目 录 前 言 1 第 一 部 分 毕 业 生 基 本 情 况 2 一 毕 业 生 总 体 情 况 2 二 各 院 系 各 专 业 毕 业 生 情 况 11 三 毕 业 生 就 业 情 况 19 第 二 部 分 就 业 工 作 主 要 特 点 20 一 政 策 措 施 20 二 就 业 指 导 服

2014 届 本 科 研 究 生 就 业 质 量 报 告 二 0 一 四 年 十 二 月

目 录 前 言 1 第 一 部 分 毕 业 生 基 本 情 况 2 一 毕 业 生 总 体 情 况 2 二 各 院 系 各 专 业 毕 业 生 情 况 11 三 毕 业 生 就 业 情 况 19 第 二 部 分 就 业 工 作 主 要 特 点 20 一 政 策 措 施 20 二 就 业 指 导 服 务 21 三 大 学 生 创 业 工 作 22 第 三 部 分 就 业 相 关 分 析 25 一 毕 业 生 的 就 业 质 量 趋 势 分 析 25 二 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 使 用 评 价 27 第 四 部 分 就 业 发 展 趋 势 分 析 27 一 就 业 流 向 趋 势 27 二 就 业 率 趋 势 28 第 五 部 分 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 28 一 根 据 本 科 就 业 情 况, 合 理 调 整 招 生 计 划 28 二 根 据 本 科 就 业 情 况, 优 化 学 生 培 养 方 案 29

前 言 2014 年 中 央 音 乐 学 院 继 续 全 面 贯 彻 落 实 教 育 部 北 京 市 教 委 关 于 毕 业 生 就 业 的 政 策 要 求, 坚 持 把 做 好 毕 业 生 就 业 工 作 视 为 提 高 和 增 强 学 院 办 学 水 平 促 进 学 院 改 革 发 展 的 大 事 来 抓, 采 取 各 种 有 效 措 施, 扎 实 推 进 毕 业 生 就 业 工 作 现 根 据 教 育 部 办 公 厅 下 发 的 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 [2013]25 号 ) 教 育 部 关 于 做 好 2015 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 通 知 ( 教 学 [2014]15 号 ) 以 及 北 京 市 教 育 委 员 会 下 发 的 北 京 市 教 育 委 员 会 关 于 做 好 2014 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 京 教 函 [2014]398 号 ) 等 文 件 精 神, 结 合 我 院 实 际 编 制 发 布 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 年 度 报 告, 全 面 系 统 反 映 我 院 毕 业 生 就 业 工 作 本 报 告 所 涉 及 的 毕 业 生 原 始 数 据 均 来 自 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统, 所 有 数 据 得 到 了 北 京 市 教 育 委 员 会 的 书 面 确 认 ( 截 止 时 间 为 2014 年 10 月 31 日 ) 就 业 相 关 分 析 内 容 来 自 中 央 音 乐 学 院 毕 业 生 培 养 质 量 就 业 服 务 及 社 会 需 求 调 查 问 卷 和 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 调 查 问 卷 的 数 据 与 结 论, 主 要 内 容 涉 及 收 入 状 况, 职 业 吻 合 度 用 人 单 位 的 使 用 评 价 等 根 据 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统 统 计 数 据 显 示, 我 院 2014 届 本 科 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 92.43%, 硕 士 研 究 生 初 次 就 业 率 为 93.92%, 博 士 研 究 生 初 次 就 业 率 为 100%( 截 止 时 间 为 2014 年 8 月 31 日 ) 根 据 北 京 市 教 委 发 布 2014 年 北 京 地 区 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 确 认 函 中, 我 院 2014 届 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 94.32%, 研 究 生 就 业 率 为 95.45%, 综 合 就 业 率 为 94.73%( 截 止 时 间 为 2014 年 10 月 31 日 ) 整 体 来 看, 我 院 2014 届 毕 业 生 就 业 结 构 持 续 优 化 签 约 薪 酬 增 长 明 显 专 业 相 关 度 和 满 意 度 较 高 1

第 一 部 分 毕 业 生 基 本 情 况 本 报 告 所 有 原 始 数 据 均 来 自 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统 和 中 央 音 乐 学 院 毕 业 生 培 养 质 量 就 业 服 务 及 社 会 需 求 调 查 问 卷 和 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 调 查 问 卷 其 中 来 自 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统 的 就 业 数 据 得 到 了 北 京 市 教 育 委 员 会 的 书 面 确 认, 截 止 时 间 为 2014 年 10 月 31 日 ; 中 央 音 乐 学 院 毕 业 生 培 养 质 量 就 业 服 务 及 社 会 需 求 调 查 问 卷 主 要 针 对 来 我 院 参 加 大 中 小 型 供 需 见 面 会 和 举 行 专 场 招 聘 会 的 用 人 单 位 进 行 的 抽 样 调 查, 共 发 放 问 卷 81 份, 回 收 有 效 问 卷 67 份, 有 效 回 收 率 为 82.72% 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 调 查 问 卷 采 取 随 机 抽 样 调 查 的 方 式 于 2014 年 11 月 中 旬 对 毕 业 生 进 行 调 查, 共 发 放 问 卷 100 份, 回 收 有 效 问 卷 82 份, 有 效 回 收 率 为 82% 一 毕 业 生 总 体 情 况 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 总 数 493 人, 其 中 本 科 生 317 人, 研 究 生 176 人 ( 其 中, 硕 士 生 148 人, 博 士 生 28 人 )( 见 表 1-1) 2

表 1-1 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 基 本 数 据 系 名 专 业 名 称 人 数 学 历 ( 人 数 ) 生 源 地 ( 人 数 ) 本 科 研 究 生 北 京 生 源 京 外 生 源 作 曲 51 26 25 3 48 视 唱 练 耳 7 1 6 0 7 作 曲 系 电 子 音 乐 作 曲 9 2 7 1 8 电 子 音 电 子 音 乐 制 作 10 10 0 1 9 乐 中 心 音 乐 录 音 11 8 3 1 10 指 挥 系 指 挥 8 5 3 1 7 音 乐 学 57 19 38 6 51 音 乐 学 系 音 乐 艺 术 管 理 8 8 0 0 8 音 乐 治 疗 中 心 音 乐 治 疗 4 4 0 1 3 音 乐 教 育 学 院 音 乐 教 育 24 14 10 2 22 钢 琴 28 20 8 1 27 钢 琴 系 电 子 管 风 琴 3 2 1 0 3 手 风 琴 4 2 2 0 4 管 弦 系 管 弦 109 88 21 6 103 古 典 吉 他 6 4 2 0 6 民 乐 系 民 乐 111 73 38 6 105 声 乐 歌 剧 系 声 乐 歌 剧 37 25 12 0 37 提 琴 制 作 中 心 提 琴 制 作 6 6 0 0 6 总 计 493 317 176 29 464 截 止 到 2014 年 10 月 31 日, 我 院 本 科 就 业 率 为 94.32%( 见 表 1-2, 图 1-1), 硕 士 生 就 业 率 为 94.59%( 见 表 1-3, 图 1-2), 博 士 就 业 率 为 100%( 见 表 1-4, 图 1-3), 综 合 就 业 率 94.73%( 见 表 1-5, 图 1-4) 3

表 1-2 总 人 数 出 国 升 学 中 央 音 乐 学 院 2014 届 本 科 生 就 业 流 向 情 况 签 协 议 签 合 同 参 军 单 位 用 人 证 明 自 由 职 业 本 科 生 317 32 76 30 2 48 109 2 自 主 创 业 比 例 100% 10.09% 23.97% 9.46% 0.63% 15.14% 34.38% 0.63% 就 业 率 94.32% 图 1-1 中 央 音 乐 学 院 2014 届 本 科 生 就 业 流 向 情 况 自 主 创 业 0.63% 待 就 业 5.68% 出 国 10.09% 自 由 职 业 34.38% 升 学 23.97% 签 协 议 签 合 同 9.46% 单 位 用 人 证 明 15.14% 参 军 0.63% 4

