 的 社 团, 为 广 大 学 生 提 供 了 锻 炼 和 展 示 才 能 的 平 台 近 三 年, 学 生 在 各 类 竞 赛 上 获 奖 100 余 项, 其 中 省 级 以 上 荣 誉 66 项, 如 获 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 一 等 奖 获 第 十 四 届 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 三 等 奖 浙 江 省 第 十 四 届 挑 战 杯 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 特 等 奖 浙 江 省 医 学 学 科 竞 赛 中 三 年 蝉 联 一 等 奖 浙 江 省 生 命 科 学 竞 赛 连 年 在 省 内 同 类 院 校 中 获 奖 项 数 最 多 学 生 获 科 研 立 项 192 项, 其 中 国 家 级 课 题 5 项, 浙 江 省 新 苗 人 才 计 划 立 项 16 项, 发 表 各 级 各 类 论 文 100 余 篇, 其 中 一 篇 SCI 影 响 因 子 超 过 6 分 随 着 学 院 社 会 知 名 度 美 誉 度 的 提 高, 学 院 招 生 工 作 保 持 良 好 态 势, 入 学 生 源 质 量 持 续 提 高,2013-2015 年, 我 院 平 行 志 愿 投 档 分 数 线 依 次 比 第 二 批 省 控 线 高 出 45 56 70 分 学 院 高 度 重 视 学 生 就 业 工 作, 邀 请 专 家 和 人 事 部 门 的 负 责 人, 通 过 讲 座 座 谈 等 形 式, 对 毕 业 生 进 行 全 方 位 多 层 次 的 就 业 指 导 ; 开 展 ICS 就 业 助 推 工 程, 推 出 应 届 毕 业 生 就 业 援 助 计 划 ; 成 立 职 业 发 展 与 就 业 服 务 中 心, 鼓 励 学 生 自 我 管 理 自 我 教 育 自 我 服 务 毕 业 生 就 业 率 在 全 省 高 校 中 一 直 名 列 前 茅 迄 今 为 止, 近 万 名 毕 业 生 工 作 在 医 疗 卫 生 等 岗 位, 受 到 了 用 人 单 位 一 致 的 好 评 学 院 积 极 开 展 国 际 交 流, 在 校 学 生 可 享 受 温 州 医 科 大 学 国 际 交 流 相 关 政 策, 每 年 选 送 优 秀 学 生 赴 加 美 日 韩 等 国 大 学 交 流 学 习, 出 国 交 流 访 学 的 项 目 多 达 30 余 项, 涉 及 理 学 文 学 管 理 学 等 专 业, 利 用 国 际 优 质 教 学 资 源 培 养 学 生 学 院 秉 承 同 仁 同 济, 求 是 求 新 的 精 神, 立 足 浙 江, 面 向 全 国, 努 力 建 成 一 所 特 色 鲜 明 多 科 性 高 水 平 的 实 用 型 教 学 型 学 院 - 2 -
二 2015 届 毕 业 生 基 本 情 况 温 州 医 科 大 学 仁 济 学 院 2015 届 毕 业 生 共 有 1394 人, 其 中 男 生 458 人, 女 生 936 人, 浙 江 省 生 源 1238 人, 省 外 生 源 156 人 2015 届 毕 业 生 共 涉 及 临 床 医 学 麻 醉 学 中 医 学 口 腔 医 学 法 医 学 医 学 检 验 康 复 治 疗 学 应 用 心 理 学 护 理 学 药 学 中 药 学 生 物 医 学 工 程 信 息 管 理 与 信 息 系 统 英 语 日 语 公 共 事 业 管 理 市 场 营 销 法 学 环 境 科 学 等 19 个 专 业 如 表 1 表 2 及 图 1 所 示 表 1 毕 业 生 人 数 分 专 业 统 计 专 业 人 数 临 床 医 学 239 麻 醉 学 27 康 复 治 疗 学 28 口 腔 医 学 55 中 医 学 28 法 医 学 27 医 学 检 验 94 护 理 学 296 药 学 186 中 药 学 31 生 物 医 学 工 程 51 信 息 管 理 与 信 息 系 统 45 英 语 45 日 语 48 环 境 科 学 24 应 用 心 理 学 28 法 学 54 市 场 营 销 18 公 共 事 业 管 理 70 合 计 1394-3 -
图 1 毕 业 生 分 生 源 地 区 人 数 统 计 饼 状 图 表 2 毕 业 生 人 数 分 性 别 统 计 专 业 男 女 临 床 医 学 115 124 麻 醉 学 9 18 康 复 治 疗 学 15 13 口 腔 医 学 24 31 中 医 学 13 15 法 医 学 12 15 医 学 检 验 33 61 护 理 学 17 279 药 学 79 107 中 药 学 8 23 生 物 医 学 工 程 29 22 信 息 管 理 与 信 息 系 统 24 21 英 语 4 41 日 语 7 41 环 境 科 学 11 13 应 用 心 理 学 7 21 法 学 12 42 市 场 营 销 9 9 公 共 事 业 管 理 30 40 合 计 458 936-4 -
