应用技术学院领导班子任期目标

应 用 技 术 学 院 2012-2015 年 任 期 目 标 工 作 总 结 2012 年 以 来, 在 学 校 党 委 行 政 的 正 确 领 导 和 大 力 支 持 下, 应 用 技 术 学 院 领 导 班 子 以 党 的 十 八 大 精 神 为 指 导, 以 改 革 创 新 为 动 力, 坚 持 面 向 服 务 煤 炭 企 业 的 办 学 宗 旨, 进 一 步 解 放 思 想, 转 变 观 念 开 拓 进 取 攻 坚 克 难, 求 真 务 实, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 提 升 整 体 办 学 水 平, 确 保 任 期 目 标 的 顺 利 完 成 根 据 中 矿 委 [2015]48 号 通 知 要 求, 结 合 学 院 目 标 责 任 书 (2012-2015 年 ), 现 将 学 院 领 导 班 子 任 期 内 主 要 工 作 总 结 如 下 : 一 加 强 科 学 理 论 武 装, 切 实 提 高 政 治 素 质 和 谋 划 学 院 科 学 发 展 的 能 力 1 切 实 加 强 理 论 学 习 坚 持 中 心 组 理 论 学 习 制 度, 把 深 入 学 习 和 领 会 十 八 大 和 习 近 平 总 书 记 系 列 讲 话 精 神 作 为 重 要 政 治 任 务, 采 用 自 学 专 家 辅 导 典 型 案 例 剖 析 集 中 学 专 题 研 讨 参 观 等 措 施, 抓 好 学 习 制 度 落 实, 着 力 加 强 党 性 修 养 提 高 政 治 理 论 水 平 增 强 政 治 意 识 大 局 意 识 和 责 任 意 识 坚 持 理 论 学 习 与 统 一 思 想 科 学 决 策 指 导 学 院 改 革 发 展 工 作 紧 密 结 合, 带 着 问 题, 在 学 习 中 深 入 思 考, 在 研 讨 中 集 中 智 慧 在 谋 划 中 创 新, 真 正 把 学 习 成 果 转 化 为 推 动 学 院 发 展 的 工 作 方 法 改 革 创 新 的 工 作 思 路 摆 脱 困 境 的 工 作 对 策, 提 高 领 导 班 子 驾 驭 工 作 全 局 和 处 理 复 杂 问 题 科 学 发 展 的 能 力 2 科 学 谋 划 学 院 发 展 面 对 煤 炭 经 济 形 势 急 转 直 下, 高 等 教 育 综 合 改 革 不 断 深 化, 学 校 创 建 一 流 高 水 平 大 学 工 作 不 断 深 入, 学 院 面 临 的 压 力 制 约 发 展 的 因 素 逐 渐 增 多 在 这 样 的 背 景 下, 领 导 班 子 先 后 20 余 次 深 入 企 业 开 展 调 查 研 究, 召 开 了 10 余 次 专 题 研 讨 会 和 咨 询 会, 本 着 着 眼 全 局 有 所 为 有 所 不 为 的 原 则 谋 划 学 院 发 展, 提 出 了 确 定 一 个 定 位 抓 住 两 个 机 遇 推 动 六

项 建 设, 凸 显 一 个 特 色, 谋 求 两 个 合 作, 实 现 两 个 提 高, 确 保 一 个 稳 定 的 发 展 思 路 一 个 定 位 : 适 应 学 校 创 新 高 水 平 大 学 要 求, 培 养 行 业 特 色 的 高 水 平 应 用 型 技 术 人 才, 在 行 业 应 用 技 术 教 育 中 发 挥 引 领 作 用 两 个 机 遇 : 抓 住 能 源 消 费 革 命 和 高 等 教 育 综 合 改 革 机 遇, 深 化 学 院 教 育 教 育 改 革 和 建 设, 促 进 学 院 转 型 升 级 六 项 建 设 : 积 极 推 进 领 导 班 子 能 力 建 设 提 高 领 导 班 子 驾 驭 全 局 科 学 谋 划 学 院 发 展 的 能 力 ; 着 力 深 化 教 学 内 涵 建 设 深 化 教 学 内 容 和 方 法 改 革 提 高 办 学 实 力 ; 推 进 师 资 管 理 和 学 院 干 部 队 伍 建 设 整 体, 提 高 学 院 教 学 管 理 