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1 附件 3 编号 : 杭州市 131 中青年人才培养计划 人选推荐表 推荐人选 : 付淑琼 推荐层次 : 第三层次 ( 资助 ) 工作单位 : 产业类别 : 推荐部门 : 填表日期 : 杭州师范大学教育杭州师范大学 2016 年 9 月 12 日 杭州市人力资源和社会保障局 2016 年 8 月 1 日

2 填表说明 一 编号由杭州市人力资源和社会保障局统一填写 产业类别 : 信息 文化创意 金融服务 旅游休闲 健康 时尚 高端装备制造 教育 卫生 农业 其他 二 请先通过申报系统, 在网页上填写简表, 再填写本推荐表 ( 部分基本信息栏目的填写要求可参考简表相应栏目 ) 三 所填内容要求真实 有据可查 四 本表可从杭州人力资源和社会保障网 - 新闻中心 - 专题专栏 职称与专家管理 - 专家管理 通知公告栏目 ( ) 的通知文件中下载 五 推荐单位将公示无异议的推荐表 word 格式 ( 无需插图片 ) 转换成 pdf 格式后, 上传申报系统, 再通过申报系统打印带水印的推荐表, 加盖单位公章后与相关附件材料原件一并送区 县 ( 市 ) 人力社保局或市直主管部门审核 六 本表式按 A4 纸印制, 一式 1 份 1

3 填写以下内容前, 请认真阅读填表说明 一 被推荐人选基本情况 ( 身份证 职称 学历 学位等请提供相关证明材料 ) 姓名付淑琼性别女出生地湖南岳阳 出生年月 1980 年 9 月政治面貌党员行政职务无 学历博士研究生学位博士所学专业教育学从事专业教育学 职称系列高校教师资格名称副教授取得时间 2011 年 9 月 毕业学校浙江大学毕业时间 2009 年 6 月 工作单位杭州师范大学工作时间 2009 年 7 月 单位类别事业单位性质社会公益类事业单位留学国家无 留学回国年月无曾入选市 131 层次无入选年度无 被推荐人选学习简历 ( 从大学开始填, 内容包括起止时间 国家 学校 学历 学位 所学专业, 准确到月份 ) , 中国湘潭大学, 本科, 学士, 文学 , 中国浙江师范大学, 硕士研究生, 硕士, 高等教育学 , 中国浙江大学, 博士研究生, 博士, 比较教育学 被推荐人选工作简历 ( 内容包括起止时间 单位名称 工作部门名称 从事专业 专业技术职务, 行政职务, 准确到月份 ) , 杭州师范大学教育学院, 教育学专业教师, 讲师 至今, 杭州师范大学教育学院, 教育学专业教师, 副教授 2

4 二 被推荐人员 2011 年至 2016 年期间取得的主要学术技术成果情况 年至 2016 年期间取得的学术技术成果获奖情况 ( 限填 4 项, 需提供相关证明材料 ) 序号获奖项目奖励年度 名称 等级 高等教育系统的专业协调力量 : 美国大学教授协会研究 2012 年浙江省社科联第七届青年社会科学优秀成果奖三等奖 授奖部门 浙江省社会科学界联合会 排名 1/1 被推荐人员在该获奖项目中所承担的主要工作 ( 限 300 字 ): 1 付淑琼是获得 2012 年浙江省社科联第七届青年社会科学优秀成果奖三等奖的专著 高等教育系统的专业协调力量: 美国大学教授协会研究 的独立作者和独立完成者 选题 文献资料的搜集与整理 文献综述 开题报告 专著的撰写 中期检查 结题等所有研究工作均是由付淑琼独立完成 序号获奖项目奖励年度 名称 等级 高等教育系统的专业协调力量 : 美国大学教授协会研究 2012 年杭州市第十九届哲学社会科学优秀成果奖三等奖 授奖部门 杭州市人民政府 被推荐人排名 1/1 被推荐人员在该获奖项目中所承担的主要工作 ( 限 300 字 ): 2 付淑琼是获得 2012 年杭州市第十九届哲学社会科学优秀成果奖三等奖的专著 高等教育系统的专业协调力量 : 美国大学教授协会研究 的独立作者和独立完成者 选题 文献资料的搜集与整理 文献综述 开题报告 专著的撰写 中期检查 结题等所有研究工作均是由付淑琼独立完成 3