三 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 及 相 关 分 析 ( 一 )2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 温 州 医 科 大 学 仁 济 学 院 共 有 毕 业 生 1394 人, 截 止 到 2015 年 12 月 20 日, 已 就 业 1300 人, 总 就 业 率 达 到 93.26% 从 各 专 业 就 业 情 况 统 计 看, 麻 醉 学 法 医 学 两 个 专 业 就 业 率 达 到 100%, 护 理 学 口 腔 医 学 英 语 日 语 康 复 治 疗 学 医 学 检 验 六 个 专 业 就 业 率 达 到 了 95% 以 上, 如 表 3 所 示 表 3 各 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 专 业 毕 业 生 人 数 就 业 人 数 就 业 率 临 床 医 学 239 222 92.89% 麻 醉 学 27 27 100.00% 康 复 治 疗 学 28 27 96.43% 口 腔 医 学 55 54 98.18% 中 医 学 28 26 92.86% 法 医 学 27 27 100.00% 医 学 检 验 94 90 95.74% 护 理 学 296 291 98.31% 药 学 186 162 87.10% 中 药 学 31 29 93.55% 生 物 医 学 工 程 51 46 90.20% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 45 41 91.11% 英 语 45 44 97.78% 日 语 48 46 95.83% 环 境 科 学 24 19 79.17% 应 用 心 理 学 28 26 92.86% 法 学 54 43 79.63% 市 场 营 销 18 17 94.44% 公 共 事 业 管 理 70 63 90.00% 合 计 1394 1300 93.26% - 5 -
从 生 源 地 情 况 看,2015 届 毕 业 生 中 有 浙 江 省 内 生 源 1238 人, 已 就 业 1172 人, 就 业 率 为 94.67%; 浙 江 省 外 生 源 156 人, 已 就 业 128 人, 就 业 率 为 82.05%, 如 图 2 所 示 图 2 按 生 源 地 统 计 就 业 率 情 况 图 表 从 出 国 升 学 情 况 来 看,2015 届 毕 业 生 中 有 5 人 出 国, 日 语 生 物 医 学 工 程 应 用 心 理 学 法 学 公 共 事 业 管 理 各 1 人, 占 总 体 学 生 的 0.36%; 有 89 人 考 取 了 硕 士 研 究 生, 占 总 体 学 生 的 6.38% 数 据 显 示, 升 学 率 ( 按 升 学 人 数 占 升 学 总 人 数 比 例 计 算 ) 排 在 前 五 位 的 专 业 是 : 临 床 医 学 药 学 中 医 学 麻 醉 学 中 药 学, 如 图 3 图 4 所 示 - 6 -
图 3 毕 业 生 出 国 情 况 分 布 图 图 4 毕 业 生 升 学 情 况 分 布 图 ( 二 )2015 届 毕 业 生 毕 业 去 向 从 2015 届 毕 业 生 毕 业 去 向 总 体 情 况 看, 已 就 业 学 生 中, 签 订 就 业 协 议 为 682 人, 占 48.92%; 签 订 劳 动 合 同 148 人, 占 10.62%; 其 他 录 用 为 352 人, 占 25.25%; 应 征 义 务 兵 3 人, 占 0.22%; 国 家 基 层 - 7 -
项 目 3 人, 占 0.22%; 地 方 基 层 项 目 1 人, 占 0.07%; 自 主 创 业 9 人, 占 0.65%; 自 由 职 业 8 人, 占 0.57%, 升 学 89 人, 占 6.38%; 出 国 出 境 5 人,0.36% 如 表 4 所 示 表 4 毕 业 生 总 体 毕 业 去 向 情 况 毕 业 去 向 人 数 比 率 签 就 业 协 议 形 式 就 业 682 48.92% 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 148 10.62% 其 他 录 用 形 式 就 业 352 25.25% 应 征 义 务 兵 3 0.22% 国 家 基 层 项 目 3 0.22% 地 方 基 层 项 目 1 0.07% 自 主 创 业 9 0.65% 自 由 职 业 8 0.57% 升 学 89 6.38% 出 国 出 境 5 0.36% 总 就 业 率 1300 93.26% 从 2015 届 毕 业 生 各 专 业 毕 业 去 向 情 况 看, 康 复 治 疗 学 口 腔 医 学 护 理 学 日 语 医 学 检 验 和 临 床 医 学 等 医 学 专 业 以 签 就 业 协 议 为 主, 签 约 率 均 超 过 50%; 而 法 学 市 场 营 销 公 共 事 业 管 理 法 医 学 英 语 环 境 科 学 应 用 心 理 学 生 物 医 学 工 程 信 息 管 理 与 信 息 系 统 药 学 和 中 药 专 业 以 签 劳 动 合 同 和 其 他 录 用 形 式 为 主 2015 届 毕 业 生 中, 有 3 名 毕 业 生 应 征 义 务 兵, 占 到 全 体 学 生 数 的 0.22%, 分 别 为 环 境 科 学 英 语 中 医 学 各 1 人 ; 有 3 人 参 加 国 家 基 层 项 目, 分 别 为 生 物 医 学 工 程 2 人 信 息 管 理 与 信 息 系 统 1 人 ; 有 1 人 参 加 地 方 基 层 项 目, 来 自 信 息 管 理 与 信 息 系 统 专 业 如 表 5 所 示 - 8 -
