Herrad Meese
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- 紬潭 花
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1 第 五 课 国 王 路 德 维 希 依 然 健 在 在 德 国 广 播 电 台 帕 拉 和 阿 伊 汗 热 情 地 问 候 着 新 同 事 菲 利 普 编 辑 部 接 到 新 任 务 : 有 人 说 100 多 年 就 已 经 去 世 的 巴 伐 利 亚 的 童 话 国 王 路 德 维 希 二 世 仍 然 健 在 菲 利 普 他 们 要 去 现 场 进 行 调 查 搞 清 事 实 真 相 菲 利 普 认 识 了 编 辑 部 的 同 事 帕 拉 和 阿 伊 汗, 还 有 约 瑟 芬 但 是 刚 刚 到 达 编 辑 部 的 菲 利 普 并 没 有 太 多 喘 气 的 时 间, 他 和 同 事 帕 拉 已 经 接 到 新 任 务 有 人 说,1886 年 就 已 经 去 世 的 巴 伐 利 亚 的 童 话 国 王 路 德 维 希 二 世 仍 健 在 菲 利 普 和 帕 拉 要 去 新 天 鹅 堡 进 行 调 查 奇 妙 的 事 件 总 是 会 引 出 无 数 个 问 号 听 众 朋 友 们 有 机 会 在 这 一 课 学 习 如 何 用 德 语 提 问 和 回 答 课 文 内 容 Szene 1: in der Redaktion Sorry, Entschuldigung, tut mir sehr Leid. 欢 迎 收 听 RadioD 广 播 语 言 教 学 课 程 第 5 课 大 家 也 许 还 记 得,RadioD 编 辑 部 的 女 编 辑 帕 拉 和 同 事 阿 伊 汗 在 等 待 菲 利 普 菲 利 普 将 与 帕 拉 一 起 在 Radio D 共 事 请 想 象 一 下 等 待 时 的 情 境 请 特 别 注 意 两 个 专 有 名 词, 一 个 是 城 市, 一 个 是 国 家 它 们 与 哪 个 人 物 有 关 联? Hallo,, endlich! Also : Das ist. Wie heißt du??? Du kommst aus der Türkei? Nein, ich bin aus Berlin. Josefine Übrigens ich bin Josefine, Josefine. Guten Tag, Josefine. und Josefine, bitte nicht. Seite 1 von 6
2 嘿, 这 是 否 是 一 次 成 功 的 初 次 相 识? 菲 利 普 上 气 不 接 下 气 地 来 到 了 编 辑 部, 当 然 表 示 了 歉 意, 而 各 位 同 事 或 热 情 或 冷 淡 地 做 了 自 我 介 绍 Berlin 和 Türkei 也 被 人 提 到 Also : Das ist.?? Du kommst aus der Türkei? Nein, ich bin aus Berlin. Josefine Übrigens ich bin Josefine, Josefine. Achtung: Recherche Recherche König Ludwig lebt mysteriös sehr mysteriös 帕 拉 先 介 绍 了 阿 依 汗 她 说 : 这 是 阿 伊 汗 当 我 们 这 位 远 道 而 来 的 年 轻 编 辑 菲 利 普 听 到 这 个 名 字 时, 他 确 信 这 是 一 个 土 耳 其 名 字 因 此, 他 就 问 阿 依 汗, 他 是 不 是 土 耳 其 人 菲 利 普 做 得 可 并 不 漂 亮 因 为, 许 多 德 国 人 虽 有 外 国 名 字, 却 是 在 德 国 出 生 的 ; 要 是 老 被 人 问 是 从 哪 国 来 的, 他 们 当 然 不 会 高 兴 阿 伊 汗 也 是 这 样 他 父 母 虽 然 是 土 耳 其 人, 他 本 人 却 出 生 在 柏 林 在 这 场 男 人 的 对 话 中 感 觉 被 冷 落 在 一 边 的 约 瑟 芬, 十 分 气 恼, 挑 衅 性 地 干 起 了 她 的 本 行 工 作 - 打 扫 清 洁 菲 利 普 与 编 辑 部 首 次 见 面 时 的 紧 张 局 面 被 一 个 人 打 破 了 而 这 个 人, 亲 爱 的 听 友 们, 大 家 还 不 认 识 呢 Wer bist du denn? Ich bin.? Ja, ich heiße und ich bin ein. Recherchieren recherchieren recherchieren 就 象 大 家 肯 定 已 经 想 到 的 那 样, 是 一 台 电 脑 看 看 吧, 它 会 不 会 和 我 们 说 话 坎 普, 跟 我 们 的 听 众 们 说 说, 你 是 做 什 么 的 Seite 2 von 6
