一 公 众 对 英 语 的 感 受 与 价 值 认 知 公 众 对 英 语 的 感 受 与 价 值 认 知 划 分 为 三 个 角 度 的 指 标 问 题 : 一 是 对 英 语 学 习 的 兴 趣, 二 是 相 对 于 语 文 的 英 语 重 要 性 判 断, 三 是 英 语 对 人 生 发 展

2013 年 英 语 教 育 网 络 调 查 报 告 1 21 世 纪 教 育 研 究 院 2013 年 的 秋 天, 英 语 教 育 成 为 中 国 教 育 改 革 的 一 个 热 点 词 汇 : 语 文 出 版 社 社 长 王 旭 明 在 微 博 上 呼 吁 取 消 小 学 英 语 课, 增 加 国 学 教 育, 取 缔 社 会 少 儿 英 语 班, 解 放 孩 子, 救 救 汉 语! ; 北 京 江 苏 上 海 山 东 等 省 市 相 继 传 来 酝 酿 高 考 英 语 改 革 的 消 息 ; 北 京 公 布 的 高 考 改 革 方 案 明 确 下 调 中 高 考 英 语 科 目 分 值, 并 逐 步 向 一 年 两 次 社 会 化 考 试 过 渡 结 合 这 一 特 定 背 景,21 世 纪 教 育 研 究 院 与 搜 狐 网 教 育 频 道 联 合 举 行 了 两 项 网 络 调 查 : 一 是 学 生 英 语 学 习 状 况 的 家 长 调 查, 二 是 英 语 教 育 的 成 人 民 意 调 查 本 报 告 以 两 项 调 查 的 数 据 为 依 据 两 项 调 查 于 2013 年 10 月 11-21 日 间 实 施, 学 生 英 语 学 习 状 况 的 家 长 调 查 获 得 45758 位 网 友 的 投 票, 英 语 教 育 的 成 人 民 意 调 查 获 得 91448 位 网 友 的 投 票 在 问 卷 题 项 较 多 的 前 提 下, 两 项 调 查 的 问 卷 应 答 数 量 惊 人, 进 一 步 折 射 出 英 语 教 育 之 于 公 众 的 重 要 影 响 力 学 生 英 语 学 习 状 况 的 家 长 调 查 与 英 语 教 育 的 成 人 民 意 调 查 的 网 友 学 历 及 家 庭 人 均 月 收 入 分 布 呈 现 近 似 的 结 构 ( 见 表 1), 九 成 以 上 参 与 调 查 的 网 友 为 高 等 教 育 学 历, 家 庭 人 均 月 收 入 在 2001~4000 元 者 均 为 最 多 并 接 近 30% 最 高 学 历 家 庭 人 均 月 收 入 表 1 2013 年 英 语 教 育 调 查 的 网 友 学 历 及 家 庭 人 均 月 收 入 结 构 结 构 指 标 学 生 英 语 学 习 状 况 的 英 语 教 育 的 成 人 家 长 调 查 民 意 调 查 小 学 及 小 学 以 下 0.12 0 初 中 0.84 0.32 高 中 / 职 高 / 中 专 / 技 校 5.25 3.36 大 专 19.57 16.80 本 科 61.10 62.97 双 学 位 / 研 究 生 13.13 16.55 2000 元 及 以 下 8.71 8.05 2001~4000 元 28.04 29.42 4001~6000 元 23.51 22.07 6001~8000 元 14.44 13.19 8001~10000 元 10.14 11.10 10001 元 及 以 上 15.16 16.17 1 本 报 告 数 据 由 21 世 纪 教 育 研 究 院 与 搜 狐 教 育 频 道 联 合 调 查 得 出 本 报 告 执 笔 人, 杨 旻 本 报 告 全 文 由 教 育 思 想 网 发 布, 转 载 请 注 明 1

一 公 众 对 英 语 的 感 受 与 价 值 认 知 公 众 对 英 语 的 感 受 与 价 值 认 知 划 分 为 三 个 角 度 的 指 标 问 题 : 一 是 对 英 语 学 习 的 兴 趣, 二 是 相 对 于 语 文 的 英 语 重 要 性 判 断, 三 是 英 语 对 人 生 发 展 的 预 期 影 响 与 现 实 影 响 评 价 ( 一 ) 对 英 语 学 习 的 兴 趣 家 长 评 价 自 己 孩 子 对 英 语 学 习 的 兴 趣 和 成 人 自 己 评 价 对 英 语 学 习 的 兴 趣 偏 低 ( 见 表 2) 接 近 五 成 (46.66%) 的 家 长 认 为 孩 子 不 太 喜 欢 很 不 喜 欢 英 语 学 习, 超 过 四 成 (43.56%) 的 成 人 被 调 查 者 持 相 同 的 态 度 ; 表 示 自 己 孩 子 比 较 喜 欢 很 喜 欢 英 语 学 习 的 家 长 