河北省2016年普通专科接本科教育考试

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1 河北省普通高校专科接本科教育考试 思想政治教育专业考试说明 第一部分 : 马克思主义哲学原理 I. 课程简介 一 内容概述与总要求 1. 马克思主义哲学原理是为招收思想政治教育专业学生普通专科接本科教育实施的一门专业课入学考试 2. 参加马克思主义哲学原理考试的学生应理解或了解 辩证唯物主义和历史唯物主义原理 中的基本概念和基本原理, 理解马克思主义哲学与现时代的关系, 树立马克思主义哲学思维方式, 能够运用马克思主义哲学基本原理分析和解决现实问题 3. 对各知识点的评价要求, 区分为了解 理解和掌握三个层次 了解 : 要求考生知道有关内容并准确再现 ; 理解 : 要求考生理解有关知识并加以解释 ; 掌握 : 要求考生理解和掌握有关知识并能运用它分析问题和解决问题 二 考试形式与试卷结构考试主要考察考生对基本知识的掌握情况和分析问题 解决问题的能力 考试采用闭卷 笔试形式, 全卷满分为 150 分, 考试时间为 75 分钟 考试题型包括填空 (20 分,10 个 2 分 ) 不定项选择题(45 分,15 个 3 分 ) 名词解释题(24 分,4 个 6 分 ) 和简答题 (32 分,2 个 16 分 ) 论述题(29 分,1 个 29 分 ) II. 知识要点与考核要求 一 科学的世界观和方法论 ( 一 ) 哲学和哲学基本问题 1. 知识范围哲学与世界观哲学与方法论哲学的研究对象哲学和具体科学的关系哲学的基本问题哲学基本派别哲学的党性科学主义和人本主义两大哲学思潮 (1) 了解哲学的含义 1

2 (2) 掌握哲学与世界观 哲学与方法论的关系 (3) 了解哲学的研究对象 (4) 理解哲学和具体科学的关系 (5) 掌握哲学基本问题的内容 原因和意义 (6) 掌握哲学的基本派别 (7) 掌握唯物主义和唯心主义的含义及其划分标准 (8) 掌握唯物主义的基本形态和唯心主义的基本形式 (9) 了解古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义的特点和缺陷 (10) 理解主观唯心主义和客观唯心主义各自的特点以及他们的主要代表人物 (11) 了解哲学的党性 (12) 掌握辩证法和形而上学的含义 区别并能够分辨具体观点 (13) 了解科学主义与人本主义及其代表人物 ( 二 ) 马克思主义哲学的产生和基本特征 1. 知识范围马克思主义哲学产生的条件马克思主义哲学的理论来源马克思主义哲学的自然科学前提马克思主义哲学产生的伟大意义马克思主义哲学的基本特征 实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点 马克思主义哲学的产生是哲学史上的 伟大变革 (1) 了解马克思主义哲学产生的社会历史条件和阶级基础 (2) 了解马克思主义哲学的理论来源特别是直接理论来源 (3) 了解马克思主义哲学的自然科学前提 (4) 理解马克思主义哲学产生的伟大意义 (5) 掌握马克思主义哲学的基本特征 (6) 了解马克思在 关于费尔巴哈的提纲 中对旧唯物主义和唯心主义脱离实践观点的批判 (7) 掌握实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点 (8) 理解马克思主义哲学是以彻底的批判性为标志的科学性和革命性的统一 (9) 掌握马克思主义哲学与时俱进的理论品质, 并能够运用这一观点分析现实问题 (10) 理解马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革 ( 三 ) 学习马克思主义哲学的意义和方法 2

3 1. 知识范围 学习马克思主义哲学的意义 学习马克思主义哲学的方法 (1) 理解学习马克思主义哲学的意义 (2) 理解哲学认识方式 反思 (3) 掌握世界观 人生观 价值观的关系 (4) 掌握理论联系实际的方法 (5) 理解学习马克思主义哲学对于当代大学生确立正确人生观的意义 (6) 理解学习马克思主义哲学对于当代大学生确立中国特色社会主义的政治信念的意义 二 物质与世界 ( 一 ) 物质及其存在形式 1. 知识范围列宁的物质定义及其意义运动相对静止时间空间 : (1) 了解古代朴素唯物主义物质观的特点 (2) 了解形而上学唯物主义物质观的特点 (3) 掌握列宁的物质定义及其意义 (4) 掌握物质的唯一特性是客观实在性 (5) 了解哲学物质范畴与自然科学关于物质结构理论的区别和联系 (6) 了解运动的含义和相对静止的含义 (7) 掌握物质与运动的关系 (8) 掌握运动和静止的关系 (9) 理解相对静止的意义 (10) 了解时间的含义和特点 (11) 了解空间的含义和特点 (12) 掌握时间 空间与物质运动的关系 (13) 了解时间和空间的绝对性和相对性 (14) 了解形而上学的时间和空间概念的错误 (15) 了解唯心主义在时间 空间问题上的错误 (16) 了解割裂物质和运动关系 运动与静止关系的错误观点 3

4 ( 二 ) 从自然界到人类社会 1. 知识范围人类社会产生的自然前提和现实基础劳动创造了人本身地理环境及其在社会发展中的作用人口因素及其在社会发展中的作用生产方式是社会发展的决定力量人类社会的物质性 (1) 理解劳动创造了人本身 (2) 掌握地理环境及其在社会发展中的作用 能够用地理环境在社会发展中作用的观点, 说明合理利用资源和保持生态平衡的重要性 (3) 掌握人口因素及其在社会发展中的作用 能够用人口因素在社会发展中作用的观点说明我国目前放开生育二胎政策的正确性 (4) 了解地理环境决定论和人口决定论的错误 (5) 掌握生产方式是社会发展的决定力量 (6) 理解人类社会的物质性的标志就是生产方式所体现的物质性 ( 三 ) 从物质到意识 1. 知识范围意识的起源意识的本质意识的结构人工智能的实质 (1) 了解从无生命物质到人类意识发展的三个有决定意义的环节 (2) 理解劳动对于人的意识发展的重大作用 (3) 了解意识是人脑在第一信号系统和第二信号系统的基础上通过反射活动进行的精神活动 (4) 掌握意识的本质 (5) 掌握马克思关于意识本质的表述 : 观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已 (6) 理解意识的主观性 (7) 掌握意识是客观内容和主观形式的统一 (8) 了解意识的结构 (9) 了解潜意识和显意识 传统意识 现实意识和未来意识 对象意识和自我意识的含义 (10) 掌握意识的能动性及其具体表现 4

5 (11) 掌握发挥意识的能动性与尊重客观规律的关系 并能够运用这一原理分析和说明现实问题 (12) 掌握正确发挥意识的能动作用的方法和途径 (13) 了解夸大和否认意识能动作用的错误观点 ( 四 ) 世界的物质统一性 1. 知识范围物质形态的多样性物质形态的层次性物质统一性原理及其实践意义 (1) 了解一元论和二元论的含义 (2) 理解唯物主义和唯心主义在世界统一性问题上的根本分歧 (3) 掌握世界物质统一性原理, 并能够用世界的物质统一性原理分析党的思想路线的哲学基础 三 实践与世界 ( 一 ) 实践的本质和结构 1. 知识范围实践的含义和基本特征 基本形式实践是人的存在方式实践活动规律实践的理性结构和社会结构 (1) 掌握实践的含义和基本特征 基本形式 (2) 理解马克思以前的旧哲学没有正确解决实践的本质问题的原因 (3) 掌握实践是人的存在方式 ( 二 ) 实践的主体和客体及其相互作用 1. 知识范围实践主体和实践客体实践主体的能力结构实践的主体和客体的相互作用及其实质主体对象化 ( 主体客体化 ) 和客体非对象化 ( 客体主体化 ) 人对物质世界实践把握的基本环节 (1) 了解主体和客体 实践主体和实践客体的含义 (2) 了解主体的能力结构 (3) 了解主体与主观的区别和联系 (4) 了解客体与客观的区别和联系 5

6 (5) 理解主体对象化 ( 主体客体化 ) 和客体非对象化 ( 客体主体化 ) 的含义 (6) 掌握实践活动的三个基本要素 (7) 掌握主体和客体的相互作用及其实质 并能够分析实践主体和客体的相互作用原理对于人生的启迪 (8) 掌握人对物质世界实践把握的三个基本环节 能够用实践的运行机制原理说明如何进行实践活动 ( 三 ) 实践与世界的二重化 1. 知识范围 主观世界和客观世界的分化和统一 自在世界和人类世界的分化和统一 实践的世界观意义 (1) 了解主观世界 客观世界 自在世界 人化自然的含义 (2) 理解主观世界和客观世界的关系及分化和统一的基础 (3) 理解自在世界和人类世界的关系及分化和统一的基础 (4) 理解实践的世界观意义 四 社会及其基本结构 ( 一 ) 社会的实践本质 1. 知识范围社会生活在本质上是实践的社会是不断自我更新的有机体社会结构 (1) 了解社会有机体的含义 (2) 掌握社会生活在本质上是实践的 ( 二 ) 社会的经济结构 1. 知识范围生产力的构成及特点科学技术是第一生产力社会的经济结构生产关系的构成及其 各方面的关系 阶级 (1) 掌握生产力的含义及构成要素 (2) 理解劳动对象 劳动资料 劳动者在生产力中的作用 (3) 理解科学技术是第一生产力 (4) 了解生产力的特征 6

