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目 录 一 2014 届 毕 业 生 基 本 情 况 1 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 规 模 1 ( 二 ) 本 专 科 毕 业 生 规 模 与 结 构 2 ( 三 ) 毕 业 研 究 生 规 模 与 结 构 4 二 2014 届 毕 业 生 就 业 率 5 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 就 业 率 5 ( 二 ) 毕 业 生 分 学 院 就 业 率 6 ( 三 ) 毕 业 生 分 专 业 就 业 率 7 三 2014 届 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 11 ( 一 ) 本 专 科 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 12 1. 本 专 科 毕 业 生 毕 业 去 向 分 布 12 2. 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 12 3. 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 13 4. 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 14 5. 本 科 毕 业 生 国 内 深 造 情 况 14 6. 本 专 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 情 况 14 7. 不 同 群 体 本 专 科 毕 业 生 就 业 情 况 15 ( 二 ) 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 分 析 16 1. 毕 业 研 究 生 毕 业 去 向 分 布 16 2. 毕 业 研 究 生 签 约 地 域 分 布 16 3. 毕 业 研 究 生 签 约 行 业 分 布 17 4. 毕 业 研 究 生 签 约 单 位 性 质 分 布 17 5. 不 同 群 体 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 18
四 毕 业 生 就 业 满 意 度 分 析 19 ( 一 ) 毕 业 生 签 约 满 意 度 19 ( 二 ) 毕 业 生 对 就 业 服 务 满 意 度 19 ( 三 ) 毕 业 生 对 人 才 培 养 满 意 度 19 ( 四 ) 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 20 五 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析 20 ( 一 )2012-2014 届 毕 业 生 规 模 及 就 业 率 20 ( 二 ) 本 专 科 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析 21 1.2012-2014 届 本 专 科 毕 业 生 就 业 情 况 21 2.2012-2014 届 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 21 3.2012-2014 届 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 22 ( 三 ) 毕 业 研 究 生 就 业 趋 势 分 析 22 1.2012-2014 届 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 22 2.2012-2014 届 毕 业 研 究 生 签 约 地 域 流 向 23 3.2012-2014 届 毕 业 研 究 生 签 约 单 位 性 质 23 六 就 业 工 作 的 主 要 措 施 23 ( 一 ) 构 建 完 善 的 就 业 工 作 精 细 化 管 理 体 系 23 ( 二 ) 打 造 专 业 化 全 程 化 的 就 业 指 导 体 系 24 ( 三 ) 构 建 人 性 化 的 就 业 服 务 体 系 25 ( 四 ) 打 造 立 体 化 的 创 新 创 业 教 育 体 系 25 ( 五 ) 实 施 基 层 就 业 引 领 计 划, 引 导 和 鼓 励 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 26 ( 六 ) 实 施 就 业 帮 扶 计 划, 促 进 困 难 毕 业 生 充 分 就 业 27 ( 七 ) 建 立 就 业 与 招 生 人 才 培 养 联 动 机 制 27
广 西 民 族 大 学 是 国 家 民 族 事 务 委 员 会 和 广 西 壮 族 自 治 区 人 民 政 府 共 建 十 二 五 时 期 广 西 壮 族 自 治 区 重 点 建 设 高 校 学 校 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 认 真 贯 彻 国 家 的 就 业 方 针 政 策, 积 极 落 实 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 以 抓 管 理 重 服 务 创 特 色 提 质 量 上 水 平 为 目 标, 通 过 深 化 教 育 教 学 改 革 创 新 人 才 培 养 模 式 搭 建 就 业 创 业 平 台, 不 断 提 升 就 业 创 业 工 作 的 水 平 和 毕 业 生 就 业 质 量, 就 业 创 业 工 作 取 得 了 明 显 成 效 每 年 截 至 12 月 底 毕 业 生 就 业 率 达 95% 以 上, 连 续 六 年 获 广 西 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 荣 誉 称 号,2013 年 获 首 批 广 西 高 校 大 学 生 创 业 示 范 基 地 荣 誉 称 号 一 2014 届 毕 业 生 基 本 情 况 本 部 分 将 从 本 专 科 毕 业 生 毕 业 研 究 生 规 模 结 构 等 方 面 对 2014 届 毕 业 生 基 本 情 况 进 行 统 计 和 分 析 数 据 统 计 截 止 时 间 为 2014 年 12 月 20 日 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 规 模 我 校 2014 届 毕 业 生 共 有 4368 名, 其 中 毕 业 研 究 生 450 名, 本 科 毕 业 生 3513 名, 专 科 毕 业 生 405 名 图 1.1 毕 业 生 总 体 结 构 1
( 二 ) 本 专 科 毕 业 生 规 模 与 结 构 本 专 科 毕 业 生 共 3918 人, 其 中, 男 生 1441 名, 占 36.78%; 女 生 2477 名, 占 63.22% 图 1.2 本 专 科 毕 业 生 男 女 比 例 本 专 科 毕 业 生 中 少 数 民 族 1554 名, 占 39.66%; 汉 族 2364 名, 占 60.34% 图 1.3 本 专 科 毕 业 生 民 族 比 例 本 专 科 毕 业 生 中 双 困 生 2096 名, 占 53.50%; 非 双 困 生 1822 名, 占 46.50% 2
图 1.4 本 专 科 毕 业 生 双 困 生 比 例 本 专 科 毕 业 生 来 自 全 国 25 个 省 市, 其 中 广 西 3193 名, 占 人 数 的 81.50%, 各 省 生 源 情 况 如 下 : 图 1.5 本 专 科 毕 业 生 生 源 分 布 本 专 科 毕 业 生 分 布 在 我 校 16 个 学 院, 其 中 毕 业 生 人 数 前 三 位 的 学 院 为 : 信 工 学 院 466 名, 商 学 院 436 名, 管 理 学 院 430 名 各 学 院 毕 业 生 人 数 如 下 图 : 3
