第一部分：毕业生就业创业基本情况

2015 年毕业生就业质量年度报告江西科技师范大学 2015 年 12 月

目录第一部分 : 毕业生就业基本情况...1 一毕业规模与总体结构...1 1. 毕业生数量... 1 2. 毕业生性别分布... 1 3. 毕业生生源地分布... 2 4. 毕业生院系分布... 3 5. 毕业生专业类别... 4 二毕业生初次就业率...5 1. 毕业生总体就业率... 5 2. 各专业毕业生就业率... 5 3. 家庭困难就业困难毕业生就业率... 6 4. 女性毕业生少数民族毕业生就业率... 7 三毕业生去向及地域流向...7 1. 毕业生就业方式分布... 7 2. 毕业生就业去向分布... 8 3. 已就业毕业生行业分布... 9 4. 已就业毕业生职业分布... 9 5. 已就业毕业生地域分布... 10 第二部分毕业生就业情况相关调查和分析...12 一毕业生求职行为调查及分析...12 1. 毕业生求职准备... 12 2. 毕业生的就业途径... 13

3. 毕业生的就业地区意向... 13 4. 毕业生的就业单位意向... 14 二已就业毕业生状况调查及分析...15 1. 毕业生薪酬待遇... 15 2. 毕业生专业对口度... 16 3. 毕业生就业满意度... 17 三未就业毕业生状况调查及分析...17 1. 未就业原因... 17 2. 未就业困难分析... 18 第三部分用人单位对毕业生的评价和教学反馈...19 一用人单位对毕业生的评价...19 二用人单位对学校教育教学的反馈...20 第四部分 2015 年学校就业工作的主要做法...21

第一部分 : 毕业生就业基本情况一毕业规模与总体结构 1. 毕业生数量学校 2015 届毕业生共计 5945 名其中本科层次毕业生 4058 名, 占比 68.3%; 专科层次毕业生 1887 名, 占比 31.7% 图 1-1 2015 届毕业生学历层次分布 2. 毕业生性别分布学校 2015 届毕业生中, 男生 2233 人, 占毕业生总人数的 37.6%; 女生 3712 人, 占毕业生总人数的 62.4% 学校男女毕业生人数比约 1:1.6 即女生人数约是男生的 1.6 倍 1

图 1-2 2015 届毕业生不同学历的性别分布 3. 毕业生生源地分布学校 2015 届毕业生来源于 28 个省 ( 直辖市自治区 ), 分布广且不均衡, 其中江西省生源人数为 4577 人, 占毕业生总人数的 76.99%; 外地生源主要来自于江苏河南湖北浙江安徽广东福建等地各省具体百分比见下图所示 2

图 1-3 2015 届毕业生生源分布 4. 毕业生院系分布学校 2015 届毕业生分布在 19 个二级教学学院, 各学院毕业生人数如表 1-1 所示其中毕业生人数较多的学院 : 经济管理学院 1052 人, 占全校毕业生总人数的 17.7%; 外国语学院 689 人, 占全校毕业生总人数的 11.59% 3

院系名称人数比例院系名称人数比例经济管理学院 1052 17.70% 通信与电子学院 228 3.84% 外国语学院 689 11.59% 体育学院 222 3.73% 商学院 466 7.84% 法学院 218 3.67% 艺术设计学院 418 7.03% 生命科学学院 184 3.10% 数学与计算机科学学院 383 6.44% 音乐学院 172 2.89% 材料与机电学院 353 5.94% 历史文化学院 139 2.34% 文学院 346 5.82% 教育学院 133 2.24% 旅游学院 301 5.06% 药学院 126 2.12% 化学化工学院 244 4.10% 国际教育学院 40 0.67% 建筑工程学院 231 3.89% 合计 5945 表 1-1 2015 届毕业生各学院人数分布 5. 毕业生专业类别学校 2015 届本专科的培养方式均为非定向从专业学科门类来看, 本科层次文学类毕业生人数最多, 占毕业生总数的 30.2%; 专科层次财经大类人数最多, 毕业生总数的 34% 学科名称层次人数占比学科名称层次人数占比文学本科 1233 30.38% 财经大类专科 790 41.87% 管理学本科 850 20.95% 文化教育大类专科 293 15.53% 工学本科 653 16.09% 制造大类专科 246 13.04% 理学本科 435 10.72% 土建大类专科 167 8.85% 教育学本科 355 8.75% 电子信息大类专科 129 6.84% 法学本科 258 6.36% 旅游大类专科 100 5.30% 经济学本科 120 2.96% 艺术设计传媒大类专科 55 2.91% 历史学本科 74 1.82% 公共事业大类专科 79 4.19% 医学本科 55 1.36% 农林牧渔大类专科 28 1.48% 哲学本科 25 0.62% 表 1-2 2015 届毕业生学科门类分布 4