约 占 四 分 之 一, 评 价 类 似 的 成 人 被 调 查 者 则 占 26.88%; 比 较 来 看, 觉 得 兴 趣 一 般 的 群 体 均 接 近 三 成 表 2 对 英 语 学 习 的 喜 欢 程 度 评 价 家 长 评 价 自 己 孩 子 成 人 自 己 评 价 很 喜 欢 10.62 9 比 较 喜 欢 13.96 17.88 一 般 28.76 29.55 不 太 喜 欢 23.39 16.80 很 不 喜 欢 23.27 26.76 ( 二 ) 相 对 于 语 文 的 英 语 重 要 性 判 断 面 对 学 习 英 语 比 学 习 语 文 重 要 的 说 法, 接 近 九 成 的 家 长 (87.95%) 和 成 人 (86.75%) 被 调 查 者 较 多 地 持 不 太 赞 成 很 不 赞 成 的 态 度 ( 见 表 3) 与 上 述 反 对 倾 向 相 一 致 的 是,86.15% 的 家 长 认 为 对 孩 子 现 阶 段 而 言, 传 统 文 化 教 育 国 学 经 典 学 习 比 较 重 要 很 重 要, 其 中 超 过 六 成 (65.51%) 的 家 长 表 示 很 重 要 就 语 文 英 语 数 学 等 学 科 的 重 要 性 排 序 而 言, 语 文 独 占 鳌 头, 获 得 超 过 七 成 (74.70%) 家 长 的 支 持 ; 数 学 排 第 二, 支 持 的 家 长 不 足 两 成 (18.97%); 英 语 则 居 于 第 三, 仅 获 得 6.09% 的 支 持 率 表 3 评 价 学 习 英 语 比 学 习 语 文 重 要 的 说 法 家 长 成 人 很 赞 成 5.61 2.73 比 较 赞 成 1.19 4.12 一 般 5.25 6.40 不 太 赞 成 14.08 21.18 很 不 赞 成 73.87 65.57 2

( 三 ) 英 语 对 人 生 发 展 的 预 期 影 响 与 现 实 影 响 评 价 1. 英 语 对 人 生 发 展 的 预 期 影 响 评 价 家 长 重 视 孩 子 英 语 学 习 的 主 要 原 因 及 其 判 断 小 学 阶 段 英 语 学 习 对 儿 童 的 未 来 发 展 所 产 生 的 影 响 等 调 查 数 据 显 示, 家 长 评 价 英 语 对 人 生 发 展 的 预 期 影 响 很 大 程 度 上 受 制 于 升 学 考 试 的 因 素 71.60% 的 家 长 表 示 重 视 孩 子 英 语 学 习 的 主 要 原 因 是 为 将 来 升 学 做 准 备,11.34% 的 家 长 主 张 为 将 来 就 业 做 准 备, 希 望 丰 富 孩 子 语 言 素 养 的 家 长 比 例 不 足 10%(9.67%) 关 于 小 学 阶 段 英 语 学 习 对 儿 童 的 未 来 发 展 所 产 生 的 影 响, 超 过 五 成 (57.28%) 的 家 长 觉 得 不 太 大 没 有 影 响, 主 张 比 较 大 很 大 的 家 长 比 例 接 近 四 分 之 一 (24.22%) ( 见 图 1) 家 长 重 视 孩 子 英 语 学 习 的 主 要 原 因 小 学 阶 段 英 语 学 习 对 儿 童 未 来 发 展 的 影 响 11.34% 6.68% 9.67% 29.83% 13.84% 10.38% 71.60% 27.45% 18.50% 很 大 为 将 来 升 学 做 准 备 比 较 大 为 将 来 就 业 做 准 备 一 般 为 出 国 留 学 做 准 备 不 太 大 丰 富 孩 子 语 言 素 养 没 有 影 响 图 1 家 长 评 价 英 语 对 人 生 发 展 的 预 期 影 响 2. 英 语 对 人 生 发 展 的 现 实 影 响 评 价 衡 量 英 语 对 职 业 发 展 的 现 实 影 响 评 价 ( 见 表 4),52.19% 的 成 人 被 调 查 者 觉 得 几 乎 没 有 影 响,22.07% 的 成 人 被 调 查 者 觉 得 是 职 业 提 升 的 门 槛 要 求, 但 与 实 际 工 作 没 有 关 系, 12.68% 的 成 人 被 调 查 者 主 张 是 职 业 前 景 的 重 要 标 准, 11.22% 的 成 人 被 调 查 者 主 张 有 一 定 的 影 响, 是 职 业 规 划 发 展 的 考 虑 因 素 表 4 成 人 对 英 语 影 响 职 业 发 展 的 评 价 成 人 评 价 几 乎 没 有 影 响 52.19 是 职 业 提 升 的 门 槛 要 求, 但 与 实 际 工 作 没 有 关 系 22.07 3

