系 級 : 幼 兒 教 育 學 系 4 年 級 學 號 : 姓 名 : 楊 薇 靜 本 校 實 習 課 程 名 稱 : 海 外 實 習 校 外 實 習 單 位 名 稱 : 上 海 市 杜 鵑 園 幼 兒 園 實 習 時 間 :2012/07/16~2012/08/16 實 習 期 間

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1 國 立 嘉 義 大 學 101 年 度 第 2 次 學 生 業 界 實 習 心 得 徵 文 比 賽 獲 獎 名 單 學 院 別 金 作 獎 銀 作 獎 銅 作 獎 佳 作 師 範 學 院 幼 教 學 系 楊 薇 靜 教 育 學 系 吳 念 真 幼 教 學 系 許 智 婷 數 位 系 梁 香 亞 特 教 系 林 如 美 數 位 系 陳 沛 筑 人 文 藝 術 學 院 外 語 學 系 王 竣 民 中 文 系 許 淑 郡 中 文 系 黃 鈺 玲 中 文 系 陳 珮 毅 中 文 碩 羅 佳 韋 管 理 學 院 應 經 系 陳 嘉 蕙 企 管 碩 蘇 于 姍 從 缺 企 管 系 李 昀 翰 應 經 系 林 湘 喻 農 學 院 木 設 系 張 家 寧 動 科 系 王 怡 頻 獸 醫 學 系 林 玖 慧 園 藝 系 葉 祉 廷 獸 醫 系 施 宗 亨 園 藝 系 李 欣 恬 理 工 學 院 從 缺 從 缺 從 缺 從 缺 生 命 科 學 院 生 資 系 楊 尚 唯 微 免 系 劉 嘉 琪 水 生 系 陳 禹 心 生 化 系 王 鈞 奕 水 生 系 屠 崇 柔 食 品 系 王 欣 怡 1

2 系 級 : 幼 兒 教 育 學 系 4 年 級 學 號 : 姓 名 : 楊 薇 靜 本 校 實 習 課 程 名 稱 : 海 外 實 習 校 外 實 習 單 位 名 稱 : 上 海 市 杜 鵑 園 幼 兒 園 實 習 時 間 :2012/07/16~2012/08/16 實 習 期 間 所 獲 知 的 經 驗 及 感 想 上 海 市 杜 鵑 園 幼 兒 園 實 習 教 學 心 得 很 高 興 學 校 提 供 這 樣 的 機 會, 讓 我 能 到 上 海 的 幼 兒 園 實 習 由 於 此 時 中 國 公 立 的 幼 兒 園 也 在 放 假, 因 此 為 期 一 個 月 的 實 習, 我 們 被 安 排 在 上 海 市 徐 匯 區 的 幼 兒 園 實 習 我 們 被 安 排 的 園 所 是 一 間 企 業 非 營 利 性 質 的 私 立 幼 兒 園 杜 鵑 園 幼 兒 園, 其 課 程 採 混 齡 托 育 的 服 務 我 所 看 到 的 教 學 杜 鵑 園 的 老 師 配 置 基 本 上 是 托 班 小 班 中 班 大 班 為 一 個 單 位, 所 以 幼 兒 基 本 上 會 跟 老 師 相 處 兩 年, 中 小 班 的 課 程 是 比 較 傾 向 生 活 自 理 常 規 方 向, 大 班 開 始 進 入 較 嚴 謹 的 主 題 教 學 因 為 又 逢 暑 期, 所 以 這 一 個 月 在 幼 兒 園 內 看 不 到 正 式 的 主 題 課 程 杜 鵑 園 的 園 長 對 於 老 師 的 帶 班 並 不 會 有 太 多 限 制, 於 是 我 注 意 到 每 個 老 師 都 有 非 常 不 同 的 教 學 風 格 我 待 在 由 馬 老 師 和 王 老 師 一 起 帶 的 大 一 班, 今 年 的 大 一 班 小 朋 友 是 馬 老 師 從 中 班 起 就 帶 開 始 帶 的, 王 老 師 則 是 今 年 才 剛 帶 班 馬 老 師 在 杜 鵑 園 有 十 年 的 經 驗, 教 學 經 驗 豐 富 ; 我 注 意 到, 許 多 他 的 期 望 與 規 定 都 會 清 楚 的 交 代 小 朋 友, 其 實 他 並 不 會 特 別 兇 小 朋 友, 但 是 感 覺 舉 手 投 足 之 間 很 有 威 信 小 朋 友 很 愛 馬 老 師, 對 馬 老 師 又 敬 又 愛 王 老 師 在 幼 兒 園 算 是 資 歷 較 淺 的 老 師, 但 我 可 以 從 他 身 上 感 受 到 新 手 老 師 的 認 真 與 幹 勁 但 是 可 能 剛 開 始 跟 小 朋 友 相 處 不 久 ; 感 覺 小 朋 友 還 是 比 較 怕 馬 老 師 某 天 代 班 的 是 正 在 帶 小 班 的 周 老 師 大 一 班 的 小 班 剛 好 也 是 給 周 老 師 帶, 看 得 出 來 小 朋 友 都 很 愛 她 周 老 師 帶 班 非 常 開 放 也 很 樂 於 給 予 讚 美, 小 朋 友 常 表 現 出 信 心 不 足 時 他 都 會 適 時 給 予 鼓 勵, 是 個 很 有 愛 也 很 溫 暖 有 活 力 的 年 輕 老 師 但 是 雖 然 不 太 兇 小 朋 友, 但 小 朋 友 倒 也 不 會 非 常 調 皮, 我 覺 得 周 老 師 讓 我 真 的 看 到 很 多 很 棒 的 示 範 作 為 一 個 實 習 生, 我 覺 得 很 容 易 受 帶 班 老 師 的 影 響, 有 時 不 知 不 覺 我 也 時 常 板 起 臉 孔 面 對 小 朋 友 我 發 現 有 時 自 己 會 忘 記 適 時 的 給 予 幼 兒 讚 美 與 鼓 勵, 周 老 師 的 出 現 給 了 我 一 個 反 省 的 機 會 雖 然 一 樣 都 是 2

3 愛 小 朋 友, 都 希 望 小 朋 友 有 所 進 步 ; 但 顯 然 王 老 師 和 馬 老 師 那 種 比 較 嚴 肅 要 求 制 式 的 方 式, 和 給 與 幼 兒 較 大 空 間 的 周 老 師 很 不 一 樣 馬 老 師 的 教 學 有 一 天, 一 個 小 朋 友 用 小 積 木 拼 了 一 幅 畫, 他 用 了 一 個 紅 色 小 方 塊 積 木 當 做 太 陽, 很 開 心 的 向 我 與 馬 老 師 分 享 他 的 創 作 馬 老 師 說 這 積 木 方 方 的 怎 麼 會 是 太 陽 呢? 太 陽 不 是 圓 的 嗎? 你 想 辦 法 把 太 陽 拼 圓 了 我 才 相 信 他 是 太 陽 我 發 現 小 朋 友 從 原 本 的 興 奮 變 得 沉 默 ; 但 為 了 符 合 老 師 的 期 待, 他 很 認 真 的 又 用 了 不 同 形 狀 的 積 木 塊 拼 成 一 個 圓 形 的 太 陽 其 實 馬 老 師 的 回 應 激 發 了 小 朋 友 去 解 決 問 題, 解 決 了 表 現 不 符 合 大 人 期 望 的 問 題 小 朋 友 真 的 發 現 利 用 不 同 形 狀 的 積 木, 可 以 拼 成 圓 型 的 太 陽 ; 但 我 卻 覺 得, 他 一 開 始 想 開 心 分 享 的 心 情 被 施 予 了 成 人 世 界 的 眼 光 與 壓 力 我 想 如 果 在 回 應 小 朋 友 時 可 以 再 委 婉 一 點, 例 如 可 以 說 : 我 知 道 那 是 太 陽, 那 現 在 我 想 要 一 個 圓 形 的 太 陽, 你 有 辦 法 拼 出 來 嗎? 這 樣 可 能 小 朋 友 不 會 感 到 太 大 的 壓 力, 也 可 以 達 到 馬 老 師 希 望 他 解 決 問 題 的 效 果 我 從 馬 老 師 的 身 上 學 到 許 多, 特 別 馬 老 師 是 一 個 有 原 則, 不 會 隨 便 發 脾 氣 的 人 例 如 有 一 天, 她 向 小 朋 友 宣 布 了 一 件 需 要 注 意 的 事 ; 但 是 恰 巧 宣 布 後 的 幾 天, 一 位 在 宣 布 事 情 當 天 沒 來 的 小 朋 友, 犯 了 那 天 立 下 的 規 定 ; 馬 老 師 理 解 這 個 小 朋 友 之 前 沒 有 聽 到 所 以 沒 有 處 罰 他, 並 且 很 清 楚 的 再 解 釋 了 一 次, 也 給 全 班 同 學 再 次 作 了 提 醒 我 覺 得 有 些 老 師 並 不 會 特 別 注 意 宣 布 那 天 有 哪 幾 位 小 朋 友 沒 到, 因 而 很 容 易 誤 會 小 朋 友 班 上 有 一 個 特 殊 的 幼 兒 今 年 重 讀 大 班, 因 為 不 是 和 其 他 小 朋 友 一 起 從 中 班 升 起, 又 不 擅 表 達 自 己 的 需 求, 受 到 小 朋 友 一 些 冷 落 與 排 斥 ; 小 朋 友 特 別 愛 告 他 的 狀 這 位 特 殊 的 幼 兒 主 要 是 因 為 天 生 的 因 素 造 成 口 語 表 達 不 清, 也 因 此 在 與 人 溝 通 方 面 表 現 畏 縮 與 障 礙 ; 而 面 對 這 樣 特 殊 的 幼 兒, 馬 老 師 會 特 別 找 機 會 讓 他 練 習 說 話 ; 例 如 會 要 求 他 表 達 自 己 的 需 求, 多 示 範 幾 次 並 請 他 練 習 多 說 幾 次 ; 還 有 一 次, 老 師 讓 他 問 班 上 每 一 個 小 朋 友 的 名 字, 並 清 楚 的 告 訴 老 師 哪 位 小 朋 友 叫 什 麼 名 字 這 個 作 法 不 但 讓 他 多 練 習 開 口 詢 問, 也 間 接 地 讓 他 和 其 他 小 朋 友 有 交 流 溝 通 的 機 會 我 的 想 法 對 於 那 位 特 別 的 幼 兒, 其 實 我 很 想 找 機 會 在 那 位 幼 兒 不 在 的 場 合 與 其 他 小 朋 友 說 明 他 的 特 別 之 處, 並 且 希 望 其 他 小 朋 友 能 夠 以 友 愛 並 且 幫 助 的 心 情 與 之 3

4 相 處 可 是 礙 於 自 己 只 是 實 習 生, 且 並 沒 有 太 多 機 會 和 老 師 討 論 到 這 位 特 殊 的 小 孩, 認 為 自 己 不 適 合 干 涉 太 多 教 學 的 我 終 究 沒 有 這 樣 做 但 我 想 經 過 未 來 的 相 處, 相 信 小 朋 友 可 以 感 覺 到 那 位 幼 兒 的 特 別 之 處 ; 而 我 也 確 信 馬 老 師 是 不 會 讓 其 他 小 朋 友 出 現 欺 負 行 為 的 好 老 師 來 到 園 所 我 發 現 這 裡 的 孩 子 學 得 很 早, 數 學 課 寫 拼 音 的 時 候 我 看 著 小 朋 友 連 筆 都 拿 不 好 卻 依 舊 認 真 地 寫 著 畫 著 其 實 有 點 心 疼 可 是 我 想 如 果 這 是 這 裡 的 文 化, 我 想 我 應 該 還 是 必 須 給 予 一 些 協 助 所 以 我 還 是 一 個 個 看 著 小 朋 友, 教 他 們 握 筆 與 練 習 正 確 的 筆 順, 畢 竟 他 們 寫 錯 ( 筆 劃 方 向 常 左 右 顛 倒 ) 還 是 會 被 老 師 擦 掉 重 寫 有 一 天 的 下 午 點 心 是 梨 子, 藉 由 這 個 機 會, 老 師 在 發 梨 子 前 說 了 個 孔 融 讓 梨 的 故 事 故 事 說 完 後, 稍 做 討 論 就 讓 幼 兒 自 己 挑 選 梨 子 有 的 孩 子 很 聰 明, 知 道 老 師 的 故 事 是 說 選 小 顆 梨 子 的 小 孩 是 好 小 孩, 所 以 刻 意 挑 了 小 顆 梨 子, 理 所 當 然 的 這 樣 聰 明 的 孩 子 得 到 老 師 的 稱 讚 ; 而 比 較 沒 有 想 那 麼 多 的 小 朋 友 挑 了 大 顆 的 梨 子 就 被 老 師 說 這 個 孩 子 沒 有 聽 懂 故 事 雖 然 禮 讓 的 品 格 很 重 要, 可 是 老 師 這 樣 的 做 法 讓 我 有 些 遲 疑, 那 些 小 朋 友 學 到 的 真 的 是 禮 讓 嗎? 還 是 這 只 是 為 了 得 到 稱 讚 的 一 種 方 式? 那 種 自 發 為 別 人 著 想 的 心, 小 朋 友 真 的 有 體 驗 到 嗎? 即 使 挑 了 大 顆 的 小 朋 友 被 老 師 這 樣 說, 他 應 該 也 不 能 理 解 老 師 的 意 思 吧? 這 個 事 件 讓 我 感 觸 很 深, 我 們 長 大 的 過 程 中, 有 多 少 事 情 是 這 樣 教 導 我 們 要 做 給 別 人 看 的? 表 面 功 夫 在 我 們 身 處 的 社 會, 是 一 件 在 長 大 過 程 中 雖 然 遺 憾 但 一 定 會 學 習 到 的 ; 但 是 這 樣 的 教 學 卻 直 接 的 帶 來 這 種 效 應, 而 對 象 還 只 是 一 群 剛 升 大 班 的 孩 子, 我 覺 得 很 驚 人 ; 或 許 老 師 說 故 事 只 是 一 時 興 起, 給 幼 兒 的 回 應 也 只 是 隨 口 說 說, 但 我 覺 得 老 師 的 言 行 舉 動 還 是 要 謹 慎, 因 為 我 相 信 老 師 的 一 舉 一 動 對 幼 兒 來 說 都 是 很 重 要 的! 關 於 畫 畫 課 第 一 次 在 還 不 知 道 何 謂 有 架 構 的 畫 畫 教 學, 老 師 很 臨 時 地 讓 我 教 了 一 堂 畫 畫 課, 由 於 素 材 很 簡 單 的 只 有 油 性 蠟 筆, 我 並 沒 有 任 何 技 巧 教 學 的 念 頭, 也 因 為 太 過 臨 時 沒 有 想 那 麼 多 在 只 有 油 蠟 筆 的 情 況 下 可 以 帶 小 朋 友 怎 麼 玩 於 是 我 自 己 訂 了 我 愛 夏 天 的 主 題, 我 跟 小 朋 友 討 論 夏 天 有 什 麼 特 別 之 處 他 們 喜 歡 夏 天 的 甚 麼 他 們 想 要 畫 些 甚 麼, 討 論 了 一 會 兒, 確 認 大 部 分 的 幼 兒 有 自 己 的 4

