桂 人 社 发 2016 31 号 各 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 教 育 局, 自 治 区 各 委 办 厅 局 人 事 ( 干 部 ) 处, 自 治 区 各 直 属 事 业 单 位 人 事 ( 干 部 ) 处 : 广 西 壮 族 自 治 区 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 实 施 方 案 已 经 自 治 区 人 民 政 府 同 意, 并 报 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 教 育 部 审 核 同 意 ; 广 西 壮 族 自 治 区 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 岗 位 设 置 结 构 比 例 调 整 及 评 聘 管 理 暂 行 办 法 广 西 中 小 学 正 高 级 教 师 评 聘 管 理 暂 行 办 法 广 西 乡 村 教 师 专 业 技 术 职 务 资 格 评 聘 管 理 暂 行 办 法 已 经 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 教 育 部 审 核 同 意 1

根 据 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 教 育 部 关 于 印 发 < 关 于 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 的 指 导 意 见 > 的 通 知 ( 人 社 部 发 2015 79 号 ) 的 精 神 和 要 求, 为 深 化 教 育 领 域 综 合 改 革, 切 实 加 强 中 小 学 教 师 队 伍 建 设, 促 进 教 育 事 业 的 科 学 发 展, 结 合 广 西 实 际, 制 定 本 方 案 一 改 革 指 导 思 想 和 基 本 原 则 ( 一 ) 指 导 思 想 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 科 学 发 展 观 为 指 导, 全 面 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 和 十 八 届 二 中 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神, 深 入 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 按 照 党 中 央 和 国 务 院 的 决 策 部 署, 根 据 人 社 部 教 育 部 的 指 导 意 见 精 神, 遵 循 教 育 发 展 规 律 和 教 师 成 长 规 律, 按 照 国 家 深 化 职 称 制 度 改 革 的 方 向 和 总 体 要 求, 建 立 与 事 业 单 位 聘 用 制 度 和 岗 位 管 理 制 度 相 衔 接 符 合 教 师 职 业 特 点 统 一 的 中 小 学 教 师 职 称 ( 职 务 ) 制 度, 充 分 调 动 广 大 中 小 学 教 师 的 积 极 性, 为 中 小 学 聘 用 教 师 提 供 基 础 和 依 据, 为 全 面 实 施 素 质 教 育 提 供 制 度 保 障 和 人 才 支 持 ( 二 ) 基 本 原 则 1. 坚 持 以 人 为 本 科 学 发 展 的 原 则, 遵 循 中 小 学 教 师 成 长 规 律 和 职 业 特 点, 提 高 中 小 学 教 师 职 业 地 位, 促 进 中 小 学 教 师 全 面 3

发 展 2. 坚 持 统 一 制 度, 分 类 管 理 的 原 则, 在 统 一 的 制 度 体 系 下, 区 分 人 员 身 份 性 质, 体 现 中 学 和 小 学 的 不 同 特 点 3. 坚 持 民 主 公 开 竞 争 择 优 的 原 则, 鼓 励 优 秀 人 才 脱 颖 而 出, 切 实 维 护 教 师 的 合 法 权 益 4. 坚 持 教 师 教 育 教 学 能 力 优 先 原 则, 创 新 评 价 机 制, 引 入 教 师 教 育 教 学 能 力 评 价 指 标 体 系, 实 现 教 师 教 育 教 学 能 力 评 价 指 标 体 系 与 职 称 评 审 有 效 衔 接 5 坚 持 重 师 德 重 能 力 重 业 绩 重 贡 献 的 原 则, 激 励 中 小 学 教 师 提 高 教 书 育 人 水 平 6. 坚 持 与 教 育 综 合 改 革 中 小 学 教 师 岗 位 聘 用 制 度 改 革 等 协 同 推 进 原 则, 积 极 稳 妥 处 理 改 革 发 展 稳 定 的 关 系 二 改 革 的 范 围 改 革 范 围 为 我 区 公 办 普 通 中 小 学 ( 含 九 年 一 贯 制 学 校 ) 幼 儿 园 特 殊 教 育 学 校 工 读 学 校, 各 级 教 育 科 研 机 构 校 外 教 育 机 构 电 化 教 育 机 构 ( 现 代 教 育 技 术 机 构 ) 等 中 小 学 教 育 教 学 机 构 中 在 编 在 岗 教 师 民 办 中 小 学 校 其 他 社 会 力 量 举 办 的 中 小 学 校 教 师 和 其 他 在 岗 中 小 学 教 师 评 审 管 理 模 式 不 变, 评 审 条 件 和 标 准 按 新 的 规 定 执 行 三 改 革 的 主 要 内 容 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 围 绕 健 全 制 度 体 系 拓 展 职 业 4

发 展 通 道 完 善 评 价 标 准 创 新 评 价 机 制, 形 成 以 能 力 和 业 绩 为 导 向 以 社 会 和 业 内 认 可 为 核 心 覆 盖 各 类 中 小 学 教 师 的 评 价 机 制, 建 立 与 事 业 单 位 岗 位 聘 用 制 度 相 衔 接 的 职 称 制 度 改 革 的 主 要 内 容 包 括 : ( 一 ) 健 全 制 度 体 系 1. 改 革 原 中 学 和 小 学 教 师 相 互 独 立 的 职 称 ( 职 务 ) 制 度 体 系 贯 彻 落 实 义 务 教 育 法, 建 立 统 一 的 中 小 学 教 师 职 务 制 度, 教 师 职 务 分 为 初 级 职 务 中 级 职 务 和 高 级 职 务 原 中 学 教 师 职 务 系 列 与 小 学 教 师 职 务 系 列 统 一 并 入 新 设 置 的 中 小 学 教 师 职 称 ( 职 务 ) 系 列 2. 统 一 职 称 ( 职 务 ) 等 级 和 名 称 初 级 设 员 级 和 助 理 级 ; 高 级 设 副 高 级 和 正 高 级 员 级 助 理 级 中 级 副 高 级 和 正 高 级 职 称 ( 职 务 ) 名 称 依 次 为 三 级 教 师 二 级 教 师 一 级 教 师 高 级 教 师 和 正 高 级 教 师 3. 统 一 后 的 中 小 学 教 师 职 称 ( 职 务 ), 与 原 中 小 学 教 师 专 业 技 术 职 务 的 对 应 关 系 是 : 原 中 学 高 级 教 师 ( 含 在 小 学 中 聘 任 的 中 学 高 级 教 师 ) 对 应 高 级 教 师 ; 原 中 学 一 级 教 师 和 小 学 高 级 教 师 对 应 一 级 教 师 ; 原 中 学 二 级 教 师 和 小 学 一 级 教 师 对 应 二 级 教 师 ; 原 中 学 三 级 教 师 和 小 学 二 级 三 级 教 师 对 应 三 级 教 师 4. 统 一 后 的 中 小 学 教 师 职 称 ( 职 务 ) 分 别 与 事 业 单 位 专 业 技 术 岗 位 等 级 相 对 应 : 正 高 级 教 师 对 应 专 业 技 术 岗 位 一 至 四 级, 高 级 教 师 对 应 专 业 技 术 岗 位 五 至 七 级, 一 级 教 师 对 应 专 业 技 术 岗 位 5

