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衬鞭郑
5 years ago
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1 国培计划 (2017) 宁夏吴忠市 ( 利通区 ) 培育性示范县项目第五期 2017 年 11 月 14 日主办单位吴忠市教育局承办单位华东师范大学开放教育学院

2 卷首语本期聚焦学情通报 CONTENTS 研修成果专家答疑下阶段工作安排

3 卷首语 JUANSHOUYU

通过学习培训, 使我真正感受到了新课程标准的真谛聆听专家的讲座, 观摩专家的教学, 与教师同行在网络切磋, 感受颇多, 受益匪浅, 看到了我国教育发展的新希望同时也是我们教师充电的好机会, 激励着我们全体教师转变教育理念, 改变教学方式, 带着收获, 带着感悟, 以积极的工作热情投入到教学中去, 以学生为本,

4 通过学习培训, 使我真正感受到了新课程标准的真谛聆听专家的讲座, 观摩专家的教学, 与教师同行在网络切磋, 感受颇多, 受益匪浅, 看到了我国教育发展的新希望同时也是我们教师充电的好机会, 激励着我们全体教师转变教育理念, 改变教学方式, 带着收获, 带着感悟, 以积极的工作热情投入到教学中去, 以学生为本, 为促进全体学生的发展而努力承蒙国培计划的恩泽滋润, 我有幸参加小学语文的教学培训时光匆匆短暂的培训接近了尾声, 专家们在教育理论方面的阐述简要而精辟, 让我饱享了高品质的文化大餐, 这次培训让我得到了心智的启迪情感的熏陶和精神的享受, 让我接触了新的教育理念, 学习到了名师专家的教研精髓, 领略了教育教学的内涵与境界摘自辅导教师感言

5 本期聚焦 BENQIJUJIAO

6 明星学员余娟吴忠小数数学 8 班学员, 任教于吴忠市利通区第九小学在学习中我曾经困惑, 曾经顿悟, 曾经收获, 曾经太多的过去让我深思回味而此时此刻, 参与国培的我正在抒写着过去, 从指间弹落的一个个典型的案例, 一点点动人的细节, 一丝丝真诚的感受, 一句句发自肺腑的感慨, 一个个智慧的策略, 一次次冷静的思索, 一页页坦诚的交流, 让我不断的成长, 不断的进步

7 明星学员杨晓宁, 吴忠小学语文 10 班学员, 中共党员, 吴忠市利通区金积中心学校教师, 多次参加市级自治区级赛课活动, 成绩优异 2015 年荣获自治区教师技能大赛第一名, 并荣获自治区五一劳动奖章 2017 年荣获自治区优秀教师荣誉称号希望国培不仅仅是你人生路过的风景, 更期待它能成为你人生路上的永恒站点感谢华东师范大学, 有许多的优秀教师就是缘于一次远程培训而邂逅网络, 邂逅成长, 也许你愿意认识他们, 也许你愿意成为他们

明星学员王彩萍吴忠高中语文 01 班学员, 能把普通的事情做到最好, 本身就是一件不普通的事生活工作中我认真对待每一件我能做到的事, 所以虽不敏但也收获了不少惊喜 1 2007 年在第五届叶圣陶杯中获作文教学成果一等奖 2 2009 年在全国语文教师读书竞赛中获高中组百杰奖 3 2012 年在中国校园作家协会主办的作文竞赛中获优秀指导教师一等奖 4 2012

8 明星学员王彩萍吴忠高中语文 01 班学员, 能把普通的事情做到最好, 本身就是一件不普通的事生活工作中我认真对待每一件我能做到的事, 所以虽不敏但也收获了不少惊喜年在第五届叶圣陶杯中获作文教学成果一等奖年在全国语文教师读书竞赛中获高中组百杰奖年在中国校园作家协会主办的作文竞赛中获优秀指导教师一等奖年在全国语文教师读书竞赛中获高中组二等奖年论文有效运用多媒体让语文课堂亮起来在中国语文教育教学研究会组织的竞赛中获一等奖年教案合欢树在新人杯全国中小学校园文学大赛教师特邀作品中获二等奖年文学作品长大后我要成为你上海印象获新人杯全国校园文学大赛二等奖年指导学生在全国语文能力竞赛中获高二组三等奖 9 在市级教研中进行专题讲座, 此外, 获得优秀公务员校级先进等荣誉称号