5 想 法 後, 發 了 材 料 讓 他 們 發 揮 過 程 中 我 邊 走 邊 看 和 小 朋 友 討 論 他 們 的 作 品 ; 小 朋 友 都 會 很 興 奮 的 跟 我 分 享 他 們 的 創 作 結 束 後, 我 請 小 朋 友 自 願 上 台 分 享 他 們 的 創 作, 且 因 為 我 發 現 他 們 少 有 發 問 的 習 慣, 於 是 我 便 帶 頭 發 問, 並 且 鼓 勵 小 朋 友 主 動 發 問 小 朋 友 常 常 會 問 很 可 愛 的 問 題 ; 但 有 時 真 的 會 問 到 很 關 鍵 的 問 題, 然 後 其 他 小 朋 友 就 快 開 始 發 揮 想 像 討 論 起 這 個 問 題 與 原 因 雖 然 我 覺 得 自 己 一 點 也 不 是 在 上 畫 畫 課, 因 為 我 覺 得 自 己 並 沒 有 特 別 額 外 教 了 甚 麼, 但 我 想 至 少 這 對 他 們 而 言 是 一 段 有 趣 的 時 光 不 過 因 為 當 我 在 帶 畫 畫 課 的 時 候 老 師 們 都 在 忙, 所 以 他 們 也 沒 有 額 外 再 給 我 教 學 上 的 意 見, 我 覺 得 有 些 可 惜 第 二 次 第 二 次 老 師 拿 出 一 個 半 成 品 和 幼 兒 討 論 這 個 圓 錐 體 像 甚 麼, 但 是 這 不 是 單 純 的 討 論, 原 來 對 老 師 而 是 有 正 確 解 答 的 這 次 要 畫 得 是 聚 光 燈 下 的 表 演 者 圓 錐 體 就 是 暗 處 照 下 的 聚 光 燈, 後 來 的 教 學 主 要 是 在 練 習 簡 單 的 技 巧 密 集 的 來 回 反 覆 塗 刷 成 為 一 條 有 厚 度 的 黑 色 實 線 這 個 技 巧 可 以 訓 練 幼 兒 的 小 肌 肉, 而 聚 光 燈 外 的 色 塊 則 運 用 蠟 筆 側 面 刷 上 大 面 積 的 色 塊, 幼 兒 可 發 揮 的 地 方 為 聚 光 燈 裡 的 區 塊, 看 了 老 師 的 教 學 我 才 發 現 原 來 這 裡 的 畫 畫 課 是 如 此 不 同 老 師 很 重 視 一 幅 畫 小 朋 友 可 以 學 到 何 種 技 巧 第 三 次 第 三 次 的 畫 畫 課 是 周 老 師 的 畫 畫 課, 我 這 次 有 更 明 白 所 謂 的 架 構 教 學 周 老 師 拿 出 一 張 圖 畫 紙 示 範, 一 個 步 驟 一 個 步 驟 地 帶 領 但 是 周 老 師 令 人 值 得 讚 賞 的 是 除 了 像 馬 老 師 一 般 會 事 先 提 醒 該 注 意 的 地 方 外, 當 幼 兒 畫 得 不 理 想 時, 他 會 給 予 許 多 鼓 勵 ; 幼 兒 得 到 鼓 勵 與 讚 美 馬 上 掃 去 原 本 對 自 己 作 品 的 疑 惑, 當 架 構 畫 好 時, 他 開 始 與 幼 兒 討 論 示 範 花 瓶 的 花 紋 除 了 花 瓶 的 架 構 外, 周 老 師 給 予 幼 兒 許 多 可 以 自 己 作 決 定 處 理 作 品 的 機 會, 這 是 和 馬 老 師 不 太 一 樣 的 地 方 幼 兒 可 以 選 擇 自 己 畫 甚 麼 樣 的 花 ( 周 老 師 示 範 兩 種 花 的 畫 法 但 他 不 排 斥 其 它 畫 法 ) 花 瓶 的 形 狀 花 瓶 的 外 觀 背 景 等 幼 兒 都 可 以 自 己 作 決 定 第 四 次 是 馬 老 師 指 定 我 畫 圖 的 內 容 : 畫 五 顆 蛋 並 請 小 朋 友 畫 上 不 同 的 花 紋 馬 老 師 交 代 指 令 後 就 被 調 去 處 理 園 務 不 在 教 室 了 我 先 和 幼 兒 交 代 今 天 的 任 務 後 ( 在 圖 畫 紙 上 畫 上 五 顆 蛋, 之 後 再 自 行 畫 上 不 同 紋 路 ), 便 和 幼 兒 討 論 花 紋 ; 剛 好 看 到 教 室 有 一 顆 被 彩 繪 過 的 恐 龍 蛋, 也 很 剛 好 的 可 以 接 續 上 次 周 老 師 帶 小 朋 友 畫 花 瓶 的 經 驗, 我 又 拿 出 上 星 期 周 老 師 的 示 範 作 品, 和 幼 兒 討 論 之 前 看 過, 畫 過 哪 些 種 花 紋, 接 著 周 遭 的 教 室 環 境 還 有 哪 些 紋 路 但 我 覺 得 很 可 惜 是 我 只 5

6 有 帶 小 朋 友 討 論 到 衣 服 也 是 紋 路 的 一 種, 卻 沒 有 繼 續 討 論 生 活 中 甚 麼 物 品 有 甚 麼 紋 路 和 小 朋 友 再 三 確 認 過 今 天 要 畫 的 主 題 ( 五 顆 彩 蛋 ) 與 內 容 ( 不 同 的 花 紋 ) 後, 就 發 下 材 料 有 些 小 朋 友 真 的 很 有 創 造 力, 有 許 多 令 我 驚 豔 的 想 法 給 予 鼓 勵 後, 我 會 拿 起 小 朋 友 的 作 品 和 其 他 小 朋 友 分 享 ; 原 本 這 個 動 作 是 希 望 小 朋 友 能 有 更 多 的 選 擇, 也 希 望 能 激 發 其 他 小 朋 友 有 不 同 的 想 法, 而 不 是 只 畫 著 剛 才 我 們 討 論 過 的 紋 路 但 我 後 來 覺 得 這 樣 的 做 法 也 有 它 不 好 的 地 方, 因 為 其 他 小 朋 友 或 許 會 希 望 得 到 我 的 稱 讚 而 選 擇 畫 一 樣 的 東 西, 可 能 更 重 要 的 是 不 斷 鼓 勵 幼 兒 畫 出 更 特 別 的 紋 路 園 所 的 其 他 課 程 課 程 方 面, 因 為 是 暑 期, 所 以 看 不 到 正 式 的 主 題 課 程, 但 是 幼 兒 的 興 趣 班 還 是 有 許 多 該 有 的 進 度 例 如 數 學 課, 剛 升 大 班 的 小 朋 友 已 經 會 三 個 數 字 相 加 減, 而 加 法 和 減 法 在 中 國 竟 然 也 是 有 口 訣 的! 又 如 拼 音 課, 大 一 班 小 朋 友, 正 開 始 學 習 漢 語 拼 音 字 母, 但 另 外 小 朋 友 也 正 在 學 英 文, 老 師 坦 承 小 朋 友 很 容 易 把 兩 邊 的 字 母 搞 混 但 是 考 慮 到 幼 兒 的 發 展, 台 灣 的 教 育 觀 是 不 贊 成 幼 兒 過 早 拿 筆, 學 習 拼 音 的 我 很 好 奇 杜 鵑 園 幼 兒 園 的 小 朋 友 怎 麼 會 這 麼 早 就 開 始 學 習 這 些 東 西, 問 過 老 師 才 知 道, 原 來 這 都 是 家 長 的 要 求 其 實 數 學 課 拼 音 課 的 時 候 我 看 著 小 朋 友 連 筆 都 拿 不 好, 依 舊 認 真 的 寫 著 畫 著, 其 實 心 裡 有 點 心 疼, 可 是 如 果 這 是 園 所 的 文 化 我 想 我 應 該 還 是 必 須 給 予 協 助, 於 是 我 還 是 一 個 個 看 著 小 朋 友, 教 他 們 握 筆 與 練 習 正 確 的 筆 順 事 後 求 證 於 師 大 認 識 的 學 前 系 學 姐, 其 實 中 國 教 育 局 也 是 不 允 許 幼 兒 園 課 程 排 入 拼 音 及 寫 字 課 程 的, 但 是 私 立 往 往 還 是 會 因 為 家 長 要 求 而 納 入 不 強 迫 參 與 的 興 趣 班 我 從 學 習 趨 勢 看 中 國 幼 教 環 境 從 私 立 幼 兒 園 的 教 學 我 看 到 了 這 個 國 家 這 個 城 市 的 競 爭 性, 例 如 還 有 幾 位 小 朋 友 正 要 開 始 讀 第 二 年 的 大 班, 因 為 他 們 之 前 都 早 讀 了 大 部 分 家 長 的 心 態 都 是 能 早 讀 就 早 讀, 早 點 學 會 比 別 人 有 更 多 的 優 勢 ; 可 是 中 國 的 規 定 是 年 齡 不 到 是 不 能 提 早 上 小 學 的, 於 是 這 些 早 讀 的 小 朋 友 就 必 須 讀 兩 年 的 大 班 家 長 的 心 態 是 身 為 一 個 台 灣 人 可 以 感 同 身 受 的, 只 是 上 海 人 比 台 灣 人 更 看 重 競 爭 性 除 了 競 爭 性 以 外, 我 還 看 見 了 中 國 的 愛 國 教 育, 有 一 天 老 師 彈 了 一 首 唱 遊 兒 歌, 曲 名 叫 我 愛 天 安 門, 內 容 提 到 了 我 愛 祖 國 原 來 大 班 上 學 期 6

7 的 第 一 個 主 題 就 是 : 我 是 中 國 人 我 對 這 個 主 題 感 到 不 可 思 議, 原 來 中 國 的 愛 國 教 育 從 幼 兒 園 教 育 就 看 得 到 有 次 很 有 幸 的 請 教 了 上 海 師 範 大 學 的 何 慧 華 教 授, 依 據 我 是 中 國 人 這 個 單 元 教 育, 特 別 請 教 她 起 先 我 只 是 很 驚 訝 於 中 國 的 愛 國 教 育 如 此 深 深 埋 根,, 但 何 教 授 則 表 示, 所 謂 學 習 有 關 國 家 一 切 的 教 育 即 為 愛 國 教 育 諸 如 認 識 自 己 的 國 家 文 化 這 些 都 是 愛 國 教 育 的 一 環, 但 這 事 實 上 也 是 與 幼 兒 生 活 密 切 關 聯 的 長 年 待 過 美 國 的 何 教 授 認 為 美 國 的 愛 國 教 育 也 是 非 常 紮 實 的, 只 是 用 不 同 的 方 式 呈 現, 不 會 刻 意 提 到 愛 國 教 育 且 對 幼 兒 而 言, 是 沒 有 所 謂 愛 國 意 識 的 ; 真 正 重 要 的 不 是 課 程 單 元 為 何, 而 是 一 個 幼 教 老 師 如 何 用 一 個 單 元 從 幼 兒 生 活 帶 入 教 學, 幼 兒 所 學 習 的 本 身 比 單 元 為 何 更 為 重 要 這 個 觀 點 深 深 的 震 撼 了 我, 這 個 觀 點 深 深 的 說 明 了 一 位 好 的 幼 教 老 師 比 一 個 好 的 教 案 或 教 材 來 的 重 要 許 多 又, 其 實 我 們 生 活 的 一 切 文 化 教 育, 其 實 也 是 愛 國 教 育 的 一 環 這 一 切, 都 只 是 看 我 們 怎 麼 去 定 義 它 的 這 次 來 到 上 海 是 個 很 棒 的 體 驗, 首 先 最 重 要 的 語 言 並 沒 有 太 多 的 隔 閡, 即 使 口 音 有 些 不 同, 但 基 本 上 帶 班 老 師 與 幼 兒 都 能 夠 理 解 我 所 要 表 達 的 ; 所 以 我 對 很 多 事 都 能 夠 快 速 的 進 入 狀 況 假 使 我 在 一 個 語 言 差 距 大 的 國 家, 我 想 情 況 不 可 能 如 此 順 利 但 另 一 方 面, 上 海 確 實 也 有 上 海 的 文 化, 上 海 方 言 不 是 我 們 外 地 人 能 夠 輕 易 聽 懂 的, 對 於 他 們 對 教 育 的 競 爭 意 識 及 愛 國 觀 點 也 使 我 印 象 深 刻 來 到 不 同 的 地 方 體 驗 不 同 的 文 化, 我 想 這 就 是 此 趟 行 程 最 直 接 可 以 感 受 的 最 後 這 次 能 夠 成 行 真 的 要 謝 謝 許 多 人, 尤 其 是 系 上 以 及 上 海 師 大 雙 方 的 安 排 與 幫 忙, 讓 我 有 了 這 樣 一 次 難 忘 的 體 驗 與 學 習 7

8 系 級 : 外 國 語 言 學 系 4 年 級 學 號 : 姓 名 : 王 竣 民 本 校 實 習 課 程 名 稱 :101 學 年 度 新 制 教 育 實 習 校 外 實 習 單 位 名 稱 : 高 雄 市 立 三 民 國 中 實 習 時 間 :2012/09/10~2012/09/21 實 習 期 間 所 獲 知 的 經 驗 及 感 想 王 竣 民 九 月 十 日 ~ 九 月 二 十 一 日 實 習 心 得 ( 高 雄 市 立 三 民 國 中 ) 壹 前 言 轉 眼 間, 開 學 也 已 經 經 過 了 三 個 星 期, 校 園 裡 的 一 切 事 物 也 已 經 逐 漸 地 步 上 了 軌 道 在 這 三 個 星 期 當 中, 我 也 更 加 地 認 識 班 上 的 學 生, 並 且 積 極 地 參 與 班 上 以 及 校 內 的 活 動 九 月 十 四 日 是 攜 手 計 畫 英 語 科 的 第 一 堂 課, 也 是 我 第 一 次 與 學 生 們 見 面 讓 我 驚 訝 的 是, 因 為 學 生 們 來 自 不 同 的 班 級, 彼 此 都 不 熟 悉, 所 以 上 課 的 時 候 幾 乎 都 是 保 持 沉 默, 很 少 與 教 師 互 動 有 鑑 於 第 一 堂 課 的 經 驗, 我 在 九 月 二 十 一 日 的 第 二 堂 課 程 中, 利 用 遊 戲 的 方 式, 讓 學 生 們 參 與 過 去 式 動 詞 老 虎 角 子 機 的 活 動 效 果 非 常 地 棒, 原 本 沉 默 尷 尬 的 氣 氛 瞬 間 變 得 很 歡 樂, 學 生 們 也 會 主 動 地 回 答 問 題, 比 起 第 一 次 的 上 課 表 現 更 加 積 極 進 步 非 常 多! 雖 然 一 個 人 的 實 習 生 活 難 免 會 感 覺 到 孤 獨 難 免 會 覺 得 壓 力 大 到 無 法 適 應, 然 而, 我 知 道 這 一 切 都 只 是 個 歷 程 只 要 繼 續 抱 持 著 積 極 的 態 度, 一 步 步 地 向 前 走, 在 這 一 個 學 期 當 中, 一 定 可 以 學 習 到 很 多 東 西 貳 實 習 生 活 點 滴 級 務 實 習 : 在 九 月 十 日 至 九 月 二 十 一 日 這 兩 個 星 期 當 中, 我 依 舊 在 每 天 早 自 習 以 及 中 午 午 餐 時 間 的 時 候, 都 會 在 級 務 實 習 的 班 級 上 與 同 學 們 相 處 除 了 帶 學 生 們 到 外 掃 區 進 行 打 掃 之 外, 每 個 星 期 五 的 時 候, 我 也 會 利 用 早 自 習 的 時 間 幫 忙 英 文 老 師 為 班 上 進 行 雜 誌 的 單 字 小 考, 並 且 播 放 雜 誌 的 內 容 給 學 生 們 聽 此 外, 我 也 在 這 兩 個 星 期 當 中, 第 一 次 跟 同 學 們 一 起 參 與 班 會 從 幹 部 報 告 一 直 到 議 題 的 討 論, 我 看 到 學 生 們 在 這 幾 個 星 期 當 中 的 成 長 此 外, 每 天 中 午 午 休 的 時 候, 我 固 定 會 幫 四 位 同 學 進 行 英 語 課 後 補 救 教 學 從 設 計 教 材 一 直 到 授 課 這 一 段 過 程 當 中, 雖 然 有 時 候 會 覺 得 很 累, 但 是 看 到 學 生 們 努 力 學 習 的 態 度, 再 累 都 覺 得 是 值 得 的 不 放 棄 學 習, 是 我 對 每 位 學 生 的 期 許 8

