Szene 1: Auf dem Land Hallo, Mieze. Frau (Hanne) Frisch Hallo,. Tag, mein Junge. Willkommen. Tag, Hanne. Ach, schön hier. Szene 2: Im Haus 我 想, 这 不 会
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- 牡形 蹇
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1 第 一 课 享 受 田 园 生 活 一 个 名 叫 菲 利 普 的 年 轻 人 驾 车 去 住 在 乡 下 的 母 亲 家 休 养 但 是 到 了 乡 下 不 久, 菲 利 普 就 发 现 田 园 生 活 拥 有 的 不 止 是 自 然 舒 适 的 一 面, 还 有 一 些 城 里 人 适 应 不 了 的 点 点 滴 滴 纯 净 的 自 然, 多 美 妙 啊! 这 是 菲 利 普 刚 刚 来 到 母 亲 居 住 的 小 村 庄 时 发 出 的 感 叹 但 是 在 农 村 除 了 奶 牛 和 猫 以 外 还 会 有 其 它 动 物 坐 在 院 子 里 悠 闲 地 喝 着 咖 啡, 嗡 嗡 叫 的 苍 蝇 却 飞 来 搅 了 人 的 雅 兴 这 还 不 是 坏 了 菲 利 普 兴 致 的 全 部 即 便 您 只 掌 握 了 极 少 数 的 单 词, 同 样 可 以 理 解 广 播 剧 中 的 情 景 听 一 听 背 景 声, 您 就 知 道 菲 利 普 现 在 在 哪 里 了 听 众 朋 友 们 可 以 学 习 如 何 用 德 语 和 别 人 打 招 呼 告 别 课 文 内 容 广 播 德 语 初 级 教 程 Radio D, 由 德 国 之 声 和 歌 德 学 院 共 同 编 写 制 作 作 者 海 拉 德, 梅 泽 亲 爱 的 听 友 : 欢 迎 各 位 收 听 RadioD 广 播 语 言 教 学 课 程 第 1 课 作 为, 我 今 天 还 不 能 向 您 透 露, 这 个 语 言 教 学 课 程 是 在 哪 儿 进 行 的, 您 将 结 识 哪 些 人 物 为 什 么 呢? 原 因 是, 在 今 天 这 一 课 里, 我 们 就 想 告 诉 您, 即 使 没 有 德 语 知 识, 您 其 实 已 经 可 以 听 懂 很 多 东 西 了 要 想 知 道 是 怎 么 回 事 吗? 非 常 简 单 : 您 只 需 注 意 背 景 上 的 声 音, 注 意 听 到 这 些 杂 音 时 在 您 的 大 脑 里 浮 现 出 来 的 画 面 说 不 定, 以 下 那 些 场 景 的 画 面 会 凑 成 一 个 小 故 事 呢 好, 第 一 个 场 景 下 面 就 开 始 了 停, 停! 还 没 到 时 间 呢 我 也 要 向 各 位 听 友 致 意 : 各 位 好! 首 先, 我 想 先 做 个 自 我 介 绍 : 大 家 都 叫 我, 因 为 这 么 说 吧, 我 对 德 语 感 兴 趣, 我 会 尽 力 以 通 俗 易 懂 的 方 式 向 大 家 介 绍 德 语 对 不 起, 先 生, 我 的 确 没 想 绕 开 您 至 于 您 们, 亲 爱 的 听 友 们, 请 大 家 准 备 好 纸 和 笔, 遇 到 每 一 个 场 景 就 记 下 一 个 或 几 个 关 键 词 试 着 听 听 看, 这 个 年 轻 人 在 下 面 这 个 场 景 里 开 车 去 了 哪 里 您 们 是 否 还 能 听 出 来, 这 个 年 轻 人 叫 什 么 名 字? Seite 1 von 5
2 Szene 1: Auf dem Land Hallo, Mieze. Frau (Hanne) Frisch Hallo,. Tag, mein Junge. Willkommen. Tag, Hanne. Ach, schön hier. Szene 2: Im Haus 我 想, 这 不 会 很 难 您 肯 定 已 经 听 出 来 了, 这 个 年 轻 人 开 车 去 了 乡 下 您 听 到 了 一 头 奶 牛 的 哞 哞 叫 声, 一 只 猫 的 喵 喵 声, 听 到 一 台 拖 拉 机 隆 隆 驶 过 说 不 定, 您 也 听 出 来 了, 这 位 年 轻 人 叫 菲 利 普, 一 位 妇 女 在 等 着 他 接 下 来, 您 再 听, 看 看 故 事 是 怎 么 发 展 的 请 您 特 别 注 意 听 那 些 杂 音, 请 记 下 来, 菲 利 普 得 的 是 哪 一 种 饮 料? Hallo,, Kaffee. Was ist? Kaffee. Es gibt Kaffee. Okay, danke. Hm, der Kaffee ist gut. 从 城 里 到 了 乡 间 后, 菲 利 浦 先 冲 了 个 澡, 然 后, 韩 妮 先 不 管 她 是 谁 给 了 他 一 杯 咖 啡 菲 利 普 觉 得 很 惬 意 可 惜, 好 景 不 长 请 注 意 听, 接 下 来 发 生 了 什 么 事 情 请 再 注 意 各 种 杂 音, 注 意 菲 利 普 的 口 气 : 他 的 声 调 出 现 了 什 么 变 化? 为 什 么? 您 不 妨 记 下 一 两 个 词 Szene 3: Im Garten Ah! Super! Einfach super hier. Ach ja. Natur, Natur pur. Ist das schön. Seite 2 von 5