图 1.6 各 学 院 本 专 科 毕 业 生 人 数 ( 三 ) 毕 业 研 究 生 规 模 与 结 构 毕 业 研 究 生 中 男 生 171 名, 占 38%; 女 生 279 名, 占 62% 图 1.7 毕 业 研 究 生 男 女 比 例 毕 业 研 究 生 来 自 全 国 26 个 省 市, 其 中 广 西 155 名, 占 34.44% 各 省 生 源 人 数 如 下 : 4
图 1.8 毕 业 研 究 生 生 源 分 布 毕 业 研 究 生 分 布 在 我 校 13 个 学 院, 其 中 毕 业 生 人 数 前 三 位 的 学 院 为 : 文 学 院 93 名, 管 理 学 院 66 名, 民 族 学 与 社 会 学 学 院 63 名 各 学 院 毕 业 研 究 生 人 数 如 下 图 : 图 1.9 各 学 院 毕 业 研 究 生 分 布 二 2014 届 毕 业 生 就 业 率 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 就 业 率 2014 年 我 校 共 有 毕 业 生 4368 人, 就 业 人 数 4158 人, 就 业 率 为 95.19%, 其 中, 专 科 毕 业 生 就 业 率 为 95.80%, 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 5
95.10%, 毕 业 研 究 生 就 业 率 为 95.33% 表 2.1 2014 届 毕 业 生 总 体 就 业 率 学 历 毕 业 生 人 数 就 业 人 数 就 业 率 专 科 405 388 95.80% 本 科 3513 3341 95.10% 研 究 生 450 429 95.33% 合 计 4368 4158 95.19% ( 二 ) 毕 业 生 分 学 院 就 业 率 1. 本 专 科 毕 业 生 分 学 院 就 业 率 我 校 本 专 科 毕 业 生 就 业 率 排 在 前 三 名 的 学 院 是 外 国 语 学 院 商 学 院 理 学 院, 就 业 率 分 别 为 100% 97.71% 96.55% 表 2.2 2014 届 本 专 科 毕 业 生 分 学 院 就 业 率 学 院 名 称 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 (%) 外 国 语 学 院 198 198 100.00 商 学 院 436 426 97.71 理 学 院 116 112 96.55 文 学 院 366 352 96.17 化 工 学 院 294 282 95.92 传 媒 学 院 242 232 95.87 国 际 教 育 学 院 405 388 95.80 民 族 学 与 社 会 学 学 院 157 149 94.90 政 治 学 与 国 际 关 系 学 院 165 156 94.55 法 学 院 198 187 94.44 体 育 与 健 康 科 学 学 院 195 184 94.36 人 民 武 装 学 院 87 82 94.25 艺 术 学 院 135 126 93.33 教 育 科 学 学 院 28 26 92.86 管 理 学 院 430 398 92.56 信 工 学 院 466 431 92.49 合 计 3918 3729 95.18 6
2. 毕 业 研 究 生 分 学 院 就 业 率 我 校 毕 业 研 究 生 就 业 率 排 在 前 三 名 的 学 院 是 外 国 语 学 院 信 工 学 院 法 学 院, 就 业 率 分 别 为 100% 100% 98.25% 表 2.3 2014 届 毕 业 研 究 生 分 学 院 就 业 率 学 院 名 称 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 (%) 外 国 语 学 院 50 50 100.00 信 工 学 院 10 10 100.00 法 学 院 57 56 98.25 政 治 学 与 国 际 关 系 学 院 37 36 97.30 化 工 学 院 34 33 97.06 管 理 学 院 66 64 96.97 理 学 院 21 20 95.24 民 族 学 与 社 会 学 学 院 63 58 92.06 文 学 院 93 85 91.40 体 育 与 健 康 科 学 学 院 19 17 89.47 合 计 450 426 95.33 ( 三 ) 毕 业 生 分 专 业 就 业 率 1. 本 专 科 毕 业 生 分 专 业 就 业 率 我 校 本 专 科 毕 业 生 分 布 在 64 个 专 业, 其 中 物 流 管 理 电 子 商 务 英 语 越 南 语 泰 语 法 语 编 辑 出 版 学 高 分 子 材 料 与 工 程 物 理 学 等 19 个 专 业 就 业 率 达 到 100% 表 2.4 2014 届 本 专 科 毕 业 生 分 专 业 就 业 率 学 院 名 称 专 业 名 称 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 (%) 商 学 院 物 流 管 理 94 94 100.00 商 学 院 电 子 商 务 43 43 100.00 外 国 语 学 院 英 语 71 71 100.00 外 国 语 学 院 越 南 语 49 49 100.00 外 国 语 学 院 泰 语 23 23 100.00 7
外 国 语 学 院 法 语 17 17 100.00 外 国 语 学 院 柬 埔 寨 语 13 13 100.00 外 国 语 学 院 缅 甸 语 13 13 100.00 外 国 语 学 院 老 挝 语 12 12 100.00 传 媒 学 院 编 辑 出 版 学 59 59 100.00 化 学 化 工 学 院 高 分 子 材 料 与 工 程 41 41 100.00 化 学 化 工 学 院 制 药 工 程 37 37 100.00 化 学 化 工 学 院 化 学 36 36 100.00 国 际 教 育 学 院 应 用 越 南 语 34 34 100.00 国 际 教 育 学 院 应 用 印 尼 语 14 14 100.00 国 际 教 育 学 院 国 际 商 务 29 29 100.00 民 族 学 与 社 会 学 学 院 民 族 学 31 31 100.00 理 学 院 物 理 学 30 30 100.00 文 学 院 中 国 少 数 民 族 语 言 文 学 15 15 100.00 商 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 126 125 99.21 国 际 教 育 学 院 应 用 泰 国 语 59 58 98.31 化 学 化 工 学 院 化 学 工 程 与 工 艺 58 57 98.28 国 际 教 育 学 院 国 际 商 务 49 48 97.96 民 族 学 与 社 会 学 学 院 历 史 学 49 48 97.96 化 学 化 工 学 院 应 用 化 学 44 43 97.73 信 息 科 学 与 工 程 学 院 电 子 信 息 工 程 41 40 97.56 文 学 院 汉 语 言 文 学 307 299 97.39 商 学 院 市 场 营 销 72 70 97.22 民 族 学 与 社 会 学 学 院 社 会 工 作 35 34 97.14 软 件 学 院 网 络 工 程 56 54 96.43 管 理 学 院 人 力 资 源 管 理 54 52 96.30 信 息 科 学 与 工 程 学 院 自 动 化 73 70 95.89 信 息 科 学 与 工 程 学 院 信 息 与 计 算 科 学 45 43 95.56 传 媒 学 院 广 播 电 视 编 导 88 84 95.45 理 学 院 数 学 与 应 用 数 学 86 82 95.35 国 际 教 育 学 院 国 际 商 务 128 122 95.31 政 治 学 与 国 际 关 系 学 院 公 共 政 策 学 42 40 95.24 8