9 在 這 兩 個 星 期 當 中, 除 了 與 每 位 學 生 建 立 起 良 好 的 師 生 關 係 之 外, 我 也 從 級 務 實 習 輔 導 教 師 的 帶 班 過 程 中, 體 認 到 擔 任 導 師 的 辛 苦, 並 且 從 老 師 的 帶 班 過 程 中 學 習 到 了 很 多 班 級 經 營 的 技 巧 例 如 : 老 師 賞 罰 分 明, 並 且 會 很 清 楚 地 讓 學 生 們 知 道 為 什 麼 有 些 同 學 會 被 獎 勵 有 些 同 學 卻 被 處 罰 教 學 實 習 : 在 教 學 實 習 的 部 份, 在 九 月 十 三 日, 我 第 一 次 嘗 試 站 上 講 台 進 行 英 語 教 學 利 用 一 節 課 的 時 間, 幫 學 生 們 複 習 第 一 課 的 單 字 與 文 法 重 點 幫 學 生 們 檢 討 講 義 習 題, 檢 討 完 習 題 之 後, 接 著 進 行 小 考 與 答 案 的 訂 正 雖 然 在 大 學 時 期 有 擔 任 過 課 輔 教 師 與 英 語 家 教 的 經 驗, 但 是 卻 很 少 有 機 會 能 夠 在 一 個 大 班 級 的 講 台 上 授 課, 當 天 上 台 的 心 情 當 然 也 是 相 當 地 緊 張 在 為 同 學 們 上 課 之 前, 我 自 己 在 教 材 準 備 的 方 面 下 了 許 多 的 功 夫 講 義 上 寫 著 密 密 麻 麻 的 補 充 資 料, 就 怕 無 法 呈 現 最 好 的 教 學 內 容 給 學 生 在 做 足 準 備 之 後, 我 的 第 一 次 上 台 教 學 也 隨 之 展 開 因 為 是 教 學 實 習 的 班 級, 所 以 只 有 在 英 語 課 的 時 候 才 會 到 班 上 進 行 教 學 觀 摩, 對 於 每 位 同 學 的 學 習 狀 況 以 及 個 性 還 不 是 相 當 地 熟 悉 所 以 這 一 次 的 教 學 除 了 授 課 之 外, 更 重 要 的 是 利 用 上 課 與 同 學 們 問 答 的 過 程, 盡 量 掌 握 每 一 位 學 生 的 程 度, 並 且 觀 察 每 一 位 學 生 的 個 性 及 特 色 在 這 次 的 教 學 過 程 中, 其 實 班 上 同 學 都 會 回 答 教 師 的 提 問, 整 體 的 學 習 狀 況 都 還 算 不 錯 下 課 之 後, 我 的 教 學 實 習 輔 導 教 師 也 給 了 我 很 多 的 建 議, 主 要 的 內 容 如 下 : ( 一 ) 台 風 不 錯, 不 會 怯 場 ; ( 二 ) 板 書 的 字 體 可 以 再 放 大 一 些, 否 則 後 面 的 同 學 可 能 無 法 看 得 很 清 楚 ; ( 三 ) 有 些 短 母 音 與 長 母 音 的 發 音 再 明 顯 一 些 會 更 棒 ; ( 四 ) 對 於 同 學 在 課 堂 上 的 提 問 要 盡 量 立 即 給 予 回 答, 否 則 學 生 可 能 會 覺 得 老 師 不 尊 重 他 或 是 覺 得 老 師 是 因 為 不 知 道 答 案 才 故 意 忽 略 他 的 提 問, 之 後 上 課 時 也 比 較 不 會 專 心 上 課 ; ( 五 ) 有 些 之 前 上 課 已 經 補 充 過 的 單 字 用 法 以 及 文 法 重 點 可 以 快 速 帶 過, 不 需 要 再 補 充 說 明 一 次, 這 樣 才 不 會 造 成 整 個 教 學 時 間 的 浪 費 ; ( 六 ) 關 於 句 子 的 翻 譯 部 份, 講 義 上 的 答 案 只 是 僅 供 參 考, 教 師 不 一 定 要 以 講 義 上 答 案 為 唯 一 標 準 答 案 ; ( 七 ) 在 同 學 練 習 習 題 時 可 以 進 行 行 間 巡 視, 拉 近 與 學 生 們 之 間 的 距 離 在 老 師 給 我 這 些 建 議 之 後, 我 在 九 月 二 十 日 第 二 次 上 台 時 會 注 意 這 些 問 題, 讓 自 己 的 教 學 可 以 更 好 9

10 因 為 已 經 有 了 一 次 上 台 教 學 的 經 驗, 所 以 在 九 月 二 十 日 上 台 教 學 時, 感 覺 就 比 較 不 會 像 第 一 次 這 麼 緊 張 雖 然 還 是 有 些 地 方 必 須 要 再 改 進, 但 是 比 上 一 次 的 教 學 進 步 了 許 多 除 了 上 課 之 外, 我 也 會 穿 插 一 些 笑 話 時 間, 拉 回 學 生 們 的 注 意 力, 效 果 還 不 錯 此 外, 我 也 開 始 利 用 獎 勵 制 度, 利 用 積 點 的 方 式, 鼓 勵 學 生 們 上 課 時 踴 躍 舉 手 發 表 意 見 與 積 極 參 與 教 學 活 動, 成 效 也 相 當 地 好 下 一 次 的 教 學 是 在 第 一 次 月 考 之 後, 我 也 會 針 對 老 師 給 我 的 一 些 建 議 繼 續 改 進, 並 且 設 計 更 多 的 教 學 活 動 讓 學 生 們 參 與 真 的 很 感 謝 我 的 教 學 實 習 輔 導 教 師 這 麼 認 真 地 指 導 我, 我 也 會 在 接 下 來 的 每 次 教 學 時, 盡 量 表 現 出 自 己 最 好 的 一 面, 突 破 自 我, 讓 自 己 的 教 學 技 巧 以 及 班 級 經 營 可 以 更 上 層 樓 行 政 實 習 : 在 行 政 實 習 方 面, 這 兩 個 星 期 我 還 是 一 樣 在 輔 導 室 進 行 行 政 實 習 觀 摩, 並 且 實 際 地 參 與 輔 導 室 舉 辦 的 各 項 活 動 這 兩 個 星 期 主 要 的 行 政 實 習 工 作 內 容 如 下 : ( 一 ) 協 助 整 理 一 年 級 新 生 各 班 的 照 片 與 資 料 ; ( 二 ) 協 助 公 文 以 及 書 面 資 料 的 發 送 ; ( 三 ) 協 助 志 工 大 會 邀 請 函 的 發 送 與 看 板 的 製 作 ; ( 四 ) 擔 任 志 工 大 會 當 天 的 接 待, 並 且 幫 忙 拍 照 ; ( 四 ) 協 助 五 十 周 年 校 刊 的 編 輯 ; ( 五 ) 協 助 輸 入 資 優 檢 定 學 生 的 報 名 資 料 輔 導 室 是 個 溫 馨 的 大 家 庭, 主 任 以 及 每 位 老 師 們 都 相 處 得 很 融 洽, 每 天 在 輔 導 室 進 行 行 政 實 習 也 都 覺 得 很 有 活 力 積 極 地 完 成 每 個 工 作 項 目 研 習 活 動 參 與 : 這 兩 個 星 期 我 參 與 了 四 項 研 習 活 動, 分 別 列 述 如 下 : ( 一 ) 九 月 十 二 日 - 第 十 六 組 實 習 生 返 校 分 組 座 談 會 九 月 十 二 日, 第 十 六 組 的 每 位 實 習 生 都 回 到 學 校 進 行 第 一 次 的 分 組 座 談 會 在 參 與 座 談 會 的 過 程 中, 彼 此 互 相 分 享 自 己 的 實 習 狀 況, 老 師 也 針 對 同 學 們 提 出 的 疑 問 一 一 地 給 予 建 議 及 解 答 整 個 座 談 會 讓 我 們 第 十 六 組 的 每 位 實 習 生 可 以 停 下 腳 步 來 檢 視 自 己 的 實 習 生 活, 雖 然 座 談 會 只 有 短 短 的 三 個 小 時, 但 是 在 這 三 個 小 時 當 中, 我 也 從 老 師 以 及 每 位 同 學 們 的 經 驗 分 享 中 學 到 了 很 多 東 西 ( 二 ) 九 月 十 五 日 - 高 雄 市 國 民 教 育 輔 導 團 101 年 度 精 進 教 學 計 畫 人 權 教 育 議 題 零 歧 視 反 霸 凌 教 學 演 示 觀 摩 會 這 場 研 習 真 的 是 我 參 與 過 最 具 有 挑 戰 性 的 研 習 主 講 人 是 豆 子 劇 團 的 藝 10

11 術 總 監 - 曾 導 演 早 上 九 點 研 習 一 開 始, 導 演 就 帶 領 我 們 每 位 教 師 做 豆 子 操 先 是 個 人 自 己 做 一 遍, 再 來 是 每 兩 位 老 師 一 組 一 起 做 一 遍 接 下 來 是 分 組 對 抗 賽, 兩 組 教 師 面 對 面 進 行 分 組 對 抗 賽 透 過 這 種 練 習 方 式, 讓 我 們 教 師 親 自 體 驗 空 間 壓 迫 的 感 覺 原 來 我 們 教 師 可 以 利 用 這 種 方 式 教 導 學 生 其 實 別 人 跟 你 面 對 面 擦 肩 而 過 時, 並 沒 有 想 像 中 這 麼 地 可 怕 別 人 看 你 朝 向 你 走 來, 也 不 一 定 是 有 不 好 的 意 圖 下 午 的 研 習 活 動 就 更 加 刺 激, 每 個 組 別 必 須 要 上 台 進 行 戲 劇 演 出 導 演 示 範 完 動 作 形 塑 低 中 高 的 體 態 差 異 之 後, 每 組 的 教 師 們 必 須 要 依 序 上 台 演 出 對 於 舞 蹈 本 來 就 不 擅 長 的 我, 真 的 是 一 大 挑 戰 最 後 是 每 組 的 劇 本 設 計 與 演 出 時 間, 透 過 戲 劇 表 演 的 方 式, 讓 我 們 教 師 實 際 去 體 會 何 謂 人 權 以 及 維 護 人 權 的 方 式 與 重 要 性 將 舞 蹈 戲 劇 融 入 教 學 當 中, 讓 學 生 們 實 際 體 會 人 權 的 意 義, 比 起 傳 統 的 道 德 灌 輸 方 式 更 具 有 教 學 成 效 此 外, 透 過 組 別 戲 劇 表 演 的 方 式, 可 以 讓 學 生 透 過 劇 本 設 計 發 揮 創 造 力, 並 且 從 組 別 討 論 的 過 程 中, 學 會 尊 重 彼 此 尊 重 人 權 ( 三 ) 九 月 十 八 日 - 高 雄 市 立 三 民 國 中 校 內 英 語 領 域 研 習 - 十 二 年 國 教 英 語 會 考 試 題 趨 勢 線 上 分 析 講 師 向 我 們 每 位 教 師 們 分 享 十 二 年 國 教 英 語 會 考 的 試 題 出 題 方 向 模 式 以 及 評 分 方 式 透 過 這 場 研 習 的 參 與, 對 於 即 將 實 施 的 十 二 年 國 教 英 語 會 考 有 個 大 概 的 觀 念 及 認 識, 並 且 可 以 開 始 思 考 自 己 可 以 採 取 的 教 學 方 式, 幫 助 學 生 們 達 到 英 語 會 考 所 要 求 的 英 語 基 本 能 力 ( 四 ) 九 月 二 十 日 - 高 雄 市 立 三 民 國 中 101 年 度 志 工 研 習 透 過 研 習, 讓 學 校 的 每 位 教 師 與 家 長 了 解 各 組 志 工 的 職 掌 項 目, 並 推 選 出 一 位 學 校 志 工 團 團 長 一 位 副 團 長 以 及 各 組 的 組 長 參 心 得 總 結 這 兩 個 星 期, 收 穫 真 的 很 多 除 了 在 級 務 實 習 的 班 級 上 與 同 學 們 之 間 建 立 起 良 好 的 師 生 感 情 之 外, 也 進 行 了 兩 次 的 上 台 教 學 此 外, 學 校 的 英 語 科 攜 手 計 畫 也 開 始 授 課, 透 過 每 次 的 教 學, 不 斷 地 精 進 自 己 的 教 學 能 力, 將 平 常 學 到 的 教 學 理 論 付 諸 實 踐 在 輔 導 室 行 政 實 習 過 程 中 也 學 到 了 很 多 行 政 工 作 的 內 容 並 且 實 際 參 與 一 些 校 內 的 活 動 在 研 習 活 動 方 面, 這 兩 個 星 期 我 也 參 與 了 四 場 研 習, 在 每 場 研 習 當 中, 不 斷 地 自 我 成 長 提 升 自 己 的 教 學 專 業 能 力 忙 碌 是 我 現 在 生 活 的 最 佳 形 容 詞, 但 是 如 何 忙 得 有 意 義 而 不 是 瞎 11

12 忙, 這 就 是 現 在 必 須 要 思 考 的 問 題 我 珍 惜 每 一 次 與 學 生 相 處 的 機 會 珍 惜 每 一 次 上 台 教 學 的 機 會 珍 惜 每 一 次 參 與 校 內 活 動 的 機 會 並 且 珍 惜 每 一 次 參 與 研 習 的 機 會 我 知 道, 雖 然 有 時 候 會 很 累, 但 是, 這 代 表 我 從 每 一 次 的 學 習 當 中, 又 自 我 成 長 了 許 多 因 此, 我 也 學 會 了 不 抱 怨, 並 且 學 會 去 珍 惜, 每 一 次 的 珍 惜 12

13 系 級 : 應 用 經 濟 學 系 4 年 級 學 號 : 姓 名 : 陳 嘉 蕙 本 校 實 習 課 程 名 稱 : 校 外 實 習 單 位 名 稱 : 浙 江 省 義 烏 市 三 鼎 控 股 集 團 實 習 時 間 :2012/07/09~2012/08/03 實 習 期 間 所 獲 知 的 經 驗 及 感 想 我 在 義 烏 種 福 田 在 2012 年 的 七 月, 很 榮 幸 參 與 了 大 陸 浙 江 省 義 烏 人 才 辦 精 心 規 劃 的 社 會 實 踐 活 動, 來 到 素 有 小 商 品 海 洋 購 物 者 天 堂 之 稱 的 義 烏 義 烏 是 個 經 濟 強 市, 得 益 於 市 場 的 持 續 繁 榮, 近 年 來 義 烏 購 物 旅 遊 也 取 得 了 亮 眼 的 成 績, 如 著 名 的 國 際 商 貿 城 集 合 了 七 萬 個 攤 位, 七 十 多 萬 種 商 品, 已 成 為 繁 榮 文 明 的 義 烏 代 名 詞 初 見 這 個 快 速 發 展 的 城 市, 不 論 是 建 築 街 景 或 是 人 潮 皆 令 人 嘆 為 觀 止, 像 是 規 模 極 大 的 國 際 商 貿 城 和 不 靠 海 的 內 陸 港 口 義 烏 港, 還 有 滿 街 的 保 時 捷 奔 馳 寶 馬 等 名 貴 房 車 這 些 所 見 所 聞, 不 禁 讓 我 對 這 個 急 速 擴 張 的 城 市, 充 滿 好 奇 心 抵 達 義 烏 當 晚, 與 人 才 辦 郭 菲 主 任 初 次 見 面, 她 是 一 位 土 生 土 長 的 義 烏 人, 從 她 口 中 分 享 的 義 烏 小 故 事, 顯 得 更 有 親 切 感 郭 主 任 說, 義 烏 人 樂 善 好 施 的 個 性, 以 雞 毛 換 糖 的 方 式, 逐 漸 活 絡 義 烏 的 商 業 氣 息 ; 他 們 將 義 烏 最 大 的 國 際 商 貿 城 街 道 以 福 田 來 命 名, 寄 寓 所 有 到 義 烏 消 費 旅 遊 的 人, 皆 能 以 各 自 的 方 式, 在 義 烏 種 下 福 田, 獲 得 善 果 因 此, 郭 主 任 希 望 我 們 在 實 習 的 一 個 月 間, 發 揮 所 學 知 識, 為 企 業 貢 獻 一 己 之 力 ; 並 且 時 刻 心 存 善 念, 在 福 田 播 下 善 良 的 種 苗 七 月 九 日 早 上 九 點 半, 踏 進 三 鼎 控 股 集 團 的 人 事 部 門 三 鼎 控 股 集 團 是 一 家 集 生 產 經 營 多 領 域 跨 行 業 國 際 化 的 大 型 民 營 企 業 集 團 公 司 旗 下 擁 有 全 資 子 集 團 和 控 股 公 司 共 計 十 六 家, 行 業 涉 及 織 帶 錦 綸 房 地 產 業 ( 包 括 酒 店 和 經 營 性 物 業 ) 化 工 風 險 投 資 等 五 大 領 域, 全 集 團 註 冊 資 本 共 計 二 十 億 元 人 民 幣, 總 資 產 五 十 多 億 元 人 民 幣, 員 工 一 萬 餘 人 三 鼎 集 團 已 連 續 多 年 在 義 烏 市 工 業 產 值 排 名 中 名 列 第 一 在 企 業 實 習 的 工 作 內 容 上, 三 鼎 集 團 為 我 們 每 個 部 門 的 實 習 生, 安 排 一 位 專 屬 的 指 導 老 師, 隨 時 掌 握 我 們 的 工 作 進 度 人 事 部 門 的 李 文 強 老 師, 每 個 禮 拜 皆 設 計 一 個 課 題, 第 一 週 是 熟 悉 企 業 文 化 同 事 工 作 環 境, 第 二 週 是 研 究 人 事 制 度, 第 三 週 是 人 力 資 源 管 理, 第 四 週 是 設 計 一 套 符 合 企 業 的 人 事 管 控 模 13