9 如何制作班级简报简报制作其实非常简单, 一句话概括就是 : 定版块找素材调整修饰三部曲就完成一期简报啦! 下面我们先来看看培训后期的简报应该包含哪些版块吧 ~ 1 卷首语 2 本班学情班级简报应该包含哪些版块? 3 成果展示 : 学员优秀 BBS 讨论优秀工作坊互动优秀感言整理等温馨提示 : 4 可为学员介绍两个考核作业的注意事项, 分 5 享一些优秀的和不合格的考核作业供学员参考等 ( 可参考本期工作简报的本期聚焦 ) 下阶段学习安排 : 可参考首页的教学计划安排表

10 接下来, 我们一起看看如何找素材吧 ~ 通过教师空间首页的课程管理中的 bbs 进入 bbs 研讨区域, 从中摘取优秀的 bbs 互动素材通过教师空间首页的工作坊及资源中的工作坊管理进入班级工作坊, 从中摘取优秀的工作坊活动研讨优秀的工作坊资源共享等素材

11 填充好素材以后, 如何让自己的班级简报看起来比较美观大气呢? 让我们一起来围观其他坊主的简报吧 ~

12 这个简报不仅模板美观, 而且还有亮点, 您发现什么亮点吗? 这个老师把如何提交作业的详细步骤放到了自己班级简报里, 很值得老师们借鉴学习其实很多老师不是不愿意做作业, 而是不太明白如何操作, 需要各位辅导教师耐心指导

13 学情通报 XUEQINGTONGBAO

14 学员学情数据统计 ( 截至 11 月 14 号 ) 区县学员总数登录人数登录率选课人数选课率有学时人数学习率合格人数合格率利通区 % % % % 培训还有半个月的时间结束, 所有学员都已经在学习状态中了, 未合格学员仅有 50 人, 辛苦各级管理员督促未合格学员尽快学习达到合格

15 辅导教师数据统计 ( 截至 11 月 14 号 ) 辅导教师不仅要及时批改学员提交的作业, 还要认真做好班级简报哦, 作业评语要达到三分之一, 对于优秀作业要及时推优, 还没有班级全员合格的要加油咯

16 研修成果 YANXIUCHENGGUO

17 学员研修感言卷首语本期聚焦学情通报研修成果专家答疑下阶段工作安排走进国培, 我找到了差距参加这次培训的学员很多, 都是教学能手, 在学习的过程中, 学员之间的切磋是在所难免的三人行必有我师焉, 向来自负的我, 在与学员朋友的交流中, 我发现了很多的高手, 他们是我学习的榜样, 明白了谦虚使人进步, 骄傲使人落后的道理国培, 感谢有你! 因为有你, 我才有了提升自我超越自我的机会! 走进国培, 我的心灵经受着前所未有的荡涤. 我的思想经受着前所未有的洗礼, 我的业务能力和水平有了前所未有的提升衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的教师孜孜不倦的教诲, 也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意, 正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献, 我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升今后, 我仍将不断的去学习, 将全新的教学理念运用到我的教学工作中! 理论结合实际, 在实践和学习中不断进步, 提升自己的教学水平, 为我国农村中小学的教育添砖加瓦, 贡献自己的绵薄之力! 吴忠小学语文 10 班杨晓宁

学员研修感言卷首语本期聚焦学情通报研修成果专家答疑下阶段工作安排一年一度的国培培训活动如期进行在快要结束培训时大家总是要写一些培训感言, 有些老师写到学习了新的知识和技能, 有的感到知识的补充和更新更重要等等, 然而我觉得这一次的国培活动无论是从形式还是内容都发生了很大的变化, 无论是培训形式还是培训内容让我感觉到了作为教师更应该关注知识或是技能带给我们的思考

18 学员研修感言卷首语本期聚焦学情通报研修成果专家答疑下阶段工作安排一年一度的国培培训活动如期进行在快要结束培训时大家总是要写一些培训感言, 有些老师写到学习了新的知识和技能, 有的感到知识的补充和更新更重要等等, 然而我觉得这一次的国培活动无论是从形式还是内容都发生了很大的变化, 无论是培训形式还是培训内容让我感觉到了作为教师更应该关注知识或是技能带给我们的思考教师成长道路需要逐步形成的过程, 当教师通过培训活动后更应该关注自己思想发生的变化, 这一点是教师在成长道路上能否快速成长的关键学习思考, 学会思考, 做一名有思想的教师才能更加适应时代的发展, 才能在教师成长道路上不断进步学习方式的改变与学习内容的减少更注重教师的观念认识, 进一步思考的空间放大希望我们教师在成长道路上不断反思, 做一名爱思考的教育者吴忠小学语文 10 班杨晓宁

学员研修感言卷首语本期聚焦学情通报研修成果专家答疑下阶段工作安排透过培训, 我更加体会到了学习的重要性只有不断地学习, 不断地提升, 不断加强修养才能胜任教育这项工作这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释, 充满了智慧, 开阔了眼界作为教师, 要了解新理念的内涵, 要掌握学生的认知发展规律,