3 Und die Kuh macht muh. muuuh, muuuh Na ja, der Traktor... Hey! Schluss jetzt! Aufhören! Au. Aua. Mistbiene. Alles okay? Nein. Mistbiene. Natur, Natur pur na super! 可 怜 的 菲 利 普! 起 初, 一 切 都 那 么 美 妙 : 纯 粹 的 大 自 然 让 他 十 分 兴 奋, 树 叶 沙 沙, 蜜 蜂 嗡 嗡 ; 奶 牛 的 声 音 和 拖 拉 机 的 来 来 回 回 也 都 让 他 觉 得 有 意 思 不 过, 乡 下 也 有 许 多 苍 蝇 让 人 烦 恼 的 苍 蝇 此 外, 还 有 蜜 蜂, 要 是 被 它 们 蜇 了, 可 是 会 很 疼 的 呢 菲 利 普 被 扎 了, 他 的 声 音 也 变 了 可 以 理 解, 他 现 在 不 再 兴 奋 了 - 而 是 开 始 抱 怨 大 自 然 了 他 回 到 了 房 子 里, 进 了 自 己 的 屋 不 过, 他 在 那 里 也 没 能 得 到 所 希 望 的 安 宁 为 什 么 呢? 这 您 要 在 下 一 节 里 才 会 知 道, 因 为, 我 们 的 会 在 那 时 出 场 各 位 听 友, 欢 迎 大 家 来 参 加 有 关 语 言 的 第 一 次 对 话, 更 确 切 些 说 吧, 是 关 于 训 练 听 力 的 某 些 方 法 的 对 话 我 们 不 妨 来 回 忆 一 下, 您 在 听 的 时 候 会 下 意 识 地 做 的 一 些 事 情 广 播 课 程 刚 开 始 的 时 候, 我 们 曾 要 求 您 注 意 那 些 杂 音, 并 且 有 意 识 地 记 住 那 些 在 听 的 时 候 浮 现 在 脑 海 里 的 图 像, 例 如, 大 家 现 在 重 复 听 的 第 一 个 场 景 里 的 图 像 对 不 起,, 听 出 一 辆 行 驶 的 汽 车, 或 者 听 出 那 个 人 来 到 了 乡 下, 这 有 什 么 难 得 呀 您 一 点 没 错 不 过, 人 们 在 听 外 语 的 时 候 常 常 把 这 一 点 给 忘 啦 一 般 人 通 常 只 是 注 意 词, 尤 其 是 那 些 不 明 白 的 词 我 呢, 要 鼓 励 听 友 们 只 注 意 那 些 大 家 能 够 想 到 的 和 能 够 猜 到 的 东 西 杂 音 就 属 于 这 些 东 西 好 吧, 我 明 白 了 : 根 据 刚 刚 听 过 的 那 个 场 景 里 的 声 音, 大 家 可 以 知 道 故 事 是 在 哪 里 发 生 的 Seite 3 von 5
4 Ah! Super! Einfach super hier. Ach ja. Natur, Natur pur. Ist das schön. 对 了 不 过, 通 过 杂 音, 大 家 还 可 以 了 解 到 更 多 的 东 西, 比 如, 了 解 到 某 人 在 做 什 么 事 情, 也 就 是 说, 了 解 到 情 节 好 吧 这 也 是 清 楚 的 : 有 人 在 淋 浴 但 是, 根 据 我 对 您 的 了 解, 人 们 还 可 以 知 道 更 多 的 东 西, 对 不 对? 那 当 然 : 例 如, 可 以 注 意 声 调, 听 出 来, 人 家 是 在 笑 还 是 在 生 气 可 是, 在 不 同 的 文 化 里, 情 况 完 全 不 一 样 有 些 人 讲 话 声 音 很 响, 容 易 激 动... 是 啊, 这 时, 德 国 人 就 会 想, 人 家 是 在 吵 架, 其 实, 完 全 错 了 实 际 上, 人 家 是 在 聊 大 天 呢 遇 到 这 种 情 况, 比 如, 在 下 面 这 个 场 景 里, 人 们 就 得 想 象 到 整 个 情 境, 考 虑 到 相 互 之 间 的 关 联 Hey! Schluss jetzt! Aufhören! 不 管 怎 么 说 吧, 菲 利 普 到 乡 下 去, 是 为 了 享 受 到 宁 静, 那 苍 蝇 当 然 是 搅 扰 了 他, 他 自 然 要 生 气 了 是 啊, 是 啊,- 这 不 过 是 城 里 人 对 乡 村 田 园 生 活 的 想 象... 但 是, 我 们 本 来 要 谈 的 是 能 够 帮 助 理 解 语 言 的 东 西 呀 当 然, 是 这 样 的 背 景 里 的 声 音 是 一 种 帮 助, 语 气 是 一 种 帮 助, - 但 是, 能 够 帮 助 理 解 的 还 有 其 它 方 法 呢 要 是 您 能 信 任 听 的 时 候 在 您 脑 海 里 出 现 的 图 象, 那 您 眼 前 就 会 自 动 出 现 一 种 具 体 的 情 境 : 要 是 象 在 第 一 课 里 那 样, 有 人 鸣 着 喇 叭 停 了 下 来, 那 就 很 容 易 猜 想 到, 他 是 到 了 一 个 别 人 认 识 他 正 在 等 待 他 的 地 方 也 就 是 说, 接 下 来 您 听 到 的 就 是 与 相 互 致 意 有 关 的 东 西 了 Hallo, Mieze. Seite 4 von 5
5 Frau (Hanne) Frisch Hallo,. Tag, mein Junge. Willkommen. Tag, Hanne. 可 是, 不 同 的 文 化 里, 人 们 相 互 致 意 的 方 法 是 不 一 样 的 呀 不 错, 是 这 么 回 事 不 过, 对 我 来 说, 重 要 的 是, 要 大 家 认 识 到 这 么 个 情 景 : 两 个 人 在 相 互 致 意 很 可 惜, 我 们 现 在 要 和 大 家 告 别 了 非 常 感 谢 您, 亲 爱 的 听 友 们, 下 一 课, 您 们 将 了 解 到 有 关 菲 利 普 的 更 多 的 东 西 他 突 然 开 车 走 了 而 您 们 呢, 当 然 还 将 得 到 更 多 的 理 解 上 的 帮 助 好, 我 们 下 回 见 海 拉 德. 梅 泽 Seite 5 von 5
Herrad Meese
第 五 课 国 王 路 德 维 希 依 然 健 在 在 德 国 广 播 电 台 帕 拉 和 阿 伊 汗 热 情 地 问 候 着 新 同 事 菲 利 普 编 辑 部 接 到 新 任 务 : 有 人 说 100 多 年 就 已 经 去 世 的 巴 伐 利 亚 的 童 话 国 王 路 德 维 希 二 世 仍 然 健 在 菲 利 普 他 们 要 去 现 场 进 行 调 查 搞 清 事 实 真 相 菲 利 普
