错 位 发 展 的 发 展 战 略, 深 入 落 实 贯 彻 科 学 规 划, 协 调 发 展, 重 点 突 破, 带 动 全 局 的 发 展 思 路 2. 以 培 养 生 产 建 设 管 理 服 务 第 一 线 的 技 术 技 能 人 才 为 根 本 任 务, 树 立 立 德 树 人 尚 技 求

天 津 青 年 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 (2015) 2014 年 是 天 津 青 年 职 业 学 院 具 有 重 要 意 义 的 一 年 在 这 一 年 里, 学 院 于 8 月 正 式 迁 入 海 河 园 新 校 区, 十 二 五 期 间 天 津 市 高 等 职 业 院 校 提 升 办 学 水 平 建 设 项 目 之 示 范 校 建 设 项 目 也 进 入 第 二 个 年 头, 伴 随 着 各 项 建 设 工 作 的 扎 实 推 进, 学 院 在 提 高 人 才 培 养 质 量 和 服 务 能 力 等 方 面 取 得 了 较 为 突 出 的 成 绩, 现 将 学 院 2014 年 度 人 才 培 养 质 量 和 办 学 水 平 状 况 报 告 如 下 一 学 院 概 况 ( 一 ) 办 学 历 史 天 津 青 年 职 业 学 院 ( 以 下 简 称 学 院 ) 是 天 津 市 唯 一 一 所 社 会 管 理 与 服 务 类 高 等 职 业 学 院, 隶 属 共 青 团 天 津 市 委 员 会, 建 设 基 础 是 天 津 市 团 校 和 天 津 烹 饪 专 科 学 校 学 院 于 1993 年 成 为 独 立 设 置 的 成 人 高 校,1999 年 试 办 新 高 职,2001 年 3 月, 经 天 津 市 政 府 批 准, 国 家 教 育 部 备 案, 转 制 为 高 职 学 院 2012 年 被 批 准 为 十 二 五 天 津 市 高 等 职 业 院 校 提 升 办 学 水 平 建 设 项 目 之 示 范 建 设 学 校 2014 年 8 月 学 院 正 式 迁 入 国 家 级 高 职 教 育 改 革 创 新 示 范 区 海 河 园 新 校 区 校 区 占 地 面 积 500 亩, 一 期 建 筑 面 积 近 8 万 平 米 ( 二 ) 办 学 思 路 学 院 经 多 年 的 探 索 与 实 践, 根 据 自 身 特 点, 以 及 天 津 市 经 济 社 会 发 展 的 需 要 和 高 职 教 育 教 学 规 律, 逐 步 形 成 了 正 确 的 办 学 理 念 和 发 展 思 路 1. 紧 紧 依 托 共 青 团 系 统 的 政 治 和 组 织 优 势, 牢 固 树 立 发 扬 共 青 团 光 荣 传 统, 创 建 精 品 型 高 职 学 院 的 建 设 理 念, 坚 持 服 务 地 方, 准 确 定 位, 1

错 位 发 展 的 发 展 战 略, 深 入 落 实 贯 彻 科 学 规 划, 协 调 发 展, 重 点 突 破, 带 动 全 局 的 发 展 思 路 2. 以 培 养 生 产 建 设 管 理 服 务 第 一 线 的 技 术 技 能 人 才 为 根 本 任 务, 树 立 立 德 树 人 尚 技 求 精 的 校 风 和 重 德 修 己 博 识 求 精 的 教 风, 坚 持 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 走 工 学 结 合 发 展 道 路 的 办 学 指 导 思 想 和 以 提 高 质 量 为 核 心, 以 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 业 合 作 发 展 为 主 线, 深 化 教 育 教 学 改 革, 推 进 体 制 机 制 创 新 的 建 设 方 针, 是 学 院 健 康 持 续 发 展 的 根 本 原 则 3. 以 学 生 为 本, 塑 造 勤 学 笃 行 敬 业 进 取 的 学 风, 注 重 学 生 职 业 道 德 技 术 知 识 操 作 技 能 和 基 本 职 业 素 质 的 全 面 养 成 和 协 调 发 展, 努 力 使 学 生 的 政 治 素 质 职 业 技 能 和 文 化 素 养 共 同 提 高, 是 学 院 教 育 教 学 工 作 的 指 导 方 针 ( 三 ) 办 学 定 位 1. 目 标 定 位 秉 承 共 青 团 光 荣 传 统, 建 设 适 应 天 津 市 经 济 社 会 发 展 需 要, 专 业 优 势 突 出 特 色 鲜 明 校 企 合 作 深 入 社 会 服 务 能 力 强 的 社 会 管 理 与 服 务 类 精 品 型 示 范 性 高 职 学 院 2. 办 学 形 式 定 位 以 高 等 职 业 教 育 为 主, 广 泛 开 展 青 年 干 部 培 训 社 会 公 益 培 训 和 其 他 相 关 职 业 技 能 培 训 工 作 3. 专 业 定 位 以 社 会 管 理 与 服 务 为 主 线, 不 断 完 善 以 社 区 服 务 餐 饮 服 务 时 尚 休 2

闲 服 务 商 贸 服 务 信 息 服 务 为 主 体 的 专 业 体 系 4. 人 才 培 养 定 位 主 要 面 向 天 津 市 社 会 管 理 与 服 务 行 业 企 事 业 单 位 的 生 产 建 设 管 理 服 务 一 线 岗 位 群, 培 养 具 有 基 层 青 年 工 作 能 力 的 技 术 技 能 ( 三 ) 基 本 信 息 学 院 现 设 四 个 教 学 系 ( 社 会 管 理 系 餐 饮 旅 游 系 商 务 贸 易 系 信 息 技 术 系 ) 和 三 个 教 学 部 ( 公 共 基 础 部 体 育 工 作 部 继 续 教 育 部 ), 目 前 共 有 在 校 生 3783 人 1. 专 业 与 课 程 学 院 目 前 围 绕 社 会 管 理 与 服 务 的 专 业 定 位, 开 设 有 21 个 专 业, 覆 盖 7 个 专 业 大 类, 形 成 社 会 服 务 生 活 服 务 及 其 他 相 关 服 务 三 个 子 系 统, 3

定 位 于 5 个 服 务 方 向, 即 社 区 服 务 餐 饮 服 务 休 闲 服 务 信 息 服 务 商 贸 服 务 ( 其 具 体 分 布 见 图 1-1, 专 业 规 模 见 表 1-1, 其 中 重 点 专 业 见 表 1-2) 表 1-1 专 业 结 构 及 规 模 一 览 专 业 群 专 业 在 校 生 数 占 全 院 学 生 一 年 级 二 年 级 三 年 级 2014 总 计 2013 年 比 例 (%) 社 区 服 务 220 148 129 497 404 13.14% 休 闲 服 务 120 56 50 226 146 5.97% 餐 饮 服 务 368 291 157 816 583 21.57% 商 贸 服 务 646 668 430 1744 1461 46.10% 信 息 服 务 211 173 116 500 455 13.22% 合 计 1565 1336 882 3783 3049 100.00% 表 1-2 重 点 专 业 一 览 专 业 名 称 提 升 专 业 服 务 国 家 及 产 业 能 力 建 设 改 革 试 点 专 业 专 业 央 财 资 助 专 业 天 津 市 天 津 市 十 二 五 改 革 试 点 专 业 示 范 建 设 专 业 烹 饪 工 艺 与 营 养 专 业 西 餐 工 艺 专 业 社 区 服 务 与 管 理 专 业 旅 游 管 理 专 业 图 形 图 像 制 作 专 业 连 锁 经 营 与 管 理 专 业 计 算 机 网 络 技 术 专 业 会 计 电 算 化 专 业 学 院 共 开 设 课 程 总 数 为 588 门, 其 中 理 论 + 实 践 课 程 (B 类 ) 和 实 践 课 程 (C 类 ) 的 学 时 分 别 占 总 学 时 的 51.5% 和 26.88% 目 前, 学 院 建 有 天 津 市 级 精 品 课 程 5 门, 校 级 精 品 课 程 8 门 目 前, 天 津 市 十 二 五 期 间 示 范 校 建 设 项 目 的 18 门 优 质 核 心 课 程 正 在 建 设 中 2. 师 资 队 伍 学 院 现 有 专 任 教 师 133 人, 其 中 双 师 素 质 教 师 占 64.66%, 拥 有 来 自 企 4

业 的 兼 职 教 师 73 人 ( 学 院 专 任 教 师 结 构 情 况 见 表 1-3 1-4 1-5) 表 1-3 总 人 数 学 院 教 师 职 称 结 构 高 级 中 级 初 级 及 以 下 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 133 35 26.32% 24 18.05% 74 55.64% 表 1-4 总 人 数 学 院 教 师 学 历 结 构 研 究 生 本 科 专 科 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 133 61 45.86% 69 51.88% 3 2.26% 表 1-5 总 人 数 学 院 教 师 学 历 结 构 29 岁 以 下 30-39 岁 40-49 岁 50 岁 以 上 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 133 25 18.80% 66 49.62% 15 11.28% 27 20.30% 表 1-6 学 院 教 师 双 师 素 质 结 构 总 人 数 具 备 双 师 素 质 教 师 数 占 专 业 课 教 师 比 例 (%) 133 86 64.66% 近 年 来, 学 院 教 师 共 获 得 天 津 市 级 教 学 成 果 奖 一 等 奖 1 项, 二 等 奖 3 项 ; 在 天 津 市 教 师 技 能 竞 赛 中 获 得 一 等 奖 2 项, 二 等 奖 1 项 ; 此 外, 完 成 了 23 项 国 家 级 省 市 级 教 改 立 项,40 项 技 术 服 务,6 项 专 利, 其 中 3 项 技 术 服 务 成 果 获 天 津 市 科 技 成 果 证 书 3. 实 训 条 件 学 院 现 有 实 验 实 训 场 地 面 积 11906 平 方 米, 校 内 实 训 基 地 5 个, 实 验 实 训 室 50 个 全 院 教 学 仪 器 设 备 总 值 1765 万 元, 教 学 设 备 4419 台 套, 教 学 用 计 算 机 707 台, 其 中,2014 年 新 增 教 学 仪 器 设 备 总 值 619 万 元 目 前 学 院 现 有 院 外 实 训 基 地 64 家 5

二 学 生 发 展 ( 一 ) 招 生 数 量 逆 势 上 升, 招 生 质 量 显 著 提 高 1. 招 生 人 数 逆 势 上 升 在 全 国 生 源 数 量 逐 年 下 滑 的 背 景 下, 我 院 2014 年 招 生 逆 势 而 上 并 且 迅 速 上 升, 主 要 原 因 是 各 级 财 政 支 持 的 重 点 建 设 专 业 优 势 更 加 明 显, 以 及 学 院 专 业 设 置 与 社 会 需 求 更 加 吻 合, 反 映 出 社 会 对 我 院 办 学 质 量 的 高 度 认 可 ( 近 两 年 招 生 情 况 统 计 见 表 2-1) 表 2-1 年 份 2013 2014 年 招 生 情 况 对 比 录 取 数 实 际 报 到 数 报 到 率 总 计 本 市 其 中 : 自 主 总 计 本 市 其 中 : 自 主 总 计 本 市 其 中 : 自 主 2013 年 1663 317 68 1339 274 54 81% 86% 79% 2014 年 1947 563 134 1593 502 117 82% 89% 87% 由 表 2-1 可 见,2014 年 比 2013 年 录 取 总 人 数 增 加 284 人, 实 际 报 到 总 人 数 增 加 254 人 其 中 增 长 幅 度 较 为 明 显 的 专 业 有 烹 饪 工 艺 与 营 养 西 餐 工 艺 会 计 电 算 化 三 个 专 业 同 时 我 们 调 查 中 发 现, 考 生 按 照 先 选 城 市, 再 选 专 业, 最 后 选 择 学 校 的 方 式 报 考 志 愿, 因 此 对 于 本 市 临 近 的 相 关 省 份, 考 生 报 考 的 较 为 踊 跃, 相 对 于 地 理 位 置 偏 远 的 ( 云 南 贵 州 新 疆 广 西 ), 对 考 生 缺 乏 吸 引 力 其 次, 考 生 选 择 院 校 也 会 注 重 学 校 品 牌, 重 点 专 业 的 培 养 方 式 学 院 面 向 餐 饮 服 务 社 区 服 务 民 政 管 理 旅 游 服 务 商 贸 服 务 信 息 服 务 法 律 服 务 方 向, 采 取 订 单 式 工 学 交 替 任 务 驱 动 项 目 导 向 顶 岗 实 习 等 教 学 模 式, 注 重 教 学 过 程 与 企 业 生 产 过 程 紧 密 结 合, 突 出 人 才 培 养 的 针 对 性 开 放 性 和 灵 活 性, 吸 引 了 众 多 考 生 的 填 报 此 外, 我 院 从 2013 年 被 天 津 市 确 定 为 自 主 招 生 改 革 试 点 院 校, 通 过 两 年 的 积 极 探 索,2014 年, 我 院 自 主 招 生 计 划 为 120 人, 实 际 录 取 134 人, 6

实 际 报 到 117 人, 考 生 报 名 较 为 踊 跃 2. 生 源 质 量 显 著 提 高 在 录 取 分 数 方 面,2014 年 最 高 分 最 低 分 平 均 分 较 2013 年 均 有 小 幅 上 升, 且 所 有 省 份 录 取 分 数 均 超 过 当 地 省 控 线 生 源 质 量 较 好 且 分 数 较 高 的 省 份 有 : 天 津 市 河 北 省 山 东 省 内 蒙 古 广 东 省 山 西 省 河 南 省 甘 肃 省 云 南 省 陕 西 省, 青 海 省 ( 具 体 招 生 状 况 详 见 表 2-2) 见 表 2-2 2013 年 与 2014 年 录 取 学 生 分 数 结 构 对 比 录 取 地 域 及 批 次 分 数 结 构 招 生 科 录 取 分 数 线 最 高 分 最 低 分 平 均 分 类 2013 年 2014 年 2013 年 2014 年 2013 年 2014 年 2013 年 2014 年 本 市 三 校 生 普 通 类 165 186 494 419 231 214 289 267 本 市 高 职 高 专 文 科 类 206 210 440 417 206 210 304 291 批 次 A1 阶 段 理 科 类 200 200 428 425 200 279 290 317 河 北 省 专 科 批 次 文 科 类 180 200 461 515 361 388 390 412 理 科 类 180 200 429 446 233 344 293 373 山 东 省 专 科 文 科 类 180 180 499 520 252 329 327 434 ( 高 职 ) 批 理 科 类 180 180 441 495 208 206 292 333 内 蒙 古 高 职 高 专 批 文 科 类 160 160 389 399 274 307 311 348 理 科 类 160 160 393 393 209 170 288 273 广 东 省 专 科 B 批 文 科 类 300 290 462 432 374 314 413 370 理 科 类 300 280 364 391 319 366 344 377 山 西 省 专 科 文 科 类 200 160 449 454 201 285 301 326 ( 高 职 ) 批 理 科 类 180 160 350 455 185 248 250 300 安 徽 省 高 职 文 科 类 150 150 469 463 214 196 306 287 ( 专 科 ) 批 理 科 类 150 150 400 402 150 161 239 247 河 南 省 高 职 文 科 类 200 200 427 427 201 218 309 326 高 专 普 通 批 理 科 类 200 200 421 334 234 286 319 315 贵 州 省 高 职 文 科 类 200 220 423 440 266 283 337 372 ( 专 科 ) 批 理 科 类 180 200 186 186 186 甘 肃 省 高 职 文 科 类 270 345 418 494 270 345 318 379 ( 专 科 ) 批 理 科 类 220 220 366 447 220 220 270 307 广 西 省 高 职 文 科 类 200 200 384 411 228 290 290 352 高 专 普 通 批 理 科 类 200 200 232 232 233 四 川 省 专 科 第 二 批 文 科 类 225 200 456 452 227 206 333 346 理 科 类 215 180 409 415 219 184 341 315 云 南 省 一 专 批 文 科 类 395 430 434 494 395 430 415 435 7

