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1 本 科 教 学 质 量 报 告 (2013) 2014 年 9 月

2 目 1. 学 校 概 况 本 科 教 育 基 本 情 况 人 才 培 养 目 标 专 业 学 生 情 况 招 生 及 生 源 质 量 师 资 与 教 学 条 件 师 资 队 伍 及 为 本 科 生 上 课 师 资 数 量 与 结 构 生 师 比 教 授 为 本 科 生 上 课 校 舍 及 建 筑 教 学 经 费 教 学 科 研 仪 器 设 备 图 书 与 信 息 资 源 教 学 建 设 与 改 革 专 业 设 置 和 布 局 人 才 培 养 模 式 改 革 人 才 培 养 方 案 课 程 及 教 材 建 设 实 践 育 人 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 教 学 改 革 与 研 究 成 果 学 生 科 研 学 生 学 科 竞 赛 大 学 生 文 化 素 质 教 育 质 量 保 障 体 系 教 学 管 理 规 章 制 度 教 学 质 量 标 准 教 学 质 量 监 控 与 评 估 体 系 学 生 学 习 效 果 学 生 学 习 状 况 调 查 体 育 应 届 本 科 生 毕 业 率 和 学 位 授 予 率 应 届 学 生 就 业 及 用 人 单 位 评 价 特 色 发 展 坚 持 走 大 信 息 发 展 之 路, 向 高 水 平 教 学 研 究 型 大 学 迈 进 紧 跟 信 息 化 发 展 趋 势, 将 信 息 学 科 特 色 融 入 学 生 培 养 之 中 需 解 决 的 问 题 进 一 步 发 挥 合 并 优 势, 提 高 办 学 效 益 强 化 以 人 为 本 的 教 育 管 理 理 念, 完 善 适 应 学 生 个 性 化 发 展 的 教 学 管 理 机 制...56 录

3 1. 学 校 概 况 南 京 邮 电 大 学 是 首 批 入 选 国 家 2011 计 划 的 江 苏 省 重 点 建 设 高 校 前 身 是 1942 年 诞 生 于 山 东 抗 日 根 据 地 的 战 邮 干 训 班, 是 我 党 我 军 早 期 系 统 培 养 通 信 人 才 的 学 校 之 一 1958 年 经 国 务 院 批 准 改 建 为 南 京 邮 电 学 院,2005 年 4 月 更 为 现 名 学 校 为 原 邮 电 部 直 属 重 点 高 校,2000 年 起 实 行 中 央 与 地 方 ( 现 为 工 业 和 信 息 化 部 与 江 苏 省 ) 共 建, 以 江 苏 省 管 理 为 主 2013 年 10 月, 根 据 教 育 部 和 江 苏 省 人 民 政 府 文 件, 原 南 京 人 口 管 理 干 部 学 院 正 式 并 入 南 京 邮 电 大 学 学 校 秉 承 勤 奋 求 实 进 取 创 新 的 校 风, 践 行 厚 德 弘 毅 求 是 笃 行 的 校 训, 目 前 已 经 发 展 成 为 以 工 学 为 主 体, 以 信 息 学 科 为 特 色, 理 工 经 管 文 教 艺 法 等 多 学 科 相 互 交 融, 博 士 硕 士 本 科 等 多 层 次 教 育 协 调 发 展 的 格 局 学 校 坐 落 于 历 史 文 化 名 城 南 京, 现 有 仙 林 三 牌 楼 锁 金 村 江 宁 四 个 校 区 学 校 现 有 通 信 与 信 息 工 程 学 院 电 子 科 学 与 工 程 学 院 光 电 工 程 学 院 计 算 机 学 院 / 软 件 学 院 自 动 化 学 院 材 料 科 学 与 工 程 学 院 物 联 网 学 院 理 学 院 地 理 与 生 物 信 息 学 院 传 媒 与 艺 术 学 院 管 理 学 院 经 济 学 院 马 克 思 主 义 学 院 人 文 与 社 会 科 学 学 院 外 国 语 学 院 教 育 科 学 与 技 术 学 院 贝 尔 英 才 学 院 海 外 教 育 学 院 体 育 部 继 续 教 育 学 院 / 应 用 技 术 学 院 等 20 个 院 ( 部 ), 信 息 材 料 与 纳 米 技 术 研 究 院 先 进 技 术 研 究 院 信 息 产 业 发 展 战 略 研 究 院 人 口 研 究 院 宽 带 无 线 通 信 技 术 教 育 部 工 程 研 究 中 心 等 20 个 研 究 院 ( 所 中 心 ) 及 2 个 省 2011 计 划 协 同 创 新 中 心, 另 外 还 举 办 了 独 立 学 院 南 京 邮 电 大 学 通 达 学 院 学 校 现 有 博 士 后 流 动 站 2 个, 一 级 学 科 博 士 学 位 授 予 点 3 个 二 级 学 科 博 士 学 位 授 予 点 14 个, 一 级 学 科 硕 士 学 位 授 予 点 10 个 二 级 学 科 硕 士 学 位 授 予 点 34 个, 专 业 学 位 授 权 点 12 个, 以 及 MBA( 工 商 管 理 硕 士 ) 和 工 程 硕 士 学 位 授 予 权 现 有 本 科 专 业 50 个,7 个 国 家 特 色 专 业 建 设 点,1 个 国 家 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目, 省 级 品 牌 特 色 专 业 及 建 设 点 18 个, 国 家 级 卓 越 计 划 专 业 8 个, 省 级 卓 越 计 划 专 业 5 个, 省 级 重 1

4 点 专 业 ( 类 )8 个 ( 涵 盖 26 个 本 科 专 业 ), 省 级 重 点 专 业 1 个 学 校 具 有 较 强 的 科 技 创 新 水 平 和 社 会 服 务 能 力 在 现 代 信 息 交 换 与 通 信 网 络 移 动 通 信 与 电 磁 兼 容 信 息 理 论 与 通 信 信 号 处 理 有 机 电 子 与 信 息 显 示 信 息 管 理 与 信 息 系 统 图 像 处 理 与 数 字 视 频 技 术 计 算 机 通 信 与 信 息 网 络 安 全 光 通 信 与 光 电 子 技 术 量 子 信 息 处 理 信 息 材 料 与 纳 米 技 术 非 线 性 电 路 与 智 能 优 化 技 术 以 及 人 口 学 等 研 究 领 域 有 一 定 优 势 近 三 年, 承 担 国 家 973 计 划 863 计 划 国 家 科 技 重 大 专 项 国 家 科 技 支 撑 计 划 和 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 国 家 社 科 基 金 项 目 等 各 类 科 研 课 题 2473 项, 发 表 学 术 论 文 7915 篇, 其 中 3389 篇 被 SCI EI ISTP 收 录, 获 国 家 自 然 科 学 奖 二 等 奖 1 项, 高 等 学 校 科 学 研 究 优 秀 成 果 奖 ( 人 文 社 会 科 学 ) 一 等 奖 1 项 学 校 以 建 设 特 色 显 著 的 物 联 网 大 学 科 技 园 为 纽 带, 重 点 孵 化 具 有 鲜 明 学 科 特 色 和 优 势 具 有 自 主 知 识 产 权 的 科 技 成 果 和 科 技 企 业, 完 成 了 物 联 网 领 域 从 人 才 培 养 科 学 研 究 到 服 务 社 会 的 全 方 位 布 局 学 校 秉 承 务 实 进 取 的 优 良 传 统, 探 索 出 了 一 条 依 托 邮 电 通 信 行 业 做 专 做 精 面 向 信 息 化 社 会 做 大 做 强 的 信 息 特 色 发 展 之 路 党 的 十 八 大 明 确 指 出 要 坚 持 走 中 国 特 色 信 息 化 道 路, 发 展 现 代 信 息 技 术 产 业 体 系, 为 学 校 快 速 科 学 发 展 提 供 了 广 阔 的 发 展 空 间 学 校 正 抢 抓 机 遇, 全 面 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 牢 固 确 立 强 特 色 高 水 平 多 科 性 教 研 型 国 际 化 五 大 战 略 思 想, 深 入 实 施 质 量 立 校 人 才 强 校 特 色 兴 校 创 新 活 校 四 大 战 略, 努 力 早 日 建 成 在 信 息 科 学 与 技 术 领 域 特 色 鲜 明 的 高 水 平 教 学 研 究 型 大 学 2. 本 科 教 育 基 本 情 况 2013 年, 在 学 校 党 委 行 政 的 正 确 领 导 下, 各 职 能 部 门 和 各 教 学 单 位 深 入 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 精 神 和 学 校 第 二 次 党 代 会 精 神, 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 科 学 发 展 观 为 指 导, 紧 紧 围 绕 学 校 的 工 作 重 点 和 2013 年 工 作 要 点, 以 南 京 人 口 管 理 干 部 学 院 并 入 南 京 邮 电 大 学 2

5 为 契 机, 坚 定 不 移 地 走 内 涵 式 发 展 道 路, 扎 实 推 进 十 二 五 发 展 规 划 的 实 施, 进 一 步 强 化 人 才 培 养 的 核 心 地 位, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 内 涵 建 设 亮 点 纷 呈 : 我 校 作 为 主 要 协 同 单 位 参 与 的 江 苏 先 进 生 物 与 化 学 制 造 协 同 创 新 中 心 成 功 入 选 首 批 国 家 级 协 同 创 新 中 心 ; 信 息 与 通 信 工 程 实 验 教 学 中 心 以 江 苏 省 排 名 第 一 的 优 异 成 绩, 成 功 被 教 育 部 批 准 为 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心, 实 现 了 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 零 的 突 破 ; 首 次 获 批 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 建 设 项 目 ; 测 控 技 术 与 仪 器 电 子 信 息 工 程 电 子 科 学 与 技 术 计 算 机 科 学 与 技 术 4 个 本 科 专 业 获 批 教 育 部 第 三 批 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 ; 通 信 工 程 专 业 通 过 教 育 部 工 程 教 育 专 业 认 证 ( 有 效 期 为 6 年 ), 成 为 我 校 第 一 个 通 过 全 国 工 程 教 育 专 业 认 证 的 专 业 ; 计 算 机 通 信 与 网 络 课 程 获 第 三 批 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 立 项 等 各 类 学 科 竞 赛 成 绩 喜 人 : 我 校 学 生 在 2013 年 国 际 国 内 的 多 项 学 科 竞 赛 中 频 获 大 奖, 共 获 得 省 部 级 以 上 奖 励 288 项, 其 中 国 际 级 一 等 奖 8 项, 二 等 奖 6 项 ; 国 家 级 特 等 奖 5 项, 一 等 奖 14 项, 二 等 奖 36 项, 三 等 奖 62 项 ; 省 部 级 一 等 奖 36 项, 二 等 奖 49 项, 三 等 奖 72 项 RoboCup 机 器 人 足 球 世 界 杯 3D 仿 真 机 器 人 足 球 项 目 冠 军 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 全 国 一 等 奖 2 项 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 全 国 一 等 奖 2 项 中 国 机 器 人 大 赛 RoboCup 公 开 赛 冠 军 2 项 等 喜 人 佳 绩 更 是 为 学 校 2013 年 竞 赛 获 奖 添 上 了 浓 墨 重 彩 的 一 笔 教 学 质 量 稳 步 提 升 :2013 年, 我 校 应 届 本 科 生 按 期 毕 业 率 为 93.73%, 学 士 学 位 按 期 授 予 率 为 93.69% ; 毕 业 生 国 家 大 学 英 语 四 六 级 累 计 通 过 率 分 别 达 到 94.32% 53.63%;2013 年 本 科 生 就 业 率 99.22%, 位 列 省 属 高 校 前 茅, 升 学 出 国 率 27.06%( 较 去 年 提 升 2.42 个 百 分 点 ), 研 究 生 就 业 率 100% 毕 业 生 深 受 用 人 单 位 的 好 评 2013 年 8 月 16 日, 中 国 教 育 报 以 南 京 邮 电 大 学 以 三 个 学 为 中 心 保 障 教 学 质 量 为 题, 对 我 校 的 特 色 教 学 进 行 了 全 面 报 道 3

6 2.1 人 才 培 养 目 标 学 校 立 足 培 养 全 面 发 展 的 高 质 量 人 才, 坚 持 基 础 厚 素 质 高 能 力 强 的 原 则, 以 信 息 化 与 工 业 化 融 合 为 大 背 景, 通 过 对 信 息 化 与 工 业 化 融 合 对 人 才 素 质 需 求 的 研 究, 根 据 建 设 创 新 型 国 家 对 工 程 人 才 的 要 求, 立 足 南 京 邮 电 大 学 在 70 余 年 办 学 中 所 积 累 的 信 息 学 科 特 色 与 优 势, 依 托 与 信 息 产 业 的 密 切 联 系, 构 建 了 信 息 化 与 工 业 化 融 合 新 形 势 下 特 色 鲜 明 的 人 才 培 养 新 体 系, 以 模 块 化 创 新 性 人 才 培 养 为 目 标, 坚 持 引 领 和 支 撑 信 息 科 技 进 步, 培 养 适 应 社 会 发 展 需 要 道 德 文 化 素 养 高, 社 会 责 任 感 强, 身 心 健 康, 基 础 扎 实, 知 识 面 宽, 具 有 较 强 的 实 践 能 力 及 创 新 精 神 的 信 息 科 技 及 其 他 相 关 领 域 的 高 素 质 专 门 人 才 2.2 专 业 学 校 现 有 50 个 本 科 专 业, 形 成 以 工 学 为 主 体 信 息 学 科 为 特 色 多 学 科 协 调 发 展 的 专 业 布 局, 涵 盖 教 育 部 本 科 专 业 目 录 中 8 个 学 科 门 类 ( 见 表 2-1) 学 科 门 类 专 业 数 量 所 占 比 例 表 2-1 南 京 邮 电 大 学 本 科 专 业 一 览 表 专 业 名 称 工 学 26 52% 通 信 工 程 信 息 工 程 电 子 信 息 工 程 电 子 信 息 科 学 与 技 术 广 播 电 视 工 程 电 子 科 学 与 技 术 电 磁 场 与 无 线 技 术 微 电 子 科 学 与 工 程 光 电 信 息 科 学 与 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 信 息 安 全 软 件 工 程 自 动 化 测 控 技 术 与 仪 器 电 气 工 程 及 其 自 动 化 智 能 电 网 信 息 工 程 轨 道 交 通 信 号 与 控 制 高 分 子 材 料 与 工 程 材 料 化 学 材 料 物 理 网 络 工 程 物 联 网 工 程 生 物 医 学 工 程 测 绘 工 程 数 字 媒 体 技 术 人 文 地 理 与 城 乡 规 划 理 学 4 8% 信 息 与 计 算 科 学 应 用 统 计 学 应 用 物 理 学 地 理 信 息 科 学 管 理 学 9 18% 工 商 管 理 市 场 营 销 人 力 资 源 管 理 信 息 管 理 与 信 息 系 统 电 子 商 务 公 共 事 业 管 理 财 务 管 理 行 政 管 理 物 流 管 理 文 学 4 8% 广 告 学 英 语 日 语 翻 译 教 育 学 1 2% 教 育 技 术 学 4

7 经 济 学 3 6% 经 济 学 经 济 统 计 学 国 际 经 济 与 贸 易 法 学 1 2% 社 会 工 作 艺 术 学 2 4% 数 字 媒 体 艺 术 动 画 2.3 学 生 情 况 2013 年, 学 校 全 日 制 在 校 生 总 人 数 为 人, 其 中 本 科 生 人, 专 科 生 740 人, 硕 士 研 究 生 3307 人, 博 士 研 究 生 253 人, 留 学 生 3 人 折 合 在 校 生 人 数 为 人 本 科 生 占 全 部 在 校 生 人 数 的 81.09%, 本 科 生 与 研 究 生 比 例 为 5.18: 年 本 科 生 转 专 业 人 数 为 41 人, 其 中 2011 级 人 数 为 11 人,2012 级 人 数 为 30 人 2.4 招 生 及 生 源 质 量 2013 年, 学 校 新 增 加 物 流 管 理 翻 译 人 文 地 理 与 城 乡 规 划 国 际 经 济 与 贸 易 财 务 管 理 社 会 工 作 行 政 管 理 等 七 个 招 生 专 业,50 个 普 通 本 科 专 业 ( 方 向 ) 面 向 全 国 30 个 省 ( 市 自 治 区 ) 录 取 新 生 5085 人, 较 2012 年 增 加 1706 人, 增 幅 高 达 50.1% 其 中 国 防 生 78 人, 保 送 生 3 人, 自 主 选 拔 考 生 73 人, 高 水 平 运 动 员 34 人, 内 地 新 疆 班 21 人, 内 地 西 藏 班 6 人, 新 疆 预 科 生 12 人, 青 海 预 科 生 5 人, 贫 困 地 区 专 项 考 生 101 人, 中 外 合 作 办 学 120 人 实 际 报 到 人 数 5015 人, 报 到 率 98.6%, 继 续 保 持 高 报 到 率 2013 年, 经 相 关 省 教 育 主 管 部 门 批 准, 江 西 重 庆 取 消 了 本 科 二 批 招 生, 所 有 招 生 专 业 均 调 整 为 本 科 一 批 录 取, 上 海 理 科 招 生 专 业 调 整 为 本 科 一 批 录 取, 本 科 一 批 录 取 省 份 覆 盖 到 全 国 28 个 省 ( 市 自 治 区 ) 2013 年, 各 省 ( 市 自 治 区 ) 较 好 地 完 成 了 招 生 计 划, 总 体 生 源 质 量 良 好, 部 分 省 份 录 取 分 创 新 高, 如 新 疆 录 取 分 数 线 高 于 本 一 省 控 线 72 分 陕 西 高 于 本 一 省 控 线 63 分 山 东 高 于 本 一 省 控 线 50 分, 均 为 近 年 来 新 高 ; 河 北 辽 宁 黑 龙 江 福 建 贵 州 等 多 个 省 份 录 取 分 数 线 也 高 于 当 地 本 一 省 控 线 40 分 以 上 在 江 苏 省, 本 一 批 次 理 科 录 取 线 338 分, 其 5

8 中 通 信 工 程 专 业 最 低 录 取 分 为 362 分, 超 省 控 线 24 分 ; 本 一 批 次 文 科 录 取 线 为 328 分 本 二 批 次 理 科 录 取 线 335 分, 超 省 控 线 23 分, 其 中 网 络 工 程 电 气 工 程 自 动 化 专 业 最 低 分 均 为 339 分, 超 省 控 线 27 分, 超 本 一 省 控 线 1 分 ; 本 二 批 次 文 科 录 取 线 为 324 分, 超 省 控 线 25 分, 其 中 财 务 管 理 专 业 最 低 分 为 328 分, 超 省 控 线 29 分, 达 到 本 一 批 次 省 控 线 中 外 合 作 办 学 首 次 在 本 一 批 次 招 生, 通 信 工 程 专 业 录 取 90 人, 最 低 录 取 分 为 338 分 ; 数 字 媒 体 技 术 专 业 录 取 30 人, 最 低 录 取 分 为 335 分 3. 师 资 与 教 学 条 件 正 如 我 校 党 委 书 记 刘 陈 教 授 于 2013 年 12 月 接 受 光 明 日 报 采 访 时 所 说 : 大 学 之 道, 也 在 贵 师 重 傅, 学 校 始 终 坚 持 把 师 资 队 伍 建 设 作 为 提 高 人 才 培 养 质 量 的 决 定 性 因 素, 大 力 实 施 人 才 强 校 战 略, 坚 持 引 进 与 培 养 相 结 合, 通 过 各 种 途 径, 多 渠 道 补 充 师 资 数 量 优 化 师 资 结 构, 形 成 了 一 支 规 模 适 度 结 构 优 化, 素 质 优 良 且 发 展 趋 势 良 好 的 师 资 队 伍 2013 年, 学 校 被 评 为 江 苏 省 教 育 人 才 工 作 先 进 单 位 3.1 师 资 队 伍 及 为 本 科 生 上 课 师 资 数 量 与 结 构 近 几 年, 学 校 通 过 大 力 引 进 高 层 次 人 才 和 高 水 平 师 资 支 持 和 鼓 励 教 师 在 职 攻 读 学 位 和 职 称 较 低 的 专 任 教 师 转 岗 等 措 施, 使 师 资 队 伍 的 职 称 学 位 和 年 龄 结 构 得 到 优 化 截 止 2013 年 12 月 31 日, 学 校 有 教 职 工 2237 人, 其 中 专 任 教 师 1418 人 专 任 教 师 中, 具 有 正 高 级 专 业 技 术 职 务 216 人, 占 15.23%; 具 有 副 高 级 专 业 技 术 职 务 503 人, 占 35.47%; 具 有 高 级 专 业 技 术 职 务 的 占 50.71% 专 任 教 师 中, 具 有 博 士 学 位 的 有 604 人, 占 42.60%; 具 有 硕 士 学 位 的 有 635 人, 占 44.78%; 具 有 博 士 硕 士 学 位 的 占 87.38% ( 见 表 3-1) 6