3 Ich bin. Ich bin bei Radio D. Achtung: Recherche Recherche König Ludwig lebt mysteriös sehr mysteriös Hallo, liebe Hörerinnen und Hörer. 瞧 瞧, 它 可 有 点 儿 吹 牛 了 它 其 实 是 没 法 做 采 访 的, 不 过, 它 倒 是 可 以 帮 助 编 辑 们 收 集 材 料 这 倒 比 较 接 近 了 一 点 事 实 RadioD 会 说 话 的 电 脑 坎 普 将 任 务 传 达 给 编 辑 们 今 天 的 任 务 呢, 是 对 一 桩 神 秘 的 案 件 进 行 调 查 也 许, 大 家 在 坎 普 宣 布 这 一 任 务 的 时 候 已 经 听 明 白 了 坎 普, 再 重 复 一 遍 这 个 任 务, 好 吗 有 人 声 称, 国 王 路 德 维 希 依 然 健 在 然 而, 毫 无 疑 问 的 是, 这 个 巴 伐 利 亚 的 的 童 话 国 王 路 德 维 希 二 世 1886 年 就 死 了, 也 就 是 说, 已 经 很 长 时 间 了 不 过, 他 是 一 位 很 特 别 的 国 王, 他 富 于 幻 想, 让 人 建 造 了 梦 幻 般 的 宫 殿 帕 拉 和 菲 利 普 在 梦 幻 宫 殿 之 一 的 新 天 鹅 堡 进 行 了 调 查, 以 澄 清 路 德 维 希 国 王 依 然 活 着 的 那 个 荒 唐 的 说 法 帕 拉 和 菲 利 普 想 搞 清 楚 这 一 说 法 的 背 后 所 隐 藏 的 东 西 Willkommen bei Radio D. Radio D die Reportage. Szene 2: im Schloss 请 听 帕 拉 和 菲 利 普 在 新 天 阿 鹅 堡 宫 为 RadioD 制 作 的 这 篇 报 道 的 第 一 部 分 他 们 在 那 里 遇 到 了 一 个 不 为 人 知 的 生 物, 听 到 了 一 个 令 人 费 解 的 词 请 想 象 一 个 幽 暗 的 宫 殿, 试 着 通 过 背 景 上 的 声 音 听 出 并 理 解 这 个 关 键 词, wo bist du?, wo bist du? Seite 3 von 6
4 , was ist das? Das weiß ich nicht. Wasser. König Ludwig Wasser. König Ludwig? Wasser?, wer ist das? Wasser und König Ludwig. Mysteriös, sehr mysteriös. Wasser. König Ludwig Wasser., wo bist du?, wo bist du? 这 个 关 键 词 与 Wasser 水 有 关 水 与 国 王 路 德 维 希 二 世 之 死 有 密 切 关 系 这 个 奇 怪 的 声 音 提 到 了 Wasser 水 发 出 这 个 声 音 的 一 定 是 一 位 智 者, 因 为, 水 在 路 德 维 希 二 世 神 秘 之 死 方 面 起 着 关 键 作 用 有 关 他 的 死 亡 方 式, 人 们 迄 今 依 然 有 各 种 猜 测 和 想 象 帕 拉 和 菲 利 普 当 然 对 此 进 行 了 调 查 在 我 们 听 这 一 场 景 之 前, 不 妨 再 想 象 一 下 宫 殿 的 情 形 看 来, 宫 殿 里 一 定 非 常 幽 暗, 帕 拉 和 菲 利 普 什 么 也 看 不 见 他 们 一 边 摸 索 着, 一 边 相 互 应 答 着, 告 知 自 己 在 什 么 地 方 翅 膀 的 扇 动 那 个 声 音 和 那 些 话, 在 在 使 他 们 紧 张 Wasser. König Ludwig Wasser. König Ludwig? Wasser?, wer ist das? Wasser und König Ludwig. Seite 4 von 6
5 现 在, 帕 拉 更 明 白 坎 普 了 : 的 确, 一 切 都 非 常 神 秘 Und nun kommt unser Professor. 要 是 你 想 知 道 所 不 知 道 的 事 情, 你 当 然 可 以 提 问 我 们 的 教 授 现 在 会 解 释, 如 何 用 德 语 来 提 问 Radio D Gespräch über Sprache. Sprecherin Was ist das? Sprecherin Was ist das? Sprecher Das weiß ich nicht., was ist das? Das weiß ich nicht. Sprecher Wer Wer ist das? 是 啊, 提 问 总 是 可 能 的, 但 是 否 总 能 得 到 令 人 满 意 的 回 答 呢? 