華語教學教案設計一 李珮芬 教材來源 自編教材 單元名稱 招呼問候 時間 150 分鐘 教學內容 語言功能 : 初次見面打招呼及問候語, 詢問對方需要及表達自己的需要 文化功能 : 初次見面禮貌打招呼及問候, 禮貌詢問對方需要 學生學習條件分析 人數 :10 至 15 人 年齡 : 介於 12 至 13 歲 國籍種族 : 英國, 有英國 多元種族, 華裔僅 1~2 位 華語程度 : 尚未學習過華語, 才剛開始學習華語 共同語狀況 : 以英語為母語, 家中不說中文 教學方法 溝通教學法 視聽教學法 講述教學法 團體合作教學法 多媒體教學法等 教學資源 紙本教材 補充 PPT 教材 影片檔教材 生字單 字卡 圖卡 教學活動表 電 腦 投影機 音響 其他相關網路資源等 ㄧ 語言技能方面 : 教學目標 1. 生詞 : 課文生詞的形音義 2. 句型 : 課文句型的理解與造句 3. 閱讀 : 單詞發音及句子語調 4. 會話 : 角色扮演相互對話練習 二 文化認知方面 : 1. 禮節文化 : 如何與對方打招呼 問候對方 自我介紹 詢問對方姓名 2. 詢問對方需要 時 節次 日期 課時 教學重點 間 1 16/09/15 50 分鐘 引起學習動機 詞彙教學 會話練習 分 2 23/09/15 50 分鐘詞彙教學 語法教學 會話練習 ( 收集名字遊戲 ) 配 3 30/09/15 50 分鐘詞彙教學 語法教學 角色扮演
教學流程一 引起動機 1. 開始上課時, 即以 你好 向同學打招呼 2. 播放投影片 2-1 顯示問候的圖片 2-2 搭配文字及拼音 PPT 檔案 6 分鐘 因英國多元種族融合, 估計有些同學已曾聽過 你好 用語, 且能回應 詞彙教學 1. 播放課文對話 PPT 檔案 6 分鐘 1-1 引導出本課的主要人物 你 好 嗎 我 很 呢 也 同學 ( 補充 : 老師 他 她 您 ) 會話教學 1. 課文領讀 PPT 檔案 3. 老師點選數位學生演練 4. 兩兩ㄧ組練習對話, 抽同學上台演練 拼音教學 1. 播放僑教雙週刊 - 漢語拼音 網路 13 分鐘 3. 讓同學輪流接龍唸拼音, 並適時糾正發音 PPT 檔案 練習生字及課後作業 3-1 生字認讀與習寫 3-2 漢語拼音發音練習並錄音 白板 筆生字簿教學活動表 15 分鐘 教學流程二 作業檢視 1. 複習問候語 白板 筆 4. 抽同學上台寫生字 詞彙教學 1. 播放課文影片 影音檔案 7 分鐘 1-1 複習本書的主要人物名字及字詞 叫 請問 貴姓 姓 是 誰 認識 高興 PPT 檔案圖卡 語法教學 1. 認識中文常用姓及名字 2. 稱謂用法 PPT 檔案 8 分鐘
3. 是的用法 圖卡 4. 叫的用法 會話教學 1. 課文領讀 PPT 檔案 5 分鐘 收集名字遊戲 1. 發給同學個人姓名的中文字卡 字卡 2. 讓同學每人收集到其他三位同學的姓 名 3. 抽點同學介紹他收集到的同學姓名 練習生字及課後 白板 筆 作業 生字簿 教學活動 3-1 生字認讀與習寫 表 3-2 到線上教室打中文字 - 自我介紹 教學流程三 作業檢視 1. 複習自我介紹及問句 5 分鐘 詞彙教學 1. 播放課文音檔 影音檔案 8 分鐘 1-1 複習本課的主要人物名字及字詞 要 什麼 喝 咖啡 茶 牛奶 糖 不 吃 蛋糕 餅乾 還 PPT 檔案圖卡 會話教學 1. 課文領讀 語法教學 1. 請問的用法 PPT 檔案 8 分鐘 2. 喝 吃的用法 3. 要 還要 的用法 4. 要 不要 的用法 角色扮演 兩兩ㄧ組練習對話, 指定任務, 抽同學 圖卡 5 分鐘 上台演練 綜合教學 1. 聽力練習 PPT 檔案 9 分鐘 2. 字中找趣 ( 分組遊戲 ) 3. 配對遊戲 ( 分組遊戲 ) 練習生字及課後作業 3-2 到線上教室打中文字交作業 白板 筆生字簿教學活動表
華語教學教案設計二 李珮芬 教材來源 自編教材 單元名稱 家人和親戚 時間 100 分鐘 教學內容 語言功能 : 能自我介紹 詢問對方及介紹他人 文化功能 : 禮貌詢問 瞭解並予以回應 學生學習條件分析 人數 :10 至 15 人 年齡 : 介於 12 至 13 歲 國籍種族 : 英國, 有英國 多元種族, 華裔僅 1 位 華語程度 : 尚未學習過華語, 才剛開始學習華語 共同語狀況 : 以英語為母語, 家中不說中文 教學方法 溝通教學法 視聽教學法 講述教學法 團體合作教學法 多媒體教學法等 教學資源 紙本教材 補充 PPT 教材 影片檔教材 生字單 圖卡 教學活動表 電腦 投 影機 音響 其他相關網路資源等 ㄧ 語言技能方面 : 教學目標 1. 生詞 : 課文生詞的形音義 2. 句型 : 課文句型的理解與造句 3. 閱讀 : 單詞發音及句子語調 4. 會話 : 角色扮演相互對話練習 二 文化認知方面 : 1. 禮節文化 : 瞭解禮貌如何自我介紹家庭成員及親戚 2. 尊敬的稱謂 : 瞭解中文的家人稱謂 時 節次 日期 課時 教學重點 間 1 07/10/15 50 分鐘 引起學習動機 詞彙教學 數位遊戲 會話練習 分配 2 14/10/15 50 分鐘 詞彙教學 語法教學 會話練習 角色扮演
