2009 Curriculum Planning Framework

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蟹尤
9 years ago
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1 2013 CAV Chinese School Curriculum Framework (2013 教学大纲一览表 ) 教学阶段年级主要的教学内容教学目标使用教材和参考资料最基础教育阶段开始认字阶段 Prep 学习拼音儿歌做手工学画画数字家庭成员颜色简单的问候语童谣和礼貌用语 Year 1 复习 Prep 学过的知识, 开始中文第一册的教学 ( 学习儿歌童谣和礼貌用语及简单的句子 ) 老师在教学中可以通过做游戏唱儿歌讲故事做手工学画画等各种各样儿童喜欢的方式, 把中文听说读写的能力潜移默化地传授给孩子另外, 要充分挖掘孩子学习中文的潜力, 开发孩子的智力创造力和动手能力老师要与家长密切配合, 熟悉和了解每个孩子不同的家庭背景和个性爱好, 把集体授课和个别辅导结合起来, 让每个孩子都能听懂老师的讲课内容, 并能开口说中文逐渐地让孩子能看图识字和写简单的独体字说自己的名字年龄爸爸妈妈颜色简单的数字图形等尽量教会孩子认基本的日常汉字与学前班的教学互相衔接, 在其基础上逐渐加深教学内容仍然以学拼音和简单对话认字为重点, 要千方百计地创造学生听说中文的环境老师在课堂教学中要坚持以讲中文普通话为主, 辅加英语帮助学生理解, 同时也要求学生在课堂内外多说普通话在这个阶段, 写不是主要的, 主要的是说读听, 配合适当的游戏手工等还可以做 role play, 或者 show and tell 等口语练习, 幼儿汉语及其它辅助教材中文第一册备注这个阶段非常重要, 老师要帮助孩子适应学校的学习环境, 让孩子喜欢到周末中文学校来上课, 是学前班教学的首要任务培养孩子学习中文的兴趣 ( 本册共有生字 130 左右 ) 要能区分四个声调, 参考中文教学参考第 1 册以下各年级应参

2 打基础阶段 Year 2 学习中文第二册介绍汉字的发音规则 ; 学习简单的日常活动用语 ; 讲述时间和日期或者与课文相关的内容和题目打基础阶段 Year 3 学习中文第三册进一步加强汉语拼音的学习 ; 讲述我和我的家庭我的生日, 并学习唐 / 古诗, 朗读课本中的每一课, 背诵某些句子扎实基础并逐渐扩展 Year 4 学习中文第四册增强孩子的口语表达能力还可以在教室外做游戏, 比如老鹰抓小鸡丢手绢等能读简单的拼音和准确的音调 ; 学习笔顺 ; 能认说写简单的汉字和简单的词语能用简单的课堂用语 : 你好, 老师好, 请进, 请坐, 谢谢, 早上好等等 ; 用句型 : 这是, 那是, 我是, 我爱, 等等与以上两个年级的部分活动相同, 老师适当安排不同的活动, 切忌死板的教学仍然以培养学生的兴趣为主 ( 参考以上的活动 ) 能较准确地认拼音和音调 ; 能认, 说, 写课文中基本的简单的常用汉字, 并能用简单的句子来表达日常生活的活动学习基本的偏旁部首会用请, 我有, 我喜欢, 我会, 等等应个别辅导差等生, 不要让程度差的孩子掉队 ( 参考以上教学活动 ) 听说读认为重点, 写逐步跟上并加强阅读能力能认说写基本的汉字并学习造句, 能认简单的偏旁部首, 能和老师或者同学进行简单的情境对话能准确地使用课文中学过的句型造句等开始练习背诵课文中的段落, 或者主要句型等可鼓励程度好的学生背诵全文能认说写常用的汉字并学习造句, 学习陈述故事, 简述课文内容学习中文信的格式, 汉语拼音, 中文第二册汉语拼音, 中文第三册中文第四册考各册教学参考本册共有生字 150 左右本册共有生字 160 左右开始学写中文信, 本册共有生字 160 左右

