★全国毕业生就业工作典型经验高校

全国毕业生就业典型经验高校全国创业教育先进集体全国高校实践育人创新创业基地浙江省普通高校毕业生就业工作优秀单位 2015 年毕业生就业质量年度报告二一五年十二月

目录学校简介 (1) 1. 2015 届毕业生就业基本情况 1.1 毕业生规模与结构 (2) 1.1.1 学历结构 (2) 1.1.2 性别结构 (2) 1.2 毕业生就业率 (3) 1.3 毕业生就业流向 (6) 1.3.1 本科毕业生就业流向 (6) 1.3.2 毕业研究生就业流向 (8) 1.4 毕业生就业情况比较 (11) 1.4.1 本科毕业生就业情况比较 (11) 1.4.2 毕业研究生就业情况比较 (11) 2. 2015 届毕业生就业趋势分析 2.1 本科毕业生就业趋势分析 (12) 2.1.1 本科毕业生就业总体趋势 (12) 2.1.2 本科毕业生就业地区流向 (13) 2.1.3 本科毕业生国内升学趋势 (14) 2.1.4 本科毕业生出国 ( 境 ) 深造趋势 (14) 2.1.5 本科毕业生自主创业趋势 (15) 2.2 毕业研究生就业趋势分析 (15) 2.2.1 毕业研究生就业总体趋势 (15) 2.2.2 毕业研究生就业地区流向 (16) 2.2.3 毕业研究生国 ( 境 ) 内外升学或深造趋势 (17) 2.2.4 毕业研究生自主创业趋势 (17)

3. 2015 届毕业生就业状况调研 3.1 本科毕业生就业意向及影响因素 (18) 3.1.1 本科毕业生就业优先考虑因素 (18) 3.1.2 本科毕业生就业月薪期望值 (19) 3.1.3 本科毕业生理想就业单位性质 (19) 3.1.4 本科毕业生就业最大获益因素 (20) 3.1.5 本科毕业生就业最困扰因素 (20) 3.2 毕业研究生就业意向及影响因素 (21) 3.2.1 毕业研究生就业优先考虑因素 (21) 3.2.2 毕业研究生就业月薪期望值 (22) 3.2.3 毕业研究生理想就业单位性质 (22) 3.2.4 毕业研究生就业最大获益因素 (23) 3.2.5 毕业研究生就业最困扰因素 (23) 3.3 本科毕业生就业状况及就业质量 (24) 3.3.1 本科毕业生就业信息来源 (24) 3.3.2 本科毕业生就业的专业相关度 (25) 3.3.3 本科毕业生的就业月薪 (25) 3.3.4 本科毕业生就业单位性质 (26) 3.3.5 本科毕业生就业满意度 (27) 3.4 毕业研究生就业状况及就业质量 (28) 3.4.1 毕业研究生就业信息来源 (28) 3.4.2 毕业研究生就业的专业相关度 (28) 3.4.3 毕业研究生的就业月薪 (29) 3.4.4 毕业研究生就业单位性质 (29) 3.4.5 毕业研究生就业满意度 (30) 3.5 用人单位对毕业生能力素质的反馈 (31) 3.5.1 用人单位对我校毕业生工作能力的总体评价 (31) 3.5.2 用人单位认为我校人才培养需改进的内容 (31) 3.5.3 用人单位对我校毕业生的选择意愿 (32)

3.6 毕业生就业工作满意度 (33) 3.6.1 本科毕业生对我校毕业生就业工作满意度 (33) 3.6.2 用人单位对我校毕业生就业服务工作满意度 (33) 4. 毕业生就业创业工作主要举措 4.1 加强制度载体建设, 促进创新创业教育优化升级 (34) 4.2 丰富咨询指导形式, 促进就业指导优化升级 (35) 4.3 拓展新型媒体平台, 促进信息化建设优化升级 (36) 4.4 加大拓展帮扶力度, 促进就业服务优化升级 (36) 5. 毕业生就业工作对教育教学的反馈 5.1 建立人才需求预警机制, 优化学科专业结构 (38) 5.2 加大教学改革力度, 提高人才培养质量 (39)

学校简介浙江理工大学是一所以工为主, 特色鲜明, 优势突出, 理工文艺经管法教育等多学科协调发展的省属高等学府学校下设 16 个学院 ( 教研部 ), 举办 1 所独立学院, 现有全日制在校学生 27000 余人 ( 含独立学院 ), 其中研究生 3200 余人学校现有本科专业 60 个, 其中国家 ( 教育部 ) 特色专业 8 个, 教育部综合改革试点专业 1 个教育部卓越工程师教育培养计划试点专业 6 个教育部 - 欧特克公司专业综合改革项目 3 个, 十二五省优势专业 12 个, 省新兴特色专业 8 个, 省国际化专业 1 个, 并拥有硕士学位研究生推免权拥有 2 个博士学位授权一级学科 ( 含 12 个博士学位授权二级学科 ) 17 个硕士学位授权一级学科和 6 个独立设臵的硕士学位授权二级学科学校师资力量雄厚, 现有教职工 1900 余人, 其中具有副高以上职称 840 余人, 正高职称 240 余人 ; 拥有教育部创新团队 2 个, 省重点科技创新团队 7 个, 省重点文化创新团队 1 个, 省高等学校创新团队 5 个博士后科研流动站 2 个 ; 教育部长江学者特聘教授 1 人, 新世纪百千万人才工程国家级人选 5 人, 教育部新世纪优秀人才支持计划 5 人 ; 国家千人计划国家外专千人计划国家突出贡献中青年专家国家杰出青年科学基金资助各 1 人, 省千人计划 4 人 ; 省特级专家 1 人, 省高校钱江学者特聘教授 10 人, 省突出贡献中青年专家 7 人, 省高校中青年学科带头人 61 人, 博士生导师 63 人 ; 省新世纪 151 人才工程第一二层次入选者 62 人 ( 其中包括重点资助 10 人 ), 享受国务院政府特殊津贴教师 31 人 ; 另聘有国内外知名专家学者为兼职教授 100 余人学校积极践行培育模范公民的育人理念, 着力构建与高水平教学研究型大学相适应的多层次多规格人才培养体系, 面向国家战略型新兴产业发展和浙江省经济社会建设需要, 培养了一大批各类型的高素质人才 - 1 -

