「薪火相傳」國民教育活動系列

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1 档 号 : EDB/SMEP/2/60(3) 教 育 局 通 函 71/2016 号 分 发 名 单 : 各 官 立 资 助 ( 包 括 特 殊 学 校 ) 按 位 津 贴 及 直 接 资 助 计 划 学 校 校 长 副 本 送 : 各 组 主 管 同 根 同 心 香 港 初 中 及 高 小 学 生 内 地 交 流 计 划 2016/17 摘 要 本 通 函 旨 在 邀 请 各 中 小 学 及 特 殊 学 校 参 加 上 述 计 划 详 情 2. 同 根 同 心 香 港 初 中 及 高 小 学 生 内 地 交 流 计 划 的 目 的 是 配 合 课 程, 为 学 生 提 供 不 同 的 学 习 经 历, 加 深 他 们 对 内 地 ( 包 括 广 东 广 西 及 江 西 省 ) 的 历 史 文 化 风 俗 特 色 城 乡 建 设 经 济 发 展 自 然 保 育 创 新 科 技 等 各 方 面 的 认 识 3. 教 育 局 委 托 承 办 机 构 于 2016 年 9 月 至 2017 年 8 月 期 间 筹 办 下 列 18 个 行 程, 每 个 行 程 为 期 2 至 4 18 个 行 程 中 包 括 3 个 广 东 省 以 外 的 行 程 4 个 初 中 及 高 小 学 生 均 可 参 加 的 行 程 及 2 个 与 孙 中 山 先 生 生 平 事 迹 相 关 的 行 程 2016 年 为 孙 中 山 先 生 诞 辰 150 周 年, 学 校 可 考 虑 配 合 学 生 的 学 习 需 要 及 其 他 纪 念 孙 中 山 先 生 诞 辰 的 活 动, 安 排 学 生 参 与 有 关 行 程 有 关 本 计 划 的 简 介 及 申 请 细 则, 请 参 阅 附 件 一 各 行 程 的 简 要 表 列 如 下 : 编 号 行 程 名 称 对 象 1 广 州 及 佛 山 的 岭 南 文 化 初 中 及 高 小 2 惠 州 的 环 保 设 施 及 自 然 保 护 区 高 小 3 广 州 的 西 式 建 筑 及 其 历 史 文 化 初 中 及 高 小 4 东 莞 的 发 展 与 规 划 高 小 5 东 莞 及 中 山 的 历 史 人 物 及 事 件 初 中 及 高 小 6 广 州 的 自 然 保 育 及 可 持 续 发 展 7 梅 州 的 客 家 文 化 8 河 源 的 水 利 建 设 及 环 境 保 育 高 小 9 广 州 的 中 式 建 筑 及 其 历 史 文 化 初 中 及 高 小 10 广 州 及 珠 三 角 的 经 济 发 展 11 广 州 的 国 家 出 资 民 营 和 合 资 企 业 的 发 展 12 肇 庆 的 自 然 地 貌 及 保 育 13 阳 江 的 海 上 丝 绸 之 路 及 开 平 的 文 物 保 育 初 中 14 潮 州 的 历 史 文 化 15 韶 关 丹 霞 山 的 地 质 地 貌 及 生 态 保 育 1

2 编 号 行 程 名 称 对 象 16 桂 林 的 自 然 和 人 文 景 观 及 环 境 保 育 17 广 西 南 宁 文 化 及 地 貌 探 索 之 旅 18 江 西 的 陶 瓷 艺 术 古 建 筑 及 古 村 文 化 初 中 4. 学 校 可 在 2016/17 学 年 内 报 名 参 加 多 于 一 个 上 述 行 程 学 校 可 鼓 励 以 往 未 曾 参 加 内 地 交 流 计 划 的 学 生 参 加, 学 生 参 加 属 自 愿 性 质 18 个 行 程 的 日 程 及 其 他 资 料 详 载 于 附 件 二 5. 拟 提 名 学 生 参 加 本 计 划 的 学 校, 请 从 承 办 机 构 网 站 下 载 报 名 表, 填 妥 报 名 表 后, 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 指 定 限 期 内 ( 详 见 附 件 二 ), 传 真 至 承 办 机 构 查 询 6. 有 关 报 名 及 行 程 的 查 询, 请 与 相 关 的 承 办 机 构 联 络 有 关 本 计 划 的 一 般 查 询, 请 致 电 或 与 本 局 学 生 内 地 交 流 计 划 组 联 络 二 零 一 六 年 五 月 九 日 教 育 局 局 长 陈 碧 华 代 行 2

3 附 件 一 同 根 同 心 香 港 初 中 及 高 小 学 生 内 地 交 流 计 划 2016/17 简 介 及 申 请 细 则 ( 一 ) 目 的 本 计 划 旨 在 配 合 课 程, 为 学 生 提 供 不 同 的 学 习 经 历, 加 深 他 们 对 内 地 ( 包 括 广 东 广 西 及 江 西 省 ) 的 历 史 文 化 风 俗 特 色 城 乡 建 设 经 济 发 展 自 然 保 育 创 新 科 技 等 各 方 面 的 认 识 ( 二 ) 内 容 个 行 程 分 别 为 期 2 至 4, 详 情 请 参 阅 附 件 二 2. 教 师 可 参 考 由 承 办 机 构 提 供 的 行 程 / 活 动 内 容 和 学 习 重 点, 配 合 校 本 课 程 及 学 生 的 学 习 需 要, 编 制 学 习 材 料 3. 参 加 者 须 出 席 承 办 机 构 为 有 关 交 流 行 程 安 排 的 出 发 前 简 介 会 学 校 可 安 排 参 加 学 生 及 其 家 长 一 同 出 席, 以 了 解 计 划 的 学 习 目 的 及 行 程 内 容 4. 在 行 程 中, 随 团 教 师 须 担 当 持 平 的 学 习 促 进 者, 指 导 学 生 学 习 和 了 解 学 习 重 点, 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 探 究 和 讨 论, 以 及 发 展 学 生 的 协 作 沟 通 及 研 习 能 力 回 程 后, 参 加 者 亦 须 出 席 学 习 分 享 会, 学 校 可 按 学 生 的 学 习 需 要 自 行 决 定 分 享 会 形 式 ( 三 ) 语 言 部 分 现 场 学 习 及 交 流 活 动 以 普 通 话 进 行 ( 四 ) 申 请 资 格 及 名 额 1. 各 官 立 资 助 ( 包 括 特 殊 学 校 ) 按 位 津 贴 及 直 接 资 助 学 校 的 初 中 ( 中 一 至 中 三 ) 及 高 小 ( 小 四 至 小 六 ) 学 生 校 内 教 师 ( 包 括 校 长 ) 均 可 申 请 2. 学 校 可 报 名 参 加 多 于 一 个 行 程, 行 程 1 至 15 的 报 名 人 数 最 多 为 每 校 220 名 师 生 ( 包 括 200 名 学 生 及 20 名 教 师 ), 而 行 程 16 至 18 的 报 名 人 数 最 多 为 每 校 176 名 师 生 ( 包 括 160 名 学 生 及 16 名 教 师 ) 学 校 的 报 名 以 先 到 先 得 的 方 法 处 理 3. 每 所 学 校 的 师 生 参 加 比 例 为 1:10 例 如, 参 加 学 习 团 的 学 生 人 数 为 113 名, 随 团 教 师 应 为 12 位 特 殊 学 校 则 参 考 户 外 活 动 指 引 附 录 X 有 特 殊 教 育 需 要 学 童 参 加 户 外 活 动 的 教 职 员 / 照 顾 者 与 学 生 比 例 作 适 切 安 排 ( 该 指 引 的 路 径 : 教 育 局 网 页 主 页 > 学 校 行 政 及 管 理 > 一 般 行 政 > 有 关 活 动 > 学 校 活 动 指 引 ) 3

4 4. 学 校 可 鼓 励 以 往 未 曾 参 与 内 地 交 流 计 划 的 学 生 参 加, 学 生 参 加 属 自 愿 性 质 ( 五 ) 资 助 细 则 1. 获 取 录 的 师 生 将 可 获 教 育 局 资 助 团 费 的 70%, 余 下 的 30% 须 自 行 负 责 上 述 费 用 包 括 参 访 活 动 膳 食 住 宿 交 通, 以 及 基 本 的 团 体 综 合 旅 游 保 险 [ 详 情 见 ( 七 )] 等 开 支 2. 参 加 的 学 校 须 于 行 程 出 发 的 3 星 期 ( 行 程 1 至 13) 或 9 星 期 ( 行 程 14 至 18) 之 前 取 得 家 长 的 同 意, 幷 与 承 办 机 构 核 实 参 加 师 生 名 单 3. 若 出 发 前 有 学 生 要 求 退 出, 学 校 应 立 即 与 承 办 机 构 协 商 安 排 学 生 替 补 若 时 间 太 急, 未 有 学 生 替 补, 该 名 临 时 退 出 的 学 生 不 会 获 发 还 已 交 的 费 用, 教 育 局 亦 可 能 撤 销 对 该 学 生 的 资 助, 该 学 生 因 而 须 支 付 额 外 的 退 团 费 用 只 在 特 殊 情 况 下, 如 学 生 患 病 ( 须 具 医 生 证 明 书 ) 或 因 其 他 重 大 事 故 而 不 能 如 期 随 队 出 发, 教 育 局 才 会 考 虑 不 撤 销 对 该 学 生 的 资 助 4. 学 校 可 为 每 10 名 提 名 学 生 申 请 一 名 全 额 资 助 申 请 全 额 资 助 的 学 生 必 须 是 正 接 受 半 额 或 全 额 学 校 书 簿 津 贴, 或 综 合 社 会 保 障 援 助, 幷 同 时 没 有 就 是 次 活 动 接 受 其 他 资 助 如 学 校 需 要 为 更 多 学 生 申 请 全 额 资 助, 可 于 申 请 表 中 简 述 原 因, 教 育 局 会 跟 进 处 理 ( 六 ) 问 卷 调 查 参 加 学 校 须 于 行 程 结 束 后 一 个 月 内, 填 妥 幷 交 回 由 承 办 机 构 代 教 育 局 派 发 的 问 卷 ( 每 所 参 加 学 校 每 个 行 程 只 需 递 交 一 份 问 卷 ), 表 达 对 交 流 计 划 / 行 程 的 意 见 和 建 议, 供 教 育 局 作 检 讨 之 用 ( 七 ) 保 险 教 育 局 已 要 求 承 办 机 构 为 随 团 教 师 及 学 生 购 买 团 体 综 合 旅 游 保 险, 保 障 项 目 包 括 : 1. 医 疗 保 障 ( 最 高 保 障 额 为 港 币 $300,000) 2. 全 球 紧 急 救 援 服 务 ( 包 括 撤 离 及 运 返 ) 3. 意 外 保 障 ( 最 高 保 障 额 为 港 币 $300,000) 4. 个 人 责 任 保 障 ( 最 高 保 障 额 为 港 币 $500,000) 5. 个 人 财 物 保 障 ( 最 高 保 障 额 为 港 币 $1,000) 6. 取 消 行 程 ( 最 高 保 障 额 为 该 团 团 费 ) 学 校 随 团 教 师 及 学 生 家 长 可 向 承 办 机 构 了 解 各 项 保 障 项 目 的 详 情 及 承 保 范 围 上 述 保 险 的 承 保 范 围 涵 盖 参 加 者 的 基 本 需 要, 学 校 应 提 醒 随 团 教 师 4

5 及 学 生, 可 因 应 个 人 需 要 购 买 额 外 的 个 人 综 合 旅 游 保 险, 以 应 对 突 发 事 件, 例 如 : 缩 短 旅 程 行 李 及 个 人 物 品 损 失 等 ( 八 ) 内 地 学 校 交 流 1. 若 交 流 行 程 在 内 地 学 校 假 期 或 考 试 期 间 内 进 行, 承 办 机 构 可 能 会 以 其 他 参 访 活 动 代 替 到 学 校 交 流 2. 如 学 校 有 需 要 更 改 或 延 伸 有 关 活 动 时 段, 以 便 安 排 探 访 内 地 姊 妹 学 校, 在 不 导 致 原 有 行 程 删 减 的 原 则 下, 学 校 可 与 承 办 机 构 协 商 若 承 办 机 构 答 允 安 排 并 涉 及 额 外 费 用, 会 向 学 校 提 供 报 价 更 改 或 延 伸 行 程 所 涉 及 的 额 外 费 用, 须 全 数 由 学 校 自 行 负 担 5