3 扎实基础并逐渐扩展扩展和深入阶段扩展和深入阶段 Year 5 Year 6 Year 7 除了课本的内容外, 了解季节和气候 ; 学习童话故事和唐 / 古诗 ; 了解中国的一些名胜古迹 ; 学习童话故事 ( 礼貌智慧方面的故事 ) 学习中文第五册除了课文以外, 继续学习中国的名胜古迹, 学习童话和成语故事, 科学家的故事和古诗 ; 学习查词典学习中文第六册学习成语故事, 中国历史名人的故事, 讲授中国的饮食文化 ; 中国的传统节日 ; 中医和中药 ; 学习寓言故事开始使用跟我学汉语 3 第一到第三单元; 学习成语故事和民间故事我的学校生活和中并练习写信同样, 老师应安排一些有趣的教学游戏继续加强提高四种技能, 背诵古诗, 也可以鼓励学生学写中文诗, 逐步提高学生的中文修养另外, 鼓励学生讲故事, 讲前一周的活动学习等等, 加强说汉语的能力能认说写常用的词语和句子, 学习日记段落和写信的格式 ; 掌握用字典的方法 ; 学习陈述故事 ( 参考 5 年级的要求 ) 能理解获取表达学习的内容 ; 掌握叙述文说明文的写作方法及故事, 文章和演讲的写作格式能理解表达和概述学习的内容, 掌握描述文, 说明文的写作方法及日记, 采访, 短信的写作格式每学期不少于 3 篇文章中文第五册及基本的写作格式和技巧中文第六册及其他补充材料 ( 按 Topics), 及基本的写作格式和技巧中文第七册 ( 选择使用 ) 和跟我学汉语 3 老师要认真仔细批改学生的作业, 尤其是学生的习作开始学写写短文日记等, 本册共有生字 170 左右老师要认真仔细批改学生的作业, 尤其是学生的习作老师要认真仔细批改学生的作业, 尤其是学生的作文老师要认真仔细批改学生的作业, 尤其是

4 国学生的学习生活我的好朋友及中国书法和中国画进一步深入 Year 8 继续使用跟我学汉语 3, 完成第四到第六单元的学习 ; 学习成语和寓言故事 ; 中国的名胜古迹 ; 中国人的家庭生活 ; 中国人的风俗习惯 ; 十二生肖进一步深入并逐渐接近 VCE 教学 VCE Prep ( 预备班 ) 建立 VCE 基础 Year 9 Year10 开始使用跟我学汉语 4, 学习第一到第三单元 ; 介绍中国的教育和中国的学校 ; 学习中国的历史人物 ; 学习民间故事和成语故事 ; 了解中国的民间工艺继续使用跟我学汉语 4, 完成第四到第六单元的学习 ; 学习有关主题 : 我的爱好 ; 我的理想 ; 澳大利 *7 到 9 年级是提高汉语所有技能的关键年级, 也是为学生打好 VCE 基础的重要阶段老师应加强对学生各方面的培养和训练, 包括写作和少量的翻译能阅读, 理解和表达学习的内容, 掌握想象文和说明文的写作方法及故事广告文章和信的写作格式每学期不少于 3 篇文章老师应给学生增加一些实际的阅读材料, 比如中文报纸和杂志等能听说读写学习的相关内容, 掌握想象文和说明文的写作方法还可介绍评估文的写作特点每学期不少于 3 篇文章, 为 VCE 预备班打好基础适当增加汉译英练习能听说读写学习的相关内容与主题, 掌握说服文和评估文的写作方法及演讲报告杂志文章的写作格式这个阶段的教学在于帮助学生树立信心, 鼓足勇气, 迎接 VCE 的挑战同时也要踏踏实实中文第八册及跟我学汉语 3 中文第九册及跟我学汉语 4 中文第十册和跟我学汉语 4, 以及 VCE 学习资料学生的作文, 在字词句意各方面要帮助学生提高老师要认真仔细批改学生的作业, 尤其是学生的作文, 在字词句意各方面要帮助学生提高老师要认真仔细批改学生的作业, 尤其是学生的作文, 在字词句意各方面要帮助学生提高老师要认真仔细批改学生的作业, 尤其是学生的作

