國中生涯發展教育計畫參考要項及內容

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玳吕
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1 臺北市立大同高級中學 ( 國中部 )0 學年度生涯發展教育實施計畫基本資料學校班級編制. 以 0 學年度班級數為基準 2. 含自足式特教班 : 美術班音樂班體育班舞蹈班身障班年度生涯發展教育經費技藝教育開辦情形學校聯絡人班級數學生數七 7 班 2 人八 7 班 25 人九 7 班 228 人合計 2 班 72 人來源地方政府補助學年度 ( 含教育部 ) 自行籌措學校 ( 如無, 合計預算請填 0 ) 學年度 9,600 元 0 元 0 元 9,600 元本學年度 04,000 元 0 元 0 元 04,000 元抽離式技藝教育課程 :4 班,29 人技藝教育專班 : 人 ( 無辦理者免填 ) 姓名 : 陳麗英職稱 : 資料組長辦公室電話 : #4 傳真 : liying428@gmail.com 手機號碼 : 學校地址 : 臺北市中山區長春路 67 號承辦人承辦處室主任學務處教務處校長

2 臺北市立大同高級中學 ( 國中部 )0 學年度生涯發展教育實施計畫壹計畫名稱 : 大同學子, 大大不同貳依據 : 一教育部國民中小學九年一貫課程綱要重大議題 ( 生涯發展教育 ) 二教育部國民及學前教育署補助辦理國民中學生涯發展教育及技藝教育相關經費作業原則 ( 教育部臺教國署國字第 B 號令修正發布 ) 三臺北市政府教育局 0 年 6 月北市教中字第號函參目的 : 一配合國民中小學九年一貫課程內涵及精神, 將生涯發展理念融入現有課程中, 以滿足學生多元需求與適性發展二協助學生充分了解自我, 培養正向積極的生活態度良好品德及價值觀三協助學生瞭解教育社會環境及職業工作間的關係, 學習開展自我生涯的相關方法及途徑, 建立正確工作價值觀四培養學生組織規劃生涯發展的能力, 學習運用社會資源, 提高進路抉擇的準備度, 以適應社會環境的變遷肆辦理單位 : 一指導單位 : 教育部國民及學前教育署二主辦單位 : 臺北市政府教育局三承辦單位 : 臺北市立大同高級中學伍辦理期程 :0 學年度 (0 年 8 月日至 04 年 7 月日 ) 陸實施對象 :0 學年度國中部全體學生柒組織與執掌 : 成立生涯發展教育工作執行委員會, 以學校本位全面實施及彈性多元等原則擬訂實施計畫本委員會組織以校長為召集人, 督導全校生涯發展育之進行, 並負責主持會議, 設副召集人及執行秘書各一人分別由教務主任及輔導主任擔任, 協助課程規畫及活動企劃並於本校課程發展委員會設生涯發展教育議題課程小組, 完成生涯發展教育之教學主題與教學活動設計委員會定期召開會議討論本校國中學生生涯發展教育方向與重點, 並提交課程發展委員會討論審查各領域融入生涯發展教育議題之課程計畫內容本校生涯發展教育工作執行委員會之組織分為行政組教學組與活動組三組, 人員與職掌如表 : 2