14 式 所 有 課 題 之 中, 我 對 於 人 力 資 源 管 理 最 有 興 趣, 因 此 特 地 向 李 老 師 借 相 關 書 籍 學 習, 並 且 與 台 灣 企 業 和 三 鼎 集 團 的 人 資 管 理 制 度 加 以 比 較 人 資 管 理 從 規 劃 招 聘 培 訓 薪 酬 績 效 考 核 員 工 關 係, 共 分 為 六 個 板 塊 規 劃 : 設 計 各 部 門 定 員 定 編 方 案 崗 位 圖 架 構 圖 職 責 內 容 招 聘 : 由 需 求 部 門 向 人 事 部 門 提 出 申 請, 人 事 部 門 根 據 三 鼎 控 股 集 團 對 於 招 聘 新 人 擬 定 的 方 針, 包 括 學 歷 要 求 性 別 年 齡 工 作 經 驗 專 業 技 能 及 素 質 能 力, 透 過 網 路 報 章 等 通 道 發 佈 消 息, 由 人 事 部 門 專 員 對 於 投 遞 履 歷 的 人 初 步 篩 選 面 試, 如 果 成 績 合 格 者, 再 安 排 由 需 求 部 門 做 複 試 的 動 作 培 訓 : 新 進 員 工 均 要 參 加 培 訓, 使 對 於 工 作 內 容 更 加 熟 悉 更 快 上 手 薪 酬 與 績 效 考 核 : 薪 酬 與 績 效 息 息 相 關, 三 鼎 控 股 集 團 的 績 效 考 核 方 式 為 三 級 評 議, 即 上 級 同 級 下 級 皆 相 互 考 核, 同 事 間 對 於 業 務 內 容 熟 悉, 如 此 考 核 較 為 客 觀 公 正 ; 台 灣 許 多 公 司 採 上 級 評 下 級 的 考 核 模 式, 即 缺 少 三 級 評 議 的 客 觀 優 點, 但 使 下 屬 對 直 屬 長 官 直 接 負 責 員 工 關 係 : 員 工 關 係 管 理 是 在 企 業 人 力 資 源 體 系 中, 各 級 管 理 人 員 和 人 力 資 源 職 能 管 理 人 員, 通 過 擬 訂 和 實 施 各 項 人 力 資 源 政 策 和 管 理 行 為, 以 及 其 他 的 管 理 溝 通 手 段 調 節 企 業 和 員 工 員 工 與 員 工 之 間 的 相 互 聯 繫 和 影 響, 從 而 實 現 組 織 的 目 標 並 確 保 為 員 工 社 會 增 值 從 狹 義 上 講, 員 工 關 係 管 理 就 是 企 業 和 員 工 的 溝 通 管 理, 這 種 溝 通 更 多 採 用 柔 性 的 激 勵 性 的 非 強 制 的 手 段, 從 而 提 高 員 工 滿 意 度, 支 援 組 織 其 他 管 理 目 標 的 實 現 人 事 部 門 朱 部 長 說, 一 家 企 業 的 管 理 最 重 要 的 便 是 如 何 管 理 人, 因 為 人 是 組 成 企 業 最 大 的 能 量, 所 以 人 資 管 理 這 個 課 題 便 是 管 理 整 家 企 業 的 核 心 實 習 期 間 的 每 週 五, 我 們 會 參 訪 三 鼎 集 團 旗 下 的 子 公 司 記 得 其 中 一 週 的 行 程 令 我 記 憶 猶 新, 公 司 安 排 參 觀 華 鼎 集 團, 中 午 與 丁 董 事 長 在 深 山 中 柏 峰 水 庫 旁 的 鄉 村 野 味 餐 廳 用 餐, 還 有 最 特 別 的 : 採 葡 萄 參 訪 華 鼎 集 團 時, 先 進 的 設 備 令 我 們 大 開 眼 界, 包 括 立 體 倉 儲 系 統 以 及 從 五 樓 的 原 料 設 備, 一 路 連 貫 至 一 樓 成 品 的 錦 綸 生 產 線, 這 種 大 規 模 的 廠 房, 在 管 理 生 產 無 疑 都 是 一 大 學 問 中 午 用 餐 時, 丁 董 事 長 從 開 始 創 業 的 緣 由 說 起, 並 以 西 遊 記 來 比 喻 : 整 個 三 鼎 集 團 的 茁 壯, 是 一 個 團 隊 的 努 力, 就 如 唐 僧 至 西 域 取 經, 也 是 依 賴 了 豬 八 戒 孫 悟 空 等 朋 友 的 幫 助, 並 非 他 一 個 人 的 能 力 可 以 辦 到, 歷 經 十 八 個 年 頭, 終 有 今 日 如 此 的 成 就 在 這 裡, 不 禁 了 解 公 司 的 創 業 艱 辛, 我 們 更 看 到 一 個 企 業 強 者 的 謙 遜 與 團 隊 合 作 的 力 量 丁 董 事 長 告 訴 我 們, 應 該 保 持 身 體 的 健 康 強 壯 飲 食 均 衡 早 睡 早 起, 如 此 不 但 延 年 益 壽, 更 可 以 擁 有 好 氣 色, 而 不 必 靠 著 化 妝 品 保 養 品 這 種 化 學 物 品 來 維 持 之 後 最 特 別 的 行 程 採 葡 萄, 為 什 14

15 麼 說 這 個 行 程 特 別 呢? 第 一, 在 台 灣 我 從 來 沒 有 見 過 葡 萄 樹, 更 沒 有 採 過 葡 萄 ; 第 二, 大 家 穿 著 襯 衫 窄 裙 皮 鞋 高 跟 鞋, 便 一 個 個 跳 下 葡 萄 園, 回 來 後 汗 水 淋 漓 一 臉 狼 狽, 鞋 子 更 是 沾 滿 黃 泥 土 不 過 大 家 的 收 穫 很 豐 碩, 總 共 採 了 二 十 八 斤 多, 在 台 灣 從 來 沒 有 一 次 買 過 這 麼 多 的 葡 萄! 而 且 好 笑 的 是, 回 到 辦 公 室 後 和 同 事 說 起 一 斤 十 二 元 很 便 宜, 沒 想 到 大 家 都 笑 我 們 傻, 這 裡 葡 萄 的 產 地 價 一 斤 大 約 二 到 三 元, 在 市 場 買 一 斤 大 約 七 到 八 元 ; 當 天 晚 上 特 意 去 了 世 紀 聯 華 商 場 查 看 葡 萄 的 價 格, 沒 想 到 葡 萄 一 斤 真 的 只 要 七 元 五 毛, 原 來 我 們 是 採 了 特 貴 的 葡 萄 呀! 義 烏 台 商 對 我 們 的 到 來 十 分 關 注, 也 照 顧 有 加 飯 局 間 各 位 台 商 前 輩 經 常 與 我 們 分 享 創 業 經 驗 前 任 台 商 會 長 楊 俊 雄 先 生, 分 享 了 他 的 創 業 路 程, 從 台 灣 大 學 主 修 機 械 系 輔 修 歷 史 系 畢 業 後, 轉 戰 商 學 研 究 所, 之 後 到 了 幾 間 大 公 司 就 業, 但 皆 無 法 滿 足 他 喜 歡 挑 戰 的 生 活 因 緣 際 會 下, 到 了 大 陸 做 起 生 意, 也 成 為 一 位 成 功 的 商 人 楊 大 哥 斬 釘 截 鐵 地 說 : 台 灣 人 的 未 來, 唯 一 絕 對 是 在 大 陸 這 句 話 深 深 震 撼 了 我 們 在 場 每 一 位, 雖 說 從 新 聞 報 章 雜 誌 上, 能 了 解 大 陸 市 場 近 代 的 掘 起, 以 及 它 背 後 蘊 含 的 龐 大 商 機 ; 踏 上 這 片 土 地 之 後, 城 市 的 繁 榮 街 上 的 高 級 房 車, 更 是 印 證 了 先 前 對 大 陸 的 報 導 ; 可 是, 當 我 們 聽 到 台 灣 人 的 未 來, 絕 對 唯 一 是 在 大 陸 仍 然 覺 得 惶 恐 不 安 大 陸 以 飛 快 的 速 度 在 向 前 進 步, 而 身 處 台 灣 的 我 們, 過 著 舒 適 安 逸 的 生 活, 正 所 謂 生 於 憂 患, 死 於 安 樂 楊 大 哥 說,2005 年 時, 大 陸 的 電 子 商 務 系 統 落 後 台 灣 約 十 五 年 的 時 間, 然 而 2012 年 的 今 天, 大 陸 的 電 子 商 務 系 統 已 經 遠 遠 超 越 了 台 灣 三 十 年 在 短 短 七 年 間, 大 陸 在 電 子 商 務 系 統 的 發 展, 取 得 驚 人 的 成 果, 這 絕 非 一 朝 一 夕 可 以 造 就, 必 然 是 經 過 縝 密 的 思 考 嚴 格 的 訓 練, 更 重 要 的 是 強 大 的 毅 力 與 挑 戰 困 難 的 決 心 這 些 完 全 是 我 們 台 灣 現 代 年 輕 人 所 欠 缺 的 在 場 另 一 位 台 商 林 大 哥, 結 束 時 說 了 一 句 話 : 我 們 台 灣 人, 來 到 大 陸 要 去 看 大 陸 人 的 優 點 是 什 麼, 而 不 要 老 是 去 比 較 大 陸 人 的 缺 點 是 什 麼 經 常 聽 到 人 說, 大 陸 人 老 愛 打 赤 膊 穿 拖 鞋 在 公 共 場 所 吸 煙 不 禮 讓 行 人 等, 這 的 確 是 目 前 大 陸 普 遍 存 在 的 狀 況, 可 是 專 注 於 這 些 行 為 上, 並 不 能 使 我 們 進 步 ; 我 們 應 該 了 解 的 是, 大 陸 的 學 生 多 麼 努 力 地 挑 燈 夜 讀 大 陸 政 府 對 於 城 市 的 規 劃 極 為 完 善, 最 重 要 的 是 他 們 那 股 衝 勁 幹 勁 唯 有 心 中 存 著 成 功 的 慾 望, 才 有 成 功 的 機 會 在 義 烏 實 習 的 日 子 裡, 讓 我 們 對 這 塊 土 地 這 裡 的 新 朋 友 多 了 份 親 切 與 熟 15

16 悉, 縱 使 對 台 灣 的 家 人 也 有 滿 滿 的 思 念 在 社 群 網 站 上 看 到 同 來 義 烏 實 習 的 夥 伴 寫 的 一 句 話 : 想 家, 卻 不 想 回 家 真 真 切 切 符 合 在 義 烏 實 習 的 心 情 一 個 月 的 日 子, 我 們 有 規 律 的 生 活 有 計 劃 的 學 習 有 瘋 狂 的 玩 樂, 更 有 無 數 的 歡 笑 聲 義 烏, 給 了 我 們 滿 滿 的 回 憶 這 絕 對 是 一 場 充 實 的 知 性 之 旅, 更 是 一 段 美 妙 的 幸 福 旅 程 2012 年 七 月, 我 在 義 烏, 種 福 田 16

17 系 級 : 木 質 材 料 與 設 計 學 系 4 年 級 學 號 : 姓 名 : 張 家 寧 本 校 實 習 課 程 名 稱 : 校 外 實 習 校 外 實 習 單 位 名 稱 : 越 南 協 楊 木 業 公 司 實 習 時 間 :2012/07/12~2012/08/30 一. 實 習 公 司 ( 機 構 ) 簡 介 這 次 前 往 越 南 實 習 的 工 廠 是 協 楊 木 業 公 司, 協 楊 木 業 主 要 生 產 的 產 品 為 嬰 兒 床 以 及 櫃 子, 每 個 月 出 100~200 個 貨 櫃 不 等, 工 廠 內 約 有 800 位 越 南 籍 員 工, 有 五 位 中 國 籍 幹 部, 以 及 15 位 台 灣 籍 幹 部, 高 階 幹 部 多 為 台 灣 籍 幹 部 擔 任 二. 實 習 公 司 各 部 門 簡 介 協 楊 木 業 公 司 內 部 可 分 為 五 大 部 門 (1) 業 務 部 門 : 負 責 與 客 人 接 洽 以 及 溝 通 產 品 的 報 價 以 及 狀 況 等 事 宜 (2) 會 計 部 門 : 負 責 處 理 公 司 財 務 方 面 的 事 務 ( 如 : 員 工 薪 資 等 ) (3) 總 務 部 門 : 負 責 人 事 採 購 事 務 倉 庫 管 理 (4) 廠 務 部 門 : 內 部 又 可 以 分 為 一 廠 : 原 物 料 存 放 區 二 廠 : 備 料 區 三 廠 : 櫃 子 四 廠 : 嬰 兒 床 五 廠 : 組 立. 塗 裝 六 廠 : 包 裝 (5) 採 購 部 門 : 負 責 採 購 原 物 料 以 及 五 金 配 件 等 三. 實 習 內 容 概 述 這 次 實 習 的 部 門 是 設 計 研 發 部 門, 在 實 習 正 式 開 始 前, 協 楊 余 副 總 交 代 給 我 們 一 項 功 課 - 認 識 工 廠 所 有 的 木 材, 余 副 總 之 所 以 要 出 這 項 功 課, 為 的 是 能 讓 我 們 了 解 到 木 材 的 不 同 特 性, 以 及 如 何 將 此 特 性 運 用 得 宜 在 不 同 家 具 的 構 件 上, 這 項 看 似 簡 單 的 功 課, 卻 花 了 我 們 好 一 段 時 間 才 把 所 有 木 材 認 完 木 材 有 不 同 的 氣 味, 也 會 因 為 不 同 環 境 而 產 生 不 同 的 變 化, 更 別 說 是 病 蟲 害 了! 怎 麼 保 存 這 些 珍 貴 的 原 料, 也 是 一 門 大 學 問! 實 習 的 一 開 始, 研 發 部 負 責 人 阿 文, 讓 我 學 著 看 工 程 圖, 並 且 能 從 工 程 圖 上 看 出 每 個 構 件 的 尺 寸, 這 是 一 項 最 基 本 的 能 力, 在 現 場 的 每 個 幹 部 都 必 須 具 備, 然 而, 現 場 的 越 南 員 工 沒 有 木 工 基 礎, 17

18 且 為 了 讓 生 產 更 為 快 速, 因 此 公 司 必 須 繪 出 1:1 的 工 程 圖, 讓 員 工 能 更 快 了 解 加 工 需 求 學 會 看 工 程 圖 後, 接 下 來 是 利 用 autocad 繪 製 產 品 的 三 視 圖 以 及 立 體 圖, 最 讓 我 感 到 挑 戰 性 的 是 繪 製 產 品 3D 立 體 圖, 以 往 在 學 校 裡 面 學 的 較 多 是 平 面 圖, 立 體 圖 較 少 接 觸, 因 此, 一 開 始 繪 製 3D 立 體 圖 時 挫 折 感 頗 重, 花 了 3 天 的 時 間 才 畫 出 第 一 張 立 體 圖 學 會 畫 圖 後, 接 下 來 是 學 習 如 何 報 價, 報 價 表 又 細 分 為 原 料 五 金 包 材 等, 在 學 會 報 價 前, 要 先 學 會 如 何 計 算 材 積, 以 及 各 單 位 換 算, 在 依 照 所 算 出 的 材 積 下 去 開 材 料 單, 然 後 再 依 照 每 項 單 價 下 去 報 價, 若 是 出 差 錯, 便 會 造 成 物 質 上 的 浪 費 以 及 製 造 成 本 的 提 高, 因 此 報 價 表 在 呈 現 給 顧 客 前, 必 須 經 過 層 層 把 關, 部 門 的 負 責 人 審 核 過 後, 還 須 交 由 余 副 總 審 核, 再 交 給 董 事 長 批 准, 才 會 向 顧 客 報 價, 顧 客 若 同 意 所 算 出 的 成 本 在 他 們 的 合 理 範 圍 內, 便 會 向 公 司 下 訂 單, 公 司 便 開 始 一 連 串 的 生 產 作 業 在 研 發 部 門, 另 外 一 項 更 重 要 的 工 作 就 是 和 顧 客 接 洽, 研 發 部 門 會 將 顧 客 所 繪 製 的 產 品, 製 作 出 此 產 品 的 一 比 一 樣 本, 若 此 產 品 不 符 合 顧 客 需 求, 研 發 部 門 以 及 業 務 部 門 的 員 工 便 要 和 顧 客 接 洽 以 及 溝 通, 了 解 顧 客 的 要 求 在 這 次 實 習 中, 雖 然 分 配 到 研 發 設 計 部 門, 余 副 總 鼓 勵 我 們 去 工 廠 每 個 部 門, 每 個 生 產 線 看 看, 不 要 僅 僅 侷 限 於 某 個 部 門, 這 樣 學 到 的 東 西 才 會 廣 才 會 多 才 會 跟 別 人 不 一 樣! 因 此, 在 研 發 部 門 實 習 1 個 月 後, 便 在 每 個 部 門 都 待 上 幾 天 學 習 首 先 是 生 管 部 門, 我 們 要 學 會 如 何 看 生 產 進 度 表, 這 樣 才 知 道 現 場 所 製 作 的 產 品 有 沒 有 跟 上 預 期 的 進 度, 但 是 前 提 是 要 知 道 每 個 產 品 的 各 部 件 特 徵, 這 樣 在 現 場 察 看 進 度 的 時 候, 才 會 知 道 是 哪 個 產 品 在 製 作, 余 副 總 以 及 其 他 主 管 也 會 細 心 的 為 我 們 介 紹 工 廠 每 個 部 門 以 及 產 品 大 致 上 的 工 作 流 程 生 管 部 門 學 習 完 後, 再 來 就 是 工 廠 內 部, 要 了 解 產 品 每 個 構 件 要 如 何 去 分 配 製 作 流 程, 才 可 以 讓 生 產 速 度 更 為 快 速 以 及 省 去 不 必 要 的 步 驟 在 白 身 製 作 過 程 中, 會 有 品 管 人 員 做 產 品 品 質 的 把 關, 檢 查 產 品 尺 寸 是 否 正 確 直 角 度 縫 隙 密 合 度 木 材 有 無 缺 陷 等 問 題, 並 且 做 不 上 膠 試 組 ; 此 外, 當 樣 品 做 好 時, 會 給 組 長 以 及 QC 檢 查, 再 開 始 進 行 量 產, 這 些 程 序 能 及 早 發 現 產 品 的 問 題, 可 避 免 後 續 問 題 的 發 生 白 身 完 成 組 立 後, 接 下 來 是 塗 裝 工 程, 市 面 上 有 很 多 塗 料, 每 一 種 塗 料 都 有 它 獨 特 的 特 性, 像 是 PU 塗 料 耐 刮, 可 以 用 來 做 為 客 廳 家 具 的 塗 料 ;NC 拉 卡 的 透 明 性 好, 可 以 用 來 做 仿 古 塗 料, 在 選 擇 塗 料 時, 便 可 以 依 照 需 求 下 去 做 選 擇 此 外, 嬰 兒 床 的 塗 料 要 更 為 謹 慎 使 用, 完 全 不 可 以 含 有 毒 性, 也 必 須 遵 照 嬰 兒 床 安 規 來 製 做 塗 裝 的 色 調 以 及 色 彩 鮮 豔 程 度 也 會 依 照 客 人 喜 好 來 決 定, 18