表 1-3 总 人 数 出 国 升 学 中 央 音 乐 学 院 2014 届 硕 士 生 就 业 流 向 情 况 签 协 议 签 合 同 参 军 单 位 用 人 证 明 自 由 职 业 硕 士 生 148 1 5 75 0 31 28 0 比 例 100% 0.68% 3.38% 50.68% 0% 20.95% 18.92% 0% 自 主 创 业 就 业 率 94.59% 图 1-2 中 央 音 乐 学 院 2014 届 硕 士 生 就 业 流 向 情 况 待 就 业 5.41% 出 国 0.68% 升 学 3.38% 自 由 职 业 18.92% 签 协 议 签 合 同 50.68% 单 位 用 人 证 明 20.95% 5

表 1-4 总 人 数 出 国 中 央 音 乐 学 院 2014 届 博 士 生 就 业 流 向 情 况 博 士 进 站 签 协 议 签 合 同 参 军 单 位 用 人 证 明 自 由 职 业 博 士 生 28 0 2 21 0 2 3 0 比 例 100% 0% 7.14% 75% 0% 7.14% 10.71% 0% 自 主 创 业 就 业 率 100% 图 1-3 中 央 音 乐 学 院 2014 届 博 士 生 就 业 流 向 情 况 自 由 职 业 10.17% 升 学 7.14% 单 位 用 人 证 明 7.14% 签 协 议 签 合 同 75% 6

表 1-5 总 人 数 出 国 升 学 中 央 音 乐 学 院 2014 届 综 合 就 业 流 向 情 况 签 协 议 签 合 同 参 军 单 位 用 人 证 明 自 由 职 业 综 合 493 33 83 126 2 81 140 2 自 主 创 业 比 例 100% 6.69% 16.84% 25.56% 0.41% 16.43% 28.39% 0.41% 就 业 率 94.73% 图 1-4 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 流 向 情 况 自 主 创 业 0.41% 待 就 业 5.27% 出 国 6.69% 自 由 职 业 28.39% 升 学 16.84% 单 位 用 人 证 明 16.43% 签 协 议 签 合 同 25.56% 参 军 0.41% 7

2012 年 -2014 年 本 科 毕 业 生 京 内 生 源 与 京 外 生 源 人 数 比 持 续 下 降 2012 年 -2104 年 本 科 毕 业 生 以 京 外 生 源 为 主 ( 见 表 1-6) 表 1-6 2012-2014 本 科 毕 业 生 生 源 情 况 毕 业 年 份 毕 业 生 数 北 京 生 源 人 数 京 外 生 源 人 数 京 内 京 外 比 2012 343 30 313 10:100 2013 321 25 296 8:100 2014 317 16 301 6:100 2012 年 -2014 年 毕 业 研 究 生 京 内 生 源 与 京 外 生 源 人 数 比 持 续 下 降 2012 年 -2014 年 毕 业 研 究 生 主 要 生 源 以 京 外 生 源 为 主 ( 见 表 1-7) 表 1-7 2012-2014 毕 业 研 究 生 生 源 情 况 毕 业 年 份 毕 业 生 数 北 京 生 源 人 数 京 外 生 源 人 数 京 内 京 外 比 2012 124 17 107 16:100 2013 181 22 159 14:100 2014 176 13 163 8:100 2012-2014 本 科 毕 业 生 男 女 生 人 数 比 基 本 保 持 稳 定 女 生 就 业 率 2014 年 略 高 于 男 生 就 业 率 ( 见 表 1-8, 图 1-5, 图 1-6) 表 1-8 2012-2014 本 科 毕 业 生 性 别 及 就 业 率 对 比 毕 业 年 份 男 生 数 女 生 数 男 女 生 比 就 业 率 _ 男 生 就 业 率 _ 女 生 2012 125 218 57:100 92.80% 91.74% 2013 111 210 53:100 96.40% 94.76% 2014 122 195 62:100 87.7% 93.3% 8

图 1-5 2012-2014 本 科 毕 业 生 性 别 对 比 图 1-6 2012-2014 本 科 毕 业 生 男 女 生 就 业 率 对 比 2013-2014 年 研 究 生 毕 业 人 数 稳 定, 男 女 人 数 比 较 为 稳 定,2013-2014 年 男 生 就 业 率 略 高 于 女 生 就 业 率 ( 见 表 1-9, 图 1-7,1-8) 9

表 1-9 2012-2014 毕 业 研 究 生 性 别 及 就 业 率 对 比 毕 业 年 份 男 生 数 女 生 数 男 女 生 比 就 业 率 _ 男 生 就 业 率 _ 女 生 2012 40 84 48:100 80.00% 84.52% 2013 42 139 30:100 95.24% 94.96% 2014 46 130 35:100 97.83% 93.08% 图 1-7 2012-2014 毕 业 研 究 生 性 别 对 比 图 1-8 2012-2014 毕 业 研 究 生 男 女 生 就 业 率 对 比 10

2012-2014 本 科 少 数 民 族 毕 业 生 三 年 就 业 率 均 保 持 在 87% 以 上, 研 究 生 少 数 民 族 毕 业 生 三 年 就 业 率 均 保 持 在 91% 以 上, 其 中 2014 年 少 数 民 族 本 科 研 究 生 就 业 率 均 为 100%( 见 表 1-10) 表 1-10 2012-2014 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 率 情 况 统 计 毕 业 年 份 ( 本 科 ) 就 业 率 _ 少 数 民 族 ( 研 究 生 ) 就 业 率 _ 少 数 民 族 2012 88.00% 91.67% 2013 87.50% 95.45% 2014 100% 100% 二 各 院 系 各 专 业 毕 业 生 情 况 中 央 音 乐 学 院 原 为 1940 年 在 重 庆 青 木 关 成 立 抗 战 胜 利 后 复 员 南 京 的 国 立 音 乐 院 1949 年 在 天 津 由 国 立 音 乐 院 ( 含 幼 年 班 ) 东 北 鲁 迅 文 艺 学 校 音 工 团 华 北 大 学 文 艺 学 校 音 乐 系 国 立 北 平 艺 术 专 科 学 校 音 乐 系, 以 及 分 设 于 上 海 香 港 两 地 的 中 华 音 乐 院 等 音 乐 教 育 机 构 合 并 组 建 而 成, 同 年 底 政 务 院 正 式 定 为 现 名, 1950 年 初 夏 补 行 成 立 典 礼 1958 年 自 天 津 迁 至 北 京 现 址 学 院 原 隶 属 于 文 化 部, 2000 年 归 属 教 育 部 1960 年 被 确 定 为 国 家 重 点 高 等 学 校,1999 年 被 列 入 国 家 211 工 程 重 点 建 设 学 校, 也 是 全 国 艺 术 院 校 中 唯 一 的 一 所 学 院 现 设 有 作 曲 系 音 乐 学 系 指 挥 系 钢 琴 系 管 弦 系 民 乐 系 声 乐 歌 剧 系 音 乐 教 育 学 院 乐 队 学 院 提 琴 制 作 研 究 中 心 附 属 中 等 音 乐 学 校 等 11 个 教 学 单 位,46 个 专 业 方 向 因 艺 术 岗 位 招 聘 周 期 较 长, 故 10 月 31 日 的 统 计 数 据 不 能 完 全 反 应 我 院 学 生 就 业 情 况 ( 见 表 1-11, 表 1-12, 表 1-13, 表 1-14) 在 全 院 46 个 本 科 专 业 方 向 中 有 38 个 专 业 毕 业 生 就 业 率 超 过 90%( 见 表 1-15, 表 1-16), 在 研 究 生 29 个 专 业 中 有 25 个 专 业 毕 业 生 就 业 率 超 过 90%( 见 表 1-17, 表 1-18) 11