9 聘 请 校 外 教 师 347 人, 其 中 外 籍 教 师 80 人, 具 有 博 士 学 位 的 有 116 人, 具 有 正 高 级 职 称 的 有 132 人, 具 有 副 高 级 职 称 的 有 57 人 表 3-1 专 任 教 师 队 伍 结 构 统 计 表 正 高 副 高 中 级 初 级 职 称 结 构 % % % % 博 士 硕 士 本 科 专 科 及 以 下 学 位 结 构 % % % % 35 岁 岁 岁 岁 年 龄 结 构 % % % % 现 有 中 国 科 学 院 院 士 1 人, 教 育 部 长 江 学 者 特 聘 教 授 3 人, 国 家 杰 出 青 年 基 金 获 得 者 3 人, 国 家 百 千 万 人 才 工 程 2 人, 国 家 千 人 计 划 6 人, 青 年 千 人 计 划 2 人, 国 家 优 秀 青 年 科 学 基 金 获 得 者 4 人, 中 科 院 百 人 计 划 1 人, 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 11 人, 江 苏 省 高 层 次 创 新 创 业 人 才 引 进 计 划 12 人, 江 苏 特 聘 教 授 8 人, 国 家 级 有 突 出 贡 献 的 中 青 年 专 家 2 人, 省 部 级 有 突 出 贡 献 的 中 青 年 专 家 6 人, 江 苏 省 333 工 程 培 养 对 象 68 人 次, 江 苏 省 六 大 人 才 高 峰 项 目 资 助 计 划 35 人, 江 苏 省 高 等 学 校 教 学 名 师 2 人, 引 进 江 苏 省 属 高 校 首 例 诺 贝 尔 奖 获 得 者 1 人 江 苏 省 青 蓝 工 程 科 技 创 新 团 队 2 个 中 青 年 学 术 带 头 人 和 优 秀 青 年 骨 干 教 师 88 人 次 生 师 比 学 校 现 有 专 任 教 师 数 量 充 足, 能 够 满 足 学 校 教 学 科 研 和 人 才 培 养 工 作 的 各 项 需 要 截 至 2013 年 12 月, 有 专 任 教 师 1418 人, 聘 请 校 外 教 师 347 人, 折 合 教 师 总 数 为 , 折 合 在 校 生 人 数 , 生 师 比 为 15.50:1 7

10 3.1.3 教 授 为 本 科 生 上 课 早 在 2007 年 学 校 在 教 学 质 量 年 实 施 方 案 中, 强 调 各 教 学 单 位 要 切 实 落 实 教 授 副 教 授 为 本 科 生 上 课 的 工 作, 教 授 副 教 授 必 须 担 任 本 科 教 学 工 作, 特 别 是 承 担 本 科 生 的 基 础 课 和 专 业 基 础 课 教 学 任 务, 让 最 优 秀 的 教 师 为 低 年 级 ( 本 科 一 年 级 ) 学 生 上 课, 教 授 每 学 年 至 少 主 讲 一 门 本 科 生 课 程 全 校 上 下 形 成 了 领 导 带 头 名 师 垂 范, 教 授 副 教 授 人 人 上 讲 台 的 浓 郁 氛 围 2013 年, 学 校 主 讲 本 科 课 程 的 教 授 占 教 授 总 数 的 比 例 为 68.71%, 教 授 讲 授 本 科 课 程 占 总 课 程 数 的 比 例 为 16.73% 3.2 校 舍 及 建 筑 学 校 现 有 仙 林 三 牌 楼 和 锁 金 村 三 个 本 科 教 学 校 区, 其 中 仙 林 校 区 为 本 科 教 学 的 主 校 区 三 个 校 区 总 面 积 万 平 方 米, 生 均 占 地 面 积 为 平 方 米 ; 教 学 行 政 用 房 面 积 28.7 万 平 方 米, 生 均 教 学 行 政 用 房 平 方 米 ; 实 验 室 面 积 11.3 万 平 方 米, 生 均 实 验 室 面 积 4.97 平 方 米 ; 学 生 宿 舍 面 积 30.9 万 平 方 米, 生 均 平 方 米 3.3 教 学 经 费 学 校 加 大 对 教 学 经 费 的 投 入, 教 学 经 费 稳 步 增 长 其 中,2013 年 度, 学 校 投 入 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 万 元, 生 均 元 ; 本 科 专 项 教 学 经 费 万 元 ; 生 均 预 算 内 教 育 事 业 费 元 ; 生 均 本 科 实 习 经 费 元 ; 生 均 本 科 实 验 经 费 元 3.4 教 学 科 研 仪 器 设 备 学 校 一 直 注 重 教 学 条 件 建 设 在 人 才 培 养 中 的 作 用, 建 立 健 全 了 一 系 列 相 关 规 章 制 度, 本 着 突 出 学 科 优 势, 合 理 调 整 布 局, 优 化 资 源 配 置, 强 化 科 学 管 理, 促 进 开 放 共 享 的 原 则, 加 强 管 理 加 大 投 入, 推 进 教 学 科 研 平 台 建 设, 深 化 实 验 室 管 理 改 革, 创 新 实 验 室 管 理 体 制 和 运 行 机 制, 8

11 建 成 了 一 批 特 色 鲜 明 国 内 先 进 的 实 验 教 学 示 范 中 心 目 前 各 类 功 能 的 教 学 实 验 室 配 备 完 善, 设 备 先 进, 利 用 率 高, 在 本 科 人 才 培 养 中 发 挥 了 很 好 的 作 用 (1) 加 强 建 设, 教 学 科 研 基 础 设 施 优 良 学 校 成 立 了 由 校 长 任 组 长, 分 管 副 校 长 任 副 组 长, 实 验 室 建 设 与 设 备 管 理 处 教 务 处 科 技 处 研 究 生 院 人 事 处 财 务 处 后 勤 管 理 处 等 部 门 主 要 负 责 人 为 成 员 的 实 验 室 建 设 领 导 小 组 按 照 有 利 于 支 撑 实 验 教 学 质 量 提 升 有 利 于 集 约 型 管 理 有 利 于 资 源 开 放 共 享 有 利 于 提 高 办 学 效 益 的 四 项 建 设 原 则, 构 建 了 由 公 共 基 础 实 验 平 台 学 科 专 业 实 验 平 台 科 技 创 新 实 验 平 台 和 贵 重 仪 器 设 备 共 享 平 台 构 成 的 3+1 实 验 平 台 体 系 经 过 多 年 建 设, 截 止 2013 年 底, 学 校 建 有 19 个 实 验 教 学 中 心 ( 参 见 表 3-2), 其 中 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1 个, 省 级 实 验 教 学 及 实 践 教 育 中 心 14 个, 教 学 实 验 室 总 面 积 为 平 方 米, 生 均 教 学 实 验 室 面 积 为 1.63 平 米 / 生 ( 参 见 表 3-3) 学 校 多 方 筹 措 资 金, 加 大 本 科 教 学 实 验 室 建 设 除 学 校 每 年 预 算 经 费 投 入 外, 一 方 面 积 极 争 取 中 央 财 政 专 项 资 金 项 目, 共 获 得 中 央 与 地 方 共 建 专 项 资 金 实 验 室 建 设 项 目 35 个, 中 央 财 政 支 持 地 方 高 校 发 展 专 项 资 金 实 验 室 建 设 项 目 21 个, 从 中 央 财 政 与 省 财 政 获 得 实 验 室 建 设 经 费 亿 元 ; 另 一 方 面 积 极 与 企 业 合 作 共 建, 依 托 在 长 期 办 学 过 程 中 形 成 的 与 信 息 通 信 企 业 的 密 切 合 作 关 系, 在 校 内 与 中 国 电 信 中 国 移 动 中 兴 华 为 美 国 TI 等 国 内 外 著 名 企 业 联 合 共 建 了 下 一 代 网 络 3G 移 动 通 信 ( 含 有 全 部 三 个 3G 标 准 ) 等 二 十 多 个 实 验 室, 获 捐 赠 仪 器 设 备 总 资 产 达 1.3 亿 元, 使 教 学 科 研 仪 器 设 备 与 企 业 生 产 运 营 设 备 同 步 更 新, 为 学 生 提 供 实 践 创 新 良 好 平 台 截 至 2013 年 12 月 31 日, 学 校 有 教 学 科 研 仪 器 设 备 台 ( 件 ), 总 价 值 达 万 元, 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 为 1.47 万 元 / 生, 其 中 10 万 元 以 上 大 型 仪 器 设 备 473 台 ( 件 ), 价 值 万 元 2013 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 3142 台 ( 件 ), 总 值 万 元, 其 中 10 万 元 以 上 大 型 仪 器 设 备 102 台 ( 件 ), 价 值

12 万 元 ( 参 见 表 3-4) 表 3-2 南 京 邮 电 大 学 实 验 教 学 中 心 一 览 表 序 号 实 验 教 学 中 心 名 称 所 在 学 院 面 积 ( 平 方 米 ) 1 通 信 与 信 息 处 理 实 验 教 学 中 心 通 信 与 信 息 工 程 学 院 通 信 技 术 实 验 教 学 中 心 通 信 与 信 息 工 程 学 院 电 子 科 学 与 工 程 实 验 教 学 中 心 电 子 科 学 与 工 程 学 院 电 工 电 子 实 验 教 学 中 心 电 子 科 学 与 工 程 学 院 光 电 信 息 实 验 教 学 中 心 光 电 工 程 学 院 计 算 机 实 验 教 学 中 心 计 算 机 学 院 软 件 学 院 计 算 中 心 计 算 机 学 院 软 件 学 院 软 件 工 程 实 验 教 学 中 心 计 算 机 学 院 软 件 学 院 自 动 化 实 验 教 学 中 心 自 动 化 学 院 材 料 与 化 学 实 验 教 学 中 心 材 料 科 学 与 工 程 学 院 物 联 网 实 验 教 学 中 心 物 联 网 学 院 数 学 实 验 教 学 中 心 理 学 院 物 理 实 验 教 学 中 心 理 学 院 地 理 与 生 物 信 息 实 验 教 学 中 心 地 理 与 生 物 信 息 学 院 传 媒 与 艺 术 实 验 教 学 中 心 传 媒 与 艺 术 学 院 经 济 运 行 与 管 理 综 合 实 验 教 学 中 心 经 济 与 管 理 学 院 公 共 事 业 管 理 实 验 室 人 文 与 社 会 科 学 学 院 外 语 实 验 教 学 中 心 外 国 语 学 院 教 育 科 学 与 技 术 实 验 教 学 中 心 教 育 科 学 与 技 术 学 院 482 合 计

13 序 号 表 3-3 南 京 邮 电 大 学 省 级 及 以 上 实 验 教 学 与 实 践 教 育 中 心 一 览 表 立 项 年 度 项 目 名 称 级 别 立 项 经 费 ( 万 元 ) 年 电 工 电 子 教 学 实 验 中 心 省 级 年 通 信 与 信 息 处 理 实 验 教 学 中 心 省 级 年 计 算 机 基 础 实 验 教 学 中 心 省 级 年 物 理 实 验 教 学 中 心 省 级 年 经 济 管 理 基 础 课 实 验 教 学 中 心 省 级 年 数 学 实 验 教 学 中 心 省 级 年 自 动 化 实 验 教 学 中 心 省 级 年 光 电 信 息 实 验 教 学 中 心 省 级 年 软 件 与 服 务 外 包 校 企 合 作 工 程 实 践 教 育 中 心 省 级 年 智 能 电 网 信 息 工 程 综 合 训 练 中 心 省 级 年 融 合 通 信 技 术 实 践 教 育 中 心 省 级 年 基 于 云 计 算 的 移 动 商 务 实 用 型 人 才 实 践 教 育 中 心 省 级 年 射 频 与 微 纳 电 子 综 合 训 练 中 心 省 级 年 物 联 网 应 用 技 术 实 践 教 育 中 心 省 级 年 信 息 与 通 信 工 程 实 验 教 学 中 心 国 家 级 200 年 度 台 件 数 表 年 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 统 计 表 新 增 台 件 数 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 新 增 设 备 值 ( 万 元 ) 折 合 在 校 生 数 生 均 设 备 值 ( 万 元 / 生 ) (2) 强 化 管 理, 仪 器 设 备 资 源 利 用 率 高 在 增 加 投 入 的 基 础 上, 先 后 制 定 了 南 京 邮 电 大 学 实 验 室 工 作 规 程 南 京 邮 电 大 学 实 验 室 建 设 领 导 小 组 章 程 南 京 邮 电 大 学 实 验 室 建 设 管 理 办 法 南 京 邮 电 大 学 实 验 室 绩 效 考 评 办 法 南 京 邮 电 大 学 11

14 实 验 室 开 放 管 理 办 法 南 京 邮 电 大 学 实 验 技 术 队 伍 建 设 办 法 南 京 邮 电 大 学 实 验 技 术 岗 位 设 置 办 法 ( 试 行 ) 南 京 邮 电 大 学 实 验 用 房 面 积 核 定 办 法 南 京 邮 电 大 学 教 学 科 研 仪 器 设 备 管 理 办 法 南 京 邮 电 大 学 仪 器 设 备 采 购 管 理 办 法 南 京 邮 电 大 学 大 型 贵 重 仪 器 设 备 共 享 管 理 办 法 ( 试 行 ) 南 京 邮 电 大 学 仪 器 设 备 自 行 采 购 管 理 办 法 南 京 邮 电 大 学 实 验 仪 器 设 备 自 制 管 理 办 法 南 京 邮 电 大 学 实 验 室 工 作 研 究 课 题 管 理 办 法 等 一 系 列 实 验 室 管 理 规 章 制 度,2013 年 新 制 订 南 京 邮 电 大 学 实 验 教 学 与 实 践 教 育 中 心 建 设 管 理 办 法, 不 断 加 强 检 查 和 监 督, 使 得 仪 器 设 备 运 行 维 修 管 理 开 放 管 理 等 工 作 有 章 可 循, 利 用 率 不 断 提 高 学 校 每 年 对 全 校 所 有 实 验 教 学 中 心 的 绩 效 进 行 考 评, 绩 效 考 评 的 内 容 包 括 资 产 利 用 率 实 验 室 综 合 管 理 实 验 教 学 和 建 设 成 效 等 四 大 项, 含 实 验 室 资 产 利 用 率 等 15 个 分 项, 以 加 强 实 验 室 的 建 设 与 管 理, 推 进 仪 器 设 备 管 理 水 平 和 利 用 率 不 断 提 高 学 校 还 对 贵 重 仪 器 设 备 的 使 用 和 管 理 实 行 考 核 制, 考 核 的 主 要 内 容 有 : 设 备 在 教 学 科 研 和 社 会 服 务 中 开 机 使 用 的 有 效 机 时 数 ; 仪 器 设 备 现 有 功 能 和 技 术 开 发 的 项 目 数 ; 仪 器 设 备 的 完 好 率 和 运 行 环 境 良 好 程 度 等 全 校 教 学 科 研 仪 器 设 备 完 好, 使 用 效 果 好, 大 型 设 备 年 度 效 益 评 价 较 高 为 充 分 发 挥 学 校 教 学 资 源 优 势, 进 一 步 提 高 仪 器 设 备 的 利 用 率, 促 进 实 验 教 学 改 革, 创 造 有 利 于 培 养 高 素 质 创 新 型 人 才 的 良 好 育 人 环 境, 学 校 每 学 期 均 设 立 一 批 实 验 室 开 放 项 目 供 学 生 自 主 选 择 ( 参 见 表 3-5), 在 拓 展 学 生 自 主 发 展 和 实 践 创 新 训 练 空 间 的 同 时, 进 一 步 提 高 了 实 验 教 学 资 源 的 利 用 率 为 促 进 优 质 教 学 资 源 共 享, 学 校 还 对 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 实 行 信 息 化 管 理, 面 向 全 校 学 生 开 放, 并 在 其 他 实 验 中 心 逐 步 推 行 通 过 执 行 开 放 实 验 室 管 理 的 规 章 制 度, 利 用 学 校 自 行 开 发 的 开 放 实 验 室 信 息 管 理 系 统, 完 全 可 以 满 足 学 生 所 有 自 主 性 实 验 的 要 求, 大 大 提 高 了 实 验 仪 器 设 备 的 利 用 率 12

15 表 3-5 南 京 邮 电 大 学 2013 年 开 放 实 验 项 目 情 况 统 计 表 时 间 学 期 立 项 项 目 数 参 加 学 生 数 2013 年 上 半 年 学 年 第 二 学 期 年 下 半 年 学 年 第 一 学 期 合 计 图 书 与 信 息 资 源 学 校 图 书 馆 目 前 拥 有 纸 质 藏 书 余 万 册 ( 见 表 3-6) 中 外 文 期 刊 1636 种 2391 册 中 外 文 数 据 库 64 个 自 建 了 大 清 邮 政 舆 图 等 特 色 数 据 库, 自 行 研 发 了 光 盘 数 据 库 网 络 管 理 系 统, 加 快 特 色 馆 藏 数 字 化 和 电 子 出 版 物 及 网 上 资 源 的 整 合 利 用, 南 京 邮 电 大 学 图 书 馆 已 形 成 了 以 邮 政 通 信 电 子 计 算 机 等 信 息 类 文 献 为 收 藏 重 点, 涵 盖 文 史 哲 政 经 法 教 育 管 理 等 学 科 门 类 的 综 合 馆 藏 体 系, 具 有 鲜 明 的 馆 藏 特 色 近 年 来 加 大 了 电 子 文 献 的 收 藏 比 例, 便 于 读 者 通 过 校 园 网 快 捷 地 检 索 查 阅 和 下 载 所 需 文 献 资 源 注 重 文 献 资 源 建 设, 对 教 学 科 研 的 文 献 保 障 率 高, 当 年 新 增 图 书 6.57 万 册 年 度 2013 项 目 表 3-6 生 均 图 书 生 均 年 进 书 量 折 合 在 校 生 数 藏 书 总 量 ( 万 册 ) 生 均 图 书 ( 册 / 生 ) 年 进 书 量 ( 万 册 ) 生 均 年 进 书 量 ( 册 / 生 ) 纸 质 图 书 电 子 图 书 截 至 2013 年 底, 学 校 校 园 网 双 出 口 总 带 宽 为 2000M( 电 信 公 网 ChinaNet 出 口 1000M, 教 育 科 研 网 CERNET 出 口 1000M), 三 个 校 区 主 干 网 络 采 用 万 兆 环 形 互 联, 各 个 校 区 内 部 采 用 星 形 万 兆 辐 射 到 各 大 教 学 楼 办 公 楼 与 科 研 实 验 楼 等 场 所, 楼 宇 内 部 采 用 千 兆 到 楼 层, 百 兆 到 桌 面 所 有 网 络 用 户 共 计 近 多 人, 各 类 信 息 节 点 多 个, 各 类 网 络 设 备 200 余 台, 其 中 骨 干 设 备 20 余 台 各 类 无 线 接 入 设 备 2000 多 台, 三 个 校 区 实 现 无 线 有 线 网 络 双 覆 盖 教 务 管 理 系 统 围 绕 本 科 教 13

16 育 培 养 目 标, 支 持 人 才 多 样 化 培 养 模 式 和 教 学 效 果 多 视 角 评 价, 用 数 字 化 手 段 有 效 地 保 障 了 本 科 教 学 管 理 工 作, 提 高 了 办 事 效 率 教 学 资 源 BlackBoard 精 品 课 程 系 统 已 拥 有 100 多 门 课 程 上 线, 为 学 生 提 供 网 络 化 的 自 主 学 习 渠 道 智 慧 校 园 通 过 IOT 平 台 感 知 校 园 平 台 网 络 流 量 分 析 平 台 构 建 全 校 感 知 网 络 平 台, 实 现 对 全 校 范 围 内 重 点 区 域 重 要 人 和 物 的 行 为 进 行 感 知 和 分 析, 为 学 校 更 有 效 的 管 理 和 教 学 提 供 有 力 辅 助 手 段 同 时 整 合 完 善 和 新 建 人 事 管 理 系 统 研 究 生 管 理 系 统 科 研 管 理 系 统 设 备 管 理 系 统 档 案 管 理 系 统 等 应 用 业 务 系 统, 有 力 保 障 了 全 校 教 学 科 研 和 管 理 的 信 息 化 对 不 同 部 门 不 同 年 代 建 设 的 业 务 系 统 进 行 有 效 数 据 清 洗 共 享 和 交 换, 实 现 数 据 流 在 不 同 业 务 系 统 中 资 源 共 享 智 慧 校 园 采 用 统 一 门 户 登 录 设 计, 提 供 个 人 主 页 空 间 和 网 盘, 对 热 点 和 关 注 高 的 新 闻 题 材 可 进 行 订 阅 和 进 行 投 票 调 查, 为 广 大 师 生 提 供 了 很 好 的 交 流 平 台, 智 慧 校 园 平 台 访 问 量 已 突 破 百 万 人 次 4. 教 学 建 设 与 改 革 4.1 专 业 设 置 和 布 局 学 校 主 动 适 应 国 家 战 略 和 地 方 经 济 社 会 发 展 需 求, 进 一 步 优 化 本 科 专 业 结 构 布 局 完 善 学 校 专 业 设 置 管 理 办 法, 健 全 专 业 自 主 调 控 机 制, 优 化 专 业 结 构 ; 推 进 本 科 专 业 评 估 和 工 程 教 育 专 业 认 证, 建 立 专 业 的 动 态 调 整 预 警 和 退 出 机 制 ; 完 善 以 工 学 为 主 体, 以 信 息 学 科 为 特 色, 理 工 经 管 文 法 教 艺 等 专 业 相 互 交 融, 多 学 科 支 撑 协 调 发 展 的 本 科 专 业 体 系, 形 成 规 模 结 构 质 量 效 益 协 调 发 展 的 专 业 建 设 与 发 展 的 新 格 局 积 极 参 与 专 业 质 量 标 准 建 设 : 我 校 黄 维 等 8 位 教 授 获 聘 为 年 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 9 个 委 员 会 ( 分 委 员 会 ) 委 员 ( 副 主 任 委 员 ) 受 聘 人 数 比 上 一 届 增 加 了 五 位 12 月 中 旬, 年 教 育 部 高 等 学 校 电 子 信 息 类 专 业 教 学 指 导 14