6 附 件 二 交 流 行 程 1: 广 州 及 佛 山 的 岭 南 文 化 ( 二 ) ( 一 ) 对 象 : 高 小 ( 小 四 至 小 六 ) 及 初 中 ( 中 一 至 中 三 ) 学 生 ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 了 解 岭 南 的 古 建 筑 风 格 和 特 色 2. 认 识 和 欣 赏 岭 南 的 传 统 艺 术 ( 如 古 字 画 古 陶 瓷 端 砚 潮 州 木 雕 等 ), 以 及 了 解 其 所 反 映 的 岭 南 文 化 3. 了 解 粤 剧 的 历 史 文 化 特 色 和 发 展 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 一 香 港 学 校 集 合 乘 旅 游 巴 士 往 广 州 粤 剧 活 动 中 心 ( 位 于 广 州 珠 江 新 城 ) 透 过 参 访 粤 剧 活 动 中 心 : 了 解 粤 剧 的 历 史 文 化 特 色 和 发 展 探 讨 粤 剧 文 化 传 承 的 工 作, 以 及 其 所 面 对 的 挑 战 和 困 难 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 中 华 文 化 的 独 特 性 及 重 要 性 价 值 观 和 态 度 :( 33 页 ) - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 6

7 广 东 省 博 物 馆 ( 新 馆 ) 透 过 参 访 广 东 省 博 物 馆 ( 新 馆 ) 内 的 展 馆, 了 解 岭 南 文 化 及 其 特 色 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 中 华 文 化 的 独 特 性 及 重 要 性 价 值 观 和 态 度 :( 33 页 ) - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 二 石 湾 公 仔 街 透 过 参 访 石 湾 公 仔 街 : 欣 赏 名 家 艺 术 珍 品 和 年 青 艺 术 家 的 创 作 比 较 佛 山 和 香 港 的 特 色 街 道 及 其 历 史 文 化, 以 及 思 考 保 育 该 些 街 道 的 困 难 和 挑 战 佛 山 祖 庙 透 过 参 访 佛 山 祖 庙, 了 解 岭 南 的 古 建 筑 风 格 和 特 色, 包 括 木 雕 石 雕 等 富 地 方 色 彩 的 艺 术 装 饰 透 过 参 访 佛 山 祖 庙 的 戏 台, 了 解 粤 剧 的 历 史 及 文 化 特 色 艺 术 教 育 学 习 领 域 视 觉 艺 术 科 课 程 指 引 ( 2003)( 小 一 至 中 三 ) 培 养 评 赏 艺 术 的 能 力 :( 二 学 习 阶 段 ) 学 习 重 点 :( 12 页 ) - 描 述 及 分 析 视 觉 艺 术 作 品 - 运 用 准 则 去 评 价 视 觉 艺 术 作 品 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 中 华 文 化 的 独 特 性 及 重 要 性 价 值 观 和 态 度 :( 33 页 ) - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 7

8 佛 山 民 间 艺 术 社 透 过 参 访 佛 山 民 间 艺 术 社, 认 识 及 欣 赏 岭 南 传 统 艺 术, 如 剪 纸 雕 塑 铸 塑 等 乘 旅 游 巴 士 回 香 港 学 校 回 程 前 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下 作 总 结 与 反 思 注 : 以 上 日 程 如 有 变 动, 以 承 办 机 构 安 排 为 准 艺 术 教 育 学 习 领 域 视 觉 艺 术 科 课 程 指 引 ( 2003)( 小 一 至 中 三 ) 培 养 评 赏 艺 术 的 能 力 :( 二 学 习 阶 段 ) 学 习 重 点 :( 12 页 ) - 描 述 及 分 析 视 觉 艺 术 作 品 - 运 用 准 则 去 评 价 视 觉 艺 术 作 品 ( 四 ) 团 费 及 资 助 额 每 名 参 加 者 团 费 为 港 币 647 元, 参 加 者 须 缴 付 港 币 元 ( 即 30%), 余 款 由 教 育 局 资 助 ( 五 ) 每 团 师 生 人 数 每 所 学 校 可 提 名 不 多 于 220 位 师 生 ( 即 200 名 学 生 及 20 位 教 师 ) 报 名 参 加 本 交 流 行 程 每 个 交 流 学 习 团 可 由 一 所 或 多 所 学 校 组 成, 而 成 团 的 人 数 最 少 为 88 人, 最 多 是 220 人 ( 六 ) 承 办 机 构 港 京 管 理 人 才 交 流 中 心 有 限 公 司 ( 七 ) 报 名 请 从 承 办 机 构 网 站 下 载 报 名 表 格, 填 妥 的 报 名 表 格 须 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 4 星 期 或 之 前, 传 真 至 办 理 ( 八 ) 联 络 人 如 有 查 询, 请 致 电 或 电 邮 sasha@hkbj.hk angel@hkbj.hk info@hkbj.hk 与 承 办 机 构 梁 碧 珊 小 姐 苏 叶 娟 小 姐 或 蔡 杰 铭 先 生 联 络 8

9 交 流 行 程 2: 惠 州 的 环 保 设 施 及 自 然 保 护 区 ( 两 ) ( 一 ) 对 象 : 高 小 学 生 ( 小 四 至 小 六 ) ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 认 识 惠 州 的 环 保 设 施 以 及 粤 港 两 地 所 面 对 的 水 质 问 题 及 所 采 取 的 措 施 2. 认 识 惠 州 在 保 护 自 然 物 种 的 措 施 3. 了 解 设 立 自 然 保 护 区 对 当 地 经 济 及 民 生 的 影 响 4. 认 识 科 技 发 展 对 节 约 能 源 和 保 护 环 境 所 带 来 的 影 响 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 一 香 港 学 校 集 合 乘 坐 旅 游 巴 士 往 大 鹏 古 城 大 鹏 古 城 透 过 参 访 大 鹏 古 城 : 探 讨 文 物 保 育 对 当 地 经 济 及 民 生 的 影 响 认 识 鸦 片 战 争 的 历 史 小 学 常 识 科 课 程 指 引 ( 小 一 至 小 六 ) ( 2011) 学 习 范 畴 五.. ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 延 续 国 家 文 化 遗 产 的 方 式 价 值 观 和 态 度.. ( 33 页 ) - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 核 心 学 习 元 素.. ( 34 页 ) - 一 些 对 今 日 社 会 有 重 要 影 响 的 历 史 事 件 ( 例 如 : 鸦 片 战 争 ) 惠 州 大 亚 湾 石 化 工 业 区 ( 车 游 ) 透 过 参 访 大 亚 湾 石 化 工 业 区, 了 解 节 约 能 源 和 废 物 处 理 等 环 保 设 施 学 习 范 畴 二 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 19 页 ) - 认 识 地 球 蕴 藏 丰 富 的 资 源, 珍 惜 和 善 用 球 资 源 技 能 :( 20 页 ) - 适 当 地 使 用 然 资 源, 建 立 促 进 可 持 续 发 展 的 生 活 方 式 核 心 学 习 元 素 :( 22 页 ) - 节 约 能 源 善 用 资 源 惠 东 海 龟 国 家 级 自 然 保 护 区 透 过 参 访 保 护 区 : 了 解 自 然 保 育 与 爱 护 物 种 的 重 要 性 了 解 海 龟 与 环 境 的 相 互 依 存 了 解 保 护 区 的 设 立 对 当 地 经 济 及 民 生 的 影 响 学 习 范 畴 二 ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 19 页 ) - 认 识 生 物 与 环 境 之 间 的 相 互 依 存 价 值 观 和 态 度.. ( 20 页 ) - 尊 重 和 爱 护 所 有 生 命, 幷 关 注 濒 危 物 种 - 认 同 保 育 环 境 的 重 要 性, 并 积 极 参 与 环 境 保 育 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 9

10 二 惠 州 西 湖 透 过 参 访 惠 州 西 湖 : 认 识 引 清 工 程 的 保 育 工 作 探 讨 在 西 湖 所 开 发 面 对 的 困 难 和 挑 战 比 较 粤 港 两 地 所 面 对 的 水 质 问 题 及 所 采 取 的 措 施 惠 州 科 技 馆 透 过 参 访 惠 州 科 技 馆, 认 识 科 技 发 展 的 影 响, 包 括 对 提 升 效 率 节 约 能 源 和 保 护 环 境 的 影 响 学 习 范 畴 二 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 19 页 ) - 了 解 人 们 对 环 境 保 育 的 责 任, 珍 惜 和 善 用 地 球 资 源 学 习 范 畴 三 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 23 页 ) - 知 道 科 学 与 科 技 的 发 展 在 日 常 生 活 的 应 用 及 影 响 价 值 观 和 态 度.. ( 24 页 ) - 关 注 应 用 科 学 与 科 技 对 人 类 及 环 境 所 带 来 的 好 处 及 坏 处 乘 旅 游 巴 士 回 香 港 学 校 回 程 前 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下 作 总 结 与 反 思 注 : 以 上 日 程 如 有 变 动, 以 承 办 机 构 安 排 为 准 ( 四 ) 团 费 及 资 助 额 每 名 参 加 者 团 费 为 港 币 650 元, 参 加 者 须 缴 付 港 币 195 元 ( 即 30%), 余 款 由 教 育 局 资 助 ( 五 ) 每 团 师 生 人 数 每 所 学 校 可 提 名 不 多 于 220 位 师 生 ( 即 200 名 学 生 及 20 位 教 师 ) 报 名 参 加 本 交 流 行 程 每 个 交 流 学 习 团 可 由 一 所 或 多 所 学 校 组 成, 而 成 团 的 人 数 最 少 为 88 人, 最 多 是 220 人 ( 六 ) 承 办 机 构 和 富 社 会 企 业 有 限 公 司 ( 七 ) 报 名 请 从 承 办 机 构 网 站 下 载 报 名 表 格, 填 妥 的 报 名 表 格 须 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 4 星 期 或 之 前, 传 真 至 办 理 ( 八 ) 联 络 人 如 有 查 询, 请 致 电 或 电 邮 karen.won@cyec.com.hk eva.kwong@cyec.com.hk byron.wong@cyec.com.hk 与 承 办 机 构 温 嘉 馨 小 姐 邝 智 华 小 姐 或 黄 沛 霖 先 生 联 络 10

11 交 流 行 程 3: 广 州 的 西 式 建 筑 及 其 历 史 文 化 ( 两 ) ( 一 ) 对 象 : 高 小 ( 小 四 至 小 六 ) 及 初 中 ( 中 一 至 中 三 ) 学 生 ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 认 识 广 州 的 西 式 建 筑 及 探 究 其 历 史 文 化 背 景, 幷 认 识 粤 港 两 地 类 似 的 建 筑 物, 以 了 解 两 地 的 关 系 2. 了 解 在 广 州 的 文 物 保 育 工 作 3. 认 识 中 国 近 代 的 重 要 历 史 人 物 和 历 史 事 件 注 :2016 年 为 孙 中 山 先 生 诞 辰 纪 念 150 周 年, 学 校 可 因 应 学 生 学 习 需 要 及 其 他 相 关 主 题 的 校 本 活 动 安 排 学 生 参 与 有 关 行 程 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 一 香 港 学 校 集 合 乘 旅 游 巴 士 往 广 州 市 石 室 圣 心 大 教 堂 透 过 参 访 石 室 圣 心 大 教 堂 建 筑, 了 解 其 建 筑 特 色, 幷 思 考 当 中 所 反 映 的 西 方 文 化 特 色, 以 及 探 讨 在 香 港 或 欧 洲 是 否 也 有 类 似 的 建 筑 物 / 教 堂, 而 它 们 与 石 室 圣 心 大 教 堂 在 建 筑 风 格 上 有 何 异 同 艺 术 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002) ( 小 一 至 中 三 ) 认 识 艺 术 的 情 境 : 认 识 美 术 的 文 化 元 素 及 其 对 人 民 生 活 及 整 体 社 会 的 贡 献 学 习 目 标 :( 39 页 ) - 认 识 美 术 传 统 及 它 在 社 会 的 角 色 ( 二 学 习 阶 段 ) - 讨 论 及 比 较 在 过 去 与 现 今 的 环 境 里 美 术 发 挥 的 功 能 内 容 及 其 重 要 性 ( 三 学 习 阶 段 ) 广 州 近 代 史 博 物 馆 透 过 参 观 广 州 近 代 史 博 物 馆 : 了 解 其 建 筑 中 所 反 映 的 西 方 文 化 特 色 ; 了 解 中 国 近 代 的 重 要 历 史 人 物 历 史 事 件 和 历 史 观 点, 思 考 他 们 对 国 家 的 影 响, 幷 探 讨 粤 港 两 地 在 近 代 中 国 历 史 中 的 关 系 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 重 要 的 历 史 人 物 历 史 事 件 和 历 史 观 点 在 不 同 时 期 对 国 家 的 影 响 - 了 解 个 人 及 团 体 保 存 和 延 续 国 家 文 化 遗 产 的 方 式 价 值 观 和 态 度 :( 33 页 ) - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 11