和 学 生 工 作 水 平 ; 加 强 实 验 室 实 习 实 训 基 地 建 设 促 进 办 学 条 件, 改 善 和 确 保 学 生 实 践 能 力 提 高 ; 切 实 加 强 党 的 建 设, 促 进 党 员 干 部 工 作 作 风 的 转 变, 为 学 院 发 展 提 供 保 障 ; 强 化 制 度 建 设, 建 立 健 全 各 项 管 理 制 度 实 现 管 理 的 规 范 化, 保 障 权 利 正 确 行 使 一 个 特 色 : 培 养 应 用 型 领 军 人 才, 引 领 煤 炭 应 用 型 人 才 的 培 养 两 个 合 作 : 全 面 深 化 融 合 与 煤 炭 企 业 提 高 应 用 型 人 才 培 养 的 质 量, 采 取 多 种 方 式 推 进 与 地 方 政 府 合 作, 积 极 培 养 适 应 地 方 经 济 建 设 的 需 求 的 应 用 型 人 才 两 个 提 高 : 全 面 提 高 应 用 型 人 才 培 养 质 量 办 出 特 色 创 出 品 牌, 全 面 促 进 学 院 办 学 水 平 的 提 高 一 个 稳 定 : 切 实 加 强 安 全 教 育 与 管 理, 实 现 学 院 安 全 稳 定 二 开 拓 进 取, 攻 坚 克 难, 不 断 推 进 任 期 目 标 任 务 完 成

学 院 领 导 班 子 紧 紧 围 绕 目 标 任 务, 采 取 有 效 措 施, 狠 抓 落 实, 扎 实 工 作, 较 好 地 完 成 了 既 定 责 任 目 标, 取 得 了 显 著 成 效 1 人 才 培 养 工 作 彰 显 新 特 色 学 院 坚 持 以 质 量 求 生 存, 以 特 色 谋 发 展 的 理 念, 将 突 出 能 力 培 养 和 学 生 的 全 面 发 展 贯 穿 人 才 培 养 全 过 程, 实 施 四 大 建 设 工 程 构 建 三 横 四 纵 矩 阵 式 课 程 体 系, 形 成 了 知 识 能 力 和 素 质 协 同 有 机 融 合 的 全 面 素 质 培 养 体 系 一 是 人 才 培 养 顶 层 设 计 工 程 围 绕 培 养 煤 炭 应 用 型 领 军 人 才 目 标, 深 入 煤 炭 企 业 进 行 调 研 20 余 次, 召 开 各 类 座 谈 会 专 家 咨 询 会 专 题 讨 论 会 30 余 次 ; 以 能 源 革 命 为 契 机, 运 用 现 代 信 息 技 术, 产 教 高 度 融 合, 深 化 教 育 教 学 改 革 搭 建 人 才 培 养 平 台, 促 进 专 业 转 型 升 级, 构 建 了 科 学 基 础 能 力 技 术 基 础 能 力 专 业 技 术 能 力 和 技 术 拓 展 能 力 四 个 模 块 的 课 程 体 系 和 以 学 煤 爱 煤 服 务 煤 炭 为 主 题 的 人 文 素 质 教 育 培 养 体 系 通 过 二 上 二 下 即 下 企 业 调 研 了 解 企 业 真 正 需 求, 追 踪 用 人 单 位 毕 业 生 的 反 映 听 取 毕 业 生 对 人 才 培 养 意 见 和 建 议, 下 基 层 带 领 教 师 学 习 能 源 革 命 和 信 息 技 术 发 展 要 求 统 一 思 想, 提 高 认 识, 上 班 子 会 研 讨, 完 善 改 革 思 路 和 方 案, 上 专 家 咨 询 会 开 展 专 项 咨 询, 完 成 了 采 矿 工 程 等 6 个 煤 炭 主 体 专 业 的 培 养 方 案 制 定 工 作 二 是 教 学 内 容 和 教 学 方 法 改 革 工 程 围 绕 应 用 型 人 才 培 养 目 标, 适 应 国 家 矿 业 升 级 产 业 升 级 和 能 源 矿 业 发 展 的 需 要, 以 煤 为 主 线, 以 信 息 技 术 为 手 段, 突 出 实 践 能 力 创 新 能 力 的 培 养 和 全 面 素 质 提 升 为 主 题, 构 建 以 学 科 知 识 为 基 础, 以 工 作 过 程 性 知 识 为 重 点, 注 重 专 业 知 识 在 生 产 实 际 中 的 应 用 性, 提 升 合 理 安 排 现 代 化 煤 炭 生 产 保 证 生 产 安 全 运 行 科 学 管 理 企 业 处 理 生 产 中 突 发 事 件 能 力 等 课 程 教 学 内 容 结 构 体 系, 实 现 校 企 协

