目录 前言... 1 学校概况... 2 第一章 2017 届毕业生规模及就业基本情况... 4 一 本专科毕业生规模及就业率分析... 4 ( 一 ) 总体毕业生规模与就业率... 4 ( 二 ) 分院系 / 专业规模与就业率... 4 ( 三 ) 分民族毕业生规模与就业率... 7 ( 四 )

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2 目录 前言... 1 学校概况... 2 第一章 2017 届毕业生规模及就业基本情况... 4 一 本专科毕业生规模及就业率分析... 4 ( 一 ) 总体毕业生规模与就业率... 4 ( 二 ) 分院系 / 专业规模与就业率... 4 ( 三 ) 分民族毕业生规模与就业率... 7 ( 四 ) 分其他类别的毕业生规模与就业率... 7 二 本专科毕业生就业特色分析... 9 ( 一 ) 毕业去向分布... 9 ( 二 ) 单位性质流向分布 ( 三 ) 就业行业分布 ( 四 ) 就业职位类别分布 ( 五 ) 就业地域分布情况 三 研究生就业情况分析 ( 一 ) 总体规模及就业率 ( 二 ) 毕业生生源地规模 ( 三 ) 毕业生单位性质分布 ( 四 ) 毕业生就业地域分布 四 升学情况分布 ( 一 ) 分性别升学分布 ( 二 ) 分学院升学分布 ( 三 ) 分专业升学分布 ( 四 ) 升学院校人数排名前十分布 五 自主创业情况分布 第二章 届毕业生就业变化趋势 一 届毕业生规模与就业率总体变化趋势 二 届毕业生规模与就业率分学院变化趋势 三 届毕业生毕业去向变化趋势 四 届毕业生就业行业变化趋势 I

3 第三章 2017 届毕业生就业质量相关分析 一 毕业生就业状况及就业满意度分析 ( 一 ) 就业状况分析 ( 二 ) 总体就业满意度分析 二 就业质量分析 ( 一 ) 就业满意度 ( 二 ) 薪资水平与薪资满意度 ( 三 ) 工作岗位与专业相关度 ( 四 ) 工作与理想职业一致性分析 ( 五 ) 福利和社会保障分析 ( 六 ) 工作稳定性及原因分析 ( 七 ) 其他就业指标满意度分布 三 就业质量影响因素分析 ( 一 ) 就业渠道分析 ( 二 ) 就业花费分析 ( 三 ) 成功就业影响因素分析 四 就业专项分析 ( 一 ) 自主创业分析 ( 二 ) 升学与出国分析 ( 三 ) 未就业毕业生情况分析 第四章学校人才培养与毕业生就业工作主要举措 一 坚持改革创新, 强化实践教学, 培养应用型人才 ( 一 ) 创新和完善多样化的人才培养模式 ( 二 ) 优化应用型人才培养的课程体系 ( 三 ) 推进多种形式的教学手段改革 ( 四 ) 打造专兼结合的双师双能教学团队 ( 五 ) 建设功能齐全的实验实训平台与实训实习基地 二 创新就业工作机制, 全力保障毕业生就业质量 ( 一 ) 加强组织领导, 健全工作机制 ( 二 ) 多措并举, 不断提升就业服务水平 ( 三 ) 加强实践能力培养, 全面提高毕业生就业能力 ( 四 ) 与时俱进, 打造素质过硬的就业工作队伍 第五章 2017 届毕业生对母校的评价与反馈 一 母校人才培养的满意度 ( 一 ) 母校人才培养总体满意度 ( 二 ) 母校在教育教学中值得改进的工作 ( 三 ) 母校在课程设置方面改进建议 II

4 二 对母校就业指导服务满意度 三 毕业生对母校评价反馈 ( 一 ) 毕业生对母校综合满意度分析 ( 二 ) 毕业生对母校推荐度分析 ( 三 ) 毕业生认为影响母校满意度的重要因素分析 第六章用人单位调研分析 一 用人单位基本情况分析 二 用人单位用人需求分析 三 用人单位对毕业生评价与建议 ( 一 ) 毕业生认可度 ( 二 ) 各项能力评价 四 用人单位对学校建议与反馈 ( 一 ) 对学校各项就业服务评价与建议 ( 二 ) 对学校人才培养的反馈建议 第七章总结与反馈 一 总结 二 反馈建议 ( 一 ) 完善专业课程体系建设与改革, 提高学生专业知识水平和职业素质 ( 二 ) 积极开展创新创业教育, 科学引导学生创新创业 ( 三 ) 加强就业信息收集及发布力度, 提升校园招聘会质量 III

5 前言 为全面系统反映学校 2017 届毕业生就业工作实际, 及时回应社会关切 接受社会监督, 建立健全学校毕业生就业工作评价体系, 根据 教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学厅函 号 ) 及 2016 年教育部发布的 教育部关于做好 2017 届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知 中对各高校进一步完善高校毕业生就业质量年度报告发布制度的要求, 宜春学院委托专业第三方调研咨询机构北京乐易考教育科技集团有限公司编制完成 宜春学院 2017 届毕业生就业质量年度报告 报告内容包括 2017 届毕业生规模及就业基本情况 届毕业生就业变化趋势 2017 届毕业生就业质量相关分析 学校人才培养与毕业生就业工作主要举措 2017 届毕业生对母校的评价与反馈 用人单位调研分析 总结与反馈七个部分 分析指标主要涵盖了就业率 就业去向及流向分布 毕业生收入水平 专业对口度 就业满意度 毕业生及用人单位对学校满意度等多个方面 报告全面系统的反映了学校毕业生就业创业基本情况及其对学校教育教学的反馈, 并以此作为招生计划编制 学科专业调整和教育教学改革等方面的重要参考 本报告基于宜春学院毕业生就业信息数据及 2017 届毕业生和用人单位调研数据进行分析 学校统计的毕业生就业数据统计截止日期为 2017 年 8 月 31 日, 使用数据主要涉及毕业生的规模和结构 就业率 毕业去向 就业流向等 2017 届毕业生调研采用线上的实名制调研, 清洗环节先后通过答题时间 IP 地址 重复答题等原则过滤, 保证了数据质量 最终保留有效问卷数据 4209 份 对上述数据采用分析及制作图表等方式, 比较全面客观地反映了学校毕业生就业工作的实际现况, 反映了毕业生就业的基本情况 报告整体反映就业情况如下 : 截止 2017 年 8 月 31 日, 本科生已就业人数 3546 人, 就业率为 87.32%; 专科生已就业人数 398 人, 就业率为 83.26%; 硕士研究生已就业人数 16 人, 就业率为 % 整体就业水平较好, 毕业生及用人单位满意度较高, 充分体现了学校人才培养与就业创业工作的良好成效 1

6 学校概况 2000 年 1 月, 经国家教育部批准, 宜春师范专科学校 宜春医学专科学校 宜春农业专科学校 宜春市职工业余大学 三专一校 合并升格为本科院校, 成立宜春学院 学校地处赣西中心城市 江西省宜春市 宜春自古就有 江南佳丽之地, 文物昌盛之邦 的美誉, 是国家第一批生态试点城市 国家园林城市 全国绿化模范城市 中国优秀旅游城市和全国卫生城市 而今的宜春, 风光旖旎, 交通便利, 沪瑞高速 杭长高铁 浙赣铁路穿城而过, 明月山民用机场四通八达 学校拥有本部校区和北校区, 占地 平方米 ; 现有全日制在校学生 人, 其中, 硕士研究生 78 人, 本科生 人, 专科生 1577 人, 外国留学生 398 人 ; 有专任教师 1042 人, 外聘教师 233 人, 其中, 高级职称人员占 40% 以上, 博士 硕士近 70%; 学校外聘中国工程院院士 国家杂交水稻研究中心主任袁隆平等 100 多名高级专家为客座教授 学校设有 18 个教学院,72 个本科专业 有国家级特色专业 2 个, 国家级 卓越人才教育培养计划 专业 2 个, 国家级专业综合改革试点 1 个, 国家级大学生校外实践基地 1 个 ; 有省级 十二五 重点学科 4 个, 省级特色专业 8 个, 省级 卓越人才教育培养计划 试点 4 个, 省级综合改革试点 4 个, 省级人才培养模式创新实验区 2 个, 省高校实验教学示范中心 3 个 ; 有省级重点实验室 2 个, 省高校重点实验室 ( 工程中心 基地 )4 个, 省文化艺术科学重点研究基地 1 个 ; 有省 2011 协同创新中心 1 个, 博士后科研工作站 1 个, 院士工作站点 2 个 经过多年的建设和积淀, 学校形成了以教育学 医学 农学为主, 文学 理学 工学 经济学 法学 管理学 艺术学等多学科协调发展的学科体系 近五年来, 学校承担了包括国家自然科学基金 社会科学基金项目等在内的各级各类科研项目 1000 余项, 在核心期刊发表学术论文 900 余篇, 生物医药 两系杂交水稻研究达到国内先进水平, 乌索酸标准样品 通过国家审定并成为江西第一个同类国家标准样品 2

7 学校坚持走国际化办学道路, 先后与美国 英国 法国 德国 加拿大 澳大利亚 俄罗斯 韩国 日本 印度 马来西亚等十多个国家和台湾 香港 澳门等地区的高校 科研教育机构开展了合作交流办学, 推进了交换生 教师研修等项目的实施, 为师生共享国 ( 境 ) 外优质教育资源搭建了广阔平台 学校秉承 厚德 尚能 博学 笃行 的校训, 践行 大爱育人 面向地方基层培养应用型人才 的办学理念, 注重第一课堂和第二课堂的有机结合, 建有 100 余个学生社团, 致力培养基础实 素质高 创新强的高级应用型人才 近年来, 师生积极参加国家级 省级各类比赛, 获奖数量逐年攀升 ; 学生参加各类社会实践活动成效显著 随着办学水平和教育教学质量不断提高, 学校的社会声誉和社会影响力不断提升 目前, 学校面向全国 26 个省 ( 市 区 ) 招生, 生源结构日趋合理, 生源质量逐步提高 学校积极为毕业生提供全方位的就业创业指导服务, 学生就业质量 考研率不断提高, 毕业生初次就业率连续多年位居江西省同类院校前列, 先后被评为 全国普通高校毕业生就业工作先进集体 江西省普通高校毕业生就业工作先进集体 江西省普通高校毕业生就业工作先进单位 和 全国留学生管理先进单位 2011 年, 经国务院学位委员会批准, 我校被批准为 服务国家特殊需求项目 学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作单位 2015 年, 学校被确定为江西省首批转型发展试点高校之一 目前, 宜春学院在学校 十三五 规划的引领下, 着力打造事业发展的 升级版, 正沿着建设特色鲜明的高水平地方性应用型大学目标阔步前进 3

8 第一章 2017 届毕业生规模及就业基本情况 一 本专科毕业生规模及就业率分析 ( 一 ) 总体毕业生规模与就业率学校 2017 届毕业生共 4539 人, 截至 2017 年 8 月 31 日, 已就业人数 3944 人, 总体就业率为 86.89% 分学历来看, 本科毕业生人数明显多于专科生, 约是专科生人数的 8.50 倍, 且就业率也高于专科生, 比专科生高 4.06 个百分点 详见下图 本科生 专科生 总体 毕业人数 就业人数 就业率 87.32% 83.26% 86.89% % 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 图 届毕业生总体规模与就业情况 ( 二 ) 分院系 / 专业规模与就业率分学院来看,2017 届本科毕业生主要分布在 14 个学院 从规模来看, 排名前三的学院分别是医学院 (471 人 ) 经济与管理学院(468 人 ) 文学与新闻传播学院 (421 人 ) 从就业率来看, 生命科学与资源环境学院就业率最高, 为 96.62%; 其次是书法艺术学院, 为 94.44%; 而外国语学院 美术与设计学院就业率较低, 均不足 80.00% 分专业来看,2017 届本科毕业生共设置 57 个专业 其中人数排名前三的专业分别是临床医学 (286 人 ) 财务管理(152 人 ) 英语(125 人 ); 就业率在 % 的专业有 3 个, 分别是动物医学 园艺 动物科学专业 ; 而环境设计专业最低, 仅为 69.16% 专科生共设置 6 个专业 其中人数排名前三的专业分别 4