二毕业生初次就业率 1. 毕业生总体就业率截止到 2015 年 9 月 1 日, 经江西省普通高校毕业生就业工作办公室审核, 学校本科层次初次就业率为 86.67%, 高出全省本科平均就业率 0.76%; 专科层次初次就业率为 87.76%, 高出全省专科平均就业率 2.29% 2. 各专业毕业生就业率学校 2015 届毕业生各专业的就业率高低不等, 具体数据见下表学历专业总人数就业数就业率学历专业总人数就业数就业率本科社会体育 35 35 100.00% 本科艺术设计 263 205 77.95% 本科广播电视新闻学 60 59 98.33% 本科电子信息工程 121 94 77.69% 本科旅游管理 201 196 97.51% 本科信息管理与信息系统 52 40 76.92% 本科哲学 25 24 96.00% 本科社会工作 29 22 75.86% 本科会计学 333 316 94.89% 本科学前教育 101 66 65.35% 本科高分子材料与工程 49 46 93.88% 本科金属材料工程 46 30 65.22% 本科法学 189 177 93.65% 专科园林技术 1 1 100.00% 本科光电子技术科学 29 27 93.10% 专科音乐表演 2 2 100.00% 本科应用化学 115 107 93.04% 专科酒店管理 70 68 97.14% 本科生物科学 42 39 92.86% 专科人力资源管理 51 49 96.08% 本科电子科学与技术 49 45 91.84% 专科机电一体化技术 50 48 96.00% 本科国际经济与贸易 120 110 91.67% 专科应用英语 152 145 95.39% 本科音乐表演 11 10 90.91% 专科商务管理 40 38 95.00% 本科教育技术学 32 29 90.63% 专科电脑艺术设计 33 31 93.94% 本科对外汉语 53 48 90.57% 专科导游 30 28 93.33% 本科思想政治教育 40 36 90.00% 专科软件技术 35 32 91.43% 本科电子商务 50 45 90.00% 专科应用日语 35 32 91.43% 本科物理学 29 26 89.66% 专科工程造价 69 63 91.30% 5