我 们 来 听 一 下 当 菲 利 普 和 帕 拉 听 到 一 个 奇 怪 的 声 音 时, 帕 拉 想 知 道 那 是 什 么, 所 以 问 道 : 这 是 什 么? 人 们 用 疑 问 词 was 什 么 WAS 请 注 意 这 个 疑 问 词 放 在 问 句 的 开 头, 您 是 对 的 : 菲 利 普 没 法 回 答, 因 为 他 不 知 道 请 再 听 一 遍 : 用 疑 问 词 什 么 WAS 的 问 句 和 用 DAS- 这 引 导 的 答 句 如 果 问 的 是 人 物, 就 用 疑 问 词 WER- 谁, 同 样 也 放 在 问 句 的 开 头 答 句 用 是 DAS IST - 这 是 引 导 Wer ist das? Seite 5 von 6
6 Das ist. Achtung: Recherche Recherche König Ludwig lebt mysteriös sehr mysteriös 好, 先 生, 非 常 感 谢 亲 爱 的 听 众, 大 家 现 在 可 以 再 听 一 遍 这 两 个 场 景 菲 利 普 终 于 融 入 了 Radio D 的 编 辑 部 Wer bist du denn? Ich bin.? Ja, ich heiße und ich bin ein. Bis zum nächsten Mal, liebe Hörerinnen und Hörer. 为 了 搞 清 楚 关 于 国 王 路 德 维 希 二 世 尚 健 在 的 说 法 到 底 有 何 根 据, 菲 利 普 和 帕 拉 去 了 新 天 鹅 堡 宫 在 下 一 课 里, 菲 利 普 和 帕 拉 对 那 种 神 秘 说 法 的 原 因 进 行 调 查, 不 过, 他 们 是 否 成 功 了 呢? Und tschüs. 海 拉 德. 梅 泽 Seite 6 von 6
Szene 1: Auf dem Land Hallo, Mieze. Frau (Hanne) Frisch Hallo,. Tag, mein Junge. Willkommen. Tag, Hanne. Ach, schön hier. Szene 2: Im Haus 我 想, 这 不 会
第 一 课 享 受 田 园 生 活 一 个 名 叫 菲 利 普 的 年 轻 人 驾 车 去 住 在 乡 下 的 母 亲 家 休 养 但 是 到 了 乡 下 不 久, 菲 利 普 就 发 现 田 园 生 活 拥 有 的 不 止 是 自 然 舒 适 的 一 面, 还 有 一 些 城 里 人 适 应 不 了 的 点 点 滴 滴 纯 净 的 自 然, 多 美 妙 啊! 这 是 菲 利 普 刚 刚 来 到 母
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第 二 十 四 课 汉 堡 日 报 沃 伊 拉 利 亚 向 两 位 编 辑 讲 述 她 的 所 见 所 闻 原 来 汉 堡 日 报 的 女 负 责 人 插 手 了 整 件 事 菲 利 普 在 评 论 这 件 事 的 时 候 用 的 一 个 词 让 帕 拉 很 生 气 帕 拉 菲 利 普 和 沃 伊 拉 利 亚 最 终 发 现, 原 来 鲨 鱼 事 件 只 不 过 是 汉 堡 日 报 自 编 自 导
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世 界 宗 教 议 会 的 世 界 伦 理 宣 言 ( 芝 加 哥,1993 年 9 月 4 日 ) 导 论 * 本 篇 导 言 以 图 宾 根 宣 言 世 界 伦 理 原 则 为 基 础, 由 芝 加 哥 世 界 宗 教 议 会 理 事 会 属 下 编 辑 委 员 会 撰 写 导 言 旨 在 公 众 传 播, 提 供 一 个 世 界 伦 理 宣 言 的 简 要 版 本 另 外 它 也 会 用 以
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第八课 识别陌生人的身份 帕拉和菲利普采访了那个穿着路德维希国王大衣的陌生人 在一个偶然的机会让帕拉突然知道这个奇怪的陌生人的真实身份 帕拉和菲利普终于有机会采访这位 重生 的路德维希国王 但是, 这位陌生人究竟是谁呢? 帕拉回到编辑部之后, 偶然间在广播中听到一段广告, 这段广告让陌生人的身份真相大白 广告中一个声音让帕拉觉得十分熟悉 这一课, 听众朋友们将学到动词 lieben ( 爱 ) 的使用方法
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第十课 采访国王路德维希 菲利普再次见到了扮演国王路德维希的演员并对他进行了采访 在编辑部来了一位不速之客 菲利普终于明白过来, 所谓路德维希国王复活之说原来是一个演员在音乐剧中扮演国王路德维希 他对这位演员进行了采访 回广播电台的时候, 菲利普在编辑部看到一位不速之客 这是一只会说话的猫头鹰 在这一课里菲利普遇到许多不可思议的事 他经常说 这个我可不信 或者 这个我可不知道 听众朋友们可以学习否定词