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足 印 门 徒 训 练 课 程 儿 童 / 少 年 篇 ( 组 长 使 用 ) 第 21 课 帮 助 人 和 耶 稣 成 为 朋 友 足 印 : 耶 稣 想 我 们 带 朋 友 去 找 祂 欢 迎 (7 分 钟 ) 当 父 母 生 命 师 傅 和 孩 子 们 来 到 的 时 候, 请 热 情 地 欢 迎 他 们 每 一 个 人 鼓 励 一 位 年 轻 人 与 你 一 同 去 欢 迎 参 加 者 的
Herrad Meese
第 二 十 四 课 汉 堡 日 报 沃 伊 拉 利 亚 向 两 位 编 辑 讲 述 她 的 所 见 所 闻 原 来 汉 堡 日 报 的 女 负 责 人 插 手 了 整 件 事 菲 利 普 在 评 论 这 件 事 的 时 候 用 的 一 个 词 让 帕 拉 很 生 气 帕 拉 菲 利 普 和 沃 伊 拉 利 亚 最 终 发 现, 原 来 鲨 鱼 事 件 只 不 过 是 汉 堡 日 报 自 编 自 导
上 海 农 商 银 行 理 财 产 品 风 险 揭 示 书 理 财 资 金, 则 客 户 面 临 产 品 期 限 延 期 调 整 等 风 险 8. 信 息 传 递 风 险 : 上 海 农 商 银 行 将 按 照 本 说 明 书 有 关 信 息 公 告 的 约 定, 进 行 产 品 信 息 披 露 客
上 海 农 商 银 行 理 财 产 品 风 险 揭 示 书 鑫 意 理 财 福 通 日 鑫 H14001 期 人 民 币 理 财 产 品 风 险 揭 示 书 尊 敬 的 客 户 : 由 于 理 财 资 金 管 理 运 用 过 程 中, 可 能 会 面 临 多 种 风 险 因 素, 因 此, 根 据 中 国 银 行 业 监 督 管 理 委 员 会 相 关 监 管 规 定 的 要 求, 在 您 选 择
(譯本)
城 市 規 劃 委 員 會 都 會 規 劃 小 組 委 員 會 二 零 一 二 年 五 月 十 八 日 上 午 九 時 舉 行 的 第 466 次 會 議 記 錄 出 席 者 規 劃 署 署 長 梁 焯 輝 先 生 主 席 黄 仕 進 教 授 副 主 席 何 培 斌 教 授 許 智 文 教 授 劉 文 君 女 士 李 律 仁 先 生 陸 觀 豪 先 生 陳 祖 楹 女 士 張 孝 威 先 生 何 立
Deutsch 2 (Wiederholung)
Deutsch 2 (Wiederholung) Tag 2 Einheit 2 Wortschatz der, die oder das? Maskulinum (der / ein) ein Füller ein Computer ein Bleistift ein Radiergummi ein Becher ein Stuhl ein Tisch ein Kuli Wortschatz der,
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asst uns mal ein Quiz machen 测验一下 13 asst uns mal ein Quiz machen běi 测验一下 13 asst uns mal ein Quiz machen běi 兆 / 非 / 北 / 大 Welches ist richtig? 测验一下 13 asst uns mal ein Quiz machen běi 北 测验一下 13 asst
2. 禁 止 母 乳 代 用 品 之 促 銷 活 動, 以 及 不 得 以 贊 助 試 用 或 免 費 等 方 式, 取 得 奶 瓶 及 安 撫 奶 嘴 認 證 說 明 以 贊 助 試 用 或 免 費 等 方 式, 取 得 奶 瓶 及 安 撫 奶 嘴, 並 在 婦 產 科 門 診 兒 科 門 診 產
104 年 母 嬰 親 善 醫 療 院 所 認 證 基 準 及 評 分 說 明 ( 調 整 對 照 表 ) 認 證 說 明 措 施 一 : 明 訂 及 公 告 明 確 的 支 持 哺 餵 母 乳 政 策 (8 分 ) ( 一 ) 醫 療 院 所 成 立 母 嬰 親 善 推 動 委 員 會, 由 副 院 長 級 以 上 人 員 擔 任 主 任 委 員, 並 定 期 召 開 會 議, 評 估 醫 療 院
014315 市 立 永 平 高 中 無 填 報 無 填 報 (02)22319670 014322 市 立 樹 林 高 中 已 填 報 已 填 報 (02)86852011 014326 市 立 明 德 高 中 已 填 報 (02)26723302 014332 市 立 秀 峰 高 中 已 填 報
加 總 - 人 數 每 位 填 報 人 只 能 填 一 種 學 制 欄 標 籤 列 標 籤 高 級 中 學 進 修 學 校 010301 國 立 華 僑 高 級 中 等 學 校 無 填 報 已 填 報 (02)29684131 011301 私 立 淡 江 高 中 無 填 報 已 填 報 (02)26203850 011302 私 立 康 橋 高 中 已 填 報 (02)22166000 011306
Herrad Meese
第十课 采访国王路德维希 菲利普再次见到了扮演国王路德维希的演员并对他进行了采访 在编辑部来了一位不速之客 菲利普终于明白过来, 所谓路德维希国王复活之说原来是一个演员在音乐剧中扮演国王路德维希 他对这位演员进行了采访 回广播电台的时候, 菲利普在编辑部看到一位不速之客 这是一只会说话的猫头鹰 在这一课里菲利普遇到许多不可思议的事 他经常说 这个我可不信 或者 这个我可不知道 听众朋友们可以学习否定词