3 職稱姓名工作項目職掌召集人校長王意蘭督導督導生涯發展教育之進行與負責主持會議副召集人教務主任莊智鈞課程規劃協助規劃融入課程事宜與成果彙整執行秘書輔導主任周明蒨策劃總策劃生涯發展教育之實施及進度之控管學務主任陳昫姮行政組總務主任吳榮達一計畫執行進度控管行政支援圖書館主任潘姿伶二相關行政業務之督導配合與支援會計主任王從平一教學組召集人教務組長吳政穎課程規劃與二推動生涯發展教育融入教學課程設計教學推動與進度控管三各項課程成果彙整國文領域召集人楊方婷師英文領域召集人周郁菁師教學組一透過教學研究會具體討論生涯發展教數學領域召集人施宛君師育議題融入課程教學之教材內容分社會領域召集人蔡靚婷師推動領域課程享心得與成效自然領域召集人陳泳志師教學之實施二生涯發展教育融入各領域課程設計與藝文領域召集人鄧唯師實施教學綜合領域召集人陳文樺師健體領域召集人張浩桂師一活動組召集人資料組長陳麗英二生涯發展教育活動設計及辦理三技藝教育課程辦理活動策劃及四彙整及編輯活動成果活動組學生活動組長姚雅文執行承辦與協辦相關活動及成果彙整輔導組長徐枝葦生涯發展教育活動辦理與成果彙整輔導老師陳文樺輔導教師王禹智協辦生涯發展教育活動辦理與成果彙整協辦生涯發展教育活動辦理與成果彙整捌課程規劃 : 一課程實施原則及要點 ( 一 ) 把握學校本位全面多元行動績效分享與連貫原則, 使學生學習到具系統性之生涯發展教育知能 ( 二 ) 依據九年一貫課程綱要重大議題生涯發展教育能力指標及學習內容, 配合九年一貫課程各領域之內容與進度, 安排適當進行生涯發展教育活動或融入各領域 ( 三 ) 運用彈性學習規劃全校或全之生涯教育活動課程 ( 四 ) 與友校透過策略聯盟, 整合資源及教師專長, 運用跨校聯合資源系統, 實施協同教學

4 ( 五 ) 提昇教師專業自主, 教師可自編教材, 決定活動, 依學生需求建置課程有效教學 ( 六 ) 輔導學生建置多元適性之生涯檔案, 視需要融入課程充實內容定期檢核, 進行生涯規劃與進路選擇 ( 七 ) 提供合乎學生需要社區特色及教師專長之課程, 使學生能客觀評估自己與外在環境, 並建立二者之連結 ( 八 ) 各課程與活動規劃重點 :. 七階段自我覺察與探索及生涯覺察與試探 : 產業初探 : 以協助學生覺察與探索自己的能力興趣性向專長及價值觀為主, 輔以職業探課程 2. 八階段生涯覺察與試探 : 認識生涯職群 : 以協助學生認識生涯職群為主, 如認識工業商業家政農業及海事等職群相關行業, 以及新興熱門行業等. 九階段生涯探索與進路選擇 : 以協助學生了解工作世界蒐集生涯相關資訊, 以及培養生涯進路抉擇能力為主二課程內容與實施策略本校生涯發展教育融入各領域之課程計畫內容, 經提課發會討論審查後實施各領域課程教學內容如表 : 科目國文音樂家與職籃巨星王冕的少年時代聲音鐘陋室銘以音樂家與職籃巨星為例, 說明成功並無秘訣, 唯有苦練才有出人頭地的一天從王冕少年失學孝敬母親努力自學的故事中, 凸顯王冕自力向學的自信與毅力, 以及淡泊自足不慕名利的品格作者傾聽小販叫賣聲, 觀察市井小民的生命活力, 寄託對鄉土人物的關懷和對鄉土語言的讚賞, 表現熱愛鄉土的情懷作者居處陋室而不改其志, 戒勉自己進德修業, 韜光養晦, 並期許自己靜待時機, 施展抱負了解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向 2-- 了解社會發展階段與工作間的關係 --5 發展規劃生涯的能力 2--2 了解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向 -- 培養解決生涯問題及做決定的能力 2-- 認識工作世界的類型及其內涵 2--2 了解社會發展國家經濟及科技進步與工作的關係 -- 學習如何尋找並運用職業世界的資料 -- 探索自我的興趣性向價值觀及人格特質 --2 了解自己的能力興趣特質所適合發展的方向 --4 培養解決生涯問題的自信與能力作文我想成為那樣的人段考作文平時作文練習傾聽平時作文練習我的座右銘 4