19 学员研修感言卷首语本期聚焦学情通报研修成果专家答疑下阶段工作安排透过培训, 我更加体会到了学习的重要性只有不断地学习, 不断地提升, 不断加强修养才能胜任教育这项工作这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释, 充满了智慧, 开阔了眼界作为教师, 要了解新理念的内涵, 要掌握学生的认知发展规律, 要在教学实践中不断地学习, 不断地研究, 不断地反思, 以适应时代发展的需要, 适应时代改革的步法今后要不断更新自我, 努力提高自我的业务素质理论水平教育科研潜力, 课堂教学潜力等这就需要自我今后付出更多的时光和精力, 努力学习各种教育理论, 勇于在课堂中进行实践吴忠小学语文 11 班王丽娟

20 学员研修感言卷首语本期聚焦学情通报研修成果专家答疑下阶段工作安排通过这次国培计划的培训, 使我提高了认识, 理清了思路, 学到了新的教学理念, 找到了自身的差距和不足我从中学习到了很多知识, 而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解, 使我对教学有了更多新的认识经过这次的培训令我感触很大, 本次培训给我许多思考, 深刻的体会到自己有很多东西要去学习如何使我们的课堂愈发显得真实自然厚重而又充满着人情味, 作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会不可言传, 只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西, 要关注那些伴随着师生共同进行的探究交流所衍生的积极的情感体验我们不但要传授知识, 而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情, 点化孩子们的学习方法, 丰富孩子们的学习经验, 开启孩子们的学习智慧通过这些天的学习,, 我从中学到了很多, 不仅拓宽了我的视野, 还丰富了我的实践经验, 更让我的思想得到了升华, 使我对教学有了更新的认识, 更加热衷于教育事业今后, 我会更加努力学习, 为教育事业贡献自己的一份力量吴忠中学体育 02 班张巧芸

21 优秀作业作业一 : 最美乡村教师师德故事吴忠小学语文 05 班万珍珍

22 优秀作业吴忠小学语文 05 班冯金芸

23 优秀作业吴忠小学语文 05 班程敏艳

24 优秀简报吴忠小语 09 班李娜

25 优秀简报吴忠小数 02 班马丽荣

26 优秀简报吴忠小语 02 班马海燕

27 优秀简报吴忠小数 01 班马英峰

28 专家答疑 ZHUANJIADAYI

29 教学中如何处理好掌握知识和培养运用语言的能力的关系? 很多学生, 知识学得很死, 不会灵活运用, 该怎么办? 学生不会将所学知识灵活运用一般是有三个原因 : 第一, 所学知识不理解, 知其然, 不知其所以然, 这就需要教师在教学中不能枯燥的照本宣科划重点, 要讲清历史知识间的因果关系, 让学生理解历史为什么这样, 这样带来了什么影响 ; 第二, 是知识掌握不准确, 猴子搬包谷, 边学边忘, 这就要求老师要严格督促, 夯实基础 ; 第三, 是因为学生解题能力欠缺, 看不懂题目要求, 不知道解题思路和方法, 不会有条理逻辑清晰地组织语言, 这都需要老师逐步培养

30 如何更好地把 ppt 教学引用到实际教学中去呢? 把枯燥的理论上得轻松风趣, 激发学生学习的热情和兴趣在教学过程中, 教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例, 学生容易理解也容易引起学生的共鸣其实, 在课堂教学中, 我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点, 教师在讲解时, 可用风趣的语言, 贴近的比喻, 引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可对于一线农村教师来说, 接触专家培训的机会很少, 造成理论方面的知识比较欠缺, 希望通过这次远程培训能给我们填补了这方面的空白, 丰富了我们的教育理论知识和专业技术水平

31 教学实践中你是如何处理过程与结论的关系? 第一, 要牢固确立三维目标的意识, 为每一节课制订切合实际的课程目标, 并准确地加以描述, 使每一节课都有明确清晰的教学方向, 这是提升教学有效性的前提第二, 要依据学科特点和学生认知水平, 精选教学内容, 突出学科特色, 抓住教学重点, 突破教学难点, 使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和学科感悟第三, 要真正确立学生主体地位, 认真发挥教师主导作用, 即要注重调动学生学习的主动性和积极性, 又要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论第四, 要在最近发展区上做文章下功夫, 要十分注重发挥学生的独立性和培养学生的独立学习能力以及学习责任感, 加强教学的针对性, 不断提升教学的层次和水平, 使教学走在发展的前面第五, 要把生成和预设和谐统一起来, 既要注重高水平的预设又要注重动态的生成, 从而既提升知识教学的效率又提升能力培养的效果 2 教学实践中你是如何处理过程与结论的关系? 答 : 从学科本身来讲, 过程体现该学科的探究过程与探究方法, 结论表征该学科的探究结果 ( 概念原理的体系 ) 二者是相互作用相互依存相互转化的关系什么样的探究过程和方法论必然对应着什么样的探究结论或结果, 概念原理体系的获得依赖于特定的探究过程和方法论如果说, 概念原理体系是学科的肌体, 那么探究过程和探究方法就是学科的灵魂二者有机结合才能体现一门学科的整体内涵和思想