宁 夏 高 职 ( 专 科 ) 批 新 疆 高 职 ( 专 科 ) 二 批 次 陕 西 省 高 职 ( 专 科 ) 批 青 海 省 普 通 专 科 批 理 科 类 350 370 358 449 350 370 355 378 文 科 类 200 200 388 413 303 264 355 327 理 科 类 200 200 367 378 237 200 284 243 文 科 类 200 200 317 378 216 225 258 277 理 科 类 190 200 281 307 193 202 226 247 文 科 类 200 273 424 434 209 273 303 361 理 科 类 150 256 345 374 161 256 242 284 文 科 类 200 200 375 388 240 220 289 307 理 科 类 200 200 291 318 217 253 250 279 ( 二 ) 学 生 培 养 多 管 齐 下, 综 合 素 质 明 显 提 高 多 年 来, 学 院 初 步 形 成 了 以 思 想 政 治 理 论 课 教 育 为 主 渠 道, 德 育 教 育 为 主 阵 地, 学 生 文 化 体 育 学 生 社 团 技 能 训 练 课 堂 教 学 活 动, 以 及 职 业 规 划 就 业 指 导 创 业 教 育 为 载 体 的 科 学 适 用 的 职 业 基 础 素 质 教 育 体 系 和 校 企 合 作 育 人 的 培 养 模 式, 为 全 面 提 高 学 生 的 职 业 基 础 素 质 和 综 合 素 质 夯 实 了 基 础, 也 为 我 院 创 新 人 才 培 养 模 式 积 累 了 丰 富 的 经 验 1. 教 育 活 动 搭 建 平 台 学 生 活 动 是 培 养 学 生 诚 实 守 信 爱 岗 敬 业 和 责 任 意 识, 以 及 孵 化 现 代 企 业 精 神, 构 建 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 重 要 载 体 我 院 十 分 重 视 学 生 活 动 的 组 织 与 创 新 工 作 2014 年, 学 院 针 对 职 业 院 校 和 高 职 学 生 的 特 点, 采 取 请 进 来 走 出 去 校 企 合 作 的 方 式, 开 展 了 丰 富 多 彩 的 素 质 教 育 活 动 主 要 包 括, 新 生 入 学 教 育 形 势 与 政 策 教 育 党 性 教 育 心 理 健 康 教 育 成 人 成 才 教 育 政 治 思 想 理 论 活 动 展 示 等 专 题 教 育 活 动, 共 计 11 场, 涉 及 7600 人 次 同 时, 举 办 学 生 演 讲 比 赛 校 园 歌 手 大 赛 阳 光 体 育 运 动 各 项 技 能 大 赛, 共 计 场, 社 会 实 践 活 动 青 年 志 愿 者 等 活 动 共 计 多 少 35 次, 涉 及 6500 人 次 2. 社 团 活 动 占 领 阵 地 8

为 更 好 地 培 养 学 生 的 特 长, 促 进 学 生 的 全 面 发 展, 学 院 社 团 活 动 在 院 团 委 的 主 持 下 逐 步 形 成 了 四 种 类 型 的 社 团, 即 理 论 社 团 专 业 社 团 文 化 体 育 社 团 志 愿 服 务 社 团, 构 建 了 对 大 学 生 开 展 思 想 道 德 素 质 教 育 开 展 专 业 和 素 质 教 育 的 阵 地 2014 年 学 院 围 绕 体 育 艺 术 技 能 实 践 学 习 五 类 组 建 了 30 个 院 级 社 团, 社 团 参 与 度 达 到 86% 以 上 ( 见 表 2-3) 表 2-3 2014 年 学 生 社 团 活 动 情 况 一 览 表 社 团 类 别 体 育 类 艺 术 类 社 团 构 成 乒 出 风 采 乒 乓 球 社 TX 健 美 操 社 轮 舞 飞 扬 轮 滑 社 棋 艺 社 网 羽 社 足 球 社 骑 行 社 大 话 剧 场 话 剧 社 因 乐 奇 迹 音 乐 社 舞 动 青 春 舞 蹈 社 Cosplay 社 动 漫 社 相 声 社 鬼 步 舞 社 B-box 社 参 与 人 数 2013 年 ( 人 ) 2014 年 ( 人 ) 710 830 770 920 技 能 类 网 络 社 团 西 餐 社 调 酒 社 面 点 社 烹 饪 社 270 310 实 践 类 青 年 志 愿 者 协 会 心 理 社 商 务 志 愿 者 社 团 480 490 学 习 类 梦 想 ing 英 语 社 文 韵 书 苑 文 学 社 商 务 英 语 社 旅 游 系 专 业 社 团 社 管 系 专 业 社 团 法 律 社 商 务 系 专 业 社 团 670 710 合 计 2900 3260 说 明 :2013 年 社 团 参 与 度 为 82%;2014 年 社 团 参 与 度 为 86% 3. 技 能 大 赛 助 推 成 才 技 能 大 赛 是 学 校 人 才 培 养 质 量 展 示 的 重 要 窗 口, 更 是 学 校 人 才 培 养 的 重 要 抓 手 我 院 始 终 重 视 大 赛 的 引 领 作 用, 形 成 了 以 大 赛 为 主 导, 改 革 教 学 内 容 拓 宽 培 养 途 径 和 训 练 评 价 手 段, 用 以 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣, 提 升 学 生 职 业 能 力, 实 现 精 品 学 生 培 养 的 目 的 的 思 路 并 形 成 了 渗 入 课 程 占 领 课 余 层 层 选 拔 重 点 培 养 的 备 赛 路 径, 以 及 系 部 有 指 标 教 师 有 奖 9

励 学 生 有 学 分 的 激 励 机 制 2014 年 学 院 共 组 织 参 加 了 20 余 项 省 市 级 以 上 的 职 业 技 能 竞 赛 活 动, 其 中 共 获 得 18 个 奖 项, 其 中 一 等 奖 5 个 ( 具 体 获 奖 情 况 详 见 表 2-4) 表 2-4 2014 年 省 市 级 以 上 学 生 技 能 竞 赛 获 奖 一 览 序 号 奖 励 项 目 获 奖 等 级 获 奖 人 次 主 办 方 1 2 3 4 5 6 7 8 2014 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 烹 饪 比 赛 中 餐 热 菜 赛 项 2014 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 烹 饪 比 赛 宴 席 设 计 与 制 作 赛 项 2014 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 烹 饪 比 赛 冷 拼 赛 项 2014 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 烹 饪 比 赛 中 式 面 点 赛 项 2014 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 导 游 比 赛 普 通 话 导 游 赛 项 2014 年 度 高 教 社 杯 天 津 市 高 职 高 专 实 用 英 语 口 语 大 赛 ( 专 业 组 ) 2014 年 度 高 教 社 杯 天 津 市 高 职 高 专 实 用 英 语 口 语 大 赛 ( 非 专 业 组 ) 2014 年 天 津 市 职 业 院 校 技 能 大 赛 导 游 比 赛 普 通 话 导 游 赛 项 一 等 奖 二 等 奖 1 2 团 体 二 等 奖 5 团 体 三 等 奖 5 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 三 等 奖 1 组 织 委 员 会 三 等 奖 1 三 等 奖 1 三 等 奖 1 天 津 市 教 委 二 等 奖 1 二 等 奖 1 天 津 市 教 委 9 第 五 届 民 政 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 礼 仪 主 持 人 比 赛 二 等 奖 1 三 等 奖 3 全 国 民 政 职 业 教 育 教 学 10 第 五 届 民 政 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 社 会 工 作 者 比 赛 二 等 奖 1 三 等 奖 3 指 导 委 员 会 11 12 13 第 七 届 全 国 职 业 院 校 创 业 技 能 大 赛 企 业 经 营 管 理 沙 盘 模 拟 竞 赛 总 决 赛 全 国 创 业 技 能 竞 赛 电 子 商 务 企 业 经 营 技 能 大 赛 全 国 总 决 赛 第 五 届 外 研 社 杯 全 国 高 职 高 专 英 语 写 作 大 赛 天 津 赛 区 竞 赛 ( 专 业 组 ) 团 体 一 等 奖 4 二 等 奖 4 教 育 部 全 国 电 子 商 务 职 业 教 育 教 学 指 导 委 员 会 和 中 国 职 业 技 术 教 育 学 会 创 业 教 育 专 业 委 员 会 全 国 电 子 商 务 职 业 教 育 教 学 指 导 委 员 会 一 等 奖 1 天 津 市 英 语 教 指 委 10

序 号 奖 励 项 目 获 奖 等 级 获 奖 人 次 主 办 方 14 第 五 届 外 研 社 杯 全 国 高 职 高 专 英 语 写 作 大 赛 天 津 赛 区 竞 赛 ( 公 共 组 ) 三 等 奖 1 天 津 市 英 语 教 指 委 15 2014 年 餐 旅 类 专 业 创 业 大 赛 一 等 奖 4 中 国 烹 饪 协 会 16 天 津 市 大 学 生 杰 出 创 业 项 目 成 长 激 励 金 总 决 赛 17 第 五 届 全 国 大 学 生 广 告 艺 术 大 赛 第 五 届 蓝 桥 杯 全 国 软 件 和 信 息 技 术 专 业 18 人 才 大 赛 天 津 赛 区 (c/c++ 程 序 设 计 高 职 高 专 组 ) 特 等 奖 1 国 家 级 优 秀 奖 天 津 市 级 二 等 奖 天 津 市 教 委 市 教 育 发 展 基 金 会 1 教 育 部 高 等 教 育 司 中 1 国 高 等 教 育 学 会 广 告 教 育 专 业 委 员 会 一 等 奖 1 教 育 部 高 等 学 校 计 算 机 科 学 与 技 术 教 学 指 导 委 三 等 奖 3 员 会 / 工 业 和 信 息 化 部 人 才 交 流 中 心 4. 助 学 活 动 关 注 个 体 本 着 让 每 一 个 学 生 放 飞 梦 想 的 思 路, 学 院 始 终 关 心 有 经 济 心 理 等 各 种 类 型 问 题 的 学 生, 从 思 想 学 习 生 活 心 理 等 多 方 面 关 心 和 帮 助 他 们, 在 精 神 上 鼓 励 他 们 坚 定 信 心, 在 学 业 上 引 导 他 们 树 立 恒 心, 在 生 活 上 为 他 们 奉 献 一 片 爱 心, 使 他 们 树 立 自 尊 自 强 自 立 的 精 神, 引 导 他 们 健 康 成 长 和 全 面 发 展 2014 年 学 院 设 立 64 个 勤 工 助 学 岗 位, 为 320 人 次 的 困 难 学 生 发 放 勤 工 助 学 金 12.3 万 元 ; 为 生 活 困 难 学 生 充 值 饭 卡 0.6 万 元 ; 发 放 外 省 市 困 难 学 生 慰 问 金 0.8 万 元 ; 报 销 困 难 学 生 往 返 路 费 1.5 万 元 ; 购 置 羽 绒 服 50 套 ; 并 对 部 分 困 难 生 家 庭 进 行 春 节 慰 问, 送 去 米 面 油 等 生 活 必 需 品 2014 年 我 院 大 学 生 心 理 健 康 指 导 中 心 将 部 分 经 济 困 难 且 有 心 理 困 惑 的 学 生 纳 入 院 心 理 社 团, 进 行 统 一 教 育 引 导 与 心 理 疏 导, 组 织 开 展 系 列 团 体 辅 导 活 动, 帮 助 他 们 增 强 自 信, 学 习 人 际 交 往 的 技 巧 和 方 法 ; 有 意 识 让 班 级 心 理 委 员 对 困 难 学 生 进 行 关 注, 加 强 沟 通 和 朋 辈 辅 导, 使 困 难 学 生 感 11

受 到 班 级 的 温 暖 就 业 指 导 中 心 通 过 建 立 双 困 生 动 态 档 案 发 放 爱 心 救 助 卡 和 帮 扶 证 为 双 困 生 提 供 优 质 服 务 提 高 就 业 质 量, 扩 大 帮 扶 覆 盖 面 等 多 措 并 举, 全 员 参 与, 层 层 落 实 帮 扶 工 作, 有 效 的 帮 助 经 济 困 难 就 业 困 难 毕 业 生 顺 利 就 业 5. 创 业 教 育 引 导 成 才 学 院 坚 持 以 创 业 教 育 与 专 业 教 育 相 结 合, 以 创 业 活 动 和 创 业 实 践 为 载 体 确 立 创 业 教 育 大 纲, 完 善 了 创 业 教 育 的 教 学 体 系 实 践 体 系 服 务 体 系 保 障 体 系 等 四 大 体 系, 探 索 出 规 范 化 培 训 社 会 化 实 践 专 业 化 服 务 三 条 创 业 教 育 的 有 效 途 径 2014 年 学 院 就 业 指 导 中 心 在 进 一 步 开 好 上 好 20 学 时 的 创 业 教 育 必 修 课 程 外, 目 前 已 举 办 了 两 届 创 业 比 赛, 从 中 评 选 出 优 秀 的 创 业 项 目 进 行 模 拟 孵 化, 同 时 通 过 大 赛 为 大 学 生 自 主 创 业 提 供 了 一 个 充 分 展 示 的 机 会, 为 他 们 搭 建 一 个 交 流 与 互 动 的 平 台, 也 激 发 和 启 迪 了 同 学 们 的 创 新 思 维 和 创 业 精 神, 对 于 丰 富 校 园 文 化 生 活, 锻 炼 同 学 们 的 创 造 能 力, 激 励 大 学 生 树 立 远 大 理 想 具 有 重 要 意 义 早 在 2011 年 学 院 开 辟 学 生 创 业 教 育 试 验 田, 建 立 学 生 创 业 街, 将 课 堂 上 的 知 识 转 化 为 实 践, 采 用 市 场 化 运 作 模 式, 为 学 生 创 业 教 育 的 发 展 搭 建 舞 台 建 立 创 业 街, 给 学 生 提 供 了 有 效 真 实 的 创 业 与 实 训 平 台, 让 学 生 真 正 体 验 创 业, 并 在 体 验 中 获 得 创 业 经 历, 以 有 效 培 养 学 生 的 专 业 能 力 与 创 业 能 力 即 从 实 训 的 角 度 满 足 了 教 学 做 一 体 的 教 学 需 求, 又 从 创 业 的 角 度 激 发 了 学 生 的 创 业 热 情 2014 年 海 河 园 新 校 区 为 此 建 设 了 2150 12

