江 西 司 法 警 官 职 业 学 院 2015 年 度 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 二 〇 一 五 年 十 二 月
江 西 司 法 警 官 职 业 学 院 认 真 贯 彻 党 的 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神, 全 面 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 做 好 2015 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 创 业 就 业 工 作 的 精 神, 按 照 教 育 部 省 教 育 厅 的 有 关 指 示, 毕 业 生 就 业 工 作 在 学 院 党 委 领 导 下, 进 一 步 解 放 思 想, 在 创 新 创 业 教 育 完 善 就 业 服 务 等 方 面 开 展 了 积 极 探 索, 毕 业 生 就 业 质 量 进 一 步 提 升, 圆 满 完 成 了 预 期 目 标, 取 得 了 显 著 成 效 一 2015 届 毕 业 生 就 业 的 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 1 毕 业 生 的 总 体 规 模 我 院 2015 届 大 专 层 次 各 专 业 毕 业 生 共 有 1678 人 2 毕 业 生 的 结 构 分 布 我 院 2015 届 毕 业 生 分 布 在 : (1) 法 律 系 :665 人, 其 中 : 法 律 事 务 专 业 264 人, 司 法 警 务 专 业 292 人, 司 法 助 理 专 业 63 人, 书 记 官 专 业 46 人 (2) 刑 事 司 法 系 :492 人, 其 中 : 监 狱 管 理 专 业 36 人, 刑 事 侦 查 技 术 专 业 311 人, 刑 事 执 行 专 业 127 人, 罪 犯 心 理 测 量 与 矫 正 技 术 专 业 18 人 (3) 警 察 系 :319 人, 其 中 : 治 安 管 理 专 业 294 人, 社 会 体 育 专 业 25 人 (4) 管 理 系 :202 人, 其 中 : 行 政 管 理 专 业 50 人, 法
律 文 秘 专 业 42 人, 新 闻 采 编 与 制 作 专 业 26 人, 计 算 机 应 用 技 术 专 业 40 人, 网 络 系 统 管 理 专 业 17 人, 司 法 信 息 安 全 专 业 11 人, 社 区 管 理 与 服 务 专 业 16 人 ( 二 ) 毕 业 生 的 就 业 率 1 毕 业 生 的 总 就 业 率 截 至 2015 年 8 月 31 日, 我 院 2015 届 毕 业 生 总 体 就 业 率 为 87.66% 2 各 系 及 专 业 的 就 业 率 (1) 法 律 系 :90.5%, 其 中 : 法 律 事 务 专 业 90.5%, 司 法 警 务 专 业 87.7%, 司 法 助 理 专 业 96.8%, 书 记 官 专 业 100% (2) 刑 事 司 法 系 :89.8%, 其 中 : 监 狱 管 理 专 业 100%, 刑 事 侦 查 技 术 专 业 89.4%, 刑 事 执 行 专 业 88.9%, 罪 犯 心 理 测 量 与 矫 正 技 术 专 业 83.3% (3) 警 察 系 :74.3%, 其 中 : 治 安 管 理 专 业 73.8%, 社 会 体 育 专 业 80% (4) 管 理 系 :94.5%, 其 中 : 行 政 管 理 专 业 100%, 法 律 文 秘 专 业 83.3%, 新 闻 采 编 与 制 作 专 业 84.6%, 计 算 机 应 用 技 术 专 业 100%, 网 络 系 统 管 理 专 业 100%, 司 法 信 息 安 全 专 业 100%, 社 区 管 理 与 服 务 专 业 100% 3 不 同 特 征 毕 业 生 群 体 的 就 业 率 (1) 按 性 别 统 计 : 男 生 有 1203 人, 已 就 业 人 数 1049 人, 就 业 率 为 87.2%; 女 生 有 475 人, 已 就 业 人 数 423 人,