表 1-11 中 央 音 乐 学 院 2014 届 本 科 毕 业 生 各 院 系 就 业 情 况 人 数 出 国 升 学 签 协 议 签 合 同 参 军 单 位 用 人 证 明 自 由 职 业 自 主 创 业 就 业 率 总 计 317 32 76 30 2 48 109 2 94.32% 作 曲 系 47 5 13 2 0 8 16 0 93.62% 指 挥 系 5 0 2 0 0 2 1 0 100% 音 乐 学 系 31 4 8 4 0 2 13 0 100% 音 乐 教 育 学 院 14 0 4 3 0 1 4 0 85.71% 钢 琴 系 24 9 4 1 0 0 8 1 95.83% 管 弦 系 92 11 14 8 2 10 39 1 92.39% 民 乐 系 73 0 23 8 0 18 19 0 93.15% 声 乐 歌 剧 系 25 3 5 4 0 4 9 0 100% 提 琴 制 作 中 心 6 0 3 0 0 3 0 0 100% ( 原 始 数 据 来 自 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统, 统 计 数 据 截 止 为 2014 年 10 月 31 日 ) 表 1-12 中 央 音 乐 学 院 2014 届 本 科 毕 业 生 各 院 系 就 业 情 况 人 数 出 国 升 学 签 协 议 签 合 同 12 参 军 单 位 用 人 证 明 自 由 职 业 自 主 创 业 就 业 率 总 计 317 35 77 36 2 44 109 2 96.21% 作 曲 系 47 6 13 2 0 8 16 0 95.74% 指 挥 系 5 0 2 0 0 2 1 0 100% 音 乐 学 系 31 4 8 5 0 1 13 0 100% 音 乐 教 育 学 院 14 0 5 4 0 1 4 0 100% 钢 琴 系 24 9 4 1 0 0 9 1 100% 管 弦 系 92 11 14 10 2 10 38 1 93.48% 民 乐 系 73 1 23 10 0 16 19 0 94.52% 声 乐 歌 剧 系 25 4 5 4 0 3 9 0 100% 提 琴 制 作 中 心 6 0 3 0 0 3 0 0 100% ( 原 始 数 据 来 自 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统, 统 计 数 据 截 止 为 2014 年 12 月 30 日 )

表 1-13 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 研 究 生 各 院 系 就 业 情 况 人 数 出 国 升 学 签 协 议 签 合 同 参 军 单 位 用 人 证 明 自 由 职 业 自 主 创 业 就 业 率 总 计 176 1 7 96 0 33 31 0 95.45% 作 曲 系 41 0 6 16 0 9 8 0 95.12% 指 挥 系 3 0 0 3 0 0 0 0 100% 音 乐 学 系 38 0 1 22 0 6 9 0 100% 音 乐 教 育 学 院 10 0 0 6 0 0 4 0 100% 钢 琴 系 11 1 0 5 0 1 1 0 72.73% 管 弦 系 23 0 0 13 0 4 5 0 95.65% 民 乐 系 38 0 0 24 0 9 3 0 94.74% 声 乐 歌 剧 系 12 0 0 7 0 4 1 0 100% ( 原 始 数 据 来 自 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统, 统 计 数 据 截 止 为 2014 年 10 月 31 日 ) 表 1-14 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 研 究 生 各 院 系 就 业 情 况 人 数 出 国 升 学 签 协 议 签 合 同 参 军 单 位 用 人 证 明 自 由 职 业 自 主 创 业 就 业 率 总 计 176 1 7 105 0 27 31 0 97.16% 作 曲 系 41 0 6 20 0 6 8 0 97.56% 指 挥 系 3 0 0 3 0 0 0 0 100% 音 乐 学 系 38 0 1 24 0 4 9 0 100% 音 乐 教 育 学 院 10 0 0 7 0 0 3 0 100% 钢 琴 系 11 1 0 5 0 2 2 0 90.91% 管 弦 系 23 0 0 13 0 4 5 0 95.65% 民 乐 系 38 0 0 25 0 8 3 0 94.74% 声 乐 歌 剧 系 12 0 0 8 0 3 1 0 100% ( 原 始 数 据 来 自 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统, 统 计 数 据 截 止 为 2014 年 12 月 30 日 ) 13

表 1-15 中 央 音 乐 学 院 2014 届 本 科 毕 业 生 各 专 业 就 业 情 况 学 历 专 业 总 数 签 约 数 灵 活 就 业 数 专 业 就 业 率 本 科 生 合 计 317 140 159 94.32% 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 作 曲 ) 26 15 8 88.46% 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 视 唱 练 耳 ) 1 1 0 100.00% 作 曲 系 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 电 子 音 乐 作 曲 ) 2 0 2 100.00% 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 电 子 音 乐 制 作 ) 10 1 9 100.00% 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 音 乐 录 音 ) 8 3 5 100.00% 指 挥 系 音 乐 表 演 ( 指 挥 ) 5 2 3 100.00% 音 乐 学 19 10 9 100.00% 音 乐 学 系 音 乐 学 ( 音 乐 艺 术 管 理 ) 8 3 5 100.00% 音 乐 学 ( 音 乐 治 疗 ) 4 3 1 100.00% 音 乐 教 育 学 院 音 乐 教 育 14 7 5 85.71% 音 乐 表 演 ( 钢 琴 ) 20 12 7 95.00% 钢 琴 系 音 乐 表 演 ( 电 子 管 风 琴 ) 2 0 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 手 风 琴 ) 2 2 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 小 提 琴 ) 22 13 8 95.45% 音 乐 表 演 ( 中 提 琴 ) 10 4 3 70% 音 乐 表 演 ( 大 提 琴 ) 12 3 8 91.67% 音 乐 表 演 ( 低 音 提 琴 ) 10 5 5 100.00% 音 乐 表 演 ( 长 笛 ) 4 0 4 100.00% 音 乐 表 演 ( 双 簧 管 ) 5 1 3 80.00% 音 乐 表 演 ( 单 簧 管 ) 5 2 3 100.00% 管 弦 系 音 乐 表 演 ( 巴 松 ) 4 2 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 萨 克 斯 管 ) 2 0 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 小 号 ) 2 1 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 圆 号 ) 2 0 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 长 号 ) 2 1 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 大 号 ) 2 0 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 竖 琴 ) 1 1 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 西 洋 打 击 乐 ) 5 1 4 100.00% 音 乐 表 演 ( 古 典 吉 他 ) 4 1 2 75.00% 音 乐 表 演 ( 板 胡 ) 3 1 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 二 胡 ) 15 8 7 100.00% 音 乐 表 演 ( 琵 琶 ) 14 7 5 85.71% 音 乐 表 演 ( 阮 ) 3 0 3 100.00% 民 乐 系 音 乐 表 演 ( 柳 琴 ) 1 0 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 三 弦 ) 1 1 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 古 琴 ) 4 4 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 扬 琴 ) 6 1 3 66.67% 音 乐 表 演 ( 筝 ) 6 3 3 100.00% 14

