樣本五上單元課題學習重點頁次 13 關聯詞 ( 一 ) 學習四種不同關係的關聯詞 : 並列轉折承接遞進辨字學習辨認字形相似的字疑問設問和反問學習不同形式的問句文體辨別認識記敍文說明文描寫文和議論文的差別 40 持續性評估 ( 二 ) 重温第

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虹卢
7 years ago
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1 目錄樂思中文 26 週基礎練習 ( 最新升級版 ) 樣本單元課題學習重點頁次 1 形容詞學習運用形容詞 4 2 標點符號學習括號和破折號的用法 6 3 比喻和擬人學習打比方和把物件當作人來寫 8 4 近義詞認識意義相近的詞語 10 5 排句成段 6 因果複句和假設複句學習按句意整理段落, 使成為一段語氣通順和意思合理的文字 12 學習表示因果關係和假設關係的句子 14 7 擴寫句子學習使用形容詞修飾句子 16 8 成語學習運用成語 18 持續性評估 ( 一 ) 重温第 1 單元至第 8 單元的練習內容 20 9 反義詞學習運用意義相反的詞語報刊新聞學習閱讀和析報刊新聞承接複句和條件複句學習承接複句和條件複句的寫法數量詞認識數量詞與事物的搭配 32

2 樣本五上單元課題學習重點頁次 13 關聯詞 ( 一 ) 學習四種不同關係的關聯詞 : 並列轉折承接遞進辨字學習辨認字形相似的字疑問設問和反問學習不同形式的問句文體辨別認識記敍文說明文描寫文和議論文的差別 40 持續性評估 ( 二 ) 重温第 9 單元至第 16 單元的練習內容疊詞學習使用疊詞便條學習寫便條縮寫句子 20 閱讀理解學習掌握句子的重心找出句子的主要意思學習理解篇章內容學習篇章中字詞和句式的運用直述句和複述句學習直述句和複述句的轉換關聯詞 ( 二 ) 學習運用表示不同關係的關聯詞認識唐詩認識唐代著名詩人和他們的作品 60 總結性評估重温第 1 單元至第 23 單元的練習內容 62

3 1 形容詞樣本學習重點學習運用形容詞日期 : 一選出適當的形容詞, 填在上紅紅的急促的晶瑩的曦微的薄薄的熟透的整齊的抖擻的寧靜的潤澤的緩慢的清脆的大清早, 一陣 1. 鳥啼聲把我從夢中喚醒了, 我揉揉眼睛, 走到窗前, 透過 2. 晨霧, 望向運動場只見一隊精神 3. 健兒正在晨光中練習跑步他們 4. 臉龐好比一個一個 5. 紅蘋果, 他們的額角和髮邊都滲出了一滴滴 6. 汗珠, 皮膚上現出 7. 油光, 他們的雙臂有節奏地擺動着, 雙腳踏着聲音, 給早晨帶來了無限活力步伐, 發出二圈出下列句子中的形容詞 1. 你沿着這條彎彎曲曲的小徑走出這片森林, 就可以看見一個水波粼粼的湖泊 2. 姐姐穿了一套雍容華貴的晚禮服, 梳了一個時髦的髮型, 我幾乎認不出她來 3. 妹妹問我 : 為甚麼仙人掌生長在乾旱的沙漠中, 還能夠開出美麗的花兒來呢? 4. 子俊喜歡旅遊, 他說最令他難忘的是黃山那巍峨的山峯和茫茫無際的雲海 5. 每當我情緒低落時, 和藹的媽媽總會用她那溫柔的手摸着我的頭髮來安慰我 4 樂思中文 26 週基礎練習 ( 最新升級版 ) 五上

4 學習指1. 在句子中加上適當的形容詞, 能使句意更明顯清晰 2. 形容詞除了放在名詞的前面外, 還可以放在名詞後面或句子的末端樣本三選出適當的形容詞, 填在 ( ) 內, 並在被它形容的詞語下畫上橫線美麗繽紛龐大溫和洶湧陌生柔軟茂密濕滑嘹亮例 : 我看見一朵 ( 美麗 ) 的玫瑰花導5 1. 颱風逐漸迫近本港, 海面上波濤 ( ) 2. 他一覺醒來, 發覺火車已到了一個完全 ( ) 的地方 3. 他們用色彩 ( ) 的氣球, 把會場裝飾得漂漂亮亮 4. 大雨過後, 路面 ( ), 駕車時一定要外小心 5. 姐姐有 ( ) 的性格和樂於助人的精神 6. 由於人們大量砍伐樹木, 原本 ( ) 的樹林現在已經傷痕纍纍了 7. 這次的汽車展覽規模十 ( ) 8. 這種衣料質地 ( ), 穿在身上一定很舒服四根據提示, 在句子中適當的位置上加上形容詞, 擴寫句子 1. 弟弟拿着一隻風箏在草地上奔跑 ( 甚麼顏色的風箏? )( 怎樣奔跑? ) 2. 我在沙灘上拾到一個貝殼 ( 怎樣的沙灘? )( 甚麼形狀的貝殼? ) 3. 這所博物館收藏了很多文物 ( 怎樣的博物館? )( 怎樣的文物? ) 樂思教育出版有限公司