有 一 定 的 影 响, 是 职 业 规 划 发 展 的 考 虑 因 素 11.22 是 职 业 前 景 的 重 要 标 准 12.68 其 它 1.84 接 近 九 成 (89.74%) 的 家 长 认 为 当 前 英 语 学 习 的 热 潮 给 学 生 造 成 了 不 利 的 影 响, 仅 一 成 的 家 长 主 张 没 有 不 利 的 影 响 ( 见 表 5) 就 不 利 影 响 最 突 出 的 表 现 而 言, 持 对 国 内 生 活 和 工 作 帮 助 不 大 却 浪 费 时 间 和 资 源 观 点 的 家 长 最 多, 占 39.50%; 认 为 不 重 视 母 语 学 习, 影 响 中 文 素 养 的 家 长 次 之, 占 20.76%; 英 语 学 习 的 课 业 负 担 过 重 滋 生 对 英 语 的 厌 学 情 绪 分 别 为 14.56% 11.81%; 接 受 太 多 国 外 文 化, 不 了 解 或 不 认 同 本 国 文 化 的 观 点 仅 获 得 2.74% 家 长 的 同 意 表 5 家 长 评 价 当 前 英 语 学 习 的 热 潮 给 学 生 造 成 的 不 利 影 响 家 长 评 价 对 国 内 生 活 和 工 作 帮 助 不 大 却 浪 费 时 间 和 资 源 39.50 不 重 视 母 语 学 习, 影 响 中 文 素 养 20.76 不 利 影 响 英 语 学 习 的 课 业 负 担 过 重 14.56 滋 生 对 英 语 的 厌 学 情 绪 11.81 接 受 太 多 国 外 文 化, 不 了 解 或 不 认 同 本 国 文 化 2.74 其 它 0.36 无 不 利 影 响 10.26 二 英 语 学 习 投 入 及 负 荷 的 自 报 告 英 语 学 习 投 入 及 负 荷 的 自 报 告 划 分 为 三 个 方 面 的 指 标 问 题 : 一 是 儿 童 英 语 学 习 的 发 端, 二 是 英 语 学 习 时 间 所 占 比 重, 三 是 英 语 学 习 竞 争 程 度 评 价 ( 一 ) 儿 童 英 语 学 习 的 发 端 当 前 儿 童 开 始 接 触 英 语 的 年 龄 正 在 向 低 龄 阶 段 发 展 ( 见 表 6) 根 据 家 长 调 查 的 数 据, 47.38% 的 孩 子 最 早 从 3-6 岁 开 始 接 触 英 语,12 岁 及 以 后 接 触 英 语 的 孩 子 比 例 仅 为 6.56%; 3 岁 开 始 接 触 英 语 的 比 例 领 跑 其 他 年 龄 段, 份 额 达 到 16.23% 根 据 成 人 调 查 的 数 据, 最 早 从 3-6 岁 开 始 接 触 英 语 的 孩 子 比 例 却 不 足 2%(1.96%), 12 岁 及 以 后 接 触 英 语 的 孩 子 比 例 达 到 了 80.41% 表 6 儿 童 时 期 开 始 接 触 英 语 的 时 间 4

家 长 报 告 孩 子 成 人 自 己 1 岁 及 以 前 2.98 0.06 2 岁 4.06 0 3 岁 16.23 0.25 4 岁 10.86 0 5 岁 10.50 0.38 6 岁 9.79 1.33 7 岁 9.55 1.46 8 岁 9.31 1.65 9 岁 11.22 3.17 10 岁 6.09 5.01 11 岁 2.86 6.28 12 岁 及 以 后 6.56 80.41 学 校 开 设 英 语 课 程 的 时 间 呈 现 向 低 年 龄 段 儿 童 延 伸 的 态 势 ( 见 表 7) 86.39% 家 长 报 告 自 己 孩 子 在 小 学 低 年 级 ( 小 学 一 到 三 年 级 ) 幼 儿 园 学 习 学 校 开 设 的 英 语 课 程, 同 一 教 育 阶 段 仅 25.12% 的 成 人 被 调 查 者 表 示 学 校 开 设 英 语 课 程, 两 组 数 据 的 落 差 超 过 了 60% 74.89% 的 成 人 被 调 查 者 回 忆 学 校 在 小 学 高 年 级 时 期 开 设 英 语 课 程, 远 高 于 同 一 教 育 阶 段 家 长 报 告 自 己 孩 子 的 状 况 表 7 学 校 开 设 英 语 课 程 的 时 间 家 长 报 告 孩 子 成 人 自 己 幼 儿 园 19.09 4.06 小 学 一 年 级 24.70 4.25 小 学 二 年 级 2.86 0.51 小 学 三 年 级 39.74 16.30 小 学 四 年 级 4.18 4.19 小 学 五 年 级 1.91 6.15 小 学 六 年 级 7.52 64.55 ( 二 ) 英 语 学 习 时 间 所 占 比 重 根 据 调 查 数 据 进 行 粗 略 平 均 估 算, 被 调 查 家 长 的 孩 子 本 学 期 英 语 学 习 时 间 所 占 比 重 约 为 37%( 见 图 2) 花 费 40% 及 以 上 的 时 间 来 学 习 英 语 的 孩 子, 比 例 多 达 32.47%, 对 于 这 些 孩 子 来 说, 英 语 学 习 的 负 荷 明 显 畸 重 同 一 调 查 数 据 估 算 结 果 显 示, 母 语 学 习 的 时 间 占 学 习 总 时 间 的 比 重 平 均 约 为 32%, 比 英 语 学 习 的 比 重 要 低 五 个 百 分 点 5