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世 界 宗 教 议 会 的 世 界 伦 理 宣 言 ( 芝 加 哥,1993 年 9 月 4 日 ) 导 论 * 本 篇 导 言 以 图 宾 根 宣 言 世 界 伦 理 原 则 为 基 础, 由 芝 加 哥 世 界 宗 教 议 会 理 事 会 属 下 编 辑 委 员 会 撰 写 导 言 旨 在 公 众 传 播, 提 供 一 个 世 界 伦 理 宣 言 的 简 要 版 本 另 外 它 也 会 用 以
Deutsch 2 (Wiederholung)
Deutsch 2 (Wiederholung) Tag 3 Einheit 5 Negation (wiederholen) 指定的東西或人用 nicht 1 名詞前面有定冠詞 der, die, das der Tisch, die Brille, das Buch die Tische, die Brillen, die Bücher 2) 名詞前有所有代名詞 mein Tisch, deine
0222-商周-少年維特的煩惱-書衣-外框
28 Die Leiden des jungen Werther 1 Ich will mich bessern, will nicht mehr ein bißchen Übel, das uns das Schicksal vorlegt, wiederkäuen, wie ich s immer getan habe; ich will das Gegenwärtige genießen, und
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Die Forschung ber den Zusammenhang zwischen deutsche Unternehmenskultur und soziale Kultur ( ) 5060809026 2 ,, Die Forschung ber den Zusammenhang zwischen deutsche Unternehmenskultur und soziale Kultur
Deutsch 2 (Wiederholung)
Deutsch 2 (Wiederholung) Tag 1 Einheit 1 studio [21] Einheit 1 Sie Sie Sie du du Sie du Sie du Sie studio [21] Einheit 1 Dialog 6 您 Sie A: Schmidt 太太早安! 您好嗎? Morgen, Frau Schmidt! Wie geht es Ihnen? B:
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Deutsch 2 (Wiederholung) Tag 1 Einheit 1 studio [21] Einheit 1 Sie Sie Sie du du Sie du Sie du Sie studio [21] Einheit 1 Dialog 6 您 a Sie A: Schmidt 太太早安! 您好嗎? Morgen, Frau Schmidt! Wie geht es Ihnen?
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嘉 義 縣 政 府 出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 考 察 ) 赴 日 參 訪 蔬 菜 產 地 及 通 路 案 服 務 機 關 : 嘉 義 縣 政 府 姓 名 職 稱 : 李 秋 瑩 科 長 派 赴 國 家 : 日 本 出 國 期 間 :103 年 5 月 12 日 至 16 日 報 告 日 期 :103 年 7 月 8 日 摘 要 農 委 會 為 協 助 農 民 與 外 銷 業 者 了 解
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Einheit 2 (Wiederholung ) der / Maskulinum 陽性 ein Füller ein Computer ein Bleistift ein Becher ein Radiergummi ein Stuhl ein Kuli ein Tisch ein Schwamm Einheit 2 (Wiederholung ) das / Femininum 陰性 eine
Herrad Meese
第八课 识别陌生人的身份 帕拉和菲利普采访了那个穿着路德维希国王大衣的陌生人 在一个偶然的机会让帕拉突然知道这个奇怪的陌生人的真实身份 帕拉和菲利普终于有机会采访这位 重生 的路德维希国王 但是, 这位陌生人究竟是谁呢? 帕拉回到编辑部之后, 偶然间在广播中听到一段广告, 这段广告让陌生人的身份真相大白 广告中一个声音让帕拉觉得十分熟悉 这一课, 听众朋友们将学到动词 lieben ( 爱 ) 的使用方法
Herrad Meese
第十四课 黑森林中的巫婆 菲利普受到狂欢节气氛的感染, 但是他的同事帕拉却很不习惯人们疯狂庆祝狂欢节的风俗 菲利普沉浸在狂欢节的气氛之中, 感到十分享受 帕拉不但要寻找失踪的菲利普, 还要找到丢失的汽车 但是化了妆参与狂欢游行的人们不但帮不了帕拉, 还只能给她带来更多麻烦 偏巧这时候阿伊汉还和帕拉开玩笑, 让精神紧张的帕拉更生气 德语中的动词 sein ( 是 ) 的意义很丰富, 在这一课听众们可以学到不少与动词是做搭配的方法
Fr_1415_HWS_Michels
Der Drache erwacht: Drogen und AIDS in China Probleme und Antworten Dr. Ingo Ilja Michels in Kooperation mit Frau Prof. Dr. Min Zhao,Direktorin des Shanghai Drug Abuse Treatment Center/Shanghai Mental