同, 工 学 结 合, 专 业 与 产 业 对 接 课 程 内 容 与 职 业 标 准 对 接 教 学 过 程 与 生 产 过 程 对 接 学 历 证 书 与 职 业 资 格 证 书 对 接 技 术 教 育 与 终 身 学 习 对 接, 深 化 教 学 内 容 和 教 学 方 法 改 革, 强 化 内 涵 建 设 几 年 来, 累 计 投 入 18.6 万 元, 完 成 教 改 项 目 40 项, 出 版 教 材 4 部, 发 表 教 学 改 革 论 文 23 篇 其 中, 应 用 技 术 型 人 才 全 面 素 质 发 展 培 养 模 式 的 改 革 与 实 践 项 目 获 第 五 届 中 国 煤 炭 行 业 教 育 教 学 成 果 特 等 奖 三 是 实 验 室 和 实 习 实 训 基 地 建 设 工 程 以 突 出 学 生 能 力 培 养 和 体 现 技 术 应 用 特 色 为 主 线, 先 后 投 入 466 余 万 元, 组 织 了 中 央 普 通 高 校 改 善 基 本 办 学 条 件 专 项 资 金 应 用 型 人 才 矿 山 工 程 技 术 实 训 中 心 升 级 改 造 项 目 申 报, 完 成 了 4D 采 矿 工 程 模 拟 实 验 室 建 设, 开 发 了 4 项 虚 拟 现 实 软 件, 获 得 4 项 发 明 专 利 ; 组 建 并 完 成 了 国 家 职 业 技 能 鉴 定 考 评 中 心 申 办 工 作 ; 与 47 个 企 业 单 位 签 订 了 联 合 培 养 和 实 习 实 训 协 议, 每 年 有 近 百 位 现 场 工 程 师 参 与 学 生 的 实 习 实 训 指 导 毕 业 设 计 指 导 和 答 辩 工 作 学 院 获 首 届 校 外 实 习 优 秀 组 织 奖 四 是 学 生 创 新 能 力 培 养 建 设 工 程 学 院 以 活 跃 学 生 科 技 创 新 氛 围, 增 强 学 生 科 技 创 新 活 动 参 与 意 识, 培 养 学 生 创 新 素 养, 提 高 学 生 科 技 创 新 能 力 目 标, 以 广 泛 深 入 地 开 展 第 二 课 堂 活 动 成 立 大 学 生 科 技 创 新 领 导 小 组, 大 学 生 科 技 创 新 协 会, 组 建 各 类 创 新 团 队 和 兴 趣 小 组 12 个, 建 立 大 学 生 科 技 创 新 实 验 室, 开 办 科 技 创 新 班 单 片 机 CAD office 办 公 软 件 等 学 习 班 ; 聘 请 校 内 教 授 博 导 和 企 业 专 业 技 术 人 员 来 院 开 设 创 新 创 业 创 新 讲 座 30 余 次, 积 极 举 办 科 技 文 化 节 计 算 机 文 化 出 台 了 鼓 励 学 生 参 加 各 类 国 家 级 省 级 科 技 竞 赛 活 动 政 策 等, 以 生 产 实 践 科

技 创 新 社 会 调 研 技 能 大 赛 等 为 载 体, 多 途 径 多 方 式 引 导 学 生 广 泛 参 与 各 类 创 新 活 动 聘 请 企 业 高 水 平 工 程 技 术 人 员 为 学 生 开 设 的 新 技 术 新 工 艺 专 题 讲 座, 参 与 毕 业 设 计 与 答 辩, 有 效 促 进 了 学 生 创 新 能 力 提 升 几 年 来, 累 计 为 学 生 开 设 各 类 讲 座 120 余 场, 企 业 工 程 技 术 人 员 参 学 生 毕 业 设 计 和 答 辩 160 人 次, 学 院 大 学 生 在 全 国 机 器 人 大 赛 数 学 建 模 节 能 减 排 全 国 电 子 设 计 大 赛 等 科 技 创 新 活 动 中, 获 得 国 家 级 一 等 奖 8 项 二 等 奖 2 项 三 等 奖 12 项, 省 级 一 等 奖 19 项 二 等 奖 6 项, 三 