17 委 员 会 第 一 次 工 作 会 议 暨 第 一 届 全 国 高 等 学 校 电 子 信 息 类 专 业 人 才 培 养 高 峰 论 坛 召 开, 我 校 党 委 书 记 教 育 部 高 等 学 校 电 工 电 子 基 础 课 程 教 学 指 导 委 员 会 委 员 刘 陈 教 授 主 持 了 14 日 下 午 的 论 坛 会 议 决 定 组 建 电 子 信 息 类 专 业 本 科 质 量 国 家 标 准 研 制 工 作 组, 并 确 定 了 通 信 工 程 电 子 信 息 工 程 信 息 工 程 电 子 科 学 与 技 术 微 电 子 科 学 与 工 程 光 电 信 息 科 学 与 工 程 等 六 个 专 业 小 组 的 牵 头 负 责 人, 其 中 信 息 工 程 专 业 的 小 组 牵 头 负 责 人 由 我 校 贝 尔 英 才 学 院 院 长 教 育 部 高 等 学 校 电 子 信 息 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 委 员 陈 鹤 鸣 教 授 担 任 组 织 开 展 工 程 教 育 专 业 认 证 继 2012 年 我 校 通 信 工 程 专 业 首 批 通 过 认 证 考 查 后,2012 年 10 月, 我 校 电 子 科 学 与 技 术 专 业 向 全 国 工 程 教 育 专 业 认 证 专 家 委 员 会 递 交 了 第 二 批 专 业 认 证 申 请, 并 于 2013 年 10 月 接 受 了 认 证 专 家 组 的 现 场 考 查, 得 到 了 专 家 组 的 好 评, 取 得 优 异 成 绩 2013 年, 我 校 又 组 织 电 子 信 息 工 程 自 动 化 计 算 机 科 学 与 技 术 等 三 个 专 业 参 加 2014 年 全 国 工 程 教 育 专 业 认 证 的 申 请 工 作, 其 中 电 子 信 息 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 的 认 证 申 请 被 全 国 工 程 教 育 专 业 认 证 专 家 委 员 会 受 理 2013 年, 学 校 继 续 与 麦 可 思 公 司 合 作, 积 极 开 展 第 三 方 评 估, 为 工 程 教 育 专 业 认 证 提 供 支 撑, 并 为 我 校 人 才 培 养 工 作 提 供 决 策 参 考 重 点 建 设 优 势 特 色 专 业 和 新 专 业 引 导 各 专 业 科 学 定 位 分 类 建 设, 积 极 发 展 市 场 竞 争 力 强 有 良 好 就 业 前 景 的 专 业, 在 行 业 和 地 区 内 形 成 一 定 影 响 既 要 突 出 重 点, 又 要 全 面 推 进, 形 成 以 品 牌 特 色 专 业 为 主 干 相 关 专 业 为 支 撑 的 重 点 专 业 群, 主 动 服 务 于 区 域 经 济 发 展 加 大 新 办 专 业 建 设 力 度, 明 确 新 办 专 业 定 位 与 培 养 规 格, 优 化 专 业 人 才 培 养 方 案 充 实 师 资 队 伍 完 善 教 学 条 件 培 育 专 业 特 色 2013 年, 我 校 成 功 备 案 增 设 物 流 管 理 翻 译 人 文 地 理 与 城 乡 规 划 国 际 经 济 与 贸 易 财 务 管 理 社 会 工 作 行 政 管 理 等 7 个 本 科 专 业 高 分 子 材 料 与 工 程 日 语 2 个 本 科 专 业 通 过 省 学 位 办 学 士 学 位 授 权 评 审, 获 得 学 位 授 予 权 继 续 推 进 专 业 建 设 提 升 工 程 学 校 进 一 步 推 进 实 施 重 点 专 业 建 15

18 设 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 工 程 教 育 专 业 认 证 和 专 业 评 估, 全 面 加 强 我 校 本 科 专 业 建 设, 使 我 校 教 育 教 学 质 量 与 人 才 培 养 质 量 上 一 个 新 台 阶 截 止 2013 年 底, 学 校 有 1 个 专 业 通 过 了 工 程 教 育 专 业 认 证 ( 有 效 期 6 年 ),1 个 专 业 获 批 为 国 家 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目, 有 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点 7 个, 省 级 品 牌 特 色 专 业 18 个, 国 家 级 卓 越 计 划 专 业 8 个, 省 级 卓 越 计 划 专 业 5 个, 省 级 重 点 专 业 ( 类 )8 个 ( 涵 盖 26 个 本 科 专 业 ), 省 级 重 点 专 业 1 个 ( 见 表 4-1) 类 别 通 过 工 程 教 育 专 业 认 证 国 家 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 国 家 特 色 专 业 建 设 点 省 品 牌 专 业 省 特 色 专 业 国 家 级 卓 越 计 划 专 业 省 级 卓 越 计 划 专 业 省 重 点 专 业 ( 类 ) 表 4-1 南 京 邮 电 大 学 专 业 建 设 情 况 一 览 表 专 业 名 称 通 信 工 程 通 信 工 程 通 信 工 程 电 子 科 学 与 技 术 信 息 安 全 电 子 信 息 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 工 商 管 理 自 动 化 通 信 工 程 电 子 信 息 工 程 电 子 科 学 与 技 术 计 算 机 科 学 与 技 术 测 控 技 术 与 仪 器 电 子 信 息 工 程 信 息 与 计 算 科 学 计 算 机 科 学 与 技 术 工 商 管 理 信 息 管 理 与 信 息 系 统 电 子 信 息 科 学 与 技 术 自 动 化 光 信 息 科 学 与 技 术 英 语 工 商 管 理 ( 人 口 ) 统 计 学 ( 人 口 ) 公 共 事 业 管 理 ( 人 口 ) 统 计 实 务 ( 人 口 ) 通 信 工 程 电 磁 场 与 无 线 技 术 光 电 信 息 工 程 自 动 化 电 子 科 学 与 技 术 电 子 信 息 工 程 测 控 技 术 与 仪 器 计 算 机 科 学 与 技 术 通 信 工 程 电 磁 场 与 无 线 技 术 光 电 信 息 工 程 自 动 化 计 算 机 科 学 与 技 术 数 学 类 信 息 与 计 算 科 学 统 计 学 电 子 科 学 与 技 术 微 电 子 科 学 与 工 程 应 用 物 物 理 学 类 理 学 材 料 类 光 电 信 息 科 学 与 工 程 材 料 化 学 材 料 物 理 通 信 工 程 电 子 信 息 工 程 电 子 信 息 科 学 与 技 电 子 信 息 类 术 广 播 电 视 工 程 电 磁 场 与 无 线 技 术 自 动 化 电 气 工 程 及 其 自 动 化 智 能 电 网 信 息 自 动 化 类 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 信 息 安 全 软 件 工 程 网 计 算 机 类 络 工 程 物 联 网 工 程 16

19 工 商 管 理 类 工 商 管 理 类 ( 人 口 ) 工 商 管 理 人 力 资 源 管 理 市 场 营 销 信 息 管 理 与 信 息 系 统 工 商 管 理 人 力 资 源 管 理 市 场 营 销 财 务 管 理 应 用 统 计 学 ( 人 口 ) 4.2 人 才 培 养 模 式 改 革 学 校 适 应 市 场 需 求, 按 照 分 层 次 分 类 型 协 调 发 展 的 原 则, 开 展 了 模 块 化 人 才 培 养 拔 尖 创 新 人 才 培 养 卓 越 工 程 人 才 培 养 国 际 化 复 合 型 人 才 培 养 等 多 种 模 式 的 改 革 和 探 索, 多 层 次 多 类 型 的 人 才 培 养 模 式 已 初 步 形 成 (1) 模 块 化 人 才 培 养 学 校 结 合 信 息 化 与 工 业 化 融 合 的 学 科 发 展 趋 势 和 社 会 对 人 才 规 格 的 改 变, 形 成 以 培 养 复 合 型 与 创 新 性 拔 尖 人 才 为 核 心 以 建 立 模 块 化 人 才 培 养 模 式 为 目 标 构 建 特 色 鲜 明 的 专 业 体 系 以 及 层 次 化 多 样 化 与 个 性 化 的 教 学 体 系 为 一 体 的 新 型 人 才 培 养 模 式 我 校 通 过 对 现 有 专 业 的 特 点 以 及 产 业 发 展 的 趋 势 进 行 分 析, 将 不 同 的 专 业 进 行 模 块 化 改 造, 基 本 有 以 下 几 类 :1 服 务 外 包 模 块 ;2 战 略 性 新 兴 产 业 模 块 ;3 电 子 与 通 信 模 块 ;4 信 息 文 科 模 块 构 建 培 养 方 案 课 程 设 置 模 块 化 厚 基 础 宽 口 径 的 多 模 块 创 新 人 才 培 养 交 叉 模 块 的 复 合 型 人 才 培 养 专 业 模 块 化 为 代 表 的 具 有 鲜 明 南 邮 特 色 的 教 学 模 式, 努 力 使 模 块 化 人 才 培 养 模 式 的 改 革 与 创 新 能 够 适 应 市 场 经 济 的 发 展 对 社 会 所 需 人 才 不 断 产 生 新 的 要 求, 能 够 与 社 会 发 展 人 才 需 求 相 协 调, 培 养 社 会 发 展 需 要 的 创 新 型 人 才 (2) 拔 尖 创 新 人 才 培 养 贝 尔 英 才 学 院 是 南 京 邮 电 大 学 培 养 拔 尖 创 新 人 才 的 荣 誉 学 院 学 院 现 设 有 信 息 科 技 英 才 班 理 工 科 强 化 班 和 信 息 文 科 强 化 班 三 类 强 化 班, 四 个 年 级 共 400 余 名 学 生 2013 年, 学 院 组 织 专 家 对 200 多 名 新 生 进 行 公 开 公 正 的 笔 试 和 面 试 选 拔, 共 选 拔 出 30 名 信 息 科 技 英 才 班 学 生 90 名 理 工 科 强 化 班 学 生 和 31 名 信 息 文 科 强 化 班 学 生 17

20 学 院 实 行 2+2 分 段 平 台 + 模 块 的 培 养 模 式, 通 过 模 块 化 培 养 方 案 构 架 和 多 模 块 课 程 选 择, 实 现 对 学 生 的 个 性 化 培 养, 实 行 完 全 学 分 制, 实 施 宽 厚 基 础 上 的 个 性 化 培 养 2013 年, 学 院 顺 利 完 成 2011 级 学 生 专 业 分 流 工 作,2011 级 全 部 学 生 成 功 分 流 到 3 个 学 院 7 个 专 业 ; 大 力 推 进 研 究 性 教 与 学, 对 专 业 核 心 课 程 要 求 各 开 课 学 院 进 行 小 班 化 研 究 性 教 学 试 点 2013 年 度 共 进 行 了 23 门 次 课 程 的 课 堂 教 学 改 革 实 践 ; 导 师 制 是 贝 尔 英 才 学 院 培 养 人 才 的 一 项 特 殊 制 度,2013 年 新 增 导 师 49 人, 在 学 业 实 践 创 新 发 展 等 方 面 给 予 学 生 全 方 位 的 指 导 ; 学 院 品 牌 项 目 鼎 峰 讲 坛 影 响 力 继 续 扩 大 2013 年, 邀 请 了 中 国 科 学 院 院 士 金 亚 秋 长 江 学 者 陈 钱 马 建 国 等 为 学 生 开 设 高 端 学 术 讲 座 ; 完 成 首 届 毕 业 班 学 生 免 试 推 荐 研 究 生 工 作, 共 计 29 名 学 生 获 得 了 2014 届 免 试 推 荐 硕 士 研 究 生 资 格, 占 毕 业 班 学 生 总 数 的 34.9%; 鼓 励 学 生 积 极 参 加 海 外 合 作 交 流 项 目 2013 年 共 有 11 名 学 生 圆 满 完 成 海 外 访 学 任 务, 与 美 国 加 州 富 乐 敦 州 立 大 学 加 拿 大 安 大 略 省 大 学 等 知 名 学 校 建 立 了 战 略 合 作 伙 伴 关 系 ; 组 织 和 激 励 学 生 参 与 创 新 项 目 和 学 科 竞 赛 活 动, 成 绩 显 著 (3) 卓 越 工 程 人 才 培 养 大 力 实 施 以 卓 越 工 程 师 培 养 计 划 为 重 点 的 校 企 联 合 或 产 学 研 合 作 培 养 模 式, 探 索 与 企 业 联 合 培 养 人 才 的 新 机 制, 通 过 让 企 业 行 业 深 度 参 与 人 才 培 养 过 程, 逐 步 实 现 校 企 共 同 制 定 培 养 目 标 共 同 建 设 课 程 体 系 和 教 学 内 容 共 同 实 施 培 养 过 程 共 同 评 价 培 养 质 量, 切 实 提 升 学 生 的 工 程 实 践 工 程 设 计 和 工 程 创 新 能 力 形 成 教 学 实 践 科 研 创 新 四 位 一 体, 互 动 互 促 的 模 块 化 人 才 培 养 模 式, 构 成 教 学 实 践 科 学 研 究 企 业 发 展 共 赢 的 外 循 环 模 式 2013 年, 我 校 通 信 工 程 自 动 化 电 磁 场 与 无 线 技 术 光 电 信 息 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 5 个 专 业 接 受 了 江 苏 省 卓 越 工 程 师 ( 软 件 类 ) 教 育 培 养 计 划 首 轮 检 查,5 个 专 业 全 部 顺 利 通 过, 其 中 通 信 工 程 和 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 被 评 为 优 秀 专 业, 获 教 育 厅 经 费 奖 励 18

21 2013 年, 我 校 举 行 与 印 度 NIIT 合 作 培 养 本 科 软 件 人 才 签 约 仪 式, 继 续 合 作 培 养 本 科 软 件 人 才 ; 与 江 苏 省 邮 电 规 划 设 计 院 有 限 责 任 公 司 签 订 校 企 合 作 人 才 联 合 培 养 协 议, 积 极 探 索 学 校 与 行 业 企 业 联 合 培 养 人 才 的 新 机 制, 开 创 新 型 工 程 教 育 人 才 培 养 模 式 (4) 国 际 合 作 人 才 培 养 海 外 教 育 学 院, 作 为 学 校 对 外 合 作 交 流 的 窗 口, 秉 承 培 养 国 际 人 才 的 教 育 理 念, 积 极 推 进 我 校 高 等 教 育 的 国 际 化 发 展 进 程, 举 办 以 国 内 学 生 为 对 象 的 国 际 课 程 实 验 班, 招 收 留 学 生 或 进 修 生 来 校 学 习, 联 合 培 养 理 学 工 学 和 管 理 学 等 学 科 领 域 的 本 科 生 2013 年, 学 院 继 续 与 美 国 纽 约 理 工 学 院 开 展 以 国 内 学 生 为 对 象 的 中 外 合 作 办 学 项 目 和 国 际 课 程 实 验 班, 开 设 通 信 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 数 字 媒 体 技 术 工 商 管 理 四 个 本 科 专 业, 共 有 在 校 学 生 1091 人, 其 中 有 69 名 2010 级 学 生 于 9 月 前 往 纽 约 理 工 学 院 纽 约 校 区 就 读 同 时 接 收 了 来 自 纽 约 理 工 学 院 的 短 期 交 换 生 8 名 3 名 外 国 本 科 学 历 生 于 7 月 顺 利 毕 业 2013 年 海 外 学 院 办 学 成 果 突 出, 共 获 国 际 级 奖 项 2 人 次, 国 家 级 奖 项 17 人 次, 省 级 奖 项 13 人 次, 市 级 奖 项 2 人 次, 校 级 奖 项 100 多 人 次 参 加 全 国 大 学 英 语 四 级 六 级 考 试 的 通 过 率 分 别 为 98.94% 66.31%, 稳 居 全 校 前 列 ; 按 期 毕 业 率 和 学 位 授 予 率 为 92.47% 就 业 率 为 99.65% 升 学 率 ( 考 研 录 取 率 ) 为 44.72% (5) 本 科 生 交 流 访 学 实 现 我 校 全 方 位 多 层 次 宽 领 域 的 教 育 合 作 与 交 流, 拓 展 我 校 本 科 生 的 国 际 视 野, 培 养 跨 区 域 跨 文 化 交 流 能 力, 全 面 提 高 学 生 素 质 和 竞 争 力, 不 断 提 升 我 校 的 国 内 国 际 影 响 力 继 续 携 手 仙 林 大 学 城 本 科 教 学 联 盟 组 织 实 施 苏 - 安 计 划 政 府 奖 学 金 暑 期 项 目 美 国 加 州 富 乐 敦 州 立 大 学 大 学 生 领 导 力 项 目 宣 传 与 选 拔, 共 选 派 38 名 学 生 赴 海 外 高 校 访 学 15 名 学 生 到 南 京 大 学 等 高 校 交 流 学 习 8 名 学 生 参 加 南 京 大 学 的 暑 期 课 程, 接 受 来 自 南 京 财 经 大 学 南 京 中 医 药 大 学 等 兄 弟 高 校 的 8 19

22 名 学 生 参 加 我 校 暑 期 课 程 接 受 来 自 上 海 工 程 技 术 大 学 南 京 师 范 大 学 杭 州 师 范 大 学 淮 阴 工 学 院 等 兄 弟 高 校 的 22 名 学 生 访 学 (6) 3+2 分 段 培 养 模 式 学 校 认 真 贯 彻 省 教 育 厅 关 于 公 布 2012 年 现 代 职 教 体 系 建 设 试 点 项 目 的 通 知, 满 足 我 校 与 南 京 工 业 职 业 技 术 学 院 南 京 信 息 职 业 技 术 学 院 常 州 信 息 职 业 技 术 学 院 3+2 分 段 培 养 项 目 工 作 要 求, 确 保 人 才 培 养 质 量, 探 索 高 素 质 技 能 型 人 才 培 养 新 途 径 2013 年, 按 照 省 教 育 厅 的 文 件 精 神, 学 校 明 确 了 3+2 分 段 培 养 的 指 导 思 想 基 本 原 则 组 织 机 构 培 养 方 案 的 构 成 本 科 准 入 条 件 等, 并 积 极 开 展 3+2 人 才 培 养 方 案 制 订, 组 织 方 案 论 证 与 实 施, 以 确 保 对 口 贯 通 分 段 培 养 过 程 科 学 规 范 有 序 有 效 4.3 人 才 培 养 方 案 为 全 面 贯 彻 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 和 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 ( 教 高 号 ) 精 神, 以 执 行 最 新 颁 布 的 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 目 录 和 专 业 介 绍 (2012 年 ) 和 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 设 置 管 理 规 定 为 契 机, 实 施 质 量 立 校 人 才 强 校 特 色 兴 校 创 新 活 校 四 大 战 略, 落 实 学 校 十 二 五 发 展 规 划, 推 动 我 校 新 一 轮 专 业 建 设 和 教 学 改 革, 构 建 和 完 善 适 合 我 校 办 学 指 导 思 想 具 有 我 校 办 学 特 色 的 本 科 创 新 人 才 培 养 体 系, 学 校 开 展 了 全 面 制 ( 修 ) 订 2013 级 本 科 培 养 方 案 工 作 围 绕 本 次 培 养 方 案 的 修 订 工 作, 学 校 开 展 了 人 才 培 养 体 系 建 设 大 讨 论, 对 现 有 培 养 体 系 教 学 模 式 培 养 质 量 进 行 认 真 的 总 结 和 完 善, 在 对 多 所 兄 弟 高 校 进 行 调 研 的 基 础 上, 对 比 分 析 了 国 内 外 高 水 平 高 校 的 通 识 教 育 和 创 新 素 质 基 础 教 育 模 块 以 及 专 业 情 况 ; 开 展 多 角 度 研 讨, 覆 盖 任 课 教 师 校 外 专 家 校 友 和 毕 业 生 用 人 单 位 代 表 高 年 级 学 生, 并 引 入 和 借 鉴 工 程 教 育 专 业 认 证 标 准, 以 如 何 培 养 创 新 型 人 才 为 核 心, 20