平 米 的 创 业 实 训 专 用 场 地, 将 更 有 力 的 推 动 学 院 学 生 创 业 工 作 典 型 案 例 1: 从 学 生 会 主 席 到 创 业 之 星 2014 年 6 月, 我 院 推 荐 的 连 锁 经 营 管 理 专 业 学 生 王 菲 在 总 决 赛 上, 与 来 自 全 市 47 所 高 校 推 荐 的 30 个 创 新 创 业 项 目 进 行 激 烈 角 逐, 最 终 在 博 士 硕 士 本 科 生 云 集 的 角 逐 中 脱 颖 而 出, 凭 借 粮 全 食 美 手 抓 饼 全 国 加 盟 店 创 业 项 目, 成 为 本 届 比 赛 中 唯 一 一 个 获 得 特 等 奖 的 高 职 学 生, 并 获 叁 万 元 激 励 金 王 菲 同 学 在 自 主 创 业 之 前 有 着 非 常 丰 富 的 经 历, 在 校 期 间 她 不 仅 在 学 习 上 成 绩 优 异, 连 续 三 年 获 得 院 级 奖 学 金, 同 时 她 又 是 一 名 身 兼 数 职 的 学 生 会 主 席, 是 老 师 们 的 得 力 助 手, 曾 多 次 获 得 过 院 级 优 秀 团 员 优 秀 团 干 部 优 秀 学 生 干 部 等 荣 誉 称 号 虽 然 现 在 王 菲 的 创 业 事 迹 受 到 广 泛 好 评, 但 是 用 她 的 话 来 说 : 如 果 没 有 上 过 学 校 的 创 业 教 育 课, 自 己 是 不 会 想 创 业 的 因 为 创 业 教 育 课 不 仅 让 我 认 识 了 创 业, 也 坚 定 了 创 业 信 念 在 校 期 间 王 菲 积 极 参 加 学 院 组 织 的 各 项 创 业 实 践 体 验 活 动, 并 且 通 过 创 业 课 程 的 学 习, 不 断 的 了 解 创 业 接 触 创 业 学 习 创 业 体 验 创 业, 在 实 践 中 不 断 提 升 自 己 的 创 业 能 力 2013 年 身 为 应 届 毕 业 生 的 她 在 严 峻 的 就 业 形 势 面 前, 萌 生 了 自 主 创 业 的 想 法 经 过 市 场 的 调 研 后, 王 菲 与 她 的 团 队 发 现 了 粮 全 其 美 手 抓 饼 全 国 加 盟 店 这 个 创 业 项 目 通 过 与 加 盟 商 的 联 系 沟 通 发 现 加 盟 创 业 是 一 项 投 资 少 风 险 低 可 复 制 性 强 的 创 业 项 目, 综 合 考 虑 她 当 时 的 资 金 和 资 源, 于 是 她 开 始 利 用 自 己 连 锁 专 业 的 优 势 开 始 了 自 己 的 创 业 梦 想 在 经 过 门 店 租 赁, 设 备 的 购 买 店 面 装 修 之 后,2013 年 11 月 12 日 王 菲 的 手 抓 饼 店 在 河 北 沧 州 市 南 门 小 吃 街 正 式 开 业 了, 目 前 经 营 状 况 良 好, 并 取 得 了 一 定 的 市 场 反 响 典 型 案 例 2: 创 业 街 孵 化 的 菜 鸟 驿 站 校 园 快 递 服 务 站 13

创 业 街 是 我 院 海 河 园 新 校 区 独 特 的 单 体 二 层 建 筑, 其 建 筑 面 积 2150 平 米, 共 可 提 供 21 个 商 铺 其 建 设 的 目 的 就 是 为 了 给 学 生 提 供 有 效 真 实 的 创 业 与 实 训 平 台, 给 学 生 实 实 在 在 的 创 业 机 会 提 供 支 撑, 让 学 生 真 正 体 验 创 业, 并 在 体 验 中 获 得 创 业 经 历, 以 有 效 培 养 学 生 的 专 业 能 力 与 创 业 能 力 为 此, 创 业 街 将 模 拟 市 场 运 营 与 管 理 方 式, 通 过 学 院 创 业 大 赛, 甄 选 优 秀 创 业 项 目 落 户 创 业 街 菜 鸟 驿 站 校 园 快 递 服 务 站 是 首 落 创 业 街 的 学 生 创 业 项 目 该 项 目 也 是 通 过 创 业 大 赛 选 拔 出 的 校 园 服 务 项 目, 由 物 流 专 业 学 生 王 家 宝 同 学 结 合 专 业 知 识, 进 行 市 场 调 研 发 现 商 机, 针 对 校 园 配 送 这 个 问 题 打 造 的 一 家 以 校 园 快 递 业 务 为 主, 以 解 决 校 园 混 乱 物 流 现 状 的 校 园 小 邮 局 同 时 正 值 学 校 鼓 励 大 学 生 创 业, 学 院 为 学 生 免 费 提 供 孵 化 场 地 菜 鸟 驿 站 校 园 快 递 服 务 站 作 为 学 生 创 业 就 业 实 训 合 作 项 目 为 实 现 教 学 与 实 践 的 紧 密 结 合, 给 学 生 提 供 真 实 的 校 内 实 践 平 台, 进 而 实 现 了 校 园 快 递 公 司 学 生 三 方 收 益 的 效 果, 实 现 了 快 递 进 校 有 序 管 理, 提 高 了 快 递 公 司 派 送 和 收 件 的 效 率, 方 便 了 学 生 取 件 和 寄 件, 也 使 参 与 该 项 目 的 学 生 得 到 了 独 立 能 力 思 维 能 力 的 锻 炼, 为 学 生 提 高 实 践 应 用 能 力 提 供 了 有 效 的 拓 展 平 台 我 院 的 菜 鸟 驿 站 校 园 快 递 服 务 站 作 为 天 津 市 高 校 运 营 的 第 一 家, 也 受 到 了 媒 体 的 广 泛 关 注 11 月 18 日, 渤 海 早 报 35 版 财 富 周 创 业 版, 以 天 津 青 年 职 业 学 院 创 业 街 换 新 颜 从 模 拟 创 业 到 帮 扶 实 创 为 题, 对 我 院 学 生 菜 鸟 驿 站 校 园 快 递 服 务 创 业 实 践 活 动 及 创 业 街 运 行 情 况 进 行 了 整 版 的 报 道 经 过 一 期 入 驻 商 铺 的 运 行 探 索, 创 业 中 心 也 是 在 不 断 摸 索 中 寻 求 适 合 新 形 势 下 高 职 学 生 创 业 的 新 模 式 计 划 创 业 街 未 来 的 功 能 区 域 按 照 各 30% 的 原 则 划 分 : 引 进 生 活 服 务 区 域 实 训 区 域 孵 化 区 域 分 配 以 生 活 服 务 为 主 教 学 实 训 为 先 学 生 孵 化 为 重 为 三 大 原 则 同 时 未 来 创 业 街 将 重 点 发 挥 创 业 街 的 孵 化 器 作 用, 不 断 加 强 学 生 创 业 教 育, 14

提 供 优 质 的 创 业 服 务, 让 学 生 在 创 业 实 践 活 动 中 不 断 提 高 学 生 实 践 能 力 6. 学 分 约 束 激 励 成 才 (1) 德 育 学 分 促 进 知 行 相 长 我 院 于 2004 年 创 建 并 在 学 生 中 实 施 了 德 育 学 分 制,2008 年 开 始 推 行 毕 业 生 德 育 成 果 展 示 活 动, 展 示 学 生 的 成 长 与 进 步 德 育 学 分 制 是 以 鼓 励 学 生 主 动 参 与 各 种 德 育 教 育 活 动 为 前 提, 注 重 由 定 性 管 理 到 定 量 管 理 目 标 管 理 与 过 程 管 理 相 结 合, 做 到 知 与 行 的 有 机 统 一 的 评 价 体 系, 重 点 考 查 学 生 思 想 和 职 业 基 础 素 质 德 育 学 分 制 在 加 强 学 生 德 育 教 育 提 高 学 生 职 业 基 础 素 质 中 起 到 了 潜 移 默 化 的 督 导 与 激 励 作 用 2014 年 学 生 德 育 学 分 获 取 情 况 见 表 2-5 表 2-5 2013 2014 届 毕 业 生 德 育 学 分 获 得 情 况 毕 业 生 数 平 均 德 育 学 分 2013 届 毕 业 生 1200 22.48 2014 届 毕 业 生 831 27.91 2014 年, 我 院 学 生 获 得 国 家 奖 学 金 2 人, 获 得 天 津 市 人 民 政 府 奖 学 金 2 人, 天 津 市 优 秀 学 生 干 部 3 人, 天 津 市 优 秀 集 体 1 个, 天 津 市 大 学 生 创 新 奖 学 金 1 人, 天 津 市 大 学 生 创 业 奖 学 金 1 人 ;15 名 学 生 应 征 入 伍 ;1 名 毕 业 生 志 愿 服 务 西 部, 使 我 院 累 计 志 愿 服 务 西 部 学 生 总 数 达 到 13 人, 位 于 天 津 市 高 职 院 校 前 列 (2) 创 新 实 践 学 分 激 励 能 力 成 长 2004 年 我 院 为 激 励 学 生 关 注 技 能 训 练 证 书 考 取, 积 极 参 与 技 能 竞 赛 技 术 服 务, 在 课 程 学 分 的 基 础 上, 设 置 创 新 实 践 学 分, 并 规 定 了 毕 业 合 格 要 求 较 好 地 推 动 了 学 院 的 技 能 培 养 和 证 书 考 取 工 作 (2014 年 创 新 实 15

践 学 分 获 取 状 况 见 表 2-6) 表 2-6 2013 2014 届 毕 业 生 创 新 实 践 学 分 获 得 情 况 毕 业 生 数 合 格 率 2013 届 毕 业 生 1200 91% 2014 届 毕 业 生 831 94% 2014 年 我 院 各 专 业 职 业 资 格 证 书 获 取 率 达 92.54%, 其 中 烹 饪 工 艺 与 营 养 法 律 事 务 西 餐 工 艺 连 锁 经 营 管 理 计 算 机 网 络 技 术 专 业 证 书 获 取 率 达 到 100% 三 就 业 工 作 积 极 主 动, 就 业 质 量 显 著 提 高 ( 一 ) 强 化 就 业 指 导 与 帮 扶 为 进 一 步 做 好 我 院 毕 业 生 就 业 工 作, 学 院 2013 2014 届 毕 业 生 的 就 业 工 作 继 续 实 施 院 系 一 把 手 负 责 制, 明 确 了 就 业 指 导 中 心 教 学 系 辅 导 员 三 级 就 业 体 系 的 领 导 责 任 制 和 工 作 责 任 制, 确 定 了 稳 固 就 业 率 提 升 就 业 质 量 的 工 作 目 标 并 为 提 高 就 业 率 及 质 量 做 了 如 下 工 作 : 1. 建 市 场 通 过 每 年 启 动 毕 业 生 招 聘 服 务 月 及 联 合 招 聘 月 活 动, 吸 引 企 业 走 入 校 园 开 展 双 选 招 聘 活 动, 落 实 就 业 创 业 政 策 深 化 双 困 生 帮 扶 提 高 就 业 服 务 质 量 以 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 为 主 题 制 定 了 相 应 目 标 和 措 施, 为 毕 业 生 就 业 创 业 提 供 保 障 2. 强 宣 传 在 就 业 指 导 创 业 指 导 两 个 教 研 室 按 照 必 修 课 的 要 求 开 展 46 课 时 教 学 的 基 础 上, 学 院 就 业 指 导 中 心 还 通 过 校 企 讲 堂 校 友 讲 堂 等 多 种 渠 道 积 极 主 动 加 强 与 毕 业 生 用 人 单 位 的 沟 通 协 调, 重 点 宣 传 就 业 政 策 16

就 业 指 导 服 务, 让 毕 业 生 更 全 面 地 了 解 毕 业 生 就 业 工 作 的 具 体 事 宜, 提 高 学 生 维 权 意 识, 增 加 就 业 率 统 计 工 作 的 准 确 性 3. 增 岗 位 学 院 在 定 期 举 办 大 型 招 聘 会 及 小 型 双 选 会 的 同 时, 针 对 双 困 毕 业 生 及 滨 海 新 区 就 业 意 向 学 生 举 办 每 周 一 次 的 定 向 校 企 洽 谈 会, 通 过 与 联 通 华 盛 通 信 有 限 公 司 等 数 十 家 优 质 对 口 就 业 单 位 签 订 校 企 合 作 协 议 将 学 生 就 业 市 场 常 态 化, 确 保 每 个 专 业 都 有 专 项 岗 位 向 毕 业 生 推 荐,2014 年 岗 位 数 较 2013 年 同 比 增 长 12% 4. 重 帮 扶 在 困 难 毕 业 生 帮 扶 方 面, 学 院 不 仅 专 门 出 台 了 加 强 帮 扶 经 济 困 难 和 就 业 困 难 毕 业 生 就 业 的 实 施 意 见, 还 针 对 每 名 困 难 毕 业 生 的 实 际 情 况 进 行 了 认 真 详 细 的 调 查 摸 底, 建 立 了 双 困 生 动 态 档 案, 对 每 名 双 困 毕 业 生 进 行 了 认 真 审 查 与 分 级 备 案, 针 对 每 一 位 双 困 毕 业 生 发 放 就 业 爱 心 援 助 卡 和 就 业 帮 扶 证 拿 到 就 业 爱 心 援 助 卡 的 毕 业 生 不 仅 不 出 校 门 就 可 以 在 学 院 文 印 室 图 书 馆 享 受 到 免 费 制 作 打 印 求 职 材 料, 免 费 上 网 浏 览 招 聘 信 息 成 立 了 院 系 班 三 级 帮 扶 指 导 机 构, 与 学 生 一 对 一 约 谈, 一 对 一 指 导, 一 对 一 向 用 人 单 位 推 荐, 从 思 想 政 策 程 序 为 困 难 生 领 路 护 航 学 院 双 困 生 就 业 率 连 续 三 年 均 为 100% ( 二 ) 就 业 率 与 就 业 质 量 分 析 17

截 至 2014 年 9 月 4500 以 上 3500-4500 2500-3500 1500-2500 1500 以 内 0.8 0.6 0.4 0.2 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 1 0 1.87% 3.27% 14.20% 31.31% 49.53% 1 日, 我 院 毕 业 生 签 约 率 为 88.93%, 初 次 就 业 率 达 94.83%( 详 见 图 2-1) 根 据 就 业 方 案, 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 为 机 关 事 业 单 位 ( 科 研 设 计 单 位 高 等 教 育 单 位 中 初 教 育 单 位 和 其 他 事 业 单 位 ) 医 疗 卫 生 单 位 企 业 ( 国 有 企 业 三 资 企 业 和 其 他 企 业 ) 和 部 队 等, 其 中 到 企 业 占 79%, 机 关 占 2.8%, 事 业 单 位 占 2.4%, 三 资 企 业 占 4.5%, 较 之 往 年, 毕 业 生 到 教 育 科 研 等 事 业 单 位 就 业 比 例 有 所 增 长, 到 机 关 部 队 和 医 疗 卫 生 单 位 就 业 比 例 相 对 稳 定 从 薪 金 待 遇 分 布 来 看,2014 届 毕 业 生 薪 金 待 遇 稳 步 提 升, 收 入 在 1500 以 内 人 员 比 例 减 少, 减 少 的 部 分 归 结 到 1500-3500 之 间 ( 见 图 2-2) 图 2-1 分 专 业 就 业 率 分 布 图 18