音 乐 表 演 ( 箜 篌 ) 1 0 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 笛 子 ) 4 1 3 100.00% 音 乐 表 演 ( 笙 ) 4 2 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 唢 呐 ) 4 1 3 100.00% 音 乐 表 演 ( 民 族 打 击 乐 ) 5 2 2 80.00% 音 乐 表 演 ( 管 子 ) 2 0 2 100.00% 声 乐 歌 剧 系 音 乐 表 演 ( 声 乐 与 歌 剧 演 唱 ) 25 12 13 100.00% 提 琴 制 作 中 心 音 乐 表 演 ( 提 琴 制 作 ) 6 3 3 100.00% ( 原 始 数 据 来 自 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统, 统 计 数 据 截 止 为 2014 年 10 月 31 日 ) 表 1-16 中 央 音 乐 学 院 2014 届 本 科 毕 业 生 各 专 业 就 业 情 况 学 历 专 业 总 数 签 约 数 灵 活 就 业 数 专 业 就 业 率 本 科 生 合 计 317 150 155 96.21% 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 作 曲 ) 26 16 8 92.31% 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 视 唱 练 耳 ) 1 1 0 100.00% 作 曲 系 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 电 子 音 乐 作 曲 ) 2 0 2 100.00% 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 电 子 音 乐 制 作 ) 10 1 9 100.00% 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 音 乐 录 音 ) 8 3 5 100.00% 指 挥 系 音 乐 表 演 ( 指 挥 ) 5 2 3 100.00% 音 乐 学 19 10 9 100.00% 音 乐 学 系 音 乐 学 ( 音 乐 艺 术 管 理 ) 8 3 5 100.00% 音 乐 学 ( 音 乐 治 疗 ) 4 4 0 100.00% 音 乐 教 育 学 院 音 乐 教 育 14 9 5 100.00% 音 乐 表 演 ( 钢 琴 ) 20 12 8 100.00% 钢 琴 系 音 乐 表 演 ( 电 子 管 风 琴 ) 2 0 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 手 风 琴 ) 2 2 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 小 提 琴 ) 22 13 8 95.45% 音 乐 表 演 ( 中 提 琴 ) 10 4 3 70% 音 乐 表 演 ( 大 提 琴 ) 12 3 8 91.67% 音 乐 表 演 ( 低 音 提 琴 ) 10 5 5 100.00% 音 乐 表 演 ( 长 笛 ) 4 0 4 100.00% 音 乐 表 演 ( 双 簧 管 ) 5 1 4 100.00% 管 弦 系 音 乐 表 演 ( 单 簧 管 ) 5 2 3 100.00% 音 乐 表 演 ( 巴 松 ) 4 2 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 萨 克 斯 管 ) 2 0 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 小 号 ) 2 1 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 圆 号 ) 2 0 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 长 号 ) 2 1 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 大 号 ) 2 1 1 100.00% 15

音 乐 表 演 ( 竖 琴 ) 1 1 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 西 洋 打 击 乐 ) 5 1 4 100.00% 音 乐 表 演 ( 古 典 吉 他 ) 4 2 1 75.00% 音 乐 表 演 ( 板 胡 ) 3 1 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 二 胡 ) 15 8 7 100.00% 音 乐 表 演 ( 琵 琶 ) 14 9 4 92.86% 音 乐 表 演 ( 阮 ) 3 0 3 100.00% 音 乐 表 演 ( 柳 琴 ) 1 0 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 三 弦 ) 1 1 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 古 琴 ) 4 4 0 100.00% 民 乐 系 音 乐 表 演 ( 扬 琴 ) 6 1 3 66.67% 音 乐 表 演 ( 筝 ) 6 4 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 箜 篌 ) 1 0 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 笛 子 ) 4 1 3 100.00% 音 乐 表 演 ( 笙 ) 4 2 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 唢 呐 ) 4 1 3 100.00% 音 乐 表 演 ( 民 族 打 击 乐 ) 5 2 2 80.00% 音 乐 表 演 ( 管 子 ) 2 0 2 100.00% 声 乐 歌 剧 系 音 乐 表 演 ( 声 乐 与 歌 剧 演 唱 ) 25 13 12 100.00% 提 琴 制 作 中 心 音 乐 表 演 ( 提 琴 制 作 ) 6 3 3 100.00% ( 原 始 数 据 来 自 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统, 统 计 数 据 截 止 为 2014 年 12 月 30 日 ) 16

表 1-17 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 研 究 生 各 专 业 就 业 情 况 学 历 专 业 总 数 签 约 数 灵 活 就 业 数 专 业 就 业 率 研 究 生 合 计 176 104 64 95.45% 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 作 曲 ) 23 13 9 95.65% 作 曲 系 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 视 唱 练 耳 ) 6 3 3 100.00% 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 电 子 音 乐 作 曲 ) 6 3 2 83.33% 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 音 乐 录 音 ) 6 3 3 100.00% 指 挥 系 音 乐 表 演 ( 指 挥 ) 3 3 0 100.00% 音 乐 学 系 音 乐 学 38 23 15 100.00% 音 乐 教 育 学 院 音 乐 教 育 10 6 4 100.00% 音 乐 表 演 ( 钢 琴 ) 8 4 1 62.5% 钢 琴 系 音 乐 表 演 ( 电 子 管 风 琴 ) 1 0 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 手 风 琴 ) 2 2 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 小 提 琴 ) 8 4 4 100.00% 音 乐 表 演 ( 中 提 琴 ) 1 0 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 大 提 琴 ) 2 2 0 100.00% 管 弦 系 音 乐 表 演 ( 低 音 提 琴 ) 3 1 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 双 簧 管 ) 1 0 0 0.00% 音 乐 表 演 ( 器 乐 伴 奏 ) 3 3 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 西 洋 打 击 乐 ) 3 2 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 古 典 吉 他 ) 2 1 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 二 胡 ) 12 7 3 83.33% 音 乐 表 演 ( 琵 琶 ) 9 5 4 100.00% 音 乐 表 演 ( 三 弦 ) 1 1 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 古 琴 ) 2 0 2 100.00% 民 乐 系 音 乐 表 演 ( 扬 琴 ) 7 7 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 筝 ) 2 1 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 笛 子 ) 2 2 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 笙 ) 1 1 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 唢 呐 ) 1 0 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 民 族 打 击 乐 ) 1 0 1 100.00% 声 乐 歌 剧 系 音 乐 表 演 ( 声 乐 与 歌 剧 演 唱 ) 12 7 5 100.00% ( 原 始 数 据 来 自 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统, 统 计 数 据 截 止 为 2014 年 10 月 31 日 ) 17

表 1-18 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 研 究 生 各 专 业 就 业 情 况 学 历 专 业 总 数 签 约 数 灵 活 就 业 数 专 业 就 业 率 研 究 生 合 计 176 113 58 97.16% 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 作 曲 ) 23 15 7 95.65% 作 曲 系 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 视 唱 练 耳 ) 6 4 2 100.00% 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 电 子 音 乐 作 曲 ) 6 4 2 100.00% 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 ( 音 乐 录 音 ) 6 3 3 100.00% 指 挥 系 音 乐 表 演 ( 指 挥 ) 3 3 0 100.00% 音 乐 学 系 音 乐 学 38 25 13 100.00% 音 乐 教 育 学 院 音 乐 教 育 10 7 3 100.00% 音 乐 表 演 ( 钢 琴 ) 8 4 3 87.5% 钢 琴 系 音 乐 表 演 ( 电 子 管 风 琴 ) 1 0 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 手 风 琴 ) 2 2 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 小 提 琴 ) 8 4 4 100.00% 音 乐 表 演 ( 中 提 琴 ) 1 0 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 大 提 琴 ) 2 2 0 100.00% 管 弦 系 音 乐 表 演 ( 低 音 提 琴 ) 3 1 2 100.00% 音 乐 表 演 ( 双 簧 管 ) 1 0 0 0.00% 音 乐 表 演 ( 器 乐 伴 奏 ) 3 3 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 西 洋 打 击 乐 ) 3 2 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 古 典 吉 他 ) 2 1 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 二 胡 ) 12 7 3 83.33% 音 乐 表 演 ( 琵 琶 ) 9 5 4 100.00% 音 乐 表 演 ( 三 弦 ) 1 1 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 古 琴 ) 2 0 2 100.00% 民 乐 系 音 乐 表 演 ( 扬 琴 ) 7 7 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 筝 ) 2 2 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 笛 子 ) 2 2 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 笙 ) 1 1 0 100.00% 音 乐 表 演 ( 唢 呐 ) 1 0 1 100.00% 音 乐 表 演 ( 民 族 打 击 乐 ) 1 0 1 100.00% 声 乐 歌 剧 系 音 乐 表 演 ( 声 乐 与 歌 剧 演 唱 ) 12 8 4 100.00% ( 原 始 数 据 来 自 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 及 资 源 管 理 系 统, 统 计 数 据 截 止 为 2014 年 12 月 30 日 ) 18