23 转 变 教 育 观 念, 提 高 思 想 认 识, 达 成 共 识, 为 培 养 创 新 人 才 奠 定 思 想 基 础, 并 探 索 有 效 途 径, 研 究 切 实 举 措, 集 思 广 益, 为 创 新 人 才 培 养 体 系 的 整 体 构 建 提 供 科 学 思 路 2013 级 人 才 培 养 方 案 的 制 定 贯 彻 加 强 基 础 提 高 素 质 ; 强 化 实 践 合 作 培 养 ; 发 展 个 性 注 重 创 新 ; 整 体 优 化 凸 显 特 色 等 四 项 原 则 同 时 开 展 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 工 程 教 育 专 业 认 证 计 划 拔 尖 创 新 人 才 培 养 计 划 大 类 培 养 计 划 基 地 与 国 内 外 合 作 交 流 计 划 及 模 块 化 人 才 培 养 计 划 等 与 培 养 方 案 制 ( 修 ) 订 相 关 的 专 项 计 划, 提 高 人 才 培 养 质 量 2013 级 本 科 培 养 方 案 修 订 中, 明 确 了 各 本 科 专 业 培 养 目 标 和 基 本 要 求, 科 学 设 置 理 论 课 程 体 系 和 实 践 教 学 体 系, 合 理 分 配 教 学 时 数, 构 建 多 样 化 学 习 平 台, 鼓 励 学 生 在 修 满 专 业 基 础 核 心 课 程 的 基 础 上, 根 据 自 己 的 兴 趣 跨 专 业 大 类 自 主 选 修 部 分 专 业 基 础 课 程, 拓 展 学 生 选 择 空 间 精 炼 专 业 课 程, 突 出 特 色, 按 照 知 识 能 力 素 质, 对 照 培 养 目 标 与 培 养 规 格, 给 出 各 门 课 程 的 矩 阵 图 以 及 反 映 课 程 之 间 先 修 后 续 关 系 的 课 程 体 系 配 置 流 程 图 学 校 学 院 高 度 重 视 本 次 培 养 方 案 的 修 订 工 作, 邀 请 行 业 与 企 业 专 家 参 加 培 养 方 案 修 订 与 论 证, 并 最 终 通 过 学 院 论 证 及 学 校 答 辩 的 流 程 完 成 培 养 方 案 修 订 的 定 稿, 以 确 保 实 现 人 才 培 养 方 案 的 优 化 与 提 升 4.4 课 程 及 教 材 建 设 课 程 建 设 学 校 高 度 重 视 课 程 建 设, 不 断 丰 富 课 程 资 源 提 高 课 程 质 量 按 照 少 而 精 博 而 通 的 教 学 理 念, 持 续 推 进 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 手 段 的 改 革, 使 课 程 规 模 和 结 构 日 趋 合 理, 课 程 质 量 不 断 提 高 课 程 开 设 情 况 :2013 年 学 校 面 向 本 科 生 共 开 设 1886 门 课 程, 实 际 开 出 1730 门 课 程, 其 中 选 修 课 128 门, 包 括 任 意 选 修 课 106 门, 辅 修 课 22 门, 专 业 基 础 课 程 和 专 业 课 程 也 可 供 其 他 专 业 学 生 选 修, 选 修 课 21

24 学 分 占 总 学 分 比 例 为 30% 以 培 养 方 案 修 订 为 契 机, 优 化 课 程 体 系 新 一 轮 培 养 方 案 对 课 程 体 系 进 行 了 重 新 构 建, 新 的 课 程 体 系 框 架 包 含 通 识 教 育 专 业 教 育 实 践 教 育 创 新 拓 展 ( 自 主 学 习 ) 四 类 模 块 在 课 程 设 置 上, 进 一 步 加 强 实 践 与 创 新 创 业 教 育, 扩 大 学 生 选 课 范 围, 提 高 相 关 课 时 比 例, 增 设 跨 学 科 选 修 模 块, 要 求 学 生 必 须 完 成 2 学 分 的 创 新 拓 展 学 分 ; 重 新 梳 理 构 建 全 校 平 台 课 程 体 系 综 合 素 质 课 程 体 系, 深 入 推 进 思 想 政 治 理 论 课 大 学 英 语 等 课 程 改 革 ; 组 织 各 专 业 合 理 确 定 人 才 培 养 目 标 和 培 养 规 格, 构 建 课 程 体 系, 细 化 落 实 课 程 计 划 与 培 养 规 格 要 求 的 对 应 关 系 矩 阵, 并 在 各 专 业 培 养 方 案 中 增 加 课 程 体 系 配 置 流 程 图, 以 完 善 培 养 方 案 和 加 强 学 生 学 业 指 导 以 精 品 课 程 建 设 为 示 范, 发 挥 辐 射 引 领 学 校 以 课 程 建 设 为 抓 手, 积 极 培 育 校 级 省 级 国 家 级 精 品 课 程 学 校 现 有 国 家 级 精 品 课 程 1 门, 国 家 级 双 语 教 学 示 范 课 程 1 门, 省 级 精 品 ( 优 秀 ) 课 程 22 门 2013 年, 学 校 组 织 国 家 精 品 资 源 共 享 课 建 设 与 推 荐 申 报 工 作, 我 校 推 荐 国 家 精 品 课 程 计 算 机 通 信 与 网 络 申 报 国 家 精 品 资 源 共 享 课, 获 第 三 批 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 立 项 以 各 类 教 学 活 动 为 载 体, 推 进 课 堂 教 学 改 革 根 据 南 京 邮 电 大 学 课 程 教 学 改 革 试 点 工 作 实 施 方 案, 积 极 推 进 2013 年 南 京 邮 电 大 学 课 程 教 学 改 革 试 点 工 作, 组 织 开 展 相 关 改 革 研 究 与 课 程 教 学 ; 组 织 开 展 2013 年 汇 知 杯 江 苏 省 高 校 第 八 届 基 础 物 理 上 好 一 堂 课 竞 赛 观 摩 教 学 名 师 奖 教 学 标 兵 奖 评 选 公 开 课 教 学 名 师 评 选 公 开 课 等 全 校 教 学 沙 龙, 同 时 组 织 各 学 院 开 展 教 学 沙 龙, 以 促 进 学 校 教 师 开 展 教 学 交 流, 分 享 成 功 经 验 ; 组 织 课 堂 教 学 卓 越 教 师 培 育 人 选 遴 选,6 名 教 师 获 奖 组 织 开 展 校 教 学 标 兵 奖 青 年 教 师 优 秀 教 学 奖 评 选, 评 出 教 学 标 兵 奖 3 名 教 学 标 兵 提 名 奖 1 名 青 年 教 师 优 秀 教 学 奖 4 名 开 展 校 教 学 名 师 评 选, 3 位 教 师 获 评 第 五 届 校 教 学 名 师 ; 在 2013 年 省 优 秀 多 媒 体 教 学 课 件 评 选 中, 我 校 获 省 级 一 类 优 秀 课 件 奖 1 项, 二 类 优 秀 课 件 奖 1 项 ; 在 全 国 微 22

25 课 教 学 比 赛 中, 获 评 三 等 奖 1 项 教 材 建 设 学 校 高 度 重 视 教 材 建 设 工 作, 已 建 立 国 家 省 校 三 级 教 材 建 设 体 系 十 二 五 期 间, 学 校 进 一 步 加 大 教 材 建 设 力 度, 设 立 了 教 材 专 项 资 金, 鼓 励 支 持 教 师 编 写 出 更 多 满 足 人 才 培 养 需 求 特 色 鲜 明 的 教 材, 进 一 步 提 高 课 堂 教 学 质 量, 不 断 提 升 学 校 教 育 教 学 水 平 2013 年, 学 校 推 荐 10 部 十 二 五 重 点 教 材 申 报 省 级 重 点 教 材 立 项 建 设, 其 中 4 部 教 材 获 得 立 项 ( 见 表 4-2); 推 荐 15 部 教 材 ( 专 著 ) 申 报 工 业 和 信 息 化 部 十 二 五 规 划 教 材 专 著, 其 中, 自 动 化 学 院 的 张 志 涌 老 师 申 报 的 MATLAB 教 程 教 材 获 得 立 项 表 年 江 苏 省 高 等 学 校 重 点 教 材 立 项 建 设 名 单 序 号 学 院 教 材 名 称 主 编 1 计 算 机 学 院 微 型 计 算 机 原 理 与 接 口 技 术 孙 力 娟 2 计 算 机 学 院 计 算 机 通 信 与 网 络 杨 庚 3 经 济 与 管 理 学 院 电 子 商 务 与 企 业 管 理 姚 国 章 4 通 信 与 信 息 工 程 学 院 移 动 多 媒 体 广 播 与 测 量 技 术 卢 官 明 2013 年 南 京 邮 电 大 学 与 南 京 人 口 管 理 干 部 学 院 合 并, 为 保 证 教 育 教 学 质 量, 校 教 材 建 设 委 员 会 定 期 召 开 教 材 工 作 会 议, 不 断 优 化 和 规 范 教 材 立 项 建 设 的 管 理, 从 选 题 到 出 版 都 有 严 格 的 审 核 机 制 学 校 每 学 年 开 展 教 师 和 学 生 对 本 校 教 师 主 编 教 材 的 评 价 工 作, 积 极 推 进 高 水 平 教 材 的 使 用, 坚 持 择 优 选 用 的 原 则, 优 先 选 用 面 向 21 世 纪 课 程 教 材 国 家 重 点 规 划 教 材 和 教 学 指 导 委 员 会 推 荐 的 教 材 各 专 业 选 用 近 3 年 内 出 版 ( 包 括 修 订 再 版 ) 的 教 材 比 例 应 达 到 所 开 设 课 程 总 数 的 50% 以 上, 使 教 材 能 够 直 接 体 现 高 等 教 育 和 科 学 研 究 的 最 新 研 究 水 平 学 校 鼓 励 教 学 经 验 丰 富 和 学 术 造 诣 高 的 教 师 编 写 有 专 业 特 色 和 创 新 精 神 的 课 程 体 系 教 学 内 容 改 革 的 教 材 2013 年, 本 校 教 师 正 式 出 版 教 材 25 部 ( 见 表 4-3), 自 编 教 材 ( 讲 义 )24 部 ( 见 表 4-4) 23

26 表 年 本 校 教 师 正 式 出 版 教 材 一 览 表 序 号 教 材 名 称 编 者 出 版 单 位 1 线 性 代 数 与 解 析 几 何 学 习 指 导 大 学 英 语 四 级 考 试 真 题 详 解 与 预 测 全 国 计 算 机 等 级 考 试 考 研 分 析 与 样 卷 解 析 :4 级 软 件 测 试 工 程 师 ( 第 3 版 ) 工 程 制 图 与 计 算 机 辅 助 设 计 ( 第 2 版 ) 5 Java 简 明 教 程 赵 礼 峰 丁 秀 梅 王 晓 平 丁 景 辉 廖 小 云 等 王 彩 玲 胡 正 飞 窦 军 林 巧 民 马 子 超 何 良 毛 金 锋 科 学 南 京 大 学 北 京 邮 电 大 学 人 民 邮 电 清 华 6 数 字 电 视 传 输 与 组 网 技 术 余 兆 明 李 欣 科 学 7 全 球 化 时 代 的 爱 国 主 义 熊 大 辉 中 国 矿 业 大 学 8 理 工 类 院 校 研 究 生 英 语 写 译 教 程 方 宗 祥 南 京 大 学 9 理 工 类 院 校 研 究 生 英 语 写 译 教 程 学 习 指 导 10 英 语 写 译 教 程 方 宗 祥 方 宗 祥 王 蕊 贾 光 茂 袁 周 敏 王 竞 雄 南 京 大 学 南 京 大 学 11 环 境 艺 术 手 绘 表 现 史 ( 外 国 卷 ) 徐 伟 罗 婷 五 洲 传 播 12 实 用 写 作 教 程 晨 梅 梅 徐 丽 丽 等 上 海 外 语 教 育 13 新 编 应 用 文 写 作 教 程 杨 晓 英 钟 翠 红 南 京 大 学 网 络 学 术 资 源 检 索 与 利 用 ( 第 二 版 ) 卓 越 工 程 师 培 养 计 划 工 作 进 展 报 告 ( ) 16 高 级 语 言 程 序 设 计 高 级 语 言 程 序 设 计 实 验 与 学 习 指 导 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 试 验 计 划 进 展 报 告 (2012) 柴 晓 娟 刘 芫 健 等 蒋 晶 赵 卫 滨 余 永 红 徐 劲 松 余 永 红 赵 卫 滨 蒋 晶 徐 劲 松 刘 芫 健 等 南 京 大 学 高 等 教 育 浙 江 大 学 浙 江 大 学 高 等 教 育 19 激 光 原 理 及 应 用 ( 第 2 版 ) 陈 鹤 鸣 赵 新 彦 电 子 工 业 20 网 页 设 计 与 制 作 吴 伟 敏 北 京 邮 电 大 学 21 新 编 电 子 商 务 英 语 ( 第 2 版 ) 姚 国 章 北 京 大 学 24

27 22 新 编 科 技 英 语 阅 读 教 程 微 型 计 算 及 原 理 与 接 口 技 术 ( 第 2 版 ) 认 知 无 线 电 网 络 资 源 分 配 - 博 弈 模 型 与 性 能 分 析 现 代 企 业 合 作 中 资 源 优 化 配 置 基 于 逆 优 化 方 法 研 究 刘 金 龙 杨 唯 刚 张 晓 红 孙 力 娟 李 爱 群 陈 燕 俐 周 宁 宁 仇 玉 章 徐 友 云 李 大 鹏 钟 卫 高 林 张 相 斌 林 萍 刘 立 高 等 教 育 清 华 大 学 电 子 工 业 科 学 表 年 本 校 教 师 自 编 教 材 ( 讲 义 ) 一 览 表 序 号 申 请 学 院 教 材 名 称 主 编 1 通 信 与 信 息 工 程 CMMB 原 理 与 测 量 技 术 实 验 指 导 书 卢 官 明 2 通 信 与 信 息 工 程 个 人 通 信 赵 婧 华 3 通 信 与 信 息 工 程 信 号 分 析 与 数 字 处 理 补 充 教 材 张 宗 橙 4 通 信 与 信 息 工 程 信 息 技 术 综 合 实 验 刘 瑜 5 电 子 科 学 与 工 程 学 院 电 子 科 学 与 技 术 导 论 陈 鹤 鸣 6 电 子 科 学 与 工 程 学 院 模 拟 电 子 线 路 (B) 补 充 讲 义 赵 华 7 电 子 科 学 与 工 程 学 院 微 电 子 器 件 设 计 实 验 手 册 成 建 兵 8 电 工 电 子 实 验 中 心 电 子 装 配 实 习 课 程 讲 义 - 数 字 式 万 用 表 装 配 篇 肖 建 9 电 工 电 子 实 验 中 心 电 工 电 子 基 础 实 验 补 充 讲 义 朱 震 华 10 光 电 工 程 学 院 固 体 电 子 导 论 施 伟 华 11 光 电 工 程 学 院 光 电 成 像 原 理 ( 选 编 ) 赵 新 彦 12 光 电 工 程 学 院 光 电 检 测 与 信 号 处 理 诸 波 13 光 电 工 程 学 院 光 电 信 息 科 学 与 工 程 导 论 施 伟 华 14 光 电 工 程 学 院 光 电 信 息 类 专 业 英 语 赵 新 彦 15 光 电 工 程 学 院 光 电 综 合 实 验 指 导 书 孙 晓 芸 16 光 电 工 程 学 院 光 通 信 综 合 实 验 指 导 书 朱 莉 娟 17 光 电 工 程 学 院 光 信 息 综 合 实 验 孙 晓 芸 18 光 电 工 程 学 院 光 学 与 光 电 子 基 础 徐 宁 19 计 算 机 学 院 软 件 学 院 web 技 术 实 验 指 导 书 韩 京 宇 20 计 算 机 学 院 软 件 学 院 数 据 库 系 统 实 验 指 导 书 李 玲 娟 21 材 料 科 学 与 工 程 有 机 化 学 实 验 陈 润 锋 25

28 22 理 学 院 近 代 物 理 实 验 讲 义 葛 智 勇 23 地 理 与 生 物 信 息 工 程 电 生 理 学 顾 宁 24 人 文 与 社 会 科 学 人 口 和 计 划 生 育 管 理 周 长 洪 4.5 实 践 育 人 学 校 以 强 化 基 础 训 练, 强 化 专 业 技 能, 强 化 综 合 素 质 为 重 点, 更 新 实 践 教 学 内 容, 优 化 实 践 教 学 方 案, 构 建 了 适 应 经 济 与 社 会 发 展 需 要 符 合 人 才 培 养 目 标 的 实 践 教 学 体 系 学 校 根 据 培 养 基 础 扎 实 知 识 面 宽 实 践 能 力 强 的 高 素 质 专 门 人 才 的 目 标 要 求, 大 力 加 强 实 践 教 学, 突 出 实 践 能 力 培 养 依 据 不 同 学 科 专 业 对 实 践 教 学 的 要 求, 不 断 优 化 实 践 教 学 方 案, 完 善 实 践 教 学 体 系, 逐 步 形 成 了 多 层 次 立 体 化 开 放 式 的 实 践 教 学 体 系 多 层 次 是 将 实 践 教 学 分 为 三 个 层 次 : 基 础 层 综 合 层 研 究 与 创 新 层, 从 低 到 高 前 后 衔 接, 循 序 渐 进, 保 证 学 生 实 践 效 果 ; 立 体 化 是 校 内 实 践 与 校 外 实 践 结 合, 课 内 实 践 教 学 内 容 与 课 外 创 新 实 践 活 动 结 合, 通 过 课 内 教 学 环 节 的 教 学 引 导 学 生 尽 早 参 与 科 学 研 究, 通 过 课 外 创 新 活 动 锻 炼 学 生 科 研 能 力, 实 现 教 学 科 研 互 动 ; 开 放 式 是 指 实 践 教 学 通 过 课 题 开 放 条 件 开 放 时 间 开 放 自 选 导 师 等 形 式, 为 学 生 的 实 践 教 学 提 供 完 善 的 服 务 实 践 教 学 坚 持 实 践 与 创 新 结 合, 在 多 年 实 践 探 索 的 基 础 上, 实 施 分 类 指 导, 不 断 调 整 和 优 化 实 践 教 学 体 系, 构 建 的 多 层 次 立 体 化 开 放 式 的 实 践 教 学 体 系 符 合 学 校 定 位 和 人 才 培 养 目 标 学 校 在 长 期 办 学 过 程 中 依 托 行 业 优 势, 与 信 息 产 业 和 电 信 运 营 企 业 有 着 密 切 的 合 作 和 广 泛 的 联 系, 企 业 作 为 对 学 校 帮 助 的 回 报, 先 后 资 助 我 校 建 设 了 多 个 校 内 实 习 基 地 如 与 华 为 技 术 有 限 公 司 中 兴 通 讯 公 司 福 建 敏 讯 信 息 技 术 有 限 公 司 合 作 建 立 的 移 动 通 信 实 验 室 南 邮 敏 讯 通 信 新 技 术 研 究 中 心, 与 熊 猫 电 子 集 团 合 作 建 设 江 苏 省 光 通 信 工 程 技 术 研 究 中 心, 与 吴 江 市 国 家 通 信 光 电 缆 产 品 质 量 监 督 检 验 中 心 建 立 产 学 研 战 略 合 作 基 地 这 些 基 地 设 施 齐 全 设 备 先 进, 学 生 不 出 校 门 就 能 了 解 信 息 26