家 长 被 调 查 者 数 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0 31.03% 20.17% 16.35% 12.77% 9.55% 4.30% 2.51% 1.43% 1.91% 10% 及 以 下 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 及 以 上 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 被 调 查 者 所 占 比 例 本 学 期 孩 子 英 语 学 习 时 间 比 重 图 2 家 长 报 告 自 己 孩 子 本 学 期 英 语 学 习 时 间 所 占 比 重 成 人 被 调 查 者 对 英 语 学 习 时 间 的 投 入 随 着 学 业 阶 段 的 上 升 而 提 高 ( 见 表 8) 根 据 其 所 报 告 的 小 学 初 中 高 中 大 学 四 个 求 学 阶 段 英 语 学 习 占 学 习 总 时 间 的 比 重, 进 行 粗 略 平 均 估 算 后 分 别 约 为 18% 31% 35% 38% 七 成 (70.77%) 的 成 人 被 调 查 者 在 小 学 阶 段 英 语 学 习 时 间 比 重 没 有 超 过 20%, 而 到 了 初 中 之 后 报 告 英 语 学 习 时 间 比 重 在 30% 及 以 上 者 接 近 六 成 (59.47%) 进 入 高 中 大 学 阶 段, 英 语 学 习 时 间 的 投 入 程 度 更 趋 增 长, 报 告 英 语 学 习 时 间 比 重 在 50% 及 以 上 者 分 别 为 24.15% 33.81%; 其 中,18.33% 的 成 人 被 调 查 者 表 示 大 学 里 花 费 七 成 以 上 的 学 习 时 间 来 学 习 英 语 表 8 成 人 在 不 同 阶 段 英 语 学 习 时 间 所 占 比 重 英 语 学 习 时 间 比 重 小 学 初 中 高 中 大 学 10% 及 以 下 60.88 13.13 9 20.16 20% 9.89 27.39 20.67 17.37 30% 10.72 27.39 28.60 17.25 40% 6.53 12.87 17.56 11.41 50% 5.45 8.88 10.27 9.77 60% 3.17 4.82 6.21 5.71 70% 1.46 3.04 3.36 4.44 80% 1.01 1.65 3.11 6.47 90% 及 以 上 0.89 0.82 1.20 7.42 ( 三 ) 英 语 学 习 竞 争 程 度 评 价 当 前 学 生 英 语 学 习 的 竞 争 性 态 势 不 容 乐 观 调 查 数 据 显 示,76.49% 家 长 评 价 当 前 学 生 英 语 学 习 竞 争 的 状 况 比 较 激 烈 很 激 烈, 而 认 为 不 太 激 烈 很 不 激 烈 的 比 例 仅 5.72%( 见 图 6

3) 很 不 激 烈 不 太 激 烈 2.98% 2.74% 一 般 17.78% 比 较 激 烈 34.13% 很 激 烈 42.36% 图 3 家 长 评 价 当 前 学 生 英 语 学 习 竞 争 的 状 况 三 公 众 对 英 语 教 育 有 效 性 的 评 价 成 人 公 众 对 英 语 教 育 有 效 性 的 评 价 包 含 两 个 层 面 的 指 标 问 题 : 一 是 工 作 生 活 中 的 英 语 应 用 及 能 力 评 价, 二 是 中 学 大 学 的 英 语 教 学 质 量 教 学 效 果 评 价 ( 一 ) 工 作 生 活 中 的 英 语 应 用 及 能 力 评 价 成 人 在 工 作 和 生 活 中 使 用 英 语 的 频 率 比 较 低 ( 见 图 4), 超 过 六 成 (64.74%) 的 成 人 被 调 查 者 表 示 基 本 没 有 使 用 英 语, 