表 5 各 专 业 毕 业 生 毕 业 去 向 情 况 学 校 专 业 总 毕 业 生 人 数 总 就 业 人 数 总 就 业 率 签 就 业 协 议 签 劳 动 合 同 临 床 医 140(58 4(1.67 239 222 92.89% 学.58 麻 醉 学 27 27 100.00 13(48. % 15 康 复 治 19(67. 3(10.7 28 27 96.43% 疗 学 86 1 口 腔 医 32(58. 1(1.82 55 54 98.18% 学 18 中 医 学 28 26 92.86% 6(21.4 1(3.57 3 法 医 学 27 27 100.00 13(48. 7(25.9 % 15 3 医 学 检 66(70. 12(12. 94 90 95.74% 验 21 77 护 理 学 296 291 98.31% 226(76 10(3.3.35 8 药 学 186 162 87.10% 63(33. 34(18. 87 28 中 药 学 31 29 93.55% 11(35. 5(16.1 48 3 生 物 医 19(37. 10(19. 51 46 90.20% 学 工 程 25 61 信 息 管 9(20.0 6(13.3 理 与 信 45 41 91.11% 0 3 息 系 统 英 语 45 44 97.78% 14(31. 9(20.0 11 0 日 语 48 46 95.83% 31(64. 58 环 境 科 2(8.33 4(16.6 24 19 79.17% 学 7 应 用 心 2(7.14 6(21.4 28 26 92.86% 理 学 3 法 学 54 43 79.63% 9(16.6 5(9.26 7 市 场 营 1(5.56 13(72. 18 17 94.44% 销 22 公 共 事 6(8.57 18(25. 70 63 90.00% 业 管 理 71 合 计 1394 1300 93.26% 682(48.92-9 - 148(10.62 其 他 录 用 31(12. 97 9(33.3 3 5(17.8 6 17(30. 91 8(28.5 7 7(25.9 3 12(12. 77 54(18. 24 44(23. 66 7(22.5 8 10(19. 61 21(46. 67 20(44. 44 14(29. 17 12(50. 00 15(53. 57 27(50. 00 3(16.6 7 36(51. 43 352(25.25 科 研 助 理
学 校 专 业 临 床 医 学 麻 醉 学 康 复 治 疗 学 口 腔 医 学 中 医 学 法 医 学 医 学 检 验 护 理 学 药 学 中 药 学 生 物 医 学 工 程 信 息 管 理 与 信 息 系 统 英 语 日 语 环 境 科 学 应 用 心 理 学 法 学 市 场 营 销 公 共 事 业 管 理 合 计 应 征 义 务 兵 1(3.57 1(2.22 1(4.17 3(0.22 国 家 基 层 项 目 2(3.92 1(2.22 3(0.22 地 方 基 层 项 目 1(2.22 1(0.07 自 主 创 业 1(0.42 3(1.61 1(3.23 1(1.96 2(4.44 1(1.43 9(0.65 自 由 职 业 1(1.82 3(1.61 3(5.88 1(2.22 8(0.57 升 学 46(19. 25 5(18.5 2 3(5.45 10(35. 71 1(0.34 15(8.0 6 5(16.1 3 2(7.14 1(1.85 1(1.43 89(6.3 8 出 国 出 境 1(1.96 1(2.08 1(3.57 1(1.85 1(1.43 5(0.36-10 -
从 性 别 看 2015 届 毕 业 生 毕 业 去 向 分 布, 签 就 业 协 议 形 式 就 业 女 生 为 512 人, 男 生 为 170 人 ; 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 女 生 89 人, 男 生 59 人 ; 其 他 录 用 形 式 就 业 女 生 为 236 人, 男 生 116 人 ; 国 家 基 层 项 目 男 生 2 人, 女 生 1 人 ; 地 方 基 层 项 目 男 生 1 人, 女 生 为 0; 出 国 出 境 女 生 为 4 人, 男 生 为 1 人 ; 男 生 4 人 选 择 自 主 创 业, 女 生 为 5 其 余 就 业 去 向 分 布 情 况 男 女 基 本 持 平 具 体 见 表 6 和 图 5 表 6 不 同 性 别 毕 业 生 毕 业 去 向 情 况 单 位 类 型 性 别 人 数 男 生 人 数 比 例 女 生 人 数 比 