二 引起動機 簡報 1. 先闡述什麼是成癮物質 能專心聆聽 2. 再來詢問小朋友你認為成癮物質有 能說出自己的想法 哪些? 為什麼? 發展活動 : 簡報 30 一 成癮物質的介紹 能專心聆聽 (1) 先幫學生把成癮物質作分類再介紹 與補充 1. 普通 : 菸 酒 檳榔 咖啡 感冒糖 漿
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- 旗 蔺
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1 五年級健康與體育科教學活動設計 教學單元 主題 8: 成癮物質要人命 教學對象 五年級 教材來源 南一版健康與體育第十冊 設計與教學者 姜凱元 教學時間 二節課, 共八十分鐘 示範教學 第一節 1. 國民小學健康與體育教學指引 (10) 參考資料 2. 南一書局健康與體育課本第十冊 3. 網路搜尋之資料 ( 關鍵字 : 網路成癮症 ) 教學研究 1. 遠離毒害 : 能認識成癮藥物及其種類, 進而瞭解成癮藥物對個人 家庭與社會的影響, 因而拒絕食用毒品 教材 2. 拒絕菸害 : 能認識菸以及二手菸對人體的危害, 且知道政府禁菸的規範, 進而分析能熟練拒絕菸害的技巧及爭取無菸生活空間的方法 3. 補充教材 - 網路成癮症 : 能認識網路成癮症與其發生的原因, 以及對個人 家庭與社會造成的影響, 從而避免其危害 統整 1. 資訊教育 : 透過網路蒐集有關菸毒與網路成癮之資料, 了解三者之危害 教學 2. 人權教育 : 透過討論的方式, 爭取保障清淨的空間及拒絕二手菸, 以維護健康 學生 1. 曾利用班會時間做過反毒教育宣導 經驗 2. 曾有過使用網路的經驗 教學 目標 一 能認識成癮物質及其對人體的危害 二 能瞭解使用成癮物質對個人 家庭及社會的影響 三 能拒絕使用成癮物質 四 能知道政府對成癮物質的相關規定 分段 能力 指標 瞭解自己在各種情境中可能的反應, 並學習抗拒誘惑 評估菸酒檳榔及成癮藥物對個人及他人的影響並能拒絕其危害 能力指標 活動過程 教學活動 評量 教學資源 時間 分配 準備活動 : 5 一 課前準備 1. 蒐集有關毒品 菸害 與網路成癮的 相關資料
2 二 引起動機 簡報 1. 先闡述什麼是成癮物質 能專心聆聽 2. 再來詢問小朋友你認為成癮物質有 能說出自己的想法 哪些? 為什麼? 發展活動 : 簡報 30 一 成癮物質的介紹 能專心聆聽 (1) 先幫學生把成癮物質作分類再介紹 與補充 1. 普通 : 菸 酒 檳榔 咖啡 感冒糖 漿 2. 毒品 : 鴉片 嗎啡 海洛英 安非他 命 FM2 黑板 3. 新世代 : 網路成癮症 粉筆 海報 二 成癮物質的危害 能與同學互相討論 圖示 (1) 讓學生進行討論的工作 能說出自己的想法 (2) 鼓勵學生發言 能專心聆聽 (3) 教師針對危害問題作總結 1. 影響個人健康 2. 無法專心工作 3. 影響家庭生活與人際關係 海報 4. 延伸許多社會問題 三 接觸的原因 能說出自己的想法 (1) 鼓勵學生發言 能專心聆聽 (2) 教師針對不同成癮物質的接觸原因 作闡述 1. 好奇心 2. 他人的引誘 3. 壓力過大情緒不佳 綜合活動 : 能專心聆聽 5 1. 複習本堂課的課程內容 2. 下一堂課程預告 : 防範與治療 相關 法令與規範以及如何說不 ~ 第一節課完 ~
3 5-2-4 準備活動 : 一 課前準備 1. 蒐集有關毒品 菸害與網路成癮的防 範與治療資料和三者的相關規定 黑板 粉筆 發展活動 : 海報 30 一 防範與治療 能專心聆聽 (1) 讓學生進行討論的工作 能說出自己的想法 (2) 鼓勵學生發言 (3) 教師針對危害問題作總結 1. 不接觸 2. 遠離危險人物與區域 3. 轉移注意力 4. 轉換環境 5. 請求專家協助 黑板 6. 戒斷症 粉筆 二 瞭解政府對成癮物質的相關規定 能專心聆聽 (1) 闡述不同成癮物質的相關規定 1. 毒品 : 最低 ( 引誘 ) 六個月以上 ~ 最 高 ( 運輸 販賣 強迫或欺瞞 他人吸食 ) 死刑或無期徒刑 2. 菸酒 : 不得販賣給未滿十八歲者, 於 禁菸區吸菸者處新臺幣三千 元以上一萬五千元以下罰鍰 3. 網路 : 未滿十八歲者只可於週一至週 五的下午六時至夜間十時, 以 及週末的上午八時至夜間十 情境題 時進入網咖 三 如何說不 能與同學互相討論 (1) 由各組學生抽出情境題目 能說出自己的想法 (2) 學生討論並決定如何演出 能練習如何拒絕 (3) 上台表演 (4) 針對不同下的拒絕方法作討論 1. 說不的技巧 2. 情境練習 - 練習如何說不 綜合活動 : 能專心聆聽 綜合主題八的課程內容
4 2. 再次強調成癮物質的可怕破壞力以 及如何去防範與拒絕任何形式上的 接觸成癮物質 ~ 第二節課完 ~ 補充教材 : 網路成癮症 所謂的 網路成癮症 是指那些過度使用網際網路, 而無法正常過日常生活的人 在台灣網路族群中, 這些患者多半以年輕夜貓學生族為主, 而且就比例上來說, 男生比女生多 依據美國的一份統計資料顯示, 如果一個人一個月上網時間超過 144 小時 ( 平均 1 天約 3 至 4 小時 ) 的話, 便可以被歸類為 不正常的行為 在台灣雖然沒有具公信力的統計資料, 但是根據保守的估計, 出現這些不正常行為的人數應不在少數 之前曾經於網路上作研習的工作, 而研習的主題正是網路成癮症, 在參與了一段課程之後, 發覺如今沉迷於網路的這個狀況是越來越嚴重 ( 在台灣特別是青少年 ), 在這 21 世紀裡, 電腦與網路已經離不開我們的生活, 資訊的大量流通讓我們不得不在許多方面倚賴電腦, 也因為如此才出現了 網路成癮症, 想想看, 上個世紀可曾出現這種症狀呢? 也因此在這一次的 成癮物質要人命 的課程裡我加入了網路成癮症, 讓學生能對這新出現的成癮病症有所了解 ( 亞卓市
5 口腔衛生 教學模組設計 壹 設計理念 四年級上學期曾經實施學生健康檢查, 由醫生幫學童做牙齒檢查, 結果有相當多的學生必須做牙齒方面的複檢, 顯示生活水準的提升對於個人口腔衛生情形的改善, 並未達到顯著的提升 再加上班上學生曾經因為意外撞斷牙齒而喪失ㄧ顆恆齒, 因此更覺得牙齒保健的重要 於是設計這份課程, 並請學校護理師協助指導, 期待經由學習正確的刷牙方式 適宜的潔牙時間 意外的預防和處理, 教導活潑好動又正值換牙的小朋友, 學習正確的方法和良好的習慣, 讓自己的牙齒口腔更清潔更健康! 貳 教材分析 議題 : 個人衛生教育 口腔衛生 各版教科書在不同年段多少有涉及口腔衛生部分的內容, 參照之後採用自編 方式 設計內容主要著重在潔牙 牙齒平時保健和意外處理方面 參 教學對象 : 國小四年級學生 肆 教學時間 : 共 160 分鐘共四節 伍 教學模組課程架構 1
6 一 課程架構 主題 寶貝牙齒我最行 目標 了解牙齒的結構與功能, 及口腔保健的重要 能正確使用貝氏刷牙法與牙線的操作練習 明白口腔保健的重要與意外的處理 時間 160 分鐘 小主題 第一單元我有一口好牙 第二單元護牙高手 能力指標 上課時間 80 分鐘 80 分鐘 教學資源 網路資料 齒模 教具牙刷 牙線 ppt 學習單 網路資料 牙線 ppt 含氟漱口水 學習單 主要教學活動 認識牙寶寶 1. 認識牙齒 2. 常見的口腔疾病寶 貝 牙齒正確牙刷握法 貝氏刷牙法的介紹與操作練習 線 在就潔牙我會用牙線唉喲! 牙齒斷了 1. 牙牙快回家 2. 護齒大作戰 生活技能 自我覺察目標設定自我監控與管理解決問題 自我覺察目標設定自我監控與管理解決問題 2
7 陸 活動設計ㄧ 教學目標 : 了解牙齒的結構與功能, 及口腔保健的重要貝氏刷牙法與牙線的操作練習斷牙意外的處理步驟保持良好生活習慣二 能力指標 : 認識身體發展順序與格別差異 養成良好的健康態度和習慣, 並能表現於生活中 培養良好的飲食習慣 體認健康行為的重要性, 並運用作決定的技巧來促進健康 評估危險情境的可能處理方法及其結果 表現預防疾病的正向行為與活動, 以增進身體的安適三 教學對象 : 國小四年級學生四 教學時間 :160 分鐘共四節五 教學策略 : 結合網路資源, 以動畫 影片 示範教學 實際操作和日常生活落實實施, 來達到教學效果 六 教學流程 : ( 一 ) 單元設計 第一單元 單元 我有一口好牙 名稱 教學者許惠娥教學時數 80 分鐘 3
8 學習 健康與體育教學對象四年級 領域 教材 自編 來源 教學 網路資料 齒模 教具牙刷 牙線 ppt 學習單 資源 能力 指標 認識身體發展順序與個別差異 養成良好的健康態度和習慣, 並能表現於生活中 體認健康行為的重要性, 並運用作決定的技巧來促進健康 表現預防疾病的正向行為與活動, 以增進身體的安適 教學 目標 單元目標 1. 能關心自己的口腔 2. 能認識牙齒的結構與功用 3. 能了解貝氏刷牙法的功用與方法 4. 能了解口腔保健的重要性 生活技能融入之目標 了解牙齒的結構與功能, 及口腔保健的重要 具體目標 1-1 認識牙齒的生長順序 2-1 能認識牙齒的功用和結構 3-1 了解貝氏刷牙法的要點與步驟 3-2 順利練習貝氏刷牙法 4-1 了解齲齒的成因 4-2 說出齲齒的預防方法 ( 二 ) 教學活動 教學 教學活動時間教學 對應 對應生 目標 資源 能力 活技能 指標 4