八 至 十 级, 二 级 教 师 对 应 专 业 技 术 岗 位 十 一 至 十 二 级, 三 级 教 师 对 应 专 业 技 术 岗 位 十 三 级 ( 二 ) 完 善 评 价 标 准 1. 发 挥 职 称 ( 职 务 ) 评 价 标 准 对 教 师 队 伍 建 设 的 导 向 作 用 中 小 学 教 师 专 业 技 术 水 平 评 价 标 准, 适 应 实 施 素 质 教 育 和 课 程 改 革 的 新 要 求, 充 分 体 现 中 小 学 教 师 的 职 业 特 点, 促 进 中 小 学 教 师 队 伍 科 学 发 展 坚 持 育 人 为 本 德 育 为 先, 注 重 师 德 修 养, 注 重 教 育 教 学 工 作 能 力 和 工 作 业 绩, 注 重 教 育 教 学 方 法, 教 育 教 学 一 线 实 践 经 历, 切 实 改 变 片 面 强 调 论 文 学 历, 轻 能 力 的 倾 向, 引 导 教 师 立 德 树 人, 爱 岗 敬 业, 服 务 基 层, 积 极 投 身 教 育 教 学 一 线, 不 断 提 高 实 施 素 质 教 育 的 能 力 和 水 平 2. 修 订 广 西 中 小 学 教 师 系 列 职 称 评 价 标 准 根 据 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 教 育 部 制 定 的 中 小 学 教 师 水 平 评 价 基 本 标 准 条 件, 修 订 广 西 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 正 高 级 教 师 高 级 教 师 一 级 教 师 二 级 教 师 三 级 教 师 专 业 技 术 职 务 任 职 资 格 评 审 条 件 具 体 评 价 标 准 条 件 要 综 合 考 虑 乡 村 小 学 和 教 学 点 实 际, 对 农 村 教 师 予 以 适 当 倾 斜, 稳 定 和 吸 引 优 秀 教 师 在 边 远 贫 困 地 区 乡 村 小 学 和 教 学 点 任 教 中 小 学 正 高 级 教 师 高 级 教 师 的 具 体 评 价 标 准 条 件 要 体 现 中 学 小 学 的 不 同 特 点 和 要 求, 有 所 区 别 注 重 教 师 教 育 教 学 能 力 评 价, 在 中 小 学 教 师 系 列 评 审 条 件 中 增 设 教 育 教 学 能 力 评 价 指 标 对 于 少 数 特 别 优 秀 的 教 师, 可 制 定 相 应 的 破 格 评 审 条 件 6

( 三 ) 创 新 评 价 机 制 1. 建 立 以 同 行 专 家 评 审 为 基 础 的 业 内 评 价 机 制 加 强 对 中 小 学 教 师 职 称 评 审 工 作 的 领 导 和 指 导, 加 强 专 家 评 委 库 建 设, 健 全 同 行 专 家 评 审 制 度 ; 完 善 评 委 会 的 组 织 管 理 办 法, 扩 大 评 委 会 组 成 人 员 的 范 围, 注 重 遴 选 高 水 平 的 教 育 教 学 专 家 和 经 验 丰 富 的 一 线 教 师, 健 全 评 委 会 工 作 程 序 和 评 审 规 则 ; 加 强 评 审 过 程 监 控 和 评 审 质 量 评 估, 建 立 评 审 专 家 责 任 制 2. 改 革 和 创 新 评 价 办 法 在 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 过 程 中, 同 步 探 索 中 小 学 教 师 评 价 机 制 改 革 认 真 总 结 推 广 同 行 专 家 评 审 在 中 小 学 教 师 专 业 技 术 水 平 评 价 中 的 成 功 经 验, 继 续 探 索 社 会 和 业 内 认 可 的 实 现 形 式, 采 取 说 课 讲 课 面 试 答 辩 专 家 评 议 等 多 种 评 价 方 式, 对 中 小 学 教 师 的 业 绩 能 力 进 行 有 效 评 价, 确 保 评 价 结 果 的 客 观 公 正, 增 强 同 行 专 家 评 审 的 公 信 力 要 在 水 平 评 价 中 全 面 推 行 评 价 结 果 公 示 制 度, 增 加 评 审 工 作 的 透 明 度 各 地 可 按 照 教 师 成 长 规 律 和 教 师 队 伍 实 际, 探 索 创 新 评 价 手 段 和 内 容, 提 高 评 价 科 学 性 3. 完 善 评 聘 监 督 机 制, 在 职 称 评 审 和 岗 位 聘 用 全 过 程 中, 及 时 公 开 评 聘 标 准 条 件 评 聘 人 选 基 本 情 况 评 聘 结 果 等, 充 分 发 挥 纪 检 监 察 部 门 和 广 大 教 师 有 关 人 员 的 监 督 作 用, 及 时 纠 正 和 查 处 不 正 之 风 和 违 纪 违 规 问 题, 保 障 评 聘 工 作 的 规 范 透 明 对 有 评 审 权 的 市, 继 续 探 索 实 行 交 叉 评 审 制 和 异 地 专 家 评 审 制, 实 行 评 审 结 果 公 示 制 度 7