5 科目國文寄弟墨書得到太早告誡家人要敬重農夫, 且對科舉時代的讀書人有所批評, 並自我期許作者藉由他人職場的經歷與旅行中的見聞, 體悟到有些事不宜太早得到認識工作世界的類型及其內涵 2-- 瞭解社會發展階段與工作間的關係 --2 瞭解自己的能力興趣特質所適合發展的方向 -- 培養正確工作態度及價值觀 --4 培養解決生涯問題的自信與能力口頭分享段考作文我的未來不是夢 It s Wan- Wan s Book Do you like dodge ball? 詢問並說明職業或物品詢問並回應個人的喜好與習慣能說明自己的能力課問答 I Want to Be a Chef 描述常見的職業類別表達個人的興趣專長及職業規劃 2-- 認識工作世界的類型及其內涵 --5 發展規劃生涯的能力照片分組報告英文 Everyone Is Practicing Hard 了解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向 2--2 了解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向課問答 I Have to Decide Whether I Should Go To High School or Vocational School 談論自己的升學方向了解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向口頭問答 - 一元一次方程式的運用 4- 函數藉由丟番圖的墓碑故事與學生討論生涯發展的規則藉由函數概念檢視自身興趣性向人格特質 --5 規劃發展生涯的能力數學 2- 二次方根的意義藉由博士熱愛的算式影片中提及的二次方根概念, 進而檢視自身興趣性向人格特質影片心得分享 -2 等差級數藉由抽獎獎金分配與銀行存款計算問題, 學習處理相關數據資訊 --2 學習如何尋找並運用工作世界的資料 5

6 科目數學相似形 - 數學家泰利斯與金字塔. 認識古代數學家泰利斯的一生及貢獻 2. 介紹泰利斯利用相似形測量金字塔高度的故事 -- 探索自我的興趣性向價值觀及人格特質統計與機率 -- 職業試探與生涯規劃. 認識了解各項職群 2. 嘗試培養生涯規劃的能力 -- 發展生涯規劃的能力 --4 培養解決生涯問題的自信與能力歷史單元 4 清領前期的政治與經濟清廷的臺灣棄留爭議培養解決生涯問題及做決定的能力口頭分享歷史單元 6 清領前期的社會與文化公民單元悠揚的生命樂章傳教士在臺傳教發展教育醫療事業的成就. 探索自我的專長與潛能 2. 從人際互動中檢視自我. 瞭解認識自我的重要性與途徑 4. 認識個人五種不同層次的需求認識工作世界的類型及其內涵 2-- 瞭解社會發展階段與工作間的關係 -- 培養解決生涯問題及做決定的能力 2--2 瞭解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向 -- 培養解決生涯問題及做決定的能力口頭分享口頭問答教學簡報檔公民單元個人與社會生活. 探索身分與角色的奧妙, 並瞭解角色衝突的原因培養解決生涯問題及做決定的能力口頭分享社會地理單元產業 ( 二 ). 在學習三級產業後, 分析臺灣未來的產業發展趨勢 2. 思考自己的未來職業與產業之關係, 與所需具備的能力瞭解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向 2-- 瞭解社會發展階段與工作間的關係分組討論公民政治參與及選舉公民少年的法律常識. 了解選舉過程 2. 了解選舉條件和資格. 認識選舉民主素養 4. 學習培養民主素養. 認識訴訟 2. 認識行政訴訟及其訴訟程序. 認識少年常見的犯罪行為瞭解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向教學簡報檔培養解決生涯問題及做決定的能力教學簡報檔公民第六章個人與家庭經濟. 了解就業 2. 引導同學規畫創業. 了解失業與如何解決 4. 學習家庭經濟規畫 5. 培養同學分擔家務觀念 6. 了解理財觀念及管道 7. 認識投資風險 2--2 瞭解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向 -- 培養正確工作態度及價值觀 --2 學習如何尋找並運用工作世界的資 -- 培養解決生涯問題及做決定的能力 --4 瞭解教育及進路選擇與工作間的關係 --5 發展規劃生涯的能力口頭分享教學簡報檔無 6