12 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 二 沙 面 建 筑 群 透 过 参 访 沙 面 西 式 建 筑 群 : 了 解 其 历 史 和 建 筑 风 格 了 解 政 府 在 保 存 和 延 续 沙 面 区 建 筑 群 的 保 育 政 策, 以 及 探 讨 其 成 效 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 个 人 及 团 体 保 存 和 延 续 国 家 文 化 遗 产 的 方 式 - 了 解 重 要 的 历 史 人 物 历 史 事 件 和 历 史 观 点 在 不 同 时 期 对 国 家 的 影 响 价 值 观 和 态 度 :( 33 页 ) - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 12

13 中 山 纪 念 堂 透 过 参 访 中 山 纪 念 堂 : 了 解 其 历 史 背 景 和 建 筑 风 格, 以 及 政 府 为 了 保 存 和 延 续 中 山 纪 念 堂 所 进 行 的 保 育 工 作 了 解 孙 中 山 先 生 的 生 平 事 迹 及 相 关 的 历 史 事 件, 从 而 思 考 相 关 人 物 及 事 件 对 国 家 的 影 响 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 个 人 及 团 体 保 存 和 延 续 国 家 文 化 遗 产 的 方 式 - 了 解 重 要 的 历 史 人 物 历 史 事 件 和 历 史 观 点 在 不 同 时 期 对 国 家 的 影 响 价 值 观 和 态 度 :( 33 页 ) - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 核 心 学 习 元 素 :( 34 页 ) - 对 中 国 历 史 影 响 深 远 的 人 物 和 故 事 - 一 些 对 今 日 社 会 有 重 要 影 响 的 历 史 事 件 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 东 山 花 园 洋 楼 群 透 过 参 访 东 山 花 园 洋 楼 群 : 了 解 其 历 史 建 筑 风 格 和 所 反 映 的 中 国 / 西 方 文 化 特 色 了 解 政 府 为 了 保 存 和 延 续 东 山 花 园 洋 楼 群 所 进 行 的 保 育 工 作, 以 及 探 讨 其 面 对 的 挑 战 学 习 范 畴 二 : 时 间 延 续 与 转 变 ( 三 学 习 阶 段 ) 副 范 畴 : 时 间 与 时 序 认 识 过 去 转 变 与 延 续 历 史 的 诠 释 ( 35 页 ) - 个 人 在 历 史 中 所 担 演 的 角 色 艺 术 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002) ( 小 一 至 中 三 ) 认 识 艺 术 的 情 境 : 认 识 美 术 的 文 化 元 素 及 其 对 人 民 生 活 及 整 体 社 会 的 贡 献 学 习 目 标 :( 39 页 ) - 认 识 美 术 传 统 及 它 在 社 会 的 角 色 ( 二 学 习 阶 段 ) - 讨 论 及 比 较 在 过 去 与 现 今 的 环 境 里 美 术 发 挥 的 功 能 内 容 及 其 重 要 性 ( 三 学 习 阶 段 ) 13

14 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 重 要 的 历 史 人 物 历 史 事 件 和 历 史 观 点 在 不 同 时 期 对 国 家 的 影 响 - 了 解 个 人 及 团 体 保 存 和 延 续 国 家 文 化 遗 产 的 方 式 价 值 观 和 态 度 :( 33 页 ) - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 乘 旅 游 巴 士 回 香 港 学 校 回 程 前 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下 作 总 结 与 反 思 注 : 以 上 日 程 如 有 变 动, 以 承 办 机 构 安 排 为 准 ( 四 ) 团 费 及 资 助 额 每 名 参 加 者 团 费 为 港 币 628 元, 参 加 者 须 缴 付 港 币 元 ( 即 30%), 余 款 由 教 育 局 资 助 ( 五 ) 每 团 师 生 人 数 每 所 学 校 可 提 名 不 多 于 220 位 师 生 ( 即 200 名 学 生 及 20 位 教 师 ) 报 名 参 加 本 交 流 行 程 每 个 交 流 学 习 团 可 由 一 所 或 多 所 学 校 组 成, 而 成 团 的 人 数 最 少 为 88 人, 最 多 是 220 人 ( 六 ) 承 办 机 构 港 京 管 理 人 才 交 流 中 心 有 限 公 司 ( 七 ) 报 名 请 从 承 办 机 构 网 站 下 载 报 名 表 格, 填 妥 的 报 名 表 格 须 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 4 星 期 或 之 前, 传 真 至 办 理 ( 八 ) 联 络 人 如 有 查 询, 请 致 电 或 电 邮 sasha@hkbj.hk angel@hkbj.hk info@hkbj.hk 与 承 办 机 构 梁 碧 珊 小 姐 苏 叶 娟 小 姐 或 蔡 杰 铭 先 生 联 络 14

15 交 流 行 程 4: 东 莞 的 发 展 与 规 划 ( 两 ) ( 一 ) 对 象 : 高 小 学 生 ( 小 四 至 小 六 ) ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 了 解 东 莞 高 科 技 工 业 及 城 市 规 划 对 当 地 经 济 及 民 生 的 影 响 2. 了 解 东 莞 港 资 企 业 的 发 展 及 粤 港 两 地 的 经 济 关 系 3. 认 识 东 深 供 水 工 程, 加 强 学 生 了 解 粤 港 两 地 的 关 系 一 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 香 港 学 校 集 合 东 深 供 水 工 程 乘 旅 游 巴 往 东 莞 市 透 过 参 访 东 深 供 水 工 程 : 认 识 食 水 从 内 地 输 入 香 港 的 途 径 及 了 解 工 程 对 香 港 食 水 供 应 及 巿 民 健 康 的 影 响, 以 加 强 学 生 了 解 粤 港 两 地 的 关 系 了 解 当 地 管 理 运 用 水 资 源 的 方 法 对 食 水 质 素 的 影 响 学 习 范 畴 一 :( 二 学 习 阶 段 ) 技 能 :( 15 页 ) - 识 别 有 关 健 康 及 环 境 卫 生 的 时 事, 并 探 究 其 中 的 一 些 项 目 学 习 范 畴 二 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 页 ) - 了 解 使 用 然 资 源 的 代 价 及 妥 善 管 理 运 用 资 源 的 不 同 方 法 技 能 :( 20 页 ) - 适 当 地 使 用 然 资 源, 建 立 促 进 可 持 续 发 展 的 生 活 方 式 港 资 企 业 松 山 湖 科 技 产 业 园 区 透 过 参 访 港 资 企 业, 了 解 香 港 工 业 迁 移 往 东 莞 的 原 因 及 两 地 之 间 的 经 济 关 系 透 过 参 访 松 山 湖 科 技 产 业 园 区, 了 解 当 地 的 新 科 技 发 展 和 经 济 规 划, 以 及 思 考 当 地 在 发 展 新 科 技 所 面 对 的 困 难 和 挑 战 学 习 范 畴 三 :( 二 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 页 ) - 关 注 应 用 科 学 与 科 技 对 人 类 及 环 境 所 带 来 的 好 处 及 坏 处 - 意 识 到 科 学 与 科 技 的 最 新 发 展 方 向 学 习 范 畴 四 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 页 ) - 认 识 影 响 香 港 经 济 发 展 的 因 素 - 欣 赏 香 港 居 民 对 社 会 转 变 的 适 应 力 - 意 识 到 个 人 家 庭 和 社 会 所 作 出 的 经 济 决 定 能 影 响 我 们 的 生 活 和 环 境 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 二 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 28 页 ) - 意 识 到 科 技 的 发 展 对 日 常 生 活 习 15

16 二 总 结 与 反 思 东 莞 展 览 馆 东 莞 市 政 广 场 东 莞 图 书 馆 国 际 会 展 中 心 东 莞 大 道 等 东 莞 市 科 学 技 术 博 物 馆 乘 旅 游 巴 士 回 香 港 学 校 惯 的 影 响 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 28 页 ) - 认 识 贸 易 对 香 港 带 来 的 得 益 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 透 过 参 访 东 莞 展 览 馆, 了 解 当 地 城 市 的 发 展 透 过 游 览 东 莞 市 不 同 地 点, 了 解 当 地 城 市 的 发 展 对 环 境 及 人 民 生 活 质 素 的 影 响 透 过 参 访 东 莞 市 科 学 技 术 博 物 馆, 了 解 东 莞 的 科 技 发 展 及 其 对 经 济 发 展 的 影 响 回 程 前 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下 作 总 结 与 反 思 注 : 以 上 日 程 如 有 变 动, 以 承 办 机 构 安 排 为 准 学 习 范 畴 三 :( 二 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 页 ) - 关 注 应 用 科 学 与 科 技 对 人 类 及 环 境 所 带 来 的 好 处 及 坏 处 - 意 识 到 科 学 与 科 技 的 最 新 发 展 方 向 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 32 页 ) - 认 识 国 家 的 发 展 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 32 页 ) - 认 识 国 家 的 发 展 学 习 范 畴 三 :( 二 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 页 ) - 关 注 应 用 科 学 与 科 技 对 人 类 及 环 境 所 带 来 的 好 处 及 坏 处 - 意 识 到 科 学 与 科 技 的 最 新 发 展 方 向 ( 四 ) 团 费 及 资 助 额 每 名 参 加 者 团 费 为 港 币 645 元, 参 加 者 须 缴 付 港 币 元 ( 即 30%), 余 款 由 教 育 局 资 助 ( 五 ) 每 团 师 生 人 数 每 所 学 校 可 提 名 不 多 于 220 位 师 生 ( 即 200 名 学 生 及 20 位 教 师 ) 报 名 参 加 本 交 流 行 程 每 个 交 流 学 习 团 可 由 一 所 或 多 所 学 校 组 成, 而 成 团 的 人 数 最 少 为 88 人, 最 多 是 220 人 ( 六 ) 承 办 机 构 香 港 教 育 工 作 者 联 会 16

17 ( 七 ) 报 名 请 登 入 承 办 机 构 的 网 站 下 载 报 名 表 格, 填 妥 的 报 名 表 格 须 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 4 星 期 或 之 前, 请 传 真 至 办 理 ( 八 ) 联 络 人 如 有 查 询, 请 致 电 或 电 邮 ywtsai@hkfew.org.hk 与 承 办 机 构 刘 宝 欣 小 姐 黄 富 辉 先 生 或 蔡 彦 华 小 姐 联 络 17

18 交 流 行 程 5: 东 莞 及 中 山 的 历 史 人 物 及 事 件 ( 两 ) ( 一 ) 对 象 : 高 小 ( 小 四 至 小 六 ) 及 初 中 ( 中 一 至 中 三 ) 学 生 ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 认 识 孙 中 山 先 生 的 生 平 事 迹, 探 索 他 的 奋 斗 历 程 改 革 理 想 及 对 国 家 的 贡 献 2. 认 识 辛 亥 革 命 3. 透 过 虎 门 销 烟 历 史 事 件, 学 习 保 家 卫 国 不 屈 不 挠 的 信 念 注 :2016 年 为 孙 中 山 先 生 诞 辰 纪 念 150 周 年, 学 校 可 因 应 学 生 学 习 需 要 及 其 他 相 关 主 题 的 校 本 活 动 安 排 学 生 参 与 有 关 行 程 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 一 香 港 学 校 集 合 乘 旅 游 巴 士 往 东 莞 市 威 远 炮 台 / 海 战 博 物 馆 虎 门 林 则 徐 纪 念 馆 及 销 烟 池 透 过 参 访 威 远 炮 台 / 海 战 博 物 馆, 认 识 前 人 英 勇 奋 战, 为 国 牺 牲 的 情 操, 以 及 学 习 爱 国 为 民 的 精 神 和 保 家 卫 国 的 重 要 性 透 过 参 访 虎 门 林 则 徐 纪 念 馆 及 销 烟 池, 了 解 林 则 徐 的 事 迹, 以 及 虎 门 销 烟 与 鸦 片 战 争 的 历 史 及 毒 品 的 祸 害 学 习 范 畴 四 : 社 会 与 公 民 ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 27 页 ) - 认 识 香 港 的 历 史 价 值 观 和 态 度 :( 28 页 ) - 乐 意 为 社 群 的 整 体 利 益 作 出 贡 献 - 关 注 幷 乐 于 参 与 社 会 事 务 学 习 范 畴 五 : 国 民 身 份 认 同 与 中 华 文 化 ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 重 要 的 历 史 人 物 历 史 事 件 和 历 史 观 点 在 不 同 时 期 对 国 家 的 影 响 - 认 识 国 家 的 发 展 技 能 :( 32 页 ) - 探 讨 对 历 史 事 件 及 人 物 的 不 同 看 法 价 值 观 和 态 度 :( 32 页 ) - 对 了 解 中 国 历 史 中 华 民 族 及 中 华 文 化 表 现 兴 趣 - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 18