4. 在 乡 村 学 校 任 教 ( 含 城 镇 学 校 教 师 交 流 支 教 )3 年 以 上 经 考 核 表 现 突 出 并 符 合 具 体 评 价 标 准 条 件 的 教 师, 同 等 条 件 下 优 先 评 聘 ( 四 ) 实 现 与 事 业 单 位 岗 位 聘 用 制 度 的 有 效 衔 接 1. 按 照 深 化 事 业 单 位 人 事 制 度 改 革 以 及 中 小 学 人 事 制 度 改 革 的 要 求, 全 面 实 行 中 小 学 教 师 岗 位 管 理 制 度 和 聘 用 制 度, 发 挥 学 校 在 用 人 上 的 主 体 作 用, 实 现 中 小 学 教 师 职 务 聘 任 和 岗 位 聘 用 的 统 一 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 门 教 育 行 政 部 门 应 及 时 兑 现 受 聘 教 师 的 工 资 待 遇, 防 止 在 有 评 审 通 过 人 选 的 情 况 下 出 现 有 岗 不 聘 的 现 象 要 建 立 健 全 考 核 制 度, 加 强 聘 后 管 理, 在 岗 位 聘 用 中 实 现 人 员 能 上 能 下 2. 中 小 学 教 师 职 称 评 审, 在 核 定 的 岗 位 结 构 比 例 内 进 行, 不 再 进 行 岗 位 结 构 比 例 之 外 与 岗 位 聘 用 相 脱 离 的 任 职 资 格 评 审 中 小 学 教 师 竞 聘 上 一 职 称 等 级 的 岗 位, 由 学 校 在 岗 位 结 构 比 例 和 空 缺 岗 位 内 推 荐 符 合 条 件 的 教 师 参 加 评 审, 并 按 照 有 关 规 定 将 通 过 职 称 评 审 的 教 师 聘 用 到 相 应 的 教 师 岗 位 改 革 前 已 取 得 中 小 学 教 师 专 业 技 术 资 格 但 未 被 聘 用 到 相 应 教 师 岗 位 的 人 员, 已 经 取 得 的 资 格 依 然 有 效, 择 优 聘 用 到 相 应 岗 位 时 应 给 予 适 当 倾 斜, 不 需 再 经 过 评 委 会 的 评 审 3. 坚 持 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 改 革 与 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 同 步 推 进 自 治 区 政 府 将 根 据 新 的 中 小 学 教 师 职 称 等 级 体 系, 在 小 学 幼 儿 园 中 设 置 高 级 岗 位, 并 结 合 中 小 学 教 育 事 业 发 8

展 需 要, 重 新 核 定 教 师 岗 位 数 自 治 区 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 门 将 会 同 教 育 行 政 主 管 部 门 探 索 建 立 适 应 中 小 学 教 育 事 业 发 展 需 要 的 岗 位 结 构 比 例 动 态 调 整 机 制 ( 五 ) 过 渡 办 法 1. 全 区 改 革 范 围 内 已 经 取 得 中 小 学 教 师 专 业 技 术 资 格 的 在 职 人 员, 按 照 新 旧 专 业 技 术 资 格 对 应 关 系, 办 理 资 格 过 渡 手 续, 统 一 过 渡 到 新 的 中 小 学 教 师 职 称 体 系 资 格 过 渡 后, 已 聘 用 到 岗 的 中 小 学 教 师, 按 其 已 聘 任 的 岗 位, 过 渡 到 相 应 的 专 业 技 术 职 务, 并 按 照 事 业 单 位 岗 位 聘 用 管 理 制 度 办 理 相 关 手 续 对 于 未 聘 任 到 相 应 岗 位 的 人 员, 原 取 得 专 业 技 术 资 格 继 续 有 效, 可 待 相 应 岗 位 出 现 空 缺 时, 按 规 定 程 序 参 加 岗 位 竞 聘 但 过 渡 后 原 取 得 专 业 技 术 资 格 仅 表 示 具 备 相 应 专 业 技 术 任 职 资 格, 不 与 工 资 待 遇 等 挂 钩 2. 职 称 及 岗 位 过 渡 办 法 按 照 单 位 梳 理 个 人 确 认 单 位 公 示 审 核 登 记 的 基 本 程 序 进 行 单 位 梳 理, 各 单 位 对 过 渡 人 员 的 情 况 进 行 梳 理, 统 一 填 写 过 渡 登 记 表 格, 并 收 集 核 对 过 渡 人 员 专 业 技 术 资 格 证 书 岗 位 聘 任 相 关 证 明 材 料 个 人 确 认, 教 师 本 人 对 本 单 位 填 写 的 过 渡 登 记 材 料 所 列 内 容 进 行 核 准 并 签 字 确 认 单 位 公 示, 经 单 位 审 查, 符 合 过 渡 条 件 的 人 员, 在 本 人 所 在 单 位 进 行 公 示, 公 示 时 间 7 个 工 作 日 审 核 登 记, 各 单 位 将 符 合 过 渡 条 件 的 人 员 材 料 报 教 育 行 政 部 门 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 门 审 核 备 案 通 过 审 核 人 员 材 料 存 入 教 师 个 人 档 案 作 为 过 渡 登 记 结 果 原 取 得 9

专 业 技 术 资 格 证 书 不 换 发 3. 自 治 区 将 出 台 已 评 未 聘 人 员 处 理 办 法, 通 过 增 加 岗 位 数 适 当 调 整 优 化 岗 位 结 构 比 例 等 措 施 解 决 已 评 未 聘 人 员 过 渡 问 题 四 中 小 学 教 师 专 业 技 术 职 务 评 聘 的 基 本 程 序 中 小 学 教 师 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 按 照 分 级 管 理 原 则, 在 各 级 职 称 改 革 工 作 领 导 小 组 领 导 下, 由 各 级 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 门 教 育 行 政 部 门 组 织 实 施 ( 一 ) 评 聘 的 基 本 程 序 公 办 中 小 学 编 制 内 管 理 教 师 副 高 级 及 以 下 专 业 技 术 职 务 资 格 的 评 聘 工 作 按 照 核 定 岗 位 个 人 申 报 考 核 推 荐 专 家 评 审 学 校 聘 用 的 基 本 程 序 进 行 核 定 岗 位 各 中 小 学 校 应 根 据 教 师 岗 位 空 缺 数 量, 提 出 拟 竞 聘 岗 位 数, 按 岗 位 管 理 权 限 报 教 育 行 政 部 门 及 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 门 核 准 个 人 申 报 中 小 学 教 师 竞 聘 相 应 岗 位, 要 按 照 自 治 区 的 制 定 的 评 价 标 准 条 件 及 单 位 确 定 岗 位 要 求, 按 规 定 程 序 向 聘 用 单 位 提 出 申 报 考 核 推 荐 聘 用 单 位 应 按 规 定 程 序 及 条 件 要 求, 组 建 考 核 推 荐 委 员 会 考 核 推 荐 委 员 会 对 竞 聘 教 师 师 德 能 力 业 绩 贡 献 等 方 面 及 任 现 职 以 来 各 学 年 的 考 核 情 况 进 行 全 面 考 核 考 核 可 采 取 说 课 讲 课 专 家 评 议 民 主 测 评 等 多 种 评 价 方 式 进 行 根 据 考 核 结 果, 经 集 体 研 究, 由 单 位 在 核 定 的 岗 位 结 构 比 例 内 按 照 不 超 10