1. 2015 届毕业生就业基本情况本部分将从毕业生规模与结构就业率就业流向等方面对 2015 届毕业生就业基本情况进行统计分析就业数据统计截止时间为 2015 年 12 月 10 日 1.1 毕业生规模与结构我校 2015 届毕业生共有 5256 人, 具体构成情况如下 : 1.1.1 学历结构表 1.1 毕业生学历结构学历层次人数 ( 人 ) 比例本科生 4347 82.71% 研究生 909 17.29% 1.1.2 性别结构表 1.2 毕业生性别结构学历层次人数 ( 人 ) 比例男女男女本科生 2038 2309 46.88% 53.12% 研究生 479 430 52.70% 47.30% 合计 2517 2739 47.89% 52.11% - 2 -

1.2 毕业生就业率我校 2015 届毕业生共有 5256 人, 涉及 126 个专业 ( 方向 ), 截止至 2015 年 12 月 10 日, 全校就业率 98.27% 表 1.3 毕业生就业率学历层次人数 ( 人 ) 8 月 31 日就业率 12 月 10 日就业率本科生 4347 97.26% 98.09% 研究生 909 98.90% 99.12% 合计 5256 97.55% 98.27% 学院理学院材纺学院服装学院表 1.4 本科毕业生各学院专业 ( 方向 ) 就业率 (12 月 10 日 ) 专业人数就业率学院专业人数就业率数学与应用数学 47 97.87% 染织艺术设计 58 98.28% 信息与计算科学 38 97.37% 服装人物造型设计 18 100.00% 应用化学 92 97.83% 学院时装表演及营销 33 93.94% 应用物理学 49 100.00% 小计 503 98.01% 应用心理学 29 93.10% 电子信息工程 91 98.90% 小计 255 97.65% 电子信息科学与技术 44 97.73% 包装工程 24 100.00% 信息计算机科学与技术 64 100.00% 材料科学与工程 68 100.00% 学院数字媒体技术 63 95.24% 纺织工程 ( 纺织品设计 ) 81 96.30% 通信工程 59 98.31% 纺织品设计 47 100.00% 小计 321 98.13% 非织造材料与工程 28 96.43% 材料成型及控制工程 22 100.00% 轻化工程 92 98.91% 测控技术与仪器 44 100.00% 小计 340 98.53% 电气工程及其自动化 62 98.39% 服饰品设计与营销 21 95.24% 工业工程 45 100.00% 机控服装设计与工程 65 98.46% 过程装备与控制工程 59 98.31% 学院服装设计与工程 ( 中美合作 ) 54 96.30% 机械电子工程 75 98.67% 服装设计与营销 30 100.00% 机械设计制造及其自动化 148 100.00% 服装设计与营销 ( 中美合作 ) 54 100.00% 自动化 58 96.55% 服装艺术设计 119 98.32% 小计 513 99.03% 服装艺术设计 ( 中美合作 ) 51 98.04% - 3 -

续前表 : 学院建工学院生科学院经管学院艺设学院法政学院专业人数就业率学院专业人数就业率风景园林 58 93.10% 法政行政管理 88 97.73% 工程管理 71 95.77% 学院小计 276 98.19% 建筑环境与设备工程 91 97.80% 日语 48 100.00% 外语建筑学 68 98.53% 英语 95 97.89% 学院土木工程 126 98.41% 小计 143 98.60% 小计 414 97.10% 传播学 66 100.00% 文传生物技术 49 95.92% 汉语言文学 79 100.00% 学院生物制药 63 100.00% 小计 145 100.00% 小计 112 98.21% 材料科学与工程 23 100.00% 电子商务 53 96.23% 电气工程及其自动化 7 100.00% 工商管理 88 97.73% 电子信息工程 5 100.00% 国际经济与贸易 112 98.21% 电子信息科学与技术 1 100.00% 会计学 128 99.22% 工业工程 1 100.00% 金融学 117 98.29% 国际经济与贸易 9 100.00% 经济学 70 97.14% 会计学 21 100.00% 人力资源管理 88 97.73% 机械电子工程 17 100.00% 市场营销 53 98.11% 机械设计制造及其自动化 7 85.71% 信息管理与信息系统 50 96.00% 启新计算机科学与技术 20 95.00% 小计 759 97.89% 学院金融学 26 100.00% 动画 57 94.74% 经济学 1 100.00% 工业设计 121 95.87% 轻化工程 9 100.00% 广告学 53 96.23% 生物技术 1 100.00% 环境艺术设计 63 100.00% 生物制药 6 100.00% 美术学 45 97.78% 通信工程 4 100.00% 视觉传达设计 59 100.00% 土木工程 1 100.00% 小计 398 97.24% 应用化学 8 100.00% 法学 98 97.96% 应用物理学 1 0.00% 公共事业管理 43 100.00% 小计 168 98.21% 社会工作 47 97.87% 合计 4347 98.09% - 4 -