9 是护理 (138 人 ) 医疗美容技术 (97 人 ) 语文教育 (85 人 ); 就业率最高的 专业是计算机应用技术, 为 91.11%; 而学前教育最低, 仅为 64.71% 详见下表 表 届本科毕业生分学院 分专业规模与就业率 单位 : 人数 ( 人 ) 比例(%) 就业率(%) 院系 / 专业 毕业人数 比例 就业人数 就业率 医学院 临床医学 麻醉学 护理学 预防医学 经济与管理学院 财务管理 旅游管理 人力资源管理 市场营销 经济学 国际经济与贸易 文学与新闻传播学院 汉语言文学 广播电视编导 播音与主持艺术 广告学 汉语国际教育 广播电视学 物理科学与工程技术学院 土木工程 机械设计制造及其自动化 工程管理 自动化 电子信息工程 光电信息科学与工程 物理学 数学与计算机科学学院 计算机科学与技术 软件工程 网络工程 数学与应用数学 生命科学与资源环境学院 园林 人文地理与城乡规划 动物医学

10 院系 / 专业 毕业人数 比例 就业人数 就业率 农学 园艺 动物科学 美术与设计学院 环境设计 视觉传达设计 美术学 动画 化学与生物工程学院 药学 制药工程 食品质量与安全 化学 应用化学 生物工程 体育学院 体育教育 运动训练 表演 音乐舞蹈学院 音乐学 舞蹈学 学前教育 政法学院 法学 公共事业管理 思想政治教育 外国语学院 英语 翻译 法语 美容医学院 临床医学 书法艺术学院 书法学 表 届专科毕业生分学院 分专业规模与就业率 单位 : 人数 ( 人 ) 比例(%) 就业率(%) 专业 毕业人数 比例 就业人数 就业率 护理 医疗美容技术 语文教育

11 专业 毕业人数 比例 就业人数 就业率 会计 计算机应用技术 学前教育 ( 三 ) 分民族毕业生规模与就业率本科毕业生民族分布比较广泛, 人数排名前三的分别是汉族 满族 土家族 ; 就业率在 90.00% 以上的民族有 4 个, 分别是黎族 彝族 回族 蒙古族 专科毕业生主要集中在汉族 畲族 彝族等 3 个民族, 其中汉族人数最多, 就业率为 83.16%; 而畲族 彝族就业率均为 % 详见下表 表 届毕业生分民族规模与就业率 单位 : 人数 ( 人 ) 比例 就业率(%) 民族 毕业人数 比例 就业人数 就业率 本科毕业生 汉族 满族 土家族 回族 蒙古族 苗族 壮族 黎族 彝族 其他少数民族 专科毕业生 汉族 畲族 彝族 总计 ( 四 ) 分其他类别的毕业生规模与就业率 1. 本科生分性别来看, 男女人数比值为 1:1; 而男性毕业生就业率高于女性 4.61 个百分点 分培养方式来看, 非定向与定向人数比值为 75.62:1; 定向毕业生就业率为 %, 非定向毕业生就业率仅为 87.15% 分困难类别来看, 非困难与困难毕业生人数比值为 4.60:1; 非困难毕业生就业率高于困难生 0.66 个百分点 7

12 性别结构培养方式困难类别师范类别 分师范类别来看, 非师范生与普通师范生人数比值为 3.65:1; 非师范生就业率 高于普通师范生 3.54 个百分点 详见下图 普通师范生 %, 873 非师范生 %, 3188 困难生 %, 726 非困难生 %, 3335 定向 %, 53 非定向 %, 4008 女 男 %, %, 就业人数 毕业人数 毕业人数中, 男女比值为 1:1; 非定向与定性比值为 75.62:1; 非困难生与困难生比值 4.60:1; 非师范生与普通师范生比值 3.65:1 图 届本科毕业生其他结构分布 2. 专科生分性别来看, 男女人数比值为 0.26:1; 男性毕业生就业率高于女性 3.05 个百分点 分困难类别来看, 非困难与困难毕业生人数比值为 12.66:1; 非困难毕业生就业率却低于困难生 个百分点 分师范类别来看, 非师范生与普通师范生人数比值为 3.01:1; 非师范生就业率高于普通师范生 个百分点 详见下图 8

13 性别结构困难类别师范类别 普通师范生 %, 119 非师范生 %, 359 困难生 %, 35 非困难生 %, 443 女 %, 380 男 %, 就业人数毕业人数毕业人数中, 男女比值为 0.26:1; 非困难生与困难生比值 12.66:1; 非师范生与普通师范生比值 3.01:1 图 届专科毕业生其他结构分布 二 本专科毕业生就业特色分析 本节的就业单位性质 就业行业 就业职位类别 就业地域统计中, 只针对 毕业去向为签劳动合同形式就业 签就业协议形式就业 其他录用形式就业的毕 业生统计与分析 ( 一 ) 毕业去向分布 总体来看,2017 届毕业生毕业去向以 签劳动合同形式就业 (39.70%) 签就业协议形式就业 (36.04%) 为主 ; 此外还有少数毕业生选择 自主创业 自由职业 出国 出境 应征义务兵, 占比均不足 1.00% 分学历来看, 本科生与专科生主要毕业去向与总体一致, 但是本科生升学率明显高于专科生 详见下表 表 届毕业生毕业去向分布 单位 : 人数 ( 人 ) 比例(%) 毕业去向 本科生专科生总体人数比例人数比例人数比例 签劳动合同形式就业 签就业协议形式就业 其他录用形式就业

14 毕业去向 本科生专科生总体人数比例人数比例人数比例 升学 自主创业 自由职业 出国 出境 应征义务兵 未就业 总计 ( 二 ) 单位性质流向分布总体来看,2017 届毕业生单位性质以其他企业 (58.72%) 三资企业(13.46%) 为主要流向 ; 其次为其他事业单位 (8.76%) 分学历来看, 本科生流向其他企业的比例要明显高于专科生 ; 而专科生流向三资企业 其他事业单位 医疗卫生单位的比例要明显高于本科生 详见下表 表 届毕业生单位性质流向分布 单位 : 人数 ( 人 ) 比例(%) 单位性质 本科生专科生总体人数比例人数比例人数比例 其他企业 三资企业 其他事业单位 医疗卫生单位 中初教育单位 国有企业 机关 高等教育单位 城镇社区 科研设计单位 总计 注 :1. 该指标仅对毕业去向中签劳动合同形式就业 签就业协议形式就业 其他录用形式的 3595 名毕业生 进行分析 ;2. 其他企业主要指民营企业 集体所有制企业 ( 三 ) 就业行业分布总体来看,2017 届毕业生就业行业排名前三的分别是 居民服务 修理和其他服务业 (16.82%) 制造业 ( 16.63%) 卫生和社会工作 (13.18%) 分学历来看, 本科生就业行业以 制造业 为主 (17.70%); 专科生以 卫生和社会工作 为主 (27.48%) 详见下表 10

15 表 届毕业生就业行业分布 单位 : 人数 ( 人 ) 比例(%) 就业行业 本科生专科生总体人数比例人数比例人数比例 居民服务 修理和其他服务业 制造业 卫生和社会工作 教育 信息传输 软件和信息技术服务业 建筑业 文化 体育和娱乐业 租赁和商业服务业 农 林 牧 渔业 批发和零售业 金融业 房地产业 住宿和餐饮业 公共管理 社会保障和社会组织 科学研究和技术服务业 交通运输 仓储和邮政业 电力 热力 燃气及水生产和供应业 水利 环境和公共设施管理业 采矿业 总计 注 : 该指标仅对毕业去向中签劳动合同形式就业 签就业协议形式就业 其他录用形式的 3595 名毕业生进 行分析 ( 其中就业省份中去掉了 5 个空白项, 实际分析 3590 人 ) ( 四 ) 就业职位类别分布 1. 总体就业职位类别分布总体来看, 学校毕业生就业职位类别分布较为广泛, 以 办事人员和有关人员 为主 (23.53%); 其次是 其他专业技术人员 (17.27%); 再次是 卫生专业技术人员 (13.99%) 分学历来看, 本科生占比排名前三的职位是 办事人员和有关人员 其他专业技术人员 其他人员 ; 专科生占比排名前三的职位是 卫生专业技术人员 其他专业技术人员 教学人员 详见下表 11

16 表 届毕业生就业职位类别分布 职位类别 本科生专科生总体人数比例人数比例人数比例 办事人员和有关人员 其他专业技术人员 卫生专业技术人员 其他人员 教学人员 经济业务人员 商业和服务业人员 农林牧渔业技术人员 工程技术人员 体育工作人员 金融业务人员 新闻出版和文化工作人员 公务员 文学艺术工作人员 科学研究人员 法律专业人员 生产和运输设备操作人员 总计 注 : 该指标仅对毕业去向中签劳动合同形式就业 签就业协议形式就业 其他录用形式的 3595 名毕业生进 行分析 2. 分专业就业职位类别分布各学历层次毕业生分专业就业职位类别排名前三分布详见下表 表 届毕业生分专业就业职位类别分布 专业 第一职业 第二职业 第二职业 本科生 表演 办事人员和有关人员 体育工作人员 教学人员 播音与主持艺术 办事人员和有关人员 教学人员 新闻出版和文化工作人员 财务管理 经济业务人员 办事人员和有关人员 金融业务人员 电子信息工程 其他专业技术人员 办事人员和有关人员 商业和服务业人员 动画 其他人员 其他专业技术人员 教学人员 动物科学 农林牧渔业技术人员 办事人员和有关人员 动物医学 农林牧渔业技术人员 其他专业技术人员 办事人员和有关人员 法学 办事人员和有关人员 其他人员 教学人员 法语 商业和服务业人员 办事人员和有关人员 经济业务人员 翻译 商业和服务业人员 经济业务人员 办事人员和有关人员 工程管理 办事人员和有关人员 其他专业技术人员 其他人员 公共事业管理 办事人员和有关人员 商业和服务业人员 其他人员 12

17 专业 第一职业 第二职业 第二职业 光电信息科学与工程 办事人员和有关人员 其他专业技术人员 广播电视编导 办事人员和有关人员 其他专业技术人员 新闻出版和文化工作人员 广播电视学 办事人员和有关人员 文学艺术工作人员 广告学 办事人员和有关人员 新闻出版和文化工作人员 其他专业技术人员 国际经济与贸易 经济业务人员 商业和服务业人员 金融业务人员 汉语国际教育 办事人员和有关人员 教学人员 汉语言文学 办事人员和有关人员 教学人员 其他人员 护理学 卫生专业技术人员 化学 教学人员 其他人员 其他专业技术人员 环境设计 其他人员 其他专业技术人员 文学艺术工作人员 机械设计制造及其自动化 其他专业技术人员 办事人员和有关人员 其他人员 计算机科学与技术 其他专业技术人员 其他人员 公务员 经济学 经济业务人员 金融业务人员 商业和服务业人员 临床医学 卫生专业技术人员 其他专业技术人员 其他人员 旅游管理 经济业务人员 商业和服务业人员 教学人员 麻醉学 卫生专业技术人员 其他人员 办事人员和有关人员 美术学 其他人员 教学人员 其他专业技术人员 农学 办事人员和有关人员 农林牧渔业技术人员 人力资源管理 经济业务人员 商业和服务业人员 办事人员和有关人员 人文地理与城乡规划 办事人员和有关人员 其他专业技术人员 农林牧渔业技术人员 软件工程 其他专业技术人员 其他人员 教学人员 生物工程 其他人员 办事人员和有关人员 经济业务人员 食品质量与安全 其他人员 其他专业技术人员 办事人员和有关人员 市场营销 经济业务人员 商业和服务业人员 教学人员 视觉传达设计 其他人员 其他专业技术人员 教学人员 书法学 教学人员 其他专业技术人员 工程技术人员 数学与应用数学 教学人员 其他人员 其他专业技术人员 思想政治教育 教学人员 办事人员和有关人员 其他人员 体育教育 办事人员和有关人员 体育工作人员 教学人员 土木工程 办事人员和有关人员 其他专业技术人员 工程技术人员 网络工程 其他专业技术人员 其他人员 教学人员 舞蹈学 教学人员 其他人员 办事人员和有关人员 物理学 办事人员和有关人员 教学人员 其他专业技术人员 学前教育 教学人员 其他人员 药学 其他人员 办事人员和有关人员 其他专业技术人员 音乐学 教学人员 办事人员和有关人员 商业和服务业人员 英语 办事人员和有关人员 教学人员 经济业务人员 应用化学 其他专业技术人员 其他人员 工程技术人员 预防医学 卫生专业技术人员 其他人员 办事人员和有关人员 园林 其他专业技术人员 办事人员和有关人员 工程技术人员 园艺 办事人员和有关人员 农林牧渔业技术人员 其他专业技术人员 13