就 业 率 为 89.1% (2) 按 民 族 统 计 : 汉 族 有 1636 人, 已 就 业 1431 人, 就 业 率 为 87.5%; 白 族 有 1 人, 已 就 业 1 人, 就 业 率 为 100%; 布 依 族 有 3 人, 已 就 业 3 人, 就 业 率 为 100%; 藏 族 有 4 人, 已 就 业 3 人, 就 业 率 为 75%; 傣 族 有 1 人, 已 就 业 1 人, 就 业 率 为 100%; 侗 族 有 3 人, 已 就 业 3 人, 就 业 率 为 100%; 哈 尼 族 有 1 人, 已 就 业 1 人, 就 业 率 为 100%; 回 族 有 3 人, 已 就 业 3 人, 就 业 率 为 100%; 黎 族 有 1 人, 已 就 业 1 人, 就 业 率 为 100%; 傈 僳 族 有 1 人, 已 就 业 1 人, 就 业 率 为 100%; 蒙 古 族 有 4 人, 已 就 业 4 人, 就 业 率 为 100%; 苗 族 有 2 人, 已 就 业 2 人, 就 业 率 为 100%; 畲 族 有 3 人, 已 就 业 3 人, 就 业 率 为 100%; 水 族 有 1 人, 已 就 业 1 人, 就 业 率 为 100%; 白 撒 拉 族 有 1 人, 已 就 业 1 人, 就 业 率 为 100%; 土 族 有 3 人, 已 就 业 3 人, 就 业 率 为 100%; 土 家 族 有 5 人, 已 就 业 5 人, 就 业 率 为 100%; 彝 族 有 3 人, 已 就 业 3 人, 就 业 率 为 100%; 壮 族 有 2 人, 已 就 业 2 人, 就 业 率 为 100% (3) 按 政 治 面 貌 统 计 : 中 共 党 员 ( 预 备 党 员 ) 有 67 人, 已 就 业 67 人, 就 业 率 为 100%; 共 青 团 员 有 1471 人, 已 就 业 1282 人, 就 业 率 为 87.2%; 普 通 群 众 有 140 人, 已 就 业 123 人, 就 业 率 为 87.9% ( 三 ) 毕 业 生 的 就 业 情 况 1 毕 业 生 的 总 体 流 向
我 院 2015 届 大 专 毕 业 生 1678 人, 截 至 2015 年 8 月 31 日, 落 实 毕 业 去 向 的 毕 业 生 1471 人, 占 毕 业 生 人 数 的 87.66% 其 中, 1246 人 已 落 实 工 作 岗 位,8 人 升 学 读 本,217 人 参 加 国 考 省 考, 被 录 为 公 务 员 岗 位 工 作 ; 在 未 落 实 去 向 的 207 人 中,161 人 因 为 继 续 报 考 公 务 员 等 原 因 选 择 暂 不 就 业,46 人 待 就 业 2 毕 业 生 的 就 业 单 位 情 况 分 析 (1) 就 业 单 位 性 质 分 布 在 签 订 三 方 协 议 就 业 的 毕 业 生 中, 按 就 业 单 位 性 质 流 向 比 例 从 高 到 低 依 次 是 机 关 和 事 业 单 位 ( 包 括 政 府 机 关 学 校 及 其 他 事 业 单 位 ) 其 他 企 业 ( 三 资 民 营 私 营 ) 国 有 企 业, 分 别 占 总 就 业 人 数 的 47.1% 34.4% 27.5% (2) 就 业 单 位 地 域 分 布 在 签 订 三 方 协 议 就 业 的 毕 业 生 中, 按 就 业 单 位 地 域 看, 主 要 集 中 在 江 西 省 和 广 东 省, 在 江 西 省 就 业 的 毕 业 生 有 741 人, 占 总 就 业 人 数 的 50.4%, 在 广 东 省 就 业 的 毕 业 生 有 529 人, 占 总 就 业 人 数 的 35.9%, 在 浙 江 省 就 业 的 毕 业 生 有 51 人, 占 总 就 业 人 数 的 3.5%, 在 贵 州 省 就 业 的 毕 业 生 有 37 人, 占 总 就 业 人 数 的 2.5% (3) 就 业 单 位 行 业 分 布 在 签 订 三 方 协 议 就 业 的 毕 业 生 中, 按 就 业 单 位 行 业 看, 在 国 家 机 构 服 务 的 毕 业 生 有 542 人, 占 总 就 业 人 数 的 36.8%,