体 育 与 健 康 科 学 学 院 体 育 教 育 161 153 95.03 艺 术 学 院 艺 术 设 计 74 70 94.59 法 学 院 法 学 198 187 94.44 政 治 学 与 国 际 关 系 学 院 政 治 学 与 行 政 学 123 116 94.31 人 民 武 装 学 院 国 防 教 育 与 管 理 87 82 94.25 管 理 学 院 档 案 学 52 49 94.23 管 理 学 院 旅 游 管 理 114 107 93.86 传 媒 学 院 播 音 与 主 持 艺 术 95 89 93.68 软 件 学 院 软 件 工 程 76 71 93.42 商 学 院 会 计 学 101 94 93.07 教 育 科 学 学 院 应 用 心 理 学 28 26 92.86 艺 术 学 院 舞 蹈 学 14 13 92.86 海 洋 与 生 物 技 术 学 院 生 物 技 术 39 36 92.31 管 理 学 院 工 商 管 理 113 104 92.04 艺 术 学 院 音 乐 表 演 25 23 92.00 体 育 与 健 康 科 学 学 院 社 会 体 育 34 31 91.18 国 际 教 育 学 院 应 用 法 语 33 30 90.91 艺 术 学 院 美 术 学 22 20 90.91 管 理 学 院 公 共 事 业 管 理 22 20 90.91 国 际 教 育 学 院 法 律 事 务 59 53 89.83 软 件 学 院 信 息 管 理 与 信 息 系 统 48 43 89.58 信 息 科 学 与 工 程 学 院 计 算 机 科 学 与 技 术 46 41 89.13 管 理 学 院 行 政 管 理 75 66 88.00 文 学 院 对 外 汉 语 44 38 86.36 民 族 学 与 社 会 学 学 院 社 会 学 42 36 85.71 信 息 科 学 与 工 程 学 院 通 信 工 程 81 69 85.19 化 学 化 工 学 院 环 境 工 程 39 32 82.05 合 计 3918 3729 95.18 2. 毕 业 研 究 生 分 专 业 就 业 率 我 校 毕 业 研 究 生 分 布 在 49 个 专 业, 其 中 亚 非 语 言 文 学 英 语 口 9
译 文 艺 学 应 用 数 学 档 案 学 图 书 馆 学 计 算 机 应 用 技 术 等 31 个 专 业 就 业 率 达 到 100% 表 2.5 2014 届 毕 业 研 究 生 分 专 业 就 业 率 学 院 名 称 专 业 名 称 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 (%) 外 国 语 学 院 亚 非 语 言 文 学 16 16 100.00 外 国 语 学 院 英 语 口 译 13 13 100.00 外 国 语 学 院 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 11 11 100.00 外 国 语 学 院 英 语 笔 译 9 9 100.00 外 国 语 学 院 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 1 1 100.00 文 学 院 语 言 学 及 应 用 语 言 学 13 13 100.00 文 学 院 文 艺 学 7 7 100.00 文 学 院 美 学 4 4 100.00 文 学 院 汉 语 言 文 字 学 3 3 100.00 文 学 院 汉 语 国 际 教 育 硕 士 5 5 100.00 法 学 院 法 律 ( 非 法 学 ) 13 13 100.00 法 学 院 刑 法 学 12 12 100.00 法 学 院 诉 讼 法 学 10 10 100.00 理 学 院 计 算 数 学 11 11 100.00 理 学 院 应 用 数 学 4 4 100.00 管 理 学 院 档 案 学 9 9 100.00 管 理 学 院 社 会 保 障 5 5 100.00 管 理 学 院 图 书 馆 学 5 5 100.00 管 理 学 院 公 共 管 理 硕 士 29 29 100.00 民 族 学 与 社 会 学 学 院 社 会 学 7 7 100.00 民 族 学 与 社 会 学 学 院 专 门 史 7 7 100.00 民 族 学 与 社 会 学 学 院 中 国 少 数 民 族 艺 术 4 4 100.00 民 族 学 与 社 会 学 学 院 马 克 思 主 义 民 族 理 论 与 政 策 4 4 100.00 民 族 学 与 社 会 学 学 院 民 族 学 1 1 100.00 政 治 学 与 国 际 关 系 学 院 政 治 学 与 国 际 关 系 学 院 政 治 学 理 论 6 6 100.00 中 共 党 史 6 6 100.00 10
政 治 学 与 国 际 关 系 学 院 政 治 学 与 国 际 关 系 学 院 政 治 学 与 国 际 关 系 学 院 政 治 学 与 国 际 关 系 学 院 政 治 学 与 国 际 关 系 学 院 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 5 5 100.00 伦 理 学 4 4 100.00 马 克 思 主 义 基 本 原 理 3 3 100.00 马 克 思 主 义 发 展 史 3 3 100.00 国 外 马 克 思 主 义 研 究 1 1 100.00 化 工 学 院 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 6 6 100.00 信 工 学 院 计 算 机 应 用 技 术 10 10 100.00 化 学 化 工 学 院 应 用 化 学 28 27 96.43 法 学 院 法 律 ( 法 学 ) 22 21 95.45 文 学 院 中 国 少 数 民 族 语 言 文 学 16 15 93.75 民 族 学 与 社 会 学 学 院 民 族 学 14 13 92.86 体 育 与 健 康 科 学 学 院 民 族 传 统 体 育 学 11 10 90.91 文 学 院 汉 语 国 际 教 育 硕 士 20 18 90.00 民 族 学 与 社 会 学 学 院 中 国 少 数 民 族 经 济 10 9 90.00 管 理 学 院 行 政 管 理 18 16 88.89 文 学 院 中 国 古 代 文 学 9 8 88.89 政 治 学 与 国 际 关 系 学 院 思 想 政 治 教 育 9 8 88.89 体 育 与 健 康 科 学 学 院 体 育 教 育 训 练 学 8 7 87.50 理 学 院 基 础 数 学 6 5 83.33 民 族 学 与 社 会 学 学 院 科 学 技 术 史 11 9 81.82 民 族 学 与 社 会 学 学 院 中 国 少 数 民 族 史 5 4 80.00 文 学 院 中 国 现 当 代 文 学 14 11 78.57 文 学 院 比 较 文 学 与 世 界 文 学 2 1 50.00 合 计 450 429 95.33 三 2014 届 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 11