29 技 术 发 展 的 历 史 与 现 状, 接 触 到 前 沿 技 术 设 备, 为 实 验 教 学 实 习 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 提 供 了 极 大 的 便 利, 成 为 学 生 科 研 训 练 的 重 要 场 所 学 校 还 十 分 重 视 校 外 实 习 基 地 建 设, 利 用 强 大 的 校 友 资 源, 有 选 择 地 在 一 些 效 益 好 科 技 含 量 高 的 国 内 大 中 型 企 业 建 立 校 外 实 习 实 践 科 研 训 练 基 地 截 至 2013 年 年 底, 我 校 已 建 立 校 外 实 习 实 践 基 地 191 个 如 与 电 信 移 动 联 通 网 通 邮 政 中 兴 通 讯 普 天 通 信 熊 猫 电 子 中 天 科 技 联 创 科 技 等 公 司 以 及 江 苏 电 视 台 南 京 电 视 台 签 约 的 实 习 基 地, 覆 盖 了 全 校 所 有 专 业 2013 年, 我 校 申 报 的 南 京 邮 电 大 学 南 京 中 兴 新 软 件 有 限 责 任 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 获 批 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 建 设 项 目, 这 是 我 校 首 个 国 家 级 校 外 实 践 教 育 基 地 学 校 坚 持 走 出 去, 引 进 来 的 原 则, 每 年 按 照 学 生 专 业 培 养 要 求, 有 计 划 有 步 骤 地 组 织 安 排 相 关 专 业 学 生 到 上 述 实 践 基 地 进 行 生 产 实 习 认 识 实 习 毕 业 设 计 等 实 践 性 教 学 环 节 的 任 务, 定 期 召 开 基 地 建 设 工 作 研 讨 会, 积 极 引 导 大 力 支 持 教 师 到 企 业 参 与 科 技 服 务, 同 时, 学 校 聘 请 公 司 具 有 一 定 影 响 学 术 造 诣 高 的 专 家 到 学 校 给 学 生 开 设 讲 座, 建 成 双 师 型 教 师 队 伍 校 内 实 验 平 台 的 学 习 和 训 练 与 校 外 实 践 教 育 基 地 的 实 践 应 用 相 结 合, 取 得 了 非 常 好 的 成 效 由 于 我 校 学 生 在 实 习 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 等 实 践 环 节 中 表 现 出 较 强 的 综 合 素 质 和 创 新 能 力, 被 各 地 电 信 移 动 联 通 等 电 信 运 营 商 和 贝 尔 华 为 中 兴 大 唐 等 国 内 外 著 名 信 息 设 备 制 造 企 业 争 相 聘 用 4.6 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 学 校 将 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 作 为 培 养 本 科 生 的 综 合 应 用 能 力 和 基 本 研 究 能 力 的 重 要 环 节, 强 调 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 一 人 一 题, 鼓 励 团 队 合 作, 跨 学 科 跨 专 业 选 题 选 题 主 要 结 合 导 师 科 研 课 题, 大 学 生 创 新 训 练 计 划 项 目, 面 向 社 会 实 际 和 工 程 实 践, 理 工 类 70% 以 上 的 选 题 来 自 科 研 课 题 或 技 术 开 发 项 目, 文 科 类 40% 以 上 来 自 企 业 发 展 研 究 或 社 会 热 点 问 题 学 校 建 立 了 师 生 双 选 网 络 管 理 论 文 外 审 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 27

30 作 总 结 制 度, 对 选 题 开 题 中 期 检 查 和 答 辩 环 节 进 行 重 点 管 理 2012 年 原 南 京 邮 电 大 学 共 评 选 出 71 篇 校 级 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 和 8 篇 校 级 团 队 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ), 原 人 口 学 院 评 选 出 18 篇 校 级 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 和 2 篇 校 级 团 队 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 学 校 择 优 推 荐 校 级 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 参 加 省 级 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 评 审, 共 获 得 省 级 奖 项 12 项 ( 含 原 人 口 学 院 三 等 奖 2 项, 团 队 奖 1 项 ), 其 中 二 等 奖 3 项, 三 等 奖 7 项, 团 队 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 )2 项 ( 见 表 4-5) 这 是 我 校 多 年 来 一 贯 重 视 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作, 加 大 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 规 范 建 设 和 执 行 力 度, 加 强 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 过 程 管 理 和 质 量 的 充 分 体 现 表 年 本 科 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 评 选 获 奖 名 单 (2012 届 ) 序 号 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 题 目 学 生 姓 名 指 导 教 师 姓 名 奖 项 1 基 于 数 据 融 合 的 协 作 调 制 识 别 魏 淑 芝 朱 琦 省 级 二 等 奖 视 频 监 控 中 特 定 区 域 入 侵 检 测 算 法 设 计 与 实 现 基 于 Robocup 3D 仿 真 足 球 比 赛 的 多 机 器 人 协 作 基 于 压 缩 感 知 的 语 音 观 测 非 线 性 建 模 技 术 研 究 与 算 法 设 计 基 于 移 动 终 端 的 异 构 性 和 会 话 分 流 的 联 合 呼 叫 接 入 控 制 算 法 王 欣 宇 杨 庚 省 级 二 等 奖 李 立 森 梁 志 伟 省 级 二 等 奖 林 畅 杨 震 省 级 三 等 奖 李 康 康 潘 甦 省 级 三 等 奖 6 基 于 压 缩 感 知 的 图 像 多 描 述 编 码 郑 海 波 朱 秀 昌 省 级 三 等 奖 7 MIMO 系 统 低 复 杂 度 检 测 算 法 研 究 陈 君 刘 陈 省 级 三 等 奖 8 9 基 于 芳 基 芴 叔 醇 的 傅 克 反 应 中 新 试 剂 的 探 索 山 东 省 碳 排 放 时 空 规 律 研 究 及 其 影 响 因 素 分 析 杨 苏 慧 黄 维 省 级 三 等 奖 栾 阿 诗 杨 莉 省 级 三 等 奖 10 学 科 交 叉 可 视 化 平 台 的 应 用 杜 振 东 魏 建 香 省 级 三 等 奖 11 移 动 终 端 环 境 下 的 图 像 质 量 提 升 算 法 研 究 及 其 实 现 刘 佳 婕 蒋 唯 一 史 云 静 叶 春 芳 刘 峰 朱 秀 昌 干 宗 良 省 级 团 队 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 28

31 12 江 苏 省 新 生 代 农 民 工 生 活 现 状 调 查 研 究 陈 曹 欢 张 天 瑶 王 璇 何 梦 婷 毛 京 沭 刘 越 王 承 宽 韩 青 松 省 级 团 队 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 )) 4.7 教 学 改 革 与 研 究 成 果 学 校 积 极 开 展 教 学 改 革 研 究, 鼓 励 教 师 申 报 国 家 级 省 部 级 校 级 的 各 类 教 改 与 本 科 教 学 工 程 项 目, 同 时 加 强 项 目 的 过 程 管 理, 支 持 教 师 开 展 各 个 教 学 环 节 的 特 色 性 研 究 工 作 2013 年, 学 校 共 有 11 项 课 题 喜 获 2013 年 江 苏 省 高 等 教 育 教 改 研 究 课 题 立 项, 其 中 重 中 之 重 项 目 2 项, 重 点 项 目 1 项, 一 般 项 目 8 项 ( 详 见 表 4-6); 全 年 共 立 项 校 级 教 学 改 革 研 究 项 目 120 项, 其 中 招 标 项 目 3 项, 重 点 项 目 23 项, 一 般 项 目 94 项 ; 在 省 级 教 改 项 目 结 题 验 收 中, 我 校 9 个 项 目 顺 利 结 题, 其 中 1 项 重 中 之 重 项 目 2 项 重 点 项 目 获 专 家 组 一 致 好 评 表 4-6 我 校 2013 年 江 苏 省 高 等 教 育 教 改 研 究 立 项 课 题 一 览 表 序 号 项 目 编 号 课 题 名 称 主 持 人 课 题 类 型 JSJG001 电 工 电 子 实 验 教 学 基 本 标 准 的 研 究 及 实 践 胡 仁 杰 重 中 之 重 JSJG005 基 于 产 学 研 用 和 校 企 协 同 创 新 的 高 孙 力 娟 层 次 软 件 服 务 外 包 人 才 培 养 机 制 的 陈 志 研 究 与 实 践 重 中 之 重 JSJG035 电 子 信 息 类 专 业 拔 尖 型 人 才 培 养 模 式 的 研 究 与 实 践 刘 陈 重 点 项 目 JSJG223 以 互 动 为 中 心 的 思 想 政 治 理 论 课 开 放 式 教 学 模 式 研 究 许 和 隆 一 般 项 目 JSJG224 云 课 程 平 台 的 新 型 网 络 教 学 模 式 研 究 和 实 践 霍 智 勇 一 般 项 目 JSJG225 材 料 物 理 双 语 课 程 示 范 课 程 的 建 设 与 教 学 密 保 秀 一 般 项 目 JSJG518 基 于 协 同 育 人 人 才 培 养 模 式 的 卓 越 计 划 的 研 究 与 实 践 沈 建 华 一 般 项 目 JSJG367 江 苏 南 京 非 研 究 型 大 学 的 财 经 类 专 业 课 程 的 研 究 性 教 学 实 践 与 探 索 张 昌 兵 一 般 项 目 JSJG368 江 苏 高 校 人 文 社 科 类 专 业 实 践 教 学 效 果 评 估 研 究 孙 友 然 一 般 项 目 29

32 JSJG JSJG370 普 通 本 科 高 校 课 堂 教 学 质 量 评 价 体 系 重 构 - 实 践 与 理 论 研 究 基 于 应 用 型 人 才 培 养 目 标 的 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 教 学 改 革 与 实 践 庄 国 波 尹 勤 一 般 项 目 一 般 项 目 学 校 非 常 重 视 凝 练 优 秀 教 学 成 果 并 建 立 相 关 的 评 选 机 制, 公 开 公 正 地 遴 选 具 有 创 新 性 实 用 性 可 操 作 性 示 范 性 的 优 秀 教 学 成 果,2013 年, 学 校 组 织 校 级 教 学 成 果 奖 申 报 评 选, 共 评 出 校 级 教 学 成 果 奖 34 项, 其 中 特 等 奖 5 项 一 等 奖 10 项 二 等 奖 19 项 ; 遴 选 参 加 江 苏 省 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 推 荐 申 报, 有 7 项 成 果 获 2013 年 江 苏 省 高 等 教 育 教 学 成 果 奖, 其 中 特 等 奖 1 项, 一 等 奖 3 项, 二 等 奖 3 项 ( 详 见 表 4-7); 组 织 江 苏 省 高 等 教 育 教 改 研 究 课 题 成 果 推 荐 申 报, 我 校 2 项 省 教 改 课 题 成 果 作 为 全 文 入 选 的 课 题 成 果 入 选 组 织 江 苏 省 高 校 教 学 管 理 研 究 会 优 秀 论 文 遴 选 申 报, 获 一 等 奖 1 项, 二 等 奖 3 项, 三 等 奖 3 项 这 是 我 校 历 年 参 加 省 高 校 教 学 管 理 优 秀 论 文 评 选 活 动, 获 奖 数 量 最 多 的 一 次 表 4-7 我 校 2013 年 江 苏 省 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 一 览 表 序 号 成 果 名 称 成 果 主 要 完 成 人 获 奖 等 级 学 为 中 心 的 高 校 教 学 质 量 保 障 体 系 研 究 与 实 践 本 科 - 硕 士 - 博 士 互 动 培 养 创 新 型 人 才 的 探 索 与 实 践 基 于 工 程 实 践 与 创 新 能 力 提 升 的 信 息 类 专 业 教 学 改 革 探 索 与 实 践 基 于 问 题 设 计 型 引 导 式 教 育, 构 建 嵌 入 式 系 统 实 践 创 新 人 才 培 养 体 系 市 场 营 销 专 业 创 新 人 才 培 养 途 径 研 究 与 实 践 应 用 型 工 商 管 理 人 才 培 养 体 系 的 研 究 与 实 践 产 学 研 协 同 培 养 专 业 学 位 研 究 生 的 改 革 与 实 践 杨 震 杨 立 军 郑 宝 玉 徐 小 龙 李 玉 倩 唐 加 山 陈 晓 波 俞 莹 黄 维 解 令 海 李 兴 鳌 赵 强 马 延 文 赖 文 勇 高 志 强 陈 润 锋 魏 昂 刘 淑 娟 陈 鹤 鸣 刘 陈 陈 小 惠 刘 峰 郭 宇 锋 钱 晨 章 韵 王 友 国 杜 月 林 尤 伟 王 保 云 张 腾 飞 郭 前 岗 顾 亦 然 付 蓉 安 建 强 周 岩 刘 立 孙 建 敏 张 爽 刘 宁 雷 晶 黄 宝 凤 沈 召 前 吕 江 洪 石 盛 林 潘 文 文 蒋 国 平 吴 蒙 宋 建 新 邓 艳 林 军 陆 音 特 等 奖 一 等 奖 一 等 奖 一 等 奖 二 等 奖 二 等 奖 二 等 奖 30

33 4.8 学 生 科 研 学 校 从 2003 年 起 组 织 实 施 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 ( 以 下 简 称 SIETP) 其 目 的 在 于 : 给 本 科 生 提 供 科 技 创 新 训 练 机 会, 培 养 更 多 具 有 创 新 意 识 与 能 力 的 高 质 量 人 才 ; 使 学 生 接 触 和 了 解 学 科 的 前 沿, 明 晰 学 科 的 发 展 动 态 ; 培 养 学 生 理 论 联 系 实 际, 科 研 创 新 实 践 能 力 和 独 立 工 作 能 力 ; 加 强 学 生 团 队 合 作 精 神 和 交 流 表 达 能 力 ; 充 分 利 用 学 科 综 合 教 学 资 源 和 人 才 的 优 势, 因 材 施 教, 提 高 教 学 质 量 和 办 学 效 益 ; 以 研 促 进 学 与 产 的 紧 密 型 结 合, 鼓 励 早 出 研 究 成 果 学 校 的 大 学 生 创 新 基 地 ( 中 心 ) 承 担 着 学 校 各 级 各 类 学 科 竞 赛 的 组 织 培 训 和 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 (SIETP) 项 目 的 实 施 目 前 学 校 已 有 19 个 创 新 基 地 ( 中 心 ), 其 中 校 级 创 新 基 地 3 个, 院 级 创 新 中 心 16 个 ( 见 表 4-8) 创 新 基 地 ( 中 心 ) 基 本 实 现 全 天 开 放 学 生 自 主 管 理 大 学 生 创 新 基 地 ( 中 心 ) 的 建 设 为 学 校 学 生 的 创 新 竞 赛 活 动 提 供 了 一 个 良 好 的 平 台 表 4-8 南 京 邮 电 大 学 创 新 基 地 ( 中 心 ) 一 览 表 序 号 创 新 基 地 ( 中 心 ) 级 别 学 院 1 鼎 峰 大 学 生 创 新 活 动 中 心 院 级 贝 尔 英 才 学 院 2 实 践 教 学 与 科 技 创 新 中 心 院 级 通 信 与 信 息 工 程 学 院 3 电 子 设 计 创 新 实 践 基 地 校 级 4 现 代 电 子 技 术 创 新 活 动 中 心 院 级 电 子 科 学 与 工 程 学 院 5 光 电 技 术 实 践 创 新 活 动 中 心 院 级 光 电 工 程 学 院 6 IT 技 术 实 践 创 新 活 动 中 心 院 级 计 算 机 学 院 / 软 件 学 院 7 机 器 人 创 新 实 践 基 地 校 级 自 动 化 学 院 8 材 料 科 学 实 践 创 新 活 动 中 心 院 级 材 料 科 学 与 工 程 学 院 9 物 联 网 技 术 与 应 用 创 新 活 动 中 心 院 级 物 联 网 学 院 10 数 学 创 新 实 践 基 地 校 级 11 物 理 创 新 活 动 中 心 院 级 理 学 院 12 GIS 软 件 及 生 医 信 息 科 技 创 新 中 心 院 级 地 理 与 生 物 信 息 学 院 13 数 字 媒 体 创 新 活 动 中 心 院 级 传 媒 与 艺 术 学 院 31

34 14 勤 径 创 新 室 院 级 管 理 学 院 15 经 济 学 院 创 新 活 动 中 心 院 级 经 济 学 院 16 文 苑 活 动 中 心 院 级 人 文 与 社 会 科 学 学 院 17 外 国 语 言 与 文 化 创 新 活 动 中 心 院 级 外 国 语 学 院 18 教 育 游 戏 与 新 媒 体 开 发 实 践 创 新 中 心 院 级 教 育 科 学 与 技 术 学 院 19 海 外 学 院 创 新 实 践 基 地 院 级 海 外 学 院 同 时, 校 团 委 也 建 立 了 丰 富 多 彩 的 兴 趣 导 航 平 台 层 次 分 明 的 能 力 提 升 平 台 品 牌 引 领 的 实 战 驱 动 平 台 保 障 有 力 的 成 果 转 化 平 台, 搭 建 起 四 位 一 体 的 创 新 创 业 教 育 协 同 体 系, 全 面 推 进 创 新 创 业 创 优 青 春 三 创 工 程, 服 务 大 学 生 的 成 长 成 才 ( 一 ) 润 物 细 无 声 创 新 创 业 氛 围 的 营 造 1. 新 媒 微 暖, 启 邮 子 之 梦, 校 团 委 着 力 打 造 全 媒 体 团 建 阵 地, 服 务 学 生 的 创 新 创 业 教 育 引 导 工 作 除 了 传 统 的 团 刊 杂 志 海 报 以 外, 校 团 委 依 托 微 博 平 台 微 信 平 台 手 机 报 等 新 媒 体 工 具, 发 布 创 新 创 业 活 动 的 通 知 公 告, 介 绍 创 新 创 业 的 学 生 典 型, 宣 传 影 响 在 校 大 学 生, 培 植 在 校 生 参 与 创 新 创 业 的 原 始 激 情, 对 在 校 生 全 覆 盖 截 至 目 前 学 校 团 委 新 浪 网 官 方 微 博 粉 丝 数 6408 人, 腾 讯 官 方 微 博 听 众 数 5305 人, 人 人 网 公 共 主 页 5874 人 关 注, 在 江 苏 高 校 共 青 团 中 不 管 是 粉 丝 数 量, 还 是 受 关 注 度, 都 名 列 前 茅 2. 文 化 之 水, 润 创 业 之 芽, 校 团 委 的 金 字 塔 型 讲 座 体 系, 通 过 组 织 经 验 交 流 会 事 迹 报 告 会 等 形 式, 加 大 对 创 新 创 业 典 型 的 宣 传, 为 创 新 创 业 学 生 典 型 提 供 了 展 示 的 舞 台 2013 年 上 半 年, 校 团 委 举 办 了 2013 年 大 学 生 创 业 计 划 大 赛, 并 邀 请 了 著 名 天 使 投 资 人 吴 瑞 德 先 生 互 联 网 投 资 分 析 师 迮 钧 权 先 生 中 国 创 业 专 业 委 员 会 委 员 王 伟 先 生 作 为 特 邀 嘉 宾 评 委 出 席 了 本 次 大 赛 的 开 幕 式 2013 年 9 月, 校 团 委 邀 请 了 两 院 院 士 王 越 教 授 做 客 金 陵 名 人 堂, 作 了 题 为 社 会 发 展 与 人 才 建 设 简 论 的 专 题 讲 座 2013 年 11 月, 校 团 委 又 邀 请 了 上 海 游 族 信 息 技 术 有 限 公 司 董 事 长 上 海 市 领 军 人 才 称 号 获 得 者 我 校 2004 年 毕 业 生 林 奇 先 生 来 32

35 到 学 校, 为 南 邮 的 学 弟 学 妹 们 作 了 题 为 新 互 联 网 时 代 的 就 业 的 专 题 讲 座 2013 年, 校 团 委 共 计 组 织 了 各 类 规 模 的 创 新 创 业 教 育 类 的 讲 座 和 培 训 共 计 30 余 场, 覆 盖 学 生 8000 余 人 次 ( 二 ) 创 新 引 领 创 业 创 新 创 业 文 化 活 动 的 开 展 1. 社 团 搭 台, 寻 道 合 之 友, 校 团 委 安 排 专 职 团 干 部 负 责 指 导 创 业 类 社 团 的 日 常 活 动 开 展 截 止 至 2013 年 12 月, 已 成 立 创 业 协 会 市 场 营 销 协 会 职 场 精 英 俱 乐 部 8 个 创 业 类 社 团, 会 员 规 模 1000 余 人 校 科 学 技 术 协 会 每 周 以 方 草 地 培 训 的 方 式 开 展 教 学 活 动,10 个 小 组, 平 均 每 两 周 一 次 培 训,2013 年 全 年 一 共 办 了 近 100 多 培 训, 受 培 训 学 生 500 余 人 创 业 类 社 团 每 月 开 展 形 式 多 样 的 创 业 沙 龙 活 动, 极 大 的 促 进 了 创 新 创 业 氛 围 的 营 造 2. 教 育 为 本, 立 创 业 之 基, 校 团 委 以 大 学 生 创 业 论 坛 为 契 机, 聘 请 企 业 家 为 南 京 邮 电 大 学 创 业 导 师 截 止 至 2013 年 12 月, 已 有 13 名 企 业 家 受 聘 为 南 京 邮 电 大 学 创 业 导 师 创 业 导 师 为 学 校 学 生 的 创 业 计 划 大 赛 提 供 指 导, 并 每 年 为 在 校 生 开 展 一 堂 讲 座 3. 基 地 为 炉, 锻 创 新 之 钢, 校 团 委 积 极 建 设 共 青 团 就 业 创 业 实 习 基 地 5 月 22 日 下 午, 创 讯 科 技 安 行 教 育 杯 南 京 邮 电 大 学 2013 年 创 业 计 划 竞 赛 特 等 奖 公 开 赛 在 南 京 邮 电 大 学 仙 林 校 区 行 政 楼 报 告 厅 隆 重 举 行 南 京 团 市 委 书 记 单 晓 峰 与 南 京 邮 电 大 学 党 委 常 委 副 校 长 蒋 国 平 出 席 活 动, 共 同 为 青 创 梦 想 大 学 生 创 新 创 业 共 建 基 地 揭 牌, 并 为 创 业 计 划 竞 赛 获 奖 团 队 颁 奖 截 止 至 2013 年 12 月, 学 校 已 与 中 国 移 动 中 国 电 信 中 兴 通 讯 等 企 业 签 订 了 大 学 生 就 业 创 业 见 习 基 地 协 议 就 业 创 业 见 习 基 地 为 在 校 学 生 提 供 了 企 业 实 践 的 平 台, 每 年 的 寒 暑 假, 都 有 大 批 学 生 到 实 习 基 地 参 加 实 习 ( 三 ) 创 业 驱 动 创 新 从 创 业 类 社 团 走 出 的 创 业 团 队 校 友 企 业 睿 泰 科 技 集 团 连 续 3 年 冠 名 学 校 的 大 学 生 科 技 节, 支 持 学 校 的 创 新 创 业 教 育 活 动, 为 南 邮 青 年 学 子 实 现 创 新 创 业 梦 提 供 了 肥 沃 的 土 壤 2013 年, 从 校 创 业 计 划 大 赛 获 奖 团 队 中, 已 累 计 走 出 2 支 创 业 队 33