19 工 廠 則 會 依 照 客 人 決 定 的 色 板 來 進 行 塗 裝, 並 且 在 每 一 層 塗 裝 時, 比 對 顏 色 是 否 和 色 板 的 顏 色 相 近, 也 必 須 利 用 儀 器 檢 測 產 品 鮮 豔 度 是 否 在 客 戶 要 求 的 誤 差 值 以 內 我 們 也 學 習 到 仿 古 塗 裝 的 流 程 ( 簡 易 版 High Light 版 ), 以 及 利 用 水 性 油 漆 製 作 屬 於 自 己 的 色 板, 從 一 開 始 的 調 漆 做 破 壞 處 理 上 色 噴 底 漆 砂 磨 等 程 序, 到 色 板 完 成, 是 很 特 別 的 經 驗 最 後 是 產 品 的 包 裝 以 及 產 品 的 耐 摔 試 驗, 因 為 協 楊 公 司 的 產 品 多 為 外 銷 美 洲, 在 運 輸 過 程 難 免 會 有 碰 撞, 因 此 耐 摔 試 驗 相 當 重 要 四. 實 習 心 得 以 及 建 議 第 一 次 出 國, 第 一 次 到 越 南 實 習, 第 一 次 實 地 了 解 大 規 模 家 具 工 廠 生 產 的 過 程 和 所 有 相 關 事 情, 在 實 習 的 最 一 開 始, 長 官 們 帶 我 們 認 識 工 廠 內 部 概 況 以 及 分 布 情 形, 每 一 個 小 細 節 以 及 分 布 都 有 它 的 用 意, 例 如 能 讓 生 產 更 順 利 或 是 更 為 安 全 的 規 劃, 以 及 怎 麼 安 排 能 讓 生 產 產 品 更 順 利 以 及 快 速, 能 讓 公 司 節 省 成 本 又 有 效 率 實 習 內 容 從 最 基 本 的 認 識 木 材 開 始, 不 同 的 木 材 有 不 同 的 特 性, 在 製 作 家 具 時, 選 擇 木 材 也 相 當 重 要, 它 關 係 到 家 具 的 強 度 以 及 美 觀 性 ( 有 節 和 無 節, 以 及 考 慮 到 客 戶 的 要 求 和 喜 好 ), 還 有 木 材 的 處 理 方 法 ( 例 如 : 油 脂 太 多 的 木 材 以 及 纖 毛 太 長 的 木 材 該 如 何 去 加 以 改 善 ), 因 此 必 須 了 解 各 種 木 材 的 特 性 去 做 對 的 處 理 在 越 南 當 地 也 有 許 多 木 材, 工 廠 也 會 就 地 取 材, 這 些 雜 木 會 用 在 小 結 構 上, 或 者 將 小 料 利 用 指 接 的 方 式, 接 成 大 料, 也 可 以 把 廢 料 做 成 木 釘, 將 木 材 做 最 大 的 利 用 在 選 擇 完 材 料 以 及 備 料 完 後, 接 下 來 就 是 一 連 串 的 白 身 製 作, 要 如 何 將 製 作 流 程 精 簡 所 花 費 的 人 力 最 少 達 到 最 大 效 益 是 重 要 的 課 題 要 排 一 個 產 品 ( 尤 其 是 新 產 品 ) 的 流 程 時, 必 須 先 了 解 其 構 造, 並 且 依 照 其 加 工 需 求 來 選 擇 相 對 的 機 具, 再 將 所 有 程 序 排 列, 開 始 進 行 加 工 在 製 作 過 程 中 難 免 會 有 問 題 出 現, 現 場 管 理 便 是 一 大 學 問! 在 工 廠 內 的 員 工, 以 越 南 當 地 人 佔 大 多 數, 各 國 管 理 方 式 會 依 人 們 的 個 性 而 有 所 不 同, 因 此 工 廠 秉 持 由 當 地 人 管 當 地 人 的 理 念, 選 擇 數 名 越 南 人 擔 任 現 場 組 長, 負 責 監 督 管 理 所 有 事 務, 這 可 以 避 免 語 言 上 分 歧, 或 是 衝 突 等 ; 在 人 員 安 排 方 面, 也 可 以 依 其 個 性 去 安 排, 像 是 較 細 心 的 員 工, 可 以 負 責 檢 查 的 部 分, 力 氣 大 的 員 工, 較 適 合 需 要 搬 重 物 的 工 作 等 這 次 實 習 前 半 段 時 間, 都 在 研 發 部 門 學 習, 研 發 部 門 收 到 客 人 圖 紙, 畫 出 產 品 三 視 圖 以 及 結 構 圖 3d 立 體 圖 等, 並 且 依 照 所 開 出 的 材 料 單 去 報 價, 如 19

20 何 壓 低 生 產 成 本 以 及 將 材 料 精 簡 但 又 不 會 影 響 到 結 構 強 度, 是 研 發 部 門 討 論 的 目 標 在 實 習 期 間, 學 會 了 從 產 品 三 視 圖 繪 製 其 3d 立 體 圖, 這 和 學 校 教 的 有 很 大 的 差 別, 學 校 教 的 是 較 基 本 的 繪 圖 技 巧, 多 以 平 面 繪 圖 為 主,3d 立 體 圖 是 以 往 不 常 碰 觸 的 部 分, 在 研 發 部 門 的 繪 圖 人 員, 繪 圖 的 速 度 快 到 令 我 佩 服, 是 我 努 力 的 目 標! 此 外, 最 令 我 感 動 的 一 件 事 是, 研 發 部 門 的 同 仁 都 是 大 陸 籍 以 及 越 南 籍 員 工, 在 我 處 於 繪 畫 能 力 差 的 低 潮 時, 他 們 不 會 因 為 我 是 台 灣 人 或 是 實 習 生 而 不 願 意 花 時 間 教 我, 反 而 是 很 樂 意 的 空 出 時 間 為 我 解 惑, 甚 至 對 我 說 一 句 : 如 果 你 有 問 題, 我 們 一 定 會 幫 妳, 因 為 我 們 是 自 己 人, 這 句 話 對 他 們 來 說 可 能 是 在 平 常 不 過 的 一 件 事, 但 是 對 於 隻 身 前 往 越 南 實 習 的 我, 聽 起 來 格 外 溫 馨 和 感 動! 我 也 學 習 到 櫃 子 以 及 嬰 兒 床 結 構 名 稱 報 價 的 方 式 如 何 計 算 材 積 常 用 到 的 五 金 配 件 常 用 的 機 具 如 何 去 磨 刀 樣 品 試 包 的 過 程 以 及 出 貨 前 的 測 試 (3A 測 試 結 構 拉 力 ) 等 此 外 也 設 計 了 幾 張 嬰 兒 床 以 及 櫃 子, 但 是 在 設 計 的 過 程 中, 覺 得 自 己 還 要 再 多 看 一 些 設 計, 增 加 自 己 的 靈 感 以 及 見 聞, 以 便 以 後 創 作 作 品 時, 能 有 更 多 想 法 很 謝 謝 學 校 以 及 系 上 能 給 我 們 這 寶 貴 的 機 會 到 越 南 實 習, 藉 由 這 次 實 習, 可 以 了 解 到 學 校 所 學 的 知 識 和 技 術 和 職 場 上 所 需 要 的 能 力 有 哪 些 差 別, 以 及 自 己 還 需 要 加 強 的 部 分, 並 且 利 用 大 學 最 後 一 年 多 加 強 自 己 有 興 趣 但 是 能 力 不 足 的 部 份 此 外, 也 因 為 有 了 這 次 機 會, 能 讓 我 更 知 道 自 己 在 未 來 就 業 時 可 以 選 擇 的 方 向, 以 及 知 道 家 具 行 業 各 部 門 的 主 要 核 心 目 標 和 他 們 所 需 要 具 備 的 能 力, 並 且 朝 著 自 己 所 嚮 往 的 目 標 來 努 力, 讓 自 己 對 未 來 找 工 作 較 不 迷 網 因 此, 我 會 建 議 學 弟 妹 能 及 早 來 越 南 實 習, 便 能 比 別 人 早 找 到 人 生 努 力 目 標, 而 不 是 畢 業 之 後 才 在 想 要 做 什 麼, 把 大 學 四 年 的 時 間 都 浪 費 掉 了! 機 會 永 遠 是 留 給 準 備 好 的 人, 人 生 就 是 要 多 聽 多 看 多 嘗 試, 勇 敢 地 跨 出 第 一 步, 就 有 機 會 創 造 出 更 多 的 不 一 樣! 來 越 南 實 習 是 一 個 很 棒 的 經 驗, 不 只 能 學 到 學 術 以 及 技 術 上 的 知 識, 也 能 拓 展 自 己 的 視 野, 認 識 到 不 同 國 家 人 民 的 個 性 以 及 他 們 特 別 處, 還 有 更 重 要 的 態 度, 對 於 每 件 事 都 抱 持 著 學 習 的 態 度, 以 及 保 持 謙 虛 的 態 度, 你 將 學 習 到 更 多 東 西, 學 到 就 是 你 自 己 的, 任 誰 也 搶 不 走 的 寶 藏! 20

21 系 級 : 生 物 資 源 學 系 4 年 級 學 號 : 姓 名 : 楊 尚 唯 本 校 實 習 課 程 名 稱 : 生 物 資 源 取 樣 及 調 查 技 術 實 習 校 外 實 習 單 位 名 稱 : 雙 流 國 家 森 林 遊 樂 區 實 習 時 間 :2012/05/25~2012/05/28 實 習 期 間 所 獲 知 的 經 驗 及 感 想 今 年 我 們 這 屆 的 生 物 資 源 取 樣 及 調 查 技 術 實 習 這 門 課 的 上 課 方 式, 相 較 以 往 十 分 的 不 同, 我 們 這 次 是 由 系 上 的 方 引 平 老 師 許 富 雄 老 師 以 及 劉 以 誠 老 師 等 三 位 老 師 一 起 帶 隊, 前 往 位 於 屏 東 縣 獅 子 鄉 的 的 雙 流 國 家 森 林 遊 樂 區 做 為 期 四 天 三 夜 的 實 地 實 習 以 往 聽 學 長 姐 們 講, 老 師 們 都 是 分 開 時 間 做 各 別 主 題 的 實 習, 所 以 今 年 老 師 們 決 定 在 同 一 地 點 做 共 同 實 習 的 時 候, 我 們 都 覺 得 應 該 會 很 有 趣 生 物 資 源 取 樣 及 調 查 技 術 這 門 課 程 很 特 別, 是 由 四 位 老 師 協 同 教 學, 而 每 個 老 師 個 帶 領 不 同 主 題 的 正 課 加 實 習 課, 有 小 型 哺 乳 動 物 ( 含 老 鼠 及 蝙 蝠 ) 的 調 查 鳥 類 兩 棲 爬 蟲 類 的 調 查 植 物 社 會 調 查 以 及 土 壤 微 生 物 分 佈 的 調 查, 而 在 雙 流 國 家 森 林 遊 樂 區 實 際 帶 隊 的 三 位 老 師 也 分 別 安 排 不 同 主 題 的 實 習 課 程 方 引 平 老 師 主 要 是 帶 領 我 們 做 當 地 蝙 蝠 資 源 的 調 查, 在 出 發 前 我 們 在 學 校 就 已 經 實 習 過 幾 次 實 地 調 查 時 使 用 的 器 具 之 架 設 方 法, 包 含 霧 網 以 及 豎 琴 網, 所 以 實 際 操 作 時 就 不 會 這 麼 的 生 疏, 然 而 在 實 地 操 作 時 並 不 像 室 內 操 作 時 一 樣, 上 面 的 障 礙 物 只 有 燈 管, 地 面 的 障 礙 物 只 有 桌 椅, 很 好 閃 過, 實 際 到 野 外 架 設 的 時 候, 有 很 多 的 狀 況 需 要 去 解 決, 野 外 的 地 面 通 常 是 凹 凸 不 平 的, 此 時 網 具 架 設 很 容 易 不 穩, 需 要 利 用 其 他 重 物, 像 是 石 頭 加 以 固 定, 或 是 架 設 時 上 方 會 有 許 多 遮 蔽 到 網 具 的 樹 枝, 也 必 須 要 適 時 地 使 用 修 枝 剪 將 其 排 除, 像 霧 網 因 為 網 目 比 較 細, 在 野 外 掛 網 及 收 網 時 必 須 注 意, 避 免 網 子 掉 落 地 面 纏 到 枯 枝 落 葉, 或 是 架 設 太 高 而 勾 到 樹 枝 使 網 子 破 掉, 也 可 因 此 增 加 網 子 的 使 用 壽 命 而 架 設 豎 琴 網 時, 我 們 是 由 助 教 帶 領, 而 助 教 也 相 當 有 經 驗, 很 快 的 引 領 我 們 完 成 豎 琴 網, 可 能 是 由 於 我 們 組 在 學 校 練 習 的 時 候 都 很 認 真, 所 以 在 實 地 操 作 時, 除 了 克 服 環 境 障 礙 物 的 問 題 以 外, 都 沒 什 麼 問 題, 而 架 設 完 後 要 定 期 巡 網, 然 而 助 教 也 為 我 們 解 釋 定 時 巡 豎 琴 網 的 重 要 性, 主 要 是 可 以 減 少 蝙 蝠 餓 肚 子 的 機 會, 更 可 以 避 免 因 為 太 久 才 去 收 蝙 蝠, 而 使 蝙 蝠 因 為 本 身 代 謝 太 快 而 失 溫, 所 以 一 個 晚 上 約 需 要 檢 查 2~3 次, 看 看 是 否 捕 捉 到 蝙 蝠, 直 到 晚 上 10 點 之 後, 蝙 蝠 21

