Microsoft Word - 南京晓庄学院实验室综合效益评估办法.doc

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牲穆
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1 南京晓庄学院实验室综合效益评估办法 ( 试行 ) 为加强实验室的建设与管理, 推进实验室体制改革和增强实验室活力, 优化资源配置, 实现资源共享, 提高实验教学质量科研水平和投资效益, 把我校实验室各项工作不断推向新的高度, 依据高等学校实验室工作规程 ( 国家教育委员会令第 20 号 ) 精神, 特制订本评估办法一评估范围全校所有的教学实验室, 以实验室或实验分室为单位进行综合效益评估二评估原则实验室综合效益评估工作坚持客观公正科学依靠专家发扬民主实事求是的原则 ; 评估结果能够反映实验室的客观实际, 把实验室工作导向提高效益之路三评估组织 ( 一 ) 实验室综合效益评估实行院系自评学校评估二级评估制度 ( 二 ) 教务处设备与实验室管理处具体安排综合效益评估工作, 公布综合效益评估实验室或实验分室名单 ( 三 ) 院系自评院系成立由分管院长 ( 系主任 ) 任组长实验室主任和有关专家任组员的自评小组, 负责组织本院系实验室综合效益评估, 按照南京晓庄学院实验室综合效益评估记分表 ( 见附件 ) 中所列评估内容和评分标准进行自评记分, 并写出详细的自评报告 ( 四 ) 学校评估 1 学校由分管副校长领导, 教务处设备与实验室管理处具体组织实施 ; 2 学校成立实验室综合效益专家评估组, 根据学科类别设立 2-3 个评估小组, 每个小组设小组长 1 人 ; 3 按照南京晓庄学院实验室综合效益评估记分表中所列评估内容和评分标准, 采用听取报告和实地察看相结合的方式进行评估记分四教学实验室的评估内容教学实验室综合效益评估的内容包括 : 实验室综合效能, 实验教学效果, 科

2 研技术开发及社会服务效益和实验室综合管理等四大部分实验室综合效益评估采用记分制, 满分为 1 00 分 ; 无大型精密仪器设备的实验室满分为 9 0 分 ( 一 ) 实验室综合效能 ( 满分为 30 分 ) 1 实验室利用率( 满分为 1 0 分 ) 实验室利用率 = 学年实验人时数实验室容量实验室额定课时数学年实验人时数为各门实验课时数乘以学生人数之和 ; 基础专业实验室的额定课时数为 36 周 5 天 / 周 (7-2) 课时 / 天 =900 课时, 实验室工作时数每天按 7 小时计算, 考虑到一次实验结束后, 实验室需更换药品和材料设备调试实验预做等工作, 完成这些准备工作约需 2 小时 ( 不包括在溶液室仪器室的实验准备时间 ), 因此, 额定实验室每天学生实验课时数为 (7-2)=5 课时 / 天机房语言实验室的额定课时数为 36 周 5 天 / 周 (7-1) 课时 / 天 =1080 课时实验室容量 = 实验室使用面积每生占用标准其中实验室使用面积为学生实验场所的使用面积, 不包括实验准备室等 ; 每生占有标准面积 : 基础专业实验室为 3.5 平方米 / 生, 机房语音室为 1.5 平方米 / 生 ; 实验室利用率 80%, 得 8-10 分 ;60% -79%, 得 6-7 分 ;<60%, 0-5 分 2 仪器设备在用率( 满分为 5 分 ) 设备在用率 = 在用仪器设备台数设备总台数仪器设备在用率 95%, 得 4-5 分 ;90% -9 4%, 得 2-3 分 ;<90%,0-1 分 3 仪器设备完好率 ( 满分为 5 分 ) 设备完好率 = 完好设备台数总台数 O 分仪器设备完好率按 100% 计算 ( 满分为 5 分 ), 每减少 5% 扣 1 分, 小于 80% 得