等 奖 6 项 ; 大 学 生 创 新 项 目 立 项 25 项, 2 篇 毕 业 设 计 获 省 优 组 建 的 5 个 省 级 社 会 实 践 团 队, 并 受 到 多 家 媒 体 的 报 道, 获 得 好 评 2 师 资 队 伍 建 设 与 科 研 工 作 取 得 了 新 进 展 学 院 现 有 专 任 教 师 11 人, 其 中, 有 博 士 学 位 8 人, 副 教 授 2 人 为 切 实 加 强 教 师 队 伍 建 设, 解 决 师 资 短 缺 学 术 水 平 不 高 等 问 题, 一 是 采 用 柔 性 引 进 办 法, 引 进 教 师 6 人, 返 聘 离 退 休 教 授 5 人, 外 聘 企 业 高 水 平 工 程 技 术 人 员 20 人 二 是 开 设 高 水 平 学 术 讲 座, 提 升 教 师 学 术 水 平 先 后 邀 请 校 内 外 知 名 专 家 教 授 开 设 学 术 讲 座 10 余 场 三 是 鼓 励 教 师 到 煤 炭 企 业 学 习 调 研, 积 极 参 与 实 验 室 实 习 实 训 基 地 建 设 四 是 开 展 专 家 督 学 督 教, 鼓 励 教 师 大 力 开 展 教 学 法 研 究 和 教 学 方 法 改 革, 引 导 教 师 积 极 参 与 各 级 各 类 讲 课 比 赛 优 秀 教 案 多 媒 体 课 件 评 选 活 动 等, 进 一 步 提 升 教 师 的 教 学 水 平 和 教 学 质 量 几 年 来, 学 院 教 师 获 省 一 类 多 媒 体 课 件 比 赛 一 等 奖 1 项 ; 校 优 秀 教 学 成 果 一 等 奖 1 项 二 等 奖 2 项 ; 青 年 教 师 讲 课 比 赛 一 等 奖 1 项, 三 等 奖 1 项, 青 年 教 师 教 案 比 赛 二 等 奖 2 项 三 等 奖 1 项 ;4 人 荣 获 校 百 佳 本 科 教 学 教 师 奖,4 人 获 教 书 育 人 先 进 个 人,3 人 获 最 受 学 生 欢 迎 的 老 师 奖 等 一 系 列 荣 誉

和 称 号 学 院 将 科 研 工 作 作 为 提 高 应 用 型 人 才 培 养 质 量 的 推 进 器, 建 立 健 全 科 研 激 励 机 制, 注 重 营 造 良 好 科 研 氛 围 发 挥 学 院 教 师 学 科 门 类 多 与 企 业 联 系 紧 密 的 优 势, 组 建 科 研 团 队 搭 建 科 研 平 台 开 展 专 业 导 师 传 帮 带 活 动 利 用 青 年 教 师 科 研 启 动 资 金, 鼓 励 青 年 教 师 脱 颖 而 出 通 过 努 力, 学 院 科 研 经 费 再 创 历 史 新 高 累 计 科 研 经 费 达 160 万 元, 其 中 纵 向 科 研 经 费 3 万 元 ; 教 师 发 表 论 文 23 篇, 其 中 SCI/SSCI 检 索 1 篇,EI/CSSCI 检 索 11 篇 ; 获 省 部 级 科 研 奖 1 项, 获 发 明 专 利 4 件, 出 版 教 材 3 部 3 党 建 与 思 想 政 治 工 作 取 得 了 新 成 效 围 绕 中 心 抓 党 建, 抓 好 党 建 促 发 展 学 院 领 导 班 子 坚 持 以 改 革 创 新 精 神 加 强 党 的 建 设 和 思 想 政 治 工 作, 为 学 院 的 科 学 发 展 提 供 坚 持 保 证 一 是 深 入 开 展 基 层 组 织 建 设 年 活 动 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动 三 严 三 实 等 活 动, 强 化 领 导, 精 心 组 织, 扎 实 推 进, 达 到 了 预 期 目 的, 取 得 了 重 要 成 果 在 基 层 组 织 建 设 年 活 动 中, 查 摆 出 5 个 方 面 问 题, 制 定 5 项 整 改 措 施 ; 在 深 入 开 展 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动 中, 查 摆 出 8 个 