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1 秀茂坪天主教小學 年度二年級學習指引 ( 一 ) 評估 默書溫習 1. 參閱各科評估項目及範圍 2. 注意隔週進行中 英文默書日期 / 週次 ( 中文科雙週 英文科單週, 詳情可參考中 英文科學習指引 ) 3. 注意督促子女提早溫習, 留意上 下學期評估日期 : 評估評估日期 評估一評估二評估三評估四 2015 年 10 月 29 日至 11 月 3 日 2016 年 1 月 14 日至 1 月 19 日 2016 年 4 月 7 日至 4 月 12 日 2016 年 6 月 2 日至 6 月 7 日 ( 二 ) 功課 1. 習作以簡目標示, 可參閱學生手冊 P.30-31< 填寫手冊代號 > 2. 每天協助學生檢查手冊或下午五時三十分後瀏覽本校網頁 查閱每天家課內容 3. 指導子女妥善存放回條 工作紙及其作習作於功課袋內 4. 提醒子女用心地完成功課, 並準時遞交 5. 每天必有中 英 數家課 ( 除始業週 評估週外 ) 6. 督促學生定時完成網上學習平台習作 ( 包括 Welnet eclass 等 ) 7. 每星期讓學生閱讀圖書 ( 三 ) 其他 請家長每天定時檢查學生手冊並簽署, 可多了解學生在校內表現和利用手冊與班主任溝通 P.1

2 二年級中文科學習指引 1. 詞語 2. 作業 3. 抄書 4. 補充練習 5. 中練 6. 筆記 7. 閱讀課業 8. 語文練習冊 9. 秀天事件簿 10. 秀天字詞庫 11. 專題 12. 寫作工作紙 13. 悅讀 悅寫意 14. 溫習及跟進工作紙改正 1. 非用簿習作 : 錯誤地方, 老師打 並加括號, 學生用鉛筆在括號內改正 2. 用簿習作 詞語 : 老師寫 改正 二字, 每個詞語改正三次 抄書 : 在錯別字附近的空白位置加括號改正 默書改正 : 詞語 : 無論合格與否, 每個錯誤詞語改正三次 課文 / 課外 : 無論合格與否, 有錯別字的句子改正一次 零分者, 抄是次默書的段落一次 評估 ( 一 ) 及 ( 三 ): 試卷分甲乙兩部分, 甲部為語文運用, 內容包括配詞填充 詞語填充 標點符號 作句 重組句子 排句成段 句式仿作 多選擇題等語文知識 乙部為閱讀理解, 閱讀文章 2 至 3 篇, 其中一篇為實用文 評估 ( 二 ) 及 ( 四 ): 分五卷 1. 閱讀 : 試卷分甲 乙兩部分, 甲部為語文運用, 內容包括配詞填充 詞語填充 標點符號 作句 重組句子 排句成段 句式仿作 多項選擇題等語文知識 乙部為閱讀理解, 閱讀文章 2 至 3 篇, 其中一篇為實用文 2. 寫作 : 看圖造句 供詞造句 造句 串句 實用文, 如 : 賀卡 3. 聆聽 : 填充 選擇題等 4. 說話 : 看圖說話 3 份相同形式, 而內容不同內容的考卷, 供考生抽籤進行考核 5. 默書 : 隔週進行, 默寫範圍包括課文 詞語 ( 以五次平時默書其中四次最高之分數平均作為評估分數 ) ( 三 ) 其他 1. 每天檢查手冊, 和班主任及科任老師保持聯繫 2. 及早培養小朋友的良好坐立及執筆姿勢 3. 逢星期一中文早讀, 請為小朋友借閱適合的圖書 4. 多鼓勵小朋友透過網上學習平台自學 5. 筆記簿可作預習課文 釋詞及摘錄授課時重點用途 P.2

3 二年級中文科 悅讀 悅寫意 課程概要 ( 一 ) 目的 悅讀 悅寫意 是特別為配合 小學中文分層支援教學模式 而編寫的優化語文課程, 提供小一至小三不同支援層級的教學內容, 旨在幫助初小學生提升語文能力 ( 二 ) 根據分層支援教學模式的理念, 課程先從二年級起提供 全班優化教學, 課程概要如下 : A. 書寫範疇書寫 ( 一 ) 執筆方法及基本訓練書寫 ( 二 ) 漢字的筆畫書寫 ( 三 ) 漢字的常見筆順書寫 ( 四 ) 書寫漢字的筆畫空間 B. 字形結構 ( 一 ) 認識七種基本漢字結構 ( 二 ) 認識部首的意義 ( 三 ) 認識聲旁及其特性 C. 字詞認默策略 D. 口語能力 ( 一 ) 擴闊口語詞彙 ( 二 ) 提升口語擴句能力 ( 三 ) 有系統地描述 ( 四 ) 口語創作 E. 閱讀流暢度 ( 一 ) 流暢地閱讀 ( 二 ) 朗讀字詞訓練 F. 語素意識 ( 一 ) 一音多義 ( 二 ) 一字多義 ( 三 ) 推敲詞義 * 請家長多關心子女的學習生活, 鼓勵子女積極投入課堂活動, 通過家校合作更能彰顯學生學習成效 P.3

