附 表 2015 年 广 东 省 高 等 职 业 教 育 实 训 基 地 建 设 项 目 申 报 书 申 报 学 校 ( 盖 章 ) 专 业 名 称 惠 州 城 市 职 业 学 院 会 计 专 业 代 码 620203 广 东 省 教 育 厅 2015 年 制 1
填 报 说 明 1. 学 校 类 型 : 公 办 高 职 民 办 高 职 ; 2. 教 学 行 政 用 房 面 积 : 包 括 办 公 教 室 实 验 实 训 场 所 图 书 馆 体 育 馆 ( 风 雨 操 场 ) 等 的 面 积 ; 3. 自 筹 经 费 : 包 括 专 项 经 费 学 校 培 训 科 技 服 务 等 收 入 费 用 ; 4. 兼 职 教 师 : 指 正 式 聘 任 的, 独 立 承 担 一 门 专 业 课 或 实 践 教 学 任 务 (20 学 时 以 上 ) 的 行 业 企 业 及 社 会 中 的 专 业 技 术 人 员 和 能 工 巧 匠 ; 5. 教 学 仪 器 设 备 : 单 价 在 800 元 以 上 的 用 于 教 学 的 仪 器 设 备 ; 6. 大 型 教 学 仪 器 设 备 : 单 价 不 低 于 5 万 元 的 用 于 教 学 的 仪 器 设 备 ; 7. 主 干 专 业 : 指 办 学 条 件 比 较 好, 就 业 率 较 高 的 主 体 专 业, 或 省 级 重 点 ( 教 改 试 点 ) 专 业 ; 8. 行 业 企 业 经 历 教 师 : 指 专 任 教 师 中 具 有 与 本 专 业 相 关 的 行 业 企 业 两 年 以 上 工 作 经 历 的 教 师 2
基 本 信 息 一 申 报 学 校 基 本 情 况 学 校 名 称 举 办 方 通 信 地 址 法 人 代 表 信 息 惠 州 城 市 职 业 学 院 省 级 政 府 地 市 级 政 府 行 业 企 业 其 他 是 否 国 家 省 级 示 范 校 ( 骨 干 重 点 校 ) 否 全 日 制 在 校 生 ( 人 ) 3296 学 校 类 型 惠 州 市 惠 城 区 惠 南 大 道 明 德 路 1 号 公 办 高 职 邮 编 516025 http://www.hzc.ed 学 校 网 址 u.cn/ 姓 名 邓 庆 宁 职 务 院 长 办 公 室 电 话 0752-2829101 传 真 0752-2807650 电 话 18823603333 E-mail 姓 名 邓 波 涛 职 务 公 共 实 训 中 心 主 任 联 系 人 信 息 办 公 室 电 话 0752-5789302 传 真 0752-2807650 电 话 18823603331 E-mail hzdbt@126.com 占 地 面 积 ( 亩 ) 450 总 建 筑 面 积 ( 平 方 米 ) 218000 面 积 与 仪 器 校 舍 建 筑 面 积 ( 平 方 米 ) 68000 教 学 行 政 用 房 面 积 ( 平 方 米 ) 150000 实 验 实 训 场 所 占 地 面 积 ( 平 方 米 ) 仪 器 设 备 6000 实 验 实 训 场 所 建 筑 面 积 ( 平 方 米 ) 总 值 ( 万 元 ) 3179.51 数 量 ( 台 / 套 ) 大 型 专 用 仪 器 设 备 生 均 ( 元 ) 11790 总 值 ( 万 元 ) 11999 实 验 实 训 自 开 率 (%) 100 近 三 年 年 均 为 社 会 培 训 人 次 办 学 经 费 与 师 资 近 三 年 办 学 经 费 相 关 数 据 财 政 拨 款 总 额 ( 万 元 ) 生 均 ( 元 ) 2012 年 2013 年 2014 年 2012 年 2013 年 2014 年 1595641 0 17848.3 3 学 费 ( 含 住 宿 费 ) 4915800 5498.66 自 筹 经 费 0 0 其 它 0 0 教 职 工 总 数 ( 人 ) 260 专 任 教 师 数 ( 人 ) 178 兼 职 教 师 数 ( 人 ) 42 具 有 行 业 企 业 经 历 的 教 师 数 ( 人 ) 具 有 高 级 工 技 师 工 程 师 等 职 称 的 教 师 数 ( 人 ) 103 105 3
专 业 数 13 稳 定 招 生 专 业 数 13 主 干 专 业 情 况 序 号 专 业 名 称 设 置 时 间 年 招 生 数 在 校 生 数 1 会 计 专 业 2014 597 1207 2 物 流 管 理 2014 130 328 3 酒 店 管 理 2014 71 165 4 动 漫 设 计 与 制 作 2014 49 333 5 电 子 商 务 2014 159 308 6 会 计 电 算 化 2015 174 174 近 三 年 平 均 就 业 率 (%) 累 计 毕 业 生 近 三 年 平 均 就 业 率 (%) 7 社 会 工 作 2015 29 29 专 业 情 况 8 国 际 经 济 与 贸 易 2015 212 212 9 计 算 机 网 络 技 术 2015 207 207 10 机 电 一 体 化 技 术 2015 123 123 11 商 务 英 语 2015 113 113 12 会 计 ( 华 澳 班 ) 2015 40 40 13 电 子 商 务 ( 华 澳 ) 2015 57 57 职 业 技 能 鉴 定 站 1 序 号 名 称 ( 附 相 关 佐 证 材 料 ) 鉴 定 工 种 等 级 发 证 机 构 惠 州 市 第 三 十 职 业 技 能 鉴 定 所 ( 佐 证 材 料 : 职 业 技 能 鉴 定 所 许 可 证 ) 2 全 国 高 等 学 校 英 语 应 用 能 力 考 试 车 工 数 控 车 工 等 三 十 个 工 种, 详 见 下 面 备 注 初 中 高 级 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 门 英 语 应 用 能 力 A B 级 高 等 学 校 英 语 应 用 能 力 考 试 委 员 会 4