学院理学院材纺学院服装学院信息学院机控学院表 1.5 毕业研究生各学院专业就业率专业人人就业率学院专业数数就业率应用心理学 31 96.77% 机械设计及理论 1 100.00% 应用化学 22 100.00% 测试计量技术及仪器 8 100.00% 有机化学 14 100.00% 流体机械及工程 7 100.00% 高分子化学与物理 18 100.00% 控制理论与控制工程 10 100.00% 机控应用数学 8 100.00% ( 专业学位 ) 机械工程 28 100.00% 学院基础数学 5 100.00% ( 专业学位 ) 动力工程 6 100.00% 计算数学 8 100.00% ( 专业学位 ) 控制工程 8 100.00% 无机化学 4 100.00% ( 专业学位 ) 工业工程 6 100.00% 物理化学 5 100.00% 小计 150 100.00% 运筹学与控制论 5 100.00% 生物化学与分子生物学 3 100.00% ( 专业学位 ) 化学工程 12 100.00% 生科生物学 55 100.00% 小计 132 99.24% 学院生态学 6 100.00% ( 博士 ) 纺织工程 3 100.00% 小计 64 100.00% 材料物理与化学 13 100.00% 应用经济学 34 100.00% 材料学 25 100.00% 统计学 7 100.00% 材料加工工程 14 100.00% 经管管理科学与工程 10 100.00% 纺织工程 16 93.75% 学院企业管理 19 100.00% 纺织材料与纺织品设计 15 93.33% ( 专业学位 ) 物流工程 21 100.00% 纺织化学与染整工程 22 95.45% 小计 91 100.00% ( 专业学位 ) 材料工程 23 100.00% 美术学 10 90.00% ( 专业学位 ) 纺织工程 22 100.00% 艺术学理论 4 100.00% ( 专业学位 ) 轻工技术与工程 12 100.00% 设计艺术学 19 100.00% 艺设小计 165 98.18% ( 专业学位 ) 工业设计工程 6 83.33% 学院服装设计与工程 13 92.31% ( 专业学位 ) 美术 8 87.50% 设计艺术学 11 100.00% ( 专业学位 ) 艺术设计 23 100.00% 美术学 2 100.00% 小计 70 95.71% ( 专业学位 ) 艺术设计 38 100.00% 马克思主义法学 8 100.00% 法政 ( 专业学位 ) 纺织工程 8 100.00% 应用经济学 2 100.00% 学院小计 72 98.61% 小计 10 100.00% 计算机应用技术 20 100.00% 马克思主义基本原理 5 100.00% 信号与信息处理 27 100.00% 马克思想政治教育 12 100.00% 软件工程 2 100.00% 思学马克思主义中国化研究 2 100.00% ( 专业学位 ) 计算机技术 25 100.00% 院中国近现代史基本问题研究 3 100.00% ( 专业学位 ) 电子与通信工程 22 100.00% 小计 22 100.00% 小计机械工程 96 73 100.00% 100.00% MBA 教育中心工商管理小计 37 37 100.00% 100.00% 机械电子工程 3 100.00% 合计 909 99.12% - 5 -

1.3 毕业生就业流向 1.3.1 本科毕业生就业流向本科毕业生实际落实就业 4264 人, 以签约就业为主, 国家和地方基层项目就业应征义务兵自主创业国内升学出国 ( 境 ) 深造等类型均占有相应比例其中, 国内升学毕业生 510 人, 考取 985 211 院校和本校的共占国内升学人数的 77.25% 本科毕业生出国 ( 境 ) 深造共 171 人, 主要集中在美英法日等发达国家及香港等地区毕业生就业地区主要分布在浙江省内杭州宁波温州绍兴等大中型城市, 以及上海江苏等沿海其他发达地区, 赴中西部或基层就业比例保持稳定就业行业分布比较集中的是制造业, 信息传输软件和信息技术服务业, 金融业, 科学研究和技术服务业等详见图 1.1-1.5: 国外深造 3.93% 待就业 0.62% 不就业拟升学 0.35% 自由职业 2.74% 自主创业 1.98% 国家和地方基层项目就业 0.58% 其他录用就业 8.30% 国内升学 11.73% 签就业协议就业 57.64% 其他暂不就业 0.9% 签劳动合同就业 11.23% 图 1.1 本科毕业生就业总体流向 - 6 -

江苏省 2.53% 上海市 2.48% 全国其他省份 18.30% 杭州市 42.67% 浙江省其他城市 16.37% 绍兴市 4.97% 温州市 5.11% 宁波市 7.57% 图 1.2 本科毕业生就业地区流向公共管理社会保障和社会组织 4.06% 租赁和商务服务业 4.23% 居民服务修理和其他服务业 2.88% 教育 3.61% 电力热力燃气及水生产和供应业 3.16% 其他 4.93% 制造业 25.41% 文化体育和娱乐业 4.96% 建筑业 6.32% 金融业 8.94% 信息传输软件和信息技术服务业 16.38% 批发和零售业 6.97% 科学研究和技术服务业 8.15% 图 1.3 本科毕业生就业行业流向 - 7 -

其他院校 22.75% 985 211 院校 33.92% 本校 43.33% 图 1.4 本科毕业生国内升学院校分布情况日本 6.43% 其他国家 ( 地区 ) 12.27% 香港 10.53% 英国 36.26% 法国 11.70% 美国 22.81% 图 1.5 本科毕业生出国 ( 境 ) 深造国家 ( 地区 ) 分布情况 1.3.2 毕业研究生就业流向毕业研究生实际落实就业 901 人, 以签约就业为主, 自主创业国内升学出国 ( 境 ) 深造等类型均占有相应比例在浙江省就业的占 72.61%, 其余在浙江省外就业就业行业分布比较集中的是科学研究和技术服务业, 制造业, 信息传输软件和信息技术服务业, 教育等国内升学的毕业研究生中考取中科院和 985 211 院校的人数 - 8 -

占 93.75% 详见图 1.6-1.9: 浙江理工大学 2015 年毕业生就业质量年度报告国内升学 1.76% 出国 ( 境 ) 深自由职业 3.19% 造 0.99% 自主创业 0.99% 其他录用就业 1.76% 签劳动合同就业 7.92% 暂不就业 0.88% 签就业协议就业 82.51% 图 1.6 毕业研究生就业总体流向山东省 2.86% 安徽河南省省 4.18% 3.41% 全国其他省份 12.54% 江苏省 4.40% 杭州市 51.82% 浙江省其他城市 8.91% 绍兴市 3.52% 嘉兴市 3.74% 宁波市 4.62% 图 1.7 毕业研究生就业地区流向 - 9 -

租赁和商务服务业 2.17% 金融业 4.46% 公共管理社会保障和社会组织其他 5.03% 8.36% 科学研究和技术服务业 28.15% 教育 11.10% 信息传输软件和信息技术服务业 15.22% 制造业 25.51% 图 1.8 毕业研究生就业行业流向本校 6.25% 中科院 12.50% 985 211 院校 81.25% 图 1.9 毕业研究生国内升学院校分布情况 - 10 -