教學流程一 引起動機 1. 自我介紹家庭成員 照片 5 分鐘 2. 播放影片 2-1 簡單介紹這一課的內容 2-2 搭配文字及拼音 影音檔案 詞彙教學 1. 播放課文簡報 PPT 檔案 會話教學 1-1 引導出本課的主要人物名字 有 沒 爸爸 媽媽 哥哥 姊姊 弟弟 妹妹 家人 外婆 外公 爺爺 奶奶 空 坐 啊 2. 課文領讀 3. 全班齊讀 句型教學 1. 有 沒有的用法及問法 語法教學 2. 稱謂用法 數位遊戲 1. 全球華文網 [ 遊戲學華語 ] 熟練稱謂 網頁檔案 20 分鐘 對話遊戲 1-1 老師示範如何操作 1-2 同學輪流操作 其他同學幫忙回答 2. 2-1 讓同學於 5 分鐘內收集到其他三位同學的家庭成員資訊 2-2 抽點同學介紹他收集到的同學資訊 白紙 練習生字及課後作業 3-2 錄音自我介紹家庭成員 白板 筆生字簿教學活動表 教學流程二 作業檢視 1. 複習自我介紹家庭成員 白板 筆 5 分鐘 詞彙教學會話教學 1. 引起動機 - 播放影片 2. 播放簡報 2-1 複習本書的主要人物名字及字詞 2-2 引導出本課的重要字詞及拼音 : 影音檔案 PPT 檔案圖卡
那 這 誰 姨媽 姨丈 表弟 表妹 歡迎 進 照片 工作 醫生 3. 課文領讀 4. 全班齊讀 語法教學 1. 那 這的用法 PPT 檔案 2. 稱謂用法 3. 簡單的數字及單位用法 角色扮演 1. 兩兩ㄧ組練習對話 PPT 檔案 15 分鐘 2. 出任務讓同學角色扮演, 練習會話 圖卡 練習生字及課後 白板 筆 作業 生字簿 教學活動 表 3-2 到線上教室打中文字交作業
華語教學教案設計三 李珮芬 教材來源 自編教材 單元名稱 在哪兒 去哪兒 時間 100 分鐘 教學內容 語言功能 : 瞭解如何尋問在哪兒 去哪兒等問法 文化功能 : 如何與人相處及溝通 學生學習條件分析 人數 :10 至 15 人 年齡 : 介於 12 至 13 歲 國籍種族 : 英國, 有英國 多元種族, 華裔僅 1 位 華語程度 : 尚未學習過華語, 才剛開始學習華語 共同語狀況 : 以英語為母語, 家中不說中文 教學方法 溝通教學法 視聽教學法 講述教學法 團體合作教學法 多媒體教學法等 教學資源 紙本教材 補充 PPT 教材 影片檔教材 生詞單 圖卡 教學活動表 電腦 投 影機 音響 其他相關網路資源等 ㄧ 語言技能方面 : 教學目標 1. 生詞 : 課文生詞的形音義 2. 句型 : 課文句型的理解與造句 3. 閱讀 : 單詞發音及句子語調 4. 會話 : 角色扮演相互對話練習 二 文化認知方面 : 1. 禮節文化 : 謝謝 對不起 沒關係 不客氣等 2. 如何與人詢問那地方在哪 指路及他要去哪兒 時 節次 日期 課時 教學重點 間 1 04/11/15 50 分鐘 詞彙教學 語法教學 會話練習 角色扮演 分配 2 11/11/15 50 分鐘 詞彙教學 語法教學 會話練習 對話任務
教學流程一 作業檢視 1. 複習家人稱謂 詞彙教學 1. 課文領讀 PPT 檔案 會話教學 1-1 引導出本課的主要人物名字 在 哪兒 那兒 這兒 謝謝 對不起 不知道 沒關係 不客氣 餐廳 教室 句型教學 認識 在 句型 PPT 檔案 角色扮演 1. 每 4 人為ㄧ組, 給予任務單, 依據任 任務單 15 分鐘 務單分配角色及演練對話 2. 抽 2 組上台演練 練習生字及課後作業 3-2 向家人或同學練習對話 白板 筆生字簿教學活動表 教學流程二 作業檢視 1. 複習在哪兒 引起動機 1. 詢問同學週末打算做什麼 2. 播放投影片 2-1 顯示電影 游泳 打球 逛街的圖片 2-2 搭配文字及拼音 詞彙教學 1. 課文領讀 PPT 檔案 會話教學 1-1 引導出本課的主要人物名字 明天 要去哪兒 看電影 游泳 打球 逛街 週末 學校 廁所 現在 句型教學 認識 要去哪兒? 句型 PPT 檔案 5 分鐘
練習對話任務 1. 讓同學抽圖卡, 兩兩ㄧ組練習會話 圖卡 15 分鐘 2. 抽同學上台給予任務對話 字卡 練習生字及課後 白板 筆 作業 生字簿 教學活動 表 3-2 向家人或同學練習對話