参 加 其 他 各 项 服 务 的 毕 业 生 有 651 人, 占 总 就 业 人 数 的 44.3%, 与 学 院 专 业 设 置 较 为 吻 合 3 毕 业 生 对 目 前 就 业 状 况 的 满 意 程 度 就 业 满 意 度 是 毕 业 生 就 业 质 量 的 直 观 体 现, 也 是 衡 量 就 业 工 作 的 重 要 指 标 调 查 结 果 显 示,97.4% 的 毕 业 生 满 意 自 己 目 前 所 签 约 的 工 作 具 体 表 现 为 :12.6% 毕 业 生 非 常 满 意, 61.3% 毕 业 生 比 较 满 意,21.6% 毕 业 生 一 般 满 意,1.32% 毕 业 生 较 不 满 意,0.58% 毕 业 生 非 常 不 满 意 二 毕 业 生 就 业 工 作 主 要 举 措 ( 一 ) 领 导 重 视, 机 构 健 全 1 学 院 成 立 了 以 院 长 为 组 长, 以 主 管 就 业 学 生 和 教 学 工 作 副 院 长 为 副 组 长, 各 相 关 部 门 负 责 人 为 成 员 的 就 业 工 作 领 导 小 组, 切 实 加 强 学 院 就 业 工 作 的 组 织 和 领 导, 真 正 落 实 一 把 手 工 程 2 学 院 将 就 业 工 作 纳 入 学 院 工 作 整 体 发 展 规 划, 将 就 业 工 作 列 为 党 政 工 作 要 点 的 重 要 组 成 部 分, 党 政 联 席 会 议 多 次 研 究 就 业 工 作, 每 学 年 有 3 次 会 议, 专 题 研 究 就 业 工 作 有 关 问 题, 分 析 就 业 市 场, 把 就 业 市 场 的 反 馈 信 息 作 为 调 整 专 业 设 置 培 养 目 标 课 程 设 置 教 学 内 容 教 学 方 法 以 及 招 生 计 划 的 重 要 依 据, 密 切 了 学 院 教 学 改 革 招 录 计 划 和 就 业 市 场 的 联 系 3 各 系 组 成 了 以 系 主 任 为 组 长, 副 大 队 长 为 副 组 长 的
就 业 工 作 领 导 小 组, 根 据 学 院 的 部 署, 每 学 年 至 少 召 开 就 业 工 作 专 题 会 6 次, 并 会 同 就 业 指 导 教 师 经 常 调 查 了 解 和 分 析 毕 业 生 的 思 想 动 态, 做 好 毕 业 生 就 业 指 导 工 作, 写 出 就 业 工 作 调 研 报 告, 反 馈 给 院 就 业 指 导 中 心 制 定 了 各 系 部 就 业 工 作 全 员 管 理 和 服 务 体 系 方 案, 严 格 按 照 方 案 的 要 求 实 施 就 业 工 作 4 学 院 制 定 了 江 西 司 法 警 官 职 业 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 实 施 办 法, 全 面 科 学 地 对 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 进 行 部 署 ; 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 中 心 每 年 制 定 毕 业 生 就 业 工 作 方 案, 针 对 当 年 毕 业 生 就 业 形 势 的 具 体 情 况, 对 工 作 进 行 细 化 5 学 院 各 系 建 立 了 切 实 可 行 的 就 业 工 作 考 评 和 奖 惩 制 度, 把 毕 业 生 初 次 就 业 率 作 为 考 核 各 部 门 工 作 的 重 要 指 标, 作 为 检 验 各 部 门 是 否 真 正 树 立 为 学 生 服 务 思 想 的 重 要 标 准 ( 二 ) 部 门 协 同, 落 实 到 位 1 为 了 让 毕 业 生 更 好 就 业, 学 院 加 大 就 业 政 策 宣 传, 将 江 西 省 高 校 毕 业 生 就 业 服 务 指 南 发 送 到 毕 业 生 手 中, 给 大 家 了 解 就 业 知 识 就 业 政 策 办 事 流 程 2 为 了 提 高 毕 业 生 参 加 人 民 警 察 公 务 员 录 用 考 试 的 竞 争 力 和 录 用 率, 成 立 了 以 院 长 为 组 长 的 毕 业 生 公 务 员 考 试 辅 导 领 导 小 组, 组 织 协 调 公 务 员 考 试 辅 导 工 作, 为 更 多 毕 业 生