18 专业 第一职业 第二职业 第二职业 运动训练 办事人员和有关人员 教学人员 体育工作人员 制药工程 其他人员 办事人员和有关人员 卫生专业技术人员 自动化 办事人员和有关人员 其他专业技术人员 商业和服务业人员 专科生 护理 卫生专业技术人员 其他人员 办事人员和有关人员 会计 经济业务人员 商业和服务业人员 办事人员和有关人员 计算机应用技术 其他人员 其他专业技术人员 办事人员和有关人员 学前教育 教学人员 办事人员和有关人员 医疗美容技术 其他专业技术人员 卫生专业技术人员 教学人员 语文教育 教学人员 办事人员和有关人员 工程技术人员 ( 五 ) 就业地域分布情况 1. 本科生 2017 届本科毕业生江西省内生源 2358 人, 占总生源 58.06%, 生源地域排名前三的分别是宜春市 赣州市 上饶市 ; 在江西省内就业 1289 人, 占就业人数 40.26%, 就业地域排名前三的分别是宜春市 南昌市 赣州市 江西省外生源 1703 人, 占总生源 41.94%, 生源地域排名前三的分别是浙江省 甘肃省 湖南省 ; 在江西省外就业 1913 人, 占就业人数 59.74%, 就业地域排名前三的分别是广东省 浙江省 上海市 详见下表 表 届毕业生省内分布情况 单位 : 人数 ( 人 ) 比例(%) 本科生 生源情况就业情况人数比例人数比例 比值 江西省 省外合计 总计 省内生源与就业地域分布明细 宜春市 赣州市 上饶市 南昌市 吉安市 九江市 抚州市 萍乡市 新余市 鹰潭市

19 本科生 生源情况就业情况人数比例人数比例 比值 景德镇市 总计 注 : 该指标仅对毕业去向中签劳动合同形式就业 签就业协议形式就业 其他录用形式的 3202 名本科毕业 生进行分析 表 届毕业生省外分布情况 单位 : 人数 ( 人 ) 比例(%) 就业地域 生源就业生源就业就业地域人数比例人数比例人数比例人数比例 浙江省 湖北省 甘肃省 上海市 湖南省 黑龙江省 安徽省 四川省 河南省 天津市 河北省 吉林省 江苏省 重庆市 福建省 辽宁省 山西省 青海省 山东省 宁夏回族自治区 广西壮族自治区 陕西省 海南省 北京市 内蒙古 新疆维吾尔自治区 广东省 西藏自治区 云南省 省外合计 贵州省 专科生 2017 届专科毕业生江西省内生源 399 人, 占总生源 83.47%, 生源地域主要为宜春市 吉安市 ; 江西省内就业 183 人, 占就业人数 46.56%, 就业地域主要是学校所在地 ( 宜春市 ) 江西省外生源 79 人, 占总生源 16.53%, 生源地域均为浙江省 ; 在江西省外就业人数 210 人, 占总就业人数 53.44%, 就业地域主要是回原籍 ( 浙江省 ) 详见下表 表 届毕业生省内外分布情况 单位 : 人数 ( 人 ) 比例(%) 专科生 生源情况就业情况人数比例人数比例 比值 省内 省外 总体

20 专科生 生源情况就业情况人数比例人数比例 比值 省内生源与就业地域分布明细 宜春市 吉安市 赣州市 九江市 萍乡市 上饶市 南昌市 新余市 鹰潭市 抚州市 景德镇市 省内合计 省外生源与就业地域分布明细 浙江省 广东省 上海市 湖南省 福建省 北京市 江苏省 山东省 河北省 省外合计 注 : 该指标仅对毕业去向中签劳动合同形式就业 签就业协议形式就业 其他录用形式的 284 名专科毕业 生进行分析 三 研究生就业情况分析 ( 一 ) 总体规模及就业率学校 2017 届毕业研究生共 16 人, 其中女性毕业生 12 人, 占毕业研究生总数 75%; 男性毕业生 4 人, 占毕业研究生总数 25% 截止 2017 年 8 月 31 日, 毕业研究生的就业率为 % 16

21 总体 16 男 25.00%, 4 女 75.00%, 12 图 届毕业研究生总体规模及就业率 ( 二 ) 毕业生生源地规模 2017 届毕业研究生生源地涵盖全国 10 个省 ( 自治区 ), 其中江西省生源人数最多, 占比 37.50%; 其次是山东省, 占比 12.50% 详见下图 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 江西省 6, 37.50% 山东省 2, 12.50% 安徽省山西省河南省湖北省陕西省江苏省浙江省新疆 1, 6.25% 1, 6.25% 1, 6.25% 1, 6.25% 1, 6.25% 1, 6.25% 1, 6.25% 1, 6.25% 图 届毕业研究生生源地规模 ( 三 ) 毕业生单位性质分布学校 2017 届毕业研究生就业率为 % 其中有 75% 的毕业研究生选择去 企业 单位就业,18.75% 的毕业生选择去 行政 事业单位 就业,6.25% 的毕业生选择去 医院 就业 详见下图 17

22 1, 6.25% 3, 18.75% 12, 75.00% 企业行政 事业单位医院图 届毕业研究生单位性质分布 ( 四 ) 毕业生就业地域分布从地域流向上看, 东部沿海地区 ( 上海 浙江 ), 就业人数为 3 人, 占毕业研究生就业总人数 18.75%; 南部沿海地区 ( 福建 广东 ), 就业人数为 3 人, 占毕业研究生就业总人数 18.75%; 回生源地就业人数有 4 人, 占毕业研究生就业总人数 25%; 在北京就业 1 人, 占毕业研究生就业总人数 6.25%; 其他城市就业人数为 5 人, 占毕业研究生就业总人数 31.25% 5, 31.25% 3, 18.75% 1, 6.25% 3, 18.75% 4, 25.00% 东部沿海地区 ( 上海 浙江 ) 南部沿海地区 ( 福建 广东 ) 回生源地就业 其他城市 北京 图 届毕业研究生就业地域分布 18

23 四 升学情况分布 由毕业去向可知,2017 届毕业生共有 294 人选择升学, 总体升学率为 6.48%, 其中本科毕业生共 293 人选择升学, 升学率为 7.21%, 专科毕业生 1 人选择升学, 升学率为 0.21%, 由于专科升学人数较少, 以下升学分析, 仅针对本科毕业生进行 ( 一 ) 分性别升学分布 2017 届本科毕业生升学 293 人, 本科升学率为 7.21% 其中男性毕业生有 127 人, 女性毕业生有 166 人 详见下图 男生,127 人 女生,166 人 图 届毕业生分性别升学分布 ( 二 ) 分学院升学分布 分学院来看, 升学人数最多的学院是文学与新闻传播学院 (49 人 ), 其次是 医学院 (45 人 ), 第三是生命科学与资源环境学院 (43 人 ) 详见下图 19

24 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 文学与新闻传播学院医学院生命科学与资源环境学院化学与生物工程学院 49 人, 16.72% 45 人, 15.36% 43 人, 14.68% 39 人, 13.31% 物理科学与工程技术学院体育学院数学与计算机科学学院美容医学院政法学院经济与管理学院外国语学院音乐舞蹈学院美术与设计学院书法艺术学院 22 人, 7.51% 15 人, 5.12% 15 人, 5.12% 14 人, 4.78% 14 人, 4.78% 14 人, 4.78% 11 人, 3.75% 8 人, 2.73% 3 人, 1.02% 1 人, 0.34% 图 届毕业生分学院升学分布 ( 三 ) 分专业升学分布分专业来看, 升学人数最多的专业是临床医学, 有 45 人 ; 其次是汉语国际教育, 有 24 人 ; 再次是汉语言文学, 有 17 人 ; 而护理专业没有毕业生选择升学 详见下表 表 届毕业生分专业升学分布 单位 :( 人 ) 专业名称 升学人数 专业名称 升学人数 专业名称 升学人数 临床医学 45 物理学 5 市场营销 2 汉语国际教育 24 广播电视编导 5 旅游管理 2 汉语言文学 17 生物工程 5 美术学 2 药学 12 工程管理 5 人力资源管理 1 农学 12 制药工程 4 网络工程 1 动物医学 12 表演 4 护理 - 英语 10 财务管理 4 法语 1 麻醉学 10 法学 3 预防医学 1 数学与应用数学 9 公共事业管理 3 视觉传达设计 1 20

25 专业名称 升学人数 专业名称 升学人数 专业名称 升学人数 体育教育 9 国际经济与贸易 3 园艺 1 园林 9 光电信息科学与工程 3 音乐学 1 思想政治教育 8 电子信息工程 3 广告学 1 食品质量与安全 7 土木工程 3 书法学 1 学前教育 7 护理学 3 播音与主持艺术 1 应用化学 6 人文地理与城乡规划 3 广播电视学 1 动物科学 6 自动化 3 总计 293 化学 5 经济学 2 计算机科学与技术 5 运动训练 2 ( 四 ) 升学院校人数排名前十分布 2017 届毕业生升学排名前十院校分布如下图, 其中南昌大学人数最多, 有 34 人 ; 其次是江西师范大学, 有 22 人 详见下图 排名前十共计 109 人 五 自主创业情况分布 图 届毕业生升学院校分布 总体来看,2017 届毕业生有 25 人选择自主创业, 其中男性毕业生有 19 人, 女性毕业生 6 人 创业者主要来自以下 16 个专业, 创业单位所在地以江西省宜春市为主, 创业单位行业以 其他服务业 和 零售业 为主 分学历来看, 本科生选择自主创业毕业生远高于专科生, 其中本科生有 23 人, 分布专业比较广泛 ; 专科生有 2 人, 均来自会计专业 详见下表 21

26 表 届毕业生自主创业情况分布 单位 :( 人 ) 学历 专业 性别 单位行业 单位所在地 创业人数 女海南省 1 文化艺术业音乐学男江西省宜春市 2 男 零售业 山东省枣庄市 1 体育教育 男体育江西省宜春市 2 男其他服务业江西省宜春市 1 市场营销 男零售业江西省宜春市 1 男互联网和相关服务江西省宜春市 1 广播电视编导 女食品制造业广东省深圳市 1 女零售业甘肃省陇南市 1 计算机科学与技术 男 软件和信息技术服务业 江西省宜春市 2 本科生 园林男农业浙江省台州市 1 药学女其他服务业江西省宜春市 1 广告学 男 广播 电视 电影和影视录音制作业 江西省宜春市 1 运动训练 男 文化艺术业 江西省新余市 1 化学 男 其他服务业 江西省宜春市 1 播音与主持艺术 女 广播 电视 电影和影视录音制作业 江西省宜春市 1 电子信息工程 男 零售业 江西省宜春市 1 自动化 男 其他服务业 江西省宜春市 1 临床医学 男 其他服务业 江西省宜春市 1 美术学 男 其他服务业 江西省宜春市 1 男 商务服务业 江西省宜春市 1 专科生 会计 女 零售业 广东省深圳市 1 总计 25 22