从 2014 届 毕 业 生 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 数 据 开 看, 企 业 对 毕 业 生 评 价 的 非 常 满 意 率 达 到 了 85% 以 上, 基 本 满 意 率 达 到 了 95% 认 可 评 价 由 高 到 底 依 次 排 列 为 思 想 品 质 工 作 态 度 合 作 精 神 学 习 能 力 工 作 能 力 知 识 水 平 从 麦 克 思 调 查 数 据 来 看 (2013 年 半 年 后 质 量 报 告 ), 我 院 毕 业 生 目 前 的 工 作 与 职 业 期 待 的 吻 合 人 数 百 分 比 为 43%, 高 于 全 国 平 均 水 平 3 个 百 分 点 三 教 育 教 学 改 革 ( 一 ) 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 不 断 创 新 2014 年 是 学 院 正 值 十 二 五 期 间 天 津 市 高 等 职 业 院 校 提 升 办 学 水 平 建 设 项 目 之 示 范 校 建 设 项 目 中 期 在 本 年 度 中, 学 院 以 5 个 重 点 专 业 为 龙 头, 加 强 校 企 合 作, 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革, 并 取 得 了 初 步 成 效 ( 各 专 业 群 培 养 模 式 特 色 见 表 3-1) 表 3-1 学 院 各 专 业 人 才 培 养 模 式 一 览 序 号 专 业 群 龙 头 专 业 及 专 业 群 专 业 特 色 鲜 明 的 培 养 模 式 1 社 区 服 务 龙 头 专 业 : 社 区 服 务 与 管 理 ; 政 校 企 融 合, 多 点 渗 透, 三 段 进 阶 的 人 才 专 业 群 内 专 业 : 社 区 服 务 与 管 理 ( 早 教 培 养 模 式 ; 学 生 志 愿 者 制 ; 双 师 制 方 向 ) 民 政 管 理 法 律 事 务 2 餐 饮 服 务 龙 头 专 业 : 烹 饪 工 艺 与 营 养 ; 四 三 人 才 培 养 模 式 现 代 师 徒 制 工 时 制 专 业 群 内 专 业 : 西 餐 工 艺 专 业 酒 店 管 与 工 作 经 历 证 书 理 专 业 3 休 闲 服 务 龙 头 专 业 : 旅 游 管 理 ; 灵 动 顶 岗 校 企 共 育 的 人 才 培 养 模 式 ; 工 专 业 群 内 专 业 : 人 物 形 象 设 计 婚 庆 服 时 制 务 与 管 理 19

4 5 商 贸 服 务 信 息 服 务 龙 头 专 业 : 连 锁 经 营 与 管 理 市 场 营 销 ; 专 业 群 内 专 业 : 电 子 商 务 物 流 管 理 3*3 商 学 结 合 式 人 才 培 养 模 式 ; 校 内 经 营 会 展 策 划 与 管 理 会 计 电 算 化 国 际 商 培 养 模 式 务 商 务 英 语 龙 头 专 业 : 图 形 图 像 制 作 ; 岗 课 融 合, 多 维 顶 岗 的 人 才 培 养 模 式 ; 工 专 业 群 内 专 业 : 计 算 机 网 络 技 术 软 件 作 室 制 与 校 内 灵 动 顶 岗 制 技 术 此 外,2014 年 烹 饪 工 艺 与 营 养 专 业 西 餐 工 艺 专 业 连 锁 经 营 管 理 专 业 旅 游 管 理 专 业 图 形 图 像 制 作 专 业 软 件 专 业 等 与 8 家 企 业 建 立 的 8 个 订 单 班 顺 利 结 业, 基 本 达 到 了 培 养 要 求 在 此 基 础 上, 烹 饪 工 艺 与 营 养 专 业 西 餐 工 艺 专 业 与 万 豪 酒 店 集 团 建 立 了 京 津 联 盟 万 豪 订 单 班 光 合 谷 订 单 班 华 泰 森 淼 订 单 班 3 个 订 单 班, 软 件 技 术 连 锁 经 营 管 理 酒 店 管 理 订 单 班 正 在 组 建 中 典 型 案 例 3: 旅 游 管 理 专 业 推 行 工 时 制 工 学 模 式 效 果 显 著 我 院 旅 游 管 理 专 业 根 据 专 业 及 行 业 特 点 采 用 了 工 时 制 工 学 模 式 进 行 人 才 培 养 工 时 制 模 式 是 让 学 生 利 用 课 余 时 间 在 旅 游 企 业 进 行 体 验 式 的 工 学 模 式 该 专 业 2012 级 学 生 在 2014 年 上 半 年 完 成 了 80 个 酒 店 服 务 工 时, 下 半 年 完 成 了 40 个 旅 行 社 服 务 工 时 学 生 根 据 旅 游 业 季 节 性 强 的 特 点, 自 主 安 排 实 习 企 业 实 习 时 间 实 习 工 作, 在 企 业 用 人 高 峰 的 时 候 灵 活 安 排 自 己 的 工 学 学 生 在 一 个 学 期 中 通 过 工 时 的 积 累 完 成 对 企 业 的 认 识 对 工 作 的 了 解 对 技 能 的 掌 握 这 种 模 式 全 过 程 学 生 自 主 安 排, 自 由 完 成, 提 高 了 学 生 实 习 的 积 极 性 和 主 动 性, 学 习 的 同 时 对 行 业 及 企 业 有 了 较 为 深 入 的 了 解, 可 以 避 免 直 接 顶 岗 的 陌 生 与 不 适 应 感, 为 后 续 的 实 习 工 作 打 下 良 好 的 基 础 典 型 案 例 4: 校 企 共 育 零 售 商 业 人 才 我 院 连 锁 经 营 管 理 专 业 与 柒 拾 壹 天 津 商 业 有 限 公 司 达 芙 妮 天 津 公 司 屈 臣 氏 天 津 公 司 经 过 多 年 的 实 践, 通 过 系 统 的 分 析 论 证, 确 定 了 分 业 态 校 企 共 育 学 生 店 长 人 才 共 20

育 方 案 探 索 出 了 一 条 卓 有 成 效 的 合 作 模 式 为 促 进 学 生 个 性 发 展 需 求, 保 障 培 养 目 标 的 实 现, 连 锁 经 营 管 理 专 业 分 别 与 柒 - 拾 壹 天 津 商 业 有 限 公 司 达 芙 妮 天 津 公 司 屈 臣 氏 天 津 公 司 细 化 了 人 才 培 养 方 案, 制 定 实 施 了 参 观 见 习 顶 岗 实 习 兼 职 教 师 聘 用 工 学 交 替 订 单 培 养 等 人 才 共 育 细 则, 学 生 在 学 期 间 可 以 根 据 个 性 特 征 兴 趣 偏 好 职 业 规 划 需 要 选 择 业 态 方 向, 通 过 系 统 化 的 学 习 和 实 践, 在 专 业 知 识 专 业 技 能 专 业 素 养 及 等 方 面 达 到 企 业 用 人 的 需 求, 实 现 零 售 商 业 高 素 质 专 业 人 才 的 培 养 目 标 ( 二 ) 实 践 课 程 体 系 不 断 完 善 2014 年 度 学 院 进 一 步 明 确 了 基 于 社 会 职 业 岗 位 三 大 需 求, 坚 持 基 于 职 业 岗 位 分 析 的 课 程 开 发 观, 顺 应 职 业 成 长 规 律 构 建, 在 三 段 式 培 养 过 程 和 岗 课 证 三 融 合 内 容 构 建 的 基 础 上, 在 2014 级 人 才 培 养 方 案 修 订 过 程 中, 学 院 还 按 照 核 心 层 高 关 联 层 和 关 联 层 三 个 层 次, 要 求 各 个 专 业 构 建 了 特 色 的 实 践 教 学 体 系, 进 一 步 推 动 了 各 专 业 岗 位 与 课 程 的 对 接 工 作 典 型 案 例 5: 西 餐 工 艺 专 业 实 践 课 程 体 系 表 3-2 西 餐 工 艺 专 业 实 践 课 程 体 系 框 架 模 块 说 明 第 一 学 年 第 二 学 年 第 三 学 年 筑 基 专 精 专 才 核 心 层 教 学 计 划 中 的 岗 位 任 务 课 程 实 训 从 业 基 本 功 训 练 从 业 专 项 技 能 训 练 毕 业 综 合 能 力 考 核 高 关 联 层 教 学 计 划 中 的 集 中 实 训 生 产 性 顶 岗 实 习 毕 业 实 习 关 联 层 教 学 计 划 中 的 拓 展 实 训 中 式 菜 品 制 作 技 术 / 中 式 面 点 制 作 技 术 / 调 酒 技 术 / 饮 品 调 制 技 术 名 菜 制 作 技 术 / 名 点 制 作 技 术 课 余 时 间 的 实 践 训 练 社 团 业 余 训 练 社 团 工 时 顶 岗 大 赛 强 化 表 3-3 西 餐 工 艺 专 业 实 践 课 程 体 系 内 容 21

模 块 项 目 主 要 内 容 学 时 开 课 时 间 开 设 课 程 主 要 目 的 学 时 比 例 核 心 层 实 践 环 节 高 关 联 层 实 践 环 节 关 联 层 实 践 环 节 西 式 烹 调 基 本 功 训 练 掌 握 刀 法 西 餐 烹 调 基 本 技 法 原 料 鉴 别 从 业 基 本 课 西 式 面 点 基 本 功 与 加 工 方 法 面 团 和 制 及 发 酵 等 从 业 基 本 第 一 学 年 功 训 练 训 练 课 烹 饪 原 料 与 技 能, 使 学 生 能 够 适 应 相 关 岗 位 的 基 础 性 加 工 技 术 工 作 掌 握 各 种 烹 调 技 法 并 综 合 运 用, 及 各 式 现 西 式 热 菜 制 作 技 术 代 西 餐 的 代 表 菜 点 的 制 作 方 法, 使 学 生 较 西 式 冷 菜 制 作 技 术 快 适 宜 岗 位 工 作 教 学 计 掌 握 各 种 面 团 和 制 及 醒 发 成 型 制 熟 方 划 中 的 法, 及 各 式 现 代 西 餐 的 代 表 名 点 的 制 作 方 岗 位 任 从 业 专 项 西 式 面 点 制 作 技 术 法 ; 通 过 巧 克 力 装 饰 件 的 学 习 制 作 及 糖 饰 务 课 程 第 二 学 年 技 能 训 练 西 餐 菜 肴 装 饰 技 术 品 的 制 作 学 习, 能 够 对 西 餐 菜 点 进 行 较 为 实 训 得 当 的 装 饰, 从 而 使 学 生 较 快 适 宜 岗 位 工 作 使 学 了 解 西 餐 厨 房 的 设 计 原 则 设 备 选 用 西 餐 宴 会 设 计 厨 政 原 则 及 岗 位 设 置 人 员 管 理 等 内 容, 挖 掘 管 理 学 生 未 来 的 发 展 潜 质 毕 业 综 合 对 学 生 的 职 业 素 养 操 作 技 能 水 平 菜 肴 第 三 学 年 毕 业 综 合 能 力 考 核 能 力 考 核 设 计 等 方 面 进 行 全 面 的 考 核 教 学 计 生 产 性 顶 使 学 生 在 企 业 的 相 应 岗 位 中, 进 行 生 产 工 第 三 学 年 生 产 性 顶 岗 实 习 划 中 的 岗 实 习 作, 操 作 技 能 得 到 锻 炼 集 中 实 毕 业 顶 岗 使 学 生 在 企 业 的 相 应 岗 位 中, 进 行 生 产 工 第 三 学 年 毕 业 顶 岗 实 习 训 实 习 作, 并 能 较 地 完 成 相 应 的 工 作 任 务 中 式 菜 品 制 作 技 术 / 掌 握 其 他 相 关 专 业 技 能, 即 拓 宽 学 生 的 专 方 向 拓 展 中 式 面 点 制 作 技 术 / 教 学 计 第 二 学 年 业 技 能, 又 为 学 生 的 创 新 及 管 理 奠 定 基 实 训 调 酒 技 术 / 饮 品 调 制 划 中 的 础 技 术 拓 展 实 使 学 生 了 解 现 代 西 餐 新 潮 菜 点 的 制 作 技 训 视 野 拓 展 名 菜 制 作 技 术 / 名 点 第 三 学 年 术 及 实 训 基 地 的 代 表 名 菜 点, 为 学 生 更 快 实 训 制 作 技 术 适 应 实 习 单 位 的 业 务 提 供 支 持 适 应 性 顶 节 假 日 岗 实 习 课 余 时 课 余 时 间 间 的 实 社 团 践 训 练 课 余 时 间 社 团 训 练 项 目 竞 赛 课 余 时 间 适 应 西 式 餐 饮 企 业 的 工 作 环 境, 了 解 适 应 现 代 西 餐 业 的 发 展 状 况, 规 划 个 人 发 展 方 向 给 学 生 提 供 相 互 进 行 交 流 学 习, 钻 研 专 业 的 平 台 针 对 性 的 加 强 学 生 的 操 作 技 能 水 平 训 练, 丰 富 专 业 知 识, 提 高 操 作 技 能 374 13.2% 536 19% 60 2.1% 240 8.5% 420 14.9% 54 1.9% 16 0.5% 合 计 1700 60.1% 其 他 课 程 的 实 训 环 节 : 22

典 型 案 例 6: 四 位 一 体 工 学 结 合 的 实 践 教 学 物 流 管 理 专 业 按 照 人 才 培 养 递 进 规 律 将 三 年 划 分 为 基 本 素 质 教 育 物 流 业 务 技 能 训 练 岗 位 综 合 模 拟 和 顶 岗 实 习 四 个 相 互 关 联 的 阶 段 第 一 阶 段 按 照 人 才 规 格 要 求 安 排 文 化 知 识 专 业 基 本 理 论 等 基 本 能 力 培 养 的 教 学 ; 第 二 阶 段 按 照 物 流 业 务 分 类 进 行 基 于 业 务 流 程 的 知 识 学 习 和 技 能 训 练 ; 第 三 阶 段 按 照 物 流 企 业 业 务 部 门 设 置 分 别 进 行 岗 位 综 合 模 拟 ; 第 四 阶 段 按 照 就 业 需 要 在 对 应 岗 位 上 进 行 实 际 工 作, 培 养 应 用 能 力 职 业 素 养 创 新 能 力 适 应 能 力 等 四 位 一 体 工 学 结 合 的 实 践 教 学, 使 职 业 认 知 专 项 技 能 训 练 岗 位 综 合 实 训 企 业 顶 岗 实 习 四 个 环 节 形 成 相 互 链 接 的 闭 环 系 统, 为 学 生 以 后 就 业 打 下 坚 实 的 基 础 ( 三 ) 教 学 改 革 多 层 深 化 2014 年 在 进 一 步 完 成 我 院 十 二 五 天 津 市 高 等 职 业 院 校 提 升 办 学 水 平 建 设 项 目 五 个 示 范 建 设 专 业 的 18 门 核 心 课 程 建 设 的 同 时, 主 要 在 如 下 几 个 方 面 取 得 了 突 出 的 成 果 1. 完 成 了 课 程 教 学 设 计 方 案 的 撰 写 活 动 在 活 动 中 要 求 每 名 任 课 教 师 按 照 如 下 要 求 撰 写 各 门 课 程 的 建 设 方 案 : (1) 坚 持 现 代 高 职 课 程 理 念, 遵 循 基 于 岗 位 的 开 发 观 和 行 动 导 向 的 教 学 观, 认 真 参 照 有 关 行 业 企 业 的 技 术 或 质 量 标 准 ( 特 别 是 先 进 企 业 ), 设 计 有 利 于 提 升 学 生 职 业 能 力 的 教 学 方 案 ;(2) 紧 密 围 绕 专 业 定 位 和 培 养 目 标, 按 照 专 业 整 体 培 养 标 准, 在 充 分 理 解 本 课 程 的 性 质 地 位 和 作 用 的 基 础 上, 设 计 与 之 相 对 应 的 教 学 方 案 ;(3) 尊 重 学 生 的 基 础 与 发 展, 在 认 真 分 析 学 生 的 学 习 能 力 职 业 需 要 学 习 空 间 和 未 来 发 展 的 基 础 上, 设 计 有 利 于 学 生 知 识 能 力 素 质 协 调 发 展, 能 适 应 未 来 技 术 与 社 会 发 展 变 化 需 要 的 素 23