能 考 上 公 务 员 做 好 信 息 服 务 组 织 报 名 专 题 辅 导 等 服 务 工 作 3 学 院 每 年 投 入 巨 资 聘 请 权 威 的 公 务 员 培 训 机 构, 由 教 务 处 审 核 培 训 方 案, 对 毕 业 生 进 行 了 考 前 系 统 辅 导, 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 中 心 学 生 工 作 处 系 部 多 方 配 合, 形 成 全 员 参 与 毕 业 生 服 务 的 局 面, 确 实 提 高 毕 业 生 的 综 合 素 质, 不 断 提 高 毕 业 生 就 业 能 力, 实 现 毕 业 生 的 体 面 就 业 ( 三 ) 主 动 出 击, 拓 展 市 场 1 为 了 让 毕 业 生 有 更 好 的 就 业 岗 位, 学 院 领 导 亲 自 到 省 司 法 厅 省 公 务 员 管 理 局 争 取 政 策 支 持, 省 司 法 厅 每 年 在 省 监 狱 系 统 省 戒 毒 局 招 考 公 务 员 过 程 中, 提 供 部 分 招 考 计 划 面 向 我 院 毕 业 生 招 考 2 院 长 分 管 领 导 和 各 个 部 门 负 责 人 组 成 的 工 作 团 队 多 次 开 进 上 海 深 圳 浙 江 江 苏 等 发 达 城 市, 亲 自 带 着 推 荐 函 来 到 发 达 城 市 的 一 些 公 安 单 位 基 层 法 院 司 法 单 位, 力 荐 我 们 的 毕 业 生, 打 开 学 生 的 就 业 市 场 3 积 极 发 动 全 院 教 职 员 工 的 力 量, 群 策 群 力, 积 极 拓 宽 学 生 的 就 业 渠 道 4 认 真 审 核 用 人 单 位 资 质, 防 范 招 聘 欺 诈, 杜 绝 三 个 严 禁 的 现 象 发 生, 反 对 任 何 形 式 的 就 业 歧 视 按 小 型 化 专 业 化 经 常 化 和 信 息 化 的 要 求, 定 期 举 办 校 园 招 聘 活 动, 邀 请 行 政 机 关 企 事 业 单 位 参 加, 每 年 召 开 一 次 大 型
校 园 招 聘 会, 对 家 庭 困 难 的 毕 业 生 优 先 重 点 推 荐 就 业 或 安 排 就 业, 学 校 通 过 多 种 渠 道 为 学 生 搭 建 就 业 平 台 5 积 极 主 动 掌 握 未 就 业 毕 业 生 求 职 信 息, 将 工 作 岗 位 与 学 生 所 学 专 业 匹 配 度 高 工 作 环 境 好 待 遇 高 的 就 业 岗 位 信 息 及 时 通 知 到 各 系 各 中 队 未 就 业 学 生, 做 到 人 人 有 岗 位, 有 效 地 帮 助 毕 业 生 更 好 地 选 择 就 业 ( 四 ) 校 企 合 作, 促 进 就 业 1 为 了 增 强 毕 业 生 的 实 践 工 作 能 力, 学 院 分 别 与 深 圳 市 公 安 局 罗 湖 分 局 深 圳 市 公 安 局 龙 华 分 局 深 圳 市 公 安 局 坪 山 分 局 深 圳 市 公 安 局 光 明 分 局 南 昌 市 公 安 局 红 谷 滩 分 局 等 公 安 单 位 建 立 了 实 习 实 训 就 业 基 地 2 为 进 一 步 服 务 行 业, 学 院 分 别 与 江 西 省 南 昌 监 狱 江 西 省 洪 城 监 狱 江 西 省 豫 章 监 狱 江 西 省 未 成 年 犯 管 教 所 江 西 省 女 子 监 狱 江 西 省 强 制 戒 毒 所 江 西 省 赣 西 戒 毒 所 江 西 省 女 子 戒 毒 所 等 司 法 单 位 建 立 了 实 习 实 训 就 业 基 地 3 为 突 出 专 业 特 色, 学 院 分 别 与 江 西 省 高 级 人 民 法 院 广 东 省 中 山 市 法 院 江 西 省 基 层 法 院 等 法 院 系 统 建 立 了 实 习 实 训 就 业 基 地 4 为 更 好 地 服 务 社 会, 学 院 分 别 与 深 圳 中 兴 通 讯 股 份 有 限 公 司 中 安 卫 士 安 全 防 范 技 术 有 限 公 司 等 企 业 单 位 建 立 了 实 习 实 训 就 业 基 地, 实 现 了 毕 业 生 实 习 实 训 就 业 一 条 龙, 做 到 了 用 人 单 位 需 求 与 学 院 人 才 培 养 的 无 缝 对 接, 更 好 地 促