27 第二章 届毕业生就业变化趋势 一 届毕业生规模与就业率总体变化趋势 总体来看, 届毕业生规模呈先上升后下降趋势, 而就业率呈先下降后上升趋势 分学历来看, 本科生毕业生规模呈逐年上升趋势, 就业率呈先下降后上升趋势 ; 而专科生规模呈逐年下降趋势, 就业率也呈逐年下降趋势 详见下表 表 届毕业生规模与就业率总体变化趋势 单位 : 人数 ( 人 ) 比例(%) 毕业人数 届别 人数 比例 就业人数 初次就业率 2015 届 本科生毕业 专科生毕业 届 本科生毕业 专科生毕业 届 本科生毕业 专科生毕业 总计 二 届毕业生规模与就业率分学院变化趋势 本科生中, 届均设置的学院有 13 个 从规模来看, 医学院 经济与管理学院连续三年保持毕业生人数在 430 人以上, 美容医学院毕业生人数连续三年排名末位 ; 有 5 个学院呈逐年上升趋势, 其余学院呈波动变化 从就业率来看, 仅有美容医学院连续三年保持在 90.00% 以上 ; 有 3 个学院呈逐年上升趋势, 有 4 个学院呈逐年下降趋势, 其余学院呈波动变化 专科生中, 届均设置的学院有 5 个 从规模来看, 医学院 文学与新闻传播学院呈逐年下降趋势 ; 其余学院呈波动变化 从就业率来看, 仅有美容医学院连续三年保持在 90.00% 以上, 但是呈逐年下降趋势 ; 其余学院呈波动变化 详见下表 23

28 表 届毕业生规模与就业率分学院变化趋势 单位 : 人数 ( 人 ) 就业率(%) 学院 毕业生人数就业率 2015 届 2016 届 2017 届 2015 届 2016 届 2017 届 本科生毕业 生命科学与资源环境学院 书法艺术学院 美容医学院 化学与生物工程学院 医学院 数学与计算机科学学院 物理科学与工程技术学院 经济与管理学院 体育学院 音乐舞蹈学院 文学与新闻传播学院 政法学院 外国语学院 美术与设计学院 专科生毕业 数学与计算机科学学院 美容医学院 医学院 经济与管理学院 文学与新闻传播学院 音乐舞蹈学院 化学与生物工程学院 生命科学与资源环境学院 外国语学院 物理科学与工程技术学院 政法学院 职业技术学院 总计 三 届毕业生毕业去向变化趋势 本科生中, 签就业协议形式就业 升学占比呈逐年上升趋势 ; 自主创业 自由职业 地方基层项目 应征义务兵占比呈逐年下降趋势 ; 其余波动变化 专科生中, 未就业占比呈逐年上升趋势 ; 签就业协议形式就业 升学 应征义务兵占比呈逐年下降趋势 ; 其余波动变化 24

29 表 届毕业生毕业去向变化趋势 单位 : 人数 ( 人 ) 比例(%) 毕业去向 本科生比例本科生专科生比例专科生 2015 届 2016 届 2017 届汇总 2015 届 2016 届 2017 届汇总 签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 未就业 升学 其他录用形式就业 自主创业 自由职业 出国 出境 地方基层项目 应征义务兵 总人数 四 届毕业生就业行业变化趋势 本科生中, 届毕业生就业行业排名前三均未发生变化, 分别是 制造业 居民服务 修理和其他服务业 卫生和社会工作 专科生中, 届就业行业排名前三位都发生了变化, 其中 2015 届排名前三位的是 卫生和社会工作 制造业 居民服务 修理和其他服务业 ;2016 届 2017 届排名前三位的均是 卫生和社会工作 居民服务 修理和其他服务业 教育 详见下表 表 届毕业生就业行业变化趋势 单位 :( %) 本科生 本科 专科生 专科 就业行业 生 生 届 届 届 汇总 届 届 届 汇总 制造业 居民服务 修理和其他服务业 卫生和社会工作 教育 建筑业 信息传输 软件和信息技术服务业 文化 体育和娱乐业 农 林 牧 渔业 租赁和商业服务业 批发和零售业

30 本科生 本科 专科生 专科 就业行业 2015 届 2016 届 2017 届 生汇总 2015 届 2016 届 2017 届 生汇总 金融业 科学研究和技术服务业 公共管理 社会保障和社会组织 房地产业 住宿和餐饮业 交通运输 仓储和邮政业 电力 热力 燃气及水生产和供应业 水利 环境和公共设施管理业 采矿业 军队

31 第三章 2017 届毕业生就业质量相关分析 本次调研采用线上的实名制调研, 清洗环节先后通过答题时间 IP 地址 重复答题等原则过滤, 保证了数据质量 最终保留有效问卷数据 4209 份, 其中, 专科生 731 份, 本科生 3473 份, 研究生 5 份 说明 :1. 为使各调研指标的样本量足够最大, 在清洗环节对于未答完题的数据选择保留 ; 2. 本章所用的数据分析均基于各指标选项的百分比统计, 且保留两位小数 ; 3. 在统计结果中, 若各分项整体比例之和不足 100%, 但与 100% 非常接近的, 视为正常现象 因为对于各项比例的提取, 一般精确到小数点后 2 位 4. 学校研究生共有 16 人, 其中调研到 5 人并全部落实就业 由于研究生样本量少, 本章只针对研究生做总体就业满意度 薪资 工作与专业相关度分析, 对其他指标则不做分析 一 毕业生就业状况及就业满意度分析 ( 一 ) 就业状况分析总体上, 已落实就业单位 毕业生占比 48.21%, 自主创业 毕业生占 4.82%, 继续深造与出国 毕业生占比 8.81%, 正在找工作或毕业实习 见习中 毕业生占比 29.13% 分学历来看, 本科生与研究生落实就业单位的比例明显高于专科生 其他详见下表 表 届毕业生就业状况情况统计 单位 :( %) 就业状况 专科生 本科生 研究生 总体 已落实就业单位 正在找工作或毕业实习 见习中 继续深造与出国 自主创业 自由职业 其他 备注 : 已落实就业单位不含毕业实习 见习 应征入伍等 27

32 ( 二 ) 总体就业满意度分析 调研数据显示, 总体上毕业生对当前就业满意度为 88.02%, 其中研究生为 60.00%, 本科生为 88.48%, 专科生为 85.32% 详见下图 总体 88.02% 研究生 60.00% 本科生 88.48% 专科生 85.32% 图 届毕业生就业总体满意度分析备注 :1. 总体就业满意度统计包含就业状况为 : 已落实就业单位 继续深造与出国 自主创业 ; 2. 满意度调研评价分为 5 个等级, 分别是 : 非常满意 满意 比较满意 不太满意 很不满意, 其中满意度计算定义为 : 满意度 = 非常满意 + 满意 + 比较满意 二 就业质量分析 本节数据分析均基于已落实就业单位的 2029 条毕业生调研数据展开, 其中专科毕业生共 297 条, 本科毕业生共 1727 条, 毕业研究生共 5 条 ( 一 ) 就业满意度总体上, 已落实就业单位毕业生对当前工作满意度为 86.84%, 其中专科生为 85.04%, 本科生为 87.24%, 研究生为 60.00% 详见下图 28

33 100.00% 85.04% 87.24% 86.84% 80.00% 60.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 专科生本科生研究生总体 图 届已就业毕业生就业满意度分析 ( 二 ) 薪资水平与薪资满意度总体上, 学校 2017 届毕业生的平均薪资为 3534 元 / 月, 对薪资的满意度为 73.66% 其中专科生的平均薪资为 3048 元 / 月, 对薪资的满意度为 67.81%; 本科生的平均薪资为 3615 元 / 月, 对薪资的满意度为 74.70%; 研究生的平均薪资为 4500 元 / 月, 对薪资的满意度为 60.00% 详见下图 % 74.70% 60.00% 73.66% % 75.00% % % 0 专科生本科生研究生总体 0.00% 平均薪资 薪资满意度 图 届毕业生就业平均薪资及对薪资满意度分析 29

34 ( 三 ) 工作岗位与专业相关度总体上, 毕业生工作岗位与专业相关度为 84.52%, 其中研究生为 80.00%, 本科生为 82.98%, 专科生为 93.52% 由此知学校毕业生就业工作与专业相关度非常高, 说明学校办学能够紧扣市场需求, 专业设置合理 进一步对工作岗位与专业不相关 ( 含 不太相关 很不相关 ) 的毕业生进行不相关原因调研得知, 不相关的三个主要原因是 本专业相关工作与自己的兴趣不符 本专业相关工作收入待遇较低 本专业相关工作就业机会少 分学历情况详见下图 总体 84.52% 研究生 80.00% 本科生 82.98% 专科生 93.52% 图 届毕业生就业工作与专业相关度分析 备注 : 工作岗位与专业相关度 = 非常相关 + 相关 + 比较相关 表 届毕业生就业工作与专业不相关原因分析 单位 :( %) 不相关原因 专科生 本科生 研究生 总体 本专业相关工作与自己的兴趣不符 本专业相关工作收入待遇较低 本专业相关工作就业机会少 本专业相关工作环境不好 本专业相关工作的要求过高 其他

35 ( 四 ) 工作与理想职业一致性分析总体上, 毕业生工作与理想职业的一致性为 83.71%, 其中专科生为 84.86%, 本科生为 83.58% 由此可知, 学校毕业生就业工作与理想一致性较高, 说明学校的就业指导工作起到了良好的效果, 帮助学生在找工作中准确定位 详见下图 84.86% 83.58% 83.71% 专科生本科生总体 图 届毕业生就业工作与理想职业一致性分析 ( 五 ) 福利和社会保障分析调研数据显示, 已就业毕业生中, 有 82.88% 毕业生与用人单位签订了劳动合同或就业协议 ; 有 84.18% 毕业生在单位中享受一定的社会福利保障 ; 毕业生对目前单位提供的福利和社会保障满意度为 83.96% 分学历层次福利和社会保障情况详见下图与表 45.00% 30.00% 15.00% 0.00% 签了, 无固定期限劳动合同 ( 包括有编制的公务员 / 事业单位工作人员 ) 签了,5 年及以上有固定期限的劳动合同或就业协议 图 届毕业生与用人单位签订劳动合同分布 31 签了,5 年以下劳动合同或就业协议 没有签 专科生 25.08% 11.86% 41.69% 21.36% 本科生 38.42% 10.12% 35.03% 16.43% 总体 36.39% 10.45% 36.04% 17.12%

36 表 届毕业生就业福利和社会保障分布 单位 :( %) 就业福利和社会保障 专科生 本科生 总体 提供了基本保障 - 四险 提供了五险一金 提供五险一金或四险一金外, 还提供了其他保障和补贴 没有提供任何福利保障 福利和社会保障满意度 备注 : 基本保障指 : 工伤 失业 医疗 养老 生育共五险, 部分地区试点生育与医疗合并统称 四险 ; 五险 ( 或四险 ) 一金的一金指住房公积金 ( 六 ) 工作稳定性及原因分析总体上, 就业的毕业生中, 毕业生的工作稳定率为 71.54%, 工作变动率为 28.46%, 平均每位毕业生换工作的次数为 0.41 次 毕业生换工作原因主要有, 一是 发展空间不大 (23.22%), 二是 工作地域问题 (17.08%), 三是 公司薪资福利差 (10.69%) 分学历层次毕业生变动情况详见下图 总体 28.46% % 本科生 29.68% % 专科生 21.92% % 稳定率工作变动率平均换工作次数 图 届毕业生工作变动情况分布 发展空间不大, 23.22% 工作地域问题, 17.08% 薪资福利差, 10.69% 0.00% 15.00% 30.00% 45.00% 图 届毕业生工作变动主要原因分布 32