7 (5) 了解社会经济结构的含义 (6) 掌握生产关系的构成及其各方面的关系 (7) 理解生产资料所有制关系是生产关系的基础和决定因素 (8) 理解社会经济结构的类型及功能 (9) 了解阶级的实质和划分阶级的标准 (10) 理解阶级的产生仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系 (11) 了解阶级是一个经济范畴 历史范畴 (12) 理解阶级与等级 阶级与阶层的区别和联系 ( 三 ) 社会的政治结构 1. 知识范围社会政治结构及核心上层建筑政治上层建筑观念上层建筑国家国家的实质和职能国体政体无产阶级专政的国家是新型的国家 (1) 掌握上层建筑的含义及构成 (2) 了解政治上层建筑 观念上层建筑 政治结构 国家 国体 政体的概念 (3) 掌握国家政权是政治结构的核心 (4) 理解政治上层建筑与观念上层建筑的关系 (5) 理解国家的起源和本质和国家的职能 (6) 理解国体和政体的关系 (7) 理解无产阶级专政的国家是新型的国家 ( 四 ) 社会的文化结构 1. 知识范围文化的本质及其特点社会意识 意识形态和文化结构的关系文化结构的构成要素及其关系文化结构的相对独立性文化的功能传统文化与社会现代化 (1) 了解文化的含义 本质 特点及其结构 (2) 了解社会意识 意识形态和文化结构的区别和联系 (3) 了解艺术 道德 宗教 政治思想和法律思想 文明 传统的含义 (4) 掌握文化结构的相对独立性及其表现 (5) 能够运用文化结构的相对独立性原理说明建设社会主义先进文化的重要性 7

8 (6) 能够运用文化结构对经济结构和政治结构的能动反作用原理说明建设社会主义文化的重要性 (7) 掌握文化的功能 (8) 能够运用文化的功能原理说明建设社会主义先进文化对于社会主义事业的重大意义 (9) 理解各种意识形态的区别和联系 (10) 理解文化与文明的区别和联系 (11) 理解传统文化与现代化的关系 (12) 掌握传统文化对社会发展的作用 (13) 能够运用传统文化对社会发展的作用原理说明如何对待中国传统文化 五 个人与社会 ( 一 ) 人的个体存在和社会存在 1. 知识范围 人的个体发生与社会遗传 现实的个人与现实的社会人的社会化与个性化 (1) 了解人的个体发生的含义 (2) 了解社会遗传的含义 (3) 理解现实的个人 (4) 了解人的社会化的含义 (5) 了解个性的含义 (6) 理解人的社会化与个性化的关系 ( 二 ) 人的社会价值与个人价值 1. 知识范围人的社会价值人的个人价值人的社会价值与个人价值的关系 (1) 了解人的社会价值 (2) 了解人的个人价值 (3) 理解实现人的社会价值的途径 (4) 理解实现个人价值的途径 (5) 掌握人的社会价值与个人价值的关系 (6) 能够联系实际说明应如何实现自己的价值 ( 三 ) 社会创造人与人创造社会 8

9 1. 知识范围 社会关系的生产和再生产 人的本质在其现实性上是社会关系的总和 (1) 了解社会关系的简单再生产和社会关系的扩大再生产的含义 (2) 了解人类社会生产的生产和再生产的四个方面 (3) 理解人的本质在其现实性上是社会关系的总和 六 联系与发展 ( 一 ) 联系的普遍性和发展的方向性 1. 知识范围联系及其特点条件系统发展新事物旧事物新生事物是不可战胜的 (1) 掌握唯物辩证法的总特征 (2) 了解联系的含义及其特征 (3) 理解联系的普遍性 客观性和条件性 (4) 了解系统的含义及其特征 (5) 掌握矛盾普遍联系原理及其方法论意义 (6) 了解联系形式的多样性和复杂性 (7) 了解事物的联系和运动之间的关系 (8) 了解运动 变化 发展的区别 (9) 掌握新事物和旧事物及其区分标准 (10) 掌握新生事物是不可战胜的原理 (11) 能够运用新生事物不可战胜的原理分析我国在改革开放中出现的矛盾和问题 (12) 能够用新生事物是不可战胜的原理说明对待社会主义建设的态度 (13) 掌握发展的实质 ( 二 ) 联系和发展的规律性 1. 知识范围规律范畴对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心原因和结果必然性和偶然性现象和本质可能性和现实性内容和形式客观辩证法主观辩证法唯物辩证法 (1) 了解规律和范畴的含义 (2) 理解规律的客观性 9

10 (3) 理解规律和范畴的关系 (4) 掌握对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心 (5) 了解原因和结果的含义 (6) 理解因果联系的构成条件和意义 (7) 了解必然性和偶然性的含义, 掌握必然性和偶然性的辩证关系 (8) 能够用必然性和偶然性的辩证关系说明抓住 机遇 的重要性 (9) 了解现象和本质的含义, 掌握现象和本质的关系 能够用现象和本质的关系原理分析具体问题 (10) 了解假象的含义 假象和错觉的区别 (11) 掌握透过现象看本质的方法 (12) 了解可能性和现实性的含义及其关系 (13) 掌握分析可能性的方法 能够说明在实际工作中怎样争取将好的可能性变为现实, 避免坏的可能性变为现实 (14) 理解现实可能性和抽象可能性的区别和联系 (15) 掌握可能性和现实性关系原理的现实意义 (16) 了解形式和内容的含义, 理解内容和形式的关系和相互作用 (17) 了解内容和形式的多样性, 反对形式主义和虚无主义 (18) 了解客观辩证法 主观辩证法和唯物辩证法的含义及其关系 七 发展的基本规律 ( 一 ) 质量互变规律 1. 知识范围质量度适度量变 质变及其关系阶段性部分质变局部性部分质变质变中量的扩张 (1) 了解质 量 度 量变 质变的含义 (2) 掌握适度原则 能够运用适度原则分析现实问题 (3) 理解质和存在是直接的同一 (4) 了解质和属性的关系 (5) 了解量变的基本形式和质变的基本形式 (6) 理解阶段性部分质变和局部性部分质变 10

11 (7) 能够用量变和质变的辩证关系原理分析我国社会主义建设分三步走的战略决策的正确性 (8) 掌握量变和质变的辩证关系 (9) 掌握质量互变规律 (10) 能够运用质量互变规律说明作为大学生应如何发展自己 (11) 能够用质量互变规律说明我国现代化建设的战略目标和战略部署的正确性 (12) 能够运用质量互变规律说明在现实生活中必须把远大目标和扎实工作相结合 (13) 能够运用质量互变规律说明既要勇于开拓创新, 又要脚踏实地 ( 二 ) 对立统一规律 1. 知识范围矛盾及其属性矛盾是事物发展的动力 ( 矛盾的同一性和斗争性及其作用 ) 矛盾的普遍性和特殊性及其关系 矛盾论与系统论 (1) 掌握矛盾的含义及其基本属性 (2) 掌握同一性和斗争性的含义及其关系 能够运用同一性和斗争性的关系原理说明社会主义建设中既要稳定, 又要发展 (3) 掌握矛盾是事物发展的动力 (4) 理解同一性在事物发展中的作用 (5) 理解斗争性在事物发展中的作用 (6) 掌握内因和外因的关系 能够运用内因和外因的关系原理分析具体问题 (7) 了解矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的含义 (8) 了解解决矛盾的方法 (9) 掌握具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂 (10) 掌握矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辩证关系 (11) 掌握矛盾的普遍性和特殊性的关系是矛盾问题的精髓 (12) 能够运用矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辩证关系原理分析现实问题 (13) 掌握主要矛盾和非主要矛盾及其关系 (14) 掌握根本矛盾和非根本矛盾及其关系 (15) 掌握矛盾的主要方面和非主要方面及其关系 (16) 掌握两点论和重点论的含义及其辩证关系 能够运用两点论和重点论的辩证关系原理分析具体问题 11

12 (14) 掌握矛盾分析方法 ( 三 ) 否定之否定规律 1. 知识范围肯定因素与否定因素否定之否定及其实质否定之否定规律的普遍性和特殊性辩证法的过程论 (1) 了解肯定因素 否定因素的含义, 理解肯定和否定的关系 (2) 理解否定之否定的实质及其特征 (3) 理解唯物辩证法的否定观和形而上学否定观的区别 (4) 掌握坚持辩证否定观的现实意义 能够用辩证否定观分析现实问题 (5) 了解扬弃的含义 (6) 掌握否定之否定是事物的自我完善 自我发展 (7) 掌握否定之否定是事物发展前进性和曲折性的统一 (8) 能够运用前进性和曲折性相统一的原理说明 社会主义发展和改革的前途是光明的, 道路是曲折的 等现实问题 (9) 了解辩证法的过程论的含义 八 历史规律与社会形态的更替 ( 一 ) 两种历史观的根本对立 1. 知识范围历史观的基本问题社会存在社会意识旧历史观的两个缺陷历史唯物主义创立的伟大意义 (1) 了解历史观的基本问题 (2) 了解社会存在和社会意识的含义 (3) 掌握社会存在和社会意识的关系 (4) 能够用社会存在和社会意识的关系分析实际问题 (5) 了解马克思主义产生前的历史观的两个缺陷及其三个根源 (6) 理解历史唯物主义创立的伟大意义 ( 二 ) 历史运动的规律及其特殊性 1. 知识范围 12