5 3 比喻和擬人學習重點學習打比方和把物件當作人來寫日期 : 樣本一選出適當的文字組成比喻句, 在上填上代表字母 A. 潮水 B. 利刀 C. 一個個小小降落傘 D. 背着孩子的婦人 E. 一顆顆鑽石 F. 長滿鬍子的老人 1. 蒲公英的種子有如在空中飄蕩飛舞 2. 演唱會完了, 觀眾如一樣湧到街上 3. 家家戶戶的燈光仿似鑲在皇冠上的 4. 犀牛揚起牠頭頂上那隻像一樣的角, 向人們耀武揚威 5. 大榕樹好像一個, 站在公園中看人們嬉戲 6. 沙田望夫山山頂上的岩石, 好像一個二找出下列各句的本體和喻體, 完成下表例 : 從飛機上俯瞰地面, 河流就像是一條條長蛇 1. 媽媽剛從市場回來, 臉上掛滿了珍珠似的汗珠 2. 街燈亮了, 像是天上的明星 3. 我們在綠得像碧玉一般的湖上划船 4. 弟弟頑皮得好像猴子一樣, 真拿他沒辦法 5. 偉明好像狐狸一樣狡猾, 你不要相信他的話本體喻體例 : 河流長蛇樂思中文 26 週基礎練習 ( 最新升級版 ) 五上

6 學習指樣本 1. 比喻法是利用兩種事物的共同特點, 透過文字把兩者聯繫起來, 令本體的形象更鮮明更生動 2. 擬人法是賦予動物植物沒有生命的物件以人的思想感情態度和語言, 使事物人格化, 令句子更生動有趣三辨別下列句子的修辭手法, 在 ( ) 內填上代表字母導A. 擬人法 B. 比喻法 9 1. 天空中的白雲像一團團棉花 ( ) 2. 鉛筆被主人丟進垃圾箱後, 便一直不停地哭 ( ) 3. 彩虹彷彿是一座橋, 由東至西, 橫跨天際 ( ) 4. 充滿智慧的貓頭鷹博士對森林裏的所有事情都瞭如指掌 ( ) 5. 筋疲力竭的小汽車吃力地爬上了斜坡 ( ) 6. 這片葉子的外形奇特, 活像一隻小手掌似的 ( ) 7. 巨浪為了要顯威風, 居然把船隻都打翻了 ( ) 8. 這珍寶有如鳳毛麟角, 不少收藏家都爭相搶奪 ( ) 四根據提供的詞語, 串寫擬人句 1. 鳥兒打招呼 2. 螞蟻交換情報五根據提供的文字, 續寫比喻句 1. 煙花在漆黑的夜空中綻放, 2. 小妹妹把媽媽的化妝品胡亂地塗在臉上, 樂思教育出版有限公司

7 持續性評估 ( 二 ) 評估課次重温第 9 單元至第 16 單元的練習內容限時 :35 鐘日期 : 樣本總 : /100 一配詞完句選出適當的字, 填在 ( ) 內 (8%) 逍哨峭削梢稍消銷 1. 知道外公的病情 ( ) 有好轉, 我們才鬆了一口氣 2. 國偉鑽入了人羣當中, 轉眼便 ( ) 失得無蹤無影 3. 看着面前的懸崖 ( ) 壁, 我不禁不寒而慄 4. 每天清晨, 小鳥都在樹 ( ) 上唱歌 5. 香港特區政府現在正研究開徵 ( ) 售稅 6. 叔叔最喜歡趁着假期, ( ) 遙自在地到世界各地旅行 7. 他一面吹口 ( ), 一面騎自行車, 看來心情十愉快 8. 因為經濟不景, 很多公司都要 ( ) 減人手, 以節省開支二關聯詞填充選出適當的關聯詞, 填在上 (9%) 都也無論才只有不但還但是即使是誰, 曾經哭過嬰孩初踏足這個世界, 惟一學懂的就是哭在嬰孩還未學會說話的時候, 他們也只會以哭來表達他們的要求或情緒 3. 當人逐漸長大了, 受到了外界的影響, 哭的次數就越來越少了, 有些人甚至認為 4. 懦弱和沒有勇氣的人 5. 會哭這些人遇上了挫折, 會把眼淚盡量收藏起來, 以免給別人嘲笑事實上, 哭對人的生理和心理都有很大的益處在生理方面, 淚水以殺菌, 9. 能清除眼球上的污垢 ; 在心理方面, 哭可以紓緩內心的鬱結, 使人的情緒得到平衡 8. 可 42 樂思中文 26 週基礎練習 ( 最新升級版 ) 五上