技 并 重 课 程 ;(4) 依 据 学 院 基 础 条 件, 设 计 切 合 实 际 操 作 性 强 的 教 学 方 案 通 过 1 年 的 时 间, 基 本 完 成 了 对 专 业 课 程 的 梳 理, 为 进 一 步 提 高 课 程 培 养 质 量 奠 定 基 础 2. 进 一 步 探 讨 大 课 堂 互 动 教 学 模 式 本 学 年, 在 进 入 海 河 教 育 园 区 之 际, 面 临 经 济 文 科 类 教 学 实 训 可 能 遇 到 的 难 题, 更 为 了 创 设 一 种 高 效 生 动 的 课 堂 要 求, 学 院 将 教 学 改 革 的 重 点 放 在 了 课 堂 教 学 改 革 方 面 为 此, 教 务 处 组 织 举 办 了 全 院 性 的 教 学 研 究 课 活 动, 力 争 创 设 一 种 适 应 海 河 园 新 校 区 发 展, 符 合 高 职 教 学 规 律, 体 现 学 生 中 心, 强 调 多 维 互 动 的 课 堂 教 学 模 式 在 此 次 活 动 中 各 系 及 体 育 工 作 部 均 拿 出 一 门 课 程, 对 其 教 学 模 式 进 行 了 较 为 深 入 的 探 讨 与 研 究 各 系 在 研 究 过 程 中 逐 渐 形 成 了 大 课 堂 互 动 教 学 模 式 所 谓 大 课 堂 即 打 破 了 传 统 的 狭 义 课 堂 的 概 念, 将 课 堂 延 伸 到 课 前 课 后 课 外, 在 真 实 或 模 拟 的 活 动 中 去 预 习 去 提 高 去 完 善 旅 游 专 业 的 酒 店 管 理 实 务 课 程 连 锁 专 业 的 连 锁 经 营 管 理 课 程 均 在 课 前 组 织 学 生 创 设 情 境, 并 以 此 为 载 体 在 课 堂 上 导 出 问 题, 明 确 知 识 点, 培 养 思 考 合 作 查 阅 编 排 讲 述 等 素 质 和 能 力 ; 图 形 图 像 专 业 的 装 帧 与 设 计 课 程 依 托 工 作 室 制, 引 入 企 业 真 实 项 目, 开 展 课 下 研 讨 设 计, 并 以 此 为 载 体 在 课 堂 上 对 于 共 性 问 题 进 行 交 流 提 高 ; 体 育 工 作 部 的 瑜 伽 课 程 将 专 业 工 作 与 课 程 相 结 合, 贯 彻 了 终 身 体 育 的 理 念 这 些 课 程 的 研 究 与 展 示 均 起 到 了 引 发 教 师 们 的 思 考, 为 下 一 步 的 教 学 研 究, 创 设 一 种 更 准 确 的 模 式 奠 定 了 基 础 24

3. 教 学 信 息 化 取 得 优 异 成 绩 为 推 动 学 院 教 学 信 息 化 手 段 的 应 用, 本 年 度 学 院 在 青 年 教 师 中 举 办 了 信 息 化 教 学 竞 赛 活 动 活 动 中 每 个 专 业 拿 出 一 门 课 程 完 成 了 一 个 课 程 单 元 的 信 息 化 教 学 设 计, 并 进 行 了 现 场 展 示 学 院 一 等 奖 获 得 者 庞 学 媛 老 师 的 网 上 开 店 与 创 业 课 程 的 宝 贝 标 题 优 化 被 选 送 参 加 天 津 市 信 息 化 教 学 比 赛, 并 荣 获 一 等 奖 通 过 竞 赛 学 院 教 师 对 信 息 化 教 学 有 了 较 为 深 入 的 认 识, 为 进 一 步 改 革 教 学 内 容, 丰 富 教 学 手 段 奠 定 了 基 础 4. 考 试 改 革 取 得 新 的 突 破 本 学 年 学 院 在 继 续 加 大 项 目 化 考 核, 引 入 企 业 出 题 评 价 的 同 时, 探 索 将 考 场 搬 到 企 业 的 现 场 考 核 评 价 模 式 我 院 烹 饪 专 业 毕 业 综 合 能 力 考 核 考 场 搬 到 企 业 为 典 型 代 表 4 月 21 日 胸 科 医 院 订 单 培 养 班 学 生 共 21 人 完 成 了 在 胸 科 医 院 的 现 场 考 核 它 的 意 义 在 于 考 核 的 真 实 性 针 对 性 与 权 威 性 得 到 显 著 提 高 ; 同 时, 学 生 企 业 的 认 可 度 得 到 加 强 此 外, 图 形 图 像 制 作 专 业 和 软 件 专 业 的 两 个 企 业 项 目 于 考 核 后 即 被 企 业 采 纳, 也 体 现 了 企 业 高 度 的 融 合 典 型 案 例 7: 学 院 烹 饪 系 胸 科 医 院 考 试 改 革 引 发 社 会 广 泛 关 注 作 为 国 家 级 改 革 试 点 专 业, 学 院 烹 饪 工 艺 与 营 养 专 业 曾 经 凭 借 形 成 性 综 合 考 试 改 革 荣 获 天 津 市 教 学 成 果 奖 二 等 奖, 但 它 并 没 有 停 下 改 革 创 新 的 脚 步, 而 是 不 断 探 索 更 加 符 合 市 场 规 律 和 社 会 发 展 的 考 试 新 模 式, 推 出 了 订 单 式 形 成 性 毕 业 综 合 考 试 2013 年 5 月, 学 院 烹 饪 系 与 天 津 市 胸 科 医 院 联 合 组 建 胸 科 医 院 订 单 班, 在 2014 届 学 生 的 订 单 式 形 成 性 毕 业 综 合 考 试 中, 天 津 青 年 职 业 学 院 与 用 人 单 位 一 起 为 20 名 25

在 天 津 市 胸 科 医 院 营 养 膳 食 科 实 习 的 学 生 开 展 了 针 对 不 同 病 人 实 际 营 养 需 求 的 营 养 套 餐 设 计 与 制 作 考 核 考 核 形 成 了 顾 客 出 题 企 业 组 织 学 校 协 调 方 式, 使 得 学 生 在 校 所 学 内 容 与 考 试 内 容 和 企 业 实 际 工 作 内 容 与 顾 客 消 费 需 求 实 现 无 缝 对 接 6 月 4 日 天 津 日 报 职 业 教 育 版 面 以 新 型 考 核 开 启 高 职 改 革 新 篇 章 为 题 进 行 了 报 道 5. 经 济 文 科 类 课 程 实 训 模 式 取 得 新 进 展 经 济 文 科 类 课 程 实 训 始 终 是 课 程 教 学 的 难 点 本 年 度 学 院 的 两 门 课 程, 即 电 子 商 务 专 业 的 网 上 开 店 与 创 业 课 程 以 网 上 开 店 的 形 式 完 成 了 课 程 是 训 任 务 ; 市 场 营 销 专 业 与 会 展 策 划 与 管 理 专 业 的 现 代 推 销 技 术 以 组 织 青 职 赶 集 会 的 综 合 实 训 形 式 完 成 了 课 程 实 训 任 务, 充 分 调 动 了 学 生 的 学 习 积 极 性, 取 得 了 较 为 满 意 的 效 果 典 型 案 例 8: 网 上 开 店 探 课 程 实 训 新 途 我 院 电 子 商 务 专 业 的 网 上 开 店 与 创 业 课 程, 以 开 设 并 运 营 一 个 网 上 店 铺 的 典 型 工 作 任 务 为 导 向 来 设 计 教 学 内 容, 要 求 学 生 在 淘 宝 网 上 开 设 一 家 真 实 的 网 店, 学 生 开 设 的 22 个 淘 宝 网 店, 网 店 等 级 全 部 达 到 3 心 以 上, 个 别 同 学 达 到 1 钻 水 平, 真 实 销 售 量 1071 件, 销 售 额 39730 元 ; 该 课 程 教 学 改 革 极 大 激 发 了 学 生 的 学 习 兴 趣, 将 该 专 业 的 各 门 课 程 紧 紧 聚 拢, 并 构 成 一 个 持 续 性 学 习 的 条 件, 同 时 也 为 海 河 教 育 园 区 校 内 实 训 探 索 出 一 个 可 行 的 途 径 典 型 案 例 9: 青 职 赶 集 会 寻 校 园 实 训 新 路 赶 集 会 即 迷 你 展 销 会 是 会 展 策 划 与 管 理 和 市 场 营 销 两 个 专 业 以 其 共 同 开 设 的 现 代 推 销 技 术 课 程 为 试 点, 按 照 实 战 式 教 学 模 式, 模 拟 迷 你 展 销 会 形 式 开 展 的 一 项 综 合 实 训 该 展 会 历 时 一 个 月 其 中 大 的 宣 传 广 告 十 余 个, 小 广 告 20 多 个, 广 告 宣 传 包 括 校 台 大 屏 幕 微 信 公 众 平 台 海 报 等 数 种 媒 体 展 会 期 间 共 设 置 16 个 26

摊 位,28 种 商 品, 成 交 额 4800 余 元 与 传 统 的 教 学 模 式 不 同, 这 是 根 据 专 业 结 构 与 课 程 特 色, 按 照 将 课 程 内 容 与 专 业 技 能 相 对 接, 专 业 技 能 与 职 业 标 准 相 对 接, 教 学 过 程 与 岗 位 要 求 相 对 接 的 原 则, 通 过 实 训 活 动 让 学 生 通 过 亲 身 经 历 来 检 验 学 习 成 果 的 一 种 创 新 形 式 ( 四 ) 双 师 型 师 资 队 伍 实 力 得 到 强 化 师 资 队 伍 对 提 高 教 学 质 量 和 学 校 的 发 展 起 着 重 要 作 用 学 院 始 终 坚 持 走 人 才 强 校 之 路, 积 极 实 施 人 才 引 进 战 略 和 高 水 平 教 学 团 队 建 设 战 略, 从 政 策 经 费 制 度 培 训 等 多 方 面 给 予 支 持, 以 提 高 教 师 队 伍 的 素 质 能 力 为 核 心, 不 断 加 大 教 师 培 养 力 度, 目 前 已 形 成 一 支 教 育 理 念 新 师 德 素 质 优 教 学 水 平 高 实 践 能 力 强 的 专 兼 职 结 合 校 企 结 合 的 师 资 队 伍 学 院 认 真 落 实 双 师 型 培 养 工 作, 努 力 促 进 学 校 与 企 业 融 合, 教 师 与 师 傅 融 合, 理 论 与 技 能 融 合, 教 学 与 生 产 融 合 的 培 养 思 路, 加 强 领 导, 双 师 型 队 伍 建 设 取 得 了 成 效 1. 科 学 规 划, 明 确 双 师 型 教 师 队 伍 建 设 的 目 标 几 年 来, 学 校 把 双 师 型 教 师 队 伍 建 设 作 为 加 快 职 业 教 育 发 展 和 提 高 教 育 质 量 的 关 键, 列 入 学 校 发 展 规 划 和 年 度 工 作 计 划, 明 确 提 出 天 津 青 年 职 业 学 院 青 年 教 师 培 养 的 若 干 意 见, 和 天 津 青 年 职 业 学 院 教 师 企 业 挂 职 管 理 办 法, 并 通 过 校 企 合 作 行 业 培 训 短 期 进 修 项 目 开 发 技 术 服 务 等 多 种 途 径, 提 高 双 师 型 教 师 队 伍 的 总 量 的 同 时, 进 一 步 加 强 对 现 有 双 师 型 教 师 的 实 践 教 学 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养, 实 现 应 用 型 人 才 培 养 对 教 师 实 践 素 质 的 要 求 政 策 的 出 台, 带 动 了 教 师 获 取 双 师 素 质 和 学 位 进 修 的 意 识 和 主 动 性, 原 来 以 理 论 教 学 为 主 的 教 师 通 过 多 27

个 渠 道 加 速 转 型, 向 双 师 型 积 极 靠 拢 现 已 有 64.66% 的 教 师 符 合 双 师 素 质 教 师 的 标 准 2. 积 极 培 训, 提 高 双 师 型 教 师 队 伍 素 质 采 取 各 种 措 施 保 证 双 师 型 专 职 教 师 队 伍 的 连 续 性 和 稳 定 性 学 院 积 极 鼓 励 和 推 动 教 师 赴 企 业 取 得 实 践 经 验 了 解 企 业 运 作 模 式, 结 合 企 业 实 际 需 求 改 革 课 程 讲 授 模 式, 本 年 度, 学 院 共 有 7 名 青 年 教 师 参 加 了 企 业 挂 职 锻 炼, 教 师 队 伍 中 具 有 行 业 企 业 从 业 背 景 和 工 作 经 历 的 比 例 进 一 步 扩 大 学 院 通 过 集 中 培 训 国 内 调 研 出 国 学 习 考 察 参 与 企 业 生 产 共 同 研 发 项 目 等 途 径, 广 开 渠 道, 不 断 完 善 师 资 培 训 体 系 本 年 度, 以 提 升 学 院 领 导 和 教 学 管 理 人 员 创 新 职 业 教 育 理 念 能 力 拓 展 教 学 管 理 队 伍 的 国 际 视 野 为 目 的, 安 排 1 名 专 任 骨 干 教 师 参 加 中 加 高 职 课 堂 教 学 及 跨 文 化 研 究 培 训 班, 加 强 国 际 交 流, 开 拓 视 野 ; 以 国 培 项 目 为 载 体, 组 织 5 名 骨 干 教 师 参 加 国 培 项 目 培 训, 安 排 3 名 教 师 参 加 专 业 培 训, 不 仅 学 习 到 先 进 的 管 理 理 念 教 学 理 念 和 教 学 方 法, 并 且 充 分 发 挥 骨 干 教 师 的 辐 射 作 用, 带 动 相 关 专 业 群 教 学 水 平 的 整 体 提 高 ; 以 提 升 教 师 素 质 为 重 点, 鼓 励 教 师 参 加 各 种 学 术 会 议 专 家 论 坛 专 业 学 会 或 行 业 协 会, 进 行 学 术 研 讨 交 流 ; 以 提 升 专 业 建 设 能 力 提 高 专 业 负 责 人 的 行 业 与 企 业 影 响 力 社 会 与 技 术 服 务 能 力 教 改 科 研 能 力 为 重 点, 组 织 了 院 内 专 业 负 责 人 培 训 工 作 ; 针 对 新 入 职 教 师 以 及 新 教 师 开 展 校 本 教 学 和 教 学 行 为 规 范 培 训, 加 速 青 年 教 师 成 长 ; 开 展 以 提 高 课 程 建 设 能 力 为 重 点 开 展 教 学 研 究 活 动, 不 断 提 升 教 师 授 课 水 平 28