5 续 2.1 序号获奖项目奖励年度 名称 等级 美国奥巴马政府 2020 年高等教育发展目标 路径与困境 授奖部门 杭州市社会科学界联合会 2014 年杭州市社科联第九届社会科学优秀成果奖三等奖 排名 1/1 被推荐人员在该获奖项目中所承担的主要工作 ( 限 300 字 ): 3 付淑琼是获得 2014 年杭州市社科联第九届社会科学优秀成果奖三等奖的论文 美国奥巴马政府 2020 年高等教育发展目标 路径与困境 的独立作者与独立完成者 付淑琼独立完成了该文章从选题到文献资料的搜集与整理, 从撰写 修改到最终发表等的所有研究工作 序号获奖项目奖励年度 名称 等级 授奖部门 ( 以证书公章为准 ) 4 被推荐人排名 ( 用 名次 / 总人数 表示 ) 被推荐人员在该获奖项目中所承担的主要工作 ( 限 300 字 ): 注 : 请按获奖证书如实填写 奖励年度 名称 等级 填写举例 :2015 年浙江省科学技术奖一等奖, 排名用 名次 / 总人数 表示, 如 2/8 表示该项目共有 8 个完成人, 被推荐人选排名第 2 4

6 年至 2016 年期间取得专利情况 ( 限填 4 项, 需提供相关证明材料 ) 序号专利名称专利授权国专利号授权公告日 排名 ( 用 名次 / 总人数 表示 ) 进程 已受理 已公开 已授权类别 发明专利 实用新型专利 外观设计专利该专利的实施情况, 产生的经济效益和社会效益 ( 限 300 字 ): 1 序号专利名称专利授权国专利号授权公告日 排名 ( 用 名次 / 总人数 表示 ) 进程 已受理 已公开 已授权类别 发明专利 实用新型专利 外观设计专利该专利的实施情况, 产生的经济效益和社会效益 ( 限 300 字 ): 2 5

7 续 2.2 序号专利名称专利授权国专利号授权公告日 排名 ( 用 名次 / 总人数 表示 ) 进程 已受理 已公开 已授权类别 发明专利 实用新型专利 外观设计专利该专利的实施情况, 产生的经济效益和社会效益 ( 限 300 字 ): 3 序号专利名称专利授权国专利号授权公告日 排名 ( 用 名次 / 总人数 表示 ) 进程 已受理 已公开 已授权类别 发明专利 实用新型专利 外观设计专利该专利的实施情况, 产生的经济效益和社会效益 ( 限 300 字 ): 4 注 : 按专利证书如实填写 排名用 名次 / 总人数 表示, 如 2/8 表示该专利共有 8 个设计人, 被推荐人选排名第 2 经济效益可以从年产值 年利润 年税金 年创汇和年节汇情况 ( 年创汇 年节汇转换成美元表述, 其他用人民币万元表述 ) 等方面进行简述 6