7 科目科技相關職業生物技術了解科技與社會的關係並認識各種科技產業了解生物技術的意義認識生物技術的應用, 思考生物技術所衍生的問題 2--2 了解社會發展國家經濟及科技進步與工作的關係 -- 學習如何尋找並運用職業世界的資料 2-- 認識工作世界的類型及其內涵 2--2 了解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向 --2 學習如何尋找並運用工作世界的資料製造科技的簡介與演進認識製造科技相關產業發展現況, 了解生產線與製程如何設計, 以及相關的加工安全知識 2-- 激發對工作世界的好奇心 2-2- 認識不同類型的工作角色 2-5- 瞭解社會發展國家經濟及科技進步與工作的關係學生作品自然能源與動力 : 彈力藉由關鍵十二碼 - 鼠夾車 PK 賽活動, 理解機構等原理, 並將所學知識與技能實際應用於作品製作 --2 了解自己的能力興趣特質所適合發展的方向 2--2 了解社會發展國家經濟及科技進步與工作的關係 -2-2 培養互助合作的工作態度. 學生能理解不同材料之加工方式, 以及能源與動力與日常生活之相關性 2. 歷程記錄. 學生作品科技的問題解決藉由棉花糖塔活動, 使學生能理解並實際套用科技的問題解決流程, 完成棉花糖塔的任務挑戰! -- 探索自我的興趣性向價值觀及人格特質 --2 了解自己的能力興趣特質所適合發展的方向學生作品岩石與礦物判斷岩石分類 --2 了解自己的能力興趣特質所適合發展的方向 7

8 科目視覺藝術繪畫情感與表達 ~ 我的自畫像藉由自畫像表現個人特色, 與學習文字編排 2 -- 探索自我的興趣性向價值觀及人格特質作品音樂躍動的節奏運用生活中俯拾可得的物品, 以小組創作一個簡短的打擊樂表演 -- 探索自我的興趣性向價值觀及人格特質 --2 了解自己的能力興趣特質所適合發展的方向 -2-2 學習如何解決問題及做決定表演藝術我的奇幻世界理解劇本創作的流程及劇本的特殊形式並利用生活經驗為材料, 創作劇本培養良好的人際互動能力 -2-2 學習如何解決問題及做決定作品評量藝文視覺藝術文明與設計. 介紹古今中外經典設計作品 2. 嘗試瓶身設計與店面設計 4 -- 探索自我的興趣性向價值觀及人格特質 2--2 了解社會發展國家經濟及科技進步與工作的關係作品音樂校慶好好玩廣告歌創作表演藝術聽聲音在說故事認識廣告, 並創作廣告歌曲影片從活動中讓學生更了解廣告創作及廣告歌背後隱含的意義從廣播劇中認識聲音的妙趣了解自己的能力興趣特質所適合發展的方向 2--2 了解社會發展國家經濟及科技進步與工作的關係 -2-2 學習如何解決問題及做決定 -- 培養正確工作態度及價值觀 -- 發展生涯規劃的能力 2-2- 培養良好的人際互動能力 -2- 培養規畫及運用時間的能力. 學生作品 2. 作品評量繽紛聲影 ~ 電影音樂停看聽體驗影像與音樂的巧妙結合, 並運用學習共同體的教學, 進行電影作品的音樂分析, 最後再請學生分享小組推薦之影片配樂 4 -- 探索自我的興趣性向價值觀及人格特質 --2 了解自己的能力興趣特質所適合發展的方向 2--2 了解社會發展國家經濟及科技進步與工作的關係 --2 培養正確工作態度及價值觀 ppt 8