例 签 就 业 协 议 形 式 就 业 170 37.12% 512 54.70% 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 59 12.88% 89 9.51% 其 他 录 用 形 式 就 业 116 25.33% 236 25.21% 应 征 义 务 兵 3 0.66% 0 0.00% 国 家 基 层 项 目 2 0.44% 1 0.11% 地 方 基 层 项 目 1 0.22% 0 0.00% 自 主 创 业 4 0.87% 5 0.53% 自 由 职 业 4 0.87% 4 0.43% 升 学 50 10.92% 39 4.17% 出 国 出 境 1 0.22% 4 0.43% 待 就 业 48 10.48% 46 4.91% 总 人 数 ( 合 计 ) 458 100.00% 936 100.00% - 11 -
图 5 分 性 别 毕 业 生 就 业 情 况 对 比 从 2015 届 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 情 况 来 看, 浙 江 省 内 就 业 人 数 1152 人, 占 总 就 业 人 数 的 88.62%; 浙 江 省 省 外 就 业 人 数 148 人, 占 总 就 业 人 数 的 11.38%, 如 图 6 其 中, 英 语 环 境 科 学 专 业 毕 业 生 全 部 选 择 浙 江 省 内 就 业, 如 表 7 图 6 就 业 地 域 分 布 情 况 ( 总 体 饼 状 图 ) : - 12 -
表 7 各 专 业 就 业 地 域 分 布 情 况 专 业 名 称 省 内 省 外 省 内 省 外 人 数 比 例 人 数 比 例 临 床 医 学 210 94.59% 12 5.41% 麻 醉 学 26 96.30% 1 3.70% 康 复 治 疗 学 26 96.30% 1 3.70% 口 腔 医 学 47 87.04% 7 12.96% 中 医 学 22 84.62% 4 15.38% 法 医 学 25 92.59% 2 7.41% 医 学 检 验 79 87.78% 11 12.22% 护 理 学 259 89.00% 32 11.00% 药 学 136 83.95% 26 16.05% 中 药 学 23 79.31% 6 20.69% 生 物 医 学 工 程 36 78.26% 10 21.74% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 37 90.24% 4 9.76% 英 语 44 100.00% 0 0.00% 日 语 41 89.13% 5 10.87% 环 境 科 学 19 100.00% 0 0.00% 应 用 心 理 学 22 84.62% 4 15.38% 法 学 41 95.35% 2 4.65% 市 场 营 销 8 47.06% 9 52.94% 公 共 事 业 管 理 51 80.95% 12 19.05% 合 计 1152 88.62% 148 11.38% 从 就 业 工 作 单 位 行 业 分 布 情 况 看,2015 届 毕 业 生 在 农 林 牧 渔 业, 制 造 业, 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业, 建 筑 业, 批 发 和 零 售 业, 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业, 住 宿 和 餐 饮 业, 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 金 融 业, 房 地 产 业, 租 赁 和 商 务 服 务 业, 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业, 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业, 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业, 教 育, 卫 生 和 社 会 工 作, 文 化 体 育 和 娱 乐 业, 公 共 - 13 -
管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 和 国 际 组 织 等 各 个 行 业 都 有 分 布 其 中, 74.65% 的 毕 业 生 到 了 卫 生 和 社 会 工 作 行 业 工 作 具 体 见 图 7 图 7 工 作 单 位 行 业 分 布 情 况 从 就 业 工 作 单 位 性 质 情 况 分 析,2015 届 毕 业 生 在 部 队 城 镇 社 区 高 等 学 校 国 有 企 业 机 关 农 村 建 制 村 其 他 教 学 单 位 其 他 企 业 其 他 事 业 单 位 三 资 企 业 医 疗 卫 生 单 位 都 有 分 布, 其 中 医 疗 卫 生 单 位 人 数 为 747 人, 占 到 了 总 体 就 业 人 数 的 57.46% 具 体 见 图 8-14 -