32 有的老师认为课件精美有助于学生学习, 有的老师则认为注重课件显得花哨, 同一个课件, 老师们评课时都有不同的看法, 课件制作的度在哪儿? 教学课件的制作要根据教学内容及教学目标来采用, 信息量太大容易使学生囫囵吞枣, 教师和学生被牵着鼻子走, 也就是电灌效应要适当运用多媒体课件, 创设情境, 学生能通过多个感官获取信息, 增强教学的积极性生动性创造性, 把一定的空间和时间留给学生, 让他们理解, 让他们交流, 让他们质疑, 让他们思考

33 下阶段工作安排 XIAJIEDUANGONGZUOANPAI

34 目前培训正处于第二阶段的环节 4: 信息技术与学科整合专题研修部分, 第三阶段也在同时开展, 主要任务为 : 各班级工作坊围绕展示课课例开展学习研讨与交流, 第二和第三阶段同时于 20 号结束, 请学员们按照要求做好线上线下的学习

35 1. 进入学员空间开始学习, 观看网络课程, 阅读电子文本和拓展资源完成路径 : 学员空间课程学习 2. 参与 BBS 主题研讨完成路径 : 学员空间 -BBS 讨论 3. 发表研修日志完成路径 : 学员空间 - 培训感言 4. 参与坊主创建的工作坊活动及话题讨论参与路径 : 学员空间工作坊研修 ** 研修活动 5. 经验交流与分享, 并将各类原创教学资源上传到工作坊中完成路径 : 学员空间资源中心上传资源 6. 完成学科专题课程学习后考核作业二作业路径 : 学员空间做作业考核作业二互评路径 : 学员空间做作业考核作业二共享作业点击评论 7. 参与微访谈答疑及视频答疑活动. 参与路径 : 学员空间研修活动课程专家工作坊阶段答疑

根据各学科课程内容主题发起研修活动并进行点评, 组织学员互动讨论, 同时将本阶段的校本研修活动记录整理后发布到相应研修活动中创建活动路径: 工作坊管理进入工作坊

36 1. 按时督促学员学习课程 2. 及时答复学员发布在 BBS 班级 QQ 群中的问题 ( 每天至少在线 2 小时 ) 3. 组织学员参与 bbs 课程讨论, 对学员的主题帖讨论管理, 及时点评设置加精等进入路径 : 课程管理 bbs 讨论点击课程名称进入找到 xx 主题讨论 4. 根据各学科课程内容主题发起研修活动并进行点评, 组织学员互动讨论, 同时将本阶段的校本研修活动记录整理后发布到相应研修活动中创建活动路径: 工作坊管理进入工作坊研修活动创建活动 5. 批改学科专题考核作业二批阅路径 : 教师空间作业管理查看作业已交作业 ( 页面左下角 ) 6. 制作并上传班级简报 : 第四期班级简报简报提交路径 : 教师空间简报管理发布简报

37 林老师

任务时间网络研修专题学员学习计划网络研修 / 校本研修 / 区域研修辅导教师助学计划网络研修 / 校本研修 / 区域研修第一阶段 : 学习共同体建设, 组建教师工作坊 (2018 年 12 月 24 日 -12 月 30 日 ) 1. 登录平台, 完善个人信息 2. 加入项目 QQ 交流

任务时间网络研修专题学员学习计划网络研修 / 校本研修 / 区域研修辅导教师助学计划网络研修 / 校本研修 / 区域研修第一阶段 : 学习共同体建设, 组建教师工作坊 (2018 年 12 月 24 日 -12 月 30 日 ) 1. 登录平台, 完善个人信息 2. 加入项目 QQ 交流任务时间网络研修专题学员学习计划网络研修 / 校本研修 / 区域研修辅导教师助学计划网络研修 / 校本研修 / 区域研修第一阶段 : 学习共同体建设, 组建教师工作坊 (2018 年 12 月 24 日 -12 月 30 日 ) 1. 登录平台, 完善个人信息 2. 加入项目 QQ 交流群第一阶段 : 学习共同体建设, 组建教师工作坊 2018 年 12 月 24 日 -12 月 30