9 科目視覺藝術成年禮 ~ 典藏記憶. 認識圖文創作與設計的要領 2. 探討書的形式. 學習基礎攝影取景技巧 4. 以我的視界影像書為題創作個人手工書了解自己的能力興趣特質所適合發展的方向 -- 培養正確工作態度及價值觀分組討論實作作品音樂離情依依班級音樂會. 認識音樂會製作的相關事宜與注意事項 2. 透過團隊合作, 規畫班級音樂會了解自己的能力興趣特質所適合發展的方向 -2-2 學習如何解決問題及做決定 -- 培養正確工作態度及價值觀 -- 發展生涯規劃的能力 --4 培養解決生涯問題的自信與能力. 學生成果展示 2. 藝文表演藝術光影魔術師透過說明, 促成學生理解電影元素 ; 透過實作體會編創之樂趣 6 -- 培養正確工作態度及價值觀 --2 學習如何尋找並運用工作世界的資料作品評量視覺藝術讓天賦點亮生命 ~ 名畫與我. 介紹不同藝術家生命歷程, 引領學生認識並學習鑑賞其作品 2. 尋找喜愛的名畫, 將自己的畫像融入摹擬的名畫中. 透過走入名畫及探訪藝術家的世界, 鼓勵學生思考及探索自我價值 5 -- 探索自我的興趣性向價值觀及人格特質 --2 培養正確工作態度及價值觀 --4 培養解決生涯問題的自信與能力作品攜手前行透過小隊分工與小隊介紹的過程中, 建立團隊合作的概念, 並能在小隊合作時展現個人的興趣與專長, 進而學習欣賞人我 2--2 了解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向口語表達分組活動及比賽綜合生涯交響樂藉由展現個人興趣和專長的活動, 以及互相回饋的的過程, 帶領同學進行自我探索並透過生涯檔案的建構, 將自我探索與國中生涯結合, 奠定生涯輔導的基礎觀念 2--2 了解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向口語表達角色扮演分組活動及比賽我的未來不是夢工作世界窺究竟. 認識職業與分類 2. 了解性別角色與重要他人對於自己生涯的影響. 培養生涯規畫及作決定的能力 -2-2 了解工作對個人的重要性 2-- 激發對工作世界的好奇心 2-2- 認識不同類型的工作角色了解工作世界的分類. 口頭發表 2. 小組討論 9

10 性向探索. 經由性向測驗明瞭自己的性向能力 2. 經由性向測驗, 明白能力與職業的相關性, 討論自己想做的工作和能做的工作之間的落差 2--2 了解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向. 實作評量 2. 小組討論科目條條道路通羅馬 ~ 生涯進路認識國中畢業後之升學進路, 為升學規劃做準備了解教育及進路選擇與工作間的關係時間謎案增進學生對時間管理的知能, 因應升學準備, 提昇時間管理效能發展規畫生涯的能力綜合非常人物百萬中學堂認識職場菁英人物, 透過其成長故事, 提昇學生挫折容忍度, 並引發學生內在復原力. 認識基北區各高中高職學校概況及入學方式 2. 認識北區各五專學校概況畢業及入學方式, 為學規劃做準備 2 -- 培養解決生涯問題及做決定的能力勵志語書籤了解教育及進路選擇與工作間的關係口頭問答教學簡報升學博覽會. 認識各類型學校的特色及內涵, 蒐集運用資源, 做為升學選校參考 2. 探索國中畢業生的生涯進路發展及其內涵 --4 了解教育及進路選擇與工作間的關係 --5 發展規畫生涯的能力訪問報告 20