36 伍 成 功 创 业 ( 上 海 沙 时 网 络 科 技 有 限 公 司 和 南 京 趣 迹 文 化 传 媒 有 限 公 司 创 业 计 划 ) 这 些 公 司 的 核 心 服 务 都 与 南 邮 的 学 科 背 景 紧 密 相 关, 在 其 初 期 的 发 展 过 程 中, 创 业 团 队 的 负 责 人 主 动 与 校 科 协 等 科 技 类 社 团 开 展 合 作, 实 现 了 创 业 反 哺 创 新 的 正 向 反 馈, 完 善 了 创 新 创 业 教 育 的 闭 环 机 制 年, 学 校 共 实 施 国 家 级 创 新 训 练 项 目 85 项, 省 级 创 新 计 划 项 目 216 项, 校 级 项 目 915 项, 惠 及 学 生 近 3700 名 ( 见 表 4-9) 相 关 企 业 也 设 立 了 SIETP 基 金, 如 学 校 和 中 天 科 技 集 团 和 如 皋 软 件 园 签 约 设 立 SIETP 基 金 协 议, 校 企 双 方 合 作 资 助 学 校 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 活 动 的 开 展, 使 许 多 学 生 得 到 了 锻 炼, 其 实 践 能 力 创 新 能 力 和 综 合 运 用 知 识 的 能 力 等 得 到 了 很 大 的 提 高 表 年 SIETP 项 目 数 统 计 表 年 份 合 计 校 级 省 级 国 家 级 合 计 学 生 在 SIETP 项 目 训 练 基 础 上, 主 动 形 成 成 果 参 加 各 级 各 类 竞 赛 等, 并 在 竞 赛 中 取 得 了 优 异 的 成 绩 ; 为 学 生 和 指 导 教 师 之 间 的 沟 通 建 立 了 桥 梁, 很 多 学 生 利 用 SIETP 项 目 的 机 会 参 与 到 指 导 教 师 的 科 研 团 队, 在 教 师 的 指 导 下 获 得 一 系 列 的 成 功, 如 发 表 论 文 申 请 专 利 竞 赛 获 奖 等 ; 拓 展 了 学 生 撰 写 毕 业 论 文 的 视 野, 将 项 目 研 究 与 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 相 结 合, 通 过 1-2 年 的 研 究, 所 得 研 究 成 果 有 一 定 深 度 和 新 意, 在 做 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 时 可 以 进 一 步 进 化 研 究, 产 生 成 果 如 学 校 的 机 器 人 团 队, 已 经 形 成 了 教 师 与 学 生 融 为 一 体 高 年 级 与 低 年 级 学 生 融 为 一 体 不 同 学 科 ( 专 业 ) 的 学 生 融 为 一 体, 以 自 主 学 习 与 探 索 性 学 习 为 特 征 以 科 技 创 新 为 重 点 的 新 型 团 队 攻 关 形 式, 获 得 了 相 关 科 研 成 果, 以 及 学 生 社 团 科 协 的 爱 科 工 作 室 都 取 得 了 不 菲 的 成 绩 34

37 4.9 学 生 学 科 竞 赛 大 学 生 学 科 竞 赛 是 学 生 交 流 激 发 创 新 思 想 的 熔 炉, 也 是 学 生 增 长 展 示 创 新 能 力 的 舞 台 有 效 组 织 参 与 大 学 生 学 科 竞 赛, 是 推 动 教 育 教 学 改 革, 促 进 大 学 生 个 性 发 展, 提 高 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 一 项 重 要 举 措 学 校 始 终 注 重 学 生 实 践 创 新 能 力 的 培 养, 形 成 课 内 外 相 结 合 的 育 人 环 境, 将 学 科 竞 赛 课 外 科 技 活 动 与 课 堂 教 学 紧 密 结 合, 有 力 地 促 进 了 课 堂 教 学 实 践 教 学 的 教 学 改 革 与 实 践, 增 强 教 学 效 果, 提 高 教 学 水 平 学 校 学 生 在 国 际 国 内 的 多 项 竞 赛 中 频 获 大 奖, 成 绩 喜 人 ( 见 表 4-10) 2013 年 学 校 共 获 得 省 部 级 以 上 奖 励 288 项, 其 中 国 际 级 一 等 奖 8 项, 二 等 奖 6 项 ; 国 家 级 特 等 奖 5 项, 一 等 奖 14 项, 二 等 奖 36 项, 三 等 奖 62 项 ; 省 部 级 一 等 奖 36 项, 二 等 奖 49 项, 三 等 奖 72 项 35

38 表 4-10 南 京 邮 电 大 学 2013 年 学 科 竞 赛 获 奖 一 览 表 竞 赛 名 称 国 际 国 际 国 家 国 家 国 家 国 家 省 特 省 一 省 二 省 三 一 等 二 等 特 等 一 等 二 等 三 等 等 奖 等 奖 等 奖 等 奖 美 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 6 6 机 器 人 世 界 杯 赛 1 伊 朗 国 际 机 器 人 公 开 赛 1 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 全 国 大 学 生 统 计 建 模 竞 赛 1 1 ACM 国 际 大 学 生 程 序 设 计 竞 赛 亚 洲 区 预 选 赛 1 ACM-ICPC 全 国 大 学 生 程 序 设 计 邀 请 赛 2 6 中 国 机 器 人 竞 赛 暨 RoboCup 公 开 赛 全 国 大 学 生 智 能 车 竞 赛 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 全 国 商 科 院 校 市 场 调 查 分 析 技 能 大 赛 1 1 全 国 大 学 生 广 告 艺 术 大 赛 全 国 虚 拟 仪 器 大 赛 1 全 国 大 学 生 创 业 设 计 暨 沙 盘 模 拟 经 营 大 赛 1 全 国 大 学 生 信 息 安 全 竞 赛 2 江 苏 省 信 息 安 全 技 能 大 赛 1 江 苏 省 虚 拟 仪 器 竞 赛 江 苏 省 大 学 生 知 识 竞 赛 4 36 江 苏 省 物 理 及 实 验 科 技 作 品 创 新 竞 赛 3 9 备 注 36

39 全 国 信 息 技 术 应 用 水 平 大 赛 3 5 外 研 社 杯 英 语 写 作 大 赛 3 外 研 社 杯 英 语 演 讲 大 赛 2 江 苏 省 原 创 动 漫 艺 术 大 赛 2 全 国 大 学 生 节 能 减 排 社 会 实 践 与 科 技 竞 赛 1 江 苏 省 大 学 生 数 字 媒 体 作 品 竞 赛 1 3 合 计

40 此 外, 校 团 委 以 挑 战 杯 系 列 竞 赛 为 龙 头, 以 构 建 南 京 邮 电 大 学 创 新 创 业 生 态 圈 长 效 培 育 机 制 为 目 标, 联 合 教 务 处 科 技 处 社 科 处 研 究 生 院 等 多 个 部 门, 依 托 大 学 生 科 技 创 新 训 练 计 划 大 学 生 科 技 节 创 新 杯 竞 赛 各 类 学 科 竞 赛 等 平 台, 围 绕 作 品 立 项 孵 化 和 培 训, 扶 持 了 一 大 批 大 学 生 科 创 团 队, 营 造 了 良 好 的 校 园 科 创 氛 围 在 创 新 创 业 生 态 圈 中, 特 别 重 视 传 统 优 势 学 科 和 交 叉 学 科 的 人 才 培 养, 鼓 励 深 入 钻 研, 鼓 励 横 向 融 合, 鼓 励 团 队 协 作, 鼓 励 自 主 学 习, 建 立 起 具 备 核 心 竞 争 力 的 研 究 能 力 体 系 2013 年 校 创 新 杯 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛, 全 校 80 件 作 品 进 入 决 赛, 其 中 论 文 类 21 件, 科 技 发 明 制 作 类 59 件 经 过 公 示, 竞 赛 评 审 委 员 会 共 评 出 一 等 奖 作 品 7 件, 二 等 奖 作 品 12 件, 三 等 奖 作 品 22 件, 优 秀 奖 作 品 24 件, 入 围 奖 作 品 13 件 2013 年 校 创 业 计 划 竞 赛, 全 校 同 学 积 极 热 情 参 与,140 个 报 名 参 赛 项 目 涵 盖 移 动 互 联 网 物 联 网 材 料 等 领 域 经 过 自 由 组 队 项 目 对 接 队 伍 优 化 学 院 推 荐 学 院 初 赛, 共 有 20 支 团 队 进 入 总 决 赛, 决 赛 共 评 选 出 金 奖 项 目 3 件 银 奖 项 目 7 件 铜 奖 项 目 10 件 校 级 创 新 竞 赛 和 创 业 竞 赛, 为 省 级 国 家 级 竞 赛 选 拔 了 优 秀 的 参 赛 作 品, 培 养 了 优 秀 的 参 赛 选 手 在 2013 年 第 十 三 届 挑 战 杯 全 国 竞 赛 江 苏 省 选 拔 赛 决 赛 中, 我 校 有 6 件 作 品 分 获 特 一 二 三 等 奖, 我 校 荣 获 优 秀 组 织 奖 在 2013 年 南 京 市 大 学 生 专 利 成 果 展 上, 我 校 3 件 参 展 作 品 荣 获 优 秀 发 明 创 造 奖 此 外, 在 2013 年 第 十 三 届 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 中 取 得 优 异 成 绩, 参 赛 作 品 七 彩 中 国 梦 超 分 子 共 轭 聚 合 物 单 组 分 多 色 发 光 及 其 固 体 照 明 研 究 获 得 全 国 决 赛 一 等 奖, 该 作 品 同 时 获 得 新 设 立 的 交 叉 创 新 奖 一 等 奖 ( 该 奖 项 的 最 高 奖, 全 国 共 20 个 ); 中 国 农 村 居 民 信 息 消 费 现 状 及 差 异 性 研 究 以 江 苏 地 区 为 例 获 得 全 国 决 赛 二 等 奖, 这 是 我 校 文 科 类 作 品 首 次 入 围 全 国 决 赛 并 获 奖 ; 多 智 能 体 对 抗 系 统 的 自 主 决 策 及 其 实 现 获 得 累 进 创 新 奖 铜 奖 本 次 竞 赛 成 绩 创 造 了 我 校 在 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 中 的 新 纪 录, 实 现 了 历 史 性 的 突 破 38

41 4.10 大 学 生 文 化 素 质 教 育 以 校 园 文 化 品 牌 活 动 为 依 托, 浓 郁 校 园 文 化 氛 围 2013 年, 学 校 积 极 开 展 集 思 想 性 专 业 性 教 育 性 于 一 体 的 校 园 文 化 活 动, 品 牌 活 动 包 括 : 与 信 仰 对 话 金 陵 名 人 堂 成 长 驿 站 新 展 翼 学 长 学 堂 讲 座 类 活 动, 大 学 生 文 化 艺 术 节 校 园 十 佳 歌 手 大 赛 才 艺 嘉 年 华 艺 术 类 活 动 等 其 中, 2013 年,11 月 20 日, 由 团 中 央 和 中 国 电 信 联 合 主 办, 校 团 委 承 办 的 与 信 仰 对 话 飞 young 中 国 梦 活 动, 邀 请 电 信 集 团 江 苏 分 公 司 总 经 理 肖 金 学 畅 谈 移 动 互 联 网 技 术, 活 动 现 场 网 络 现 场 直 播, 受 众 超 万 人 次, 营 造 了 良 好 的 校 园 文 化 氛 围 以 新 媒 体 网 络 平 台 建 设 为 支 撑, 推 进 实 施 红 网 工 程 我 校 共 青 团 专 属 网 站 青 年 在 线 荣 获 了 第 五 届 教 育 部 全 国 高 校 百 佳 网 站 称 号, 打 造 南 邮 网 络 新 名 片, 构 建 多 渠 道 协 同 建 设 的 新 媒 体 载 体, 实 现 了 思 政 教 育 工 作 的 全 天 候 全 平 台 全 覆 盖 顺 应 时 代 潮 流, 结 合 我 校 专 业 特 色, 由 本 科 生 团 队 创 新 开 发 的 掌 上 南 邮 Android ios 校 园 助 手 软 件, 将 校 园 资 讯 学 生 活 动 等 信 息 通 过 APP 应 用 展 示 给 广 大 师 生, 应 用 推 出 后, 受 到 了 广 泛 好 评 健 全 共 青 团 微 博 微 信 体 系, 各 级 团 组 织 微 博 覆 盖 率 达 100%, 率 先 在 全 省 建 立 了 高 校 团 委 微 信 平 台, 对 校 园 新 闻 进 行 及 时 推 送 成 立 了 新 媒 体 发 展 中 心, 整 合 新 媒 体 和 传 统 媒 体 阵 地, 充 分 利 用 全 媒 体, 优 化 团 组 织 宣 传 的 广 度 和 深 度, 全 方 位 地 为 青 年 成 长 成 才 做 好 工 作 宣 传 和 思 想 引 导 工 作 深 入 实 施 五 大 教 育 计 划, 丰 富 文 化 素 质 教 育 内 容 ⑴ 坚 持 思 想 引 领 和 主 题 实 践 并 重, 深 入 实 施 教 育 筑 魂 计 划 通 过 开 展 拜 师 礼 立 诚 信 之 本, 当 诚 信 考 生 国 防 生 与 学 院 结 对 帮 扶 大 学 生 先 锋 示 范 计 划 等 活 动, 引 导 学 生 树 立 科 学 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观, 进 一 步 提 升 学 生 的 理 想 抱 负 水 平 ⑵ 坚 持 经 济 资 助 和 能 力 培 养 并 重, 深 入 实 施 教 育 强 心 计 划 通 过 经 济 上 帮 困, 落 实 思 想 上 脱 贫, 开 展 助 学 筑 梦 铸 人 主 题 征 文 活 动, 选 树 一 批 在 资 助 政 策 的 支 持 下, 不 畏 困 难 刻 苦 学 习 志 存 高 远 心 怀 感 恩 的 学 生 典 型 我 校 选 送 的 助 梦 飞 翔 微 电 影 荣 获 省 学 生 资 助 管 理 中 心 大 学 生 资 助 成 效 微 电 影 创 作 大 赛 二 等 奖 ⑶ 坚 持 普 及 教 育 和 分 类 指 导 并 重, 深 入 实 施 教 育 关 爱 计 划 先 后 举 办 了 遇 见 未 知 39

42 的 自 己 我 的 青 春 梦 想 视 频 拍 摄 关 爱 生 命, 阳 关 心 灵 主 题 心 理 班 会 传 递 正 能 量 宿 舍 心 理 文 化 节 专 家 人 际 课 堂 承 办 博 爱 无 声, 手 语 传 情 仙 林 大 学 城 手 语 操 大 赛 等 一 系 列 活 动, 强 化 了 学 生 关 注 心 理 健 康 提 高 心 理 素 质 开 发 心 理 潜 能 的 意 识 ⑷ 坚 持 教 育 引 导 和 规 范 程 序 并 重, 深 入 实 施 教 育 强 基 计 划 组 织 开 展 我 为 国 防 作 贡 献 征 文 比 赛, 共 收 到 学 生 投 稿 500 余 篇, 其 中 四 篇 参 评 全 省 征 文 大 赛 分 获 一 二 三 等 奖 ; 不 断 壮 大 学 生 国 防 教 育 团 体, 丰 富 校 园 国 防 教 育 氛 围 支 持 军 事 爱 好 者 协 会 等 团 体 开 展 国 防 知 识 竞 赛, 真 人 CS 对 抗 赛 等 活 动 该 协 会 今 年 还 代 表 我 校 参 加 了 第 十 一 届 南 京 地 区 国 防 知 识 竞 赛, 连 续 三 年 蝉 联 该 项 赛 事 特 等 奖 ⑸ 坚 持 顶 层 设 计 和 有 序 实 施 并 重, 深 入 实 施 教 育 温 馨 计 划 完 善 管 理 环 节, 优 化 管 理 程 序, 加 强 教 育 引 导 和 服 务, 开 展 我 的 宿 舍, 我 的 大 学 宿 舍 文 化 节 等 内 容 丰 富 特 色 鲜 明 的 学 生 宿 舍 文 化 活 动, 营 造 整 洁 卫 生 文 明 的 育 人 环 境 5. 质 量 保 障 体 系 学 校 始 终 坚 持 以 人 才 培 养 为 根 本 任 务, 坚 持 以 教 学 质 量 为 学 校 的 生 命 线, 从 组 织 领 导 发 展 规 划 政 策 制 度 经 费 投 入 等 各 个 方 面 保 障 教 学 ; 形 成 了 领 导 重 视 本 科 教 学 科 学 研 究 促 进 教 学 政 策 制 度 保 障 教 学 经 费 投 入 保 证 教 学 全 校 通 力 服 务 教 学 的 良 好 局 面, 确 保 了 人 才 培 养 和 教 学 工 作 的 中 心 地 位 5.1 教 学 管 理 规 章 制 度 学 校 从 规 范 教 学 过 程 与 规 范 教 学 质 量 监 控 程 序 两 个 方 面 逐 步 健 全 教 学 管 理 规 章 制 度, 以 保 障 教 学 管 理 的 科 学 化 规 范 化 有 序 化 一 方 面, 建 立 了 较 为 完 整 的 教 学 管 理 规 章 制 度, 包 括 教 学 计 划 管 理 教 学 运 行 管 理 教 学 质 量 管 理 与 评 价 以 及 涉 及 学 科 专 业 课 程 教 材 实 验 室 实 践 教 学 基 地 学 风 教 学 队 伍 等 教 学 基 本 管 理 的 规 章 制 度 近 160 余 种, 各 种 制 度 相 互 衔 接, 经 实 践 检 验, 科 学 规 范, 已 形 成 了 完 备 的 制 度 系 统 其 中 教 学 管 理 方 面 的 规 章 制 度 111 个, 学 生 管 理 方 面 的 规 章 制 度 55 个, 实 现 教 学 管 理 全 覆 盖, 为 提 升 本 科 人 才 培 养 质 量 提 供 了 坚 实 的 制 度 保 障 2013 年 根 据 实 际 情 况 修 订 起 草 相 关 文 件 如 十 二 五 南 京 邮 电 大 学 重 点 教 材 建 设 40