图 8 工 作 单 位 性 质 分 布 情 况 从 就 业 工 作 职 位 类 别 情 况 分 析,2015 届 毕 业 生 从 事 的 主 要 职 位 类 别 为 : 公 务 员 工 程 技 术 人 员 卫 生 专 业 技 术 人 员 经 济 业 务 人 员 金 融 业 务 人 员 法 律 专 业 人 员 教 学 人 员 文 学 艺 术 工 作 人 员 其 他 专 业 技 术 人 员 办 事 人 员 和 有 关 人 员 商 业 和 服 务 业 人 员 军 人 以 及 其 他 人 员 其 中 卫 生 专 业 技 术 人 员 为 839 人, 占 到 了 总 体 就 业 人 数 的 64.54% 具 体 见 图 9-15 -
图 9 工 作 职 位 类 别 分 布 情 况 ( 三 )2015 年 毕 业 生 未 就 业 情 况 分 析 截 止 2015 年 12 月 15 日, 学 院 2015 届 毕 业 生 未 就 业 学 生 94 人, 其 中 男 生 48 人, 女 生 46 人, 未 就 业 原 因 涉 及 毕 业 生 自 身 的 生 理 心 理 因 素 备 考 公 务 员 或 司 法 考 试 暂 不 就 业 拟 求 学 深 造 暂 不 就 业 拟 出 国 出 境 暂 不 就 业 本 专 业 社 会 需 求 少 就 业 政 策 限 制 等 原 因 具 体 见 表 8 学 院 有 针 对 性 地 开 展 就 业 帮 扶 和 就 业 指 导 服 务, 包 括 就 业 困 难 补 助 发 放 就 业 压 力 心 理 辅 导 简 历 制 作 指 导 和 面 试 技 巧 辅 导 等 - 16 -
表 8 毕 业 生 未 就 业 原 因 分 析 导 致 毕 业 生 未 就 的 主 要 原 因 此 原 因 导 致 的 未 就 业 毕 业 生 人 数 占 未 就 业 毕 业 生 总 人 数 的 比 例 女 生 人 数 男 生 人 数 生 理 因 素 ( 生 病 等 ) 1 1.06% 0 0 心 理 因 素 2 2.13% 0 2 备 考 公 务 员 司 法 考 试 等 暂 不 就 业 20 21.28% 8 12 拟 求 学 深 造 暂 不 就 业 29 30.85% 14 15 本 专 业 社 会 需 求 少 ( 努 力 找 但 找 不 到 ) 35 37.23% 15 20 就 业 政 策 限 制 0 0.00% 0 0 出 国 出 境 3 3.19% 2 1 学 习 困 难 3 3.19% 1 2 寻 找 更 好 的 工 作 1 1.06% 0 1 其 他 1 1.06% 0 1 合 计 : 94 40 54 四 2015 年 毕 业 生 就 业 工 作 措 施 我 院 高 度 重 视 大 学 生 就 业 工 作, 将 就 业 工 作 视 为 学 院 生 存 与 发 展 的 生 命 线, 不 断 强 化 就 业 工 作 的 领 导 体 制 和 工 作 机 制, 构 建 了 领 导 组 织 到 位 工 作 机 制 到 位 目 标 责 任 到 位 的 三 到 位 就 业 工 作 保 障 体 系 学 院 以 确 保 充 分 就 业, 力 争 优 质 就 业 为 目 标, 不 断 凝 练 工 作 特 色, 形 成 了 以 社 会 需 求 为 导 向, 调 整 专 业 结 构, 优 化 培 养 模 式 ; 以 学 生 需 求 为 导 向, 完 善 指 导 体 系, 提 供 立 体 服 务 ; 以 双 向 需 求 融 通 为 导 向, 深 化 校 企 合 作, 协 同 培 养 的 就 业 工 作 模 式, 不 断 提 升 培 养 - 17 -
质 量 构 建 和 谐 环 境 创 新 服 务 载 体 畅 通 就 业 渠 道 ( 一 ) 以 社 会 需 求 为 导 向, 优 化 专 业 结 构, 发 挥 就 业 市 场 杠 杆 作 用, 拓 宽 学 生 就 业 路 径 进 入 市 场 经 济 以 来, 高 校 的 专 业 设 置 进 入 了 自 由 竞 争 的 阶 段, 区 域 经 济 与 社 会 发 展 政 策 导 向 就 业 形 势 及 重 点 领 域 行 业 发 展 对 人 才 需 求 都 成 为 直 接 影 响 或 引 导 高 校 专 业 设 置 变 化 及 发 展 规 划 的 决 定 因 素 学 院 始 终 以 社 会 需 求 为 导 向, 拓 展 教 育 教 学 基 地, 并 对 学 院 专 业 结 构 进 行 调 整 和 进 一 步 优 化, 尽 量 使 得 专 业 设 置 进 一 步 适 应 行 业 经 济 发 展 的 需 求, 实 现 招 - 培 - 就 联 动 1 订 单 培 养, 定 向 招 生, 定 向 分 配 为 了 顺 应 国 家 医 药 卫 生 体 制 的 改 革, 解 决 当 前 基 层 卫 生 人 员 急 缺 的 现 状, 学 院 加 大 了 基 层 卫 生 人 才 培 养 力 度 由 学 校 先 驱 动, 地 方 县 区 级 政 府 根 据 行 业 需 求 积 极 介 入, 实 施 招 就 一 体 化 学 院 以 国 家 执 业 医 师 为 基 本 要 求, 农 村 社 区 服 务 为 导 向, 明 确 人 才 培 养 目 标, 遵 循 医 疗 卫 生 事 业 发 展 和 医 学 人 才 成 长 规 律, 为 基 层 