Herrad Meese
第九课 国王音乐剧 菲利普也找到了破解陌生人身份之谜的蛛丝马迹 他在报纸上看到一条上演国王音乐剧的广告 借着这样一个机会, 他采访了来自世界各地的游客 帕拉回到柏林办公室的时候, 菲利普还奔走在慕尼黑的大街上 他还不知道, 帕拉已经破解了陌生人的身份之谜 但是菲利普自己也离找到谜底不远了 一张有关音乐剧的广告引起了他的兴趣 在公共汽车上他向游客们询问对这出音乐剧的期待 这一课帮助听众朋友们练习听力
德国教育动态信息
德 国 教 育 动 态 信 息 2015 年 第 12 期 本 期 主 要 信 息 最 新 动 态 1. 德 国 联 邦 政 府 大 力 加 强 教 育 投 入 2. 黑 森 州 应 用 科 技 大 学 获 得 博 士 学 位 授 予 权 3. 歌 德 学 院 就 读 人 数 不 断 增 长 高 教 科 研 4. 德 国 大 学 生 数 量 又 创 新 高 5. 德 国 经 济 界 研 发 支 出
44 第 貳 編 發 明 專 利 發 明 ), 為 靈 活 因 應 此 要 求, 似 以 委 諸 學 說 與 判 例 彈 性 處 理 為 宜 2 四 專 利 法 所 指 之 發 明 必 須 具 有 技 術 性, 即 發 明 解 決 問 題 之 手 段 必 須 是 涉 及 技 術 領 域 之 技 術
第 一 章 概 說 43 第 一 章 概 說 一 甲 完 成 一 物 品 發 明, 同 時 符 合 發 明 專 利 與 新 型 專 利 之 保 護 要 件, 甲 不 知 申 請 何 者 對 其 較 為 有 利, 乃 請 教 當 專 利 師 的 友 人 乙 如 果 你 是 乙, 該 如 何 給 甲 一 些 建 議? 請 以 這 兩 種 保 護 在 權 利 內 容 和 權 利 行 使 上 之 差 異 為
Herrad Meese
第十二课 听众来信 如果有什么不明白, 再追问一遍, 这总是一件好事 我们的教授会在这期节目里回答听众朋友们就过去几期节目提出的问题 这也是一个复习的好机会 听众提问, 教授回答 对听众朋友们来说, 这是一个复习所学过的内容的好机会 在复习的同时还有机会扩展新知识 有听众朋友问 : 在不同的情况下如何正确称呼他人呢? 什么时候用 你, 什么时候用 您 呢? 什么时候称呼别人的 名字, 什么时候称呼
2003 3,,, (1932 ; ) 20 30,,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,,,,,, 52
Ξ,,, :, (1928 1931) (1931 1937) (1937 1945),,,,,,,,,,,,,,,, Ξ:(1931 1945) (01JA770055) 51 2003 3,,, 1927 4 (1932 ;1937 11 1946 5 ) 20 30,,,,,,,,, (1931 1945),,,,,,,,,,,,,, 52 , ( : ),,, 1927 4,,, (1928
Herrad Meese
第十九课 骗局被戳穿 虽然怪圈是被村民们做出来的, 但是沃伊拉利亚却相信外星飞船的存在 菲利普和帕拉去了村子里的小酒馆想了解村民们对这场骗局的不同看法 菲利普和帕拉破解了谷地怪圈之谜, 但是他们并不肯定是否外星飞船真得不存在 沃伊拉利亚愿意继续帮助他们并且坚持称自己看到过飞船 之后菲利普和帕拉去了当地的小酒馆, 他们想了解村民们是怎样看待 制造怪圈 这件事的 在这一课中我们为您介绍德语中的过去时 同时您还可以再学到不规则动词
恒 生 指 數 有 限 宣 佈 指 數 檢 討 結 果 / 2 3. 恒 生 綜 合 大 型 股 / 中 型 股 指 數 恒 生 綜 合 大 型 股 / 中 型 股 指 數 成 份 股 將 有 以 下 的 變 動, 成 份 股 數 目 將 由 239 隻 增 加 至 247 隻 173 嘉 華 國
2014 年 8 月 15 日 恒 生 指 數 有 限 宣 佈 指 數 檢 討 結 果 恒 生 指 數 有 限 ( 恒 生 指 數 ) 今 天 宣 佈, 截 至 2014 年 6 月 30 日 之 恒 生 指 數 系 列 季 度 檢 討 結 果, 所 有 變 更 將 於 2014 年 9 月 8 日 ( 星 期 一 ) 起 生 效 1. 恒 生 指 數 恒 生 指 數 成 份 股 沒 有 變 動,
短期融资券信用评级报告
1 2 1995 10 25 1999 12 29 [1999]121 2002 12 [2002]129 40,000 4.50 / 2003 1 6 [2002]196, 40,000 24.815 2004 32.35% 8.06% 8.06% 1996 1999 10 40 ( ) 1000 2004 132.13 53.74 47.30 213.35 % 2004 4.07 1.66 4.30
國家圖書館典藏電子全文
(F. Schubert) D. 965 (Der Hirt auf dem Felsen) D. 965 (Der Hirt auf dem Felsen) (W. Müller) 1 D. 136 (Totus in corde lanqueo) 2 (Franz Peter Schubert, 1797~1828) 1797 1 31 (Lichtehthal) (Michael Hozler)
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学 生 姓 名 学 校 班 级 作 文 题 目 指 导 教 师 陈 晶 晶 安 徽 省 阜 南 一 中 高 二 23 班 心 中 的 英 雄 赤 子 威 刘 学 习 邓 倩 倩 安 徽 省 阜 南 一 中 高 二 23 班 赵 氏 孤 儿 影 评 刘 学 习 方 令 雪 安 徽 省 阜 南 一 中 高 二 9 班 冰 公 主 的 梦 想 观 冰 刘 学 习 李 毅 安 徽 省 阜 南 一 中 2010