对 实 训 基 地 投 入 情 况 实 训 基 地 管 理 情 况 备 注 : 车 工 数 控 车 工 铣 工 数 控 铣 工 汽 车 修 理 工 汽 车 维 修 电 工 汽 车 空 调 机 装 调 工 汽 车 维 修 漆 工 汽 车 维 修 钣 金 工 客 房 服 务 员 家 用 电 子 产 品 维 修 工 服 装 制 作 工 计 算 机 操 作 员 前 厅 服 务 员 局 域 网 管 理 计 算 机 辅 助 设 计 绘 图 员 模 具 制 造 工 模 具 设 计 师 计 算 机 程 序 设 计 员 计 算 机 网 络 管 理 员 物 流 师 营 销 师 保 育 员 电 子 仪 器 仪 表 装 配 工 收 银 员 茶 艺 师 调 酒 师 餐 厅 服 务 员 商 品 营 业 员 维 修 电 工 商 业 美 工 插 花 员 汽 车 营 销 师 加 工 中 心 操 作 工 2014 年 1 月 投 入 1000.6 万 元, 新 建 实 训 室 24 间, 建 成 电 子 商 务 物 流 管 理 酒 店 管 理 动 漫 设 计 4 个 校 内 专 业 实 训 基 地 2015 年 9 月 投 入 800 万 元, 新 建 实 训 室 18 间, 建 设 会 计 电 算 化 社 会 工 作 国 际 经 济 与 贸 易 计 算 机 网 络 技 术 机 电 一 体 化 商 务 英 语 6 个 专 业 校 内 实 训 基 地 在 实 训 基 地 的 运 行 与 管 理 过 程 中, 通 过 充 分 发 挥 公 共 实 训 中 心 学 院 创 新 创 业 学 院 和 各 专 业 实 训 项 目 建 设 专 家 等 团 队 的 桥 梁 作 用, 邀 请 当 地 知 名 企 业 参 与 基 地 的 建 设 与 管 理, 在 实 训 基 地 中 根 据 教 学 与 生 产 管 理 合 一 的 要 求, 实 行 产 学 互 动, 以 产 促 学 运 行 模 式 为 了 确 保 实 训 基 地 的 有 效 运 行, 在 建 设 过 程 中 认 真 执 行 有 企 业 技 术 人 员 参 与 的 专 业 学 院 论 证 程 序, 并 且 制 订 了 完 善 相 关 制 度 流 程 及 考 核 制 度 教 学 改 革 成 效 以 六 维 公 民 为 引 领, 我 院 教 学 系 统 构 建 了 五 元 合 一 教 学 模 式 把 学 校 公 民 社 会 公 民 职 业 公 民 企 业 公 民 中 国 公 民 和 世 界 公 民 六 个 维 度 的 培 养 有 效 地 融 入 到 教 学 重 构 之 中 二 申 报 基 地 ( 专 业 ) 基 本 情 况 及 建 设 思 路 专 业 设 置 时 间 2014 年 年 招 生 数 597 在 校 生 数 1207 累 计 毕 业 生 数 近 三 年 平 均 就 业 率 (%) 师 资 队 伍 专 任 教 师 总 数 ( 人 ) 46 其 中 : 高 级 职 称 教 师 数 ( 人 ) 13 中 级 职 称 教 师 数 ( 人 ) 30 初 级 职 称 教 师 数 ( 人 ) 3 具 有 行 业 企 业 经 历 的 教 师 ( 人 ) 33 5
具 有 高 级 工 技 师 工 程 师 等 职 称 的 教 师 ( 人 ) 16 兼 职 教 师 总 数 ( 人 ) 1 与 本 专 业 相 关 的 职 业 技 能 鉴 定 所 全 国 高 等 学 校 英 语 应 用 能 力 考 试 全 国 高 等 学 校 计 算 机 水 平 考 试 会 计 从 业 资 格 证 ( 惠 州 市 财 政 局 初 级 ) 全 国 高 等 本 专 业 可 以 获 取 的 职 业 资 格 证 书 ( 名 称 颁 发 机 构 等 级 ) 学 校 英 语 应 用 能 力 考 试 ( 高 等 学 校 英 语 应 用 能 力 考 试 委 员 会 A 级 /B 级 ) 全 国 高 等 学 校 计 算 机 水 平 考 试 ( 广 东 省 普 通 高 校 计 算 机 应 用 水 平 考 试 委 员 会 一 级 ) 近 三 年 毕 业 生 获 取 专 业 面 向 职 业 资 格 等 级 证 书 情 况 ( 以 学 生 获 取 的 最 高 等 级 证 书 计 入, 不 重 复 统 计 ) 学 生 毕 业 生 数 ( 人 ) 获 取 高 级 ( 含 ) 以 上 证 书 人 数 获 取 中 级 证 书 人 数 获 取 初 级 证 书 人 数 获 取 无 等 级 证 书 人 数 获 取 职 业 资 格 证 书 总 人 数 2015 年 毕 业 生 2014 年 毕 业 生 2013 年 毕 业 生 本 专 业 学 生 实 验 实 训 学 时 数 占 总 课 时 比 例 50% 本 专 业 近 三 年 年 均 为 社 会 培 训 人 次 现 有 校 内 实 验 实 训 场 所 状 况 序 号 名 称 建 筑 面 积 ( 平 方 米 ) 其 中 : 大 型 专 用 仪 器 设 备 仪 器 设 备 台 / 总 值 台 / 套 总 值 主 要 实 训 项 目 共 享 使 用 的 其 他 专 业 6