13 发展过程的自在形式和自为形式生产关系一定要适合生产力状况的规律上层建筑一 定要适合经济基础状况的规律 阶级斗争的规律及其历史作用 (1) 理解社会发展是自然历史过程 (2) 理解社会发展的自为性不能否定社会发展规律的客观性 (3) 了解社会基本矛盾的内容 (4) 理解生产力和生产关系的矛盾 经济基础和上层建筑的矛盾构成社会基本矛盾的根据 (5) 理解生产力与生产关系的关系 (6) 掌握生产关系一定要适合生产力状况的规律 (7) 能够运用生产关系一定要适合生产力状况的规律说明我国的经济体制改革 (8) 了解 适合 的含义 (9) 理解经济基础和上层建筑的关系 (10) 理解上层建筑对经济基础的反作用的表现 (11) 掌握上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 (12) 能够运用上层建筑一定要适合经济基础状况的规律说明我国的政治体制改革 (13) 了解阶级斗争的含义 (14) 理解阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 (15) 掌握阶级分析方法 (16) 了解我国现阶段的阶级斗争状况 ( 三 ) 历史规律的实现途径 1. 知识范围科学技术革命现代科技革命的基本特点科技革命在社会发展中的作用社会革命和改革伟大人物在社会发展中的作用人民群众是历史的创造者群众观点和群众路线 (1) 了解科学技术革命的含义 (2) 了解现代科技革命的基本特点 (3) 掌握科技革命在社会发展中的作用 能够运用科技革命在社会发展中的作用原理说明我国实施科教兴国战略的重要性 (4) 掌握科技革命推动社会发展的机制 (5) 掌握科学技术的双重性, 能够用这一原理分析解决科技异化问题和全球问题的措施 13

14 (6) 能够分析技术决定论的错误 (7) 了解社会革命和改革是解决社会基本矛盾的两种形式 (8) 了解社会革命的含义 根源和条件 (9) 理解社会革命在社会发展中的作用 (10) 理解改革的含义及其在社会发展中的作用 (11) 理解社会革命与科技革命的关系 (12) 了解历史人物的含义 (13) 理解历史人物特别是伟大人物在社会发展中的作用 (14) 理解 时势造英雄 与 英雄造时势 的本质 (15) 了解制约历史人物和普通个人历史活动的条件 (16) 了解评价历史人物的科学方法 (17) 理解在考察历史创造者问题时马克思主义哲学所遵循的原则 (18) 了解人民群众的含义 (19) 掌握人民群众是历史的创造者原理 (20) 掌握人民群众是历史的创造者原理与无产阶级政党的群众观点和群众路线的关系 (21) 能够运用人民群众是历史的创造者原理说明我党的群众路线的哲学基础 (22) 了解无产阶级政党的群众观点和群众路线的内容 (23) 能够用人民群众是历史的创造者的原理说明我党进行群众路线教育实践活动的重大意义 ( 四 ) 社会形态的更替及其多样性 1. 知识范围社会发展与社会形态演变社会形态更替的决定性和选择性社会形态更替的统一性和多样性 (1) 了解社会形态的含义 (2) 了解社会形态更替的决定性 (3) 了解社会形态更替的选择性 (4) 理解社会形态选择的条件 (5) 掌握社会形态更替的决定性和选择性的关系 (6) 能够用社会形态更替的决定性和选择性的关系说明中国实现跨越式发展的可能性 (7) 了解社会形态更替的统一性 14

15 (8) 了解社会形态更替的多样性 (9) 理解社会形态更替的统一性和多样性的关系 九 认识与实践 ( 一 ) 认识的发生 1. 知识范围实践是认识发生的现实基础认识的种系发生和个体发生实践对认识的决定作用 认识与实践的关系 认识对实践的能动作用 (1) 理解实践是认识发生的现实基础 (2) 了解认识的种系发生和个体发生的含义 (3) 理解实践对认识的决定作用 (4) 了解直接经验和间接经验及其关系 (5) 掌握认识与实践的辩证关系 (6) 能够运用实践与认识的辩证关系说明实现中国梦等现实问题 (7) 掌握实践是认识发展的动力 能够用实践是认识发展的动力原理分析现实问题 (8) 掌握理论对实践的能动作用 能够用理论对实践具有能动作用原理说明马克思主义大众化的意义 ( 二 ) 认识的本质 1. 知识范围认识的本质马克思主义认识论是能动的革命的反映论认识的本质与人的社会性的关 系 能动的反映论 (1) 理解认识的本质在实践基础上主体对课题的能动反映 (2) 了解可知论和不可知论 (3) 了解旧唯物主义反映论的根本缺陷 (4) 掌握马克思主义认识论是能动的革命的反映论 (5) 了解能动反映的含义 (6) 掌握认识的能动性和创造性的关系 (7) 能够运用认识的能动性和创造性的关系原理说明创新必须充分发挥主观能动性 (8) 了解认识的本质与人的社会性的关系 ( 三 ) 认识的结构 15

16 1. 知识范围认识主体认识客体认识中介认识主体和客体的相互作用及其特征认识结构的演化与发展的特点 (1) 了解认识主体 认识客体 认识中介的含义 (2) 了解认识中介系统构成 (3) 理解认识主体和客体的相互作用的特点 (4) 理解认识主体的能动性和受动性 (5) 了解认识结构演化与发展的特点 十 认识的辩证运动过程 ( 一 ) 认识过程的两次飞跃 1. 知识范围认识过程的两次飞跃感性认识理性认识感性认识和理性认识的辩证关系实现从感性认识到理性认识飞跃的条件理性认识到实践实现从理性认识到实践飞跃的条件认识辩证发展的基本规律非理性因素在认识过程中的作用马克思主义认识论的方法论意义 (1) 了解感性认识的含义 特征 表现形式 (2) 了解理性认识的含义 特征 表现形式 (3) 理解感性认识和理性认识的辩证关系 (4) 了解认识过程中的两次飞跃 (5) 理解从理性认识到实践的必要性和重要性 (6) 掌握实现从感性认识到理性认识飞跃的条件 (7) 掌握实现从理性认识到实践飞跃的条件 (8) 掌握一个正确认识需要经过多次反复才能完成 (9) 能够运用认识运动的反复性原理分析现实问题 (10) 掌握认识的辩证运动就是求得主观和客观 理论和实践的具体的历史的统一 (11) 能够用认识的辩证运动原理分析一些观点和现实问题 (12) 掌握认识与实践的具体的历史的统一原理的现实意义 (13) 了解非理性因素在认识过程中的作用 (14) 能够分析现实生活中的教条主义和经验主义的错误及危害 16

17 (15) 掌握马克思主义认识论与无产阶级政党的群众路线的关系 十一 辩证思维的基本方法 ( 一 ) 认识活动中的思维方法 1. 知识范围辩证法 认识论和方法论思维方法的本质和特点知性思维与辨证思维极其关系 (1) 理解辩证法 认识论和方法论的一致性 (2) 了解思维方法的本质和特点 (3) 理解思维方法在认识中的作用 (4) 了解知性思维与辨证思维极其二者的区别和联系 ( 二 ) 辩证思维的基本方法 1. 知识范围归纳和演绎分析和综合抽象和具体逻辑和历史相统一的方法 (1) 了解归纳和演绎的含义及其关系 (2) 了解分析和综合的含义及其关系 (3) 了解抽象 感性具体 理性具体的含义 (4) 了解逻辑和历史相一致的含义 ( 三 ) 辩证思维方法与科学思维方法的关系 1. 知识范围 当代科学思维方法群 辩证思维方法与科学思维方法的关系 (1) 了解控制方法 信息方法 系统方法 结构 - 功能方法 模型化方法和理想化方法的含义 (2) 理解辩证思维方法与科学思维方法的关系 十二 真理与价值 ( 一 ) 真理 1. 知识范围真理真理的客观性真理的绝对性和相对性真理的绝对性和相对性的关系真理的具体性实践是检验真理的唯一标准真理标准的确定性和不确定性逻辑证明在检验真理的过程中的作用 17

18 (1) 了解真理的含义 (2) 理解真理的客观性的两层含义 反对主观真理论 (3) 理解真理一元论的基本观点 (4) 掌握真理的绝对性和相对性及其关系 (5) 能够运用真理的绝对性和相对性的关系原理说明对待马克思主义既要坚持 又要发展 (6) 了解真理的具体性的含义 (7) 理解真理发展的规律 (8) 了解谬误的含义 (9) 了解真理和谬误相互转化的条件 (10) 掌握实践是检验真理的唯一标准 说明在改革开放中坚持实践标准的重要意义 (11) 理解实践标准的绝对性和相对性 (12) 理解逻辑证明在检验真理过程中的作用 ( 二 ) 价值 1. 知识范围价值及其特征价值评价价值观念与社会生活 (1) 了解价值的含义 (2) 了解价值的类型 (3) 理解价值的客观性 主体性 (4) 理解价值的相对性 (5) 了解价值评价含义 (6) 理解价值评价的功能 (7) 掌握科学合理的价值评价原则 (8) 树立正确的价值观 ( 三 ) 真理和价值的关系 1. 知识范围真理原则和价值原则真理和价值的关系实践是真理和价值统一的基础 (1) 了解真理原则和价值原则的含义 18