8 年至 2016 年期间代表性著作 ( 包括教材 ) 论文情况 ( 限填 4 篇, 需提供论著证明材料, 论文索引情况 影响因子及被引用次数还需提供检索证明报告 ) 序号 代表性论文 著作 ( 包括教材 ) 研究技术报告 重要学术技术会议邀请报告 论文 ( 或著作 ) 题目 高等教育系统的专业协调力量 : 美国大学教授协会研究 刊物名称出版社名称 浙江大学出版社 期刊号或书号 ISBN 发表时间或出版时间 2011 年 12 月 排名 1/1 论文索引情况 论文影响因子 被引用次数 被推荐人员的主要贡献, 包括 : 提出的学术技术思想 创造性 研究工作的参与程度 学术技术刊物中的主要引用及评价情况等 ( 限 300 字 ): 1 高等教育系统的专业协调力量: 美国大学教授协会研究 通过对美国大学教授协会展开系统全面的研究, 提出了完善教育智库的建设 加强高校教师权益保障 高校治理应重视高校教师的作用与力量等观点, 是国内首部对美国大学教授协会展开完整论述的作品, 填补了国内在此领域的研究空白, 同时也在促进我国民间教育组织的生成与发展 高等教育治理以及高等教育事业的整体发展上起到了一定的作用 付淑琼独立完成了该专著从选题到文献资料的搜集与整理 开题报告 修改与撰写等所有研究工作 该专著在 2012 年分别荣获了浙江省社科联第七届青年社会科学优秀成果奖三等奖和杭州市第十九届哲学社会科学优秀成果奖三等奖 论文 ( 或著作 ) 题目 多方协同 : 美国 卓越教师培养项目 的质量评价机制 刊物名称出版社名称 教育研究 期刊号或书号 ISSN 发表时间或出版时间 2016 年第 4 期 排名 1/1 论文索引情况 论文影响因子 被引用次数 被推荐人员的主要贡献, 包括 : 提出的学术技术思想 创造性 研究工作的参与程度 学术技术刊物中的主要引用及评价情况等 ( 限 300 字 ): 2 多方协同: 美国 卓越教师培养项目 的质量评价机制 以美国高校的卓越教师培养项目为研究对象, 重点探讨了它们的质量评价机制, 并为我国 卓越教师培养计划 提出了若干发展建议 多方协同 : 美国 卓越教师培养项目 的质量评价机制 在我国在大力推行 卓越教师培养计划 的背景下, 首次对美国高校卓越教师培养项目的质量评价展开了系统全面的研究, 十分具有创新性与实践意义, 能对我国卓越教师培养计划的质量提升与发展起到十分重要的借鉴与启示作用 付淑琼独立完成了该文的选题 资料的收集与整理 撰写与修改 定稿与发表等所有研究工作 7

9 续 2.3 序号 代表性论文 著作 ( 包括教材 ) 研究技术报告 重要学术技术会议邀请报告 论文 ( 或著作 ) 题目 美国大学教师科研诚信系统及其对我国的启示 刊物名称出版社名称 高等教育研究 期刊号或书号 ISSN 发表时间或出版时间 2015 年第 1 期 排名 1/1 论文索引情况 论文影响因子 被引用次数 被推荐人员的主要贡献, 包括 : 提出的学术技术思想 创造性 研究工作的参与程度 学术技术刊物中的主要引用及评价情况等 ( 限 300 字 ): 3 美国大学教师科研诚信系统及其对我国的启示 重点研究了美国的大学教师科研诚信系统, 并为我国提出了建立诚信准则和调查与处理程序 发挥科研诚信教育的力量和预防作用 建构细致且有操作性的惩处措施 依托大数据构建智能与共享的大学教师科研诚信系统等建议, 以提升我国大学教师的科研诚信 美国大学教师科研诚信系统及其对我国的启示 是我国较早对美国大学教师科研诚信系统展开系统全面深入研究的成果, 不仅能充实与丰富我国的相关学术研究, 而且对我国大学教师科研诚信系统的建设有着十分重要与关键的作用 该文的研究工作包括从选题到资料的搜集 资料的整理与分析 文章的撰写与修改等所有研究工作均由付淑琼独立完成 论文 ( 或著作 ) 题目 美国奥巴马政府 2020 年高等教育发展目标 路径与困境 刊物名称出版社名称 比较教育研究 期刊号或书号 ISSN 发表时间或出版时间 2013 年第 8 期 排名 1/1 论文索引情况 论文影响因子 被引用次数 被推荐人员的主要贡献, 包括 : 提出的学术技术思想 创造性 研究工作的参与程度 学术技术刊物中的主要引用及评价情况等 ( 限 300 字 ): 4 美国奥巴马政府 2020 年高等教育发展目标 路径与困境 重点研究了美国奥巴马政府的 2020 年高等教育发展目标 2020 年度美国要再度成为世界上大学入学比率最高的国家, 并详细阐述了美国为达成这一目标所制定的各项具体路径 文章还分析了美国这一目标实现的可行性等, 并揭示了美国所遇到的困境及其留下的启示 美国奥巴马政府 2020 年高等教育发展目标 路径与困境 是国内最早对奥巴马政府 2020 年高等教育发展目标展开详细阐述与研究的文章, 具有开拓性与创新性, 对我国高等教育的发展有着十分重要的借鉴与启示作用 该文从选题到文献资料的搜集与整理 从撰写到发表等所有研究工作均由付淑琼独立完成 该文于 2014 年荣获杭州市社科联第九届社会科学优秀成果奖三等奖 注 : 排名用 名次 / 总人数 表示, 如 2/8 表示该论文或著作有 8 位作者, 被推荐人排名第 2 论文索 引指 SCI EI SSCI 等 8