同 时, 学 院 各 专 业 依 靠 行 业 企 业 选 聘 了 具 有 丰 富 实 践 经 验 的 专 业 技 术 人 员 充 实 到 教 学 第 一 线, 师 资 结 构 得 到 进 一 步 改 善 和 优 化, 现 已 逐 步 形 成 实 践 技 能 课 程 和 学 生 顶 岗 实 习 环 节 主 要 由 具 有 高 技 能 水 平 的 兼 职 教 师 指 导 训 练 的 机 制 3. 教 师 的 技 能 及 科 研 能 力 得 到 提 升 本 学 年 学 院 修 订 编 纂 出 台 了 天 津 青 年 职 业 学 院 科 研 工 作 手 册, 组 织 了 2 次 科 研 培 训, 为 教 师 积 极 从 事 教 研 科 研 工 作 提 供 了 管 理 依 据, 奠 定 了 扎 实 的 基 础 并 且 以 示 范 校 项 目 建 设 为 依 据, 启 动 学 院 示 范 校 建 设 研 究 立 项, 推 动 教 师 对 专 业 建 设 课 程 建 设 素 质 建 设 的 改 革 研 究 本 学 年 度, 韩 琳 老 师 在 中 国 技 术 教 育 学 会 组 织 的 首 届 全 国 英 语 口 语 测 评 大 赛 (NSEC) 教 师 组 比 赛 中, 荣 获 一 等 奖 由 杨 金 利 金 宏 图 刘 辉 荣 强 指 导 的 学 生 在 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 烹 饪 赛 项 分 获 一 二 三 等 奖, 并 获 得 团 队 二 三 等 奖 ; 由 王 志 远 老 师 指 导 的 学 生 在 全 国 高 校 餐 饮 类 大 学 生 创 业 大 赛 中 获 一 等 奖 ; 由 王 志 远 郭 成 月 老 师 指 导 的 学 生 在 全 国 挑 战 杯 大 学 生 创 新 大 赛 中 获 二 等 奖 ; 由 李 虹 飞 老 师 指 导 的 学 生 在 全 国 民 政 行 业 职 业 技 能 大 赛 礼 仪 主 持 人 项 目 比 赛 中 获 二 等 奖 ; 由 杨 永 建 老 师 指 导 的 学 生 在 全 国 软 件 技 术 专 业 人 才 设 计 与 开 发 大 赛 天 津 赛 区 分 获 1 项 一 等 奖,3 项 三 等 奖 此 外,2014 年 7 月, 在 由 天 津 中 华 职 业 教 育 社 天 津 市 职 业 教 育 与 成 人 教 育 学 会 联 合 举 办 的 天 津 市 第 一 届 黄 炎 培 职 业 教 育 奖 颁 奖 大 会 上, 我 院 院 长 王 胜 利 获 杰 出 校 长 奖 教 师 王 良 获 杰 出 教 师 奖 典 型 案 例 10: 青 年 教 师 金 宏 图 获 第 七 届 全 国 烹 饪 技 能 竞 赛 总 决 赛 特 金 奖 5 月 20-22 日, 在 中 国 烹 饪 协 会 中 国 就 业 培 训 技 术 指 导 中 心 中 国 财 贸 轻 纺 烟 草 工 会 全 国 委 员 会 共 青 团 中 央 城 市 青 年 工 作 部 和 中 国 商 业 联 合 会 共 同 主 办 的 联 合 利 华 29

饮 食 策 划 杯 第 七 届 全 国 烹 饪 技 能 竞 赛 总 决 赛 中, 我 院 烹 饪 系 选 派 的 青 年 教 师 金 宏 图, 在 与 来 自 全 国 30 个 省 区 的 200 名 金 奖 选 手 展 开 巅 峰 对 决 中 斩 获 特 金 奖 本 次 大 赛 秉 承 继 承 创 新 节 约 实 用 美 味 健 康 的 宗 旨, 提 倡 节 约 安 全 环 保 营 养 的 可 持 续 理 念, 在 行 业 人 才 选 拔 上 更 注 重 行 业 未 来 发 展 需 求 由 于 大 赛 杜 绝 燕 鲍 翅 和 珍 稀 动 物 等 名 贵 食 材, 提 出 大 众 化 食 材 和 厉 行 节 约 的 要 求, 选 手 们 除 比 拼 基 本 功 以 外, 作 品 的 市 场 实 用 度 和 餐 厅 服 务 环 节 的 服 务 应 变 能 力 以 及 理 论 知 识 将 是 他 们 较 量 的 重 点 在 紧 张 的 90 分 钟 赛 程 里, 金 宏 图 制 作 的 冷 拼 鹭 趣 和 以 舌 尖 上 的 中 国 为 主 题 的 冷 菜 作 品 香 橙 养 生 紫 薯 以 造 型 新 颖 菜 品 精 致 层 次 清 晰 赢 得 评 委 的 高 度 认 可, 成 为 第 七 届 全 国 烹 饪 技 能 竞 赛 总 决 赛 冷 菜 食 雕 组 亚 军, 并 荣 获 中 国 烹 饪 大 师 称 号 特 金 奖 通 过 参 赛, 不 仅 提 高 了 该 教 师 的 教 学 专 业 技 能 和 教 育 实 践 水 平, 也 进 一 步 提 升 了 学 院 在 全 国 职 业 教 育 领 域 的 知 名 度 ( 五 ) 实 习 实 训 条 件 极 大 改 善 1. 院 内 实 训 条 件 建 设 2014 年, 学 院 以 迁 入 海 河 教 育 园 区 为 契 机, 充 分 利 用 中 央 财 政 项 目 资 金 市 示 范 校 项 目 资 金 学 院 自 筹 资 金, 共 计 1183 余 万 元, 用 于 教 学 设 备 购 置 和 实 训 基 地 建 设, 增 加 实 验 实 训 实 习 教 学 资 源, 推 进 实 训 基 地 管 理 模 式 的 改 革 与 创 新 (1) 系 统 规 划 建 设 学 院 按 照 优 化 布 局 凸 显 特 色 的 原 则, 以 创 特 色 扩 规 模 上 水 平 建 示 范 为 指 导, 积 极 推 进 实 训 基 地 建 设 2014 年 共 新 建 改 建 校 内 实 训 室 50 个, 涵 盖 餐 饮 旅 游 社 会 工 作 信 息 技 术 商 贸 服 务 及 公 共 机 房 5 类 实 验 实 训 基 地, 各 类 实 训 室 在 功 能 上 均 能 实 现 产 学 研 一 体, 满 足 高 职 教 育 的 发 展 需 求 餐 饮 休 闲 类 实 训 室 整 体 设 计 以 国 际 化 专 业 建 设 为 标 准, 规 划 建 有 生 产 30

与 展 示 类 实 训 室 教 学 与 训 练 类 实 训 室, 科 研 创 新 与 大 师 工 作 室 旅 游 与 酒 店 类 实 训 室, 共 计 25 处, 其 中 生 产 性 实 训 室 3 处 社 会 工 作 类 实 训 室 以 模 拟 社 区 为 载 体, 计 划 计 划 建 设 8 个 实 训 室, 通 过 云 传 播 技 术 及 交 互 式 云 课 堂 教 学 系 统, 使 社 区 政 务 心 理 辅 助 身 体 康 复 等 实 训 室 成 为 一 体, 并 正 在 与 两 家 企 业 洽 谈 通 过 云 技 术 对 接, 为 实 施 校 企 合 作 与 人 奠 定 基 础 信 息 类 实 训 室 以 企 业 型 工 作 室 建 设 为 重 点, 配 备 苹 果 电 脑 3D 打 印 等 设 备, 建 成 能 承 接 VI 设 计 网 站 建 设 网 页 设 计 程 序 开 发 平 面 设 计 3D 效 果 图 图 文 产 品 制 作 等 项 目 的 实 践 教 学 基 地 信 息 类 实 训 室 共 计 7 处, 其 中 生 产 性 实 训 室 2 间 商 贸 类 实 训 室 与 创 业 街 衔 接, 探 索 店 室 结 合 式 实 训 模 式, 即 在 创 业 街 建 设 营 业 店 铺, 在 实 训 楼 建 设 教 学 实 训 室, 通 过 云 传 播 技 术 及 云 课 堂 教 学 系 统, 使 实 训 室 与 店 面 无 缝 对 接 商 贸 类 实 训 室 共 计 7 处, 其 中 可 运 营 的 3 处 此 外, 学 院 建 有 利 用 云 桌 面 技 术 建 设 的 公 共 机 房 4 间 (2) 科 学 装 配 设 备 2014 年, 学 院 依 据 专 业 需 求, 合 理 配 置, 新 增 教 学 仪 器 设 备 总 值 618.9 万 元, 教 学 仪 器 设 备 总 值 达 1765 万 元 大 大 改 善 了 学 院 实 验 实 训 条 件, 使 校 内 实 训 设 备 在 数 量 上 和 质 量 上 能 充 分 满 足 教 学 需 要 表 3-4 2014 年 新 增 设 备 投 资 方 向 一 览 序 号 投 资 方 向 主 要 实 训 室 投 入 资 金 ( 万 元 ) 2013 年 21014 年 1 餐 饮 休 闲 服 务 类 前 厅 客 房 实 训 室 餐 厅 实 训 室 3D 导 80.08 121.17 31

3 社 区 服 务 类 4 商 贸 服 务 类 5 信 息 服 务 类 游 实 训 室 实 习 厨 房 营 养 分 析 室 烹 饪 演 示 室 中 烹 系 列 实 训 室 西 烹 系 列 实 训 室 等 模 拟 政 务 实 训 室 会 议 模 拟 实 训 室 社 区 模 拟 训 练 厅 康 复 实 训 早 教 实 训 社 区 心 理 实 训 等 服 装 卖 场 管 理 实 训 室 会 计 实 训 会 计 手 工 实 训 室 连 锁 模 拟 经 营 实 训 室 服 装 卖 场 实 训 室 等 苹 果 高 端 实 训 室 多 媒 体 制 作 实 训 室 综 合 布 线 实 训 室 图 形 输 出 工 作 室 图 形 设 计 工 作 室 等 126.13 48.15 34.14 25.7 55.08 178.23 6 公 共 机 房 4 间 公 共 机 房 140.05 合 计 295.43 513.264 (3) 铸 造 文 化 平 台 学 院 实 训 室 建 设 坚 持 立 德 树 人, 尚 技 求 精 的 校 训 精 神, 以 环 境 塑 造 为 平 台 以 制 度 建 设 为 保 障 以 行 为 规 范 为 核 心, 构 建 严 谨 规 范 求 真 务 实 开 拓 创 新 向 善 唯 美 的 实 训 环 境, 为 提 高 学 生 的 综 合 素 质 创 造 良 好 的 文 化 氛 围 (4) 实 施 有 效 管 理 实 训 室 管 理 是 实 训 室 内 涵 建 设 的 重 要 内 容, 也 是 发 挥 实 训 室 效 益, 达 到 素 技 并 重 知 行 合 一 培 养 要 求 的 重 要 环 节 进 入 新 校 区 后, 我 院 在 实 训 室 制 度 化 定 置 化 绩 效 化 方 面 做 了 如 下 工 作, 为 实 训 室 的 有 效 运 行 奠 定 了 基 础 实 训 室 管 理 制 度 化 学 院 在 实 训 基 地 建 设 中 引 入 先 进 企 业 的 操 作 规 范 和 技 术 标 准 的 同 时, 也 把 企 业 所 倡 导 的 8s 管 理 理 念 引 入 了 实 训 室 管 理 体 系, 同 时, 制 订 了 实 训 室 绩 效 考 评 制 度 教 学 仪 器 设 备 维 修 管 理 办 法 实 训 室 安 全 工 作 条 例 32

实 训 指 导 教 师 工 作 守 则 学 生 实 训 守 则 实 训 室 卫 生 清 洁 管 理 制 度 等 制 度 实 训 室 8S 管 理 实 施 方 案, 从 整 理 整 顿 清 扫 清 洁 安 全 节 约 素 质 学 习 八 个 方 面 规 范 学 生 行 为, 使 学 生 在 日 常 学 习 生 活 中, 从 上 好 每 一 节 课, 做 好 实 训 室 清 洁 卫 生 开 始, 不 断 规 范 自 己 的 言 行, 以 企 业 员 工 的 标 准 对 学 生 的 行 为 进 行 塑 造 实 训 室 标 准 定 置 化 在 8S 企 业 化 管 理 模 式 的 贯 彻 落 实 中, 学 院 模 拟 企 业 的 生 产 现 场, 制 定 出 实 训 室 定 置 管 理 的 一 系 列 要 求, 使 教 师 学 生 在 执 行 相 关 制 度 时 有 标 准 可 依 内 容 包 括 : 工 位 器 具 定 位 工 位 上 的 物 品 定 位 消 防 器 具 定 位 清 洁 器 具 定 位 标 识 牌 警 示 牌 门 牌 标 识 定 置 管 理 图 等 其 中 定 置 管 理 图 是 实 训 室 现 场 管 理 工 作 的 核 心 部 分, 是 对 实 训 室 现 场 分 析 的 基 础 上, 确 定 了 合 理 的 人 物 场 所 关 系 之 后 制 定 的 管 理 图, 是 日 常 整 理 整 顿 工 作 的 依 据 实 训 室 利 用 绩 效 化 学 院 按 照 建 好 管 好 用 好 实 训 室 的 原 则, 制 订 了 实 训 室 绩 效 考 核 量 化 指 标 体 系, 评 价 内 容 涵 盖 实 训 室 利 用 率 实 训 室 公 共 服 务 实 训 室 课 堂 纪 律 与 课 后 清 洁 实 训 室 文 化 氛 围 建 设 等 指 标, 评 价 对 象 覆 盖 实 训 室 使 用 班 级 实 训 室 使 用 教 师 专 业 教 学 系, 评 价 指 标 实 现 了 量 化 全 程 化, 有 效 促 进 了 管 理 单 位 使 用 单 位 教 师 学 生 科 学 合 理 使 用 实 训 室, 提 高 实 训 室 的 综 合 效 益 2. 院 外 实 训 基 地 内 涵 建 设 显 著 增 强 (1) 本 年 度 在 院 外 实 训 基 地 建 设 方 面, 继 续 本 着 定 位 高 端 的 思 想, 33

学 院 各 专 业 以 重 点 专 业 为 龙 头, 分 别 与 业 内 一 些 高 端 企 业 确 立 了 合 作 关 系, 为 确 立 人 才 培 养 的 高 标 准 奠 定 了 基 础 (2) 为 规 范 实 训 基 地 利 用 管 理, 各 系 按 照 学 院 指 导 性 意 见 要 求, 针 对 顶 岗 实 习 兼 职 教 师 管 理 等 形 成 了 制 度 性 文 件, 保 证 了 实 训 基 地 的 规 范 利 用 (3) 在 原 有 的 35 家 合 作 紧 密 的 院 外 实 训 基 地 的 基 础 上, 新 增 合 作 企 事 业 单 位 4 家 : 即 我 院 社 管 系 与 天 津 市 津 南 区 双 港 镇 人 民 政 府 天 津 市 津 南 区 人 民 法 院 天 津 市 喜 满 堂 婚 庆 公 司 和 天 津 市 马 桂 玉 美 容 美 体 公 司 签 订 共 建 协 议 实 训 基 地 利 用 率 由 2013 年 的 11.3 日 / 人, 增 加 到 11.8 日 / 人, 增 量 明 显 ( 六 ) 加 强 与 中 职 合 作, 推 动 系 统 化 培 养 推 进 系 统 化 培 养, 构 建 职 业 教 育 系 统, 是 现 代 职 业 教 育 的 必 然 要 求 为 此, 学 院 在 2014 年 加 强 了 与 中 职 学 校 系 统 化 建 设 工 作 目 前 学 院 已 于 4 所 中 职 学 校 建 立 了 合 作 组 织, 并 签 订 了 3+2 培 养 协 议 合 作 专 业 涉 及 三 个, 即 社 区 服 务 与 管 理 ( 早 起 教 育 ) 西 餐 工 艺 会 计 电 算 化 目 前, 已 完 成 了 人 才 培 养 方 案 的 系 统 化 设 计, 具 体 课 程 与 教 学 活 动 设 计 正 在 进 行 中 ( 具 体 合 作 状 况 见 表 3-5) 表 3-5 3+2 运 行 情 况 一 览 表 年 份 对 接 学 校 对 接 专 业 招 生 计 划 2013 年 天 津 市 立 信 职 业 中 等 专 业 学 校 ( 天 津 市 南 开 职 业 中 等 专 业 学 校 ) 会 计 电 算 化 90 人 天 津 市 宁 河 县 中 等 专 业 学 校 会 计 电 算 化 90 人 2014 年 天 津 市 静 海 成 人 职 业 教 育 中 心 会 计 电 算 化 社 区 管 理 与 服 务 ( 早 期 教 育 ) 40 人 40 人 34