Deutsch 2 (Wiederholung)
Deutsch 2 (Wiederholung) Tag 3 Einheit 5 Negation (wiederholen) 指定的東西或人用 nicht 1 名詞前面有定冠詞 der, die, das der Tisch, die Brille, das Buch die Tische, die Brillen, die Bücher 2) 名詞前有所有代名詞 mein Tisch, deine
Deutsch 2 (Wiederholung)
Deutsch 2 (Wiederholung) Tag 2 Einheit 2 Wortschatz der, die oder das? Maskulinum (der / ein) ein Füller ein Computer ein Bleistift ein Radiergummi ein Becher ein Stuhl ein Tisch ein Kuli Wortschatz der,
0222-商周-少年維特的煩惱-書衣-外框
28 Die Leiden des jungen Werther 1 Ich will mich bessern, will nicht mehr ein bißchen Übel, das uns das Schicksal vorlegt, wiederkäuen, wie ich s immer getan habe; ich will das Gegenwärtige genießen, und
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第二十一课 汉堡港的鲨鱼 夏天到了, 编辑部办公室里也是闷热难当 帕拉和菲利普接到任务去海港城市汉堡调查当地发现鲨鱼的传闻 办公室的温度不断攀升, 但是却没有电风扇, 真难熬 帕拉想去湖边或者海边吹风, 坎普不能满足她的这个心愿 但是他派菲利普和帕拉去汉堡调查海港发现鲨鱼的传闻 码头上聚集了无数前来看热闹的人, 两位编辑怎么也挤不到岸边去 在这一课里, 我们的教授将为您介绍阳性冠词第四格的词尾变化规律,
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第十九课 骗局被戳穿 虽然怪圈是被村民们做出来的, 但是沃伊拉利亚却相信外星飞船的存在 菲利普和帕拉去了村子里的小酒馆想了解村民们对这场骗局的不同看法 菲利普和帕拉破解了谷地怪圈之谜, 但是他们并不肯定是否外星飞船真得不存在 沃伊拉利亚愿意继续帮助他们并且坚持称自己看到过飞船 之后菲利普和帕拉去了当地的小酒馆, 他们想了解村民们是怎样看待 制造怪圈 这件事的 在这一课中我们为您介绍德语中的过去时 同时您还可以再学到不规则动词
陳欣蓉定稿.doc
87 5 147-169 - - 148 ü ü (1) * Shing-lung Chen, Associate Professor, Department of German, National Institute of Technology at Kaohsiung. 150 ö ö ü ü ä ü (2) (3) ö ö ü ü ä ü ö ö ü ü ä ü ü * Shing-lung
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第九课 国王音乐剧 菲利普也找到了破解陌生人身份之谜的蛛丝马迹 他在报纸上看到一条上演国王音乐剧的广告 借着这样一个机会, 他采访了来自世界各地的游客 帕拉回到柏林办公室的时候, 菲利普还奔走在慕尼黑的大街上 他还不知道, 帕拉已经破解了陌生人的身份之谜 但是菲利普自己也离找到谜底不远了 一张有关音乐剧的广告引起了他的兴趣 在公共汽车上他向游客们询问对这出音乐剧的期待 这一课帮助听众朋友们练习听力
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第二十课 听众调查 帕拉和菲利普对听众进行调查 这一期节目的题目叫做 : 谎言可以是一种罪过吗? 听众们可以谈自己对怪圈事件的看法, 也可以对村民们的行为做出评价 菲利普和帕拉问听众 : 谎言可以是一种罪过吗? 是那些村民品德不好? 还是太容易轻信的游客自己活该呢? 在这一课里我们的教授将为听众朋友们介绍 3 种回答问题的方式 另外, 教授还将为大家介绍德语名词中的阳性 阴性和第三性 中性名词 这三类名词使用的冠词分别是
Gehen wir nun zur Übung von Tonhöhen einmal in eine Verhandlungssituation, bei der sich die Verhandlungspartner schon gut kennen und fast freundschaft