接 近 七 成 (69.57%) 的 家 长 表 示 基 本 没 有 在 家 里 跟 孩 子 说 英 语 选 择 经 常 使 用 英 语 的 成 人 被 调 查 者 不 足 两 成 (19.40%), 选 择 经 常 在 家 里 跟 孩 子 说 英 语 的 家 长 不 足 三 个 百 分 点 (2.98%) 成 人 的 工 作 生 活 使 用 英 语 的 情 况 家 长 在 家 里 跟 孩 子 说 英 语 2.98% 19.40% 27.45% 64.74% 15.85% 69.57% 经 常 偶 尔 基 本 没 有 图 4 工 作 生 活 使 用 英 语 的 频 率 经 常 偶 尔 基 本 没 有 与 成 人 在 工 作 和 生 活 中 使 用 英 语 频 率 低 相 呼 应 的 是, 成 人 被 调 查 者 评 价 自 己 工 作 生 活 7

对 掌 握 英 语 的 要 求 程 度 比 较 低 : 半 数 以 上 (55.80%) 认 为 完 全 不 重 要, 根 本 不 用,22.70% 认 为 不 太 重 要, 有 时 需 要 简 单 运 用,11.29% 认 为 比 较 重 要, 经 常 应 用, 仅 8.94% 认 为 很 重 要, 需 要 很 强 的 应 用 能 力 尽 管 成 人 被 调 查 者 绝 大 多 数 受 过 高 等 教 育, 但 是 普 遍 地 对 自 己 的 英 语 水 平 和 能 力 评 价 较 低 ( 见 图 5) 面 对 您 觉 得 自 己 与 外 国 人 的 英 语 会 话 交 流 能 达 成 的 程 度 的 提 问,46.42% 表 示 完 全 不 行,33.42% 表 示 限 于 简 单 对 话, 只 有 5.52% 表 示 流 利 娴 熟 完 全 不 行 46.42% 限 于 简 单 对 话 33.42% 可 以 但 不 流 利 14.65% 流 利 娴 熟 5.52% 图 5 成 人 评 价 与 外 国 人 的 英 语 会 话 交 流 能 达 成 的 程 度 比 较 英 语 听 力 英 语 口 语 英 语 阅 读 英 语 写 作 这 四 项 听 说 读 写 能 力 ( 见 图 6), 超 过 半 数 (52.25%) 的 成 人 被 调 查 者 觉 得 自 己 没 有 一 项 擅 长, 觉 得 最 擅 长 的 是 英 语 阅 读 者 比 例 约 占 三 分 之 一 (34.81%) 成 人 被 调 查 者 评 估 英 语 写 作 能 力 最 低, 仅 3.55% 觉 得 最 擅 长 此 项 ; 英 语 听 力 擅 长 者 比 例 (3.80%) 略 高 于 英 语 写 作, 低 于 英 语 口 语 擅 长 者 比 例 (5.58%) 没 有 一 项 擅 长 52.25% 英 语 写 作 3.55% 英 语 阅 读 34.81% 英 语 口 语 英 语 听 力 5.58% 3.80% 图 6 成 人 评 价 所 擅 长 的 英 语 听 说 读 写 能 力 对 于 许 多 大 学 生 学 习 英 语 只 为 应 付 大 学 英 语 四 六 级 考 研, 没 有 实 际 应 用 能 力 这 一 8

说 法,59.35% 的 成 人 被 调 查 者 持 很 赞 成 的 态 度, 加 上 比 较 赞 成 的 比 例 (20.23%), 约 八 成 的 成 年 人 对 该 说 法 表 示 支 持, 不 太 赞 成 很 不 赞 成 的 比 例 分 别 是 9.13% 6.85% ( 二 ) 中 学 大 学 的 英 语 教 学 质 量 教 学 效 果 评 价 成 人 被 调 查 者 对 其 中 学 大 学 的 英 语 教 学 质 量 教 学 效 果 感 觉 不 太 满 意 ( 见 表 9) 评 价 初 中 高 中 大 学 英 语 教 学 质 量 教 学 效 果 不 太 满 意 很 不 满 意 的 比 例 达 到 五 成 左 右 (53.58% 47.43% 49.20%), 对 应 的 高 满 意 度 ( 比 较 满 意 很 满 意 ) 群 体 比 例 分 别 是 13.70% 15.09% 11.29% 表 9 成 人 评 价 中 学 大 学 的 英 语 教 学 质 量 教 学 效 果 初 中 高 中 大 学 很 满 意 3.36 2.47 1.78 比 较 满 意 10.34 12.62 9.51 一 般 32.72 37.48 39.51 不 太 满 意 21.05 21.05 22 很 不 满 意 32.53 26.38 27.20 将 很 满 意 比 较 满 意 一 般 不 太 满 意 很 不 满 意 按 照 五 级 量 表 进 行 百 分 