19 (2) 掌握真理与价值的辩证关系 (3) 能够用真理与价值的辩证关系原理说明坚持马克思主义理论指导的正确性等问题 十三 社会进步和人的发展 ( 一 ) 社会进步及其标准 1. 知识范围社会进步的基本含义社会进步过程中的代价社会进步的根本标准和最高标准 (1) 了解社会进步的含义 (2) 了解代价的含义 (3) 理解社会进步过程中付出代价是不可避免的 (4) 能够运用社会发展的代价原理分析在社会发展中如何不付出过大代价 (5) 理解衡量社会进步的根本标准是生产力的状况 (6) 理解衡量社会进步的最高标准是人的全面而自由的发展 (7) 掌握生产力标准与人的自由全面发展标准的关系 ( 二 ) 人的发展及其历史进程 1. 知识范围 人的发展与社会进步是同一实际过程的两个侧面 人的发展的历史形态 (1) 理解人的发展与社会进步是同一实际过程的两个侧面 (2) 理解人的发展过程的三个基本阶段 (3) 掌握对人的发展具有决定意义的因素 ( 三 ) 必然王国与自由王国 1. 知识范围必然王国自由王国异化共产主义 (1) 了解必然和自由的含义及其二者的关系 (2) 了解必然王国的含义 (3) 了解自由王国的含义 (4) 了解社会发展与人的发展的关系 (5) 了解共产主义的含义和共产主义的特征 (6) 掌握人的全面而自由的发展的基本含义 19

20 (7) 能够用马克思主义关于人的全面发展的理论说明在社会主义建设中坚持以人为本的 意义 20

21 III. 模拟试卷及参考答案河北省普通高校专科接本科教育考试马克思主义哲学原理模拟试卷 ( 考试时间 :75 分钟 ) ( 总分 :150 分 ) 说明 : 请在答题纸的相应位置上作答, 在其它位置上作答的无效 一 填空题 ( 本大题共 10 小题, 每小题 2 分, 共 20 分 请将答案填写在答题纸的相应位置 上 ) 1. 马克思主义哲学的直接理论来源是 2. 辩证法不崇拜任何东西, 按其本质来说, 它是和革命的 3. 马克思主义认为, 人的本质在其现实性上是的总和 4. 运动是标志事物 现象和过程的哲学范畴 5. 实践活动规律实质上是的规律 6. 认识的本质是在实践基础上的主体对客体的反映 7. 真理是人们对客观事物及其规律的反映 8. 价值是事物或现象对于人的需要而言的某种 9. 社会生活在本质上是的 10. 矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互的属性 二 不定项选择题 ( 本大题共 15 小题, 每小题 3 分, 共 45 分 在每小题给出的四个选项中, 至少有一个选项是最符合题意的, 请将所选项前的字母填涂在答题纸的相应位置 错选 少 选 多选或未选均不能得分 ) 11. 哲学的基本问题是 ( ) A. 哲学与人类生存活动之间的内在联系问题 B. 人与周围世界的基本联系问题 C. 思维和存在的关系问题 D. 关于人的本质问题 12. 人对物质世界实践把握的基本环节是 ( ) A. 区分实践活动的主体与客体 B. 确立实践目的和实践方案 C. 实践主体依据目的 方案, 借助手段作用于客体 D. 完成 检验和评价实践活动的结果, 进行反馈调节 13. 中国资产阶级思想家梁启超说 : 历史者英雄之舞台也, 舍英雄几无历史, 舍豪杰 则无世界, 大人物 心理之动进稍易其轨, 而全部历史可以改观 这种观点是 ( ) A. 宿命论 B. 唯意志论 C. 机械论 D. 辩证法 21

22 14. 辩证唯物主义认为运动与静止的关系是 ( ) A. 静止是现象, 运动是本质 B. 运动是绝对的, 静止是相对的 C. 静中有动, 动中有静 D. 静止是可知的, 运动是不可知的 15. 马克思主义认为, 现实的个人是历史的前提 现实的个人的含义是指 ( ) A. 是在现实的社会关系中从事实践活动的人 B. 是进行对象性活动的存在物 C. 是在一定的历史时空中活动的存在物 D. 是能够把 现有 和 应有 统一起来的人 16. 系统的特点是 ( ) A. 相关性 B. 整体性 C. 有序性 D. 模型化 17. 对立统一规律之所以是唯物辩证法的实质和核心, 是因为 ( ) A. 它揭示了普遍联系的根本内容和变化发展的根本动力 B. 它是贯穿辩证法其他规律和范畴的中心线索 C. 矛盾分析法是根本的认识方法 D. 它是唯物辩证法的唯一规律 18. 法国细菌学家巴斯德说 : 在观察的领域中, 机遇只偏爱那种有准备的头脑 这句 话体现的是 ( ) A. 必然性和偶然性的辩证关系 B. 原因和结果及其辩证关系 C. 现象和本质的辩证关系 D. 可能性和现实性的关系 19. 世间的万事万物, 之所以能不停地运动 发展 前进, 一个重要的原因就是保持了 平衡 要使 平衡 成为人们的大智慧, 就要 ( ) A. 精确把握事物的度 B. 准确掌握辩证否定的方式和方向 C. 善于协调事物内部各种因素的相互关系 D. 全面理解绝对运动和相对静止的辩证关系 20. 观念的东西不外是移入人脑并在人脑中改造过的物质的东西而已, 说明 ( ) A. 意识的内容是客观的, 形式是主观的 B. 意识的内容和形式都是客观的 C. 意识的内容和形式都是主观的 D. 意识的形式是客观的, 内容是主观的 21. 美国科研人员做过这样的实验 : 将一只青蛙放到沸水中, 青蛙触电般立即窜逃出去 又将青蛙放入凉水中, 然后用小火慢慢加热, 青蛙虽然可以感觉到温度变化, 却没有立即跳 22

23 出去而逐渐丧失逃生能力 这种现象被称为 青蛙效应 青蛙效应 说明的关于事物发展 状态的哲理是 ( ) A.. 事物变化发展的实质是引起质变的量变 B. 事物的质变是由渐进的量变引起的 C. 事物的质变就发生在无形的量变之中 D. 事物的不显著的量变可以向质变转化 22. 辩证的否定观认为 ( ) A. 否定是事物的自我否定 B. 否定是事物联系的环节 C. 否定是事物发展的环节 D. 否定的本质是扬弃 23. 人口因素对社会发展的影响作用主要是通过 ( ) A. 人们的思想观念来实现的 B. 国家的有关政策和法律来实现的 C. 民族习惯和民族信仰来实现的 D. 物质资料生产方式来实现的 24. 真理的相对性是指 ( ) A. 包含错误的真理 B. 感性认识的真理 C. 人们在一定条件下对客观事物的全部复杂性的正确认识的局限性和不完全性 D. 真理的无条件性 25. 马克思理解的必然王国是指 ( ) A. 人类主体在自身的生存活动中受外在客观力量 ( 必然性 ) 的支配和奴役的状态 B. 人类主体从自然界和社会领域的盲目力量的支配和奴役下解放出来, 从而能自觉地创造自己的历史的状态 C. 历史发展的必然趋势 D. 超然于现实世界的理念世界三 名词解释 ( 本大题共 4 小题, 每小题 6 分, 共 24 分 请在答题纸的相应位置上作答 ) 26. 物质 27. 实践 28. 理性认识 29. 社会进步四 简答题 ( 本大题共 2 小题, 每小题 16 分, 共 32 分 请在答题纸的相应位置上作答 ) 30. 简述真理和价值的关系 31. 简述文化结构的相对独立性及其表现 五 论述题 ( 本大题共 1 小题, 共 29 分 请在答题纸的相应位置上作答 ) 32. 科学技术是社会发展的强大动力 但在运用科学技术的同时, 也出现了一些科技异 23

24 化问题和全球问题 请论述科学技术革命推动社会发展的机制 并针对现代科技的伦理问题 提出你的建议 马克思主义哲学原理参考答案 一 填空题 ( 每小题 2 分, 共 20 分 ) 1. 德国古典哲学 2. 批判的 3. 一切社会关系 4. 变化 5. 主体和客体相互作用 6. 能动 7. 正确 8. 有用性 9. 实践 10. 相互排斥二 不定项选择题 ( 每小题 3 分, 共 45 分 ) 11. C 12.BCD 13.B 14.BC 15.ABCD 16.ABCD 17.ABC 18.A 19.A 20.A 21. BD 22.ABCD 23.D 24.C 25.A 三 名词解释 ( 每小题 6 分, 共 24 分 ) 26. 物质 标志客观实在的哲学范畴, 是不依赖于人的意识并能被人的意识所反映的客观实在 (6 分 ) 27. 实践 人能动地改造物质世界的对象性活动 具有客观现实性 自觉能动性和社会历史性三个特征, 分为物质生产实践 社会政治实践 科学实践三种形式 (6 分 ) 28. 理性认识 是认识的高级阶段 是对事物本质和规律的认识 具有间接性和抽象性的特征 包括概念 判断和推理三种形式 (6 分 ) 29. 社会进步 指社会合乎必然性的前进发展, 是社会由旧的历史时代向新的历史时代的转变 是社会从低级到高级的发展, 既包括社会持久 缓慢的进化, 又包括社会发展的质的飞跃 (6 分 ) 四 简答题 ( 每小题 16 分, 共 32 分 ) 30. 答 : 真理和价值既有区别, 又有联系, 是辩证的统一 (2 分 ) 24