学历专业总人数就业数就业率学历专业总人数就业数就业率本科翻译 46 41 89.13% 专科财务管理 95 86 90.53% 本科汉语言文学 174 155 89.08% 专科视觉传达艺术设计 20 18 90.00% 本科材料物理 61 54 88.52% 专科环境监测与治理技术 19 17 89.47% 本科数学与应用数学 51 45 88.24% 专科会计 274 244 89.05% 本科舞蹈编导 25 22 88.00% 专科英语教育 106 94 88.68% 本科财务管理 214 187 87.38% 专科环境艺术设计 44 39 88.64% 本科日语 77 67 87.01% 专科市场营销 54 47 87.04% 本科化学 61 53 86.89% 专科计算机网络技术 30 26 86.67% 本科历史学 74 64 86.49% 专科物流管理 94 81 86.17% 本科体育教育 187 161 86.10% 专科工商企业管理 85 73 85.88% 本科制药工程 71 61 85.92% 专科建筑设备工程技术 35 30 85.71% 本科信息与计算科学 47 40 85.11% 专科数控技术 35 29 82.86% 本科音乐学 134 114 85.07% 专科食品生物技术 28 23 82.14% 本科土木工程 127 106 83.46% 专科国际经济与贸易 98 80 81.63% 本科广告学 59 49 83.05% 专科计算机应用技术 64 50 78.13% 本科生物工程 41 34 82.93% 专科电子商务 50 39 78.00% 本科计算机科学与技术 104 86 82.69% 专科饲料与动物营养 27 21 77.78% 本科美术学 58 47 81.03% 专科模具设计与制造 53 41 77.36% 本科英语 273 221 80.95% 专科电气自动化技术 42 32 76.19% 本科食品科学与工程 45 36 80.00% 专科机械制造与自动化 66 49 74.24% 本科药学 55 43 78.18% 表 1-3 2015 届毕业生各专业就业率 3. 家庭困难就业困难毕业生就业率 2015 年学校家庭困难或就业困难毕业生共有 223 人, 占全体毕业生总人数的 3.75%, 其中已就业 194 人, 未就业 29 人 6

图 1-4 2015 届家庭困难就业困难毕业生就业比例分布 4. 女性毕业生少数民族毕业生就业率据统计, 学校 2015 届毕业生中, 女生的就业率高于男生女生 3258 人就业, 就业率为 87.77%; 男生 1917 人就业, 就业率为 85.85% 少数民族毕业生共计 236 人, 占全体毕业生总数 3.97%, 就业率为 86.02%, 略低于学校平均就业率 ( 平均就业率为 87.05%) 三毕业生去向及地域流向 1. 毕业生就业方式分布江西省普通高校毕业生就业工作办公室将毕业生就业去向划分为国内升学出国出境单位就业 ( 签就业协议形式就业签劳动合同形式就业 ) 其他形式就业地方基层项目待就业等形式学校 2015 届毕业生就业去向构成比如下 : 7

毕业去向本科层次专科层次签就业协议形式就业 77.11% 81.35% 签劳动合同形式就业 0.25% 0.26% 就业率构成百分比升学 8.28% 5.94% 出国出境 0.44% 0.00% 其他录用形式就业 0.32% 0.00% 地方基层项目 0.12% 0.00% 自主创业 0.12% 0.21% 应征义务兵 0.05% 0.00% 待就业 13.31% 12.24% 表 1-4 2015 届毕业生就业方式分布 2. 毕业生就业去向分布学校 2015 届毕业生就业单位性质涵盖党政机关事业单位科研事业单位国有企业三资企业等类别从学生就业数据得知, 学校毕业生在三资企业事业单位就业人数逐年增加, 但比例有待进一步提高 ; 在其他企业就业依然是今年学校毕业生就业主要去向图 1-5 本科毕业生就业去向图 1-6 专科毕业生就业去向 8

3. 已就业毕业生行业分布学校 2015 届毕业生就业行业分布如下图所示制造业教育业服务业是毕业生主要的行业流向, 所占比例合计 42%, 这与学校面向职教服务三产的办学方向相符, 与专业设置相适应制造业依然是毕业生主要的行业流向, 所占比例为 22.84%(2014 年为 28.05%), 服务业从 2014 年第六名 (6.56%) 上升至第二名 (9.95%), 教育行业从 2014 年第二名 (14.12%) 下滑至第三名 (9.32%) 图 1-7 2015 届毕业生就业行业大类分布 4. 已就业毕业生职业分布根据反馈, 毕业生从事的职业大类分布情况如下图所示学校从事人数最多的职业大类为办事人员和有关人员, 其次为专业技术人员教学人员经济业务人员工程技术人员职业占比在逐年提高学校毕业生职位分布, 显示毕业生专业与职业的 9