37 ( 七 ) 其他就业指标满意度分布其他就业指标满意度分布中, 满意度相对排名前三的指标是 工作稳定性 工作单位前途 工作环境满意度 满意度相对排名后三的指标是 工作岗位晋升机制 单位培训机会 单位在业界知名度与认可度 详见下图 95.00% 80.00% 65.00% 50.00% 工作稳定性 工作单位前途 工作环境满意度 单位行业发展前景 工作岗位满意度 工作岗位适应状态 工作岗位晋升机制 图 届毕业生其他就业指标满意度分布 单位培训机会 单位在业界知名度和认可度 专科生 89.66% 86.73% 86.27% 86.39% 81.79% 79.51% 77.11% 73.54% 63.23% 本科生 91.85% 92.18% 91.08% 90.32% 86.29% 85.86% 81.95% 75.34% 74.45% 总体 91.55% 91.40% 90.34% 89.77% 85.67% 84.97% 81.23% 75.14% 72.78% 三 就业质量影响因素分析 ( 一 ) 就业渠道分析调研数据显示, 学校毕业生就业渠道主要以 自己直接联系应聘 与 母校推荐 为主, 占比分别为 44.91% 与 28.51% 分学历来看, 专科生通过 母校推荐 就业的占比要高于本科生 1.92 个百分点, 因此毕业生要充分利用学校提供的就业平台, 争取尽早找到自己理想的职业 详见下图 33

38 自己直接联系应聘母校推荐亲友推荐社会中介推荐其他 7.95% 5.86% 12.77% 28.51% 44.91% 自己直接联系应聘母校推荐亲友推荐社会中介推荐其他 5.55% 8.46% 13.08% 28.25% 44.66% 自己直接联系应聘母校推荐亲友推荐社会中介推荐其他 5.08% 7.80% 11.19% 30.17% 45.76% 总体本科生专科生 图 届毕业生求职渠道分析 备注 : 母校推荐含校园招聘会 老师和校友推荐 母校就业网站等 ; 自己直接联系应聘含 : 参加社会公考 直接联系单位 ; 社会中介推荐含 : 人才市场 社会网站 ( 二 ) 就业花费分析 学校毕业生就业总体花费为 2368 元, 其中专科生花费为 2215 元, 本科生为 2392 元 详见下图 专科生本科生总体 图 届毕业生就业花费分析 ( 三 ) 成功就业影响因素分析 毕业生认为, 在就业过程中对成功就业有帮助的前五项因素依次是 学历 实践 / 工作经验 专业背景 个人素质 职业资格证书 此外, 34

39 还有其他因素, 如 社会关系 母校声誉 职业认知 担任学生干 部 参加竞赛获奖经历 等 详见下图 学历实践 / 工作经验专业背景个人素质职业资格证书社会关系母校声誉职业认知其他担任学生干部参加竞赛获奖经历 5.40% 4.73% 3.05% 2.95% 2.30% 1.28% 0.80% 16.81% 15.79% 24.07% 22.82% 图 届毕业生成功就业影响因素分析 四 就业专项分析 ( 一 ) 自主创业分析 1. 创业公司基本情况学校 2017 届毕业生自主创业的公司有以下特点 :(1) 公司行业以 教育 业为主 ;(2) 公司创业类型以 代领团队创业 和 个人创业 为主 ;(3) 公司创业形式以 从事企业创业 和 从事非企业创业 为主 ;(4) 公司创业资金来源以 父母资助 和 大学生创业贷款 为主 具体详见下图与表 创业公司行业排名前五 教育 39.01% 卫生和社会工作 文化 体育和娱乐业 居民服务 修理和其它服务业 11.54% 15.38% 14.84% 批发和零售业 5.49% 图 届毕业生创业公司基本情况 35

40 表 届毕业生创业公司基本状况分布 单位 :(%) 创业类型 创业形式 创业资金来源 类别 比例 类别 比例 类别 比例 带领团队创业 从事企业创业 父母资助 个人创业 从事非企业创业 大学生创业贷款 与人合伙创业 从事网络创业 7.18 创业扶持基金 其他 在创业载体创业 2.76 风险投资 其它 备注 : 从事企业创业指在工商部门新注册登记的股份有限公司或有限责任公司股东 合伙企业合伙人 个 人独资企业投资者 个体工商经营者中的创业者 ; 从事非企业创业指在民政部门新注册登记的民办非企业 单位负责人 法定代表人 合伙人中的创业者 ; 从事网络创业指依法新设立的其他经营实体举办人或者经 有关部门认定的网络创业者中的创业者 ; 在创业载体创业指在各类依法设立的创业孵化基地 创业园等创 业载体内从事创业活动且不属于上列三类人员的创业者 2. 创业反馈 (1) 创业主要原因遇到主要困难分析调研数据显示, 毕业生选择自主创业原因主要是想通过创业 实现个人理想及价值 (53.53%), 其次是 有好的创业项目 (27.65%) 同时, 毕业生创业过程中遇到主要困难是 资金的筹备 和 创业团队的组建 对于毕业生在创业过程中遇到的主要困难, 学校可以通过就业指导的方式来帮助学生应对困难, 顺利开展创业 详见下图 创业主要原因 创业遇到主要困难 实现个人理想及价值 (53.53%) 有好的创业项目 (27.65%) 受他人邀请创业 (8.82%) 未找到合适的工作 (3.53%) 资金的筹备 (26.69%) 创业团队组建 (21.61%) 产品服务的营销推广 (17.80%) 创业创办手续审批 (12.29%) 图 届毕业生创业主要原因及遇到主要困难分布 36

41 (2) 创业反馈毕业生在创业实践中, 主要反馈体现在以下两点 : 在创业前的准备中, 他们以 到社会中历练 和 研读创业书籍 为主 ; 作为一个创业者, 应具备的能力主要以 管理领导能力 和 专业基础知识 为主 详见下表 表 届毕业生创业反馈分布 单位 :(%) 创业前准备 创业应具备能力 类型 比例 类型 比例 到社会中历练 管理领导能力 研读创业书籍 专业基础知识 向成功创业者学习 持续学习能力 多和朋友沟通, 整合身边资源 7.82 把握机会能力 8.86 学习创业课程 5.03 其他 1.27 上网浏览信息, 寻找创业机会 3.91 熟悉创业政策与环境 0.63 其他 3.91 ( 二 ) 升学与出国分析根据升学的 327 份调研数据显示, 有 72.17% 的毕业生选择在国内继续深造, 有 22.02% 的毕业生选择出国继续深造, 有 5.81% 毕业生的选择出国实习或工作 详见下图 国内继续深造 出国继续深造 出国实习或工作 72.17% 22.02% 5.81% 图 届毕业生继续深造与出国分布 1. 国内升学分析 (1) 升学原因分析毕业生升学原因主要分布在四个方面, 且占比分布较均匀, 依次是 提升学历层次 (29.45%) 对专业感兴趣, 深入学习 (26.71%) 提升综合能 37

42 力 (24.32%) 增加择业资本, 提升就业竞争力 (17.12%) 具体详见下 图 提升学历层次 29.45% 对专业感兴趣, 深入学习 26.71% 提升综合能力 24.32% 增加择业资本, 提升就业竞争力 17.12% 其他 2.40% 图 届毕业生升学原因分析 (1) 升学前后专业一致性分析毕业生升学后, 前后专业一致性为 85.38%, 其中专科生为 75.00%, 本科生为 85.71% 具体详见下图 85.71% 85.38% 75.00% 专科生本科生总体图 届毕业生升学专业前后一致性分析 2. 出国留学 / 就业分析 (1) 出国原因分析调研数据显示, 毕业生出国留学 / 就业原因占比最高的是 增长见识, 了解他国习俗与文化, 其次是 教育条件及教育方式好, 再次是 教学 科研水平先进 详见下图 38

43 增长见识, 了解他国习俗与文化 教育条件及教育方式好 25.17% 29.37% 教学 科研水平先进 18.88% 提升综合竞争力 14.69% 获得国外发展的机会 其他 4.90% 4.90% 父母或家人安排 熟悉环境, 为移民准备 1.40% 0.70% 图 届毕业生出国原因分析 (2) 出国国家分析 毕业生出国的国家分布中, 以美国 英国 法国为主, 占比分别为 17.74% 17.74% 与 15.32%, 相对而言去澳大利亚 加拿大等国家的人数较少 详见下图 德国, 8.06% 法国, 15.32% 日本, 5.65% 韩国, 5.65% 英国, 17.74% 其他, 10.48% 美国, 17.74% 澳大利亚, 0.81% 加拿大, 1.61% 港澳台地区, 2.42% 图 届毕业生出国国家分布 ( 三 ) 未就业毕业生情况分析 1. 未就业原因分布 未就业毕业生原因主要是 正在择业尚未落实就业单位, 占比 47.45%; 其 次是 在准备公务员 事业单位招考, 占比 28.27%; 再次是 在等待单位签 约, 占比 11.02% 详见下图 39

44 正在择业尚未落实就业单位 47.45% 在准备公务员 事业单位招考 28.27% 在等待单位签约 11.02% 在准备升学考试 6.94% 准备创业 3.88% 暂时不就业 2.24% 在准备出国 0.20% 图 届毕业生未就业原因分布 2. 未就业毕业生对就业地域与单位性质选择未就业毕业生在就业地域选择上更倾向于 回原籍方便与家人一起 与 到一线城市可能机会更多, 占比分别为 38.25% 与 27.01% 在就业单位性质选择上更倾向于 学校 其他事业单位 国有企业 政府机关 等企事业单位 详见下图 50.00% 40.00% 38.25% 30.00% 27.01% 20.00% 20.52% 10.00% 0.00% 10.10% 4.12% 图 届未就业毕业生对就业单位地域的选择 40

45 33.06% 20.52% 16.17% 9.33% 8.50% 5.70% 4.25% 1.87% 0.31% 0.31% 图 届未就业毕业生对就业单位性质的选择 3. 未就业毕业生求职困难因素分析调研数据显示, 未就业毕业生在求职过程中遇到的困难主要表现在以下三个方面, 分别是 缺乏实践经验 存在就业歧视 用人单位待遇和条件不符合预期 针对未就业毕业生在求职中遇到的主要困难分布, 学校应展开重点指导, 帮助毕业生顺利就业 详见下图 缺乏实践经验 23.65% 存在就业歧视 用人单位待遇和条件不符合预期 适合自己专业和学历的岗位不多 13.28% 16.18% 18.26% 获取招聘信息的渠道太少 9.96% 其它 就业能力不足 社会关系缺乏 5.81% 5.81% 5.39% 与父母意愿相悖 1.66% 图 届未就业毕业生求职遇到困难分布 41

46 第四章学校人才培养与毕业生就业工作主要举措 一 坚持改革创新, 强化实践教学, 培养应用型人才 学校大力推进转型发展, 通过大幅降低必修课比例 加大选修课 实践课比例 减少课堂讲授时数等措施, 增加学生自主学习 动手能力提升的时间和空间, 构建新形势下学生自由成长的氛围与环境, 支持学生根据自身特点和发展志趣自主选择学习和成长路径 ( 一 ) 创新和完善多样化的人才培养模式 十三五 规划中, 学校确立 特色鲜明的高水平 地方性 应用型大学 的办学目标, 将人才培养目标定位于使每个学生成为具有 五有 ( 有坚定的理想信念, 有良好的人文素养, 有必需的知识体系, 有较强的创业精神, 有实用的动手能力 ) 特质的高素质应用型人才, 按照 夯实基础 强化专业 了解前沿 加强实践 等原则, 对人才培养方案进行了修订 新修订的人才培养方案在充分尊重教育规律和人才成长规律的基础上, 用文化育人 合作育人 实践育人的理念去探索多种培养模式 一是主动适应转型发展新要求, 根据社会经济发展与产业结构转型升级对人才需求的变化, 立足应用型人才培养, 加大实践教学环节, 重构课程模块, 课程结构由通识教育课程模块 专业教育课程模块 应用能力培养课程模块三大部分组成, 为学生提供更大的选择空间, 使人才培养更加符合地方经济社会发展的需要, 更符合学生的个性发展需要 二是实行 3+1 或 模式, 对于四年制本科专业全面实施 3+1 人才培养模式, 五年制的医学类专业全面实施 模式 3+1 模式中的 3 主要进行通识教育 专业教育和应用能力培养课程中涉及的理论和实践教学环节 模式中的 1 主要开展见习 实训 实习 ( 含顶岗实习 ) 毕业设计 ( 论文 ) 及就业创业 升学培训等实践活动 五年制医学类专业是 3 年在学校, 1 年在临床医学教学点,1 年实习 42