过 1:3 的 比 例 推 荐 参 评 人 选 参 评 人 选 在 本 单 位 公 示 7 个 工 作 日 专 家 评 审 中 小 学 教 师 系 列 各 级 评 委 会 分 别 由 各 级 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 门 教 育 行 政 部 门 组 建, 报 同 级 职 称 改 革 工 作 领 导 小 组 批 准 成 立 评 委 会 由 同 行 专 家 组 成, 按 照 评 价 标 准 和 办 法, 对 参 评 人 选 进 行 专 业 技 术 水 平 评 价 每 个 岗 位 只 能 从 本 单 位 推 荐 的 参 评 人 选 中 产 生, 未 通 过 人 选 不 再 参 加 同 年 度 其 他 岗 位 的 职 称 评 审 评 审 结 果 经 公 示 后, 由 同 级 职 称 改 革 工 作 领 导 小 组 审 核 确 认 单 位 聘 用 各 单 位 应 根 据 事 业 单 位 岗 位 聘 用 制 度 的 有 关 规 定, 将 通 过 评 审 的 教 师 聘 用 到 相 应 岗 位 实 行 县 域 统 筹 管 理 或 学 区 制 管 理 体 制 的 县 ( 市 区 ), 经 上 级 教 育 部 门 和 人 社 部 门 批 准, 可 实 行 跨 校 评 聘 跨 校 评 聘 者 经 由 空 岗 所 在 单 位 推 荐, 一 旦 评 审 通 过, 须 在 该 岗 位 全 职 工 作 3 年, 如 未 能 到 岗 工 作 或 工 作 未 满 3 年, 其 评 审 结 果 或 已 取 得 的 专 业 技 术 任 职 资 格 无 效 ( 二 ) 正 高 级 中 小 学 教 师 评 聘 程 序 正 高 级 教 师 数 量 国 家 实 行 总 量 控 制 中 小 学 教 师 正 高 级 专 业 技 术 职 务 资 格 的 评 聘 工 作 由 自 治 区 职 改 部 门 会 同 自 治 区 教 育 厅 在 人 社 部 教 育 部 核 定 的 岗 位 结 构 总 量 内 共 同 组 织 进 行 按 照 个 人 申 报 逐 级 推 荐 专 家 评 审 单 位 聘 任 的 基 本 程 序 进 行 限 额 推 荐 自 治 区 教 育 厅 会 同 自 治 区 职 称 管 理 部 门 商 定 各 年 度 正 高 级 教 师 的 评 审 控 制 人 数, 并 将 名 额 按 专 任 教 师 比 例 数 分 配 11

到 各 市 由 各 市 职 改 部 门 在 限 额 范 围 内 推 荐 申 报 个 人 申 报 全 区 范 围 内 符 合 正 高 级 申 报 条 件 中 小 学 教 师 可 自 主 申 报 逐 级 审 核 申 报 人 员 所 在 单 位 对 照 评 审 条 件 对 个 人 进 行 审 核, 符 合 条 件 的 予 以 公 示 并 推 荐 各 级 教 育 行 政 主 管 部 门 职 改 部 门 应 对 申 报 人 员 逐 级 审 核, 由 各 市 职 改 部 门 在 规 定 的 限 额 内, 推 荐 报 送 至 自 治 区 教 育 厅 职 改 办 专 家 评 审 自 治 区 职 改 办 自 治 区 教 育 厅 按 评 委 会 组 成 程 序 及 要 求, 选 取 评 委 组 成 中 小 学 教 师 系 列 正 高 级 评 委 会, 正 高 级 评 委 会 的 专 家 评 委 应 具 备 正 高 级 职 称, 并 具 有 中 小 学 教 育 教 学 或 相 关 专 业 背 景 申 报 中 小 学 正 高 级 专 业 技 术 职 务 资 格 人 员 必 须 经 现 场 面 试 答 辩 单 位 聘 任 评 审 通 过 的 广 西 正 高 级 中 小 学 教 师, 所 在 单 位 应 聘 任 到 岗, 同 级 财 政 教 育 等 管 理 部 门 应 按 照 正 高 级 职 务 落 实 工 资 等 相 关 待 遇 ( 三 ) 转 正 定 职 重 新 确 认 评 聘 程 序 公 办 中 小 学 教 师 编 制 内 管 理 教 师 申 请 办 理 转 正 定 职 重 新 确 认, 原 则 上 应 在 核 定 的 岗 位 结 构 比 例 内 进 行 按 规 定 条 件 和 程 序 办 理 转 正 定 职 重 新 确 认 后, 所 在 单 位 应 聘 任 到 岗 对 于 属 于 高 层 次 人 才 引 进 的, 由 各 市 人 社 教 育 部 门 按 相 关 规 定 办 理 五 改 革 的 组 织 实 施 根 据 国 家 统 一 部 署 及 要 求, 分 四 个 阶 段 进 行 : 12

( 一 ) 前 期 准 备 (2016 年 1 月 前 ) 1. 成 立 由 区 人 民 政 府 领 导 牵 头 的 广 西 壮 族 自 治 区 中 小 学 教 师 职 称 改 革 工 作 领 导 小 组, 建 立 工 作 机 制 2. 制 定 我 区 改 革 实 施 方 案 和 配 套 办 法, 提 交 改 革 工 作 领 导 小 组 审 核 后, 报 区 政 府 审 定 同 意 后 报 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 教 育 部 审 批 3. 全 面 深 入 调 研, 充 分 掌 握 我 区 中 小 学 情 况 和 教 师 队 伍 状 况, 指 导 全 区 各 地 做 好 改 革 的 相 关 准 备 工 作, 全 方 位 考 虑 改 革 过 程 中 可 能 遇 到 的 各 种 情 况 和 问 题, 制 定 应 急 预 案 ( 二 ) 动 员 部 署 (2016 年 2 月 -5 月 ) 1. 印 发 文 件 下 发 广 西 壮 族 自 治 区 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 实 施 方 案 2. 推 进 部 署 召 开 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 工 作 部 署 会, 传 达 学 习 改 革 有 关 精 神, 对 改 革 工 作 进 行 动 员 部 署, 明 确 目 标 任 务, 提 出 工 作 要 求 3. 舆 论 宣 传 通 过 电 视 网 络 报 纸 等 新 闻 媒 体 及 政 策 宣 讲 学 习 讨 论 印 发 文 件 等 多 种 渠 道 和 形 式 广 泛 宣 传 改 革 工 作 的 主 要 精 神 和 重 大 意 义, 介 绍 改 革 的 内 容 步 骤 及 具 体 要 求 等 4. 全 员 培 训 分 层 次 对 涉 及 改 革 有 关 部 门 和 单 位 的 相 关 负 责 人 工 作 人 员 进 行 全 员 培 训, 指 导 各 地 区 制 定 实 施 办 法 ( 三 ) 组 织 实 施 阶 段 (2016 年 6 月 -11 月 ) 1. 人 员 过 渡 按 照 广 西 壮 族 自 治 区 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 13