相关性已非一一对应的关系, 而是呈现出一对一一对多多对多等复杂的相关关系图 1-8 2015 届毕业生就业职业前 10 位分布 5. 已就业毕业生地域分布 2015 届毕业生就业分布在全国各地从全国经济区域来看, 江西省周边的长江中游地区毕业生占比最多, 占比 63.94%; 其次比较集中在东部南部北部沿海经济较发达地区 ; 西北地区东北地区占比较少, 分别为 0.27% 0.06% 10

图 1-9 2015 届毕业生就业地域分布从毕业生在各省份就业分布来看, 在江西省就业人数依然最多, 达 61.23%, 符合学校服务于区域经济发展的办学定位其中, 在南昌市就业的比例最高, 占全省 73.23%, 其次是宜春地区, 占全省 5.15% 地区名称就业人数百分比地区名称就业人数百分比南昌 2320 73.23% 抚州 60 1.89% 宜春 163 5.15% 景德镇 43 1.36% 上饶 146 4.61% 萍乡 41 1.29% 九江 129 4.07% 新余 38 1.20% 赣州 120 3.79% 鹰潭 19 0.60% 吉安 89 2.81% 图 1-7 毕业生就业所在地区分布 11

第二部分毕业生就业情况相关调查和分析一毕业生求职行为调查及分析 1. 毕业生求职准备毕业生反馈其开始进行求职准备工作的时间分布见下图其中, 64.33% 毕业生是在大四开始进行求职准备 ; 其次是在大三下半年开始, 占比 29.24, 此部分毕业生多为参加升学考试公务员考试事业单位考试等 ; 仅有 2.11% 的毕业生是在进入大学前开始求职准备 ; 此外还有 5.32% 的毕业生反馈未进行任何求职准备图 2-1 2015 届毕业生求职准备情况分布学校对毕业生就业压力进行了问卷调查,61.8% 的毕业生感觉压力明显,33.9% 的毕业生感觉压力一般, 仅有 4.3% 的毕业生求职感觉无压力就业压力主要来源于心理上没有准备好求职与就业就业期望与现实用人需求不匹配, 占比分别为 20.8%,22.7% 调查显示学校毕业生求职前准备工作不足, 求职中心理压力过 12

大学校将进一步加强就业指导, 引导毕业生正确规划职业道路, 树立正确求职观念 2. 毕业生的就业途径毕业生反馈的求职渠道主要含三类, 即校园招聘 ( 含学校推荐专场招聘会, 大型双选会 ) 社会资源途径 ( 含专业求职媒体社会招聘 ) 和自身家庭关系 ( 含亲友介绍创业等 ) 学校对毕业生就业意向途径和求职实际途径进行调查对比, 结果如下 : 图 2-2 2015 届毕业生意向求职途径图 2-3 2015 届毕业生实际求职途径结果显示, 社会资源途径成为学校 2015 届毕业生最主要的就业渠道, 学校要加强毕业生安全求职指导, 要进一步提高校园招聘会签约率 3. 毕业生的就业地区意向从学校 2015 届毕业生意向的就业城市类型来看,46.9% 的毕业生选择在省会 / 直辖市就业,29.2% 的毕业生选择在大都市 ( 北上广深 ) 13

就业,17.8% 的毕业生选择在地级城市就业, 而仅有 6.1% 的毕业生接受在县城或乡镇就业从就业地区来看,54.3% 的毕业生意向在东部地区 38.9% 的毕业生意向在中部地区就业, 意向在西部地区就业和农村地区就业的毕业生占比分别为 5% 和 1.8% 图 2-4 2015 届毕业生意向工作城市图 2-5 2015 届毕业生意向工作地区调查结果显示, 毕业生对就业区域期望值较高, 源于毕业生认为经济发达地区有较大的发展机会和良好的人才政策如何解决经济发达地区就业供需矛盾切实做到学校毕业生服务于地方区域经济发展是学校下一步亟需思考解决的问题 4. 毕业生的就业单位意向从单位选择看, 有 60.5% 将事业国有单位政府机关国有大中型企业作为理想的就业单位, 占比居各类单位之首 ; 民营企业也占有较高比重, 达 23.3% 近年来大学生对公务员的追捧热度虽然在明显减退, 但党政机关事业单位对相当一部分大学生仍有较大的吸引力调查结果显示 : 就业稳定性仍是目前大学生择业的重要参考因素 ; 另一 14