47 三是以提高实践能力为重点, 探索与部门 行业 企事业单位合作, 探索联合培养 协同育人的新模式, 鼓励各专业或专业群与行业 企业实施 冠名班 订单制 等形式开展人才培养, 密切学校与行业 企业的联系 学校相关专业先后与井竹股份有限公司 七宝酒业 上高宝成国际集团 安博在线软件有限公司 上海海同信息科技有限公司 上海杰普软件科技有限公司 广州美莱美容医院 上海顶信医疗设备股份有限公司 北京大北农集团 伟嘉集团 正邦集团等企事业单位深度合作, 在协同育人新模式方面取得了一定的成效 四是以本科教学质量工程项目 优势专业为依托, 探索拔尖创新人才培养模式 开展卓越人才培养实验班, 推进拔尖学生选拔方式 分类培养 国际化培养途径等方面的改革突破, 探索拔尖创新人才脱颖而出的新机制 目前,2 个国家级卓越人才培养计划项目 3 个省级卓越人才培养计划项目和 5 个校级卓越人才培养计划项目以不同形式组建了好几届卓越班, 取得了初步成效 五是推行主辅修和双学位培养模式 鼓励学有余力的学生打破学科 专业 年级界限, 在规定的学习年限内从事辅修专业或 双学位 学习, 修满辅修专业或 双学位 规定学分的, 可授辅修专业证书或第二学位 ( 二 ) 优化应用型人才培养的课程体系基于 五有 高素质应用型人才的目标定位, 积极构建以满足学生学术倾向 职业倾向和兴趣倾向三种需求为目标的课程体系, 积极推进课程建设 一是打破传统按学科体系设计教学内容的框架, 按照 课程设置基于岗位分析 课程内容基于职业标准 课程教学基于工作过程 的原则, 优化课程体系, 精减必修课, 减少课堂课时, 大幅增加互动 辅导和实训课时 ; 尝试打通专业类下相近学科专业的基础课程, 开设跨学科专业的交叉课程 二是基于专业培养目标对学生知识 能力和素质的要求, 以模块化教学内容为核心, 重新组织教学结构, 有针对性地将一个专业内单一的教学活动组合成不同的模块, 并围绕教学目标设置教学内容 授课时数 授课形式及学习方式和时间, 使教学更具有针对性 43

48 三是面向全体学生开发开设创业基础 就业创业指导等方面的必修课和选修课, 纳入学分管理 鼓励教师与行业企业合作开发特色鲜明的实践类教材和典型专业实训案例等, 与行业企业联合编写适用性的创新创业教育重点教材 四是集中优势力量, 积极开展优质课程建设 学校制定课程建设质量标准, 出台资助政策, 一方面自主建设优质课程, 基本上覆盖各个专业, 目前, 学校建设有校级精品课程 重点建设课程 100 余门, 省级精品课程 13 门, 省级精品资源共享课 20 门 这一批课程建设聚集了优质的教育资源, 提高了课程教学质量, 较好地满足了学生学习的需要 另一方面, 搭建了网络教学平台, 通过一系列措施, 引导和鼓励广大教师加大研发力度, 开展微课 慕课等在线开放课程建设, 形成凸显应用特色的线上线下相结合的丰富课程体系和课程资源库 ( 三 ) 推进多种形式的教学手段改革教学改革是本科教育发展的永恒主题, 除了教学内容的改革外, 教学方法和手段的改革尤为重要 学校推行 课堂教学质量月 教学午餐会 无手机骚扰课堂 等创新管理举措, 不断加强教学过程管理和考核体系建设 同时打通课堂内外, 根据应用型大学要求, 实施课堂教学改革, 将课外实践活动纳入学分体系, 课内外联动, 凸显应用型人才培养目标 学校按照应用型大学特点, 发出 改造我们的课堂 改革强音, 从教育理念 教学方法到教学评价, 进行全方位改革创新 鼓励案例教学 对话式教学 混合式教学 基于问题的 PBL 教学等多元化教学模式探索 ; 同时借助微课 慕课等在线学习平台, 配合课堂教学改革, 实现线上线下互动的教师教学和学生学习方式转型 ; 加强教学改革研究, 十二五 期间, 学校获国家级 本科教学工程 项目 4 项, 省级 本科教学工程 项目 33 项, 省级教学成果二等奖 4 项, 省级教改课题 100 多项 学校立项 200 余项校级教改课题,65 项课堂教学改革项目 ; 同时通过举办课堂教学示范课 课堂教学观摩赛等形式交流课堂教学及改革经验, 推广课改创新成果 毕业设计 ( 论文 ) 形式多样化改革, 推行毕业设计 ( 论文 ) 的多样化改革, 实现本科毕业生毕业设计 ( 论文 ) 课题化, 作品化, 学校改变了传统的单一论文做法, 允许学生将反映其创新能力且与专业教育相关的作品 设计 调 44

49 研报告 商业策划 竞赛取得的成果 参加科研训练和学科竞赛取得的成果 在报刊杂志发表的优秀文章等直接转化为毕业论文 ( 设计 ) 参加答辩, 让学生的应用能力摸得着 看得见 用得上, 凸显学生专业能力和核心竞争力 如, 美设学院举办了 毕业设计 ( 创作 ) 展 音舞学院举行了多场 毕业生个人音乐会 文传学院采取 实战化 案例化 创意化 竞赛化和样板化 的模式, 毕业设计选题来自七宝山酒业集团 万载香农农庄和宜春一点通文化艺术传播有限公司等企业 实现了毕业论文 ( 设计 ) 的选题与地方企业接轨 ( 四 ) 打造专兼结合的双师双能教学团队一是完善了 双师双能 结构的教师队伍建设机制, 明确了专业教师在行业企业参与顶岗实践 服务社会的工作量要求, 同时在政策上对 双师双能 教师在绩效考核 职务晋升 职称评定 评优评先 合作交流 国外访学等方面给予倾斜, 引导和支持老师们开展校企人才交流 二是加大了高层次 高水平 双师型 人才引进力度 支持通过中央或地方政府资金 企业和社会捐赠 柔性引进等方式引进紧缺的高水平 双师型 教师 三是大力实施 教师实践能力提升计划, 有目的 有计划地选送青年教师到相关劳动部 行业 企业接受培训 ( 五 ) 建设功能齐全的实验实训平台与实训实习基地一是进一步加大资金投入, 为了适应学校转型发展的需要, 学校加大了实验室 实训平台的投入, 改变以往平均主义的做法, 采取有计划 有重点的投入方式, 按照 环境与现场同样 标准与现场同等 设施与现场同步并适度超前 的建设思路, 积极建设了一批真实 仿真的项目教室 情境化教室和实验实训室等 二是加强与地方行业 企业等实践单位的深度合作, 不断加强实践教学平台建设 推进产学研协同创新, 形成 资源共享 项目共建 人才共育 的联合培养机制 近年, 学校先后与无锡 NIIT( 中国 ) 软件服务外包实训基地 苏州高博教育集团 无锡 ORACLE( 甲骨文 ) 公司等签订校企合作协议, 与北京中软国际教育科技南京有限公司合作建立教育部大学生校外实践教育基地建设 宜春学院 北京中软国际教育科技南京有限公司工程实践教育中心 同时在学校成立 45

50 ORACLE( 甲骨文 ) 工程实践教育中心, 宜春学院 - 顶信医疗激光研发实训中心等校内实训中心, 到 2016 年, 校先后在学校 企事业单位建立实践教学基地 388 个, 基地对口覆盖学校所有专业, 为学生的实习 ( 见习 ) 就业提供了更好的平台 三是不断提高实践基地的建设和管理水平, 完善了相关配套的规章制度, 联络体系等要素, 先后出台并修订了 宜春学院关于进一步加强实践育人工作的实施意见 宜春学院关于深化实践教学改革的指导意见 宜春学院关于深化创新创业教育改革的实施方案 宜春学院教学实习基地建设及管理规定 宜春学院实习工作管理暂行规定 宜春学院关于医学专业学生临床实习若干问题的规定 等文件, 确保了基地功能的有效发挥 四是积极构建实践教学基地评估体系 对基础不牢 管理松散 实践育人效果不佳的基地, 学校坚决予以整改, 对不整改和整改效果不佳的单位予以撤停, 确保实习实训基地的良性发展 二 创新就业工作机制, 全力保障毕业生就业质量 围绕 着眼大局 统筹兼顾 合理布局 突出重点 全面指导 思路, 学校就业工作以提高人才培养质量为核心, 优先就业经费和人员配置保障, 不断强化 一把手 工程, 大力拓展有形市场和无形市场 两大市场, 全力推进招生 培养 就业 三方联动, 切实加强全员化 全程化 市场化 信息化 四化建设, 积极构建生源质量 人才培养 市场拓展 就业指导 质量监督 五位一体 新模式, 保证了学校就业工作的良性循环 ( 一 ) 加强组织领导, 健全工作机制学校和各教学院高度重视毕业生就业工作, 将毕业生就业工作提上重要议事日程, 实施毕业生就业工作 一把手 工程, 顶层设计, 高位推动 积极构建了 学校 教学院 就业工作人员 毕业生 四位一体 的就业工作网络, 不断健全了由校领导挂帅 招生就业处统筹 教学院负责 就业干事 辅导员 班主任联系毕业生的就业工作体系, 健全全员参与的毕业生就业工作机制 毕业生就业工作纳入了学校年度工作计划 学校党委会 校长办公会多次研究毕业生就业工作, 切实解决毕业生就业工作面临的重点和难点问题 46

51 ( 二 ) 多措并举, 不断提升就业服务水平学校采取高位推动 部门主动 区域联动 校政合作等途径, 通过搭建平台推就业 开拓市场跑就业 全员参与帮就业 组织招聘揽就业 项目政策促就业 扶贫帮困助就业等多种方式, 充分发挥江西微就业 就业信息网 LED 显示屏 校园手机短信发送 就业公众微信号 学涨平台等服务平台作用, 精准推送企业招聘信息, 提升了毕业生就业服务水平 一是加强就业市场开拓, 拓展毕业生就业渠道 招生就业处和各教学院积极探索, 通过 走出去, 请进来 方式, 不断拓展毕业生就业渠道 先后组织就业工作小组参加北京 上海 杭州 义乌 天津 深圳 南京等地校企合作对接会, 积极与行业企业对接联系, 建立毕业生实习就业基地 28 个 引导毕业生到基层就业,2017 年, 我校有 4 名毕业生进入西藏工作 二是借助政府力量打造就业平台 学校与江西省高校毕业生就业办公室 宜春市政府相关部门联手共建赣西高校大学生就业平台及校园就业平台, 不断拓展就业市场, 做细做实校园招聘会平台服务工作 2017 年, 学校与江西省教育厅 宜春市人力资源和社会保障局 劳动就业管理局等单位联合举办了 上海奉商企业专场招聘会 宜春市 2017 届高校毕业生招聘大会 江西省 2018 届普通高校毕业生 互联网 + 就业招聘会宜春辖区专场, 3 场大型招聘会共有参会单位 823 家, 提供就业岗位 3276 个, 提供招聘岗位职数 个 另外, 举行校内中小型专场招聘会 160 场, 提供就业岗位 935 个, 提供招聘岗位职数 个 三是运用 互联网 + 技术, 精准推送招聘信息 除通过就业信息网 QQ 群 微信群发布招聘信息, 为更好的提供信息化服务, 学校与专业公司合作, 开发了学涨 APP, 通过学涨 APP, 可以准确掌握毕业生求职意愿和用人单位岗位需求信息, 实现人岗精准对接, 充分体现 互联网 + 就业 新模式的优势 2017 年, 我校共推送 1105 家企业招聘信息, 提供招聘岗位 1934 岗, 提供招聘岗位职数 人 四是发挥校友资源, 帮助毕业生就业创业 学校加强了校友联络工作, 在沿海发达地区建立了校友会组织, 通过校友参与, 实现人才培养可持续发展, 帮助 47