套 ( 万 元 ) ( 万 元 ) 数 量 1 会 计 电 算 化 实 训 室 ( 共 4 间 ) 538 288 150 无 无 采 用 用 友 金 蝶 等 市 场 主 流 财 务 软 件 构 建 会 计 操 作 平 台 可 完 成 基 础 会 计 财 务 会 计 成 本 会 计 会 计 综 合 实 训 会 计 电 算 化 等 课 程 的 电 算 化 实 训 另 外 有 3 间 与 其 他 专 业 共 享 总 计 现 有 校 外 实 训 基 地 ( 附 相 关 佐 证 材 料 ) 序 号 名 称 / 合 作 企 业 主 要 实 训 内 容 1 博 罗 广 诚 会 计 师 事 务 所 综 合 实 训, 做 到 能 够 熟 悉 会 计 工 作 的 全 过 程, 并 能 进 行 一 般 业 务 的 实 务 操 作 建 立 账 套 ; 填 制 凭 证 ; 登 记 账 簿 ; 核 对 账 簿 ; 编 制 报 表 ; 打 印 2 惠 州 和 信 源 会 计 师 事 务 所 会 计 资 料, 做 到 熟 悉 使 用 计 算 机 软 件 进 行 会 计 工 作 的 全 过 程, 并 能 进 行 一 般 的 实 务 操 作 3 惠 州 立 信 会 计 师 事 务 所 会 计 账 表 的 识 别 分 类 及 使 用 ; 会 计 凭 证 的 填 制 账 簿 的 登 记 报 表 的 编 制 等 单 项 实 训 4 惠 州 人 人 乐 购 物 广 场 熟 练 使 用 办 公 软 件 及 收 银 相 关 设 备 ; 并 使 用 收 银 机 辅 助 工 作 5 惠 州 市 天 虹 商 场 会 计 账 表 的 识 别 分 类 及 使 用 ; 会 计 凭 证 的 填 制 账 簿 的 登 记 报 表 的 编 制 等 单 项 实 训 7
6 惠 州 诚 信 电 子 厂 综 合 实 训, 做 到 能 够 熟 悉 会 计 工 作 的 全 过 程, 并 能 进 行 一 般 业 务 的 实 务 操 作 效 等 ) 项 目 建 设 基 础 ( 包 括 校 内 外 实 践 条 件 校 企 合 作 基 础 和 成 果 人 才 培 养 模 式 与 课 程 改 革 情 况 和 成 一 校 内 外 实 践 条 件 1 校 内 实 践 条 件 序 号 实 验 实 训 室 名 称 主 要 功 能 面 向 专 业 1 会 计 电 算 化 实 训 室 技 能 训 练 会 计 从 业 资 格 考 证 会 计 会 计 电 算 化 2 校 外 实 践 条 件 序 号 实 验 实 训 室 名 称 主 要 功 能 面 向 专 业 1 博 罗 广 诚 会 计 师 事 务 所 实 习 实 训 教 师 实 践 会 计 会 计 电 算 化 2 惠 州 和 信 源 会 计 师 事 务 所 实 习 实 训 教 师 实 践 会 计 会 计 电 算 化 3 惠 州 立 信 会 计 师 事 务 所 实 习 实 训 教 师 实 践 会 计 会 计 电 算 化 4 惠 州 人 人 乐 购 物 广 场 实 习 实 训 教 师 实 践 会 计 会 计 电 算 化 5 惠 州 市 天 虹 商 场 实 习 实 训 教 师 实 践 会 计 会 计 电 算 化 6 惠 州 诚 信 电 子 厂 实 习 实 训 教 师 实 践 会 计 会 计 电 算 化 二 校 企 合 作 基 础 和 成 果 1 校 企 合 作 基 础 ⑴ 人 力 资 源 的 合 作 企 业 与 我 院 合 作, 作 为 企 业, 可 以 直 接 到 学 校 招 到 有 一 定 实 务 操 作 技 能 的 员 工, 企 业 减 少 了 招 聘 的 成 本, 还 减 少 了 一 半 的 对 员 工 的 培 养 成 本 而 我 院 则 为 自 己 解 决 了 实 践 教 师 少 实 践 设 施 不 足 学 生 就 业 难 等 问 题 校 企 合 作 是 双 赢, 企 业 和 学 校 都 得 到 了 好 处 ⑵ 专 业 能 力 的 合 作 企 业 专 业 人 员 与 我 院 学 校 教 师 合 作, 可 以 形 成 人 力 资 源 优 势 互 补 共 同 发 展, 相 互 培 养 人 才, 不 仅 使 各 自 的 培 养 成 本 下 降, 而 且 使 双 方 的 业 务 水 平 都 得 到 提 升 2 校 企 合 作 的 成 果 ⑴ 共 建 紧 密 型 实 训 基 地 博 罗 广 诚 会 计 师 事 务 所 协 助 学 院 将 其 建 设 成 为 校 外 实 训 基 地, 接 纳 教 师 和 学 生 实 训 ( 实 习 ), 双 方 共 同 指 导 共 同 管 理 共 同 考 核 ⑵ 进 行 订 单 式 培 养 在 学 院 内 设 立 订 单 班, 凡 经 过 博 罗 广 诚 会 计 师 事 务 所 和 学 校 共 同 考 核 合 格 的 订 单 班 学 生, 由 博 罗 广 诚 会 计 师 事 务 所 负 责 优 先 推 荐 就 业 8