( 一 ) 本 专 科 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 1. 本 专 科 毕 业 生 毕 业 去 向 分 布 我 校 2014 年 本 专 科 毕 业 生 就 业 率 为 95.18% 其 中, 签 协 议 就 业 比 例 为 77.00%, 升 学 与 出 国 比 例 为 13.46%, 灵 活 就 业 为 4.72% 表 3.1 本 专 科 毕 业 生 毕 业 去 向 分 布 情 况 毕 业 去 向 人 数 比 例 签 协 议 就 业 3017 77.00% 升 学 与 出 国 527 13.46% 灵 活 就 业 185 4.72% 未 就 业 189 4.82% 2. 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 从 就 业 地 域 流 向 看, 毕 业 生 就 业 地 域 集 中, 其 中, 区 内 是 吸 纳 我 校 毕 业 生 最 大 的 就 业 市 场, 有 2276 人 在 区 内 就 业, 占 就 业 人 数 的 75.44% 在 区 外, 广 东 省 是 我 校 毕 业 生 就 业 的 主 要 选 择 方 向, 其 次 是 华 东 地 区 华 北 地 区 其 中, 到 广 东 就 业 的 占 就 业 人 数 的 11.30%, 到 华 东 地 区 就 业 的 占 就 业 人 数 的 4.11%, 到 华 北 地 区 就 业 的 占 就 业 人 数 的 3.37%, 到 中 南 地 区 就 业 的 占 就 业 人 数 的 2.68%, 到 西 南 地 区 就 业 的 占 就 业 人 数 的 2.04% 表 3.2 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 地 域 广 西 广 东 省 华 东 华 北 中 南 西 南 其 他 人 数 2276 341 124 102 81 61 32 % 75.44% 11.30% 4.11% 3.38% 2.68% 2.02% 1.06% 12
图 3.1 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 3. 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 我 校 本 专 科 毕 业 生 就 业 覆 盖 了 多 个 行 业, 主 要 分 布 在 电 子 信 息 / 软 件 / 信 息 技 术 教 育 制 造 业 公 共 管 理 批 发 和 零 售 业 等 五 个 行 业 表 3.3 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 行 业 人 数 比 例 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 478 15.84% 教 育 329 10.90% 制 造 业 283 9.38% 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 268 8.88% 批 发 和 零 售 业 260 8.62% 文 化 体 育 和 娱 乐 业 239 7.92% 金 融 业 208 6.89% 居 民 服 务 修 理 和 其 它 服 务 业 162 5.37% 租 赁 和 商 务 服 务 业 151 5.00% 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 113 3.75% 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 95 3.15% 建 筑 业 81 2.68% 住 宿 和 餐 饮 业 74 2.45% 卫 生 和 社 会 工 作 60 1.99% 房 地 产 业 51 1.69% 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 48 1.59% 农 林 牧 渔 业 45 1.49% 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 35 1.16% 采 矿 业 22 0.73% 军 队 15 0.50% 13
4. 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 在 本 专 科 毕 业 生 签 约 单 位 中, 到 基 层 ( 中 小 企 业 及 基 层 项 目 ) 就 业 的 有 1916 人, 占 签 约 人 数 的 63.51% 基 层 是 本 专 科 毕 业 生 就 业 的 主 要 市 场 表 3.4 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 中 小 企 业 及 就 业 单 位 性 质 党 政 机 关 教 育 及 事 业 单 位 国 有 企 业 金 融 单 位 基 层 项 目 其 他 人 数 163 531 251 129 1916 27 % 5.40% 17.60% 8.32% 4.28% 63.51% 0.89% 5. 本 科 毕 业 生 国 内 深 造 情 况 2014 届 本 科 毕 业 生 中, 共 有 503 名 同 学 报 考 国 内 学 校 研 究 生, 报 考 人 数 占 毕 业 生 人 数 14.32% 其 中,172 名 同 学 被 录 取, 录 取 率 达 32.55% 表 3.5 本 科 毕 业 生 国 内 深 造 情 况 毕 业 生 人 数 报 考 人 数 报 考 率 上 线 人 数 上 线 率 录 取 人 数 录 取 率 3513 503 14.32% 198 39.36% 172 34.19% 备 注 : 报 考 率 = 报 考 人 数 / 毕 业 生 数 上 线 率 = 上 线 人 数 / 报 考 人 数 录 取 率 = 录 取 人 数 / 报 考 人 数 6. 本 专 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 情 况 2014 届 本 专 科 毕 业 生 中, 共 有 347 名 同 学 选 择 出 国 ( 境 ) 深 造 或 工 作, 占 本 专 科 毕 业 生 就 业 人 数 的 9.31%, 其 中 去 东 南 亚 国 家 的 学 生 共 有 312 名, 占 本 专 科 总 出 国 ( 境 ) 人 数 的 89.91% 东 南 亚 国 家 是 本 专 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 的 首 选 地, 体 现 了 学 校 的 办 学 特 色 及 学 科 优 势 表 3.6 本 专 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 情 况 出 国 去 向 东 南 亚 国 家 英 法 美 日 韩 澳 大 利 亚 非 洲 其 他 人 数 312 18 4 4 2 7 14
图 3.2 本 专 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 情 况 7. 不 同 群 体 本 专 科 毕 业 生 就 业 情 况 从 本 专 科 男 女 生 就 业 率 看, 女 生 就 业 率 高 于 男 生 就 业 率, 反 映 女 生 在 求 职 过 程 中 主 动 性 和 积 极 性 较 高, 学 校 在 引 导 和 帮 扶 女 生 就 业 上 取 得 一 定 成 效 双 困 生 及 少 数 民 族 学 生 保 持 较 高 就 业 率 表 3.7 不 同 群 体 本 专 科 毕 业 生 就 业 情 况 类 型 总 数 就 业 人 数 比 率 全 体 3918 3729 95.18% 男 生 1441 1357 94.17% 女 生 2477 2372 95.76% 困 难 生 2096 1986 94.75% 少 数 民 族 1554 1476 94.98% 图 3.3 不 同 群 体 本 专 科 毕 业 生 就 业 情 况 15