9 活動一 : 認識牙寶寶壹 課前準備 教師準備 電腦 單槍投影機 學生準備 小粧鏡貳 發展活動 ( 一 ) 引起動機播放 我們的牙齒 動畫 : 5 分 網路 1. 什麼時候長第一顆牙? 什麼時候掉第 動畫 一顆牙? 你有多少顆牙? 2. 你有蛀牙嗎? 有牙疼的經驗? 蛀牙為什麼會疼呢? 3. 有什麼方法可以預防蛀牙? ( 二 ) 活動一 : 認識牙齒 解決問 以學生換牙的情形, 讓學生發表自己牙 15 分 題 齒生長的時期, 如 : 長牙期 換牙期 ppt 再介紹 乳牙 和 恆牙 的不同 2. 請學生以小鏡子觀察自己的牙齒, 數一 數門齒 犬齒和臼齒各有幾顆 再利用影 片 ppt 說明門牙 犬齒和臼齒的特徵和其 自我覺 察 功用 5
10 (1) 門牙 : 像刀子, 能切割食物, 在口腔前面 (2) 犬齒 : 像錐子, 能撕裂食物, 在門齒旁邊 (3) 臼齒 : 像石磨或臼, 能磨碎食物, 在口腔後面 牙寶寶的內部 介紹 : 牙齒內部共分三部份 琺琅質 象牙質 圖片 牙髓組織, 疼痛感不一樣, 藉此說明齲齒形成的原因, 再觀看 牙齒的構造 圖片說明 ( 三 ) 活動二 : 常見的口腔疾病 15 分 請學生利用小鏡子觀察自己的牙齒, 看看牙齦上有沒有紅腫? 黑黑的洞? 殘留菜渣? 2. 先讓學童分組討論造成蛀牙的原因, 自我管 理與監 控 再播放動畫 健康從齒開始, 以了 網路 資源 解決問 題 解牙齒為什麼會蛀牙? 蛀牙時該怎麼 辦? 接著提出牙結石 齲齒 牙周病都是 牙齒常見的疾病, 並以 牙齒城牆不保 6
11 了 做引導讓學生歸納出預防這些 疾病的方法 參 綜合活動 1. 教師歸納牙齒種類 功能 結構和齲齒 5 分 形成的原因及影響 養成每天早晚 吃過東西後刷牙的習慣 肆 課後延伸活動利用 我有一口好牙 學習單來檢核 學習 單 自我監 控 學習成果 第一節結束 活動二 : 寶 貝 牙齒 壹 課前準備 教師準備 1. 教具牙刷和牙齒模型 2. 口腔清潔用品 ( 牙刷 牙線 牙膏 ) 3. 刷牙口訣和貝氏刷牙法圖示教學畫報 或電腦簡報 4. 巧克力球一罐 學生準備 口腔清潔用品 ( 牙杯 小粧鏡 牙刷 ) 貳 發展活動 ( 一 ) 引起動機 1. 教師發給學生巧克力球數顆, 讓學生吃 7
12 完後照照鏡子 2. 看看牙齒有哪些地方有巧克力殘渣? 3. 要如何處理才能把牙齒清潔乾淨? ( 二 ) 活動 : 寶 貝 牙齒 1. 教師先示範正確的牙刷握法 2. 利用 貝氏刷牙法 的影片 5 分 25 分 解決問 題 3-1 教學 影片 教導學生貝氏刷牙法 再用 右邊開始, 右邊結束刷頰側, 用同側手 刷舌側, 用對側手 咬合面, 通通是右手 的口訣逐步示範 貝氏刷牙法, 並讓學生個別練習 教具 牙刷 齒模 目標設 定 參 綜合活動 1. 練習牙刷正確握法 2. 複習 貝氏刷牙法 的口訣 3. 幫牙齒模型刷刷牙 4. 說一說刷牙最佳時機肆 課後延伸活動午餐飯後實際操作貝氏刷牙法本單元結束 10 分 自我監 控與管 理 8
13 第二單元 ( 一 ) 單元設計 單元 護牙高手 名稱 教學者許惠娥教學時數 80 分 學習 健康與體育教學對象四年級 領域 教材 自編 來源 教學 網路資料 牙線 ppt 含氟漱口水 學習單 資源 能力 指標 養成良好的健康態度和習慣, 並能表現於生活中 培養良好的飲食習慣 體認健康行為的重要性, 並運用作決定的技巧來促進健康 評估危險情境的可能處理方法及其結果 表現預防疾病的正向行為與活動, 以增進身體的安適 教學 目標 單元目標 1. 能暸繳牙線的功用與方法 2. 能了解口腔保健的重要性 3. 能知道口腔保健的營養品 4. 能保持良好生活習慣 生活技能融入之目標 了解牙齒的結構與功能, 及口腔保健的重要 具體目標 1-1 能思考牙線的使用時機 1-2 了解牙線的使用要點與步驟 1-3 順利練習牙線清潔牙齒 4-1 樂意進行餐後潔牙工作 2-1 說出牙齒意外發生的原因 2-2 說出斷牙意外的處理步驟 3-1 能說出口腔保健的方法 3-2 能說出口腔保健的營養品 9
14 ( 二 ) 教學活動 教學 教學活動時間教學資 對應能 對應生 目標 源 力指標 活技能 1-1 活動一 : 線 在就潔牙壹 課前準備 教師準備 1. 牙線 相關影片 2. 餅乾 學習單 學生準備 分組貳 發展活動 ( 一 ) 引起動機 1. 你覺得刷牙時會不會刷不乾 5 分 淨? 2. 牙齒的哪個位置最容易卡著菜 渣又刷不掉? 3. 這時候要如何處理? ( 二 ) 活動 : 我會用牙線 解決問 題 1. 先觀看 牙線使用教學 影片, 25 分 1-2 讓學生對牙線的使用有初步的認 識 2. 再以 ppt 逐步介紹牙線潔牙的步 教學影 片 驟和方法 3. 指導學童按步驟使用牙線.. (1) 先洗淨雙手 牙線使 用方法 自我監 10
15 (2) 取一段牙線 ( 約與手臂等長 ) (3) 牙線二端各繞中指二三圈 手指頭向拳心握緊, 即可把牙線繃緊 (4) 翻轉兩手, 使掌心向外, 同時拇指輕輕接觸並與牙線平行, 這是操作牙線之基本手勢 (5) 牙線越過一手食指與另一手拇指 (6) 兩手指打直, 把牙線帶進牙縫 (7) 將牙線繃緊牙齒的鄰接面使其略成 c 型上下刮, 兩指同時上下運動 (8) 刮同一牙縫的另一面 (9) 刮後牙區時, 使用兩手食指 ppt 牙線 控與管理目標設定 個別練習使用牙線 參 綜合活動 1. 詢問學童, 牙齒容易蛀牙的部 10 分 位? 這些地方為什麼容易蛀牙? ( 牙齒咬合面的溝紋 隙縫 牙齒 之間的鄰接面 牙齒靠近牙齦的地 4-1 方 ) 2. 如何徹底做好這些牙齒的清潔 11
16 工作?( 刷牙 使用牙線潔牙 ) 3. 比較刷牙與使用牙線潔牙的異同? 4 歸納說明使用牙線潔牙的優點 : (1) 徹底清潔牙縫, 避免食物殘渣堆積 (2) 清除牙菌斑, 預防牙周病及蛀牙 (3) 清除牙縫間牙面, 避免細菌附著 (4) 避免牙周組織發炎而產生異味, 保持清新好口氣 肆 課後延伸活動 飯後潔牙並使用牙線 含氟漱口水 含氟漱 口水 第一節結束 解決問 活動二 : 唉喲! 牙齒斷了 壹 課前準備 題 2-1 教師準備 1. 相關影片 2. 學習單 學生準備 1. 筆 2. 分組貳 發展活動 ( 一 ) 引起動機 5 分 12
17 用之前游泳課班上同學撞斷牙 齒為例來提問題 : 1. 你曾經和別人碰撞過? 如果 撞到嘴巴會怎麼樣? 2. 你自己或認識的人曾經撞斷牙? 這時候要如何處理? 3. 有什麼方法可以保護牙齒? 讓牙齒更健康? ( 二 ) 活動一 : 牙牙快回家 15 分 播放 牙牙快回家 動畫 : 網路動 畫 接著讓學生從中發現正確的處理方法, 再導入教學內容 1. 當我們開開心心出去玩時, 一不小心跌倒了, 把牙齒跌斷了, 這可怎麼辦呢?, 詢問學生第一步該如何做? 2. 止血後, 尋找到那顆失落的牙齒後, 應該如何處理呢?, 運用影片中所設計之不同選項, 找出最適 合於斷牙的拿牙部位 ( 牙面部位 ) 浸泡溶液 ( 溫牛奶 生理食鹽水 解決問 題 清水或放置舌面下 ) 13
18 3. 當場處理完後要在多久以內儘快 到醫院, 把握植回牙齒的黃金時間 15 分 (30 分鐘 ), 結束整個斷牙處理流 程 ( 三 ) 活動二 : 護齒大作戰 1. 口腔的平時保健 : (1) 利用 大家都有好口氟 影 網路動 畫 解決問 片指導小朋友該如何做好 題 我們的口腔保健來保護牙齒 (2) 透過討論發表, 整理歸納出減少牙齒和口腔的疾病, 甚至可以完全消除口腔疾病的方法 : a. 飯後立即刷牙 做決定 3-1 b. 不要偏食要營養 c. 塗氟保護牙齒 d. 定期檢查口腔 2. 避免意外傷害 : 分組討論, 看看哪些場合或地點 ( 可舉五樣 ) 較可能發生撞斷牙齒的情況並寫在紙上在發表 如 : (1) 下課時在學校遊樂場上,
19 如溜滑梯 吊單槓等 (2) 上體育課時 3-2 (3) 上下樓梯不小心跌倒 (4) 在家時登高拿東西跌倒 (5) 出外遊玩時, 不小心跌倒 3. 介紹口腔保健的營養品 : (1) 提問 小朋友認識了牙齒, 那該吃什麼來增加營養? (2) 說明 : 鈣 鄰 氟是構成骨 目標設 定 骼和牙齒的主要成分 再由學生發表對牙齒有幫助的營養素 參 綜合活動 1. 教師歸納出對牙齒有幫助的食物營養來源有 : 奶類 魚類 家禽類 海產類 骨質食物 菠菜 2. 養成均衡飲食 吃過東西後刷牙和注意遊戲 活動安全的習慣 5 分 定期口腔檢查 使用含氟漱口水保健牙齒 肆 課後延伸活動運用學習單 我知道怎麼做 檢視學習成效本單元結束 學習單 目標設 定 15
20 教學活動過程 照片說明 : 看看自己的牙齒照片說明 : 數一數, 我有幾顆牙? 照片說明 : 牙齒生長 線上題目練習照片說明 : 牙齒保健 線上題目練習 照片說明 : 觀看 貝氏刷牙法 教學影照片說明 : 觀看 貝氏刷牙法 教學影 片 片 照片說明 : 示範貝氏刷牙法 照片說明 : 示範貝氏刷牙法 16
21 照片說明 : 示範貝氏刷牙法順序 照片說明 : 學習牙刷正確握法 照片說明 : 照鏡子練習貝氏刷牙法 照片說明 : 照鏡子練習貝氏刷牙法 照片說明 : 飯後實際操作貝氏刷牙法 照片說明 : 飯後使用含氟漱口水 照片說明 : 觀看 牙牙快回家 動畫 照片說明 : 觀看斷牙處理步驟說明 17
