教學活動 教學 資源 時間 方式 準備活動 1. 教師 : 準備相關教具 ( 教學 附錄 1) 2. 學生 : 收集藥袋及藥品 引起動機 首先進行師生默契遊戲, 口訣 ( 竹板節奏 ) 加拍 竹板 2 手 ( 請你跟我這樣做之延伸遊戲 ) 教師 : 請你跟我這 樣做, 學生 : 我藥跟你這樣做 ;

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1 藥健康 教案設計 教學領域健康與體育教學主題藥健康 適用年級七 八年級教材來源公版教材 + 自編 教學時間 80 適用主題正確用藥 設計理念使用說明教學資源參考資料能力指標教學目標 教導學生正確用藥知識與觀念, 並將該觀念帶進家庭中, 期許學生能經由影片 學習單中, 將正確用藥的五大核心能力理解並實踐, 再者能閱讀與善用藥袋上的資訊, 以避免藥物的不當使用 教師以敲竹板打節奏的方式, 與學生進行簡單的默契口白遊戲, 藉由此帶入 [ 藥健康 ] 的主題, 經由心寶的案例, 讓學生思考, 進而教導學生正確用藥五大核心能力, 為加深學生印象, 再以竹板節奏唸白的方式再次複習正確用藥五大核心能力口訣 第二節課專注藥品的使用與保存等相關問題, 藉由影片 問答與學習單方式, 再次複習正確用藥觀念 學習單的完成除了小組討論與分享外, 也要求家長一起完成, 以期將正確用藥觀念帶領至家庭中 教學投影片 學習單 電腦 螢幕 單槍投影機 有獎徵答小禮物 竹板 1. 正確用藥核心能力教學資源手冊 (2008), 行政院衛生署 2. 正確用藥互動數位資訊學習網 ( 3. 藥你好看! 國小學童用藥安全宣導暨漫畫競賽 ( 4. 行政院衛生署藥物資訊網 ( 5. 用藥安全動畫 ( 6. 中國醫藥大學附設醫院藥劑部 ( 體認健康行為的重要性, 並運用做決定的技巧來促進健康 認識藥物及其對身體的影響, 並能正確使用 確認消費者在健康相關事物上的權利與義務 1. 知道並實踐用藥五大核心能力 2. 對於藥品的使用 保存與注意事項等有更深的認識

2 教學活動 教學 資源 時間 方式 準備活動 1. 教師 : 準備相關教具 ( 教學 附錄 1) 2. 學生 : 收集藥袋及藥品 引起動機 首先進行師生默契遊戲, 口訣 ( 竹板節奏 ) 加拍 竹板 2 手 ( 請你跟我這樣做之延伸遊戲 ) 教師 : 請你跟我這 樣做, 學生 : 我藥跟你這樣做 ; 拍一下 拍兩下 拍 三下 ; 你藥健康嗎? 我藥健康 ; 你藥知道嗎? 我藥知 道 ; 你藥常識嗎? 我藥常識 ; 藥不藥一起來, 我藥一 起來 教師播放 藥很大 ( 附錄 2), 告訴小朋友待會 教學 3 進行有獎徵答, 而題目就在教學影片中, 請小朋友注 意觀看 發展活動 活動一 大家來找碴 教師提問, 回想一下, 就剛才播放的教學片中, 5 口頭 小朋友大家來找碴, 說說看, 心寶到底做錯了什麼? 請小朋友自由發揮, 答對的人或是接近答案者, 發給 小獎品 教師可針對用藥五大核心能力內容做提示, 例如 : 1. 生病了怎麼辦? 2. 藥品的來源? 3. 藥品的存放與保存? 4. 藥要怎麼吃? 5. 藥要什麼時候吃? 6. 對於用藥有疑問時該如何處理? 活動二 藥很大之五要 一起來找碴, 教師播放 藥很大 ( 附錄 3), 針 教學 20 分 聆聽 對用藥五大核心能力, 一一說明 鐘 1. 要說清楚 : 哪裡不舒服 是否有特殊體質或飲食習慣