方面, 由于进入门槛较高竞争激烈, 加之就业困难, 大学生对就业单位的选择正逐步由集中向分散多元转变, 越来越多的毕业生乐意到民营企业工作图 2-6 2015 届毕业生意向就业单位二已就业毕业生状况调查及分析 1. 毕业生薪酬待遇薪酬水平是反映毕业生就业状况的重要指标根据对已经落实工作的毕业生薪酬进行抽样统计结果显示,2015 届本科毕业生薪酬集中在 2000 元以上但不超过 3000 元, 比例达 47.84% 底薪阶段 ( 月薪 2000 元以下 ) 性别差异比较明显, 高薪层次 ( 月薪 4000 元以上 ) 学历性别差异比较明显月薪男生女生本科专科总计 1000-2000 元 1.06% 3.61% 1.22% 3.45% 4.67% 2001-3000 元 21.07% 26.77% 20.41% 27.43% 47.84% 3001-4000 元 20.06% 15.72% 19.15% 16.63% 35.78% 4000 以上 7.81% 3.90% 9.22% 2.49% 11.71% 表 2-1 2015 届毕业生薪酬待遇分布 15

2. 毕业生专业对口度毕业生反馈的专业对口度结果如下图所示近 86% 的毕业生认为已落实工作岗位与专业对口度处于比较对口一般及以上水平, 所学专业在就业市场中适应度尚可, 具有一定的竞争优势, 能够做到学以致用图 2-7 毕业生专业对口度分布从事专业不对口工作的毕业生反馈产生此现象的原因为 : 一是本专业对口工作收入偏低, 占比 25.69%; 其次是本专业对口工作压力较大, 占比为 23.14% 图 2-8 毕业生专业不对口的原因 16

3. 毕业生就业满意度学校对的毕业生进行了工作满意度调查如下图所示, 毕业生对目前的工作比较满意, 在工资待遇福利保险等项目上, 毕业生满意度有待进一步提升项目非常满意比较满意不满意工作环境 30.10% 64.80% 5.10% 生活条件 29.30% 65.40% 5.30% 工资待遇 27.00% 61.20% 11.90% 福利保险 27.20% 62.50% 10.40% 管理机制 31.90% 60.90% 7.20% 表 2-2 2015 届毕业生就业满意度情况统计表三未就业毕业生状况调查及分析 1. 未就业原因学校抽取 122 名未就业的毕业生了解其未就业原因,39.3% 的毕业生想就业但存在困难,26.2% 的毕业生有考研或考公务员意向图 2-9 毕业生未就业原因分布 17

2. 未就业困难分析未就业毕业反映在其求职过程中, 遇到的主要困难是实践经验少, 动手能力差, 占比 45.24%; 其次是用人单位薪资偏低不符合预期, 占比 43.68%; 具体如下 : 图 2-10 未就业毕业生困难分析为解决未就业毕业生的就业困难, 改善其就业状况, 学校应采取以下措施 :( 一 ) 加快推进教改, 调整课程设置, 压缩理论课的比重, 尤其是对内容陈旧且与就业关系不大的理论课大幅削减 ; 增加就业技能培训课程, 加强对大学生动手动脑能力的培养, 进一步加强毕业生的实践操作能力, 如工科类专业的毕业生加强动手能力实训师范类专业的毕业生加强师范技能培训 ( 二 ) 指导毕业生清楚认识求职环境, 树立正确就业观, 减少因自身定位的不恰当和薪酬要求的不合理对就业带来的不利影响 ( 三 ) 大力加强毕业生就业信息系统建设构建大型就业信息交流平台, 实现高校之间, 高校与政府, 高校与劳动力市场之间就业信息系统的互联互通, 信息充分共享 18