( 二 ) 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 分 析 1. 毕 业 研 究 生 毕 业 去 向 分 布 从 毕 业 去 向 看, 毕 业 研 究 生 协 议 类 就 业 占 就 业 人 数 的 87.78%, 显 著 高 于 其 他 就 业 方 式, 反 映 研 究 生 就 业 方 式 多 以 劳 动 合 同 三 方 协 议 为 主, 一 定 程 度 体 现 出 研 究 生 就 业 稳 定 性 较 好 就 业 质 量 较 高 表 3.8 毕 业 研 究 生 毕 业 去 向 分 布 表 毕 业 去 向 人 数 比 例 签 协 议 就 业 395 87.78% 升 学 与 出 国 25 5.56% 灵 活 就 业 6 1.33% 未 就 业 24 5.33% 2. 毕 业 研 究 生 签 约 地 域 分 布 从 就 业 地 域 分 布 看, 广 西 区 内 是 研 究 生 就 业 的 主 要 区 域, 与 本 专 科 毕 业 生 相 比, 研 究 生 在 广 西 区 内 就 业 的 比 例 要 明 显 偏 低, 说 明 研 究 生 在 就 业 地 域 选 择 上 较 本 专 科 生 多, 这 与 研 究 生 生 源 来 源 广 泛 且 各 省 生 源 相 对 均 衡 有 一 定 关 系, 研 究 生 外 省 生 源 占 65% 左 右, 外 省 生 源 的 研 究 生 多 会 选 择 到 生 源 地 及 其 就 近 区 域 就 业 表 3.9 毕 业 研 究 生 签 约 地 域 分 布 地 域 广 西 中 南 华 东 广 东 华 北 西 南 其 他 人 数 190 63 47 33 32 18 12 % 48.10% 15.95% 11.90% 8.35% 8.10% 4.56% 3.04% 16
图 3.4 毕 业 研 究 生 签 约 地 域 分 布 3. 毕 业 研 究 生 签 约 行 业 分 布 从 就 业 行 业 分 布 看, 毕 业 研 究 生 到 教 育 行 业 就 业 的 比 例 占 40.00%, 其 次 是 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 类, 这 与 学 校 研 究 生 培 养 专 业 以 文 科 为 主 相 契 合 表 3.10 毕 业 研 究 生 签 约 行 业 分 布 表 行 业 人 数 比 例 教 育 158 40.00% 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 72 18.23% 文 化 体 育 和 娱 乐 业 23 5.82% 制 造 业 22 5.57% 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 19 4.81% 居 民 服 务 修 理 和 其 它 服 务 业 16 4.05% 金 融 业 16 4.05% 卫 生 和 社 会 工 作 14 3.54% 批 发 和 零 售 业 13 3.29% 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 10 2.53% 租 赁 和 商 务 服 务 业 10 2.53% 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 6 1.52% 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 6 1.52% 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 6 1.52% 房 地 产 业 4 1.01% 4. 毕 业 研 究 生 签 约 单 位 性 质 分 布 17
从 就 业 单 位 性 质 看, 到 中 等 初 等 高 等 教 育 单 位 及 其 他 事 业 单 位 就 业 的 研 究 生 比 例 较 高, 占 50.63%, 教 育 类 单 位 仍 然 是 研 究 生 就 业 的 主 要 流 向 同 时 到 中 小 企 业 就 业 的 研 究 生 也 较 多, 比 例 占 28.10%, 中 小 企 业 及 基 层 项 目 成 为 吸 纳 毕 业 研 究 生 的 另 一 个 主 体 表 3.11 毕 业 研 究 生 签 约 单 位 性 质 分 布 就 业 单 位 性 质 党 政 机 关 教 育 及 事 中 小 企 业 及 基 国 有 企 业 金 融 单 位 业 单 位 层 项 目 其 他 人 数 47 200 24 7 111 6 % 11.90% 50.63% 6.08% 1.77% 28.10% 1.52% 5. 不 同 群 体 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 从 研 究 生 男 女 生 就 业 率 看, 男 生 就 业 率 高 于 女 生, 反 映 男 生 在 求 职 过 程 中 有 一 定 的 优 势 双 困 生 就 业 率 高 于 总 体 就 业 率, 反 映 学 校 在 帮 扶 困 难 生 就 业 上 成 效 明 显 表 3.12 不 同 群 体 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 统 计 类 型 总 数 就 业 人 数 就 业 率 全 体 450 429 95.33% 男 生 171 167 97.66% 女 生 279 262 93.91% 困 难 生 150 146 97.33% 少 数 民 族 94 88 93.62% 图 3.5 不 同 群 体 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 统 计 18
四 就 业 满 意 度 分 析 2014 年 7 月, 学 校 面 向 毕 业 生 开 展 了 就 业 状 况 问 卷 调 查, 从 签 约 就 业 服 务 人 才 培 养 等 方 面 了 解 毕 业 生 的 满 意 度 ( 一 ) 毕 业 生 签 约 满 意 度 从 对 工 作 薪 酬 以 及 工 作 地 域 的 满 意 度 调 查 看,2014 届 毕 业 生 对 自 身 工 作 的 总 体 满 意 度 比 较 高 表 4.1 毕 业 生 满 意 度 调 查 统 计 很 满 意 满 意 较 满 意 不 满 意 对 工 作 满 意 度 12.47% 43.44% 35.59% 8.49% 对 薪 酬 满 意 度 7.54% 51.99% 31.37% 9.10% 对 工 作 地 域 的 满 意 度 12.17% 47.68% 32.20% 7.95% ( 二 ) 毕 业 生 对 就 业 服 务 满 意 度 2014 届 毕 业 生 中 90% 以 上 的 人, 认 为 学 校 为 毕 业 生 提 供 的 就 业 信 息 帮 助 较 大, 而 认 为 帮 助 一 般 以 及 帮 助 很 小 的, 分 别 仅 占 6.72% 4.16% 图 4.1 毕 业 生 对 就 业 服 务 满 意 度 调 查 统 计 ( 三 ) 毕 业 生 对 人 才 培 养 满 意 度 总 体 上 看, 毕 业 生 对 学 校 人 才 培 养 较 为 满 意 19
表 4.2 毕 业 生 满 意 度 调 查 统 计 很 满 意 满 意 较 满 意 不 满 意 对 所 学 专 业 满 意 度 19.49% 44.75% 26.27% 9.49% 对 专 业 课 程 教 学 满 意 度 11.86% 52.23% 26.27% 9.64% ( 四 ) 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 总 体 满 意 度 比 较 高, 在 招 录 我 校 毕 业 生 的 首 要 理 由 中,46.25% 的 用 人 单 位 认 为 我 校 毕 业 生 的 综 合 素 质 较 高 针 对 毕 业 生 的 各 项 素 质 与 能 力, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 最 满 意 的 素 质 是 工 作 责 任 心, 比 较 满 意 的 素 质 是 专 业 知 识 水 平 与 他 人 相 处 的 能 力 抗 压 与 适 应 环 境 能 力 沟 通 与 合 作 能 力 等 在 用 人 单 位 对 我 校 人 才 培 养 和 教 学 改 革 调 查 中, 不 少 的 用 人 单 位 认 为 我 校 应 当 进 一 步 加 强 竞 争 意 识 和 创 新 能 力 的 培 养, 不 断 强 化 教 学 的 实 习 见 习 及 社 会 实 践 环 节, 加 强 应 用 能 力 的 培 养 等 表 4.3 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 调 查 统 计 内 容 很 好 较 好 一 般 较 差 很 差 专 业 知 识 水 平 27.94% 66.18% 5.88% 0 0 外 语 水 平 20.63% 57.14% 20.63% 1.59% 0 计 算 机 操 作 水 平 26.98% 53.97% 19.05% 0 0 文 字 表 达 水 平 21.87% 60.94% 17.19% 0 0 实 践 与 操 作 实 施 能 力 17.46% 61.90% 20.63% 0 0 与 他 人 相 处 的 能 力 27.69% 64.62% 7.69% 0 0 抗 压 与 适 应 环 境 能 力 28.57% 58.73% 12.70% 0 0 沟 通 与 合 作 能 力 30.77% 64.62% 4.62% 0 0 学 习 与 创 新 开 拓 能 力 29.03% 58.06% 12.90% 0 0 工 作 责 任 心 33.87% 64.52% 1.61% 0 0 五 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析 ( 一 )2012-2014 届 毕 业 生 规 模 及 就 业 率 20