学 院 与 博 罗 广 诚 会 计 师 事 务 所 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 业 合 作 发 展 的 机 制 基 本 完 善 学 院 成 为 企 业 的 人 才 培 养 培 训 基 地, 企 业 成 为 学 院 的 实 习 实 训 基 地 就 业 基 地 和 双 师 师 资 培 训 基 地, 校 企 携 手 共 荣 共 赢 局 面 逐 步 形 成 三 人 才 培 养 模 式 通 过 构 建 会 计 专 业 协 同 育 人 平 台, 进 一 步 加 深 校 企 合 作, 形 成 行 业 企 业 与 学 院 三 方 联 动 共 同 进 行 专 业 课 程 体 系 建 设 与 研 究 的 局 面 ; 加 强 专 业 建 设 课 程 改 革 和 教 材 开 发, 改 进 人 才 培 养 模 式 和 教 育 教 学 方 式, 着 力 推 进 教 育 与 产 业 学 校 与 企 业, 专 业 设 置 与 职 业 岗 位 课 程 教 材 与 职 业 标 准 教 学 过 程 与 生 产 过 程 的 深 度 对 接, 规 范 课 程 资 源 建 设 教 材 建 设 实 训 条 件 建 设 ; 引 入 行 业 企 业 评 价 机 制 ; 开 展 工 学 结 合 培 养 模 式, 使 得 学 院 会 计 的 人 才 培 养 模 式 能 真 正 适 应 市 场 的 用 人 需 求, 从 而 构 建 本 院 会 计 专 业 特 色 的 行 业 - 院 校 - 企 业 三 方 联 动 会 计 人 才 培 养 模 式 四 课 程 改 革 情 况 和 成 效 1 课 程 改 革 情 况 高 等 职 业 教 育 强 调 的 是 培 养 学 生 的 核 心 职 业 能 力, 在 必 需 的 理 论 知 识 基 础 上, 着 重 训 练 学 生 的 动 手 能 力 从 基 础 课 程 技 能 化 实 践 课 程 仿 真 化 综 合 技 能 课 程 场 景 化 实 训 教 学 规 范 化 等 方 面 探 索 会 计 课 程 教 学 改 革 的 路 子, 同 时, 实 践 性 课 程 的 教 学 在 各 个 环 节 上 注 意 环 环 相 扣 循 序 渐 进 不 断 深 入 ⑴ 确 立 了 课 改 课 程 的 教 学 目 标 会 计 专 业 的 课 程 是 操 作 性 很 强 的 课 程, 注 重 知 识 的 实 际 运 用, 注 重 学 生 岗 位 技 能 的 培 养 岗 位 能 力 不 是 知 识 与 技 能 的 简 单 叠 加, 而 是 在 学 习 掌 握 专 业 知 识 和 操 作 技 能 的 基 础 上, 通 过 对 专 业 知 识 和 技 能 的 实 际 应 用, 与 相 关 一 般 能 力 整 合 而 成 的 在 教 学 中, 以 技 能 操 作 为 基 础, 引 导 学 生 学 会 运 用 会 计 中 的 理 论 知 识 解 决 技 能 当 中 的 典 型 工 作 任 务 ⑵ 课 程 内 容 设 置 符 合 行 业 - 院 校 - 企 业 的 人 才 培 养 模 式 根 据 学 生 就 业 岗 位 要 求, 以 会 计 职 业 道 德 和 职 业 技 能 培 养 为 主 线, 采 取 工 学 交 替 模 式 进 行 人 才 培 养 工 学 交 替 是 指 教 学 做 一 体 化 课 程 和 集 中 实 训 交 替 进 行 ⑶ 运 用 了 多 种 教 学 方 法 课 程 教 学 根 据 学 生 特 点 和 学 校 特 点, 采 用 了 情 境 教 学 法 任 务 驱 动 法 等 教 学 方 法, 引 入 反 转 课 堂 的 模 式, 激 活 了 课 堂 教 学 氛 围, 调 动 了 学 生 学 习 的 积 极 性, 营 造 了 轻 松 愉 悦 的 学 习 环 境, 提 高 了 教 学 效 果 教 学 方 法 的 改 变, 既 解 决 了 过 去 单 一 的 课 堂 理 论 灌 输 的 弊 端 ; 又 使 理 论 教 学 切 实 做 到 了 理 论 联 系 实 际, 把 课 程 教 学 置 于 的 现 实 环 境 之 中, 增 强 了 教 学 的 吸 引 力 和 感 染 力 ⑷ 改 革 教 学 评 价 方 法 会 计 专 业 的 教 师 与 企 业 的 会 计 实 务 工 作 者 合 作, 将 就 业 水 平 企 业 满 意 度 作 为 衡 量 本 专 业 课 程 的 核 心 指 标, 校 企 双 方 共 同 对 学 生 的 学 习 情 况 进 行 考 核, 对 教 学 质 量 进 行 客 观 评 估 2 课 程 改 革 成 效 经 过 深 入 的 教 学 改 革, 会 计 专 业 的 课 程 教 学 质 量 得 到 了 明 显 提 升, 取 得 了 一 定 的 效 果 ⑴ 课 程 教 学 实 现 四 大 转 变 其 一, 教 学 目 标 明 确 具 体 ; 其 二, 根 据 企 业 会 计 岗 位 工 作 的 特 点 和 要 求, 校 企 合 作 共 同 开 发 课 程, 建 立 手 工 会 计 与 电 算 化 会 计 相 结 合 的 双 轨 并 行 课 程 体 系 ; 其 三, 在 教 学 过 程 中, 采 用 任 务 驱 动 教 学 模 式, 以 任 务 为 引 领, 要 求 学 生 运 用 所 学 内 容 解 决 问 题 针 对 工 作 中 不 同 的 会 计 岗 位, 赋 予 小 组 相 应 的 权 限, 由 小 组 共 同 完 成 指 定 的 任 务, 提 高 学 生 团 结 协 作 能 力 其 四, 考 核 评 价 实 现 了 从 单 一 的 知 识 考 试 向 过 程 性 考 核 与 总 结 性 考 核 的 转 变 ⑵ 提 高 了 课 程 教 学 质 量, 实 现 了 课 程 的 教 学 目 标 通 过 会 计 专 业 的 课 程 改 革, 使 学 生 职 业 素 质 和 实 践 能 力 增 强 为 就 业 奠 定 了 良 好 的 能 力 和 素 质, 同 时 促 进 了 精 品 课 程 的 建 设, 多 媒 体 的 教 学 资 源 库 也 正 在 形 成 会 计 专 业 的 课 程 改 革 取 得 了 一 定 的 成 效 9