8 評估重點形近字關聯詞和反義詞的運用辨識成語和問句擴寫句子重組句子改寫句子和排句成段樣本三反義詞填充把下列加點詞的反義詞, 填在 ( ) 內 (7%) 乾燥清晰整齊節省馬虎平坦擁擠 1. 媽媽花了一個上午才把凌亂的書房收拾 ( ) 這條馬路在繁忙時間十 ( ), 到晚上才較為暢通世界正面臨能源短缺的危機, 所以我們要 ( ) 能源, 切勿浪費香港的冬季寒冷而 ( ); 夏天炎熱而潮濕只要我們走過這條凹凸不平的小路, 就能到達前面那一條 ( ) 寬闊的 4 4 大道了 6. 林老師時常教導我們 : 做事一定要認真 4 4, 千萬不要 ( ) 了事, 否則不會取得成功的 7. 清晨時, 山谷被晨霧籠罩着, 景物一片朦朧, 直至太陽出來, 煙霧散去, 視 4 4 野才 ( ) 起來四成詞辨識選出適當的成語解釋, 在內填上代表字母 (7%) 1. 含辛茹苦 A. 數量很多 2. 天網恢恢 B. 依照線索去尋找 3. 殺雞取卵 C. 忍受辛苦 4. 多如牛毛 D. 留戀在一處地方, 忘記回家 5. 古色古香 E. 犯了罪的人始終不能逃避法律的制裁 6. 流連忘返 F. 書畫陳設等富於古雅的情調和色彩 7. 按圖索驥 G. 貪圖眼前的小利, 不顧長遠的利益樂思教育出版有限公司 43

9 樣本五擴寫句子依照例句, 在 ( ) 內選出適當的量詞, 並加上數詞, 加插在句子中適當的位置 ( 數目可根據句意自行決定 ) (12%) 例 : 小女孩穿着美麗的裙子 ( 條個 ) 一個小女孩穿着一條美麗的裙子 1. 媽媽把鮮花插在客廳的花瓶裏 ( 個枝 ) 2. 他拿着文件匆匆忙忙地坐上了計程車 ( 輛份 ) 3. 在農莊裏住了牛和烏鴉 ( 個隻頭 ) 4. 消防員登上直升機, 把水彈投擲到發生山火的地方去 ( 名處枚架 ) 六重組句子重新排列下列詞語, 並加上適當的標點符號, 組成通順的句子 (12%) 1. 大地傷心地灑遍了起來雲姐姐淚水整個哭了 2. 像豹子哥哥為了看電視那麼快跑得趕回家就是 3. 現在城市廢墟戰火的已變成這座一個經歷了洗禮 4. 大樹把怒氣它西倒身上狂風吹得東歪發泄在 44 樂思中文 26 週基礎練習 ( 最新升級版 ) 五上

10 樣本七改寫句子依照 ( ) 內的指示, 改寫句子 (6%) 1. 請你告訴我到底發生了甚麼事 ( 改為疑問句 ) 2. 在這種情況下, 我沒有選擇 ( 改為反問句 ) 3. 宇宙有多大這個問題至今還沒有人可以回答 ( 改為設問句 ) 八續寫句子運用提供的文字, 續寫句子 (6%) 1. 雖然出發的時間到了, 2. 不管你是誰, 九排句成段重新排列下列句子, 組成一段通順的短文 (6%) A. 政府又不願承擔費用, 令他們面臨無家可歸的困境 B. 更可能遭海水淹沒 C. 可是, 他們大部都沒有錢搬家 D. 愛斯基摩人首當其衝, 因為他們居住的小島正逐漸縮小 E. 居民無可奈何, 不得不逃離家園 F. 全球暖化是一個十嚴重的危機, 為世界各地的人帶來不同的災難樂思教育出版有限公司 45