培 养 下 得 去, 用 得 上, 留 得 住 上 得 来 的 医 学 专 门 人 才 2015 年, 学 院 订 单 招 录 定 向 全 科 医 学 生 401 人, 口 腔 医 学 生 18 人 中 医 学 生 58 人 护 理 学 生 18 人 2015 年, 首 批 订 单 定 向 招 生 培 养 的 29 名 全 科 医 学 生 全 部 顺 利 毕 业, 其 中 24 名 学 生 履 约 回 到 基 层 就 业 2 优 化 专 业 结 构, 适 应 社 会 市 场 需 求 学 院 坚 持 培 养 目 标 与 社 会 需 求 对 接, 培 养 模 式 与 岗 位 需 求 对 接 加 强 传 统 专 业 内 涵 建 设, 提 高 人 才 培 养 质 量, 对 于 传 统 专 业 中 发 展 前 景 不 好 就 业 不 理 想 的 部 分 专 业 进 行 深 度 改 造, 努 力 挖 掘 新 的 生 长 点, 进 一 步 开 展 专 业 方 向 分 流 工 作, 根 据 社 会 需 求 情 况 灵 活 设 置 专 业 方 向, 加 大 学 生 对 专 业 方 向 选 择 的 自 主 性 ; 在 总 量 控 制 前 提 下, 遵 循 动 态 增 设 原 则, 积 极 培 育 和 增 设 战 略 性 产 业 发 展 需 要 的 学 科 专 业 ; 通 过 专 业 结 构 布 局 优 化 调 整, 实 现 独 立 学 院 和 学 校 本 部 专 业 适 度 错 位 布 局,2015 年 学 院 新 增 眼 视 光 - 18 -
技 术 等 专 业 增 招 定 向 医 学 生 人 数 减 招 法 学 英 语 等 专 业 学 生 数, 停 招 环 境 科 学 专 业 等, 真 正 做 到 出 口 引 导 入 口 3 打 造 专 业 集 群, 增 强 整 体 发 展 实 力 根 据 省 中 长 期 人 才 发 展 规 划 纲 中 的 社 会 发 展 重 点 领 域 开 发 急 需 人 才, 对 接 省 市 支 柱 产 业 战 略 性 新 兴 产 业 和 现 代 服 务 业, 学 院 积 极 适 应 产 业 结 构 调 整 和 升 级 需 求 变 化, 树 立 大 健 康 理 念, 谋 划 重 点 发 展 医 学 类 医 学 技 术 类 公 共 卫 生 类 卫 生 信 息 类 康 复 类 生 物 类 等 六 大 学 科 专 业 集 群, 在 资 金 投 入 招 生 指 标 教 师 引 进 等 方 面 向 专 业 集 群 倾 斜, 建 设 有 一 定 办 学 优 势 和 特 色 的 具 有 良 好 发 展 前 景 和 产 生 显 著 社 会 经 济 效 益 的 专 业 群, 促 进 学 科 专 业 交 叉 融 合, 实 现 专 业 群 与 区 域 产 业 链 的 紧 密 对 接, 提 升 专 业 集 群 服 务 经 济 社 会 发 展 的 贡 献 度 和 学 科 专 业 竞 争 力, 提 升 学 生 就 业 竞 争 力 ( 二 ) 以 学 生 需 求 为 导 向, 完 善 就 业 创 业 指 导 体 系, 促 进 学 生 练 好 内 功, 提 升 就 业 自 信 学 院 立 足 于 转 变 学 生 就 业 观 念 提 高 创 新 创 业 意 识 增 强 就 业 竞 争 能 力 的 三 维 目 标, 构 建 了 全 程 化 多 维 度 的 就 业 指 导 体 系 1 实 行 三 段 式 就 业 创 业 教 育 模 式 将 就 业 创 业 教 育 作 为 必 修 课 程 纳 入 学 院 总 体 教 学 计 划, 组 建 专 业 化 的 教 学 团 队 一 年 级 开 展 职 业 生 涯 规 划 教 育 和 创 业 通 识 课 程 教 育, 二 三 年 级 开 展 职 业 素 质 培 养 和 职 业 发 展 教 育, 开 展 创 新 创 业 训 练 活 动, 四 五 年 级 开 展 针 对 性 的 就 业 指 导 教 育 五 年 一 贯 制 的 三 段 式 就 业 创 业 教 育, 强 调 重 视 学 生 职 业 意 识 和 职 业 精 神 的 培 养, 激 发 学 生 专 业 学 习 兴 趣, 倡 导 学 生 努 力 成 为 岗 位 创 业 者 2 开 设 菜 单 式 就 业 创 业 课 程 体 系 根 据 各 专 业 学 生 的 特 点 和 需 求, 学 院 开 设 了 菜 单 式 的 就 业 创 业 指 导 课 程, 供 学 生 自 主 点 单 选 择 形 式 上, 采 取 讲 座 团 辅 模 拟 面 试 个 体 化 指 导 等 各 种 手 段 增 强 吸 引 力 ; 目 标 上, 涉 及 考 研 考 公 务 员 司 法 考 试 事 业 单 位 应 聘 创 - 19 -