3 我生過的病 最近有沒有考試 2. 要對明白 : 播放用藥五大問影片 ( 附錄 4 ) 領到藥品時要核對藥袋上的姓名 藥品名稱與外觀 病名與藥的用途 怎麼用 何時用 用多少 用多久 副作用 注意事項 怎麼保存 3. 要用正確 : 口服藥品應以足量的開水服用不要以葡萄柚汁 牛奶 茶 果汁 咖啡等飲料配服藥品 服藥應依規定時間早餐午餐晚餐睡前一天四次 一天三次 一天二次 一天一次每天固定一個時間 服藥時間 : 飯前一小時或飯後二小時 ( 哪種藥物須空腹 : 易被食物影響吸收 胃腸刺激性小的藥物 ) 服藥時間 : 飯後半小時至一小時內或與食物一起服用 ( 哪種藥物須飯後服用 : 可藉食物協助吸收 減少腸胃刺激的藥物 ) 播放錯誤用藥方法影片 ( 附錄 5) 4. 要愛自己 : 播放廣播賣藥廣告與正確用藥宣導 ( 附錄 6) 拒絕來路不明的藥品 凡是廣告內容太過神奇的產品, 都要特別提高警覺五不 : 不聽不信不買不吃不推薦 5. 要交朋友 : 播放行政院用藥宣導短片 ( 附錄 7 )

4 當遇到以下情形時, 可詢問醫師或藥師 不知道怎麼用藥時 服藥後不舒服時 幫忙家人領慢性病連續處方箋時 買成藥時 有人推銷藥品時 6. 總結 : 用藥五要我最重要 一要說清楚 二要對明白 三要用正確 四要愛自己 五要交朋友 進行師生默契遊戲, 口訣 ( 竹板節奏 ) 加拍手 ( 請 你跟我這樣做之延伸遊戲 ) 教師 : 請你跟我這樣做, 學生 : 我藥跟你這樣做 ; 拍一下 拍兩下 拍三下 ; 你藥健康嗎? 我藥健康 ; 你藥知道嗎? 我藥知道 ; 你 藥常識嗎? 我藥常識 ; 藥不藥一起來, 我藥一起來 ( 以下跟著老師敲竹板節奏唸 ) 用藥五要我最重要 ; 一要說 要說清楚, 跟醫生說清楚 ; 二要對 要對明 白, 藥袋要對明白 ; 三要用 要用正確, 藥的用法要 用正確 ; 四要愛 要愛自己, 別亂買藥 ; 五要交 要 交朋友, 要與醫師藥師交朋友 綜合活動 活動三 藥知道 教師提問, 題目出自正確用藥教學資源手冊, 教 8 師請全班同學起立, 播放第一個問題, 請同學以手勢 在頭上表示對與錯, 老師公布答案並解析, 請小朋友 一起回答, 答錯的同學坐下, 依此類推, 最後答對題 數最多者, 給予小獎勵 教師發下學習單 ( 附件一 ), 並做簡短說明, 請學 學習 2 分 生回家與家長共同完成 單 鐘 第一節課課程結束