1.4 毕业生就业情况比较 1.4.1 本科毕业生就业情况比较本科毕业生中, 男女生汉族学生和少数民族学生家庭经济困难学生和非家庭经济困难学生之间, 就业率未呈现十分显著的差异详见表 1.6: 表 1.6 本科毕业生就业情况比较分类性别民族家庭经济情况男女汉族少数民族困难生非困难生毕业人数 2038 2309 4205 142 800 3547 就业人数 1997 2267 4129 135 782 3482 就业率 97.99% 98.18% 98.19% 95.07% 97.75% 98.17% 1.4.2 毕业研究生就业情况比较在毕业研究生中, 男女生汉族学生和少数民族学生之间, 就业率未呈现显著差异详见表 1.7: 表 1.7 毕业研究生就业情况比较分类性别民族男女汉族少数民族毕业人数 479 430 889 20 就业人数 476 425 882 19 就业率 99.37% 98.84% 99.21% 95.00% - 11 -

2. 毕业生就业趋势分析本部分将从近三年毕业生就业总体趋势地区流向趋势等方面, 分本科毕业生就业趋势和毕业研究生就业趋势两部分, 对毕业生就业情况进行分析 2.1 本科毕业生就业趋势分析 2.1.1 本科毕业生就业总体趋势近三年, 我校本科毕业生初次就业率始终保持在 96% 以上, 居全省本科院校前列 2013 年本科毕业生 4040 人, 初次就业率为 96.34%; 2014 年本科毕业生 4208 人, 初次就业率为 96.91%,2015 年本科毕业生 4347 人, 初次就业率为 97.26% 图 2.1 2013-2015 年本科毕业生初次就业率 - 12 -

2.1.2 本科毕业生就业地区流向近三年我校本科毕业生就业流向人数最多比率最高的省份均是浙江省, 且流向浙江省就业人数比率均高于浙江省生源人数比率其中,2013 2015 年我校本科毕业生中浙江省生源人数占毕业生总数的比率分别为 : 75.07% 67.51% 65.38%; 流向浙江省就业人数占毕业生总数的比率分别为 : 84.06% 78.68% 76.70% 本科毕业生选择浙江就业的比率均超过浙江生源人数占比的 10 个百分点左右, 表明浙江省是我校本科毕业生喜爱的就业地域, 我校本科毕业生为地方经济社会发展服务的意愿度高图 2.2 2013-2015 年本科毕业生浙江省就业人数比率与生源人数比率比较 - 13 -

2.1.3 本科毕业生国内升学趋势近十年, 我校本科毕业生国内升学比率快速增长, 近三年稳步增长 2013 年为 424 人, 占 10.51%;2014 年为 475 人, 占 11.29%,2015 年为 510 人, 占 11.73% 图 2.3 2013-2015 年本科毕业生国内升学率 2.1.4 本科毕业生出国 ( 境 ) 深造趋势近年来, 我校加强国际交流与合作, 各种公派留学项目增多, 为学生提供了更多的机会和更广的平台, 近三年, 本科毕业生出国 ( 境 ) 深造人数呈稳步增长趋势 2013 年为 134 人, 占 3.32%;2014 年为 152 人, 占 3.61%;2015 年为 171 人, 占 3.93% 图 2.4 2013-2015 年本科毕业生出国 ( 境 ) 深造比率 - 14 -

2.1.5 本科毕业生自主创业趋势我校一直秉承求知求实创新创业的优良传统, 充分结合地方经济特色, 逐步构建和完善了立体化创业教育体系近三年, 毕业时选择自主创业的毕业生比率总体呈现增中趋稳 2013 年为 52 人, 占 1.29%;2014 年为 84 人, 占 2.00%,2015 年为 86 人, 占 1.98% 图 2.5 2013-2015 年本科毕业生自主创业比率 2.2 毕业研究生就业趋势分析 2.2.1 毕业研究生就业总体趋势近年来, 我校毕业研究生初次就业率始终保持在 97% 以上 2013 年毕业研究生 755 人, 初次就业率为 97.48%;2014 年毕业研究生 708 人, 就业率为 98.16%,2015 年毕业研究生 909 人, 初次就业率为 98.90% - 15 -

100.00% 99.00% 98.00% 97.48% 98.16% 98.90% 97.00% 96.00% 95.00% 2013 年 2014 年 2015 年图 2.6 2013-2015 年毕业研究生初次就业率 2.2.2 毕业研究生就业地区流向近三年我校毕业研究生就业流向人数最多比率最高的省份均是浙江省, 且流向浙江省就业人数比率均高于浙江省生源人数比率其中,2013 2015 年我校毕业研究生浙江省生源人数占毕业生总数的比率分别为 : 29.67% 31.21%,40.92%; 流向浙江省就业人数占毕业生总数的比率分别为 : 64.90% 59.76% 72.61% 表明近三年, 毕业研究生在浙江就业人数的占比均超过浙江省生源人数占比的 30 个百分点左右, 浙江省是我校毕业研究生偏爱的就业地域 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 64.90% 72.61% 59.76% 40.92% 29.67% 31.21% 2013 年 2014 年 2015 年就业人数比率生源人数比率图 2.7 2013-2015 年毕业研究生浙江省就业人数比率与生源人数比率比较 - 16 -

2.2.3 毕业研究生国内升学或深造趋势近三年, 我校毕业研究生国内升学或深造人数与比率 :2013 年为 24 人, 占 3.19%;2014 年为 22 人, 占 3.11%,2015 年为 16 人, 占 1.76% 2.2.4 毕业研究生自主创业趋势近三年, 毕业研究生选择自主创业的人数比率呈上升趋势, 2013-2015 年分别为 0.13% 0.42% 0.99% 图 2.8 2013-2015 年毕业研究生自主创业趋势 - 17 -

3. 2015 届毕业生就业状况调研 2015 年 3 月 6 月, 我校分别对 2015 届毕业研究生本科毕业生进行了随机抽样调查, 共收到有效问卷 2302 份, 样本分布情况与我校毕业生总体分布情况相近 ;2015 年 4-11 月, 我校对来校招聘的用人单位进行随机抽样调查, 共收到有效问卷 1286 份, 样本分布情况与我校 2015 届本科毕业生就业单位实际情况相近据此, 我校结合两项调查的数据, 从毕业生就业意向及影响因素毕业生就业状况及就业质量用人单位对毕业生能力素质的反馈等方面, 分别对本科毕业生和毕业研究生就业状况进行统计分析 3.1 本科毕业生就业意向及影响因素 3.1.1 本科毕业生就业优先考虑因素调查显示, 本科毕业生就业优先考虑的因素主要有 : 个人发展空间 ( 占 52.24%) 薪资福利 ( 占 17.85%) 单位发展前景 ( 占 16.33%) 可见, 我校本科毕业生择业相对比较理性, 既有长远的发展眼光, 又能兼顾现实需求详见图 3.1: 薪资福利 17.85% 单位地域 6.81% 单位性质 2.14% 单位发展前景 16.33% 是否与专业相关 4.63% 个人发展空间 52.24% 图 3.1 本科毕业生就业优先考虑因素 - 18 -