突 出 方 面 问 题, 形 成 24 条 整 改 意 见 和 措 施, 完 善 和 建 立 各 项 管 理 制 度 14 项 在 三 严 三 实 专 题 教 育 活 动 中, 查 摆 出 7 个 方 面 问 题, 制 定 了 7 项 整 改 措 施 二 是 深 入 开 展 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 通 过 学 习 十 八 大 共 筑 中 国 梦 厚 德 端 行 文 明 修 身 等 系 列 教 育 活 动 引 导 师 生 引 导 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 三 是 着 力 加 强 基 层 党 组 织 建 设 实 施 二 重 二 保 一 促 进 工 程, 即 重 学 习, 认 真 制 定 理 论 学 习 计 划, 精 心 安 排 落 实 学 习 活 动, 实 时 反 馈 党 员 理 论 学 习 情 况, 定 期 考 查 效 果 ; 重 管 理,

针 对 学 院 党 员 结 构 复 杂 情 况, 重 管 理, 针 对 学 院 党 员 结 构 复 杂 情 况, 多 形 式 开 展 学 生 党 员 思 想 行 为 调 研, 对 调 研 中 发 现 的 问 题, 从 党 员 理 论 培 训 入 手, 强 化 日 常 行 为 规 范, 严 格 对 党 员 的 要 求 和 考 核 2015 年 6 月, 针 对 学 生 党 员 思 想 素 质 组 织 观 念 工 作 作 风 和 学 习 情 况 开 展 问 卷 调 查, 发 出 问 卷 500 份, 收 回 471 份, 发 现 存 在 的 突 出 问 题 6 各 方 面 2015 年 10 月, 针 对 学 生 党 员 日 常 行 为 在 学 院 微 信 平 台 上 展 开 调 查 等 保 先 进, 在 党 员 中 开 展 亮 身 份 和 党 员 示 范 岗 活 动, 对 考 核 差 的 党 员 实 行 戒 勉 谈 话 和 举 黄 牌 制 度 等 ; 保 质 量, 除 严 格 按 照 学 校 党 员 发 展 规 定 要 求 外, 在 党 员 发 展 过 程 中, 增 加 笔 试 和 答 辩 环 节 保 质 量, 强 化 对 发 展 对 象 党 的 理 论 知 识 党 性 修 养 和 全 面 综 合 素 质 的 考 察, 推 动 党 员 发 展 的 公 平 公 正 公 开, 确 保 党 员 质 量 一 促 进, 通 过 抓 学 生 党 建 促 进 学 院 学 风 建 设 着 力 加 强 党 员 工 作 站 建 设, 发 挥 在 基 层 组 织 建 设 中 的 引 领 作 用 党 员 工 作 站, 从 健 全 机 构 明 确 责 任 完 善 制 度 入 手, 建 有 站 务 委 员 会 理 论 宣 讲 部 学 习 部 信 息 部 纪 检 部, 各 个 部 职 责 明 晰, 累 计 建 立 完 善 各 项 制 度 10 余 项, 保 证 了 党 员 活 动 有 阵 地 理 论 学 习 有 组 织 反 应 信 息 有 渠 道 日 常 行 为 有 规 范 违 纪 违 规 有 管 理 党 员 考 核 有 体 系 围 绕 坚 定 理 想 信 念 增 强 党 性 修 养 提 升 综 合 素 质, 以 创 建 三 型 党 员 工 作 为 抓 手, 开 展 理 论 学 习 理 论 宣 讲 党 的 理 论 知 识 竞 赛 征 文 志 愿 者 服 务 社 会 实 践 第 二 课 堂 等 活 动 50 余 次 针 对 保 持 党 员 先 进 性, 开 展 党 员 亮 身 份 年 终 向 支 部 述 职, 对 表 现 不 好 党 员 进 行 举 黄 牌 诫 勉 谈 话 等, 保 证 了 模 范 作 用 的 发 挥 几 年 来, 学 院 累 计 发 展 党 员 299 人, 其 中 教 工 2 人, 学 生 党 员 工 作 站 连 续 2 年 被 评 为 优 秀, 在 各 级 各 类 成 果 中 党 员 比 例 达 到