从 毕 业 生 人 数 看, 近 三 年 学 校 本 专 科 毕 业 生 人 数 呈 现 出 小 幅 递 增 趋 势, 毕 业 研 究 生 人 数 基 本 稳 定 从 就 业 率 来 看, 学 校 毕 业 生 就 业 率 相 对 比 较 稳 定, 各 学 历 层 次 毕 业 生 就 业 率 始 终 保 持 在 95% 以 上 表 5.1 2012-2014 届 毕 业 生 规 模 及 就 业 率 表 年 份 本 专 科 硕 士 研 究 生 总 人 数 就 业 率 总 人 数 就 业 率 2012 3685 95.36% 447 95.10% 2013 3757 95.03% 457 95.98% 2014 3918 95.18% 450 95.33% ( 二 ) 本 专 科 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析 1. 2012-2014 届 本 专 科 毕 业 生 就 业 情 况 表 5.2 2012-2014 届 本 专 科 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表 年 份 总 人 数 就 业 率 2012 3685 95.36% 2013 3757 95.03% 2014 3918 95.18% 2.2012-2014 届 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 从 就 业 地 域 流 向 来 看, 近 三 年 本 专 科 毕 业 生 绝 大 多 数 人 选 择 在 广 西 区 内 就 业, 其 比 例 占 到 总 就 业 人 数 的 75% 以 上, 其 次 选 择 到 临 近 的 省 份 广 东 就 业 学 校 80% 以 上 生 源 来 自 广 西, 反 映 了 毕 业 生 对 在 生 源 所 在 地 就 业 的 意 愿 较 高 此 外, 广 东 是 较 为 临 近 广 西 的 用 人 大 省, 也 是 历 年 来 校 招 聘 毕 业 生 较 多 的 省 份, 是 毕 业 生 选 择 就 业 的 主 要 地 区 之 一 今 后, 学 校 在 继 续 加 大 广 西 和 珠 三 角 地 区 就 业 市 场 开 拓 力 度 的 同 时, 也 要 进 一 步 拓 展 区 外 其 他 地 区 就 业 市 场 的 力 度, 为 毕 业 生 提 供 更 多 的 就 业 机 会 21
表 5.3 2012-2014 届 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 统 计 表 广 西 广 东 省 华 东 华 北 中 南 西 南 其 他 2012 2013 2014 人 数 1979 292 107 55 67 64 23 比 例 76.50% 11.29% 4.14% 2.13% 2.59% 2.47% 0.89% 人 数 2238 280 102 55 88 51 36 比 例 78.53% 9.82% 3.58% 1.93% 3.09% 1.79% 1.26% 人 数 2276 341 124 102 81 61 32 比 例 75.44% 11.30% 4.11% 3.38% 2.68% 2.02% 1.06% 3.2012-2014 届 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 从 就 业 单 位 性 质 来 看, 近 三 年 本 专 科 毕 业 生 大 部 分 选 择 到 基 层 就 业, 到 基 层 就 业 的 人 数 2014 年 较 2013 年 增 加 近 10 个 百 分 点, 毕 业 生 到 基 层 就 业 成 为 主 流 反 映 了 学 校 对 引 导 毕 业 生 到 基 层 就 业 的 措 施 力 度 大, 效 果 明 显, 也 反 映 了 毕 业 生 就 业 选 择 日 趋 理 性 学 校 要 坚 持 把 引 导 毕 业 生 到 基 层 就 业 作 为 工 作 重 点 和 人 才 培 养 的 重 要 战 略, 鼓 励 毕 业 生 到 基 层 建 功 立 业 表 5.4 2012-2014 届 本 专 科 签 约 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 统 计 表 年 份 党 政 机 关 教 育 及 事 中 小 企 业 及 国 有 企 业 金 融 单 位 业 单 位 基 层 项 目 其 他 2012 4.38% 26.63% 6.35% 4.15% 58.49% 5.63%% 2013 4.84% 30.29% 5.37% 4.16% 55.34% 5.14%% 2014 5.40% 17.60% 8.32% 4.28% 63.51% 0.89% ( 三 ) 毕 业 研 究 生 就 业 趋 势 分 析 1.2012-2014 届 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 近 三 年 学 校 毕 业 研 究 生 的 就 业 率 处 于 较 高 水 平, 略 高 于 本 专 科 毕 业 生 的 就 业 率 表 5.5 2012-2014 届 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 统 计 表 年 份 总 人 数 就 业 率 2012 447 95.10% 2013 457 95.98% 2014 450 95.33% 22
2.2012-2014 届 毕 业 研 究 生 签 约 地 域 流 向 从 近 三 年 研 究 生 就 业 地 域 流 向 来 看, 广 西 是 研 究 生 就 业 的 主 要 地 域, 同 时, 多 地 域 就 业 将 是 今 后 研 究 生 就 业 的 趋 势 表 5.6 2012-2014 届 毕 业 研 究 生 签 约 地 域 流 向 统 计 表 广 西 广 东 华 东 华 北 中 南 西 南 其 他 2012 2013 2014 人 数 174 11 27 30 28 18 6 比 例 59.19% 3.74% 9.19% 10.20% 9.52% 6.12% 2.04% 人 数 155 24 36 25 42 10 11 比 例 51.16% 7.92% 11.88% 8.25% 13.86% 3.30% 3.63% 人 数 190 33 47 32 63 18 12 比 例 48.10% 8.35% 11.90% 8.10% 15.95% 4.56% 3.04% 3.2012-2014 届 毕 业 研 究 生 签 约 单 位 性 质 从 就 业 单 位 性 质 看, 研 究 生 大 部 分 到 教 育 及 其 他 事 业 单 位 就 业, 其 次 是 到 中 小 企 业 及 其 他 基 层 单 位 基 层 项 目 就 业 年 份 表 5.7 2012-2014 届 毕 业 研 究 生 签 约 单 位 性 质 统 计 表 党 政 机 关 教 育 及 事 业 单 位 