52 毕业生顺利就业创业 招生就业处和各教学院发挥校友资源优势, 为毕业生就业服务 举行了学校校友企业 ( 学校 ) 专场招聘会以及各教学院校友企业招聘宣讲会, 共有 40 多家校友企业 ( 学校 ) 参加, 提供实习就业岗位近 700 个 五是扶贫帮困, 关心特殊群体毕业生 学校下发了 关于做好 2017 届毕业生就业精准帮扶工作的通知, 各教学院建立特殊群体毕业生就业台账以及离校时未就业毕业生信息台账, 通过开展 一对一 就业指导 召开座谈会 重点推荐就业等方式帮助特殊群体毕业生就业 2017 年学校设立了毕业生求职帮扶专项资金八万元, 用于资助贫困毕业生就业, 推进精准帮扶贫困毕业生就业工作 同时为 2017 届毕业生办理一次性政府求职补贴 76.1 万元 ( 三 ) 加强实践能力培养, 全面提高毕业生就业能力一是创新驱动, 构建以创业带动就业的人才培养体系 学校积极响应党和国家以创业带动就业的战略方针, 践行 地方性 应用性 开放性 办学理念, 致力培养基础实 素质高 能力强的高级应用型人才 注重第一课堂和第二课堂的有机结合, 建有 100 余个学生社团 ; 建有尚能众创空间 大学生创业孵化中心 天工创客空间 软件服务外包孵化基地 大学生跨境电商众创空间 大学生文化艺术创意创业孵化园等一批创新创业平台 ; 先后建设了 19 个校外创新创业实践基地和示范园,111 个校外实习实训基地,36 个国家级大学生创新创业训练计划项目 二是校企合作, 努力拓展办学资源 学校主动走向企业 行业, 向社会借资源, 先后与安博在线软件有限公司 上海海同信息科技有限公司 上海杰普软件科技有限公司 广州美莱美容医院 上海顶信医疗设备股份有限公司 北京大北农集团 伟嘉集团 正邦集团等国内一流企业 行业签订了合作协议, 同时学校与企业行业间实施 冠名班 订单制 等形式开展人才培养 这些班级的开设, 给学校在校企联合育人方面打开了新渠道 开创了新局面, 使校企合作育人迈出了坚实的步伐, 毕业生受到了各方广泛好评 三是聘请省内外专家, 举行就业讲座 学校共举办 30 余期就业讲座, 先后邀请我校校友 北京熊猫金控创始人赵伟平 上海师大博导 教授徐时仪 日本大东文化大学教授丁锋 上海新善齐园林公司总经理刘永兴 上海国仰企业管理 48

53 咨询公司总经理柯平等来学校进行大学生就业创业指导讲座和校友讲坛活动, 有 3000 余人次听取了讲座, 取得了良好效果 四是与专业培训机构合作, 开设培训班 学校针对不同类型的毕业生先后举办了 宜春学院江西省 2017 年教师考试考前培训班 公职类考试考前培训班 三支一扶考前培训班,900 余人次参加了培训班 各教学院也采取多种形式为毕业生考研 出国和升学, 考公务员 事业单位和中小学教师及 三支一扶 等国家基层项目, 进入大中型企业实习和就业, 提供多方面的培训指导, 提高了毕业生就业竞争力 五是开展未来职场精英素质拓展训练营活动 招生就业处和宜春市劳动就业局合作, 积极组织在校生参加训练营活动 大学生素质拓展训练以培养大学生的思想政治素质为核心, 培养创新精神和实践能力为重点, 普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质, 让学生树立互相配合互相支持的团队精神, 将合作意识最大化, 增强班集体的凝聚力和集体荣誉感 提升同学们敢于竞争敢于挑战的能力, 增强自信心, 提高适应社会生活的能力 2017 年, 我校投入十二余万元, 共组织 9 期大学生素质拓展训练营活动,450 余名学生参与, 形成了以点带面, 重视就业的浓厚氛围 六是开展各类职业技能竞赛活动 招生就业处和各教学院积极开展各类职业技能竞赛, 举办了 宜春学院第六届大学生职来职往大赛 宜春学院第七届大学生职业生涯规划大赛 大学生建筑 CAD 大赛 工程测量大赛 智能创新设计大赛 等大学生能力建设项目 与此同时, 学校大力支持学生参加国内 省内各级技能竞赛 通过各级竞赛, 层层选拔, 激发学生学习热情, 检验学生学习专业知识的水平, 丰富课堂教学的内容, 进而达到以赛促学, 以赛促教 2015 年获奖项目总数 342 项, 获奖学生人次数为 688 人 ;2016 年获奖项目总数 310 项, 获奖学生人次数 696 人 ( 四 ) 与时俱进, 打造素质过硬的就业工作队伍学校高度重视就业工作队伍培养, 通过多种途径强化团队合作精神, 打造素质过硬 与时俱进的就业工作队伍 49

54 一是大学生职业发展与就业指导教研室加强了教学研讨活动, 举行了教学研讨会 由江西省教育厅主办 省高等院校毕业生就业工作办公室承办 宜春学院协办的 2017 年江西省大学生职业发展教育精品示范课程进校园第五场活动 在我校举行, 大学生职业发展与就业指导 课程的全体任课教师参加了此次活动, 进行了现场观摩和学习 通过培训学习 教学观摩 外出考察 课件设计竞赛等活动, 打造出了一支较为稳定 敬业的大学生职业发展与就业指导教学与服务队伍 二是举办就业工作人员培训班 学校多次举行就业工作人员培训班, 邀请校内外专家进校讲座, 派送就业工作人员外出学习培训, 组织 20 余名就业工作人员参加职场素质拓展培训班, 全面提升就业工作人员的实务指导能力 教师职业素养与团队合作精神 三是加强大学生就业实践团队伍培训 大学生就业实践团作为学校就业工作的学生团体, 协助招生就业处做好毕业生就业工作起到了积极作用 为提升学生团队的服务水平, 单独组织就业实践团的同学参加未来职场精英素质拓展训练营活动 各教学院也积极组建就业工作学生服务团队, 并给予指导培训服务, 真正做好管理育人, 服务育人 50

55 第五章 2017 届毕业生对母校的评价与反馈 一 母校人才培养的满意度 ( 一 ) 母校人才培养总体满意度总体上, 毕业生对母校人才培养总体满意度为 91.18%, 分具体指标来看, 对 老师授课满意度 为 93.53%, 对 实践教学满意度 为 88.84%, 对 课程设置的满意度 为 83.68%, 对专业设置满意度为 92.20% 分学历层次, 本科生在专业设置方面满意度高于专科生 具体详见下图与表 93.53% 92.20% 91.18% 88.84% 83.68% 老师授课满意度实践教学满意度课程设置满意度专业设置满意度人才培养总满意度 图 5-1 母校人才培养总体满意度 表 届毕业生母校人才培养满意度情况 单位 :( %) 人才培养过程 专科生 本科生 老师授课满意度 实践教学满意度 课程设置满意度 专业设置满意度 人才培养总体满意度 ( 二 ) 母校在教育教学中值得改进的工作学校教学改进建议方面, 毕业生认为母校应重点改进的前三个方面是 教学方法和手段 (23.06%) 专业课内容及安排 (21.14%) 实践教学 (21.06%) 其他建议详见下图 51

56 教学方法和手段 专业课内容及安排 实践教学 23.06% 21.14% 21.06% 师资水平 14.36% 公共课内容及安排 8.52% 考核方法与教学评价 其他 6.18% 5.68% 图 5-2 母校在教育教学中值得改进的方面 ( 三 ) 母校在课程设置方面改进建议毕业生认为母校在课程设置方面首要改进的是 本专业课程的实用性 (34.25%), 其次是 专业课开设的先后顺序 (20.52%), 再次是 实践课程安排次数 (20.18%) 此外还对 各学期开设课程门数 每周上课时间安排 公共课程时间安排 等提出了建议 详见下图 34.25% 20.52% 20.18% 11.50% 4.95% 4.92% 3.68% 二 对母校就业指导服务满意度 图 5-3 母校在课程设置方面改进建议 总体上, 毕业生对母校的就业指导服务工作满意度非常高, 满意度均在 94.00% 以上, 其中满意度排名前三的是 就业信息提供与发布 (95.49%) 母 52

57 校的就业 / 创业指导课 (94.81%) 母校就业困难群体帮扶 (94.74%) 详 见下图 就业信息提供与发布 95.49% 母校的就业 / 创业指导课 94.81% 母校就业困难群体帮扶满意度 94.74% 校园招聘活动满意度 94.52% 母校就业手续办理满意度 94.12% 母校的职业咨询 / 辅导 94.09% 三 毕业生对母校评价反馈 图 5-4 对母校就业指导服务满意度 ( 一 ) 毕业生对母校综合满意度分析 毕业生对母校综合满意度为 90.61%, 其中专科生为 90.31%, 本科生为 90.69% 可见, 毕业生对母校的综合满意度较高 详见下图 90.69% 90.61% 90.31% 专科生本科生总体 图 届毕业生对母校综合满意度分析 53

58 ( 二 ) 毕业生对母校推荐度分析 调研数据显示, 毕业生对母校推荐度为 80.94%, 其中专科生为 78.14%, 本 科生为 81.50% 详见下图 81.50% 80.94% 78.14% 专科生本科生总体 图 届毕业生对母校推荐度分析 ( 三 ) 毕业生认为影响母校满意度的重要因素分析在毕业生看来, 影响学生对母校印象的最大因素是 所学知识 / 能力满足工作实际需求的情况, 其次是 校风学风 建设, 再次是 师生课外交流 此外, 本专业辅导员的办事效率与态度 学校管理人员的办事效率与态度 图书与教学设施 食堂服务与饭菜质量 学校的规章制度 等因素也有一定影响 学校将针对毕业生看重的这些因素做重点优化, 提升学校服务学生的质量 详见下图 所学知识 / 能力满足工作实际需求的情况校风学风师生课外交流本专业辅导员的办事效率和态度学校管理人员的办事效率和态度图书与教学设施食堂服务与饭菜质量学校的规章制度上网的便利性其他文娱体育设施校园偏僻交通便利情况 2.19% 2.15% 1.90% 1.71% 6.07% 6.02% 5.14% 10.75% 10.62% 13.55% 17.45% 22.45% 图 届毕业生认为影响母校满意度的重要因素 54

59 第六章用人单位调研分析 本次调研采用线上调研, 清洗后最终保留有效问卷数据 273 份 一 用人单位基本情况分析 用人单位规模主要为 500 人及以下, 用人单位招聘学校毕业生人数主要在 10 人以下, 用人单位性质以 民 ( 私 ) 营企业 和 股份制企业 为主, 用人单位招聘毕业生渠道主要以 校园招聘 和 社会招聘 为主, 用人单位的行业主要以 教育 制造业 为主 由此可见, 学校合作的用人单位多为中小型企业, 在未来的工作中, 学校应积极尝试拓宽合作单位渠道, 提升学校合作用人单位的数量和质量, 为学生提供更多的校园招聘机会, 提高毕业生就业质量 详见下表 表 6-1 用人单位基本情况分析 单位 :( %) 单位规模 单位招聘毕业生人数 人数阶段 比例 人数阶段 比例 人 人以下 人以下 人 人 人 人 人 人 人以上 人以上 人 5.13 单位性质 招聘毕业生渠道 民 ( 私 ) 营企业股份制企业事业单位国有企业其他外资企业党政机关 13.92% 13.55% 5.13% 5.13% 4.76% 0.37% 57.14% 校园招聘社会招聘在实习中选拔其他定向培养 20.88% 13.55% 6.96% 2.56% 56.04% 图 6-1 单位性质和招聘毕业生渠道 55

60 17.95% 17.22% 10.62% 9.52% 8.06% 教育制造业信息传输 软件和信息技术服务业卫生和社会工作批发和零售业 二 用人单位用人需求分析 图 6-2 用人单位基本情况分析 用人单位在招聘毕业生时关注的前三个因素是 综合素质 所学专业 社会适应能力, 此外还会关注毕业生 学历层次 学习成绩 等, 其中学历层次的需求主要以本 专科为主 对用人单位注重的综合素质中的个人品质需求进行探究可知, 用人单位最注重的个人品质排名前三的是 有责任感 诚实守信 和 敬业精神 ; 对专业知识和技能需求的调研可知, 用人单位最注重毕业生专业知识和技能排名前三的是 社会实践经历 专业应用技能 和 专业理论基础 详见下图 图 6-3 用人单位招聘毕业生基本要求分布 表 6-2 用人单位招聘毕业生注重的其他因素分布 单位 :( %) 注重品质 注重专业知识和技能 类型 比例 类型 比例 有责任感 社会实践经历 诚实守信 专业应用技能