19 孙 文 纪 念 公 园 透 过 参 访 孙 文 纪 念 公 园, 了 解 孙 中 山 先 生 的 生 平 事 迹 及 相 关 的 历 史 事 件, 从 而 思 考 相 关 人 物 及 事 件 对 国 家 的 影 响 关 注 - 表 现 对 国 家 过 去 现 在 和 将 来 发 展 的 关 注 - 培 养 从 不 同 观 点 和 角 度 分 析 事 件 及 人 物 的 意 识 - 培 养 对 民 族 和 国 家 的 归 属 感 及 责 任 感 核 心 学 习 元 素 :( 34 页 )( 二 学 习 阶 段 ) 对 中 国 历 史 影 响 深 远 的 人 物 和 故 事 一 些 对 今 日 社 会 有 重 要 影 响 的 历 史 事 件 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 学 习 范 畴 二 : 时 间 延 续 与 转 变 ( 三 学 习 阶 段 ) 副 范 畴 : 时 间 与 时 序 认 识 过 去 转 变 与 延 续 历 史 的 诠 释 ( 35 页 ) - 个 人 在 历 史 中 所 担 演 的 角 色 中 国 历 史 科 ( 1997)( 中 一 至 中 三 ) - 认 识 革 命 运 动 的 发 展 概 况 ( 31 页 ) 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 二 中 山 市 内 一 间 小 / 中 学 透 过 参 访 市 内 一 间 小 / 中 学 与 当 地 学 生 交 流 及 一 同 参 与 学 习 活 动, 了 解 内 地 学 生 的 学 习 及 生 活 方 式 学 习 范 畴 五 : ( 二 学 习 阶 段 ) 核 心 学 习 元 素 : ( 34 页 ) - 中 国 人 民 生 活 的 特 色 生 活 与 社 会 课 程 指 引 ( 2010)( 中 一 至 中 三 ) 核 心 单 元 ( 二 十 四 ): 中 国 国 民 的 生 活 - 课 题 : 城 乡 生 活 面 貌 ( 42 页 ) 学 习 要 点 : 内 地 城 市 居 民 的 生 活 方 式 19

20 中 山 故 居 纪 念 馆 ( 翠 亨 村 ) 透 过 参 访 中 山 故 居 纪 念 馆, 了 解 孙 中 山 先 生 的 生 平 事 迹 及 相 关 的 历 史 事 件, 从 而 思 考 相 关 人 物 及 事 件 对 国 家 的 影 响 学 习 范 畴 四 : 社 会 与 公 民 ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 27 页 ) - 认 识 香 港 的 历 史 价 值 观 和 态 度 :( 28 页 ) - 乐 意 为 社 群 的 整 体 利 益 作 出 贡 献 - 关 注 幷 乐 于 参 与 社 会 事 务 学 习 范 畴 五 : 国 民 身 份 认 同 与 中 华 文 化 ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 重 要 的 历 史 人 物 历 史 事 件 和 历 史 观 点 在 不 同 时 期 对 国 家 的 影 响 - 认 识 国 家 的 发 展 技 能 :( 32 页 ) - 探 讨 对 历 史 事 件 及 人 物 的 不 同 看 法 价 值 观 和 态 度 :( 32 页 ) - 对 了 解 中 国 历 史 中 华 民 族 及 中 华 文 化 表 现 兴 趣 - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 - 表 现 对 国 家 过 去 现 在 和 将 来 发 展 的 关 注 - 培 养 从 不 同 观 点 和 角 度 分 析 事 件 及 人 物 的 意 识 - 培 养 对 民 族 和 国 家 的 归 属 感 及 责 任 感 核 心 学 习 元 素 :( 页 34)( 二 学 习 阶 段 ) 对 中 国 历 史 影 响 深 远 的 人 物 和 故 事 一 些 对 今 日 社 会 有 重 要 影 响 的 历 史 事 件 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 二 : 时 间 延 续 与 转 变 ( 三 学 习 阶 段 ) 副 范 畴 : 时 间 与 时 序 认 识 过 去 转 变 与 延 续 历 史 的 诠 释 ( 35 页 ) - 个 人 在 历 史 中 所 担 演 的 角 色 中 国 历 史 科 ( 1997)( 中 一 至 中 三 ) - 认 识 革 命 运 动 的 发 展 概 况 ( 31 页 ) 20

21 , 乘 旅 游 巴 士 回 香 港 学 校 回 程 前 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下 作 总 结 与 反 思 注 : 以 上 日 程 如 有 变 动, 以 承 办 机 构 安 排 为 准 ( 四 ) 团 费 及 资 助 额 每 名 参 加 者 团 费 为 港 币 635 元, 参 加 者 须 缴 付 港 币 元 ( 即 30%), 余 款 由 教 育 局 资 助 ( 五 ) 每 团 师 生 人 数 每 所 学 校 可 提 名 不 多 于 220 位 师 生 ( 即 200 名 学 生 及 20 位 教 师 ) 报 名 参 加 本 交 流 行 程 每 个 交 流 学 习 团 可 由 一 所 或 多 所 学 校 组 成, 而 成 团 的 人 数 最 少 为 88 人, 最 多 是 220 人 ( 六 ) 承 办 机 构 和 富 社 会 企 业 有 限 公 司 ( 七 ) 报 名 请 从 承 办 机 构 网 站 下 载 报 名 表 格, 填 妥 的 报 名 表 格 须 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 4 星 期 或 之 前, 传 真 至 办 理 ( 八 ) 联 络 人 如 有 查 询, 请 致 电 或 电 邮 karen.won@cyec.com.hk eva.kwong@cyec.com.hk byron.wong@cyec.com.hk 与 承 办 机 构 温 嘉 馨 小 姐 邝 智 华 小 姐 或 黄 沛 霖 先 生 联 络 21

22 交 流 行 程 6: 广 州 的 自 然 保 育 及 可 持 续 发 展 ( 两 ) ( 一 ) 对 象 : 高 小 学 生 ( 小 四 至 小 六 ) ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 认 识 湿 地 的 生 态 系 统 及 对 自 然 保 育 的 重 要 性 2. 了 解 企 业 的 可 持 续 发 展 概 念 3. 认 识 有 机 耕 种 的 生 产 过 程 及 对 环 境 的 影 响 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 一 香 港 学 校 集 合, 乘 旅 游 巴 士 往 广 州 可 持 续 发 展 企 业 ( 如 垃 透 过 参 访 可 持 续 发 展 企 业, 了 解 如 学 习 范 畴 二 : 人 与 环 境 ( 二 学 习 阶 段 ) 圾 焚 烧 发 电 何 透 过 循 环 再 造 知 识 和 理 解 : ( 19 页 ) 厂 或 太 阳 能 或 替 代 使 用 等 方 - 了 解 人 们 对 环 境 保 育 的 责 任, 珍 惜 和 法, 减 少 对 环 境 的 善 用 地 球 资 源 技 术 应 用 企 影 响 核 心 学 习 元 素 :( 22 页 ) 业 等 ) - 可 再 生 能 源 与 不 可 再 生 能 源 学 习 范 畴 五 : 国 民 身 份 认 同 与 中 华 文 化 ( 二 学 习 阶 段 ) 核 心 学 习 元 素 : ( 34 页 ) - 国 家 近 期 的 发 展 ( 例 如 : 经 济 和 科 技 方 面 ) 广 州 市 海 珠 湿 地 公 园 或 其 他 位 于 广 州 的 湿 地 公 园 透 过 参 访 南 沙 或 其 他 位 于 广 州 的 湿 地 : 认 识 湿 地 及 其 功 能 了 解 湿 地 生 态 系 统 的 多 样 化 及 其 资 源 探 究 自 然 保 育 的 重 要 性 学 习 范 畴 二 : 人 与 环 境 ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 19 页 ) - 认 识 地 球 蕴 藏 丰 富 的 资 源 - 了 解 人 们 对 环 境 保 育 的 责 任, 珍 惜 和 善 用 地 球 资 源 核 心 学 习 元 素 :( 22 页 ) - 善 用 资 源 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 二 广 州 市 内 一 间 小 学 透 过 参 访 市 内 一 间 小 学 与 当 地 学 生 交 流 及 一 同 参 与 学 习 活 动, 了 解 内 地 学 生 的 学 习 方 式 及 生 活 流 程 学 习 范 畴 五 : ( 二 学 习 阶 段 ) 核 心 学 习 元 素 : ( 34 页 ) - 中 国 人 民 生 活 的 特 色 22

23 有 机 种 植 农 场 透 过 参 访 有 机 种 植 农 场 : 认 识 有 机 农 产 品 的 生 产 过 程 及 科 技 应 用 了 解 有 机 耕 种 的 科 技 应 用 及 其 对 环 境 的 影 响 学 习 范 畴 二 : 人 与 环 境 ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 : ( 19 页 ) - 了 解 人 们 对 环 境 保 育 的 责 任, 珍 惜 和 善 用 地 球 资 源 学 习 范 畴 三 : 日 常 生 活 中 的 科 学 与 科 技 ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 23 页 ) - 科 学 与 科 技 的 发 展 在 日 常 生 活 的 应 用 及 影 响 乘 旅 游 巴 士 回 香 港 学 校 回 程 前 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下 作 总 结 与 反 思 注 : 以 上 日 程 如 有 变 动, 以 承 办 机 构 安 排 为 准 ( 四 ) 团 费 及 资 助 额 每 名 参 加 者 团 费 为 港 币 680 元, 参 加 者 须 缴 付 港 币 204 元 ( 即 30%), 余 款 由 教 育 局 资 助 ( 五 ) 每 团 师 生 人 数 每 所 学 校 可 提 名 不 多 于 220 位 师 生 ( 即 200 名 学 生 及 20 位 教 师 ) 报 名 参 加 本 交 流 行 程 每 个 交 流 学 习 团 可 由 一 所 或 多 所 学 校 组 成, 而 成 团 的 人 数 最 少 为 88 人, 最 多 是 220 人 ( 六 ) 承 办 机 构 和 富 社 会 企 业 有 限 公 司 ( 七 ) 报 名 请 从 承 办 机 构 网 站 下 载 报 名 表 格, 填 妥 的 报 名 表 格 须 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 4 星 期 或 之 前, 传 真 至 办 理 ( 八 ) 联 络 人 如 有 查 询, 请 致 电 或 电 邮 karen.won@cyec.com.hk eva.kwong@cyec.com.hk byron.wong@cyec.com.hk 与 承 办 机 构 温 嘉 馨 小 姐 邝 智 华 小 姐 或 黄 沛 霖 先 生 联 络 23

24 交 流 行 程 7: 梅 州 的 客 家 文 化 ( 三 ) ( 一 ) 对 象 : 高 小 学 生 ( 小 四 至 小 六 ) ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 了 解 客 家 的 起 源 历 史 发 展 风 俗 习 惯 传 统 文 化 和 蕴 含 的 中 华 传 统 美 德 2. 认 识 和 体 会 客 家 尚 文 重 教 的 传 统 精 神 3. 认 识 客 家 围 龙 屋 的 历 史 背 景 和 建 筑 特 色, 以 及 其 反 映 的 客 家 文 化 4. 认 识 梅 州 和 香 港 的 客 家 建 筑 及 现 存 的 客 家 传 统 风 俗, 了 解 两 地 的 关 系 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 一 香 港 学 校 集 合 乘 旅 游 巴 士 往 梅 州 南 华 又 庐 客 家 围 龙 屋 透 过 参 访 南 华 又 庐 客 家 围 龙 屋 : 了 解 其 历 史 背 景 和 建 筑 特 色, 以 及 探 讨 当 中 所 反 映 的 传 统 文 化 和 智 慧 思 考 人 们 可 如 何 保 存 和 延 续 客 家 的 传 统 建 筑, 以 及 其 所 面 对 的 困 难 了 解 其 与 香 港 的 客 家 建 筑 物 的 异 同 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 个 人 及 团 体 保 存 和 延 续 国 家 文 化 遗 产 的 方 式 - 知 道 中 国 的 自 然 风 貌 及 人 民 生 活 的 特 色 价 值 观 和 态 度 :( 33 页 ) - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 28 页 ) - 了 解 个 人 和 群 体 如 何 传 递 和 维 持 本 身 的 文 化 与 承 传 价 值 观 和 态 度 :( 29 页 ) - 领 会 各 社 群 的 习 俗 及 其 背 后 的 意 义 - 关 注 本 地 及 国 家 文 化 遗 产 的 保 存 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 二 梅 州 市 内 一 间 小 学 透 过 参 访 市 内 一 间 小 学 与 当 地 学 生 交 流 及 一 同 参 与 学 习 活 动, 了 解 内 地 学 生 的 学 习 方 式 及 生 活 流 程 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 知 道 中 国 的 自 然 风 貌 及 人 民 生 活 的 特 色 - 了 解 中 华 文 化 的 独 特 性 及 重 要 性 价 值 观 和 态 度 :( 33 页 ) 24