三 毕 业 生 就 业 情 况 根 据 我 院 2014 届 毕 业 生 的 就 业 去 向, 我 们 将 用 人 单 位 以 职 业 吻 合 度 为 标 准 进 行 了 划 分, 第 一 类 为 国 家 院 团 部 队 院 团 和 院 校 音 乐 学 院 ; 第 二 类 为 地 方 艺 术 院 团 和 院 校 ; 第 三 类 为 综 合 性 大 学 艺 术 学 院 ; 第 四 类 为 普 教 系 统 音 乐 教 师 ; 第 五 类 为 文 化 公 司 和 事 业 单 位 按 照 此 分 类, 我 院 毕 业 生 去 向 情 况 统 计 如 下 ( 见 表 1-19) 表 1-19 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 单 位 去 向 分 类 签 约 单 位 类 别 划 分 本 科 生 硕 士 生 博 士 生 总 计 第 一 类 : 国 家 院 团 部 队 院 团 和 院 校 音 乐 学 院 36.67% 28% 33.33% 30.95% 第 二 类 : 地 方 艺 术 院 团 和 院 校 10% 12% 9.52% 11.11% 第 三 类 : 综 合 性 大 学 艺 术 学 院 3.33% 24% 52.39% 23.81% 第 四 类 : 普 教 系 统 音 乐 教 师 33.33% 25.34% 4.76% 23.81% 第 五 类 : 文 化 公 司 和 事 业 单 位 16.67% 10.66% 0% 10.32% 总 计 100% 100% 100% 100% 从 上 表 的 就 业 单 位 分 类 数 据 来 看, 我 院 大 部 分 毕 业 生 选 择 了 留 在 北 京 从 事 乐 团 演 出 或 教 育 学 等 相 关 工 作, 即 第 一 类 第 三 类 和 第 四 类 单 位 第 一 类 单 位 就 业 学 生 主 要 在 传 统 知 名 单 位 从 事 艺 术 专 业 演 出 教 学 工 作 ; 第 三 类 单 位 就 业 学 生 主 要 在 京 内 外 高 校 从 事 艺 术 教 育 教 学 工 作 ; 第 四 类 单 位 就 业 学 生 主 要 从 事 中 小 学 及 基 层 艺 术 教 育 教 学 工 作 按 数 据 统 计, 选 择 这 三 类 单 位 的 毕 业 生 有 78.57%, 其 中 本 科 生 占 73.33%, 硕 士 生 占 77.34%, 博 士 生 占 90.48% 总 体 上 专 业 相 关 度 职 业 吻 合 度 高, 且 专 业 相 关 度 职 业 吻 合 度 随 学 历 层 次 的 提 高 继 续 上 升 19

第 二 部 分 就 业 工 作 主 要 特 点 一 政 策 措 施 1 学 院 坚 持 一 把 手 工 程, 推 动 就 业 工 作 的 稳 步 发 展 学 院 党 政 领 导 十 分 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 成 立 以 党 委 书 记 院 长 为 双 组 长, 分 管 学 生 工 作 的 副 书 记 为 副 组 长, 各 系 主 任 党 总 支 书 记 学 生 辅 导 员 学 生 工 作 处 学 生 就 业 指 导 中 心 团 委 教 务 处 研 究 生 部 等 相 关 职 能 部 门 为 成 员 的 院 级 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组 学 院 上 下 形 成 联 动 机 制, 分 层 制 定 各 级 的 就 业 工 作 目 标 各 系 部 党 总 支 书 记 和 辅 导 员 班 主 任 形 成 合 力, 深 入 做 好 毕 业 生 就 业 工 作 2 学 院 积 极 落 实 就 业 经 费 机 构 人 员 三 到 位 2014 年 学 院 学 生 就 业 工 作 经 费 达 到 全 院 学 生 生 均 70 元, 确 保 了 就 业 工 作 的 稳 步 开 展, 同 时 为 鼓 励 扶 持 我 院 大 学 生 创 业 团 队 的 建 设,2014 年 还 特 设 了 50 万 专 项 资 金 予 以 支 持 ; 在 教 室 资 源 紧 缺 的 情 况 下, 学 院 依 然 充 分 提 供 了 供 需 见 面 会 小 型 招 聘 会 毕 业 生 工 作 会 议 的 场 所 ; 为 了 加 强 毕 业 生 工 作, 学 院 党 委 决 定 学 生 就 业 指 导 中 心 成 为 独 立 的 正 处 级 部 门,2015 年 拟 增 加 就 业 专 职 工 作 人 员 1 名 3 积 极 落 实 国 家 促 进 大 学 生 就 业 的 各 项 方 针 政 策 2014 年 更 新 整 理 了 中 央 音 乐 学 院 关 于 鼓 励 毕 业 生 到 西 部 到 基 层 就 业 奖 励 办 法 中 央 音 乐 学 院 基 层 就 业 学 费 补 偿 代 偿 管 理 办 法 中 央 音 乐 学 院 毕 业 生 应 征 入 伍 学 费 补 偿 贷 款 代 偿 管 理 办 法 等 院 级 文 件, 为 毕 业 生 响 应 国 家 号 召 到 西 部 就 业 基 层 就 业, 参 军 入 伍, 提 供 了 政 策 上 的 保 障 和 物 质 上 的 支 持 2014 年 我 院 毕 业 生 积 极 参 与 北 京 市 农 村 中 小 学 支 教 的 项 目, 共 有 26 名 学 生 被 成 功 录 取, 其 中 包 括 本 科 生 8 名, 研 究 生 18 名 另 有 2 名 本 科 生 参 军 入 伍 20