4 二年級英文科學習指引 ( 一 ) 課本書名 : 朗文 Elect 小學英語課本 (Primary Longman Elect) ( 二 ) 教學特色 1. 以朗文小學英語課本 (Primary Longman Elect) 為學生課本, 配合教育局小學英文閱讀及寫作課程 (PLP R/W), 以活動及歌曲讓學生在愉快的環境中學習, 並設計校本綜合閱寫小冊子輔以學習 2. 每星期四節英文閱讀計劃及寫作課程 (PLP R/W), 由外藉英語教師 英文科任老師及教學助理協作教學, 讓學生有更多機會與外藉老師溝通學習英語 3. 設計校本英語文法課程, 並配合小冊子 (Grammar Booklet), 有系統地建立學生的英語文法知識, 除了温習已有知識, 亦能豐富教科書的內容 4. 鼓勵學生自學, 提供實用的英語網上學習資源, 如網上學習平台 自學資源庫 默書錄音等, 讓學生透過網上遊戲 練習 錄音等, 成為建構知識的主導者 ( 三 ) 習作類型 編號類別項目 1. 寫字練習 抄寫練習 (Handwriting) (Handwriting ) 2. 閱讀及串字 (Reading and spelling) 3. 語文運用及文法練習 ( Language use and grammar practice) 抄書及生字練習 (Penmanship) 家庭閱讀計劃 (PLP-R/W Home Reading) 閱讀及串字 (Read and spell) 背誦 (Recite) 溫習 (Revise) 朗讀 (Read aloud) 英文作業 (Workbook) 校本英文綜合讀寫冊 (Integrated Booklet) 校本文法練習冊 (Grammar Booklet) 4. 聆聽 (Listening) 聆聽作業 (Listening) 5. 默寫 (Dictation) 默寫練習 (Dictation) 小測 (Quiz) 6. 補充練習 (Supplementary exercise) 閱讀報告 (Book Report) 全港系統性評估練習 (TSA) 課業 (Task) 7. 網上學習平台 (Online Assignment) Welnet Longman Elect eclass Platform (Bon Bon Vocab) 8. 自學練習 (Self-learning) PLP-R/W 自學字典 (My First Dictionary) 筆記 (Notebook) 語境小冊子 (English Passport) P.4

5 ( 四 ) 默書 (Dictation) 1. 每學期最少五次隔週進行英文默書 ( 單週 ) 2. 默書前一週老師給予英文默書範圍及將錄音上載至校網 3. 默書成績合格, 若生字有錯, 每字改三次 ; 若句子有錯, 每句改一次 4. 默書成績不合格, 改正整篇默書範圍 ( 生字三次 句子一次 ) 5. 每次派發默書成績後, 家長須簽署並於翌日交回老師 ( 五 ) 評估項目 (Assessment) 卷別 語法及讀寫卷 (General English) 部份一 語文運用及文法 (Use of language and grammar) 項目題目類型比重總分 供詞填充 看圖填充 重組句子 句式仿作 配對 標點等 二閱讀 (Reading) 故事書封面 閱讀短文 以填充 選擇題 完整句 子或短句作答 三寫作 (Writing) 如:看圖寫故事 短文 15% 65% 100% 20% 聆聽 (Listening) 一聆聽對話 故事 謎語等 選擇題 填充 (Conversation, story, riddles ) 100% 100% 說話 (Speaking) 一日常生活對答 (Greetings) 問答 10% 100% 二朗讀文章 (Read aloud) 朗讀老師提供之文章 30% 三個人經驗對答 按文章主題問答 (Personal experience) 20% 四 圖畫題描述 按圖畫內容回答問題 (Picture Description) 40% 默書 * (Dictation) 一 生字 (Vocabulary) 讀默生字 10 個 20% 100% 二句子 / 段落 (Sentences//Passage) 讀默句子 8-10 句或段落 70% 三拼音 (Phonics) 填充 10% * 以四次最高分數的默書平均分作為進展性評估分數 ( 六 ) 家長注意事項 (Remarks) 1 在家中陪伴子女朗讀課文內容及默書範圍 2. 家長可透過學校網頁聆聽英文默書範圍錄音, 協助子女溫習 3. 每次評估前均會派發溫習工作紙及範圍, 讓家長能在家中指導子女溫習 4. 家長可利用課本 作業及習作中的學習重點及生字協助子女溫習 5. 每星期派發閱讀袋 (Reading Bag), 家長需陪同子女進行親子閱讀及於記錄冊簽署, 並於下一個星期交回 P.5