25 (1) 区别 : 第一, 真理原则侧重于客体性原则, 价值原则是侧重于主体性的原则 (2 分 ) 第二, 真理原则是人的活动中的条件性原则, 价值原则是人的活动中的目的性原则 (2 分 ) 第三, 真理原则是社会活动中的统一性原则, 价值原则是社会活动中的多样化原则 (2 分 ) (2) 联系 : 第一, 真理和价值相互贯通 一方面, 真理原则和价值原则在人的活动中互为前提 ; 另一方面, 真理原则和价值原则又相互适用 (3 分 ) 第二, 真理和价值在发展中相互引导 相互促进 (3 分 ) 第三, 实践是真理和价值相统一的基础 实践既是检验真理的标准, 也是检验价值的客观标准 (2 分 ) 31. 答 : 辩证唯物主义认为, 文化结构源于经济结构, 但它一经形成, 便同社会意识一样具有自己独特的规律, 具有相对独立性 (4 分 ) 主要表现是 : 第一, 文化结构的变化发展与经济结构的变化发展不一定完全同步 有时落后, 有时超前 (4 分 ) 第二, 文化结构的发展具有历史继承性 在内容上古为今用, 在形式上推陈出新 (4 分 ) 第三, 文化结构对经济结构以及政治结构具有能动的反作用 这种反作用表现在质上, 就是它对社会发展发生影响的性质, 即是促进还是阻碍社会的发展 ; 表现在量上, 就是它影响社会发展的程度深浅 范围大小 时间长短等 这里关键是意识形态掌握群众的广度和深度 (4 分 ) 五 论述题 ( 共 29 分 ) 32. 答案要点 ( 说明 : 对于有创新的答案适当加 1-2 分 ): (1) 科学技术革命推动社会发展的机制是 : 第一, 科技革命对生产方式产生了深刻影响 主要表现为 : 现代科技革命使劳动者 劳动工具 劳动对象 生产管理等方面都发生了深刻变化, 智能型或科技型人员日益成为劳动者中的主体部分 ; 以电脑控制的智能型机器体系逐渐成为最重要的劳动工具 ; 渗透着高科技的再生型和扩展型资源正成为主要劳动对象 以电子计算机 信息技术 控制论 系统工程为手段或工具的科学管理对生产力的发展发挥着越来越重要的作用 微电子技术的出现和广泛运用, 智能机器代替人的部分脑力劳动, 使人们的劳动方式正在经历着由机械自动化走向 25

26 智能化 由局部自动化走向大系统管理和控制自动化的根本性变革 科技革命促进生产关系及生产结构的重大调整 科技革命推动着生产力的快速发展, 而生产力发展的结果, 会促进生产关系和上层建筑的变革, 使整个社会面貌发生根本变化 (5 分 ) 第二, 科技革命对生活方式产生了巨大影响 科技革命推动了生产力的发展, 进而极大地改善了人们的物质生活条件和精神生活条件, 提高了人们的生活质量 加快了社会生活的节奏, 全方位地改变了人们的交往方式 学习方式 消费方式 娱乐方式 计算机网络的广泛运用, 使人们可以与全世界交往, 而且非常方便 快捷 使人们有更多的时间去从事精神生产活动, 从事科学 文化的创造性活动 劳动生产率的提高, 使人们自由支配的时间增多, 为人们全面发展创造了更多的机会 (5 分 ) 第三, 科技革命引起思维方式的变革 科技革命首先通过改变社会环境来促使思维方式变革 主要表现在新的科学理论和技术通过影响思维主体 思维客体和思维工具, 引起了思维方式的变革 在当代科学革命的条件下, 人们具有了新的知识结构和社会组织结构, 能够运用新的理论工具和新技术手段, 去研究新现象 新领域 新课题 当代科技革命使思维方式具有系统性 整体性 开放性 精确性 创造性等特征, 并使认识活动出现了数字化 模型化 形式化的趋势 同时, 科学技术促进人们思想的解放和观念的更新, 推动社会精神文明的发展 (5 分 ) (2) 科学技术是一把双刃剑, 它给人类带来巨大福祉的同时, 也带来了危及人类社会生存和发展的问题和负面影响, 出现了一些科技异化问题和全球问题 (2 分 ) 全球问题的出现, 从一定意义上说, 是由科学技术广泛运用于自然而又失去控制所引发的, 是人类不合理地利用科学技术并使人类与自然发生冲突的结果 这些问题不是一个自然问题, 而是社会问题, 涉及社会制度 社会管理组织 各种社会认识和整体社会实践的复杂问题, 是社会伦理问题 (4 分 ) 对于现代科学技术的伦理问题, 可以采取如下措施 : 一是变革社会制度或社会体制 二是创造合理利用科学技术的社会环境 三是建立道德约束体系 四是大力发展人文科学, 提高科学技术使用者的道德素质 (8 分 ) 26

27 第二部分 : 中国特色社会主义理论体系概论 Ⅰ. 课程简介 一 内容概述与总要求 1. 考试内容包括 : 中国特色社会主义理论体系概论以及部分重大时事 主要考查学生对中国特色社会主义理论体系的形成发展 主要内容和精神实质的理解和掌握情况, 对党的基本理论 基本路线 基本纲领 基本经验 基本要求的认识情况, 以及运用有关理论分析和解决实际问题的能力 ; 时事部分, 主要考查学生对党和国家重大政策的了解情况和分析辨别能力 2. 对各知识点的评价要求, 区分为识记 领会和应用三个层次 识记 : 了解 中国特色社会主义理论体系概论 课程有关的名词 概念 重要论断 知识的含义, 并能正确认识和表述 领会 : 在识记的基础上, 能全面把握中国特色社会主义理论体系的基本概念 基本原理, 能掌握和分析基本概念 基本原理的缘由以及它们之间的联系和区别 应用 : 在领会的基础上, 能运用基本概念 基本原理分析和解决有关的理论与实际问题, 或能用学过的多个知识点, 综合分析和解决比较复杂的问题 二 考试形式与试卷结构考试主要考查考生对基本知识的掌握情况和分析问题 解决问题的能力 考试采取闭卷 笔试形式, 考试时间为 75 分钟, 全卷满分 150 分 考试题型包括填空 (20 分 ) 不定项选择题 (45 分 ) 名词解释 (24 分 ) 简答题 (32 分 ) 和论述题 (29 分 ) Ⅱ. 知识要点与考核要求 一 中国特色社会主义理论体系总论 ( 一 ) 中国特色社会主义理论体系的形成和发展 1. 知识范围中国特色社会主义形成的时代背景和实践基础 中国特色社会主义理论体系形成和发展的过程 (1) 识记 : 马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果及其形成过程 (2) 领会 : 中国特色社会主义理论体系形成的背景和基础 (3) 应用 : 中国特色社会主义理论体系的本质 ( 二 ) 中国特色社会主义理论体系的主要内容 27

28 1. 知识范围中国特色社会主义理论体系的主要内容 ; 中国特色社会主义理论体系的最新成果 ; 四个全面 (1) 识记 : 邓小平理论的体系和内容 三个代表 重要思想的内涵和要求 科学发展观的提出 内涵和基本要求 (2) 领会 : 中国特色社会主义理论体系围绕的三大基本问题 ; 四个全面 战略布局的提出 内容和重大意义 (3) 应用 : 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果 ( 三 ) 中国特色社会主义理论体系的历史地位 1. 知识范围马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果 新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础 实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针 (1) 识记 : 马克思主义中国化两大理论成果及其关系 (2) 领会 : 中国特色社会主义理论体系的历史地位 (3) 应用 : 马克思主义中国化各个理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系 中国特色社会主义理论体系的历史地位 二 中国特色社会主义建设的思想路线 ( 一 ) 实事求是思想路线的形成和发展 1. 知识范围实事求是思想路线的形成和确立 实事求是思想路线的重新确立 实事求是思想路线的丰富和发展 (1) 识记 : 实事求是思想路线的重新确立与发展 (2) 领会 : 实事求是思想路线的形成 确定和重新确立 (3) 应用 : 实事求是思想路线的事实和发展 ( 二 ) 实事求是思想路线的内涵及其基本要求 1. 知识范围党的思想路线的内容 党的思想路线四个基本内容是一个有机的统一体 实事求是是中国特色社会主义理论体系的精髓 解放思想是党的思想路线的本质要求 与时俱进是马克思 28

29 主义的理论品质 (1) 识记 : 实事求是思想路线的科学内涵 党的思想路线的实质和核心 实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 (2) 领会 : 实事求是思想路线是中国特色社会主义理论体系的精髓 与时俱进是马克思主义的理论品质 (3) 应用 : 党的思想路线的基本内容是一个有机的统一体 ( 三 ) 坚持党的实事求是思想路线, 不断推进理论创新 1. 知识范围党的思想路线是发展中国特色社会主义的思想保证 党的思想路线是永葆党的先进性和增强创造力的决定性因素 (1) 识记 : 党的思想路线是发展中国特色社会主义的思想保证 (2) 领会 : 党的思想路线是建设中国特色社会主义的思想保证 (3) 应用 : 坚持实事求是思想路线, 不断推进理论创新和实践创新, 坚定不移地走自己的路 三 社会主义本质理论 ( 一 ) 首要的基本理论问题 1. 知识范围 什么是社会主义 怎样建设社会主义 是建设中国特色社会主义的首要基本理论问题 长期没有完全搞清楚这两个问题的原因 (1) 识记 : 中国特色社会主义理论的首要基本理论问题 (2) 领会 : 没有完全搞清楚 什么是社会主义 怎样建设社会主义 的原因 (3) 应用 : 深化对社会主义的认识 ( 二 ) 社会主义本质的科学概括 特点和意义 1. 知识范围社会主义本质论断的形成过程 社会主义本质的科学概括 社会主义本质论断的特点 社会主义本质论断的重要意义 (1) 识记 : 邓小平对社会主义本质的科学概括 社会主义本质理论的重要意义 29