州 等 地, 则 是 屡 次 游 历 从 1899 年 第 一 次 到 中 国 开 始, 他 就 与 分 散 收 藏 在 中 国 官 私 各 处 的 中 国 典 籍 结 下 了 不 解 之 缘, 了 解 打 探 借 观 翻 拍 复 印 购 买, 必 欲 携 归 日 本 而 后 安 而 后 快 回 到
1) 此 生 成 就 名 山 业 不 厌 重 洋 十 往 还 内 藤 湖 南 中 国 访 书 及 其 学 术 史 意 义 述 论 钱 婉 约 近 代 日 本 中 国 学 家 来 华 访 书, 作 为 一 种 普 遍 性 的 学 术 活 动, 开 始 于 十 九 世 纪 九 十 年 代 中 后 期 一 方 面, 日 清 战 争 前 后 日 本 普 遍 加 强 了 对 中 国 的 关 注, 一 批 敏
Herrad Meese
第二十课 听众调查 帕拉和菲利普对听众进行调查 这一期节目的题目叫做 : 谎言可以是一种罪过吗? 听众们可以谈自己对怪圈事件的看法, 也可以对村民们的行为做出评价 菲利普和帕拉问听众 : 谎言可以是一种罪过吗? 是那些村民品德不好? 还是太容易轻信的游客自己活该呢? 在这一课里我们的教授将为听众朋友们介绍 3 种回答问题的方式 另外, 教授还将为大家介绍德语名词中的阳性 阴性和第三性 中性名词 这三类名词使用的冠词分别是
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1 2 1 : 3 2 4 5 3 4 : 6 5 W.Klein, Zum Begrriff des öffentlichen Interesses, Diss.Münster, 1969, SS.14ff. Erwin Krüger, Die Lehre von öffenltichen Interessen in der Verwaltungsrechtswissenschaft,1932,S.29.
德国教育动态信息
德 国 教 育 动 态 信 息 2015 年 第 6 期 本 期 主 要 信 息 最 新 动 态 1. 德 意 志 学 术 交 流 中 心 (DAAD) 庆 祝 成 立 90 周 年 2. 波 鸿 鲁 尔 大 学 庆 祝 成 立 50 周 年 3. 德 国 民 众 希 望 对 其 城 市 建 设 发 挥 更 大 的 影 响 力 高 教 科 研 4. 德 国 启 动 应 用 科 技 大 学 科 研 促
Serviceleistungen Das Cafe Moskau steht für Großzügigkeit, Transparenz und Ästhetik. Es bietet daher einen perfekten Rahmen für Tagungen, Kongresse, Stehempfänge, Party- und Galaabende. Unser Team hilft
Herrad Meese
第二十二课 失踪的冲浪人 帕拉和菲利普在码头边找到一块没人要的冲浪板 冲浪板已经坏了, 不能再用了 帕拉注意到当地报纸的头条新闻标题是 : 一条鲨鱼对人构成威胁 菲利普和帕拉试图在吵嚷的码头上找到与鲨鱼传闻有关的线索 岸边一块无人认领的冲浪板让人有一种不祥的预感 他们还在汉堡的地方报上看到鲨鱼的照片 照片上甚至还有他们的同事劳拉和保尔, 两个人看起来都是很害怕的样子 这一切究竟有什么关联呢? 这一课中听众朋友们将要学到的是德语中的人称代词
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1 2 3 gut 4 5 1 1960 1 gut gut gut 1 gut 2001 2 gut 1 2 1930 22% 2 1960-1970 3 gut gut gut gut 4 2 gut 5 6 1970 7 1930 8 1930 9 10 3 Sinsuk-bong 2 10 11 1 1-3 91 12 4 13 8.15 6.25 1970 14 gut 3 gut gut
德國基本法第一條「人性尊嚴」規定之探討
BVerfGE 1, 322, 347f. 1 1 Seebohm (Hauptausschuss) 2 3 1 Wernicke, Kurt Georg, in: Bonner Kommentar (2. bearb.), Art. 1 GG, Rd. 2, Hamburg, Joachim Heitmann, 1983. 2 Starch, Christian, Menschenwürde als
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$450 ( $340 ( $900( $670 ( L $2,640 ( M $2,000 ( K E $3730 ( $2,850( $5,740 ( $4,350( X D $790 $590 ( $1,390( $1,040 ( $1,980( $1,480( L M K $4,050 ( $3,060 ( E $3730 ( $2,850( $5,740 ( $4,350( X D +$70
7 67 68 1989 1 3 7 1938 1820 1822 1824 1828 9 1840 19 . 12 13 1917 11 1 30 1 2 1 30. 1 dié 2 6 1964 3 1 4 22 2 35 4 31 18 8 2 20 à 1989 16 1964 4 55 3 62 3 79 3 79 25 3 37 9
TTP-245 Plus / TTP-343 Plus TTP-247 / TTP-345 熱 感 式 / 熱 轉 式 條 碼 印 表 機 使 用 手 冊