22 照片說明 : 作潔牙 漱氟水登記 照片說明 : 觀看 牙線使用 影片 照片說明 : 牙線的使用教學和練習 照片說明 : 練習使用牙線 照片說明 : 潔牙紀錄表 照片說明 : 學習單 我有一口好牙 照片說明 : 學習單 口腔大保健 照片說明 : 學習單 我知道怎麼做 18
23 教師自我省思 老師, 我的牙齒會搖! 老師, 牙齒掉了! 老師的牙齒還在啦! 平時在班上常會出現諸如此類的有趣對話, 這也是促使我在得知必須做一份有關 個人衛生 的教案時, 馬上就設定主題是 口腔衛生 在整個教學活動進行過程中, 小朋友從觀看有趣的動畫 看示範教學 到親自練習和課後實際操作, 每個人都表現出想把它做好的認真態度, 讓我看了相當感動 像 牙線教學 後, 有幾個沒有牙線的小朋友, 還在飯後潔牙完, 跑到健康中心向護理師要牙線潔牙, 可見小朋友們已經把課程中所教的逐漸融入生活中了 如何寶貝我們牙齒的健康? 是一輩子的事, 而且是非常有意義的工作, 身為教育工作者的我們很樂於去推廣並教育我們的孩子, 讓他們能擁有一口健康的牙齒 但突然間接到這樣的教案徵選要求, 且必須在短時間內 (6/7 得知,6/14 必須繳交 ) 製作教案, 對教學者而言是有一點負擔 但是, 如果能給孩子們充實 又有用處的知識和生活技能, 而且對孩子的健康又有幫助, 那身為教育工作第一線上的導師我, 又何樂不為呢? 相信每一個教育工作夥伴們一定也是如此認為! 參考資料 : 1. 新竹市牙醫師公會 2. 口腔衛生保健網站 3. 教育部體育及健康教育資訊網 4. 貝氏刷牙法 5. 大里潔牙教學網站 6. %BF%E7%94%A8%E6%95%99%E5%AD%B8&ei=utf-8&fr=yfp&vid= Yahoo 牙線教學影片 7. 湯尼大夫牙醫網 8. 豐洲國小潔牙教學投影片 19
24 9. 文建會兒童文化館 附件 :( 學習單一 二 三 ) 20
25 活動名稱 運動項目 跳出健康, 跳出活力 GO! 跳躍 對象二年級設計者宋幸眞時間 40 體適能項目心肺適能強度 低 中 高 設計理念 近年來兒童體位不良 ( 過輕 過重 肥胖 ) 比率增加, 且國小新生平均身高增長幅度下降 跳躍運動不僅可幫助長高, 還可發達手腳的調整力, 培養機敏性, 增進心肺功能 利用跳格子遊戲, 結合低年級認識部首和數學九九乘法的課程, 讓體適能融入其他領域課程, 增加趣味性 1. 發展跳躍的基本能力 2. 練習控制跳躍方向的能力 教學目標 3. 練習控制跳躍力量的能力 4. 養成遵守規則的運動精神 5. 能熟練九九乘法 6. 能熟練相同部首的國字 教學資源呼拉圈 字卡 數字卡項目活動流程評量教具 一 熱身運動壹 準備活動 : ( 一 ) 動物狂教師準備想曲 5 分鐘 1. 呼拉圈數個 圖一 2. 字卡數張 3. 數字卡 0~9 一 引起動機你知道什麼動物很會 跳? ( 兔子 青蛙 袋鼠 ) 學生依序排隊, 依照老師指定的動物, 模仿動物依續跳進呼拉圈一趟 如圖一 能確實做好動物跳躍的動作 呼拉圈
26 二 主要活動貳 發展活動 ( 一 ) 活動一 猜拳過河能確實 猜拳過河 ( 一 ) 全班分成兩組, 兩組第一位站在對角處, 各組第做好動 15 分鐘一位相互猜拳, 勝者喊 跳, 一聽到 跳 的聲音, 兩物跳躍人同時往任何一呼拉圈格子跳 的動作 ( 二 ) 如果所跳入的呼拉圈部首相同, 則喊者獲勝, 勝能分辨者繼續, 敗的一方則換下一人出賽 如圖二 同部首的字 呼拉圈 字卡 數張 圖二 ( 二 ) 跳! 跳! 健康九九 15 分鐘 能確實活動二 跳! 跳! 健康九九做好動 ( 一 ) 根據教師出題的 數字, 學童依照教師隨機出題物跳躍之九九乘法算式順序跳向格子, = 號口述即可 圖三的動作能熟練九九乘法圖三 呼拉圈 數字卡 數張 三 緩和運動參 綜合活動 ( 一 )5 分鐘 1. 原地跳躍 2. 前後跳躍 3. 左右跳躍 4. 單腳跳躍 延伸活動 可將呼拉圈距離加長, 指導學童跳遠技巧
27 附件一 臺南市 103 年度仁德區長興國民小學 校本食育課程優良教案設計徵選校本食育課程優良教案設計徵選 設計者張靖皎服務學校台南市仁德區長興國小單元名稱碳足跡與在地食材教學對象四年級教學時間 80 分鐘 1. 透過 碳足跡 標籤的教學, 在課程中導入 食物里程 低碳飲食 的概念, 讓孩童體認多食用當地 當季的食物, 設計理念 吃到新鮮, 吃出健康, 並在飲食上也能做到節能減碳愛地球 2. 透過討論活動, 讓學生能更深刻並富有趣味的體會食物里程的長 短遠近與碳足跡的關係, 並將選用當季 當地食材當作生活中飲食選擇最重要的部分, 用吃救地球 1. 能了解食物里程 碳足跡和環境的關係和重要性 2. 能說出如何降低食物里程 碳足跡 教學目標 3. 了解攝取低食物里程的的好處 4. 學會分辨低食物里程的食物 5. 能找出營養午餐中所使用的在地食材 教學資源 詳見教案第二節後 < 引用資料來源 > 列表 項目 活動流程 時 間 評量 教具 一 引起動 教師秀出 碳足跡標示圖 3 機 Q1: 知道這是什麼嗎? A1: 碳足跡標籤 Q2: 曾經在哪裡看過? A2: 礦泉水包裝瓶上 飲料瓶上 Q3: 知道此標籤的作用是什麼嗎? A4: 告訴消費者此產品所產生的二氧化碳 < 圖 1> 碳足跡 標示圖 小結 : 由健康與體育課本 < 食品選購與認識食 品標示 > 中, 目前食品也逐漸加入碳足跡標籤, 讓消費者選擇, 也對地球的環保更有幫助
28 二 主要活 讓學生觀看<碳足跡科學原理動畫> 了解碳 5 動 足跡及食物哩程的概念 <碳足跡 科學原理 動畫> <圖 2> <圖 2> 教師揭示食物哩程的概念及各項交通工具每 公里所排放的 CO2 資料 2 <食物哩程 食物從生產地 至消費者手中的運 送距離> 小結 食物的生產 加工到運送的過程中皆 5 需耗費能源及產生二氧化碳 食物經過漫長的 運送過程 一路上交通工具所消耗的汽油 和 隨之而生的二氧化碳 破壞了環境 進行進口食物與在地食材食物碳排量計算來 10 <附件一 比較 引導學生了解當季 在地食材所耗費的 > 碳排量最符合環保 也最健康 揭示<附件一>表格資料 表一 食物哩程數(公里) 表二 二氧化碳排放量表
29 < 舉例 1> 若消耗每公升汽油會排放 2.2 公斤的二氧化碳, 食用由大西洋國家進口的蘋果, 每公斤排放的二氧化碳約為 400 公克, 但食用 1 公斤的產地蘋果卻只會產生 20 公克 同樣地, 若食用進口 250 公克的歐洲奶油, 會消耗 500 克的二氧化碳, 但食用在地生產同樣重量的奶油, 只會消耗 10 公克的二氧化碳 < 舉例 2> ( 排碳量計算 ) 美國牛產地飼養 9.8 公斤產地 ( 美國 ) 到台灣 公里 16.5 公斤機場到餐廳陸運 10 公里 10 公斤食物加工碳烤 10 分鐘 3.7 公斤 總碳排量 公斤 三 綜合活 複習問答 5 動 Q1: 食物里程 要低, 應該如何選擇吃的食物? ( 國外進口的草莓與本地台灣新鮮產的草莓, 哪一個食物里程低?) A1: 盡量吃 本地生產 的食物 Q2: 當季和非當季 ( 比如說夏天想吃冬天產的草莓 ), 會不會有不必要的碳排量問題? A2: 非當季的食物要多花心血, 會有多施肥料 農藥的過程, 無形中也增加碳排量 果然臺灣 - 種出在地的幸福 小結 : 吃在地 食當季, 縮短食物里程 5 影片 果然臺灣 - 種出在地的幸福
30 延伸活動 向家人訪問調查, 生產於台南市當季 當地 homework 的農 漁食材有哪些? < 第一節結束 > 一 引起動 由上節討論引申到 < 低碳飲食 > 的概念 : 在食 5 機 物的生命週期中, 盡量排放最少的溫室氣體 1. 在地消費 2. 支持有機農業 3. 教育 環境的愛 4. 自耕自食 < 圖 3> < 圖 3> 二 主要活 < 分組討論 > 揭示食物的旅行圖表動 30 讓各組學生討論, 畫出最近營養午餐中最喜愛的一道在地食材所做的菜餚, 並且配合 < 附表一 二 >, 試著想像食物從生產到運送直到餐桌上, 一路所經過的旅程, 並畫下路線圖 PDF< 我們的食物旅行 > < 附表
31 ( 如 : 鳳梨雞丁從產地 運送 餐桌 ) 各組發表討論的結果 一 二 > 海報紙 三 綜合活 小結 : 5 動 1. 種植當季食材可減少肥料及農藥的施用, 避免 生產非當季食材時, 需要額外的用水 冷藏 保溫等所需能源 2. 選在地食材可縮短食物里程, 降低交通運輸的排放量 < 第二節結束 > 引用資料來源 :( 簡圖 圖片 照片或影片 ) 1. 國民小學四年級健康與體育課本 ( 康軒版 ) 2. 行政院環保署台灣碳足跡資訊網 3.youtube 影片 : 唐從聖碳足跡科學原理動畫 4.youtube 影片 : 果然臺灣- 種出在地的幸福 5.< 圖片 1> 碳足跡 6.< 圖片 2> 計算食物里程一起拯救地球 7.PDF: 我們吃的食物旅行 8. 附件一台北市集主題網 9. 附表一 臺灣常見的當季蔬果行政院環境保護署 國民低碳飲食選擇參考手冊 10. 附表二臺南市農漁特產品 以上如有侵權請來電告知撤除