制 赋 值, 可 以 获 得 成 人 被 调 查 者 评 价 的 分 数, 初 中 高 中 大 学 的 英 语 教 学 质 量 和 效 果 均 远 低 于 60 分 的 及 格 线 高 中 英 语 教 学 质 量 教 学 效 果 的 得 分 (48.8 分 ) 好 于 大 学 英 语 教 学 质 量 教 学 效 果 的 得 分 (47.3 分 ), 初 中 英 语 教 学 质 量 教 学 效 果 的 得 分 (46.2 分 ) 最 低 四 英 语 教 育 政 策 改 革 的 公 众 期 待 英 语 教 育 政 策 改 革 的 公 众 期 待 包 含 两 个 方 面 的 指 标 问 题 : 一 是 英 语 教 育 政 策 改 进 的 建 议, 二 是 语 言 教 学 模 式 的 偏 好 选 择 ( 一 ) 英 语 教 育 政 策 改 进 的 建 议 家 长 希 望 目 前 教 育 主 管 部 门 对 基 础 教 育 所 实 施 的 英 语 教 育 政 策, 首 要 改 进 的 是 取 消 升 学 环 节 的 英 语 考 试 科 目 或 降 低 英 语 考 试 成 绩 的 比 重, 获 得 了 52.39% 家 长 的 支 持 ( 见 表 10) 优 化 学 生 英 语 能 力 的 测 试 和 评 价 方 法, 促 进 教 学 与 应 用 的 统 一 ( 13.13%) 和 制 定 从 基 础 教 育 到 高 等 教 育 一 体 化 的 英 语 教 育 政 策, 营 造 更 好 的 英 语 学 习 环 境 ( 12.05%) 两 项 建 议 的 支 持 率 相 距 很 近 出 台 保 障 基 础 教 育 阶 段 学 生 母 语 学 习 的 专 项 政 策 (8.47%) 帮 助 家 长 破 解 越 早 学 英 语 越 好 的 偏 见, 保 护 幼 儿 的 正 常 语 言 学 习 顺 序 (5.25%) 禁 止 升 学 9

评 价 指 标 使 用 英 语 竞 赛 获 奖 英 语 考 试 等 级 证 书 (4.89%) 提 升 学 校 英 语 教 学 的 成 效, 加 强 学 校 英 语 教 师 的 培 训 ( 3.46%) 四 项 建 议 的 家 长 支 持 率 都 低 于 10% 表 10 家 长 对 基 础 教 育 所 实 施 英 语 教 育 政 策 的 改 进 建 议 排 序 改 进 建 议 家 长 建 议 比 重 1 取 消 升 学 环 节 的 英 语 考 试 科 目 或 降 低 英 语 考 试 成 绩 的 比 重 52.39 2 优 化 学 生 英 语 能 力 的 测 试 和 评 价 方 法, 促 进 教 学 与 应 用 的 统 一 13.13 3 制 定 从 基 础 教 育 到 高 等 教 育 一 体 化 的 英 语 教 育 政 策, 营 造 更 好 的 英 语 学 习 环 境 12.05 4 出 台 保 障 基 础 教 育 阶 段 学 生 母 语 学 习 的 专 项 政 策 8.47 5 帮 助 家 长 破 解 越 早 学 英 语 越 好 的 偏 见, 保 护 幼 儿 的 正 常 语 言 学 习 顺 序 5.25 6 禁 止 升 学 评 价 指 标 使 用 英 语 竞 赛 获 奖 英 语 考 试 等 级 证 书 4.89 7 提 升 学 校 英 语 教 学 的 成 效, 加 强 学 校 英 语 教 师 的 培 训 3.46 成 人 希 望 目 前 教 育 主 管 部 门 所 实 施 的 英 语 教 育 政 策, 首 要 改 进 的 是 取 消 升 学 环 节 的 英 语 考 试 科 目 或 降 低 英 语 考 试 成 绩 的 比 重, 获 得 了 17.13% 被 调 查 者 的 支 持 ( 见 表 11), 从 支 持 率 次 序 来 说 与 家 长 调 查 数 据 一 致, 但 比 例 低 了 三 成 多 减 少 职 称 评 定 中 设 置 与 工 作 无 关 的 英 语 要 求 (15.95%) 减 少 就 业 入 职 时 设 置 与 工 作 无 关 的 英 语 门 槛 ( 14.86%) 禁 止 升 学 评 价 指 标 使 用 英 语 竞 赛 获 奖 英 语 考 试 等 级 证 书 ( 13.12%) 帮 助 家 长 破 解 越 早 学 英 语 越 好 的 偏 见, 保 护 幼 儿 的 正 常 语 言 学 习 顺 序 ( 12.20%) 改 变 四 六 级 考 试, 使 之 脱 钩 学 位 证 书 (11.91%) 五 项 建 议 获 得 的 支 持 率 差 距 不 大 表 11 成 人 对 教 育 主 管 部 门 所 实 施 英 语 教 育 政 策 的 改 进 