国 有 企 业 金 融 单 位 中 小 企 业 及 基 层 项 目 其 他 2012 7.67% 48.89% 7.67% 2.56% 27.16% 6.05% 2013 17.28% 40.12% 7.41% 4.94% 22.84% 7.41% 2014 11.90% 50.63% 6.08% 1.77% 28.10% 1.52% 六 就 业 工 作 的 主 要 措 施 ( 一 ) 构 建 完 善 的 就 业 工 作 精 细 化 管 理 体 系 强 化 就 业 工 作 的 组 织 领 导, 学 校 成 立 了 以 书 记 校 长 为 组 长 的 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组, 各 学 院 均 成 立 以 书 记 和 院 长 为 组 长 的 就 业 工 作 小 组, 就 业 工 作 一 把 手 工 程 落 到 实 处 ; 把 就 业 创 业 工 作 列 入 学 校 工 作 要 点, 党 政 联 席 会 定 期 研 究 就 业 工 作, 并 每 年 召 开 全 校 性 的 就 业 工 作 大 会, 动 员 部 署 工 作 任 务 建 立 了 就 业 工 作 目 标 管 理 责 任 制, 学 校 校 长 每 年 和 各 学 院 一 把 手 签 订 就 业 目 标 责 任 状, 将 就 业 目 标 23
任 务 进 行 层 层 分 解, 层 层 抓 落 实, 形 成 了 学 校 一 把 手 负 总 责 一 级 抓 一 级 层 层 抓 落 实 的 工 作 责 任 机 制 建 立 了 就 业 考 核 评 估 和 奖 励 机 制, 并 将 考 核 评 估 结 果 纳 入 学 校 绩 效 考 核 建 立 了 就 业 跟 踪 督 查 机 制, 每 年 开 展 就 业 中 期 检 查, 召 开 全 校 就 业 中 期 推 进 会 和 暑 期 就 业 推 进 会, 及 时 督 促 就 业 进 展 情 况 建 立 就 业 进 展 校 内 通 报 制 度, 定 期 向 各 相 关 责 任 单 位 通 报 就 业 情 况 通 过 机 制 的 不 断 完 善, 形 成 了 学 校 主 导 部 门 统 筹 学 院 推 动 相 互 配 合 全 员 参 与 的 就 业 工 作 体 制, 推 动 了 精 细 化 管 理 ( 二 ) 打 造 专 业 化 全 程 化 的 就 业 指 导 体 系 学 校 把 大 学 生 就 业 指 导 课 列 为 必 修 课, 列 入 学 校 教 学 计 划, 贯 穿 大 学 四 年, 根 据 学 生 不 同 阶 段 的 特 点 分 别 开 设 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 学 生 就 业 指 导 和 大 学 生 创 业 教 育 等 课 程, 从 课 程 设 置 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 模 式 教 学 组 织 与 管 理 等 进 行 规 范 化 的 管 理 同 时, 还 积 极 构 建 多 元 化 的 就 业 指 导 模 式, 开 办 了 就 业 大 讲 坛, 根 据 不 同 专 业 学 生 的 需 求, 定 期 邀 请 校 外 专 家 进 校 讲 座, 定 期 开 展 就 业 创 业 服 务 月 活 动 和 简 历 制 作 面 试 技 巧 面 试 礼 仪 国 际 汉 语 教 师 志 愿 者 公 务 员 考 试 等 培 训, 举 办 求 职 竞 聘 大 赛 职 业 规 划 大 赛 创 业 大 赛 求 职 交 流 会 和 各 类 就 业 创 业 沙 龙 等 针 对 不 同 的 群 体 开 展 特 色 指 导, 如 : 女 性 求 职 工 作 坊 研 究 生 职 业 生 涯 规 划 公 务 员 系 列 辅 导 等 学 校 成 立 了 赛 领 职 业 指 导 工 作 室, 为 学 生 提 供 一 对 一 及 团 体 的 就 业 政 策 咨 询 和 职 业 发 展 咨 询 学 校 重 视 就 业 指 导 教 师 队 伍 的 专 业 化 建 设, 组 建 了 一 支 由 50 名 教 师 组 成 的 就 业 指 导 教 学 团 队, 通 过 定 期 开 展 校 内 培 训 集 体 备 课 校 际 考 察 交 流 选 派 教 师 到 企 业 高 校 挂 职 锻 炼, 以 及 参 加 校 外 培 训 等 方 式, 不 断 提 高 教 师 的 指 导 水 平 积 极 创 造 条 件 派 出 教 师 参 加 高 水 平 系 统 化 专 业 化 的 培 训, 如 全 球 职 业 规 划 师 培 训 全 球 生 涯 教 练 24
认 证 培 训 TTT 高 校 职 业 规 划 教 学 培 训 等 ( 三 ) 构 建 人 性 化 的 就 业 服 务 体 系 实 施 走 出 去 战 略, 大 力 拓 展 校 外 就 业 市 场 学 校 按 照 专 业 需 求, 分 行 业 分 区 域, 每 年 组 织 工 作 组 分 赴 区 内 各 地 市 以 及 长 三 角 珠 三 角 地 区 走 访 考 察, 调 研 社 会 需 求, 洽 谈 人 才 培 养 合 作, 建 立 校 企 合 作 关 系 根 据 学 校 东 南 亚 语 言 学 科 特 色, 加 强 与 国 外 校 友 商 会 的 联 系, 搭 建 东 南 亚 就 业 市 场 学 校 先 后 与 200 多 家 用 人 单 位 建 立 大 学 生 就 业 创 业 实 习 实 践 基 地, 广 泛 拓 展 毕 业 生 就 业 渠 道 坚 持 请 进 来 方 式, 大 力 建 设 校 园 就 业 市 场 学 校 每 年 制 作 并 向 用 人 单 位 发 放 毕 业 生 宣 传 手 册 和 邀 请 函, 主 动 联 系 用 人 单 位 到 校 招 聘 人 才 每 年 举 办 大 型 校 园 招 聘 会 不 少 于 4 场 专 场 招 聘 会 不 少 于 200 场, 近 1000 家 用 人 单 位 进 校 招 聘 毕 业 生, 为 毕 业 生 提 供 充 足 的 岗 位 信 息 此 外, 根 据 专 业 特 点, 分 别 举 办 文 科 类 专 场 招 聘 会 管 理 类 专 场 招 聘 会 国 际 汉 语 教 师 志 愿 者 选 拔 专 场 招 聘 会 兼 职 实 习 招 聘 会 等 发 挥 网 络 优 势, 大 力 建 设 网 络 就 业 市 场 通 过 学 校 就 业 网, 为 用 人 单 位 发 布 就 业 信 息 预 约 进 校 招 聘 查 阅 毕 业 生 求 职 简 历 以 及 为 毕 业 生 网 上 投 递 求 职 简 历 查 阅 用 人 单 位 信 息 与 用 人 单 位 达 成 求 职 意 向 等 提 供 了 便 捷 高 效 的 服 务 与 大 学 生 就 业 一 站 式 服 务 系 统 区 内 外 各 地 市 人 才 网 区 内 各 高 校 就 业 网 国 内 知 名 毕 业 生 招 聘 网 等 建 立 链 接 建 立 了 就 业 远 程 面 试 室, 供 毕 业 生 查 询 就 业 信 息 和 进 行 远 程 面 试 通 过 网 络, 进 一 步 扩 展 了 毕 业 生 求 职 渠 道 ( 四 ) 打 造 立 体 化 的 创 新 创 业 教 育 体 系 学 校 出 台 了 关 于 进 一 步 加 强 大 学 生 创 新 创 业 教 育 的 实 施 意 见 等 一 系 列 文 件, 从 组 织 领 导 工 作 目 标 政 策 措 施 工 作 要 求 等 方 面 保 障 创 新 创 业 教 育 工 作 的 有 效 开 展 构 建 了 以 大 学 生 创 业 教 育 为 25