11 樣本十閱讀理解閱讀下面的文字, 然後回答問題 (27%) 漫畫是最受小朋友歡迎的書籍它的文字較少, 有時甚至只有圖畫, 但卻能令讀者明白故事的內容 ; 當中的人物大都畫得十可愛, 有時更會以貓狗, 甚至外星人為主角, 因此更容易吸引小朋友此外, 漫畫主角的年齡大都與小朋友相近, 故事的背景也和現實生活接近, 容易引起小朋友的共鳴, 這也是小朋友愛看漫畫的原因之一 5 漫畫在香港其實已有很久的歷史, 最初以本地漫畫為主, 內容主要是諷刺時弊, 對象是一般的普羅大眾後來美國日本等國家的漫畫在香港漸漸流行起來, 這些漫畫內容多元化, 讀者也開始以小朋友和青少年為主到了現在, 漫畫讀者更是無年齡, 有些成年人更成為漫畫的忠實讀者呢很多家長不喜歡, 甚至反對小朋友看漫畫, 擔心他們會因為看漫畫而學壞了其實市面上有各式各樣的漫畫, 如運動漫畫校園漫畫科學漫畫推理漫畫等, 內容健康又有啟發性當然也有一些以暴力或色情為主題的不良漫畫, 但家長與其禁絕小朋友接觸漫畫, 不如教導他們怎樣選擇益智的漫畫, 甚至可以陪同他們一起閱讀, 指導他們如何欣賞, 領略當中的信息由於漫畫一般都是以輕鬆詼諧的手法來表達內容, 所以小朋友都喜愛以它作為課餘讀物, 調劑身心有些家長恐怕小朋友經常看漫畫而荒廢了學業, 所以不准他們看漫畫其實家長只要和小朋友協議好, 讓他們做好功課和溫習後才看漫畫, 便不用擔心小朋友會沉迷了看漫畫也可以是一項有益身心老幼咸宜的消閒活動, 只要懂得選擇, 並且適可而止, 我們就能從漫畫中領略到趣味了從文中找出適當的詞語填在上, 使之成為一個意思完整的句子 1. 這條村莊十室九空, 房子破破落落的, 想必已經很久了 46 樂思中文 26 週基礎練習 ( 最新升級版 ) 五上

12 樣本 2. 根據文章內容, 為甚麼作者認為漫畫能吸引小朋友? ( 請選擇三個正確的答案 ) A. 漫畫圖多字少 B. 漫畫主角造型可愛 C. 漫畫故事充滿真實感 D. 漫畫的故事十簡單 E. 漫畫主角的背景能引起讀者共鳴 F. 漫畫主角的性格和小朋友十相似 3. 文中第二段主要是 A. 介紹香港漫畫的種類 B. 記述漫畫在香港的發展 C. 指出各國漫畫的不同之處 D. 說明漫畫在香港受歡迎的原因 4. 作者在文章中提及多種不同類型的漫畫, 目的是 A. 說明漫畫題材廣泛 B. 說明部漫畫兒童不宜 C. 指出我們應小心選擇漫畫 D. 建議我們要多閱讀不同類型的漫畫 5. 為甚麼有些家長反對小朋友看漫畫? 請寫出兩個原因 (1) (2) 6. 根據文章內容, 下列哪一項敘述是不正確的? A. 漫畫可以調劑身心 B. 看漫畫一定會影響學業 C. 家長不宜禁止小朋友看漫畫 D. 家長可以引導小朋友看漫畫的正確態度樂思教育出版有限公司 47

五年級單元課題學習重點頁次 13 目的複句辨別為了和以免的用法學習用為了和以免寫目的複句段意分析學習分析段落大意書信和便條複習書信和便條的格式理解書信和便條的內容寓言和戲劇認識寓言和戲劇 40 持續性評估 ( 二 ) 重温第 9

五年級單元課題學習重點頁次 13 目的複句辨別為了和以免的用法學習用為了和以免寫目的複句段意分析學習分析段落大意書信和便條複習書信和便條的格式理解書信和便條的內容寓言和戲劇認識寓言和戲劇 40 持續性評估 ( 二 ) 重温第 9 目錄樂思中文 26 週基礎練習 ( 升級精華版 ) 單元課題學習重點頁次 1 形近字和同音字辨別字形相近和讀音相同的字 4 2 形容詞學習適當地運用形容詞 6 3 疊詞 4 陳述句和疑問句 5 並列複句 6 標點符號學習動詞和數量詞的重疊形式複習詞語的重疊形式學習用雙重否定句來加強語氣學習不同形式的疑問句複習用也有時有時一面一面和一會兒一會兒表示並列的關係學習括號的用法