61 注重品质 注重专业知识和技能 类型 比例 类型 比例 敬业精神 专业理论基础 对单位忠诚度 人文社会知识计算机应用能力 严谨踏实 专业前沿知识 7.07 乐观向上 8.90 职业资格证书 5.03 具有任务修养 4.65 外语水平 3.95 乐于助人 2.06 其他 2.59 其他 0.39 三 用人单位对毕业生评价与建议 ( 一 ) 毕业生认可度 用人单位对学校毕业生认可度为 99.26%, 认可度非常高 其中 非常认可 占比 47.25%, 认可 占比 38.46%, 比较认可 占比 13.55% 详见下图 47.25% 38.46% 13.55% 0.73% 非常认可认可比较认可不太认可 图 6-4 用人单位对毕业生认可度分析 ( 二 ) 各项能力评价将用人单位对毕业生的各项能力评价划分为 5 个等级, 分别为 非常满意 满意 比较满意 不太满意 很不满意 用人单位在对毕业生各项能力给出了高度肯定, 满意度均在 95.20% 以上, 其中各项能力评价中排名前三的是 专业知识与技能 语言表达能力 灵活应变能力 详见下图 57

62 专业知识与技能语言表达能力灵活应变能力敬业精神与职业道德团队合作精神执行力适应能力自主学习能力组织协调能力吃苦耐劳精神创新能力抗压抗挫能力 95.24% 99.27% 98.90% 98.17% 98.17% 97.80% 97.44% 97.44% 97.07% 96.70% 96.70% 96.34% 图 6-5 用人单位对毕业生各项能力满意度评价 四 用人单位对学校建议与反馈 ( 一 ) 对学校各项就业服务评价与建议用人单位对学校各项就业服务工作评价满意度均在 97.90% 以上, 其中排名前三的是 招聘活动组织 就业手续办理 对毕业生教育和就业指导 详见下图 招聘活动组织 98.53% 就业手续办理 98.17% 对毕业生职业教育和就业指导 97.44% 毕业生鉴定与推荐 97.07% 图 6-6 用人单位对学校就业服务工作的满意度评价 在就业服务建议方面, 用人单位认为学校应重点 加强应届毕业生就业指导 (23.18%), 其次是 增加校园招聘会场次 (21.55%), 第三是 加大应届毕业生的推荐力度 (19.61%) 详见下图 58

63 加强应届毕业生就业指导 23.18% 增加校园招聘会场次 21.55% 加大对应届毕业生的推荐力度 19.61% 及时更新发布招聘信息 18.72% 提高就业指导教师的专业水平 7.58% 及时办理毕业生就业手续 5.79% 其他 3.57% 图 6-7 用人单位对学校就业服务的建议 ( 二 ) 对学校人才培养的反馈建议用人单位认为, 学校在人才培养方面应重点加强的方面是学生的 职业素养培养 和 学习与人交往能力, 占比分别为 36.63% 与 35.89% 针对用人单位提出的这些宝贵建议, 学校将在今后的人才培养计划中作为重点参考依据 详见下图 职业素质的培养,36.63% 学习与人交往能力,35.89% 专业知识的学习,17.22% 其他,6.96% 加强文体训 练,3.30%% 图 6-8 用人单位对学校人才培养的建议 59

64 第七章总结与反馈 本报告通过调研统计宜春学院 2017 届毕业生就业质量状况, 以毕业生就业状况反馈 就业质量分析 就业专项分析 对母校满意度分析和用人单位反馈等数据为基础, 集中体现了宜春学院人才培养工作水平与人才培养质量, 对学校进一步深化教育教学改革, 调整人才培养方式, 提升就业创业服务水平具有重大参考价值与指导意义 一 总结 学校 2017 届毕业生共 4539 人, 截止 2017 年 8 月 31 日, 本科生已就业人数 3546 人, 就业率为 87.32%; 专科生已就业人数 398 人, 就业率为 83.26%; 硕士研究生已就业人数 16 人, 就业率为 % 按照本科毕业生的学院与专业分布, 从就业率来看, 生命科学与资源环境学院就业率最高, 为 96.62%; 其次是书法艺术学院, 为 94.44%; 就业率在 % 的专业有 3 个, 分别是动物医学 园艺 动物科学专业 分民族来看, 本科毕业生民族分布比较广泛, 人数排名前三的分别是汉族 满族 土家族 ; 就业率在 90.00% 以上的民族有 4 个, 分别是黎族 彝族 回族 蒙古族 专科毕业生主要集中在汉族 畲族 彝族等 3 个民族, 其中汉族人数最多, 就业率为 83.16%; 而畲族 彝族就业率均为 % 整体来看, 宜春学院就业率保持较高水平 从毕业生毕业去向分布来看,2017 届毕业生毕业去向以签劳动合同形式就业 (39.70%) 签就业协议形式就业(36.04%) 为主 另外, 还有部分毕业生选择自主创业和自由职业等 毕业生就业行业分布中, 排名前三的分别是 居民服务 修理和其他服务业 (16.82%) 制造业 (16.63%) 卫生和社会工作 (13.18%) 分学历来看, 本科生就业行业以 制造业 为主 (17.70%); 专科生以 卫生和社会工作 为主 (27.48%) 2017 届毕业生的就业职位类别分布较广, 以 办事人员和有关人员 为主 (23.53%); 其次是 其他专业技术人员 (17.27%) 从就业地域分布情况来看, 本科和专科毕业生在就业地域选择上均以江西省内为主, 具体来看, 本科生在江西省内就业 1289 人, 专科生江西省内就业 183 人 2017 届毕业生升学 294 人, 升学率为 6.48% 总体来看,

65 届毕业生有 25 人选择自主创业, 其中男性毕业生有 19 名, 女性毕业生 6 名, 男性毕业生多于女性 从 2017 届毕业生的就业结构来看, 就业结构基本趋于合理, 毕业生的就业越来越多元化 调研数据显示, 学校 2017 届就业毕业生的平均薪资为 3534 元 / 月, 对薪资的满意度为 73.66% 其中专科生的平均薪资为 3048 元 / 月, 本科生的平均薪资为 3615 元 / 月, 研究生的平均薪资为 4500 元 / 月 总体来看, 毕业生的薪资水平基本与其他同类院校的薪资保持一致, 但毕业生对薪资的满意度普遍不高 这主要是因为部分毕业生目前还处于实习阶段, 因此薪资普遍低于转正期薪资水平 毕业生工作岗位与专业相关度为 84.52%, 其中研究生为 80.00%, 本科生为 82.98%, 专科生为 93.52% 进一步分析工作岗位与专业不相关的原因, 主要有 本专业相关工作与自己的兴趣不符 本专业相关工作收入待遇较低 本专业相关工作就业机会少 毕业生工作与理想职业的一致性为 83.71%, 其中专科生为 84.86%, 本科生为 83.58% 调研数据还显示, 有 82.88% 毕业生与用人单位签订了劳动合同或就业协议 ; 有 84.18% 毕业生在单位中享受一定的社会福利保障 ; 毕业生对目前单位提供的福利和社会保障满意度为 83.96% 这表明 2017 届毕业生的就业法律意识较强, 能够在求职中维护自身合法权益 整体而言, 毕业生对当前就业满意度为 88.02% 从毕业生对母校的评价反馈中, 可知毕业生对母校综合满意度为 90.61%, 其中专科生为 90.31%, 本科生为 90.69% 毕业生对母校推荐度为 80.94%, 其中专科生为 78.14%, 本科生为 81.50% 这说明毕业生对母校的认可度较高, 愿意将母校推荐给更多的亲友 具体来看, 毕业生对母校人才培养总体满意度为 91.18%, 分具体指标来看, 对 老师授课满意度 为 93.53%, 对 实践教学满意度 为 88.84%, 对 课程设置的满意度 为 83.68%, 对专业设置满意度为 92.20% 毕业生对母校的就业指导服务工作满意度非常高, 满意度均在 94.00% 以上, 其中满意度排名前三的是 就业信息提供与发布 (95.49%) 母校的就业 / 创业指导课 (94.81%) 母校就业困难群体帮扶 (94.74%) 从用人单位对学校与毕业生的评价反馈中, 可知用人单位对学校毕业生认可度为 99.26% 用人单位对毕业生各项能力给出了高度肯定, 满意度均在 95.20% 61

66 以上, 其中各项能力评价中排名前三的是 专业知识与技能 语言表达能力 灵活应变能力 用人单位对学校各项就业服务工作评价满意度均在 97.90% 以上, 其中排名前三的是 招聘活动组织 就业手续办理 对毕业生教育和就业指导 二 反馈建议 ( 一 ) 完善专业课程体系建设与改革, 提高学生专业知识水平和职业素质调研显示, 毕业生认为母校在课程设置方面首要改进的是 本专业课程的实用性 (34.25%), 其次是 专业课开设的先后顺序 (20.52%), 再次是 实践课程安排次数 (20.18%) 毕业生专业知识和职业素质能否适应现代社会和人才市场对专业人才素质的要求, 是关系到毕业生能否顺利就业, 能否适应社会竞争的问题, 也是学校教学能否达到学科专业培养目标的重要问题 该问题的解决着力点基于专业学科建设, 逐步解决教学内容是否先进, 课程设置是否合理, 教学手段是否科学, 教学设施是否完善等问题 基于学科专业建设基本规格要求, 充分发挥学校学科专业优势, 积极反映各学科研究与发展新成果 本着培养 宽口径 厚基础 的应用性 复合型并具有创新精神的高级专门人才的人才培养目标, 按照学分制教学管理模式改革要求, 合理规划设计各个专业课程教学内容体系和预支配套的课程设置, 推进教学模式改革, 丰富教学手段, 以提高学生专业知识水平和职业素养, 加强学生适应能力和竞争能力 ( 二 ) 积极开展创新创业教育, 科学引导学生创新创业当前, 学校选择自主创业的学生数量相对较少, 即便选择创业, 成功的概率也相对较低, 针对这些问题, 学校应把创新创业教育改革作为高等教育综合改革的重要突破口, 在培养方案 课程体系 教学方法和管理制度等方面将改革持续向纵深推进, 进一步促进专业教育与创新创业教育深度融合, 将创新创业教育贯穿人才培养全过程 同时学校应强化创新创业实践, 办好创新创业竞赛, 着力培养学生的创新精神和创造能力 依托学校孵化园为毕业生创新创业提供场地支持 多渠道筹措资金, 综合运用政府支持 学校自筹以及信贷 创投 社会公益 无偿许可专利等方式扶持大学生自主创业 并聘请行业专家 创业校友等担任导师, 62

67 通过举办讲座 论坛 沙龙等活动, 为大学生创业提供信息咨询 管理运营 项目对接 知识产权保护等方面的指导服务 ( 三 ) 加强就业信息收集及发布力度, 提升校园招聘会质量调研数据显示, 学校毕业生就业渠道主要以 自己直接联系应聘 与 母校推荐 为主, 占比分别为 44.91% 与 28.51%, 毕业生自己直接联系应聘的人数占比较高 用人单位选用毕业生的主要途径又是通过校园招聘, 如招聘会举办数量及质量不够, 或者学生不能及时获取招聘信息, 将导致就业机会的浪费, 也不利于毕业生的充分和高质量就业 因此, 学校在大力拓展就业市场 加大就业信息收集力度的同时, 也应注重校园招聘会工作, 把用人单位 请进来 了, 就要做好用人单位校园招聘的组织和服务工作 要加强校园就业信息平台建设, 通过网络 微信 公众号等方式把相关就业信息及时发布到毕业生中, 并引导毕业生积极参加校园招聘, 合理利用就业信息, 促进毕业生就业率和就业质量的提升 63