43 实 施 方 案 南 京 邮 电 大 学 本 科 生 学 籍 管 理 办 法 ( 修 订 ) 南 京 邮 电 大 学 本 科 生 注 册 暂 行 办 法 等 10 余 个 文 件 ; 另 一 方 面, 制 定 了 相 关 教 学 监 控 管 理 文 件, 如 南 京 邮 电 大 学 校 领 导 和 中 层 干 部 听 课 制 度, 对 校 领 导 和 中 层 干 部 听 课 次 数 和 听 课 要 求 做 出 了 规 定 ; 南 京 邮 电 大 学 教 学 质 量 督 察 监 控 委 员 会 章 程, 明 确 了 督 察 监 控 委 员 会 的 组 织 形 式 职 责 工 作 制 度 等 ; 南 京 邮 电 大 学 教 学 督 导 组 工 作 规 定, 明 确 了 教 学 督 导 组 的 组 织 机 构 职 责 与 权 力 ; 教 学 督 导 工 作 的 具 体 实 施 等 ; 南 京 邮 电 大 学 教 学 事 故 认 定 和 处 理 办 法, 对 教 学 事 故 认 定 范 围 和 等 级 教 学 事 故 的 认 定 申 诉 和 复 议 教 学 事 故 的 处 理 等 做 出 了 规 定 5.2 教 学 质 量 标 准 教 学 质 量 标 准 也 是 质 量 监 控 与 评 估 的 依 据, 目 前 学 校 教 学 质 量 监 控 与 评 估 中 心 质 量 监 控 与 评 估 工 作 对 照 课 程 专 业 以 及 学 校 不 同 层 次 的 教 学 规 范 制 度 进 行 质 量 监 控, 所 依 据 的 规 范 和 质 量 标 准 有 : 课 程 层 次 包 括 : 南 京 邮 电 大 学 课 程 建 设 管 理 办 法 南 京 邮 电 大 学 骨 干 课 程 建 设 管 理 办 法 南 京 邮 电 大 学 精 品 课 程 建 设 管 理 办 法 ; 南 京 邮 电 大 学 本 科 课 程 教 学 大 纲 南 京 邮 电 大 学 本 科 实 验 教 学 大 纲 南 京 邮 电 大 学 本 科 教 材 选 用 与 评 价 办 法 以 及 各 实 践 教 学 环 节 教 学 大 纲 等 基 本 教 学 文 件, 对 每 一 门 课 程 都 提 出 相 应 的 规 范 要 求 ; 南 京 邮 电 大 学 课 程 教 学 质 量 评 价 暂 行 办 法, 对 教 学 效 果 给 予 科 学 合 理 的 评 价 ; 进 一 步 制 定 了 南 京 邮 电 大 学 双 语 教 学 课 程 管 理 规 定 南 京 邮 电 大 学 任 意 选 修 课 管 理 暂 行 办 法 南 京 邮 电 大 学 多 媒 体 教 学 管 理 暂 行 办 法 南 京 邮 电 大 学 课 程 教 学 大 纲 管 理 办 法 等 文 件, 从 教 学 内 容 教 学 方 法 与 手 段 教 学 态 度 等 各 方 面 对 课 堂 教 学 质 量 提 出 明 确 要 求 南 京 邮 电 大 学 实 习 工 作 管 理 规 定 南 京 邮 电 大 学 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 规 定 ( 理 工 类 ) 南 京 邮 电 大 学 本 科 毕 业 论 文 工 作 规 定 ( 管 理 学 类 经 济 学 类 文 学 类 ) 对 各 实 践 教 学 环 节 的 教 学 质 量 提 出 了 明 确 要 求 对 实 验 的 开 设 实 验 大 纲 的 制 定 学 生 实 验 上 机 管 理 实 习 过 程 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 等 环 节 进 行 明 确 的 规 范 要 求 ; 制 定 南 京 邮 电 大 学 本 科 实 验 教 学 质 量 标 准 南 京 邮 电 大 学 本 科 实 习 教 学 质 量 标 准 和 南 京 邮 电 大 学 本 科 课 程 设 计 质 量 标 准, 进 一 步 完 善 并 加 41

44 强 实 践 教 学 各 个 环 节 的 质 量 规 范 专 业 层 次 包 括 南 京 邮 电 大 学 新 专 业 设 置 与 建 设 管 理 办 法 南 京 邮 电 大 学 品 牌 专 业 特 色 专 业 建 设 管 理 办 法 南 京 邮 电 大 学 本 科 专 业 评 估 办 法 等 等 院 ( 系 ) 级 层 次 有 南 京 邮 电 大 学 院 ( 系 ) 建 设 与 评 估 标 准, 从 办 学 指 导 思 想 师 资 队 伍 教 学 条 件 与 利 用 专 业 建 设 与 教 学 改 革 教 学 管 理 学 风 教 学 效 果 等 方 面 对 院 ( 系 ) 教 学 工 作 提 出 明 确 要 求 本 科 教 学 档 案 专 项 工 作 规 范 : 如 南 京 邮 电 大 学 本 科 教 学 档 案 工 作 规 范, 从 教 学 档 案 归 档 范 围 的 确 定 教 学 文 件 材 料 的 部 门 立 卷 与 归 档 流 程 教 学 档 案 的 管 理 教 学 档 案 的 利 用 教 学 档 案 的 保 密 制 度 等 方 面 予 以 明 确 规 范 5.3 教 学 质 量 监 控 与 评 估 体 系 学 校 设 立 了 独 立 的 质 量 管 理 部 门 教 学 质 量 监 控 与 评 估 中 心, 该 机 构 对 全 校 的 本 科 教 育 质 量 和 研 究 生 教 育 质 量 进 行 质 量 监 控 与 评 估, 是 质 量 管 理 的 协 调 部 门 在 长 期 的 研 究 与 实 践 中, 已 初 步 建 立 了 学 为 中 心 教 学 质 量 保 障 体 系 ( 图 5-1): 图 5-1: 学 为 中 心 的 教 学 质 量 保 障 体 系 图 42

45 即 : 一 个 保 障 理 念 ( 学 为 中 心 ), 二 项 保 障 原 则 ( 保 障 技 术 与 质 量 文 化 ), 三 纵 ( 课 程 层 专 业 层 和 学 校 层 ) 三 横 ( 学 生 教 师 和 管 理 三 面 ) 保 障 范 围 ; 四 环 节 保 障 路 线 ( 质 量 目 标 监 控 与 评 估 信 息 反 馈 改 进 与 提 高 ); 五 项 建 设 ( 质 量 文 化 建 设 保 障 机 制 建 设 监 控 与 评 估 水 平 建 设 教 学 质 量 状 态 数 据 库 建 设 以 及 质 量 报 告 制 度 与 水 平 建 设 ) 质 量 保 障 体 系 涵 盖 了 质 量 保 障 的 指 导 思 想 原 则 范 围 技 术 路 线 以 及 建 设 内 容 等 体 系 概 念 所 要 求 的 基 本 要 素, 体 系 先 进 系 统 全 面 科 学 该 体 系 强 调 保 障 理 念 的 先 进 性 ( 学 为 中 心 质 量 承 诺 质 量 证 明 质 量 自 治 等 先 进 理 念 引 领 ); 强 调 保 障 原 则 的 前 瞻 性 ( 质 量 文 化 与 保 障 技 术 的 融 合 ); 强 调 保 障 范 围 的 全 面 性 ( 横 向 三 面 : 学 生 方 面 教 师 方 面 和 管 理 方 面, 纵 向 三 层 : 课 程 层 专 业 层 和 学 校 层 ); 强 调 保 障 活 动 的 科 学 性 ( 质 量 目 标 监 控 与 评 估 信 息 反 馈 和 改 进 与 提 高 的 闭 环 监 控 技 术 路 线 ); 强 调 保 障 建 设 的 系 统 性 ( 质 量 文 化 建 设 保 障 机 制 建 设 监 控 与 评 估 水 平 建 设 教 学 质 量 状 态 数 据 库 建 设 以 及 质 量 报 告 制 度 与 水 平 建 设 的 五 位 一 体 ) 该 体 系 从 散 点 保 障 上 升 为 系 统 化 建 设, 从 根 本 上 解 决 了 质 量 保 障 自 我 完 善 与 可 持 续 发 展 学 校 教 学 质 量 监 控 与 评 估 主 要 包 括 纵 向 上 的 质 量 监 控 与 评 估 横 向 上 的 质 量 监 控 与 评 价 等 环 节 具 体 运 行 体 系 如 图 5-2 (1) 纵 向 上 的 质 量 监 控 与 评 估 ( 学 校 专 业 课 程 ) 学 校 教 育 质 量 的 分 析 和 评 价 涵 盖 学 生 ( 生 源 质 量 分 析 学 生 学 习 状 况 分 析 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 ) 教 师 ( 教 师 资 源 分 析 教 师 教 学 状 态 分 析 教 学 教 学 效 果 分 析 ) 和 资 源 条 件 分 析 ( 物 资 资 源 管 理 支 持 平 台 建 设 等 分 析 ), 形 成 南 京 邮 电 大 学 本 科 教 育 质 量 报 告 白 皮 书, 从 2011 年 开 始 形 成 年 度 报 告 制 度,2012 年 以 质 量 承 诺 质 量 证 明 和 质 量 自 治 为 切 入 点, 梳 理 了 学 校 质 量 问 题, 形 成 了 南 邮 的 质 量 得 到 认 可 了 吗? 质 量 承 诺 质 量 证 明 和 质 量 自 治 中 的 质 量 问 题 的 专 题 报 告 从 研 究 生 入 学 考 试 成 绩 分 析 了 我 校 本 科 教 育 质 量 现 状, 形 成 了 从 研 究 生 入 学 考 试 成 绩 分 析 看 我 校 的 本 科 教 育 质 量 的 专 题 报 告 从 外 部 ( 广 东 管 理 科 学 院 网 大 校 友 网 等 大 学 排 行 榜 ) 评 价 视 角, 分 析 了 我 校 的 质 量 变 化, 形 成 了 南 邮 的 人 才 培 养 质 量 变 化 基 于 大 学 排 行 的 分 析 引 进 了 第 三 方 评 价 机 构 进 行 毕 43

46 业 生 的 社 会 评 价, 形 成 了 南 邮 毕 业 生 的 中 期 发 展 报 告 这 些 监 测 与 评 估 从 整 体 上 把 握 了 我 校 的 质 量 问 题 专 业 质 量 的 研 究 与 评 估 通 过 大 学 排 行 榜 的 学 科 评 价 分 析 了 我 校 的 专 业 建 设 情 况, 形 成 了 南 邮 的 专 业 质 量 变 化 基 于 大 学 排 行 的 分 析, 学 校 还 通 过 了 通 信 工 程 专 业 电 子 信 息 科 学 技 术 认 证, 出 台 了 南 邮 的 专 业 评 估 办 法 课 程 质 量 的 研 究 与 评 价 开 展 了 高 等 数 学 通 信 原 理 课 程 等 学 生 学 习 专 项 研 究, 形 成 了 高 等 数 学 学 生 学 习 调 研 报 告, 从 课 程 层 次 开 展 监 控 与 评 价 (2) 横 向 上 的 质 量 监 控 与 评 价 ( 教 师 教 学 学 生 学 习 教 学 管 理 ) 教 师 教 学 的 质 量 监 控 与 评 价 涵 盖 了 本 科 课 程 和 研 究 生 课 程, 理 论 课 程 和 实 验 课 程, 鉴 定 性 课 程 ( 学 评 教 后 5%) 重 点 课 程 ( 新 开 课 和 开 新 课 ) 专 题 调 研 课 程 ( 如 高 数 通 信 原 理 等 ) 以 及 随 机 课 程 ( 随 机 抽 查 ) 的 课 程 评 价 形 成 了 督 导 及 领 导 学 生 同 行 课 程 评 价 体 系 课 程 试 卷 的 外 审, 建 立 校 外 学 术 参 照 点, 分 析 我 校 学 生 的 课 程 学 习 质 量 实 践 课 程 教 学 的 跟 踪 检 查 等 以 上 形 成 了 质 量 季 报 学 生 学 习 的 监 控 与 评 价 开 展 了 学 生 学 习 过 程 与 质 量 的 调 查 与 评 价, 形 成 了 学 情 分 析 报 告 教 学 管 理 的 监 控 与 评 价 开 展 了 学 院 教 学 质 量 监 控 工 作 评 价, 旨 在 落 实 学 校 教 学 质 量 的 学 院 主 体 地 位 和 学 院 教 学 质 量 的 责 任 意 识, 促 进 二 级 学 院 教 学 质 量 保 障 体 系 的 建 立 图 5-2: 质 量 保 障 运 行 体 系 44

47 6. 学 生 学 习 效 果 6.1 学 生 学 习 状 况 调 查 学 校 通 过 NSSE-CHINA( 学 生 学 习 投 入 调 查 ) 麦 可 思 调 查 ( 毕 业 生 状 况 调 查 ) 学 评 教 课 程 满 意 度 调 查 ( 学 生 评 教 ) 等 形 式 来 调 查 学 生 学 习 情 况 (1)NSSE-CHINA( 学 生 学 习 投 入 调 查 ): 采 用 的 调 查 方 法 为 : 随 机 抽 样 调 查, 形 式 为 网 络, 问 卷 为 NSSE-CHINA( 学 生 自 我 报 告 ) 调 查 结 果 显 示, 在 2013 年 的 学 情 调 查 结 果 中, 学 生 专 业 指 导 学 业 指 导 以 及 教 育 经 历 满 意 度 均 超 过 了 60% 图 6-1:2013 学 年 学 生 各 类 满 意 度 (2) 麦 可 思 调 查 ( 毕 业 生 状 况 调 查 ): 采 用 的 调 查 方 法 为 : 样 本 为 2010 届 全 体 毕 业 生 ( 毕 业 三 年 ), 问 卷 为 麦 可 思 问 卷 调 查 结 果 如 下 : 1) 基 本 能 力 总 体 满 足 度 本 校 2013 届 毕 业 生 的 总 体 能 力 满 足 度 为 78%, 比 本 校 2012 届 (75%) 高 3 个 百 分 点, 与 本 省 非 211 本 科 院 校 2013 届 (79%) 基 本 持 平 45

48 本 校 2012 届 本 校 2013 届 本 省 非 "211" 本 科 2013 届 100 % ( ) 总 体 能 力 满 足 度 图 6-2: 本 校 2013 届 毕 业 生 的 基 本 工 作 能 力 的 总 体 满 足 度 2) 毕 业 生 心 中 的 核 心 课 程 满 足 度 本 校 2011 届 毕 业 三 年 后 的 毕 业 生 中, 有 46% 的 人 认 为 核 心 课 程 对 现 在 的 工 作 或 学 习 重 要, 比 本 校 2010 届 三 年 后 (52%) 低 6 个 百 分 点 图 6-3: 本 校 2011 届 毕 业 三 年 后 回 答 核 心 课 程 是 否 重 要 的 人 数 % 分 布 本 校 2011 届 毕 业 三 年 后 回 答 核 心 课 程 重 要 的 毕 业 生 认 为 这 些 课 程 的 培 养 水 平 对 现 在 的 工 作 或 学 习 的 满 足 度 为 67%, 比 本 校 2010 届 三 年 后 (65%) 高 2 个 百 分 点 46

49 100 % ( ) 本 校 2010 届 三 年 后 65 本 校 2011 届 三 年 后 核 心 课 程 满 足 度 图 6-4: 本 校 2011 届 毕 业 三 年 后 回 答 核 心 课 程 是 否 满 足 的 人 数 % 分 布 (3) 学 评 教 课 程 满 意 度 调 查 ( 学 生 评 教 ): 采 用 的 调 查 方 法 为 : 网 络 调 查, 每 学 期 全 体 在 校 生 参 与, 问 卷 为 自 制 问 卷 ( 十 个 指 标 ) 学 校 采 用 正 方 公 司 学 评 教 系 统 对 课 程 进 行 测 评 第 二 学 期 优 秀 率 较 高 的 是 体 育 部 和 自 动 化 学 院, 优 秀 率 分 别 为 100% 94% 第 一 学 期 较 高 的 是 体 育 部 地 理 与 生 物 信 息 学 院 教 育 科 学 与 技 术 学 院, 优 秀 率 均 为 100% 表 6-1:2013 年 各 学 院 课 程 测 评 人 次 数 与 成 绩 比 例 学 院 课 程 人 次 数 / 学 期 / 学 院 人 次 数 占 比 人 次 数 占 比 通 信 与 信 息 工 程 以 上 % % % 70 以 下 电 子 科 学 与 工 程 学 院 ( 含 电 工 电 子 实 验 中 心 ) 以 上 52 91% 65 86% % 11 14% 以 下 光 电 工 程 学 院 以 上 21 84% 26 86% % 4 14% 以 下 计 算 机 学 院 软 件 学 院

50 90 以 上 78 85% 86 91% % 8 9% 以 下 自 动 化 学 院 以 上 30 94% 35 95% % 2 5% 以 下 材 料 科 学 与 工 程 学 院 以 上 30 88% 29 73% % 11 27% % 以 下 地 理 与 生 物 信 息 学 院 以 上 14 74% % % 以 下 理 学 院 以 上 63 86% 84 92% % 7 8% % 以 下 传 媒 与 艺 术 学 院 以 上 26 87% 29 85% % 5 15% 以 下 经 济 与 管 理 学 院 ( 备 注 ) 以 上 48 76% 45 92% % 4 8% % 以 下 经 济 学 院 以 上 13 72% % 以 下 0 0 人 文 与 社 会 科 学 学 院 以 上 13 72% 10 59% 48

51 % 7 41% 以 下 外 国 语 学 院 以 上 63 89% 80 84% % 15 16% 以 下 体 育 部 以 上 % % 以 下 教 育 科 学 与 技 术 学 院 以 上 10 91% % % 以 下 物 联 网 学 院 以 上 13 87% 15 79% % 4 21% 以 下 备 注 : 第 二 学 期 管 理 学 院 的 数 据 为 经 济 与 管 理 学 院 ; 第 一 学 期 数 据 为 管 理 学 院 表 6-2 是 本 校 的 开 设 的 课 程 数 与 成 绩 比 例, 学 生 对 课 程 满 意 度 大 都 在 优 良 以 上, 分 别 为 99.7% 99.9%, 表 明 我 校 学 生 对 开 设 的 课 程 是 非 常 满 意 的 表 6-2:2013 年 各 学 期 本 校 课 程 测 评 人 次 数 与 成 绩 比 例 第 二 学 期 第 一 学 期 参 评 课 程 总 数 ( 不 含 海 外 和 通 达 )/ 学 期 课 程 人 次 数 占 比 课 程 人 次 数 占 比 90 分 以 上 % % 分 % % 分 3 0.3% 1 0.1% 70 以 下

52 6.2 体 育 学 校 非 常 重 视 本 科 生 体 育 课 程 教 学, 课 外 体 育 锻 炼 和 运 动 训 练 竞 赛 工 作, 本 科 生 四 年 均 开 设 体 育 课 程 并 组 织 学 生 参 与 形 式 多 样 的 课 外 体 育 俱 乐 部 一 二 年 级 为 必 修 体 育 课, 三 四 年 级 开 设 选 修 体 育 课 和 课 外 体 育 俱 乐 部, 在 教 学 中 特 别 注 重 学 生 耐 力 素 质 练 习, 取 得 明 显 效 果 ; 平 时 组 织 开 展 小 型 多 样 的 学 生 体 育 竞 赛 活 动, 大 力 支 持 学 生 体 育 协 会 和 俱 乐 部 开 展 校 园 体 育 文 化 活 动 与 竞 赛 每 年 11 月 初 举 行 一 次 全 校 田 径 运 动 会 和 12 月 底 全 校 学 生 冬 季 迎 春 长 跑 活 动, 有 力 的 促 进 了 学 生 参 加 体 育 锻 炼 的 积 极 性, 使 学 生 始 终 保 持 较 好 的 身 体 素 质 和 体 能 状 态 每 年 全 校 本 科 生 定 点 定 时 进 行 国 家 学 生 体 质 健 康 标 准 测 试, 并 对 测 试 结 果 进 行 公 示 和 分 析, 为 下 一 年 体 育 教 学 质 量 改 进 提 供 依 据 2013 年 南 邮 本 科 生 国 家 学 生 体 质 健 康 标 准 测 试 合 格 率 为 94.97%, 比 上 一 年 度 增 长 0.69 个 百 分 点 6.3 应 届 本 科 生 毕 业 率 和 学 位 授 予 率 2013 年, 应 届 本 科 生 按 期 毕 业 率 为 93.73%, 学 士 学 位 按 期 授 予 率 为 93.69% 6.4 应 届 学 生 就 业 及 用 人 单 位 评 价 学 校 一 直 将 就 业 工 作 摆 在 突 出 位 置, 在 工 作 中, 明 确 了 以 学 生 为 中 心 的 工 作 理 念, 树 立 了 学 校 主 导 学 院 推 动 两 级 管 理 相 互 配 合 的 就 业 管 理 与 服 务 体 制, 努 力 开 拓 就 业 市 场, 以 高 质 量 的 服 务 推 动 高 质 量 的 就 业 原 南 京 邮 电 大 学 2013 届 本 科 毕 业 生 3200 人, 年 终 就 业 率 为 99.22% 其 中 升 学 出 国 率 为 27.06%, 协 议 就 业 率 为 70.19% 原 人 口 管 理 干 部 学 院 2013 届 本 科 毕 业 生 981 人, 当 前 就 业 率 为 97.66% 其 中 升 学 出 国 率 为 6.83%, 协 议 就 业 率 为 77.06% 原 南 京 邮 电 大 学 2013 届 毕 业 生, 在 三 大 运 营 商 就 业 的 毕 业 生 占 就 业 人 数 的 12.47%, 在 IT 企 业 就 业 的 人 数 约 占 就 业 人 数 的 37.16%; 在 国 有 企 业 单 位 就 业 比 例 较 高, 占 就 业 人 数 的 45%; 就 业 于 1000 人 以 上 规 模 的 大 型 用 人 单 位 占 61%; 毕 业 生 在 南 京 市 就 业 的 人 数 占 27.6% 学 校 毕 业 生 就 业 单 位 所 在 地 主 要 集 中 在 经 济 发 达 地 区, 就 业 单 位 在 省 50