第三部分用人单位对毕业生的评价和教学反馈一用人单位对毕业生的评价用人单位对学校毕业生总体评价较高, 从组织管理能力敬业精神团队精神人际关系创新精神专业水平综合素质职业道德等 8 个方面评价结果表明, 用人单位对学校毕业生总体素质评价较高 ; 毕业生所具有的扎实的专业技能受到单位的普遍好评, 其中用人单位对学校毕业生专业水平综合素质组织管理能力的总体评价高调查项目很满意比较满意一般不满意专业水平 56.32% 29.11% 14.02% 0.55% 综合素质 39.84% 46.37% 13.11% 0.68% 敬业精神 56.39% 41.24% 1.93% 0.44% 创新精神 35.98% 36.22% 22.12% 5.68% 组织管理能力 52.16% 35.54% 9.04% 3.26% 团队精神 35.21% 29.76% 35.02% 0.01% 职业道德 32.99% 27.06% 39.95% 0.00% 人际关系 32.50% 52.87% 12.47% 2.16% 表 3-1 用人单位对 2015 届毕业生满意度评价通过与用人单位和毕业生交流分析情况来看, 毕业生在工作中主要有如下问题 : 1 吃苦耐劳精神不够毕业生进入社会后, 不愿意从基层做起, 总认为自己是大学生, 不能放下架子, 端正态度, 眼高手低, 低不就, 导致在工作中发展前途有限 2 就业思想不够端正毕业生工作无长期打算, 老想着跳槽, 不愿意与用人单位签订长期的用人协议, 导致用人单位对毕业生失去 19

信心, 一些重要部门岗位不愿意让这些毕业生担任 3 专业实践不够扎实学生在校期间实践能力不够, 实际应用能力与市场存在差距二用人单位对学校教育教学的反馈有的用人单位提出在对在校生的教育教学工作中, 应重点加强在校生的实际动手能力实践环节和科研创新能力的培养工作, 对学校人才培养提出了以下几点意见和建议 : 1 加强学生实际操作能力的培养, 以缩短走向社会的不适应期建议学校在人才培养的过程中除了专业知识和课程学习外, 还应加强对学生的动手操作能力的培养, 调整教学计划, 增加一些试验课, 实践课和实际实习操作的相关课程 2 加强学生吃苦耐劳精神的培养学校不仅要传授给学生专业知识和技能, 也要使学生具有艰苦奋斗吃苦耐劳克服困难的精神以适应未来的工作和生活 3 加强校企合作建立学校和用人单位之间的合作组织, 健全合作机制, 实现学校和用人单位之间的良好沟通, 让学校推荐毕业生到单位实习, 单位在实习期间选拔优秀毕业生留用 4 学校要多和用人单位沟通, 提供毕业生学习实践综合素质和社会背景方面的资料 20

第四部分 2015 年学校就业工作的主要做法在学校党委的正确领导下, 学校牢牢抓住提高就业质量这条主线, 坚持以服务为宗旨, 不断总结工作经验, 深入查摆工作中的不足, 积极创新工作举措, 进一步激发二级学院的工作活力, 较好地完成了各项工作任务一年来, 在学校相关职能部门和各学院的团结协作和大力支持下, 扎实做好就业工作, 切实提升毕业生就业能力和质量 1. 创新思路, 增强就业工作保障体系 (1) 强化组织领导学校党委和行政高度重视就业工作, 强化就业服务职能, 坚持实施就业工作一把手工程, 健全和完善了校院两级毕业生就业工作领导小组, 切实加强了就业工作的领导, 逐步形成了学校抓统筹的核心作用, 职能部门抓过程的指导作用, 二级学院抓落实的主体作用的运行机制, 学校就业工作的领导力和执行力不断增强 (2) 健全工作制度学校党委和行政坚持把就业工作列入校党政年度工作要点, 每周定期召开就业工作例会, 研究就业工作新情况新问题同时, 注重加强就业制度建设, 修改完善了江西科技师范大学就业工作奖励办法和就业工作报备制度, 印制了 2015 届毕业生信息导航, 下发了江西省高校毕业生就业服务指南, 在全校上下形成了全员关心就业, 全员参与就业的良好氛围 (3) 加大经费支持为适应经济发展的需要, 解决二级学院就 21