32 < 附件一 > 國內外食材碳釋放量之比較 若以總二氧化碳釋放量來做比較, 我們更容易看出食用在地食材與進口食材的明顯差異化, 以運輸一噸葡萄食品作為計算範例如下所述 : 總二氧化碳釋放量 = 食品重量 * 運輸距離 ( 表一 ) * 二氧化碳排放量 ( 表二 ) (1) 臺灣葡萄 : 1 * 180 * 63 = 11,340( 克 ), 陸運 ( 大型貨車 ) (2) 日本葡萄 :1 * 1,624 * 10 = 16,240( 克 ), 海運 ( 散裝貨船 ) (3) 16,240 / 11,340 = 1.43 的, 相差達 1.43 倍之多 表一 食物哩程數 ( 公里 ) ( 豬 ) 彰化 180 ( 豬 )Tokyo, Japan 2097 ( 牛 ) 桃園 45 ( 牛 )Sydney, Australia 7239 ( 羊 ) 彰化 180 ( 羊 )Wellington, New Zealand 9157 ( 魚 ) 基隆 22 ( 魚 )Tokyo, Japan 2097 ( 雞 ) 雲林 200 ( 雞 )Los Angeles, City of California, United States ( 鴨 ) 宜蘭 22 ( 鴨 )Los Angeles, City of California, United States ( 鵝 ) 桃園 45 ( 鵝 )Copenhagen, Denmark 8858 ( 葡萄 ) 彰化 180 ( 葡萄 )Okayama, Japan 1624 ( 花椰菜 ) 彰化 180 ( 花椰菜 )Nagano-ken, Japan 1698 表二 二氧化碳排放量表 運輸模式 運輸工具 每運送 1 噸食品 1 公里所排放
33 出的二氧化碳量 ( 克 ) 空運 短程運輸機 1580 長程運輸機 570 陸運 客貨車 97 中型貨車 85 大型貨車 63 水運 供車輛進出的渡船 40 散裝貨船 10 資料來源 : Food Magazine, 2004 年 月第 67 期
34 附表一 臺灣常見的當季蔬果行政院環境保護署 國民低碳飲食選擇參考手冊 產品名稱 產期 主要產地 ( 縣市 ) 香蕉 全年 台中縣 南投縣 高雄縣 屏東縣 番石榴 全年 彰化縣 台南縣 高雄縣 楊桃 全年 苗栗縣 台南縣 屏東縣 印度棗 12 月至翌年 2 月 高雄縣 屏東縣 木瓜 7 月至 12 月 台南縣 高雄縣 屏東縣 鳳梨 3 月至 9 月 彰化縣 南投縣 雲林縣 嘉義縣 台南縣 高雄縣 屏東縣 荔枝 5 月下旬至 7 月上旬 新竹縣 台中縣 彰化縣 南投縣 嘉義縣 高雄縣 改良種芒果 5 月下旬至 8 月 台南縣 高雄縣 屏東縣 巨峰葡萄 6 月至翌年 2 月 苗栗縣 台中縣 彰化縣 南投縣 蓮霧 12 月至翌年 5 月 高雄縣 屏東縣 枇杷 2 月至 5 月 台中縣 文旦柚 9 月至 11 月 宜蘭縣 苗栗縣 南投縣 雲林縣 台南縣 花蓮縣 台東縣 葡萄柚 9 月至 11 月 嘉義縣 釋迦 10 月至翌年 4 月 高雄縣 台東縣 檸檬 7 月至 9 月 屏東縣 椪柑 10 月至翌年 1 月 苗栗縣 台中縣 雲林縣 嘉義縣 台南縣 桶柑 1 月至 5 月 台北縣 新竹縣 台中縣 柳橙 全年 南投縣 雲林縣 嘉義縣 台南縣 蘋果 7 月至 10 月 台中縣 南投縣 桃子 4 月至 6 月 6 月至 10 月 苗栗縣 台中縣 南投縣 柿子 9 月至 12 月 苗栗縣 台中縣 嘉義縣 紅龍果 4 月至 10 月 彰化縣 南投縣 雲林縣 嘉義縣 台南縣 高雄縣 屏東縣 甘藍 8 月至翌年 4 月 彰化縣 雲林縣 嘉義縣 結球白菜 ( 包心白 山東白菜 大白菜 ) 全年 彰化縣 雲林縣 台南縣 結球萵苣 ( 美生菜 球萵苣 ) 11 月至翌年 2 月雲林縣 彰化縣 花椰菜 8 月至翌年 3 月彰化縣 雲林縣 嘉義縣 高雄縣
35 鹽水區 : 蕃茄白河區 : 蓮花柳營區 : 牛乳後壁區 : 稻米後壁區 : 蘭花東山區 : 咖啡東山區 : 龍眼麻豆區 : 文旦下營區 : 鵝肉下營區 : 蠶桑官田區 : 菱角大內區 : 酪梨佳里區 : 牛蒡學甲區 : 洋香瓜西港區 : 胡麻七股區 : 洋香瓜將軍區 : 胡蘿蔔將軍區 : 牛蒡北門區 : 虱目魚新化區 : 蕃薯善化區 : 牛肉新市區 : 白蓮霧安定區 : 無患子山上區 : 木瓜玉井區 : 芒果楠西區 : 梅子南化區 : 芒果左鎮區 : 破布子永康區 : 白蘿蔔歸仁區 : 釋迦關廟區 : 鳳梨龍崎區 : 竹筍 附表二臺南市農漁特產品
1995年縣市長選舉候選人資歷統計表
第 18 屆縣 ( 市 ) 議員選舉政黨席次統計表 總計 341 235 170 124 1 1 4 1 11 4 14 4 1 0 354 161 臺灣省 306 214 169 123 1 1 4 1 11 4 14 4 1 0 338 155 新竹縣 31 23 6 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 25 9 苗栗縣 22 19 8 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 31
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
17-72c-1
台灣喜宴文化與陶瓷餐具設計開發 廖素慧 林長弘 林秀娟 摘 要 喜宴文化它包括了生活風俗習慣 禮教的 禁忌與料理 飲食的結合 可以看到民族的思 想行為以及社會的結構模式 是生活文化的濃 縮 它的過程對於一對新人在人生旅程開始 時 得到關愛與祝福也給予責任 所以喜宴的 禮教約束 是人生很重要的一個過程 好的飲 食禮教約束可以產生良性的人生觀 從喜宴的 食物料理與新開發餐具的造形與裝飾美感等的 結合來做一個開始
牌照號碼 領牌人 通訊地址 牌照號碼 領牌人 通訊地址 A*J88*1 李君 台北市 A*G76*3 余君 宜蘭縣 A*H88*1 江君 台北市 A*G59*2 陳君 新竹市 A*M52*8 林君 台北市 A*G96*7 曾君 新竹市 A*J91*3 林君 台北市 A*G38*9 蕭君 新竹市 A*
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1
P.1 WWF - Hong Kong 第二部分 1.利用世界自然基金會所提供的網上碳足印計算器 讓學生計算個人的二氧化碳排放量 2.碳足印計算器 www.climateers.org/chi/contents/climateer_calculator.php 3.教師更可利用碳足印的報告與學生分析二氧化碳的不同來源及相關的減碳行動 總結 紓緩氣候變化的個人行動 第一步就是先認識個人生活對環境的影響
10 6, 地球的熱循環
52 2013 4 484 人類活動與 地球熱循環 46 不斷追求進步的我們, 殊不知在迅猛發展的同時, 已經陸續對地球的整個環境生態引爆一顆顆不定時炸彈, 所造成的傷害正逐漸擴大並增強中 10 6,000 500 地球的熱循環 3 2013 4 484 53 54 2013 4 484 工業革命後, 人類活動產生的熱迅速增加, 使地球原本趨於最適合人類活動的熱平衡必須重新調整 環境變遷 18 280
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
單元
口腔衛生教學模組設計 安順國小黃俊榮主任 壹 設計理念 口腔衛生長期以來一直是健康教育在個人衛生方面非常重視的議題, 低年級學生對潔牙方法多半不清楚, 加上怕痛不敢看牙醫, 所以蛀牙的情況很多, 希望透過介紹牙齒的功能及重要性, 培養學生正確潔牙習慣, 養成優良牙齒保健觀念, 故口腔衛生的教學有必要重新思考另尋策略來因應 為達此目標, 本研究團隊以生活技能的應用來強化口腔衛生的學習, 如自我覺察 解決問題
Foreword (Social Indicators, 2006) (U.S.Census Bureau, Jan, 13, 2015) 第 1 個 1804 第 2 個 1927
CHAPTER 01 1-1 1-2 1-3 1-4 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Foreword 1-1 180410 19272 10123 2000 1-1 (Social Indicators, 2006)20154.31.82.4 1-2 (U.S.Census Bureau, Jan, 13, 2015) 1-1 10 10 第 1 個 1804 第 2 個 1927
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
三期四期執行報告.PDF
. 1. 1. 2. 2. 5. 7. 8. 9. 9 11 11 11 12 12 13 13 14 15 15 16 16 16 17 18 19 21.. 21.. 24 27.. 28 195 .. 277.. 279.. 279.. 280.. 280.. 283.. 287.. 287.. 287.. 288.. 290.. 293 294 299.. 303.. 303.. 303..