3 4 大型精密仪器设备利用率 ( 满分为 1 0 分 ) 单台件大型精密仪器设备利用率 = 有效时间额定机时 ( 最高为 100%) 有效机时 : 必要的开机准备时间 + 测试时间 + 必须的后处理时间额定机时 : 03 类 ( 仪器仪表 ) 通用设备 1400 小时 / 年公式 =7 小时 5 天 x40 周 =1400 小时专用设备 800 小时 / 年公式 -4 小时 5 天 x40 周 -800 小时 04 类 ( 机械 ) 8 00 小时 / 年公式 =4 小时 5 天 x4 0 周 =800 小时 05 类 ( 电子设备 ) 计算机类小时 / 年公式 =7 小时 5 天 x4 0 周 =14 00 小时其它电子设备 8 00 小时 / 年公式 -4 小时 5 天 x40 周小时 06 类 ( 印刷机 ) 8 00 小时 / 年公式 =4 小时 X5 天 x40 周 =800 小时 07 类 ( 卫生医疗器械 )8 0 0 小时 / 年公式 =4 小时 5 天 x 4 0 周小时 08 类 ( 文体设备 ) 8 00 小时 / 年公式 =4 小时 X5 天 40 周 =800 小时大型精密仪器设备利用率 = 各种单台件大型精密仪器设备利用率之和大型精密仪器设备台件数大型精密仪器设备利用率 8 0%, 得 8-10 分 ;60% -79%, 得 6-7 分 ;<60%, 0-5 分 ( 二 ) 实验教学效果 ( 满分为 3 5 分 ) l 实验项目开出率( 满分为 4 分 ) 实验开出率 = 实际开出实验课时数按大纲要求应开实验课时数实验开出率按 100% 计算, 满分得 4 分, 每递减 5% 扣 1 分, 小于 80% 得 O 分 2 实验课分组人教( 满分为 4 分 ) 每组 1 人, 得 4 分 ;2-3 人, 得 2-3 分 ; 4 人, 得 0-1 分 3 实验教学改革( 满分为 4 分 ) 重视实验教学内容实验方法和手段的改革, 任课教师和实验技术人员定期

4 开展实验教学研究活动 ; 注重利用科研成果和现代技术手段更新实验内容, 综合性设计性障碍性实验比例 40%; 采用启发式讨论式开展实验教学, 得 4 分 ; 前述各方面有一定欠缺, 得 l-2 分 ; 未开展实验教学改革, 得 O 分 4 实验室开放( 满分为 4 分 ) 仪器设备对校内外开放, 实现资源共享, 有完善的开放实验室的管理办法与措施 ; 全天开放, 受益面广, 并取得良好的效果, 得 4 分 ; 前述有一定欠缺, 得 1-3 分 ; 未开放, 得 0 分 5 实验教材质量( 满分为 2 分 ) 选用正式出版质量较高的教材, 得 2 分 ; 使用自编油印教材, 得 1 分, 教材未形成, 得 O 分 6 学生实验考核成绩( 满分为 6 分 ) 平均成绩 8 0 分, 得 6 分 ;70-79 分, 得 5 分 ;60-69 分, 得 4 分 7 学生实验报告水平( 满分为 5 分 ) 学生实验报告的内容完整, 书写工整, 数据处理正确, 对实验结果能进行综合分析研究和探讨, 得 6 分 ; 前述有一定欠缺, 得 3-4 分 ; 大部分学生实验报告不能符合要求, 得 1-2 分 8 学生实验能力培养情况( 满分为 6 分 ) 学生实验操作正确, 技能熟练, 能独立完成实验, 有创新意识和具有观察分析和解决问题的能力, 得 6 分 ; 能力培养有一定欠缺, 得 4-5 分 ; 大部分学生的实验能力培养不够理想, 得 1-3 分 ( 三 ) 科研技术开皮及社会服务 ( 满分为 1 5 分 ) 1 科研项目( 满分为 3 分 ) 每承担一个科研项目国家级得 3 分, 省部级得 2 分, 厅局级得 1 分, 校级得 0.5 分 ( 项目负责人为所在的实验室 ) 2 发表论文及编著( 满分为 6 分 ) 论文在国际核心学术期刊上发表每篇 3 分, 国际期刊 1.5 分 ; 论文在国内一级学术期刊上发表的每篇得 1 分, 二级得 0.5 分, 三级得 0.3 分 ( 刊物或出版物的级别参照科研处制定的标准, 论文的第一作者必须是所评估的实验室 ); 编著,1 分 / 部