二 就 业 指 导 服 务 1 保 质 保 量 开 好 职 业 生 涯 发 展 规 划 和 就 业 指 导 两 门 必 修 课 程 我 院 职 业 生 涯 发 展 规 划 和 就 业 指 导 两 门 课 程 被 列 为 学 生 的 必 修 课 程, 共 计 2 个 学 分, 采 取 网 络 课 堂 加 面 授 的 形 式 进 行 授 课 两 门 必 修 课 授 课 反 映 良 好, 在 教 务 处 的 大 课 测 评 中, 好 评 率 达 到 98%, 教 学 情 况 也 得 到 我 院 教 学 督 导 的 高 度 认 可 为 了 更 好 促 进 教 学, 我 院 2012 年 年 底 编 著 出 版 了 中 央 音 乐 学 院 职 业 规 划 与 就 业 指 导 教 材, 全 书 共 21 余 万 字, 由 学 院 分 管 就 业 工 作 的 领 导 及 一 线 的 就 业 工 作 人 员 共 同 编 写, 内 容 更 加 针 对 我 院 学 生 专 业 特 点 和 就 业 现 实, 具 有 更 强 的 指 导 意 义 2 继 续 做 好 小 型 招 聘 会 校 园 宣 讲 会 学 生 就 业 指 导 中 心 每 年 3-4 月 都 精 心 地 组 织 当 年 的 供 需 见 面 会, 每 年 都 有 大 量 用 人 单 位 与 我 院 毕 业 生 达 成 意 向 但 由 于 前 来 参 会 单 位 较 多, 学 生 很 难 在 短 时 间 内 详 细 了 解 到 每 个 单 位 的 岗 位 要 求 和 单 位 详 情, 为 了 避 免 学 生 错 失 就 业 机 会, 我 中 心 于 2014 年 下 半 年, 对 于 口 碑 较 好 较 为 适 合 我 院 学 生 就 业 的 单 位 及 岗 位, 专 门 组 织 了 6 场 小 型 招 聘 会 和 校 园 宣 讲 会, 包 括 国 家 大 剧 院 红 黄 蓝 培 训 机 构 大 连 艺 术 学 院 网 易 公 司 中 央 电 视 台 四 川 爱 乐 等 单 位, 有 十 几 名 学 生 通 过 专 场 招 聘 与 用 人 单 位 达 成 意 向 3 加 强 信 息 化 平 台 建 设, 提 升 服 务 质 量 2014 年, 我 院 就 业 信 息 网 (http://job.ccom.edu.cn) 改 版 完 成, 新 版 网 页 实 现 了 网 络 课 堂 和 就 业 信 息 的 联 动 功 能 截 止 目 前, 就 业 信 息 网 上 已 经 发 布 100 余 条 就 业 招 聘 信 息 除 了 通 过 就 业 信 息 网 发 布 各 类 信 息, 学 生 就 业 指 导 中 心 还 创 建 了 央 音 就 业 直 通 车 微 信 公 众 平 台, 以 这 种 更 为 便 捷 的 方 式 推 送 就 业 服 务 消 21

息 自 今 年 开 通 以 来, 微 信 平 台 关 注 人 数 已 达 2440 多 人, 已 推 送 就 业 图 文 信 息 170 篇, 基 本 上 以 两 天 1 篇 的 信 息 量 快 速 推 送, 效 率 极 高 4 完 善 困 难 学 生 的 帮 扶 机 制 学 院 针 对 学 习 困 难 心 理 困 难 经 济 困 难 和 就 业 困 难 毕 业 生 实 行 分 类 管 理, 分 别 设 立 专 项 援 助 资 金 建 立 档 案 台 账 制 定 具 体 帮 扶 措 施 实 行 定 期 报 告 制 度 和 定 向 信 息 推 送 ; 并 组 建 由 心 理 辅 导 教 师 专 业 主 科 教 师 辅 导 员 班 主 任 构 成 的 就 业 帮 扶 团 面 向 就 业 困 难 毕 业 生 采 取 个 别 指 导, 帮 助 推 荐 技 能 指 导 和 自 我 吸 纳 等 途 径, 切 实 帮 助 困 难 毕 业 生 顺 利 就 业 2014 年 我 院 为 经 济 困 难 的 2 名 本 科 毕 业 生 减 免 了 两 万 元 学 费, 为 2 名 就 业 困 难 的 毕 业 研 究 生 发 放 了 3000 元 的 求 职 补 助 三 大 学 生 创 业 工 作 大 学 生 创 业 工 作 越 来 越 受 到 国 家 和 社 会 的 关 注, 学 院 2014 年 特 批 了 50 万 创 业 专 项 资 金 扶 植 我 院 大 学 生 创 业 在 2014 年 毕 业 生 中, 我 院 钢 琴 系 管 弦 系 各 有 1 名 同 学 选 择 了 自 主 创 业, 分 别 在 沈 阳 和 北 京 通 州, 开 办 了 属 于 自 己 的 艺 术 培 训 中 心 2014 年 我 院 创 业 率 在 就 业 率 中, 占 到 了 0.4%, 大 学 生 创 业 工 作 还 有 很 大 的 提 升 空 间 为 此, 我 院 学 生 就 业 指 导 中 心 从 以 下 五 个 方 面 着 手 开 展 系 列 活 动, 22

以 加 强 我 院 创 业 教 育 1 编 制 中 央 音 乐 学 院 大 学 生 创 业 成 果 集 学 院 支 持 学 生 就 业 指 导 中 心 建 立 收 集 创 业 典 型 的 机 制, 利 用 和 发 挥 自 身 优 势, 通 过 介 绍 传 播 创 业 典 型 事 例, 加 强 对 毕 业 生 的 教 育, 在 本 院 学 生 中 树 立 典 型, 进 一 步 扩 宽 毕 业 生 的 就 业 思 路 与 创 业 意 识 该 手 册 节 选 十 年 间 (2004 年 -2014 年 ) 我 院 学 生 自 主 创 业 的 十 个 典 型 实 例, 他 们 或 从 事 演 艺 事 业, 或 创 办 培 训 机 构 现 手 册 已 印 刷 完 毕, 全 部 发 放 给 了 我 院 所 有 在 校 生 2 开 办 中 央 音 乐 学 院 创 业 名 家 大 讲 堂 由 学 生 就 业 指 导 中 心 主 办 中 央 音 乐 学 院 大 学 生 创 新 创 业 协 会 承 办 的 中 央 音 乐 学 院 创 业 名 家 大 讲 堂 系 列 讲 座 活 动, 希 望 通 过 邀 请 知 名 创 业 教 育 专 家 和 创 业 家 来 学 院 举 办 讲 座, 讲 授 创 业 知 识 和 技 巧, 介 绍 创 业 流 程 和 步 骤, 分 享 创 业 成 败 与 得 失, 旨 在 传 播 创 新 创 业 意 识, 营 造 良 好 的 创 业 氛 围, 为 有 志 于 创 业 的 学 生 提 供 全 方 位 的 创 业 指 导 和 服 务 目 前, 创 业 名 家 大 讲 堂 已 举 办 四 期, 分 别 是 : 第 一 期 : 许 晓 峰 飞 得 更 高 中 国 原 创 音 乐 的 助 飞 羽 毛 ; 第 二 期 : 王 天 桥 创 业, 永 远 在 路 上 ; 第 三 期 : 康 小 明 从 成 功 者 的 人 格 要 素 谈 大 学 生 核 心 就 业 创 业 能 力 培 养, 第 四 期 李 家 华 创 业 有 道 创 业 黄 金 时 代 大 学 生 创 业 的 思 与 行 讲 座 活 动 受 到 不 少 同 学 的 关 注, 讲 座 现 场 有 很 多 学 生 前 来 聆 听 和 学 习 3 举 办 中 央 音 乐 学 院 创 业 技 能 培 训 结 合 我 院 大 学 生 创 业 的 实 例 分 析, 我 院 大 部 分 创 业 学 生 在 创 业 道 路 上 会 选 择 开 设 与 其 专 业 紧 密 相 关 艺 术 培 训 中 心 为 此, 学 生 就 业 指 导 中 心 联 合 学 院 考 级 委 员 会, 举 办 中 央 音 乐 学 院 创 业 技 能 培 训, 是 面 对 本 院 在 校 生 或 自 主 创 业 的 毕 业 生, 进 行 全 国 音 乐 等 级 考 试 音 乐 基 础 知 识 师 资 培 训 班, 以 及 演 奏 演 23