3.1.2 本科毕业生就业月薪期望值调查显示, 我校本科毕业生就业月薪期望值在 5000 元以上的占 35.69%,4001-5000 元的占 29.49%,3001-4000 元的占 28.58%, 2001-3000 元的占 5.38%,2000 元及以下的占 0.86% 详见图 3.2: 2000 元及以下 2001-3000 元 0.86% 5.38% 5000 元以上 35.69% 3001-4000 元 28.58% 4001-5000 元 29.49% 图 3.2 本科毕业生就业月薪期望值 3.1.3 本科毕业生理想就业单位性质调查显示, 本科毕业生理想的就业单位性质呈现多元化特点详见图 3.3: 民营 ( 私营 ) 企业 23.69% 其他 14.49% 三资企业 9.26% 政府机关 12.17% 国有企业 21.63% 事业单位 18.76% 图 3.3 本科毕业生理想就业单位性质 - 19 -

3.1.4 本科毕业生就业最大获益因素调查显示, 本科毕业生就业的最大获益因素有 : 相关社会实习和工作经历 ( 占 52.44%) 所学专业及学习成绩 ( 占 17.94%) 等可见, 相关社会实习和工作经历对我校毕业生求职具有重要作用, 说明我校近年来在加强实践教学就业基地建设等方面工作起到了积极的效果同时, 我校进一步加大建设力度将更有利于提升毕业生就业竞争力详见图 3.4: 学历层次 4.02% 性别 0.31% 社会关系 5.26% 有效的就业信息 6.42% 其他 7.04% 所学专业及学习成绩 17.94% 学校知名度 6.57% 相关社会实习和工作经历 52.44% 图 3.4 本科毕业生就业最大获益因素 3.1.5 本科毕业生就业最困扰因素调查显示, 本科毕业生就业过程中最困扰的因素主要有 : 自身综合能力不足 ( 占 27.68%) 自己的信息量不足 ( 占 20.36%) 对企业及岗位专业知识缺乏了解 ( 占 11.75%) 求职方法技巧欠缺 ( 占 11.24%) 可见, 我校毕业生能够客观理性地看待求职困难详见图 3.5: - 20 -

求职经费不够自身优势难以发 1.55% 其他挥 6.24% 5.36% 对企业及岗位专业知识缺乏了解 11.75% 学校就业指导不够 3.65% 自己的信息量不足 20.36% 求职方法技巧欠缺 11.24% 学校声誉不高 6.24% 专业知识不够 5.93% 自身综合能力不足 27.68% 图 3.5 本科毕业生就业最困扰因素 3.2 毕业研究生就业意向及影响因素 3.2.1 毕业研究生就业优先考虑因素调查结果显示, 毕业研究生在就业时优先考虑的因素主要有 : 个人发展空间 (74.92%) 薪资福利 (71.75%) 单位发展前景 (63.17%) 单位地域 (48.57%) 我校毕业研究生择业时更看重长远发展详见图 3.6 : 80.00% 63.17% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 74.92% 28.89% 71.75% 48.57% 34.92% 图 3.6 毕业研究生就业优先考虑因素 - 21 -

3.2.2 毕业研究生就业月薪期望值调查结果显示, 我校毕业研究生就业月薪期望值在 8000 元以上的占 33.01%,7001-8000 元的占 15.38%,6001-7000 元的占 23.08%, 5001-6000 元的占 19.23%,4001-5000 元的占 5.13% 体现出学科间薪酬水平不同的特点详见图 3.7 : 4001-5000 元 5.13% 4000 元及以下 4.17% 5001-6000 元 19.23% 8000 元以上 33.01% 6001-7000 元 23.08% 7001-8000 元 15.38% 图 3.7 毕业研究生就业月薪期望值 3.2.3 毕业研究生理想就业单位性质调查结果显示, 毕业研究生理想的就业单位性质呈现多元化特点详见图 3.8: 其他 6.68% 政府机关 13.38% 民营 ( 私营 ) 企业 27.39% 事业单位 21.34% 三资企业 13.06% 国有企业 18.15% 3.8 毕业研究生理想就业单位性质 - 22 -

3.2.4 毕业研究生就业最大获益因素调查结果显示, 对毕业研究生求职帮助最大的因素有 : 相关社会实习和工作经历 (34.5%) 所学专业及学习成绩 (21.32%) 学校知名度 (16.28%) 学历层次 (15.89%) 等详见图 3.9: 社会关系 4.26% 性别 1.94% 学历层次 15.89% 有效的就业信息 4.26% 其他 1.55% 相关社会实习和工作经历 34.50% 学校知名度 16.28% 所学专业及学习成绩 21.32% 图 3.9 毕业研究生求职帮助最大因素 3.2.5 毕业研究生就业最困扰因素调查结果显示, 毕业研究生就业过程中最困扰的因素主要有 : 自身综合能力不足 (17.31%) 自己的信息量不足 (11.54%) 求职方法技巧欠缺 (10.9%) 对企业及岗位专业知识缺乏了解 (9.94%) 专业知识不够 (9.62%) 自身优势难以发挥 (7.69%) 详见图 3.10: - 23 -