度 改 革 实 施 方 案 及 相 关 规 定, 完 成 现 已 取 得 中 小 学 教 师 职 称 人 员 的 职 称 过 渡 工 作 ; 对 原 已 取 得 中 小 学 教 师 专 业 技 术 资 格 已 聘 用 到 相 应 岗 位 人 员, 直 接 过 渡 聘 任 到 新 的 职 称 体 系 中 对 应 岗 位 ; 对 原 已 取 得 中 小 学 教 师 专 业 技 术 资 格 但 未 聘 用 到 相 应 岗 位 的 人 员, 过 渡 聘 任 到 新 的 职 称 体 系 中 现 聘 任 的 对 应 岗 位, 其 资 格 予 以 保 留, 待 相 应 岗 位 出 现 空 缺 时, 可 按 规 定 条 件 和 程 序 参 加 竞 聘 上 岗 2. 核 定 岗 位 各 市 按 照 事 业 单 位 岗 位 设 置 和 管 理 有 关 规 定, 对 中 小 学 校 专 业 技 术 岗 位 结 构 比 例 岗 位 数 额 岗 位 层 级 等 级 重 新 核 定 3. 组 织 评 审 学 校 根 据 岗 位 空 缺 和 工 作 需 要, 确 定 高 级 中 级 初 级 职 称 的 推 荐 人 数, 各 级 职 改 部 门 按 照 自 治 区 的 有 关 规 定 开 展 评 审 工 作 正 高 级 教 师 评 审 工 作 由 自 治 区 统 一 组 织, 各 市 根 据 自 治 区 正 高 级 教 师 评 聘 要 求 进 行 申 报 推 荐 4. 学 校 聘 用 教 师 职 称 评 审 通 过 后, 学 校 根 据 岗 位 聘 用 制 度 的 有 关 规 定 及 程 序, 办 理 聘 用 手 续, 并 兑 现 相 应 工 资 待 遇 ( 四 ) 总 结 阶 段 (2016 年 12 月 前 ) 评 聘 工 作 结 束 后, 各 市 全 面 总 结 改 革 工 作, 认 真 总 结 经 验, 梳 理 问 题, 研 究 提 出 有 针 对 性 的 意 见 建 议, 形 成 书 面 材 料 分 别 报 自 治 区 人 力 资 源 社 会 保 障 厅 和 自 治 区 教 育 厅 自 治 区 人 力 资 源 社 会 保 障 厅 和 自 治 区 教 育 厅 共 同 对 各 市 改 革 工 作 实 施 情 况 进 行 检 查 验 收, 提 出 进 一 步 深 化 完 善 改 革, 实 现 常 态 化 评 审 的 意 见 六 工 作 要 求 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 工 作 政 策 性 强, 涉 及 面 广, 涉 及 人 14

数 多, 社 会 影 响 大, 改 革 本 身 涉 及 人 员 过 渡 标 准 制 定 和 评 聘 等 诸 多 环 节, 工 作 十 分 复 杂, 必 须 按 照 国 家 的 统 一 要 求 和 部 署 开 展 试 点 工 作 ( 一 ) 提 高 认 识, 加 强 领 导 要 充 分 认 识 改 革 的 重 大 意 义, 切 实 加 强 领 导 自 治 区 人 民 政 府 成 立 由 自 治 区 党 委 常 委 自 治 区 副 主 席 唐 仁 健, 自 治 区 党 委 常 委 自 治 区 副 主 席 蓝 天 立 为 组 长, 自 治 区 人 民 政 府 副 秘 书 长 黄 胜 杰, 自 治 区 人 民 政 府 副 秘 书 长 黄 武 海, 自 治 区 高 校 工 委 书 记 教 育 厅 厅 长 秦 斌, 自 治 区 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 厅 长 李 宁 波 为 副 组 长, 自 治 区 教 育 厅 自 治 区 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 自 治 区 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 自 治 区 财 政 厅 分 管 领 导 为 成 员 的 广 西 壮 族 自 治 区 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 工 作 领 导 小 组, 领 导 小 组 下 设 办 公 室, 办 公 室 设 在 教 育 厅 领 导 小 组 的 主 要 职 责 是 加 强 对 改 革 的 组 织 领 导, 统 筹 推 进 改 革 工 作, 研 究 解 决 改 革 工 作 中 出 现 的 重 大 问 题 各 市 也 要 成 立 相 应 的 领 导 小 组 各 级 人 力 资 源 社 会 保 障 部 门 教 育 行 政 部 门 要 密 切 配 合, 按 照 职 能 分 工, 做 好 相 关 工 作 人 力 资 源 社 会 保 障 部 门 要 加 强 对 中 小 学 教 师 职 称 工 作 的 综 合 管 理, 教 育 行 政 部 门 要 切 实 履 行 行 业 主 管 部 门 的 职 责, 各 中 小 学 校 要 按 照 自 治 区 和 所 在 市 的 工 作 要 求, 认 真 做 好 改 革 相 关 工 作 ( 二 ) 结 合 实 际, 周 密 部 署 各 市 要 根 据 自 治 区 改 革 工 作 实 施 意 见, 抓 紧 制 定 本 地 区 改 革 方 案, 精 心 组 织 开 展 改 革 工 作 各 市 要 统 筹 规 划, 分 工 协 作, 精 心 组 织, 周 密 部 署 ; 要 统 筹 协 调 各 15

方 面 的 利 益 关 系, 深 入 细 致 地 做 好 政 策 解 释 舆 论 宣 传 和 思 想 政 治 工 作, 引 导 广 大 教 师 积 极 支 持 和 参 与 改 革 ( 三 ) 平 稳 过 渡, 稳 慎 实 施 要 充 分 认 识 改 革 的 复 杂 性, 妥 善 做 好 新 老 人 员 过 渡 和 新 旧 政 策 衔 接 工 作, 平 稳 过 渡, 确 保 改 革 顺 利 有 序 推 进 在 平 稳 过 渡 的 基 础 上, 要 严 格 按 照 本 方 案 的 要 求, 推 行 新 的 职 称 ( 职 务 ) 评 聘 工 作 各 市 要 及 时 总 结 经 验, 发 现 研 究 和 解 决 改 革 中 出 现 的 新 情 况 新 问 题, 妥 善 处 理 改 革 发 展 和 稳 定 的 关 系 正 确 把 握 中 小 学 教 师 系 列 职 称 改 革 和 其 他 系 列 职 称 改 革 的 关 系, 坚 决 防 止 和 避 免 其 他 职 称 系 列 的 搭 车 行 为 各 市 遇 到 重 大 问 题 应 及 时 向 自 治 区 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 教 育 厅 报 告 16