22 活 動 變 少, 這 時 到 隔 天 凌 晨 5 點 再 去 檢 查 一 次 即 可 架 設 霧 網 是 一 個 比 較 浩 大 的 工 程, 我 們 全 班 動 員 一 起 架 設, 這 次 架 設 的 霧 網 需 要 架 設 3 面, 形 成 一 個 "Z" 型, 網 子 的 鬆 緊 度 要 掌 握 好, 才 能 讓 蝙 蝠 上 鉤, 然 而 在 架 設 期 間 都 需 要 有 人 堅 守, 並 且 搭 配 超 音 波 探 測 器, 來 偵 測 是 否 有 蝙 蝠 靠 近, 而 助 教 教 我 們, 使 用 超 音 波 探 測 器 的 人 在 蝙 蝠 過 來 時, 要 通 知 另 一 個 人 利 用 捕 蟲 網 在 物 網 前 干 擾, 使 蝙 蝠 的 超 音 波 定 位 混 亂, 並 驅 趕 蝙 蝠 撞 上 霧 網, 但 很 可 惜 我 們 在 看 顧 霧 網 的 時 候 讓 一 隻 蝙 蝠 給 脫 逃 了, 我 們 在 助 教 講 解 顧 霧 網 的 注 意 事 項 時, 看 到 蝙 蝠 飛 來, 一 時 之 間 大 家 都 發 愣, 因 為 都 還 沒 進 入 狀 況, 導 致 拿 捕 蟲 網 的 人 還 來 不 及 干 擾 就 讓 蝙 蝠 逃 了, 但 我 想 這 也 是 一 次 的 經 驗 吧, 架 網 具 抓 蝙 蝠 的 部 分, 經 由 實 地 在 現 場 架 設 網 具, 以 及 實 際 的 定 時 巡 網 讓 我 充 分 的 了 解 到 蝙 蝠 調 查 實 際 在 做 時 要 注 意 的 細 節, 像 是 一 定 要 了 解 蝙 蝠 出 沒 覓 食 時 間 才 可 以 提 高 捕 獲 率, 以 及 在 天 黑 前 光 線 充 足 時 提 前 架 設 網 具 才 能 較 快 架 好 而 隔 天 巡 網 我 們 這 組 一 共 抓 到 4 隻 家 蝠, 家 蝠 比 想 像 中 的 小 很 多, 體 型 大 小 很 像 一 般 的 寵 物 鼠 多 了 翅 膀, 翅 膀 上 的 爪 很 銳 利, 即 使 放 在 布 袋 裡, 也 可 以 感 覺 到 蝙 蝠 在 抓 著 布 袋 爬 行, 十 分 的 可 愛 老 師 與 助 教 們 也 為 我 們 示 範 了 捕 獲 蝙 蝠 後 得 形 質 測 量 部 分, 像 是 測 量 體 長 和 翼 長 尺 寸 判 斷 性 別 取 翼 膜 等 各 種 步 驟, 我 想 在 老 師 與 助 教 的 帶 領 下 我 們 學 到 很 多 許 富 雄 老 師 則 是 帶 領 我 們 做 白 天 的 鳥 類 穿 越 線 調 查, 還 有 夜 間 的 兩 棲 爬 蟲 穿 越 線 調 查, 和 設 置 蝦 籠 陷 阱 捕 捉 爬 蟲 類 等 在 雙 流 的 兩 棲 爬 蟲 鳥 類 的 調 查, 我 們 這 組 剛 好 是 由 許 富 雄 老 師 帶 領, 所 以 每 當 一 看 到 什 麼 物 種, 老 師 都 能 夠 很 清 楚 的 一 一 為 我 們 講 解, 這 種 機 會 可 是 不 常 有 的, 讓 我 一 下 子 認 識 了 好 多 物 種 的 特 性 及 長 相, 感 覺 學 了 很 多 東 西, 我 們 先 花 一 個 下 午 走 一 趟 路 線, 決 定 設 穿 越 線 定 點 的 位 置 和 放 置 蝦 籠, 當 天 晚 上 就 沿 著 下 午 設 置 的 穿 越 線 做 兩 棲 爬 蟲 類 調 查, 其 實 主 要 是 兩 棲 類 的 調 查, 因 為 在 晚 上 青 蛙 們 才 容 易 大 量 出 現, 像 晚 上 在 河 邊 看 見 大 量 日 本 樹 蛙 讓 我 嚇 了 一 跳, 老 師 說 可 能 是 因 為 剛 好 遇 到 日 本 樹 蛙 繁 殖 季, 一 路 上 在 溪 流 的 附 近 看 到 好 多 的 日 本 樹 蛙, 族 群 密 度 相 當 高, 在 越 溪 的 時 候 我 們 都 很 怕 踩 到 牠 們, 有 些 組 別 同 學 精 算 後, 似 乎 有 將 近 一 百 隻 以 上 的 數 量, 而 在 晚 上 觀 察 青 蛙 另 外 的 好 處, 就 是 青 蛙 視 力 會 變 差, 即 使 把 手 靠 近 青 蛙 也 要 等 到 幾 乎 要 碰 到 牠 的 身 體 才 會 被 青 蛙 發 現, 而 大 家 在 老 師 的 引 領 下 照 著 老 師 教 我 們 的 抓 青 蛙 訣 竅 : 不 要 猶 豫, 蓋 上 時 整 個 掌 面 必 須 貼 緊 青 蛙 身 體, 重 點 是 先 控 制 住 後 腳 大 家 都 順 利 抓 到 許 多 蛙 類, 靠 著 自 己 的 力 量 抓 到 格 外 的 有 成 就 感 22

23 蛇 類 部 份 則 遇 到 了 赤 尾 青 竹 絲 紅 斑 蛇 赤 背 松 柏 根 雨 傘 節, 可 能 是 我 的 野 外 經 驗 太 少, 這 應 該 是 我 在 野 外 的 一 次 看 到 那 麼 多 蛇, 而 實 際 上 毒 蛇 也 沒 有 像 大 眾 刻 板 印 象 中 的 具 威 脅 性, 反 倒 是 牠 們 其 實 很 害 怕 人 類, 畢 竟 依 體 型 來 說, 人 實 在 是 大 他 們 太 多, 老 師 也 跟 我 們 解 釋 道, 有 毒 的 蛇 在 逃 跑 時 速 度 很 慢, 而 無 毒 的 蛇 在 逃 跑 時 速 度 非 常 的 快, 因 為 有 毒 的 蛇 相 較 於 無 毒 的 蛇 來 說, 他 們 具 有 保 護 自 己 的 武 器, 而 有 毒 的 蛇 動 作 真 的 很 慢, 像 老 師 拿 蛇? 逗 弄 雨 傘 節, 牠 也 只 是 緩 慢 的 逃 跑 罷 了 晚 上 做 調 查 是 很 有 趣 但 也 很 刺 激 的, 一 片 黑 漆 漆 的, 只 能 依 靠 手 電 筒 的 光 源, 一 不 小 心 就 可 能 踩 到 位 於 路 中 間 的 赤 尾 青 竹 絲, 所 以 晚 上 做 調 查 真 的 要 非 常 小 心, 但 在 這 無 光 害 深 山 中 的 夜 晚 做 生 態 調 查, 最 棒 的 地 方 莫 過 於 是 可 以 看 到 許 多 螢 火 蟲 以 及 天 空 上 美 麗 的 星 星 了, 所 以 若 遇 到 螢 火 蟲 繁 殖 季 時 就 可 以 享 受 到 天 空 一 大 片 星 星 以 及 身 邊 也 一 大 堆 星 星 的 感 覺, 我 想 這 也 是 在 調 查 疲 憊 的 時 候, 一 種 利 用 享 受 大 自 然 給 的 美 麗 景 觀 來 排 解 疲 憊 感 的 好 方 法, 所 以 美 麗 的 自 然 更 是 需 要 我 們 一 起 來 好 好 維 護 隔 天 早 上 的 鳥 類 調 查 不 如 預 期 的 多, 不 知 道 是 否 因 為 6 點 出 發 還 不 夠 早, 不 過 老 師 也 覺 得 那 邊 的 鳥 似 乎 有 點 少, 然 而 我 們 還 是 繼 續 我 們 的 鳥 類 調 查, 途 中 我 們 一 邊 沿 著 前 一 天 設 置 的 穿 越 線 定 點 做 鳥 類 的 紀 錄, 老 師 也 一 邊 教 我 們 辨 認 了 很 多 的 鳥 種, 或 辨 識 很 多 鳥 音, 在 鳥 類 調 查 中, 辨 識 鳥 音 是 一 件 很 重 要 的 事 情, 畢 竟 鳥 很 常 只 會 看 見 一 個 影 子 飛 過, 或 是 在 樹 上 因 為 距 離 太 遙 遠, 也 是 只 看 到 一 個 黑 黑 的 影 子, 所 以 此 時 利 用 鳥 音 來 識 別 物 種 就 顯 得 很 重 要, 雖 然 去 雙 流 以 前 老 師 有 給 我 們 鳥 音 錄 音 檔 聽, 也 有 考 試, 但 實 地 辨 識 鳥 音 時 還 是 有 些 難 度, 除 了 同 一 種 鳥 的 聲 音 多 變 外, 我 想 經 驗 不 足 應 該 是 最 主 要 的, 不 常 聽 就 不 容 易 記 起 來 也 不 容 易 分 出 其 差 異 性, 而 蝦 籠 的 部 分 很 可 惜, 就 只 有 收 籠 子 而 已, 但 大 家 沿 途 也 在 老 師 引 領 下 試 著 徒 手 捕 捉 爬 蟲 類, 大 家 都 很 有 精 神 的 看 到 爬 蟲 類 就 撲 過 去, 我 想 在 生 資 系 待 了 四 年, 若 沒 有 體 驗 過 看 到 蜥 蜴 就 撲 過 去 的 感 覺 應 該 就 太 可 惜 了 吧 最 後 一 天 是 由 劉 以 誠 老 師 帶 領 的 植 物 社 會 調 查, 我 們 先 找 一 塊 斜 坡, 用 皮 尺 圍 出 20 X 20 m2 的 範 圍, 然 後 調 查 此 範 圍 內 的 樹 種 以 及 每 棵 樹 的 胸 高 直 徑 與 樹 高, 其 實 看 起 來 實 驗 就 是 這 麼 簡 單 而 已, 但 是 實 際 操 作 起 來 卻 是 十 分 困 難, 除 了 當 天 遇 到 下 雨 之 外, 森 林 中 的 樹 木 相 通 常 都 非 常 的 豐 富 且 密 集, 所 以 要 圍 出 一 個 20 X 20 m2 的 範 圍, 在 途 中 很 容 易 遇 到 樹 木 的 阻 擋, 不 可 能 達 到 理 想 中 的 一 個 完 美 方 形, 因 此 過 程 中 要 不 斷 的 撥 開 或 繞 過 樹 木, 也 很 容 易 割 傷 然 23

24 而 在 幾 位 森 林 系 的 助 教 幫 忙 下, 我 們 在 調 查 的 過 程 中 也 認 識 了 許 多 樹 種, 而 我 們 也 把 各 個 組 員 分 配 紀 錄 量 胸 高 直 徑 以 及 當 比 例 尺 並 報 數 據 的 工 作, 就 在 組 員 們 此 起 彼 落 的 報 數 據 的 聲 音 以 及 詢 問 助 教 樹 種 名 稱 的 聲 音 下, 大 家 同 心 協 力 把 這 個 實 驗 做 完 了, 也 結 束 了 這 四 天 三 夜 的 累 人 但 充 實 的 實 地 實 習, 我 想 這 個 實 驗 應 該 是 這 四 天 來 移 動 最 少, 但 卻 最 需 要 大 家 齊 力 合 作 的 一 個 實 驗 了 吧 四 天 來 雖 然 真 的 很 累, 但 我 想 這 還 只 是 實 際 做 生 態 調 查 的 小 小 縮 影 罷 了, 因 為 實 際 的 調 查 一 出 去 或 許 是 要 一 周 或 十 來 天 都 有, 而 遇 到 的 狀 況 或 許 也 是 千 百 種, 好 險 我 們 這 次 除 了 最 後 兩 天 有 點 小 雨 之 外, 天 氣 還 算 好, 因 此 系 上 開 這 種 課 可 以 更 讓 我 們 了 解 生 態 調 查 工 作 的 內 容, 也 增 加 一 些 實 務 經 驗, 未 來 若 有 機 會 投 身 此 工 作 或 研 究, 或 是 讀 相 關 研 究 所 至 少 也 還 可 以 有 一 些 些 小 小 的 經 驗, 真 的 很 感 謝 今 年 老 師 們 願 意 這 樣 一 起 帶 我 們 出 去 體 驗 一 下, 總 之 這 四 天 三 夜, 我 收 穫 良 多, 在 未 來 我 想 也 會 是 我 一 個 美 好 的 大 學 回 憶 吧 24

25 校 外 業 界 實 習 心 得 分 享 徵 文 比 賽 教 育 學 系 三 年 級 吳 念 真 收 拾 著 書 櫃 上 雜 亂 的 紙 張, 一 個 沒 拿 穩, 有 幾 張 圖 畫 紙 從 夾 縫 中 掉 出 來 散 了 一 地, 我 不 耐 煩 地 彎 下 腰 去 撿 那 幾 張 紙, 翻 過 紙 張 的 那 一 刻, 我 的 嘴 角 卻 不 經 意 的 上 揚, 有 些 圖 上 畫 著 美 麗 的 公 主 穿 著 漂 亮 的 衣 服, 手 上 還 牽 著 可 愛 的 小 狗 在 散 步 ; 有 些 則 是 小 朋 友 描 了 自 己 小 小 的 手 掌, 這 些 圖 畫 是 這 個 暑 假 我 到 文 山 國 小 擔 任 助 理 教 師 時, 小 朋 友 送 給 我 的 我 把 其 中 一 張 圖 翻 過 背 面 來 看, 上 面 寫 著 我 之 前 沒 有 注 意 到 的 幾 個 歪 歪 斜 斜 的 字 : 老 師, 我 愛 您 升 上 三 年 級 的 這 個 暑 假, 想 了 解 真 正 的 教 育 現 場 是 甚 麼 樣 子, 我 來 到 文 山 國 小 擔 任 暑 假 期 間 課 後 照 顧 的 助 理 老 師, 學 校 安 排 我 分 別 在 特 教 班 資 源 班 小 一 新 生 的 班 上, 可 以 有 不 同 的 體 驗 這 個 暑 假 見 習 的 每 一 個 班 都 大 不 相 同, 學 到 了 許 多 課 堂 上 書 本 中 想 像 不 到 的 事 情 第 一 天 來 到 特 教 班, 老 師 簡 單 的 跟 我 介 紹 教 室 裡 的 空 間 設 置, 老 師 告 訴 我, 特 教 班 的 小 朋 友 跟 普 通 班 資 源 班 的 小 朋 友 不 同, 是 有 特 殊 需 要 的 小 朋 友, 不 能 讓 小 朋 友 隨 便 離 開 教 室 或 是 離 開 老 師 的 視 線 特 教 班 暑 假 期 間 總 共 有 六 個 小 朋 友, 但 是 我 左 等 右 等, 到 了 九 點 多 也 只 有 看 到 三 個 小 朋 友, 老 師 說 每 個 人 的 情 況 都 不 同, 特 教 班 沒 有 限 定 學 生 到 校 的 時 間, 但 是 如 果 學 生 到 了 平 常 到 校 時 間 還 沒 出 現 就 要 打 電 話 給 家 長 第 一 天 當 助 理 老 師 時, 有 一 個 小 朋 友, 小 齊 ( 化 名 ) 一 直 很 想 要 跑 回 開 學 時 的 教 室 裡, 老 師 一 次 次 把 他 帶 回 教 室, 每 一 次 都 抓 著 他 的 手 告 訴 他 暑 假 在 這 裡 上 課, 老 師 告 訴 我 小 齊 有 自 閉 症, 他 的 作 息 要 很 固 定, 如 果 換 環 境 很 容 易 讓 他 感 到 不 安, 這 是 他 不 安 表 現, 所 以 每 次 把 他 帶 回 來 都 要 告 訴 他 這 裡 才 是 上 課 教 室, 要 讓 他 慢 慢 的 習 慣 看 到 書 上 寫 道 : 自 閉 症 的 學 童 會 有 固 著 行 為, 活 生 生 的 例 子 在 眼 前 出 現 感 覺 很 特 別 小 佑 ( 化 名 ) 是 過 動 症 和 自 閉 症 的 小 朋 友, 一 開 始 我 很 好 奇 過 動 症 和 自 閉 症 怎 會 在 一 起 呢? 老 師 告 訴 我 一 般 人 的 觀 念 是 錯 的, 這 是 兩 種 不 同 的 障 礙 類 別, 過 動 症 使 他 無 法 專 心, 自 閉 症 則 使 他 有 固 著 行 為 小 佑 無 限 的 活 力 是 最 讓 我 吃 不 消 的, 小 佑 常 常 會 悄 悄 地 溜 出 教 室, 或 是 跑 到 陽 台 玩 水, 我 的 視 線 要 隨 時 盯 緊 他, 深 怕 一 個 不 注 意 小 佑 就 會 跑 不 見 了 教 室 裡 有 許 多 的 遊 戲 可 以 玩, 但 是 每 個 遊 戲 玩 不 到 一 分 鐘, 他 又 會 站 起 來 做 別 的 事 情, 小 佑 也 很 難 專 注 在 學 習 上 面, 所 以 同 一 件 事 情 要 教 不 下 數 十 遍 小 佑 有 時 候 會 抱 著 頭 露 出 很 痛 苦 的 表 情, 甚 至 哭 鬧, 老 師 告 訴 我 那 是 過 動 症 藥 物 在 他 的 腦 內 起 作 用, 有 些 家 長 認 為 吃 藥 不 好 會 自 行 停 藥, 如 此 一 來 過 動 症 很 難 控 制, 並 且 讓 心 臟 無 法 休 息, 對 身 體 造 成 很 大 的 負 擔 25