6 ( 七 ) 家長如何在家協助孩子閱讀 1. 家長須協助孩子安排每天約 分鐘的時間來閱讀, 使他們養成每天閱讀的習慣 2. 讓孩子在寧靜及舒適的環境下閱讀, 但緊記關上電視及電腦, 以免孩子分心 3. 安排時間與孩子到公共圖書館借閱英文圖書或鼓勵他們多利用校內圖書館資源 4. 家長應多抽時間與孩子 伴讀, 若家長不懂英文, 也可講解書中的圖片或聆聽孩子朗讀 5. 孩子若遇見不懂的生字, 請提示他們把生字記在 我的第一本字典 (My First Dictionary) 內, 盡可能協助他們找出字詞的解釋, 並鼓勵他們在字旁繪畫圖片 6. 協助孩子執拾 英文圖書閱讀袋, 並每星期在 閱讀紀錄小冊子 內簽署 提示他們要愛惜書本及在閱讀課時 (PLP-R / W) 把 英文圖書閱讀袋 帶回學校 P.6

7 二年級數學科學習指引 1. 家課 作業 補充 學習活動冊, 包括預習工作紙及活動工作紙 活動工作紙主要用於課堂上, 配合學習活動, 大部份於課堂完成, 回家須完成或整理未完的部份 鞏固練習工作紙 階段性評估練習 溫習工作紙 跟進工作紙 溫工及小測 課堂學習冊 隨教科書附送, 讓學生自學之用 教師會要求學生按老師的教學進度自行完成練習, 如有問題, 學生可主動向老師提出 另一方面, 教師會抽取值得討論的練習題, 與學生於課堂討論 2. 網上學習平台 Welnet/BCA 網上練習 3. 學習活動 專題活動 自擬應用題活動 速算練習 估量活動 數學圖書活動 1. 進展性評估 ( 簡稱 進評 ): 上 下學期各兩次 2. 總結性評估 ( 全年共 4 次 ) 依校曆表編定的時間進行 3. 進評 及總結性評估的考核內容包括: 記憶 計算 概念 應用及思考題目 ( 三 ) 其他注意事項 1. 每天必會有數學科的功課, 所有數學科功課須用鉛筆及直尺完成 2. 用日常生活例子, 引導子女學習數學 例如 : 讓學生親身購物及付款 3. 鼓勵學生在家完成功課後, 能自行覆核答案, 從而培養認真學習的態度 P.7

8 二年級常識科學習指引 : 1. 工作紙 2. 學習活動檔案 ( 上學期主題學習活檔案 下學期科學及科技學習活動檔案 ) 3. 作業 4. 常識簿 a. 腦圖 ( 一層 ) b. 剪報 ( 分辨出新聞和廣告 搜集有關的新聞及新聞圖片 透過閱讀新聞簡單地列出報章名稱 發生日期 刊登日期 發生地點 ) c. 時事題 d. 資料搜集 e. 關鍵詞 f. 預習 5. Welnet 網上練習 : 1. 平時分 : 上學期主題學習檔案 / 下學期科學及科技學習檔案 2. 考卷考核形式 : 填充 簡答 分類 選擇題 時事題等 評估範圍 : 常識書及作業 時事常識等 ( 三 ) 家長注意事項 : 1. 家長須於日常多與孩子討論時事新聞 2. 家長須督促孩子溫習課文 作業及關鍵詞 ( 四 ) 學習活動 : 1. 跨學科全方位活動讓同學走出課室, 從實踐中學習, 以獲得有用和有意義的學習經歴 2. 科學探究活動於課堂中加入科學探究活動, 透過實驗讓學生明白一些有趣的自然現象, 上下學期各一次活動, 題目分別為 我愛大自然 及 紙橋 3. 上學期主題學習活動 : 認識寶達邨 透過資料搜集 與同學協作 匯報等完成學習檔案 下學期科學及科技學習活動, 透過手腦並用與同學協作 資料搜集等完成科技作品及學習檔案 P.8