天 津 市 宁 河 县 中 等 专 业 学 校 会 计 电 算 化 45 人 天 津 市 中 华 职 业 中 等 专 业 学 校 西 餐 工 艺 30 人 2015 年 天 津 市 静 海 成 人 职 业 教 育 中 心 社 区 管 理 与 服 务 ( 早 期 教 育 ) 80 人 会 计 电 算 化 80 人 天 津 市 宁 河 县 中 等 专 业 学 校 会 计 电 算 化 45 人 注 :2013 2014 计 划 已 批, 中 职 招 生 工 作 已 经 完 成 ;2015 年 已 做 完 计 划, 正 在 审 批 中 ( 七 ) 质 量 监 控 保 障 有 力 2014 年 学 院 进 一 步 加 强 了 教 学 质 量 保 障 体 系 的 建 设 一 年 来, 学 院 本 着 社 会 认 可, 企 业 学 生 满 意 的 原 则, 认 真 完 善 执 行 各 项 规 章 制 度, 遵 守 工 作 流 程, 坚 持 院 系 督 导 过 程 监 控 与 工 作 量 化 考 评 相 结 合, 不 断 推 进 课 程 考 核 企 业 参 与 等 质 量 保 障 措 施, 确 保 了 学 院 教 学 工 作 保 持 教 学 秩 序 平 稳, 学 生 满 意 率 高 的 特 点 同 时, 为 全 面 客 观 公 正 地 评 价 本 校 人 才 培 养 质 量, 推 动 教 学 培 养 改 进, 提 升 毕 业 生 的 就 业 竞 争 力 和 培 养 质 量, 提 升 学 院 服 务 社 会 和 区 域 经 济 的 功 能, 特 委 托 第 三 方 教 育 数 据 咨 询 与 教 育 质 量 评 估 机 构 麦 可 思 实 施 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 评 估 项 目 目 前, 本 项 目 已 完 成 了 2013 届 毕 业 生 调 查,2014 届 毕 业 生 调 查 正 在 进 行 中 ( 八 ) 大 学 治 理 能 力 加 紧 建 设 2014 年, 根 据 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定 和 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 规 划 (2014-2020 年 ) 的 精 神, 学 院 把 建 立 适 应 发 展 需 求 产 教 深 度 融 合 体 现 终 身 教 育 理 念, 具 有 高 水 平 现 代 职 业 教 育 机 制 作 为 推 进 学 院 办 学 质 量 提 升 办 学 水 平 的 根 本 动 力, 推 进 学 院 产 教 融 合 校 企 合 作 制 度 建 立, 加 快 构 建 现 代 职 业 教 育 治 理 体 系, 依 法 治 校 治 教 35

在 中 央 文 件 精 神 的 指 引 下, 院 党 委 院 长 办 公 会 遵 循 高 等 职 业 教 育 发 展 规 律, 适 应 现 代 职 业 学 校 制 度 建 设 要 求, 以 迁 入 海 河 教 育 园 新 校 区 为 契 机, 高 度 重 视 顶 层 设 计, 不 断 健 全 制 度 体 系, 加 快 依 法 治 校 依 制 管 事 依 规 做 人 建 设 步 伐, 推 进 民 主 管 理 与 民 主 监 督 机 制, 开 创 凝 心 聚 力 和 谐 发 展 的 工 作 局 面 学 院 认 真 贯 彻 中 央 关 于 坚 持 和 完 善 普 通 高 校 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制 的 实 施 意 见, 进 一 步 完 善 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制, 全 面 启 动 以 构 建 大 校 区 办 学 工 作 模 式 建 立 适 应 海 河 教 育 园 区 管 理 方 式 的 制 度 体 系 建 设, 构 建 了 以 党 委 会 院 长 办 公 会 专 业 建 设 指 导 委 员 会 职 称 评 定 委 员 会 和 教 职 工 代 表 大 会 等 为 主 要 形 式 的 内 部 治 理 体 系, 初 步 确 定 了 政 治 领 导 行 政 管 理 学 术 决 策 和 民 主 监 督 等 权 力 边 界, 逐 步 完 善 了 基 于 顶 层 设 计 的 内 部 治 理 结 构 在 加 大 现 有 制 度 执 行 力 度 的 同 时, 针 对 进 入 海 河 教 育 园 新 校 区 需 要, 建 立 健 全 修 订 完 善 党 务 与 行 政 管 理 教 学 与 实 训 管 理 学 生 与 就 业 管 理 后 勤 与 保 卫 管 理 四 大 类 50 余 项 行 得 通 管 得 住 用 得 好 的 基 础 性 先 导 性 制 度 规 定 专 业 建 设 委 员 主 要 成 员 由 企 业 专 家 构 成, 推 动 专 业 设 置 与 产 业 需 求 课 程 内 容 与 职 业 标 准 教 学 过 程 与 生 产 过 程 对 接, 实 现 职 业 教 育 与 技 术 进 步 和 生 产 方 式 变 革 以 及 社 会 公 共 服 务 相 适 应, 推 进 校 企 融 合, 充 分 发 挥 企 业 行 业 的 技 术 积 累 作 用, 为 专 业 建 设 课 程 建 设 改 革 搭 建 了 新 平 台 为 了 进 一 步 推 进 规 范 化 管 理, 学 院 组 织 了 全 院 性 规 范 学 习 与 考 核 活 动, 针 对 学 期 初 修 订 完 善 的 三 个 常 规 管 理 文 件 于 3 月 份 开 始 在 全 体 教 师 中 开 展 规 范 学 习 活 动, 通 过 个 人 自 学 系 内 集 中 研 讨 院 36

内 考 核 验 收 教 学 文 件 修 改 等 环 节, 使 规 范 工 作 深 入 人 心 特 别 是 67 位 45 岁 以 下 中 级 及 中 级 职 称 以 下 的 教 师 全 部 参 加 了 规 范 的 上 机 考 核, 以 及 教 学 文 件 2 次 检 查 将 该 项 学 习 活 动 推 向 了 高 潮! 截 止 目 前,65 位 教 师 通 过 了 规 范 考 试, 其 中 教 学 基 本 文 件 规 范 检 查 平 均 得 分 88 分, 合 格 率 达 到 93% 一 年 来, 学 院 治 校 理 教 能 力 得 到 提 高, 为 学 院 建 成 精 品 型 示 范 性 高 职 学 院 提 供 了 内 在 动 力 和 制 度 保 障 四 主 办 方 履 责 天 津 青 年 职 业 学 院 的 主 管 部 门 共 青 团 天 津 市 委 员 会 高 度 重 视 职 业 教 育, 在 资 金 办 学 场 地 社 会 资 源 共 青 团 系 统 资 源 等 许 多 方 面, 对 学 院 的 建 设 与 发 展 给 予 了 不 遗 余 力 的 支 持 在 团 市 委 十 二 五 工 作 要 点 中 明 确 提 出, 重 点 支 持 天 津 青 年 职 业 学 院 海 河 教 育 园 新 校 区 建 设, 争 创 示 范 性 高 职 学 院, 打 造 团 系 统 教 育 品 牌 的 工 作 目 标 在 本 次 示 范 校 建 设 项 目 实 施 过 程 中, 团 市 委 承 诺 不 仅 要 按 照 方 案 要 求 予 以 资 金 配 套, 同 时, 还 将 在 社 会 资 源 有 效 利 用 方 面 予 以 大 力 支 持 2014 年 在 团 市 委 牵 头 支 持 下, 争 取 到 了 浙 江 宇 峰 厨 具 设 备 有 限 公 司 的 35.9 万 元 设 备 资 助, 为 海 河 园 新 实 训 室 建 设 提 供 了 重 要 支 持 五 服 务 地 方 学 院 依 托 自 身 优 势, 围 绕 社 会 管 理 与 服 务 这 条 主 线, 大 力 推 进 教 产 融 合 校 企 合 作, 不 断 提 升 高 职 教 育 对 经 济 社 会 发 展 的 服 务 能 力 ( 一 ) 继 续 推 进 职 业 培 训 包 的 开 发 建 设 37

2014 年 6 月 19 日, 天 津 市 培 训 包 办 公 室 组 织 验 收 专 家 组 对 我 院 西 式 烹 调 师 进 行 了 中 期 验 收 专 家 组 认 真 听 取 了 西 式 烹 调 师 职 业 培 训 包 项 目 开 发 汇 报, 以 严 谨 的 态 度 务 实 的 精 神, 在 查 阅 材 料 咨 询 问 题 的 基 础 上, 对 我 院 西 式 烹 调 师 职 业 培 训 包 的 阶 段 性 开 发 成 果 相 关 内 容 及 材 料 进 行 了 评 估 专 家 组 的 验 收 结 果 为 天 津 青 年 职 业 学 院 开 发 的 西 式 烹 调 师 职 业 培 训 包 项 目 基 本 达 到 项 目 中 期 验 收 的 要 求, 符 合 职 业 培 训 包 项 目 验 收 评 审 要 求 学 院 高 度 重 视 验 收 整 改 工 作, 及 时 组 织 项 目 组 召 开 专 题 工 作 会 进 行 研 讨, 对 专 家 组 提 出 的 问 题 进 行 认 真 研 究 和 梳 理, 对 项 目 开 发 存 在 问 题 进 行 了 深 入 分 析, 进 一 步 理 清 思 路 提 高 认 识, 找 出 存 在 问 题, 协 调 工 作 关 系, 交 流 解 决 措 施 ; 同 时, 我 们 细 化 整 改 内 容, 明 确 目 标 要 求, 制 定 整 改 措 施, 分 阶 段 落 实 各 项 开 发 任 务, 确 保 我 院 西 式 烹 调 师 职 业 培 训 包 下 阶 段 任 务 的 顺 利 完 成 同 时, 我 院 中 式 面 点 师 坚 持 与 行 业 协 会 合 作, 该 项 目 的 开 发 建 设 也 取 得 了 阶 段 性 成 果 ( 二 ) 技 术 支 持, 用 专 业 技 能 搭 建 合 作 桥 梁 本 年 度, 我 院 烹 饪 工 艺 与 营 养 社 区 管 理 与 服 务 民 政 管 理 计 算 机 网 络 技 术 会 计 电 算 化 旅 游 管 理 等 专 业, 通 过 多 种 渠 道 发 挥 专 业 服 务 行 业 企 业 的 辐 射 力 和 影 响 力, 与 天 津 华 泰 森 淼 餐 饮 有 限 公 司 天 津 市 南 开 区 水 上 温 泉 公 寓 干 休 所 社 区 居 委 会 云 南 文 德 学 校 天 津 市 国 家 税 务 局 稽 查 局 天 津 日 报 社 天 津 市 人 力 资 源 开 发 服 务 中 心 等 13 家 企 事 业 单 位, 开 展 了 技 术 合 作 与 服 务, 取 得 了 较 好 的 社 会 效 益 ( 详 见 表 5-1) 38

表 5-1 2014 年 技 术 服 务 一 览 表 序 号 专 业 项 目 名 称 项 目 来 源 1 烹 饪 工 艺 与 营 养 超 高 压 食 品 加 工 技 术 天 津 华 泰 森 淼 餐 饮 有 限 公 司 2 计 算 机 网 络 技 术 电 子 阅 览 室 及 办 公 室 网 络 维 护 设 备 维 修 系 统 更 新 干 休 所 社 区 居 委 会 3 社 区 管 理 与 服 务 心 理 服 务 法 律 服 务 进 社 区 天 津 市 南 开 区 水 上 温 泉 公 寓 4 会 计 电 算 化 云 会 计 仿 真 软 件 开 发 咨 询 服 务 天 津 神 州 浩 天 科 技 有 限 公 司 5 社 区 管 理 与 服 务 募 捐 活 动 云 南 文 德 学 校 6 社 区 管 理 与 服 务 档 案 整 理 天 津 市 国 家 税 务 局 稽 查 局 7 社 区 管 理 与 服 务 儿 童 消 费 调 查 天 津 日 报 社 8 社 区 管 理 与 服 务 清 明 文 明 祭 扫 网 上 祭 奠 英 烈 活 动 天 津 市 南 开 区 水 上 公 寓 社 区 9 图 形 图 像 制 作 产 品 包 装 设 计 天 津 市 锐 风 尚 广 告 传 媒 有 限 公 司 10 图 形 图 像 制 作 产 品 包 装 设 计 天 津 市 莱 思 卡 维 广 告 有 限 公 司 11 图 形 图 像 制 作 企 业 海 报 设 计 天 津 市 莱 思 卡 维 广 告 有 限 公 司 12 图 形 图 像 制 作 书 籍 装 帧 设 计 天 津 市 人 民 美 术 出 版 社 13 社 区 民 政 天 津 市 民 政 局 2014 年 公 开 招 聘 社 区 物 业 管 理 专 职 人 员 阅 卷 天 津 市 人 力 资 源 开 发 服 务 中 心 典 型 案 例 11: 科 技 创 新 服 务, 谱 现 代 烹 饪 技 术 谱 新 篇 餐 饮 业 作 为 我 国 第 三 产 业 中 的 一 个 支 柱 产 业, 一 直 在 社 会 发 展 与 人 民 生 活 中 发 挥 着 重 要 作 用 但 近 几 年 由 于 食 品 安 全 事 件 频 发, 消 费 者 对 食 品 的 安 全 日 益 重 视, 由 吃 得 饱 吃 得 香 向 吃 得 安 全 吃 得 营 养 吃 得 健 康 转 变, 同 时 国 家 倡 导 厉 行 节 约 反 对 铺 张 浪 费 严 禁 公 款 消 费 的 政 策 变 化, 势 必 加 快 中 国 餐 饮 业 步 入 行 业 洗 牌 期 的 步 伐, 在 这 种 形 势 下 只 有 改 变 传 统 的 粗 放 式 模 糊 式 经 验 式 经 营, 转 向 精 细 化 标 准 化 科 学 化 发 展 模 式 已 成 为 大 势 所 趋 学 院 烹 饪 工 艺 与 营 养 专 业 在 与 天 津 华 泰 森 淼 餐 饮 有 限 公 司 接 触 的 过 程 中, 对 超 高 压 设 备 在 烹 饪 中 的 应 用 非 常 感 兴 趣, 他 们 正 苦 于 有 设 备, 但 缺 乏 懂 烹 饪 理 论 和 操 作 技 能 的 专 业 人 员, 企 业 已 经 到 了 无 法 经 营 下 去 的 地 步 经 过 充 分 沟 通, 达 成 战 略 合 作 协 议, 签 署 了 技 术 研 发 技 术 转 让 基 地 共 建 组 建 华 泰 森 淼 订 单 培 养 班 四 项 协 议, 由 烹 饪 系 优 秀 教 师 组 成 攻 关 团 队, 结 合 超 高 压 设 备 研 发 相 关 菜 品, 经 营 超 高 压 食 品 体 验 餐 厅, 师 生 39