地區 項目 承辦單位 地址 電話 東光國小 臺南市東區東光路一段 #713 南區 成教班 ( 高級 ) 新住民班 成教班 ( 高級 ) 復興國小臺南市東區裕文路 #813 東區區公所 臺南市東區虎尾里活動中心 省躬國小臺南市南區灣裡路 70 2
地區 項目 承辦單位 地址 電話 忠義國小 臺南市中西區忠義路二段二 2222768#722 中西區 北區 臺南市中西區樂齡學習中心 臺南市北區樂齡學習中心 成教班 ( 中 高級 ) 新住民班 成教班 ( 高級 ) 新住民班 臺南市東區樂齡學習中心 臺南社區大學 107 年成人學習多元管道 協進國小 財團法人基督教青年會社會福利慈善事業基金會 賢北國小 公園國小 開元國小 大港國小 大光國小 臺南市中西區金華路四段
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
所 臺南市新營區公所 臺南市楠西區公所 臺南市學甲區公所 臺南市龍崎區公所 臺南市歸仁區公所 臺南市關廟區公所 臺南市鹽水區公所 屏東縣屏東市公所 屏東縣潮州鎮公所 屏東縣東港鎮公所 屏東縣恆春鎮公所 屏東縣萬丹鄉公所 屏東縣崁頂鄉公所 屏東縣新園鄉公所 屏東縣林邊鄉公所 屏東縣南州鄉公所 屏東縣琉
臺南市柳營區公所函 檔號 : 保存年限 : 地址 :3663 臺南市柳營區士林里柳營路 2 段 59 號承辦人 : 楊哲華電話 :(06)622124 轉 122 電子信箱 :calvinklein5@mail.tainan.gov.tw 裝 受文者 : 臺南市立後甲國民中學 發文日期 : 中華民國 105 年 6 月 2 日發文字號 : 柳所民人字第 105030524 號速別 : 普通件密等及解密條件或保密期限
01 用 ActionScript 3.0 開始認識 Flash CS3 Flash 是應用在網路上非常流行且高互動性的多媒體技術, 由於擁有向量圖像體積小的優點, 而且 Flash Player 也很小巧精緻, 很快的有趣的 Flash 動畫透過設計師的創意紅遍了整個網際網路 雖然很多人都對 Fl
01 用 ActionScript 3.0 開始認識 Flash CS3 Flash 是應用在網路上非常流行且高互動性的多媒體技術, 由於擁有向量圖像體積小的優點, 而且 Flash Player 也很小巧精緻, 很快的有趣的 Flash 動畫透過設計師的創意紅遍了整個網際網路 雖然很多人都對 Flash 可以做精美的網路動畫並不陌生, 但是實際上 Flash 不僅如此, 只要搭配 ActionScript
CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業
6 20114460台灣綠建築政策的成就 台灣的建築產業消耗了大量的水泥, 也排放了很多的營建廢棄物, 建築物的壽命卻嚴重偏低 建築的環保時代已來臨 1992 199212United Nations Commission on Sustainable Development, UNCSD1998 1996 CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業 27.22 34 1 6 20114460 7 8 201144604
基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本
基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據
理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13
12 科學發展 2012 年 12 月,480 期 你可能不知道的媒體影響 劉正山若用 選戰 的角度來看選舉和參與選舉, 你大腦裡情感的作用一定大過理性的作用, 便會很習慣地拿各種媒體或別人的觀點來使自己的選擇合理化 2012 理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13 14 科學發展 2012 年 12 月,480 期 agendasetting 報紙和網路新聞的頭版空間有限,
X 傳統育種技術 分子育種技術 基因改良育種
06 2015 7 511 72 92? 2010? X 傳統育種技術 1960 1980 30 60 20 分子育種技術 5 10 3 5 基因改良育種 2015 7 511 07 改良後的基因及其生產的蛋白質都需經過嚴格的動物及田間生物安全試驗才會上市, 程序就跟新藥一樣 20 基改產品禁得起考驗 12 2013 1.75 50 1 5 1996 80 2013 156 35 21 6 90 08
青少年家庭教育手冊父母版 The Power of Yet Youtube TED The Power of Yet Dr. Carol Dweck 04 / 05 ...52...04 PART 1... 08 PART 2...12 PART 3...14...14!...22...26 SOP...32...38...44...51 PART1 PART1 1. 2. Family Life
) 查詢 正本 : 臺南市七股區公所 臺南市下營區公所 臺南市大內區公所 臺南市山上區公所 臺南市中西區公所 臺南市仁德區公所 臺南市六甲區公所 臺南市北門區公所 臺南市北區區公所 臺南市左鎮區公所 臺南市永康區公所 臺南市玉井區公所 臺南市白河區公所 臺南市安平區公所 臺南市安定區公所 臺南市安南
臺南市政府衛生局函 檔號 : 保存年限 : 裝 訂 線 受文者 : 臺南市安平區新南國民小學 發文日期 : 中華民國 10 年 8 月 4 日發文字號 : 南市衛醫字第 100121805 號速別 : 普通件密等及解密條件或保密期限 : 附件 : 如說明三 (0121805A00_ATTCH3.jpg) 地址 :7304 臺南市新營區東興路 13 號承辦人 : 邱淑貞電話 :0-35771#12 傳真
有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82
(4) 屬於家長的感動 回首來時路點點滴滴 ( 特生 / 禮綸爸爸 ) 81 有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82 儲存愛的能量 ~ 為 1 比 1 特教加油 ( 特生 / 承恩爸爸 ) 9 4 7 5 83 有你真好文山融合之愛 ADHD( ) 4 4 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 84 28 1 28 1 1 1 1
教學重點 重點分述如下 : 1. 認識口腔的構造和功能 2. 認識口腔常見的疾病並如何預防齲齒 3. 正確的選擇潔牙用具 潔牙技巧 4. 營造口腔保健環境的重要性 教學架構圖概述 口腔衛生保健好重要 認識口腔的構 造及功能 正確選擇潔牙用具 潔牙技巧, 並如何預防齲齒 瞭解口腔疾病 的成因, 並營
臺中市 102 學年度健康促進學校口腔衛生議題教案設計 教學主題 口腔衛生保健好重要 教學領域 健康與體育領域 教學對象 國小中年級組 教學時間 三節課 120 分鐘 國內兒童蛀牙情形嚴重 依據衛生署調查 100 年 5-6 歲兒童乳牙齲 齒率高達 79.3% 12 歲恆牙齲齒率也有 37.3% 為改善兒童口腔衛生 降低兒童齲齒率 衛生署國民健康局推動七大措施 降低兒童齲齒 率 同時也呼籲家長重視兒童口腔健康
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
- ( 青少年篇 ) ( ) 40043 32 12 10 (04)2229-1661 40043 32 12 11 (04) 2229-5550 (04) 2229-5607 10041 2 2 203 (02) 2371-1406 (02) 2371-1478 lourdes@ms42.hinet.net www.lourdes.org.tw 2015 9 2 台灣露德協會 6 8 9 12 16
男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
POINT 1 配合不同症狀或目的, 有效地攝取最需要的五種營養素! POINT 不須進行複雜的營養計算和熱量計算工作! 第一類穀類 第二類肉 魚 蛋 乳製品 第三類蔬菜 海藻 水果
須崎動物醫院院長 須崎恭彥 著 高慧芳 譯 POINT 1 配合不同症狀或目的, 有效地攝取最需要的五種營養素! POINT 不須進行複雜的營養計算和熱量計算工作! 第一類穀類 第二類肉 魚 蛋 乳製品 第三類蔬菜 海藻 水果 五大有效營養素 BEST1 BEST BEST3 BEST4 BEST5 6 - BEST1 BEST BEST3 BEST4 BEST5 1 6 6 1-1 1 1 1 1
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
contents K 0.9K 05 () 0.9K 3.2K K 9.8K K 20.6K K 28.9K K 41K