30 (2) 领会 : 邓小平关于社会主义本质的科学论断 (3) 应用 : 认清社会主义本质理论的重大意义 ( 三 ) 社会主义的根本任务 1. 知识范围社会主义的根本任务是解放和发展生产力 确立这一根本任务的必然性 科学技术是第一生产力思想的内涵 科教兴国战略与人才强国战略的内涵 (1) 识记 : 社会主义的根本任务是解放和发展生产力 科教兴国战略与人才强国战略 (2) 领会 : 建设中国特色社会主义的根本目的 科学技术是第一生产力 (3) 应用 : 社会主义社会大力发展生产力的必要性和途径 四 社会主义初级阶段理论 ( 一 ) 社会主义初级阶段理论 1. 知识范围社会主义初级阶段的提出 社会主义初级阶段的含义 我国社会主义初级阶段的长期性 社会主义初级阶段的基本特征 科学把握我国发展的阶段性特征 社会主义初级阶段理论提出的重大意义 (1) 识记 : 社会主义初级阶段的含义 我国的基本国情 建设中国特色社会主义的总依据 (2) 领会 : 我国处在社会主义初级阶段的依据 社会主义初级阶段与新民主主义社会阶段的区别 社会主义初级阶段的长期性 (3) 应用 : 社会主义初级阶段的长期性 我国发展的阶段性特征 社会主义初级阶段理论的重要意义 ( 二 ) 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 1. 知识范围社会主义初级阶段的主要矛盾 社会主义初级阶段基本路线的形成过程 主要内容 坚持党的基本路线不动摇 社会主义初级阶段基本纲领的提出和丰富 建设中国特色社会主义经济 政治 文化 社会和生态文明的基本目标 党的最高纲领和最低纲领 正确处理最高纲领和最低纲领之间的辩证统一关系 (1) 识记 : 社会主义初级阶段基本路线的简明概括 社会主义初级阶段基本路线的核 30

31 心和主体 党在社会主义初级阶段的奋斗目标 (2) 领会 : 为什么要以经济建设为中心 坚持四项基本原则和坚持改革开放的统一 (3) 应用 : 坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇 ( 三 ) 社会主义初级阶段的发展战略 1. 知识范围 三步走 发展战略 党的 两个一百年 的奋斗目标 更高水平的小康社会奋斗目标的提出 全面建成小康社会 五大发展理念 建设中国特色社会主义总任务和中国梦的提出 中国梦的内涵 中国梦的实现途径 (1) 识记 : 建设中国特色社会主义的总任务 五大发展理念 两个一百年 奋斗目标 更高水平的小康社会奋斗目标的提出 (2) 领会 : 三步走 发展战略 全面建成小康社会 (3) 应用 : 中国梦 的内涵和实现途径 五 社会主义改革开放理论 ( 一 ) 改革开放是决定中国命运的关键抉择 1. 知识范围改革开放的历史进程 改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路 改革开放的基本经验 (1) 识记 : 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 (2) 领会 : 我国实行改革开放的必然性 世界是开放的世界, 中国的发展离不开世界 (3) 应用 : 改革开放是社会主义制度的自我完善和发展 ( 二 ) 坚定不移推进全面改革 1. 知识范围改革是对原有体制进行的根本性变革 改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验 改革 发展 稳定之间的关系 正确处理三者关系的重要性和原则 供给侧改革 全面深化改革的总目标 (1) 识记 : 改革 发展 稳定的关系 全面深化改革的总目标 (2) 应用 : 改革是一场新的伟大革命, 是社会主义制度的自我完善和发展 以巨大的政治勇气和智慧全面深化改革 31

32 ( 三 ) 毫不动摇坚持对外开放 1. 知识范围世界是开放的世界 中国的发展离不开世界 我国实行对外开放的主要原因 全方位 多层次 宽领域的对外开放格局 经济特区 加入世界贸易组织后的对外开放 新时期的对外开放提出了新的更高要求 提高开放型经济水平的主要措施 一带一路 建设 (1) 识记 : 经济特区的含义 我国对外开放的格局 (2) 领会 : 经济特区的性质和作用 新时期对外开放提出的更高要求和主要措施 一带一路 建设的重大意义 (3) 应用 : 我国实行对外开放的必然性 六 中国特色社会主义经济建设 ( 一 ) 建立社会主义市场经济体制 1. 知识范围社会主义市场经济理论的形成及其内涵 社会主义市场经济体制的基本特征 经济发展新常态 (1) 识记 : 经济体制改革的核心问题 社会主义市场经济体制的基本特征 经济发展新常态的特点 (2) 领会 : 社会主义市场经济理论的内涵 把握经济发展新常态 (3) 应用 : 要使市场在资源配置中起决定性作用和更好的发挥政府的作用 ( 二 ) 坚持社会主义初级阶段的基本经济制度 1. 知识范围社会主义初级阶段基本经济制度的确立 毫不动摇地巩固和发展公有制经济 毫不动摇地鼓励 支持 引导非公有制经济发展 (1) 识记 : 公有制经济的含义 公有制经济主体地位的体现 (2) 领会 : 确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据 坚持公有制主体地位的必然性 非公有制经济在国民经济中的地位和作用 (3) 应用 : 坚持公有制主体地位与促进非公有制发展的统一 ( 三 ) 社会主义初级阶段的分配制度 1. 知识范围 32

33 以按劳分配为主体, 多种分配形式并存的分配制度 深化分配制度改革 分配中效率与公平的关系 按生产要素进行分配 (1) 识记 : 按劳分配的内涵 实行按劳分配的客观必然性 按生产要素分配的形式 (2) 领会 : 按劳分配的主体地位 按生产要素分配的必要性 (3) 应用 : 收入分配中的效率与公平 深化收入分配制度改革 ( 四 ) 社会主义经济建设的战略方针 1. 知识范围坚持走中国特色自主创新道路 走新型工业化道路 健全城乡发展一体化的机制 实施区域发展战略 (1) 识记 : 两个大局 思想 城乡发展一体化的机制 (2) 领会 : 走新型工业化道路 (3) 应用 : 坚持走中国特色自主创新道路 七 中国特色社会主义政治建设 ( 一 ) 发展社会主义民主 1. 知识范围人民民主专政 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度 建设社会主义政治文明, 是全面建成小康社会的重要目标 (1) 识记 : 我国的国体 我国的政体 (2) 领会 : 人民代表大会制度的特点 实行民族区域自治制度的必然性 民族区域自治制度的特点 基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度 (3) 应用 : 人民民主专政的中国特色 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的独特优势 ( 二 ) 推进政治体制改革 1. 知识范围政治体制改革的必要性 政治体制改革的目标和内容 政治体制改革的总体要求 政治体制改革的基本原则 33

34 (1) 识记 : 政治体制改革的目标 内容和原则 政治体制改革的总体要求 (2) 领会 : 政治体制改革的必要性 (3) 应用 : 深化政治体制改革的主要任务 ( 三 ) 坚持依法治国的方略 1. 知识范围坚持党的领导 人民当家作主和依法治国的有机统一 全面依法治国的总目标 全面依法治国的主要任务 (1) 识记 : 全面依法治国的重要性和必要性 全面依法治国的总目标 (2) 应用 : 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 加强社会主义法制建设 八 中国特色社会主义文化建设 ( 一 ) 发展社会主义先进文化 1. 知识范围中国特色社会主义文化的内涵及特点 中国特色社会主义文化建设的基本方针 中国特色社会主义文化建设的作用 建设社会主义文化强国的任务 总体要求 (1) 识记 : 中国特色社会主义文化的内涵 中国特色社会主义文化建设的基本方针 (2) 领会 : 中国特色社会主义文化建设的根本目标 中国特色社会主义文化发展道路 (3) 应用 : 建设中国特色社会主义文化的重要性 ( 二 ) 建设社会主义核心价值体系 1. 知识范围建设社会主义核心价值体系是一个重大的理论创新 社会主义核心价值体系的基本内涵及其重大意义 社会主义核心价值观的基本内容 培育和践行社会主义核心价值观 (1) 识记 : 社会主义核心价值体系的灵魂 主题 精髓 基础 社会主义核心价值观 24 字 基本内容 (2) 领会 : 培育和践行社会主义核心价值观的必要性 (3) 应用 : 建设社会主义核心价值体系的必要性 ( 三 ) 加强思想道德建设和教育科学建设 1. 知识范围中国特色社会主义文化建设的主要内容 加强思想道德建设的重要性 加强思想道德建 34