11 科目體適能. 了解體適能的意義要素及改善的方法 2. 養成規律運動的習慣瞭解運動參與在個人社會及文化層面的意義 4--2 選擇提升休閒活動參與方法, 執行個人終生運動計畫 4-- 計畫及執行個人增進體適能表現之活動. 實作及表現 2. 觀察第一篇健康起跑點第章健康獨特的你讓學生了解自己對性別角色的刻板印象培養自己剛柔並濟的能力, 尊重自己也尊重別人協助學生經由認識自我了解自我接納自我來訂做一個我鼓勵學生開發潛能超越自我瞭解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向口頭問答分組活動羽球基本規則說明高遠球 4 排球低手高手發球 4 -- 在個人和團體比賽中應用戰術戰略 6-- 應用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進人際關係 2--2 瞭解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向 --5 發展規劃生涯的能力. 實作及表現 2. 觀察. 實作及表現 2. 觀察健體第單元永續經營健康路第 2 章生命的軌跡人生可能經歷的階段及主要的發展任務了解每個人的成長經驗健康狀態不同且珍貴, 學習尊重他人的生命經驗認識面對死亡或失落事件發生時, 在世者的心路歷程及心理調適 -- 培養解決生涯問題及做決定的能力 --5 發展規畫生涯的能力口頭問答分組活動桌球正手發不旋長球反手推擋瞭解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向 --5 發展規劃生涯的能力. 實作及表現 2. 觀察籃球三步籃 8 第一篇安全生活體驗第章職場安全常見職業傷害內容, 並培養職業安全概念學會職業安全的注意事項, 並落實於生活中同時主動關懷家人工作健康瞭解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向 --5 發展規劃生涯的能力 2-- 認識工作世界的類型及其內涵 2--2 瞭解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向 2-- 瞭解社會發展階段與工作間的關係. 實作及表現 2. 觀察口頭問答游泳游泳水中自救能力瞭解自己的興趣性向價值觀及人格特質所適合發展的方向 --5 發展規劃生涯的能力. 實作及表現 2. 觀察

12 玖活動實施與進度 : 實施活動主辦單位協辦單位一組織運作成立生涯發展教育工作執行委員會課程發展委員會設生涯發展教育議題課程小組召開生涯發展教育工作執行委員會召開生涯發展教育議題課程小組會議二共同性活動 / 課程各領域融入課程設計參訪活動 ~ 結合校外教學活動預定執行時間各處室 0.08 教務處 0.08 各處室教務處 0.2. 教務處各領域教師全學年實施對象學務處全學年全校學生社團活動學務處教務處全學年八學生職涯探索活動辦理親師生涯發展教育知能研習活動建置學生生涯檔案生涯檔案檢核生涯檔案競賽生涯檔案研習生涯輔導數位化系統 - 生涯領航儀表板建置與資料更新導師輔導教師教務處研發處家長會導師輔導教師任課教師教務處學務處導師輔導教師任課教師全學年 / 全校學生全校教師家長全校學生全校學生八學生各領域教師備註含升學宣導說明會 ( 生涯準備 ) 全學年全校學生 ( 生涯準備 ) 免試入學 - 多元學習表 04.0 教務處現積分檢核全校學生 ( 生涯準備 ) 技職教育宣導活動學務處全校學生 ( 進路輔導 ) 個別生涯困擾諮商輔導與諮詢學務處全學年全校學生 ( 自我探索 ) 22