10 年至 2016 年期间承担项目 ( 基金 ) 情况 ( 限填 4 项, 需提供项目 基金立项通知书 合同书或验收报告 ) 序号 项目 ( 基金 ) 名称 项目 ( 基金 ) 来源 金额 ( 万元 ) 起止年度 排名 是否结题 建国以来我国中央政府的高校科研资助政策研究 教育部人文社会科学研究项目 ( 项目编号 : 10YJC880034) /5 已结 被推荐人员在该项目 ( 基金 ) 中承担的主要工作 ( 限 300 字 ): 1 付淑琼是教育部人文社会科学项目 建国以来我国中央政府的高校科研资助政策研究 的 项目负责人, 不仅组织与协调了项目的所有研究工作, 还具体参与和实施了该项目的所有研究 工作, 包括选题 文献资料的搜集与整理 调查研究工作的实施 数据的录入与处理 文章的 撰写与发表 结题等等所有研究工作均主要由付淑琼实施与完成 序号项目 ( 基金 ) 名称项目 ( 基金 ) 来源金额 ( 万元 ) 起止年度排名 2 浙江省高等教育核心竞争力的现状分析与提升路径研究 浙江省高校重大人文社科项目 ( 项目编号 : 2013QN072) 被推荐人员在该项目 ( 基金 ) 中承担的主要工作 ( 限 300 字 ): 是否结题 /5 已结 付淑琼是浙江省高校重大人文社科项目 浙江省高等教育核心竞争力的现状分析与提升路径研究 的项目负责人, 全程组织 参与和实施了该项目的所有研究工作, 不仅包括选题 文献资料的收集与整理, 还包括了调查研究工作的设计与实施 数据的录入与分析, 另外还有文章的撰写与发表 研究报告的撰写与呈交 结题等等所有研究工作, 是项目的最主要贡献者 序号项目 ( 基金 ) 名称项目 ( 基金 ) 来源金额 ( 万元 ) 起止年度排名 3 美国大学自治的专业性监督研究 浙江省哲学社会科学规划项目 ( 项目编号 : 14NDJC032YB) 被推荐人员在该项目 ( 基金 ) 中承担的主要工作 ( 限 300 字 ): 是否结题 /3 已结 付淑琼主持负责了浙江省哲学社会科学规划项目 美国大学自治的专业性监督, 全程组织 参与和实施了该项目的所有研究工作, 不仅包括选题 文献资料的收集与整理, 还包括了资料的分析 数据的搜集与处理等, 另外还有文章的撰写与发表 研究报告的撰写与呈交 结题等等所有研究工作 付淑琼是该项目从选题到结项的最主要贡献者 序号项目 ( 基金 ) 名称项目 ( 基金 ) 来源金额 ( 万元 ) 起止年度排名 美国州政府的农村教师保障政策研究 浙江省哲学社会科学规划项目 ( 项目编号 : 11ZJQN010YB) 被推荐人员在该项目 ( 基金 ) 中承担的主要工作 ( 限 300 字 ): 是否结题 /3 已结 4 付淑琼是浙江省哲学社会科学规划项目 美国州政府的农村教师保障政策研究 的项目负责人, 不仅组织与协调了项目的所有研究工作, 还具体参与和实施了该项目的所有研究工作 : 包括选题 文献资料的搜集与整理 数据资料的搜集与整理 文章的撰写与发表 结题等等所有研究工作均主要由付淑琼实施与完成 注 : 项目来源可根据项目 ( 基金 ) 批准单位或组织验收单位填写, 项目排名用 名次 / 总人数 表示 9