35 设 教育和科学发展的重要性 推进教育和科学的发展 推进文化体制改革, 大力发展文化事业与文化产业 (1) 识记 : 社会主义文化建设的两个基本方面 中国特色社会主义文化建设的核心 社会主义道德建设的核心 原则和基本要求 (2) 领会 : 中国特色社会主义文化的内容 (3) 应用 : 加强思想道德建设的重要性 九 中国特色社会主义社会建设 ( 一 ) 建设社会主义和谐社会的提出和意义 1. 知识范围社会主义和谐社会的内涵和基本特征 构建和谐社会的重大意义 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 (1) 识记 : 社会主义和谐社会的内涵和基本特征 构建和谐社会的重大意义 (2) 领会 : 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 (3) 应用 : 构建和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务 ( 二 ) 不断推进社会主义和谐社会建设 1. 知识范围党的十八大提出的社会建设的目标 优先发展教育, 建设人力资源强国 实施扩大就业的发展战略 居民的社会保障体系 建立基本医疗卫生制度 (1) 识记 : 加强社会建设的重点目标和主要任务 (2) 领会 : 建设社会主义和谐社会的目标 (3) 应用 : 保障和改善民生 ( 三 ) 创新社会治理体制 1. 知识范围推进国家治理体系和国家治理能力的现代化 (1) 应用 : 推进国家治理体系和国家治理能力的现代化 十 中国特色社会主义生态文明建设 ( 一 ) 社会主义生态文明建设战略的提出及意义 35

36 1. 知识范围生态文明的概念 尊重自然 顺应自然 保护自然的生态文明理念 社会主义生态文明的提出 加强生态文明建设的意义 (1) 识记 : 生态文明建设的含义 生态文明的核心 建设中国特色社会主义的 五位一体 总布局 (2) 应用 : 生态文明理念 ( 二 ) 推进生态文明建设的基本要求和举措 1. 知识范围十八大提出的大力推进生态文明建设的总体要求 坚持节约资源和保护环境的基本国策 加快建立生态文明制度, 健全国土空间开发 资源节约 生态环境保护的体制机制 (1) 识记 : 资源节约型社会 环境友好型社会 生态文明制度体系 (2) 领会 : 大力推进生态文明建设的总体要求 十一 祖国完全统一的构想 ( 一 ) 和平统一 一国两制 构想的形成和发展 1. 知识范围 和平统一 一国两制 科学构想的形成和确立 和平统一 一国两制 构想的发展 (1) 识记 : 和平统一 一国两制 构想形成 确立和发展 ( 二 ) 和平统一 一国两制 的主要内容及其实践 1. 知识范围 和平统一 一国两制 构想的基本内容 重大意义 一国两制 构想在香港 澳门的成功实践 (1) 识记 : 和平统一 一国两制 构想的科学涵义 坚持一个中国原则是实现和平统一的基础和前提 (2) 领会 : 党的十七大和十八大报告对 一国两制 思想新的论述 (3) 应用 : 和平统一 一国两制 构想的重大意义 ( 三 ) 新世纪新阶段解决台湾问题的方针政策 1. 知识范围 36

37 台湾问题的由来和实质 新时期的对台方针和政策 (1) 识记 : 台湾问题的实质 解决台湾问题的关键 (2) 领会 : 台湾问题的由来 习近平关于进一步发展两岸关系的五点重要主张 (3) 应用 : 台湾问题要由中国人自己来解决, 不容许外国干涉 十二 国际战略和外交政策 ( 一 ) 当代国际形势的发展变化 1. 知识范围邓小平关于时代主题的新判断 世界多极化在曲折中发展 经济全球化趋势深入发展 抓住和用好重要战略机遇期 中国走和平发展道路的依据 走和平发展道路的重要意义 (1) 识记 : 毛泽东三个世界划分的战略 当今时代主题 (2) 领会 : 邓小平关于当今时代主题判断的基本点及其意义 世界多极化的发展趋势 (3) 应用 : 经济全球化带来的机遇和挑战 走和平发展道路的依据和重要意义 ( 二 ) 独立自主的和平外交政策 1. 知识范围独立自主和平外交政策的形成和发展 独立自主和平外交政策的基本原则 反对霸权主义和强权政治, 维护世界多样性, 树立新的安全观, 推动建设和谐世界 (1) 识记 : 毛泽东在建国初期提出的 另起炉灶 打扫干净屋子再请客 一边倒 的三大外交方针 和平共处五项原则 一条线 外交战略 处理党际关系四原则 (2) 领会 : 独立自主和平外交政策的基本原则 (3) 应用 : 经济全球化带来的机遇和挑战 走和平发展道路的依据和重要意义 十三 中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心 ( 一 ) 中国特色社会主义事业的依靠力量 1. 知识范围工人阶级是国家的领导阶级 农民阶级是人数最多 最基本的依靠力量 知识分子是中国工人阶级的一部分 新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者 人民军队是保卫祖国和建设中国特色社会主义的重要力量 (1) 识记 : 中国特色社会主义事业的根本依靠力量 新世纪人民军队的历史使命 37

38 (2) 领会 : 新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者 (3) 应用 : 知识分子是中国工人阶级的一部分 ( 二 ) 巩固 发展爱国统一战线与各民族大团结 1. 知识范围新时期爱国统一战线的内容和基本任务 加强党对统一战线的领导 正确处理民族问题和宗教问题 (1) 识记 : 新时期统一战线两个范围的联盟 新时期统一战线的核心问题 解决民族问题的根本出发点和归宿 (2) 领会 : 党的宗教信仰自由政策 社会主义时期民族问题的实质 (3) 应用 : 新时期爱国统一战线的内容和基本任务 ( 三 ) 中国特色社会主义事业的领导核心 1. 知识范围党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 中国共产党的性质和宗旨 中国共产党的执政地位是历史和人民的选择 坚持党的领导必须改善党的领导 以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程 加强党的执政能力建设 加强党的先进性和纯洁性建设 建设学习型 服务型 创新型马克思主义执政党 全面提高党的建设科学化水平 全面从严治党 (1) 识记 : 中国共产党的性质和宗旨 两个先锋队 (2) 领会 : 坚持党的领导必须改善党的领导 全面从严治党 (3) 应用 : 中国共产党的执政地位是历史和人民的选择 38

39 Ⅲ. 模拟试卷及答案河北省普通高校专科接本科教育考试中国特色社会主义理论体系概论模拟试卷 ( 考试时间 :75 分钟 ) ( 总分 : 150 分 ) 说明 : 请在答题纸的相应位置上作答, 在其它位置上作答的无效 一 填空题 ( 本大题共 10 小题, 每小题 2 分, 共 20 分 请将答案填写在答题纸的相应位置上 ) 1 l978 年 12 月, 邓小平在党中央召开的工作会议上发表的重要讲话的题目是 2 邓小平在党的十二大上的讲话中, 首次使用了这个科学命题 3 在党的上, 制定了社会主义初级阶段的基本路线 4 马克思主义最重要的理论本质是 5 国有经济起主导作用, 主要体现在 6 我国改革的性质是 7 新时期我国爱国主义的主题是 8 社会主义道德的基本原则是 9 在党的建设中, 处于首要地位的是 10 中国提出和平共处五项原则, 最初是用来处理同国家的关系 二 不定项选择题 ( 本大题共 15 小题, 每小题 3 分, 共 45 分 在每小题给出的四个选项中, 至少有一个选项是最符合题意的, 请将所选项前的字母填涂在答题纸的相应位置 错选 少选 多选或未选均不能得分 ) 1. 中国特色社会主义理论体系, 就是包括 ( ) 等重大战略思想在内的科学理论体系 A. 毛泽东思想 B. 邓小平理论 C. 三个代表 重要思想 D. 科学发展观 2. 邓小平对党的思想路线的贡献在于 ( ) A. 提出实事求是 B. 强调解放思想与实事求是的统一 C. 提出理论联系实际 D. 提出实践是检验真理的唯一标准 3. 在改革 发展 稳定三者之间, 都具有不同的地位作用, 其中 ( ) 39

40 A. 改革是革命 B. 改革是动力 C. 发展是目的 D. 稳定是前提 4. 党在社会主义初级阶段基本纲领中, 明确提出建设有中国特色社会主义文化的基本目 的是 ( ) A. 建设立足现实, 继承历史文化优秀传统 吸取外国文化有益成果的社会主义精神文明 B. 努力提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平 C. 坚持 二为方向 和 双百方针, 繁荣学术和文艺 D. 以马克思主义为指导, 以培育有理想 有道德 有文化 有纪律的公民为目标, 发展 面向现代化 面向世界 面向未来的, 民族的科学的大众的社会主义文化 5. 在当前日趋激烈的综合国力竞争中, 教育是 ( ) A. 关键 B. 核心 C. 基础 D. 焦点 年 3 月山东省再次调整提高了企业最低工资标准 最低工资标准分三档, 分别 调整为 1500 元 1350 元 1200 元, 平均增长比例为 10%, 最高档在全国处于第五位 提高 最低工资标准是 ( ) A. 获得劳动权益的基础 B. 再分配更加注重效率的体现 C. 实行按劳分配的前提 D. 初次分配重视公平的措施 7. 可持续发展战略的核心内容是正确处理 ( ) A. 农 轻 重之间的比例关系 B. 第一 二 三产业之间的比例关系 C. 经济发展与人口 资源 环境之间的关系 D. 积累与消费之间的比例关系 8. 社会主义市场经济条件下按劳分配的特点有 ( ) A. 按劳分配中的 劳 不是直接的社会劳动 B. 按劳分配中的劳动量按照劳动者实际付出的劳动量来计量 C. 按劳分配在全社会范围内按统一标准实现 D. 按劳分配必须通过商品货币形式实现 9. 社会主义民主不同于资本主义民主, 主要表现在 ( ) A. 民主和专政紧密地联系在一起 B. 多数人享有民主代替了少数人享有民主 C. 宪法规定了公民选举权和被选举权 D. 具有广泛性和真实性 40