附 件 1 根 据 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 教 育 部 关 于 印 发 关 于 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 的 指 导 意 见 的 通 知 ( 人 社 部 发 2015 79 号 ) 文 件 精 神, 为 充 分 调 动 广 大 中 小 学 教 师 的 积 极 性, 确 保 我 区 中 小 学 教 师 系 列 职 称 制 度 改 革 工 作 平 稳 开 展, 制 定 本 办 法 一 根 据 广 西 壮 族 自 治 区 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 意 见 ( 桂 人 发 2008 85 号 ) 和 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 普 通 中 小 学 幼 儿 园 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 ( 桂 人 发 2009 52 号 ) 精 神, 结 合 中 小 学 教 师 系 列 职 称 制 度 改 革 的 要 求, 对 我 区 中 小 学 教 师 专 业 技 术 岗 位 结 构 比 例 作 如 下 调 整 : ( 一 ) 根 据 中 小 学 教 师 队 伍 建 设 需 要, 优 化 岗 位 设 置 结 构, 提 高 高 级 和 中 级 岗 位 结 构 比 例 ( 二 ) 完 善 中 小 学 教 师 岗 位 等 级 设 置, 增 设 正 高 级 岗 位 其 中, 高 中 设 三 级 四 级 正 高 级 岗 位, 初 中 小 学 幼 儿 园 设 四 级 正 高 级 岗 位 正 高 级 岗 位 内 部 不 同 等 级 之 间 的 结 构 比 例 : 自 治 区 示 范 高 中 自 治 区 特 色 高 中 三 级 四 级 岗 位 之 间 的 比 例 为 3:7; 17

一 般 高 中 三 级 四 级 岗 位 之 间 的 比 例 为 2:8; 初 中 小 学 幼 儿 园 四 级 岗 位 按 规 定 结 构 比 例 配 置 ( 三 ) 副 高 中 级 初 级 岗 位 内 部 不 同 等 级 之 间 的 结 构 比 例, 仍 按 桂 人 发 2009 52 号 文 件 规 定 执 行, 即 五 级 六 级 七 级 岗 位 之 间 的 结 构 为 2:4:4; 八 级 九 级 十 级 岗 位 之 间 的 结 构 为 3:4:3; 十 一 级 十 二 级 岗 位 之 间 的 结 构 为 5:5 ( 四 ) 调 整 后 普 通 中 小 学 教 师 专 业 技 术 岗 位 等 级 结 构 比 例 控 制 性 标 准 如 下 : 18

高 级 中 级 初 级 学 校 类 型 合 计 三 至 四 级 小 计 三 级 四 级 五 至 七 级 小 计 五 级 六 级 七 级 小 计 八 级 九 级 十 级 小 计 十 一 级 十 二 级 十 三 级 % % % % % % % % % % % % % % % 自 治 区 示 范 高 中 自 治 区 特 色 高 中 一 般 高 中 初 中 小 学 幼 儿 园 30 2 0.6 1.4 28 5.6 11.2 11.2 50 15 20 15 20 10 10 25 1.8 0.5 1.3 23.2 4.6 9.3 9.3 50 15 20 15 25 12.5 12.5 20 1.5 0.3 1.2 18.5 3.7 7.4 7.4 50 15 20 15 30 15 15 11 1 1 10 2 4 4 52 15.6 20.8 15.6 37 18.5 18.5 2 0.6 0.6 1.4 0.28 0.56 0.56 54 16.2 21.6 16.2 44 22 22 19

( 五 ) 中 小 学 三 级 四 级 岗 位 由 各 市 按 上 述 标 准 核 准, 在 本 市 范 围 内 统 筹 使 用 ; 小 学 幼 儿 园 五 六 七 级 岗 位 以 县 ( 市 区 ) 为 单 位 按 标 准 核 定 岗 位 使 用 要 向 基 层 和 薄 弱 学 校 倾 斜, 基 层 和 薄 弱 学 校 核 定 的 岗 位 数 不 能 低 于 调 整 后 普 通 中 小 学 教 师 专 业 技 术 岗 位 等 级 结 构 比 例 控 制 性 标 准 二 各 级 各 类 教 育 机 构 重 新 核 定 岗 位 设 区 市 级 以 上 教 育 机 构 岗 位 设 置 方 案, 经 主 管 部 门 审 核 后, 报 同 级 政 府 人 力 资 源 社 会 保 障 部 门 核 准 ; 县 级 以 下 教 育 机 构 岗 位 设 置 方 案, 经 主 管 部 门 和 同 级 政 府 人 力 资 源 社 会 保 障 部 门 审 核 后, 报 设 区 市 级 政 府 人 力 资 源 社 会 保 障 部 门 核 准 三 按 调 整 后 的 中 小 学 教 师 专 业 技 术 岗 位 结 构 比 例 控 制 性 标 准 重 新 核 定 岗 位 数 后, 各 市 应 根 据 本 市 实 际 情 况, 按 一 定 比 例 分 配 名 额 用 于 已 评 未 聘 人 员 竞 聘 入 岗 和 新 聘 人 员, 具 体 比 例 由 各 地 教 育 部 门 商 同 级 人 力 资 源 社 会 保 障 部 门 确 定, 报 自 治 区 教 育 厅 职 改 办 备 案 四 已 评 未 聘 人 员 原 已 取 得 专 业 技 术 资 格 可 用 于 上 一 级 专 业 技 术 资 格 的 晋 升 申 报 晋 升 申 报 上 一 级 专 业 技 术 资 格 的 人 员, 应 按 本 次 中 小 学 教 师 职 称 改 革 的 有 关 要 求, 以 评 聘 结 合 的 方 式 申 报 评 聘, 不 再 进 行 与 岗 位 聘 用 相 脱 离 的 职 称 评 审 五 具 备 下 列 条 件 之 一 的 已 评 未 聘 人 员, 可 根 据 其 原 取 得 的 专 业 技 术 资 格, 直 接 聘 任 到 相 应 专 业 技 术 岗 位 层 级 的 最 低 等 级 岗 位, 没 有 空 缺 岗 位 的, 可 通 过 先 进 后 出 的 方 式 超 岗 聘 用 20