唱 专 业 考 官 的 师 资 认 证 与 培 训 获 得 师 资 培 训 结 业 证 书 的 教 师 将 进 入 全 国 音 乐 等 级 考 试 教 师 资 格 认 定 系 统 北 京 红 黄 蓝 教 育 是 一 家 规 模 较 大 的 综 合 性 教 育 机 构, 拥 有 遍 布 全 国 的 上 百 所 亲 子 园 和 高 品 质 幼 儿 园 这 家 教 育 机 构 与 我 院 学 生 就 业 指 导 中 心 考 级 委 员 会 建 立 长 期 合 作 关 系, 为 我 院 拥 有 音 乐 基 础 知 识 师 资 培 训 结 业 证 书 的 毕 业 生 提 供 实 习 机 会, 优 秀 的 毕 业 生 将 签 署 三 方 协 议, 解 决 进 京 户 口 这 也 鼓 励 了 毕 业 生 学 习 创 业 技 能, 增 加 就 业 机 会 4 举 办 中 央 音 乐 学 院 明 日 创 业 之 星 大 赛 2014 年, 我 院 明 日 创 业 之 星 大 赛 由 中 央 音 乐 学 院 党 委 学 工 部 团 委 学 生 就 业 指 导 中 心 主 办 中 央 音 乐 学 院 学 生 会 研 究 生 会 中 央 音 乐 学 院 大 学 生 创 新 创 业 协 会 承 办 大 赛 共 有 36 名 同 学 向 大 赛 组 委 会 提 交 了 自 己 的 创 业 方 案, 最 终 12 支 获 胜 的 优 秀 团 队 得 到 了 学 院 总 计 20 万 元 的 创 业 基 金 扶 持, 现 所 有 创 业 项 目 已 全 部 启 动 5 开 展 中 央 音 乐 学 院 创 业 实 践 活 动 2014 年, 我 院 学 生 就 业 指 导 中 心 积 极 带 领 毕 业 生 开 展 创 业 实 践 活 动, 赴 创 业 实 践 基 地 进 行 走 访 考 察 交 流 学 习 以 及 实 践 演 出 活 动, 帮 助 毕 业 生 逐 步 转 换 角 色 实 现 从 校 园 走 向 社 会 的 无 缝 衔 接, 提 升 学 生 自 身 就 业 竞 争 力 创 业 实 践 活 动 曾 赴 山 西 晋 城 实 践 演 出, 并 考 察 我 院 2013 届 钢 琴 系 毕 业 生 李 鑫 创 办 的 华 夏 未 来 艺 术 中 心, 给 参 与 此 项 活 动 的 学 生 们 上 了 一 堂 生 动 的 创 业 课 ; 赴 云 南 大 理 学 院 实 践 演 出, 演 出 之 外 还 与 各 单 位 艺 术 负 责 老 师 进 行 座 谈, 让 毕 业 生 更 多 地 了 解 基 层 单 位 的 工 作 情 况, 积 累 就 业 经 验 ; 带 领 部 分 有 意 向 创 业 的 同 学 前 往 抚 顺 鞍 山 调 研 毕 业 生 杨 昊 宇 的 郡 泽 钢 琴 培 训 中 心 以 及 毕 业 生 毕 格 格 创 设 的 格 乐 时 代 24

琴 行, 了 解 具 体 创 业 情 况 第 三 部 分 就 业 相 关 分 析 一 毕 业 生 的 就 业 质 量 趋 势 分 析 1. 签 约 薪 酬 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 调 查 问 卷 数 据 显 示, 除 去 升 学 和 出 国 出 境 的 毕 业 生, 毕 业 生 的 平 均 签 约 薪 酬 为 3720 元 / 月, 比 2013 届 毕 业 生 平 均 薪 酬 高 出 412 元 / 月 2. 专 业 相 关 度 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 调 查 问 卷 数 据 显 示, 签 约 毕 业 生 就 业 专 业 相 关 度 高, 本 科 毕 业 生 就 业 专 业 相 关 度 为 93.33%, 硕 士 毕 业 生 就 业 专 业 相 关 度 为 98.67%, 博 士 毕 业 生 就 业 专 业 相 关 度 为 100%( 参 见 表 1-15) 3. 就 业 满 意 度 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 调 查 问 卷 数 据 显 示, 毕 业 生 普 遍 对 自 身 就 业 状 况 感 到 满 意, 就 业 满 意 度 为 90.81%, 其 中, 有 65.87% 的 毕 业 生 对 自 身 的 就 业 状 况 感 到 非 常 满 意 和 比 较 满 意, 24.94% 的 毕 业 生 表 示 满 意 对 自 身 就 业 状 况 明 确 表 示 不 满 意 的 毕 业 生 为 2.38%( 见 图 3-1) 25

图 3-1 中 央 音 乐 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 29.95% 35.92% 24.94% 15.00% 10.00% 5.00% 6.81% 2.38% 0.00% 非 常 满 意 比 较 满 意 满 意 比 较 不 满 意 非 常 不 满 意 4. 媒 体 关 注 中 国 校 友 会 网 于 2014 年 3 月 编 制 完 成 了 2014 中 国 大 学 评 价 研 究 报 告, 公 布 最 新 的 2014 年 中 国 大 学 排 行 榜 在 2014 中 国 两 岸 四 地 大 学 星 级 排 名 中, 中 央 音 乐 学 院 获 得 中 国 六 星 级 大 学 美 誉, 为 中 国 顶 尖 大 学 ( 见 图 3-2, 网 站 链 接 : http://www.cuaa.net/cur/2014/xj29.shtml) 在 南 方 周 末 数 据 实 验 室 出 品 的 中 国 高 校 微 信 排 行 榜 中, 我 院 校 友 会 微 信 平 台 学 生 会 微 信 平 台 均 进 入 前 30 名 (TOP30) 可 见 我 院 媒 体 关 注 度 较 高, 在 社 会 具 有 一 定 影 响 力 图 3-2: 26

二 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 使 用 评 价 中 央 音 乐 学 院 毕 业 生 培 养 质 量 就 业 服 务 及 社 会 需 求 调 查 问 卷 数 据 显 示, 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 的 综 合 素 质 的 总 体 满 意 度 高 达 96.87%, 其 中 专 业 技 能 演 出 实 践 能 力 乐 队 演 奏 能 力 满 意 度 评 价 达 到 100%, 教 学 能 力 研 究 能 力 问 题 解 决 能 力 满 意 度 评 价 达 到 93% 以 上 参 与 调 查 单 位 均 表 示 会 继 续 关 注 和 招 聘 我 院 毕 业 生 第 四 部 分 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 就 业 流 向 趋 势 2015 年 随 着 国 家 宏 观 经 济 层 面 的 调 整,GDP 增 长 将 会 进 一 步 放 缓, 而 全 国 高 校 毕 业 生 规 模 将 达 到 749 万, 比 2014 年 增 加 22 万, 就 业 形 势 面 临 多 重 压 力 同 时, 北 京 上 海 广 州 等 超 大 城 市 出 台 了 一 系 列 限 制 人 口 的 过 快 增 长 的 政 策, 音 乐 专 业 毕 业 生 的 流 向 由 北 上 广 深 等 东 部 城 市 向 中 西 部 城 市 转 移 随 着 东 部 沿 海 经 济 较 发 达 城 市 对 音 乐 类 毕 业 生 的 日 益 饱 和, 中 西 部 城 市 对 音 乐 文 化 生 活 的 日 益 需 求 以 及 对 儿 童 素 质 教 育 的 重 视, 会 越 发 渴 求 优 秀 音 乐 人 才 落 户 当 地, 这 种 转 变 在 近 三 年 毕 业 生 流 向 中 已 经 凸 显 出 来, 也 成 为 今 后 毕 业 生 签 约 流 向 的 新 趋 势 ( 见 表 4-1) 表 4-1 2012-2014 毕 业 生 签 约 地 区 流 向 对 比 东 部 地 区 中 部 地 区 西 部 地 区 2012 80.2% 11.3% 8.5% 2013 81.1% 11.7% 7.2% 2014 79.8% 11.1% 9.1% 27