中 文 使 用 手 冊 TTP-247 / 345 Plus 2010.07 印 製 TTP-245 Plus / TTP-343 Plus TTP-247 / TTP-345 熱 感 式 / 熱 轉 式 條 碼 印 表 機 使 用 手 冊 目 錄 版 權 聲 明...1 安 規 認 證...1 一 產 品 簡 介...3 二 入 門...4 2.1 拆 封 及 檢 查...4 2.2 標 準 配
Herrad Meese
第二十一课 汉堡港的鲨鱼 夏天到了, 编辑部办公室里也是闷热难当 帕拉和菲利普接到任务去海港城市汉堡调查当地发现鲨鱼的传闻 办公室的温度不断攀升, 但是却没有电风扇, 真难熬 帕拉想去湖边或者海边吹风, 坎普不能满足她的这个心愿 但是他派菲利普和帕拉去汉堡调查海港发现鲨鱼的传闻 码头上聚集了无数前来看热闹的人, 两位编辑怎么也挤不到岸边去 在这一课里, 我们的教授将为您介绍阳性冠词第四格的词尾变化规律,
大学生医疗险,意外事故险以及第三人责任险 Care College 内容解释
大 学 生 医 疗 险, 意 外 事 故 险 以 及 第 三 人 责 任 险 内 容 解 释 为 什 么 需 要 境 外 医 疗 保 险 很 多 在 国 外 留 学 的 学 生 往 往 没 有 或 没 有 足 够 的 医 疗 保 障 而 潜 在 的 疾 病, 意 外 事 故 和 第 三 责 任 事 故 随 时 都 可 能 发 生, 并 且 会 造 成 巨 大 的 经 济 损 失 而 我 们 的 学
德国教育动态信息
德 国 教 育 动 态 信 息 2013 年 第 10 期 本 期 主 要 信 息 1. 德 裔 美 籍 学 者 托 马 斯 聚 德 霍 夫 荣 获 医 学 诺 贝 尔 奖 2. 德 国 萨 克 州 议 会 通 过 决 议 : 不 再 关 闭 农 村 中 小 学 3. 德 国 巴 符 州 设 置 教 育 反 腐 专 员 4. 宪 法 法 院 判 决 : 柏 林 高 校 收 费 违 法, 须 向 学
Microsoft Word - 04 翊?浪漫樂派初期聯篇歌曲之探究.doc
議 藝 份 子 第 九 期 浪 漫 樂 派 初 期 聯 篇 歌 曲 之 探 究 ------ 以 貝 多 芬 給 遠 方 的 愛 人 舒 伯 特 美 麗 的 磨 坊 少 女 裴 翊 彣 一 前 言 浪 漫 時 期 由 於 德 國 文 學 的 高 度 發 展, 當 時 許 多 詩 人 創 作 許 多 詩 集, 而 作 曲 家 將 詩 與 音 樂 作 結 合, 使 得 藝 術 歌 曲 有 了 高 度 發
Gehen wir nun zur Übung von Tonhöhen einmal in eine Verhandlungssituation, bei der sich die Verhandlungspartner schon gut kennen und fast freundschaft
Dialog 17 Der Ton macht die Musik In Dialog 3 haben wir bereits die fünf Tonhöhen des Chinesischen kennengelernt. Wiederholen wir kurz die Aussprache der Silbe ma in den fünf Tonhöhen: 妈 mā heißt Mutter
穨TPA-陳幼慧—現代與後現代之爭
- Jean-Francois Lyotard Juergen Habermas metanarratives (Daniel Bell) Jean-Francois Lyotard 1 postmodern Lyotard 28 Lyotard xxiii (thr crisis of narratives) 1 Jean-Francois Lyotard ( )The Postmodern Condition:
德国教育动态信息
德 国 教 育 动 态 信 息 2013 年 第 9 期 本 期 主 要 信 息 1. 欧 盟 拟 促 进 中 小 学 数 字 化 进 程 2. 德 国 的 教 育 投 入 增 长 领 先 经 合 组 织 3. 德 国 职 业 教 育 国 际 合 作 中 心 正 式 成 立 4. 德 国 职 教 学 生 绝 大 多 数 可 找 到 满 意 的 培 训 职 业 5. 德 宪 法 法 院 判 决 : 小
目 录 一 本 科 教 学 基 本 情 况... 3 二 师 资 与 教 学 条 件... 5 ( 一 ) 师 资 队 伍 结 构 合 理, 师 资 水 平 稳 步 提 升... 5 ( 二 ) 保 障 教 学 条 件, 优 化 育 人 环 境... 7 三 教 学 建 设 与 改 革 工 作...
德 行 言 语 敦 睦 天 下 ---- 北 京 语 言 大 学 2013 年 本 科 教 学 质 量 报 告 二 〇 一 四 年 十 一 月 目 录 一 本 科 教 学 基 本 情 况... 3 二 师 资 与 教 学 条 件... 5 ( 一 ) 师 资 队 伍 结 构 合 理, 师 资 水 平 稳 步 提 升... 5 ( 二 ) 保 障 教 学 条 件, 优 化 育 人 环 境... 7 三
CIP / ISBN X Ⅰ.... Ⅱ.... Ⅲ. Ⅳ. C53 CIP / / / / / / / / / / /16 / 290 / 19 / 1
CIP /. 2005. 8 ISBN 7-80676-870-X Ⅰ.... Ⅱ.... Ⅲ. Ⅳ. C53 CIP 2005 058721 / / / / 755 200041 / / / / 2005 8 1 / 2005 8 1 / 640 960 1 /16 / 290 / 19 / 1 8000 ISBN 7-80676-870-X/G 463 / 28. 00 1!!!!!!!!!!!!!!
