任务时间网络研修专题 学员学习计划 网络研修 / 校本研修 / 区域研修 辅导教师助学计划 网络研修 / 校本研修 / 区域研修 第一阶段 : 学习共同体建设, 组建教师工作坊 (2018 年 12 月 24 日 -12 月 30 日 ) 1. 登录平台, 完善个人信息 2. 加入 项目 QQ 交流群 第一阶段 : 学习共同体建设, 组建教师工作坊 2018 年 12 月 24 日 -12 月 30 日 任务 1: 研读并深入了解项目实施方案, 明确项目整体安排与学习要求 任务 2: 加入工作坊, 组建学习共同体任务 3: 个人制定研修学习计划 1. 拿到登录帐号和密码, 找到登录页面, 查看培训考核方案及学习计划安排 ; 查看学员操作手册以及班级研修计划 2. 加入辅导教师建立的 QQ 群 3. 登陆平台, 完善个人信息 4. 阅读选课说明, 根据选课指导选择研修课程 5. 体验平台操作 3. 辅导教师自行建立班级 QQ 群并与平台关联 4. 熟悉培训实施方案, 深刻理解考核要求完成 *** 班的研修计划 并发布到班级公告中 5. 引导和督促学员登录和学习 6. 指导学员进行选课 7. 以班级为单位创建学科工作坊并指定坊主, 创建学习共同体 8. 尝试在工作坊内展开一次签到活动, 引导学员网上签到 9. 制作班级简报第一期 ( 启动篇 ) 元旦放假期间 (2018 年 1 月 1 日 1 月 3 日 ), 平台开放, 不安排学习任务 第二阶段 : 网络研修 校本研修与区域研修 (2019 年 1 月 3 日 -2019 年 4 月 21 日 )
1. 进入学员空间开始学习, 观看网络课程, 阅读 第二阶段 : 网络研修 校本研修 环节 1 : 专业理念与师德 专题研修 2019 年 1 月 3 日 -1 月 19 日 专业理念与师德提升专题 课程内容师生认识自我的心里辅导策略选修 7 选 3 弘扬中华传统美德与思想道德建设 法制中国与社会主义法治文明教育 师说 与师德 国学经典涵养师德 团体心里辅导在留守学生中的应用 孩子, 您好吗? 电子文本和拓展资源 完成路径: 学员空间 课程学习 5. 完成师德专题学习后的考核作业 作业路径: 学员空间 做作业 考核作业一 6. 参与专家答疑及视频答疑活动. 2. 及时答复学员发布在 BBS QQ 群中的问题 ( 每天至少在线 2 小时 ) 管理, 及时点评 设置加精等 进入路径: 课程管理 bbs 讨论 点击课程名称进入 4. 组织学员在工作坊内开展聚焦教师职业理想 留守儿童心灵成长等主题的工作坊研讨 创建活动路径: 工作坊管理 进入工作坊 研修活动 5. 批改师德专题考核作业 批阅路径: 教师空间 作业管理 查看作业 已交作业 6. 制作并上传班级简报 : 第 2 期研修简报 ( 师德篇 ) 与区域 简报提交路径 : 教师空间 简报管理 发布简报 研修 1. 进入学员空间开始学习, 按照不同维度观看网 校本研修与教师专业成长 课 络课程, 阅读电子文本和拓展资源 2. 及时答复学员发布在 BBS QQ 群中的问题 ( 每天至少 环节二 : 校本研修与教师专业成长 专题研修 2019 年 1 月 20 日 -2 月 16 日 程内容 校本研修与教师专业化成长 ( 中小学 ) 幼儿园师生交往及教师专业成长 ( 幼儿 ) 校本研修助力学校课程整合 完成路径: 学员空间 课程学习 4. 参与坊主创建的工作坊活动及话题讨论 在线 2 小时 ) 管理, 及时点评 设置加精等 进入路径: 课程管理 bbs 讨论 点击课程名称进入 找到 xx 主题讨论 4. 组织学员在工作坊内开展校本研修的主题研讨活动 校本研修实现课堂学习 参与路径 : 学员空间 工作坊研修 ** 研 创建活动路径 : 工作坊管理 进入工作坊 研修活动 创建 修活动 活动