contents 01 20 0K 0.9K 05 () 0.9K 3.2K 06 07 3.2K 9.8K 08 09 10 9.8K 20.6K 11 12 13 14 15 70801 6 06 299 1111 16 17 20.6K 28.9K 18 19 20 308 28.9K 41K 21 22 23 41K 52.5K 24 25 22 6 06 272 6988 fl jintainan@gmail.com
附件一：
理念 來 ~ 老 飯 飯 飯 都 飯 了 兩 飯 老 不 飯 不 飯 零 料 不 不 了 念 理念 了 不 更 力 識 來 路 領 行 了 了 度 聯 不 了 行 旅 念 更 更 力 了 識 蘿 了 了 狀 了 狀 不 狀 六 類 識六 類 類 量 念 樂 良 了 ~ 立 更 1 略 精神 都 更 不 了利 行 論 了 2 論旅論錄 流 領 年 年 年 年 來 4 良 度 力 良 力 識 不 律 良
42Contents
42Contents 06 12 14 22 08 10 04 5 - 5 Preface WHO 101 102 29.8 33.7 25.6 29.5 34.3 24.3WHO 2000 2004 The Global Strategy on Diet, Physical Activity And Health WHO 9 2025 邱淑媞 103 6 4 9 2012 29.8% 7.1%
桃園縣文化國小九十二學年度上學期健康與體育教學活動設計
桃園縣文化國小九十六學年度一年級潔牙保健教學活動設計 主題名稱寶貝我的牙齒設計者黃惠麟 彭瓊玉教學者黃惠麟教學領域健康與體育領域融入領域生活領域 語文領域 數學領域融入議題法治教育 教學時間兩節課, 共 80 分鐘 教學觀摩為第一節課 教學觀摩日期 教學班級一年二班 三班 六班 教學地點視聽中心 分段能力指標 民國九十七年三月二十五日 1-1-4 養成良好的健康態度和習慣, 並表現於生活中 ( 健體
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1 () () 2 () () 1987 1988 () () 2010 來 理 3 () () () () () 4 () ( ) ( ) 來 理 () 1 5 高中生對手搖杯飲料之成癮度探討 高中生對手搖杯飲料之成癮度探討 以東港海事為例 價格便 宜 14% 離家近 12% 特色茶 飲 店面 19% 設計 3% 品牌 10% 促銷活 動 8% 品質 14% 碳酸 咖啡 6% 2% 服 務 態 度
佛化長青手冊 緣起
佛化長青手冊 目錄 緣起 聖嚴法師 2 一 規畫生活, 享受高齡 4 ( 一 ) 心理調適最重要 ( 二 ) 生活起居善安排 二 養生保健, 延年益壽 10 ( 一 ) 長壽養生的要訣 ( 二 ) 別讓病痛成主宰 三 修心養性, 常保安樂 16 ( 一 ) 精進在家自修 ( 二 ) 定期參加共修 ( 三 ) 加入義工行列 附錄一 信仰佛教一定要皈依三寶嗎? 23 附錄二 念佛的方法 26 佛化長青手冊
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
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2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)
桃園市 103 學年度健康促進學校 口腔衛生 議題 福源國小行動研究成果 壹 福源國民小學 103 學年度口腔衛生保健計畫一 依據 : ( 一 ) 教育部 103 年度健康促進學校計畫 ( 二 ) 桃園縣政府教育局 桃教體字第 號函 二 目的 : ( 一 )
桃園市 103 學年度 健康促進學校 口腔衛生 議題 福源國小行動研究成果報告 研究團隊 : 郭梨玉 張雅趾林惠鈴 日期 :104 年 5 月 22 日 1 桃園市 103 學年度健康促進學校 口腔衛生 議題 福源國小行動研究成果 壹 福源國民小學 103 學年度口腔衛生保健計畫一 依據 : ( 一 ) 教育部 103 年度健康促進學校計畫 ( 二 ) 桃園縣政府教育局 103.08.29 桃教體字第
家務工作安全及健康要點 家務工作看似簡單, 但我們絕不應忽視家居環境中潛在的各種危害及風險 如工作時不注意安全及健康, 很容易釀成意外, 導致勞損 受傷甚至死亡 本單張簡明扼要地闡述了家務料理者在工作時應注意的安全健康要點以及有關預防意外的措施 1 清潔窗戶及高處工作 絆倒滑倒 清潔窗戶及高處工作
Doing Housework in a Safe and Smart Way 家務工作安全及健康要點 家務工作看似簡單, 但我們絕不應忽視家居環境中潛在的各種危害及風險 如工作時不注意安全及健康, 很容易釀成意外, 導致勞損 受傷甚至死亡 本單張簡明扼要地闡述了家務料理者在工作時應注意的安全健康要點以及有關預防意外的措施 1 清潔窗戶及高處工作 絆倒滑倒 清潔窗戶及高處工作 絆倒滑倒 2 燙傷 燒傷
3 7 11 21 ( ) PPT p01 p13 23 ( ) PPT p1 p3 27 ( ) PPT p3 p1 34 ( ) PPT p2 p 36 ( ) PPT p p1ppt p7 p10 37 ( ) PPT p2 p7 39 ( ) 44 61 On Light 72 80 83 壹 實施計畫 教育部國民及學前教育署 教育部國民及學前教育署 102( ) 壹 依據 :102 貳
第三篇 第 10 章 - 管理者登入第 11 章 - 更改網路商店 Logo 第 12 章 - 系統設定第 13 章 - 商品上架第 14 章 - 付款方式設定第 15 章 - 出貨方式設定第 16 章 - 特價商品 oscommerce 103
第三篇 第 10 章 - 管理者登入第 11 章 - 更改網路商店 Logo 第 12 章 - 系統設定第 13 章 - 商品上架第 14 章 - 付款方式設定第 15 章 - 出貨方式設定第 16 章 - 特價商品 103 電子商務網站經營與管理 10-11 - Logo 12-13 - 14-15 - 16 - 一 情境描述 - 店主的心聲 1. 2. / 104 3. 第三篇網路商店新店開幕
現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度, 進而獲得地底物質密度與深度的關係 地下世界知多少 km/s g/cm 3 P Gpa km S P S 3,000 3,000 ak K 透視地底 Percy Bridgma
透視地球深處 的窗戶? extreme condition extreme environment 94.5 1 270 21 3.9 12.3 6,400 300 4,000 1864 Jules Gabriel Verne 1959 2008 1990 Paul Preuss 2003 24 2013 2 482 現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度,
8 3C 3C 4 1 2 3
8 3C 3C 4 1 2 3 01 05 06 08 10 11 14 17 21 25 職業性下背痛防治手冊 腰好酸噢 志明和春嬌是一 對恩愛的夫妻 我也是 我們一起 去看醫師吧 01 我的腰還是不舒服耶 職業性下背痛防治手冊 下背痛小故事 02 老婆 我幫你按摩 診斷出是腰椎椎間盤突出 必須接受物理 治療 由物理治療師教導如何做運動 並 注意正確的姿勢動作 讓病症緩解 否則 症狀持續惡化 可能需要手術
( 含 ) 國小以上年齡者報名 ) 正本 : 臺南市立大灣高級中學 臺南市立永仁高級中學 國立後壁高級中學 國立善化高級中學 國立新營高級中學 國立新化高級中學 國立北門高級中學 國立新豐高級中學 國立臺南高級工業職業學校 國立新化高級工業職業學校 國立新營高級工業職業學校 國立北門高級農工職業學校
檔號 : 保存年限 : 臺南市政府文化局函地址 :70801 臺南市安平區永華路 2 段 6 號承辦人 : 吳佶謙電話 :06-2692864#501 傳真 :06-2695416 電子信箱 :wuchch@mail.tainan.gov.tw 受文者 : 國立曾文高級家事商業職業學校 裝 訂 發文日期 : 中華民國 104 年 7 月 10 日發文字號 : 南市文永字第 1040679884 號速別
2013~2015 保健食品產業專業人才 供需調查 2011 5 2011529 2012 2013~2015 2012 44.67% 2011 11.96% 2013~2015 ... 1... 1... 5... 10... 12... 13... 14... 19... 20... 22... 24... 12... 19... 21... 22 III IV 1... 1 2... 3
愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境
愛滋治理與在地行動 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 王蘋 ( 主持人 ) 張正學 愛滋 ( )15 愛滋 185 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境 2011 186 愛滋治理與在地行動 責任 (MSM) MSM 2011 2 187 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 粗糙的年齡劃分 ISO( ) ( :. )!!