( 一 ) 符 合 设 区 市 级 以 上 人 才 引 进 政 策 的 高 层 次 人 才 ( 二 ) 符 合 广 西 乡 村 教 师 支 持 计 划 实 施 方 案 (2015-2020 年 ) ( 桂 政 办 发 2015 130 号 ) 和 关 于 推 进 县 ( 市 区 ) 域 内 义 务 教 育 学 校 校 长 教 师 交 流 轮 岗 的 指 导 意 见 ( 桂 教 人 2015 68 号 ) 规 定 评 聘 条 件 的 人 员 ( 三 ) 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 的 人 员 ( 四 ) 获 授 予 全 国 优 秀 教 师 全 国 优 秀 教 育 工 作 者 全 国 模 范 教 师 全 国 教 书 育 人 楷 模 荣 誉 称 号 的 人 员 ( 五 ) 获 授 予 自 治 区 优 秀 教 师 自 治 区 优 秀 教 育 工 作 者 自 治 区 特 级 教 师 自 治 区 教 学 名 师 自 治 区 优 秀 班 主 任 荣 誉 称 号 的 人 员 六 对 改 革 前 已 经 取 得 中 小 学 教 师 专 业 技 术 资 格 但 未 被 聘 用 到 相 应 岗 位 的 人 员, 以 及 改 革 后 按 照 评 聘 管 理 模 式 取 得 专 业 技 术 资 格 且 曾 被 聘 用 到 相 应 岗 位, 但 因 各 种 原 因 落 聘 的 人 员, 其 已 经 取 得 的 专 业 技 术 ( 职 务 ) 资 格 依 然 有 效, 相 关 待 遇 不 予 保 留, 重 新 竞 聘 相 关 岗 位 不 需 经 过 评 委 会 评 审 改 革 后, 中 小 学 校 教 师 评 聘 上 一 级 专 业 技 术 职 务 资 格 的 任 职 资 格 时 间, 均 从 取 得 专 业 技 术 ( 职 务 ) 资 格 时 算 起 七 教 育 行 政 主 管 部 门 及 学 校 对 空 余 岗 的 使 用, 应 着 眼 长 远, 留 有 余 地, 严 格 控 制 在 高 中 级 空 余 岗 位 数 范 围 内, 学 校 要 根 据 实 际 情 况 及 未 来 发 展 提 出 当 年 度 岗 位 使 用 申 请, 提 出 竞 聘 推 荐 比 例 和 推 荐 人 数, 由 主 管 部 门 审 核 后 报 同 级 政 府 人 力 资 源 社 会 保 21

障 部 门 核 准 教 育 行 政 主 管 部 门 及 学 校 要 严 格 按 照 核 准 的 岗 位 使 用 计 划 组 织 开 展 评 聘 工 作 八 除 符 合 相 关 文 件 规 定, 并 按 照 审 批 程 序 已 办 理 延 长 退 休 年 龄 手 续 的 人 员 外, 凡 申 报 评 审 当 年 达 到 法 定 退 休 年 龄 的 人 员, 不 得 申 报 参 评 但 考 虑 到 新 老 政 策 的 衔 接, 对 于 2016 年 当 年 达 到 法 定 退 休 年 龄 的 人 员, 如 个 人 坚 持 申 报, 可 以 参 加 2016 年 度 评 审, 但 须 签 署 承 诺 书 如 评 审 通 过, 可 取 得 相 应 专 业 技 术 资 格, 不 再 办 理 岗 位 聘 用 手 续, 且 不 与 工 资 待 遇 挂 钩 九 本 意 见 未 尽 事 宜, 按 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 教 育 部 关 于 印 发 关 于 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 的 指 导 意 见 的 通 知 ( 人 社 部 发 2015 79 号 ) 有 关 规 定 执 行 十 本 办 法 自 公 布 之 日 起 执 行, 并 由 广 西 壮 族 自 治 区 教 育 厅 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 按 职 责 分 工 分 别 负 责 解 释 22

附 件 2 为 做 好 中 小 学 正 高 级 教 师 评 聘 管 理 工 作, 根 据 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 教 育 部 关 于 印 发 关 于 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 的 指 导 意 见 的 通 知 ( 人 社 部 发 2015 79 号 ) 等 文 件 精 神, 结 合 我 区 实 际, 特 制 定 本 办 法 一 中 小 学 教 师 正 高 级 岗 位 设 置 及 管 理 各 市 中 小 学 教 师 正 高 级 岗 位 根 据 广 西 壮 族 自 治 区 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 岗 位 调 整 暂 行 办 法 核 定 在 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 期 间 (2016-2017 年 ), 中 小 学 正 高 级 岗 位 使 用 数 量 按 照 国 家 下 达 的 指 标 确 定, 由 自 治 区 教 育 厅 统 筹 使 用 2017 年 后, 中 小 学 正 高 级 岗 位 使 用 数 量 按 照 自 治 区 下 达 的 评 审 控 制 数 确 定, 由 各 市 教 育 行 政 主 管 部 门 会 同 人 力 资 源 社 会 保 障 部 门 统 筹 使 用 及 管 理 二 中 小 学 正 高 级 教 师 申 报 人 数 的 确 定 及 下 达 ( 一 ) 中 小 学 正 高 级 教 师 评 审 申 报 采 取 指 标 分 配, 定 量 上 报 原 则 由 自 治 区 教 育 厅 会 同 自 治 区 人 力 资 源 社 会 保 障 厅 确 定 每 年 全 区 正 高 级 教 师 评 审 控 制 数 申 报 总 数 23