项 目 建 设 方 案 概 述 ( 包 括 当 地 产 业 发 展 人 才 需 求, 基 地 现 有 基 础, 建 设 的 必 要 性, 建 设 目 标, 建 设 思 路, 主 要 举 措 和 建 设 进 度, 硬 件 软 件 建 设 资 金 预 算 经 费 来 源 及 用 途, 预 期 成 果 等 ) 一 行 业 背 景 与 人 才 社 会 需 求 惠 州 近 年 来 经 济 实 力 发 展 持 续 增 强, 全 市 2014 年 生 产 总 值 3000.7 亿 元, 比 上 年 增 长 ( 下 同 )10%, 用 3 年 时 间 实 现 从 2000 亿 元 到 3000 亿 元 跨 越 经 济 实 力 稳 居 全 省 第 五 位, 为 尽 快 进 入 珠 三 角 第 二 梯 队 的 奋 斗 目 标, 各 行 各 业 都 需 要 大 量 的 技 能 人 才, 其 中 当 然 包 括 会 计 专 业 技 术 人 才 我 院 深 入 贯 彻 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ), 根 据 教 育 部 财 政 部 关 于 支 持 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 的 通 知 ( 教 职 成 [2011] 号 ) 的 文 件 精 神, 以 提 升 会 计 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 为 出 发 点, 整 体 提 升 我 院 办 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量, 提 高 会 计 专 业 教 育 服 务 经 济 发 展 方 式 转 变 和 现 代 产 业 体 系 建 设 的 能 力, 服 务 地 方 经 济 建 设 发 展, 加 强 会 计 专 业 建 设, 为 地 方 经 济 不 断 输 送 高 素 质 的 技 能 型 应 用 型 的 会 计 人 才 二 基 地 现 有 基 础 我 院 是 经 广 东 省 人 民 政 府 批 准 国 家 教 育 部 备 案 广 东 省 教 育 厅 主 管 的 一 所 公 办 全 日 制 普 通 高 等 院 校,2014 年 4 月 学 院 正 式 成 立, 会 计 专 业 是 全 院 在 校 生 人 数 最 多 的 专 业, 目 前 在 校 生 规 模 达 到 了 1207 人, 虽 然 开 设 时 间 不 长, 但 招 生 情 况 异 常 火 爆 会 计 专 业 是 我 院 重 点 建 设 专 业 之 一, 现 有 校 内 外 实 训 基 地 如 下 : 1. 校 内 实 训 基 地 会 计 专 业 已 经 拥 有 会 计 电 算 化 实 训 室 4 间, 总 建 筑 面 积 538 平 方 米, 设 备 设 施 总 值 约 150 万 元, 另 外 有 三 间 实 训 室 可 与 其 他 专 业 共 享, 并 计 划 再 投 资 186.16 万 元 升 级 相 关 软 件 和 硬 件 2. 校 外 实 训 基 地 我 院 会 计 专 业 与 企 业 合 作 建 立 了 6 家 稳 定 的 校 外 实 训 基 地, 为 本 专 业 学 生 开 展 社 会 实 践 顶 岗 实 习 等 实 践 活 动 提 供 了 场 所, 为 培 养 真 正 适 应 市 场 需 求 的 会 计 人 才 奠 定 了 坚 实 基 础 三 建 设 的 必 要 性 我 院 会 计 专 业 注 重 突 出 培 养 学 生 的 会 计 技 能, 采 取 理 论 与 实 践 课 程 与 岗 位 课 程 与 证 书 实 习 与 就 业 相 对 接 的 人 才 培 养 模 式 随 着 我 院 会 计 专 业 招 生 人 数 的 不 断 增 加 以 及 为 社 会 开 展 会 计 技 能 培 训 和 会 计 从 业 资 格 培 训 考 证 业 务 的 增 长, 我 院 现 有 的 会 计 实 训 基 地 已 不 能 满 足 日 益 增 长 的 招 生 规 模 和 为 社 会 开 展 会 计 技 能 培 训 与 考 证 培 训 的 需 要, 需 要 在 现 有 基 础 上 建 设 会 计 手 工 模 拟 实 训 室 ERP 沙 盘 实 训 室 纳 税 申 报 实 训 室 办 公 自 动 化 实 训 室 四 个 配 套 一 体 化 的 综 合 实 训 室, 并 增 加 和 完 善 会 计 电 算 化 实 训 室 的 相 关 软 件, 构 建 会 计 专 业 全 过 程 的 仿 真 环 境 下 的 实 训 基 地, 从 而 实 现 基 础 课 程 技 能 化 实 践 课 程 仿 真 化 技 能 课 程 场 景 化 的 教 学 效 果 四 建 设 目 标 10