82% 50 余 项 四 是 不 断 创 新 思 想 政 治 工 作 方 式 方 法, 坚 持 党 建 带 团 建, 加 强 学 生 组 织 建 设, 运 用 新 媒 体 促 进 思 想 政 治 工 作 有 效 覆 盖 等 改 进 大 学 生 思 想 政 治 工 作, 扎 实 推 进 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 三 进 工 作 五 是 加 强 教 风 学 风 和 师 德 建 设, 扎 实 推 进 三 育 人 工 作 为 全 面 了 解 掌 握 学 院 学 风 状 况, 开 展 了 学 风 状 况 专 项 调 查, 共 发 放 问 卷 100 份, 问 卷 回 收 率 为 95% 针 对 存 在 的 7 个 方 面 问 题 进 行 整 改, 以 不 雅 课 桌 文 化 教 室 墙 壁 涂 鸦 为 切 入 点, 组 织 学 生 党 员 和 班 干 部 开 展 了 教 室 的 不 雅 课 桌 文 化 和 教 室 墙 壁 涂 鸦 参 观 学 习 教 育 与 清 除 学 风 主 题 班 会 党 员 亮 身 份 校 园 文 化 建 设 学 风 春 风 行 动 和 春 雷 行 动 及 领 导 进 考 场 巡 视 等 系 列 活 动 ; 举 办 了 2 期 对 学 生 党 员 和 骨 干 青 马 工 程 培 训 教 育, 开 设 课 程 辅 导 报 告 累 计 48 学 时, 素 质 提 升 活 动 10 余 项, 有 效 促 进 了 学 生 的 转 变 和 学 生 综 合 素 质 的 提 升 针 对 教 风 和 师 德 建 设, 聘 请 了 6 名 专 家 开 展 督 学 督 教, 全 面 落 实 领 导 管 理 干 部 进 行 课 堂 听 课 制 度 和 实 施 领 导 参 加 教 研 室 教 研 活 动 制 度, 组 织 开 展 了 师 德 教 育 辅 导 报 告 4 场, 提 升 了 教 师 师 德 建 设 水 平 六 是 加 强 工 会 共 青 团 妇 委 会 等 群 团 组 织 的 建 设, 充 分 发 挥 桥 梁 纽 带 作 用, 运 用 思 想 政 治 工 作 协 调 关 系 化 解 矛 盾, 通 过 开 展 丰 富 多 彩 富 有 教 育 意 义 的 文 体 活 动, 凝 聚 人 心, 汇 集 正 能 量, 弘 扬 新 风 尚 在 学 院 党 政 的 支 持 下, 学 院 工 会 先 后 组 织 新 年 联 谊 师 生 运 动 会 趣 味 运 动 会 等 工 会 活 动 21 项, 动 员 组 织 教 职 工 积 极 参 加 校 工 会 组 织 的 教 职 工 体 育 文 化 节 篮 球 赛 足 球 赛 乒 乓 球 赛 羽 毛 球 赛 和 棋 牌 类 比 赛 等 活 动 76 项, 先 后 获 得 校 工 会 活 动 一 等

奖 3 项, 二 等 奖 5 项, 三 等 奖 13 项,12 人 荣 获 工 会 工 作 优 秀 个 人 称 号 ;2012-2014 年, 学 院 工 会 连 续 三 年 被 评 为 工 会 工 作 先 进 集 体 学 院 妇 委 会 工 作 不 断 取 得 新 进 展, 多 名 女 职 工 荣 获 校 巾 帼 英 雄 先 进 妇 女 工 作 者 妇 女 工 作 积 极 分 子 等, 院 妇 委 会 被 评 为 校 级 先 进 妇 委 会 学 院 团 委 坚 持 以 服 务 大 局 和 服 务 青 年 为 宗 旨, 推 进 共 青 团 的 各 项 建 设, 几 年 来, 学 院 团 委 在 五 四 团 评 中 被 评 为 优 秀 团 委, 一 个 团 支 部 被 评 为 活 力 团 支 部, 两 个 团 支 被 评 为 十 佳 团 支 部,1 名 学 生 被 评 为 校 十 大 年 度 人 物,2 名 同 学 被 提 名 十 大 年 度 人 物, 学 院 团 委 在 校 文 化 艺 术 节 中 多 次 获 得 风 采 奖 和 华 采 奖, 学 院 志 愿 服 务 基 地 被 评 为 校 十 佳, 志 愿 服 务 项 目 被 评 为 