自身综合能力不足,17.31% 其他 33% 自己的信息量不足 11.54% 自身优势难以发挥 7.69% 专业知识不够 9.62% 对企业及岗位专业知识缺乏了解 9.94% 求职方法技巧欠缺 10.90% 图 3.10 毕业研究生求职困扰最大因素 3.3 本科毕业生就业状况及就业质量 3.3.1 本科毕业生就业信息来源调查显示, 本科毕业生就业信息来源主要有 : 通过参加学校招聘会学校就业网络和由学校老师同学介绍推荐工作 ( 占 40.37%) 校外网络纸质等媒体看到招聘信息 ( 占 19.22%) 直接向用人单位申请 ( 占 12.32%) 通过亲戚朋友介绍获得招聘信息 ( 占 11.17%) 详见图 3.11: 直接向用人单位申请 12.32% 毕业实习后留在单位工作 3.81% 其他 6.84% 参加学校招聘会 24.13% 通过校外网络纸质媒体等 19.22% 学校老师同学介绍 9.97% 参加校外招聘会 6.27% 亲戚朋友介绍 11.17% 学校就业网络 6.27% 图 3.11 本科毕业生就业信息来源 - 24 -

3.3.2 本科毕业生就业的专业相关度调查显示, 我校毕业生就业的专业相关率达 78.1%, 表明专业素质在我校本科毕业生就业中起着重要作用, 也表明我校人才培养总体符合经济社会发展需要详见图 3.12: 图 3.12 本科毕业生就业的专业相关度 3.3.3 本科毕业生的就业月薪调查显示, 已落实单位的本科毕业生的就业月薪为 :5000 元以上的占 11.81%,4001-5000 元的占 16.91%,3001-4000 的占 38.46%, 2001-3000 元的占 26.10%,2000 元及以下的占 6.72% 详见图 3.8 另据浙江省教育评估院 2015 年 4-6 月调研的数据, 我校 2014 届受雇工作毕业生人均月收入为 4087.6 元, 高出全省毕业生人均月收入近 500 元 4001-5000 元 16.91% 5000 元及以上 11.81% 2000 元以下 6.72% 2001-3000 元 26.10% 3001-4000 元 38.46% 图 3.13 本科毕业生的就业月薪 - 25 -

本科毕业生实际的就业月薪与期望月薪比较结果显示 : 总体而言, 本科毕业生职业薪酬期望值略高于实际值详见图 3.14: 图 3.14 本科毕业生实际月薪与期望月薪比较 3.3.4 本科毕业生就业单位性质调查显示, 我校本科毕业生就业单位主要集中在民营 ( 私营 ) 国企三资等企业, 其中, 在民营 ( 私营 ) 三资等企业就业的共占 58.55%, 呈现出相对集中于非公有制企业的趋势, 与毕业生主要就业区域江浙沪等沿海发达地区的经济结构特点比较吻合, 与本科毕业生理想的就业单位性质分布有差异详见图 3.15-3.16: 其他 23.83% 政府机关 1.77% 事业单位 4.60% 国有企业 11.24% 三资企业 9.05% 民营 ( 私营 ) 企业 49.50% 图 3.15 本科毕业生就业单位性质 - 26 -

图 3.16 本科毕业生就业单位性质实际分布与期望分布比较 3.3.5 本科毕业生就业满意度调查显示, 我校毕业生对已落实的就业单位满意率高, 选择非常满意满意基本满意的分别占 14.93% 52.27% 29.72%, 选择不满意的仅占 3.08% 表明绝大多数的同学能够找到合适单位和岗位详见图 3.17: 不满意 3.08% 基本满意 29.72% 非常满意 14.93% 满意 52.27% 图 3.17 本科毕业生就业满意度 - 27 -

3.4 毕业研究生就业状况及就业质量浙江理工大学 2015 年毕业生就业质量年度报告 3.4.1 毕业研究生就业信息来源调查结果显示, 毕业研究生就业信息来源主要有 : 通过参加学校招聘会 (61.02%) 参加校外招聘会 (54.63%) 校外网络纸质等媒体看到招聘信息 (42.49%) 学校就业网络 (41.21%) 直接向单位申请 (30.03%) 详见图 3.18 : 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 61.02% 54.63% 42.49% 41.21% 30.03% 图 3.18 毕业研究生就业信息来源 3.4.2 毕业研究生就业的专业相关度调查结果显示, 我校毕业生就业的专业相关率达 81.57%, 表明我校人才培养总体符合经济社会发展需要详见图 3.19: 不太相关 16.47% 完全不相关 1.96% 完全相关 13.33% 基本相关 21.96% 相关 46.28% 3.19 毕业研究生就业的专业相关度 - 28 -

3.4.3 毕业研究生的就业月薪调查结果显示, 已落实单位的毕业研究生的就业月薪为 : 8000 元以上的占 25%,7001-8000 元的占 13.1%,6001-7000 元的占 15.08%, 5001-6000 元的占 23.41%,4001-5000 元的占 8.33% 另据浙江省教育评估院 2015 年 5-6 月调研的数据, 我校 2014 届受雇工作毕业研究生人均月收入为 6319.24 元, 高出全省同届毕业研究生人均月收入近 200 元毕业研究生实际的就业月薪与期望月薪比较结果, 详见图 3.20: 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 33.01% 23.08% 15.38% 25.00% 13.10% 15.08% 19.23% 23.41% 8.33% 5.13% 实际薪资期望薪资 0.00% 图 3.20 毕业研究生实际与期望月薪比较 3.4.4 毕业研究生就业单位性质调查结果显示, 我校毕业生就业单位主要集中在民营 ( 私营 ) 三资国企等企业, 其中, 在民营 ( 私营 ) 三资等企业就业的共占 63.36%, 呈现出相对集中于非公有制企业的趋势, 与毕业生主要就业区域江浙沪等沿海发达地区的经济结构特点比较吻合, 与理想的就业单位性质分布有差异详见图 3.21: - 29 -

其他 14.88% 政府机关 3.82% 事业单位 8.02% 国有企业 9.92% 民营 ( 私营 ) 企业 51.53% 三资企业 11.83% 3.21 毕业研究生就业单位性质 3.4.5 毕业研究生就业满意度调查结果显示, 我校毕业生对已落实的就业单位满意率高, 选择非常满意满意较满意的分别占 11.02% 26.77% 53.54%, 选择不满意的占 8.67% 详见图 3.22: 不满意 8.67% 非常满意 11.02% 满意 26.77% 较满意 53.54% 图 3.22 毕业研究生就业满意度 - 30 -