1. 建 成 后 的 实 训 基 地 成 为 本 院 会 计 专 业 实 践 教 学 的 中 心, 实 践 教 学 主 要 环 节 和 内 容 都 在 实 训 基 地 开 展 2. 建 成 后 的 实 训 基 地 可 为 华 澳 国 际 学 院 会 计 班 提 供 优 质 的 实 训 条 件 3. 建 成 后 的 实 训 基 地 成 为 惠 州 市 会 计 技 能 培 训 主 要 场 所 之 一 4. 建 成 后 的 实 训 基 地 成 为 惠 州 市 会 计 从 业 资 格 证 书 的 考 点 之 一 5. 建 设 一 只 高 素 质 的 师 资 队 伍 五 建 设 思 路 1. 围 绕 会 计 专 业 实 践 教 学 体 系 建 设 会 计 专 业 实 训 基 地 根 据 会 计 专 业 人 才 培 养 方 案 的 要 求, 我 院 会 计 专 业 实 践 教 学 体 系 包 括 专 业 认 知 学 科 内 实 践 教 学 岗 位 实 训 会 计 考 证 顶 岗 实 习 等 内 容, 实 训 基 地 的 建 设 满 足 对 各 项 实 践 教 学 的 需 要, 形 成 具 有 会 计 专 业 特 点 的 实 训 基 地 2. 构 建 本 院 会 计 专 业 特 色 的 行 业 - 院 校 - 企 业 三 方 联 动 会 计 人 才 培 养 模 式 通 过 构 建 会 计 专 业 协 同 育 人 平 台, 进 一 步 加 深 校 企 合 作, 形 成 行 业 企 业 与 学 院 三 方 联 动 共 同 进 行 专 业 课 程 体 系 建 设 与 研 究 的 局 面 ; 加 强 专 业 建 设 课 程 改 革 和 教 材 开 发, 改 进 人 才 培 养 模 式 和 教 育 教 学 方 式, 着 力 推 进 教 育 与 产 业 学 校 与 企 业, 专 业 设 置 与 职 业 岗 位 课 程 教 材 与 职 业 标 准 教 学 过 程 与 生 产 过 程 的 深 度 对 接, 规 范 课 程 资 源 建 设 教 材 建 设 实 训 条 件 建 设 ; 引 入 行 业 企 业 评 价 机 制 ; 开 展 工 学 结 合 培 养 模 式, 使 得 学 院 会 计 的 人 才 培 养 模 式 能 真 正 适 应 市 场 的 用 人 需 求, 从 而 构 建 本 院 会 计 专 业 特 色 的 行 业 - 院 校 - 企 业 三 方 联 动 会 计 人 才 培 养 模 式 这 样 的 会 计 实 训 基 地 将 为 这 样 的 建 设 目 标 提 供 充 实 的 保 障 六 主 要 举 措 和 建 设 进 度 1. 主 要 举 措 (1) 随 着 会 计 专 业 招 生 规 模 的 扩 大, 计 划 用 2 年 时 间 在 现 有 基 础 上 建 设 会 计 手 工 模 拟 实 训 室,ERP 沙 盘 实 训 室, 纳 税 申 报 实 训 室, 办 公 自 动 化 实 训 室 和 会 计 电 算 化 实 训 室 五 个 配 套 一 体 化 的 会 计 综 合 实 训 室 (2) 逐 步 完 善 现 有 的 会 计 电 算 化 实 训 室 硬 件, 升 级 现 有 的 教 学 软 件, 实 现 教 学 设 备 的 更 新 换 代, 以 适 应 教 学 需 要 (3) 加 大 力 度 开 展 校 企 合 作, 开 辟 校 外 实 习 ( 实 训 ) 基 地, 尝 试 开 放 式 的 办 学 模 式, 采 取 走 出 去 请 进 来 的 方 法, 鼓 励 青 年 教 师 到 行 业 企 业 顶 岗 实 践, 在 与 惠 州 市 会 计 学 会 惠 州 市 城 市 职 业 学 院 教 务 处 博 罗 广 诚 会 计 师 事 务 所 惠 州 立 信 会 计 师 事 务 所 惠 州 和 信 源 会 计 师 事 务 所 等 合 作 基 础 上 成 立 学 院 会 计 专 业 建 设 委 员 会, 吸 纳 行 业 企 业 优 秀 人 士 加 入, 共 同 研 究 确 定 会 计 专 业 的 课 程 体 系 课 程 标 准 和 人 才 培 养 模 式 ; (4) 落 实 实 践 教 学 课 程 化, 构 建 实 践 教 学 课 程 体 系 (5) 加 强 实 训 基 地 制 度 建 设 1 严 格 规 范 实 训 基 地 实 践 教 学 管 理 制 度 ; 2 建 立 实 训 教 学 质 量 监 控 体 系 ; 3 完 善 细 化 实 训 课 程 考 核 办 法 ; 4 制 定 实 训 教 学 档 案 管 理 制 度 2. 建 设 进 度 建 设 项 目 主 要 功 能 完 成 时 间 会 计 电 算 化 实 训 室 手 工 模 拟 实 训 室 ERP 沙 盘 实 技 能 训 练 职 业 培 训 会 计 从 2016 年 12 月 训 室 纳 税 申 报 实 训 室 业 资 格 考 证 办 公 自 动 化 实 训 室 实 训 基 地 制 度 建 设 规 范 实 训 教 学 2016 年 9 月 青 年 骨 干 教 师 培 养 提 高 青 年 教 师 育 人 水 平 2016 年 12 月 11
实 训 指 导 教 师 培 养 提 高 实 践 指 导 教 师 水 平 2016 年 9 月 七 将 会 计 实 训 基 地 建 设 成 教 学 中 心 和 技 术 服 务 站 的 思 路 和 举 措 1. 建 成 教 学 中 心 和 技 术 服 务 站 的 思 路 (1) 会 计 专 业 实 训 基 地 建 设 以 实 践 课 程 体 系 为 依 据 根 据 会 计 专 业 人 才 培 养 方 案 的 要 求, 我 院 会 计 专 业 实 践 教 学 体 系 包 括 专 业 认 知 学 科 内 实 践 教 学 岗 位 实 训 会 计 考 证 顶 岗 实 习 等 内 容, 实 训 基 地 的 建 设 满 足 对 各 项 实 践 教 学 的 需 要, 形 成 具 有 会 计 专 业 特 点 的 人 才 培 养 一 体 化 的 实 训 基 地 (2) 构 建 本 院 会 计 专 业 特 色 的 行 业 - 院 校 - 企 业 三 方 联 动 会 计 人 才 培 养 模 式 通 过 构 建 会 计 专 业 协 同 育 人 平 台, 