25 车 游 : 东 山 教 育 基 地 透 过 车 游 东 山 教 育 基 地 的 教 育 功 能 区 和 文 化 功 能 区, 了 解 梅 州 的 教 育 和 文 化 发 展 及 其 配 套 设 施, 从 而 探 讨 客 家 人 尚 文 重 教 的 精 神 归 读 公 园 透 过 参 访 归 读 公 园, 感 受 梅 州 的 读 书 文 化, 了 解 近 代 梅 州 客 家 文 化 的 民 俗 风 情 和 先 贤 的 事 迹 院 士 广 场 透 过 参 访 院 士 广 场, 观 察 广 场 的 石 刻 和 石 楣 杆, 了 解 客 家 院 士 的 风 范, 以 及 客 家 人 尚 文 重 教 的 精 神 - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 28 页 ) - 了 解 个 人 和 群 体 如 何 传 递 和 维 持 本 身 的 文 化 与 承 传 价 值 观 和 态 度 :( 29 页 ) - 领 会 各 社 群 的 习 俗 及 其 背 后 的 意 义 - 关 注 本 地 及 国 家 文 化 遗 产 的 保 存 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 三 中 国 客 家 博 物 馆 透 过 参 观 中 国 客 家 博 物 馆 : 了 解 客 家 的 起 源 历 史 发 展 传 统 文 化 和 风 俗 习 惯, 幷 思 考 当 中 蕴 含 的 中 华 传 统 美 德 思 考 人 们 可 如 何 保 存 和 延 续 客 家 的 传 统 风 俗, 以 及 其 所 面 对 的 困 难 探 讨 在 香 港 现 存 的 客 家 传 统 风 俗 东 山 书 院 透 过 参 访 东 山 书 院, 了 解 中 国 古 书 院 的 制 度 和 建 筑 特 色, 以 及 探 讨 客 家 人 尚 文 重 教 的 传 统 精 神 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 中 华 文 化 的 独 特 性 及 重 要 性 - 了 解 个 人 及 团 体 保 存 和 延 续 国 家 文 化 遗 产 的 方 式 - 知 道 中 国 的 自 然 风 貌 及 人 民 生 活 的 特 色 价 值 观 和 态 度 :( 33 页 ) - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 28 页 ) - 了 解 个 人 和 群 体 如 何 传 递 和 维 持 本 身 的 文 化 与 承 传 价 值 观 和 态 度 :( 29 页 ) - 领 会 各 社 群 的 习 俗 及 其 背 后 的 意 义 - 关 注 本 地 及 国 家 文 化 遗 产 的 保 存 25

26 , 乘 旅 游 巴 士 回 香 港 学 校 回 程 前 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下 作 总 结 与 反 思 注 : 以 上 日 程 如 有 变 动, 以 承 办 机 构 安 排 为 准 ( 四 ) 团 费 及 资 助 额 每 名 参 加 者 团 费 为 港 币 955 元, 参 加 者 须 缴 付 港 币 元 ( 即 30%), 余 款 由 教 育 局 资 助 ( 五 ) 每 团 师 生 人 数 每 所 学 校 可 提 名 不 多 于 220 位 师 生 ( 即 200 名 学 生 及 20 位 教 师 ) 报 名 参 加 本 交 流 行 程 每 个 交 流 学 习 团 可 由 一 所 或 多 所 学 校 组 成, 而 成 团 的 人 数 最 少 为 88 人, 最 多 是 220 人 ( 六 ) 承 办 机 构 和 富 社 会 企 业 有 限 公 司 ( 七 ) 报 名 请 从 承 办 机 构 网 站 下 载 报 名 表 格, 填 妥 的 报 名 表 格 须 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 4 星 期 或 之 前, 传 真 至 办 理 ( 八 ) 联 络 人 如 有 查 询, 请 致 电 或 电 邮 karen.won@cyec.com.hk eva.kwong@cyec.com.hk byron.wong@cyec.com.hk 与 承 办 机 构 温 嘉 馨 小 姐 邝 智 华 小 姐 或 黄 沛 霖 先 生 联 络 26

27 交 流 行 程 8: 河 源 的 水 利 建 设 及 环 境 保 育 ( 三 ) ( 一 ) 对 象 : 高 小 学 生 ( 小 四 至 小 六 ) ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 河 源 水 源 的 开 发 和 保 护, 以 及 认 识 粤 港 两 地 在 污 水 处 理 的 工 作 2. 了 解 水 利 建 设 对 经 济 发 展 和 社 会 民 生 的 影 响 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 一 二 香 港 学 校 集 合 乘 旅 游 巴 往 河 源 市 河 源 恐 龙 博 物 馆 河 源 新 丰 江 的 旅 游 设 施 ( 如 音 乐 喷 泉 数 码 灯 柱 等 ) 透 过 参 访 河 源 恐 龙 博 物 馆, 了 解 随 着 水 源 变 迁 对 地 球 生 物 演 化 的 影 响, 从 而 思 考 环 境 保 育 的 重 要 性 透 过 参 访 在 新 丰 江 的 旅 游 设 施, 认 识 科 技 运 用 对 旅 游 业 发 展 的 影 响 学 习 范 畴 二 : ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 : ( 19 页 ) - 了 解 人 们 对 环 境 保 育 的 责 任, 珍 惜 和 善 用 地 球 资 源 学 习 范 畴 三 : ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 : ( 23 页 ) - 知 道 科 学 与 科 技 的 发 展 在 日 常 生 活 的 应 用 及 影 响 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 新 丰 江 水 电 站 及 拦 河 大 坝 饮 料 生 产 企 业 透 过 参 访 新 丰 江 水 电 站, 认 识 可 再 生 能 源, 了 解 水 力 发 电 的 原 理 及 过 程, 以 及 水 电 站 对 当 地 的 经 济 环 境 和 民 生 的 影 响 透 过 参 访 拦 河 大 坝, 认 识 防 洪 建 设 及 了 解 其 成 效 透 过 实 地 考 察 饮 料 生 产 企 业, 了 解 当 地 水 资 源 的 运 用 学 习 范 畴 二 : ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 : ( 19 页 ) - 了 解 人 们 对 环 境 保 育 的 责 任, 珍 惜 和 善 用 地 球 资 源 核 心 学 习 元 素 :( 22 页 ) - 可 再 生 能 源 与 不 可 再 生 能 源 学 习 范 畴 三 : ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 : ( 23 页 ) - 知 道 科 学 与 科 技 的 发 展 在 日 常 生 活 的 应 用 及 影 响 学 习 范 畴 五 : ( 二 学 习 阶 段 ) 核 心 学 习 元 素 : ( 34 页 ) - 国 家 近 期 的 发 展 ( 例 如 : 经 济 和 科 技 方 面 ) 河 源 市 内 一 间 小 学 透 过 参 访 市 内 一 间 小 学 与 当 地 学 生 交 流 及 一 同 参 与 学 习 活 动, 了 解 内 地 学 生 的 学 习 方 式 及 生 活 流 程 学 习 范 畴 五 : ( 二 学 习 阶 段 ) 核 心 学 习 元 素 : ( 34 页 ) - 中 国 人 民 生 活 的 特 色 27

28 三 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 万 绿 湖 及 镜 花 缘 风 景 区 河 源 市 内 一 间 污 水 处 理 厂 透 过 参 访 万 绿 湖 及 镜 花 缘 风 景 区, 认 识 水 资 源 的 开 发 和 保 护, 以 及 当 地 政 府 保 护 水 资 源 的 措 施 挑 战 和 成 效 透 过 参 访 污 水 处 理 厂 : 了 解 污 水 处 理 过 程 及 其 对 民 生 的 影 响 比 较 粤 港 两 地 在 污 水 处 理 方 面 的 工 作, 幷 思 考 当 中 的 困 难 和 挑 战, 乘 旅 游 巴 士 回 香 港 学 校 回 程 前 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下 作 总 结 与 反 思 注 : 以 上 日 程 如 有 变 动, 以 承 办 机 构 安 排 为 准 学 习 范 畴 二 : ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 :( 19 页 ) - 认 识 地 球 蕴 藏 丰 富 的 资 源 - 了 解 人 们 对 环 境 保 育 的 责 任, 珍 惜 和 善 用 地 球 资 源 核 心 学 习 元 素 :( 22 页 ) - 善 用 资 源 学 习 范 畴 三 : ( 二 学 习 阶 段 ) 知 识 和 理 解 : ( 23 页 ) - 知 道 科 学 与 科 技 的 发 展 在 日 常 生 活 的 应 用 及 影 响 ( 四 ) 团 费 及 资 助 额 每 名 参 加 者 团 费 为 港 币 1,045 元, 参 加 者 须 缴 付 港 币 元 ( 即 30%), 余 款 由 教 育 局 资 助 ( 五 ) 每 团 师 生 人 数 每 所 学 校 可 提 名 不 多 于 220 位 师 生 ( 即 200 名 学 生 及 20 位 教 师 ) 报 名 参 加 本 交 流 行 程 每 个 交 流 学 习 团 可 由 一 所 或 多 所 学 校 组 成, 而 成 团 的 人 数 最 少 为 88 人, 最 多 是 220 人 ( 六 ) 承 办 机 构 和 富 社 会 企 业 有 限 公 司 ( 七 ) 报 名 请 从 承 办 机 构 网 站 下 载 报 名 表 格, 填 妥 的 报 名 表 格 须 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 4 星 期 或 之 前, 传 真 至 办 理 ( 八 ) 联 络 人 如 有 查 询, 请 致 电 或 电 邮 karen.won@cyec.com.hk eva.kwong@cyec.com.hk byron.wong@cyec.com.hk 与 承 办 机 构 温 嘉 馨 小 姐 邝 智 华 小 姐 或 黄 沛 霖 先 生 联 络 28

29 交 流 行 程 9: 广 州 的 中 式 建 筑 及 其 历 史 文 化 ( 两 ) ( 一 ) 对 象 : 高 小 ( 小 四 至 小 六 ) 及 初 中 ( 中 一 至 中 三 ) 学 生 ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 了 解 广 州 的 中 式 建 筑 及 探 究 其 历 史 文 化 背 景, 以 及 认 识 粤 港 两 地 类 似 的 建 筑 物, 了 解 两 地 的 关 系 2. 了 解 广 州 的 文 物 保 育 工 作 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 一 香 港 学 校 集 合 乘 旅 游 巴 士 往 广 州 市 广 州 博 物 馆 ( 旧 馆 ) 透 过 观 赏 称 为 五 岭 以 南 一 楼 的 广 东 省 博 物 馆, 欣 赏 其 红 墙 绿 瓦 的 古 建 筑 风 格, 以 及 思 考 保 育 该 馆 的 困 难 和 挑 战 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 33 页 ) - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 个 人 及 团 体 保 存 和 延 续 国 家 文 化 遗 产 的 方 式 艺 术 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002) ( 小 一 至 中 三 ) 认 识 艺 术 的 情 境 : 认 识 美 术 的 文 化 元 素 及 其 对 人 民 生 活 及 整 体 社 会 的 贡 献 学 习 目 标 :( 39 页 ) - 认 识 美 术 传 统 及 它 在 社 会 的 角 色 ( 二 学 习 阶 段 ) - 讨 论 及 比 较 在 过 去 与 现 今 的 环 境 里 美 术 发 挥 的 功 能 内 容 及 其 重 要 ( 三 学 习 阶 段 ) 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 29