5 第二節課開始 準備活動 1. 教師 : 準備相關教具 ( 如教學資源所列 ) 2. 學生 : 藥袋 學習單 發展活動 活動一 藥清楚 播放 [ 要你好看 ] 國小學童用藥安全宣導短片 : 藥袋 影片 4 聆聽 篇 ( 網路動畫影片 1) 用藥五問 : 1. 問藥名 2. 問療效 3. 問用法 4. 問用多久 5. 問注意事項 教師提問 : 4 口頭 1. 醫生給了主角什麼? 回答 2. 主角到哪裡拿藥? 3. 拿藥時需要注意什麼是? 4. 是不是什麼藥都是用吃的? 5. 藥袋上面寫些什麼? 6. 領到藥以後, 要如何處理藥袋? 7. 用藥五問? 活動二 藥保管 播放 [ 要你好看 ] 國小學童用藥安全宣導短片 : 藥品 影片 3 聆聽 存放篇 ( 網路動畫影片 2 ) 教師提問 : 1. 藥品應該存放在哪裡? 4 口頭 2. 藥品也和食品一樣有保存期限嗎? 回答 3. 吃了過期的藥品可能會怎樣? 4. 內服藥與外用藥, 是否可以擺放在一起? 為什麼? 5. 萬一忘記藥品的使用方法時應該怎麼做? 活動三 藥挑戰 播放 [ 要你好看 ] 國小學童用藥安全宣導短片 : 用藥 影片 5 知識大挑戰篇 ( 網路動畫影片 3 ) 獎品 教師請全班同學起立, 播放第一個問題, 請同學

6 以手勢在頭上表示對與錯, 老師公布答案並解析, 請 小朋友一起回答, 答錯的同學坐下, 依此類推, 最後 答對題數最多者, 給予小獎勵 綜合活動 活動四 藥交袋 教師以網路資訊 ( 中國醫藥大學附設醫院 ) 之藥袋說 網路 5 明為例, 讓小朋友能經由藥袋上的資料, 學會正確用 藥與用藥正確觀念 請各組小朋友就家中帶來的藥袋, 擇一觀察與討 ppt 8 小組 論, 並完成學習單 ( 附件二 ), 學習 討論 1. 這是誰的藥? 單 2. 藥的用法與用量 3. 藥品的成分 外觀等 4. 可能副作用或警語 5. 科別 處方日期 6. 注意事項 7. 服藥指示 8. 藥物諮詢電話 請各組小朋友派員上台簡短分享學習單一的內 7 小組 容 最後收回全班的學習單, 交給教師批改 發表 第二節課課程結束

7 備註 : 一 附錄 1: 分頁呈現 主題 頁數 課程名稱 1 引起動機 藥很大 - 心寶的故事 2-3 活動一 大家來找碴 4 活動二 藥很大之五要 5-10 活動三 藥知道 第二節課 活動一 藥清楚 活動二 藥保管 活動三 藥挑戰 23 活動四 藥交袋 24 課程結束 附錄 2: 正確用藥五大核心能力 PDF 檔,2-13 頁 附錄 3: 正確用藥五大核心能力 PDF 檔,14-24 頁 附錄 4: 用藥五大問影片附錄 5: 錯誤用藥方法影片附錄 6: 廣播賣藥廣告與正確用藥宣導附錄 7: 行政院用藥宣導短片 附件一 : 一定藥知道學習單一 附件二 : 藥交袋學習單二 網路動畫影片 1 2 3: 藥你好看 ( 網路 4: 中國醫藥大學附設醫院藥袋說明 ( 二 教學 : 本課程設計之教學包括聆聽 口頭 小組討論與, 兼具認知 技能與情意教學目標 口頭以教師上課中提問為主, 包括課堂中 OX 問答與學習單, 小組討論與發表則為團體 三 教學心得 : 正確用藥五大核心能力與觀念, 為要加深學生印象, 其中有許多重複出現的 關鍵詞, 並以說唱口白方式複習, 學生在竹板節奏下, 均能專心跟讀, 而教學媒

8 材以多媒體方式呈現, 無論是 影片 動畫等, 因變化較多, 學生較能專注, 最後在實踐的部分, 在學習單的部分, 除了加強課堂所揭示的知識外, 也希望家 長一起參與, 將正確用藥觀念從學生延伸至家長 四 教學建議 : 本教案的教材內容, 包含網路 PDF WORD 等檔案, 建議可以在教學前先 揭示附錄 附件與網路資訊等, 以利教學過程之順利進行

... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34

... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具

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