26 小 雅 ( 化 名 ) 班 上 唯 一 的 小 女 孩, 每 天 早 上 都 是 第 一 個 到 教 室 的, 每 次 看 到 我 遠 遠 的 走 來 教 室, 她 都 會 笑 咪 咪 地 跑 過 來, 小 雅 不 太 會 講 話, 但 是 他 一 定 舉 起 她 的 手, 露 出 她 燦 爛 的 微 笑 跟 我 說 : 好, 好 我 想 當 老 師 最 開 心 的 應 該 是 知 道 學 生 喜 歡 你 吧 有 一 天 早 上, 老 師 在 指 導 小 雅 暑 假 作 業, 作 業 的 內 容 是 十 以 內 的 數 數, 老 師 在 教 的 時 候 幾 乎 是 用 平 常 的 兩 倍 音 量 在 講 話, 老 師 告 訴 我 聲 音 大 比 較 容 易 特 教 班 的 小 朋 友 的 注 意, 這 樣 教 學 會 比 較 有 效 率, 還 可 以 配 合 一 些 教 學 的 小 技 巧, 像 是 在 寫 每 一 題 之 前 都 先 教 他 的 名 字, 提 醒 他 專 心, 帶 著 學 生 的 手 指 著 題 目 等, 老 師 還 留 了 幾 個 題 目 讓 我 試 著 教 教 看, 但 是 試 了 幾 次 小 雅 的 眼 睛 還 是 一 直 往 旁 邊 飄, 數 數 也 就 一 直 數 錯, 看 來 還 是 老 師 的 經 驗 比 較 老 道, 一 換 手, 小 雅 很 快 就 把 題 目 做 完 了 在 特 教 班 見 習 的 這 幾 周 雖 然 有 點 辛 苦, 站 立 架 等 特 教 輔 具, 很 多 我 都 是 第 一 次 看 到, 平 常 雙 眼 要 盯 著 班 上 的 小 朋 友, 有 時 還 要 跟 在 活 力 無 限 的 小 佑 身 後 跑 來 跑 去, 午 餐 時 間 更 像 是 場 大 戰, 但 是 真 的 學 習 到 很 多 書 本 上 無 法 教 的 東 西, 想 是 與 小 朋 友 的 相 處, 還 有 許 許 多 多 需 要 注 意 的 小 細 節 有 些 理 論 在 教 學 現 場 中 可 得 到 驗 證, 有 些 則 是 大 不 相 同, 需 要 自 己 去 慢 慢 地 摸 索 三 個 星 期 之 後, 我 來 到 了 資 源 班, 資 源 班 的 小 朋 友 比 特 教 班 多 很 多, 大 概 有 十 幾 個 小 朋 友, 他 們 和 普 通 的 小 朋 友 一 樣 活 潑 天 真, 也 對 新 老 師 好 奇, 第 一 天 到 教 室 的 時 候, 有 些 小 朋 友 圍 著 我 跟 我 聊 天, 有 些 則 是 遠 遠 的 偷 偷 往 這 邊 看 在 資 源 班 主 要 是 協 助 學 生 完 成 暑 假 作 業, 或 是 其 他 課 業 上 的 輔 導, 跟 特 教 班 不 一 樣 的 是 小 朋 友 不 用 隨 時 緊 迫 盯 人, 平 常 生 活 上 的 大 小 事 也 能 夠 自 理, 資 源 班 的 學 生 大 部 分 有 學 習 障 礙, 需 要 的 是 課 業 上 個 別 的 輔 導 班 上 有 一 個 長 相 很 甜 的 聽 障 小 朋 友 小 語 ( 化 名 ), 因 為 有 戴 助 聽 器 所 以 和 人 交 談 不 是 問 題 剛 到 班 上 的 頭 幾 天, 在 教 小 語 數 學 時, 她 總 是 眼 神 飄 忽 不 定, 常 常 把 聽 到 的 答 案 直 接 寫 上 去, 實 在 讓 人 有 點 頭 痛, 後 來 和 老 師 聊 天 時 提 到 小 語, 老 師 說 專 心 對 小 語 來 說 的 確 有 點 難, 因 為 助 聽 器 會 把 周 遭 所 有 的 聲 音 都 收 進 來, 不 只 是 老 師 上 課 的 聲 音, 教 室 外 面 的 嘻 鬧 聲 樹 葉 的 沙 沙 聲, 也 都 會 一 併 進 到 小 語 的 耳 多 裡, 小 語 必 需 花 比 別 人 更 多 的 力 氣 去 過 濾 辨 認 她 需 要 聽 的 資 訊 聽 到 這 裡, 我 覺 得 自 己 在 不 了 解 的 情 況 下 誤 會 小 語, 她 只 是 需 要 我 在 耐 心 點 慢 慢 教 她, 不 要 認 為 她 是 一 個 拒 絕 學 習 的 學 生 資 源 班 的 每 個 小 朋 友 的 個 性 都 不 一 樣, 有 些 喜 歡 黏 著 我, 有 些 喜 歡 黏 著 電 腦, 小 朋 友 很 天 真, 在 想 甚 麼 很 容 易 就 看 得 出 來, 雖 然 有 時 候 他 們 讓 人 覺 得 好 氣 又 好 笑, 但 是 看 到 他 們 就 像 看 到 花 朵 一 樣, 美 意 多 都 是 那 麼 燦 爛, 每 天 到 學 校 陪 他 們 寫 作 業 陪 他 們 玩, 從 一 開 始 小 朋 友 不 太 信 任 我 的 教 學, 到 後 來 課 後 照 顧 班 快 結 束 的 前 幾 天, 小 朋 友 跟 我 要 了 幾 張 教 室 裡 的 圖 畫 紙, 一 開 始 以 為 他 們 要 拿 去 做 扮 家 家 酒 用 的 錢, 後 來 小 朋 友 一 個 接 著 一 個 拿 26

27 著 自 己 畫 的 圖 畫 來 送 給 我, 很 多 張 圖 畫 都 不 太 符 合 常 理, 可 是 我 還 是 很 高 興, 每 收 到 一 張 我 都 開 心 的 告 訴 他 們 : 謝 謝, 畫 得 好 漂 亮 喔!, 有 幾 個 小 朋 友 聽 了 很 害 羞 地 跑 開 了, 還 不 忘 叮 嚀 我 : 老 師, 後 面 還 有 字 喔!, 我 把 圖 畫 紙 翻 過 來, 上 面 寫 著 : 老 師, 感 謝 您, 真 的 很 感 動, 我 還 是 學 生, 也 還 沒 有 參 加 過 實 習, 小 朋 友 是 叫 我 老 師, 而 不 是 大 姊 姊, 這 對 我 來 說 是 種 很 大 的 肯 定 小 一 新 生 班 只 有 開 班 短 短 的 一 個 星 期, 這 個 星 期 主 要 是 讓 新 生 提 早 適 應 開 學 的 作 息, 所 以 是 按 照 上 下 課 時 間 進 行 注 音 符 號 數 數 美 勞 等 課 程 小 一 新 生 班 最 有 趣 的 是, 小 朋 友 都 是 剛 脫 離 幼 稚 園, 所 以 很 多 生 活 上 的 作 息 都 還 沒 有 調 整 過 來, 常 常 會 有 小 朋 友 跑 來 問, 甚 麼 時 候 要 吃 點 心? 要 回 家 了 嗎? 小 朋 友 天 真 的 表 情 真 可 愛 這 個 星 期 老 師 上 課 時 只 要 聽 到 下 課 鐘 聲 都 會 準 時 下 課, 讓 小 朋 友 出 去 跑 一 跑, 等 到 上 課 鐘 聲 一 響, 就 會 問 小 朋 友 : 有 沒 有 聽 到 鐘 聲? 聽 到 了 就 該 回 教 室 上 課 囉!, 從 小 學 國 中 高 中, 甚 至 大 學, 聽 了 十 幾 年 的 上 下 課 鈴 聲, 直 到 這 時 候 我 才 知 道 我 們 都 被 帕 夫 洛 夫 的 理 論 制 約 了 其 他 我 觀 察 到 的 上 課 情 形 是, 老 師 教 低 年 級 小 朋 友 的 時 候 會 配 合 大 量 的 肢 體 動 作 和 圖 片, 讓 小 朋 友 能 夠 容 易 做 連 結, 學 習 也 比 較 有 效 果, 在 小 一 新 生 班 一 個 星 期 的 見 習 也 是 收 穫 滿 滿 曾 經 聽 過 一 句 話 : 教 育 就 是 每 天 做 每 天 做, 不 知 不 覺 就 完 成 了, 這 句 話 雖 然 不 是 知 名 心 理 學 家 流 傳 下 來 的, 但 是 這 句 話 讓 我 感 觸 很 深, 有 時 候 老 師 太 急 於 當 下 就 要 看 到 結 果 了, 學 生 每 天 都 在 一 點 一 滴 的 進 步, 只 是 我 們 就 在 其 中, 所 以 有 時 候 才 沒 有 發 覺 到, 長 久 的 陪 伴 才 能 看 出 他 們 的 成 長 經 過 這 個 暑 假 的 見 習, 學 習 到 的 知 識 實 務 經 驗 只 能 用 滿 載 而 歸 來 形 容, 除 了 這 些 看 得 見 的 學 習, 還 有 學 生 的 心, 一 聲 老 師, 還 有 學 生 像 花 一 般 的 笑 容, 肯 定 是 我 這 次 見 習 最 大 的 收 穫 了 27

28 系 級 : 中 國 文 學 系 4 年 級 學 號 : 姓 名 : 許 淑 郡 本 校 實 習 課 程 名 稱 : 編 輯 與 採 訪 校 外 實 習 單 位 名 稱 : 萬 卷 樓 圖 書 出 版 公 司 實 習 時 間 :2012/07/23~2012/08/03 實 習 期 間 所 獲 知 的 經 驗 及 感 想 主 題 : 出 版 社 的 魅 力 內 文 : 在 還 沒 有 接 觸 實 習 工 作 前, 從 沒 有 人 跟 我 談 論 過 對 社 會 工 作 的 態 度, 不 過 在 實 習 的 期 間, 因 為 會 提 早 到 公 司, 所 以 有 機 會 可 以 與 萬 卷 樓 的 梁 總 經 理, 面 對 面 地 聊 了 許 多 事 情, 讓 我 在 實 習 工 作 上 加 以 受 用 或 許 也 受 到 梁 總 經 理 積 極 樂 觀 的 影 響, 我 在 萬 卷 樓 的 工 作, 總 是 抱 持 著 認 真 學 習 求 進 的 心 情 來 工 作, 只 要 有 一 刻 歇 息, 我 就 認 為 我 似 乎 錯 過 學 習 的 機 會, 所 以 只 要 編 輯 姐 姐 們 交 代 下 來 的 工 作, 我 都 會 萬 分 感 謝 在 出 版 社 裡 工 作 並 非 外 界 所 認 知 的 印 象 : 成 天 坐 在 辦 公 室 中, 做 著 編 輯 校 稿 設 計 等 等 的 作 業 在 梁 總 經 理 與 張 副 編 輯 的 介 紹 下, 我 們 的 工 作 與 萬 卷 樓 員 工 無 異, 除 了 自 己 所 屬 部 門 的 工 作 外, 也 會 定 期 地 到 萬 卷 樓 的 書 籍 倉 庫 去 幫 忙 作 搬 書 盤 點 等 等 的 工 作, 所 以 在 實 習 期 間 的 安 排, 我 們 跟 著 各 部 門 的 負 責 人 在 辦 公 室 與 倉 庫 兩 地, 體 驗 出 版 社 的 真 實 面 貌 在 出 版 社 實 習, 最 讓 我 覺 得 特 別 的 是 拍 攝 電 子 書 的 工 作, 電 腦 普 及 的 現 代 社 會, 出 版 業 也 不 再 是 單 純 地 發 展 紙 本 的 文 物, 為 保 存 收 存 不 易 的 古 書 籍, 萬 卷 樓 也 開 始 向 外 與 數 位 印 刷 業 合 作, 致 力 於 將 古 書 製 作 成 電 子 書 保 存 而 我 們 在 萬 卷 樓 作 的 首 要 工 作 就 是 : 將 一 頁 頁 的 書 籍 內 容 拍 攝 成 數 位 相 片, 將 其 檔 案 送 到 數 位 印 刷 公 司 用 排 版 編 輯 剛 好 我 對 攝 影 有 特 別 的 愛 好, 碰 到 相 機 都 會 讓 我 感 到 很 快 樂, 我 與 一 位 他 校 的 實 習 夥 伴 合 作, 一 人 拍 攝 一 人 擺 書, 每 到 一 個 時 間 點 就 會 交 換 位 置, 兩 人 合 作 無 間, 在 工 作 的 同 時 也 會 交 換 心 得, 或 是 談 談 彼 此 學 校 的 課 程 特 色 以 增 進 自 己 的 視 野 最 讓 我 有 所 感 觸 的 一 份 工 作, 是 萬 卷 樓 公 司 受 人 委 託, 去 接 收 一 個 倒 閉 出 版 社 的 倉 庫 存 書, 當 時 跟 我 們 隨 車 前 往 的 是 這 個 公 司 的 蘇 總 經 理, 從 梁 總 經 理 的 敘 述 中 知 道, 這 位 蘇 總 經 理 在 出 版 社 的 全 盛 時 期 也 在 業 界 叱 吒 風 雲 過, 但 是 中 晚 年 的 時 候 身 體 出 現 疾 病, 被 疾 病 纏 身 的 他, 來 回 在 醫 院 開 刀 到 過 幾 回, 後 來 體 力 也 大 不 如 前, 漸 漸 無 法 負 荷 出 版 社 的 業 務, 因 此 將 出 版 社 關 閉, 最 後 委 28

29 託 好 朋 友 梁 總 經 理 來 接 手 這 些 他 曾 經 視 為 最 珍 貴 的 書 籍 雖 然 那 一 天 我 們 接 力 搬 書 真 的 很 累, 但 是 我 也 近 距 離 觀 察 到 落 寞 的 經 營 者, 在 看 著 曾 經 是 自 己 的 生 財 工 具, 如 今 必 須 要 轉 手 他 人 的 不 捨 與 寂 寞, 在 我 與 另 一 位 他 校 的 同 學 看 來 都 相 當 地 感 傷, 到 現 在 我 倆 談 起 蘇 總 經 理 時, 仍 然 記 得 他 老 邁 的 身 軀 坐 在 房 間 的 一 角, 看 著 我 們 一 趟 又 一 趟 地 搬 運 著 書 籍, 眼 神 透 露 出 的 悲 傷, 或 許 是 我 的 感 性 因 子 作 祟, 我 真 的 為 蘇 總 經 理 感 到 很 難 過 實 習 期 間, 做 了 廣 告 改 寫 文 章 刷 書 盤 點 搬 運 整 理 書 籍 送 書 種 種 的 工 作, 但 最 大 的 成 就 莫 過 於 有 一 本 自 己 作 品 印 刷 成 書, 那 種 興 奮 喜 悅 的 心 情, 一 生 品 嘗 一 次 也 在 所 不 惜, 然 而 這 次 實 習 為 我 拿 到 了 這 個 機 會, 將 我 自 己 親 手 繪 的 繪 本 印 刷 成 書 在 整 個 過 程 中, 很 感 謝 張 副 編 輯 的 教 導, 有 關 排 版 樣 式 等 等 細 小 的 地 方, 他 都 願 意 幫 忙 著 我, 不 擔 心 花 費 長 時 間 的 等 待, 只 希 望 我 能 做 出 讓 自 己 滿 意 的 作 品, 讓 我 收 到 成 書 時 相 當 感 動, 也 同 時 了 解 作 者 與 出 版 社 是 要 相 互 配 合 的, 一 直 到 成 書 為 止 的 過 程 是 多 麼 的 辛 苦, 要 不 斷 地 來 回 校 稿 確 認 排 版, 最 後 才 能 印 刷 成 書 籍 實 際 走 過 這 些 流 程 後, 自 己 也 身 陷 在 出 版 社 的 魅 力 裡, 對 常 常 接 觸 文 字 語 言 的 人, 出 版 社 是 第 一 線 可 以 感 受 到 手 拿 新 書 快 感 的 工 作, 我 會 考 慮 將 出 版 納 入 自 己 未 來 工 作 的 選 擇 之 一, 雖 然 無 法 確 定 自 己 未 來 是 否 可 能 在 萬 卷 樓 裡 工 作, 但 是 我 永 遠 記 得 梁 總 經 理 對 我 的 訓 勉 : 忍 耐 與 衷 心 喜 歡 這 份 工 作, 這 兩 者 是 在 職 場 上 必 須 具 備 的 態 度, 坦 若 不 合 自 己 心 意 的 工 作, 也 別 刻 求 自 己 去 接 受 它, 反 而 要 立 刻 轉 換 跑 道, 追 求 自 己 所 愛, 切 勿 蹉 跎 光 陰 29