二 就 业 率 趋 势 虽 然 面 临 国 家 宏 观 经 济 的 调 整, 但 人 们 对 音 乐 文 化 生 活 的 追 求 以 及 欣 赏 水 平 却 持 续 增 长, 尤 其 在 音 乐 普 及 教 育 方 面 市 场 需 求 较 大 对 此, 学 院 将 积 极 采 取 措 施, 确 保 毕 业 生 就 业 学 院 重 视 不 断 提 高 学 生 培 养 质 量 和 就 业 竞 争 力, 学 生 的 整 体 素 质 高, 毕 业 生 质 量 高, 多 年 来 一 直 得 到 用 人 单 位 的 认 可 ; 学 院 重 视 毕 业 生 就 业 市 场 建 设, 在 就 业 管 理 就 业 服 务 上 有 良 好 的 声 誉, 毕 业 生 就 业 工 作 扎 实 规 范, 已 经 形 成 了 具 有 较 大 影 响 力 的 品 牌 ; 学 院 与 一 批 固 定 的 用 人 单 位 群 体 建 立 了 稳 定 的 良 好 的 长 期 合 作 关 系, 能 够 继 续 支 撑 毕 业 生 就 业 率 的 高 水 平 三 积 极 应 对 文 化 事 业 单 位 招 聘 改 革 近 年 来, 招 收 音 乐 艺 术 类 毕 业 生 的 文 化 事 业 单 位, 像 非 现 役 军 人 文 职 的 部 队 文 工 团 北 京 交 响 乐 团 国 安 乐 团 中 央 电 视 台 国 家 大 剧 院 等, 往 往 初 审 考 察 的 是 公 共 基 本 能 力 笔 试 测 试, 成 绩 合 格 之 后 才 能 进 入 专 业 技 能 测 试 和 面 试 阶 段 因 此, 我 院 毕 业 生 需 进 一 步 提 高 综 合 能 力, 尤 其 是 语 言 文 字 写 作 能 力 外 语 能 力 人 文 与 社 会 等 方 面 的 相 关 知 识 我 院 毕 业 生 只 要 通 过 文 化 测 试 的 门 槛, 在 随 后 的 专 业 技 能 测 试 和 面 试 中 就 会 凸 显 专 业 上 优 势, 基 本 都 可 以 签 到 三 方 协 议 第 五 部 分 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 根 据 本 科 就 业 情 况, 合 理 控 制 调 整 招 生 计 划 中 央 音 乐 学 院 始 终 坚 持 高 精 尖 国 际 化 的 办 学 目 标, 不 盲 目 扩 招, 不 盲 目 追 求 办 学 规 模, 以 保 证 教 学 质 量 学 院 每 年 的 招 生 规 模 都 在 560 人 左 右, 全 院 本 科 及 研 究 生 在 校 生 保 持 在 2300 人 左 右 另 一 方 面, 我 院 的 音 乐 教 育 专 业 采 用 28

了 国 际 先 进 音 乐 教 育 教 学 的 理 念 方 法, 培 养 出 的 新 型 音 乐 教 育 人 才 在 社 会 上 需 求 缺 口 较 大, 因 此 近 两 年 逐 步 增 加 了 音 乐 教 育 专 业 的 招 生 名 额 二 根 据 本 科 就 业 情 况, 优 化 学 生 培 养 方 案 学 院 根 据 近 几 年 就 业 情 况 的 变 化, 以 及 社 会 对 音 乐 人 才 的 需 求 情 况, 适 时 调 整 办 学 思 路, 逐 步 由 专 业 单 一 型 的 培 养 模 式 向 宽 口 径 多 技 能 方 向 拓 展 鼓 励 学 生 掌 握 更 多 的 专 业 知 识, 实 行 了 辅 修 专 业 副 科 的 培 养 模 式, 以 适 应 有 的 用 人 单 位 要 求 学 生 一 专 多 能 的 需 求 在 表 演 专 业 的 培 养 方 案 中 强 化 了 提 高 实 践 能 力 的 合 奏 合 唱 重 奏 重 唱 以 及 伴 奏 的 训 练, 帮 助 学 生 毕 业 后 能 尽 快 适 应 工 作 要 求 对 于 表 演 类 专 业 特 别 优 秀 的 学 生, 学 院 注 重 其 个 性 发 展 于 2010 年 9 月 启 动 国 家 教 育 体 制 改 革 试 点 项 目 探 索 艺 术 类 拔 尖 创 新 人 才 选 拔 培 养 模 式 实 施 了 拔 尖 创 新 人 才 培 养 计 划, 每 年 进 行 一 次 选 拔, 优 中 选 优, 对 入 选 的 学 生 实 行 特 殊 培 养 模 式 与 艺 术 实 践 管 理 模 式, 同 时 给 予 一 定 的 经 费 支 持, 最 终 培 养 出 专 业 上 拔 尖 综 合 素 质 全 面, 具 有 国 际 一 流 水 准 的 音 乐 专 业 人 才, 以 适 应 国 家 对 高 端 专 业 人 才 的 需 求 对 于 音 乐 创 作 及 理 论 研 究 型 人 才 的 培 养, 强 调 学 生 的 适 应 能 力, 重 视 实 践 能 力 的 提 高 作 曲 专 业 开 设 小 型 歌 舞 剧 影 视 剧 音 乐 剧 音 乐 创 作 等 灵 活 多 样 性 的 教 学 活 动, 启 发 学 生 关 注 音 乐 与 话 剧 舞 剧 影 视 剧 等 其 它 艺 术 形 式 的 合 作, 以 适 应 更 广 泛 的 社 会 需 求 音 乐 学 专 业 在 保 证 学 生 科 研 能 力 提 高 的 同 时, 引 导 学 生 广 泛 参 与 书 籍 编 辑 翻 译, 音 乐 会 策 划 音 乐 评 论 及 报 道 写 作 等 活 动, 拓 展 学 生 多 样 性 技 能, 增 强 学 生 就 业 能 力 音 乐 教 育 学 院 在 全 国 率 先 全 面 引 进 目 前 世 界 上 影 响 最 大 流 行 最 广 的 三 大 音 乐 教 育 体 系, 探 索 以 国 际 先 进 音 乐 教 育 教 学 理 念 方 法 走 中 国 特 色 音 乐 教 育 之 路 29

的 模 式, 制 定 了 具 体 的 改 革 实 验 方 案 改 革 新 课 程, 强 调 课 程 的 综 合 性 实 用 性 实 践 性, 采 用 直 接 与 教 学 实 验 点 挂 钩 的 开 放 性 直 观 教 学 方 式 选 择 了 16 所 大 中 小 学 为 新 型 教 学 实 验 基 地, 学 生 自 本 科 阶 段 便 开 始 大 量 进 行 实 习 工 作 毕 业 时 深 受 用 人 单 位 称 赞 新 的 一 年 即 将 到 来, 我 院 的 就 业 工 作 也 会 迎 来 新 的 挑 战 和 机 遇 我 院 坚 决 贯 彻 落 实 2014 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 网 络 视 频 会 议 精 神, 积 极 拓 展 毕 业 生 就 业 创 业 工 作, 为 国 家 输 送 更 多 的 优 秀 人 才! 注 : 根 据 北 京 市 教 委 2014 年 规 定 : 1 就 业 率 =( 签 约 数 + 灵 活 就 业 )/ 毕 业 生 总 数 x100% 2 签 约 数 = 签 三 方 协 议 + 签 劳 动 合 同 + 上 研 读 博 + 出 国 留 学 3 灵 活 就 业 数 = 单 位 用 人 证 明 + 自 由 职 业 + 自 主 创 业 30