9 二年級體育科學習指引 1. 體育常識 : 教師在上課時教授體育常識, 讓學生瞭解體育活動的技巧, 培養學生的學習態度 1. 二年級評核不設筆試, 評核內容包括 : 技巧方面在已教授的體育活動上選擇一個項目作為評估項目 學習態度 : a. 合群性 b. 積極性 c. 紀律性 d. 責任感 二年級視覺藝術科學習指引 學生習作在課堂上完成, 習作類型包括 : 素描 繪畫 版畫 雕塑 設計及工藝等 視覺藝術科不設紙筆評估, 學生的學期成績主要是平日課堂的作品評分, 而用作評分的作品涵蓋了不同的學習範疇 : 素描 繪畫 版畫 雕塑 設計及工藝等, 目的是考核學生在各方面的藝術表現能力 ( 三 ) 家長注意事項 1. 除了日常的課堂學習外, 家長可鼓勵子女多參觀各類型的藝術展覽或參加藝術創作活動, 藉此擴濶其視野, 提昇創作靈感 2. 請家長為貴子弟準備視覺藝術科的上課用品, 用一個袋子盛載油粉彩 剪刀 白膠漿 墊枱紙 濕毛巾等用品 P.9

10 二年級普通話科學習指引 1. 作業 2.. 網上練習 :Welnet 1. 卷一 ( 口試 ) 評估內容 : a. 說話 : 朗讀詞語 句子 回答問題 看圖說故事 根據題目說話等 b. 朗讀和拼讀 2. 卷二 ( 筆試 ) 評估內容 : a. 聆聽 : 填充 選擇題等 b. 語音知識 : 聲母 韻母 輕聲 聲調辨識及規範用語等 ( 三 ) 其他 1. 每級上 下學期均設會話紙一份 ( 已在課堂教授 ), 讓家長與子女在評估口試前在家中進行說話訓練及温習, 為口試作準備 二年級宗教科學習指引 1. 宗教作業 2. 宗教禮節活動工作紙 ( 例 : 填色工作紙 信德年活動工作紙 聖經故事工作紙 ) 1. 課業表現 2. 參與宗教活動態度和表現 ( 科任老師透過觀察學生課堂表現而評分, 例如是否積極參與課堂活動 祈禱等 ) 3. 紙筆考試 ( 三 ) 特別注意事項 1. 孩子應常備 牙牙語 進行每天祈禱 2. 家長須督促孩子背誦聖經金句 3. 為了保持工作紙及作業整潔, 孩子不宜用水彩或粉彩塗色, 宜用木顏色完成課業 4. 家長可參考 牙牙語 協助孩子學習經文及向天父禱告 5. 家長應鼓勵孩子在日常生活中效法主耶穌, 服務及關愛別人 6. 多與孩子分享實踐愛心及服務別人的經歷 P.10

11 二年級電腦科學習指引 1. 工作紙 2. 網上練習 1. 知識 2. 技能 3. 態度 ( 三 ) 二年級評估內容 1. 電腦當機的處理方法 2. 電腦的軟件和硬件 3. 認識整腦儲存裝置 4. 電子郵件的應用 5. 檔案管理 6. 裝作名片 賀卡 月曆及信封 7. 裝作影片 P.11

12 二年級音樂科學習指引 1. 類型及份量 工作紙 : a. 樂理工作紙 b. 音樂時光機 工作紙 課本練習 課業 主題學習 樂句創作 1. 總結性評估 ( 全年共 2 次 ) 卷一評估內容 a. 樂器演奏 20% b. 唱歌 20% c. 創作 10% 卷二評估內容 a. 聆聽 20% b. 音樂知識 30% 2. 音樂科評估在評估週前一個月內完成 ( 三 ) 學習活動 1. 音樂賞析 : 校本課程 音樂時光機 2. 演奏活動 : 校本活動 音樂巨星 校本課程 繽紛彩虹鐘 3. 主題創作活動 : 樂句創作 4. 學藝活動 : 班際動作歌比賽及音樂週 ( 四 ) 特別注意事項 : 1. 帶備音樂書 筆袋及學生手冊等上音樂課, 並以環保袋盛載 2. 學生每年須欣賞一次音樂會, 並完成一次音樂會報告 3. 請家長鼓勵子女參加不同的校外音樂比賽 P.12

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