30 城 隍 庙 透 过 参 访 城 隍 庙, 了 解 中 国 传 统 庙 宇 建 筑, 幷 比 较 粤 港 在 文 物 保 育 工 作 的 成 效 和 挑 战 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 33 页 ) - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 个 人 及 团 体 保 存 和 延 续 国 家 文 化 遗 产 的 方 式 西 关 大 屋 透 过 参 访 西 关 大 屋, 了 解 西 关 一 带 富 有 岭 南 特 色 的 传 统 民 居 的 建 筑 风 格 艺 术 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002) ( 小 一 至 中 三 ) 认 识 艺 术 的 情 境 : 认 识 美 术 的 文 化 元 素 及 其 对 人 民 生 活 及 整 体 社 会 的 贡 献 学 习 目 标 :( 39 页 ) - 认 识 美 术 传 统 及 它 在 社 会 的 角 色 ( 二 学 习 阶 段 ) - 讨 论 及 比 较 在 过 去 与 现 今 的 环 境 里 美 术 发 挥 的 功 能 内 容 及 其 重 要 ( 三 学 习 阶 段 ) 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 二 陈 家 祠 透 过 参 访 城 隍 庙, 了 解 中 国 传 统 庙 宇 建 筑, 幷 比 较 粤 港 在 文 物 保 育 工 作 的 成 效 和 挑 战 岭 南 印 象 园 透 过 参 访 岭 南 印 象 园, 欣 赏 传 统 的 岭 南 建 筑 风 格 及 体 会 岭 南 的 传 统 文 化 30 学 习 范 畴 五 :( 二 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 33 页 ) - 建 立 对 保 护 国 家 文 化 及 承 传 的 关 注 知 识 和 理 解 :( 31 页 ) - 了 解 个 人 及 团 体 保 存 和 延 续 国 家 文 化 遗 产 的 方 式 艺 术 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002) ( 小 一 至 中 三 ) 认 识 艺 术 的 情 境 : 认 识 美 术 的 文 化 元 素 及 其 对 人 民 生 活 及 整 体 社 会 的 贡 献 学 习 目 标 :( 39 页 ) - 认 识 美 术 传 统 及 它 在 社 会 的 角 色 ( 二 学 习 阶 段 )

31 , 乘 旅 游 巴 士 回 香 港 学 校 回 程 前 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下 作 总 结 与 反 思 注 : 以 上 日 程 如 有 变 动, 以 承 办 机 构 安 排 为 准 - 讨 论 及 比 较 在 过 去 与 现 今 的 环 境 里 美 术 发 挥 的 功 能 内 容 及 其 重 要 ( 三 学 习 阶 段 ) 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 :( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 ( 四 ) 团 费 及 资 助 额 每 名 参 加 者 团 费 为 港 币 695 元, 参 加 者 须 缴 付 港 币 元 ( 即 30%), 余 款 由 教 育 局 资 助 ( 五 ) 每 团 师 生 人 数 每 所 学 校 可 提 名 不 多 于 220 位 师 生 ( 即 200 名 学 生 及 20 位 教 师 ) 报 名 参 加 本 交 流 行 程 每 个 交 流 学 习 团 可 由 一 所 或 多 所 学 校 组 成, 而 成 团 的 人 数 最 少 为 88 人, 最 多 是 220 人 ( 六 ) 承 办 机 构 香 港 国 际 青 年 文 化 交 流 中 心 有 限 公 司 ( 七 ) 报 名 请 从 承 办 机 构 网 站 下 载 报 名 表 格, 填 妥 的 报 名 表 格 须 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 4 星 期 或 之 前, 传 真 至 办 理 ( 八 ) 联 络 人 如 有 查 询, 请 致 电 或 电 邮 info@hkycei.com.hk 与 承 办 机 构 周 丽 清 小 姐 或 陈 锦 全 先 生 联 络 31

32 交 流 行 程 10: 广 州 及 珠 三 角 的 经 济 发 展 ( 两 ) ( 一 ) 对 象 : 初 中 学 生 ( 中 一 至 中 三 ) ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 认 识 商 业 中 心 区 的 概 念 及 其 对 广 州 城 市 经 济 发 展 的 作 用 2. 了 解 创 意 或 科 技 产 业 的 发 展, 加 强 学 生 了 解 粤 港 两 地 的 关 系 3. 了 解 国 有 企 业 在 广 州 的 发 展, 以 及 其 取 得 的 成 果 和 面 对 的 挑 战 4. 了 解 广 州 及 珠 三 角 经 济 的 发 展 趋 势, 以 及 探 讨 培 训 人 力 资 源 对 当 地 工 业 和 经 济 发 展 的 重 要 性 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 一 香 港 学 校 集 合 乘 旅 游 巴 士 往 广 州 创 意 或 科 技 企 业 珠 江 新 城 花 城 广 场 和 广 州 塔 总 结 与 反 思 透 过 参 访 创 新 或 科 技 企 业, 了 解 创 意 或 科 技 产 业 的 发 展 及 成 效, 探 讨 该 产 业 如 何 推 动 经 济 发 展 透 过 参 访 珠 江 新 城 和 花 城 广 场, 了 解 商 业 中 心 区 的 概 念, 幷 探 讨 它 们 对 城 市 经 济 发 展 的 作 用, 以 及 思 考 在 发 展 过 程 中 对 广 州 市 民 的 影 响 科 技 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002) ( 小 一 至 中 三 ) 知 识 范 围 : 策 略 和 管 理 ( 三 学 习 阶 段 )( 31 页 ) - 了 解 有 关 营 商 环 境 及 不 同 类 型 的 商 业 机 构 地 理 课 程 指 引 ( 2011)( 中 一 至 中 三 ) 甲 部 : 从 香 港 到 世 界 空 间 人 地 的 变 化 知 识 :( 20 页 ) - 主 要 城 市 土 地 的 类 型 ( 包 括 商 业 中 心 区 及 其 他 商 业 用 途 用 地 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 二 广 州 工 业 技 术 人 员 培 训 学 校 ( 如 职 业 学 校 / 职 业 技 术 学 院 / 大 学 等 ) 或 广 州 巿 内 一 间 中 学 透 过 参 访 工 业 技 术 人 员 培 训 学 校, 了 解 其 培 训 制 度 策 略 和 情 况, 及 其 对 实 现 营 商 目 标 的 重 要 性 透 过 参 访 市 内 一 间 中 学 与 当 地 学 生 交 流 及 一 同 参 与 学 习 活 动, 了 解 内 地 学 生 的 学 习 方 式 及 生 活 流 程 全 方 位 学 习 : 与 工 作 有 关 的 经 历 生 活 与 社 会 课 程 指 引 ( 2010) ( 中 一 至 中 三 ) 核 心 单 元 ( 二 十 四 ): 中 国 国 民 的 生 活 课 题 : 城 乡 生 活 面 貌 ( 42 页 ) - 学 习 要 点 : 内 地 居 民 的 生 活 方 式 所 展 现 的 传 统 文 化 32

33 透 过 参 访 国 有 企 业, 了 解 其 改 革 运 作 和 经 营 模 式, 幷 探 讨 重 工 业 在 珠 三 角 经 济 发 展 的 地 位 和 影 响 力, 以 及 其 取 得 的 成 果 和 面 对 的 挑 战 国 有 重 工 业 企 业 ( 如 钢 铁 / 汽 车 / 造 船 等 ) 33 科 技 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002) ( 小 一 至 中 三 ) 知 识 范 围 : 策 略 和 管 理 ( 三 学 习 阶 段 )( 31 页 ) - 知 道 如 何 有 效 地 开 拓 和 调 配 资 源, 包 括 人 力 资 源, 以 实 现 营 商 目 标 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 五 :( 三 学 习 阶 段 ) - 认 识 初 级 次 级 与 三 级 生 产 对 香 港 和 内 地 经 济 发 展 的 贡 献 价 值 观 和 态 度 :( 31 页 ) - 体 会 提 高 生 产 力, 以 及 营 造 有 利 于 吸 引 投 资 及 促 进 对 外 贸 易 的 环 境 两 者 的 重 要 性 生 活 与 社 会 课 程 指 引 ( 2010) ( 中 一 至 中 三 ) 核 心 单 元 : 中 国 的 经 济 概 况 :( 33 页 ) - 中 国 的 工 业 核 心 单 元 : 中 国 政 府 在 经 济 的 角 色 ( 34 页 )- 中 国 的 国 家 出 资 企 业 和 民 营 企 业 乘 旅 游 巴 士 回 香 港 学 校 回 程 前 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下 作 总 结 与 反 思 注 : 以 上 日 程 如 有 变 动, 以 承 办 机 构 安 排 为 准 ( 四 ) 团 费 及 资 助 额 每 名 参 加 者 团 费 为 港 币 705 元, 参 加 者 须 缴 付 港 币 元 ( 即 30%), 余 款 由 教 育 局 资 助 ( 五 ) 每 团 师 生 人 数 每 所 学 校 可 提 名 不 多 于 220 位 师 生 ( 即 200 名 学 生 及 20 位 教 师 ) 报 名 参 加 本 交 流 行 程 每 个 交 流 学 习 团 可 由 一 所 或 多 所 学 校 组 成, 而 成 团 的 人 数 最 少 为 88 人, 最 多 是 220 人 ( 六 ) 承 办 机 构 和 富 社 会 企 业 有 限 公 司 ( 七 ) 报 名 请 从 承 办 机 构 网 站 下 载 报 名 表 格, 填 妥 的 报 名 表 格 须 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 4 星 期 或 之 前, 传 真 至 办 理 ( 八 ) 联 络 人 如 有 查 询, 请 致 电 或 电 邮 karen.won@cyec.com.hk eva.kwong@cyec.com.hk byron.wong@cyec.com.hk 与 承 办 机 构 温 嘉 馨 小 姐 邝 智 华 小 姐 或 黄 沛 霖 先 生 联 络

34 交 流 行 程 11: 广 州 的 国 家 出 资 民 营 和 合 资 企 业 的 发 展 ( 两 ) ( 一 ) 对 象 : 初 中 学 生 ( 中 一 至 中 三 ) ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 了 解 港 资 或 中 港 合 资 企 业 在 广 州 的 发 展, 加 强 学 生 了 解 粤 港 两 地 的 经 济 关 系 2. 了 解 国 家 出 资 企 业 及 中 外 合 资 企 业 在 广 州 的 发 展, 以 及 其 取 得 的 成 果 和 面 对 的 挑 战 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 一 二 香 港 学 校 集 合 乘 旅 游 巴 士 往 广 州 国 家 出 资 企 透 过 参 访 国 家 出 资 业 ( 如 : 羊 城 企 业, 了 解 国 家 出 资 晚 报 社 / 珠 企 业 的 营 运 发 展 和 江 钢 琴 / 广 经 营 模 式, 以 及 其 所 面 对 的 困 难 和 挑 战 州 造 船 厂 等 ) 港 资 或 中 港 合 资 企 业 ( 如 : 和 记 黄 埔 / 益 力 多 / 美 乐 多 等 ) 透 过 参 访 港 资 或 中 港 合 资 企 业, 了 解 港 商 如 何 拓 展 内 地 市 场 取 得 的 成 果 和 面 对 的 挑 战, 并 加 强 学 生 了 解 香 港 与 广 东 省 的 经 济 关 系 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 五 :( 三 学 习 阶 段 ) - 认 识 次 级 生 产 对 内 地 经 济 发 展 的 贡 献 价 值 观 和 态 度 ( 31 页 ) - 体 会 提 高 生 产 力, 以 及 营 造 有 利 于 吸 引 投 资 及 促 进 对 外 贸 易 的 环 境 两 者 的 重 要 性 生 活 与 社 会 课 程 指 引 ( 2010) ( 中 一 至 中 三 ) 核 心 单 元 : 中 国 的 经 济 概 况 ( 33 页 ) - 中 国 的 工 业 核 心 单 元 : 中 国 政 府 在 经 济 的 角 色 ( 34 页 ) - 中 国 的 国 家 出 资 企 业 和 民 营 企 业 核 心 单 元 : 中 国 区 域 经 济 的 发 展 ( 35 页 ) - 延 伸 部 分 : 广 东 省 的 产 业 转 移 科 技 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002) ( 小 一 至 中 三 ) 知 识 范 围 : 策 略 和 管 理 ( 三 学 习 阶 段 )( 31 页 ) - 了 解 有 关 营 商 环 境 及 不 同 类 型 的 商 业 机 构 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 广 州 巿 内 一 间 中 学 透 过 参 访 市 内 一 间 中 学 与 当 地 学 生 交 流 及 一 同 参 与 学 习 活 动, 了 解 内 地 学 生 的 学 习 方 式 及 生 活 流 程 生 活 与 社 会 课 程 指 引 ( 2010) ( 中 一 至 中 三 ) 核 心 单 元 ( 二 十 四 ): 中 国 国 民 的 生 活 课 题 : 城 乡 生 活 面 貌 ( 42 页 ) - 学 习 要 点 : 内 地 居 民 的 生 活 方 式 所 展 现 的 传 统 文 化 34