檳 吉 台 校 104 學 年 度 親 師 生 輔 導 研 習 教 學 輔 導 年 級 及 主 題 : 小 一 小 三 小 五 小 六 國 一 國 二 國 三 高 一 高 二 高 三 學 生 郭 靜 靜 老 師 教 學 課 表 節 次 1 時 間 08:00 08:20 08:20 09:05 2
講 師 姓 名 : 郭 靜 靜 馬 來 西 亞 檳 吉 臺 灣 學 校 104 學 年 度 親 師 生 輔 導 技 能 研 習 出 國 報 告 書 松 山 高 中 郭 靜 靜 臺 北 市 立 松 山 高 中 郭 靜 靜 老 師 簡 歷 與 優 良 事 蹟 一 郭 靜 靜 老 師 簡 歷 : 1. 中 國 文 化 大 學 生 活 應 用 科 學 研 究 所 畢 2. 臺 灣 師 範 大 學 健 康 與
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1 司法院釋字第四七六號解釋 88 1 29 02658 2 3 0 0 0 0 0 0 4 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 Gestaltungsfreiheit Verfassungsgrundsatz 7 Ermessen Ermessensfehlgebrauch Willkuerverbot ㈠ Prinzip
Landschaft mosaic 222252ff Diereine Geographie 1193266 17291798 17541794 17721775 JR Observations 41 10172 A 16 82226 17 5134374489f 116ff [1243247] [1111f] 1257 [137158176] 1833
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6 4 () 40 (A) (B) (C) (D) 1. 4 () 2.(C) (1) 4.. 40 40/10=4 () (2) 10 (C) 3. (A) ( 1-1 ) (C) 13 () P (A) (B) (C) (D) (B) ( ) (B) P (C) (B) (1) (2) P (B) (C) (B) (C) (B) 14 (A) (B) (C) (D) (B) (D) (B)(D)
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1 2 3 4 (Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827) 1 (Immanuel Kant, 1724-1804) (Max Scheler, 1874-1928) 2 (Die Stellung des Menschen im Kosmos) 3 1 Johann Heinrich Pestalozzi: Sämtliche Werke. Hrsg. Von
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Guaofang Technical College * 2016.10 德国学校专家 :Jochem Kästner 中国教育体系 Chinesisches Bildungssystem Grundstrukturen des Bildungssystems in Deutschland In Deutschland wird die berufliche Erstausbildung durchgeführt,
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1 35 E 多 功 能 平 2 39 G 伸 縮 組 合 3 42 G 萬 用 趣 味 4 43 F 盲 人 專 用 高 雄 市 立 陽 明 國 民 中 學 高 雄 市 私 立 大 榮 高 級 中 學 高 雄 市 立 鳳 山 區 文 德 國 民 小 學 高 雄 市 立 龍 華 國 民 中 學 高 雄 市 苓 雅 區 四 維 國 民 小 學 高 雄 市 立 陽 明 國 民 中 學 高 雄 市 青 年
暑期交流课程小结
2011 年 汉 诺 威 暑 期 课 程 小 结 2011 年 暑 期 7 月 17 号 至 8 月 15 号, 我 们 德 语 系 10 级 一 班 的 三 个 女 生 严 诗 嘉 贺 蔼 文 郑 皆 思 在 德 国 参 加 了 Leibniz Universitaet Hannover 大 学 的 Sommerkurs Sommerkurs 的 课 实 际 只 有 到 8 月 5 号 剩 下 的
陳欣蓉定稿.doc
87 5 147-169 - - 148 ü ü (1) * Shing-lung Chen, Associate Professor, Department of German, National Institute of Technology at Kaohsiung. 150 ö ö ü ü ä ü (2) (3) ö ö ü ü ä ü ö ö ü ü ä ü ü * Shing-lung
简单德语语法
简单德语语法 1. Ich spreche Deutsch. 我说德语 2. Sprichst du Englisch? 你说英语吗? 3. Er spricht Chinesisch. 他说汉语 4. Ihr sprecht gut Deutsch. 你们德语说得很好 5. Sprechen sie Deutsch? 他们说德语吗? 6. Sprechen Sie auch Chinesisch?
Herrad Meese
第十一课 会说话的猫头鹰 沃伊拉利亚这个名字是怎么来的呢? 坎普 阿伊汉和约瑟芬考证了这个名字的来历, 他们找到很多种答案 西班牙同事卡洛斯告诉大家, 沃伊拉利亚在西班牙语里另有一种意思 猫头鹰沃伊拉利亚想知道她的名字代表什么意思 德国广播电台的工作人员们一起帮助她查找这个名字的来历和意义 最后他们发现, 这个名字源于希腊语 西班牙同事卡洛斯告诉大家有一位圣女也叫这个名字 编辑部里又出现这么多解释不了的问题
Ｍ６和Ｍ８ Systembeschreibung 端子厚度 含隔板 端子厚度 不含隔板 拧紧力矩范围, 3 mm 000 V/8 kv/3 IN A 8 mm 7,8 mm Nm, 0 mm 000 V/8 kv/3 IN 0 A 3 mm,8 mm Nm AWG M6
n M0 und M 6 mm 000 V/8 kv/3 0.0.0 Nm AWG 0 kcmil 产品样本 M < > M0 AWG 0 kcmil 000 V = Bemessungsspannung (siehe auch Hauptkatalog Band, Kapitel 4), für TS 3 Bolzen (Bezeichnungsmaterial und Montagezubehör
論文
118 說 見 識 識 行 來 說 行 行 了 行 易 行 不 類 行 療 勞 樂 領 行 行 來 車 車 不 度 勞 落 不 溺 路 不 良 例 見 1 2004 年 2 了 路 路 料 數 行 119 論 數 理 論 見 例 類 理 理 類 不 理 類 類 讀 讀 例 例 行 例 例 不 行 了 來 例 數 量 來 留 說 例 例 不 例 行 參 2 行 見 MaiwaldDer Begriff