3.5 用人单位对毕业生能力素质的反馈浙江理工大学 2015 年毕业生就业质量年度报告 3.5.1 用人单位对我校毕业生工作能力的总体评价调查显示, 用人单位对我校 2015 届毕业生在实践动手能力专业水平创新能力等方面满意率高在对实践动手能力调查中, 选择很满意满意较满意分别占 69.09% 26.61% 6.16%; 在对专业水平调查中, 选择很满意满意较满意的分别占 64.78% 27.15% 10.48%; 在对创新能力调查中, 选择很满意满意较满意的分别占 60.75% 29.30% 8.55% 详见图 3.23: 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 实践动手能力专业水平创新能力 0.00% 图 3.23 用人单位对我校毕业生工作能力的总体评价 3.5.2 用人单位认为我校人才培养需改进的内容调查显示, 用人单位认为我校人才培养需改进的内容主要有 : 人际交往能力 ( 占 76.79%) 合作与协调能力 ( 占 75.38%) 等详见图 3.24: - 31 -

80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 图 3.24 用人单位认为今后我校人才培养方面需改进的内容 3.5.3 用人单位对我校毕业生的选择意愿调查显示, 用人单位今后继续选择招聘我校毕业生的意愿率高, 选择很愿意愿意较愿意的分别占 88.98% 9.41% 1.61%, 表明绝大部分用人单位愿意 ( 有意向 ) 继续选择招聘我校毕业生详见图 3.25: 愿意 9.41% 较愿意 1.61% 不太愿意 0.00% 很不愿意 0.00% 很愿意 88.98% 图 3.25 用人单位今后是否愿意继续招聘我校毕业生 - 32 -

3.6 毕业生就业工作满意度浙江理工大学 2015 年毕业生就业质量年度报告 3.6.1 本科毕业生对我校毕业生就业工作满意度调查显示, 本科毕业生对我校毕业生就业工作满意度高, 选择非常满意满意基本满意的分别占 25.14% 53.59% 20.13% 详见图 3.26: 基本满意 20.13% 不满意 1.14% 非常满意 25.14% 满意 53.59% 图 3.26 本科毕业生对我校毕业生就业工作满意度 3.6.2 用人单位对我校毕业生就业服务工作满意度调查显示, 用人单位对我校毕业生就业服务工作满意度高, 选择非常满意满意较满意的分别占 78.25% 15.36% 5.23% 详见图 3.27: 满意 15.36% 较满意 5.23% 不太满意 1.16% 很不满意 0.00% 非常满意 78.25% 图 3.27 用人单位对我校毕业生就业服务工作满意度 - 33 -

4. 毕业生就业创业工作主要举措我校高度重视毕业生就业工作, 一直作为一把手工程来抓, 设有校党政主要负责人担任主任的就业工作协调委员会, 并设有校院两级就业工作领导小组我校将就业创业工作作为重要内容列入校院两级党政工作要点和年度重点工作, 形成层层抓落实的工作格局, 同时配套一系列工作制度, 为毕业生就业创业工作的有效开展提供了坚实保障为适应社会发展新形势,2015 年我校逐步推行了就业创业工作 4.0 计划, 在四个方面促进优化提升, 为我校就业创业工作转型升级奠定基石 4.1 加强制度载体建设, 促进创新创业教育优化升级第一, 加强组织建设, 提升创新创业教育力度 2015 年我校按照上级文件精神, 依托拔尖人才培养学院启新学院, 成立创业学院, 组织力量进一步提升第二, 努力构建创新创业课堂教学体系我校将创新创业教育的理念融入通识教育和专业教育中, 基础平台上, 设臵必修课和选修课, 实现创新创业教育全覆盖 ; 专业平台上, 在专业内设臵创新创业模块, 开展与专业教育相结合的创业教育同时, 通过创办创业强化班成立创业教育研究所, 建立创业教育与研究网等形式, 加强创业教学改革实践, 成效明显, 改革实践成果获得浙江省教学成果二等奖 2015 年, 校创业教育研究中心还牵头建设了创业基础网络慕课 + 翻转课堂创业教学平台, 将创业基础课程入驻中国大学 MOOC 课程平台, 成为国内首门入驻该平台的创业类课程第三, 强化创新创业实践教学体系我校每年立项 200 余项校级大学生创新创业计划项目, 组织学生参加各类创新创业类大赛为 - 34 -

有意向的学生团队提供三个层次的实训平台 : 校内自由贸易市场生活区创意集市学校创业孵化园 2015 年学校与校友导师联盟发起成立浙理创客众创空间, 提供培训实战指导育人基金扶持等一条龙服务第四, 健全创新创业教育保障体系加强制度保障, 出台关于加强和改进创新创业教育的实施意见等一系列制度规定加强经费场地保障, 提供 24 间沿街店面房建设大学生孵化园, 免费为大学生提供创业场地加强创业教育师资队伍建设, 通过培训引进聘请等方式, 组建大学生创业导师团创业园学生团队获得第四届中国杭州大学生创业大赛 ( 面向全国 ) 成长组特等奖等优异成绩我校创新创业教育成果得到各界的肯定,2015 年 7 月我校被教育部人社部国资委评选为首批 50 家全国高校实践育人创新创业基地 2015 年我校校友导师协同育人工程之浙理创客成长训练行动计划, 作为我校在两创人才培育上的创新探索, 也得到媒体和政府部门的关注与肯定 4.2 丰富咨询指导形式, 促进就业指导优化升级第一, 精品讲座常态化我校继续举办就业宣传服务月活动, 争取省市相关部门名企和优秀校友的支持, 举办讲座沙龙工作坊团体辅导等活动 40 余场第二, 就业指导精准化我校坚持以人为本的原则, 积极实施分类指导个性化就业指导开设职业生涯咨询室, 邀请校内外专家坐诊, 提高咨询指导的专业性精准性和实效性第二, 就业指导体系持续全程化从课程体系辅导体系实践体系三个方面, 加强三位一体的全程化生涯规划教育和就业指导体系建设为帮助学生顺利成长成才, 更好地进行大学学涯规划, 我校将锦程职业生涯规划教育网络平台与生涯规划团体辅导 - 35 -