5. 参与专家答疑及视频答疑活动. 参与路径 : 学员空间 研修活动 课程专家工 1. 制作并上传班级简报 : 第 3-4 期班级简报 简报提交路径 : 教师空间 简报管理 发布简报 春节放假期间 (2018 年 2 月 4 日 2 月 10 日 ), 平台开放, 不安排学习任务 环节三 : 学科教学技能提升专题研修 2019 年 2 月 17 日 -2019 年 3 月 23 日 学科教学技能提升专题研修 各学科课程研修 修满 40 学时 1. 进入学员空间开始学习, 观看网络课程, 阅读电子文本和拓展资源 完成路径: 学员空间 课程学习 5. 经验交流与分享, 并将各类原创教学资源上传到工作坊中 完成路径: 学员空间 资源中心 上传资源 6. 完成考核作业二 作业路径: 学员空间 做作业 考核作业一 7. 参与专家答疑及视频答疑活动. 2. 及时答复学员发布在 BBS 班级 QQ 群中的问题 ( 每天至少在线 2 小时 ) 3. 组织学员参与 bbs 课程讨论, 指导坊员完成教学问题研究 教学技能提升课程专题研习和 BBS 主题研讨 进入路径: 课程管理 bbs 讨论 点击课程名称进入 4. 主持开展聚焦教学技能提升等主题的工作坊研讨, 组织学员互动讨论, 同时将本阶段的校本研修活动记录整理后发布到相应 研修活动中 创建活动路径: 工作坊管理 进入工作坊 研修活动 5. 批改考核作业二 批阅路径: 教师空间 作业管理 查看作业 已交作业 6. 制作并上传班级简报 : 第 5-6 期研修简报 简报提交路径: 教师空间 简报管理 发布简报
环节四 :: 信息技术与学科整合 专题研修 2019 年 3 月 24 日 -4 月 20 日 信息技术与学科整合 课程内 容 选修技术篇 27 选 4 1. 进入学员空间开始学习, 观看网络课程, 阅读电子文本和拓展资源 完成路径: 学员空间 课程学习 5. 经验交流与分享, 并将各类原创教学资源上传到工作坊中 完成路径: 学员空间 资源中心 上传资源 6. 参与专家答疑及视频答疑活动. 2. 及时答复学员发布在 BBS 班级 QQ 群中的问题 ( 每天至少在线 2 小时 ) 管理, 及时点评 设置加精等 进入路径: 课程管理 bbs 讨论 点击课程名称进入 4. 根据信息技术与学科整合内容主题发起研修活动并进行点评, 组织学员互动讨论, 同时将本阶段的校本研修活动记录整理后发布到相应 研修活动中 创建活动路径: 工作坊管理 进入工作坊 研修活动 2. 制作并上传班级简报 : 第 7-8 期研修简报 简报提交路径: 教师空间 简报管理 发布简报
7. 查漏补缺, 完成未完成的学习任务 第三阶段 : 集中实践与专家巡回指导 ( 乡镇送教 )( 和第二阶段同步开展 ) 第三阶段 : 集中实践与专家巡回指导 ( 乡镇送教 ) ( 和第二阶段同步开 展 ) 任务 1: 以区县为单位开展线下集中研修实践活动, 专家巡回下校指导, 片区送教 任务 2: 工作坊围绕展示课课例和专家下校指导讲座录像开展学习 研讨与交流 第四阶段 : 研修成果展示 交流与分享 (2019 年 4 月 22 日 -4 月 30 日 ) 第四阶段 : 研修成果展示 交流与分享 2019 年 4 月 22 日 -4 月 30 日 环节一 : 成果展示 : 1: 开展研修成果分享与经验交流 2: 完成培训后调查问卷环节二 : 反思与总结 3. 学员撰写反思与总结 ( 发布到培训日志 ) 4. 辅导教师需要撰写研修总结 ( 发布到培训总结里 )