( 二 ) 全 区 正 高 级 教 师 评 审 控 制 数 根 据 全 区 正 高 级 教 师 岗 位 空 缺 数, 按 照 着 眼 长 远, 留 有 余 地 的 原 则 确 定 全 区 申 报 总 数 按 评 审 控 制 数 1:2 的 比 例 确 定 下 达 到 各 市 及 区 直 的 评 审 控 制 数 和 申 报 数, 参 考 当 地 正 高 级 教 师 岗 位 空 缺 数 中 小 学 专 任 教 师 总 量 占 全 区 的 比 例 等 因 素 确 定 三 申 报 推 荐 各 市 区 直 各 单 位 应 结 合 本 市 本 单 位 中 小 学 教 师 人 才 队 伍 建 设 发 展 的 需 要, 统 筹 考 虑 各 级 各 类 学 校 科 研 教 研 机 构 和 校 外 教 育 机 构 电 化 教 育 机 构 ( 现 代 教 育 技 术 机 构 ) 及 各 学 段 各 学 科 的 申 报 比 例 合 理 申 报 推 荐 具 体 按 以 下 程 序 进 行 : ( 一 ) 个 人 申 请 个 人 自 愿 提 出 申 请, 所 在 学 校 或 单 位 应 对 照 评 审 条 件 对 申 报 材 料 的 真 实 性 完 整 性 进 行 审 核, 并 公 示 全 部 材 料 无 异 议 后, 上 报 所 在 县 ( 市 区 ) 教 育 行 政 部 门 民 办 中 小 学 应 向 学 校 所 在 地 教 育 行 政 主 管 部 门 申 请 ( 二 ) 审 核 推 荐 各 市 县 教 育 局 负 责 对 申 报 人 提 交 申 报 材 料 进 行 审 核 并 结 合 日 常 教 学 能 力 考 核 情 况, 采 取 面 试 说 课 同 行 评 议 等 方 式 择 优 推 荐, 按 申 报 控 制 数 报 自 治 区 教 育 厅 职 改 办 ( 三 ) 区 直 中 小 学 的 申 报 材 料 由 所 在 学 校 ( 单 位 ) 结 合 日 常 教 学 能 力 考 核 情 况, 采 取 面 试 说 课 同 行 评 议 等 方 式 择 优 推 荐, 公 示 无 异 议 后 按 申 报 控 制 数 报 送 自 治 区 教 育 厅 职 改 办 四 聘 后 管 理 ( 一 ) 经 评 审 取 得 中 小 学 正 高 级 专 业 技 术 资 格 的 教 师, 用 人 24

单 位 应 按 规 定 程 序 办 理 岗 位 聘 任 手 续 所 在 市 教 育 局 应 做 好 相 关 管 理 及 服 务 ( 二 ) 中 小 学 正 高 级 教 师 聘 用 后, 须 在 一 线 从 事 教 学 科 研 工 作, 脱 离 教 学 科 研 岗 位 的 不 再 聘 用 ( 三 ) 中 小 学 正 高 级 教 师 在 设 区 市 范 围 内 流 动 实 行 岗 随 人 走 原 则, 经 市 级 教 育 行 政 主 管 部 门 审 核, 人 力 资 源 社 会 保 障 部 门 核 准, 可 以 在 流 入 单 位 按 原 岗 位 等 级 聘 用, 并 占 用 本 市 中 小 学 正 高 级 岗 位 数 ( 四 ) 中 小 学 正 高 级 教 师 跨 市 流 动 实 行 人 走 岗 留 原 则, 流 出 人 员 不 再 占 用 原 所 在 市 的 中 小 学 正 高 级 岗 位 数, 根 据 流 入 地 的 相 关 规 定 办 理 岗 位 聘 用 经 流 入 地 市 级 教 育 行 政 主 管 部 门 审 核, 人 力 资 源 社 会 保 障 部 门 核 准, 继 续 聘 用 在 中 小 学 正 高 级 教 师 岗 位 的, 占 用 流 入 地 所 在 市 中 小 学 正 高 级 岗 位 数 五 各 市 各 部 门 应 根 据 本 意 见, 结 合 实 际 制 定 本 地 区 本 系 统 的 实 施 细 则 六 本 意 见 由 广 西 壮 族 自 治 区 教 育 厅 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 负 责 解 释 25

附 件 3 为 加 强 我 区 乡 村 教 师 队 伍 建 设, 根 据 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 教 育 部 关 于 印 发 关 于 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 的 指 导 意 见 的 通 知 ( 人 社 部 发 2015 79 号 ) 广 西 乡 村 教 师 支 持 计 划 实 施 方 案 (2015-2020 年 ) ( 桂 政 办 发 2015 130 号 ) 等 文 件 精 神, 制 定 本 办 法 一 乡 村 教 师 是 指 全 区 乡 中 心 区 村 教 学 点 中 小 学 幼 儿 园 各 学 段 的 在 职 在 编 在 岗 教 师 二 统 一 城 乡 学 校 岗 位 结 构 比 例 控 制 标 准, 实 现 县 域 内 城 乡 学 校 教 师 岗 位 结 构 比 例 总 体 平 衡, 中 高 级 岗 位 结 构 比 例 可 适 当 向 农 村 边 远 学 校 倾 斜 三 在 乡 村 学 校 任 教 累 计 满 20 年, 尚 未 取 得 中 小 学 教 师 系 列 中 高 级 专 业 技 术 职 务 资 格 的 乡 村 教 师, 符 合 申 报 条 件 的, 可 不 受 岗 位 结 构 比 例 限 制, 经 教 育 行 政 部 门 核 准 并 公 示 后, 直 接 申 报 高 一 级 中 小 学 教 师 系 列 专 业 技 术 职 务 资 格 评 审 通 过 后, 可 即 评 即 聘 在 本 校 相 应 岗 位 等 级 的 最 低 层 级 专 业 技 术 岗 位, 并 优 先 使 用 空 缺 岗 位 ; 没 有 相 应 空 缺 岗 位 的, 可 采 取 先 进 后 出 的 方 式 超 比 例 聘 用 26

四 对 乡 村 教 师 申 报 评 审 中 小 学 教 师 系 列 专 业 技 术 职 务 资 格 实 施 以 下 倾 斜 政 策 : ( 一 ) 职 称 外 语 合 格 要 求 不 作 为 乡 村 教 师 专 业 技 术 职 务 资 格 申 报 评 审 条 件, 可 作 为 岗 位 聘 用 条 件, 由 用 人 单 位 自 主 决 定 是 否 使 用 ; ( 二 ) 乡 村 教 师 申 报 评 审 专 业 技 术 职 务 资 格 需 按 评 审 条 件 规 定 的 数 量 提 交 论 文, 但 不 做 论 文 发 表 要 求 五 乡 村 教 师 按 照 本 办 法 的 倾 斜 政 策 取 得 专 业 技 术 职 务 资 格 后, 如 流 动 到 镇 区 县 级 以 上 学 校 工 作 的, 原 岗 位 待 遇 不 予 保 留 如 参 加 流 入 地 学 校 岗 位 竞 聘 的, 应 达 到 调 入 地 学 校 教 师 参 评 所 需 职 称 外 语 计 算 机 应 用 能 力 考 试 合 格 标 准, 并 按 岗 位 聘 用 有 关 规 定 重 新 竞 聘 六 本 办 法 只 适 用 于 乡 村 教 师 评 审 副 高 级 以 下 专 业 技 术 职 务 资 格 七 本 办 法 自 公 布 之 日 起 执 行, 并 由 广 西 壮 族 自 治 区 教 育 厅 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 按 职 责 分 工 分 别 负 责 解 释 广 西 壮 族 自 治 区 教 育 厅 办 公 室 2016 年 5 月 30 日 印 发 27