业工作经费紧张的问题, 便于学院开展就业工作,2015 年学校增加了各学院就业工作经费, 加大了就业奖励和补贴力度 2. 规范管理, 完善信息建设体系 (1) 加强规范管理学校连续两年对二级学院进行新的就业工作考评, 通过量化指标进行公正客观的考评, 肯定成绩, 发现问题, 明确方向, 增强工作中的服务意识, 以评促建, 切实将以就业为导向理念应用于日常教学和管理当中学校在就业信息发布指导帮扶毕业手续办理等方面, 做到热情周到在审核毕业生资格就业协议书就业数据报表就业工作评估等方面, 严格照章办事, 按流程办事, 毫不马虎学校严格执行省级收费政策, 除规定的代收费外, 未向毕业生收取任何费用按照学生档案管理办法, 设有毕业生档案管理岗, 每年 10 月前通过机要局将毕业生档案转递到相关单位 (2) 信息更新及时数据的维护是信息平台正常运行的基础, 学校不仅有专人负责网络管理, 而且还组建了一支学生信息员队伍, 充分利用 QQ 群微信学校广播等方式, 与学校网络平台对接, 全方位多渠道广而告之就业信息, 及时化解毕业生心中疑惑和难题, 增进毕业生学校就业单位间的相互了解和配合, 准确掌握毕业生的就业动态 3. 注重实效, 更新教育理念和指导模式 (1) 提高就业指导水平为加强就业指导课程体系建设, 增强 22

就业指导的针对性和实效性, 积极鼓励教师积极申报就业方面各级各类课题, 以科研带动就业指导工作的提高同时有针对性地邀请优秀校友人力总监企业老总及各行各业优秀代表来校现身说法, 讲学指导并组织就业专职人员外出学习, 拓宽工作视野, 更新工作理念, 提高工作质量和水平 (2) 举办免费培训班针对当前考公务员热考研热等就业现状, 为满足毕业生愿望, 减轻其参加培训的经济压力, 同时为切实改善学校就业结构, 学校针对 2015 届毕业生免费举办公务员考试培训班研究生考试培训班和教师招考免费培训班同时, 针对大学生创业需求不断增加的现状, 还举办了 5 个免费的创业 SYB 培训班, 为学生提供了各种服务 4. 拓宽毕业生就业渠道, 加大帮扶力度 (1) 积极拓宽就业市场校园招聘是毕业生就业的主渠道之一, 学校组织相关人员赴珠三角长三角京津等地区走访用人单位人才交流中心, 参加大型招聘会, 广泛收集就业信息, 联系用人单位 (2) 加大就业帮扶力度学校认真核查双困毕业生情况, 造册登记, 开展一对一帮扶服务采取课程辅导就业实习心理门诊等方式, 使其尽快摆脱困境增强自信, 并对双困毕业生发放求职补贴 2015 年, 学校共对 224 名低保家庭毕业生进行帮扶, 发放求职补贴 179200 元, 将帮扶落到了实处 2015 年, 在上级部门的关心和指导下, 在学校党委和行政的正 23

确领导下, 在全校师生各学院各职能部门的共同努力下, 毕业生就业工作虽取得了一定成绩, 但也存在一些不足, 如毕业生就业期望值仍存在着不切实际的偏高情况, 毕业生就业质量有待进一步提高就业结构有待进一步改善就业指导课程师资队伍建设有待进一步加强 2016 年, 学校将进一步完善就业指导与服务, 进一步提升毕业生就业竞争力, 全力以赴做好 2016 届毕业生就业工作, 为把学校建设成为具有鲜明特色的高水平教学研究型大学做出新的贡献 24