13 實施活動主辦單位協辦單位預定執行時間實施對象備註三活動實施智力測驗教務處 ( 自我探索 ) 建立七學生輔導資料 A B 表生涯定向活動校友楷模講座生涯定向活動家長職業分享座談會技職教育宣導活動參訪技職校院職群試探體驗課程職業輔導研習營輔導教師導師 0.09 學務處學務處學生 ( 自我探索 ) ( 生涯準備 ) ( 自我探索 ) ( 定向輔導 ) ( 自我探索 ) ( 定向輔導 ) 教務處 ( 職群探索 ) 學務處 ( 職群探索 ) 實施性向測驗輔導教師 ( 自我探索 ) 職業達人講座學務處 0.0. 生涯定向活動青年楷模講座 ( 搭配大稻埕青年藝術節 ) 職群試探體驗課程參訪社區高職職群試探體驗課程參訪技職校院職群試探體驗課程職業輔導研習營學務處教務處學務處教務處學務處學務處學生 ( 職群探索 ) ( 定向輔導 ) ( 自我探索 ) ( 定向輔導 ) 0..2 ( 職群探索 ) ( 職群探索 ) ( 職群探索 ) 實施興趣測驗輔導教師 0. ( 自我探索 ) 技藝教育課程教務處學務處全學年 ( 職群探索 ) 職業類科介紹輔導教師 0.9~04. ( 職群探索 ) 學長姐升學經驗座談會教務處學生 ( 進路輔導 ) 高中職參訪體驗學習活動學務處 0.9~04.5 ( 進路輔導 ) 綜合高中及技職教育宣導學務處 ( 進路輔導 ) 就業趨勢分析講座教務處 ( 進路輔導 ) 高中高職五專入學管道宣導說明會教務處 ( 進路輔導 ) 2

14 實施活動主辦單位協辦單位預定執行時間實施對象備註寒假職業輔導研習營學務處 04.0 ( 職群探索 ) 高中生活營教務處 ( 職群探索 ) 高中高職 ( 網路 ) 博覽會選填志願輔導說明會輔導教師導師教務處輔導教師學生 ( 進路輔導 ) ( 進路輔導 ) 壹拾經費需求 : 辦理經費共需新台幣 04,000 元整, 由教育部及臺北市政府教育局專款支應壹拾壹預期成效及檢核機制 : 一預期成效 ( 一 ) 質化部分 :. 全體教師隨時充實生涯發展相關概念, 能落實生涯發展教育議題融入教學 2. 藉由議題融入教學與各項探索活動, 提升學生對自我的認識與了解, 並參與生涯試探活動, 於時做出多元適性之生涯進路決定. 協助家長建立並充實生涯發展概念, 以協助學生進行生涯決定 ( 二 ) 量化部分 :. 每年辦理教師生涯知能研習或宣導至少 2 場次 2. 每年辦理家長生涯知能研習或宣導至少 2 場次. 每年七八九各辦理生涯試探或宣導活動至少場次, 共計至少 9 場次 4. 全體學生均參加與社區高職合作辦理之職群參訪活動次 5. 全體學生均建立學生生涯檔案及生涯輔導數位化系統 ( 生涯領航儀表板 ), 並持續資料更新二檢核機制 ( 一 ) 列入本校輔導工作計畫及學校行事曆, 召開生涯發展教育工作委員會進行工作成效檢核, 精進改善, 以落實推動 ( 二 ) 融入課程於教學後, 填寫表, 如附件一 ( 三 ) 各項活動均設計回饋表 ( 包含質化與量化項目 ), 了解各項活動成效, 如附件二 ( 四 ) 藉由生涯發展教育工作執行委員會會議定期進行檢討與成效討論, 並依本校檢核機制進行自我檢核 ( 五 ) 每期末填寫國民中學生涯發展教育諮詢表, 藉由填寫國民中學生涯發展教育諮詢表進行自評, 以了解執行成效並加以修正 ( 六 ) 將全學年度生涯發展教育成果彙編成冊, 陳核後落實檔案歸檔及作為一學年度推動精進參考壹拾貳獎勵 : 一各項活動表現優異學生, 依各活動實施計畫辦理敘獎且公開表揚二活動承辦人員依公立高級中等以學校教師成績考核辦法辦理敘獎事宜壹拾參本計畫經本校生涯發展教育工作執行委員會討論, 陳校長核可, 函報教育局轉教育部國民及學前教育署核定後實施, 修正時亦同 24

縣 94 學年度上學期區國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表設計者：

縣 94 學年度上學期區國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表設計者：高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級英文補救教學彈性學習課程計畫表一教材來源 : 二教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節三各單元內涵分析 : 週次第一週第二週第三週第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2