建 议 排 序 改 进 建 议 家 长 建 议 比 重 1 取 消 升 学 环 节 的 英 语 考 试 科 目 或 降 低 英 语 考 试 成 绩 的 比 重 17.13 2 减 少 职 称 评 定 中 设 置 与 工 作 无 关 的 英 语 要 求 15.95 3 减 少 就 业 入 职 时 设 置 与 工 作 无 关 的 英 语 门 槛 14.86 4 禁 止 升 学 评 价 指 标 使 用 英 语 竞 赛 获 奖 英 语 考 试 等 级 证 书 13.12 5 帮 助 家 长 破 解 越 早 学 英 语 越 好 的 偏 见, 保 护 幼 儿 的 正 常 语 言 学 习 顺 序 13.06 6 减 少 英 语 等 级 考 试, 加 强 英 语 应 用 能 力 的 考 察 和 评 价 12.20 7 改 变 四 六 级 考 试, 使 之 脱 钩 学 位 证 书 11.91 比 较 成 人 被 调 查 者 和 家 长 的 建 议, 成 人 比 家 长 更 希 望 帮 助 家 长 破 解 越 早 学 英 语 越 好 的 偏 见, 保 护 幼 儿 的 正 常 语 言 学 习 顺 序 禁 止 升 学 评 价 指 标 使 用 英 语 竞 赛 获 奖 英 语 考 试 等 级 证 书, 家 长 比 成 人 更 希 望 取 消 升 学 环 节 的 英 语 考 试 科 目 或 降 低 英 语 考 试 成 绩 的 比 10

重 与 家 长 的 态 度 不 同, 成 人 被 调 查 者 的 改 进 建 议 没 有 特 别 明 显 的 倾 向, 建 议 的 重 心 比 较 分 散 在 改 革 升 学 环 节 英 语 考 试 的 期 待 中, 进 一 步 分 析 取 消 升 学 环 节 的 英 语 考 试 科 目 或 降 低 英 语 考 试 成 绩 的 比 重 的 政 策 改 进 建 议, 发 现 公 众 对 中 考 高 考 降 低 英 语 科 目 考 试 成 绩 的 比 重 意 愿 强 于 中 考 高 考 取 消 英 语 科 目 考 试 对 于 中 考 高 考 降 低 英 语 科 目 考 试 成 绩 的 比 重 的 诉 求, 成 人 被 调 查 者 和 家 长 的 态 度 大 体 一 致, 均 有 超 过 七 成 (75.40% 76.01%) 的 都 降 低 建 议, 两 者 表 示 都 不 降 低 的 比 例 分 别 是 14.58% 15.63%( 见 图 7) 至 于 是 中 考 降 低 还 是 高 考 降 低 英 语 科 目 考 试 成 绩 的 比 重, 成 人 被 调 查 者 和 家 长 没 有 区 别 处 理 的 意 思 都 不 降 低 高 考 降 低, 中 考 不 降 低 中 考 降 低, 高 考 不 降 低 14.58% 15.63% 5.33% 3.70% 4.69% 4.65% 都 降 低 75.40% 76.01% 成 人 家 长 图 7 中 考 高 考 降 低 英 语 科 目 考 试 成 绩 比 重 的 建 议 相 对 于 中 考 高 考 降 低 英 语 科 目 考 试 成 绩 比 重 诉 求 的 一 致 性, 成 人 被 调 查 者 和 家 长 在 中 考 高 考 取 消 英 语 科 目 考 试 的 建 议 上 发 生 了 分 歧, 成 人 被 调 查 者 之 间 家 长 之 间 的 态 度 分 化 也 很 显 著 ( 见 图 8) 主 张 都 取 消 的 家 长 比 例 (56.80%) 较 成 人 被 调 查 者 (49.65%) 多 出 七 个 百 分 点 主 张 都 不 取 消 的 成 人 比 例 超 过 了 三 成 (32.15%), 持 同 一 想 法 的 家 长 比 例 也 有 26.97% 至 于 是 中 考 取 消 英 语 科 目 考 试 还 是 高 考 取 消 英 语 科 目 考 试, 成 人 被 调 查 者 和 家 长 显 然 更 支 持 取 消 中 考 取 消 英 语 科 目 考 试 11