統一CSR年報-封面+裡+目錄-第1章(靛)-test.indd
社會責任報告書 統一企業社會責任報告書 1 2 1 GRI 4 6 8 8 9 10 11 12 13 18 20 21 26 29 30 31 32 39 48 50 57 60 68 70 72 73 2 3 4 5 6 489.6 4,758 37,000 72 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 樂活產品 做為一個負責任的食品生產者 我 們重視消費者的健康
嘉義市政府 台灣地板滾球運動聯盟 107 全國身心障礙國民運動會 _ 地板滾球項目國立嘉義特殊教育學校, Individual BC1 : 8 Entries, 2 Pools, 2 advancer(s)/pool, 0 point-qualifier(s) 1
Individual BC : 8 Entries, Pools, advancer(s)/pool, point-qualifier(s) B Group A advance: ~ 彰化縣 ~ 蔡憶婷 7~ 臺北市 ~ 黃柏勳 : : : : rank ~ 新竹市 ~ 葉佐添 : : : FR -9 : : PQrank Final ~ 臺中市 ~ 蔡承翰 : : : FL - 7 B Group
* 1 2 3 32 1 2 3 2014 9 15 4 33 http://www.hisp.ntu.edu. tw/ 34 ID ID 2014 9 15 4 35 人文創新與社會實踐 圖三 文獻與案例蒐集資料截圖示意 三 網路平台與資料庫建置 配合人文創新與社會實踐計畫 建置資料庫與網站供計畫成員與大眾進 行資源分享與交流 本網路平台目前已建置完成 內容包含計畫之說明 實 踐研究團隊 政治大學
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
33期.indd
99 1 21 99 1 29 99 2 3 99 2 4 99 2 22 99 3 15 99 3 62 5 99 3 812 99 3 7 99 3 10 99 3 16 12 99 4 812 99 2 24 http://tft.tcte.edu.tw 1. http://tft.tcte.edu.tw 2. 0203-0536 0911-536536 1. 2. 99 2 26 1099
101學年度臺灣健康促進學校行動研究成果評選辦法
1. 餐後潔牙 : 學生在校內進行餐後潔牙, 由潔牙小天使確實填寫潔牙記錄表 ( 附件一 ) 三年一班 1 月份潔牙記錄表 三年一班 4 月份潔牙記錄表 三年五班 1 月份潔牙記錄表 三年五班 4 月份潔牙記錄表 2. 含氟漱口水 : 學生使用含氟漱口水後, 進行紀錄, 紀錄並行在餐後潔牙表中 3. 牙菌斑檢測 : 學生潔牙後, 由護理師塗抹牙菌斑顯示劑, 並請牙醫師檢查全口 牙菌斑殘留情形, 牙醫師填寫牙菌斑記錄表
台北市松山國小九十一學年度口腔保健實施計畫
臺南市下營區甲中國小口腔衛生實施計畫 壹 依據 : 學校衛生法施行細則第十四條 貳 主旨 : 我國目前齲齒率高達 90 % 以上, 而學生階段是建立正確觀念 態度 行為之關鍵期, 因此口腔保健實施重點, 宜加強口腔衛生保健觀念, 以降低齲齒發生率, 並提升矯治率 參 目標 : 1. 積極推動學生口腔衛生工作, 增進學童口腔保健之知識 2. 指導學生建立口腔衛生觀念與態度, 並能養成正確口腔保健習慣
校園安全禁忌 6 分鐘 * 能積極的參與討論 2. 校園安全大富翁遊戲海報 大骰子 積分卡 機會命運卡 學生版遊戲圖 小骰子 不同色跳棋 知識補給站宣導單 ( 二 ) 學生準備 自行設計 筆記本 * 認識並使用遊
臺南市鹽水區月津國小健康與體育低年級校園安全教育教學設計 單元名稱 校園安全大富翁 適用年級 低年級 教學時數 2 節 80 分鐘 設計者 鄭金蘭 教學目標 單元目標 綜合活動能力指標 1. 能瞭解校園中危險因子 4-1-1 辨識遊戲或活動中隱藏的危機, 並能 2. 能瞭解校園中危險區域 適切預防 3. 能瞭解如何避免校園意外事故 4-1-2 發現各種危險情境, 並探索保護自己 4. 能避免危險動作
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4 1 2 第一節清末與國民政府時期的大陸保險市場 3 第二節中共建政初期的大陸保險市場 3 2001 24 4 第三節大陸保險市場的發展階段 5 4 1990 72-73 6 2-1 7 2-1 12 Trans America New York Life Met Life CIGNA Allianz AXA Gerling Scadinavia Samsung 8 第一節大陸保險法規的演進過程
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
老人憂鬱症的認識與老人自殺問題
18-24 25-44 45-64 65 10 8 6 4 2 0 ( 40% 15% Affect Cognition : drive Behavior DSM-V major depressive episode 2 9 5 Electronic Convulsion Therapy; ECT Rabins65 1% Rabins, 1992 20%-30% Blazer, 1994 65 12.9
為什麼要做佛事 一 前言
為什麼要做佛事 目錄 一 前言 2 二 什麼叫做佛事? 3 三 請出家人做佛事有什麼用處? 5 四 臨命終時怎麼辦? 6 五 亡靈是什麼? 9 六 誰該做佛事? 12 七 誦經做什麼? 15 八 拜懺做什麼? 18 九 放焰口做什麼? 20 十 人鬼之間的佛事? 22 為什麼要做佛事 一 前言 二 什麼叫做佛事? 二 什麼叫作佛事? 為什麼要做佛事 三 請出家人做佛事有什麼用處? 三 請出家人做佛事有什麼用處?
活 動 流 程 時 間 教 學 資 源 評 量 ( 二 ) 活 動 一 : 地 震 所 帶 來 的 傷 害 5 學 生 能 踴 1. 教 師 提 問 : 看 完 剛 的 影 片, 有 沒 有 注 意 躍 的 舉 手 到 地 震 對 我 們 所 帶 來 的 傷 害 有 哪 些? 回 答 2. 學 生
臺 北 市 100 年 度 國 民 小 學 防 災 教 育 教 學 設 計 徵 件 教 學 活 動 設 計 教 案 服 務 單 位 : 臺 北 市 雙 園 國 小 單 元 名 稱 做 好 準 備! 天 搖 地 動 我 不 怕 配 合 領 域 健 康 與 體 育 設 計 者 李 一 聖 適 用 年 級 四 年 級 教 學 時 間 80 適 用 防 災 類 型 ( 可 複 選 ) 震 災 火 災 水 災
( 三 ) 環境衛生設施設備 ( 例如 : 廁所 廚房 寢室之設施設備等 ) ( 四 ) 環境設施設備改善 ( 例如防漏 照明設備及木質地板等, 不包含環境美化 ) ( 五 ) 遊戲設施設備 ( 例如 : 設置幼兒專用遊戲設備 遊戲設施設備修繕等 ) ( 六 ) 教學設備 ( 例如 : 教具 圖書及
臺南市政府教育局函 檔號 : 保存年限 : 地址 :0801 臺南市安平區永華路 2 段 6 號承辦人 : 楊琇惠電話 :06-29000#36 傳真 :2955830 電子信箱 :d223461@tn.edu.tw 裝 訂 線 受文者 : 臺南市善化區善糖國民小學附設幼兒園 發文日期 : 中華民國 105 年 10 月 20 日發文字號 : 南市教永字第 105100002 號速別 : 普通件密等及解密條件或保密期限
( )
95/04/11~95/05/26 (30 ) - 1 - -------------------------------------3 -------------------------------5 ( )-----------6 -------------------------------8 ------------------------------22 ------------------------------30
編號日期工作計畫摘要受款人金額臺南市安南區長偏遠地區國小防災戶外教育臺南市後壁區新嘉國 21 06/22 安國民小學代收 補助計畫民小學代收款專戶款專戶 22 06/ / / / / / / /02 3
編號 日期 工作計畫 摘要 受款人 金額 1 06/07 臺南市立佳里國臺南市立安南國民中弱勢學生教科書補助民中學代收款專學代收款專戶 32,299 2 06/07 臺南市立忠孝國臺南市仁德區虎山實弱勢學生教科書補助民中學代收款專驗小學代收款專戶 26,491 3 06/07 臺南市關廟區五臺南市七股區大文國甲國民小學代收弱勢學生教科書補助民小學代收款專戶款專戶 16,612 4 06/07 臺南市立中山國臺南市西港區後營國弱勢學生教科書補助民中學代收款專民小學代收款專戶
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
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1~2 3 4 5~6 7~8 9~10 11 12 13 14 15 16~18 16 16 17 17 18 18 18 19 19 19 20 21 22 23~26 23 24 24 25 26 27 27 27 : 110V 1 110V 110V 15A 2 3 23 24 4 ( ) 5 6 1 2 26 20 l 1 7 3 4 5 15 17 18 12 7~13 6 ~ 8 ~
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
美食有禮, 牛肉有理 說說臺南的牛肉美食故事 03 04 05 06 07 08 09 牛肉的營養成分與部位認識 3 4 1 2 6 5 7 10 11 Q&A 2 第一次挑戰清燙牛肉湯就上手 1 3 Q&A 12 13 4 5 6 Q&A 14 15 7 9 8 10 Q&A 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 劉克襄 32 33 魚夫
0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1
0 0 = 1 0 = 0 1 = 0 1 1 = 1 1 = 0 0 = 1 : = {0, 1} : 3 (,, ) = + (,, ) = + + (, ) = + (,,, ) = ( + )( + ) + ( + )( + ) + = + = = + + = + = ( + ) + = + ( + ) () = () ( + ) = + + = ( + )( + ) + = = + 0
二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲
-1 圓方程式 第 章 二次曲線 38 二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲線合稱為圓錐曲線 因為在平面坐標 系中 其對應的方程式均為二元二次式
選擇學校午膳供應商手冊適用於中、小學 (2014年9月版)
2014 年 9 月版 選擇 學校午膳供應商手冊 適用於中 小學 i 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 2 i. ii. iii. iv. v. i. ii. iii. iv. v. vi. vii. 3 i. ii. iii. iv. v. 4 i. ii. 1. 2. 3. 4. 5. iii. iv. 5 6 3 4 5 6 i. ii. i. ii. iii. iv. v.