5 3 获奖鉴定成果( 满分为 3 分 ) 国家级奖 3 分 / 项, 省部级奖 2 分 / 项, 厅局级奖 1 分 / 项, 校级奖 0.5 分 / 项 ; 鉴定成果, 国家级 3 分 / 项, 省部级 2 分 / 项, 厅局级 1 分 / 项, 校级 0.5 分 / 项 4 开展对外服务( 满分为 3 分 ) 开展对外服务, 技术咨询成果转让等所得经济效益, 每 1000 元得 0.1 分 ( 四 ) 实验室综合管理 ( 满分为 2 0 分 ) 1 实验室规划( 满分为 4 分 ) 实验室规划科学合理, 对实验室目前的基本情况存在的问题能认真分析和总结 ; 实验室有明确的指导思想基本原则和主要目标, 得 3-4 分 ; 前述有一定欠缺, 得 1-2 分 ; 没有规划, 得 O 分 2 实验教学管理( 满分为 5 分 ) 有实验教学大纲实验教学计划, 有实验计划安排及完成情况表, 其课程和实验时数与学生培养计划柏符 ; 有实验教材指导书实验项目卡片实验开设记录实验报告等资料, 填写认真完整 ; 利用计算机进行实验教学的管理 ; 实验准备充分, 指导认真, 对首次开出的实验和首次指导实验的教师有试讲试做制度 ; 有规范的考试考核制度并认真组织实施, 得 5 分 ; 前述有一定欠缺, 得 3-4 分 ; 大部分不符合要求, 得 0-2 分 3 队伍建设( 满分为 3 分 ) 有鼓励教师参加实验室建设和实验教学工作的政策和措施 ; 实验教学师资队伍结构基本合理 ; 专职人员中高级技术人员占 20% 以上 : 有切实可行的实验技术人员培训计划 ; 有岗位职责及分工细则, 得 3 分 ; 前述有一定欠缺, 得 2 分 ; 实验室队伍建设不理想,0-1 分 4 仪器设备管理( 满分为 4 分 ) 仪器设备帐卡物相符率达到 100%, 低值耐用品的帐卡物相符率不低于 90%; 有仪器设备操作规程 ; 仪器设备能定期进行性能指标测试, 做好维护保养工作 ; 有技术档案, 并准确记录使用借用损坏检查维护等情况 ; 大型精密仪器设备有专人管理, 得 4 分 ; 前述有一定欠缺, 得 2-3 分 ; 仪器设备管理不符合要求,0-1 分

6 5 制度建设与安全卫生( 满分为 4 分 ) 实验室有仪器设备管理制度, 低值耐用品管理办法, 大型精密仪器设备使用管理办法或手册 ; 有仪器设备损坏去失赔偿制度, 学生实验守则, 安全卫生规章制度, 并成文上墙 ; 各项制度能够落到实处 ; 实验室的安全始终贯穿在实验室各项工作中, 无责任事故 ; 仪器设备摆放整齐, 卫生清洁, 得 4 分 ; 前述有一定欠缺, 得 2-3 分 ; 制度建设与安全卫生工作不理想, 得 0-1 分五综合效益评估的程序 ( 一 ) 根据学校布置, 各院系认真组织相关人员对实验室进行自评, 在规定时间内将每个实验室或实验分室的综合效益自评报告 ( 书面材料和电子文档各一份 ) 和评估记分表上报设备处 ( 二 ) 学校组织专家进行评估 l 专家组听取学院对实验室综合效益评估的总体报告, 了解实验室综合效益的评估情况 ; 2 专家组审阅和听取实验室综合效益的自评报告, 包括实验室综合效能实验教学效果科研技术开发及社会服务实验室综合管理等方面, 取得的成绩和存在的问题, 下一步的工作思路和举措, 以及需要说明的事项 ; 3 对实验室综合效益自评的有关疑义进行提问, 汇报人当场进行说明和答辩 ; 4 实地考察实验室的综合效益情况, 察看有关资料和数据, 评估专家按照实验室综合效益评估记分表上评估的内容逐条进行评审,( 听问考查 ), 确定总得分, 并写出实验室综合效益评估总体报告六表彰奖励 ( 一 ) 实验室综合效益评估结果张榜公布 ( 二 ) 各院系要对实验室综合效益评估进行全面的总结分析, 充分利用评估结果, 采取切实有效的措施, 努力提高实验室综合效益 ( 三 ) 学校将把实验室综合效益评估结果作为今后实验室投入的重要依据, 对综合效益好工作水平高的实验室予以表彰, 并重点投入 ; 对效益低下工作水平上不去的实验室减少甚至停止投资, 进行整顿, 限期改进, 以达到发挥效益, 提高水平的目标

7 七本办法自发布之日起执行由设备与实验室管理处负责解释附件 : 南京晓庄学院实验室综合效益评估记分表南京晓庄学院二 00 六年十二月二十日

南京邮电大学文件

南京邮电大学文件校实建发 2009 4 号关于发布南京邮电大学实验室绩效考评办法 ( 试行 ) 的通知各二级单位, 各职能部门 : 为加强实验室的建设与管理, 推进实验室体制改革, 增强实验室活力, 保证实验教学质量, 支撑科学研究与技术服务, 提高实验室管理水平和投资效益, 依据高等学校实验室工作规程和南京邮电大学实验室工作规程, 特制定南京邮电大学实验室绩效考评办法 ( 试行 ),