校 十 大 5 加 强 安 全 教 育, 落 实 安 全 责 任, 建 设 平 安 校 园 学 院 安 全 稳 定 工 作, 不 仅 关 系 到 全 院 师 生 的 生 命 健 康 和 财 产 安 全, 关 系 到 学 院 的 稳 定 和 发 展 一 是 构 建 责 任 明 晰 安 全 责 任 体 系 学 院 坚 持 党 政 同 责, 实 施 安 全 责 任 一 把 手 工 程, 成 立 了 以 院 长 党 委 书 记 为 组 长 安 全 工 作 领 导 小 组, 统 一 领 导 指 挥 协 调 学 院 的 安 全 工 作 ; 按 照 谁 主 管, 谁 负 责 的 原 则, 与 各 科 室 签 订 了 安 全 生 产 责 任 书, 将 安 全 责 任 落 实 到 基 层 二 是 强 化 安 全 教 育 与 防 范 学 院 通 过 学 习 安 全 文 件 传 达 会 议 精 神 召 开 安 全 工 作 会 议 网 页 海 报 图 片 等 形 式, 对 学 生 进 行 安 全 知 识 学 习 和 宣 传, 增 强 师 生 安 全 防 范 意 识 和 责 任 三 是 加 强 安 全 制 度 建 设, 促 进 安 全 管 理 的 规 范 化

四 是 着 力 加 强 安 全 检 查 隐 患 排 查 和 整 治 采 取 部 门 自 查 自 纠 与 学 院 安 全 大 检 查 相 结 合, 定 期 重 点 检 查 与 日 常 检 查 相 结 合 等 措 施, 深 入 开 展 安 全 检 查 五 是 加 强 安 全 管 理 建 设 投 入 几 年 来, 学 院 累 计 召 开 安 全 工 作 专 题 会 议 35 次, 完 善 建 设 了 安 全 管 理 规 定 8 项, 组 织 师 生 安 全 教 育 专 题 讲 座 14 场, 组 织 学 生 安 全 月 主 题 教 育 活 动 30 余 项 组 织 应 急 疏 散 逃 生 演 习 3 次 安 全 投 入 20 余 万 余 开 展 安 全 大 检 查 27 次, 排 查 出 安 全 隐 患 130 余 项, 整 改 落 实 率 达 到 了 100%, 做 到 了 校 内 未 发 生 任 何 安 全 事 故 和 人 身 重 大 伤 亡 事 故 三 认 真 落 实 党 委 主 体 责 任 和 一 岗 双 责, 深 入 推 进 党 风 廉 政 建 设 学 院 领 导 班 子 把 落 实 党 风 廉 政 建 设 的 主 体 责 任 制 放 在 心 上 担 在 肩 上, 从 加 强 学 习 和 制 度 建 设 着 手, 围 绕 党 的 中 心 工 作, 紧 密 结 合 学 院 发 展 实 际, 强 化 廉 政 意 识, 规 范 从 政 行 为, 健 全 监 督 机 制, 筑 牢 廉 洁 防 线, 切 实 营 造 立 德 树 人 风 清 气 正 的 校 园 环 境 一 是 不 断 深 化 对 落 实 党 风 廉 政 建 设 主 体 责 任 的 认 识 领 导 班 子 通 过 自 学 集 体 学 参 加 党 风 廉 政 建 设 会 议 辅 导 报 告 警 示 教 育 典 型 案 例 剖 析 等 形 式, 不 断 增 强 对 落 实 主 体 责 任 重 要 性 的 认 识 引 导 大 家 把 落 实 主 体 责 任 与 一 岗 双 责 相 结 合, 与 落 实 中 央 八 项 规 定 持 续 反 对 四 风, 践 行 三 严 三 实 相 结 合 ; 与 围 绕 中 心, 服 务 大 局 推 进 学 院 发 展 相 结 合, 把 思 想 统 一 到 中 央 的 决 策 部 署 上, 把 守 纪 律 讲 规 矩 落 实 到 行 动 上, 主 动 当 好 党 风 廉 政 建 设 和 反 腐 败 工 作 的 领 导 者 执 行 者 推 动 者, 切 实 做 到 守 土 有 责 守 土 尽 责 二 是 着 力 加 强 党 风 廉 政 建 设 工 作 的 领 导 学 院 每 年 坚 持 将 党 风 廉 政 建 设 工 作 纳 入 学 院 中 心, 把 党 风 廉 政 建 设 和 反