Dialog 17 Der Ton macht die Musik In Dialog 3 haben wir bereits die fünf Tonhöhen des Chinesischen kennengelernt. Wiederholen wir kurz die Aussprache der Silbe ma in den fünf Tonhöhen: 妈 mā heißt Mutter
W1_D2_Wiederholung_Einheit1_neu
Deutsch 2 (Wiederholung) Tag 1 Einheit 1 studio [21] Einheit 1 Sie Sie Sie du du Sie du Sie du Sie studio [21] Einheit 1 Dialog 6 您 a Sie A: Schmidt 太太早安! 您好嗎? Morgen, Frau Schmidt! Wie geht es Ihnen?
Microsoft Word - FPKLSC_21.docx
足 印 门 徒 训 练 课 程 儿 童 / 少 年 篇 ( 组 长 使 用 ) 第 21 课 帮 助 人 和 耶 稣 成 为 朋 友 足 印 : 耶 稣 想 我 们 带 朋 友 去 找 祂 欢 迎 (7 分 钟 ) 当 父 母 生 命 师 傅 和 孩 子 们 来 到 的 时 候, 请 热 情 地 欢 迎 他 们 每 一 个 人 鼓 励 一 位 年 轻 人 与 你 一 同 去 欢 迎 参 加 者 的
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第十四课 黑森林中的巫婆 菲利普受到狂欢节气氛的感染, 但是他的同事帕拉却很不习惯人们疯狂庆祝狂欢节的风俗 菲利普沉浸在狂欢节的气氛之中, 感到十分享受 帕拉不但要寻找失踪的菲利普, 还要找到丢失的汽车 但是化了妆参与狂欢游行的人们不但帮不了帕拉, 还只能给她带来更多麻烦 偏巧这时候阿伊汉还和帕拉开玩笑, 让精神紧张的帕拉更生气 德语中的动词 sein ( 是 ) 的意义很丰富, 在这一课听众们可以学到不少与动词是做搭配的方法
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第十一课 会说话的猫头鹰 沃伊拉利亚这个名字是怎么来的呢? 坎普 阿伊汉和约瑟芬考证了这个名字的来历, 他们找到很多种答案 西班牙同事卡洛斯告诉大家, 沃伊拉利亚在西班牙语里另有一种意思 猫头鹰沃伊拉利亚想知道她的名字代表什么意思 德国广播电台的工作人员们一起帮助她查找这个名字的来历和意义 最后他们发现, 这个名字源于希腊语 西班牙同事卡洛斯告诉大家有一位圣女也叫这个名字 编辑部里又出现这么多解释不了的问题
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Deutsch 2 (Wiederholung) Tag 1 Einheit 1 studio [21] Einheit 1 Sie Sie Sie du du Sie du Sie du Sie studio [21] Einheit 1 Dialog 6 您 Sie A: Schmidt 太太早安! 您好嗎? Morgen, Frau Schmidt! Wie geht es Ihnen? B:
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第二十二课 失踪的冲浪人 帕拉和菲利普在码头边找到一块没人要的冲浪板 冲浪板已经坏了, 不能再用了 帕拉注意到当地报纸的头条新闻标题是 : 一条鲨鱼对人构成威胁 菲利普和帕拉试图在吵嚷的码头上找到与鲨鱼传闻有关的线索 岸边一块无人认领的冲浪板让人有一种不祥的预感 他们还在汉堡的地方报上看到鲨鱼的照片 照片上甚至还有他们的同事劳拉和保尔, 两个人看起来都是很害怕的样子 这一切究竟有什么关联呢? 这一课中听众朋友们将要学到的是德语中的人称代词
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第十二课 听众来信 如果有什么不明白, 再追问一遍, 这总是一件好事 我们的教授会在这期节目里回答听众朋友们就过去几期节目提出的问题 这也是一个复习的好机会 听众提问, 教授回答 对听众朋友们来说, 这是一个复习所学过的内容的好机会 在复习的同时还有机会扩展新知识 有听众朋友问 : 在不同的情况下如何正确称呼他人呢? 什么时候用 你, 什么时候用 您 呢? 什么时候称呼别人的 名字, 什么时候称呼
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第十三课 玫瑰星期一 编辑部里有的人对狂欢节充满热情, 有的人一点都不感兴趣 坎普让菲利普和帕拉在狂欢节期间去黑森林做调查, 但是这项任务并不是让两个人都感兴趣 在德国一些地区人们庆祝狂欢节的热情特别得高 但是帕拉不能理解为什么菲利普对狂欢节感到那么兴奋, 她甚至觉得菲利普戴的巫婆面具很可笑 菲利普他们接到任务, 去黑森林调查有人利用狂欢节的机会戴着巫婆面具偷汽车的事 两个人正在进行现场直播的时候,