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101 學年度教育部健康促進口腔衛生行動研究行動研究報告 口腔衛生促進方案對國小二年級學生效益研究 --- 以台中市清水國小為例 研究者 : 王勝忠組長 黃美玲校長黃美玲校長 蕭光哲蕭光哲主任 指導教授 : 林麗鳳教授 中華民國 101 年 5 月 15 日 口腔衛生促進方案對國小二年級學生效益之研究 --- 以台中市清水國小為例 摘要 本研究以臺中市清水國小透過相關課程的融入, 提昇學生口腔保健的相關知能,
義 守 大 學 100 年 度 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 成 效 報 告 表 填 表 日 期 :100 年 5 月 18 日 填 表 人 : 孫 淑 芬 工 作 目 標 2-4: 促 進 適 性 揚 才 與 自 我 實 現 工 作 項 目 編 號 29: 提 升 學 生 職 涯 規 劃 能
3-6 國 考 講 座 成 果 報 告 書 ( 目 錄 ) 項 目 名 稱 PDF 之 頁 數 1 100.05.11 第 一 梯 次 國 家 考 試 講 座 2 2 100.11.16 第 二 梯 次 國 家 考 試 講 座 3 3 101.05.02 第 一 梯 次 國 家 考 試 講 座 4 4 101.10.24 第 二 梯 次 國 家 考 試 講 座 7 5 102.05.29 第 一 梯
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下 門 牙 牙 線 操 作 法 大 小 臼 齒 牙 線 操 作 法 31 32 牙 線 操 作 ( 影 片 ) https://www.youtube.com/watch?v=fru8dzk FoDs (0:00 9:45) 資 料 來 源 : 新 口 腔 時 代 潔 牙 技 巧 DVD 33 44 選 擇 正 確 的 潔 牙 方 法 培 養 良 好 口 腔 清 潔 習 慣 貝 氏 刷 牙 法 牙
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
本月專題 科學新聞判讀力 Article.aspx?a= 目前並沒有充足證據證明基改作物會讓人生病或危害環境 109 Greenpeace https://www.you
/ 嚇死我了 這些究竟能不能吃?/ 嚇死我了 這些究竟能不能吃? 文 / 李暉 食安與媒體 2010 73 14 科學研習 OCT 2016 No.55-10 本月專題 科學新聞判讀力 1 2 2014 3 53-3 http://www.ntsec.gov.tw/user/ Article.aspx?a=2657 2016 5 目前並沒有充足證據證明基改作物會讓人生病或危害環境 109 Greenpeace
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
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彰化縣彰化市忠孝國民小學推動健康促進學校行動研究 口腔衛生教育推動成效之研究 阮淑麗張杏合楊淑英廖本盛 第一章 緒論本研究旨在探討本校推動口腔衛生教育之成效, 採用問卷調查法及教學實驗法, 藉由教學及問卷施測與結果統計分析, 瞭解本校推動口腔衛生教育之成效, 並提出教育輔導與建議措施, 以增進推動健康促進學校之成效 本章分為問題背景與研究動機 研究目的 名詞釋義等三項簡要說明如下 : 一 問題背景與研究動機本校為彰化縣健康促進學校中心學校,
3 QE3 時 評 ~0.25% Quantitative Easing, QE FED QE 1 3 FED QE1 QE2 QE3 貳 美國推出 QE3 之動機意涵與過去 2 次 QE 措施之主要差異 FED QE MBS
PROSPECT EXPLORATION 第 10 卷第 10 期中華民國 101 年 10 月 美國實施第 3 輪量化寬鬆 (QE3) 政策對全球經濟之影響 The Impact of the US s Implementation of Round III Quantitative Easing Policy on the Global Economy 聶建中 (Nieh, Chien-Chung)
NCKU Magazine 主編的話 校長的話 大事記 合力寫校史 觀點 發現成大 夢想成大 榕園記事 1998 Amartya Sen human development expanding real or substantive freedoms 人文創新與社會實踐計畫 臺南市四個
44 促進健康平等與社區增能, 共創大學新人文典範 人文創新與社會實踐計畫 促進健康平等與社區增能, 共創大學新人文典範 人文創新與社會實踐計畫 人文社會科學中心主任戴華人文創新與社會實踐計畫行政與實踐整合平臺研究助理吳郁婷 不同環境, 不同利基, 不同限制, 大臺南各地發展出不同生活方式, 這些差異我們稱之為城鄉差距 這些差距中, 究竟哪些是正面的地方特色, 有哪些是觀念或制度造成的不平等? 全方面追求發展的大臺南,
新舊惡靈的決戰 散文讀本1 遊戲開始 002 現場一
拓拔斯 塔瑪匹瑪 作者介紹 拓拔斯 塔瑪匹瑪 1960 漢 名田雅各 南投縣信義鄉布農族人 高 雄醫學院醫學系畢業後 以台灣原住民 醫療服務為職志 而曾服務於台東縣蘭 嶼鄉 高雄縣三民鄉及桃園鄉衛生所 以及省立花蓮醫院 目前則服務於台東 縣長濱鄉衛生所 其足跡常往 只有他一個醫師 的地方跑 一心 一意為台灣原住民族醫療服務的心願 始終沒變 1981年 拓拔斯以自己為名的小說 拓拔斯 塔瑪匹瑪 獲得了高雄醫學院南杏文學獎小說類第二名
Microsoft Word - 結案報告.doc
2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
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29 95/09/04-95/11/10 4. 2. 1 虚 2 1 6. 3 4 2 2. 4. 5. 教 學 活 動 網 3 ( ) ( ) 3 2. 5 一 認 識 有 趣 的 古 早 味 事 物 4 3. ( ) 6 7 5 5 2. ( ) ( ) ( ) 二 好 呷 ㄟ 古 早 味 DIY 6 畫 糖 小 辭 典 6 5. ( ) 8 160 160 180 9 10 DIY DIY 7
第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 年講座統計總表 86
第六章社區關係 85 第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 2000-2005 年講座統計總表 86 6.1.1 廉潔奉公 講座及其他專題講座 87 圖表二十三 2005 年為公務人員所作的各類講座及講解會之統計表 6.1.2 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 88 89 圖表二十四 2005 年 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 參加學生人數統計表 90 圖表二十五 2005 年參加 六
A A A I have a dream A 故事緣由 100 μm a
A 夢細胞工房 三度空間細胞培養 故事 5 A Dream A 38 2014 11 503 A A A I have a dream A 故事緣由 100 μm 0.000001 20 a 2014 11 503 39 尋找適合幹細胞培養的環境, 尤其是一個三度空間的環境, 對於讓細胞表現出正常的特性格外重要 1960 1980 40 2014 11 503 50 μm 3D 41 2014 11
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
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[ 回中信局首頁 ] 一般型電腦 Pentium Gold G00(Windows 作業系統 )( 獨立主機不含螢幕 ) acer eriton M660G (0/0/)] NT$,00 一般型電腦 Pentium Gold G00(Windows 作業系統 )( 獨立主機不含螢幕 ) ASUS M60MB 90(0/08/0)] NT$,00 一般型電腦 Pentium Gold G00(Windows
單元名稱三 ---- 紅黃綠燈食物
基本資料教學目標能力指標 健康與體育 營養教育 教學活動設計 三下健體第四單元 飲食與健董氏基金會健康酷寶包單元名稱教材來源康 4-1 飲食學問大自編教材教學對象三年級教學時間 40 分鐘教學者蔡文都單元目標行為目標 1. 紅 黃 綠燈食物分類的方法及選擇 1-1 能說出食物紅綠燈各代表什麼意義 1-2 能區分並選擇健康的營養餐點 1-3 能將食物放於正確的食物類別中 2. 積極參予活動 2-1 體會團隊合作的重要性
沒錯, 你用牙刷做什麼? 刷牙齒 很好 繼續用這個方式完成剩下的五張卡片 你什麼時候使用牙刷? 一天至少兩次, 早上和 誰會使用牙刷? 有牙齒的任何人 那嬰兒會嗎? 為什麼會或為什麼不會? 不會, 嬰兒沒有牙齒 但是, 當嬰兒長牙的時候, 大人就要使用小牙刷幫他們刷牙齒和牙齦 你在哪裡刷牙? 在浴室
一年級 刷牙 課程教案 單元名稱 刷牙 Brushing 活動進行方式 講述法與實際操作 活動進行地點 教室 活動時間 約 20 分鐘 概念 刷牙可以預防牙齒相關疾病 1. 學生能夠示範正確的刷牙方式, 包括牙刷的握法 牙刷清潔 學習目標 牙齒的位置以及口腔內刷牙方向 2. 學生能夠正確的清潔牙齒外側面 ( 唇側與頰側 ) 和咬合面 每位學生一支牙刷 老師一支牙刷 牙齒模型或學習單 1.1 牙齒模型
Microsoft PowerPoint - SAGE 2010
SAGE Journals Online -Communication Studies 大綱 SAGE 簡介 Communication Studies 收錄內容 SJO 平台功能介紹 首頁 瀏覽功能 檢索功能 進階服務 SAGE Content 超過 520 種人文 社會科學 理工 科技領域電子期刊 SAGE 與超過 245 個國際知名的學會合作 ( 包括 American Sociological
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50 96 7 2 TNR 7 1 3 A 2 20 http://tw.myblog.yahoo. com/smile_jongsheng/ 51 52 5024 () 12 (26 ) 16 (30 ) ( ) ( 40 ) () 79 11 1 82 1.5 88 ( ) 84 84 ( ) 86 86 ( ) 88 53 54 ( ) 5 3010 ( ) ( ) 88 SGS 971-10
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金華手冊
漫舞花 弄巷 自主都更 拉皮 蛻變成環保藝術長廊 100年 推廣公共設施用地整頓清理計畫 針對國民住宅區鄰棟綠地空間狹窄 原有設施老舊凌亂安全堪虞 樹木板根隆起雜亂的環境 進行花弄草巷綠美化 植栽 維護公共環境整潔綠美化及社區公共環境安全改善工作 102年 將國民住宅區內鄰棟綠地空間剛整頓好 非常亮點 環境幽雅的花弄 草巷賦于新生命 以 金華ㄟ春天 漫舞花弄巷 為主題 將原有綠建築觀念的 庭園景觀功能
中華民國 第49屆中小學科學展覽會
中華民國第 49 屆中小學科學展覽會 作品說明書 高中組生活與應用科學科 040814 太陽能光控節能窗簾 學校名稱 : 基隆市私立二信高級中學 作者 : 指導老師 : 高二許栢豪 王永富 高二林宸漢 高二謝誌倫 高二許硯鈞 關鍵詞 : 太陽能 光控電路 窗簾 CO2 1 6 1900 1 3 84 580 CO2 1-1 2003 CO2 4.57 CO2 1.43 1-2 1-1 CO2 1-2
101學年度教育部健康促進學校
104 學年度教育部健康促進學校 行動研究報告 研究題目 : 國中學生口腔保健教育介入成效探討 - 以彰化縣立二水國中學生為例 研究機構 : 彰化縣立二水國中 研究人員 : 蕭建峻老師 陳寶蓮主任 黃玉鈴護理師 指導者 : 劉秀枝老師 中華民國 105 年 5 月 31 日 研究 對象 執行 策略 摘要 行動研究策略與成效摘要表 七年級 3 個班人數 73 人 ( 男 :38 女 :35 ) 1.
㈢教師說明長時間 近距離不當用眼是造成近視的主因 請學生說一說平常如何愛護自己的眼睛 教師提醒學生為了確保眼睛健康, 要避免長時間 近距離用眼過度, 閱讀 寫字時要保持正確的姿勢, 每用眼 30 分鐘就要休息 10 分鐘 ㈣重點歸納 : 透過眼睛我們才能可以看到亮光 色彩和美麗的事物 所以平常要愛惜
106 國小健康與體育領域第五冊單元二教案 單元 活動名稱 單元二寶貝我的感官第 1 課耳聰目明資料來源 版別 領域冊別 教學時間 3 節 (120 分鐘 ) 場地 教室 學習目標 1. 說出眼睛的基本構造 康軒 健康與體育領域第五冊 (3 上 ) 單元二 2. 體會眼睛的重要性, 避免讓眼睛過度疲勞 3. 說出眼睛傷害事件的預防方法 4. 學會眼睛傷害事件的急救方法 5. 說出耳朵的基本構造 6.
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