腐 败 工 作 作 为 加 强 领 导 班 子 和 干 部 队 伍 建 设 重 大 任 务, 把 落 实 主 体 责 任 作 为 党 委 重 要 职 责, 与 干 部 业 务 工 作 一 起 考 核, 切 实 把 一 岗 双 责 落 到 实 处 坚 持 党 委 和 行 政 一 把 手 对 党 风 廉 政 建 设 工 作 亲 自 部 署 并 督 促 落 实 ; 坚 持 定 期 听 取 责 任 对 象 执 行 党 风 廉 政 建 设 和 反 腐 败 工 作 情 况 汇 报 与 责 任 对 象 开 展 廉 政 谈 话 制 度 ; 坚 持 党 风 廉 政 责 任 逐 级 分 解 层 层 落 实 制 度 等 保 证 了 主 体 责 任 扛 在 肩 上, 相 关 工 作 有 序 推 进, 各 项 任 务 圆 满 完 成 几 年 来, 党 委 中 心 组 召 开 专 题 研 讨 会 8 次, 召 开 廉 政 教 育 8 次, 布 置 廉 政 建 设 工 作 12 次, 开 展 廉 政 风 险 排 查 3 次, 完 成 廉 政 风 险 点 整 改 措 施 6 项, 听 取 责 任 对 象 汇 报 执 行 党 风 廉 政 建 设 情 况 汇 报 10 次, 进 行 党 风 廉 政 建 设 谈 话 60 余 人 次, 完 成 专 项 治 理 5 项 三 是 着 力 从 源 头 治 理, 不 断 健 全 各 项 管 理 制 度, 积 极 推 进 惩 治 和 预 防 腐 败 体 系 建 设 从 建 立 健 全 内 部 管 理 规 章 制 度 入 手, 不 断 完 善 相 关 制 度 规 定, 特 别 注 重 落 实 八 项 规 定 持 续 反 对 四 风 解 决 不 严 不 实 问 题, 三 重 一 大 问 题 党 务 和 院 务 公 开 师 生 反 映 强 烈 的 问 题 整 治 等 方 面 制 度 建 设, 把 权 力 关 进 制 度 的 笼 子 坚 持 发 挥 制 度 治 本 约 束 作 用, 规 范 班 子 成 员 职 责 权 限, 严 格 执 行 领 导 干 部 有 关 事 项 报 告 制 度, 积 极 开 展 民 主 评 议 干 部 活 动, 充 分 发 挥 群 众 监 督 作 用, 定 期 召 开 民 主 生 活 会, 开 展 批 评 与 自 我 批 评 着 力 抓 好 落 实 制 度 的 监 督 检 查, 强 化 一 岗 双 责 情 况 进 行 督 查 和 考 核 几 年 来, 建 立 和 完 善 各 项 管 理 规 定 制 度 制 度 18 项 四 是 着 力 推 进 领 导 班 子 建 设 切 实 按 照 党 委 任 期 目 标, 积 极 推 进 领 导 班 子 的 思 想 理 论 建 设 政 治 思 想 建 设 组 织 建 设 能 力 建 设 和 廉 政 建 设 坚 持 领 导 干 部 带 头 自 觉 学 习 执 行 和 遵 守 党 风 廉 政 建 设 的 制 度 规 定 和 要 求, 带 头 遵 守 党 的 政 治 纪 律 和 政 治 规 矩, 把 干 净 做 人 做 事 作 为 必 须 坚 守 的 底 线, 切 实 做 出 表 率

群 众 对 班 子 的 满 意 度 100%, 民 主 测 评 合 格 率 与 优 秀 率 之 和 100% 任 期 内, 学 院 党 员 和 干 部 没 有 发 生 违 反 规 定 的 行 为 在 肯 定 成 绩 的 同 时, 我 们 也 必 须 看 到 存 在 的 不 足 一 是 学 院 转 型 发 展 需 要 科 学 谋 划, 进 一 步 加 强 和 完 善 顶 层 设 计 ; 二 是 内 涵 建 设 需 着 力 加 强 ; 三 是 对 外 合 作 和 争 取 各 方 面 支 持 的 工 作 需 要 进 一 步 加 大 在 今 后 的 工 作 中, 学 院 将 进 一 步 解 放 思 想, 统 一 认 识, 坚 持 以 人 为 本, 突 出 改 革 创 新, 推 进 内 涵 建 设, 全 面 提 升 综 合 办 学 实 力, 推 进 学 院 在 新 的 起 点 上 实 现 可 持 续 健 康 发 展