进 一 步 加 深 校 企 合 作, 形 成 行 业 企 业 与 学 院 三 方 联 动 共 同 进 行 专 业 课 程 体 系 建 设 与 研 究 的 局 面 ; 加 强 专 业 建 设 课 程 改 革 和 教 材 开 发, 改 进 人 才 培 养 模 式 和 教 育 教 学 方 式, 着 力 推 进 教 育 与 产 业 学 校 与 企 业, 专 业 设 置 与 职 业 岗 位 课 程 教 材 与 职 业 标 准 教 学 过 程 与 生 产 过 程 的 深 度 对 接, 规 范 课 程 资 源 建 设 教 材 建 设 实 训 条 件 建 设 ; 引 入 行 业 企 业 评 价 机 制 ; 开 展 工 学 结 合 培 养 模 式, 使 得 学 院 会 计 的 人 才 培 养 模 式 能 真 正 适 应 市 场 的 用 人 需 求, 从 而 构 建 本 院 会 计 专 业 特 色 的 行 业 - 院 校 - 企 业 三 方 联 动 会 计 人 才 培 养 模 式 (3) 实 训 基 地 的 建 设 需 要 社 会 的 参 与 并 服 务 社 会 在 实 训 基 地 建 设 中, 一 方 面 可 以 借 助 企 业 的 力 量 参 与 实 训 室 的 建 设, 广 泛 开 展 校 企 合 作, 建 成 后 的 实 训 基 地 也 要 服 务 社 会, 为 惠 州 市 开 展 会 计 技 能 培 训 与 考 证 培 训 2. 主 要 举 措 (1) 随 着 会 计 专 业 招 生 规 模 的 扩 大, 计 划 用 2 年 时 间 在 现 有 基 础 上 建 设 会 计 手 工 模 拟 实 训 室 间, ERP 沙 盘 实 训 室, 纳 税 申 报 实 训 室, 办 公 自 动 化 实 训 室 和 会 计 电 算 化 实 训 室 五 个 配 套 一 体 化 的 会 计 综 合 实 训 室 (2) 逐 步 完 善 现 有 的 手 工 模 拟 实 训 室 和 会 计 电 算 化 实 训 室 硬 件, 升 级 现 有 的 教 学 软 件, 实 现 教 学 设 备 的 更 新 换 代, 以 适 应 教 学 需 要 ; (3) 在 联 动 行 业 协 会 培 养 院 校 实 践 实 训 单 位 三 方 的 协 同 育 人 平 台 培 养 基 础 上, 构 建 会 计 专 业 建 设 委 员 会, 改 进 人 才 培 养 模 式 和 教 育 教 学 方 式, 着 力 推 进 教 育 与 产 业 学 校 与 企 业, 专 业 设 置 与 职 业 岗 位 课 程 教 材 与 职 业 标 准 教 学 过 程 与 生 产 过 程 的 深 度 对 接, 为 培 养 真 正 适 应 市 场 需 求 的 会 计 人 才 而 努 力 (4) 与 惠 州 市 财 政 局 紧 密 合 作, 争 取 将 实 训 基 地 建 成 惠 州 市 会 计 从 业 资 格 证 书 的 考 点 之 一 八 建 设 资 金 预 算 及 用 向 基 地 建 设 资 金 安 排 表 建 设 项 目 主 要 功 能 资 金 预 算 ( 万 元 ) 会 计 电 算 化 实 训 室 (2 间 ) 含 软 件 技 能 训 练 会 计 从 业 资 格 考 证 160 手 工 模 拟 实 训 室 (2 间 ) 技 能 训 练 职 业 培 训 20 培 养 经 营 管 理 市 场 营 销 成 本 ERP 沙 盘 模 拟 实 训 室 (1 间 ) 含 软 件 50 核 算 意 识 与 能 力 纳 税 申 报 实 训 室 (1 间 ) 含 软 件 纳 税 申 报 仿 真 实 训 9 办 公 自 动 化 实 训 室 (1 间 ) 办 公 实 训 仿 真 6 实 训 基 地 制 度 建 设 规 范 实 训 教 学 1 青 年 骨 干 教 师 培 养 提 高 教 师 教 学 水 平 4 合 计 250 九 预 期 效 果 1. 完 善 组 织 管 理 机 制 我 院 不 仅 重 视 实 训 基 地 的 建 设, 更 加 注 重 实 训 基 地 的 持 续 运 行 能 力, 通 过 创 新 实 训 基 地 管 理 体 制 和 运 行 机 制, 完 善 基 地 管 理 制 度 和 岗 位 职 责, 提 高 实 训 基 地 建 设 质 量, 将 我 院 的 会 计 综 合 实 训 基 地 建 12
设 成 为 惠 州 市 集 教 学 培 训 职 业 技 能 鉴 定 和 技 术 服 务 为 一 体 的 高 等 职 业 教 育 多 功 能 实 训 中 心 2. 创 新 实 践 教 学 模 式 紧 密 结 合 产 业 发 展 的 需 求 深 化 改 革, 以 实 训 基 地 项 目 建 设 为 引 导, 推 动 会 计 专 业 积 极 探 索 有 利 于 增 强 学 生 实 践 动 手 能 力 的 教 学 做 一 体 化 教 学 模 式 改 革, 使 会 计 专 业 学 生 在 学 中 做 和 做 中 学 的 教 学 理 念 指 导 下, 提 高 自 我 学 习 和 动 手 能 力, 从 而 毕 业 生 的 工 作 能 力 将 更 加 得 到 社 会 的 认 可 和 企 业 的 欢 迎 3. 资 源 共 享, 提 升 服 务 产 业 发 展 能 力 我 院 的 会 计 综 合 实 训 基 地 将 面 向 社 会 及 企 业 开 放, 最 大 限 度 地 实 现 资 源 共 享, 将 实 训 基 地 建 设 成 为 高 技 能 人 才 的 培 养 基 地 社 会 企 业 培 训 的 桥 梁 校 企 合 作 的 载 体 产 学 研 结 合 的 平 台, 为 惠 州 市 乃 至 珠 三 角 地 区 的 产 业 发 展 提 供 优 质 服 务 4. 