Silber und seide S wind und Welle W Schwere schwarze Schlange Sch Lebendige Leuchtturme des Lebens L Lange wahrlich mochten wir warten Bis dir einer deinen Gott wieder aufweckt. w Wer aber nahme dir deine
_Wiederholung_Einheit 2_neu_17-18
Einheit 2 (Wiederholung ) der / Maskulinum 陽性 ein Füller ein Computer ein Bleistift ein Becher ein Radiergummi ein Stuhl ein Kuli ein Tisch ein Schwamm Einheit 2 (Wiederholung ) das / Femininum 陰性 eine
Microsoft Word - 04 翊?浪漫樂派初期聯篇歌曲之探究.doc
議 藝 份 子 第 九 期 浪 漫 樂 派 初 期 聯 篇 歌 曲 之 探 究 ------ 以 貝 多 芬 給 遠 方 的 愛 人 舒 伯 特 美 麗 的 磨 坊 少 女 裴 翊 彣 一 前 言 浪 漫 時 期 由 於 德 國 文 學 的 高 度 發 展, 當 時 許 多 詩 人 創 作 許 多 詩 集, 而 作 曲 家 將 詩 與 音 樂 作 結 合, 使 得 藝 術 歌 曲 有 了 高 度 發
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118 說 見 識 識 行 來 說 行 行 了 行 易 行 不 類 行 療 勞 樂 領 行 行 來 車 車 不 度 勞 落 不 溺 路 不 良 例 見 1 2004 年 2 了 路 路 料 數 行 119 論 數 理 論 見 例 類 理 理 類 不 理 類 類 讀 讀 例 例 行 例 例 不 行 了 來 例 數 量 來 留 說 例 例 不 例 行 參 2 行 見 MaiwaldDer Begriff
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Die Forschung ber den Zusammenhang zwischen deutsche Unternehmenskultur und soziale Kultur ( ) 5060809026 2 ,, Die Forschung ber den Zusammenhang zwischen deutsche Unternehmenskultur und soziale Kultur
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CN DANNORITZER Medizintechnik GmbH & Co. KG Das Unternehmen In Tuttlingen treffen Tradition und Innovation der Medizintechnik aufeinander - beides bildet das Weltzentrum der Medizintechnik. Das Ergebnis:
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德 国 教 育 动 态 信 息 2013 年 第 9 期 本 期 主 要 信 息 1. 欧 盟 拟 促 进 中 小 学 数 字 化 进 程 2. 德 国 的 教 育 投 入 增 长 领 先 经 合 组 织 3. 德 国 职 业 教 育 国 际 合 作 中 心 正 式 成 立 4. 德 国 职 教 学 生 绝 大 多 数 可 找 到 满 意 的 培 训 职 业 5. 德 宪 法 法 院 判 决 : 小
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_Wiederholung_Einheit 1_neu_17-18
Einheit 1 (Wiederholung) A: Entschuldigung, ist hier noch frei? B: Ja klar. Sind Sie auch im Deutschkurs? A: Ja, A1. Ich heiße Claudia Wolf. Ich komme aus der Schweiz. Und Sie? B: Ich bin Marcel Schäfer.