进 了 毕 业 生 就 业 三 毕 业 生 的 反 馈 与 评 价 积 极 开 展 问 卷 调 查, 听 取 毕 业 生 对 学 院 教 育 教 学 的 反 馈 建 议 在 2015 年 的 学 生 调 研 中, 毕 业 生 对 学 院 教 育 教 学 的 满 意 率 为 97.2%, 对 授 课 教 学 的 满 意 率 为 97.1%, 对 实 践 教 学 的 满 意 率 为 99.0%, 对 课 程 设 置 的 满 意 率 为 95.2%, 对 专 业 设 置 的 满 意 率 为 96.3%, 对 就 业 服 务 工 作 的 满 意 率 为 97.7%, 对 创 业 指 导 课 的 满 意 率 为 94.5%, 对 就 业 咨 询 辅 导 的 满 意 率 为 96.1%, 对 校 园 招 聘 工 作 的 满 意 率 为 95.8%, 对 就 业 信 息 发 布 的 满 意 率 为 97.4%, 对 就 业 手 续 办 理 的 满 意 率 为 98.9%, 对 就 业 困 难 群 体 帮 扶 的 满 意 率 为 97.3% 四 完 善 以 就 业 为 指 导 的 人 才 培 养 制 度 ( 一 ) 深 化 课 程 体 系 改 革 1 在 各 专 业 人 才 培 养 方 案 中 均 增 设 创 新 创 业 教 育 课 程 先 引 进 北 京 超 星 集 团 的 有 关 创 新 创 业 教 育 慕 课, 在 此 基 础 上, 学 院 鼓 励 和 支 持 本 院 教 师 利 用 现 代 信 息 技 术 开 发 创 新 创 业 类 慕 课 微 课 建 设, 条 件 成 熟 时, 在 全 院 开 展 创 新 创 业 课 程 微 课 竞 赛 2 各 学 科 要 充 分 讨 论, 结 合 学 科 特 点 和 专 业 人 才 培 养 目 标 定 位 挖 掘 并 确 定 学 科 创 新 创 业 教 育 目 标, 并 进 行 教 学 内 容 和 教 学 方 法 改 革, 在 教 学 过 程 中, 贯 穿 创 新 创 业 教 育
3 各 系 部 要 组 织 学 生 收 听 收 看 有 关 媒 体 开 设 的 创 新 创 业 教 育 公 共 讲 坛 ( 二 ) 加 强 创 新 创 业 教 师 队 伍 建 设 1 学 院 成 立 创 新 创 业 教 研 室 ( 设 公 共 基 础 部 ), 加 强 对 创 新 创 业 教 育 师 资 的 培 训 培 养, 支 持 相 关 教 师 转 型 从 事 创 新 创 业 教 育 教 学 工 作 2 各 系 部 要 在 专 业 教 师 中 选 拔 培 养 优 秀 人 才 担 任 创 新 创 业 指 导 教 师, 并 予 以 公 布, 团 委 学 工 处 就 业 指 导 中 心 应 从 优 秀 学 工 团 委 干 部 中 选 派 优 秀 人 员 担 任 创 新 创 业 教 学 和 指 导 工 作, 并 予 公 布, 并 利 用 班 会 团 队 活 动 就 业 指 导 等 途 径 进 行 创 新 创 业 教 育 宣 传 活 动, 培 养 学 生 创 新 创 业 意 识 3 学 院 和 各 系 部 可 聘 用 各 行 业 优 秀 人 才 到 校 担 任 创 业 导 师 特 别 是 应 从 创 业 优 秀 校 友 中 选 拔 聘 用, 可 邀 请 来 校 开 展 指 导 和 创 业 经 验 介 绍 ( 三 ) 加 强 宣 传 引 导, 营 造 浓 厚 的 校 园 创 新 创 业 氛 围 1 广 泛 开 展 大 学 生 创 新 创 业 教 育 宣 传, 利 用 校 园 网 宣 传 栏 等 途 径, 积 极 宣 传 促 进 就 业 创 业 的 政 策 通 过 邀 请 优 秀 的 创 业 校 友 回 校 讲 座 的 形 式, 激 发 学 生 的 创 业 热 情, 引 导 学 生 树 立 正 确 的 创 业 观 就 业 观 2 树 立 先 进 典 型 各 系 部 和 就 业 指 导 中 心 要 逐 步 建 立 在 校 生 和 历 届 毕 业 生 的 创 业 信 息 数 据 库, 树 立 和 宣 传 先 进
典 型 同 时, 学 院 将 对 创 新 创 业 教 育 中 取 得 突 出 成 绩 的 学 生 指 导 教 师 进 行 表 彰 奖 励