建 设 一 只 高 水 平 的 教 师 队 伍 我 院 将 选 派 优 秀 教 师 做 为 实 践 教 学 指 导 教 师, 通 过 完 善 专 业 课 教 师 到 企 业 实 践 的 激 励 和 约 束 机 制, 鼓 励 会 计 专 业 教 师 下 企 业 参 加 实 践 活 动, 进 一 步 提 高 教 师 队 伍 的 专 业 能 力 和 实 践 教 学 能 力, 从 而 建 设 一 只 高 素 质 高 水 平 高 技 能 型 的 教 师 队 伍 5. 服 务 社 会 评 价 良 好 目 前 我 校 已 与 惠 州 市 银 丰 会 计 服 务 有 限 公 司 博 罗 广 诚 会 计 师 事 务 所 惠 州 立 信 会 计 师 事 务 所 建 立 会 计 专 业 校 企 合 作 联 盟 企 业 进 行 了 有 效 合 作 基 地 建 成 后, 通 过 校 企 合 作, 将 更 有 效 发 挥 校 企 双 方 在 人 才 培 养 方 面 的 优 势, 形 成 合 力, 共 同 推 进 学 校 发 展, 促 进 企 业 生 产 经 营, 搭 建 互 利 双 赢 的 平 台, 使 学 校 企 业 和 学 生 三 方 受 益 三 行 业 企 业 专 家 论 证 ( 论 证 会 由 申 报 院 校 组 织, 至 少 邀 请 5 名 本 专 业 行 业 企 业 专 家 ) 专 家 姓 名 ( 签 职 务 单 位 联 系 电 话 杨 少 辉 所 长 惠 州 广 诚 会 计 师 事 务 所 13809690966 孙 耿 杰 副 所 长 惠 州 和 信 源 会 计 师 事 务 所 15976165588 刘 茂 平 副 所 长 惠 州 立 信 会 计 师 事 务 所 13516685388 刘 燕 双 副 总 经 理 惠 州 大 亚 湾 宏 发 公 司 13531742451 胡 靖 副 经 理 用 友 新 道 软 件 公 司 18028689720 13
论 证 结 果 ( 主 要 包 括 项 目 的 必 要 性 可 行 性 论 证, 项 目 建 设 方 案 论 证, 资 金 用 向 论 证, 基 地 建 成 后 教 学 能 力 研 发 能 力 和 技 术 服 务 能 力 预 估 等 ) 2015 年 9 月 6 日, 我 院 教 务 处 召 集 以 上 五 位 来 自 会 计 师 事 务 所 及 企 业 的 专 家 来 校, 就 建 设 会 计 专 业 综 合 实 训 基 地 事 宜 进 行 了 论 证 专 家 组 成 员 一 致 认 为, 该 项 目 非 常 有 必 要 进 行 开 展, 因 为 会 计 专 业 是 一 个 实 务 操 作 性 要 求 很 强 的 一 个 应 用 型 专 业, 学 生 在 学 习 过 程 中 应 该 是 学 中 做 做 中 学, 学 校 教 学 与 职 业 技 能 要 对 接 紧 密 因 此, 校 内 应 该 有 完 善 的 实 训 室 和 实 训 条 件, 硬 件 软 件 都 应 该 配 备 齐 备 这 样, 不 仅 可 以 满 足 本 院 学 生 的 实 训, 还 可 以 承 接 社 会 上 的 一 些 培 训 任 务, 起 到 为 社 会 服 务 的 目 的, 发 挥 学 院 的 社 会 职 能 虽 然 学 院 现 在 有 一 些 实 训 室, 但 数 量 远 远 不 够, 设 备 不 够 齐 全, 软 件 也 是 本 院 的 一 个 薄 弱 环 节 所 以 该 项 目 的 建 设 是 十 分 必 要 的, 而 且 具 有 很 强 的 可 行 性 项 目 建 设 方 案 详 细 具 体, 具 有 可 操 作 性 和 可 评 估 性 资 金 投 入 时 间 和 投 入 量 都 比 较 合 理, 能 够 在 未 来 的 两 年 时 间 内 完 善 实 训 基 地 的 软 件 和 硬 件 建 设, 满 足 教 学 和 实 训 的 需 要 预 计 该 实 训 基 地 建 设 完 善 后, 能 够 为 实 训 教 学 提 供 更 好 的 环 境, 提 升 学 生 的 操 作 能 力 和 分 析 能 力, 提 高 学 习 效 果, 为 教 师 的 科 研 提 供 良 好 的 环 境, 同 时 还 可 以 为 社 会 提 供 更 专 业 更 好 的 服 务 最 后, 专 家 组 一 致 认 定, 该 实 训 基 地 的 建 设 是 非 常 有 必 要 和 可 行 的, 推 荐 申 报 省 实 训 基 地 14
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学 校 意 见 会 计 专 业 是 我 校 2014 年 开 办 的 专 业, 在 2013 年 9 月 前 就 已 开 始 进 行 专 业 开 设 的 论 证 开 设 专 业 的 调 研 师 资 的 招 聘 和 培 养 实 训 场 馆 的 建 设 规 划 和 建 设 方 案 的 制 定 等 工 作 专 业 开 办 一 年 来, 专 业 的 实 训 基 地 建 设 已 具 有 一 定 的 基 础, 在 未 来 二 至 三 年 内, 学 校 将 继 续 加 大 该 专 业 实 训 基 地 的 建 设 力 度 本 基 地 建 设 规 划 符 合 学 校 专 业 发 展 的 总 体 要 求, 建 设 方 案 具 体 可 操 作 同 意 推 荐 申 报 盖 章 2015 年 9 月 29 日 16