53 会 级 及 以 上 城 市 人 数 占 就 业 人 数 超 过 50%; 在 江 苏 省 内 就 业 的 人 数 占 就 业 人 数 的 60% 左 右 我 们 在 本 科 教 学 过 程 中, 注 重 人 才 培 养 质 量, 学 生 的 理 论 基 础 扎 实, 动 手 能 力 强, 同 时 具 备 一 定 的 创 新 能 力, 毕 业 生 受 到 了 用 人 单 位 的 广 泛 好 评, 每 年 有 大 量 的 企 业 前 往 学 校 选 拔 人 才, 其 中 包 括 移 动 电 信 联 通 华 为 中 兴 趋 势 等 知 名 企 业 用 人 单 位 普 遍 认 为 学 校 学 生 专 业 基 础 扎 实, 实 践 动 手 能 力 强, 注 重 团 队 合 作, 富 有 创 新 意 识, 为 企 业 的 发 展 做 出 了 重 要 贡 献 7. 特 色 发 展 7.1 坚 持 走 大 信 息 发 展 之 路, 向 高 水 平 教 学 研 究 型 大 学 迈 进 南 京 邮 电 大 学 在 全 国 率 先 提 出 了 大 信 息 办 学 思 路, 并 在 此 基 础 上 确 立 了 一 体 两 翼 协 调 发 展 学 科 发 展 战 略 一 体 指 大 信 息 理 念, 即 实 现 信 息 人 才 的 培 养 从 以 前 只 是 将 教 育 重 点 放 在 信 息 的 处 理 和 传 输 转 变 为 培 养 学 生 掌 握 信 息 从 采 集 处 理 到 传 输 应 用 的 全 过 程 ; 两 翼 指 以 通 信 与 信 息 为 代 表 的 传 统 优 势 学 科 和 以 光 学 与 材 料 为 主 的 交 叉 新 兴 学 科 协 调 发 展, 建 立 起 富 有 信 息 特 色 的 学 科 体 系 ( 一 ) 学 科 专 业 布 局 日 益 完 善 2013 年 10 月 28 日, 原 南 京 邮 电 大 学 与 原 南 京 人 口 管 理 干 部 学 院 正 式 合 并 组 建 新 南 京 邮 电 大 学 新 南 京 邮 电 大 学 学 科 门 类 由 7 个 增 加 到 8 个, 本 科 专 业 数 由 44 个 增 加 到 50 个 形 成 了 以 工 学 为 主 体, 以 信 息 学 科 为 特 色, 理 工 经 管 文 教 艺 法 等 多 学 科 相 互 交 融, 博 士 硕 士 本 科 等 多 层 次 教 育 协 调 发 展 的 格 局 在 此 基 础 上, 学 校 召 开 学 科 建 设 大 会, 明 确 学 科 建 设 目 标 和 思 路, 贯 彻 一 体 两 翼 协 调 发 展 战 略 遴 选 产 生 光 学 工 程 等 5 个 校 级 重 点 学 科 应 用 经 济 学 等 8 个 校 级 重 点 ( 培 育 ) 学 科, 构 建 了 国 家 省 校 三 级 重 点 学 科 体 系 7 个 专 业 获 教 育 部 批 准 增 设,4 个 专 业 入 选 国 家 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划,5 个 专 业 顺 利 通 过 江 苏 省 卓 越 工 程 师 ( 软 件 类 ) 教 育 培 养 计 划 首 轮 检 查, 通 信 工 程 专 业 获 批 为 国 家 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目, 电 子 科 学 与 技 术 专 业 顺 利 通 过 全 国 工 程 教 育 专 业 认 证 信 息 与 通 信 工 程 51

54 光 学 工 程 两 个 一 级 学 科 在 全 国 第 三 轮 学 科 评 估 中 排 名 进 入 前 20 名 ; 通 信 工 程 电 子 信 息 工 程 电 子 信 息 科 学 与 技 术 三 个 专 业 在 中 国 大 学 评 价 专 业 排 名 首 次 进 入 全 国 前 15 名 ( 二 ) 师 资 人 才 力 量 日 益 雄 厚 2013 年 以 来, 学 校 进 一 步 加 大 人 才 引 进 力 度, 全 年 共 引 进 高 层 次 人 才 7 人, 补 充 高 水 平 师 资 101 人 强 化 师 资 队 伍 培 养, 全 力 实 施 135 人 才 计 划, 遴 选 鼎 峰 学 者 2 人 鼎 山 学 者 3 人 鼎 新 学 者 4 人, 新 增 遴 选 创 新 团 队 4 个 ; 积 极 做 好 教 师 研 修 培 训 工 作, 共 有 67 名 教 师 赴 境 外 高 校 研 修 培 训 优 秀 团 队 建 设 再 创 佳 绩, 获 批 国 家 级 创 新 团 队 1 个 江 苏 省 创 新 团 队 3 个 江 苏 省 高 校 优 秀 社 科 创 新 团 队 1 个 江 苏 高 等 学 校 优 秀 科 技 创 新 团 队 1 个 高 层 次 人 才 队 伍 日 益 壮 大,1 人 入 选 国 家 百 千 万 人 才 工 程,1 人 被 授 予 国 家 级 有 突 出 贡 献 中 青 年 专 家 荣 誉 称 号,1 人 入 选 中 组 部 青 年 千 人 计 划,3 人 入 选 国 家 优 秀 青 年 科 学 基 金,2 人 入 选 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划,8 位 教 授 获 聘 为 年 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 委 员,7 人 入 选 江 苏 省 六 大 人 才 高 峰,30 人 被 确 定 为 333 工 程 培 养 对 象,3 人 被 确 定 为 双 创 计 划 引 进 人 才,2 人 入 选 省 博 士 集 聚 计 划, 1 人 被 授 予 江 苏 省 有 突 出 贡 献 中 青 年 专 家 荣 誉 称 号 赵 厚 麟 教 授 获 中 国 政 府 推 荐 竞 选 国 际 电 信 联 盟 (ITU) 下 届 秘 书 长 赖 文 勇 教 授 领 衔 的 可 印 刷 塑 料 电 子 材 料 及 其 大 面 积 柔 性 器 件 相 关 基 础 研 究 获 国 家 973 计 划 青 年 科 学 家 专 题 项 目 立 项 资 助, 实 现 我 校 青 年 科 学 家 专 题 项 目 零 的 突 破 2013 年, 学 校 被 评 为 江 苏 省 教 育 人 才 工 作 先 进 单 位 ( 三 ) 科 研 工 作 和 平 台 建 设 取 得 重 大 突 破 2013 年, 学 校 大 力 实 施 科 技 创 新 提 升 计 划, 2011 计 划 成 绩 显 著 科 研 奖 励 取 得 重 大 突 破, 累 计 获 得 包 括 国 家 自 然 科 学 奖 在 内 的 省 部 级 以 上 科 研 成 果 奖 励 12 项, 各 级 学 会 奖 励 25 项 科 研 项 目 经 费 再 创 新 高, 获 批 国 家 自 然 科 学 基 金 资 助 项 目 67 项 国 家 社 科 基 金 项 目 6 项 国 家 级 教 育 科 学 规 划 项 目 1 项, 全 年 科 研 合 同 经 费 超 过 1.45 亿 元 科 研 成 果 产 出 丰 硕, 被 SCI 收 录 论 文 394 篇, 被 EI 收 录 论 文 716 篇 ; 授 权 专 利 171 件, 较 去 年 增 长 24.8%; 科 技 成 果 转 化 取 得 新 进 展, 转 化 经 费 总 量 达 1345 万 元 大 学 科 技 园 建 设 成 效 明 显, 新 增 省 部 级 平 台 5 个, 市 级 平 台 2 个 ; 新 增 入 园 52

55 企 业 52 家 ; 学 校 当 选 为 国 家 级 物 联 网 产 业 联 盟 副 理 事 长 单 位, 科 技 园 被 认 定 为 江 苏 省 大 学 生 创 业 示 范 基 地 学 报 学 术 影 响 进 步 显 著, 南 京 邮 电 大 学 学 报 ( 自 然 科 学 版 ) 首 次 入 选 RCCSE 中 国 核 心 学 术 期 刊 (A), 复 合 影 响 因 子 在 电 子 通 信 信 息 类 高 校 主 办 的 学 报 中 排 名 第 一 黄 维 院 士 为 负 责 人 的 有 机 光 电 子 学 创 新 团 队 入 选 国 家 级 重 点 领 域 创 新 团 队, 实 现 我 校 国 家 级 创 新 团 队 零 的 突 破 ;Peter Grünberg 团 队 汪 联 辉 团 队 李 海 波 团 队 分 获 省 创 新 团 队 ; 叶 美 兰 团 队 获 得 省 首 批 高 校 优 秀 社 科 创 新 团 队, 成 为 我 校 首 个 省 级 社 科 优 秀 创 新 团 队 泛 在 网 络 健 康 服 务 系 统 工 程 研 究 中 心 获 教 育 部 批 准 立 项, 标 志 我 校 重 大 科 技 创 新 平 台 建 设 迈 上 新 台 阶 7.2 紧 跟 信 息 化 发 展 趋 势, 将 信 息 学 科 特 色 融 入 学 生 培 养 之 中 在 国 家 大 力 促 进 信 息 化 与 工 业 化 深 度 融 合 大 力 发 展 物 联 网 产 业, 积 极 鼓 励 大 学 生 实 践 创 新 高 校 协 同 创 新 的 大 背 景 下, 学 校 紧 跟 国 家 信 息 化 发 展 趋 势, 着 力 深 化 人 才 培 养 模 式, 将 信 息 学 科 特 色 融 入 学 生 培 养 之 中 ( 一 ) 以 学 为 中 心, 形 成 具 有 信 息 特 色 的 质 量 保 障 体 系 学 校 率 先 提 出 了 以 学 为 中 心 的 质 量 保 障 理 念, 围 绕 学 生 学 习 学 生 的 发 展 构 建 质 量 保 障 体 系, 形 成 独 具 特 色 的 质 量 文 化 开 展 教 学 提 升 年 活 动, 深 入 推 进 教 学 改 革 与 建 设 教 学 改 革 与 专 业 建 设 成 绩 显 著 :7 项 成 果 喜 获 江 苏 省 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 ;1 门 课 程 获 第 三 批 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 立 项 ;4 部 教 材 获 批 省 级 十 二 五 重 点 教 材 立 项 ; 获 全 国 微 课 教 学 比 赛 三 等 奖 1 项, 省 微 课 教 学 比 赛 一 等 奖 1 项, 省 优 秀 多 媒 体 教 学 课 件 2 项 ; 获 批 省 级 以 上 教 育 教 改 和 教 育 科 学 研 究 课 题 21 项 信 息 与 通 信 工 程 实 验 教 学 中 心 以 江 苏 省 排 名 第 一 的 优 异 成 绩 获 批 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 ; 网 络 与 控 制 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 入 选 首 批 国 家 级 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心, 实 现 我 校 国 家 级 实 验 平 台 零 的 突 破 ( 二 ) 各 类 竞 赛 为 抓 手, 建 设 具 有 信 息 特 色 的 创 新 活 动 阵 地 通 过 实 施 大 学 生 科 技 创 新 训 练 计 划 (STITP) 增 加 自 主 个 性 化 学 分 建 设 校 院 两 级 大 学 生 实 践 创 新 活 动 基 地 和 创 新 活 动 中 心 每 年 开 展 创 新 杯 53

56 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 等, 拓 宽 培 养 和 提 高 全 校 学 生 信 息 技 术 能 力 的 途 径 ; 每 年 举 办 大 学 生 科 技 节, 电 子 商 务 大 赛 电 子 设 计 竞 赛 Flash 动 画 设 计 竞 赛 网 页 制 作 大 赛 无 线 电 寻 宝 活 动 麻 省 理 工 学 院 (MIT) 开 放 式 课 程 汉 化 活 动 科 技 游 园 等 活 动, 使 广 大 学 生 得 到 提 高 专 业 信 息 素 养 的 机 会 ; 鼓 励 学 生 积 极 参 与 各 种 竞 赛 2013 年, 学 生 在 各 类 竞 赛 中 表 现 突 出, 获 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 一 等 奖 2 项 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 一 等 奖 2 项 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 特 等 奖 3 项, 女 篮 在 中 国 大 学 生 篮 球 联 赛 中 获 全 国 第 7 名, 围 棋 项 目 获 省 第 十 八 届 运 动 会 高 校 部 团 体 总 分 第 一, 全 年 累 计 获 得 省 部 级 以 上 奖 励 312 项, 其 中 国 家 级 以 上 奖 励 158 项 Apollo3D 仿 真 机 器 人 足 球 队 在 荷 兰 2013 RoboCup 机 器 人 足 球 世 界 杯 决 赛 中 再 次 问 鼎 冠 军 ; 学 生 在 2013 年 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 上 分 别 获 得 全 国 决 赛 一 等 奖 二 等 奖 累 进 创 新 奖 铜 奖, 创 造 了 我 校 挑 战 杯 历 史 最 好 成 绩 ( 三 ) 优 化 专 业 培 养 方 案, 构 建 信 息 特 色 下 人 才 培 养 建 设 平 台 学 校 建 立 了 信 息 基 础 课 程 平 台, 在 各 专 业 的 人 才 培 养 方 案 中 强 化 信 息 技 术 能 力 的 培 养, 构 建 了 多 学 科 体 现 信 息 特 色 的 人 才 培 养 平 台 经 济 管 理 教 育 等 学 科 专 业, 均 开 设 了 现 代 通 信 技 术 或 现 代 通 信 概 论 等 课 程, 使 每 一 位 毕 业 生 都 具 有 一 定 信 息 知 识 ; 工 学 和 大 部 分 理 学 专 业 构 建 了 由 电 路 分 析 模 拟 电 子 电 路 数 字 电 路 与 系 统 高 级 程 序 设 计 语 言 微 机 原 理 与 接 口 信 号 与 系 统 自 动 控 制 原 理 通 信 原 理 和 数 字 信 号 处 理 等 9 门 课 程 组 成 的 信 息 基 础 课 程 平 台 这 些 课 程 的 教 学 内 容 全 部 由 学 校 聘 请 国 家 教 学 指 导 委 员 会 相 关 委 员 审 定, 保 障 了 平 台 课 程 的 教 学 质 量 组 建 贝 尔 英 才 学 院, 借 鉴 国 内 外 创 新 拔 尖 人 才 的 培 养 模 式, 从 各 专 业 中 选 拔 优 秀 学 生 成 立 了 强 化 班 实 行 2+2 分 段 平 台 + 模 块 的 培 养 模 式, 通 过 模 块 化 培 养 方 案 构 架 和 多 模 块 课 程 选 择, 实 现 对 学 生 的 个 性 化 培 养, 实 行 完 全 学 分 制, 实 施 宽 厚 基 础 上 的 个 性 化 培 养 大 力 推 进 研 究 性 教 与 学, 鼓 励 教 师 改 革 传 统 教 学 模 式, 采 用 科 学 灵 活 的 教 学 方 法, 部 分 课 程 聘 请 外 籍 教 师 采 用 英 文 原 版 教 材 英 语 授 课 建 设 信 息 特 色 强 的 校 外 实 践 基 地 2013 年, 南 京 邮 电 大 学 南 京 中 兴 54

57 新 软 件 有 限 责 任 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 获 批 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 建 设 项 目, 实 现 大 学 生 实 践 创 新 教 育 平 台 新 突 破 ( 四 ) 抓 好 招 生 就 业 进 出 口, 为 社 会 输 送 具 有 信 息 化 背 景 的 优 秀 毕 业 生 2013 年 录 取 本 科 生 5085 人, 省 内 文 理 科 最 高 分 均 创 近 年 新 高 ; 原 南 京 邮 电 大 学 本 科 生 就 业 率 99.22%, 位 列 省 属 高 校 前 茅, 升 学 出 国 率 27.06%( 较 去 年 提 升 2.42 个 百 分 点 ), 研 究 生 就 业 率 100%, 原 南 京 人 口 管 理 干 部 学 院 本 科 生 就 业 率 97.66%, 升 学 率 6.83%, 专 科 生 就 业 率 96.98% 鼓 励 学 生 创 业, 获 批 国 家 级 大 学 生 科 技 创 新 ( 创 业 ) 训 练 计 划 项 目 47 项 省 级 大 学 生 科 技 创 新 训 练 计 划 项 目 85 项 省 级 研 究 生 科 研 创 新 计 划 项 目 60 项, 省 企 业 研 究 生 工 作 站 24 个 ; 学 生 创 业 企 业 数 增 至 40 家, 顺 利 通 过 省 教 育 厅 创 业 教 育 示 范 校 验 收 在 麦 可 思 和 省 招 就 中 心 发 布 的 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 预 警 和 重 点 产 业 人 才 供 应 2013 年 度 报 告 中 我 校 2012 届 毕 业 生 愿 意 推 荐 母 校 的 比 例 列 全 省 非 211 公 办 本 科 院 校 第 一 名 在 全 国 500 强 企 业 就 业 人 数 逐 年 上 升, 世 界 知 名 大 企 业 微 软 索 尼 IBM 爱 立 信 摩 托 罗 拉 等 以 及 我 国 电 信 移 动 联 通 等 电 信 运 营 商 和 华 为 中 兴 等 信 息 产 业 制 造 商 争 相 聘 用 用 人 单 位 对 南 邮 毕 业 生 的 评 价 是 : 基 本 理 论 扎 实, 动 手 能 力 强, 富 有 创 新 意 识, 具 有 吃 苦 耐 劳 善 于 合 作 的 精 神, 为 企 业 的 快 速 发 展 壮 大 做 出 了 重 大 贡 献 8. 需 解 决 的 问 题 8.1 进 一 步 发 挥 合 并 优 势, 提 高 办 学 效 益 2013 年 10 月 28 日, 南 京 邮 电 大 学 南 京 人 口 管 理 干 部 学 院 开 始 合 并 办 学 两 校 合 并 办 学 符 合 国 家 关 于 成 人 高 校 调 整 的 政 策 导 向, 符 合 我 省 高 校 布 局 结 构 优 化 要 求, 符 合 两 校 发 展 实 际, 有 利 于 发 挥 各 自 特 色 优 势 实 现 资 源 效 益 最 大 化, 对 提 升 江 苏 高 等 教 育 综 合 实 力 和 竞 争 力 推 进 教 育 现 代 化 建 设 具 有 重 要 意 义 合 并 办 学, 机 遇 前 所 未 有, 面 临 的 挑 战 也 很 严 峻 实 现 两 校 合 并 办 学 的 实 质 性 融 合, 不 仅 涉 及 历 史 传 承 办 学 特 色 管 理 模 式 等 因 素, 更 为 关 键 的 是 各 类 办 学 资 源 的 合 理 配 置 与 高 效 利 用, 最 为 根 本 55

58 的 是 各 类 人 员 的 归 属 认 同 与 深 度 融 合 因 此, 全 校 上 下 要 振 奋 精 神 埋 头 实 干, 尽 快 转 变 角 色, 尽 快 调 整 适 应, 缩 短 合 并 的 磨 合 期, 把 有 利 学 校 发 展 作 为 最 高 原 则, 统 筹 安 排 各 项 工 作 ; 把 立 德 树 人 作 为 最 大 使 命, 把 合 并 办 学 作 为 进 一 步 提 升 教 育 教 学 水 平 的 强 大 推 动 力 ; 把 人 的 融 合 作 为 最 终 追 求, 确 保 教 职 工 切 身 利 益 和 思 想 稳 定 全 力 以 赴 朝 着 学 校 第 二 次 党 代 会 确 定 的 奋 斗 目 标 努 力 前 行, 为 学 校 各 项 事 业 的 发 展 而 努 力 奋 斗 8.2 强 化 以 人 为 本 的 教 育 管 理 理 念, 完 善 适 应 学 生 个 性 化 发 展 的 教 学 管 理 机 制 随 着 学 生 个 性 化 发 展 需 求 以 及 人 才 培 养 模 式 多 样 化 趋 势 的 日 益 凸 显, 学 校 必 须 不 断 顺 应 时 代 变 化, 强 化 以 人 为 本 的 教 育 管 理 理 念, 把 人 的 全 面 发 展 放 在 第 一 位, 完 善 以 学 生 为 中 心 适 应 学 生 个 性 化 发 展 需 要 的 教 学 管 理 机 制 ⑴ 完 善 与 个 性 化 培 养 相 适 应 的 教 学 管 理 机 制 进 一 步 推 进 公 共 必 修 课 程 分 级 分 层 教 学 专 业 课 程 小 班 化 教 学 推 行 本 科 生 导 师 制 改 革 主 辅 修 制 探 索 网 络 课 程 学 生 自 主 学 习 模 式 完 善 学 分 制 等 完 善 学 习 困 难 学 生 的 帮 助 机 制 改 进 优 异 学 生 培 养 方 式, 在 跳 级 转 学 转 换 专 业 以 及 选 修 更 高 学 段 课 程 等 方 面 给 予 支 持 和 指 导 ⑵ 加 强 校 院 两 级 学 业 指 导 中 心 建 设, 配 备 专 职 从 事 学 业 指 导 和 学 业 咨 询 的 工 作 人 员 的 基 础 上, 组 建 校 级 兼 职 从 事 学 业 指 导 和 学 业 咨 询 的 工 作 队 伍, 充 分 发 挥 学 业 指 导 中 心 学 业 辅 导 学 业 咨 询 学 业 活 动 室 和 交 流 合 作 平 台 的 三 大 职 能 更 好 地 落 实 以 学 生 为 中 心 的 教 育 管 理 与 服 务 理 念, 为 学 生 成 长 成 才 成 功 提 供 高 效 快 捷 方 便 的 服 务, 为 学 生 顺 利 完 成 学 业 提 供 指 导 和 服 务, 帮 助 学 生 排 忧 解 难 56