41 10. 为认真贯彻习总书记的重要批示精神, 新疆自治区党委部署在全疆各级部门抽调 20 万名干部展开为期 3 年的 访民情惠民生聚民心 活动, 首批 多个工作组,74390 名干部于 2014 年初全部驻村 社区展开工作 此项举措 ( ) A. 有利于促进新疆科学发展 民族团结 宗教和谐 B. 坚持了从群众中来到群众中去的工作方法 C. 有利于促进少数民族脱贫致富 D. 体现了中国共产党科学执政和依法执政 11. 人生需要信仰驱动, 社会需要认识引领, 发展需要价值导航 积极培育社会主义核心价值观. 有利于 ( ) 1 凝心聚力, 为全面建成小康社会提供物质保障 2 凝魂聚气, 培育崇德向善的社 会风尚和公民品格 3 强基固本, 提升我国文化向心力和凝聚力 4 弘扬主旋律, 抵御外来文化对中华文化的渗透影响 A.13 B.14 C.23 D 建设社会主义文化强国的关键是 ( ) A. 建设社会主义核心价值体系 B. 满足人民精神文化需求 C. 发展文化产业 D. 增强全民族文化创造活力 13. 台湾问题是 ( ) A. 二战遗留下来的问题 B. 殖民主义侵略中国遗留下来的问题 C. 中国内战遗留下来的问题 D. 中国的内政问题 14. 我们将继续坚持独立自主的和平外交政策, 始终不渝走 ( ) 道路, 始终不渝奉 行互利共赢的开放战略, 在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作 A. 互利互助 B. 和平共处 C. 不争霸不称霸 D. 和平发展 15. 加强和改进党的作风建设, 核心问题是 ( ) A. 发扬艰苦奋斗的作风 B. 保持党同人民群众的血肉联系 C. 开展批评和自我批评 D. 反腐倡廉 三 名词解释 ( 本大题共 4 小题, 每小题 6 分, 共 24 分 请在答题纸的相应位置上作 答 ) 1. 四个全面 2. 社会主义市场经济 3. 经济新常态 4. 社会主义核心价值观 41

42 四 简答题 ( 本大题共 2 小题, 每小题 16 分, 共 32 分 请在答题纸的相应位置上作答 ) 1. 简述邓小平社会主义本质理论及其特点 2. 运用国体与政体关系, 说明我国为什么要毫不动摇坚持人民代表大会制度, 不能照搬西方议会制? 我国人民代表大会制度的最显著 最重要的特点是什么? 并说明怎样与时俱进完善人民代表大会制度? 五 论述题 ( 本大题共 1 小题, 共 29 分 请在答题纸的相应位置上作答 ) 1. 谈谈如何理解科学技术是第一生产力 按照这一原理我们应如何正确对待当前综合国力竞争的实质及我们的对策 中国特色社会主义理论体系概论参考答案 一 填空题 ( 每空 2 分, 共计 20 分 ) 1. 解放思想, 实事求是, 团结一致向前看 2. 建设有中国特色社会主义 3. 十三大 4. 与时俱进 5. 对国民经济的控制力上 6. 社会主义制度的自我完善和发展 7. 建设中国特色的社会主义 8. 集体主义 9. 思想建设 10. 民族主义二 不定项选择题 ( 每题 3 分, 共计 45 分 ) 1.BCD 2.B 3.BCD 4.B 5.C 6.D 7.C 8.ABCD 9.BD 10.ABC 11.C 12. D 3.CD 14.D 15.B 三 名词解释 ( 每题 6 分, 共计 24 分 ) 1. 四个全面 : 即全面建成小康社会 全面深化改革 全面依法治国 全面从严治党 (3 分 ) 全面建成小康社会是战略目标, 全面深化改革 全面依法治国 全面从严治党是战略举措 全面深化改革是全面建设小康社会的动力源泉 全面依法治国是全面深化改革的法治保障和全面建成小康社会的重要基石 ; 全面从严治党则是全面建成小康社会 全面深化改革 全面依法治国的必然要求和根本保证 (3 分 ) 42

43 2. 社会主义市场经济是与社会主义基本制度相结合, 市场在资源配置中起基础性 ( 决定性 ) 作用的经济体制 (3 分 ) (1) 在所有制结构上, 以公有制为主体, 多种所有制经济共同发展 (2) 在分配制度上, 坚持按劳分配为主体, 多种分配方式并存 (3) 在宏观调控上, 能够把人民的当前利益与长远利益 局部利益和整体利益结合起来, 更好地发挥计划和市场两种手段的长处 (3 分 ) 3. 经济新常态 : 我国经济已进入新常态, 一是, 从高速增长转为中高速增长 (2 分 ) 二是, 经济结构不断优化升级, 第三产业消费需求逐步成为主体, 城乡区域差距逐步缩小, 国民收入占比上升, 发展成果惠及更广大民众 (2 分 ) 三是, 从要素驱动 投资驱动转向创新驱动 (2 分 ) 4. 社会主义核心价值观 : 基本内容是倡导富强 民主 文明 和谐 ; 倡导自由 平等 公正 法治 ; 倡导爱国 敬业 诚信 友善 (3 分 ) 富强 民主 文明 和谐是国家层面的价值追求, 是激励人民共同奋斗的伟大目标 自由 平等 公正 法治是社会层面的价值取向, 它是对美好社会的生动表述, 爱国 敬业 诚信 友善是公民个人层面的价值准则, 它是公民基本道德规范, 这一核心价值观承栽着整个中华民族和国家的精神追求, 是维系社会发展和稳定的最持久 最深层的力量 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核及其遵循的根本原则, 是这个体系的精髓 (3 分 ) 四 简答题 ( 每题 16 分, 共计 32 分 ) 1. 答 : 社会主义的本质是指社会主义制度特有的根本属性, 它是社会主义制度区别于其他社会制度的主要标志 (3 分 ) 社会主义的本质, 是解放生产力, 发展生产力, 消灭剥削, 消除两极分化, 最终达到共同富裕 (5 分 ) 邓小平关于社会主义本质理论的特点有 (1) 在本质和目标的层次上认识社会主义 (2 分 )(2) 突出了生产力的基础地位 (2 分 )(3) 强调了社会主义的生产关系和最终目标 (2 分 ) (4) 在动态中描述社会主义的本质 (2 分 ) 2. (1)1 国体决定政体, 政体体现国体, 一定的政体服务于一定的国体 适当健全的政体对于维护统治阶级统治有着重要的作用 (3 分 )2 我国人民代表大会制度的政体是由我国人民民主专政的国体决定的, 能够保障人民当家做主, 维护和实现广大人民群众的利益和愿望 (3 分 )3 西方议会制的政体是由资产阶级专政的国体决定的, 实际上都是资产阶级掌权, 维护和实现资产阶级的根本利益 (3 分 ) (2)1 民主集中制 ;(2 分 )2 必须坚持和改善党对国家事务的领导 ; 必须坚定不移地实施依法治国的基本方略 ; 必须加强人大的自身建设 ; 必须把坚持党的领导 人民当家做主 43

44 和依法治国统一于社会主义政治文明建设的实践 (5 分 ) 五 论述题 ( 每题 29 分, 共计 29 分 ) 1. 答 :(1) 科学技术是生产力的重要组成部分 科学技术在投入生产过程之前, 还只是潜在的 意识形式的 间接的生产力, 投入生产过程之后通过与生产力的三要素相结合, 并渗透在三要素中, 就转变成直接的 现实的物质生产力 (4 分 ) 科学技术与劳动者相结合, 提高了劳动者的素质和技能 ; 与劳动资料相结合, 制造出新的生产工具, 与劳动对象相结合, 深化了对劳动对象的改造 但科学技术并不是生产力中的独立要素, 只能存在于生产力的三要素中, 通过生产力三要素体现出来 (6 分 ) 科学技术是生产发展的巨大推动力量, 在历史上, 每一次科学技术的发现和进展都巨大地推动了社会的发展和历史的进步 马克思讲科学技术是生产力, 科学技术是第一生产力由邓小平提出, 对我们正确看待当前世界综合国力的竞争具有重要指导意义 (5 分 ) (2) 当前, 世界各国之间的竞争日益激烈, 综合国力的竞争是以一个由经济力 政治力 军事力 外交力等方面所组成的体系, 其中经济实力的竞争起着关键的不可替代的作用 (4 分 ) 而经济竞争的实质是科技的竞争, 经济发展的关键是科学技术的进步, 科学技术的进步在经济发展中所占的比重和所起的作用日益提高, 因此综合国力的竞争从根本上说首先就是科技水平的竞争 (4 分 ) (3) 世界各国都制定了加速发展科学技术的政策措施, 我国面对这样激烈竞争局面, 也明确地提出了科教兴国的战略, 采取各种有力措施, 加快科学技术的发展, 并且取得了举世瞩目的成就 (3 分 ) 当前我们应进一步重视加快发展科学技术, 通过技术的引进 学习 研究 消化 吸收 创新, 尽快赶上并争取超过发达资本主义国家的科学技术水平, 充分体现杜会主义制度的优越性, 充满信心地建设中国特色的社会主义 (3 分 ) 44