个体咨询相结合, 让学生尽早借助测评工具, 全面审视自我认清自我, 了解专业了解职业, 做好成长规划, 提升就业竞争力此外, 我校每年举办的职业生涯规划大赛在浓厚氛围普及知识提升规划意识上成效明显, 并在 2015 年浙江省大学生职业生涯规划大赛上取得佳绩 4.3 拓展新型媒体平台, 促进信息化建设优化升级 2015 年我校优化网络化市场信息服务体系, 为学生提供多方位便捷高效有实际价值的就业信息第一, 现有信息平台功能增强化加强现有就业信息平台的建设, 努力发挥校园网的作用, 推进两专区两版块强化多链接多推新第二, 后续平台新颖化为提高毕业生的信息服务的个性化和精准度, 校就业指导中心创建网上就业办事大厅和掌上就业办事大厅, 简化部分就业手续流程, 并陆续开通毕业生岗位信息定向推送报到证和档案查询等相关功能第三, 新媒体服务综合化加强浙理工就业服务浙理就协微信平台建设, 同时, 有效发挥就业专用局域网 QQ 群飞信短信平台等其他新媒体的作用, 提升就业新媒体的综合服务功能, 使学生能及时得到最新信息 4.4 加大拓展帮扶力度, 促进就业服务优化升级我校坚持以人为本, 通过开展招聘服务帮扶服务专项服务等服务, 积极建设高效贴心的就业服务体系在招聘服务方面, 我校在保有存量市场的基础上, 加大增量市场开发, 进一步扩大对杭州宁波绍兴嘉兴金华湖州等多区域的市场调研, 吸引 - 36 -

更多的优质用人单位进校 2015 年, 我校共举办 300 家及以上用人单位规模的招聘会 2 场,100 299 家用人单位规模的招聘会 5 场, 小型及专场招聘会 150 余场, 共有 3000 余家用人单位进校招聘, 并持续开展每周常设性招聘会, 累计提供有效岗位超过 3 万个在帮扶服务方面, 针对家庭困难就业困难的学生, 建立特殊毕业生信息库, 进行专项辅导培训, 发放求职交通补贴, 实施一对一有效帮扶和跟踪服务在专项服务方面, 我校积极组织开展两项计划应征入伍等专项的指导服务工作实施浙江理工大学在校学生应征入伍管理办法等政策措施, 在政策咨询过程衔接措施保障等方面细致周到地做好专项服务工作我校在就业服务工作方面的努力得到了毕业生的肯定, 浙江省教育评估院 2015 年发布的 2014 届浙江省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量调查报告数据显示, 我校 2014 届毕业生对母校的就业求职服务满意度位列浙江省本科院校前四 - 37 -

5. 毕业生就业工作对教育教学的反馈我校高度重视毕业生就业对招生专业设臵和人才培养的反馈和指导作用, 加强招生 - 培养 - 就业联动机制建设通过请进来和走出去定期和不定期等方式, 采取毕业生在校生用人单位调研等方面的综合评价, 多方位立体化获取反馈信息, 推动各项工作的前瞻性和科学性, 促进我校人才培养机制改革, 不断提升人才培养质量 5.1 建立人才需求预警机制, 优化学科专业结构我校重视加强对人才市场需求的动态预测, 积极与省市人才市场社会机构开展调研合作, 主动建立起学校政府社会机构三位一体的人才需求预警机制始终坚持以经济社会发展需求为导向, 优化学科专业结构在本科招生方面, 多年来一直将年度招生计划安排与毕业生就业状况相结合, 把近三年的就业率与全省平均水平周边同类院校就业水平的比较结果作为制定下一年招生计划的重要参考指标每年都对当年毕业生的就业数据与招聘需求数据进行关联性分析, 对社会需求量较低就业不理想就业流向及结构不符合培养目标的专业实施招生预警在研究生招生方面, 近年来将毕业生就业率作为研究生招生指标划分的一个重要依据通过就业情况的反馈, 合理调整专业招生人数, 增加部分优势学科的专业招生数量, 促进了我校学科结构的优化 - 38 -

5.2 加大教学改革力度, 提高人才培养质量我校以经济社会发展需求为导向, 深化教育教学综合改革, 牢固树立并积极践行以培养模范公民为核心内容的育人理念, 创新人才培养机制, 修订人才培养方案, 改革教学内容方法和手段, 推进我校与行业企业科研院所协同育人机制建设和科教结合协同育人机制建设, 进一步提高人才培养质量在本科生人才培养方面, 强化专业内涵建设, 以专业建设规划为指导, 以社会需求培养情况和毕业生满意度为导向, 结合专业基本条件, 修订我校本科专业布局优化与调整工作实施办法 ( 试行 ), 对有 3 届以上毕业生的所有专业开展综合评价, 对排名后 10% 的专业进行警示并要求整改, 从减少招生指标等方面予以落实, 进一步优化人才培养的结构布局以学生发展为中心, 完善多类型多规格人才培养体系 ; 面向经济社会发展需求, 科学制 ( 修 ) 订人才培养方案, 进一步降低总学分 ( 总学时 ), 并强化创新创业意识和能力的培养以育人为核心, 大力推进校友协同育人机制建设, 构建了学校学院学院校友联络服务中心班级校友工作委员四位一体的校友工作体系, 努力打造一班级一校友一专业一基地一学院一品牌的三个一工程, 实施导师制校友育人模式优化设臵通识核心课程的教学内容, 降低课程学分, 加大通识教育课程分层分类教学力度, 增加课外自主性学习时间, 拓展优质课程资源, 提升通识课程教学质量制定浙江理工大学大学英语课程教学改革实施方案 ( 修订 ) 和浙江理工大学计算机通识课程教学改革实施方案 (2016 版 ) 引进尔雅通识教育网络课程, 加入上海东西部高校共享课程联盟, 丰富了我校通识教育课程, 拓展了学生学习途径, 推进教学内容与教学方法 - 39 -

改革, 促进信息技术与课程教学的融合在研究生的教育培养上, 以提高创新能力为目标不断完善学术学位研究生培养模式, 以提升职业能力为导向不断完善专业学位研究生培养模式, 并根据社会需求扩大专业学位研究生培养比例近年来, 我校教育教学改革有效促进了人才培养质量的提升, 浙江省教育评估院 2015 年发布的 2014 届浙江省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量调查报告数据显示, 我校 2014 届毕业生职业发展与人才培养质量毕业生对母校的总体满意度位均位列浙江省本科院校前三 - 40 -