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1 2 1 : 3 2 4 5 3 4 : 6 5 W.Klein, Zum Begrriff des öffentlichen Interesses, Diss.Münster, 1969, SS.14ff. Erwin Krüger, Die Lehre von öffenltichen Interessen in der Verwaltungsrechtswissenschaft,1932,S.29.
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德 国 教 育 动 态 信 息 2015 年 第 12 期 本 期 主 要 信 息 最 新 动 态 1. 德 国 联 邦 政 府 大 力 加 强 教 育 投 入 2. 黑 森 州 应 用 科 技 大 学 获 得 博 士 学 位 授 予 权 3. 歌 德 学 院 就 读 人 数 不 断 增 长 高 教 科 研 4. 德 国 大 学 生 数 量 又 创 新 高 5. 德 国 经 济 界 研 发 支 出
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嘉 義 縣 政 府 出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 考 察 ) 赴 日 參 訪 蔬 菜 產 地 及 通 路 案 服 務 機 關 : 嘉 義 縣 政 府 姓 名 職 稱 : 李 秋 瑩 科 長 派 赴 國 家 : 日 本 出 國 期 間 :103 年 5 月 12 日 至 16 日 報 告 日 期 :103 年 7 月 8 日 摘 要 農 委 會 為 協 助 農 民 與 外 銷 業 者 了 解
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康 德 法 學 的 形 上 學 基 本 原 理 導 讀 * 與 當 代 法 學 的 對 話 江 玉 林 ( 政 治 大 學 法 律 學 系 教 授 ) 壹 開 場 各 位 在 座 大 家 好 今 天 很 高 興 能 夠 跟 大 家 分 享 我 對 於 康 德 (Immanuel Kant, 1724-1804) 法 學 的 形 上 學 基 本 原 理 ( Metaphysische Anfangsgründe
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P3PC ZH
P3PC-4582-05ZH 1 2 3 4 5 Hg 6 Le présent appareil numérique n'émet pas de parasites radioélectriques dépassant les limites applicables aux appareils numériques de la classe B et prescrites dans le Règlement
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德 国 教 育 动 态 信 息 2013 年 第 10 期 本 期 主 要 信 息 1. 德 裔 美 籍 学 者 托 马 斯 聚 德 霍 夫 荣 获 医 学 诺 贝 尔 奖 2. 德 国 萨 克 州 议 会 通 过 决 议 : 不 再 关 闭 农 村 中 小 学 3. 德 国 巴 符 州 设 置 教 育 反 腐 专 员 4. 宪 法 法 院 判 决 : 柏 林 高 校 收 费 违 法, 须 向 学
Landschaft mosaic 222252ff Diereine Geographie 1193266 17291798 17541794 17721775 JR Observations 41 10172 A 16 82226 17 5134374489f 116ff [1243247] [1111f] 1257 [137158176] 1833
任 命 張 淑 惠 為 僑 務 委 員 會 簡 任 第 十 一 職 等 專 門 委 員 任 命 蘇 永 富 為 行 政 院 研 究 發 展 考 核 委 員 會 簡 任 第 十 一 職 等 研 究 委 員 任 命 賴 佳 惠 為 行 政 院 公 共 工 程 委 員 會 簡 任 第 十 職 等 權 理
中 華 郵 政 台 字 第 1372 號 執 照 登 記 為 新 聞 紙 交 寄 網 址 :http://www.president.gov.tw/ 總 統 府 公 報 中 華 民 國 94 年 2 月 23 日 ( 星 期 三 ) 壹 總 統 令 目 錄 任 免 官 員 1 貳 專 載 新 任 總 統 府 副 秘 書 長 暨 行 政 院 衛 生 署 環 境 保 護 署 署 長 及 行 政 院 各
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第 一 页 : 避 难 程 序 指 南 欢 迎 您 到 德 国! 这 本 手 册 为 您 在 德 国 避 难 程 序 中 提 供 基 本 的 指 导 这 本 手 册 之 所 以 很 小 很 薄, 是 为 便 于 放 在 口 袋 或 手 提 包 里. 它 只 能 回 答 您 某 些 问 题. 但 希
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简单德语语法
简单德语语法 1. Ich spreche Deutsch. 我说德语 2. Sprichst du Englisch? 你说英语吗? 3. Er spricht Chinesisch. 他说汉语 4. Ihr sprecht gut Deutsch. 你们德语说得很好 5. Sprechen sie Deutsch? 他们说德语吗? 6. Sprechen Sie auch Chinesisch?