35 中 外 合 资 的 大 型 企 业 ( 如 : 丰 田 / 本 田 汽 车 厂 等 ) 透 过 参 访 中 外 合 资 企 业, 了 解 其 改 革 运 作 和 经 营 模 式, 幷 探 讨 工 业 在 广 州 经 济 发 展 的 地 位 和 影 响 力, 以 及 其 取 得 的 成 果 和 面 对 的 挑 战, 并 加 强 学 生 了 解 中 国 与 外 国 的 经 济 关 系 35 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 五 :( 三 学 习 阶 段 ) - 认 识 初 级 次 级 与 三 级 生 产 对 内 地 经 济 发 展 的 贡 献 地 理 课 程 指 引 ( 2011)( 中 一 至 中 三 ) 必 须 学 习 元 素 价 值 观 和 态 度 方 面 ( 18 页 ) - 愿 意 多 了 解 中 国 - 关 注 影 响 中 国 的 问 题 甲 部 : 从 香 港 到 世 界 空 间 人 地 的 变 化 知 识 :( 20 页 ) - 主 要 城 市 土 地 的 类 型 ( 包 括 工 业 用 地 ) 生 活 与 社 会 课 程 指 引 ( 2010) ( 中 一 至 中 三 ) 核 心 单 元 : 中 国 的 经 济 概 况 ( 33 页 ) - 中 国 的 工 业 核 心 单 元 : 中 国 政 府 在 经 济 的 角 色 ( 34 页 ) - 中 国 的 国 家 出 资 企 业 和 民 营 企 业 乘 旅 游 巴 士 回 香 港 学 校 回 程 前 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下 作 总 结 与 反 思 注 : 以 上 日 程 如 有 变 动, 以 承 办 机 构 安 排 为 准 ( 四 ) 团 费 及 资 助 额 每 名 参 加 者 团 费 为 港 币 685 元, 参 加 者 须 缴 付 港 币 元 ( 即 30%), 余 款 由 教 育 局 资 助 ( 五 ) 每 团 师 生 人 数 每 所 学 校 可 提 名 不 多 于 220 位 师 生 ( 即 200 名 学 生 及 20 位 教 师 ) 报 名 参 加 本 交 流 行 程 每 个 交 流 学 习 团 可 由 一 所 或 多 所 学 校 组 成, 而 成 团 的 人 数 最 少 为 88 人, 最 多 是 220 人 ( 六 ) 承 办 机 构 香 港 教 育 工 作 者 联 会 ( 七 ) 报 名 请 登 入 承 办 机 构 的 网 站 下 载 报 名 表 格, 填 妥 的 报 名 表 格 须 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 4 星 期 或 之 前, 请 传 真 至 办 理 ( 八 ) 联 络 人 如 有 查 询, 请 致 电 或 电 邮 ywtsai@hkfew.org.hk 与 承 办 机 构 黄 富 辉 先 生 刘 宝 欣 小 姐 或 蔡 彦 华 小 姐 联 络

36 交 流 行 程 12: 肇 庆 的 自 然 地 貌 及 保 育 ( 三 ) ( 一 ) 对 象 : 初 中 学 生 ( 中 一 至 中 三 ) ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 认 识 肇 庆 七 星 岩 的 地 质 构 造 和 特 征 2. 了 解 肇 庆 自 然 保 护 区 的 生 态 环 境 3. 了 解 肇 庆 的 自 然 保 育 政 策 及 开 发 自 然 地 貌 作 为 风 景 区 对 当 地 经 济 和 民 生 的 影 响 4. 认 识 肇 庆 的 历 史 文 化 及 然 资 源 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 一 香 港 学 校 集 合 乘 旅 游 巴 士 往 肇 庆 后 乘 旅 游 巴 士 往 鼎 湖 山 鼎 湖 山 蝴 蝶 谷 透 过 认 识 鼎 湖 山 的 然 资 源 及 旅 游 设 施, 了 解 鼎 湖 山 然 资 源 的 价 值 和 开 发, 幷 思 考 当 地 政 府 在 自 然 保 育 方 面 的 困 难 和 挑 战 透 过 参 访 蝴 蝶 谷, 认 识 不 同 种 类 的 蝴 蝶, 了 解 蝴 蝶 生 长 与 生 态 环 境 的 相 互 关 系, 从 而 思 考 保 护 环 境 的 重 要 性 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 四 : 地 方 与 环 境 ( 三 学 习 阶 段 ) 学 习 重 点 :( 30 页 ) - 某 地 的 自 然 和 人 文 形 貌 - 人 与 环 境 相 互 关 系 - 保 育 和 可 持 续 发 展 地 理 课 程 指 引 ( 2011)( 中 一 至 中 三 ) 必 须 学 习 元 素 价 值 观 和 态 度 :( 17 页 ) - 欣 赏 大 自 然 的 美 态 科 学 科 课 程 纲 要 ( 1998) ( 中 一 至 中 三 ) 单 元 二 : 观 察 生 物 单 元 目 标 :( 37 页 ) - 认 识 人 类 活 动 对 环 境 的 影 响 - 乐 意 参 与 保 护 环 境 及 濒 临 绝 种 生 物 - 欣 赏 大 自 然 的 奥 妙 幷 尊 重 及 爱 惜 所 有 生 物 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 36

37 二 七 星 岩 星 湖 国 家 湿 地 公 园 透 过 外 观 七 星 岩 及 进 入 溶 洞 内 步 行 参 观, 了 解 喀 斯 特 地 貌 的 地 质 构 造 和 特 征 和 当 地 的 旅 游 发 展, 从 而 探 讨 开 发 自 然 地 貎 作 为 风 景 区 对 环 境 及 当 地 经 济 和 民 生 的 影 响 透 过 坐 船 登 岸, 参 观 星 湖 国 家 湿 地 公 园 : 认 识 湿 地 及 其 功 能 了 解 湿 地 生 态 系 统 的 多 样 化 及 其 资 源 探 究 自 然 保 育 的 重 要 性 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 四 : 地 方 与 环 境 ( 三 学 习 阶 段 ) 学 习 重 点 :( 30 页 ) - 某 地 的 自 然 和 人 文 形 貌 - 人 与 环 境 相 互 关 系 - 保 育 和 可 持 续 发 展 地 理 课 程 指 引 ( 2011)( 中 一 至 中 三 ) 必 须 学 习 元 素 价 值 观 和 态 度 :( 17 页 ) - 欣 赏 大 自 然 的 美 态 科 学 科 课 程 纲 要 ( 1998) ( 中 一 至 中 三 ) 单 元 二 : 观 察 生 物 单 元 目 标 :( 37 页 ) - 认 识 人 类 活 动 对 环 境 的 影 响 - 乐 意 参 与 保 护 环 境 及 濒 临 绝 种 生 物 - 欣 赏 大 自 然 的 奥 妙 幷 尊 重 及 爱 惜 所 有 生 物 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 三 肇 庆 市 内 一 间 中 学 透 过 参 访 市 内 一 间 中 学, 与 当 地 学 生 交 流 及 一 同 参 与 学 习 活 动, 了 解 内 地 学 生 的 学 习 方 式 及 生 活 流 程 生 活 与 社 会 课 程 指 引 ( 2010)( 中 一 至 中 三 ) 核 心 单 元 ( 二 十 四 ): 中 国 国 民 的 生 活 - 课 题 : 城 乡 生 活 面 貌 ( 42 页 ) - 学 习 要 点 : 内 地 城 市 居 民 的 生 活 方 式 37

38 肇 庆 巿 博 物 馆 透 过 参 访 肇 庆 巿 博 物 馆 有 关 端 砚 的 展 藏, 让 学 生 欣 赏 端 砚 的 雕 刻 工 艺 及 了 解 端 砚 与 当 地 地 质 构 造 的 关 系 乘 旅 游 巴 士 回 香 港 学 校 回 程 前 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下 作 总 结 与 反 思 注 : 以 上 日 程 如 有 变 动, 以 承 办 机 构 安 排 为 准 地 理 课 程 指 引 ( 2011)( 中 一 至 中 三 ) 必 须 学 习 元 素 知 识 和 理 解 :( 16 页 ) - 造 成 主 要 自 然 和 人 文 形 态 分 布 的 地 理 作 用 以 及 它 们 在 空 间 内 的 互 动 价 值 观 和 态 度 :( 17 页 ) - 欣 赏 大 自 然 的 美 态 - 体 会 人 与 自 然 环 境 的 相 互 依 存 艺 术 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002) ( 小 一 至 中 三 ) 认 识 艺 术 的 情 境 : 认 识 美 术 的 文 化 元 素 及 其 对 人 民 生 活 及 整 体 社 会 的 贡 献 ( 三 学 习 阶 段 ) 学 习 目 标 :( 39 页 ) - 讨 论 及 比 较 在 过 去 与 现 今 的 环 境 里 美 术 发 挥 的 功 能 内 容 及 其 重 要 性 ( 四 ) 团 费 及 资 助 额 每 名 参 加 者 团 费 为 港 币 1,090 元, 参 加 者 须 缴 付 港 币 327 元 ( 即 30%), 余 款 由 教 育 局 资 助 ( 五 ) 每 团 师 生 人 数 每 所 学 校 可 提 名 不 多 于 220 位 师 生 ( 即 200 名 学 生 及 20 位 教 师 ) 报 名 参 加 本 交 流 行 程 每 个 交 流 学 习 团 可 由 一 所 或 多 所 学 校 组 成, 而 成 团 的 人 数 最 少 为 88 人, 最 多 是 220 人 ( 六 ) 承 办 机 构 和 富 社 会 企 业 有 限 公 司 ( 七 ) 报 名 请 从 承 办 机 构 网 站 下 载 报 名 表 格, 填 妥 的 报 名 表 格 须 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 4 星 期 或 之 前, 传 真 至 办 理 ( 八 ) 联 络 人 如 有 查 询, 请 致 电 或 电 邮 karen.won@cyec.com.hk eva.kwong@cyec.com.hk byron.wong@cyec.com.hk 与 承 办 机 构 温 嘉 馨 小 姐 邝 智 华 小 姐 或 黄 沛 霖 先 生 联 络 38

39 交 流 行 程 13: 阳 江 的 海 上 丝 绸 之 路 及 开 平 的 文 物 保 育 ( 三 ) ( 一 ) 对 象 : 初 中 学 生 ( 中 一 至 中 三 ) ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 认 识 开 平 碉 楼 及 赤 坎 古 镇 骑 楼 的 历 史 背 景 建 筑 特 色 及 文 物 保 育, 幷 了 解 赤 坎 古 镇 和 香 港 的 骑 楼 建 筑 及 其 异 同 2. 认 识 海 上 丝 绸 之 路 的 历 史 背 景 发 展 蕴 含 的 文 化 和 历 史 意 义, 以 及 了 解 水 下 考 古 的 发 展 挑 战 和 成 果 注 : 海 上 丝 绸 之 路 是 指 中 国 在 古 代 时 与 其 他 地 区 进 行 贸 易 或 其 他 经 济 文 化 交 流 的 海 上 通 道, 阳 江 为 沿 路 的 其 中 一 站 中 国 现 今 提 出 的 一 带 一 路, 指 丝 绸 之 路 经 济 带 和 21 世 纪 海 上 丝 绸 之 路, 是 中 国 对 外 发 展 的 重 要 发 展 策 略 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 一 香 港 学 校 集 合 乘 旅 游 巴 士 往 开 平 于 途 中 开 平 碉 楼 透 过 参 访 开 平 碉 楼 : 了 解 其 历 史 背 景 种 类 建 筑 特 色 等, 以 及 探 讨 当 中 所 反 映 的 文 化 特 色 思 考 其 保 育 所 面 对 的 困 难 和 挑 战 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 : 文 化 与 承 传 ( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 - 识 别 不 同 保 育 文 化 遗 产 的 方 式 艺 术 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002) ( 小 一 至 中 三 ) 认 识 艺 术 的 情 境 : 认 识 美 术 的 文 化 元 素 及 其 对 人 民 生 活 及 整 体 社 会 的 贡 献 ( 三 学 习 阶 段 ) 学 习 目 标 :( 39 页 ) - 讨 论 及 比 较 在 过 去 与 现 今 的 环 境 里 美 术 发 挥 的 功 能 内 容 及 其 重 要 性 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 39