30 系 級 : 企 業 管 理 學 系 碩 士 班 1 年 級 學 號 : 姓 名 : 蘇 于 姍 本 校 實 習 課 程 名 稱 : 校 外 實 習 單 位 名 稱 : 華 碩 校 園 CEO 實 習 時 間 :2012/06/01~2013/05/31 實 習 期 間 所 獲 知 的 經 驗 及 感 想 華 碩 校 園 CEO 不 只 是 實 習 培 訓, 而 是 一 個 全 新 的 體 驗, 一 個 最 棒 的 活 動 參 與 今 年 初 我 報 名 參 加 了 華 碩 校 園 CEO, 培 訓 時 間 為 一 年, 目 前 已 經 進 來 半 年 左 右 了, 有 一 系 列 各 式 各 項 的 活 動, 讓 我 提 早 體 驗 出 社 會 之 後 的 生 活, 面 對 顧 客, 以 及 如 何 舉 辦 一 個 個 活 動 華 碩 校 園 CEO 工 作 的 內 容 很 多 樣, 目 前 我 已 經 參 與 過 市 場 調 查 跟 課 程 訓 練, 以 及 一 系 列 的 月 會 並 且 我 們 在 暑 假 的 時 候 也 有 為 期 兩 天 的 戰 鬥 營, 在 戰 鬥 營 的 前 夕 我 們 整 晚 都 沒 有 睡 覺, 為 了 當 天 的 行 銷 比 賽 我 們 華 碩 校 園 CEO 總 共 全 省 分 成 六 區, 我 是 屬 於 嘉 南 區 的 一 員, 我 們 在 戰 鬥 營 當 天 有 一 個 大 型 的 行 銷 比 賽, 我 們 從 一 個 禮 拜 前 就 開 始 動 工, 一 早 就 到 學 校 討 論 報 告, 往 往 直 到 結 束 的 時 候 已 經 是 凌 晨 一 點 多 了, 畢 竟 嘉 南 區 的 大 家 有 28 個 人, 都 來 自 各 所 不 同 的 學 校, 要 聚 集 起 來 本 身 就 很 困 難 了 況 且 又 要 在 短 暫 的 時 間 內 完 成 一 份 份 困 難 的 報 告 還 有 晚 會 的 表 演, 大 家 只 好 分 工 合 作, 不 只 是 為 了 得 到 一 個 好 的 名 次, 為 嘉 南 區 爭 光 外, 也 是 為 了 自 己 為 了 嘉 南 區 努 力, 這 是 一 種 給 上 屆 華 碩 校 園 CEO 學 長 姐 的 榮 耀, 要 把 嘉 南 區 得 獎 的 事 蹟 延 續, 也 就 是 一 種 傳 承 在 活 動 過 程 中, 華 碩 也 邀 請 了 專 業 的 職 前 訓 練 老 師, 來 教 導 我 們 培 養 我 們 學 習 專 業 CEO 跟 員 工 的 素 質, 在 這 兩 天 一 夜 的 活 動 當 中, 我 們 嘉 南 區 的 CEO 共 患 難, 互 助 合 作, 短 短 的 時 間 內 我 們 的 感 情 越 來 越 融 洽, 我 認 為 在 參 與 活 動 跟 實 習 的 過 程 中, 第 一 重 要 的 是 我 們 想 要 學 到 東 西 ; 第 二 重 要 的 是 從 工 作 的 實 習 當 中, 學 習 與 人 相 處 和 待 人 處 事 之 道 理 ; 第 三 個 重 要 的 是 如 何 將 課 本 所 學 的 理 論 與 實 務 相 互 結 合, 提 升 自 我 的 競 爭 力, 讓 我 們 面 對 未 來 的 畢 業 失 業 潮 可 以 無 畏 懼 的 往 前 進, 順 利 找 到 適 切 的 工 作, 擴 展 未 來 藍 圖 而 我 在 實 習 的 過 程 中, 有 到 資 訊 展 跟 一 些 電 腦 經 銷 商 做 市 場 調 查, 在 調 查 過 程 中 我 需 要 蒐 集 許 多 的 資 料 ( 經 銷 商 名 片 價 錢 服 務 態 度 筆 電 促 銷 金 額 首 推 跟 次 推 原 因 和 型 號 ), 這 些 都 是 我 第 一 次 去 碰 觸, 要 裝 個 無 知 的 消 費 者, 詢 問 細 節 內 容, 了 解 經 銷 商 的 思 維, 這 樣 才 能 深 知 華 碩 商 品 銷 售 的 問 題 所 在, 也 比 較 能 夠 知 道 華 碩 業 務 哪 裡 需 要 再 多 加 強, 提 高 產 品 的 販 售 率 30

31 在 調 查 的 過 程 中, 從 實 務 中 體 驗, 讓 我 有 勇 氣 去 詢 問 一 些 問 題, 雖 然 一 開 始 覺 得 很 煩 悶, 為 何 要 做 這 樣 的 調 查, 但 是 在 過 程 中 我 學 習 到 以 後 如 果 我 要 從 事 業 務 這 方 面 的 專 業, 我 該 如 何 去 思 考 消 費 者 的 觀 點, 然 後 如 何 去 推 銷 行 銷 才 是 最 好 的 另 外, 在 每 個 月 的 月 會 過 程 中, 華 碩 都 會 請 專 業 的 人 員 來 幫 我 們 上 課, 例 如 教 育 訓 練 和 產 品 訓 練, 讓 我 們 深 入 華 碩 產 業 碰 觸 新 產 品, 也 利 用 4P1S( 產 品 價 格 通 路 推 廣 服 務 ) 的 理 論 來 分 析 我 們 的 產 品, 要 有 成 功 的 銷 售 率, 就 要 先 知 己 知 彼, 才 能 百 戰 百 勝 但 是 參 加 華 碩 校 園 CEO 最 大 的 收 穫, 不 只 是 可 以 體 驗 這 些 事 務 外 ( 畢 竟 沒 有 華 碩 CEO 的 資 源, 我 是 無 法 接 觸 到 這 方 面 的 資 源 跟 服 務 ), 也 讓 我 的 學 生 生 活 更 加 多 彩 多 姿 在 華 碩 的 日 子 裡, 我 很 開 心 能 夠 認 識 許 多 不 同 學 校 的 人, 從 不 同 學 校 的 教 育 理 念, 還 有 不 同 地 區 不 同 生 活 體 驗 不 同 學 習 經 歷 之 下 所 培 養 出 來 的 各 式 各 樣 人 才, 與 他 們 相 互 切 磋, 學 習 各 自 的 優 點, 並 且 藉 著 他 們 的 優 點 來 改 善 自 我 的 缺 點, 這 是 我 參 加 華 碩 校 園 CEO 覺 得 超 值 得 的 地 方, 抑 是 儲 值 我 人 脈 存 摺 的 一 大 利 器, 在 與 CEO 相 處 的 過 程 中, 我 成 長 我 蛻 變 我 學 習 我 體 驗, 增 強 自 我 的 經 歷 跟 能 力, 因 此 我 認 為 適 時 的 到 外 面 實 習, 看 看 外 面 的 企 業 跟 世 界, 是 十 分 重 要 的 我 從 實 習 培 訓 過 程 中 成 長 茁 壯, 成 就 非 凡 31

32 系 級 : 動 物 科 學 系 3 年 級 學 號 : 姓 名 : 王 怡 頻 本 校 實 習 課 程 名 稱 : 校 外 實 習 校 外 實 習 單 位 名 稱 : 行 政 院 農 委 會 畜 產 試 驗 所 恆 春 分 所 ] 實 習 時 間 :2012/07/02~2012/07/31 實 習 期 間 所 獲 知 的 經 驗 及 感 想 實 習 日 誌 還 沒 來 到 恆 春 分 所 時, 心 裡 是 抱 著 忐 忑 不 安 的 心 情 來 到 招 待 所 的, 不 確 定 自 己 是 否 能 夠 勝 任 實 習 期 間 的 工 作, 但 是 我 願 意 努 力 看 看, 第 一 天 聽 了 分 所 長 的 簡 介, 訴 說 著 恆 春 分 所 的 歷 史, 原 來 在 日 據 時 代 就 已 經 存 在 的 恆 春 分 所, 是 用 來 養 戰 馬 的, 所 以 現 在 在 大 尖 山 下 的 草 原 還 可 以 看 到 馬 呢, 恆 春 分 所 裡 面 有 行 政 中 心 系 館, 又 分 成 兩 個 系, 分 別 是 畜 產 科 技 系 和 畜 產 經 營 系, 我 們 的 領 域 是 在 畜 產 科 技 系, 畜 產 經 營 系 則 是 飼 料 作 物 那 方 面 的 專 業 領 域, 聽 著 分 所 長 介 紹 恆 春 分 所 的 主 要 研 究 動 物, 分 別 是 台 灣 黃 牛 和 本 土 山 羊, 這 兩 項 又 是 以 本 土 山 羊 為 主, 恆 春 分 所 利 用 本 土 山 羊 和 波 爾 雜 交, 生 產 出 87.5% 的 恆 春 黑 羊, 聽 說 在 2014 年 會 正 式 命 名 呢! 我 們 總 共 四 個 實 習 生, 分 成 兩 兩 一 組, 分 成 牛 組 和 羊 組 兩 組, 我 先 被 分 配 到 了 羊 組, 認 識 了 楊 深 玄 楊 大 哥, 他 帶 領 著 我 們 前 往 位 處 山 下 的 羊 舍, 羊 舍 分 成 A B C D E F 棟, 楊 大 哥 向 我 們 介 紹 羊 的 品 種, 和 羊 舍 的 設 施, 在 這 裏 認 識 了 方 瑞 峰 方 大 哥, 第 一 天 下 午 就 由 方 大 哥 領 著 我 做 羊 舍 的 工 作, 先 是 幫 羊 隻 乾 乳, 這 是 我 第 一 次 幫 羊 乾 乳 呢, 羊 大 哥 教 我 如 何 用 麻 繩 將 羊 隻 固 定, 再 來 乾 乳 前 先 將 乳 房 裡 剩 餘 的 乳 榨 乾, 再 將 乾 乳 劑 打 入, 方 大 哥 說 要 乾 乳 並 不 是 將 乾 乳 劑 打 入 就 行, 而 是 利 用 調 整 飼 料 配 方, 將 羊 隻 的 營 養 減 少, 這 樣 羊 隻 就 不 會 再 繼 續 製 造 乳 汁, 使 得 乳 量 下 降, 之 後 再 利 用 乾 乳 劑 達 到 完 全 的 乾 乳, 再 來 是 將 實 驗 的 羊 隻 秤 重 採 血, 總 共 有 六 隻, 方 大 哥 也 讓 我 嘗 試 了 採 血, 照 著 方 大 哥 的 說 法 下 去 操 作, 果 然 很 輕 易 的 就 採 到 血 了 呢! 來 分 所 的 第 二 天, 我 們 觀 看 了 環 境 教 育 的 影 片 佐 賀 的 超 級 阿 嬤, 劇 情 沒 有 很 複 雜, 卻 處 處 充 滿 了 智 慧, 如 何 與 環 境 共 生, 使 得 環 境 可 以 永 續 經 營, 我 認 為 是 目 前 最 需 要 被 重 視 的 重 要 議 題 之 一, 畢 竟 現 在 溫 室 效 應 的 影 響, 全 球 的 氣 候 異 常, 影 響 全 球 農 作 物 的 採 收, 導 致 草 料 的 價 格 飆 漲, 進 而 影 響 成 本 提 高, 畜 牧 業 受 到 極 大 的 影 響, 像 是 恆 春 分 所 對 於 土 地 的 永 續 發 展 是 利 用 禾 科 和 豆 科 植 物 一 起 生 長, 利 用 豆 科 植 物 根 瘤 菌 的 固 氮 作 用, 將 氮 留 在 土 壤 裡, 就 可 32

33 以 避 免 利 用 過 多 的 肥 料 去 促 進 飼 料 原 料 的 生 長, 而 恆 春 分 所 佔 地 將 近 一 千 多 公 頃, 真 正 已 開 發 地 區 卻 只 佔 了 四 百 多 公 頃, 其 餘 的 六 百 多 公 頃 則 是 保 留 原 有 的 植 被 作 物, 不 破 壞 原 生 物 種, 對 於 環 境 保 存 是 一 大 優 點, 不 過 度 開 發, 好 好 對 待 環 境, 為 創 造 永 續 發 展 的 未 來 ; 這 天 中 午 畜 試 所 裡 的 大 哥 大 姐 準 備 了 相 當 豐 富 的 自 助 午 餐, 好 飽 好 幸 福 喔! 在 羊 場, 除 了 每 天 例 行 性 的 工 作, 有 時 候 會 有 為 了 提 供 研 究 用 的 工 作, 例 如 : 採 血, 和 第 一 天 一 樣, 我 跟 著 大 哥 進 出 各 個 羊 舍, 協 助 採 血 的 工 作, 採 血 時 不 僅 是 採 血 者 很 重 要, 更 重 要 的 是 固 定 羊 隻 的 人, 如 何 不 讓 羊 隻 感 到 不 舒 服, 卻 又 不 讓 他 亂 動, 真 的 是 一 門 很 深 奧 的 學 問 呢! 大 哥 邊 抽 血 邊 跟 我 解 說, 如 果 羊 隻 亂 動 就 容 易 造 成 跑 針 的 情 況, 就 會 影 響 到 抽 血 的 速 度, 羊 隻 也 容 易 在 頸 靜 脈 造 成 小 處 的 凝 血 塊, 更 何 況 是 抽 仔 羊, 仔 羊 的 血 管 細, 不 容 易 分 辨, 需 要 有 一 定 技 術 的 人 才 能 抽 準 確, 真 的 很 不 簡 單 呢! 聽 著 大 哥 的 說 明, 才 知 道 每 個 禮 拜 三 是 消 毒 日, 每 個 羊 場 都 需 要 消 毒, 大 哥 領 著 我 前 往 A B 棟 進 行 消 毒, 使 用 的 消 毒 液 是 倍 殺 菌, 在 晴 天 和 雨 天 的 稀 釋 倍 數 是 不 一 樣 的, 當 天 突 然 下 了 雨, 所 以 消 毒 液 的 使 用 倍 數 較 高, 消 毒 對 羊 舍 很 重 要, 不 僅 預 防 細 菌 侵 入 羊 體, 也 對 維 護 工 作 人 員 的 工 作 環 境 也 是 相 當 重 要 呢! 其 實 在 羊 舍 最 重 要 的 工 作, 莫 過 於 最 平 常 的 例 行 工 作, 在 羊 舍 裡 的 羊 隻, 有 些 會 出 現 軟 便 的 情 況, 大 哥 說 是 因 為 精 料 和 苜 蓿 讓 羊 隻 攝 食 的 時 間 相 距 過 短, 導 致 羊 隻 的 腸 胃 無 法 適 應, 所 以 糞 便 就 會 是 軟 便, 卡 在 羊 床 上, 導 致 羊 的 生 活 環 境 髒 亂, 甚 至 會 汙 染 泌 乳 羊 的 乳 房, 如 果 羊 隻 的 乳 頭 有 傷 口, 就 有 可 能 會 造 成 乳 房 炎 的 發 生, 乳 房 炎 便 會 導 致 羊 隻 的 乳 汁 無 法 排 出, 間 接 的 造 成 經 濟 損 害, 對 羊 農 來 說 可 是 一 大 損 失 呢! 所 以 為 了 改 善 這 種 情 況, 大 哥 便 將 精 料 和 苜 蓿 的 食 用 時 間 錯 開, 早 上 榨 完 乳 就 將 精 料 放 入 飼 料 槽, 下 午 一 點 休 息 過 後, 再 將 下 午 的 精 料 量 放 入, 等 到 下 午 五 點 要 下 班 時 再 將 苜 蓿 放 入, 將 時 間 錯 開, 再 觀 察 一 段 時 間, 如 果 有 改 善 就 代 表 這 樣 的 推 論 是 正 確 的, 如 果 沒 改 善, 就 得 要 進 行 進 一 步 的 檢 查 了 每 天 的 開 始 都 是 打 掃 羊 舍 環 境, 將 掉 落 在 走 道 上 的 百 慕 達 草 撿 起 放 入 飼 料 槽 中, 因 為 是 實 驗 用 的 羊 隻, 必 須 要 將 剩 餘 的 草 料 秤 重, 所 以 掉 落 在 地 上 的 草 料 不 可 以 浪 費, 再 來 進 行 榨 乳 的 準 備 工 作, 每 個 禮 拜 一 都 需 檢 測 乳 房 炎, 從 加 入 試 劑 的 羊 乳 濃 稠 度 和 顏 色 就 可 以 判 斷, 大 哥 會 將 有 輕 微 症 狀 或 是 中 上 症 狀 的 記 錄 在 白 板 上, 以 便 之 後 追 蹤 檢 查, 將 擦 拭 羊 隻 乳 房 的 毛 巾 浸 泡 於 熱 水 中 消 毒 殺 菌, 將 榨 乳 的 機 器 預 洗, 再 將 精 料 放 入 榨 乳 時 將 羊 隻 固 定 用 的 飼 料 槽 裡, 接 33