新 创 业 等, 指 向 清 晰 而 实 际 ; 内 容 上, 设 置 简 历 制 作 面 试 技 巧 求 职 礼 仪 心 理 调 试 等, 既 具 体 又 有 针 对 性 3 推 出 互 动 式 学 生 就 业 工 作 坊 学 院 在 毕 业 前 夕 推 出 毕 业 生 就 业 工 作 坊, 为 毕 业 前 尚 未 就 业 的 学 生 提 供 个 性 化 支 持 针 对 当 前 的 就 业 形 势 就 业 政 策 与 环 境 求 职 中 的 典 型 问 题 等, 采 用 专 家 讲 解 案 例 分 享 小 组 讨 论 现 场 模 拟 等 多 种 形 式 展 开, 共 推 出 面 试 礼 仪 与 技 巧 个 性 化 简 历 制 作 求 职 压 力 疏 导 三 个 模 块, 帮 助 同 学 们 在 活 动 中 体 验 和 感 悟, 获 得 自 我 提 升 和 成 长, 找 到 真 正 适 合 自 己 的 职 业 发 展 道 路 4 倡 导 朋 辈 式 就 业 互 助 学 院 充 分 重 视 各 种 党 团 组 织 学 生 社 团 以 及 学 生 党 员 干 部 等 优 秀 学 生 的 力 量 发 挥, 积 极 倡 导 朋 辈 就 业 互 助 学 院 在 学 生 群 体 中 选 拔 精 英 分 子, 各 班 设 立 就 业 委 员 各 系 设 立 朋 辈 指 导 员 学 院 选 拔 优 秀 朋 辈 指 导 师, 组 建 了 就 业 委 员 - 指 导 员 - 指 导 师 三 位 一 体 的 朋 辈 就 业 指 导 队 伍, 并 成 立 职 业 发 展 与 就 业 服 务 中 心 依 托 朋 辈 力 量 开 展 了 辅 导 学 生 考 级 考 证 的 证 能 量 学 堂 辅 导 学 生 内 外 在 形 象 提 升 的 美 学 堂 辅 导 学 生 考 研 的 研 习 会 等 等 ; 开 展 了 就 业 技 能 训 练 营, 举 办 了 职 业 生 涯 规 划 大 赛 简 历 制 作 大 赛 模 拟 面 试 等, 提 升 学 生 的 就 业 实 战 能 力 ; 由 学 生 主 导, 编 辑 了 约 30000 余 字 的 就 业 职 通 车, 维 护 就 业 信 息 网 开 通 就 业 微 信 平 台, 提 供 各 种 就 业 资 讯 5 开 展 体 验 式 就 业 创 业 实 训 学 院 积 极 打 造 就 业 创 业 实 训 平 台, 开 展 体 验 式 的 就 业 创 业 教 育, 组 织 系 列 活 动 促 使 学 生 体 验 就 业 创 业 环 境 体 验 职 业 角 色 体 验 求 职 过 程, 提 升 就 业 感 知 和 就 业 创 业 能 力 重 点 推 进 I can 系 列 就 业 素 质 助 推 工 程, 以 成 功 就 业 为 目 标, 以 实 战 模 拟 为 手 段, 涵 盖 表 达 能 力 书 写 能 力 应 考 能 力 等 各 种 内 容, 强 调 专 业 实 践 和 就 业 实 战, 通 过 学 生 反 复 的 体 验 训 练, 增 强 就 业 素 质 和 能 力 今 年, 学 院 继 续 运 用 ICS 认 证 系 统, 搭 建 四 级 - 20 -
进 阶 演 讲 面 试 平 台, 考 核 学 生 思 想 情 感 普 通 话 礼 仪 逻 辑 思 维 临 场 反 应 等 ;), 同 时, 学 院 还 推 出 了 新 型 就 业 服 务 助 推 器 ICE, 针 对 学 生 服 饰 打 扮 举 止 言 谈 等 就 业 礼 仪 提 供 帮 助 指 导 ; 推 出 ICW, 针 对 学 生 的 竞 职 笔 试 技 能 简 历 编 制 等 方 面 进 行 指 导, 提 升 学 生 的 书 写 能 力, 全 方 位 提 升 学 生 的 就 业 素 养 依 托 母 体 学 校 资 源, 开 展 创 业 项 目 孵 化 和 实 践, 今 年 又 6 个 学 生 项 目 入 驻 学 校 创 业 园 6 提 供 多 样 式 就 业 帮 扶 针 对 不 同 专 业 的 就 业 困 难 学 生 我 们 积 极 开 展 各 种 就 业 援 助 工 作, 设 立 专 项 就 业 援 助 金 考 研 优 秀 奖 考 研 鼓 励 奖 等, 实 施 寒 门 学 子 就 业 援 助 工 程, 建 立 未 就 业 学 生 联 络 及 帮 扶 机 制, 针 对 毕 业 时 无 毕 业 证 学 位 证 等 各 种 情 况 的 学 生, 调 动 全 院 老 师 积 极 进 行 重 点 跟 踪 和 帮 扶, 形 成 全 员 助 就 业 的 氛 围 针 对 2015 届 毕 业 生, 学 院 共 发 放 了 就 业 援 助 金 一 次 性 求 职 补 贴 考 研 补 助 约 142300 元, 受 益 学 生 达 489 人 次 今 年, 学 院 还 推 出 职 业 资 格 考 试 补 贴 制 度, 提 升 学 生 就 业 竞 争 力, 补 贴 范 围 涵 盖 了 公 共 营 养 师 普 通 话 水 平 测 试 等 级 考 试 日 语 能 力 考 试 一 级 (N1) 会 计 从 业 资 格 证 等 十 余 种 证 书 首 批 发 放 考 证 补 贴 1.2 万, 受 益 学 生 60 人 次 ( 三 ) 以 双 向 需 求 融 合 为 导 向, 整 合 多 方 力 量, 协 同 培 养, 创 造 更 多 就 业 机 会 1 拓 展 教 学 基 地, 深 化 校 地 校 企 校 院 合 作 学 院 坚 持 让 政 府 行 业 用 人 单 位 参 与 学 生 培 养, 不 断 拓 展 教 育 教 学 基 地, 以 社 会 的 视 角 提 携 学 生 成 长, 强 化 实 训 实 习 和 就 业 基 地 建 设, 促 使 更 多 的 实 习 基 地 转 化 为 就 业 见 习 基 地, 抢 占 市 场 先 机, 确 保 毕 业 实 习 质 量 和 就 业 质 量 双 提 升 学 院 在 医 学 及 医 学 相 关 类 专 业 中 构 建 了 校 院 共 管 的 人 才 培 养 模 式 ; 建 立 学 校 政 府 行 业 校 地 共 育 的 互 动 式 培 养 机 制 ; 开 展 了 本 科 层 次 基 层 卫 生 人 才 政 府 订 单 式 定 向 培 养 工 作, 实 行 招 生 与 聘 任 一 体 化, 校 方 地 方 政 府 附 属 医 院 与 全 科 医 学 社 区 实 践 基 地 分 工 明 确, 通 力 合 作, 建 立 了 良 好 的 基 层 医 学 人 才 培 养 体 系 ; - 21 -