5 VCE Units 1 and 2 扩展加强巩固熟悉 VCE 一切要求亚的主要城市和旅游胜地 ; 中国的主要城市人口情况经济情况等 Year 11 Unit 1 & Unit 2 阅读听力演讲写作和翻译技巧的训练 ; 掌握各种文体和写作格式的要求, 加强训练汉译英的技巧地, 一步一个脚印地按照教学大纲的要求完成教学任务 VCE 中文预备阶段的教学起步不要太快太难, 尽可能地使绝大多数学生跟上教学进度喝要求, 特别要关心和鼓励那些学习有困难的同学, 让他们尽快适应新的学习要求每学期不少于 4 篇文章掌握所有文体的写作方法和技巧, 熟悉各种写作格式的要求, 按要求完成并通过所有 SAC, 逐步完成普通对话中问题的答案, 选择并确定 Detailed Studies 的题目十一年级要完成的课程是 Unit 1 和 Unit 2 每个 Unit 都有三个 Outcome, 并且通过 TASKs 和 SACs 进行考核 Unit 1 和 Unit2 的考试由老师以通过或未通过的方式来判定因此在教学内容上和 SAC 的形式上可以作适当的调整和补充, 老师可以把 VCE 中文十二年级的一部分教学内容下放到十一年级进行, 让十一年级的学生提前进入备考状态, 为十二年级的教学留出充裕的时间, 减轻学生毕业考试的压力每学期不少于 5 篇文章 ( 参考 Unit 1 and Unit 2 的教学计划 ) 自编教材 ( 试用本 ), 和中文高级版本文, 在字词句意文体格式各方面要按照 VCE 的要求, 帮助学生提高写作能力, 为 VCE 打好扎实的基础书名 : VCE 汉语阅读翻译周周练 ( 袁瑞兰编写 ) 老师要认真仔细批改学生的作业, 尤其是学生的作文, 在字词句意文体格式各方面要按照 VCE 的要求, 帮助学生提高写作能力,

6 VCE Units 3 and 4 巩固熟练准备考核阶段 Year 12 Unit 3 & Unit 4 继续反复进行阅读听力演讲写作和翻译技巧的训练 ; 掌握各种文体和写作格式的要求, 加强训练研究题目及问题答案 ( 从第二学期开始增加下午一小时的补习 :1 点到 2 点, 主要帮助学生练习 general conversation 和 detailed study, 也可以训练翻译技巧 ) 进一步熟练所学的知识与各项技能, 熟记普通对话问题的答案, 和所研究题目问题的答案, 完成通过所有 SACs, 熟练考试技巧, 做好 VCE 考试准备 12 年级的教学实际上只有 3 个学期, 老师尽量在这 3 个学期里完成所有的 SACs 以便学生可集中精力准备口语考试这个年级的教学重点应放在应付会考上, 锻炼学生的应试能力, 使学生尽量发挥出自己的实际水平, 争取好的成绩老师在搞好集体授课的同时, 要对本班学生逐个分析, 区别对待, 重点辅导, 针对不同学生的不同薄弱环节加以补课, 力争让每一个同学都能考出应有的好成绩 ( 参考 Unit 3 and Unit4 的教学计划 ) VSL 编著的教材 : Coming Up On the Top 为 12 年级打好基础做好充分准备老师要认真仔细批改学生的作业, 尤其是学生的作文, 在字词句意文体格式各方面要按照 VCE 的要求, 帮助学生提高写作能力, 为 VCE 考试做好充分准备另外, 老师应根据教学内容和学生安定学习程度, 设计各种各样的教学活动, 以提高学生的学习兴趣为主, 循序渐进地提高学生的中文水平若教学中遇到问题, 课间休息或下课后, 向校长汇报教学安排和实施办法 : 各年级应根据学校的总体要求制定出本年级的具体教学安排为了落实教学安排, 达成教学目标, 学校制定以下具体措施 : 1. 任课老师在每学期上课前写出本学期的教案, 提交校长 ;

7 2. 学校负责人和教学管理人员随时到各班听课或替课, 为老师到相邻班级听课创造条件, 也可以请本班家长或校委会成员听课, 以提高教学质量 ; 3. 每学年的第二四学安排期末考试, 学校全面检查教学进展情况, 及时调整教学进度和计划 ; 4. 学校负责人随时抽查各班学生的作业以及老师对作业的批改情况 ; 还有不定期检查老师的备课手册 ; 5. 为便于老师按照学校的统一布置组织教学, 学校提供年度教师备课手册, 并从 2013 年起实行教学业绩考评制度, 奖励教学负责认真工作扎实的老师 ; 6. 为有助于各年级组老师之间的互助和协调, 学校委派年级小组组长, 负责各年级组的教学, 小组长应经常与校长和校办公室联系 ; 7. 学校为老师备课参考资料组织课堂教学活动等提供必要的便利条件 ; 保证教材教具和文具等教学用品的供应 ; 并为老师的培训进修创造机会

5 2. 过程与方法情感态度与价值观三知识结构图四教学内容和教学要求课程教学要求课时安排

5 2. 过程与方法情感态度与价值观三知识结构图四教学内容和教学要求课程教学要求课时安排单元教学综述一内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感态度与价值观 1 2 3 三知识结构图四教学内容和教学要求课程教学要求课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书续表课程教学要求课时安排 13