11 三 被推荐人员 2011 年至 2016 年期间其他重要补充材料简述 ( 需提供相关证明材料 ) 年, 入选浙江省之江青年社科学者 四 工作设想 ( 包括获资助后拟达到的总体目标 拟解决的科学或技术难题 工作方式 预期成果及现有基础 团队等 ) ( 一 ) 资助后的三到五年内的总体目标与预期成果 1 主持负责与完成国家社科基金项目 1 项, 省部级项目 2 项 2 出版专著 1~2 部, 在权威 一级等高水平期刊发表文章 6~8 篇左右 3 科研成果荣获省部级奖项 1 项 市厅级奖项 2 项左右 ( 二 ) 拟解决的科学难题与工作方式被推荐人将继续围绕美国高等教育展开研究, 聚焦 大学治理 学术质量 等领域展开具体的研究工作 大学治理 学术质量等一直都是高等教育研究的重要领域, 也是一直困扰学术界的难题所在 对美国展开详细深入的探讨将对世界学术界有着积极的贡献, 也将对我国有着重要的启示与借鉴意义 由此, 被推荐人将通过到美国访学 与美国学者建立良好的合作研究关系等方式对这些研究主题展开全面而深入的研究与探讨, 力求对世界学术界 我国高等教育的前进与发展做出积极且具有实际意义的贡献 ( 三 ) 现有的研究基础与团队被推荐人自 2003 年以来便一直围绕 美国高等教育 这一研究领域展开研究工作, 取得不少的研究成果 : 出版专著 2 部, 在 教育研究 高等教育研究 比较教育研究 等权威与高水平刊物上发表文章几十篇 ; 科研成果荣获市厅级奖项 3 项 ; 并主持省部级重点课题 2 项 省级课题 4 项 国家社科基金子项目 1 项等, 均已经成功结项, 有些课题还是提前结项 ; 入选浙江省之江青年社科学者等 这些研究成果均为被推荐人展开继续研究提供了十分重要的研究基础 同时, 被推荐人还与美国斯坦福大学 美国加利福利亚州立大学洛杉矶分校 加拿大多伦多大学等多所知名大学的多名知名学者有着良好的合作关系, 这也是被推荐人展开研究工作重要的基础所在 除此之外, 被推荐人依托杭州师范大学教师发展研究中心这一学术团队展开研究工作, 该中心成员 8 人, 均为博士, 其中教授 3 名 副教授 5 名, 研究力量强大, 研究资源丰富, 研究成果突出, 是保障被推荐人取得成功的重要力量 10