搭 建 了 学 校 医 院 社 区 融 通 的 开 放 式 教 学 平 台 等 等 继 2014 年 学 院 遴 选 省 内 8 家 社 区 卫 生 服 务 中 心 为 示 范 性 实 践 基 地 后, 今 年 学 院 建 立 首 家 县 级 教 学 基 地, 落 户 洞 头 县 人 民 医 院 学 院 针 对 各 教 学 基 地, 召 开 首 届 社 区 师 资 培 训 会, 学 生 在 暑 期 分 赴 各 教 学 基 地 见 习 实 践, 真 正 实 现 学 校 政 府 医 院 三 方 共 赢 2 紧 密 联 系 用 人 单 位, 抢 抓 就 业 实 习 机 遇, 开 发 就 业 市 场 学 院 积 极 主 动 联 系 用 人 单 位, 把 用 人 单 位 请 进 来, 多 途 径 向 用 人 单 位 发 出 毕 业 生 专 业 生 源 材 料, 介 绍 我 院 相 关 专 业 及 毕 业 生 生 源 情 况 ; 组 织 各 系 各 专 业 负 责 老 师, 分 批 分 头 走 访 全 省 各 地 市 区 县 人 事 卫 生 主 管 部 门, 调 研 招 考 政 策 与 信 息, 收 集 用 人 单 位 岗 位 需 求 信 息 ; 建 立 用 人 单 位 信 息 库, 在 日 常 工 作 中 保 持 联 系 学 院 还 邀 请 用 人 单 位 到 校 开 展 访 谈 交 流, 既 为 学 生 提 供 就 业 信 息, 又 为 学 生 提 供 就 业 技 巧 指 导,2014 年 先 后 5 次 邀 请 地 方 卫 生 局 企 业 老 总 医 院 院 长 等 与 学 生 面 对 面 交 流 指 导 学 院 还 和 康 宁 医 院 签 订 协 议, 通 过 转 专 业 分 流, 60 名 学 生 成 为 订 单 培 养 的 精 神 医 学 方 向 的 临 床 学 生, 毕 业 后 将 直 接 进 入 康 宁 医 院 就 业 ; 学 院 与 爱 尔 眼 科 医 院 洽 谈 合 作, 也 受 到 合 作 方 的 热 烈 欢 迎 3 调 动 校 友 资 源 发 挥 家 长 作 用, 整 合 多 方 力 量 助 力 学 生 就 业 学 院 高 度 重 视 校 友 和 家 长 在 学 生 就 业 中 的 促 进 作 用, 扩 大 就 业 统 一 战 线, 打 造 家 长 朋 辈 学 校 一 体 化 就 业 支 持 体 系 积 极 调 动 校 友 资 源 优 势 招 募 优 秀 毕 业 生 担 任 就 业 指 导 师, 为 应 届 生 提 供 贴 切 的 就 业 经 验 交 流 和 及 时 准 确 的 就 业 信 息 ; 高 度 重 视 家 长 在 学 生 就 业 过 程 中 的 导 向 性 作 用, 通 过 把 家 长 请 进 来, 了 解 就 业 形 势 就 业 政 策 和 导 向, 让 家 长 主 动 参 与 学 生 就 业 ; 学 院 还 聘 请 一 批 有 能 力 有 经 验 的 家 长 担 任 学 生 就 业 创 业 导 师, 为 毕 业 生 答 疑 解 惑 传 经 绶 道 2015 年, 学 院 共 聘 任 15 名 优 秀 毕 业 生 担 任 朋 辈 就 业 导 师, 聘 请 8 名 学 生 家 长 担 任 家 长 就 业 创 业 导 师, 开 展 了 8 场 由 朋 辈 导 师 和 家 长 就 业 创 业 导 师 - 22 -
主 讲 的 就 业 创 业 导 航 论 坛, 为 学 生 提 供 面 对 面 的 就 业 创 业 指 导 可 以 说,2015 年, 仁 济 学 院 在 各 级 部 门 的 关 心 指 导 下, 在 全 校 师 生 的 共 同 努 力 下, 较 好 地 完 成 了 2015 届 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 2016 年, 我 院 将 继 续 创 新 思 路 整 合 资 源 完 善 机 制 拓 宽 渠 道 优 化 服 务, 在 保 持 就 业 优 势 的 基 础 之 上, 居 安 思 危, 强 化 特 色, 多 措 共 举, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量, 不 断 提 升 就 业 工 作 水 平 温 州 医 科 大 学 仁 济 学 院 2015 年 12 月 - 23 -
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