柏林洪堡大学
柏 林 洪 堡 大 学 公 法 和 国 际 法 所 国 家 法 及 行 政 法 欧 盟 法 环 境 法 财 政 法 及 经 济 法 教 授 Michaeal Kloepfer 教 授 Unter den Linden 9-11, Palais 10099 Berlin Telefon 030/2093-3331 Telefax 030/2093-3438 [email protected]
Vgl. Pieroth /Schlink a. a. O S
30 2017 6 1674-5205 2017 06-0030- 011 100872 37 Abstract Limiting the government is the function of fundamental rights. It not only forbids the governmental agencies from infringing individuals' fundamental
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44 第 貳 編 發 明 專 利 發 明 ), 為 靈 活 因 應 此 要 求, 似 以 委 諸 學 說 與 判 例 彈 性 處 理 為 宜 2 四 專 利 法 所 指 之 發 明 必 須 具 有 技 術 性, 即 發 明 解 決 問 題 之 手 段 必 須 是 涉 及 技 術 領 域 之 技 術
第 一 章 概 說 43 第 一 章 概 說 一 甲 完 成 一 物 品 發 明, 同 時 符 合 發 明 專 利 與 新 型 專 利 之 保 護 要 件, 甲 不 知 申 請 何 者 對 其 較 為 有 利, 乃 請 教 當 專 利 師 的 友 人 乙 如 果 你 是 乙, 該 如 何 給 甲 一 些 建 議? 請 以 這 兩 種 保 護 在 權 利 內 容 和 權 利 行 使 上 之 差 異 為
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第一章
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從 傳 統 到 現 代 : 越 南 婦 女 勞 動 性 別 關 係 與 文 化 價 值 觀 之 轉 變 陳 銘 真 Do Thi Hoang Lan 德 國 柏 林 洪 堡 大 學 勞 動 暨 性 別 關 係 社 會 學 博 士 生 1 鉅 觀 而 言, 越 南 傳 統 農 業 大 家 族 制 度 長 久 以 來 穩 定 鞏 固 並 支 持 著 整 體 國 家 及 其 社 會 經 濟 文 化 結 構
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哈 勒 一 日 游 为 新 来 的 朋 友 做 导 游 不 可 错 过 的 景 点 哈 勒 欢 迎 你 首 先, 如 果 允 许 这 么 说 的 话, 哈 勒 一 日 游 是 根 本 不 可 能 的 但 是 我 们 还 是 为 第 一 次 认 识 哈 勒 的 朋 友 将 一 些 景 点 串 成 一 条 美 丽 的 参 观 路 线, 这 样 您 就 可 以 十 分 优 化 地 利 用 您 在 哈 勒
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法 学 教 育 的 理 想 葛 云 松 * 摘 要 中 国 的 法 学 教 育 存 在 多 方 面 的 严 重 问 题, 需 要 进 行 深 刻 的 改 革 应 当 借 鉴 德 国 经 验, 将 中 国 法 学 教 育 的 目 标 定 位 在 法 官 能 力 之 培 养, 即 培 养 学 生 掌 握 我 国 主 要 实 体 法 程 序 法 的 基 本 知 识, 并 具 备 法 律 解 释 与 适 用
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五 六 七 八 九 十 十 十 二 十 三 十 四 十 五 十 六 十 七 十 八 十 九 廿 修 己 安 人, 成 為 名 實 相 彰 的 君 子 活 出 生 命 的 深 度 至 聖 先 師 教 你 成 為 學 習 達 人 生 活 中 的 理 想 與 現 實 走 進 孔 子 這 班 期 中 考 雖
國 立 臺 中 女 中 特 色 課 程 開 課 計 畫 科 別 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 對 象 可 開 設 班 數 每 班 人 數 上 限 課 程 內 容 簡 述 ( 約 50-100 字 ) 國 文 科 中 華 文 化 基 本 教 材 高 : 2 學 分 ( 上 下 學 期 均 開 設 相 同 內 容 之 課 程 ) 4 學 分 ( 表 示 第 學 期 及 第 二 學 期 有 延 續
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