12 被推荐人承诺 ( 需签名, 不能用打印 ) 被推荐人对本表一至四项内容认可签字 : 年月日 五 单位情况介绍 ( 由被推荐人所在单位提供 ) 杭州师范大学前身可追溯到创建于 1908 年的浙江官立两级师范学堂,1913 年更名为浙江省立第一师范学校,1978 年经国务院批准建立杭州师范学院 2000 年以来, 杭州教育学院 杭州医学高等专科学校等相继并入, 组建新的杭州师范学院 2007 年更名为杭州师范大学 百余年办学, 弘文励教, 青蓝相继, 学校逐渐形成了以 勤慎诚恕, 博雅精进 为校训的优良传统和 人文学堂, 艺术校园 的办学特色 学校现在现有仓前 下沙 玉皇山 古荡湾等校区, 占地面积 万平方米, 校固定资产总值 亿元, 教学仪器设备总值达 6.61 亿元, 图书馆藏书 254 万册 下设 18 个学院 1 个基础教学部 1 个直属附属医院 ( 市二医院 ) 和 1 个独立学院 ( 钱江学院 ) 现有全日制在校生 人 ( 不含钱江学院本科生 8917 人 ), 其中本科生 人 博士研究生 7 人 硕士研究生 2143 人 ; 教职工 2186 人, 其中专任教师 1490 人 教授等高级职称专任教师 825 人 具有博士学位的专任教师 754 人 共享院士 5 名 2004 年学校获得副教授任职资格评审权 杭州师范大学现有 69 个本科专业, 其中国家特色专业 5 个 教育部专业综合改革试点 1 个 省级重点专业 15 个 省级优势专业 11 个 现有服务国家特殊需求的博士学位人才培养项目 1 个, 联合培养博士点 2 个, 一级学科硕士点 19 个, 二级学科硕士点 ( 不含一级学科覆盖点 )6 个, 专业硕士学位授权类别 6 个和经国务院学位委员会办公室批准的中外合作培养教育领导学硕士项目 有省一流学科 (A 类 )8 个, 省一流学科 (B 类 )6 个, 省部级重点实验室 工程研究中心 研究基地 科技创新服务平台 17 个, 省部级创新团队 8 个 学校出版 杭州师范大学学报 杭州师范大学报 健康研究 美育学刊 等报刊, 其中 杭州师范大学学报 是华东地区优秀期刊 学校与美国 英国 韩国 日本 澳大利亚 菲律宾等国家和台湾地区的 30 多所院校建立了校际友好合作与交流关系, 与美国中田纳西州立大学合办一所孔子学院, 拥有来华留学生招生与培养资格 学校已发展成为拥有人文社会科学 理学 医学等几类主干学科, 教师教育与艺术教育具有特色 人文社会科学学科有一定优势 自然科学学科快速崛起 各类新兴学科较快发展的综合性师范大学 被推荐人所在的学院 教育学院, 是杭州师范大学隶属学院之一, 也是规模最大 最知名 成绩最显著的学院之一 学院现有教职工 170 余人, 其中专任教师 ( 科研人员 )130 人, 专任教师 ( 科研人员 ) 中 59% 以上具有高级职称, 教授 ( 研究员 )33 人,53% 以上教师 ( 科研人员 ) 具有博士学位, 32% 以上具有海外学习 工作经历, 其中 国家千人计划 国家杰出青年基金 等高端人才 5 人 学院设有教育学 心理学两个浙江省一流学科及硕士学位授权一级学科 ; 另设教育硕士专业学位和中澳教育领导与管理专业硕士点 ; 心理学入选申博学科 ; 设有小学教育 学前教育 教育技术学 应用心理学 特殊教育 艺术教育 6 个本科专业 ; 其中小学教育专业为国家特色专业 国家综合改革试点专业及教育部首批 卓越小学全科教师 培养项目 马叙伦 李叔同 鲁迅等名师曾在教育学院任教, 培养了丰子恺 柔石 潘天寿等文化名流及张天孝 杨一青等一大批现当代知名教育家 校长和特级教师, 办学成绩卓著, 赢得了社会各界的广泛赞誉 11

13 申报材料是否经 单位公示 所在单位推荐意见 公示有 有何 无异议 异议 ( 单位盖章 ) 年月日 区 县 ( 市 ) 人力社保局或市主管部门意见 ( 盖章 ) 年月日 12

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