都 不 取 消 26.97% 32.15% 高 考 取 消, 中 考 不 取 消 中 考 取 消, 高 考 不 取 消 7.10% 4.77% 11.10% 11.46% 都 取 消 49.65% 56.80% 成 人 家 长 图 8 中 考 高 考 取 消 英 语 科 目 考 试 的 建 议 九 成 (90.93%) 家 长 认 为 将 英 语 竞 赛 获 奖 英 语 考 试 等 级 证 书 作 为 升 学 的 重 要 评 价 内 容 不 合 适, 只 有 不 到 一 成 (9.07%) 的 家 长 认 为 合 适 有 关 英 语 课 程 纳 入 正 式 教 育 课 程 的 时 间,82.22% 的 家 长 和 78.44% 的 成 人 被 调 查 者 不 太 赞 成 很 不 赞 成 将 英 语 课 程 纳 入 正 式 的 幼 儿 教 育 课 程 75.42% 的 家 长 不 太 赞 成 很 不 赞 成 从 小 学 一 年 级 儿 童 开 始 学 习 英 语 50.98% 的 成 人 被 调 查 者 认 为 从 小 学 六 年 级 开 始 设 置 英 语 课 程 比 较 好, 认 为 小 学 低 年 级 ( 一 到 三 年 级 ) 开 始 设 置 英 语 比 较 好 的 比 例 仅 为 28.28%; 其 支 持 ( 比 较 赞 成 很 赞 成 ) 初 中 零 起 点 开 始 英 语 教 育 的 比 例 达 到 了 54.22% ( 二 ) 语 言 教 学 模 式 的 偏 好 选 择 家 长 希 望 孩 子 所 接 受 的 语 言 教 学 模 式 和 成 人 被 调 查 者 所 支 持 的 语 言 教 学 模 式, 反 映 了 公 众 对 各 阶 段 教 育 中 英 语 比 重 的 偏 好 选 择 ( 见 表 12) 从 趋 势 来 看, 无 论 是 家 长 还 是 成 人 被 调 查 者, 选 择 全 英 语 语 言 教 学 模 式 和 选 择 双 语 ( 中 文 + 英 语 ) 语 言 教 学 模 式 的 比 例 随 教 育 阶 段 的 上 升 而 增 加, 选 择 全 中 文 语 言 教 学 模 式 的 比 例 则 正 好 相 反 两 项 调 查 的 数 据 对 语 言 教 学 模 式 的 偏 好 选 择 方 面, 表 现 出 大 体 一 致 的 态 度 在 幼 儿 园 小 学 及 初 中 阶 段, 公 众 最 认 可 全 中 文 语 言 教 学 模 式, 支 持 率 介 于 50%-80% 之 间 而 到 了 大 学 阶 段, 主 张 全 中 文 语 言 教 学 模 式 的 比 例 下 降 到 家 长 和 成 人 被 调 查 者 的 三 分 之 一 左 右 在 高 中 大 学 阶 段, 公 众 最 认 可 双 语 ( 中 文 + 英 语 ) 语 言 教 学 模 式, 其 中 大 学 阶 段 的 支 持 率 均 超 过 了 50% 自 幼 儿 园 到 初 中 阶 段, 成 人 被 调 查 者 比 家 长 更 期 待 双 语 ( 中 文 12

+ 英 语 ) 语 言 教 学 模 式, 但 对 待 高 中 之 后 的 教 育, 家 长 却 比 成 人 被 调 查 者 更 青 睐 双 语 ( 中 文 + 英 语 ) 语 言 教 学 模 式 尽 管 全 英 语 语 言 教 学 模 式 的 认 可 度 处 于 低 位, 但 是 成 人 被 调 查 者 对 高 中 和 大 学 阶 段 全 英 语 语 言 教 学 模 式 的 支 持 率 (6.53% 15.03%), 均 显 著 地 超 过 了 家 长 群 体 (3.82% 8.95%) 表 12 各 阶 段 语 言 教 学 模 式 的 期 待 教 育 阶 段 语 言 教 学 模 式 家 长 成 人 全 英 语 2.39 3.17 幼 儿 园 全 中 文 78.04 71.40 双 语 ( 中 文 + 英 语 ) 19.57 25.43 全 英 语 2.27 3.42 小 学 全 中 文 73.51 68.61 双 语 ( 中 文 + 英 语 ) 24.22 27.96 全 英 语 2.39 3.93 初 中 全 中 文 57.88 52.89 双 语 ( 中 文 + 英 语 ) 39.74 43.18 全 英 语 3.82 6.53 高 中 全 中 文 46.78 46.04 双 语 ( 中 文 + 英 语 ) 49.40 47.43 全 英 语 8.95 15.03 大 学 全 中 文 33.65 34.69 双 语 ( 中 文 + 英 语 ) 57.40 50.29 公 众 对 高 中 后 教 育 包 含 英 语 的 语 言 教 学 模 式 ( 全 英 语 及 双 语 ) 表 现 出 比 全 中 文 更 高 的 偏 好, 与 评 价 对 英 语 学 习 的 兴 趣 偏 低 英 语 对 职 业 发 展 的 现 实 影 响 不 大 等 数 据 结 果 不 相 协 调 一 方 面, 说 明 了 公 众 虽 然 反 对 学 习 英 语 比 学 习 语 文 重 要 的 说 法, 但 是 对 英 语 的 重 视 正 在 不 断 上 升 ; 另 一 方 面, 反 映 了 公 众 希 望 通 过 重 点 改 革 高 中 后 教 育 的 整 体 语 言 教 学 模 式, 提 升 英 语 的 应 用 能 力 13