主 课 程, 以 创 业 基 础 市 场 营 销 学 等 多 门 通 识 通 选 课 为 辅 的 创 新 创 业 教 育 课 程 体 系 整 合 校 内 外 资 源, 建 立 创 业 导 师 库, 邀 请 专 家 开 办 创 业 成 就 梦 想 系 列 主 题 报 告 会 举 办 SIYB 创 业 培 训 班 和 创 业 者 训 练 营, 成 立 了 学 校 企 业 界 校 友 联 合 会, 组 织 创 业 学 生 与 创 业 校 友 结 成 对 子, 为 学 生 提 供 指 导 学 校 按 照 基 地 支 撑 项 目 引 领 实 战 训 练 成 功 创 业 的 思 路, 投 入 近 200 万 元 建 立 了 大 学 生 科 技 创 新 创 业 基 地, 可 同 时 容 纳 50 个 团 队 开 展 创 业 孵 化 与 所 在 城 区 管 委 会 工 商 局 共 建 大 学 生 微 型 企 业 孵 化 基 地, 与 联 想 集 团 等 20 多 家 企 业 建 立 了 校 外 大 学 生 创 业 基 地 积 极 培 育 创 新 创 业 校 园 文 化 氛 围, 定 期 举 办 创 业 沙 龙 赛 事 就 业 创 业 服 务 月 活 动 创 业 成 果 展 示 会 相 思 湖 创 业 大 讲 堂 报 告 会 创 业 之 星 评 选 表 彰 等 活 动, 营 造 浓 厚 的 校 园 创 业 文 化 氛 围 为 创 业 大 学 生 提 供 政 策 扶 持, 设 立 了 创 新 学 分 和 创 业 基 金, 鼓 励 和 扶 持 学 生 创 业 ; 对 入 驻 学 校 创 业 基 地 的 团 队, 为 他 们 配 备 必 要 的 办 公 设 备, 免 收 场 地 租 金 水 电 物 业 等 费 用 近 三 年 来, 全 校 共 有 200 余 个 团 队, 约 2500 人 次 参 与 校 级 区 级 和 国 家 级 的 挑 战 杯 大 学 生 创 业 计 划 大 赛 挑 战 杯 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛, 共 获 国 家 级 铜 奖 4 项, 区 级 特 等 奖 1 项, 一 等 奖 8 项, 二 等 奖 16 项, 三 等 奖 34 项 创 新 创 业 孵 化 成 效 显 著, 如 六 维 材 料 科 技 有 限 公 司 研 发 了 电 动 车 刹 车 片 和 火 车 轨 道 刹 车 片, 获 得 一 种 电 动 车 摩 托 车 刹 车 片 用 无 石 棉 摩 擦 材 料 及 其 制 备 方 法 专 利, 微 积 分 文 化 传 媒 公 司 桂 甲 文 化 体 育 有 限 公 司 夕 早 影 视 三 方 物 流 等 一 批 企 业 经 过 孵 化 已 成 功 走 上 社 会 创 业 ( 五 ) 实 施 就 业 基 层 引 领 计 划, 引 导 和 鼓 励 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 学 校 坚 持 就 业 教 育 与 思 想 教 育 相 结 合, 通 过 就 业 课 主 题 班 会 专 题 报 告 等 形 式, 在 毕 业 生 中 持 续 开 展 就 业 观 成 才 观 教 育, 引 导 毕 26
业 生 把 个 人 理 想 同 国 家 需 要 结 合 起 来, 立 志 到 基 层 锻 炼 成 长 发 挥 才 干 举 办 走 近 基 层 主 题 活 动, 邀 请 基 层 成 功 校 友 作 事 迹 报 告, 对 基 层 就 业 校 友 进 行 走 访 及 专 题 报 道, 以 他 们 丰 富 生 动 的 人 生 阅 历 感 染 学 生, 激 发 毕 业 生 到 基 层 就 业 的 热 情 大 力 挖 掘 基 层 就 业 信 息, 主 动 邀 请 基 层 单 位 来 校 开 展 人 才 招 聘 活 动 积 极 做 好 基 层 项 目 的 宣 传 发 动, 每 年 举 办 基 层 就 业 政 策 宣 讲 会, 汇 编 基 层 就 业 项 目 政 策, 通 过 班 会 广 播 校 园 网 就 业 网 就 业 宣 传 厨 窗 等 多 种 途 径, 宣 传 基 层 就 业 优 惠 政 策, 动 员 学 生 到 基 层 就 业, 唱 响 毕 业 生 到 基 层 就 业 的 主 旋 律 ( 六 ) 实 施 就 业 帮 扶 计 划, 促 进 困 难 毕 业 生 充 分 就 业 学 校 制 定 了 广 西 民 族 大 学 困 难 毕 业 生 就 业 帮 扶 工 作 实 施 办 法, 从 制 度 上 保 证 了 帮 扶 工 作 的 有 效 开 展 建 立 了 困 难 毕 业 生 动 态 数 据 库, 对 困 难 毕 业 生 实 施 一 对 一 结 对 帮 扶 注 重 就 业 困 难 学 生 的 心 理 疏 导, 帮 助 他 们 调 整 心 态, 正 视 困 难, 增 强 信 心 设 立 帮 扶 专 项 资 金, 对 家 庭 经 济 困 难 学 生 给 予 生 活 和 求 职 补 助 实 施 贫 困 生 专 项 能 力 训 练 项 目 雨 露 计 划, 开 展 有 针 对 性 的 专 项 能 力 培 训, 提 高 他 们 的 求 职 和 创 业 能 力 ( 七 ) 建 立 就 业 与 招 生 人 才 培 养 联 动 机 制 学 校 高 度 重 视 就 业 对 招 生 专 业 设 置 学 科 建 设 及 教 育 教 学 改 革 的 反 馈 作 用 根 据 就 业 状 况, 合 理 调 整 各 专 业 招 生 计 划 招 生 计 划 的 调 整 与 编 报 主 要 依 据 当 年 学 校 确 定 的 招 生 规 模, 结 合 专 业 的 就 业 情 况 学 科 优 势 与 发 展 需 要 等 情 况 综 合 考 虑, 其 中 就 业 率 等 反 映 就 业 质 量 情 况 的 参 数 是 编 制 各 专 业 招 生 计 划 的 重 要 参 考 依 据, 对 就 业 率 低 的 专 业 分 别 采 取 计 划 调 减 隔 年 招 生 学 院 内 专 业 之 间 计 划 调 整 等 措 施 专 业 设 置 上, 根 据 学 校 的 办 学 特 色 和 人 才 培 养 目 标, 面 对 国 家 北 部 湾 发 展 战 略 广 西 14+10 重 大 产 业 广 西 两 区 一 带 建 设 中 国 - 东 盟 自 由 贸 易 区 建 设 等 历 史 性 发 展 机 遇, 学 校 按 照 主 干 文 科, 27
精 干 理 科 的 学 科 结 构 发 展 思 路, 有 计 划 地 发 展 工 科 类 新 办 专 业, 优 化 专 业 结 构 和 布 局, 兼 顾 新 兴 学 科 交 叉 学 科 目 前, 学 校 的 本 科 专 业 总 数 从 2006 年 的 51 个 发 展 到 2014 年 的 72 个, 先 后 新 增 了 金 属 材 料 工 程 高 分 子 材 料 与 工 程 海 洋 科 学 知 识 产 权 国 际 事 务 与 国 际 关 系 税 收 学 物 联 网 工 程 视 觉 传 达 设 计 金 融 学 等 21 个 专 业, 人 才 培 养 更 加 契 合 社 会 发 展 的 需 要 在 教 育 教 学 环 节 上, 学 校 将 就 业 质 量 状 况 作 为 重 要 指 标, 不 断 促 进 教 育 教 学 改 革 进 一 步 强 化 实 践 教 学, 新 增 创 新 创 业 类 课 程, 构 建 了 由 课 程 实 验 实 习 实 训 毕 业 实 习 生 产 实 践 课 程 设 计 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 社 会 实 践 课 外 学 术 和 科 技 活 动 就 业 和 创 业 能 力 培 养 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 等 组 成 的 多 方 面 多 层 次 的 实 践 教 学 体 系, 推 进 专 业 素 质 + 非 专 业 素 质 人 才 培 养 工 作, 提 高 学 生 的 综 合 素 质 和 就 业 能 力 不 断 深 化 人 才 培 养 模 式 创 新, 以 强 强 联 合 强 特 联 合 以 及 基 础 性 与 应 用 性 相 结 合 为 原 则, 结 合 非 通 用 语 种 人 才 培 养 基 地 的 优 势, 以 构 建 创 新 人 才 培 养 为 契 机, 积 极 开 展 第 二 专 业 辅 修, 创 造 性 地 实 施 2+2 2+1 3+1 人 才 培 养 模 式, 创 新 并 拓 展 了 学 校 开 放 式 国 际 化 人 才 培 养 模 式 28