直 接 参 与 生 产 经 营 自 2014 年 1 月 开 业 以 来, 由 于 其 安 全 优 质 和 特 色, 得 到 了 越 来 越 多 消 费 者 的 认 可, 实 现 了 烹 饪 行 业 在 精 细 化 标 准 化 科 学 化 的 新 探 索, 经 济 效 益 不 断 提 高, 企 业 高 度 认 可 此 合 作 方 式 学 院 组 建 了 一 个 集 研 发 经 营 学 生 实 习 的 综 合 体, 是 烹 饪 系 真 正 意 义 上 的 烹 饪 科 学 研 发 基 地, 把 产 学 研 推 向 一 个 新 的 高 度, 充 分 利 用 高 校 师 资 设 备 等 优 势, 使 高 科 技 与 烹 饪 技 术 融 合, 师 生 在 科 研 前 沿 市 场 前 沿, 这 次 有 益 的 探 索, 必 将 使 师 生 的 专 业 知 识 专 业 技 能 得 到 快 速 提 升, 真 正 达 成 培 养 高 素 质 优 秀 技 能 人 才 的 目 标, 为 我 们 专 业 发 展 校 企 合 作 提 供 了 宝 贵 的 经 验 和 财 富, 更 为 重 要 的 是 烹 饪 技 术 的 革 命, 为 行 业 发 展 做 出 了 新 贡 献 典 型 案 例 12: 走 进 合 作 企 业, 提 供 技 术 服 务 学 院 与 合 作 企 业 建 立 紧 密 型 校 企 合 作 关 系, 通 过 产 学 研 结 合, 为 合 作 企 业 提 供 技 术 服 务 与 技 术 研 发 2014 年, 我 院 软 件 技 术 专 业 为 天 津 涉 宝 数 据 科 技 有 限 公 司 国 药 控 股 天 津 有 限 公 司 天 津 医 药 集 团 太 平 医 药 有 限 公 司 自 行 研 发 了 分 布 式 医 保 定 点 药 店 监 控 平 台 ( 二 期 ), 本 系 统 是 基 于 微 软.net 技 术 的 C/S 架 构 的 分 布 式 数 据 管 理 平 台, 通 过 对 医 保 定 点 药 店 各 类 相 关 指 标 的 分 析 和 计 算, 可 以 帮 助 药 店 及 时 发 现 药 品 销 售 等 环 节 中 存 在 的 问 题, 从 而 节 约 了 人 力 物 力 成 本, 提 高 了 工 作 效 率, 提 升 企 业 管 理 的 信 息 化 水 平 ( 三 ) 服 务 大 赛, 为 职 业 技 能 培 养 承 担 责 任 2016 年 6 月, 我 院 烹 饪 工 艺 与 营 养 专 业 白 秀 丽 老 师 和 旅 游 管 理 专 业 吕 函 霏 老 师, 接 受 了 2014 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 烹 饪 技 能 和 导 游 服 务 技 能 比 赛 组 委 会 的 邀 请, 分 别 担 任 了 冷 拼 比 赛 项 目 的 评 委 和 导 游 服 务 比 赛 的 督 导 员, 两 位 来 时 在 工 作 中 认 真 细 致, 受 到 大 赛 组 委 会 的 肯 定 与 表 扬 ( 见 表 5-2) 表 5-2 2014 年 职 业 技 能 大 赛 服 务 情 况 一 览 表 序 号 专 业 项 目 名 称 项 目 来 源 1 旅 游 管 理 全 国 职 业 技 能 大 赛 导 游 服 务 比 赛 督 导 员 全 国 职 业 技 能 大 赛 导 游 服 务 比 赛 组 委 会 2 烹 饪 工 艺 与 营 养 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 冷 拼 全 国 职 业 技 能 大 赛 烹 饪 比 赛 组 委 会 40

比 赛 评 委 ( 四 ) 社 会 培 训, 履 行 社 会 责 任 我 院 一 直 以 来 把 开 展 社 会 培 训 看 做 学 院 的 责 任, 积 极 关 注 并 主 动 进 行 了 社 会 培 训 和 活 动 本 年 度, 我 院 烹 饪 工 艺 与 营 养 西 餐 工 艺 社 区 管 理 与 服 务 民 政 管 理 会 计 电 算 化 等 4 个 专 业 面 向 行 业 企 业 社 区 开 展 技 术 指 导 技 术 服 务 团 干 培 训 员 工 素 质 拓 展 等 工 作, 取 得 了 较 好 的 社 会 声 誉 其 中, 共 有 16 人 次 教 师 参 与 了 培 训 活 动, 培 训 人 数 达 1870 人, 培 训 学 时 累 计 达 564 学 时 ( 详 见 表 5-3) 表 5-3 2014 年 社 会 培 训 一 览 表 培 训 时 间 培 训 项 目 培 训 主 要 内 容 培 训 人 数 参 培 主 要 单 位 培 训 学 时 9 月 15 日 至 11 月 7 日 7 月 7 日 至 8 月 21 日 国 培 项 目 国 培 项 目 社 区 管 理 与 服 务 专 业 民 政 管 理 专 业 骨 干 教 师 企 业 顶 岗 培 训 烹 饪 工 艺 于 营 养 西 餐 工 艺 专 业 骨 干 教 师 企 业 顶 岗 培 训 3 240 高 职 院 校 专 业 骨 干 教 师 9 240 2014 年 4 月 2014 年 5 月 针 对 南 开 社 会 服 务 中 心 下 属 的 三 家 养 社 工 价 值 培 老 院 的 社 工 进 行, 社 工 价 值 理 念 和 价 值 训 追 求 的 培 训 增 强 其 职 业 认 同 感 和 归 属 感 让 广 大 社 工 树 立 助 人 自 助 的 信 念 应 中 天 人 力 资 源 与 社 会 保 障 局 要 求, 针 劳 动 保 障 协 对 物 业 管 理 员 考 试, 进 行 劳 动 保 障 协 理 理 员 培 训 员 相 关 培 训 高 职 教 学 模 式 主 题 讲 座, 为 企 业 进 行 高 2014 年 4 月 企 业 培 训 职 教 学 软 件 产 品 开 发 暨 开 发 适 用 高 职 学 生 思 维 模 式 的 产 品 提 供 了 参 考 参 与 云 会 计 产 品 研 发 指 导 工 作, 为 企 业 提 供 产 品 研 发 指 导 和 咨 询 服 务, 为 企 业 2014 年 5 月 企 业 培 训 云 会 计 产 品 开 发 在 课 程 内 容 软 件 功 能 软 件 界 面 竞 赛 平 台 等 方 面 提 出 了 有 益 的 帮 助 42 南 开 社 会 服 务 中 心 8 800 25 15 中 天 人 力 资 源 与 社 会 保 障 局 240 天 津 神 州 浩 天 科 技 有 限 公 司 4 天 津 神 州 浩 天 科 技 有 限 公 司 4 41

2014 年 12 月 2014 年 4 月 至 12 月 应 津 南 区 双 港 镇 人 民 政 府 委 托, 对 其 辖 区 物 业 管 理 公 司 中 层 及 以 上 领 导 进 行 物 业 管 理 人 岗 位 培 训 培 训 包 括 : 物 业 管 理 范 围 与 员 培 训 内 容 物 业 管 理 的 技 巧 人 与 人 之 间 的 沟 通 与 协 作 等 方 面 结 合 学 院 团 属 院 校 优 势, 面 向 企 事 业 单 位 团 委 组 织 开 展 素 质 拓 展 系 列 培 训 活 动 本 年 度, 我 院 面 向 来 自 企 事 业 单 企 业 青 年 骨 位 高 等 学 校 和 社 会 团 体 的 896 名 团 员 干 培 训 干 部, 分 14 期 开 展 了 素 质 拓 展 和 团 队 建 设 能 力 培 养 的 团 干 培 训 活 动, 参 与 培 训 的 学 员 感 到 受 益 匪 浅 80 津 南 区 双 港 镇 8 南 开 区 向 阳 路 街 办 事 处 中 海 油 田 服 务 股 份 有 限 公 司 天 津 市 统 计 局 天 津 市 电 力 公 司 中 896 水 北 方 勘 测 设 计 研 究 有 限 责 任 公 司 68 中 环 电 子 信 息 集 团 公 司 建 工 集 团 中 海 油 能 源 发 展 工 程 技 术 公 司 等 19 家 企 事 业 单 位 参 训 学 员 在 反 馈 意 见 道 : 此 次 培 训 虽 然 时 间 短 暂, 但 是 培 训 课 程 系 统 全 面, 通 俗 易 懂 ; 培 训 内 容 实 用 性 较 强, 充 分 调 动 了 参 训 学 员 的 积 极 性, 能 够 学 以 致 用, 收 获 颇 丰 同 时, 期 待 下 一 次 能 够 再 来 参 加 培 训 学 习 六 问 题 与 展 望 2014 年 学 院 有 了 长 足 的 进 步, 但 是 面 临 着 海 河 园 新 校 区 建 设 和 十 二 五 期 间 天 津 市 高 等 职 业 院 校 提 升 办 学 水 平 建 设 项 目 之 示 范 校 建 设 项 目 的 逐 项 落 实, 学 院 面 临 着 空 前 的 发 展 机 遇 与 挑 战 为 此, 在 凝 心 聚 力 搞 好 海 河 园 新 校 区 建 设, 认 真 落 实 十 二 五 期 间 天 津 市 高 等 职 业 院 校 提 升 办 学 水 平 建 设 项 目 之 示 范 校 建 设 项 目 的 同 时, 为 适 应 社 会 发 展 与 职 教 要 求, 应 重 点 做 好 如 下 工 作 : ( 一 ) 加 快 现 代 大 学 制 度 建 设, 不 断 提 高 治 理 能 力 1. 进 一 步 明 确 办 学 特 色 和 定 位, 以 修 订 和 颁 布 章 程 为 统 领, 丰 富 和 发 展 发 扬 共 青 团 光 荣 传 统, 建 设 精 品 型 高 职 学 院 的 精 神 内 涵, 明 确 学 42

院 的 历 史 使 命, 形 成 师 生 共 同 遵 循 的 价 值 观 2. 进 一 步 落 实 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制, 完 善 学 院 重 大 事 项 的 议 事 决 策 机 制 ; 规 范 教 学 指 导 委 员 会 的 决 策 和 运 行 机 制, 充 分 发 挥 教 授 专 家 在 学 院 发 展 专 业 建 设 方 面 决 策 的 主 体 作 用 进 一 步 完 善 教 代 会 相 关 工 作 规 程, 充 分 发 挥 教 职 工 代 表 的 民 主 参 与 和 民 主 监 督 作 用, 为 学 院 建 设 发 展 提 供 内 在 动 力 支 持 和 制 度 保 障 3. 进 一 步 深 化 人 事 制 度 改 革, 优 化 机 构 设 置, 明 晰 部 门 职 责, 完 善 岗 位 设 置, 实 施 全 员 竞 聘 推 进 分 配 制 度 改 革, 制 订 并 实 施 以 绩 效 评 价 为 主 激 励 与 约 束 并 举 的 收 入 分 配 方 案 4. 进 一 步 深 化 院 系 二 级 管 理 体 制 与 运 行 机 制, 落 实 中 层 部 门 目 标 责 任 制, 逐 步 实 现 管 理 重 心 下 移, 提 高 二 级 管 理 效 能 5. 进 一 步 推 动 管 理 信 息 化 建 设, 提 高 管 理 水 平 和 效 率 ( 二 ) 深 化 产 教 融 合, 推 进 政 校 企 深 度 合 作 1. 立 足 天 津 市, 探 索 与 政 府 行 业 和 企 业 的 深 度 合 作 体 制 与 机 制, 筹 建 由 学 校 政 府 行 业 与 企 业 参 与 的 合 作 联 盟, 参 与 并 监 督 学 院 发 展 战 略 以 及 专 业 建 设 课 程 建 设, 构 建 长 效 运 行 机 制 2. 探 索 多 种 合 作 模 式, 在 订 单 班 基 础 上, 积 极 鼓 励 有 条 件 的 教 学 系 与 政 府 行 业 知 名 企 业 共 建 专 业 3. 在 人 才 培 养 与 培 训 实 习 实 训 基 地 建 设 技 术 创 新 及 生 产 服 务 等 方 面 加 强 与 企 业 的 协 作, 鼓 励 行 业 企 业 的 专 业 人 才 在 校 内 组 建 工 作 室 4. 积 极 探 索 专 业 课 程 建 设 对 接 国 际 标 准, 鼓 励 各 专 业 与 知 名 跨 国 企 业 合 作, 学 习 借 鉴 先 进 的 职 业 教 育 理 念 和 经 验, 共 建 专 业 实 验 室 或 实 训 基 地, 43

合 作 开 发 或 引 进 成 熟 适 用 的 专 业 课 程 和 教 学 资 源 ( 三 ) 探 索 职 教 系 统 化 建 设, 推 进 上 下 层 次 贯 通 坚 定 走 职 业 教 育 道 路 的 信 心, 积 极 推 进 与 技 术 进 步 和 生 产 方 式 变 革 以 及 社 会 公 共 服 务 相 适 应 的 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 进 一 步 加 强 与 中 职 学 校 的 深 度 合 作, 力 争 在 人 才 定 位 模 式 创 新 课 程 体 系 课 程 内 容 师 资 实 训 基 地 等 方 面 形 成 系 统 化 优 势, 与 此 同 时, 积 极 争 取 与 应 用 型 本 科 院 校 合 作 培 养 高 端 技 术 技 能 型 本 科 人 才 试 点 工 作, 探 索 创 新 适 应 性 的 人 才 培 养 新 模 式, 搭 建 上 下 衔 接 贯 通 的 职 业 教 育 立 交 桥 ( 四 ) 深 化 教 育 教 学 改 革, 进 一 步 提 升 办 学 内 涵 1. 重 点 围 绕 社 区 服 务 生 活 服 务 主 线, 适 时 开 办 新 专 业, 进 一 步 优 化 专 业 布 局, 实 现 专 业 布 局 与 社 会 经 济 发 展 的 有 效 对 接 进 一 步 完 善 专 业 评 价 指 标, 实 施 专 业 预 警 与 退 出 的 动 态 调 整, 构 建 专 业 建 设 动 态 调 整 机 制, 集 中 精 力 打 造 品 牌 专 业, 不 断 提 高 学 院 的 社 会 服 务 能 力 2. 推 进 人 才 培 养 模 式 创 新, 适 应 行 业 发 展 与 岗 位 变 化, 不 断 优 化 专 业 人 才 培 养 方 案 深 入 研 究 企 业 用 人 需 要, 按 照 职 业 成 长 规 律, 构 筑 校 企 相 融 课 内 外 相 合 教 学 与 教 育 相 通 的 学 生 综 合 素 质 培 养 体 系, 制 定 相 关 标 准 资 源 制 度 保 障, 提 高 专 业 师 资 德 育 师 资 队 伍 的 教 学 与 教 育 水 平, 形 成 立 体 化 全 方 位 的 育 人 机 制, 全 面 提 高 学 生 综 合 素 质, 为 企 业 输 送 合 格 的 高 职 人 才 2. 从 课 程 体 系 教 学 内 容 教 学 模 式 评 价 方 法 和 教 材 体 系 等 方 面 深 入 推 进 课 程 改 革, 进 一 步 加 强 基 于 职 业 岗 位 分 析 的 课 程 开 发 以 动 为 核 心 的 教 学 模 式 创 新 和 信 息 化 手 段 深 度 应 用 探 索, 不 断 提 高 教 学 效 率 和 教 学 44