40 二 日 海 上 丝 绸 之 路 博 物 馆 巿 内 一 间 中 学 透 过 参 访 海 上 丝 绸 之 路 博 物 馆 : 了 解 南 宋 古 沉 船 及 其 经 济 海 上 通 商 的 发 展, 幷 从 认 识 文 物 了 解 中 华 文 化 元 素, 拓 宽 视 野 了 解 陶 瓷 和 航 海 的 历 史 及 发 展 了 解 水 下 考 古 的 发 展 历 程 挑 战 及 成 果 透 过 参 访 市 内 一 间 中 学 与 当 地 学 生 交 流 及 一 同 参 与 学 习 活 动, 了 解 内 地 学 生 的 学 习 方 式 及 生 活 流 程 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 : 文 化 与 承 传 ( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 - 识 别 不 同 保 育 文 化 遗 产 的 方 式 核 心 元 素 / 必 须 学 习 的 内 容 ( 36 页 ) - 影 响 保 存 及 保 育 中 国 文 化 遗 产 的 新 科 技 艺 术 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002) ( 小 一 至 中 三 ) 认 识 艺 术 的 情 境 : 认 识 美 术 的 文 化 元 素 及 其 对 人 民 生 活 及 整 体 社 会 的 贡 献 ( 三 学 习 阶 段 ) 学 习 目 标 :( 39 页 ) - 讨 论 及 比 较 在 过 去 与 现 今 的 环 境 里 美 术 发 挥 的 功 能 内 容 及 其 重 要 性 生 活 与 社 会 课 程 指 引 ( 2010) ( 中 一 至 中 三 ) 核 心 单 元 ( 二 十 四 ): 中 国 国 民 的 生 活 课 题 : 城 乡 生 活 面 貌 ( 42 页 ) - 学 习 要 点 : 内 地 居 民 的 生 活 方 式 所 展 现 的 传 统 文 化, 以 及 这 些 传 统 文 化 如 何 受 社 会 转 变 所 影 响 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 40

41 三, 乘 旅 游 巴 士 往 开 平 赤 坎 古 镇 透 过 参 访 赤 坎 古 镇 : 了 解 其 历 史 了 解 各 种 旧 建 筑 ( 如 堤 西 路 的 骑 楼 ) 的 保 育 及 其 蕴 含 的 文 化 意 义 了 解 其 与 香 港 的 骑 楼 建 筑 物 的 异 同 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 : 文 化 与 承 传 ( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 - 识 别 不 同 保 育 文 化 遗 产 的 方 式, 乘 旅 游 巴 士 回 香 港 学 校 回 程 前 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下 作 总 结 与 反 思 注 : 以 上 日 程 如 有 变 动, 以 承 办 机 构 安 排 为 准 艺 术 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002) ( 小 一 至 中 三 ) 认 识 艺 术 的 情 境 : 认 识 美 术 的 文 化 元 素 及 其 对 人 民 生 活 及 整 体 社 会 的 贡 献 ( 三 学 习 阶 段 ) 学 习 目 标 :( 39 页 ) - 讨 论 及 比 较 在 过 去 与 现 今 的 环 境 里 美 术 发 挥 的 功 能 内 容 及 其 重 要 性 ( 四 ) 团 费 及 资 助 额 每 名 参 加 者 团 费 为 港 币 1,060 元, 参 加 者 须 缴 付 港 币 318 元 ( 即 30%), 余 款 由 教 育 局 资 助 ( 五 ) 每 团 师 生 人 数 每 所 学 校 可 提 名 不 多 于 220 位 师 生 ( 即 200 名 学 生 及 20 位 教 师 ) 报 名 参 加 本 交 流 行 程 每 个 交 流 学 习 团 可 由 一 所 或 多 所 学 校 组 成, 而 成 团 的 人 数 最 少 为 88 人, 最 多 是 220 人 ( 六 ) 承 办 机 构 和 富 社 会 企 业 有 限 公 司 ( 七 ) 报 名 请 从 承 办 机 构 网 站 下 载 报 名 表 格, 填 妥 的 报 名 表 格 须 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 4 星 期 或 之 前, 传 真 至 办 理 ( 八 ) 联 络 人 如 有 查 询, 请 致 电 或 电 邮 karen.won@cyec.com.hk eva.kwong@cyec.com.hk byron.wong@cyec.com.hk 与 承 办 机 构 温 嘉 馨 小 姐 邝 智 华 小 姐 或 黄 沛 霖 先 生 联 络 41

42 交 流 行 程 14: 潮 州 的 历 史 文 化 ( 三 ) ( 一 ) 对 象 : 初 中 学 生 ( 中 一 至 中 三 ) ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 认 识 潮 州 的 历 史 和 文 物 古 迹 保 育 2. 了 解 潮 州 的 文 化 特 色, 探 究 潮 州 的 人 文 精 神 3. 了 解 潮 州 的 经 济 发 展 及 社 会 民 生 4. 认 识 华 侨 对 当 地 经 济 及 民 生 的 影 响 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 一 二 香 港 学 校 集 合, 乘 旅 游 巴 士 往 高 铁 站, 转 乘 高 铁 或 动 车 往 潮 州 于 高 铁 或 当 地 乘 旅 游 巴 士 往 潮 州 澹 浮 院 透 过 参 访 淡 浮 院, 了 解 潮 州 华 侨 的 历 史 及 对 当 地 的 影 响 陈 慈 黉 故 居 透 过 参 访 陈 慈 黉 故 居, 认 识 陈 慈 黉 的 事 迹 中 西 揉 合 的 建 筑 艺 术, 以 及 探 究 古 老 的 潮 州 风 俗 文 化 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 : 文 化 与 承 传 ( 三 学 习 阶 段 ) 价 值 观 和 态 度 :( 27 页 ) - 欣 赏 本 地 文 物 及 同 意 保 存 文 化 遗 产 的 重 要 性 - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 - 识 别 不 同 保 育 文 化 遗 产 的 方 式 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 中 国 瓷 都 陈 列 馆 韩 文 公 祠 透 过 参 访 中 国 瓷 都 陈 列 馆 及 参 与 制 作 陶 瓷, 认 识 潮 州 的 陶 瓷 工 艺 及 其 文 化 背 景 透 过 参 访 韩 文 公 祠, 了 解 韩 愈 在 潮 州 的 历 史 事 迹 及 其 对 潮 州 文 化 的 贡 献 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 : 文 化 与 承 传 ( 三 学 习 阶 段 ) - 从 世 界 主 要 文 化 的 发 展 中, 认 识 中 华 文 化 的 独 特 性 学 习 范 畴 二 : 时 间 延 续 与 转 变 ( 三 学 习 阶 段 ) 副 范 畴 : 时 间 与 时 序 认 识 过 去 转 变 与 延 续 历 史 的 诠 释 ( 35 页 ) - 个 人 在 历 史 中 所 担 演 的 角 色 42

43 三 广 济 桥 牌 坊 街 及 古 城 潮 州 戏 院 透 过 参 访 中 国 四 大 古 桥 之 广 济 桥, 探 究 潮 州 政 府 对 文 物 保 育 的 政 策, 以 及 所 面 对 的 挑 战 透 过 参 访 牌 坊 街 及 古 城, 亲 身 体 验 古 代 潮 州 的 城 镇 建 筑 及 规 划 透 过 参 访 潮 州 戏 院, 认 识 潮 剧 的 戏 曲 文 化 及 音 乐 的 特 色 探 讨 潮 剧 戏 曲 文 化 的 承 传 及 其 面 对 的 挑 战 43 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 三 : 文 化 与 承 传 ( 三 学 习 阶 段 ) - 识 别 不 同 保 育 文 化 遗 产 的 方 式 艺 术 教 育 学 习 领 域 音 乐 科 课 程 指 引 ( 2003)( 小 一 至 中 三 ) 认 识 音 乐 的 情 境 :( 三 学 习 阶 段 ) 学 习 目 标 :( 26 页 ) - 描 述 不 同 风 格 / 文 化 背 景 下 的 音 乐 及 其 与 情 境 的 关 系 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 潮 州 市 内 一 间 中 学 透 过 参 访 市 内 一 间 中 学, 与 当 地 学 生 交 流 及 一 同 参 与 学 习 活 动, 了 解 内 地 学 生 的 学 习 方 式 及 生 活 流 程 生 活 与 社 会 课 程 指 引 ( 2010)( 中 一 至 中 三 ) 核 心 单 元 ( 二 十 四 ): 中 国 国 民 的 生 活 课 题 : 城 乡 生 活 面 貌 ( 42 页 ) - 学 习 要 点 : 内 地 城 市 居 民 的 生 活 方 式 乘 坐 高 铁 返 回 指 定 的 高 铁 站 于 市 内 或 高 铁 内 回 程 前 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下 作 总 结 与 反 思 乘 旅 游 巴 士 回 香 港 学 校 注 : 以 上 日 程 如 有 变 动, 以 承 办 机 构 安 排 为 准 ( 四 ) 团 费 及 资 助 额 每 名 参 加 者 团 费 为 港 币 1,298 元, 参 加 者 须 缴 付 港 币 元 ( 即 30%), 余 款 由 教 育 局 资 助 ( 五 ) 每 团 师 生 人 数 每 所 学 校 可 提 名 不 多 于 220 位 师 生 ( 即 200 名 学 生 及 20 位 教 师 ) 报 名 参 加 本 交 流 行 程 每 个 交 流 学 习 团 可 由 一 所 或 多 所 学 校 组 成, 而 成 团 的 人 数 最 少 为 88 人, 最 多 是 220 人 ( 六 ) 承 办 机 构 港 京 管 理 人 才 交 流 中 心 有 限 公 司 ( 七 ) 报 名 请 从 承 办 机 构 网 站 下 载 报 名 表 格, 填 妥 的 报 名 表 格 须 于 拟 参 加 的 行 程 出 发 前 10 星 期 或 之 前, 传 真 至 办 理 ( 八 ) 联 络 人 如 有 查 询, 请 致 电 或 电 邮 sasha@hkbj.hk angel@hkbj.hk info@hkbj.hk 与 承 办 机 构 梁 碧 珊 小 姐 苏 叶 娟 小 姐 或 蔡 杰 铭 先 生 联 络

44 交 流 行 程 15: 韶 关 丹 霞 山 的 地 质 地 貌 及 生 态 保 育 ( 三 ) ( 一 ) 对 象 : 初 中 学 生 ( 中 一 至 中 三 ) ( 二 ) 学 习 目 的 : 1. 认 識 韶 关 丹 霞 山 世 界 地 质 公 园 的 地 质 地 貌 2. 了 解 韶 关 丹 霞 山 作 为 世 界 自 然 遗 产 的 对 当 地 环 境 经 济 及 民 生 的 机 遇 和 挑 战 3. 探 讨 韶 关 丹 霞 山 自 然 保 护 区 的 保 育 工 作 及 成 效 注 : 此 行 程 对 参 加 者 体 力 要 求 较 大, 参 加 者 宜 考 虑 健 康 状 况 才 决 定 是 否 参 加 此 行 程 ( 三 ) 学 习 活 动 及 学 习 重 点 : 一 香 港 学 校 集 合, 乘 旅 游 巴 士 往 高 铁 站, 转 乘 高 铁 或 动 车 往 韶 关 于 高 铁 或 当 地 乘 旅 游 巴 士 往 丹 霞 山 阳 元 山 及 生 桥 ( 全 程 需 步 行 约 2 小 时 ) 透 过 实 地 观 察 阳 元 山 及 生 桥, 了 解 韶 关 丹 霞 山 的 地 质 构 造 及 特 殊 的 地 貌 景 观, 如 石 柱 石 桥 等 个 人 社 会 及 人 文 教 育 学 习 领 域 课 程 指 引 ( 2002)( 小 一 至 中 三 ) 学 习 范 畴 四 : 地 方 与 环 境 ( 三 学 习 阶 段 ) - 认 识 不 同 地 方 的 重 要 特 征 的 异 同 地 理 课 程 指 引 ( 2011)( 中 一 至 中 三 ) 必 须 学 习 元 素 知 识 和 理 解 :( 16 页 ) - 形 成 不 同 地 方 的 自 然 和 人 文 作 用 总 结 与 反 思 在 教 师 的 带 领 和 指 导 下, 学 生 可 将 考 察 所 得 与 课 堂 所 学 结 合, 以 及 与 已 有 知 识 作 比 较 引 证 分 析 和 思 考 透 过 讨 论 总 结 及 反 思, 以 帮 助 学 生 巩 固 所 学 促 进 学 生 从 多 角 度 思 考 和 建 构 新 知 识 44